前 言
皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。皮影戏是中国民间古老的传统艺术，始于战国，兴于汉朝，兴于唐宋，盛于清代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长。2011年，皮影戏入选人类非物质文化遗产代表作名录。通过参与皮影制作过程和现场欣赏精美绝伦的皮影戏，同学们可以全方位、多层次、身临其境地了解和感受皮影戏独特的历史传承和文化氛围。
场馆介绍：
中华皮影文化城（北京龙在天皮影博物馆），北京市海淀区文化委员会创意文化产业重点扶持项目。内设：皇家皮影戏苑（200人演出厅），龙在
天皮影博物馆，皮影人部落，少儿皮影艺术中心（小舞台），皮影艺术品研发中心等六个机构，集原生态皮影演出、现代时尚皮影舞台剧演出、皮影艺术精品展览、皮影艺术培训和皮影文化交流、活动策划为一体，是
目前中国占地面积最大的综合性动态皮影文化艺术城。正在申报国家级非物质文化遗产项目。
二年级·社会大课堂 实 践 活 动 手 册
学校：___________________
班级：___________________ 姓名：___________________
走进皮影文化馆
现场有两个专业皮影戏团演出，可以分别表演原生态皮影戏、老北京皮影戏以及年轻人和孩子喜欢的时尚卡通皮影木偶剧，可容纳500人同时参观。是目前我国唯一可以常年同时现场表演各重要流派皮影艺术的综合性皮影文化艺术中心。“袖珍人”牵手“皮影人”，皮影艺术融入时尚新元素。
知识链接：历史起源·制作过程·艺术特色
皮影戏是中国民间古老的传统艺术，老北京人都叫它“驴皮
影”。据史书记载，皮影戏始于战国，兴于汉朝，兴于唐宋，
盛于清代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流
长。
皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸
板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在
白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故
事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。其流行范
中国地域广阔，各地的皮影都有自己的特色，但是皮影的制
作程序大多相同，通常要经过选皮、制皮、画稿、过稿、镂刻、
敷彩、发汗熨平、缀结合成等八道工序、手工雕刻3000余刀，是
一个复杂奇妙的过程。其制作过程是：先将羊皮、驴皮或其他兽
皮的毛、血去净，然后经药物处理，使皮革变薄，呈半透明，涂
上桐油，然后艺人们将各种人物的图谱描绘在上面，用各种型号
的刀具刻凿后，再涂抹上颜色，上色时主要使用红、黄、青、绿、
黑等五种纯色。
第一课 了解皮影 激发兴趣
一、说一说
1、你见过什么东西的影子？
2、为什么会有影子呢？
3、你知道皮影戏是靠什么原理表演出来的吗？
二、想一想
同学们，我们要去皮影博物馆参观学习了，高兴吗？皮影博物馆有一个观看厅，能容纳200人，如果我们二年级的师生一同前往，能坐下吗？你有什么好的建议？
三、选一选
“皮影戏”作为我国一种民间艺术，对它的叙述错误的是（ ）
A. 它是用兽皮或纸板做成的人物剪影，来表演故事的戏曲。
B. 表演时，要用灯光把剪影照在银幕上。
C. 灯光下，做不同的手势可以形成不同的手影。
D. 表演时，也可用阳光把剪影照在银幕上。
四、找一找
1、你看过以下哪几部皮影戏动画片？
A ．梁祝 B.桃花源记 C 鹬蚌相争 D 东郭先生和狼
2、上网查一查有关了解皮影戏的起源、皮影戏的表演形式和皮影的简单制作。
我们有八个班，每班33
课前探究
皮影戏是中国一种民间艺术形式。中国西北部甘肃的陇东皮影主要分布于平凉、庆阳各县，较为集中的为东临陕西、宁夏的三角地带。
演皮影戏的操耍技巧和唱功，是皮影戏班水平高低的关键。在演出时，艺人们都有操纵影人、乐器伴凑合道白配唱同时兼顾的本领。有的高手一人能同时操耍七、八个影人。武打场面是紧锣密鼓，影人枪来剑往、上下翻腾，热闹非凡。而文场的音乐与唱腔却又是音韵缭绕、优美动听。
第二课走进皮影探寻国粹
课中探究
【参观时间】年月日
【参观场馆】
【实践过程】
1、同学们，请你设计一份全天实践活动的时间安排表。
时间经过时间活动内容
出发
--
--
--
--
--
2、你对皮影了解多少：
①皮影的制作材料最初是用（）雕刻，后来采用（）或（）制作。
②皮影的制作过程：（）（）（）。
③皮影人物形象（）、造型（）、色彩（）、刻镂（）。
3、做个小导游：Old Summer Palace Royal shadow Garden
We are in the Old Summer Palace Royal shadow Garden.
我们来到了圆明园皇家皮影戏苑。
Welcome.
欢迎大家来到这里。
There are many nice shadow plays.
这里有许多好看的皮影戏。
I hope you will enjoy the plays.
