附件
河南省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题一览表课题编号课题名称课题类别申报人申报单位…2013?-JKGHA-0001* 中原经济区建设背景下河南省人力资源开发战略研究重大课题范如永河南理工大学
…2013?-JKGHA-0002* 新建本科院校学分制与教学资源优化配置研究重大课题姚远峰安阳师范学院
…2013?-JKGHA-0003* 河南省学前教育管理人才队伍现状与对策研究重大课题王丽君河南教育学院
…2013?-JKGHA-0004* 全科医学生“一标多元化”培养模式研究重大课题韩丽华河南中医学院
…2013?-JKGHA-0005* 青少年网络成瘾的心理发展特点及心理治疗体系研究重大课题王长虹新乡医学院
…2013?-JKGHA-0006* 高职院校英语教学改革问题研究重大课题王云杰河南广播电视大学…2013?-JKGHA-0007* 河南省研究生教育的历史、现状及发展对策研究重大课题贾正国河南省教育厅
…2013?-JKGHA-0008* 重点高校招生与社会公平问题研究重大课题朱玉山河南省招生办公室…2013?-JKGHA-0009* 构建中小学生健康成长教育体系研究重大课题王朝庄鹤壁市教育局
…2013?-JKGHA-0010* 教书育人责任制与教育管理精细化研究重大课题史曙光沁阳市教育局
…2013?-JKGHB-0011* 河南省民族预科教育的人才培养模式研究重点课题蒋美华郑州大学
…2013?-JKGHB-0012* 关于毕业生音乐会纳入高校音乐专业教学体系的研究重点课题关心郑州大学
…2013?-JKGHB-0013* 武术精品课程建设研究重点课题徐虎泼郑州大学
…2013?-JKGHB-0014* 中美医学研究生教育比较研究重点课题赵建华郑州大学
— 1 —
…2013?-JKGHB-0015* 政策评估视角下的教师教育政策研究重点课题李向辉河南大学
…2013?-JKGHB-0016* 科教融合背景下高校人才培养模式创新研究重点课题吴洪富河南大学
…2013?-JKGHB-0017* 河南省义务教育信息化状况研究重点课题赵慧臣河南大学
…2013?-JKGHB-0018* 新生代农民工社会融入教育研究重点课题蒋占峰河南师范大学…2013?-JKGHB-0019* 收费体制下的高校师生法律关系研究重点课题刘冬梅河南师范大学…2013?-JKGHB-0020* 专题学习网站的知识建构转型研究重点课题朱珂河南师范大学…2013?-JKGHB-0021* 河南省初中数学教学现状调查及对策研究重点课题左敬亮河南师范大学…2013?-JKGHB-0022* 新媒介传播视阈下的多平台精品课程建设研究重点课题张合斌河南工业大学…2013?-JKGHB-0023* 高校文化发展与中原文化传导机制建设研究重点课题张雁泉河南工业大学…2013?-JKGHB-0024* 河南本科高校学科专业设置与人口职业结构研究重点课题李国仓河南工业大学…2013?-JKGHB-0025* 生态系统管理理论视角下应急搜救技能课程体系研究重点课题钱洪伟河南理工大学…2013?-JKGHB-0026* 高校图书馆嵌入教学过程服务模式创新研究重点课题李明理河南理工大学…2013?-JKGHB-0027* 园林专业核心课程建设与教学改革研究重点课题孔德政河南农业大学…2013?-JKGHB-0028* 基于云计算的优质教育信息资源服务的研究重点课题赵凯华北水利水电大学…2013?-JKGHB-0029* 高校研究生素质教育研究重点课题赵勇华北水利水电大学…2013?-JKGHB-0030* 农村教育对农民收入影响的实证分析重点课题郭震河南财经政法大学…2013?-JKGHB-0031* 中药学硕士专业学位研究生创新培养模式研究重点课题朱志军河南中医学院…2013?-JKGHB-0032* 清代河南籍教育家生平业绩与教育思想研究重点课题李淑燕河南中医学院…2013?-JKGHB-0033* 《护理基本技能综合训练》PBL教学模式的研究与构建重点课题杨巧菊河南中医学院— 2 —
…2013?-JKGHB-0034* 医学院校本科生后期临床实习引导式教学及量化考评体系的研究重点课题张振强河南中医学院
…2013?-JKGHB-0035* 现代教育体制下法医学专业实践教学体系改革研究重点课题黄艳梅新乡医学院
…2013?-JKGHB-0036* 城镇化背景下河南教育资源优化配置研究重点课题魏建中原工学院
…2013?-JKGHB-0037* 河南高校毕业生就业现状分析与对策研究重点课题刘志刚中原工学院
…2013?-JKGHB-0038* 以就业为导向的机械专业现场工程师培养模式改革研究重点课题于永民中原工学院
…2013?-JKGHB-0039* 河南高校音乐文化建设研究重点课题倪璐河南教育学院
…2013?-JKGHB-0040* 河南省民办幼儿园准入制度研究重点课题余中根信阳师范学院
…2013?-JKGHB-0041* 手机时代青少年的社会化问题研究重点课题何安明信阳师范学院
…2013?-JKGHB-0042* 河南省高校创新能力建设研究重点课题张茂林信阳师范学院
…2013?-JKGHB-0043* 公共环境教育问题及其对策研究重点课题李世书信阳师范学院
…2013?-JKGHB-0044* 新建本科院校专业核心课程示范群建设与管理研究重点课题李立新安阳师范学院
…2013?-JKGHB-0045* 可视化技术支持的科学-技术-社会（STS）教育策略研究重点课题李勇安阳师范学院
…2013?-JKGHB-0046* 河南省“国培计划”项目质量评估研究重点课题李玉峰南阳师范学院
…2013?-JKGHB-0047* 河南省城乡义务教育资源均衡配置问题研究重点课题陈永光周口师范学院
…2013?-JKGHB-0048* 河南农村留守儿童学习帮助体系的建构研究重点课题任宝贵洛阳师范学院
…2013?-JKGHB-0049* 科学探究指导能力培养方案研究重点课题韩运侠洛阳师范学院
…2013?-JKGHB-0050* 交叉学科视野下大学生思想政治教育精神动力研究重点课题丁昀商丘师范学院
…2013?-JKGHB-0051* 中高职衔接的学制基础研究重点课题孟景舟河南科技学院
