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八年级上册物理知识点总结(泸科版)

第二章运动的世界

一、动与静

1、机械运动定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动，简称运动。

2、特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。

运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。

二、参照物

1、定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。

2、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。

3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

4、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的

二、快与慢

1、比较物体运动快慢的方法：

⑴时间相同路程长则运动快：比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：

⑵路程相同时间短则运动快：比较百米运动员快慢采用：

⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。实际问题中多用

这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。

2、速度：表示物体运动快慢的物理量。

速度的定义：将物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间的比值称为速度。

公式：t

s =v ，速度的主单位是m/s 。 1m/s=3.6km/h 人步行速度约1.1m/s 它表示的物理意义是：人匀速步行时1秒中运动1.1m 变形：vt s = 或 v s t =

3、运动分类：（根据运动路线）⑴曲线运动 ⑵直线运动

Ⅰ 匀速直线运动：

A 、定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。

定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。

物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量

计算公式：变形， v s t = t s v

= v t s =

直接测量工具：速度计

速度图象：

Ⅱ 变速运动： A 、定义：运动速度变化的运动叫变速运动。

B 、总时间

总路程平均速度=（求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间） C 、物理意义：表示变速运动的平均快慢

D 、平均速度的测量：原理t

s v = 方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。从斜面上加速滑下的小车。设上半段，下半段，全程的平均速度为v 1、v 2、v 则 v 2>v>v 1

E 、常识：人步行速度1.1m/s ，自行车速度5m/s ，大型喷气客机速度900km/h 客运火车速

度140 km/h 高速小汽车速度108km/h 光速和无线电波 3×108

m/s 三、长度的测量：

1、长度的测量是物理学最基本的测量，长度测量的常用的工具是刻度尺。

2、国际单位制中，长度的主单位是 m ，常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，

微米 (μm)，纳米(nm)。

3、主单位与常用单位的换算关系：

1 km=103

m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm

1mm=103μm 1m=106μm 1m=109nm 1μm=103nm

单位换算的过程：口诀：“系数不变，等量代换”。

4、长度估测：黑板的长度2.5m 、课桌高0.7m 、篮球直径24cm 、指甲宽度 1cm 、铅笔芯的直径1mm 、

一只新铅笔长度1.75dm 、手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm

5、特殊的测量方法：

A 、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不

够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）

☆如何测物理课本中一张纸的厚度？

答：数出物理课本若干张纸，记下总张数n ，用毫米刻度尺测出n 张纸的厚度L ，则一张纸的厚

度为L/n 。从图象中可以看出匀速运动的物体速度 v 是个恒量与路程S 时间t 没关系

t S

☆如何测细铜丝的直径？

答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L，则细铜丝直径为L/n。

☆两卷细铜丝，其中一卷上有直径为0.3mm，而另一卷上标签已脱落，如果只给你两只相同的新铅笔，你能较为准确地弄清它的直径吗？写出操作过程及细铜丝直径的数学表达式。

答：将已知直径和未知直径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相同的新铅笔上，且使线圈长度相等，记下排绕圈数N1和N2，则可计算出未知铜丝的直径D2=0.3N1／N2 mm

B、测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）

☆给你一段软铜线和一把刻度尺，你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗？

答：用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线，再将细铜线拉直，用刻度尺测出长度L查出比例尺，计算出铁路线的长度。

C、测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度）

D、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可

将刻度尺三角板等组合起来进行测量）

☆你能想出几种方法测硬币的直径？（简述）

①、直尺三角板辅助法。②、贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长。

③、硬币在纸上滚动一周测周长求直径。④、将硬币平放直尺上，读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。

6、刻度尺的使用规则：

A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。

B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。

C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。不利用磨损的零刻线。（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）

D、“看”：读数时视线要与尺面垂直。

E、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。

F、“记”：测量结果由数字和单位组成。（也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成）。

7、误差：

(1)定义：测量值和真实值的差异叫误差。

(2)产生原因：测量工具、测量环境、人为因素。

(3)减小误差的方法：多次测量求平均值、用更精密的仪器

(4)误差只能减小而不能避免，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是

能够避免的。

四、时间的测量：

1、单位:秒(S)

2、测量工具: 古代: 日晷、沙漏、滴漏、脉搏等

现代:机械钟、石英钟、电子表等

3、停表的读法：小表盘读分，大表盘读秒。

第三章声的世界

一、声音的产生与传播

1、声音的产生：声音是由物体振动产生的。

一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。

各种乐器在演奏时都是通过振动而发声的：弦乐器是靠弦的振动发声的；管乐器是靠管内空气振动发声的；打击乐器是靠打击乐器本身振动发声的

2、声音的传播：声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播。

声音不能在真空中传播。

3、声速：声音在不同的介质中的传播速度是不同的。一般情况下，v固>v液>v气。

声音在空气中的传播速度还与压强和温度有关,声音在15℃空气中的传播速度是340m/s,通常

情况下，认为声音在空气中的传播速度大约是340m/s。

4、我们怎样听到声音

A、声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。

B、骨传导：声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。

C、双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。

5、回声：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象叫做回声。

如果回声到达人耳的时间跟原声到达人耳的时间相隔0.1s以上，人耳可以听到回声；如果回声

到达人耳的时间跟原声到达人耳的时间间隔0.1s以下，回声与原声混合在一起人耳分辨不出回声，但可以使原声增强。

回声的应用与防治：

A、应用：测距与定位：测量原理s=vt ，其中v为声音在不同介质中的传播速度，t为从发声到听到回声所用的时间。S为声音来回缩通过的距离。

B、防治：大型建筑（音乐厅、会议室）为了防治回声对原声造成干扰，其内壁往往用吸音材料装饰。

二、乐音的特性

1、乐音的三个特征：音调、响度、音色。

音调：物理学中把声音的高低叫做音调。

决定音调高低的因素：音调高低与发声体振动的快慢（频率）有关，物体振动越快，音调越高频率：物体每秒振动的次数叫做频率。单位：赫兹（Hz）

响度：物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱（大小）称为响度。

决定响度大小的因素：声音的响度与声源振动的幅度（振幅）有关，振动幅度越大，响度越大；响度还与距离发声体的远近有关，离发声体越远，响度越小。

振幅：物体振动时偏离原来位置的最大距离叫做振幅。

声音的强弱用分贝（dB）来表示。

音色：物理学中把声音的品质与特色叫做音色。

音色是由发声体本身所决定的，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。人们通过音色来辨别声音。

2、乐音与噪声

A、乐音：人们将有规律、好听悦耳的声音叫做乐音。

B、噪声：人们把无规律的、难听刺耳的声音叫做噪声。（物理角度）

从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

C、噪声的防治：从声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。（能结合具体措施，知道是通过哪一种方式来减弱噪声的。）

