谈《漫画人物表情》课件制作的思路与感言
深圳市田东小学张春那
小时候我最爱看连环画，也叫小人书。现在的孩子最爱看的是漫画书，被漫画里面的夸张、变形手法深深打动。根据这种情况我决定在《漫画人物表情》这课中创作了这个课件。
这节课意在通过欣赏、观察、模仿等环节，让学生体会到人类丰富的情感变化，并能尝试利用漫画的技巧去表现它们。本节课的教学目标是让孩子们认识不同的人物表情面部特征，能用漫画的手法描绘创作。能在学习的过程中体会人类内心的丰富情感。体会到喜、怒、哀、乐都是人的内心思维的表达与传递，从而更好地表达自己的情感，学会更好地与他人沟通和交流。本课教学的重点是用漫画手法表现人物面部特征，突出情感变化。
在明确了教材的教学目标与重难点，梳理了自己的教学思路之后，我拟定好了教学计划。为创造一个快乐的学习氛围，让课堂更加生动活泼，我决定根据自己的教学思路创作一个flash动画课件。
可是用什么作为课题的引入才能最吸引学生的注意力呢?这成了我最为苦恼的问题。有好几天我冥思苦想却一无所获。
直到有一天课间，我看到几个学生头靠着头趴在一块儿。一个个笑得前俯后仰，乐不可支。他们畅快的笑声吸引了我。我也过去凑凑热闹。原来孩子们正在看一本《老夫子》的漫画书。是那栩栩如生，表情夸张的老夫子把孩子们逗乐了！我顿时茅塞顿开，思如泉涌。眼前的“老夫子”不就是最生动的课题素材吗？
回到家以后，我立刻以老夫子为原形，开始了我的课件创作。新颖幽默的课题引入成为了我的课件《漫画人物表情》的第一个特色与亮点。老夫子是最受学生欢迎的漫画人物之一。一上课，学生们就开始津津有味地欣赏动画，完全牢牢地被闪亮登场的老夫子所吸引，水到渠成地被引入了本次上课将要进入的主题。老夫子的漫画人物表情丰富，表现力强，很切合本课的题材，于是一开课，我就已经取得了一个成功的开始。
另外，这个课件结构设计的完整严谨，画面布局的科学合理，操作步骤的清晰规范，课间的层次感与条理性以及色彩声音搭配的恰当和谐，也为我本次公开课的成功立下了丰硕的“汗马功”。
课间的框架构建设计是按照我的教学步骤“引入”（即动画演示）、“呈现”（人物表情）、“演示”（作画步骤）和“操练”四个部分设计的。每一个步骤完成之后均有“返回”按钮可以返回主界面。再开始下一个步骤的操作。整个框架非常完整，清晰，让人一目了然。这样不仅有助于我上课时能理顺自己的思路，同时对学生在课堂学习过程中理解配合老师的教学理念，巩固温习上一个学习步骤，理清学习思路也有很大的帮助。
我的第一个步骤是制作了一段移动动画来表现老夫子在不同环境不同遭遇下变化的表情，由此作为引入，引导学生欣赏人物不同的表情。第二个步骤“呈现”，使用了逐帧动画特写每种具体表情，再通过做一些小游戏，让学生们模仿、观察每种表情的不同。接下来第三个步骤“演示”，我还是采用逐帧动画，逐一演示每种表情的作画
技法。最后第四步“操练”中，我设计制作了一个练习平台，可以让部分学生到讲台上操作电脑进行自主演练。最后让全体同学在下面自己练习。这样整个流程就规划得有条有理，层次分明，可操作性很强。
而对于页面的布置设计以及色彩的合理搭配，则最能体现一名美术老师的教学基本功是否扎实，以及其对现代化多媒体教学技能的掌控能力。对这些要求，我一向是充满了自信。在《漫画人物表情》课件创作中，我根据学龄儿童以直观认识、形象思维为主的心理特征，和对新鲜、有强烈对比的色彩感兴趣的认知特点，主要采用了鲜亮的红色、蓝色和黑色为主色调来创造人物。在“引入”这部分的动画界面中，呈现在学生眼前的老夫子衣着鲜艳明亮，与同样颜色丰富的背景构成了和谐的搭配。这使得画面的风格显得鲜亮跃动、活泼抢眼。一下子就把学生的注意力吸引住了。
在课件《漫画人物表情》制作的过程中，最大的难点在于框架流程的构建，背景与人物的绘制和原材料的收集、整理、筛选工作。首先，框架流程的构建是决定课件成败的关键所在。一个好的课件必有要有清晰的思路和明确的目的性，能很好地服务于课堂教学。这就必须依靠制作前的准备工作。如对教材的悉心钻研揣摩，对一节课教学活动设计的精心构思。在做足了准备工作后，我才开始着手制作课件。
我打开flash MX的工作界面后，先动手绘制了人物元件和背景元件。该作品中的人物形象和动作都是由我自己设计创造的。虽然这部分只简单地采用了移动动画。但大量繁琐的细节刻画和连贯动作的设计绘制，才是最耗费时间与精力的。动画中精美的画面都是我花费大
量时间与心血才制作而成的。
制作完第一个部分之后，为了清晰分层，我又创建了一个新场景，用以制作第二个步骤。在本场景的制作过程中，我绘制了学生们熟悉的电脑主机和显示屏，以电脑显示屏为画面，来分部演示“喜、怒、哀、乐”几种不同的表情变化，让学生在学习的过程中增添了许多乐趣。接下来我在“主机”上巧妙地设计了四个按钮，用以控制这4个不同的动画。这样大大增加了人机互动性，为课堂实际操作增加了许多便利性。在这一环节结束后，同样可以通过按钮，返回主界面。在第三个场景“演示”的制作过程中，我主要采用逐帧动画，逐一画出每步作画技法的“分解动作”，再把它们逐帧插入，制成逐帧动画。
《漫画人物表情》制作的过程是漫长而艰巨的。充斥着繁琐细碎的工作，需要极大的耐心。但其间却仍不乏满足与快乐。对制作课件技能的爱好与探索，每完成一步的乐趣与成就感，就是足以让我克服种种困难，鼓足干劲完成课件的动力与能量。而且课件完成后的最终效果也终于让我感到自己的辛苦没有白费。在我的公开课上，该课件的使用一直穿插始末，起着重要的引导作用。它使整个课堂妙趣横生，锦上添花。使得我的课堂从一开始就精彩纷呈。学生的积极性被完全调动起来，思维活跃，课堂气氛十分热烈。最后，在一片欢乐的气氛中我轻松的完成了教学任务。这使我认识到了多媒体资源的运用在现代课堂教学中所起的重要作用。
在今后的工作中，我更要扩宽思路，掌握更加全面的多媒体教学技术，在多媒体资源与现代美术的整合方面多做探索，为了让多媒体
资源能真正为教学服务而做出努力与贡献。
一、创建相册方法 插入—— 图片——新建相册 选择版式选择形状调整顺序 选择图片 修正图片
二、触发器的妙用 进入时”切 入“ 位置的选择 退出时”切 出“ 选”触发器 “ ”触发器“名 称
●画一个矩形轴，可以插入一幅图片作轴面，组合完成。复制后得到两个卷轴。 ●插一幅画或插一个文本框，叠放在最底层。 ●自定义动画： 卷轴为路径：一个向左，一个向右，并调整 好路径长短，设置开始为“之前”。 底画为进入——劈裂——中心向左右展开， 设置开始为“之前”。