我希望大家能够喜欢。
4、同学们请你仔细观察，皮影戏的伴奏乐器有哪些？请在□内划√
□唢呐□二胡□
锣
□月琴□堂鼓□铙钹
第三课弘扬国粹传承经典
【妙思创剧本】有了自己的影人，那就拿起本来为他（她）编个故事吧！并把影人动手画一画。
2、
观
看
春
晚
节
目
《
俏
夕
阳
》。
【我的剧本】【我的画作】
评价内容评价标准
课后延学
《我和蔬菜交朋友》综合实践活动 一、活动的产生： 蔬菜是我们生活所必须的一种食物，蔬菜里含有人体需要的各种营养，它不仅能给我们人体补充许多营养，而且，还能给我们补充许多微量元素。许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解蔬菜的种类；通过咨询查阅、收集资料，了解蔬菜的营养，逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。 二、活动目标： 1、认识多种蔬菜，初步了解一些蔬菜的种植方法、烹饪方法，及营养价值。培养学生爱吃蔬菜的良好饮食习惯。 2、培养学生运用查阅书籍、上网、调查、咨询等获取信息的能力。让学生学会观察、实践、记录、写调查报告，学会总结汇报的能力。 3、在探究过程中，增长见识，发挥学生的个人特长。培养学生与人合作，与人交流、，发挥团队精神，提高分析问题，解决问题的能力。 三、活动准备：照相机、访谈记录表、活动记录本 四、活动过程： 一、活动计划阶段： 1．启发谈话，解释研究课题： 同学们你们平时喜欢吃些什么？最喜欢吃什么蔬菜，最不喜欢吃什么蔬菜？ 这些蔬菜的营养价值你知道多少？确定研究主题——“我和蔬菜交朋友” 你准备研究蔬菜的哪些方面？
2．归纳调查研究项目： 蔬菜种类外形价格调查——宣传组 蔬菜营养价值调查 ----------营养组 蔬菜生长情况调查 ---- --园艺组 蔬菜受污染情况调查 ------环保组 - 蔬菜烹调款式调查 ------厨艺组 蔬菜的其他用途调查 ------巧手组 3．成立学习活动小组：按自愿原则组成6个小组，选好组长。 第一组: 宣传组----蔬菜种类、外形、价格调查 活动调查分工参考： 1．**负责分类登记 2．**负责蔬菜外形描述 3．**负责价格登记 4．**负责拍摄照片 第二组：营养组---蔬菜营养价值调查 1．了解各种蔬菜的不同营养价值。 2．调查学生平时有没有挑食、偏食、暴饮暴食的习惯。 3．写一份倡议书，提出改进方案，怎样做才是合理的搭配营养，保证同学们的健康成长。 4．设计一周的营养食谱。 第三组: 种植组---- --蔬菜生长情况调查 1．参观菜地，了解蔬菜的种植过程。 2．尝试自己动手种蔬菜，做好观察记录。
活动名称清扫街道卫生活动日期3月 指导老师李绪铖参加学生 （班级） 六年级活动地点商业街 活动目的 1．通过亲身体验社会实践，进一步了解了社会，在实践中增长了见识，锻炼了自己的才干，培养了自己的韧性； 2．这次社会实践活动，使学生学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养。 活动过程 1、3月10日至11日，参加清理黑色广告10余处，连擦带铲，清除很干净，并清扫了我校周边环境卫生。 2、3月12日至13日，参加清理黑色广告8处，清除很干净，并清扫了街道卫生。同学们正在清扫卫生 3、3月14日，参加清理黑色广告6处，清除很干净，并清扫了街道卫生，得到了当地居民和居委干部们的称赞。 社区反馈评价 清洗认真，我们很满意。站在家长和老师的立场看待问题，这是一次不错的活动。它培养了学生爱劳动、爱卫生的良好习惯。
活动名称走访社区菜市场活动日期3月14日星期一 指导老师杨燕芬参加学生 （班级） 六年级活动地点菜市场 活动目的到社区菜场实地考察，对菜场的基本情况有一定的了解，菜场的框架、摊贩的位置和物品的种类。 2、深入了解菜场内某种小吃，从小吃的名称、来历、特色、原料和工艺等方面开展采访，提高自身交往能力。 活动过程1、师生共同讨论，确定可研究的课题。 社区菜场的基本情况与功能，可以通过观察菜场布局，采访工作人员开展研究。 2、小组方案设计 学生四到五人一组，成立研究小组。 小组活动方案 3、方案交流 各个小组完成方案设计后，进行全班交流，同学之间可相互提建议，进一步完善方案。 4、开展活动 社区菜场采访表 社区反馈 评价 很好
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表 活动名称对我国的民俗文化做一次 调查 活动日期9月 指导老师王嘉文参加学生 （班级） 五年级活动地点家庭 活动目的1、了解我们身边，我们生活中有关春节的民俗文化，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。 2、在调查了解的过程中，培养审美观念，并引导学生初步了解民俗文化的精神内涵，拓宽知识面。 3、了解春节来历。 活动过程 1.上网查阅春节的来历和有关的民俗。 2.写春节日记。 社区反馈 评价 通过家庭、社会，了解春节的常识
二年级社会实践活动总结归纳 此外,同学们还运用数学知识画出了校园的主要建筑分布图，设计了问卷，并从本身角度为校园改建提出建议。 同学们从自己在校园的日常生活入手进行多元化调查研究，比如关注课间操，他们发现课间操跑步后，同学们回到教室的时间总在第三节课上课铃响了之后，影响第三节课上课，于是，他们提出对课间操跑步速度的问习题进行研究。这些研究不停留在表象，而是有充分的数据支撑。他们不单单测量了同学们课间操跑步的速度，还与体育中考满分要求的跑步速度相比较，得出“同学们现在课间操跑步速度慢于中考满分跑步速度”的结论，并进一步设计了体育教师在催促学生跑步时站位的方案，以便有效提高同学们课间操跑步的速度…… 每个课习题组成果展示后，学科教师都对课习题组进行了点评。鼓励、赞扬不绝于耳，同时也对学生展示中表现的问习题提出了中肯的批评和建议，为同学延续性研究指出方向。 二年级社会实践活动总结归纳【二】 开学初，为了美化教室，小朋友们纷纷带绿色植物放在班级的窗台上、书柜上、走廊。下课后，发现孩子们对自己所带的绿色盆栽充满了好奇，只要一下课就会围到花盆前，议论纷纷，说说它的名字，几天浇一次水，这两天有什么变化……另外，虽然我们属于城区中小学，但四周环境却同乡村，孩子们有一定的生活体验，家长也能指导，而且教师小时侯也是在农村长大，研究条件比较优越，为什么不能让
