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教学中如何实现教书育人

教学中如何实现教书育人
教学中如何实现教书育人

教学中如何实现教书育

教学中如何实现教书育人

做为一名教师,怎样才能做到既教书又育人呢?教师是人类灵魂的工程师,教书育人是教师神圣的使命和职责,每位教师应责无旁贷,终身为完成这一使命而努力。教书育人是一个整体,不能简单地把两者分开。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,不愿意这么做的人就不适合干教师这一行,也就别误人子弟。新时代里,教育成为优先发展的战略要地。教师是人类灵魂的工程师,是科学文化知识和技能的传播者。在教学活动中,党的教育方针贯彻得以实施,培养目标得以实现,使我国的科学技术水平处于世界先进之列,教师起着主导作用。作为新时期的人民教师,教师的思想道德方面应该做到以下几点:

一、忠诚教育事业,高度负责,乐于奉献

教师要热爱党、热爱社会主义祖国,贯彻党的教育方针,忠诚于党的教育事业,要树立正确的教育观、人才观,增强实施素质教育的自觉性,增强社会责任感和使命感。落实培养具有创新精神和实践能力的人才是实施素质教育的重要目标;要认识到,教育的发展,关系于国家的富强和民族的兴衰,必须高度负责。我们应该全身心地投入教育教学,不断学习,不断创新,与时俱进,锐意改革,更新教育观念,随着市场经济条件下的一些负面影响,人们的道德观念及价值取向发生着深刻变化,做为新时期的教师,就要耐得住寂寞,有献身精神,甘于清贫,爱岗敬业,乐于奉献。

二、真诚对待岗位,热爱学生,亲和育人

作为教师,他的岗位就是课堂,就要喜欢自己的行业,喜欢施教的对象——学生。课堂上,学生是学习的主体,具有主观能动性,他们天生需要被爱护,渴望理解和尊重,我们就要亲和他们。与学生平等相处,因材施教,尽可能为学生创造和谐宽松的教育气氛,使每个学生都得到平等、健康、主动的发展。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好:“教育者最可贵的品质之一就是人性,对孩子的深沉的爱,兼有父母的亲昵温存和与睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。”因此,对学生的严格要求的同时,既表现在个别接触中,更融化在集体教育中;既要爱优秀学生,更要爱学习有困难的学生。教师不但是学生学习上的良师,更是学生思想、生活中的益友。

三、严格要求自己,讲修养,讲师德,讲学习

作为教师,须宽以待人,严于律己,这是一切育才者不可缺少的职业品质。布鲁纳曾经说过:“教师是教育过程中最直接的有象征意义的人物,是学生可以视为榜样并拿来同自己作比较的人物。”因此,教师的一言一行对学生产生直接影响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则,讲修养,讲师德,才能率先垂范,为人师表。把“言传”和“身教”有机地结合起来,德以修己,教以导人。教育是有时代特征的,知识在更新,观念在更新,作为教师就要不停地学习,不断充实自己,不

讲学习,思想就会僵化,观念就会陈旧,不喜欢学习的教师同样也是不合格的教师我们必须认真学习,才无愧于时代,无愧于人民。

四、重视学生思想教育,交流思想,启迪心灵

教书育人的指导思想一定要突出时代性,适应培养现代化建设所需要的人才。而现在的学生与原来很大不同,教师在教学中要通过多种渠道把握学生的思想动态,采取适合于学生心理特点的措施加以诱导,使学生牢固树立起正确的思想观点,明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动,把学生吸引到正面来,寓教育于各种活动之中。对于问题学生,我们不能抱着放弃的态度,更加关心他们,用各种方法开道他们,用动人的故事感化他们,使他们思想转化,心灵得到启迪。

五、塑造师德形象,构建高尚人格,荣为学生榜样

一名师德高尚,人格魅力无限的教师,教书育人的实效,自然可想而知。如何在学生的心目中塑造好自身形象,用高尚的人格征服他们,真正成为他们的榜样呢?一具有学高为师的业务素质,要具有渊博的知识和严谨的治学态度,要千方百计组织好教学,学生只有佩服你,才能尊重你,信服你;教育家说:“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是聪明,都不能充分地或自由发展。”没有爱,就没有真正的教育。我们要关心热爱学生,真心真意地爱他们,培养高情商的学生,自己必须有高的情商。百年大计,教育为本,教育大计,教师为本;教师修养,立德为本。

爱岗敬业,教书育人,为人师表形成了师德的有机整体,三方面缺一不可。教育,是无私奉献的事业;教育,是爱的事业。教师,是一个神圣的称呼;师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现;师德,需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修

养!只有有了高的师德修养,才明确如何育人,如何明确教书与育人的密切关系,然后才更好地育人、教书,也才能肩负起人民教师的神圣责任。

教师教书育人总结

教师教书育人总结 小学教书育人工作总结 上学年,学校坚持“创规范加特色学校,办人民满意教 育,构建幸福校园”的办学理念,发扬“同德同心敢为人先” 拼搏精神,以“会飞的爱”关爱留守儿童德育品牌、“两纵三横”捆绑式评价教学管理、“幸福星期三”校本课程体系和“疏韵”瓶艺社团开发的瓶艺作品为学校四大亮点特色工程,全力助推我校教育教学质量,努力创办幸福教育学校。 目前学校是山东省综合实践活动课程研究与实践重点实验基地、山东省科学课题实验学校,泰安市规范化学校、泰安市教学示范校、泰安市学生喜欢的学校、泰安市心理健康教育实验基地、泰安市中华文化艺术传承学校、泰安市留守流动儿童站、泰安市教育系统行风建设先进集体、泰安市青少年足球训练基地、宁阳县十佳德育学校、宁阳县文明单位,宁阳县艺术教育示范校、宁阳县教书育人先进单位、宁阳县小学教学先进单位等。 一、改善办学条件,营造幸福氛围 学校把校园建设作为推动幸福教育工程的基础,把操场建设作为学校建设的重点,改建8000平方米操场一处,仅 操场填埋一项就用土2万余方,新建篮球场三个、排球场两个,对所有墙壁进行粉刷。不断改善教学条件,添制新课桌凳300余套,教师办公桌凳50套。为实现设施现代化,运用现代的信息技术武装