●根据自己的喜好设置好幻灯片的背景色;将自己早已准备好的多张PNG格式的树叶图片导入进来,并放置到幻灯片预览区域的左边就可以了。 ●
●选中任意一张PNG格式的 树叶图片，“自定义动画” 选择“动作路径→绘制自 定义路径→任意多边形” 并在幻灯片的预览窗口中 画出一条轨迹线(如图，A 处)；为该树叶图片添加一 个任意多边形的动画特效; ●将与该动画有关的“开始” 参数修改为“之前”，速 度参数修改为“慢速”(如 图，B、C处); ●在动画选项（图，D处）对 话框的“计时”选项卡中， 将“延迟”参数修改为1.1 秒即可。
●仿照第二步的操作，先选中添加了任意多边形的动画特效的那张树叶图片，单击?添加效果?按钮，选择?强调→陀螺旋?，为选中的树叶图片添加一个陀螺旋动画特效，并将?开始?参数修改为?之前?，?速度?参数修改为?2.5秒?; ●再选中这张树叶图片，单击?添加效果?按钮，选择?进入→旋转?为其添加一个旋转动画特效，最后同样是将这个动画特效的?开始?参数修改为?之前?，?速度?参数修改为?2.5秒?就可以了。
浅谈多媒体课件制作技巧 【内容摘要】计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术发展的新趋向。CAI的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物。随着CAI的逐渐推广和应用，多媒体课件的制作越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。本文以多媒体课件制作为主题，写了PowerPoint和Authorware 中一些使用方法。 【关键词】现代教育技术信息技术课件制作制作技巧 随着现代科学技术的飞速发展，近年来，电脑硬件、投影仪价格越来越低，软件的功能越来越强，使计算机辅助教学在课堂中得到了普及。运用多媒体的技术将课堂无法表现的，抽象的，微观的事物和事物发展过程通过媒体技术以动态的，直观的画面和图像以及声音再现于课堂，给学生提供了有利的学习环境。制作课件常使用的软件有：PowerPoint、Authorware、flash、课件大师、方正奥思等。然而制作课件并非一朝一夕就能成功，需要不断地学习常用工具软件的使用(如：音视频的录制和格式转换，图形的处理各和屏幕的录制等)，不断地钻研，才能制作出效果较好的课件。下面就PowerPoint和Authorware在制作课件中的一些方法和技巧作一个浅谈。 一、在Authorware中调用PowerPoint文件 Authorware和PowerPoint是两种常用的课件制作软件，Authorware功能强大，交互性强，而owerPoint在制作字幕和图像处理方面较为方便，这两者结合能够制作出使用更加灵活、操作更加方便的多媒体课件。我在制作课件的过程中总结出在Authorware中插入PowerPoint演示文稿的方法，下面介绍其操作步骤。 1、打开PowerPoint，制作一个用于链接到AuthorWare中的演示文稿文件，取名为a1.ppt 2、在AuthorWare中插入PowerPoint文件 (1)打开Authorware，拉一个显示图标到流程线上，双击该显示图标打开展示窗口。(2)单击“Insert”选单，选择“OLE Object...”选单项。显示“Insert Object...”对话框。选择“从文件创建”，输入框中输入文件的路径或单击“浏览”按钮找到要插入的PowerPoint文件，选中其下的“链接”选项。(3) 单击“确定”按钮可将ppt 文件插入到当前文件中，展示窗口中会出现ppt文件幻灯片的第一屏。 3、设置放映方式 (1)单击Edit选单，选择“Linked 演示文稿OLE Object”选单项，在出现的六个选项中，选择“Attributes”选项，屏幕上会出现“Object Attributes”对话框。(2)在第一个下拉选单“Activation Trigger”中选择“Single click”项，在第二个下拉选单
课件制作学习心得体会 班级： 姓名： 学号： 课件制作学习心得体会 【摘要】：主要学习了Authorware的动画的设置、声音的添加、影片的添加，设置不同的背景。优秀的多媒体课件具有知识密度大、表现力强的特点，能很好地激发学生的学习兴趣。课件的制作已经是
必须具备的一种能力，是十分必要的。 【关键词】：课件Authorware 教学 信息技术使多媒体课件的制作成为可能，而多媒体课件是目前实施形象化教学的主要手段，极大地提升了教与学的效率。多媒体课件制作是21世纪最热门的十大产业之一。由于教育具有其特殊性，并且课件是由教师或受教育者在教学过程中直接使用，因此课件的设计与制作需要体现一定教学目标，表现特定的教学内容，反映一定的教学策略。它不仅可以储存、传递和处理教学信息，还能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价。多媒体课件是将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起来辅助教学的计算机教学程序。因此它突破了传统媒体的“线性限制”，以随机性、灵活性、全方位、立体化方式把教学内容形象、生动地呈现给学生。优秀的多媒体课件具有知识密度大、表现力强的特点，能很好地激发学生的学习兴趣。 通过学习，我对多媒体技术有了进一步的认识，知道了好多以前根本没有接触过的东西，收获很大，下面我就谈谈自己的体会。 首先，运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破；在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣；通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度；选择合适的媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的。所以，媒体课件在课堂教学中是有必要的。 其次，多媒体课件具备教学，科学，交互的特点。课件必须为教学服务，必须符合学科的教学规律，反映学科的教学过程和教学策略。在课件制作中，媒体素材的选择与组织、问题的设置等方面所涉及的内容必须科学、准确、健康、符合逻辑、层次清楚、合情合理，还要符合学生的年龄特点与知识水平。