区别联系。到的细胞在结构上的异同点。
设计意图：小组讨论回答、理解细胞的多样性和统一性，考查学生的归纳总步骤：
区别联系。
到的细胞在结构上的异同点。
教师展示一个大肠杆菌的照片和结构式图。
胞还有叶绿体、液泡等
③恩格斯把细胞学说、能量转化和守恒定律、达尔文进化论并列为
开拓、继承、修正和发展的过程。
细胞质
分钟，学生分组实验10