学校的教育教学,建设富有现代气息的校园,学校在经费紧张的情况下,千方百计筹措资金,对校园网络实行整体改造,对旧多媒体设施予以淘汰,新购笔记本电脑42台,白板21块,新建多功能电化教室一口,为促进学校的教育现代化打下良好基础。 让学校的每一位师生参与、让学校的每一块墙壁都说 话。东疏镇第一小学十分重视幸福氛围营造:芬芳四溢的花园草丛,独具特色的班级文化、琳琅满目的宣传橱窗,这些由全校师生共同营造的艺术氛围,真正做到让校园中的每一寸土地,每一面墙壁都无痕地传达着育人的功能。通过美化校园环境对学生进行审美教育,使学生受到幸福感的熏陶。 二、以人为本,民主理校,全面提升教师职业幸福感。 在学校中,教师在教育教学活动中居于主导地位,学生 全面发展、快乐成长离不开教师的教育引导、理解帮助。只有身心健康、家庭幸福、工作稳定,教师才能把主要精力投入教育教学。关注教师身心健康、为教师提供优质的教育东疏镇第一小学 20XX/20XX学年工作总结 教学服务,提高教师幸福指数,是办好学校、为学生创造高水平教育环境的前提条件。 1、民主理校,人人参与管理 凡是涉及学校发展的重大决策和与教职工密切相关的重要事情,必须由全体班子成员集体讨论后,经教代会等民主决策组织表决通过,任何时候都不独行其事。确保了公开、公平,尊重教师的知情

浅谈教师怎样做到教书育人

浅谈教师怎样做到教书育人 众所周知,教师的基本职责就是“教书育人”,教师职业道德的核心内容首先就在于:在教育教学工作中,教师要尽职尽责,不但要教会学生“学会学习”,而且要教会学生“学会做人”。那么,教师如何履行职责,既教好书又育好人,尤其是如何在课堂中将二者有机统一,却需要我们教师从课前、课上到课后持续不断的努力。首先,以课前充分准备为基础,不但包括每节课前的“三备”;备内容,备学生,备方法;而且更包括坚持不断的对专业理论的学习和对他人教学经验的借鉴。其次,更为重要的是,在每个不完全的预设、不可重复的课堂上,教师需根据自身特点与现状、学科内容与教学目标、学生的一般特征和现实表现以及鲜活的教育情景灵活把握,而不必拘泥于课前准备方案的机械执行。再次,充分利用课后时间,教师及时总结反思每节课上师生互动的过程与结果,这是教师积累的职业经验、求得专业发展的关键所在,也是教师职业道德发展不可或缺的基本路径。 在教育中,我们不仅看到了教师教育智慧的展示、更有教师人格魅力的彰显。一堂课结束,学生不仅在知识上学有所获,还领受到了教师的一份宽容和厚爱,从而增进了师生情感。这样,一方面,教师以鲜活的实例教会学生将书本知识学以致用;另一方面,教师以身示范启迪了学生如何做人,

待人坦诚宽容。课堂上教师教的自如有序而身心愉快,学生学的主动轻松而记忆深刻,无疑,师生共同得到了提升,实现了超越。 有时候,我们看到了课堂教学中,教师如何巧妙的应对突发事件、成功导入新知识学习的案例,我们也看到了在课堂教学中,教师如何从导入环节开始,自觉践行职业道德规范的成功案例。当然,一节课不但有导入环节,还有学习新课的中间环节以及结束环节,都需要教师始终不忘职责,自觉履行教师职业道德。 每位教师对课堂教学突发事件的处理,直接影响一节课的教学质量,同时也反映教师的职业道德水平。课堂教学中的突发事件是难于预测的,需要教师根据对教学活动与情境的动态把握,灵活调整课前准备的教学计划。有高度责任感的教师,在任何情况下,都能从教学各基本要素上挖潜力,使教书与育人指责高度统一于课堂教学中。主要表现为在教学目标的设置上,将促进学生的智能发展与情以人格发展协调统一;在教学内容的组织上,充分挖掘其中的教育因素,努力做到科学性与教育性的统一;在教学方式、方法的选择与运用上,以有利于学生学习、有利于学生发展为根本标准,坚持以学生为本,尊重学生的主体性。

教师教书育人心得体会五篇

教师教书育人心得体会五篇 教书和育人是一个相辅相成的有机整体,教书是育人的前提,教书的过程就是育人的过程。所谓只教书不育人的教师是不存在的。下面是为你精心整理的教师教书育人心得体会五篇,希望对你有所帮助。 #教师教书育人心得体会1# “教书和育人是一个相辅相成的有机整体,教书是育人的前提,教书的过程就是育人的过程。所谓只教书不育人的教师是不存在的。”作为一个在教育战线上已经奋战__余年的“老兵”,__x大学教授__x如是说。可谓一语中的,这句话鲜明地道出了教学过程中教书与育人的关系。教书与育人即该如此。 一、把教书育人放在首位,把思想教育融入课堂教学 教书育人是教师的天职。总书记在《关于教育问题的谈话中》一文指出:“教育是一个系统工程,要不断提高教育质量和教育水平,不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育。老师作为‘人类灵魂的工程师’,不仅要教好书,而且要育好人。”因此,教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。这就要求教师,必须全面贯彻党的教育方针,坚持以德育为首,五育并举,做到既教书又育人。要树立教师与学生是平等互助的同志式的关系的思想,一方面教师指导学生学习,另一方面学生帮助教师教学。“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”既是教师的道德行为准则,又是教育的艺术。 尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中。热爱学生是教师职业道德的根本。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”,所以,对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度。慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。 当教师主动接近学生,一次次待以真情实意时,学生产生了对教师的亲近感和仰慕心理。在这种情况下学生就会把教师当作可信赖的人,学生对教师愈加信赖,教师的要求就愈加容易被学生所接受。教师只有诚心诚意地爱护自己的学生,才能诲人不倦,教好学生。