他们亲自参与绿色种植活动呢?于是，就确立了“绿色小种植”的综合实践活动主习题。这样体现了现在的教育理念——环保教育,还可以借机美化室内环境。 我们让所有小朋友一起动手，用废弃的酸奶盒、雪碧瓶或精巧的花盆亲自种植绿色植物，同时学生管理自己的种植物，给他们浇水、施肥，然后通过观察，写观察日记，写观察记录，最终自己找到问习题的答案，在种植中体验种植的乐趣，知道劳动的不易，劳动人民最光荣，并学会珍惜劳动成果。 活动开展了近一学期了，结合学期初制定的活动计划，现将我们的详细活动过程作一个总结归纳。 我们首先让学生自己准备废弃的酸奶瓶、雪碧瓶或精巧的小花盆，并装上泥土，贴上标签，没有贴的教师帮忙贴上，然后整齐地排放在班级外的走廊上。下午班队活动课上，首先让学生们自己给泥土浇了水，然后让一组一组的学生拿出准备的大蒜和青菜籽，最后亲自指导学生如何种在盆子里。学生们小心翼翼、专心致志地种植着。在他们的脸上我们看到了惊奇，看到了欢笑。当学生们亲自种下大蒜和葱后，我又教给学生们一些护理种植角的方法，以及一些观察记录的方法。首先，我让孩子们做下面的三件事：1.每天来校后去看一看自己种的和别人的大蒜、青菜;2.定期给自己的大蒜、葱浇水;3.及时观察，及时写观察记录和观察日记。接着，我在班上给学生们演示如何记观察记录，如何写观察日记，学生们听得津津有味。 接下来的日子，孩子们每天早晨来校后观察，课间观察，放学前
南京林业大学 学生社会实践活动手册 学号： 院系： 姓名： 社会实践单位： 填写日期：
南京林业大学学生工作处 共青团南京林业大学委员会 南京林业大学学生社会实践活动管理规定 一、总则 第一条为加强对学生社会实践活动的组织管理，促进我校学生社会实践活动持续、有效、快速、健康的开展，结合高等学校学生管理规定以及其他相关的规章制度制定了本规定。 第二条社会实践是指在校学生利用假期或课余时间深入到社会生产活动中，开展科技帮扶、政策宣传、文化活动、红色之旅等形式多样的为经济建设和社会发展服务的实践活动。 二、社会实践是一个必修实践环节 第三条社会实践是高等学校实践教育的重要组成部分，是学校教学的重要补充，是思想政治教育的重要形式，是青年学生健康成长的重要课堂，也是促进学生全面成才的有效途径。因此，学校将社会实践作为学生的一个必修实践环节列入教学计划，并确定为一个必修学分（1学分）。 第四条学生在校期间，必须参加每年一次的暑期社会实践活动（共三次），每次时间不少于一周。在校期间只允许有一次社会实践成绩不合格的情况出现，对于不合格者学校团委将在下次社会实践前给予一次补修机会，学生可以利用寒假或其他课余时间进行补修。若学生在校期间有第二次社会实践成绩不合格或补修成绩不合格的情况，则该学生不能取得社会实践学分。 第五条学生在参加社会实践活动的同时要认真填写《社会实践活动手册》，并完成一篇字数不少于1500字且有一定质量的论文或调查报告。参加学校集中组织的实践活动的学生，需有书面总结或实践成果，各学院团委及时、统一收集后交至校团委，由校团委组织相关力量进行审批备案。学生毕业前由校团委统一将成绩送至教务处。 三、组织和实施 第六条为加强对实践活动的组织领导，由学校分管学生工作的领导、校团委、宣传部、教务处、研究生院、科技处、学生处、后勤处及各学院分管学生工作的负责人组成“南京林
二年级数学学科综合实践活动方案指导思想: 综合实践活动是学生的综合能力与创新精神相结合。我们要鼓励学生以自己独有的触角去搜寻知识与生活的结合点,活动生成于学生生活,只有在真实的世界情境中才能使学习变得更为有效。我们应该知道学生学习的目的不仅仅是要让学生懂得某些知识，而且还要让学生能真正运用所学知识去解决现实世界中的问题。在一些真实的情景中,学生如何运用自身的知识解决实际问题,是衡量学习成功的关键。如果学到的知识不能用来解决现实生活中某些具体问题,这种学习难道不是无效的吗?实践活动很重要。 学情分析： 二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿。有意注意的时间较短，所以在活动课的选择上主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造，玩中发现并掌握问题。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教学目的。针对这一特点,注重营造愉悦、欢快的活动氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果,进而对数学这门课程产生兴趣。 课程目标
１、情感目标：通过开展综合实践活动,让学生发现生活中的乐趣和参与综合实践活动的兴趣，同时也增加了学生与学生之间、学生与老师之间的友谊。 ２、知识目标：了解数学知识在生活中的运用。 3、能力目标:使学生具有基本交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 4、过程目标:初步掌握综合实践活动的活动方法与过程。 ５、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 活动要求: 1、激发兴趣。 苏霍姆林斯基认为：学生掌握知识和获得技能，是在教师指导下进行的复杂的认识活动,培养学生的兴趣是推动这种复杂的认识活动的重要动力。特别是低年级,学生的有意注意时间短,更要重视学生学习兴趣的激发。 2、调控教学。 教学是一门科学，也是一门艺术，教师要具有敏锐的眼光，善于捕捉对教学有用的信息,及时调控教学，吸引学生的有意注意，激活学生进一步探究的欲望。
环保社会实践活动记录集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
环保社会实践活动记录 为纪念“世界环境日”和宣传环保法律法规政策，配合全新密市环境保护宣传教育工作，突出“环境保护从娃娃抓起”的环境教育理念，引导树立正确的科学发展观，培养青少年从小爱护环境、关注环保、参与环保的良好习惯，减少对环境的不良影响。6月3日，县环保局组织县三中和谷伯中学20多名中学生参观了我市部分企事业单位的环保治理设施，开展了一次有意义的环保社会实践活动。 一、活动目的： 1、通过学生的实践活动，配合学校做好学生暑期的教育管理工作，使学生家长能了解学生家庭教育的重要性及方法措施。 2、全面督查学生暑期在家的学习、生活、守纪等方面情况，使学校对学生的教育管理进一步延伸至假期。进一步完善学校的常规管理监督网络机制。 二、活动主题： 宣传学生暑期家庭教育； 督查学生暑期学习生活。 三、组织形式： 1、以村为单位，建立15个学生社会实践区域，分别为：大通、正茂、二套、伏兴、新丰、南河、三套、龚集、王庄、五七、四套、运东、运西、桃园、三圩。