…2013?-JKGHB-0052* 工程管理专业应用型“卓越工程师”人才培养模式研究重点课题冯宁河南城建学院
— 3 —
…2013?-JKGHB-0053* 土木工程专业岩土工程方向毕业设计选题与创新能力的培养研究重点课题翟聚云河南城建学院
…2013?-JKGHB-0054* 河南民间舞蹈纳入高校艺术教育体系研究重点课题刘斌许昌学院
…2013?-JKGHB-0055* 地方普通高校的社会服务质量标准体系研究重点课题高新战许昌学院
…2013?-JKGHB-0056* 基于新媒体场域的社会主义核心价值观培育研究重点课题周耀宏许昌学院
…2013?-JKGHB-0057* 大学生功利性学习危机及应对策略重点课题李会转洛阳理工学院
…2013?-JKGHB-0058* 应用型本科院校学生评价机制研究重点课题曹丽娟洛阳理工学院
…2013?-JKGHB-0059* 中原经济区高等教育与区域经济互动发展的实证研究重点课题杨波郑州航空工业管理学院…2013?-JKGHB-0060* 高职院校财经类特色专业建设研究重点课题赵敏河南商业高等专科学校…2013?-JKGHB-0061* 河南省高职教育服务区域经济研究重点课题袁思源河南商业高等专科学校…2013?-JKGHB-0062* 基于需求分析的高职院校ESP教学实证研究重点课题刘聪慧河南职业技术学院…2013?-JKGHB-0063* 以就业为导向的高职院校专业设置管理与预警机制研究重点课题赵辉开封大学
…2013?-JKGHB-0064* 农村义务教育均衡发展存在问题与对策研究重点课题刘红霞河南省教育科学研究所…2013?-JKGHB-0065* 中学“人生指导”课程建设研究重点课题陈静河南省教育科学研究所…2013?-JKGHB-0066* 小学语文教师培育策略研究重点课题张琳河南省基础教育教学研究室…2013?-JKGHB-0067* 河南省中小学地方课程建设研究重点课题张保健河南教育报刊社
…2013?-JKGHB-0068* 幼儿家庭教育问题及策略研究重点课题刘铭河南教育报刊社
…2013?-JKGHB-0069* 河南省中等职业教育发展问题与对策研究重点课题李刚河南省工艺美术学校…2013?-JKGHB-0070* 职业院校学生顶岗实习期间德育工作的研究和探索重点课题常江河南省轻工业学校…2013?-JKGHB-0071* 河南职教的窘境及出路研究重点课题胡艳霞河南省轻工业学校— 4 —
…2013?-JKGHB-0072* 国家课程校本化研究重点课题张青河南省实验小学
…2013?-JKGHB-0073 教育扶贫投入功效研究重点课题卫桂玲郑州大学西亚斯国际学院…2013?-JKGHB-0074 平面设计的交叉性实验教学研究重点课题鲁鸿英郑州大学西亚斯国际学院…2013?-JKGHB-0075 独立学院专业设置与改革发展研究重点课题茅艳河南理工大学万方科技学院…2013?-JKGHB-0076 教师权力策略研究重点课题杜志强郑州师范学院
…2013?-JKGHB-0077 学前教育专业师范生教师身份认同研究重点课题尚伟伟郑州师范学院
…2013?-JKGHB-0078 本科高校大学生数学素质教育研究重点课题陈莹黄淮学院
…2013?-JKGHB-0079 河南省地方高校转型发展研究重点课题刘彦军黄淮学院
…2013?-JKGHB-0080 思想教育中传统文化资源转化：以韩国为借鉴重点课题张书霞中州大学
…2013?-JKGHB-0081 河南新闻传播学本科实践教学研究重点课题董少伟商丘学院
…2013?-JKGHB-0082 基于云计算的民办高校教育信息化平台构建重点课题张果果商丘学院
…2013?-JKGHB-0083 学校“校企合作、工学结合”人才培养模式的探索与实践重点课题张文正商丘工学院
…2013?-JKGHB-0084 基于校企合作的高职院校校本课程开发研究重点课题张艳河南机电职业学院…2013?-JKGHB-0085 高职高专学校心理健康教育实践研究重点课题万玉环河南机电职业学院…2013?-JKGHB-0086 高职高专英语创生教学方法对提高教学质量作用的研究重点课题张刚河南卫生职工学院…2013?-JKGHB-0087 职业教育人才培养过程中差异化管理重点课题付国赞河南林业职业学院…2013?-JKGHB-0088 “双师型”教师认证标准研究重点课题张慧颖河南交通职业技术学院…2013?-JKGHB-0089 不同训练模式对英语写作能力影响的实证研究重点课题杨丽敏河南交通职业技术学院…2013?-JKGHB-0090 新世纪中德高等职业教育发展比较研究重点课题穆瑞杰郑州铁路职业技术学院
— 5 —
…2013?-JKGHB-0091 新建民办高职院校数字化校园建设研究重点课题董宝阳郑州理工职业学院…2013?-JKGHB-0092 民办高校教师队伍问题研究重点课题吴应桦郑州理工职业学院…2013?-JKGHB-0093 河南省高校教师工作满意度、知觉组织支持与职业成长相关性之研究重点课题吴杰郑州成功财经学院…2013?-JKGHB-0094 三本院校应用型人才培养模式研究重点课题姬军荣郑州成功财经学院…2013?-JKGHB-0095 基于中原经济区发展优化民办高等教育资源配置结构的研究重点课题李凌之郑州科技学院
…2013?-JKGHB-0096 中职电子技术应用专业师资培养标准研究重点课题叶萧然鹤壁汽车工程职业学院…2013?-JKGHB-0097 我国农村城镇化过程中失地农民的心理现状分析及对策研究重点课题张立方平顶山工业职业技术学院…2013?-JKGHB-0098 医学类高职高专临床医学实践教学体系构建的研究重点课题王春成南阳医学高等专科学校…2013?-JKGHB-0099 高等专科院校临床外科技能实践教学体系的构建与发展重点课题方家选南阳医学高等专科学校…2013?-JKGHB-0100 课堂体验与家庭体验对学习方式的影响—以三门峡市区中小学为例重点课题谢广山三门峡职业技术学院…2013?-JKGHB-0101 河南省职业教育示范特色院校建设路径研究重点课题付子顺濮阳职业技术学院…2013?-JKGHB-0102 建设中原经济区背景下职业教育校企合作机制研究重点课题崔风华新乡职业技术学院…2013?-JKGHB-0103 职场化教育：基于校企合作与工学结合的职业教育重点课题王连琴河南省新闻出版学校…2013?-JKGHB-0104 高职院校环境科学专业人才培养模式与课程体系建设研究重点课题刘修英郑州水利学校
