院系：经济管理系教研室：信管
教师：
《数据库原理及应用》课程教案
第七章查询与视图设计
[教学目的与要求]
通过课程学习，掌握查询和视图的概念，熟练掌握查询设计器的使用方法和操作步骤，掌握视图设计器的使用方法和操作步骤。
[教学内容]
本章主要介绍查询和视图的概念和使用方法。主要内容包括查询和视图的概念，查询设计器和视图设计器的使用方法。
[教学重点与难点]
查询的概念和查询设计器的使用方法。
7.1 查询设计
7.1.1 查询设计器
1.启动查询设计器
启动查询设计器，建立查询的方法很多：
（1）选择“文件”菜单下的“新建”选项，或单击常用“工具栏”上的“新建”按钮，打开“新建”对话框，然后选择“查询”并单击“新建文件”打开查询设计器建立查询。 （2）用CREATE QUERY命令打开查询设计器建立查询。
（3）如果熟悉SQL SELECT，还可以直接编辑.qpr文件建立查询。
使用查询设计器建立查询的方法。
不管使用哪种方法打开查询设计器建立查询，都首先进入“添加表或视图”对话框，从中选择用于建立查询的表或视图，这时单击要选择的表或视图，然后单击“添加”按钮。如果单击“其他”按钮还可以选择自由表。当选择完表或视图后，单击“关闭”按钮正式进入查询设计器窗口。
图7-1 为查询选择表或视图
2.查询设计器的选项卡
“查询设计器”中有6个选项卡，其功能和SQL SELECT命令的各子句是相对应的。 （1）字段。在“字段”选项卡设置查询结果中要包含的字段，对应于SELECT命令中的输出字段。双击“可用字段”列表框中的字段，相应的字段就自动移到右边的“选定字段”列表框中。如果选择全部字段，单击“全部添加”按钮。在“函数和表达式”编辑框中，输入或由“表达式生成器”生成一个计算表达式，如A VG(入学成绩)。
（2）联接。如果要查询多个表，可以在“联接”选项卡中设置表间的联接条件，对应于JOIN ON子句。
（3）筛选。在“筛选”选项卡中设置查询条件。对应于WHERE子句的表达式。
（4）排序依据。在“排序依据”选项卡中指定排序的字段和排序方式。对应于ORDER BY 子句。
（5）分组依据。在“分组依据”选项卡中设置分组条件。对应于GROUP BY子句。 （6）杂项。在“杂项”选项卡中设置有无重复记录以及查询结果中显示的记录数等。
由此可见，“查询设计器”实际上是SELECT命令的图形化界面。
图7-2 查询设计器窗口
7.1.2 建立查询
1. 启动查询设计器
启动查询设计器，并将学生表添加到查询设计器中。
2. 选取查询所需的字段
在查询设计器中单击“字段”选项卡，从“可用字段”列表框中选择“学号”字段，再单击“添加”按钮，将其添加到“选定字段”列表框中。使用上述方法将“姓名”、“出生日期”和“入学成绩”字段添加到“选定字段”列表框中，这4个字段即为查询结果中要显示的字段。显示结果中显示字段的顺序，用鼠标拖动选定的字段左边的小方块，上下移动，即可调整字段的显示顺序。
图7-3 选择的字段
3. 建立排序查询
如果在“排序依据”选项卡中不设置排序条件，则显示结果按表中记录顺序显示。现要求记录按“入学成绩”的升序显示，因此在“选定字段”列表框中选择“入学成绩”字段，再单击“添加”按钮，将其添加到“排序条件”列表框中，再选择“排序选项”的“升序”单选按钮。
图7-4 设置排序依据
4. 保存查询文件
查询设计完成后，选择系统菜单中“文件”下拉菜单的“另存为”选项，或单击常用工具栏上的保存按钮，打开“另存为”对话框。输入查询文件名，并单击“保存”按钮。
5. 关闭查询设计器
单击“关闭”按钮，关闭查询设计器。
完成查询操作后，单击“查询设计器”工具栏中的“SQL”按钮，或从“查询”菜单项中选择“查看SQL”命令，可看到查询文件的内容。
7.1.3 查询文件的操作
1．运行查询文件
使用查询设计器设计查询时，每设计一步，都可运行查询，查看运行结果，这样可以边设计、边运行，对结果不满意再设计、再运行，直至达到满意的效果。设计查询工作完成并
保存查询文件后，可利用菜单选项或命令运行查询文件。
（1）在查询设计器中直接运行。在查询设计器窗口，选择“查询”菜单中的“运行查询”
选项，或单击常用工具栏的运行按钮，即可运行查询。
图7-5 学生信息查询结果
（2）利用菜单选项运行。在设计查询过程中或保存查询文件后，单击“程序”菜单中的“运行”选项，打开“运行”对话框。选择要运行的查询文件，再单击“运行”按钮，即可运行文件。
（3）命令方式
在命令窗口中执行运行查询文件的命令，也可运行查询文件。命令格式是：
DO \[路径\] <查询文件名.扩展名>
值得注意的是，命令中查询文件必须是全名，即扩展名不能省略。
7.1.4 修改查询文件
1. 打开查询设计器
选择“文件”菜单中的“打开”选项，指定文件类型为“查询”，选择相应的查询文件，单击“确定”按钮，打开该查询文件的查询设计器。
使用命令也可以打开查询设计器，命令格式是：
MODIFY QUERY <查询文件名>
打开指定查询文件的查询设计器，以便修改查询文件。
2. 修改查询条件
根据查询结果的需要，可在6个查询选项卡中对不同的选项进行重新设置查询条件。下面根据要求，对查询文件进行修改。
（1）设置查询条件
对查询结果只显示“姓名”不是“王丽红”的记录，修改过程如下：
单击“筛选”选项卡，单击“字段名”输出框，从显示的下拉列表中选取“姓名”。从“条件”下拉列表中选择“=”。从“实例”输入框中单击，显示输入提示符后输入：王丽红。此时设置的条件为：姓名=王丽红。单击“否”下方的按钮，设置的条件将变为：姓名不等于王丽红。
图7-6 设置筛选条件
（2）修改排序顺序
将排序顺序改为按“入学成绩”降序排列，修改过程如下：单击“排序依据”选项卡，单击“排序选项”中的“降序”单选按钮。
3. 运行查询文件
单击常用工具栏上的运行按钮，运行查询文件。单击“关闭”按钮，关闭浏览窗口。
4. 保存修改结果
选择“文件”菜单中的“保存”选项，或单击常用工具栏上的保存按钮，保存对文件的修改。单击“关闭”按钮，关闭查询设计器。
查询结果
7.1.5 定向输出查询文件