并且一个好的多媒体课件具有友好的人机交互界面。友好的人机交互界面除了有美观大方的页面，还包含各种类型的图标、按钮、窗口、热键、热区等，让教师在课堂上更有灵活性，根据实际选择不同的学习路径还应深入浅出、注意启发学生的好奇心和学习热情。 对于学生们来说，PowerPoint课件是最早接触的。利用PowerPoint可以创建出非常漂亮的幻灯片文稿，这些幻灯片中既可以有文字，还可以包含图画，表格，统计图表，组织结构图，甚至可以有声音，乐曲和动画效果，还可以为这些幻灯片设计出统一或不同的背景。利用PowerPoint可通过各种形式放映幻灯片，我们可以在本地的计算机上直接播放制作好的幻灯片，也可连接到特定的投影仪上进行曲放映，既可以在完全没有人工干预的情况下自动放映，也可以由使用者手工控制播放。可以令每张幻灯片从不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生动有趣。这次学习，主要学习了Authorware的动画的设置、声音的添加、影片的添加，设置不同的背景。 Authorware 是Macromedia公司推出的功能强大的图标导向式多媒体编辑制作软件。它融合了编辑系统与编程语言的特色，只要将文字、图形、图像、声音、动画、视频等各种多媒体数据汇集在一起，通过对图标的调用来编辑一些控制程序的流程图，赋予其人机交互功能，有效地简化了多媒体制作的创作过程。
多媒体课件制作的基本流程 高军福 多媒体课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音、视频于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力的促进了课堂教育的灵活与高效。正因为多媒体课件在课堂教学中取得了巨大的成效，许多软件开发商生产了大量的课件，网上更有大量的课件供大家下载使用，但这些课件一般都存在一些问题，例如与不同任课教师的教学实际严重脱钩，软件教学内容的深度和广度与具体的学生对象有一定的距离，有的针对性不强，应变力差，用于课堂教学存在较大的局限性，甚至有的把应试教育模式搬到各种课件中。在现代教育技术被广泛应用的形式下，多媒体课件的设计制作越来越成为广大教师所应掌握的一种教学技能，那么在实际操作中如何制作一个优秀的课件呢？ 一、选题 多媒体课件是一种现代化的教育教学手段，它在教学中有其它媒体所无法代替的优势，但我们使用多媒体课件时一定要适度，并不是每一节课都要使用课件，因此制作课件一定要注意选题，审题。一个课件用得好，能极大的提高课堂效率，反之，则只会流于形式，甚至取到相反的作用。我们选题的基本原则是： 1 、选择能突出多媒体特点和优势的课题，要适合多媒体来表现。例如在语文《荷塘月色》教学中，我们可以用多媒体课件集声音、视频的特点，精心设计以荷塘为背景的视频，加以古筝为背景音乐，使二者巧妙的配合，创设一种声情并茂的情景，使学生完全沉浸在一种妙不可言的氛围中，不知不觉的融入课堂当中。这种效果不是单凭教师讲，学生听所能达到的。 2 、选择用传统教学手段难以解决的课题，选择学生难以理解、教师难以讲解清楚的重点和难点问题。例如在理、化、生实验中，有的实验存在许多微观结构和微观现象，语言来表述就会显得比较抽象，难以理解。如果我们能用课件来演示传统手段不易解决的实验，就会使抽象的内容具体化，形象化，提高教学效率。在物理“a粒子散射实验”中， 既存在微观现象，很难观察，而且在一般的实验室中也很难演示，如果利用多媒体课件，则很容易将微观现象展示出来。在生物实验中，有些实验的时间比较长，有的甚至要几天，例如“植物细胞的有丝分裂”，如果用多媒体课件来展示，可能只会要1—2分钟的时间就可以将整个过程演示清楚，提高了课堂效率，加深了学生的印象。 3 、注意效益性原则。由于制作多媒体课件的时间周期比较长，需要任课老师和制作人员投入大量的时间，付出巨大的精力，所以制作课件一定要考虑效益性原则，用常规教学手段就能取得较好的效果时，就不必花费大量的人力物力去做多媒体课件。 二、编写脚本脚本一般包括文字脚本和制作脚本。文字脚本又包括教师的教案和文字稿本。制作一份优秀的课件，首先要求任课老师写出一份好的教案，而且是能体现多媒体优势的教案。文字稿本要明确教学目标，教学重点、难点，反映教学的进程以及教学的树型结构，明确课件的类型，使用的最佳时期（多媒体课件在课堂上的使用，应符合学生思维的递进性和教学的连贯性，在恰当
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/a418964773.html, 课件制作中应把握的几个原则 作者：陈霏 来源：《中国教育技术装备》2009年第04期 摘要一个课件的成败，往往不是取决于技术，作者的制作思想和原则会对课件的整体效 果产生巨大的影响。在课件制作的过程中应充分把握课件的科学性、教学性、可操作性、简约性、艺术性等原则。 关键词课件制作；原则；制作思想 中图分类号：G436 文献标识码：A 文章编号：1671-489X（2009）04-0060-02 利用计算机技术开展多媒体课堂教学在教育领域已日趋广泛，现代教学中多媒体课件的运用，增强了课堂内容的直观性，拓宽了学生思维和想象的空间，提高了学生的学习兴趣，加大了课堂容量，起到了其他教学手段不可替代的作用。多媒体课件的好坏，不仅取决于制作技术，更重要的是取决于课件制作的指导思想和原则。笔者认为课件制作应把握以下几个原则。 1 把握教学性原则 多媒体课件的用途在于教学，应根据不同的教学目的、教学对象、以及教学中不同的重点和难点选择制作相应的教学课件，同时应发挥多媒体的特点，用生动活泼的内容形式，激发学生的学习兴趣和积极性。多媒体课件应用的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又利于学生的学。如果一味追求课件各个环节动画及艺术效果的应用，而轻视主要知识点的解决，即使课件应用了多种制作手段，动用多种媒体制作软件，学生除对你的课件感到惊叹、对千变万化的动画所吸引外，和文字常规教学没有什么两样，很容易失去教学的实效性。因此，课件制作中，一定要注意利用某个课件进行教学的必要性。首先是选取那些常规方法无法演示或不易演示、演示观察不清的内容。其次是选取课堂上用常规手段不能很好解决的问题，也就是解决教学重点、难点问题。最后是能通过提供与教学相关的媒体信息，创造良好的教学环境(情景)、资源环境，扩大学生的知识面、信息源。 2 把握可操作性原则
