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90分“一带一路”的机遇与挑战课程

90分“一带一路”的机遇与挑战课程
90分“一带一路”的机遇与挑战课程

“一带一路”的机遇与挑战课程的考试

A.欧亚联盟

B.欧亚经济联盟

C.欧亚经济一体化联盟

D.欧非经济联盟

A.土耳其

B.伊朗

C.古巴

D.巴基斯坦

3. 2013年9月7日,习近平主席在哈萨克斯坦()大学演讲时提出:“为了使我们欧亚各国经济联系更加紧密、相互合作更加深入、发展空间更加广阔,我们可以用创新的合作模式,共同建设‘丝绸之路经济带’”。

A.哈萨克斯坦

B.南洋理工

C.纳扎尔巴耶夫

D.阿拉木图

4. 古老的海上丝绸之路自()时期开通以来,一直是沟通东西方经济文化交流的重要桥梁,而东南亚地区自古就是海上丝绸之路的重要枢纽和组成部分。

A.秦汉

B.汉唐

C.唐宋

D.明清

二、多选 ( 共 2 小题,总分: 20 分)

1. 下列属于“一带一路”所彰显的中国模式的是:()。

A.基础设施—民生先行的发展导向

B.发展—安全治理模式

C.市场—政府双轮驱动

D.开发区、特区、工业园区

2. 新“三驾马车”是指:()。

A.区域经济合作

B.服务业

C.创新

D.出口

三、判断 ( 共 4 小题,总分: 40 分)

1. 喀喇昆仑公路被评为“世界十大险峻公路”之一。

正确

错误

2. 马克思和恩格斯在《共产党宣言》中曾肯定“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切时代创造的全部生产力还要多,还要大。”

正确

错误

3. “一带一路”由“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”组成。

正确

错误

4. “中巴经济走廊”是“一带一路”建设的旗舰工程。

正确

错误

基于远程开放教育的婴幼儿

基于远程幵放教育的婴幼儿 早教服务模式探究 从实际情况入手更能体现问题的所在,以现状反映发展的不足更能指明前进的道路。因此,在研究远程开放教育的婴幼儿早教服务模式之前我们首先对我国婴幼儿早教发展现状做一个分析。 一、我国婴幼儿早教服务现状 20世纪90年代以前,我国就已经初步开始了对婴幼儿早期教育的研究,进入21世纪之后更是加快了研究步伐。在此阶段,我国婴幼儿早期教育得到了理论性的发展,其中以医科大学鲍秀兰老师发表的《促进智力发育预防智力低下重在早期教育》和《0-3岁儿童教育的重要性最具代表性。然而,我国婴幼儿早期教育服务实践的步伐没能很好的与时俱进,存在一下问题: 1.教育资源匱乏,成本高 我国学前教育师资力量不足,长期以来,我国高等院校设立的学前教育专业,针对培养的均为3-6岁幼儿园学生,对0-3岁学前阶段早期教育没有设立定向专业课程。同时,在资格证考评方向也仅仅定位于育儿师,该类从事人员主要负责婴幼儿饮食、生活照料方面,并不能做到婴幼儿智力启发、学前教育启蒙的培养。师资力量的匮乏致使在早教发达地区也不能很好形成系统的教育规模,师资资源配置不足,难以满足新生儿及适龄儿童的需求。再者,早教服务机构受自身基础设施建设、硬件开发及集资

师资力量等各方面条件限制,成本高。过高价位的早教服务对众多中产阶级的家庭而言,是一大负担。 2.婴幼儿早教服务中心运行不成熟 自早教问题得到广泛关注后,婴幼儿早教服务中心如雨后春笋般涌现,经过多年的发展,早教服务愈趋专业,但目前在某些方面依旧存在些许问题。例如,教育服务模式单一、与家庭早教衔接较弱、人员学习机制不到位等。早教教师在很大程度上左右了婴幼儿的启蒙,不能及时对教师知识与能力进行检测更新,实质上很难达促进整个婴幼儿早教服务中心的发展。目前,我国婴幼儿早教服务中心时效短、师资力量不均、甚至仅针对当地城镇户口居民等不良运行机制是我国早教现状中存在的严重漏洞。 3.家长观念偏差,指导不足 家长是每个孩子人生的第一任老师,家长自身方面,存在两种情况:其一,主动参与指导婴幼儿早期教育的机会较少;其二,家长对婴幼儿早期教育内涵理解偏差,认为早期教育即过早的进行客观教育,而忽视了婴幼儿成长过程中成熟状况和发展的可能性。根据调查,大多数家长非常在意婴幼儿早期教育,但由于工作繁忙,参与婴幼儿早教机会较少。部分家长,没能根据不同的年龄阶段给予孩子不同侧重教育,甚至“拔苗助长”过度灌输孩子参与众多课程,例如,同时要求婴幼儿参加口语、钢琴、绘画等十八般武艺。 二、基于远程开放教育的婴幼儿早教服务可行性策略 二十一世纪是现代信息技术化时代,基于远程教育的婴幼儿