通常，如果不选择查询结果的去向，系统默认将查询的结果显示在“浏览”窗口中。也可以选择其他输出目的地，将查询结果送往指定的地点，例如输出到临时表、表、图形、屏幕、报表和标签。
下面将查询文件输出输出修改到临时表，具体操作方法如下：
（1）打开查询设计器。
（2）选择“查询”菜单中的“查询去向”选项，系统将显示“查询去向”对话框。
（3）单击“临时表”按钮。在“临时表名”文本框中输入临时表名，单击“确定”按钮，关闭“查询去向”对话框。
（4）保存对查询文件的修改。单击查询设计器窗口的“关闭”按钮，关闭查询设计器。 （5）运行该查询文件，由于将查询结果输出到了一个临时表中，因此查询结果不在浏览窗口中显示。
选择“显示”菜单中的“浏览”选项，将显示该临时表的内容。单击浏览窗口的“关闭”按钮，关闭浏览窗口。
如果用户只需浏览查询结果，可输出到浏览窗口。浏览窗口中的表是一个临时表，关闭浏览窗口后，该临时表将自动删除。
用户可根据需要选择查询去向，如果选择输出为图形，在运行该查询文件时，系统将启动图形向导，用户根据图形向导的提示进行操作，将查询结果关到Microsoft Graph中制作
图表。
把查询结果用图形的方式显示出来虽然是一种比较直观的显示方式，但它要求在查询结果中必须包含有用于分类的字段和数值型字段。另外，表越大图形向导处理图表的时间就越长，因此用户还必须考虑表的大小。
7. 2 视图设计
7.2.1 视图设计器
1. 启动视图设计器
可以利用菜单启动视图设计器，方法如下：
（1）在系统菜单中，选择“文件”中的“新建”选项，打开“新建”对话框。
（2）选择“视图”单选按钮，再单击“新建文件”按钮，在打开视图设计器的同时，还将打开“添加表或视图”对话框。
（3）将所需的表添加到视图设计器中，然后单击“关闭”按钮。
使用命令也可以启动视图设计器，此时可在命令窗口键入如下命令：Create View。
需要注意的是，与查询是一个独立的程序文件不同，视图不能单独存在，它只能是数据库的一部分。在建立视图之前，首先要打开需要使用的数据库文件。
2. 视图设计器
视图设计器的窗口界面和查询设计器基本相同，不同之处为视图设计器下半部分的选项卡有7个，其中的6个其功能和用法与查询设计器完全相同。这里介绍一下“更新条件”选项卡的功能和使用方法。
单击“更新条件”选项卡。该选项卡用于设定更新数据的条件，其各选项的含义如下：（1）表。列表框中列出了添加到当前视图设计器中所有的表，从其下拉列表中可以指定视图文件中允许更新的表。如选择“全部表”选项，那么在“字段名”列表框中将显示出在“字段”选项卡中选取的全部字段。如只选择其中的一个表，那么在“字段名”列表框中将只显示该表中被选择的字段。
（2）字段名。该列表框中列出了可以更新的字段。其中标识的钥匙符号为指定字段是否为关键字段，字段前若带对号（√）标志则该字段为关键字段；铅笔符号为指定的字段是否可以更新，字段前若带对号（√）标志则该字段内容可以更新。
（3）发送SQL更新。用于指定是否将视图中的更新结果传回源表中。
（4）SQL WHERE子句。用于指定当更新数据传回源数据表时，检测更改冲突的条件。（5）使用更新，指定后台服务器更新的方法。其中“SQL DELETE然后INSERT”选项的含义为在修改源数据表时，先将要修改的记录删除，然后再根据视图中的修改结果插入一新记录。“SQL UPDA TE”选项为根据视图中的修改结果直接修改源数据表中的记录。
图7-7 “更新条件”选项卡
7.2.2 建立视图
1. 单表视图
“学生”表是由多个字段组成的，如果只关心学号、姓名、性别和专业号字段，就可以创建一个视图来进行操作。
2. 多表视图
学生管理数据库中的选课表，对于一般用户来讲，是无法使用的，因为学号和课程号都是采用代码方式，所以有必要使用视图方式进行透明性操作。希望在操作过程中看到学号时，知道其学生名字，看到课程号时，知道其课程名称。
3. 视图参数
在利用视图进行信息查询时可以设置参数，让用户在使用时输入参数值。
7.2.3 使用视图更新数据
更新数据是视图的重要特点，也是与查询最大的区别。使用“更新条件”选项卡可把用户对表中数据所做的修改，包括更新、删除及插入等结果返回到数据源中。
7.2.4 视图的SQL语句
视图文件既可以通过“视图设计器”来创建和修改，也可以利用命令方式来操作。 1. 创建视图
命令格式是：
CREATE SQL VIEW \[<视图文件名>\]\[REMOTE\]
\[CONNECTION <联接名>\[SHARE\] | CONNECTION
2. 维护视图
视图的维护主要包括对视图的重命名、修改和删除等操作。
（1）重命名视图
命令格式是：
RENAME VIEW<原视图文件名> TO <目标视图文件名>
该命令重命名视图。
（2）修改视图
命令格式是：
MODIFY VIEW <视图文件名>\[REMOTE\]
该命令打开“视图设计器”修改视图。
（3）删除视图
命令格式是：
DELETE VIEW <视图文件名>
第八章项目管理器
8.1建立与打开项目文件
建立项目文件同建立其他类型的文件一样，其操作步骤如下：
（1）单击“文件”菜单项中的“新建”命令，在“新建”对话框中，选定“文件类型”为“项目”，然后单击“新建文件”按钮，将弹出“创建”对话框。
（2）在“创建”对话框中，输入项目文件名并确定项目文件的存放路径，单击“保存”按钮。此时“创建”对话框关闭，打开项目管理器窗口。
要打开已有的项目文件，单击“文件”菜单中的“打开”命令，在“打开”对话框中，选择或直接输入项目文件路径和项目文件名，单击“确定”按钮。此时也将出现如图8.1所示的项目管理器窗口。
图8.1 项目管理器窗口
8.2 项目管理器的界面
8.2.1 项目管理器的选项卡
项目管理器有6个选项卡，它们分别是：“全部”、“数据”、“文档”、“类”、“代码”和“其他”，每个选项卡用于管理某一类型文件。
1．“数据”选项卡
该选项卡包含了一个项目中的所有数据：数据库、自由表、查询和视图。
2．“文档”选项卡
该选项卡中包含了处理数据时所用的全部文档，即输入和查看数据所用的表单，以及打印表和查询结果所用的报表及标签。
3．“类”选项卡