浅谈多媒体课件制作中存在的问题 姓名：李莉 单位：淄博市交通技工学校
浅谈多媒体课件制作中存在的问题单位：淄博交通技工学校姓名：李莉 [内容摘要]：本文通过列举课件制作中存在的问题，结合实践从开发平台的选择、多媒体课件的设计以及素材库的建立等几个方面谈了作者在多媒体课件制作上的一些观点。 [关键词]：：计算机辅助教学课件多媒体平台 随着计算机技术和网络技术的迅速发展，我们已经进入到信息时代，人们的生活、学习、工作方式都在发生着巨大的变化。计算机辅助教学（CAI）作为现代教育技术的重要组成部分，已经成为目前学校教学改革的一个重要方面。随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展，各所学校对计算机辅助教学越来越重视，许多学校都建立起了校园网和多媒体教室。但目前计算机辅助教学的开展还没有达到人们所预期的效果。制约其发展的因素除了适合课堂教学使用的课件太少外，在课件的制作中也存在着一些问题。例如： 一、课件选材立意不当，开发价值不高
许多课件只是将一堂课的内容照搬到了屏幕上，将原本用实验或实物演示更直观、更形象的教学内容用课件来演示。甚至课件内容就是大段课本内容的翻版。 二、课件的灵活性、可控性和易用性不强 许多课件将课堂教学内容前后串成一线，使用时只能按照原有的设计一路演示下去，而不能让教师根据课堂教学实际，灵活地调用相关内容进行演示。相反，另外一些课件虽然针对上述情况作了改进，采用了树状结构，但在课件中使用了过多的按钮和菜单，使得教师在教学中不得不花更多的时间在操控课件运行上。 三、课件缺乏严谨的科学性 有的课件可能是由非相关专业的计算机人员开发的缘故，其中存在着不少不够科学严谨的地方。往往造成在使用中使学生产生疑问和混淆，影响学生对正确内容的记忆和理解，适得其反。 四、课件的内容易过时，缺少前沿性 课件由于是采用了计算机多媒体技术使得它能够比传统教材有更短的开发周期，因此它应该更快的反映教学中的变化和改进，特别是本专业一些前沿性的内容。然而很多课件仅仅将书本
大赛活动总结_活动总结 篇一：总结 2015-2016学年八年级PPT设计比赛总结为了丰富同学们的课余生活，培养学生的信息素养。我们特别举办《做一份点燃青春激情的演讲稿》PPT比赛，希望通过此次提高学校电脑爱好者动手操作电脑的热情，增强同学们的动手动脑能力，培养同学们的发散思维和创新意识。在展现自我才能的同时，增强自信心，激发学生的学习热情，促进学生全面发展。 一、比赛规则 活动的参赛对象为八年级所有学生。参赛形式是以个人的名义参赛，先进行初赛，初赛是由选手上交作品，然后由评委老师评选出44名优秀选手进入。决赛学生在信息技术课上时利用一节课的时间在指导教师的指导下对作品进行适当修改，最后选出获奖作品。 二、活动开展 （一）工作安排 11月2日活动宣传公示 11月16日-11月27日收集初赛作品 11月23日-12月4日决赛作品修改 12月14日-12月18日确定获奖作品 12月21日进行活动总结 （二）出现的问题 1、初赛 2、决赛 因为初赛选手的作品质量不是很好，导致本次比赛的决赛时
间确定得比较晚，随之而来的问题就是准备时间很短。比赛进行中，学生修改作品时间有限，未能最大程度的发挥学生的创新能力。 3、后期工作 一个成功的活动，后期工作也是必不可少的。后期工作中，后期的工作总结、获奖名单公示也一定要抓紧时间弄完。 通过这次活动，我也学习到了很多。在活动的前期策划中，一定要仔细考虑每一个可能发生的问题，俗话说“细节决定成败”，任何一个细节都要万分注意，因为前期的策划直接决定了整个活动的成败。活动期间，除了要引领所有人开展好各项工作之外，更要具备极强的应变能力，要能熟练地应对各种突发情况。对于后期工作更是不能够忽略，做任何事都要有始有终，认真完成所有的工作才意味着活动真正的结束。 这次活动虽然已经结束了，但是整个信息技术组的工作还会继续，我们会积极总结，吸取本次活动的教训、积累经验，力争在之后的比赛中做到更好。 三、参与教师 代云水、苏同林、李志国、李义敏、李海龙、孙霞、管佳佳 篇二：P制作大赛活动总结 P制作大赛活动总结 为进一步提高我协会成员的计算机操作能力，进一步体现我协会“技术”二字，积极营造科技文化氛围，展现我协会良好风貌，我协会举办了第二届制作大赛。本次大赛的主题是“回忆动科协会过去一年走过的美好时光，为那灿烂的时光留个纪念”制作一份属于你的时光展现动科风采。
课件设计思路及流程图 一、课件设计思路。 《长城》这篇课文是小学语文义务教育课程标准实验教科书三年级下册第二十一课的内容，作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。 三年级的孩子形象思维占优势，他们对动画感兴趣。为了调动他们的学习积极性，特制作了此课件。 本课件本着体现教材重点，解决教材难点的原则设计。本课的重点是学习生字、生词，理解课文内容，有感情地朗读课文。首先，运用通过生动形象的图片和视频导入新课，让学生对课文产生兴趣，了解长城的高大坚固与雄伟壮观。接着，引导学生进行字词学习。字词学习中分为单字学习、词语朗读。最后通过小游戏“开火车”检测学生的掌握情况。然后，进行课文朗读。这一环节中首先播放课文范乐，让学生整体感知课文内容，初步感受到“长”而“高大坚固”又“气魄雄伟”的长城，是世界上独一无二的古代建筑。接着通过问题引路，让学生理解课文内容。课文共有４个自然段。第１自然段是远看长城，概括地介绍长城，突出长城的“长”；第２自然段，具体地介绍长城，突出长城的“高大坚固”，这是近看长城；第３自然段，由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造；第４自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。根据文意，教材配有两幅图片，一幅是气势磅礴的长城鸟瞰图，一幅是长城城墙的近景。在传统课文中，属于一篇看图学文，如何依据新课标的思想，又汲取传统教学的所长，成为确立本文重难点时我思考的一个问题。着重于通过图画内容，帮助学生理清课文表达顺序及方法，指导学生理解课文的观察顺序和写作思路，培养学生细致的观察图画的能力，学习借鉴作者的表达方法。通过看图学文，理解重点词句，感受长城的气势雄伟和高大坚固，最后配乐朗读，感悟想象中认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。 课件中设计了丰富的资料库，培养学生的分析，写作能力。 再利用课件进行课堂小结，归纳整理课文，深化思想，进行课文延伸，既省时又省力。最后利用课件出示课后作业，照顾到各种水平的同学，使他们根据自己的能力完成作业。