2、以学生会成员为负责人，以所在实践区域中的优秀学生或学生干部为成员组成暑期学生家庭教育宣教小组，负责向家长宣传学生暑期教育，督查学生暑期学习生活。 四、活动过程 1、及时宣传 在学生刚放假时，宣教小组就要上门向学生家长，宣传学校对学生暑期在家的要求，让每一位家长能在第一时间内了解学校要求，明白自身职责，能及时配合学校做好子女的教育管理工作。 2、定时督查 督查小组三次集中上门检查学生作业完成情况，了解学生在家守纪情况以及家长教育情况，及时记录。 3、随时了解 利用宣教督查小组和学生生活在一起的优势，随时了解学生在家的学习、生活、守纪等方面情况。及时教育并如实记载。 1、活动组织阶段 ①实践活动区域划分（6月20~21日） 以村为单位，班主任按村上报学生名单包括：姓名、性别、班级、家庭、详细地址、家长姓名、联系电话等。进行分类汇总。 ②宣传组队（6月22~23日） 由班主任和学生会成员对学生进行广泛宣传，使学生了解此次实践活动的意义，采取自愿报名，学校审批的方式组建运河中学学生暑期学习宣教督查小组
小学二年级综合实践活动方案设计 认识各种蔬菜 背景原因: 根据二年级学生年龄小，知识储备不丰富，掌握、处理信息能力弱，但却好奇、乐学的特点，以认识蔬菜为题，充分考虑相应的季节特征、活动的趣味性、可接受性、参与性及实践性等因素，特设计了本次综合实践活动课程。 活动目标: 1、通过活动，让学生认识更多的蔬菜，并了解它们的生长过程，营养价值，食用方法，以及栽培方法等。 2、让学生亲近自然，热爱大自然，并动手实践，亲身搜索大自然的奥秘。 3、培养学生动手实践能力，以及运用统计知识来解决问题的能力。 活动方法: 观察法，询问法，上网查询，实验法等。 活动对象:二年级1班全体学生。 活动过程: 一、大自然的馈赠 _____ 认识各种蔬菜(分组进行) 1、让学生走近大自然，搜寻身边有哪些蔬菜?(包括名称及基本形状) 2、收集各种蔬菜的图片(也可以画下来)，并向有经验的老农询问其生长过程(最好是自己能从始至终观察一种蔬菜的生长)，写下观察日记或了解到的内容。 二、我和蔬菜交朋友____了解各种蔬菜的营养价值，统计大家最喜欢的蔬菜。 1 各小组根据收集到的蔬菜的情况进行汇报，交流，让同学们能认识更多的蔬菜，了解关于蔬菜更多的知识。 2 游戏:猜一猜 出示一些蔬菜的图片或特征，让同学认一认，猜一猜。 3 统计”最喜欢吃的蔬菜” 蔬菜名: 茄子 黄瓜 白菜 番茄 红萝卜 冬瓜 南瓜 扁豆 空心菜 土豆 生菜 男生: 女生: 4、上网查询:它们的营养价值(分组查询→汇报，交流) 提示：要多吃蔬菜，促进健康！ 三、实践活动：今日我当家 1、根据蔬菜的食用方法，选择一样或几样蔬菜来烹饪一种食品（主要是拼盘等简单的菜，要在父母帮助下进行）
二年级·社会大课堂 实践活动手册 走进皮影文化馆 学校：___________________ 班级：___________________ 姓名：___________________
前言 皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。皮影戏是中国民间古老的传统艺术，始于战国，兴于汉朝，兴于唐宋，盛于清代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长。2011年，皮影戏入选人类非物质文化遗产代表作名录。通过参与皮影制作过程和现场欣赏精美绝伦的皮影戏，同学们可以全方位、多层次、身临其境地了解和感受皮影戏独特的历史传承和文化氛围。
场馆介绍： 中华皮影文化城（北京龙在天皮影博物馆），北京市海淀区文化委员会创意文化产业重点扶持项目。内设：皇家皮影戏苑（200人演 出厅），龙在天皮影博物馆，皮影人 部落，少儿皮影艺术中心（小舞台）， 皮影艺术品研发中心等六个机构，集 原生态皮影演出、现代时尚皮影舞台 剧演出、皮影艺术精品展览、皮影艺术培训和皮影文化交流、活动策划为一体，是目前中国占地面积最大的综合性动态皮影文化艺术城。正在申报国家级非物质文化遗产项目。 现场有两个专业皮影戏团演出，可以分别表演原生态皮影戏、老北京皮影戏以及年轻人和孩子喜 欢的时尚卡通皮影木偶剧，可容 纳500人同时参观。是目前我国 唯一可以常年同时现场表演各重 要流派皮影艺术的综合性皮影文 化艺术中心。“袖珍人”牵手“皮影人”，皮影艺术融入时尚新元素。
知识链接：历史起源·制作过程·艺术特色 皮影戏是中国民间古老的传统艺术，老北京人都叫它“驴皮 影”。据史书记载，皮影戏始于战国，兴于汉朝，兴于唐宋，盛 于清代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长。 皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成 的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕 布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同 时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。其流行范围极为 广泛，并因各地所演的声腔不同而形成多种多样的皮影戏。 中国地域广阔，各地的皮影都有自己的特色，但是皮影的制 作程序大多相同，通常要经过选皮、制皮、画稿、过稿、镂刻、 敷彩、发汗熨平、缀结合成等八道工序、手工雕刻3000余刀，是 一个复杂奇妙的过程。其制作过程是：先将羊皮、驴皮或其他兽 皮的毛、血去净，然后经药物处理，使皮革变薄，呈半透明，涂 上桐油，然后艺人们将各种人物的图谱描绘在上面，用各种型号 的刀具后，再涂抹上颜色，上色时主要使用红、黄、青、绿、黑 等五种纯色。 皮影戏是中国一种民间艺术形式。中国西北部甘肃的陇东皮影 主要分布于平凉、庆阳各县，较为集中的为东临陕西、宁夏的三角 地带。 演皮影戏的操耍技巧和唱功，是皮影戏班水平高低的关键。在 演出时，艺人们都有操纵影人、乐器伴凑合道白配唱同时兼顾的本 领。有的高手一人能同时操耍七、八个影人。武打场面是紧锣密鼓， 影人枪来剑往、上下翻腾，热闹非凡。而文场的音乐与唱腔却又是 音韵缭绕、优美动听。
方案编号：YT-FS-1554-14 二年级寒假活动方案(完 整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