三、超声与次声（人耳听不到的两种声音）

1、超声：通常把高于20000Hz的声音叫做超声。

应用：a超声导航、定位：如超声雷达（声纳）

b金属探伤、检测人体疾病：如超声诊断仪、超声金属探伤仪。（利用超声具有很强的穿透能力）

c杀菌消毒：（利用超声有很强的“破碎”能力）

2、次声：人们通常把低于20Hz的声音叫做次声。

来源：自然界中火山爆发、地震、风暴等都能产生次声；核爆炸、导弹发射等也能产生次声。

危害：能量很高的次声具有极大的破坏力。

应用：可以利用地震、风暴等自然灾害发生时产生的次声预报灾害，减小对人、物的危害。四、声的利用

可以利用声来传播信息和传递能量。

第四章多彩的光

一、光源

1、光源：自身能发光的物体叫做光源。

例如：太阳、通电的电灯、燃烧的蜡烛、火把、萤火虫等

2、分类：（1）自然光源（如太阳，萤火虫等）

（2）人造光源（如通电的电灯，燃烧的蜡烛等）

3、注意点：判断一个物体是不是光源，关键是看它是否能发光。有的物体看上去虽然很亮，（如月亮、放电影的银幕、金星等）但不是他们自身发光，而是其他光源发出的光照到这些物体上面被反射回来的，因而他们不是光源。

二、光的直线传播

1、光的直线传播：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。

大量事实现象及实验说明光不仅在空气中、水中、玻璃中是沿直线传播的，在其他均匀介质中也都是沿直线传播的。

2、光线：由于光在均匀介质中是沿直线传播的，在物理学中，用一条待箭头的直线表示光的传播路径和方向，这条带箭头的直线叫做光线。（光线是人们为了研究方便假想的一种物理模型，不是实际存在的）

3、光沿直线传播形成的现象：

（1）影子的形成：由于光沿直线传播，当光遇到不透明的物体时，就会被物体挡住，在物体后面光照不到的地方就会形成影子。（如手影，皮影等）

（2）日食、月食：

日食：当月球运动到太阳和地球偏中间，三者正好处在一条直线上时，月球会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食现象，位置关系：地球----月球-----太阳

月食：在月球运动过程中，如果太阳、月球、地球三者正好处在一条直线上时，地球就会挡住太阳射向月球的光，这时地球上的人们就会观察到月食现象。

位置关系：月球----地球-----太阳

（3）小孔成像：小孔成像是由于光沿直线形成的，小孔成像手成的像是一个倒立的实像。

小孔成像的特点：

A、小孔成像中所成的像是由实际光线会聚形成的，是实像。

B、小孔成像时所成的像一定的倒立的。

C、小孔成像时所成的像的形状跟物体的形状一样，与小孔的形状五无关。

D、小孔成像所成的像有缩小的、放大的和等大的。

（4）光速：光是以一定的速度传播的，传播速度很大，其中光在真空中传播速度最快，在其他介质中的传播速度都比在真空的速度小。

光在真空或空气中的传播速度是3×108m/s,

光在水中的传播速度约为在真空中的3/4,光在玻璃中的传播速度约为真空中的2/3。

光年：光在一年内传播的距离叫做光年，光年是天文长度单位，不是速度单位。

三、光的反射：

（1）光的反射定义：光在传播过程中，当射到物体的表面时，被物体表面反射回去的现象叫做光的反射。所有物体的表面都可以反射光，我们能够看到本身不发光的物体，就是因为物体表面反射的光进入了我们的眼睛。

（2）光的反射定律：光在反射时，反射光线、入射光线与法线在统一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线的两侧；反射角等于入射角。

入射点：（O）入射光线与镜面上的接触点.

入射光线（AO）反射光线（OB）

法线（ON）：通过入射点且垂直于镜面的虚线.

入射角（i)：入射光线与法线的夹角.

反射角（r)：反射光线与法线的夹角.

说明：（1）光的反射定律可概括为十二个字（三线共面，两线分居，两角相等）.

（2）反射定律的第三条反射角等于入射角，不能说入射角等于反射角，因为先有入射，后有反射；入射在前，反射在后；入射是因，反射是果。一条反射光线对应一条入射光线。

（3）光线垂直入射时，反射光线和入射光线、法线重合，反射角和入射角都为0度。

（4）在反射时，光路是可逆的.

（3）反射现象分类：

镜面反射：平整光滑的物体表面能把平行的光线也沿平行的方向反射出去，这种反射叫做镜面反射。

漫反射：一般物体的表面都很粗糙，存在许多微笑的凹凸不平，平行光线经反射后，反射光线

不再平行，而是射向各个方向，这种反射叫做漫反射。

说明：无论是镜面反射还是漫反射，每一条反射光线都遵守光的反射定律。

我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是因为光在物体表面上发生了漫反射的缘故。

四、平面镜成像

（1）平面镜成像原理：平面镜成像是由于光的反射形成的。

成像原理：平面镜所成的像是物体发出（或反射出）的光线射到镜面上发

生反射，由反射光线的反向延长线在镜后相交而形成的。如图所示，点光源S 在镜后的像S ’并不是实际光线会聚而成的，而是由反射光线的反向延长

线相交而形成的，所以S ’叫S 的虚像。如果把光屏放在S ’处，是接收不到这个像的，所以虚像只

能用眼睛看到，而不能呈现在光屏上。

（2）平面镜成像的特点：（等大、等距、垂直、相反、虚像）

a 大小相等：像和物体的大小相等；

b 距离相等：像和物体到镜面的距离相等；

c 线面垂直：像和物体的对应点连线跟镜面垂直；

d 左右相反：像和物体的左右是相反的；

e 像为虚像：物体在镜中所成的像是正立的虚像，只能用眼睛观察到，不能用光屏承接，

且在镜后用障碍物遮挡不住虚像。

【易错点】人远离平面镜时，看起来镜中的像变小了，这是由于人的视角变小了，实际上像的

大小没变。

（3）平面镜的作用：一是改变光的传播方向，如利用平面镜制成的潜望镜；

二是利用平面镜成像，如生活中使用的穿衣镜。

（4）实验：

①器材：用玻璃板代替平面镜（方便找到像的位置）；

玻璃板要尽可能薄（减少重影，实验更精确）；

镜与桌面垂直（方便确定像的大小与位置）；

两根相同的蜡烛（确定像的大小）。

②实验时，要多次测量（三次或三次以上），找普遍规律，避免偶然性。

实像与虚像

实像虚像

形成原因实际光线会聚点所成的像反射光线反向延长线的会聚点所成的像

特点倒立正立

例子小孔成像平面镜成像

平面镜成像的作图方法：

(1)根据平面镜成像特点作图（几何对称法）

①过发光物体的发光点（构成物体形状的关键几点即可）作平面镜的垂线（像与物连线跟镜面垂直）；②截取像点：让像点到镜面的距离等于物点到镜面的距离；③画出各像点，并按照物体的形状用虚线连接成物体的虚像（像与物大小相等）。