2020年整理生命教育教育课程.pdf

生命教育教育课程 人类进入21世纪,在机遇与挑战并存的环境下,社会竞争压力日益加重,加之多元文化价值的冲突,使青少年的生存状态发生了巨大的变化:道德观念、健康意识以及对于生命价值的认识面临严重的威胁与挑战。为培养青少年学会尊重与珍惜自己的生命,获得身体与个性全面、健康发展,迫切需要在其人生发展的关键时期给予有效帮助和正确引导。同时,鉴于目前学校开设的各专题教育分散、不系统、难以发挥应有的作用的现状,急需根据青少年身心发展规律和生命成长规律,整合各专题教育,吸纳相关教育资源,组成生命教育课程,有目的、有计划、有系统地对青少年进行生命关怀教育,以开启生命智慧,提升人生境界,实现生命意义。因此,按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育建设的意见》的要求,依据教育部《基础教育课程改革指导纲要(试行)》,特制定本课程标准。 一、课程性质 《生命教育》课程是在全省九年义务教育阶段开设的一门以学生为中心,以提升学生的生命质量为主线的具有综合活动性质的课程。本课程是基于生命的教育,在生命中的教育和为了生命的教育;是教育者根据生命的特征,在个体生命发展的过程中,帮助学生认识生命、爱护生命,发现生命的价值和意义,挖掘生命的潜能,彼此尊重和敬畏生命,并在交互影响中实现创新生命、幸福生命的一种教育活动。《生命教育》课程是将健康教育、心理健康教育、性健康教育、安全教育、预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、民族教育、国际理解教育、生命价值教育、死亡教育等作为重要内容进行有机整合,有目的、有计划、有系统地开设,旨在帮助中小学生认识生命、体验生命、珍爱生命、敬畏生命、发展生命、提高生存能力和生命质量,为学生的终生发展和幸福奠定基础。本课程具有如下基本特征: (一)综合性 《生命教育》课程是以生命的活动为圆心,以认识生命、爱护生命、发展生命和幸福生命为主线,根据不同年龄阶段学生身心特点和实际需要,对健康教育、安全教育、心理健康教育、环境教育、预防艾滋病教育、毒品预防教育、性健康教育、民族教育、国际理解教育等多个专题教育进行有机整合为四个领域即生命与自我教育、生命与他人教育、生命与社会教育、生命与自然教育的一种课程形态。综合性体现在生命教育内容的综合、课程类型的综合、课程实施途径的综合、教育形式的灵活多样和各种教育资源的拓展整合上。 (二)实践性 生命教育是有着明确价值追求而又涵盖多重主题的教育实践。它不仅通过语言或言论,而更多地通过生活实践来教育人,既源于现实生活又高于现实生活,这决定了生命教育必须是围绕现实生活而展开的各种实践活动,从而给人以心灵震撼和人格陶冶,促进人的成长和发展。 生命教育的实践活动主要体现为课堂活动和课外活动两种形式,无论哪种活动形式,都必须强调活动的真实性和体验性,只有真实,孩子们才能从实践活动中获得真知、真情、真感,才能使学生感受到生命的意义,体验到生命的价值。 (三)人文性 生命教育是一种全人教育,是以人的个体生命为本位,根据不同年龄阶段的身心发展需要确定教育目标,并体现生命关怀的一门课程。其设置和实施充分体现了“人”的自身价值在教育活动中的首要位置,围绕直面人的生命、关怀人的生命、提高人的生命,关注学生情感世界、生命意义的建构和生成而展开的,在教育中将人提高到“人”的高度,最终把人还原为“人”,达到人的自我实现,进而使学生体验到人生的意义与乐趣,帮助学生获得身心和谐持续的发展。 (四)开放性 生命教育是一种动态的、开发的、生成性的教育,具体表现在多方整合拓展的教育内容、灵活多样的教育形式、注重开放性与现场生成性的教育过程、多元多样的教育评价、从课堂到家庭到社区及青少年活动基地广泛延伸的教育时空。这些都给教师和学生提供了选择的机会和创新的空间,使课程可以在最大程度上满足不同地区、不同经验背景的学生学习需要。这种开放性还表现在引导学生学会利用广泛存在于学校、家庭、社会、自然中的多种资源进行学习、体验内化。只有将生命教育的课程放到广阔的社会、时代与文化背景当中,帮助他们不断扩展并丰富学习经历,积累生活经验,体验生活意义,才能真正促进个体生命成长,实现生命教育的目的。 二、基本理念 (一)以生命为核心,倡导生命关怀,提升生命价值 以生命为本的理念强调在课程建构中要回到生命之中,遵循生命之道,以关爱生命、感恩自然、追求生命的意

挑战与机遇并存演讲稿范文精选篇推荐

挑战与机遇并存演讲稿范文精选篇推荐 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 挑战与机遇并存演讲稿篇一 尊敬的老师们,亲爱的同学们: 大家好! 当你对这只美丽的蝴蝶熟视无睹时,它也会知趣的飞到别人面前,而你就会因此而失去一次考验、一次成功,或者是你最宝贵的生命。 我曾经历过一件这样的事,我对那只蝴蝶不理不睬,我认为机遇是一件平常的事,不靠它也无大碍。那一次是班中选团员,老师叫我写一份申请书。可当时我正跟班上的团支书闹矛盾。她用绝对自信地语气说:“你有本事就别写申请书也别入团!”我也用绝对强硬的语气回答她:“不就是一份申请书吗?我不写照样入团!”于是当着她的面把那份申请书撕得粉碎。她目瞪口呆的看着我。我是逞了口舌之快,可我也失去了那次机会,失去了当团员的资格,以致于到现在还只是个少先队员。我因呕气而没有在乎这只蝴蝶,其实最终最无奈的不是团支书,不是蝴蝶,而是我。 当你不在乎机遇时,机遇一定不会光临你。但是,当你看重机遇时,机遇也不一定属于你。请记住,当你触到蝴蝶的翅时,不要手软,而要紧紧地把它握在手心。因为有时即使你抓住它,它也会从你的手心逃走。 记得有一次,学校举行演讲比赛,我班由民主选举,选出我和另外一个女孩。可只有一个名额,经过再度筛选,我顺理成章的代表班

级参赛。这时候的我已经触到了蝴蝶的翅,可我以为自己已抓住了它就放松了警惕。 也许是上天不垂怜我,在我比赛的前一天下着大雨,而我是一个喜欢在雨中漫步的女孩,我固执地不打伞,享受着和雨亲密接触的感觉,结果第二天比赛时,我嗓子哑得一句话也说不出来,老师只好让那个女孩替代我比赛而结果无功而返。同学们都怨我不为班集体着想,我也很难过。 是啊!因为自己的固执,放走了那原本应属于自己的蝴蝶,留下的只有遗憾。 蝴蝶长了翅膀,它会飞。机遇也长了翅也会飞,当它飞到你面前时,不要犹豫,要紧紧地抓住它,不要让机遇从手中溜走,不要让自己留下任何遗憾。 挑战与机遇并存演讲稿篇二 尊敬的老师们,亲爱的同学们: 大家好! 人生需要挑战才会获得胜利。就如一叶帆船那样,经历过风雨的磨炼,海浪的洗礼,终于到达理想的地方。就如一棵岩壁上的植物,勇于独傲一方。她凭的是什么?正是它那勇于挑战强大对手并将其战胜的决心。 妈妈曾经对我说过:“你将来想要有一个怎样的人生呢?当时我毫不犹豫地说了一句:”需要一个富有挑战性的人生,因为那样才能充实自己。“现在的社会正是如此,而我也保持自己观点,有挑战才