该选项卡显示和管理由类设计器建立的类库文件。
4．“代码”选项卡
该选项卡包含了用户的所有代码程序文件：程序文件、API库文件、应用程序等。5．“其他”选项卡
该选项卡显示和管理下列文件：菜单文件、文本文件、由OLE等工具建立的其它文件（如图形、图像文件）。
6．“全部”选项卡
该选项卡显示和管理以上所有类型的文件。
8.2.2 项目管理器的命令按钮
项目管理器中有许多命令按钮，并且命令按钮是动态的，选择不同的对象会出现不同的命令按钮。下面介绍常用命令按钮的功能。
1．“新建”按钮
创建一个新文件或对象，新文件或对象的类型与当前所选定的类型相同。此按钮与“项目”菜单的“新建文件”命令的作用相同。
注意：“文件”菜单中的“新建”命令可以新建一个文件，但不会自动包含在项目中。而使用项目管理器中的“新建”命令按钮，或“项目”菜单中的“新建文件”命令建立的文件会自动包含在项目中。
2．“添加”按钮
把已有的文件添加到项目中。此按钮与“项目”菜单中的“添加文件”命令的作用相同。3．“修改”按钮
在相应的设计器中打开选定项进行修改，例如可以在数据库设计器中打开一个数据库进行修改。此按钮与“项目”菜单中“修改文件”命令作用相同。
4．“浏览”按钮
在“浏览”窗口中打开一个表，以便浏览表中内容。此按钮与“项目”菜单中“浏览文件”命令作用相同。
5．“运行”按钮
运行选定的查询、表单或程序。此按钮与“项目”菜单中“运行文件”命令作用相同。6．“移去”按钮
从项目中移去选定的文件或对象。Visual FoxPro将询问是仅从项目中移去此文件，还是同时将其从磁盘中删除。此按钮与“项目”菜单中的“移去文件”命令的作用相同。7．“打开”按钮
打开选定的数据库文件。当选定的数据库文件打开后，此按钮变为“关闭”。此按钮与“项目”菜单中“打开文件”命令作用相同。
8．“关闭”按钮
关闭选定的数据库文件。当选定的数据库文件关闭后，此按钮变为“打开”。此按钮与“项目”菜单中“关闭文件”命令作用相同。
9．“预览”按钮
在打印预览方式下显示选定的报表或标签文件内容。此按钮与“项目”菜单中“预览文件”命令作用相同。
10．“连编”按钮
连编个项目或应用程序，还可以连编一个可执行文件。此按钮与“项目”菜单中“连编”命令作用相同。
8.2.3 定制项目管理器
用户可以改变项目管理器窗口的外观。例如，可以移动项目管理器的位置，改变它的大小，也可以折叠或拆分项目管理器窗口以及使项目管理器中的选项卡永远浮在其他窗口之上。
1．移动和缩放项目管理器
项目管理器窗口和其他Windows窗口一样，可以随时改变窗口的大小以及移动窗口的显示位置。将鼠标放置在窗口的标题栏上并拖曳鼠标即可移动项目管理器。将鼠标指针指向项目管理器窗口的顶端、底端、两边或角上，拖动鼠标边可以扩大或缩小它的尺寸。
2．折叠和展开项目管理器
项目管理器右上角的向上箭头按钮用于折叠或展开项目管理器窗口。该按钮正常时显示为向上箭头，单击时，项目管理器缩小为仅显示选项卡，同时该按钮变为向下箭头，称为还原按钮。
在折叠状态，选择其中一个选项卡将显示一个较小窗口。小窗口不显示命令按钮，但是在选项卡中单击鼠标右键，弹出的快捷菜单增加了“项目”菜单中各命令按钮功能的选项。如果要恢复包括命令按钮的正常界面，单击“还原”按钮即可。
图8-2 折叠和展开项目管理器
3．拆分项目管理器
折叠项目管理器窗口后，可以进一步拆分项目管理器，使其中的选项卡成为独立、浮动的窗口，可以根据需要重新安排它们的位置。
首先单击向上箭头按钮折叠项目管理器，然后选定一个选项卡，将它拖离项目管理器。当选项卡处于浮动状态时，在选项卡中单击鼠标右键，弹出的快捷菜单增加了“项目”菜单中的选项。
对于从项目管理器窗口中拆分出的选项卡，单击选项卡上的图钉图标，可以钉住该选项卡，将其设置为始终显示在屏幕的最顶层，不会被其他窗口遮挡。再次单击图钉图标便取消其“顶层显示”设置。
若要还原拆分的选项卡，可以单击选项卡上的“关闭”按钮，也可以用鼠标将拆分的选项卡拖曳回项目管理器窗口中。
4．停放项目管理器
将项目管理器拖到Visual FoxPro主窗口的顶部就可以使它像工具栏一样显示在主窗口的顶部。停放后的项目管理器变成了窗口工具栏区域的一部分，不能将其整个展开，但是可以单击每个选项卡来进行相应的操作。对于停放的项目管理器，同样可以从中拖开选项卡。工具栏区域听项目管理器
在项目管理器中，各个项目都是以树状分层结构来组织和管理的。项目管理器按大类列出包含在项目文件中的文件。在每一类文件的左边都有一个图标形象地表明该种文件的类型，用户可以扩展或压缩某一类型文件的图标。在项目管理器中，还可以在该项目中新建文件，对项目中的文件进行修改、运行、预览等操作，同时还可以向该项目中添加文件，把文件从项目中移去。
8.3 项目管理器的使用
8.3.1 在项目管理器中新建或修改文件
1．在项目管理器中新建文件
首先选定要创建的文件类型（如数据库、数据库表、查询等），然后选择“新建”按钮，将显示与所选文件类型相应的设计工具。对于某些项目，还可以选择利用向导来创建文件。
以用项目管理器新建表为例，操作步骤为：
打开已建立的项目文件，出现项目管理器窗口，选择“数据”选项卡中的“数据库”下的表，然后单击“新建”按钮，出现“新建表”对话框，选择“新建表”出现“创建”对话框，确定需要建立表的路径和表名，按“保存”按钮后，出现表设计器窗口。
2．在项目中修改文件
若要在项目中修改文件，只要选定要修改的文件名，再单击“修改”按钮。例如，要修改一个表，先选定表名，然后选择“修改”按钮，该表便显示在表设计器中。
8.3.2 向项目中添加和移去文件
1．向项目中添加文件
要在项目中加入已经建立好的文件，首先选定要添加文件的文件类型，如单击“数据”选项卡中的“数据库”选项。再单击“添加”按钮，在“打开”对话框中，选择要添加的文件名，然后单击“确定”按钮。
2．从项目中移去文件
在项目管理器中，选择要移去的文件，如单击“数据”选项卡中“数据库”选项下的数据库文件。单击“移去”按钮，此时将打开一个提示对话框，询问是否“把数据库从项目中移去还是从磁盘上删除？”。如想把文件从项目中移去，打击“移去”按钮。如想把文件从项目中移去，并从磁盘上删除，单击“删除”按钮。