新时代教师如何教书育人

新时代教师如何教书育人? ——关于教师纪律作风整顿的个人反思 作为一名人民教师,社会对我们寄予厚望,因此,我们在日常生活中的言行举止都应为学生做好表率。自己的所作所为理应符合教师职业道德规范,以身作则,严于律己,宽以待人,爱岗敬业,热爱学生,力争做一位师德高尚、业务精良、言行得体、深受爱戴的园丁。本次活动中许多老师的部分行为,影响了我们教育系统的整体形象,性质较为恶劣,作为小学教师的我也借此机会将我近年来的工作、思想表现加以反省自查,望领导给予监督。学习收获: 身为青年教师的我,时刻遵守学校各项规章制度,工作尽职尽责,业务不断钻研,修养不断提升,注重言传身教,谨记“身为人师,行为世范;学高为师,身正为范”的良训,本着“对学生负责,对家长负责,对学习负责”的理念,切实履行好教书育人的神圣职责,力求做到无愧于学生,无愧于学校,无愧于家长,更无愧于自己的良心,始终恪守“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”的宗旨,认真落实和践行科学教育观,努力本着“以人为本,教师主导,学生主体,教学相长”的新型教育理念,精心营造“快乐学习,科学教育,用爱感人”的育人氛围,将教育工作不断推向前进。 不足之处:所谓“金无足赤,人无完人”,我在日常工作中也难免存在一些问题,在新课程改革背景下的小学英语教学对青年教师提出了更为严格的要求,而我也深知,在小学的教学方法、教学技能及教学模式探索方面,钻研力度还有所欠缺,对新课程投入的研究精力还不够多,探索力度还不够大,教师教学创新能力还不够强,新型教学思维和理念的尝试还需加强,此外,自己在教学常规中还应更严格要求,不断鞭策自我,提升自我方能超越自我,进而才能开辟一条具有自己独特教育风格的教学之路。 改进措施:基于以上情况,我想通过吸收和借鉴当代前沿小学的教学方法经验为依托,来丰富自己的教育学方式和手段;通过与老教师的交流和向其学习,来不断积淀自己的教学艺术;通过自己努力钻研新教材和新理念,来逐步提高自己的教材驾驭能力,通过尝试新型教学思路和构想,来拓展自己的教学思维,通过不断探究新课改措施,来增强自身的教学创新能力,通过接触并研究学生学习心理,来寻求因材施教的最佳策略,通过严格要求自己的教学常规,来逐步提升教学业绩,通过积极参加教学技能大赛,不断促使自己尽快成长,通过关注学生发展,切实落实“以生为本,德育为先,教学相长”的育人理念。希望我可以在未来教育旅途中,循序渐进,不断改进、提高和完善!

作为教师如何做好自己的本职工作

我是如何做好自己的本职工作 做为教育工作者,我坚持解放思想、实事求是、与时俱进,继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节,创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境;就是要坚持高起点、高标准、严要求,发挥示范和导向作用,真正当好学习实践活动的排头兵,最大限度地凝聚智慧和力量,形成推动科学发展的强大合力,努力实现“中国梦”。 一、要不断学习政治理论和新的教学理念 教师应掌握现代教育教学技术,树立以学生为本的教育教学理念,不断提高自身的教学素养。我们要随时掌握最新的教育理论和教学理念,要时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题,一定要把握好科学发展观这条正确的理念,不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导,因材施教,无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁,不能有所偏颇,只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中,才能发挥班级乃至学校的整体力量,才能有长期的发展。我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育,而不是选择适合教育的学生”。 二、拥有一颗责任心。 我觉得上好每一节课,是我们作为教师的最大的责任。同时也是我在课堂教学上追求的目标。要想上好一节课,教学的每个环节都需要做到精心的准备。我在每讲一节新课之前都会做到以下几点:首先,在上课之前会认真的阅读教材,认真阅读大量的参考资料,对教学内容进行一定的研究和了解,充分把握教学内容的知识体系、重点和难点,创造性的把握住教学内容。其次,向其它有经验的教师请教,向他们讲述自己的教学过程和方法。希望他们对自己提出更好的方法与建议。最后,备课也是非常重要的。这节课要想向学生传授、渗透哪些知识;备学生要用什么样的方法最适合,要考虑学生的已有知识和经验,考虑学生的情感认知水平,考虑学生的思维发展水平和年龄特点……这一环节的准备直接决定这节课的基调。所以,力求上好每一节课,是我在课堂教学中追求的目标。 三、爱岗敬业,热爱学生 在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的教育理念,在教学工作中要关心学生,无论是学习上还是生活中,充分尊重学生的思想和学习方法。我们还要深入到学生中去,去了解学生的想法和做法。不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教师应该最为知识的传授者和引导着,学生才是学习的主题要充分发挥学生主观能动性,调动学生的学习积极性。这样才能让学生热爱学习,

浅谈教书育人心得体会(内含五篇心得)