(2)根据光的反射定律作图

①从发光物体的任一发光点S引出两条光线，射到平面镜上（画实线）；②作两条入射光线的法线（画虚线）；③根据反射定律，反射角等于入射角，作反射光线（画实线）；④作两条反射光线的反向延长线，其交点即为光点S的虚像点S’。物体的各发光点所成的各像点就构成了物体的像（主要作出构成物体形状的关键几点的虚像）。

凹面镜与凸面镜

凸面镜凹面镜平面镜定义反射面是凸面的叫凸面镜反射面是凹面的叫凹面镜反射面是平面的叫平面镜作用对光线有发散作用对光线有会聚作用对光线既不发散也不会聚

图示

性质

凹镜能把射向它的平行光

线会聚在一点；从焦点射向

凹镜的反射光是平行光

凸镜对光线起发散作用．凸

镜所成的像是缩小的虚像

平面镜能把射向它的平行

光线，反射光是平行光

应用

汽车的后视镜

街头拐角处的反光镜

太阳灶、太阳能焊接机、大

型反射式望远镜、医生观察

耳道用的医用反光镜是为

了扩大视野

穿衣镜

潜望镜

共同点都遵守光的反射定律

【归纳总结】

（1）“影”，是光在传播过程中，遇到不透明的物体而被遮挡，在物体的后面形成了一个光不能达到的黑暗区域，是由光的直线传播形成的。

（2）“实像”，是实际光线会聚而成的，实像的位置在实际光线的会聚点上，可用光屏承接。

（3）“虚像”，不是光线的实际会聚点，位置在实际光线的反向延长线上，不能用光屏承接。

五、光的折射现象

光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变，这种现象就

叫做光的折射。

光的折射发生在两种透明介质的交界面上，在发生折射的同时也发生

光的反射。

1、光的折射规律：（三线共面、两线异侧、谁快谁大）

光折射时，折射光线、入射光线、法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧，折射角随着入射角的增大而增大：折射角随着入射角的减小而减小。

(1)当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时，折射角小于入射角；当光从水或玻璃等透明物质中斜射入空气中时，折射角大于入射角。（空气中永远都是大角）

(2)当光从一种介质垂直射入另一种介质时，传播方向不改变。

(3)通常光从一种物质进入另一种物质时的传播速度会发生变化。

(4)光在折射时，光路是可逆的。

2、平行玻璃砖和三菱镜对光线的作用

光线经过玻璃砖的两个平行的折射面，两次折射后，光线的传播方向不变。

光线通过三菱镜两个不平行的折射面，两次折射后，光线像厚的一边偏折。

3、光的折射产生的现象

(1)插入水中的筷子看起来便弯折了。 (2)海市蜃楼

(3)在岸上看水中的鱼在水中的位置变浅了。 (4)游泳者从水中看岸上的树变高了。

六、光的色散

1、太阳光经过三棱镜折射后被分成红、橙、黄、

绿、蓝、靛、紫七种颜色的光的现象，叫做光的色散。

光的色散说明：白光不是单色光，而是由各种色

光混合而成的。

2、色光的混合：

（1）色光的分类：

A 单色光：如果一束光只有一种颜色的光，这种光就称作单色光。

B 复色光：如果一束光包含多种颜色的光，这种光就叫做复色光。

（2）色光的“三基色”：红、绿、蓝。

研究表明，自然界中各种颜色的光都可以用红、绿、蓝三种颜色的光混合而得到，而中三种光不能用其他颜色的光混合得到，因此红、绿、蓝三种颜色的光被称为“光的三基色”。

3、颜料的混合：

颜料的三原色：红、黄、蓝。暖色调的颜料：黄、橙、红。冷色调的颜料：绿、蓝、紫。

4、物体的颜色：

（1）透明物体的颜色：透明物体的颜色由它透过的色光决定的。透明物体的颜色跟它透过的色光颜色相同。无色的通明体能透过所有色光。

（2）不透明物体的颜色：不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。不透明物体反色什么颜色的色光到我们的眼睛里，我们就感觉到物体是什么颜色的。白色物体反色各种色光，黑色物体吸收所有色光

七、凸透镜成像规律

1、透镜：透明物质制成（玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，对光起折射作用的光学元件。

分类：1、凸透镜：边缘薄，中央厚。对光起会聚作用。

2、凹透镜：边缘厚，中央薄。对光起发散作用。

主光轴：通过两个球心的直线。

光心：通过它的光线传播方向不变，主光轴上有个特殊的点。（透镜中心可认为是光心）

焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上一点，这点叫透镜的焦点，用“F”表示虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。

焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用“f”表示。

2、关于两种透镜三条特殊的光线：

1、凸透镜三条特殊光线，如图所示： A.

与主光轴平行的光线经透镜折射过焦点； B.过光心的光线传播方向不变；

C、过焦点的光线经透镜折射后与主光轴平行。

2、凹透镜三条特殊光线，如图所示：

A 、与主光轴平行的光线经透镜折射后反向延长线过焦点；

B 、过光心的光线传播方向不变；

C 、射向对侧焦点的光线经透镜折射后与主光轴平行。

3、探究凸透镜成像规律

实验：

从左向右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏。

1、调整它们的位置，使三者在同一直线（光具座不用）；

2、调整它们，使烛焰的中心、凸透镜的中心、光屏的中心在同一高度。

凸透镜成像规律：

物距（u ）

像的性质像距(v) 应用

倒正实虚放大或缩小 u>2f

倒立实像缩小 f

倒立实像等大 v=2f 实像大小转折点 f

倒立实像放大 v>2f 幻灯机 u=f

不成像像的虚实转折点 u

正立放大虚像 v>u 放大镜对规律的进一步认识：

u ＝f 是成实像和虚象，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点。

u ＝2f 是像放大和缩小的分界点

当像距大于物距时成放大的实像（或虚像），当像距小于物距时成倒立缩小的实像。

成实像时：成虚像时：

物距减小

（增大）像距增大（减小）像变大（变小）物距减小（增大）像距减小（增大）像变小（变大）

八、神奇的眼睛

1、眼睛与视力校正

（1）眼睛结构：晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏。

（2）眼睛成像原理：

正常人的眼睛：正常人的眼睛既能看清楚近处的物体，也能看清楚远处的物体，是因为正常人的眼睛可以根据物体的远近调节晶状体的弯曲程度，从而改变它的焦距，使物体的像总成在视网膜上。