ppt制作的体会和感受 篇一：学习PPT课件制作心得 20xx年11月25日我认真聆听了由符传谊老师主持讲解的与课件制作的相关知识符老师从课件的制作技巧以及如何搜索网络素材等几个方面对我们进行了指导通过学习学到很多计算机方面的知识更重要的是增进了和其他学员之间的交流大家在一起畅所欲言互相讨论、交流把自己不理解、不明白的地方提出来请教老师帮助解决提高了学习的效率冰冻三尺非一日之寒掌握一门本领也不是一两天就能完成的事正所谓“师傅领进门修行在个人”只有在平时不断的实践中慢慢学习、积累才能更加灵活的运用它 今后我一定更加积极的投入到课件制作的实践当中积极探索并和同事相互交流相互帮助精心制作一些教学课件并运用到实际教学当中在这次学习中我也深刻认识到： 一、对于教师来说教学课件的制作一定要有一个目标一份教案针对教案有目的、有步骤的进行才能发挥课件在实际当中的运用 二、课件制作十分繁琐制作过程中劳心劳力要注意方方面面的搭配和协调如：构图、用色、搭配、音乐的合成、画面的配合以及与活动进行有效的衔接的问题等等 三、制作的过程中要不断测试、调配在测试之前一定要先保存一个副本以免由于软件原因导致制作的课件失去 四、现在很多
人在制作课件上都存在一个误区就是过分的强调了课件制作的技术含量问题要求运用深奥的技巧才是好的那样的理解是错误的课件制作的最终目的就是使抽象的东西形象化、化难为易符合学生的认知水平符合我们的教学实际就是好的 五、并非现代化科技的运用就是万能的只有用再合适的平台上才能发挥它的强大作用 因此我认为：常规教学和课件的运用应该是相互辅助的我们要结合实际合理运用课件不能过于依赖课件课件在教学活动中合理的运用才能有效的发挥它的作用 篇二：高效课堂和PPT课件制作心得体会 高效课堂和PPT课件制作心得体会经过一段的时间在明珠双语学校听了小学高效优质课使我对高效课堂有了一个进一步的认识通过学习结合自己所教学科的实际情况让我深切到高效课堂：要求老师的教学是高效的在课堂上用最短的时间完成高效的教学内容要求学生在课堂上自主、主动、合作、和谐的探究并且让课堂上的每一分钟都得进其所就此谈一谈我个人听课的一点肤浅的体会 1.激发学生学习兴趣,让课堂生动活泼 高效课堂的核心是让每一个学生都快乐起来因为意识决定形态在学习上的快乐对应是学生学习兴趣的增加兴趣是构成学生学习动机中最为活泼、最为现实的成分有了兴趣,还会萌发创新意识,而在创新过程中会产生无穷无尽的兴趣又再次促进创新兴趣越大学习的效率就越高数学是理性很强的学科调动学生学习兴趣直接影响到学生
PPT课件制作过程 PPT演示课件现在的应用越来越多了，课堂，演讲，汇报，总结，推广……在很多场合都会用到，现在笔者简单的介绍一下PPT课件的制作过程。 PPT课件简单制作零基础 1,单击左下角“开始”按钮——程序——Microsoft o ffice——Microsoft power point 2003，打开了一个 Microsoft power point 的界面。现在我们就可以在这个界面里面进行操作，来制作我们需要的课件了。 步骤阅读 我们可以在空白的课件上添加标题和副标题，如果我们编辑完一页继续添加下一页文稿时，可以点击“插入” 选择新幻灯片，继续进行新的编辑。
步骤阅读 我们可以看到不同的文稿的格式不同，如果新插入的空白页不是你需要的格式，你可以选择“格式”——“幻灯片板式”这样在右侧就会看到很多的板式，选择你需要的就可以在里面编辑内容了。 1. 步骤阅读 照上面的步骤 做下去，添加每夜文稿上的内容，这样一个演示文稿的雏形就做好了，如果想要自己的演示文稿更加美化的话还可以加入“艺术字”“图片”“图表”等，可以让文稿看起来更加直观，漂亮。 例如：插入——图片——艺术字，在弹出的选项卡里面
有各种颜色和式样的艺术字供读者选择，同样也可以插入剪切画，自选图形等。 2. 步骤阅读 课件雏形做好之后要对背景进行设计，使之更加美化。格式——背景，会出现背景设置选项卡。 点击下拉箭头可以选择颜色和效果，也可以选择自己喜欢的背景图片进行设置。
3. 步骤阅读 这样我们做出来的演示文稿只是静态的文稿，我们要使其更加出色，还要设计一下文稿的动画效果和声音等，也可以在文稿中加入音频、视频文件等。 点击：幻灯片放映——自定义动画，右侧会出现动画设置选项卡。 点击添加效果便可以为文稿中的不同内容添加不同的动画效果，这样播放起来会更加有趣。 步骤阅读 这样我们的文稿基本就算完成了， 点击左下角的放映按钮就可以播放了，当然了，课件制作是一件孰能生巧的事情，我们需要在使用的过程中不停的摸索，积累较多的素材会让你的演示课件更加漂亮。
浅谈多媒体课件的特点、设计和制作 计算机辅助教学是利用计算机来代替教师的部分工作，帮助教师向学生传授知识和技能，通过学生与计算机的交互，为学生的学习提供服务。通常我们把用于执行教学任务而设计的计算机程序称为教学软件，简称为课件。多媒体课件有哪些特点？一个优秀的多媒体课件的开发究竟需要经历怎样的过程？人们常说的“精心设计”究竟怎样落实？其中有哪些要领？我作为一名年轻的电教老师，投入了多媒体课件设计与制作的实践，本人就谈谈对多媒体课件的特点及设计的认识的一点体会。一、多媒体课件的特点1．丰富的表现力：多媒体课件具有呈现客观事物的时间顺序、空间结构和运动特征的能力。对一些在普通条件下无法实现或无法用肉眼观测得到的现象，可以用多媒体生动直观地模拟出来，引导学生去探索事物的本质及内在联系。将一些抽象的概念、复杂的变化过程和运动形式，以内容生动、图像逼真、声音动听的教学信息展现在学生面前。2．交互性强：多媒体课件可以根据学生输入的信息，理解学生的意图，并运用适当的教学策略，指导学生进行有针对性的学习。利用及时反馈信息，调整教学的深度和广度，保证学生获得知识的可靠性与完整性；给学生以自主权，学生通过反馈信息进行自我调整。3．共享性好：随着高速信息网的不断延伸，课件所包含的教学内容可以通过联接在网络上的计算机进行相互传递，网络上的信息资源可以实现共享。以网络、光盘为载体的多媒体课件，使知识的传播不再受时间、地点的限制，单位、家庭及社会都可以成为学习“学校”，学习的时间可以根据个人情况加以选择。 4．有利于知识的同化：采用多媒体进行教学，可以强化信息传播的强度，各种媒体相互补充，使知识信息的表达更加充分，更容易理解。二、