二年级寒假活动方案(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进 行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况 进行修改和使用。 孩子们，经过一个学期的共同努力，我们已经圆满完成了二年级上学期的学习任务，并且取得了优异的成绩，为自己鼓掌祝贺吧！ 由于下学期时间短暂，一共只有16周的上学时间，我们必须在第13、14周就要完成新课学习，所以请大家一定要拿出一定的时间来预习二下数学课本的知识，尤其是“毫米、分米、千米的认识”和“克和千克的认识“这两个单元知识比较抽象，需要在日常生活中去认识、加强体验，因此田老师特意设计了”数学寒假实践性作业“（就是放假那天发的那张b5纸），同学们一定要按照上面的要求在爸爸妈妈的协助下认真完成每一项作业呀！ 第一项作业:认真完成“寒假数学实践性作业”（数
学基础知识掌握不扎实的家长自行让孩子继续完成《寒假生活与指导》数学部分） 第二项作业：结合“寒假数学实践性作业”中的前两项作业预习“毫米、分米、千米的认识”和“克和千克的认识“这两个单元知识。 第三项作业：选做1-2项德育成长课程作业，照片或ppt放云盘“二年级寒假成长课程作业” 第四项作业：“平安寒假专项作业”和“安全知识答卷” 附《寒假数学实践性作业方案》 作业一： 内容：毫米、分米、千米的认识。 要求：1、实物测量，体会1毫米有多长？1分米有多长？试着举例说明，参考课本25页。进一步测量几毫米，或几分米的长度，并举例说明，参考课本27页第4题。（把测量的照片以”学生姓名+毫米、分米测量“命名放班级云盘”二年级寒假数学实践活动——毫米、分米的测量“文件夹中）
中小学学生社会实践记录表模板活动名称活动日期 指导老师参加学生 （班级） 活动地点 活动目的活动过程 社区反馈评价
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表 活动名称走访社区菜市场活动日期3月14日星期一 指导老师杨燕芬参加学生 （班级） 六年级活动地点菜市场 活动目的到社区菜场实地考察，对菜场的基本情况有一定的了解，菜场的框架、摊贩的位置和物品的种类。 2、深入了解菜场内某种小吃，从小吃的名称、来历、特色、原料和工艺等方面开展采访，提高自身交往能力。 活动过程1、师生共同讨论，确定可研究的课题。 社区菜场的基本情况与功能，可以通过观察菜场布局，采访工作人员开展研究。 2、小组方案设计 学生四到五人一组，成立研究小组。 小组活动方案 3、方案交流 各个小组完成方案设计后，进行全班交流，同学之间可相互提建议，进一步完善方案。 4、开展活动 社区菜场采访表 社区反馈 评价 很好
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表 活动名称对我国的民俗文化做一次 调查 活动日期9月 指导老师王嘉文参加学生 （班级） 五年级活动地点家庭 活动目的1、了解我们身边，我们生活中有关春节的民俗文化，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。 2、在调查了解的过程中，培养审美观念，并引导学生初步了解民俗文化的精神内涵，拓宽知识面。 3、了解春节来历。 活动过程 1.上网查阅春节的来历和有关的民俗。 2.写春节日记。 社区反馈 评价 通过家庭、社会，了解春节的常识
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表 活动名称家庭绿色植物活动日期10月 指导老师黄桂珊参加学生 （班级） 四年级活动地点家庭 活动目的1、查找各种资料，了解生态小区的相关知识，丰富学生的课外知识，开阔学生的视野。 2、通过实地调查，了解周围环境、布局结构、绿化、水源等情况，总结出锦荷佳苑的生态优势和不足。 3、培养学生动脑、动手能力及创新能力。 4、通过活动，培养学生用科学的方法去研究问题、分析问题和解决问题的能力。 活动过程 1．开展调查的形式：分组活动，五六个学生一组最好，每人都有分工，围绕分工去研究，要在一定时间内坚持下去。 2．赴实地调查 社区反馈 评价很好
( 社会实践心得体会) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-014956 小学二年级社会实践活动心得Experience of social practice in grade two of primary school
小学二年级社会实践活动心得 开学初，为了美化教室，小朋友们纷纷带绿色植物放在班级的窗台上、书柜上、走廊。下课后，发现孩子们对自己所带的绿色盆栽充满了好奇，只要一下课就会围到花盆前，议论纷纷，说说它的名字，几天浇一次水，这两天有什么变化……另外，虽然我们属于城区小学，但周围环境却同乡村，孩子们有一定的生活体验，家长也能指导，而且老师小时侯也是在农村长大，研究条件比较优越，为什么不能让他们亲自参与绿色种植活动呢?于是，就确立了“绿色小种植”的综合实践活动主题。这样体现了现在的教育理念——环保教育,还可以借机美化室内环境。 我们让所有小朋友一起动手，用废弃的酸奶盒、雪碧瓶或精美的花盆亲自种植绿色植物，同时学生管理自己的种植物，给他们浇水、施肥，然后通过观察，写观察日记，写观察记录，最终自己找到问题的答案，在种植中体验种植的乐趣，知道劳动的不易，劳动人民最光荣，并学会珍惜劳动成果。 活动开展了近一学期了，结合学期初制定的活动计划，现将我们的具体活动过程作一个总结。 我们首先让学生自己准备废弃的酸奶瓶、雪碧瓶或精美的小花盆，并装上泥土，贴上标签，没有贴的老师帮忙贴上，然后整齐地排放在班级外的走廊上。下
午班队活动课上，首先让学生们自己给泥土浇了水，然后让一组一组的学生拿出准备的大蒜和青菜籽，最后亲自指导学生如何种在盆子里。学生们小心翼翼、专心致志地种植着。在他们的脸上我们看到了惊奇，看到了欢笑。当学生们亲自种下大蒜和葱后，我又教给学生们一些护理种植角的方法，以及一些观察记录的方法。首先，我让孩子们做下面的三件事：1.每天来校后去看一看自己种的和别人的大蒜、青菜;2.定期给自己的大蒜、葱浇水;3.及时观察，及时写观察记录和观察日记。接着，我在班上给学生们演示如何记观察记录，如何写观察日记，学生们听得津津有味。 接下来的日子，孩子们每天早晨来校后观察，课间观察，放学前浇水，回去后写观察记录和观察日记。两个月后，孩子们种植的大蒜长出了嫩绿的蒜叶。与此同时，我们的孩子也通过观察和记录积累了许多的资料。记录中我们看到了孩子们可爱的一面。有的用画画出了蒜的，有的用简短的几句话写出了蒜、青菜的生长过程，虽然只有简短的一些话，却可以看出孩子们的用心。孩子们人人参与种植活动，在种植中体验到了快乐。 12月22日，是孩子们最开心的日子，因为这一天下午第一节综合实践活动课，我们将把种的大蒜收割起来，一起品尝劳动的喜悦。孩子们剪大蒜、挑拣，忙的不亦乐乎。中午，在食堂阿姨的帮助下，孩子们品尝着自己亲自种的大蒜，个个脸上笑开了花。在活动中，同学们也有了很多的困惑：“在不同的土质种出来的植物是不是不一样呀?”“浇水有什么学问呀?” 通过这次活动，学生们不仅了解了一些绿色植物的知识，培养了自己的兴趣，并且通过其亲身实践，积累了一些种植经验，还养成了合作、分享、发现问题、解决问题的品质，提高了自己的动手能力。我想，活动过后，孩子们对植物的研