8.3.3 项目文件的连编与运行
连编是将项目中所有的文件连接编译在一起，这是大多数系统开发都要做的工作。这里先介绍有关的两个重要概念。
1．主文件
主文件是“项目管理器”的主控程序，是整个应用程序的起点。在Visual FoxPro中必须指定一个主文件，作为程序执行的起始点。它应当是一个可执行的程序，这样的程序可以调用相应的程序，最后一般应回到主文件中。
2．“包含”和“排除”
“包含”是指应用程序的运行过程中不需要更新的项目，也就是一般不会再变动的项目。它们主要有程序、图形、窗体、菜单、报表、查询等。
“排除”是指已添加在“项目管理器”中，但又在使用状态上被排除的项目。通常，允许在程序运行过程中随意地更新它们，如数据库表。对于在程序运行过程中可以更新和修改的文件，应将它们修改成“排除”状态。
指定项目的“包含”与“排除”状态的方法是：打开“项目管理器”，选择菜单栏的“项目”命令中的“包含/排除”命令项；或者通过单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中，选择“包含/排除”命令项。
在使用连编之前，要确定以下几个问题：
（1）在“项目管理器”中加进所有参加连编的项目，如程序、窗体、菜单、数据库、报表、
其它文本文件等。
（2）指定主文件。
（3）对有关数据文件设置“包含/排除”状态。
（4）确定程序（包括窗体、菜单、程序、报表）之间的明确的调用关系。
（5）确定程序在连编完成之后的执行路径和文件名。
在上述问题确定后，即可对该项目文件进行编译。通过设置“连编选项”对话框的“选项”，可以重新连编项目中的所有文件，并对每个源文件创建其对象文件。同时在连编完成之后，可指定是否显示编译时的错误信息，也可指定连编应用程序之后，是否立即运行它。
1、Access数据库是（B ）。 A．层次型数据库 B．关系型数据库 C．网状型数据库 D．杂合型数据库 2、在Access数据库中，数据保存在（D ）对象中。 A．窗体B．查询 C．报表D．表 3、数据库文件中至少包含有（A ）对象。 A．表B．窗体 C．查询D．其余三种 4、在Access数据库系统中，不能建立索引的数据类型是（C ）。 A．文本型B．数字型 C．备注型D．日期/时间型 5、如果字段内容为声音文件，可将此字段定义为（C ）类型。 A．文本 B．查询向导 C．OLE对象 D．备注 6、在表设计视图中，如果要限定数据的输人格式，应修改字段的（C ）属性。 A．格式B．有效性规则 C．输入格式D．字段大小 7、下面有关主键的叙述正确的是（B ）。 A．不同的记录可以具有重复的主键值或空值 B．一个表中的主键可以是一个或多个字段 C．在一个表中的主键只可以是一个字段 D．表中的主键的数据类型必须定义为自动编号或文本 8、下面有关表的叙述中错误的是（C ）。 A．表是Access数据库中的要素之一 B．表设计的主要工作是设计表的结构 C．Access数据库的各表之间相互独立 D．可以将其他数据库的表导人到当前数据库中 9、Access是（A ）办公套件中的一个重要组成部分。 A．Office B．Word C．Excel D．Lotus 10、下列（B ）图标是Access的标志。 11、存储在计算机内按一定的结构和规则组织起来的相关数据的集合称为（C ）。
A．数据库管理系统B．数据库系统 C．数据库D．数据结构 12、数据的完整性，是指存贮在数据库中的数据要在一定意义下确保是（B ）。 A．一致的B．正确的、一致的 C．正确的D．规范化的 13、不能退出Access2003的方法是（C ）。 A．选择Access2003屏幕“文件”菜单的“退出”命令 B．选择Access2003控制菜单中的“关闭”命令 C．利用快捷键
Access数据库应用基础教程（第三版）习题集答案 第1章数据库系统概述 1. 什么是数据库？什么是数据库系统？答：数据库（database）是存放数据的仓库，严格的讲，数据库是长期存储在计算机内,有组织的，可共享的大量数据集合。 数据库系统（database systems），是由数据库及其管理软件组成的系统。它是为适应数据处理的需要而发展起来的一种较为理想的数据处理的核心机构。它是一个实际可运行的存储、维护和应用系统提供数据的软件系统，是存储介质、处理对象和管理系统的集合体。 2. 什么是数据库管理系统？它有哪些主要功能？ 答：数据库管理系统(database management system)是一种操纵和管理数据
库的大型软件，用于建立、使用和维护数据库，简称dbms。它对数据库进行统一的管理和控制，以保证数据库的安全性和完整性。数据库管理系统的主要功能有：数据定义、数据操作、数据库的运行管理、数据组织、数据库的保护、数据库的维护和通信。 3. 说出几种常用的数据模型。 答：层次模型、网状模型、关系模型。4. 什么是关系模型？ 答：关系模型是用二维表的形式表示实体和实体间联系的数据模型。 5. 简述数据库设计的步骤。 答：需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计、数据库的建立和测试、数据库运行和维护。 第2章 SQL 语言简介 1. 什么是SQL语言？SQL语言具有哪些特点和功能？ 答：SQL是一种数据库查询和程序设计语言，用于存取数据以及查询更新和管理关系
数据库系统。 SQL的特点和功能有：查询，操作，定义和控制四个方面，SQL语言具有高度的非过程化，语言简洁，语义明显，语法结构简单，直观易懂的特点。SQL语言即可以作为独立语言使用，用户可以在终端键盘上直接键入SQL命令对数据库进行操作，也可以作为嵌入式语言，嵌入到其他高级语言中。 2. SQL语言包含哪几个部分? 答：SQL语言包含4个部分：数据定义语言（DDL-Data Definition Language）、数据查询语言（DQL-Data Query Language）、数据操纵语言（DML-Data Manipulation Language）、数据控制语言（DCL-Data Control Language） 3. 在联接查询中，包含哪几类联接？答：联接可分为3类： （1）内部联接（典型的联接运算，使用类似于 = 或 <> 的比较运算符）。内部联接使用比较运算符根据每个表的通用列中的值匹配两个表中的行。内部联接包括同等