浅析当今世界形势下中国面临的机遇和挑战

形势与政策教育作业 题目浅析当今世界形势下中国面临的机遇和挑战 学院经济贸易学院 班级金融0902 姓名叶宗新 学号 0206 浅析当今世界形势下中国面临的机遇和挑战进入21世纪后,中国创造了全球经济发展的奇迹。加入WTO,一跃成为世界第三大经济体,连续十年百分之七以上的经济增长速度……这一连串让人惊讶的成就给中国带来的翻天覆地的变化。然而,08年金融危机、南海纷争、汶川天灾……无一不给中国带来的前所未有的挑战。 纵观当今世界,各国都在金融风暴的阴影下徘徊前行,有的已经看见曙光而有的却仍在黑暗里艰难摸索。中国率先从这场灾难中挺身而出,以一个巨人的姿态站在世界之巅。中国正以前所未有的高贵身份被世界所瞩目,也正面临找前所未有的机遇和挑战。 依据当前的世界形势,我国当前面临的机遇主要有: 一:世界经济结构深度调整给我国带来新机遇。在今年两会召开之际,参会的代表和委员表示,一定意义上,“十二五”是中国的概念,也是全球的概念。未来五年,中国经济将与世界经济共同发生深刻变化和调整。而两者的调整将处于同一链条,互为动力。世界经济结构深刻调整、发展模式深度转型所形成的‘倒逼机制’,是化解国内

经济社会发展中各种矛盾的现实需要,也将形成推动我国经济发展方式转变的外在压力和内在动力。 二:国际金融危机给我国加快自主创新带来重大机遇。第一,危机使企业的创新需求更加旺盛。高附加价值、低资源消耗、高生产效率、低生产成本的产品和技术将更受青睐。危机面前只要具有自主知识产权和自有品牌产品的,基本都无大的风险,企业业绩不降反升。困难和倒闭的是那些低端生产没有创新的企业。南京协和化学公司虽然经营建材原料,但其坚持新品开发,仍使主营业务增长50%%多。第二,危机使企业创新成本大大降低。无论是人员薪资、设备价格、制造费用等都会有明显下降,可以用更低的成本获取更加优质的创新资源。南通恒力集团为新上工业丝项目从国外引进设备,去年不仅价格昂贵而且谈判附加条件苛刻,现在却迅速达成意向协议,且报价降了一半左右。第三,危机使创新资源得以在全球范围加速流动。受危机影响,更多的跨国公司为集中资源、降低成本实行外包,这将给中国企业带来新的市场资源。同时,国外先进技术、成果、人才、科研机构也将向外寻求发展空间,国际间优质创新资源的互动明显增强。今年江苏举办跨国技术转移大会,成效显著。 三:国际金融危机给我国扩大对外投资带来新机遇。首先,金融危机给我国企业“走出去”收购国外优质企业和知名品牌带来难得的历史性机遇。国际金融危机和全球经济衰退导致发达国家跨国公司陷入困境,盈利下降甚至亏损破产和融资困难使得许多著名跨国公司不得不收缩海外投资,甚至被迫出售濒临破产的优质企业和知名品

远程教育课程介绍

课程定位: 课程“远程教育学基础”作为远程教育方向的入门课程,是教育技术学专业本科层次的专 业基础(必修)课程,学生通过本课程的学习,掌握远程教育的基本理论、基本知识和基本 技能,为今后从事教育技术学、远程教育学的相关工作及科研打下坚实基础。 教育技术学专业远程教育方向的研究生在开始学习研究生课程前,必须完成本门课程的学习。课程的内容也可以用于远程教育领域从业人员的职业培训。课程的服务对象是教育技术专业人员、未来有可能从事远程教育相关职业的本科生和远程教育领域的在职从业人员。 课程介绍: 一、引言 目前,世界各国对于远程教育的发展都极为关注,(第一届远程教育国际会议是在加拿大学 者倡导下,于年在加拿大不列颠哥伦比亚省召开的,会议并没有形成主题,但却围绕着当时普遍存在的问题进行了研讨。研讨内容覆盖三个方面:函授教学的组织、推广与认定;函授课程的制作;函授教师的工作任务,即教学、评估与成绩记录。当时与会者仅有人,其中人 是加拿大人,人分别来自苏格兰、澳大利亚和新西兰。 最近几年国际上每两年举办一次国际远程开放教育世界大会, 年在英国伯明翰召开的国际远程开放教育第届世界大会,关注参与程度之高,这次会议有来自世界上多个国家和地区的多名代表,提交了多篇论文概要。 年在美国宾夕法尼亚洲召开的国际远程开放教育第界世界大会,参加会议的有近个国家和地区的多名代表,多人在会上发表了论文。 年在奥地利维也纳召开的国际远程开放教育第届世界大会,这次会议超过了前两次的规模, 共有多个国家与地区的多名代表参加了会议,会上宣读论文多篇,张贴论文多篇。 年在德国杜塞尔多夫召开的国际远程开放教育第届世界大会,有来自多个国家和地区的余名 代表。大会共宣读论文近篇,交流并张贴论文近篇。) 而对于我国目前互联网用户万,网站万多,今后用户还会不断扩大,是发展远程教育的有利条件。 现代远程教育是世纪年代以来世界教育发展的共同趋势。到目前为止,世界上已有多个国家开展了现代远程教育,办学模式有独立设置的开放大学,也有在普通大学中开办远程 教育;还出现了各种学校在竞争中分工合作,走向网络化,结成联合体的模式。随着卫星和 光缆电视以及各种双向交互电子通信技术的发展和应用,特别是随着全球计算机网络和多媒 体技术的进步,各发达国家和许多发展中国家政府都在采取措施,支持本国现代远程教育发展,为世纪做准备。 进入世纪年代以后,英国传统大学也纷纷举办远程教育。最近,英国政府在“信息政策”中提出,在年成立网上工业大学;到年所有小学、中学、图书馆、学院和大学全部接入全国 的学习网;为全国教师提供机会,更新其信息技术和通信技能。 最近,美国政府宣告,美国政府和企业界将分别投资千万和亿美元,以加速第二代因特网的建设。通过这个计划与美国所一流大学一起,构筑一个教育和研究的专用网络,使全 美的计算机网络以比目前快千倍的速度实时传送声音和活动图像等媒体信号,为远程教育、 远程医疗和灾害预测提供综合服务。美国总统国情咨文中明确提出,美国公民岁应会读写, 岁应能上网,岁接受高等教育,成年后接受继续教育。美国已成为当今世界发展第三代远 程教育的中心之一。 发展中国家也在积极发展远程教育。如马来西亚正在实施一项取名为“多媒体超级走