…2013?-JKGHB-0105 职业院校教学质量评价标准研究重点课题石国华河南省外贸学校
…2013?-JKGHB-0106 新形势下幼师技能课课程设置与教法探讨重点课题范伟洛阳幼儿师范学校…2013?-JKGHB-0107 国家教育招生考试网络舆情监测平台建设研究重点课题赵宏伟郑州市招生考试办公室…2013?-JKGHB-0108 小学语文5-6年级（人教版）“导学案”编写与使用有效性的研究重点课题许睿郑州市教育局教学研究室…2013?-JKGHB-0109 中小学教育衔接研究重点课题高正起郑州中学— 6 —
…2013?-JKGHB-0110 新课改背景下以学生为主体的课堂教学模式探究重点课题牛学斌郑州十六中
…2013?-JKGHB-0111 从校园文化建设走向人文办学特色研究重点课题梁寅峰郑州市第十九中学…2013?-JKGHB-0112 《高中古代诗歌鉴赏》校本课程的开发与教学策略研究重点课题项仁军郑州市第十九中学…2013?-JKGHB-0113 郑州五十二中生命课堂实践研究重点课题李国喜郑州五十二中
…2013?-JKGHB-0114 初中生物学科高效课堂建设的理论与实践研究重点课题魏虹娣郑州市第六十二中学…2013?-JKGHB-0115 初中问题学生成因调查及转化研究重点课题何守刚郑州市第八十一中学…2013?-JKGHB-0116 本土化主题课程的实践与研究重点课题郝江玉郑州市实验幼儿园…2013?-JKGHB-0117 二七区初中英语课堂观察研究重点课题赵也茗郑州市二七区教学研究室…2013?-JKGHB-0118 语文教师专业素养的现状与发展策略研究重点课题乔健郑州市中原区伊河路小学…2013?-JKGHB-0119 “经典阅读进课堂”的实践研究重点课题杨鸿雁郑州市二七区政通路小学…2013?-JKGHB-0120 有效提升幼儿体能的实践研究重点课题刘霞郑州市金水区第一幼儿园
…2013?-JKGHB-0121 开发玩沙课程促进学前儿童健康成长的实践研究重点课题郭喜凤郑州市管城回族区育人宝贝幼儿园
…2013?-JKGHB-0122 自主课堂评价标准的研究重点课题徐艳霞河南省实验学校郑东小学…2013?-JKGHB-0123 小学数学教学中小组合作有效性研究重点课题樊松芳新密市教育体育局教学研究室…2013?-JKGHB-0124 生命成长取向的高中学校文化建设研究重点课题张淑伟新密市第二高级中学…2013?-JKGHB-0125 农村初中生书面语言训练研究重点课题张学才鹤壁市鹤山区教研室…2013?-JKGHB-0126 新课程理念下的小学数学教学内容分析和研究重点课题李保平鹤壁市鹤山区教研室…2013?-JKGHB-0127 “生命课堂四字六步教学法”推广研究重点课题岳朝文浚县教体局教研室
…2013?-JKGHB-0128 构建初中英语高效课堂策略研究重点课题李文杰淇县教研室
— 7 —
…2013?-JKGHB-0129 河南省中学物理课程教学模式创新研究重点课题王振虎南阳市第一高级中学…2013?-JKGHB-0130 小学师生幸福感培养的实践研究重点课题叶琴南阳市第十七小学…2013?-JKGHB-0131 注重学习能力培养构建自主高效课堂研究重点课题翟美峰灵宝市第一小学…2013?-JKGHB-0132 初中语文课堂培养学生探究性阅读能力的研究重点课题刘雨驻马店市第二初级中学…2013?-JKGHB-0133 小学生英语学习兴趣的培养研究重点课题陈淑平驻马店市第十小学
…2013?-JKGHB-0134 从趣味绘画和手工教学入手开展教育反思活动
的实践研究
重点课题徐珂西平县直第一幼儿园
…2013?-JKGHB-0135 小学生语文学习兴趣培养的实践研究重点课题侯春枝确山县回族小学
…2013?-JKGHB-0136 特色高中课堂教学模式的探讨与实践重点课题毕乐武信阳高级中学
…2013?-JKGHB-0137 基于网络技术运用的任务前置式教学形态实验研究重点课题陈晓晖信阳市羊山中学
…2013?-JKGHB-0138 培养学生学习主动性的策略研究重点课题张卫华信阳市平桥区一小…2013?-JKGHB-0139 中小学生负担过重的原因及解决对策研究重点课题杨晶信阳市南湾风景区七小…2013?-JKGHB-0140 高中化学自主学习活动的设计与实施重点课题刘纪昌偃师高中
…2013?-JKGHB-0141 名师网络工作室模式的应用研究重点课题王育强偃师高中
…2013?-JKGHB-0142 区域校本教研制度创新研究重点课题赵云霄沁阳市教科所
…2013?-JKGHB-0143 在课堂教学中提高初中生自主学习能力的实践研究重点课题孔冬青济源市济水一中
…2013?-JKGHB-0144 九年一贯制学校“整分结合管理模式”的实践研究重点课题张战军济源市太行路学校…2013?-JKGHB-0145 小学中年级写字教学的研究与实验重点课题李新霞禹州市实验学校
…2013?-JKGHB-0146 城市薄弱高中管理策略与教学策略实践研究重点课题张宏旭濮阳市油田第四高级中学…2013?-JKGHB-0147 小学五段三线生活化作文实践研究重点课题马新功濮阳市油田第一小学
— 8 —
…2013?-JKGHB-0148 小学生“四自”阶梯式语文学习法的研究重点课题杨俊红濮阳市昆吾小学
…2013?-JKGHB-0149 高中作文内容序列教学创新研究重点课题梁献民范县教育局中小学教研室…2013?-JKGHB-0150 农村中学教师专业化发展探究重点课题李玉英范县实验中学
…2013?-JKGHB-0151 新课程标准下语文学习的完整性研究重点课题巩长虹商丘市梁园区教研室…2013?-JKGHB-0152 小学校本课程的开发与实施研究重点课题张随学三门峡市阳光小学
…2013?-JKGHB-0153 新课程理念下高中课堂教学有效性评价研究重点课题钮春黎平顶山市一中
…2013?-JKGHB-0154 “先学后教分层教学”情境下减轻初中生学业负担的策略研究重点课题徐卫东平顶山市第九中学