近视眼：晶状体太厚，折光能力太强，前后方向上太长。近视眼只能将近处物体成像在视网膜上，而将远处物体成像在视网膜前。应当戴一个焦距合适的凹透镜来矫正。

远视眼：晶状体太薄，折光能力太弱，前后方向上太短。远视眼只能将远处物体成像在视网膜上，而将近处的物体成像在视网膜后。应当戴一个焦距合适的凸透镜来矫正。

（3）眼镜的度数：眼镜的度数等于焦距（焦距以米做单位）的倒数的100倍。

2 、常用的光学仪器及成像原理：

（1）放大镜：放大镜是一个短焦距的凸透镜。

成像原理是：当物体位于凸透镜的一倍焦距之内时，成放大、正立的虚像。

（2）照相机：照相机的镜头相当于凸透镜，胶片相当于光屏。

成像原理是：当被拍摄景物到镜头的距离大于二倍焦距时，成倒立、缩小的实像。

（3）幻灯机和投影仪：投影仪的镜头是凸透镜；平面镜的作用是改变光的传播方向；

成像原理是：当投影片到镜头的距离在大于一倍焦距小于二倍焦距时，成倒立、放大的实像。

（4）光学显微镜：显微镜由目镜和物镜组成，物镜、目镜都是凸透镜，它们使物体两次放大；

物镜：成倒立放大的实像。目镜：成正立放大的虚像。

（5）望远镜由目镜和物镜组成，物镜使物体成缩小、倒立的实像，目镜相当于放大镜，成放大的像；

第五章质量与密度

一、质量及天平的使用

1、物质:（1）组成：分子、原子（2）原子结构：原子核、和外电子

（3）固、液、气宏观及微观特点

2、质量：

(1)、定义：物体所含物质的多少叫质量。

(2)、单位：国际单位制：主单位kg ，常用单位：t g mg

对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约 150g

一头大象约 6t 一只鸡约2kg

(3)、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本

身的一种属性。

(4)、天平的使用

1）日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平。

2）托盘天平的使用方法：

①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。

②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。

③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。

④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上

的位置，直到横梁恢复平衡。

⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值

3）天平使用时的注意事项

1、不能超出天平的秤量。(天平能够称的最大质量叫天平的最大秤量)

2、砝码要用镊子夹取，并轻拿轻放。

3、天平要保持干燥清洁。

4、不要把潮湿的物体或化学药品直接放在天平盘内

5、不要把砝码弄脏弄湿，以免锈蚀。

4）方法：A、直接测量：固体的质量

B、特殊测量：液体的质量、微小质量。

3、质量的测量

（1）直接测量质量：对于干燥的、颗粒状的且没有腐蚀性的固体，可直接测量。如：铁、铜、木、蜡块等。

（2）间接测量质量：对于潮湿的物体（包括固体、液体等）、粉末状的固体粉末以及有腐蚀性的物体，应借助容器或有关器皿进行间接称量。

具体步骤：①先测量m器。②再测量m总。③求m待。

测量次序能倒过来吗？原因：如果先将液体倒入容器测m总，再将液体倒出测容器质量梳，由于容器中必然会有残余液滴即液体质量的一小部分留在容器内，所以这样测量误差较大。

（3）测量小质量的物体：在测量物体质量时小质量的物体要用测多知少法。

4、体积：测体积——量筒（量杯） ⑴用途：测量液体体积（间接地可测固体体积）。

⑵使用方法：

“看”：单位：毫升（ml ）=厘米3 ( cm 3 ) 量程、分度值。 “放”：放在水平台上。 “读”：量筒里地水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。

⑶体积的测量方法：

A ：几何法：对于有规则的几何形状外形的固体，可按照其几何模型的体积公式测出有关量求出

其体积。

B ：排水法（排沙法）：对于没有一定几何形状的物体，可设法把物体完全浸入某种液体中，得

出其体积变化，则该体积变化就是该物体的体积。（排水法求体积，指不溶于液体或不发生化学反

应，注意处理气泡、物体孔隙、化学反应、溶解等现象的问题）ρ物≥ρ液可完全浸入；ρ物<ρ液漂

浮.（悬锤法、针压法）；

C ：公式法：测质量算体积。

二、密度及测量

1、密度：

（1）、定义：某种物质的质量与体积的比值叫做这种物质的密度。

（2）、公式：v m =ρ 变形v m ρ= ρ

m v = （3）、单位：国际单位制：主单位kg/m 3，常用单位g/cm 3。这两个单位比较：g/cm 3单位大。

单位换算关系：1g/cm 3=103kg/m 3 1kg/m 3=10-3g/cm 3

水的密度为1.0×103kg/m 3，读作1.0×103千克每立方米，

它表示物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103千克。

（4）、理解密度公式v

m =ρ 1）同种材料，同种物质，ρ不变，m 与 V 成正比；即2

121V V m m = 物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、

压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。

2）质量相同的不同物质，密度ρ与体积成反比。即1

221ρρ=V V

3）体积相同的不同物质密度ρ与质量成正比。

2121ρρ=m m （5）图象：ρ甲>ρ

乙

2、测固体的密度

（1）用天平测出石块的质量m

（2）把适量水倒入量筒中，记下水的体积V1

（3）将石块用细线拴好, 全部没入水中，测出水和石块的总体积V2，则可以算出石块的体积为V=

（4）石块密度最终表达式：ρ= （用上面的物理量表示）

3、测液体的密度

常规法

1、主要器材：天平、量筒

2、测量步骤：

（1）用天平测出烧杯和液体的总质量m1；

（2）把烧杯中适量液体倒入量筒中，用天平测出剩余液体和烧杯的总质量m2；

（3读出量筒中液体的体积V,

（4）液体密度表达式：ρ= （用上面的物理量表示）

密度瓶法

1、主要器材：天平、未知液体、玻璃瓶、水

2、测量步骤：

（1）用调节好的天平测出空瓶的质量m 0

（2）在空瓶中装满水，测出它们的总质量m 1

（3）把水倒出，再将空瓶中装满未知液体，测出它们的质量m 2

3、计算结果：

液体质量：02m m m -=液液体体积：水水液ρ01m m V V -=

= 液体密度：水液ρρ0

102m m m m --= 三、密度的应用

1、鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。（ρ=m/v ）

2、求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式m=ρV 算出它的质量

3、求体积：由于条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式V=m/ρ算出它的体积。 ρ甲 ρ乙

m V

⑷判断空心、实心问题（三种比较法）。

⑸测量物体中所含各种物质的成分（列方程求解）。

第六章陌生而熟悉的力

一、力的概念：

1、力是物体对物体的作用。

（1）物理学中，通常把物体间的推、拉、提、压、吸引、排斥等都叫做力的作用。

（2）物体间里的作用方式有两种：一种是直接接触而产生的力，如物体间的推、拉、提、压等；另一种是物体间不直接接触而产生的力，如物体间的吸引、排斥等。

物体间力的作用是相互的。

（3）力也不能脱离物体而存在，要产生力，必须有两个物体：施力物体和受力物体，单独一个物体不会产生力的作用。

2、力的性质：

物体间力的作用是相互的。

一个物体对另一个物体施加力的同时，另一个物体也对这个物体施加力。换句话说，产生力的物体，即是施礼物体，同时也是受力物体。

3、力的作用效果：

一是力可以使物体的形状发生改变；二是力可以使物体的运动状态发生改变。

二、力的描述：

1、力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。

力所产生的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系，要说明或描述一个力时，必须指明这个力的三要素。