ppt活动总结范文 《ppt活动总结》是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，这里给大家转摘到。 PPT设计大赛总结 十二月的酷寒冻结了大地，秋天的硕果累累已经离我们远去，春天的鸟语花香还未到来，夏天的绿树成荫还在人们的期待之中。在这寒冷的十二月份我部门的所有成员并没有因气候的原因对工作有所怠慢，在我部门各位部长的带领下开展了此次以“点缀文学意境，尽显PPT神奇”为主题的PPT设计大赛。在们的积极参加下我部门近乎完美的将比赛举办成功。其具体情况如下: 一、活动宣传 活动是我们系本年度最后一个素拓活动。在宣传上，由宣传部在迪拜食堂门口以海报的形式对本活动的内容宣传，由我部门在晚自习时间去我系大一各班级进行宣传，并在大二各团支书的配合下去大二各班寝室宣传此次活动。 二、初赛选拔
参加本次活动的各位选手首先在各班团支书处报名，然后在十二月十四日之前把自己的作品发至活动指定邮箱，在当天我部门对各位选手的作品进行了选评。我部门在花费了大量时间之后，从众多优秀作品中选出十一份具有特色的优秀作品参加复赛。 三、复赛的准备工作 在初次评选的当天晚上，我部门联系入围选手在指定地点开会，给他们讲解了参加复赛时应注意的问题，让选手进一步完善它们的参赛作品，为复赛做好准备，并由抓阄决定复赛上场的顺序。随后，我部门成员留下来开部门会议，将本次活动的具体任务分配好，以保证活动的顺利进行。复赛当天，在我系宣传部的全力配合下将复赛场地进行了精心布置，目的是让选手们在一个比较轻松的场地发挥出自己应有的水平。 四、复赛 十二月十六日中午十二点四十五，我部门在教学楼A406举行PPT设计大赛的复赛，首先由活动的负责人宣布比赛开始，之后的流程由比赛的主持人主持。
学习课件制作心得体会 前段时间我参加了我校组织的PPT制作培训，通过一段时间的学习，觉得收获还是很大的，心得体会如下： 由于教育具有其特殊性，并且课件是由教师或受教育者在教学过程中直接使用，因此课件的设计与制作需要体现一定教学目标，表现特定的教学内容，反映一定的教学策略。它不仅可以储存、传递和处理教学信息，还能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价。多媒体课件是将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起来辅助教学的计算机教学程序。因此它突破了传统媒体的“线性限制”，以随机性、灵活性、全方位、立体化方式把教学内容形象、生动地呈现给学生。优秀的多媒体课件具有知识密度大、表现力强的特点，能很好地激发学生的学习兴趣。 多媒体课件中包含了大量的文字信息，是学生获取知识的重要来源。设计时要做到：（一）对文字的设计 （１）文字内容要简洁、突出重点 文字内容应尽量简明扼要，以提纲式为主。有此实在舍不去的文字材料，如名词解释、数据资料、图表等，可采用热字、热区交互形式提供，阅读完后自行消失。 （２）文字内容要逐步引入 对于在一个屏幕上显示的文字资料，应该随着讲课过程逐步显示。这样有利于学生抓住重点。引入时，可采用多种多样的动画效果，也可伴有清脆悦耳的音响效果，以引起学生的注意。 （３）要采用合适的字体、字号与字型 文字内容的字号要尽量大，选择的字体要醒目，一般宜采用宋体、黑体和隶书。对于关键性的标题、结论、总结等，要用不同的字体、字号、字形和颜色加以区别。
(４）文字和背景的颜色搭配要合理 文字和背景颜色搭配的原则一是醒目、易读、二是要避免视觉疲劳。一般文字颜色以亮色为主，背景颜色以暗色为主。 （二）课件中音乐的使用 （1）音乐和音响效果不能用得过多，用得过度反而是一种干扰信息，效果适得其反。（2）背景音乐要舒缓，否则会喧宾夺主。 （3）要设定背景音乐的开关按钮或菜单，便于教师控制，需要背景音乐就开，不需要就关。（三）对于图形、图像、动画、视频的设计 （１）图的内容便于观察，图形、图像等画面设计要尽可能大，图的主要处在屏幕的视觉中心，便于学生观察。 （２）复杂图像要逐步显示。对于复杂的图，如果一下子显示全貌，会导致学生抓不住重点，也不便于教师讲解。应随着教师讲解，分步显示图形，直到最后显示出全图。 PPT课件经过多次修改完善后，就可以投入使用，除自己在教学中使用外，同时还可以进行交流。推广或发行。教师在实际教学中使用课件后，可能会发现这样或那样的不足，因此，课件投入使用后并不是万事大吉了，还需要不断地收集课件在教学应用中的反馈信息，不断地对课件进行修改、完善与升级，使之更加适合教学的要求，达到实用好用之目的。 总之，通过学习,我掌握了一点课件制作的知识,但我深深的知道这还远远不够,在以后的学习生活中,我会尽力运用学过的知识,争取做到学以致用.
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 制作PPT课件的常识及步骤 制作PPT 课件的常识及步骤ppt 基础知识及使用技巧PowerPoint 软件是教师制作课件的主要工具之一。 下面介绍了 ppt 的一些基础知识及使用技巧，仅供初学课件制作者参考。 一、 PPT 的启动和退出 1、打开方法： 方法一： 单击桌面开始按钮，选择程序Microsoft OfficeMicrosoft Office PowerPoint 2003。 这是一种标准的启动方法。 方法二： 双击桌面快捷方式图标Microsoft Office PowerPoint ....。 这是一种快速的启动方法。 2、退出方法： 方法一： 单击窗口右上角的。 方法二： 关闭所有演示文稿并退出 PPT 单击菜单文件退出。 二、幻灯片版式的选择在右侧幻灯片版式中选择并单击需要的版式。 教师在实际的课件制作过程中，希望能够自己设计模板，这时 1 / 21