…2013?-JKGHB-0155 创建“幸福教育”校园模式与教育策略的研究重点课题吴松平顶山市新华区团结路小学…2013?-JKGHB-0156 特色化技能课教学在转变幼师生思维方式中的作用研究重点课题卢春宣舞钢市教师进修学校…2013?-JKGHB-0157 新课程背景下的农村初中教师专业发展状况调查与对策研究重点课题王龙禄鲁山县教体局教育教学研究室…2013?-JKGHB-0158 农村中学留守儿童心理调查与研究重点课题杨国伟鲁山县实验中学
…2013?-JKGHB-0159 小学教师信息素养的培养模式研究重点课题黄文超鲁山县鲁阳第一小学…2013?-JKGHB-0160 乡镇小学“和·合”文化构建研究重点课题张淼鲁山琴台第一小学
…2013?-JKGHB-0161 高中学生个性化学习的实践研究重点课题郭启发安阳市第三十八中学…2013?-JKGHB-0162 初中德育中渗透中国优秀传统文化的实践性研究重点课题王建军安阳市第五中学
…2013?-JKGHB-0163 小学生写字教学有效评价研究重点课题常江苏安阳高新区教研室
…2013?-JKGHB-0164 小学阅读教学中有效学习语言文字的运用的研究重点课题祁艳霞安阳高新区第一小学…2013?-JKGHC-0165* PBL在临床肿瘤教学中培养个体化治疗观念和循证医学思维的应用研究实验课题马望郑州大学
…2013?-JKGHC-0166* 信息素养教育与实验教学的整合研究实验课题王国英河南大学
— 9 —
…2013?-JKGHC-0167* 家庭环境、班级氛围和创造性的关系研究：目标定向的调节作用实验课题李西营河南师范大学…2013?-JKGHC-0168* 基于“实践导向”的职前物理教师专业素养的培养研究实验课题杜爱慧河南师范大学…2013?-JKGHC-0169* 境遇性教学中教师有效教学行为的建构研究实验课题冯喜英河南师范大学…2013?-JKGHC-0170* 电子工程类专业“卓越工程师”培养模式研究实验课题彭玉峰河南师范大学…2013?-JKGHC-0171* 《大学物理实验》网络课程建设研究实验课题欧海峰河南工业大学…2013?-JKGHC-0172* 河南高校创业教育的分层模型构建研究实验课题晏玉珍河南工业大学…2013?-JKGHC-0173* 建设中原经济区视野下的翻译专业课程体系及教学模式的构建研究实验课题沈国荣河南工业大学…2013?-JKGHC-0174* 高等数学课程教学模式改革与创新研究实验课题谷存昌河南工业大学…2013?-JKGHC-0175* 高校市场营销专业SBT教学模式构建与实践研究实验课题吴玉萍河南理工大学…2013?-JKGHC-0176* 高等工程的教育教学质量监控体系的构建研究实验课题杨佳河南理工大学…2013?-JKGHC-0177* 具有矿业特色的材料类专业人才培养模式改革研究实验课题曹新鑫河南理工大学…2013?-JKGHC-0178* 依托多模态理论实施大学英语教学模式改革的实验研究实验课题穆志刚华北水利水电大学
…2013?-JKGHC-0179* 河洛文化在旅游创意产品设计中的符号呈现与应用——高校艺术设计
专业实践教学改革
实验课题梁雅明河南科技大学
…2013?-JKGHC-0180* 医用物理实验教学改革创新研究实验课题崔红新河南中医学院…2013?-JKGHC-0181* 加强中药药理学课程建设，提高学生创新能力实验课题苗明三河南中医学院…2013?-JKGHC-0182* 中医全科医学本科生临床实践教学模式改革研究实验课题吴鸿河南中医学院…2013?-JKGHC-0183* 方剂学教材建设的研究与实践实验课题王付河南中医学院…2013?-JKGHC-0184* ISEC项目教学管理体系构建研究实验课题吴玉东新乡医学院…2013?-JKGHC-0185* 留守儿童学校归属感量表的编制及信效度检验实验课题张晶新乡医学院
— 10 —
…2013?-JKGHC-0186* 顺应社会需求的医学临床教育改革探索实验课题宋景贵新乡医学院…2013?-JKGHC-0187* 生物医学工程专业虚拟仪器平台建设的探索和实践实验课题岳小萍新乡医学院…2013?-JKGHC-0188* 卓越工程师计划下的服装专业实践教学研究实验课题胡洛燕中原工学院…2013?-JKGHC-0189* 基于计算思维能力培养的实践教学平台建设研究实验课题刘道文许昌学院…2013?-JKGHC-0190* 基于Blackboard平台的英语语音网络课程混合教学模式构建实验课题黄怡俐许昌学院…2013?-JKGHC-0191* 基于卓越工程师培养土木工程专业实验教学实效性研究实验课题李丽慧许昌学院…2013?-JKGHC-0192* 教育创新视角下的河南省教师教育“双导师制研究”实验课题王大磊信阳师范学院…2013?-JKGHC-0193* 对外汉语教学中的量词语义教学研究实验课题钱道静信阳师范学院…2013?-JKGHC-0194* 高等学校旅游管理特色专业建设研究与实践实验课题吴国琴信阳师范学院…2013?-JKGHC-0195* 数学师范生师范技能培养模式的探索实验课题张之正洛阳师范学院…2013?-JKGHC-0196* 网络环境下中学生学术规范培养研究实验课题鲁晓霞洛阳师范学院…2013?-JKGHC-0197* 生态视角下精品资源共享课建设的研究与实践实验课题刘艳丽洛阳师范学院…2013?-JKGHC-0198* 基于SAS软件的学生成绩和试卷质量分析方法研究实验课题王淑玉洛阳师范学院
…2013?-JKGHC-0199* 综合运用“教学基本状态数据库”改进决策机制实现教学质量提升的
研究
实验课题李蒙洛阳理工学院
…2013?-JKGHC-0200* 高职思政课实践育人机制研究——以黄河水院为例实验课题杜丙辰黄河水利职业技术学院…2013?-JKGHC-0201* 基于校企合作模式下的档案管理教学体系构建研究实验课题刘大宁郑州牧业工程高等专科学校…2013?-JKGHC-0202* “十一五”时期河南省高职高专精品课程建设情况的统计与分析实验课题赵倩河南商业高等专科学校…2013?-JKGHC-0203* 基于职业能力的高职课程体系的构建研究实验课题孙孝花河南商业高等专科学校…2013?-JKGHC-0204* 高校非外语专业双语教学研究实验课题刘丽河南省教育科学研究所
— 11 —