2、力的单位：牛顿（简称牛），用字母N来表示。

1N的力大约是我们用手托起两个鸡蛋所用的力。

3、力的示意图：在受力物体上从力的作用点开始，沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头来表示力的方向，这种表示力的形式叫做力的示意图。

力的图示：在力的示意图中附有标度。

三、弹力：

1、弹性：物体受到力的作用时会发生形变，不受力时又能恢复到原来的形状，这种特性叫做弹性。物体在弹性范围内发生的形变叫做弹性形变。（弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度就不

能完全复原。）

2、塑性：当物体受到力的作用时发生形变，变形之后不能自动恢复到原来的形状的特性叫做塑

性，这类物体发生的形变叫非弹性形变。

3、弹力：因物体发生弹性形变而产生的力叫做弹力。

1）弹力是我们生活中常见的一种力，我们常说的压力、支持力，拉力等均属于弹力。

2）弹力产生于直接接触的物体之间，并以物体产生弹性形变为先决条件，不相互接触的物体之

间是不会发生弹力作用的。

4、弹簧测力计：

测量力的大小的工具叫测力计。实验室中常用的测力计叫做弹簧测力计。弹簧测力计主要是由

弹簧、刻度盘、指针组成的。

工作原理：弹簧在一定的弹性限度范围内，弹簧伸长的长度跟所受到的拉力成正比，弹簧测力

计就是根据这一原理制成的。因此弹簧测力计刻度盘上刻度线的分布是均匀的。

正确使用方法：

（1）使用时首先要看清弹簧测力计的量程（测量范围），加在它上的力不许超过它的量程。

（2）认清弹簧测力计的分度值，以便读书快速准确。

（3）测力前要观察指针是否与零刻线对齐，如果没有对齐，先要校零。

（4）测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度盘上。

（5）使用时，最好轻轻地拉挂钩几次，防止弹簧卡在外壳上。

（6）读书时，指针靠近哪条刻度线就取哪条刻度线的值。

四、来自地球的力（重力）：

（1）定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。重力的施力物体是地球。

（2）重力的三要素：

①重力的大小：物体所受重力的大小跟物体的质量成正比，比值用g 来表示，

g m

G = g ＝9.8N ／kg ，意思是在地面附近质量为1kg 的物体，受到的重力是9.8N 。

要求精度不高时g ＝10N ／kg ，

所以重力的计算公式：mg =G

②重力的方向：重力的方向总是竖直向下的．（竖直向下是指和物体所在处的水平面垂直向下

的方向）

③重力的作用点：重力在物体上的作用点叫做重心。

物体的重心和物体的形状、材料是否均匀有关，质地均匀、规则形状物体的重心在它的几何中心上。物体的重心可能不在物体上，如一个金属环的重心在圆环所在圆的圆心上．

重力质量

符号（名称字母）G m

定义由于地球的吸引而使物体受到的力物体含有物质的多少区

别

特点

①有大小、方向、作用点三要素

②同一物体在地球上不同的位置所受

重力是不同的（同一物体在高纬度地区

和低海拔地区受到的重力较大，在低纬

度和高海拔地区受到的重力较小）

③重力的方向总是竖直向下的

② 有大小

②同一物体质量不随物

体的形状、状态、位置的

改变而改变（为一定值）

③没有方向

单位N kg

测量工具弹簧测力计天平

联系mg

G （g=9.8N/kg）

五、摩擦力：

（1）摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。（摩擦力用f来表示）

（2）摩擦力的分类：

A 滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力。

B 滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力。

C 静摩擦力：一个物体在另一个物体表面上将要运动而未运动（相对运动趋势）时所产生的摩擦力。

（3）影响滑动摩擦力大小的因素：

滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大；

滑动摩擦力的大小还与压力大小有关，接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。

（4）增大摩擦力的方法：增大压力；增大接触面的粗糙程度；

（5）减小摩擦力的方法：减小压力；增大接触面的光滑程度；变滑动为滚动；使接触面彼此离开（如加润滑油和用压缩空气或电磁场使摩擦面脱离接触）。

初中物理知识点总结(最新最全)

初中物理知识点总结（大全）第一章声现象知识归纳 1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。 4．利用回声可测距离：S=1/2vt 5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱； (3)在人耳处减弱。 7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。 8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。第二章物态变化知识归纳 1. 温度：是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。 2. 摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。３．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。 4. 温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 5. 固体、液体、气体是物质存在的三种状态。

八年级物理下册知识点总结

2012—2013学年度第二学期八年级物理复习提纲第七章力一、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。 5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来, 如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 7、力的性质：物体间力的作用是相互的。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。二、弹力 1、弹力 ①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 ②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 ③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触; 生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力; 2：弹簧测力计 ①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳 ②作用：测量力的大小 ③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比） ④对于弹簧测力计的使用 (1) 认清量程和分度值；(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零; (3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度； (4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。测量力时不能超过弹簧测力计的量程。(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计等。三、重力、 1、重力的概念：由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。 2、重力大小的叫重量，物体所受的重力跟质量成正比。公式：G=mg 其中g=9.8N/kg ，它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。在要求不很精确的情况下，可取g=10N/kg。3、重力的方向：竖直向下。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。 4、重力的作用点——重心重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点第八章力和运动一、牛顿第一定律 1、牛顿第一定律： ⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 ⑵说明： A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。 B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动. C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。 2、惯性：⑴定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。 ⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。利用惯性：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止惯性带来的危害：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离。二、二力平衡 1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。 2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上 3．物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。即平衡状态. 4、平衡力与相互作用力比较：相同点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上。不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力；相互作用力作用在不同物体上，是相同性质的力。物体运动状态的改变，是指速度大小的改变和运动方向的改变。三、滑动摩擦力 1、定义：两个互相接触的物体，当它们做相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。

苏教版八年级上册物理知识点归纳与总结

苏教版八年级上册物理知识点归纳第一章声现象一、声音的产生： 1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）； 2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；（注：发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音） 3、发声体可以是固体、液体和气体； 4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；二、声音的传播 1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢； 2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈； 3、声音以声波的形式传播； 4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速跟介质的种类和温度有关；声速的计算公式是v=s/t；声音在15℃的空气中的速度为340m/s；三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，北京的天坛的回音壁） 1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合）； 2、回声的利用：测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离）；四、怎样听见声音 1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成； 2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；