我们面对的机遇和挑战

第二节我们面对的机遇和挑战 第二课时机遇与挑战并存 教学目标: 1、知识目标:科学技术是人类文明进步的阶梯和标志,国际竞争的实质。 2、能力目标:(1)能选用历史和现实的实例,说明增强民族创新能力关系中华民族的兴衰存亡—培养理论联系实际的能力;(2)能以“科技进步是经济发展的决定因素”为题,发表自己的看法,进一步培养表达的能力。 3、觉悟目标:通过对世界形势的正确认识,了解世界范围内科技革命的突飞猛进,当前国际竞争日趋激烈,国际竞争归根到底是人才的竞争,增强紧迫感和责任感,立志成才。 教学重难点: 抓住科技革命的机遇,迎接国际竞争的挑战 教学方法: 师生互动学习 教学过程: 导入新课: 科学技术是人类文明进步的阶梯。历史上每一次科技革命的发生,都使人类社会发生了翻天覆地的变化。社会正是在这样的发展机遇中不断更新,永往直前!然而,科技革命也给我们带来了前所未有的挑战。同学们,今天让我们一同来关注世界科技发展的历程及当今时代科技发展的状况,思考人类与科技的关系。以便我们更好地抓住机遇、迎接挑战。 学习新课: 二、机遇与挑战并存(板书) 1.抓住科技革命带来的机遇(板书) (多媒体显示) 从18世纪中期到20世纪40年代以来,在欧美一些重要资本主义国家,先后发生了三次科技革命,它为资本主义社会带来生产力的巨大发展,为整个人类社会的发展创造了一次次机遇。 补充材料: 1. 信息高速公路 信息高速公路(Information Superhighway)的提法最早见于美国参议院1991年的《高性能计算机法规网络案》,1996年美国制订了国家信息基础结构的发展计划,旨在把计算机、广播电视、电话三种设备结合起来,同电子通信网沟通,组成信息的高速传输通道,用交通公路来比拟,称之为信息高速公路。因特网的迅猛发展,使这个计划逐步接近现实。 2. 信息市场 21世纪头10年中,将有5亿台人工操作的机器和数不清的装配在各种器具、传感器、控制器等设备中的计算机,通过网络连接起来,用于购买、出售和自由交换信息、信息服务。2003年,通过因特网交易的总额上升到4亿万美元,占世界工业经济产值的1/4,交易业务主要在办公室通过网络完成。 3. 纳米技术 1965年美国仙童半导体公司的戈登〃摩尔(Gordon Moore)发表了著名的摩尔定律,即芯片上晶体管的数量每18个月翻一番,微处理器的工作速度也是每18个月翻一番,在30多年来的计算机产业发展中得到了证明。目前最高密度的芯片已可容纳3200万个晶体管,采用纳米技术后,密度还可大大提高。纳米技术将是21世纪信息时代的核心技术。 纳米是长度计量单位,1纳米(nm)等于十亿分之一米,1万纳米大体相当于一根头发丝的粗细。应用纳米技术后将出现1亿兆位、条宽只有100纳米的特大规模集成电路。原来的微电子技术是基于晶

(完整版)生命教育班级课程

让生命沐浴在爱的阳光下 ——小蜗牛班植物观察班本课程 课程背景: 从生命的角度透视,教育应该首先关怀人的生命,关注生命的价值和人性的完善。教育的目的是帮助生命的正常发展并实现生命的意义。因此,在本质上讲,教育就是生命教育。学生的人格、人性、道德、意志、审美能力、心理承受能力等生命特征都要放于一个合理的地位。对于刚刚进入小学的儿童来说,生命教育极其重要,生命教育是他们认识自己,认识世界,认识生活,以及优秀道德形成的必要途径。课程目标: 1.通过儿歌,绘本等初步了解自己生命的形成过程,理解生命来之不易,从而珍爱生命。 2.通过儿歌,故事等形式了解向日葵的生长过程,体会向日葵乐观,积极向上优秀品质。 3.了解其他一些花、草等植物(如梅花,菊花,松树等)从种子——开花(长叶)——结果的生长过程,以及春、夏、秋、冬,四季的生长变化,养成爱护花草树木,关爱自然,保护环境的优良品质。 4.通过阅读和实践,了解一些常见农作物(如水稻,棉花,花生等)的生长特点与作用,懂得“粒粒皆辛苦”的道理,养成珍惜粮食的好习惯。

4. 将阅读、情感、思维、表达、活动整合为一体,从而激发学生的阅读兴趣和表现欲望和动手实践能力,充分感知生活中的真善美。 课程内容与实施: 1.阅读——孩子语言发展的基石。 A.基于生命课程的绘本: 《生命是连在一起的》《两棵树》 《小种子》《一粒种子的旅行》《和植物跳支舞》 《植物天地》《彩虹色的花》《花婆婆》 《一片叶子落下来》《小威向前冲》《我从哪里来》《我为什么快乐》《挖土机年年作响》 《小鲁的池塘》《我永远爱你》《我和种子共成长》等B.基于植物生命课程的诗歌: 小红薯 小红薯,爱淘气,红薯地里捉迷藏。脑袋钻进泥土里,辫子拖在地面上。玉米公公 玉米公公年老了,长长胡子胸前飘,石榴娃娃瞧见了,咧开嘴巴笑他老,香蕉娃娃懂礼貌,上前弯腰问声好