浅谈教书育人心得体会(整合版) 宁海中学潘鸿飞 从教已经十多年来。回头想想,这么多年居然就这么过来了。真是感慨万千。回顾自己最初的那些愿望,其中并不包含教师这个职业。因为似乎觉得那份工作太烦,每天要面对那么多叽叽喳喳的小孩子,头都大了。后来进入了这一行,才发觉这个世界的精彩之处,它远比我想象的要有意思得多。于是才开始安下心来,本分工作。 从教师的角度来说,首先教师要尊重这样的学生,帮助他们创造一个安全、温暖的氛围,使其最大程度的表现自己。教师应充分发挥他们的优点,使他们和同学都能正确看待自己,看到自己身上的闪光点。这样做的目的是使问题学生感到自己受尊重、被接纳,获得一种自我价值感。其次,教师要多与学生多交流,成为他们生活中无话不谈的知心朋友。学生有烦恼愿意与教师倾诉。教师尽自己所能帮助他们排忧解难,帮助他们走出迷茫和困惑。 教书育人是教师的首要任务,传道、守业是教师最基本的职业要求,指导学生学习、教会学生学习是21世纪教师素质的重要体现。 当教师让我变成了一个更有耐心的人。和孩子打交道是件很有意思的事情。他们很可爱尽管无知。他们屡错屡犯却并非因为他们故意而是因为他们容易遗忘。所以,我就经常告诉自己要放下急噪的情绪低下头、弯下腰和他们说话,毕竟教育是件循序渐进的事情也是件反复的事情。 当教师让我变成了一个更有爱心的人。当初实在不认为教书是一件让我感兴趣的事情,也并不认为它有任何伟大之处。而我却依然能沉下心来工作,最大的原因可能就是我喜欢孩子。最初喜欢孩子是因为刚毕业自己是个孩子性情的人,和他们打成一片是件最自然不过的事情;后来喜欢孩子是因为我喜欢孩子丰富而纯净的内心世界,他们使我觉得我可以活在他们充满真、善、美的天地里。而且我和孩子们相处的时间越久便让我对他们的喜欢越发深沉。 当教师让我变成了一个更有责任心的人。以前一直接受着父母、长辈等的关心而很少去关心别人。成为了那么多孩子的“姐姐”(或者也可以说“妈妈”)之后,觉得肩膀上的责任一下子就沉重了起来。觉得不让他们学会什么什么知识,觉得不帮助他们养成什么什么习惯,那仿佛就是自己的耻辱似的。也不愿意自己去误人子弟,就发狠心要对他们负起责任。这种责任感让我对他们关爱有余、监管有加、严格有度。我也从这份责任之中体会到了疲惫和幸福。旧的教育方法强调:“学生有一杯水,教师就应有一桶水”因此各种教师进修班应运而生,课堂上教师为表现自己有一桶水,45分钟的课,自己就讲了近40分钟,有的还觉得没讲透,经常拖到下一科老师来上课才恋恋不舍的离开。 把教学看作是知识的传授是最普遍、最传统的,也是落后于时代要求的。著名物理学家杨振宁认为:“中国教育方法是一步步教、一步步学。传统教育方法训练出来的小孩,可以深入地学习很多东西,这对于他进入大学、考试有很多帮助……但中国最需要的恐怕不

教书育人心得体会

教书育人心得体会(一) 教师教书育人心得体会 苏霍姆林斯基说过:”我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美到达应有的高度。” “百年大计、教育为本,教育大计、教师为本。”当前,我国教育事业发展已经进入到全面提高教育质量的新阶段、建设人力资源强国的新阶段。教书育人是教师的基本职责。教师之所以要坚持教书育人,是贯彻、落实党的教育方针的客观要求,是培养新世纪建设人才的客观要求,是学生成长过程的客观要求,也是教学规律的客观要求。教学永远具有教育性,但要真正做到既教书又育人,是很不容易的。这就要发挥我们教师个人的主观能动性,使教书育人工作成为教师的自觉行动。 教书育人,我觉得首要的一条就是要把爱国主义的教育和熏陶作为老师最大的职责。作为一名普通教师,我们也许不能改变国家经济社会发展的现状,不能改变整个社会潮流和舆论,但我们能改变学生,只要我们不推卸、不躲避、不畏难,在心底里对自己说:“教书育人,我的职责。”我们有职责继承良好的教育传统,并透过教育实践,不断发扬光大。 作为老师,作为教书育人的使者,要努力学习、勤于实践,不断提高教书育人本领;更新教育观念,用心探索教育教学规律,改善教学方法,鼓励和培养学生的创新精神和实践潜力;用心投身教育教学改革,做全面实施素质教育的努力践行者和用心推进者。 首先需要有爱心。在教育中,爱是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育,是教育的关键,也是教育的基本要求。爱能激活学生的思维,彰显学生的个性,放飞学生的心智,启迪学生的心灵,唤醒学生的潜能,让学生体验到成功的快乐,学习的快乐,成长的快乐。 其次,教书育人需要耐心。内心如火一般炽热,对每一个学生负责,为全体学生服务,这样才能燃起学生对知识渴望的熊熊之火。激发学生的斗志也是

作为教师如何做好自己的本职工作

教师如何做好自己的本职工作 做为教育工作者,我们就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进,继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节,创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境;就是要坚持高起点、高标准、严要求,发挥示范和导向作用,真正当好学习实践活动的排头兵,最大限度地凝聚智慧和力量,形成推动科学发展的强大合力。 一、要不断学习政治理论和新的教学理念 教师应掌握现代教育教学技术,树立以学生为本的教育教学理念,不断提高自身的教学素养。我们要随时掌握最新的教育理论和教学理念,要时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题,一定要把握好科学发展观这条正确的理念,不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导,因材施教,无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁,不能有所偏颇,只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中,才能发挥班级乃至学校的整体力量,才能有长期的发展。我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育,而不是选择适合教育的学生”。 二、爱岗敬业,热爱学生 在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的教育理念,在教学工作中要关心学生,无论是学习上还是生活中,充分尊重学生的思想和学习方法。我们还要深入到学生中去,去了解学生的想法和做法。不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教师应该最为知识的传授者和引导着,学生才是学习的主题要充分发挥学生主观能动性,调动学生的学习积极性。这样才能让学生热爱学习,从学习中找到乐趣。教师应该是导演的角色,学生是演员,只有演员入戏才能把戏演好。学习就是如此,只有让学生动起来,才能摒弃其他的坏习惯,把精力投入到学习中去。 三、教师要不断的学习和提高自己 学习新的教育理念来武装自己的头脑,学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果,增强科研意识和改革意识,积极参与教育改革,在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代,我们不能满足现状,而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践,争做教