…2013?-JKGHC-0205* 中学新课程理科实验教学的研究与实践实验课题戢明河南省基础教育教学研究室…2013?-JKGHC-0206* 平板电脑应用于中学教学的实践研究实验课题李现山河南师范大学附中…2013?-JKGHC-0207* 小学书法艺术课课堂实效探究实验课题王铮河南省实验小学
…2013?-JKGHC-0208* 多媒体教学条件下网络课程教学策略研究实验课题孙婕河南城建学院
…2013?-JKGHC-0209* 中职生顶岗实习中厌工现象及其解决方法研究实验课题王军德郑州测绘学校
…2013?-JKGHC-0210 拟制案例教学法在行政法教学中的应用研究实验课题孔令兵郑州师范学院
…2013?-JKGHC-0211 高职人才培养与职业岗位零距离对接的研究与实践实验课题王怀玲平顶山工业职业技术学院…2013?-JKGHC-0212 河南省高职院校专业内涵建设的系统分析与顶层设计实验课题宋五好三门峡职业技术学院…2013?-JKGHC-0213 依托实训基地教学平台培养师生综合实践能力的研究实验课题谷存国漯河医学高等专科学校…2013?-JKGHC-0214 高职中药专业校企共建生产性实训基地长效机制研究实验课题吴立明南阳医学高等专科学校…2013?-JKGHC-0215 数字化教学实验的实践研究实验课题张天佑郑州市回民中学
…2013?-JKGHC-0216 以美育德---创新德育教育途径的实践研究实验课题原永明郑州市第十四中学…2013?-JKGHC-0217 高中起始年级英语潜能生“引桥课程”开发研究实验课题施玉娟郑州市第十四中学…2013?-JKGHC-0218 亲子沟通视角下的初中家校合作研究实验课题史艳芳郑州市六十三中
…2013?-JKGHC-0219 新课程背景下思想品德教育教学实效性研究实验课题张旭东郑州市六十三中
…2013?-JKGHC-0220 在合作中培养学生语文学习自主性的策略研究实验课题张书霞郑州市八十五中
…2013?-JKGHC-0221 初中班级小组合作管理实践研究实验课题孙福增郑州市第七十三中学…2013?-JKGHC-0222 语文自主合作探究课堂模式中学生学习行为的有效性探究实验课题尤晋萍郑州市第106中学…2013?-JKGHC-0223 小学戏剧校本课程开发的实践研究实验课题孙倩郑州市二七区苗圃小学— 12 —
…2013?-JKGHC-0224 小学“问题探究，顺势导学”课堂实践研究实验课题王卫佳郑州市管城区启元特色实验小学…2013?-JKGHC-0225 河南省中学教师职业幸福感调查研究实验课题杨会萍开封市教育科学研究所…2013?-JKGHC-0226 词汇附带习得对初中生英语学习的影响研究实验课题秦希根新乡市三十二中
…2013?-JKGHC-0227 小学生口语能力达成的实践研究实验课题杜文庆新乡市红旗区西街小学…2013?-JKGHC-0228 培养小学中年级段学生良好学习习惯的方法研究实验课题贾玉香新乡县合河乡西元封学校…2013?-JKGHC-0229 多维联动教科研共同体行动研究实验课题陈中岭卫辉市教育局教科所…2013?-JKGHC-0230 课外语文课程资源应用开发研究实验课题郭景岩焦作市体育运动学校…2013?-JKGHC-0231 “天天成长课”的课程开发与研究实验课题薛志芳修武县第二实验中学…2013?-JKGHC-0232 信息技术与小学数学概念教学有效整合实验研究实验课题范利修武县教育局教研室…2013?-JKGHC-0233 农村中学信息技术化与课堂创新教学模式的探索实验课题刘国红修武县五里源乡初级中学…2013?-JKGHC-0234 初中教育“优质低负”的探索与实践实验课题王松江沁阳市教研培训中心…2013?-JKGHC-0235 小学语文阅读与作文教学系列化训练研究实验课题韩乐意沁阳市教研培训中心…2013?-JKGHC-0236 多媒体教学条件下学习策略研究实验课题杨柳霞沁阳市实验小学
…2013?-JKGHC-0237 农村中小学教师师德状况研究实验课题高全胜漯河经济开发区一中…2013?-JKGHC-0238 化学教学中自主学习和合作学习的策略与案例研究实验课题刘永谦驻马店市基础教学研究室…2013?-JKGHC-0239 提高小学生毛笔字质量的策略研究实验课题肖文晓驻马店经济开发区第二小学…2013?-JKGHC-0240 3+3教育法在教育教学中的运用研究实验课题王粉南阳市第十八小学
…2013?-JKGHC-0241 小学英语课堂教学艺术研究实验课题吴林静南阳市油田第二小学…2013?-JKGHC-0242 小学语文有效性作业设计研究实验课题侍婵媛南阳市油田第二小学
— 13 —
…2013?-JKGHC-0243 关于课堂合作探究小组构建的研究实验课题郭小品平顶山市一中
…2013?-JKGHC-0244 网络环境下提高中学生英语阅读能力的研究实验课题罗果平顶山市一高
…2013?-JKGHC-0245 初高中数学衔接教学的实验与研究实验课题肖清克平顶山市实验高中
…2013?-JKGHC-0246 心理健康教育在初中学科教学中渗透的实践研究实验课题刘菊平顶山市新华区教研室…2013?-JKGHC-0247 初中语文高效课堂教学策略研究实验课题王宏平顶山市第五十六中学…2013?-JKGHC-0248 提升技校学生社会适应能力的实验研究实验课题张鸽平顶山高级技工学校…2013?-JKGHC-0249 小学语文课内外阅读有效衔接的研究实验课题赵秋红汝州市煤山办事处望嵩小学…2013?-JKGHC-0250 中学语文教学发展性评价的研究实验课题苏冲锋灵宝市川口乡第一初级中学…2013?-JKGHC-0251 小学“即兴作文”实验与研究实验课题武步胜商丘市梁园区李庄乡秦小庄小学…2013?-JKGHC-0252 体验式团体教育模式在家长会中的应用与研究实验课题鲍洹商丘市第二幼儿园
…2013?-JKGHC-0253 阅读课堂培养学生写作能力的研究实验课题胡亚伟濮阳市第八中学
…2013?-JKGHC-0254 课内海量阅读的策略研究实验课题焦丽娟濮阳市子路小学
…2013?-JKGHC-0255 高效课堂的构建与教学模式的研究实验课题唐爱芳鹤壁市综合高中
…2013?-JKGHC-0256 现代信息技术在提高语文课堂教学有效性中的实践研究实验课题王之军鹤壁高中