可采用内容版式中的空白版式，进行自由的创作。 三、有关幻灯片的各种操作应用 PPT 进行设计的简单过程是： 首先按照顺序创建若干张幻灯片，然后在这些幻灯片上插入需要的对象，最后按照幻灯片顺序从头到尾进行播放（可以为对象创建超级链接来改变幻灯片的播放顺序）。 幻灯片在 PPT 设计中处于核心地位，有关幻灯片的操作包括幻灯片的选择、插入、删除、移动和复制，这些操作既可以在普通视图下进行，也可以在幻灯片浏览视图下进行。 下面以普通视图为例，介绍有关幻灯片的各种操作。 在普通视图下， PPT 主窗口的左侧是大纲编辑窗口，其中包括大纲和幻灯片两个标签，点击幻灯片标签，这时将显示当前演示文稿内所有幻灯片的缩略图，每张幻灯片前的序号表示它在播放时所处的顺序，通过拖动滚动条可显示其余幻灯片，有关幻灯片的操作在该区域进行。 1、幻灯片的选择有许多操作的前提都要求先选择幻灯片，对幻灯片的选择包括单选（选择一张幻灯片）和多选（同时选择多张幻灯片），其中多选又包括连续多选（相邻的多张幻灯片）和非连续多选（不相邻的多张幻灯片），操作方法如下： （1）单选： 单击需要选定的幻灯片缩略图（如上图： 左侧黄色方框里的幻灯片尾缩略图），缩略图出现蓝色框线，
课件制作原则与技巧 一．课件的选题选题是创作课件关键一步。不是各学科的每个单元内容都适用于课件制作：正确选题是十分重要的。１．性价比：课件制作应考虑效益即投入、产生比。对于那些用常规教法能够较好实现的教学目标就没有必要浪费入力、物力用课件辅助教学。２．内容形式统一：课件应该对课堂教学起到化难为易、化繁为简、变苦学为乐学等作用决偿能“牵强附会”、“画蛇添足”。３．切忌仅仅将板书搬上屏幕：要充分发挥多媒体电脑的特点避免把课件变成单纯的“黑板搬家”或“课本翻牌”。变“人灌”为“机灌”！二．课件制作、应用的几个原则１．教学性原则多媒体课件应用的目的是优化课堂教学结构提高课堂教学效率既要有利于教师的教又利于学生的学。所以首先关心的是利用某个课件进行教学是否有必要。（１）选取那些常规方法无法演示或不易演示、演示观察不清的内容。（２）选取课堂上用常规手段不能很好解决的问题也就是解决教学重点、难点问题。（３）能通过提供与教学相关的媒体信息创造良好的教学环境（情景）、资源环境扩大学生的知识面、信息源。２．可操作性原则课件的操作要尽量简便、灵活、可靠便于教师和学生控制：在课件的操作界面上设置寓意明确的菜单、按钮和图标最发支持鼠标尽量避免复杂的键盘操作避免层次太多的交互操作。为便于教学尽量设置好各部分内容之间的转移控制可以方便地前
翻、后翻、跳跃；对于以学生课堂练习为主的课件要对的输入做即时应答并允许学生自由选择训练次数训练难度；对于演示课件最好要可以根据现场教学情况改变演示进程。３．科学性原则科学性无疑是课件评价的重要指明之一尤其是演示模拟实验更符合科学性。课件中显示的文字、符号、公式、图表及概念、规律的表述式力求准确无误语言配音也要准确。但在科学性的评判上宣粗不宜细要做具体分析。如果片面强调科学性就会束缚人的手脚不利于多媒体课件应用发展。所以演示模拟原理要正确要反映主要的机制细节可以淡化要尊重事实允许必要的夸张。科学性的基本要求是不出现知识性的错误。
ppt活动大会总结 篇一、ppt活动大会总结活动背景： PPT在平时的学习和工作中应用广泛，除了用于表演展示以外，更多时候PPT是需要与演讲结合在一起的，而许多同学虽然可以制作出一份合格的PPT，却无法将PPT与演讲灵活机动地合为一体。本着服务同学的理念，水利水电学院团委学生会办公室面向学院全体同学，策划并举办了这次“运用PPT做个演讲人”PPT培训交流会，为广大同学提供了一个共同学习、交流经验和提升自我的平台。 活动策划： xxx 活动单位： 水利水电学院团委学生会办公室。 活动对象： 水利水电学院全体同学。 活动时间： xx月xx日上午9：30—11：00 活动地点： 江安综合楼C座403。 活动形式：
现场配合PPT讲解并解答问题。 活动过程： 1、前期宣传 活动前期宣传新闻发布于SUSU网站“活动看板”3月24日，并在各围合张贴宣传海报，同时请各个班委通过短信形式向班上同学进行宣传，以扩大活动影响力。 2、活动现场 由水利水电学院团委学生会办公室主办的“运用PPT，做个演讲人”PPT培训交流会于3月20日上午9：30—11：00在江安综合楼C座403举行。 上午八点左右，办公室全体干事到达活动现场，进行会场布置工作，主讲人骆副主任也对培训内容进行了再一次的检查，为即将开始的培训会做好最后准备。 9：30培训正式开始，台下的同学认真聆听骆主任讲解如何将PPT和演讲有机结合在一起，不时低头记下笔记，骆主任在讲解的同时不断引入生动的例子，都是平日里同学们在制作PPT和运用PPT过程中发生的错误，时而引得大家笑声阵阵，时而引得大家蹙眉思索。 在结束了一个多小时的讲解后，进入了交流提问环节，现场同学们踊跃发言，借此良机提出自己在实际制作使用PPT过程中所遇到的种种问题，骆主任对这些问题都一一进行了详尽的解答，经过他的点拨，同学们的问题都得到了很
特殊点的坐标特点—— 媒体设计思路 整理者：黄好勇 日期：2012.03.10
多媒体教学课件制作思路和方法 一、多媒体课件的制作流程 1、确定课件制作内容：细心研读课程内容，根据教学大纲的要求，确定课件制作的内容，首先明确教学目的、要求和教材的重点难点。例如：是激发学生的学习兴趣，还是解决某一重点；是帮助理解，促进记忆，还是加强知识运用；是扩大知识面，还是培养技能技巧等等。 2、设计知识点解决思路：根据确定的内容，从学生的思维出发，本着先易后难，形象直观，逐层深入的思维方法，确定新知识认知理解的过程。 3．设计创作脚本：编写脚本是组织信息的第一步，如对屏幕布局、图文比例、色调、音乐节奏、显示方式、交互方式等进行规划。 4．课件素材准备：根据设计思路，准备所用的多媒体信息素材。如文本、图形、图像、动画、音频和视频等。 5．课件制作过程：利用现有的课件制作工具将多媒体信息进行集成。做到界面直观，交互明确，思路清晰，操作简便。 6．课件测试过程：课件制作完成后，必须进行彻底检查，以便改正错误、修补漏洞，有时还要进行优化。并根据课程的进程，进行课件与教学过程的整合，然后交付使用。 二、明确制作目标，舍得花更多的时间做好构思 好的课件少不了精心的设计，教师要花费更多的时间在备课上，认真钻研教材，找到重难点，动手制作课件前首先要把握教材的重点、难点，明确你要做的这一节课或是几个相关联的知识点、甚至一个章节中，你所教授的目标是什么？要重点解决的是什么问题？要认真选择合适的素材，用恰当的表现方式来解决教材中的问题，在此基础上确定课件的结构与布局及界面的表现形式。 三、选择合适的制作平台 选择易于使用、功能强大的软件作为课件制作平台，能大大激发教师制作课件的兴趣，收到事半功倍之效。一般来说，如果制作时间不很充裕、课件制作结构比较简单可以选用PowerPoint2003中文版，