一带一路战略带给我们的机遇与挑战

一带一路战略带给我们的机遇与挑战 ——聆听宋伟教授讲座的心得感想 14C1王同彦 2016年3月19日下午,在学院209教室,中国科学技术大学公共事务学院院长、知识产权管理研究中心主任宋伟教授为全院师生作题为“一带一路战略构想之机遇与挑战”的精彩讲座。通过聆听宋教授的讲座,本人深有启迪。 一带一路战略是我国面向新的世界格局提出的战略构想,一带是指丝绸之路经济带,一路是指21世纪海上丝绸之路。一带一路对于我国经济和社会发展具有非常重要的作用:优质产能输出,优质资源获取;战略纵深开拓,国家安全保障;全方位开放机遇、周边外交机遇、地区合作机遇、全球发展机遇。与此同时,一带一路建设还面临很多风险,比如因为途径国家和地区政治稳定性强弱不一、意识形态各异、政治制度不同带来的政治风险。有时候,一国出现政权更迭时,现任政府为了否定前任政府,会殃及中国的落地项目,从而蒙受巨大的经济损失,比如中国在缅甸和斯里兰卡的项目,有时项目面临搞定政府、却搞不定反对派的困境,比如高铁折戟墨西哥案例等。 2013年9月和10月,国家主席习近平在访问哈萨克斯坦和印度尼西亚期间先后提出共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略倡议(以下简称“一带一路”),得到了沿线国家

广泛支持和国际社会高度关注。目前,参与“一带一路”沿线国家共有65个,其中大多是新兴经济体和发展中国家,总人口约44亿,经济总量约达21万亿美元,分别占全球的63%和29%。共建“一带一路”旨在促进经济要素有序自由流动、资源高效配置和市场深度融合,共同打造开放、包容、均衡、普惠的区域经济合作新架构。其基本内涵在于,紧密结合经济全球化深入发展的新形势,更好统筹国内国际两个大局,更好统筹国内发展和对外开放,充分利用国际国内两个市场两种资源,坚持开放的发展、合作的发展、共赢的发展,坚持双边、多边、区域次区域开放合作,以政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通和民心相通为主要内容和有力抓手,扩大同沿线各国的战略契合点和利益汇合点,积极推进陆海统筹、东西互济的商品资源物流大通道建设,加快同周边国家和地区基础设施互联互通,促进贸易自由化和投资便利化,推动形成以“一带一路”为两翼、以周边国家为基础、以沿线国家为重点、面向全球的高标准自由贸易区网络,为实现区域经济一体化和亚太自贸区(FTAAP)奠定坚实基础。同时,着力推动国内优势产业向全球产业价值链中高端迈进,不断强化我国对区域经济合作进程的主导性影响,为我国与沿线各国共同打造政治互信、经济融合、文化包容、安全互助的利益共同体、责任共同体和命运共同体创造有利的基础条件,为我国继续抓住用好重要战略机遇期提供重要战略支撑。

生命教育课程培训讲稿

生命教育课程培训讲稿 指导思想 以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针和《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,结合我校的人文、自然特征,遵循初中学生身心发展特点和实际需要,科学有效地建构生命教育课程内容,引导学生树立正确的生命观,提高维护健康、防范侵害的能力,提升学生的生命价值,为学生健康和谐发展与终身幸福奠定基础。 一、什么是生命教育 1、广义的生命教育:是全人教育即一切关注学生生命和生活的教育都称之为生命教育。 2、狭义的生命教育:是指教育者基于生命的特性及其发展需要,在学生生命成长及发展过程中,有目的、有计划、有组织地帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命,提高其生存能力和生命质量,促进身心健康和谐发展和幸福的一种教育活动。 二、如何理解生命教育课程 生命教育课程:是教育者根据生命的特性,围绕生命的活动和生活内容,有目的、有计划、有系统地对中小学生整体实施生命教育一种综合性课程形态。(一)课程性质 《生命教育》是一门新开设的地方课程。在全省九年义务教育阶段实施,由省级教育行政部门根据本省社会经济的发展以及学生成长的需要而设置、开发、实施并管理的一门具有综合性质的活动课程。 (二)生命教育课程的特征: 1、综合性 (1)教育内容的综合 (2)课程类型的综合 (3)实施途径的综合 (4)教育形式的综合 (5)教育资源的综合 2、实践性 3、人文性 4、开放性 教育内容的多方整合、教育形式的生动灵活、教育过程的现场生成、教育评价的多元多样、教育时空的扩展延伸。

(三)课程的基本理念 1、以生命为核心,倡导生命关怀,提升生命的价值。 2、以平等为前提,尊重生命的多样性和独特性。 3、以回归生活为基点,坚持生命教育无痕 4、以和谐为目标,营造健康的生命理念。 5、以自主探究为路径,促进个体生命全面充分,可持续发展。 (四)课程目标 总目标: 1、面向全体学生 2、树立科学生命观 3、掌握必要的生存技能 4、建立和谐关系 5、领悟生命的价值与意义 6、关爱环境保护自然 分目标: 1、认知与技能目标 2、情感态度价值观目标 3、行动与表现目标 三、生命教育内容 1、主要内容 生命与自我、生命与他人、 生命与社会、生命与自然 2、具体内容 健康教育、安全教育、心理健康教育、性健康教育、预防爱滋病教育、毒品预防教育、环境教育、民族教育、国际理解教育、生命价值教育、死亡教育等。 3、内容体系架构 (1)明线是:以不同年龄阶段学生身心发展特点和生命成长需要为逻辑来建构(1—9年级)生命教育课程内容体系。 (2)暗线是:以人的生命发生、发展和结束为逻辑顺序建构不同年级生命教育课程内容。 (3)总体是:生命教育课程的内容呈现出由低年段到高年段,循序渐进, 逐步深入,螺旋上升,各年段有机衔接,形成全面系统的九年义务教育阶段生命教

