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Unit8Shewearsawhiteandblacksweater(Period1)教学设计

Unit8Shewearsawhiteandblacksweater(Period1)教学设计
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Unit 8 She wears a white and black sweater.

Period 1

一、教学目标

1、巩固已学的表示颜色的词汇;

2、能听懂、会说本课对话;

3、能灵活运用句型对含有复杂颜色的事物及其属性进行描绘。

二、教学重点及难点

重点:理解并正确运用本课会话进行交流。

难点:熟练地运用句型“She wears a…”对事物的颜色、属性等特征进行描述。

三、教学准备

水彩笔若干枝、三个不同颜色的盘子、小国旗一面、教学挂图、教学磁带等。

四、教学步骤

Step 1 Warming up

1、师生问候

2、听英语歌曲“Color song”。

Step 2 Presentation and drill

3、出示红、白、橘、蓝、灰水彩笔各一枝。

T: Look! I borrowed five color pens from you. They are beautiful. OK!

I will return them to you now.(拿出其中一枝红色的)Whose color pen

is this?

S1: Yes, it is. My pen is red. Thank you, Miss Zeng./ No, it isn’t.

以同样的方法复习巩固已学的表示颜色的单词。让学生完整地表达。

4、出示小国旗。

T: Look at the flag. What colors can you see?

S1: Red.

S2: Yellow

T: Good. There are two colors. Most of it is red, and the stars are yellow. So how can we describe the flag?

S3: It’s red and yellow.

帮助学生回答,并理解描述含有两种颜色的事物用and连接。然后让学生们练习描述身边的事物。

T: What color is your T-shirt?

S1: My T-shirt is white and blue.

T: What color is that pencil-box?

S2: It’s yellow and black.

T: Is our National flag red and blue?

S3: No, it isn’t!

T: Right. American’s National flag is red and blue. Our National flag is red and yellow.

5、出示课文A部分教学挂图。

T: What are they doing? Oh! They are watching a show. Look! There is

a dancer. She wears a …引出新单词brown、grey、shoes、socks、sweater、

skirt,教学新单词。

6、听课文A部分录音,复述所听的内容。

7、听录音、跟读。

8、分小组练习。

9、分角色表演。

Step 3 Practice

游戏——Dragon game(接龙游戏)

S1: Is this your skirt, S2?

S2: No, it isn’t. My skirt is red and white. Is this your scarf, S3? S3: Yes, thank you. My scarf is orange and grey.

Step 4 Consolidation

1、自由会话。让学生利用手中实物或老师提供的物品,改编课文内容,并进行表演。可由一部分学生表演,一部分学生配音。

2、评价。评出最佳导演、最佳演员和最佳配音奖,教师可以将他们推荐给校园英语电视台。

3、练习。

4、家庭作业。听磁带,背课文。

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