作为一名教师如何做到既教书又育人

作为一名教师如何做到既教书又育人 教育,即教书育人。做为一名教师,怎样才能做到既教书又育人呢教师是人类灵魂的工程师,教书育人是教师神圣的使命和职责,每位教师应责无旁贷,终身为完成这一使命而努力。教书育人是一个整体,不能简单地把两者分开。“作为新时期的人民教师,教师的思想道德方面应该做到以下几点: 一、忠诚教育事业,高度负责,乐于奉献教师要热爱党、热爱社会主义祖国,贯彻党的教育方针,忠诚于党的教育事业,要树立正确的教育观、人才观,增强实施素质教育的自觉性,增强社会责任感和使用感。落实培养具有创新精神和实践能力的人才是实施素质教育的重要目标;要认识到,教育的发展,关系于国家的富强和民族的兴衰,必须高度负责。我们应该全身心地投入教育教学,不断学习,不断创新,与时俱进,锐意改革,更新教育观念,随有市场经济条件下的一些负面影响,人们的道德观念及价值取向发生着深刻变化,做为新时期的教师,就要耐得住寂寞,有献身精神,甘于清贫,爱岗敬业,乐于奉献。 二、真诚对待岗位,热爱学生,亲和育人。作为教师,他的岗位就是课堂,就要喜欢自己的行业,喜欢施教的对象——学生。课堂上,学生是学习的主体,具有主观能动性,他们天生需要被爱护,渴望理解和尊重,我们就要亲和他们。与学生平等相处,因材施教,尽可能为学生创造和谐宽松的教育气氛,使每个学生都得到平等、健康、主动的发展。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好:“教育者最可贵的品质之一就是人性,对孩子的深沉的爱,兼有父母的亲昵温存和与睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。”因此,对学生的严格要求的同时,既表现在个别接触中,更融化在集体教育中;既要爱优秀学生,更要爱学习有困难的学生。教师不但是学生学习上的良师,更是学生思想、生活中的益友。 三、严格要求自己,讲修养,讲师德,讲学习作为教师,须宽以待人,严于律己,这是一切育才者不可缺少的职业品质。布鲁纳曾经说过:“教师是教育过程中最直接的有象征意义的人物,是学生可以视为榜样并拿来同自己作比较的人物。”因此,教师的一言一行对学生产生直接影响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则,讲修养,讲师德,才能率先垂范,为人师表。把“言传”和“身教”有机地结合起来,德以修己,教以导人。教育是有时代特征的,知识在更新,观念在更新,作为教师就要不停地学习,不断充实自己,不讲学习,思想就会僵化,观念就会陈旧,不喜欢学习的教师同样也是不合格的教师我们必须认真学习,才无愧时代,无愧 四、重视学生思想教育,交流思想,启迪心灵教书育人的指导思想一定要突出时代性,适应培养现代化建设所需要的人才。而现在的学生与原来很大不同,教师在教学中要通过多种渠道把握学生的思想动态,采取适合于学生心理特点的措施加以诱导,使学生牢固树立起正确的思想观点,明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动,把学生吸引到正面来,寓教育于各种活动之中。对于问题学生,我们不能抱着放弃的态度,更加关心他们,用各种方法开道他们,用动人的故事感化他们,使他们思想转化,心灵得到启迪。

关于教书育人的名言警句,教育格言大全

关于教书育人的名言警句,教育格言大全 1、将快乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩。 2、一切为了孩子,为了一切孩子。 3、桃李满园竞芳菲,碧血丹心写未来! 4、老老实实做人,踏踏实实工作。 5、严是爱,宽是害。宽严适度,和诣永远。 6、教着,感受着;走着,快乐着! 7、投入心灵才能闻到生命的醇香! 8、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。 9、教学是发现,是分享,是成长,是兴奋和爱。 10、用爱心启迪孩子的心灵,用激-情点燃孩子的智慧。

11、教师黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。 12、用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。 13、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛,愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。 14、给孩子一个多姿多彩的童年,让他们在一页页翻飞的书页间起飞,在湛蓝如洗的天空下,无忧无虑地飘飞。 15、把机会让给学生,把精彩留给学生,把掌声送给学生,把爱心献给学生,把希望带给学生。 16、要想得到一年的收获,就种谷子;希望得到十年的收获,就去栽树;要想得到一生的收获,就去育人。 17、我们的学生就像一面镜子,你笑他笑,你哭他也哭;我们的生活因为学生而变得异常美丽;我们的教育由于关爱和赏识而充满温情,这是最珍贵的! 18、昨天已过去,今天要面对,明天是筹划,用昨天的经验面对今天,要用今天所有的智慧来为明天做准备,只有把握好今天,把今天

的事做得尽善尽美,才能有昨天美好的回忆,明天宏伟的蓝图! 19、怎样的老师造就了怎样的学生。 20、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。 21、在过多地要求孩子的同时,也应该尽可能地尊重他们。 22、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。 23、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。 24、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。 25、教育加赞赏等于教育的平方。 26、要做孩子的老师,先做孩子的朋友。 27、生活要朴素,学习要努力,做人要坦诚,对人要真诚。

2020教师教书育人心得体会多篇汇总

2020教师教书育人心得体会多篇汇总众所周知,教师的职责就是教书育人。_同志提出:“老师作为‘人类灵魂的工程师’不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表”。接下来是为大家的2020教师教书育人心得体会5篇汇总,但愿对你有借鉴作用! 常言道,教书育人。但在实际中,受应试的影响,有些教师常常忽略育人,而只顾教书,结果成了教死书,死教书,教学过程枯燥无味,教学效果不明显。其实,教书与育人二者是相辅相成的。我认为,要教书先要育人。学生有了好的思想品德,对学习有了正确的认识,学起知识来就会游刃有余。教师的教学也会收到事半功倍的效果。 我班有一男生特别捣乱,平时不仅不爱学习,而且霸气十足。当他犯错误的时候,无论什么原因,他总是振振有辞,即便没理也要辩上三分。每当看到他盛气凌人的样子,我就会觉得气不打一处来。一个学生为什么不懂得认真学习,而只顾虚伪地伪装自己呢?……细想自己的做法,也许有些急于求成了。以前我只注重传授知识,而忽略了对其品行的培养,结果导致他成绩一般,我也收效甚微。后来,在学校行为习惯的培养的影响下,我注重引导其向好的善的学习,注重其品行的培养。在老师的鼓励和引导下,他渐渐变得懂事了,同学们也更加欢迎他了,他的成绩也有了明显改善。