3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋） 4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好； 5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同，可由此判断声源方位的现象（我们听见立体声就属于双耳效应的应用）；五、声音的特性包括：音调、响度、音色； 1、音调：声音的高低叫音调，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；） 2、响度：声音的强弱叫响度；与发声体的振幅、距离声源的距离有关，物体振幅越大，响度越大；听者距发声者越远响度越小； 3、音色：声音的品质特征；与发声体的结构和材料有关，不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；六、超声波和次声波 1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波； 2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；七、噪声的危害和控制 1、噪声：（1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；

初中物理知识点总结(大全)

初中物理知识点总结(大全）第一章声现象知识归纳 1 、声音得发生:由物体得振动而产生.振动停止,发声也停止. 2.声音得传播:声音靠介质传播。真空不能传声.通常我们听到得声音就是靠空气传来得。３.声速：在空气中传播速度就是:340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快. 4．利用回声可测距离：S=1／2vt ５．乐音得三个特征:音调、响度、音色。(1)音调:就是指声音得高低,它与发声体得频率有关系.(2）响度:就是指声音得大小，跟发声体得振幅、声源与听者得距离有关系。 6.减弱噪声得途径：（1）在声源处减弱;(2)在传播过程中减弱;（3）在人耳处减弱。 7．可听声：频率在20Ｈz~２0000Ｈz之间得声波:超声波:频率高于2000０Hｚ得声波;次声波：频率低于20Hz 得声波。 8. 超声波特点:方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等. 9．次声波得特点:可以传播很远,很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度得次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中得火山爆发、海啸地震等,另外人类制造得火箭发射、飞机飞行、火车汽车得奔驰、核爆炸等也能产生次声波. 第二章物态变化知识归纳１、温度：就是指物体得冷热程度。测量得工具就是温度计,温度计就是根据液体得热胀冷缩得原理制成得。 2、摄氏温度（℃)：单位就是摄氏度。１摄氏度得规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水得温度规定为100度，在0度与100度之间分成100等分，每一等分为1℃。３。常见得温度计有（1）实验室用温度计；(2）体

人教版初二物理上册知识点总结

人教版初二物理(上)知识点总结 1．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是_______。 2．长度的主单位是米，用符号m表示，我们走两步的距离约是_______米. 课桌的高度约0.75m 3．长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米，它们关系是：1km=_______m=103m；1dm=_______m=10-1m；1cm=_______m=10-2米；1mm=0.001m=10-3m；1m=_______μm；1um=_______m1m=_______nm；1nm=_______m 人的头发丝的直径、纸张的厚度约为：0.07 m m 、70微米地球的半径：6400 km 4、刻度尺的正确使用：(1).使用前要注意观察它的_______是否磨损、量程和分度值； (2).用刻度尺测量时，尺要沿着所测物体放置，不利用磨损的零刻线；(3).读数时视线要与尺面______，在精确测量时，要估读到分度值的_______；(4). 测量结果由__________、____________和单位组成。 5、特殊测量方法： (1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径，测量一页纸的厚度. (2)平移法：方法如图: (a)测硬币直径； (b)测乒乓球直径； (c)测铅笔长度。 (3)替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。 6、测量时间的基本工具是_______。在国际单位中时间的单位是秒(s),它的常用单位有小时。 1h= 60 min=_________s. 7、误差：测量值与________值之间的差异，叫误差。误差是_______的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：____________________ 1 . 声音的发生：由物体的_________而产生。_________停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠_________传播。_________不能传声。通常我们听到的声音是靠_________传来的。 3．声速：在空气中传播速度是：_________米/秒。声音在固体传播比液体_________，而在液体传播又比空气体_________。 4．利用回声可测距离：S=1/2vt 5．乐音的三个特征：_________、响度、_________。(1)音调:是指声音的_________，它与发声体的_________有关系。(2)响度:是指声音的_________，跟发声体的_________、声源与听者的距离有关系。 6．减弱噪声的途径：(1)在_________减弱；(2)在_________减弱；(3)在_________减弱。 7．可听声：频率在_________之间的声波：超声波：频率高于_________的声波；次声波：频率低于_________的声波。 8．超声波特点：_________性好、_________强、声能较集中。具体应用有：_________、_________、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9．次声波的特点：可以传播很_____，很容易绕过_________，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。

初二物理上册知识点-苏教版

八年级上学期物理知识点汇编（声、光、透镜、物态变化、电流和电路）西充中学李树林第一章声现象一、声音的产生： 1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）； 2、振动停止，发生停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）； 3、发声体可以是固体、液体和气体； 4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；二、声音的传播 1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）； 2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈； 3、声音以波（声波）的形式传播；注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音； s；声音在4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v= t 空气中的速度为340m/s; 三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁） 1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）； 2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；四、怎样听见声音 1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成； 2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉； 3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）； 4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好； 5、双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）；五、声音的特性包括：音调、响度、音色； 1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；） 2、响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度]越强；听者距发声者越远响度越弱； 3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体法的声靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；六、超声波和次声波 1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20H z～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz 叫次声波；

初中物理基础知识点整理

八年级物理第一章打开物理世界的大门 1．物理学是研究自然界中各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。物理实验是研究物理问题的基本方法之一。 2．科学探究的主要环节：提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集证据→分析与论证→评估→交流与合作第二章运动的世界 1．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。 2．长度的主单位是米，用符号：m表示，我们走两步的距离约是1米，课桌的高度约0.75米。长度的单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米（nm），它们关系是： 1km=1000m=103m；1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m；1mm=0.001m=10-3m； 1um=10-6m；1nm＝10-9m。 3．刻度尺的正确使用： (1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小分度值；(2).用刻度尺测量时，零刻度线要对准被测物体的一端（不要用磨损．．的零刻度线）； (3).刻度尺的刻度线要紧靠被测物体，尺的位置要放正；(4).读数时视线要与正对刻度线，不可斜视；(5).在读数时，要估读到最小分度值的下一位，测量结果由数字和单位组成。4．在实验室里常用量筒、量杯测量物体的体积；它们常用毫升做单位，1毫升＝1厘米3；测量液体体积时，视线要与液面的凹形底部（或凸形顶部）相平。 5．误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差。误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值。 6．特殊测量方法： (1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径，测量一页纸的厚度. (2) 替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。如：怎样测地图上一曲线的长度？ (3) 平移法：方法如图 (a)测硬币直径； (b)测乒乓球直径； (c)测铅笔长度。 (4)估测法:用目视方式估计物体大约长度的方法。 7．机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的变化叫机械运动。 8．参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物.