…2013?-JKGHC-0257 用现代教育基础理论指导中小学课堂教学改革实验的研究实验课题王有令鹤壁市实验学校
…2013?-JKGHC-0258 在小学数学总复习教学中实施分层教学的研究实验课题武雪莲鹤壁市鹤山区中山小学…2013?-JKGHC-0259 小学高年级学困问题及对策研究实验课题张玉枝鹤壁市鹤山区中山小学…2013?-JKGHC-0260 在语文实践活动中全面提高语文素养的研究实验课题秦亚玲鹤壁市山城区第一小学…2013?-JKGHC-0261 探求阅读教学的有效性构建生本高效课堂的研究实验课题王伟鹤壁市山城区第五小学— 14 —
…2013?-JKGHC-0262 小学高效灵动课堂教学策略研究实验课题冯敏浚县第三实验小学…2013?-JKGHC-0263 小学语文课内外阅读策略研究实验课题孙宏志浚县第二实验小学…2013?-JKGHC-0264 表达性艺术疗法在心理咨询中的应用与实践实验课题李文玲淇县实验学校…2013?-JKGHC-0265 培养学生写字兴趣、习惯、能力的探索实验课题董树敏淇县实验学校…2013?-JKGHC-0266 新课程背景下初中历史有效教学的研究实验课题朱鹏博安阳市第三十三中学
…2013?-JKGHC-0267 薄弱班级学生潜能开发及学习能力的研究实验课题王颖林安阳市北关区颖林潜能开发教育培训中心
…2013?-JKGHC-0268 以读促写的有效教学课堂模式研究实验课题李合芹安阳市龙安区马投涧中心小学…2013?-JKGHC-0269 高中语文课堂有效教学211模式研究实验课题申满英内黄县教体局教研室…2013?-JKGHC-0270 高中语文新课程与自主学习能力的培养实验课题吉英丽内黄县第四高级中学…2013?-JKGHC-0271 新课程背景下中学生经典阅读策略研究实验课题付启群信阳市平桥区信钢学校…2013?-JKGHC-0272 提高大课间活动实效性的研究实验课题杨磊信阳市平桥区第二小学…2013?-JKGHD-0273 PBL与LBL结合教学法在医学遗传学教学效果评价体系中的应用研究一般课题陈辉郑州大学
…2013?-JKGHD-0274 审丑的教育价值研究一般课题程勇真郑州大学
…2013?-JKGHD-0275 面向航空经济发展需要的河南省物流管理人才培养模式研究一般课题狄卫民郑州大学
…2013?-JKGHD-0276 河南省高校学生健身跑现状调查与对策研究一般课题崔东霞郑州大学
…2013?-JKGHD-0277 郑州市中学生体育素养现状调查与研究一般课题张栋郑州大学
…2013?-JKGHD-0278 中小学教师招聘笔试标准研究一般课题王文成郑州大学
…2013?-JKGHD-0279 中原经济区建设背景下旅游管理专业大学生就业质量提升研究一般课题史灵歌郑州大学
…2013?-JKGHD-0280 河南省校园足球发展策略研究一般课题张振东郑州大学
— 15 —
…2013?-JKGHD-0281 基于知识整合的高校管理类课程团队学习研究一般课题张洁梅河南大学…2013?-JKGHD-0282 公民道德建设视域下传统德育思想资源一般课题原威则河南大学…2013?-JKGHD-0283 中小学“阳光体育”实施模式及评价机制研究一般课题霍军河南师范大学…2013?-JKGHD-0284 新经济建设中小学教育均衡发展问题一般课题王秀凤河南师范大学…2013?-JKGHD-0285 高等学校培养创新人才的机制与模式研究一般课题冯烨河南师范大学…2013?-JKGHD-0286 利益相关者视域下高校教师教学评价研究一般课题刘志春河南师范大学…2013?-JKGHD-0287 基于虚拟现实技术的导游实训教学系统的开发与应用研究一般课题高义栋河南师范大学…2013?-JKGHD-0288 东亚文化圈传统德育资源的现代转化研究一般课题钱同舟河南工业大学…2013?-JKGHD-0289 河南省公共艺术教育现状及发展趋势研究一般课题葛春先河南工业大学…2013?-JKGHD-0290 我省创新驱动发展的人才机制研究一般课题张丽河南工业大学…2013?-JKGHD-0291 全球化语境下英语翻译实践教学“动态”模式构建研究- 一般课题焦丹河南工业大学…2013?-JKGHD-0292 理工类高校卓越法律人才计划落实与考评机制研究一般课题谭波河南工业大学…2013?-JKGHD-0293 理工科院校新闻传播类毕业设计（论文）质量管理与评估体系研究一般课题杨丽雅河南工业大学…2013?-JKGHD-0294 高学历背景下教学团队科研转化教学的方法及运行机制研究一般课题赵永亮河南工业大学…2013?-JKGHD-0295 大学生行为文化建设研究一般课题侯菊英河南理工大学…2013?-JKGHD-0296 绘本阅读与儿童早期教育研究一般课题文红霞河南理工大学…2013?-JKGHD-0297 网络时代下高校德育的新途径—微博一般课题杨金显河南理工大学…2013?-JKGHD-0298 地方高校“T”型旅游人才培养模式研究及实践一般课题张娟河南理工大学…2013?-JKGHD-0299 基于灰色系统理论的高校科研成果绩效评价研究一般课题王永贵河南理工大学— 16 —
…2013?-JKGHD-0300 高校管理范式创新研究一般课题冯平河南理工大学
…2013?-JKGHD-0301 英汉平行语料库的构建及其在翻译教学中的应用一般课题蔺志渊河南理工大学
…2013?-JKGHD-0302 基于制度创新的地方高校青年教师培养模式研究一般课题李振华河南理工大学
…2013?-JKGHD-0303 新形势下大学生国家形象观教育研究一般课题胡春艳河南理工大学
…2013?-JKGHD-0304 中原民间文化在艺术设计专业教学中的应用研究一般课题薛曼君河南理工大学
…2013?-JKGHD-0305 以文化引领高校事业发展的实践探索一般课题程功鹏河南农业大学
…2013?-JKGHD-0306 加强动物科学专业实践体系建设，提高人才培养质量一般课题林峰河南农业大学
…2013?-JKGHD-0307 优秀传统文化融入国民教育问题研究一般课题朱保安河南农业大学
…2013?-JKGHD-0308 英语专业文学课的育人功能一般课题杨澜河南农业大学