陶行知曾说过,“千教万教,教人求真。千学万学,学做真人。”可见,教书与育人的关系密切。教书的目的是为了育人,而育人也反过来影响教书。学生受到良好的思想教育,有了好的品行习惯,才会端正其学习态度,更快更好地接受新知识,从而收到良好的教学效果。 目前当今社会竞争激烈,在这个知识日新月异的时代,人与人之间的竞争日趋复杂,人与人之间的竞争已不仅仅是知识的竞争,更是一种意识的竞争,一种思想与观念的竞争。因此,情商的高低将愈来愈多地影响一个人能力的发挥,影响其个人水平的高低。由此看来,育人就显得尤为重要。一味教书而忽略育人的教学方式已不能适应当前社会的需要,它已成为一种落后的教学方式,甚至很快会被淘汰。因此对于一个想有所作为的教师来说,必须树立正确的教育观,拥有先进的教育思想和教育理念,正确处理教书与育人的关系,使二者相辅相成,有机结合,扬长避短,从而激活传统的课堂教学模式,更好地激发学生的学习兴趣,变传统的填鸭式教学为寓教于乐的师生互动,从而使新课堂展现得更加淋漓尽致,进而使新课堂得到更加切实的推广。

作为教师应如何教书育人

作为教师应如何教书育人? 教育,即教书育人。做为一名教师,怎样才能做到既 教书又育人呢?教书育人是一个整体,不能简单地把两者分开。法国著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的, 果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事 业是平凡而谦逊的。”十年树木,百年树人”,踏上三 尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。随 着21 世纪的到来,人类进入知识经济新时代,教育成为优 先发展的战略要地。教师是人类灵魂的工程师,是科学文否贯彻,培养目标能否实现,我国的科学技术水平能否处于世界先进之列,教师起着主导作用。作为一名教师,要适应科技发展、教育发展,要担负起教书育人的重任,必须首先加强自身的师德修养,提高自己的思想道德水平,爱岗敬业,无私奉献,才能在课堂教学——素质教育的前沿阵地上培养出符合时代要求的、高素质的合格人才。通过师德师风培训班的学习及先进模范人物事迹的启迪,我认为,教师的思想道德应体现在以下几个方面: 化知识和技能的传播者。在教学活动中,党的教育方针能、对教育事业高度负责,乐于奉献。 教师要热爱党、热爱社会主义祖国,贯彻党的教育方针,忠诚于党的教育事业,要树立正确的教育观、质量观和人才观,增强实施素质教育的自觉性,增强社会责任感和使用感。要认识到,在科技迅猛发展的今天,综合国力的竞争实质上是人才的竞争。培养具有创新精神和实践能力的人才是实施素质教育的重要目标,教育是知识创新、

传播和应用的主要阵地,是培养创新和创新人才的重要阵地; 还要认识到,教育的发展,关系于国家的富强和民族的兴衰。教师从事的是光辉而神圣的事业,在推进社会进步和提高民族素质的伟大事业中扮演着越来越重要的角色,我们应该全身心地投入,不断学习,不断创新,与时俱进,锐意改革,更新教育观念,为学生的持续发展、为社会发展而努力、自觉、主动工作。在计划经济向市场经济转变,人们的道德观念及价值取向发生深刻变化,商品经济的些负面效应冲击着社会、波及到校园的时刻,仍要有“春

如何做一名合格的教师(1)

如何做一名合格的人民教师 教师是人类灵魂的工程师,他担负着教书育人,传播人类文明,培养合格人才,提高民族素质的重任,教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何,将直接影响到人才的质量与教育的效果。教师不只 是要会教书,而且要会育人,教导学生学会如何学习,学会如何做人。一名优秀的教师,除了必须以满腔的热情对待事业,对待学生以外,还必须自觉地,高标准地去塑造自身的人格,从而才能培养出学生健康的人格。捷克教育家夸美纽斯也指出:“教师的职务是自己的榜样教育学生。”古语也说:“善歌者教人习其声,善导者教人习其志”。一句话,教师要想不愧为“人类灵魂工程师”的光荣称号,就必须在人格塑造上勇于履行“以身立教为人师表”的道德要求。自古就有“十年树木,百年树人”之说,培养人的工作关系着国家民族的未来与发展。那么,如何做一名合格的人民教师呢? 一、教师职业的特殊性质,决定了教师的人格在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。教师的人格魅力是提高教育质量的前提。一个教师对自己育人的工作职责是否明确,也就是说一个教师的教育思想是否端正,这是衡量一个教师职业道德的根本,也是师德规范的首要问题。 (一)、教师崇高的思想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用。中学生世界观尚未形成,正处于可塑性最强的年龄阶段,是形成人格及人的基本素质的关键时期。一个人能否成才,首先取决于他是否具有足够的辨别客观事物崐真善美的能力,是否有良好的道德行为习惯。学校教育,应首先是“成人”的教育,“成人”才能“成才”。教师,特别是班主任,是班集体的主要教育者及组织者。在学生的人格素质的形成中起重要的作用。人的素质是个整体,而人格素质则是其根和主干,它决定着学生素质的发展方向。教师又是他们心中的偶像和效法的榜样,教师的思想素质无疑在无形中会给学生以影响。"学高为师,身正为范",教师崇高的思想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用,幼小的心灵播下希望的种子,就会有一个良好的结果。 (二)、教师良好的职业道德对学生思想品德的形成起着催化作用。一个优秀的教师不仅品质高尚,而且有着良好的职业道德。首先,他应满腔热忱,关心爱护学生,不歧视、辱骂、体罚学生,"亲其师而信其道",这样的老师可敬可亲,学生才会愿意学,也才学得好。其次,他应该有强烈的事业心和责任感,对工作总是一丝不苟,精益求精,爱岗敬业,乐于奉献,这同样会给学生以影响和感染,使本一心向善的学生更增添了动力,小树才有机会长成参天大树。 (三)、教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用教师是教人怎样做人的人,首先自己就必须知道怎样做人。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。