《家务劳动我能行》社会实践活动方案活动目的： 知道家务劳动的种类，知道小学生可以做哪些力所能及的家务。懂得尊敬父母，体贴父母，认识到做家务的好处。培养对劳动的兴趣和动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能。 资源准备：先期对学生进行感恩教育。 时间安排： 10月初启动、实施。 10月底总结，评价。 地点：学生家中。 责任人：二年级全体班主任 参与人：二年级全体学生 活动形式： 1、调查、汇报，制定好适合自己的家务劳动计划。 2、每天设置家务作业。 3、开展“家务劳动汇报展示”的活动。 活动措施：
1、以班级（二年级）为阵地，开展“家务劳动我能行”的活动。 2、以“家务劳动我能行”表格的考核和评比为动力、为龙头，全面了解学生从事家务劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动技能。 实施步骤： 问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划——具体实践操作——家务劳动汇报展示（讲解、日记、竞赛等）——总结反思 具体安排： 1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用中队活动课进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。 2、调查学生做家务劳动的情况，了解学生喜欢做的家务劳动种类，并与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划。 3、“家务劳动我能行！”家务劳动实践活动。（为时一个多月） 让学生根据自己订制的家务劳动计划，每天在家做一些家务劳动，并把当天所做的家务记录下来，每一到两个星期让家长对在家的劳动进行评价。月底时学生要进行小结，写出自己的收获。 4、开展“家务劳动汇报展示”的活动，邀请家长参与，通过各
二年级社会实践活动心得体会范文（精选3 篇） 二年级社会实践活动心得体会1 今天下午我们二年七班全体同学在刘老师的带领下，在xxx披萨店参加了一次非常有趣的社会实践活动——自己动手制作披萨。 首先我们每个人都穿上了小围裙、戴上了小厨师帽子，还分配了号码。我穿的是蓝色50号，其他同学有的是黄色、有的是橙色，还有的是绿色。然后我们站在自己号码对应的桌子前，桌子上放着面饼、水果、沙拉酱、芝士条等材料。接下来店里的阿姨认真给我们讲解制作披萨的方法和步骤，我们都听得可认真了。 终于等到我们亲自动手了！我按照步骤依次往面饼上涂抹沙拉酱，放一部分芝士条、放水果，再放上剩余的芝士条，一个披萨就做好了。接下来就是把它们送到烤箱里烤10-15分钟。 披萨烤好了！刘老师让我们按照号码依次领自己制作的披萨。披萨闻起来真香啊！我把披萨拿回家和奶奶、爸爸妈妈一起分享，我真开心参加了这次有趣又有意义的社会实践活动！ 二年级社会实践活动心得体会2 今天，学校组织我们去镇江金山参加社会实践活动。我特别兴奋，早晨六点，就迫不及待地起床了。看见外面天阴沉沉的，我担心今天的
活动要取消了。奶奶说：“雨不会下的，你们的活动正常进行。玩的开心点哦！”这时我才放心地吃早饭，然后高兴地去上学了。 九点钟，全校师生准备出发，我们班乘坐10号校车。一路上，同学们有说有笑，就像一只只叽叽喳喳的鸟儿。没过多长时间，我看见前方有一座宝塔。“哦！金山寺到了！”我们欢呼起来。 下了车，我们排好队伍，在导游王姐姐的带领下进了金山寺。首先，我们来到了“江天禅寺”。从山门进入天王殿，王姐姐向我们介绍了四大天神，他们守护山门，形象高大逼真，代表了风调雨顺。我看见屋顶上雕着的两条“长龙”腾空而起，它们是我们中华民族的象征。江天禅寺里还供奉着弥勒佛、十八罗汉、观音菩萨……。在王姐姐的带领下，我们还游玩了“白龙洞”、“妙高台”、“藏经楼”等景点。 中午，老师组织大家在草地上休息和午餐。大家三五成群，拿出包里早已准备好的食物美美地吃起来。自由活动的时间到了，同学们有的在草地上打滚，有的忙着捉昆虫，有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！ 今天，虽然玩的’地方不多，但是我心里还是挺高兴的。因为和老师、导游、同学们在一起，大家学到了不少知识。 二年级社会实践活动心得体会3 开学初，为了美化教室，小朋友们纷纷带绿色植物放在班级的窗台上、书柜上、走廊。下课后，发现孩子们对自己所带的绿色盆栽充满了好
序言 相信你一定参加过各种丰富多彩的社会实践活动，还记得吗？所谓社会实践活动就是按照学校培养目标的要求，利用节假日等课余时间参与的教育活动。如植树护绿、低碳宣传、远足或实地参观考察、社区或乡村的民俗服务活动等等。这些社会实践活动能让我们开阔视野，增长才干，可以学到许多书本上学不到的东西。同学们，是不是心动了呢，那么让我们走出教室，走进广阔的社会大课堂吧！ 综合实践活动旨在通过多种形式，激发学生学习兴趣，检验内化知识，运用知识。如社会调查就可以培养学生勇于实践的能力，是学生接触社会，感受生活的极好形式，他们在兴趣盎然的调查、体验中丰富了知识结构和文化生活，提高了综合能力和自身素质，还培养了他们从小爱科学、爱家乡的良好品德；培养学生讲究卫生，注重饮食习惯和身体健康，自觉维护校园周边环境的良好习惯。 为了帮助同学们能更好地开展社会实践活动，本手册创设的各种导学栏目，能把同学们的自主学习、合作研究、激励评价等有机地融为一体。低年级同学在使用本手册时可以用更为生动、活泼的形式开展，而高年级同学也应有选择地使用，并在本手册的基础上不断开发与实践新的活动主题。 我们相信，你们一定能发挥好这个小助手的作用，更好地培养你们的创新精神、合作能力和终身学习能力。 同学们，赶快行动起来吧，加油！