复习： 1、窗体按其功能可以分为哪几种？ 2、窗体常用的视图有哪三种？ 3、窗体的组成？基本组成部分有哪三部分？默认是哪个部分。 4、在窗体中，对象的属性有哪几种？ 5、控件可以分为哪几种？ 6、窗体的数据源有哪几种？ 新授课： 任务二数据查询窗体设计 任务描述：通过设计数据查询窗体，了解数据查询窗体的基本功能及结构；理解掌握主/子窗体的作用、设计数据查询窗体的基本步骤；学会设计数据查询窗体，并能够为用户简单查询交互界面。 一、设计数据查询窗体 例7-3：设计一个查询学生成绩窗体，实现按学号或姓名查询学生的学号、姓名、班级名称课程名称及成绩。窗体样张如下： 具体功能分析：运行查询窗体时，如果在主窗体对应文本框不输入学号和姓名时，子窗体中显示所有学生的信息；当只输入学号并单击搜索时，显示该学生的信息；当只输入姓名全名或部分并单击搜索时，子窗体显示满足条件的信息；当输入学号和姓名并单击搜索时，子窗体显示满足条件的信息；单击关闭按钮时，关闭该窗体。 操作步骤： 1、创建主窗体，保存为MAIN1。 在主窗体中添加两个文本框，文本框名称分别为xh1,xm1；使用标签在添加“查询学生成绩”标题文本；添
加窗体标题“按学号或姓名查询学生成绩（学号）”；修改窗体的相关格式属性。 2、创建一个查询，保存为query1。查询代码如下： SELECT stu.xh, stu.xm AS 姓名, stu.bjmc AS 班级名称, kcb.kcmc AS 课程名称, cjb.cj AS 成绩 FROM stu INNER JOIN (kcb INNER JOIN cjb ON kcb.kch = cjb.kch) ON stu.xh = cjb.xh WHERE ((([forms]![main1].[xh1]) Is Null) AND (([forms]![main1].[xm1]) Is Null)) OR (((stu.xh)=[forms]![main1].[xh1]) AND (([forms]![main1].[xm1]) Is Null)) OR (((stu.xm) Like "*" & [forms]![main1].[xm1] & "*") AND (([forms]![main1].[xh1]) Is Null)) OR (((stu.xh)=[forms]![main1].[xh1]) AND ((stu.xm) Like "*" & [forms]![main1].[xm1] & "*")); 3、创建数据表窗体，保存为ZCT1。（修改数据表窗体的相关格式和数据属性）。 4、创建主子窗体，将数据表窗体（ZCT1）拖动到主窗体中，并为“子窗体/子报表”对象命名为ZCTDX。 5、向主窗体添加命令按钮，并保存窗体。 （1）搜索按钮：按钮名称为SS1，标题“搜索”，该按钮的单击事件代码为“ME!ZCTDX.REQUERY”。 （2）关闭按钮：按钮名称为GB1，标题“关闭”，该钮的单击事件代码为“DOCMD.CLOSE”。 提高篇设置： （1）运行窗体设计设置主/子窗体的格式及数据属性。 （2）为接收数据的文本框设置获得焦点事件 Private Sub xh1_GotFocus() xh1 = Null End Sub Private Sub xm1_GotFocus() xm1 = Null End Sub 二、数据查询窗体相关知识 1、主/子窗体 窗体中的基本窗体是主窗体，窗体中的窗体称为子窗体。主/子窗体用于同时显示两张表或多张表，它主要用来显示一对多的关系。一般来说，主窗体显示一对多关系中的一端表（主表）信息，通常使用纵栏式窗体；子窗体显示一对多关系的多端表（相关表）的信息，通常使用表格式窗体或数据工作表窗体。） 2、窗体中对象的引用方法 格式：FORMS！窗体名称.控件名或 FORMS！窗体名称！控件名 3、确定查询的条件（关键） 设计数据查询窗体时，条件的组数据是由接收条件的文件框个数决定的。如果有N个接收数据的文件框，则查询条件应有n2组。 4、在VBA窗口，设置对象的名称及代码。
-第1题--单选题：Access数据库是（）。（答案：B） A. 层次型数据库 B.关系型数据库 C.网状型数据库 D.杂合型数据库 -第2题--单选题：在Access数据库中，数据保存在（）对象中。（答案:D） A. 窗体B .查询 C.报表D .表 -第3题--单选题：数据库文件中至少包含有（）对象。（答案:A） A. 表B .窗体 C.查询D .其余三种 -第4题--单选题：在Access数据库系统中，不能建立索引的数据类型是（答案:C）A. 文本型B .数字型C.备注型D .日期/时间型 -第5题--单选题：如果字段内容为声音文件，可将此字段定义为（）类型。（答案:C） A. 文本 B.查询向导 C. OLE对象 D.备注 -第6题--单选题：在表设计视图中，如果要限定数据的输人格式，应修改字段的（）属性。 A. 格式B .有效性规则 C.输入格式D .字段大小 -第7题--单选题：下面有关主键的叙述正确的是（）。（答案:B） A. 不同的记录可以具有重复的主键值或空值 B. —个表中的主键可以是一个或多个字段 C. 在一个表中的主键只可以是一个字段 D. 表中的主键的数据类型必须定义为自动编号或文本 -第8题--单选题：下面有关表的叙述中错误的是（）。（答案:C） A. 表是Access数据库中的要素之一 B. 表设计的主要工作是设计表的结构 C. Access数据库的各表之间相互独立 D. 可以将其他数据库的表导人到当前数据库中 -第9题--单选题：Access是（）办公套件中的一个重要组成部分。（答案:A） A. Office B . Word C. Excel D . Lotus -第10题--单选题：下列（）图标是Access的标志。