…2013?-JKGHD-0309 高校图书馆文化建设与大学内涵提升一般课题史鸿文华北水利水电大学…2013?-JKGHD-0310 IT领域创新人才培养模式研究一般课题许丽华北水利水电大学…2013?-JKGHD-0311 低年级建筑设计教学改革创新研究一般课题郝丽君华北水利水电大学…2013?-JKGHD-0312 水利院校“卓越会计师”人才培养模式研究与实践一般课题晋晓琴华北水利水电大学…2013?-JKGHD-0313 权力视阈下现代大学组织内部冲突机理及对策研究一般课题尤莉河南科技大学
…2013?-JKGHD-0314 中医内科学双语教学实践研究一般课题韩捷河南中医学院
…2013?-JKGHD-0315 高校教师教学质量评价体系研究一般课题呼海涛河南中医学院
…2013?-JKGHD-0316 高等院校中药学专业课程考核评价体系的研究一般课题卢萍河南中医学院
…2013?-JKGHD-0317 中医药高等院校中西医临床医学专业医用化学教学体系的研究与实践一般课题朱鑫河南中医学院
…2013?-JKGHD-0318 中医院校本科生规范化临床带教应用实践研究一般课题孙刚河南中医学院
— 17 —
…2013?-JKGHD-0319 临床实践渗透于人体解剖学教学的探索与研究一般课题游言文河南中医学院…2013?-JKGHD-0320 中医学专业（仲景班）《内经选读》课程教学模式改革与评价研究一般课题李迎霞河南中医学院…2013?-JKGHD-0321 护理毕业生质量评价体系研究一般课题施华河南中医学院…2013?-JKGHD-0322 “三强训练法”提高中医研究生医学英语水平的研究一般课题张玉峰河南中医学院…2013?-JKGHD-0323 河南地域文化与高校人文教育的互动研究一般课题侯鹏新乡医学院…2013?-JKGHD-0324 基于项目学习法的《机械制造基础》教学研究与实践一般课题马军郑州轻工业学院…2013?-JKGHD-0325 经济全球化与中国文化认同教育研究一般课题李凌云中原工学院…2013?-JKGHD-0326 河南高校文化传播人才培养模式研究一般课题杨骅骁中原工学院…2013?-JKGHD-0327 生态美育对河南高校创新型人才培养的作用研究一般课题刘静中原工学院…2013?-JKGHD-0328 旅游管理特色专业建设背景下规划类课程教学本土化研究一般课题帅军霞许昌学院…2013?-JKGHD-0329 构建应用型人才培养模式的创新创业教育课程体系一般课题刘凌霄许昌学院…2013?-JKGHD-0330 高等院校加强实验教学团队建设研究一般课题司文建许昌学院…2013?-JKGHD-0331 河南地方高校典籍翻译教学现状与人才培养模式研究一般课题刘立胜许昌学院…2013?-JKGHD-0332 中原经济区建设中新型农民培育机制研究一般课题古桂琴许昌学院…2013?-JKGHD-0333 大学英语辅助教学问题研究一般课题焦彬凯许昌学院…2013?-JKGHD-0334 河南省师范类本科生就业期望与实际就业关联性研究一般课题梁正瀚许昌学院…2013?-JKGHD-0335 基于《教师教育课程标准》的师范专业人才培养模式研究一般课题张晓英河南教育学院…2013?-JKGHD-0336 河南省高校英语专业课堂多媒体使用现状调查与研究一般课题高娟河南教育学院…2013?-JKGHD-0337 英语专业本科阶段口译能力培养模式研究一般课题刘喜玲河南教育学院— 18 —
…2013?-JKGHD-0338 反思性教学在高师数学教学中的实验研究一般课题杨宪立河南教育学院…2013?-JKGHD-0339 河南省特殊教育教师队伍建设研究一般课题郭爱鸽郑州师范学院…2013?-JKGHD-0340 中小学双导师制实施中的问题与对策研究一般课题李正超郑州师范学院…2013?-JKGHD-0341 河南省城市中学生亚健康现状调研与干预一般课题申培新郑州师范学院…2013?-JKGHD-0342 企业资助与河南省农村小学可持续发展问题研究一般课题赵敏郑州师范学院…2013?-JKGHD-0343 媒介融合背景下校企合作全媒体人才培养模式研究一般课题周鹍鹏商丘师范学院…2013?-JKGHD-0344 高校思政课教学与中学思政课教学关系研究一般课题雷新超商丘师范学院…2013?-JKGHD-0345 高校化学实验“绿色化”教学体系建设研究一般课题魏少红安阳师范学院…2013?-JKGHD-0346 不同的阅读任务对词汇附带习得影响的元分析研究一般课题史航安阳师范学院
…2013?-JKGHD-0347 河南省高等教育中外合作办学应用型人才培养研究——以黄淮学院为
例
一般课题王保宇黄淮学院
…2013?-JKGHD-0348 河南省农村经济欠发达地区学前教育发展困境之研究一般课题许跃强河南警察学院
…2013?-JKGHD-0349 社区文化建设与高师教育实习的互动研究一般课题马宝林河南科技学院
…2013?-JKGHD-0350 大学生身体活动的评价与干预研究一般课题姜宏斌安阳工学院
…2013?-JKGHD-0351 基于终身学习的卓越工程师培养研究一般课题朱慧杰河南城建学院
…2013?-JKGHD-0352 中原经济区视阈下的地方应用型本科人才培养模式研究一般课题张珺河南工程学院
…2013?-JKGHD-0353 高等教育在功利化倾向背景下大学精神的创新与发展一般课题褚艳红洛阳理工学院
…2013?-JKGHD-0354 管理类专业经济法课程体系研究一般课题李玉梅郑州航空工业管理学院…2013?-JKGHD-0355 城镇化背景下河南省高等教育资源优化配置问题研究一般课题范贺花郑州航空工业管理学院…2013?-JKGHD-0356 河南省高校信息素养教育管理研究一般课题李伟超郑州航空工业管理学院
— 19 —
…2013?-JKGHD-0357 高等学校负负债筹资风险研究——以河南为例一般课题张俊清河南经贸职业学院