远程教育课程简介

国内留学,艺术类专业远程教育 你想以最短的时间、最低的学费获得全球性认可的香港学府授予的本科、研究生的毕业证书、学位证书吗? 你想不出门就能感受到西方开放式的教育理念吗? 你想获得香港及内地各大电台、电视台、电影制片厂、演艺公司的实习、就业平台吗? 如果你是在校大学生想修影视传媒、艺术类的第二专业,如果你想在学习期间又可以短期赴香港深造,现在有香港影视传媒学院的本科及艺术类研究生等多个非常受欢迎的专业可以选择。 本科远程教育开设专业:影视表演专业、播音与主持专业、影视摄像专业、摄影艺术专业、影视美术专业、影视广告专业、影视编导专业、音乐表演专业、舞蹈表演专业等九门专业。 一、影视表演 培养目标:培养具有较高艺术素质和修养,掌握表演艺术的基本理论和技巧的专门人才。 主要专业课程:中国电影史、香港电影史、影视表演概论、影视表演基础、台词训练、形体训练、影视音乐、影视表演技巧、小品表演艺术、话剧表演、镜头前的表演、影视美学、香港影视作品赏析、影视文学、电视短剧拍摄等。 二、播音与主持 培养目标:培养具有较高艺术和修养,掌握广播电视播音与节目主持的基本理论和和技巧的复合型人才。 主要专业课程:中国电视史、香港电视史、广播电视概论、普通话语音、播音发声学、播音学概论、播音创作基础、新闻播音、专题播音、影视剧配音、播音与主持、主持艺术、主持技巧、电视文学、综艺节目主持、大型联欢会主持等。 三、摄影摄像 培养目标:培养具有较高艺术素质和修养,掌握摄影摄像技术的基本技巧的复合型人才。 主要专业课程:中国摄影史、香港摄影史、摄影基础知识、摄影用光、摄影构图、人像摄影、风光摄影、新闻摄影、艺术摄影、电视摄像基础、电视摄像技巧、新闻摄像、专题摄像、综艺节目摄像、大型联欢晚会摄像、电视剧摄像等。

(完整版)小学生命教育实施方案

XX小学生命教育实施方案 为贯彻落实科学发展观,全面推进素质教育,引导广大中小学生理解生命的意义,培养其珍爱生命、尊重他人、适应社会的能力,促进中小学生身心健康发展,现结合学校教育教学实际,就XX小学开展生命教育提出如下实施方案: 一、开展生命教育的重要意义 1.生命教育是旨在促进学生认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命、提高生存技能和生命质量的一种教育活动,是学校德育工作的重要组成部分和素质教育的重要内容。 2.开展生命教育,有利于培养中小学生尊敬父母、热爱家乡的深厚感情和为中华民族的复兴而努力学习、奋发成才的志向;有利于继承、弘扬中华民族优良传统和民族精神,有利于培养中小学生勇敢、自信、坚强的品格;有利于提高广大青少年学生的合作和竞争意识。 3.开展生命教育是社会发展的迫切要求。社会发展过程中的一些消极因素在一定程度上影响了中小学生的道德观念和行为习惯的养成,甚至导致部分学生道德观念模糊、道德自律能力下降和心理脆弱。加强生命教育,有利于培养学生形成正确的生命观,从而为学生树立正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。 4.开展生命教育是学校教育教学改革和课程建设适应时代发展的必然需要。多年来,我市主要通过学科渗透和专题教育的方式开展生命教育活动,缺乏对生命教育的整体思考和系统推进,在思想认识、课程建设、教学方式等方面还存在着一些问题。加强生命教育,建立和完善校本的生命教育课程体系,旨在从生理、心理和伦理等多方面引导学生善待生命,完善人格,健康成长。 二、生命教育的指导思想 全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,坚持科学发展观,坚持以人为本、和谐发展,根据中小学生生理、心理发展特点和规律,构建生命教育体系,采取多种教育方式,促进学生身心全面、和谐、健康发展。 三、生命教育的基本目标 统筹学校现有的各类专题教育,整合和开发教育资源,整体规划生命教育内容,健全生命教育制度,逐步形成形式多样、内容丰富、结构完善的生命教育体系。通过生命教育,引导学生热爱生命,建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系,学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会,提高生命质量,促进学生人格的健全发展。 四、生命教育的基本内容 引导学生感知身体的奥秘,养成热爱自然的情感,学会自我保护,懂得尊重他人,懂得尊重父母,学会与人交流与合作,知道毒品对人体的危害,自觉抵御毒品和黄色书刊、影像。 开展生命教育活动时,应根据不同阶段学生身心发展特点,结合学校自身的文化传统、教学特色、选择活动主题和活动实践的方法进行实施。 生命教育专题教育内容包含青春期教育、心理健康教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒教育、预防艾滋病教育、红十字教育、法制教育等。 五、生命教育的基本原则 1.科学性原则。根据学生身心发展规律、特点及教育教学规律选择生命教育的内容、方式和方法。同时,生命教育内容的选取还必须遵循马克思主义哲学观,符合科学真理。 2.全体性原则。每个学生都是一个特有的生命体,都具有独特的生命价值,生命教育应关注每一位学生,引导和帮助每一个学生认识和理解生命的意义,提升生命的价值。 3.主体性原则。调动学生参加生命教育活动的主动性和积极性,是确保生命教育质量的前提,也是对学生生命的尊重。在实施生命教育的过程中应确立学生的主体地位,充分发挥学生的主体性。

关于机遇与挑战的名言精选

关于机遇与挑战的名言精选 相信自己,坚信自己的目标,去承受常人承受不了的磨难与挫折,不断去努力、去奋斗,成功最终就会是你的!下面由小编与大家分享关于机遇与挑战的名言,希望你们喜欢!欢迎阅读! 关于机遇与挑战的名言 1、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 2、在婚姻大事上,机会和命运常常良莠不分,叫人难以捉摸。——奥斯 3、运气就象一个球那样圆圆的,所以很自然地,它并非总是滚落在最善良、最高贵的人的头上。——贝多芬 4、进步,意味着目标不断前移,阶段不断理新,它的视野总是不断变化的。——雨果 5、一个人不论干什么事,失掉恰当的时节、有利的时机就会全功尽弃。——柏拉图 6、要认准自己的机会。——皮塔库斯 7、老是遇不上机会的人,最终总会走运。——塞内加 8、机会对于不能利用它的人又有什么用呢?正如风只对于能利用它的人才是动力。——西蒙 9、人们若是一心一意地做某一件事,总是会碰到偶然的机会的。——巴尔扎克 10、每个人当然都可以逞强,但限于在他所懂的方面。——歌德 11、灾难——这东西最能经常而确凿无疑地提醒我们,人生的事物并不全是按照我们自己的安排。有两种:自己的背运,还有别人的走运。——比尔斯 12、周到的礼貌用在那些你不喜欢的人身上,绝不比挑战书尾那句“您恭顺的仆人”更多一点真诚。当然,这是一种人们普遍赞同和理解的情况。——切斯特菲尔德 13、机会似乎是很诱人的,事实上有很多遥不可及和美好的事物都是骗人的幌子。最好的机会,就在你的身旁。——约翰·拔罗斯 14、善于等待的人,一切都会及时来到。——巴尔扎克