（答案:B） -第11题--单选题：存储在计算机内按一定的结构和规则组织起来的相关数据的集合称为 A. 数据库管理系统B .数据库系统C .数据库 D .数据结构 -第12题--单选题：数据的完整性，是指存贮在数据库中的数据要在一定意义下确保是 A. —致的 B .正确的、一致的C .正确的D .规范化的 -第14题--单选题：关系数据库是以____的形式组织和存放数据的（答案:C） A. —条链 B .一维表C .二维表 D .一个表格 -第15题--单选题：以下有关数据基本表的叙述，________ 是正确的（答案:D） A. 每个表的记录与实体可以以一对多的形式出现 B. 每个表的关键字只能是一个字段 C. 在表内可以定义一个或多个索引，以便于与其他表建立关系 D. 每个表都要有关键字以使表中的记录惟一 -第18题--单选题：建立Access2007数据库时要创建一系列的对象，其中最重要的是创建 A. 报表 B .基本表 C.基本表之间的关系 D .查询 -第19题--单选题：Access屏幕的主菜单的菜单项是________ （答案:C） A. 基本上都有自己的子菜单（答案:C） __（答 案:C） （答案:C）
国家中等职业教育改革发展示范学校软件信息与服务专业建设 1.2.5核心课程的课程标准 3.核心课ACCESS数据库程序设计 课程标准 东莞理工学校软件信息与服务专业项目建设小组
一、课程的性质 1、课程定位 《ACCESS数据库程序设计》是理实一体化课程，是面向软件与信息服务、计算机应用专业学生开设的必修专业课。通过本课程的学习，能使学生掌握程序设计的基本思想与方法。通过本门课程的学习，培养学生掌握基本的数据库理论知识、有一定的数据库系统设计能力，能够使用Access软件进行中小型数据库应用系统的开发。使学生能够根据实际问题建模，并能建立数据库；能够使用SQL 语句操作数据库；能够建立窗体和报表，并用VBA实现相应的功能。同时也为毕业后从事相关专业职业岗位工作具备基本计算机应用能力打下坚实的基础。 2、课程任务 该课程的任务，除了要求学生学会使用Access进行数据库设计，更重要的是要求学生学习VBA软件设计思想，利用VBA进行Access数据库的后台开发，以此拓展学生的软件设计的思维空间，训练学生的软件设计的实际开发能力。在教学过程中注重培养提高学生的职业岗位技能和职业素质，力求达到岗位技能和职业标准。 二、职业活动 《ACCESS数据库程序设计》课程是软件与信息服务、计算机应用专业的必修课程，坚持“以企业应用为背景，以工作过程为导向，以任务驱动为手段，以职业竞岗位目标，变应试为应用”的教学设计理念，在岗位调研的基础上解构关键职业岗位能力，以职业能力为中心设计教学过程。
三、课程目标 1、职业关键能力目标 （1）熟悉Access的运行环境和开发环境； （2）了解表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏、模块等概念； （3）理解数据库、关系型数据库的相关概念以及数据库设计方法； （4）理解数据库中各个对象之间的关系； （5）掌握数据库、表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏、模块的创建方法； （6）掌握使用VBA语言编程的基本方法； （7）能熟练使用SQL语言建立查询； （8）使用Access数据库管理系统创建一般复杂的数据库应用系统。 2、职业专门能力目标 （1）能掌握常用软件算法设计和编码规范； （2）能掌握常用数据库的规范和数据库查询设计； （3）能对软件项目需求进行分析，设计总体目标，了解客户需求，进行具体规划； （4）能够使用Access软件进行中小型数据库应用系统的开发； （5）能根据需求选择合适系统架构，了解软件系统特性并进行合理选型； （6）能进行系统集成设计和软件系统的实施和软件测试。 3、方法能力目标 经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究面向对象程序设计相关问题，验证程序算法的正确性和效率。通过面向对象程序设计思想和实际项目开发的学习过程,了解程序设计的基本流程,认识面向对象程序设计思想在实际项目开发中的重要作用。能计划并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的实际问题，有一定的自主学习能力。参加一些编程实践活动，尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用所学习的程序设计方法和思想设计具有实用价值的应用程序或网站。具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流、合作能力。 四、课程内容 1、预备知识 学习本课程，学生必须具备的知识和技能有：计算机应用基础、一定编程基础等。 2、核心内容 课程重难点及课时分配如下表所示：
云南大学滇池学院《access数据库程序设计》实验指导—实验二查询的创建与操作 2014年4月
目录 练习一：利用“简单查询向导”创建选择查询 (3) 练习二：在设计视图中创建选择查询 (3) 练习三：创建计算查询 (3) 练习四：创建交叉表查询 (4) 练习五：创建参数查询 (4) 练习六：创建操作查询 (4) 练习七：创建sql查询 (4) 练习八：完善sql语句 (4) 练习九：sql数据定义 (6) 一、实验目的 1. 掌握各种查询的创建方法 2. 掌握查询条件的表示方法 3. 掌握应用sql中select语句进行数据查询的方法 4. 理解sql中数据定义和数据操纵语句 二、实验内容与要求 1．创建各种查询 2．使用sql中select语句进行数据查询 3．使用sql语句进行数据定义和数据操纵 三、实验步骤 注意： （1）若没有创建完整“教学管理”数据库，请下载“教学管理”数据库并将文件名修改为： ACCESS班级+专业班级+学号+姓名+实验二（如：ACCESS 1 班-会计1班-2013201232-王小二-实验二） （2）将练习七、练习八和练习九复制到word中补充完整并保存为：ACCESS班级+专业班级+学号+姓名+实验二（如：ACCESS 1 班-会计1班-2013201232-王小二-实验二。 （3）将数据库文件与word文件封装在一个文件夹中上交，文件夹名为：ACCESS班级+专业班级+学号+姓名+实验二（如：ACCESS 1 班-会计1班-2013201232-王小二-实验二，并于第9周周五78节（即17:00）之前上交完成，过时不予接收，不接收以邮件等方式上交作业，请大家按时完成作业并上交。 （4）上交作业文件夹名务必以：ACCESS班级+专业班级+学号+姓名+实验二（如：ACCESS 1 班-会计1班-2013201232-王小二-实验二）命名，否则将以没上交作业处理。