ppt制作心得及个人总结 很多人认为，ppt就是简单的文字和图片的复制粘贴，然后堆积到一起就好了，其实不然，ppt本身最大的价值就是将高度概括化的文字转变为一种适合人视觉感官的图案和文字的结合。 通过这次小组合力的ppt制作，我还知道了，ppt绝对要浓缩成精华，不能在页面上铺张大面大段的文字，然后照读，必须要提取出重点，能用图片的就绝不用文字，能用词语的就绝不用句子，所以浓缩才是精华。那么，也许会有人问了，简短，该删掉哪些部分呢？对于这个问题我们要换个角度来说，应该是一个页面上，ppy只需要保留哪些内容。 首先需要保留的是核心观点。比如这次的主题是校风学风，那么就要将校风的重点放在一个页面上，让大家对好的校风一目了然，还有就是将如何引导培养大家好的风气列出来，使听众一清二楚。 还有就是保留同学听众感兴趣的内容，对于一个课件ppt来说，只有提前了解哪些内容是观众真正有兴趣知道的，关心的，将这样一些内容点名在页面上，能够明确的告诉观众这个页面的话题是这个，是你们所感兴趣的。 最后还要保留的就是一些醒目的数字数据，数字能引起大家的关注和讨论，也可以集中大家的注意力，再加上数据本身的震撼力，对于提高整个演讲效果会产生较大的帮助和效果。 通过这次配合合作，让我了解团队合作的重要性，知道了只有大家通力合作才能做好，各自发挥长处，比如我的口才不是很好，我就 要在制作上多出力，上台演讲就交给另外的组员，通过配合做到最好。 当然，我们的ppt不足还是很多的，观看了其他组的ppt，动画与音乐的配合，图片文字逻辑性强，台上演讲互动多，内容引人入胜，观点丝丝入扣，这些都是我们很好的榜样。 我们会吸取教训与不足，在以后的制作与合作中做到更好，将更好的ppt呈现给大家。 吴自芃 1010431001篇二：自己的ppt制作心得 ppt制作的一些心得 我们做演讲的目是为了使听众接收某种信息，他们对信息接收的程度有许多影响因素，包括你信息本身、你的演讲技巧，当然也包括你的幻灯片。如果观众发现你的幻灯片非常专业、言简意赅，对你的第一印象会很好，他们会记住你，并且认为你就同幻灯片一样清楚、简洁和有逻辑，甚至更容易记住你演讲的信息，这就是你的目的。 虽然ppt及其他软件为我们提供了令人眼花缭乱的制作手段，但是专业化的幻灯片并不是各种字体、颜色和图片的堆砌。如果您能在以下几个方面按照我们提供的建议制作幻灯片，你的幻灯片将明显与众不同。 字体和颜色 1.字体原则应该>18磅，最小在14磅，否则后排根本无法看清楚。要注意到本机预览和幻灯片放映区别。 2.避免使用过多的字体，减少下划线、斜体和粗体的使用。 3.幻灯片中的尽量使用笔画粗细一致的字体，如黑体、arial、tahoma。 4.如果采用英文，不要全部采用大写字母。一方面是对听众的不尊敬，也不如小写字母容易辨认。 5.正文字体应该比标题要小，字体文本框间应注意对齐。文字较多应注意分区。 6.注意字体色和背景色搭配。蓝底白字或黑底黄字或白底黑字将非常引入注目。 7.深蓝色和灰色给人以力量和稳定的感觉；红色一般意味着警告或者紧急；绿色代表生命和活力。颜色还影响幻灯片的清晰度。因此如商业应用一般要选择蓝或灰色体系。 8.蓝色、紫色和绿色适合做背景色，而白色、黄色和红色适合做前景色。 9.颜色黄金法则：背景深蓝色，标题金黄色，副标题采用淡蓝色，文字采用白色，项目
PPT 幻灯片制作方法 一、进入方法： 1、单击任务栏中的“开始” ，选择“程序” ，再点“Powerpoint” ，点“空演示文稿” ，选择所需版式，单击确定。(也可通过创建快捷方式，从桌面直接进入) ２、认识标题栏、菜单栏、工具栏等，幻灯片的制作常用的菜单为“插入”“格式”“幻灯片放映” 、、、和“视图”几项。 ３、新建幻灯片：点工具栏上的第一个图标。 ４、插入新幻灯片：点菜单中“插入”中的“新幻灯片” ，单击菜单栏上的“格式” ，选择“幻灯片版式” ，如果需要设置一定的颜色作为背景或要选用模版，也可以在“格式”中选择。 ５、幻灯片的移动：可直接用左键上下拖动来实现。 ６、幻灯片删除：右键单击左边要删除的幻灯片，选择“删除幻灯片” （如果没有此项，可选择“剪切幻灯片” ） ７、幻灯片保存：点工具栏上的第三个图标。存到指定盘的指定位置。为了避免制作的幻灯片丢失，要做到随时保存。 ８、打开幻灯片：可从“我的电脑”中进入，也可直接点工具栏上的第二个图标，找到所需文件，然后打开。 二、插入文字、艺术字及图片 （一）、插入文字：往空白版式的幻灯片输入文字必须通过插入横排或竖排文本框来实现。方法及步骤如下： １、用鼠标左键点击工具栏下方的横排或竖排文本框，幻灯片上会出现一个黑“十”字，用左键拖动成一个一定大小的文本框，便可在里面输入所需文字。（也可把现在的文档复制到文本框中） ２、其位置和所需大小可通过鼠标来拖动。当光标放在文本框上变为交叉的“十”字形箭头时，便可按住左键拖动到所需位置；当光标放在文本框边缘上的方块内变成下上方向或左右方向的箭头时便可用左键拖动调整其所需大小。 ３、要对文本框内的文字进行字体、字形、字号、颜色的设置，可通过菜单栏中的“格式”或单击右键，点击“文字” ，进行一一设置，然后点击“确定”即可。 （二）、插入艺术字：为了增强字体（一般用于标题）的活泼性，可插入艺术字，方法及步骤如下： １、单击菜单栏的“插入” ，点击“图片” ，在下拉框中点击“艺术字” ，或直接点击下面工具栏中的斜体“Ａ”字，在“艺术字库” 中选择好样式（左边为横排版，右边为竖排版），点“确定” 。 ２、在“编辑艺术字”的方框中输入所需内容，并设置好字体、字号及是否加粗或倾斜，点“确定” 。 ３、单击左键选中所插入的艺术字，然后点击菜单中的“格式” ，点“艺术字”或单击右键点“设置艺术字格式” ，然后依据所需对所 插艺术字的颜色、线条及尺寸（包括旋转度）进行设置，最后点“确定”（也可通过艺术字工具栏对其进行多种设置）。 ４、艺术字的位置和大小也可通过鼠标来调整，方法与调整文字的方法相同。其方向也可根据需要来调整，一种方法是运用艺术字工具栏中的调整按钮，一种方法是从格式菜单中进入到“设置艺术字格式”中的“尺寸”来精确的高速所需旋转的度数。 （三）、插入图片：根据需要，可在幻灯片内插入图片，（也可选用合适的图片作为幻灯片的背景）。图片可来自剪帖画，但做课件时，我们一般都是选用自己下载好的