目录 第一阶段：活动准备我们的活动主题 2 分组表 3 制定计划 4 第二阶段：活动实施活动记录 6 美好瞬间 7 媒体关注 8 突发事件处理 9 问题的发现与解决 10 第三阶段：活动总结活动成果登记 11 延伸活动 12 小组活动评价 13 个人活动评价 14 活动主报告粘贴 16
二年级综合实践活动实施方案 ——我是小主人 闫瑞平李淑芳 一、活动背景 综合实践活动课程是一门实践性、操作性课程，因而，必须突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位，让学生成为活动中学习的主体。实施综合实践活动课程离不开学生主动积极的实践和各种实际操作活动，强调一种主动探究的学习方式，是培养学生创新精神和实践能力的一种新的尝试和实践。通过学生的亲身实践活动, 营造一种健康、文明、高品位的氛围，把思想教育寓于各种具体可感的情境之中,进而培养学生的主人翁责任感。现在，我国的少年儿童中独生子女占相当大的比例。在家庭教育中，父母过分溺爱自己的孩子，个个都是小皇帝，父母事事包办代替。孩子们逐渐学得自私，以“自我”为中心，没有责任感。因此，在学校教育中应加强学生的责任心，懂得关爱家人、有孝心等方面的思想教育。 二、活动目标 1、培养学生对家庭的责任感，主人翁意识，知道作为家庭的一 员，懂得关爱家人。 2、让学生逐步养成热爱劳动的好习惯，并主动为家庭做自己力所能及的事情。 3、学会与父母沟通，做一个尊长辈爱父母有孝心的孩子。 三、活动对象： 二年级学生 四、组织形式: 以年级为单位，鼓励学生以小组合作的形式开展活动。 五、课程内容设置 主题是综合实践活动的灵魂，选择主题是综合实践活动的首要环节。主题选择要有利于激发学生的创造需要； 要富有生活性、 趣味性、 时代性，面向学生生活与经验，贴近年龄和心理特点，符合学生的发
展需要。围绕以上目标，设计并确定主题。 六、研究时间及具体安排： 2015年3月初至 6月底，为期四个月。 三月份实践主题：做班级小主人 四月份实践主题：做家庭小主人 五月份实践主题：做理财小主人 六月份实践主题：做社区小主人 七、成果展示形式： 图片、课件、影像资料等。
二年级社会实践心得体会 篇一：小学生社会实践活动总结 小学生社会实践活动总结 学生的思想品德教育离不开社会实践活动，只有在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的品德才会不断地内化为学生自身的素质。在这一个学期中为学生提供更多的机会，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往题目，激起他们对自然和社会题目的好奇心，扩大视野，积累经验，让他们更多地去看，去听，去想，去试。 考虑到二年级儿童的心理特点，所以根据学生年龄特点，根据七夕节、中秋节、重阳节的来历、传说、搜集与各个节日相干的诗歌并配画，搜集春节对联等。这对我们也提出了一个严厉的挑战，由于综合实践活动可体现学生学习
的主体性、主动性和探究性，学生带着题目来研究，带着预备来探索，一切也都是新的，这样一来，学生解决题目的综合能力可得到进步，也有益于拓展文化结构和本身素质。 在综合实践活动中，一些学习实在不是很好的学生，表现出非同一般的豪情和能力，在这些活动中，发现孩子的记忆力是那末强，他们的想法是那末的奇异，他们那种敏锐的洞察力，那种高超的探究能力，那种解决题目的综合应用能力都充分展现出了。 与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的构成提供了更为宽松、自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制，在活动进程中，学生始终处于主体地位，自己发现题目，自己设计方案，自己搜集资料，自己解决题目。在这一进程中，学生的想像力和创造力可以充分发挥出来。因此我在在教学中着眼创新，尽可能创条件，让学生在积极探索、主动实践的进程中，不断
地有所发现、有所思考、有所创新。 短短的一个学期，学生们在应用知识，用本领来解决题目的进程中，取得了深切的体验，产生了积极的思想感情，激起了孩子们那种研究生活和研究科学的欲望。在综合实践活动中还培养了孩子们的创新精神和实践能力，进步了他们发现题目和解决题目的能力，增强了团队合作意识，从而进一步加强了孩子们的人际交往能力。学生在不断的实践中定然会拓展思惟，进步实践能力，定然会对知识产生浓厚的爱好。 一----二年组 篇二：小学二年级社会实践活动 社会实践活动 2016年8月6日星期六晴 我和妈妈比童年今天，我当“记者”采访了一下妈妈。问她小时侯有什么玩具，她说，妈妈的玩具很少，只有一些不花钱的玩具。比如跳房子呀、踢毽子等等。我又问她，吃什么食物。她说平时吃一些粗茶淡饭，只有过节的时候，
扬州大学社会实践活动 手册 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
填表须知 一、本手册用于记录和考核我校学生的社会实践开展情况，内容由学生本人、社会实践单位、指导老师、学院社会实践考核小组、学校社会实践领导小组等分别填写，一律用钢笔或签字笔填写。 二、实践日记主要记录学生参加社会实践的概况，学生本人应本着真实、实时的原则填写，参加实践活动不少于20天，字数不少于2000字。 三、调查报告（实验报告、心得体会）是指学生在对特定现象或问题进行深入考察的基础上，经过归纳整理和分析研究形成的书面报告。调查报告由学生本人填写，要求撰写规范、结构严谨、逻辑清晰，有一定的理论和实践价值，字数不少于2000字。 四、证明材料是指学生用于反映社会实践活动内容、场景的照片以及其他证明材料等。 五、社会实践考核鉴定是指导老师根据学生本人自评和活动期间的表现给予的综合评定，由院社会实践考核小组签署意见并盖章后报校社会实践领导小组办公室备案。 六、本手册所有内容须如实填写，所附材料须真实可信，对在社会实践考核工作中弄虚作假者，当年社会实践活动考核为不合格。 七、本手册由学校统一下发，每学年开学后第一周收回，考核评估工作完成后返还本人保管，遗失不补。 八、未尽事宜可登陆扬州大学校团委网站查询。 扬州大学学生社会实践学分暂行规定第一条大学生社会实践是高校实践教育的重要组成部分，是学校教学工作的重要内容，是思想政治教育的重要形式，是青年学生健康成长的重要课堂，也是促进学生全面成才的有效途径。为加强对学生社会实践活动的组织管理，促进我