15、谁若是有一刹那的胆怯,也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。——大仲马 16、弱者坐失良机,强者制造时机,没有时机,这是弱者最好的供词。——佚名 17、一个明智的人总是抓住机遇,把它变成美好的未来。——托·富勒 18、残疾人的成功通常不易招致嫉妒。因为他们有缺陷,使人乐于宽忍他们的成功。也常使潜在的对手忽视了他们的竞争和挑战。——培根 19、机会不会上门来找;只有人去找机会。——狄更斯 20、如果没有人欣赏,乌鸦的歌声也就和云雀一样;要是夜莺在白天杂在群鹅的聒噪里歌唱,人家决不以为它比鹪鹩唱得更美。多少事情因为逢到有利的环境,才能够达到尽善的境界,博得一声恰当的赞赏!——莎士比亚 21、我对高三同学讲的一句话就是:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”希望你们应对艰苦的挑战过程中,享受到学习带给你的至高无上的快乐,于是你一定会成功的。——王金战 22、生活中最重要的事情是懂得何时抓住机会,其次便是懂得何时放弃利益。——狄斯累利 23、要注意留神任何有利的瞬时,机会到了莫失之交臂!——歌德 24、21世纪是一个复杂而不可预知的世纪,我们那些照目前来看已经固定的思维习惯和价值观正接受新的挑战。——宫崎骏 25、一个人必须为自己创造机会,就像时常发现它一样。——培根 26、世界上有许多做事有成的人,并一定是因为他比你会做,而仅仅是因为他比你敢做。——培根 27、踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。——施耐庵 28、人生颇富机会和变化。人最得意的时候,有最大的不幸光临。——亚里士多德 29、生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人才能通过。——米歇潘 30、把千百万人的幸福和生命交由我们处置,这是一种特许,是一种挑战,看我们能否毫不留情地挥霍它们。——赫兹里特 31、金龟子训练营“破冰之旅”的录制顺利结束!从现在起,我就在北京~

【范文】“一带一路”心得体会:机遇与挑战并存

“一带一路”心得体会:机遇与挑战并 存 “一带一路”国际合作高峰论坛15日在北京雁栖湖国际会议中心举行圆桌峰会,并与15日正式闭幕。这次会议,再一次在世界掀起了一股“中国浪潮”,成就了一种“核心认同”,那就是开放、包容与普惠。这次论坛的成功召开让国人为之自豪,不少国人对“一带一路”寄予厚望,认为凭借“一带一路”的展开,中国的发展必将一帆风顺,中国的复兴也就指日可待了。但我认为,对于“一带一路”战略,我们要客观理性的分析,既要看到其中蕴含的巨大机遇,更要正视背后的风险与挑战。 中国作为“一带一路”的发起者,在“一带一路”相互依存中的权力极为复杂,面对外部环境复杂深刻的变化、国际金融危机深层次的影响、世界经济缓慢复苏、发展的分化、国际投资贸易格局和多边投资贸易规则酝酿的深刻调整,中国在“一带一路”建设中既有前所未有的机遇,也面临着巨大的风险与挑战。那么,机遇与风险又是从这种相互依存的关系中体现出来的呢?“一带一路”作为中国借助外部力量解决内部问题的重要途径,是我国在新形势下面对内忧外患的局面寻求的一道突破口,其合理有序的发展和建设牵动者中国政府的神经,无论哪一个环节出了问题,都将带来不可预料的后果,其对于我国的敏感性和脆弱性不言而喻。在“一

带一路”的政策框架下,既蕴含着巨大的经济、政治、军事、外交、文化机遇,也隐藏着由于利益博弈而导致的挑战与风险。 相互依存,全球化时代下的共赢选择。中国的发展离不开世界,世界的发展也离不开中国,“一带一路”的提出给中国带来了巨大的发展机遇。第一,产业创新的机遇。产业创新涉及产业转型升级和产业转移等带来的红利。随着“一带一路”战略的实施,中国的一些优质过剩产业将会转移到其他一些国家和地区。在国内,因为市场供求变化,一些过剩的产业,也许在其他国家能恰好被合理估值;在国内,因为要素成本的上升而使一些产业、产品失去了价格竞争力,也许在其他国家,较低的要素成本会使这些产业重现生机。在国内,因为产品出口一些发达国家受限而影响整个产业的发展,也许在其他国家就能绕开这些壁垒,等等。此外,由于产业转移引致的产业转型升级更是机遇无限,比如技术改造、研发投入、品牌树造等等都会给投资者带来无限机遇。第二,金融创新的机遇。“一带一路”战略的实施首先需要有充足的资金流,巨量的资金需求只能通过金融创新来解决。通过设立“亚投行”和“丝路基金”,也只能解决部分资金问题,沿“带”沿“路”国家和地区一定会进行各种金融创新,包括发行各种类型的证券、设立各种类型的基金和创新金融机制等等,这其间的红利和机遇之多甚至是不可想象的。

机遇与挑战并存的名言,机遇与挑战并存的句子

机遇与挑战并存的名言,机遇与挑战并存的句子 第1篇:机遇与挑战并存的句子 1、挺拔的树,是阻击风雨的胜者,因此才有了人们的感叹。 2、在知识面前,人没有笨拙与聪明之分,只有勤奋与懒惰之差。韩愈曾说过:“业精于勤而荒于嬉。”只有勤奋,我们才能在高手云集的中考场上站得住脚。也只有勤奋,我们才能在知识的海洋里有所得。辛勤的劳动换来丰硕的成果,勤奋的学习才能考出好的成绩。 3、我所标榜的人,不一定有健壮的体格,或者不一定有健全的身体,但一定有勇于向上的精神。什么是向上的精神呢?是不甘平庸,努力奋斗,是不怕困难,勇于进取,是不畏痛苦,迎接挑战! 4、自己的困难自己去解决,不能把烦恼告诉家里,告诉了爸妈,那爸妈的烦恼又和谁去说呢,而且现在家里的情况比我在天津的情况坏多了,我要战胜一切困难,取得最后的胜利,所以我现在要做的就是坚强的去面对一切!一定能做好的!