教科版初二下册物理知识点归纳总结(强烈推荐)

初二下册物理基础知识点归纳 1.力是一个物体对另一个物体的作用。力不能脱离物体单独存在；施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体，其中被研究的对象都是受力物体。 2.力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 3.力学必记的三句话：①物体间力的作用是相互的（一个物体是施力物体的同时也是受力物体） ②力可以改变物体的运动状态（动←→静、快←→慢、方向改变）③力可以使物体发生形变。（不能说改变形变或物体形变发生改变） 4.力的三要素：大小、方向、作用点。（它们都可以影响力的作用效果） 5.力（F）：国际单位是牛（顿），符号是N；2个鸡蛋在手上对手的力大约是1N。 6.力的表示法有2种：力的图示和力的示意图用一个带有箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点（或终点）表示力的作用点（同光线一样，这个方法叫理想模型法） 7.口诀为：一定点二画线、三定比例四截线、五在末端标尖尖、六是力的大小写尖边。注：①力的示意图比力的图示少了画标度的过程。可以这样记：示意图就是意思意思，只是表示出大致的意思就可以了，没有图示详细； ②在同一个图中，如果有几个力的话要公用一个标度和力的作用点。（作用点一定在受力物体上，而且一般取中心。） ③线段长度没有半格的，也没有一个格的，也就是说最少2个格，且是格的整数倍。 8.物体在撤去外力后能恢复到原来的形状叫弹性形变。产生条件或依据：①物体间是否直接；②接触处是否有相互挤压和拉伸。 9.弹力的大小：F=k x 其中F：弹力；k：劲度系数，和物体本身有关；x：形变量，即形变后的长度也原长的差。即弹力的大小与物体本身额弹性强弱和形变量的大小有关。形变量越大，弹力越大，弹簧测力计就是根据这个原理制成的：在一定范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比。 10.弹力的方向：与受力物体形变方向相反；常见的弹力有压力、拉力和支持力。 11.弹簧测力计又叫弹簧秤，可测重力和拉力。其使用方法为：①看（量程）②认（分度值和单位）③调（调零，然后拉几下挂钩，避免弹簧被外壳卡住）④测（拉力方向与弹簧轴线方向一致）⑤读（视线与刻度面板垂直）⑥记（+单位）

初二物理知识点汇总

初二物理知识点第一章：走进物理世界 1、物理学史研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学 2、观察和实验是获取物理知识的重要来源 3、长度测量的工具是刻度尺，长度的国际基本单位是米，符号是m；常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。它们之间的换算关系是 1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0cm lcm=l0mm 1mm=1 000μn lμm=1 000nm 4、长度测量结果的记录包括准确值、估计值和单位。 5、误差：测量值和真实值之间的差别叫误差。误差产生的原因：①与测量的人有关；②与测量的工具有关。任何测量结果都有误差，误差只能尽量减小，不能绝对避免；但错误是可以避免的。减小误差的方法：①选用更精密的测量工具；②采用更合理的测量方法； ③多次测量取平均值。 6、测量时间的工具是秒表，时间的国际基本单位是秒，符号是s；常用的单位还有小时(h)、分(min)等。它们之间的换算关系是1h=60min lmin=60s 7、科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作

第二章：声音与环境 1、产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音就停止；振动发声的物体叫声源 2、传播：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。声音在介质中是以波的形式传播；在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播最快，气体中传播最慢。15℃的空气中声音传播速度为340m/s。 3、声音的三个特性：（1）音调：人耳感觉到声音的高低叫音调；音调的高低跟发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。（2）响度：人耳感觉到的声音的强弱，响度的大小跟发声体振动的幅度有关；振幅越大，响度越大；响度还跟距离发声体的远近有关。（3）音色：又叫音品，不同的发声体发出声音的音色不同。 4、频率的高低决定音调的高低；振幅的大小决定声音的响度。频率的单位是赫兹，符号是Hz，人能感受到的声音频率范围是20Hz~20000Hz。人们把低于20Hz的声音叫次声，高于20000Hz的声音叫超声。超声的应用有：超声波粉碎结石、声纳探测潜艇、鱼群，B超检查内脏器官。 5、乐音与噪声：乐音：悦耳动听、使人愉快的声音；是物体做规则振动时发出的声音。噪声：使人们感到厌烦、有害身心健康的声音；是物体做无规则振动时发出的声音。人们用分贝来划分dB声音的强弱的等级。 6、控制噪声的三个途径是：吸声、隔声、消声；即在声源处、在传播途径和在接收处控制。 7、声的利用：（1）声音可以传递信息：如渔民利用声纳探测鱼群（2）声音可以传递能量：如某些雾化器利用超声波产生水雾 8、回声：声音在传播途径中遇到碍物被返射回去的现象，叫回声。如回声比原声到达人耳晚0.1s以上，人耳能把他们区分开，否则回声会与原声混在一起会加强原声。利用“双耳效应”可以听到立体声。第三章：光一、光的传播

【重点】新人教版八年级物理下册知识点总结

八年级物理第二学期复习提纲第七章力一、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 3、力的作用效果：一、力可以改变物体的形状，二、力可以改变物体的运动状态。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变，比如：物体由静止到运动、物体由运动到静止、物体运动速度由快变慢、物体运动速度由慢变快。）和物体的运动方向是否改变，二者可以同时发生，也可以单独发生。如果物体的形状或运动状态发生改变，它一定受到了力的作用。 4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。 5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。 6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 7、力的性质：物体间力的作用是相互的。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。物体间的相互作用力是同时产生的，没有先后之分。只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生相互作用的力，也就是施力物体和受力物体要同时存在。二、弹力 1、弹力 ①弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 ②塑性：物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 ③弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。弹力产生的重要条件：①发生弹性形变；②两物体相互接触。生活中的弹力：拉力、支持力、压力、推力； 2：弹簧测力计

苏科版八上物理知识点总结

苏科版八上物理知识点总结第一章声现象知识归纳 1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。 4．利用回声可测距离： 5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。 7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。 8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。第二章物态变化知识归纳 1. 温度：是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。 2. 摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。３．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是℃。 4. 温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 5. 固体、液体、气体是物质存在的三种状态。 6. 熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。要吸热。 7. 凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。要放热. 8. 熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点；。晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。晶体的熔点和凝固点相同。

人教版八年级物理知识点汇总

第一章声现象基础知识第一节：声音的产生与传播一：声音的产生重点：1 声是由物体的振动产生的； 2振动可以发声要点：1 一切发声的物体都在振动； 2声音是由物体的振动产生的； 3发生物体的振动停止，发生也停止疑点：1 一切正在发声的物体都在振动，固体，液体，气体都可以因振动而产生声音。 2 “振动停止，发生也停止”不同于“振动停止，发生也消失”。振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。二：声音的传播定义：1 声的传播需要介质 2 声以波的形式传播，这种波叫声波要点：1 能够传播声音的物质叫做介质 2 声音的介质有：固体，气体，液体 3 真空不能传声重点：声音以波的形式向外传播。因为物体的振动，