二年级综合实践活动方案 二（3）廖柏林 一、指导思想 本学期,将以“礼仪校园”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生优良的文明礼仪习惯为重点内容；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，通过主题教育实践活动，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成为校园里最流行的言语。 二、主题活动内容 1、以“尊崇他人”为文明礼仪教育核心，以礼仪、礼貌、礼节“三礼”教育和学生文明行为习惯的培养为重点，塑造二年级 学生的文明形象：尊崇他人，友好宽饶，明礼诚信，谈吐文明，举止优美，大方多礼。 2、将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪贯穿于主题教育实践活动的全过程。 学习礼仪。让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。实践礼仪。让每个学生都广博参与到主题宣传教育实践活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。展示礼仪。通过开展演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、寻找文明礼仪使者等活动，展现学生在文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。 三、主题活动管理措施 通过黑板报、宣传栏、班队活动等多种形式将主题活动宣传到每一位教师，每一个学生。同时，开展各种实践活动，比如主题班会、演讲比赛等。并要求教师在开展文明礼仪教育中应先规范自己的礼仪言行，做到为人师表，同时，加强家校沟通，通过家长的配合、监督，把优良的礼仪风貌带出校园，带出家庭，走向社会。在活动中建立激励机制，做好评比工作，根据检查情况，评选出“文明礼仪使者”“文明礼仪示范班”等。
四、主题活动详尽要求 1、文明礼仪教育课程化 将班队活动课和思想品德课定为学生学习礼仪常规的主阵地。组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，课堂教学既要重视礼仪知识传授，又要重视行为训练，既要明白“礼”，又要训练“仪”，学练结合，以练为主。训练方式可多样，如示范、表演、选择、判断等，帮助学生形成正确的动作定势，养成优良的习惯。 2、教师率先垂范 教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者，应以自己优良的师德表率给学生树立榜样，以严格大方的仪表、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言给学生做示范，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。 3、各科教学渗透文明礼仪 学生的主要学习时间都在课堂，因此，各科教学是进行文明礼仪教育的严重途径。要让学生在课堂上彬彬有礼地交往，自信大方地表达，形成优良的课堂文化。同时，教师应深入钻研教材，充分挖掘教材中的文明礼仪教育因素，把静态的教材和动态的训练结合起来，依托各种渠道开展文明礼仪教育。 五、本学期主题活动详尽安排 （一）宣传发动（四月份）。一方面通过校园广播、黑板报、班会等向师生开展广博宣传；另一方面通过班主任和各学科教师深入宣传文明礼仪教育的严重意义和行动要点，召开文明礼仪主题班会。 （二）宣传实践（5、6月份） 1、根据学生的行为规范制定学校学生的文明礼仪要求，并把它作为考核学生行为规范的硬杠之一。 2、组织师生学习文明礼仪知识，开展人人争做遵纪守法，提倡文明的好学生演讲比赛。
2018年小学一年级春季社会实践活动记录 1、春天是一年中最美的季节,是学生踏青春游的好季节.通过踏青春游活动,让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受春天的美景.锻炼学生的自理能力。 2、教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生. 为强化春游活动安全管理，增强带队老师、学生的安全意 识。 活动计划： （一）安全教育： 1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。 2、游玩安全： （1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木； （2）不钻草丛、树丛，不做危险游戏； （3）不触摸电线。 （4）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。
（二）文明教育： 1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。 2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。 3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。 4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。 学生实践探索活动： 在公园里，让孩子们找一找鸟窝，听一听虫叫鸟鸣，数一数树的数量，比一比树的高矮、粗细、看一看哪些树是长叶子的，哪些树是开花的，体会语文书上写到的描写春天的好词好句。 活动安排： 1、全班分成7个组,每组5人、小组长.1人，负责每一场地清点人数，组织同学午饭和游戏。小组分工：带塑料布、带创可贴、晕车药等。
2、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。 3、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。 4、活动结束后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上、同学家逗留。 5、建议同学统一穿校服、穿运动鞋。 活动中可能出现的问题和应急措施 如遇一些突发事件，（如：演出场地发生火灾，学生摔伤等）发生意外时，要注意的处理原则： 1、保持镇静、沉着应对。 2、学生优先原则。 3、就地抢救原则。 4、报警、求援原则。 5、维持秩序、迅速疏散原则。 作业设计： 找春天，感受春天的美好，写一段描写春天的话。