5、而我们是人,是聪明的,强壮的人。但如果我们不敢向前,遇事躲避,那我们就是失败的。或者说,不愿面对挑战,畏惧困难的人,充其量也只是为吃喝而忙碌的走兽! 6、成功的奥秘在于目标的坚定,没有目标的生活就如一艘没有航向的船,只要我们有了伟大的目标,我们就会朝着目标勇往直前。 7、人生如海,海上无风三尺浪。无浪的海面固然平静,但它是一片失败的海,充其量也只是一潭死水。 8、美丽的花儿,是面对生存挑战并战胜困难的强者,因此才有了人们的惊羡。 9、挑战有时也与失败并存,我们所畏惧的也许莫过于此。可是,你想过没有,纵使你失败了,你还是足可让人敬畏!因为你迎接了挑战,并且尝试了痛苦。失败并不等于输,你仍是生命的赢家! 10、人生如山,文似看山不喜平。平缓的山,固然是一种安逸,但它也是一座失败的山,充其量不过是一座土丘。 11、不惊一番寒傲骨,哪得梅花扑鼻香。在初三年,大考、小考,

当今国际形势下中国面临的挑战和机遇精编版

当今世界形势下,中国面临的机遇和挑战 摘要:众所周知,当今世界是一个多元化的世界,逐渐融为一体,但是我们越来越容易看到我国在世界上的影响力越来越大,同时责任也越来越重。这一切对于正在处于经济转型期的中国带来了挑战,更要看到其中蕴含的机遇。我们要看清世界局势,跟随世界潮流,迎接一切挑战,同时更要抓住机遇,实现中华民族的伟大复兴。 关键词:当今世界形势、我国面临的挑战和机遇、应对措施 一、当今世界形势 随着世界的不断发展,当前,国际局势正在发生深刻的变化,国际形势中的不稳定、不确定因素明显增加,世界还很不太平。霸权主义和强权政治在国际政治、经济和安全领域中依然存在,并有新的发展。以新的“炮舰政策”和新的经济殖民主义为主要特征的“新干涉主义”严重损害了许多中小国家的主权独立和发展利益,也给世界和平和国际安全造成威胁。与此同时,因种族、宗教、领土等问题引起的地区冲突此起彼伏,国际犯罪、环境恶化等跨国问题远未解决,国际社会面临的共同挑战还很多。但从总体上看,国际形势缓和的大趋势没有改变,多极化进程是不可阻挡的时代潮流,任何旨在建立“单极”世界的图谋都是注定要失败的。 同时,经济全球化给各国的发展带来新的机遇,也带来巨大风险。但利用机遇,防止和抵御风险的能力,发达国家和发展中国家是不一样的。全球范围内南北差距继续扩大,贫国愈贫,富国愈富。如此种状况持续下去,不仅发展中国家的经济发展将会受到严重影响,发达国家的经济也难以实现稳定增长。改革和完善国际金融体制、建立公正合理的国际新秩序已成为国际社会的共识和一致要求。 当前,国际关系进入新世纪以来发生的深刻变化正在继续,一些具有规律性的特点和趋势进一步显现。主要表现在以下方面:(一)、国际局势保持总体和平、缓和与稳定态势,但局部性的战争、动荡与紧张有所加剧;(二)、霸权主义仍是当今世界动荡不安的主要根源;(三)、国际恐怖主义反弹强烈,国际反恐斗争形势严峻;(四)、全球性军事战略深入调整;(五)、世界多极化在曲折中发展。(六)、经济全球化趋势深入发展;(七)、当今世界,和平与发展仍然是时代主题。 二、中国面临的挑战和机遇 自从学习了形势与政策后,对中国面临的环境又多了一些了解,总的来说,还是那句老话,机遇与挑战共存,在当前的相对稳定的世界大环境下,虽然有很多的事在影响中国的发展,但是,宏观上来说,基本状况还是没有本质上的变化. 今天的中国仍然是具有一定社会主义色彩的国家,这使得我们在当今由西方资本主义

“一带一路”机遇和挑战 一带一路英语作文

一带一路英语作文 “一带一路”机遇和挑战 The Opportunity and Challenge of Belt and Road The policy of Belt and Road has been the hot topic in the year of 2017 and many foreign countries have joined this plan. For the foreign students they become more interested in Chinese and learn the culture at the same time Chinese students have faced the opportunity and challenge. “一带一路”政策已经成为2017年的热门话题,许多外国国家都加入了这个计划。对于外国学生来说,他们对中国更加感兴趣,也学习了一些文化,与此同时,中国学生也面临着机遇和挑战。 This great policy provides the chance to do business between countries so it is important to master the international language—English. Though many Chinese students have learned it for a long time they can’t use it fluently because of the lack of chance to communicate with local people. 这个伟大的政策为国与国之间提供了商业机会,因此,掌握国际语言——英语是很重要的。虽然很多中国学生学习英语很长时间了,但是,由于缺乏与当地人交流的机会,他们都无法把英语说得流利。 At the same time culture is the inevitable part during making connection with another countries so it is important to learn the culture. For the students who want to work on the International company they need to improve their language ability and the ability to make connection with foreigners. 与此同时,文化在与别国打交道的过程中是不可避免的一部分,因此学习文化是很重要的。那些想在国际公司工作的学生,他们需要提高语言能力,学会与外国人打交道。 The policy of Belt and Road have won praise from people all around the world. They are expecting to seek for cooperation. In the future more business chances will come. If you are ready for it you will be ahead of others. “一带一路”政策赢得了来自世界各地的人的赞扬,他们希望寻求合作。未来一定会有越来越多的商机。如果你做好充分准备的话,你就可以领先他人。

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