教师教书育人心得体会大全

教师教书育人心得体会大全 《读书是教书育人的根本》心得体会 红崖子中心小学-杨倩教育家第斯多惠说过:“凡是不能自我发展、自我培养和自我教育的人,也就不能发展、培养和教育别人。”那么,不爱读书、不会读书的教师又怎么能培养和教育学生爱读书、会读书呢? 作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己。教师,作为一种职业,承担着传播人类思想文化的重任,在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施,教师"一言堂"已全盘否定,学生是学习的主体,教师是学生学习过程中的引导者,教师要成为研究者、专家和名师。我非常喜欢《大学》中的一段话:“知止而后定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。物有本末,事有终始,知所先后,则近道矣。”我愿意读书,不光是为了课堂更加精彩,更是为了滋养一份静心与静气。希望因书香的熏染而能在这喧嚣尘世中保持童心的纯净澄明,在以后的为人处事中能够淡定而从容。

当今社会,科学技术突飞猛进,知识应用期日趋缩短,知识创新日趋鲜明,这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念,不断充实自己,始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构,做到博学多才,与时俱进,学生才会"亲其师而信其道";作为教师,不仅要学习专业知识,精通本专业知识,还要学习与本学科相关的人文知识,如社会、心理、信息技术等,力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了,对教育教学工作才更加热心,态度才更加积极向上。 我认为教师这项工作,体现师德的意识是很强的。为人师,不仅要对学生负责,也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学,也可以应付过去,这只是敷衍塞责履行教学工作。 有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。我以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“固教然后知困,学然后知不足”。所以,教师必须树立终身学习观念,不断提高自己的知识层次,进行“自我充电”,变原来的“一桶水”为“长流水”,终而升华为适合学生需要的“甘甜水”。读书是当代教师的基本生活方式,是教师生命成长的关键。教师可以利用的时间与空间决定了教师是一个幸福的人。他完全可以进行自我设计与武装,让自己多才多艺,让自己的精神世界更加丰富,让自己脱离庸俗。只有善于读书的教师,知识才会愈加丰富,课堂上才可以更加游刃有余,张扬个性,也才能使课堂焕

教师教书育人心得体会大全三篇

教师教书育人心得体会大全三篇太原的金秋,阳光明媚,景色怡人。在这美丽的季节,我有幸参加了国培计划(20)--幼儿园转岗教师培训项目太原公安厅幼儿园的学习。首先,我要感谢领导给了我这个普通的一线教师这样一个难得的学习机会,让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座,再一次感受到思想火花的碰撞,能够与来自15个省市的同行姐妹们一起学习探究、交流研讨,真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样,使我对自己的教学有了更多新的认识。 在这为期二十多天的学习时间里,我们每天的感觉都是幸福而又充实的,因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,众多的疑问在专家、教授那里得到了解决,每一天都有丰硕的收获。下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获: 开班第一天我就有幸聆听了全国幼教专家教授的讲座,让我开阔了眼界,对《国务院关于当前发展学期教育的若干意见》有了更深的认识和理解。 最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平时常常会遇到这种情况:即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣,不喜欢玩。而公安厅幼儿园老师在这方面做了研究,而且很有成效。例如,她们的拼图就是孩子们自己的照片,中班数图形活动,不是枯燥简单地做习题,而是数完了一组图

形之后,把数字记录下来就会知道老师或小朋友的电话号码,晚上区域是游戏式学习,区域游戏是学习,但学习不一定是游戏。幼儿年龄小,我们的教学要游戏化,所以区域游戏与我们的集体上课一样重要,需要我们长期持续地开展下去。要想区域游戏做好,做实,教师首先要做到“心中有目标,眼中有孩子”。就可以打电话。没有做对的孩子,电话打错了,明天他一定会认真仔细地再来数。刻的认识和理解。 公安厅幼儿园环境的创设非常好,无不体现出幼儿园的园本文化,以及教师的教育理念。环境是无声的教科书,利用隐形文化的教育功能,最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉经验,让孩子浸润在有文化积淀的环境中,对孩子的影响不是短期的能看出来的,但影响力是深远的。 就这次看到的幼儿园,想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园,虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论,但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料,充分发挥本地特有的自然资源,让孩子们的游戏活动更接近自然环境,更生活化,这是我要努力的方向。 二十几天的短暂相聚就要结束了,离开此地,分手刚结识的朋友,但收获的思想不断,友谊不断,与教授的联系不断,走出国培,我们的路会越走越宽。 教师教书育人心得体会大全在卧龙学校听取了沂南县

教师教书育人的优秀演讲稿8篇

教师教书育人的优秀演讲稿8篇 教书育人是指教师关心爱护学生,在传授专业知识的同时,以自身的道德行为和魅力,言传身教,引导学生寻找自己生命的意义,实现人生应有的价值追求,塑造自身完美的人格。下面由给大家整理教师教书育人的优秀演讲稿,欢迎大家阅读参考。 教师教书育人的优秀演讲稿篇1 教育,即教书育人。做为一名教师,怎样才能做到既教书又育人呢?教书育人是一个整体,不能简单地把两者分开。法国著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 记得有这样一个故事: 一个孩子的母亲,因孩子把她刚买回家的一块金表当成新鲜玩具给摆弄坏了,就狠狠地揍了孩子一顿,并把这件事告诉了孩子的老师。不料,这位老师却幽默地说:“恐怕一个中国的‘爱迪生’被你枪毙了。”这个母亲不解其意,老师给她分析说:“孩子的这种行为是创造力的一种表现,你不该打孩子,要解放孩子的双手,让他从小就有动手的机会。” “那我现在该怎么办?”这位母亲听了老师的话,对自己的行