ACCESS实验查询 一、实验目的 1. 掌握各种查询的创建方法 2. 掌握查询条件的表示方法 3. 掌握应用SQL中SELECT语句进行数据查询的方法 4. 理解SQL中数据定义和数据操纵语句 二、实验内容与要求 1．创建各种查询 2．使用SQL中SELECT语句进行数据查询 3．使用SQL语句进行数据定义和数据操纵 三、实验步骤 案例一：利用“简单查询向导”创建选择查询 1．单表选择查询 要求：以“教师”表为数据源，查询教师的姓名和职称信息，所建查询命名为“教师情况”。 操作步骤： （1）打开“教学管理.accdb”数据库，单击“创建”选项卡，“查询”组——单击“查询向导”弹出“新建查询”对话框。如图2-1所示。 图2-1创建查询 （2）在“新建查询”对话框中选择“简单查询向导”，单击“确定”按钮，在弹出的对话框的“表与查询”下拉列表框中选择数据源为“表:教师”，再分别双击“可用字段”列表中的“姓名”和“职称”字段，将它们添加到“选定的字段”列表框中，如图2-2所示。然后单击“下一步”按钮，为查询指定标题为“教师情况”，最后单击“完成”按钮。
图2-2简单查询向导 2．多表选择查询 要求：查询学生所选课程的成绩，并显示“学生编号”、“姓名”、“课程名称”和“成绩”字段。 操作步骤： （1）打开“教学管理.accdb”数据库，在导航窗格中，单击“查询”对象，单击“创建”选项卡，“查询”组——单击“查询向导”弹出“新建查询”对话框。 （2）在“新建查询”对话框中选择“简单查询向导”，单击“确定”按钮，在弹出的对话框的“表与查询”。先选择查询的数据源为“学生”表，并将“学生编号”、“姓名”字段添加到“选定的字段”列表框中，再分别选择数据源为“课程”表和“选课成绩”表，并将“课程”表中的“课程名称”字段和“选课成绩”表中的“成绩”字段添加到“选定的字段”列表框中。选择结果如图2-3所示。
查询条件示例 全部显示 查询条件是一种规则，用来标识要包含在查询结果中的记录。并非所有查询都必须包含条件，但是如果您没有兴趣查看存储在基本记录源中的所有记录，则在设计查询时必须在其中添加条件。 本主题列出了多个查询条件示例。本文假设您熟悉如何设计简单的选择查询。 若要了解更多有关创建选择查询的内容，请参阅文章创建简单的选择查询。 本主题内容 ?查询条件简介 ?文本、备注和超链接字段的条件 ?数字、货币和自动编号字段的条件 ?日期/时间字段的条件 ?其他字段的条件 查询条件简介 条件类似于公式- 它是可能由字段引用、运算符和常量组成的字符串。在Microsoft Office Access 2007 中，查询条件也称为表达式。 下表显示了某些示例条件并说明它们如何工作。 条件说明 >25 and <50 此条件适用于数字字段，如“价格”或“库存量”。它仅包含这样的记 录：其中“价格”或“库存量”字段包含大于25 且小于50 的值。 DateDiff ("yyyy", [出生日期], Date()) > 30 此条件适用于日期/时间字段，如“出生日期”。只有某人的出生日期与今天的日期之间相差的年数大于30 的记录才会包含在查询结果中。 Is Null 此条件可用于任何类型的字段，以显示字段值为Null 的记录。 如您所见，根据条件所应用到的字段的数据类型以及您的具体要求，各个条件之间看上去可能有很大的不同。某些条件很简单，只使用基本运算符和常量。而有些条件很复杂，不仅使用函数、特殊运算符，还包含字段引用。
本主题按数据类型列出了多个常用条件。如果本主题中提供的示例不能满足您的特定需求，则您可能需要自己编写条件。为此，您必须首先熟悉函数、运算符、特殊字符的完整列表以及用于引用字段和文字的表达式的语法。有关详细信息可以在请参阅一节列出的文章中找到。 在这里，您将了解在哪里添加条件以及如何添加。若要向查询添加条件，必须在设计视图中打开查询。然后标识要为其指定条件的字段。如果设计网格中尚无该字段，则您必须自行添加，方法是将它从查询设计窗口拖动到字段网格，或者双击该字段（双击字段会自动将它添加到字段网格中的下一个空列）。最后，在“条件”行中键入条件。 您在“条件”行中为不同字段指定的条件使用AND 运算符组合在一起。换言之，在“城市”和“出生日期”字段中指定的条件将如下方式进行解释： 城市= "芝加哥" AND 出生日期< DateAdd("yyyy", -40, Date()) “城市”和“出生日期”字段都包括条件。 只有“城市”字段的值为“芝加哥”的记录将满足此条件。 只有至少为40 岁的那些人的记录将满足此条件。 只有同时满足这两个条件的记录将包括在结果中。 如果您只希望满足这两个条件中的一个条件该怎么办呢？换言之，如果您有二选一条件，该如何输入它们呢？
目录 1 绪论 (2) 2图书馆借阅信息管理系统 (2) 2.1目的 (2) 2.2图书馆借阅管理系统的任务 (2) 2.3图书馆借阅管理系统的作用 (3) 3 图书馆借阅信息管理系统需求分析 (3) 3.1确定用户 (3) 3.2模块 (3) 3.3E—R图分析 (4) 4 实例制作介绍 (5) 4.1创建空数据库 (5) 4.2创建所需表 (5) 4.2.1 创建图书表 (5) 4.2.2 创建“读者表” (8) 4.2.3 创建“图书类别表” (8) 4.2.4 创建“借阅表” (9) 4.2.5 创建“记忆坊出版社表” (10) 4.3建立表之间的关系 (11) 4.4创建查询 (12) 4.4.1 创建“还书”查询 (12) 4.4.2 创建“读者累计借书册数”查询 (14) 4.4.3 创建“按出版社查询图书”查询 (15) 4.5创建窗体 (16) 4.5.1 创建“读者借阅记录”窗体 (16) 4.5.2 创建“查看图书记录”窗体 (18) 4.5.3 创建“选择图书名称”窗体 (19) 总结 (21) 致谢 (22)