物体两侧的空气就形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波三：声速和回声定义：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。要点：1 声音在单位时间内传播的距离叫做声速 2 声速与介质的种类有关。一般在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢 3 声速与介质的温度有关。一般在气体中，温度越高，声速越快 4 声音在传播过程中，碰到障碍物后被反射回来，人们能够与原生区分开，这样反射回来的声波就是回声。重点：声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s 拓展： 1 分辨原声与回声的条件： ①回升到达人耳的时间比原声晚0.1s以上；②声源距离障碍物至少有17m远 2 回声的作用： ①加强原声；②回声定位；③回声测距

第二节：我们怎样听到声音一：怎样听到声音定义：在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍，人都会失去听觉。但是如果只是传导障碍，而又能够想办法通过其它途径将震动传递给听觉神经，人也能够感知声音要点： 1 人耳的构造：外耳（耳廓，外耳道）中耳（鼓膜，听小骨）内耳（半规管，前庭，耳蜗） 2 听到声音的途径：物体振动→介质→鼓膜或头骨→听觉神经→产生听觉难点：如果传导声音的鼓膜和听小骨发生损伤，就会使听力下降，叫做传导性耳聋，但还可以通过其它途径将振动传给听觉神经，人可以继续听到声音；如果耳蜗，听觉中枢或与听觉有关的神经受到损害，听力会降低，甚至是丧失，叫做神经性耳聋，一般不可治愈。拓展：听到声音的条件： ①听觉系统正常；②物体的振动频率达到人耳的听觉范围；③声音有足够的响度；④有传播的介质二：骨传导和双耳效应定义：声音通过头骨，颌骨也能传到听觉神经，引起

新人教版物理八年级下册知识点汇总

第七章力一、力 1.力的作用效果：(1)力可以改变物体的运动状态。 (2)力可以使物体发生形变。注：物体运动状态的改变指物体的运动方向或速度大小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止。形变是指形状发生改变。 2.力的概念 (1)力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在。一切物体都受力的作用。 (2)有的力必须是物体之间相互接触才能产生，比如物体间的推、拉、提、压等力，但有的力物体不接触也能产生，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等。 (3)力的单位：牛顿，简称：牛，符号是N。 (4)力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。都会影响力的作用效果。 3.力的示意图 (1)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。 (2)作力的示意图的要领： ①确定受力物体、力的作用点和力的方向； ②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向； ③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示； ④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。 4.物体间力的作用是相互的，比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。二、弹力 1.弹性和塑性：(1)在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性； (2)在受力时会发生形变，不受力时，形变不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。 2.弹力 (1)弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。 (2)弹力的大小、方向和产生的条件： ①弹力的大小：与物体的材料、形变程度等因素有关。 ②弹力的方向：跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向一致。 ③弹力产生的条件：物体相互接触，发生弹性形变。 3.弹簧测力计 (1)测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。 (2)弹簧测力计的原理：弹簧所受拉力越大弹簧的伸长就越长；在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。 (3)弹簧测力计的使用： ①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线的位置，如果不是，则需校零；所测的力不能大于弹簧测力计的测量限度，以免损坏测力计。 ②观察弹簧测力计的分度值和测量范围，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。 ③测量时，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向，且与被测力的方向在同一直线。 ④读数时，视线应与指针对应的刻度线垂直。三、重力 1.重力的定义：由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。地球上的所有物体都受到重力的作用。 2.重力的大小 (1)重力也叫重量。 (2)重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。公式：G=mg，式中，G是重力，单位牛顿(N)；m是质量，单位千克(kg)。g=9.8N/kg。 (3)重力随物体位置的改变而改变，同一物体在靠近地球两极处重力最大，靠近赤道处重力最小。 3.重力的方向 (1)重力的方向：竖直向下。 (2)应用：重垂线，检验墙壁是否竖直。 4.重心： (1)重力的作用点叫重心。 (2)规则物体的重心在物体的几何中心上。有的物体的重心在物体上，也有的物体的重心在物体以外。 5.万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。第八章运动和力一、牛顿第一定律 1.牛顿第一定律 (1)内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。 (2)牛顿第一定律不可能简单的从实验中得出，它是通过实验为基础、通过分析和科学推理得到的。 (3)力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动的原因。 (4)探究牛顿第一定律中，每次都要让小车从同一斜面上同一高度滑下，其目的是使小车滑至水平面上的初速度相等。 (5)牛顿第一定律的意义： ①揭示运动和力的关系。 ②证实了力的作用效果：力是改变物体运动状态的原因。 ③认识到惯性也是物体的一种特性。 2.惯性 (1)惯性：一切物体保持原有运动状态不变的性质叫做惯性。 (2)对“惯性”的理解需注意的地方： ①“一切物体”包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体。 ②惯性是物体本身所固有的一种属性，不是一种力，所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”等，都是错误的。 ③要把“牛顿第一定律”和物体的“惯性”区别开来，前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律，后者表明的是物体的属性。 ④惯性有有利的一面，也有有害的一面，我们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，但并不是“产生”惯性或“消灭”惯性。 ⑤同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢，不论受力还是不受力，都具有惯性，而且惯性大小是不变的。惯性只与物体的质量有关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。 (3)在解释一些常见的惯性现象时，可以按以下来分析作答： ①确定研究对象。②弄清研究对象原来处于什么样的运动状态。 ③发生了什么样的情况变化。④由于惯性研究对象保持原来的运动状态于是出现了什么现象。二、二力平衡 1.力的平衡 (1)平衡状态：物体受到两个力(或多个力)作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态。

八年级物理各章节知识点总结

初中物理各章节知识点总结 2.1 长度和时间的测量 1．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。 2．长度的主单位是米，用符号m表示，我们走两步的距离约是1米. 3．长度的单位关系是： 1千米= 103米；1分米= 10-1米, 1厘米= 10-2米；1毫米=10-3米人的头发丝的直径约为：0.07 mm地球的半径：6400 km 4．刻度尺的正确使用：(1).使用前要注意观察它的量程、分度值和量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3). 到分度值的下一位；(4). 测量结果由数字和单位组成。 5．特殊测量方法： (1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的测量一页纸的厚度. (2)辅助法：方法如图: (a)测硬币直径； (b)测乒乓球直径； (c) (3) 6．测量时间的基本工具是秒表。在国际单位中时间的单位是它的常用单位有小时，分。1h= 60 min= 3600 s. 1 2叫参照物. 3 4 5 6v=s/t 7这就是8.秒表。 1 2 3而在液体传播又比气 4乐音的三个特征：音色、音调、响度。是指声音的高低，它与发声体的振动频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅有关、声源与听者的距离有关系。(3)音色：不同乐器、不同人之间他们的音色不同 5．人们用分贝来划分声音强弱的等级，30dB～40dB是较理想的环境，为保护听力，应控制噪声不超过90分贝；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50分贝。减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。

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