为后悔不迭。“补救的方法是有的。”老师接着说:“你可以和孩子一起把金表送到钟表铺,让孩子站在一旁看修表匠如何修理。这样,钟表铺就成了课堂,修表匠就成了先生,你的孩子就成了学生,修表费就成了学费,你孩子的好奇心可以得到满足。说不定,他还可以学会修理呢!” 这个故事中的那位老师就是我国著名的教育家陶行知先生。 百年大计,教育为本,教育大计,教师为本;教师修养,立德为本。爱岗敬业,教书育人,为人师表形成了师德的有机整体,三方面缺一不可。作为教师,今后,要更加爱岗敬业,进一步增强教师的使命感、责任感,树立育人为本的思想,热爱学生,言传身教,学而不厌,诲人不倦,引导学生德、智、体、美全面发展。 教师教书育人的优秀演讲稿篇2 “十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己。教师师德高尚,学生才能“亲其师,信其道”,传道授业才能收到事半功倍的效果。 教师的榜样的力量是无穷的,它像一面旗帜,树立在学生面前。教师的一言一行,具有鲜明的示范性。学生们由于处在身心急剧发展、心理素质正在形成的基础阶段,往往缺乏辨析能力。因此,教师的言

最新新形势下教师如何做到廉洁从教

新形势下教师如何做到廉洁从教 思茅第六小学罗惠春 “天地君亲师”之说,体现了教师这个职业在社会上有着无比尊贵的地位。中国素有尊师重教的传统。教师之所以受人尊重,首先当然是因为教师是人类文化的传播者。“师者,所以传道,授业,解惑也。”教师的职业是神圣而光荣的,担负着培育下一代的艰巨任务,他不仅要有广博的学识,优秀的教学方法来授业解惑,引领学生在知识的海洋里遨游,而且还要用高尚的人格魅力来传道,培养学生爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强,敬业奉献的品德,成为学生求智、做人的楷模。其次,教师之所以备受人们赞颂和讴歌,是因为教师具有无私奉献精神。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这就是教师献身精神的生动写照。教师的工作不仅历尽艰辛,而且默默无闻,一生清贫。“一支粉笔,两袖清风,三尺讲台。”为了党和人民的教育事业,教师付出了全部的心血,过的却是清苦的生活。甘于奉献,是中华民族的传统美德,也是教师精神的核心,是为人师表的体现。多少年来,一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。 然而,在社会主义市场经济发展的今天,新旧体制转换带来的价值观的碰撞和体制规范的失衡,使部分教师丧失了应有的职业道德,在教书育人的神圣殿堂中出现了不良不洁

的现象。一些教师由于受社会上金钱至上、权钱交易等不正之风的影响,经不住物质的诱惑,人生观、价值观发生了偏差。教师行业也出现了为师不廉的现象。如对本职工作不尽职尽责,应付了事,把主要精力用于校外办班创收或第二职业上。以教谋私、见利忘义、见钱眼开,搞有偿家教,乱办班乱补课乱收费,不择手段,不顾三申五令的教纪教规,严重损害了教师队伍的形象,削弱了学校育人的效果,在社会上造成了不良的影响。因此,在发展社会主义市场经济的新形势下,把“廉洁从教”确定为教师职业道德的一条规范,就具有鲜明的现实性和针对性。廉洁从教,是教师职业道德中的一个最重要的操行,是新时期对教师提出的具体要求,也是人民教师的崇高风范。 那么,在新形势下教师如何做到廉洁从教呢? 1、坚守高尚情操,传承和发扬奉献精神。乐于奉献,是人民教师的精神支柱,教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的,以培育青少年成才成人为最大责任,不计报酬,淡泊名利,乐于献出,不求索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。我国现代教育家陶行知先生,一身执教,持俭守节,他“捧着一颗心来,不带半根草去。”就是对教师精神最好的诠释。他的这种高尚的人格魅力,为学子们所敬重,为学子们所效仿,成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风所产生的道德影响力,深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界,使学生在敬仰之中,默默地产生着思想和行为的自我激励,自我修养和自我改造。以这种情感来对待和坚持献身教书育人的事业,就是人民教师应有的高尚情操。

浅谈如何教书育人

浅谈如何教书育人 双龙营镇中心小学校:张美堂近年来,我作为一名小学教师,越来越体会到教书与育人相互关系的重要性,只有关心学生的成长才能达到最佳的教学目的,才能使学生既能学到更多的文化知识,又能养成良好的做人习惯。但在现实生活中也存在:重智育,轻德育,重?双基?训练,轻思想教育,这是当前教学中存在的一个突出问题。这势必影响教学质量的全面提高。?教育是一个系统工程,要不断提高教育质量和教育水平,不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育。老师作为‘人类灵魂的工程师’,不仅要教好书,而且要育好人。?因此,教书育人,是对每一位教师的基本要求,也是我们义不容辞的责任。 如何搞好教书育人呢?作为一名知识传播者的教师,目的在于使学生掌握书本的知识吗?下面浅谈一下自已的几 点做法。 一、充分利用教材,加强思想教育 教师为了在课堂上教书育人,必须有意识地把要对学生进行的思想教育内容结合教材融化到教学活动中,从而取得预期效果。我在教学语文科时,总是努力做到文道统一。思想品德课是教育学生学会做人的一门重要课程。必须重视思品课教学,充分挖掘教材的教育因素,在教学中注意培养学

生的创造思维和创新能力、学会学习的能力、经受挫折的能力、与人合作的能力、竞争精神及诚实守信的美德,这对学生将来适应知识经济社会有重要意义。 二、针对新时期学生的特点启迪学生心灵 现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性,适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态,采取适合于学生心理特点的措施加以诱导,使学生牢固树立起正确的思想观点,明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动,把学生吸引到正面来,寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育,增强他们的纪律法制观念,使他们懂得遵纪守法的道理。 三、通过教师自身形象塑造,为学生树立榜样 教书育人能否收到实效,关键在于教师能否在学生的心目中塑造好自身形象,真正起到为人师表的作用。 1、要具有学高为师的业务素质。教师要在学生心目中树立崇高的威信,首先一点就是要具有渊博的知识和严谨的治学态度,要千方百计组织好教学,学生只有佩服你,才能尊重你,信服你。主动接近你和求教你,才有教书育人的效果。

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