1 绪论 在数据库应用系统开发之前，对开发数据库的基本概念应当了解，对数据库的结构、开发数据库应用程序的步骤、开发体系及方法都应当有相当清晰的了解和认识。 数据库应用系统开发的目标是建立一个满足用户长期需求的产品。开发的主要过程为：理解用户的需求，然后，把它们转变为有效的数据库设计。把设计转变为实际的数据库，并且这些数据库带有功能完备、高效能的应用。 数据库技术在计算机软件邻域研究中一直是非常重要的主题，产生于60年代，30多年来数据库技术得到了迅速发展，并已形成较为完整的理论体系和一大批实用系统。并且，近年来，随着World Wide Web(WWW)的猛增及Internet技术的迅速发展，使得数据库技术之时成为最热门技术之一。 2图书馆借阅信息管理系统 2.1 目的 结合图书馆的实际情况，通过使用Microsoft access200为开发环境，以此来满足图书馆工作人员对图书的管理，包括借阅者的借书情况和罚款情况，并使节约者能方便快捷的查找自己所需要的图书信息。 2.2 图书馆借阅管理系统的任务 ◆图书馆对图书的管理 ◆图书馆对读者的管理 ◆图书馆借阅情况的管理
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ Access数据库程序设计试题大全 1、Access 数据库是（ B ）。 A．层次型数据库 B．关系型数据库 C．网状型数据库 D．杂合型数据库 2、在 Access 数据库中，数据保存在（ D ）对象中。 A．窗体 B．查询 C．报表 D．表 3、数据库文件中至少包含有（ A ）对象。 A．表 B．窗体 C．查询 D．其余三种 4、在 Access 数据库系统中，不能建立索引的数据类型是（ C ）。 A．文本型 B．数字型 C．备注型 D．日期/时间型 5、如果字段内容为声音文件，可将此字段定义为（ C ）类型。 A．文本 B．查询向导 C．OLE 对象 D．备注 6、在表设计视图中，如果要限定数据的输人格式，应修改字段的（ C ）属性。 A．格式 B．有效性规则 C．输入格式 D．字段大小 7、下面有关主键的叙述正确的是（ B ）。 A．不同的记录可以具有重复的主键值或空值 B．一个表中的主键可以是一个或多个字段 C．在一个表中的主键只可以是一个字段D．表中的主键的数据类型必须定义为自动编号或文本 8、下面有关表的叙述中错误的是（ C ）。 A．表是 Access 数据库中的要素之一 B．表设计的主要工作是设计表的结构 C．Access 数据库的各表之间相互独立 D．可以将其他数据库的表导人到当前数据库中 9、Access 是（ A ）办公套件中 1 / 22
西安欧亚学院2010－2011学年第二学期考试试卷 专业： 课程：数据库技术应用 年级：09/10级 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备用选项中只有一个符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、 多选或未选均无分。 1、数据库系统的数据管理方式中，下列说法中不正确的是 [C] A ．数据库减少了数据冗余 B. 数据库中的数据可以共享 C. 数据库避免了一切数据的重复 D. 数据库具有较高的数据独立性 2、数据库系统的核心是 [A] A ．数据库管理系统 B ．数据库 C. 数据模型 D ．数据 3、用二维表来表示实体及实体之间联系的数据模型是 [D] A ．联系模型 B ．层次模型 C ．网状模型 D ．关系模型 4、在教师表中，如果要找出姓“李”教师的记录，所采用的关系运算是 [B] A ．投影 B ．选择 C ．连接 D ．层次 学号_____________ 班级___________ 姓名________ 考场号____ 座位号____ - - - -- - - - -- - - - -- - - - - - - -- - - -- -- -密 ○- - - - - - - - - - - - - - -- - - -- -- - -封 ○- - - - - - - - - - - - -- - - --- - - -- -线 ○- - - - - - - - - - -- - - - -- - - - -- - - -- - - -- 物流、会计、管理 金融、 外语学院
5、在Access2003中，某数据库的表中要添加一张Excel电子表格，则采用的字段类型是[A] A．OLE 对象数据类型B．备注数据类型 C. 查阅向导数据类型D．自动编号数据类型 6、Access数据库中，表的组成是[A] A．字段和记录B．查询和字段C．记录和窗体D．报表和字段 7、有关字段类型以下叙述错误的是[D] A．字段大小可用于设置文本类型字段的最大容量 B. 有效性规则属性是用于限制此字段输入值的表达式 C. 不同的字段类型，其字段属性有所不同 D. 可对任意类型的字段设置默认值属性 8、要修改数据表中的数据（记录），可在以下哪个选项中进行[C] A．报表中B．数据表的查询中 C. 数据表的数据表视图中D．窗体的设计视图中 9、在Access中，如果想要查询所有姓名为2个汉字的学生记录，在准则中应输入[D] A．“LIKE **”B．“LIKE ## ” C.“LIKE ??”D．LIKE “??” 10、若要查询成绩为60—80分之间（包括60和80）的学生信息，查询条件设置正确的是[B] A．>=60 OR <=80 B．Between 60 and 80 C．>60 OR <80 D．IN (60,80) 11、创建交叉表查询时，最多只能选择3个行标题字段，列标题字段最多选择的个数是[A]