…2013?-JKGHD-0358 高校文秘专业传统文化教学改革研究一般课题王菲郑州牧业工程高等专科学校…2013?-JKGHD-0359 “协同创新中心”视角下的河南高校科研体制转换策略研究一般课题詹珅河南商业高等专科学校…2013?-JKGHD-0360 河南省高职电子商务专业合作教育模式及评估研究一般课题李娜河南商业高等专科学校…2013?-JKGHD-0361 河南省大学生创业教育现状调查及对策研究一般课题任胜涛河南商业高等专科学校…2013?-JKGHD-0362 社会支持视域下的高校心理危机援助体系建设研究一般课题陈莉河南商业高等专科学校…2013?-JKGHD-0363 基于创新能力培养的医学高专人文教育体系的构建与实践一般课题巩建鹏漯河医学高等专科学校…2013?-JKGHD-0364 基于中央财政支持项目的护理实训基地内涵建设研究与探索一般课题马俊英漯河医学高等专科学校…2013?-JKGHD-0365 高校校内思想政治教育资源整合机制研究一般课题张燕漯河医学高等专科学校…2013?-JKGHD-0366 “导生制”下的护理实训教学与管理模式的实践研究一般课题范真南阳医学高等专科学校…2013?-JKGHD-0367 高校教师心理健康问题与对策研究一般课题马帮敏南阳医学高等专科学校…2013?-JKGHD-0368 “3+2”全科医生培养模式的研究一般课题李玲南阳医学高等专科学校…2013?-JKGHD-0369 基于现代教育理念的护理实训教学方法研究与实践一般课题窦丽丽商丘医学高等专科学校…2013?-JKGHD-0370 学前教育信息化存在的问题及对策研究一般课题郑芳霞郑州幼儿师范高等专科学校…2013?-JKGHD-0371 语篇连贯与英语写作教学法研究一般课题金怡文郑州幼儿师范高等专科学校…2013?-JKGHD-0372 警察教育模式比较研究一般课题范海赞铁道警官高等专科学校…2013?-JKGHD-0373 独立学院思想政治教育生活化运行机制研究一般课题武香俊河南理工大学万方科技学院…2013?-JKGHD-0374 跨文化交际视域下大学英语教学模式研究一般课题宋艳艳郑州大学西亚斯国际学院…2013?-JKGHD-0375 需求分析理论框架下河南省三本院校大学英语教学改革研究一般课题王银平郑州大学西亚斯国际学院— 20 —
历史学何以成为科学 马克思和恩格斯在《德意志意识形态》手稿中曾学过这样一段话：“我们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学。历史可以从两方面来考察，可以把它划分为自然史和人类史。但这两方面是密切联系的。”这段话虽然最终被他们删去，但是，这却是对历史学在科学发展中地位的精辟概括。1902年，英国实证主义历史学家、剑桥历史学派重要代表人物柏里在任剑桥大学近代史讲座钦定教授的就职演说《历史科学》中，以如下一句话语作为结束：“历史学是一门科学，不多也不少。”西方著名的兰克学派，就是把历史学作为科学来研究的，主张客观主义和科学方法。实证主义史学家比客观主义的史学主张又前进了一步，认为历史学可以借助自然科学的理论与方法进行研究，它与心理学、动物学一样，也是一门科学。前苏联科学院院士哈利挈夫在《历史——真理的母亲》一文中说：“历史不仅是真理的母亲，而且是对艺术作品作艺术欣赏的起点，因而再说有形式——从作品原文的历史、生活的历文学的历史，一般的历史到所讨论的问题的历史——历史的态度是我们科学的精神,作为文学批判来说，也是我们科学的论据的根源和独立的美的根源。”历史学被定位为一门唯一的科学，其意义当在这里吧！ 历史学的科学要求直接起因于近现代自然科学的激励。科学不仅促成了人类社会的一系列革命性变化，也对人类传统的知识状况形成了猛烈冲击。
曾受尊奉的一些学说理论如今陡显空洞、无聊，凭心而论，改革的冲动和要求至今仍不失其正当性。对于还没有被公认为“科学”的各知识领域来说，科学化成了一句时兴的口号，一种诱人的前景。科学地位毋庸置疑地成了单一的目标。可是为什么一定要科学化，就因为科学的巨大成功吗？一个方面的成功并不意昧着其它方面也能仿此而成功己属老生常谈，而且，我们有无充分理由认定科学能够彻底解决一切人类知识疑难？恐怕只好和大多数人一样相信其能、祈愿其能吧。受惠太多的当代人很容易忽视或有意视而不见一个事实，即科学毕竟还未能完满解决自身领域内最基本的理论问题，总体上依然处于摸索之中。科学在知识地位上的至尊特权匆匆便得到了假定。比方说在我们国家，一切学科的研究都不分青皂地冠以“科研”之名，致使人们可以心安理得地把诸如文艺创作等方面的理论称之为“科学理论”，适当性和必要性问题仿佛本不存在。科学无论有多么成功，只要还剩下什么没做，就有可能接近于什么也没做。这是一个有益的告诫。革新知识传统并不能作为全部人类知识科学化的正当根据，一者为正当要求，一者却属僭妄之主张——正如科学主义常常被视为的那样。另一因素则是近两个多世纪西方史学的急速发展。专业学科的成形和规模壮大自然而然地导向学科地位的擢升要求。 在现代学科分类体系中，历史学应当归属于人文科学。与人文科学其他
全国教育科学规划课题开题报告 湖南省教育科学规划领导小组办公室申报的《省级教育科学规划课题全面质量管理的研究与应用》，经全国教育科学规划领导小组批准，列为全国教育科学“十五”规划XX 年课题。根据全国教育科学规划办的要求，今天召开开题论证会，进一步完善落实研究方案后，正式开展研究工作。下面，我代表课题组作课题研究开题报告，请领导和课题组成员对课题研究实施方案进行指正、审议。 一、课题研究的背景 教育科研是人们探索和认识教育客观规律的有效途径，是促进教育决策科学化、推动教育科学理论转化为教育实际应用的重要手段，是深化教育改革,提高教育质量的有力措施。 《全国教育科学“十五”规划要点》指出：“要进一步规范课题管理，强化课题管理环节，确保课题的顺利进行，并力争多出精品力作，不断提高教育科研的水平和效益”。这为加强课题管理提出了新的更高要求。
从目前国内教育科研课题管理现状来看，各级教育科学规划课题管理工作无论在管理思想、管理组织形式、管理程序，还是管理方式、管理手段方面，都明显落后于教育科研事业的发展。资料表明，国内外研究教育科学规划课题管理总的状况是：研究人员、研究成果少，研究面窄，研究水平较低。在研究内容上：实践性问题研究多，理论性问题研究少;操作性问题研究多，宏观性问题研究少;零散性问题研究多，系统性问题研究少。 在现有的研究基础上，加强对教育科学规划课题管理的规律、理论基础、发展趋势以及教育科学规划课题管理的科学化与标准化等重要问题的研究，确定省级教育规划课题全面质量管理的理论基础，统一省级教育规划课题全面质量管理概念，建立一套系统化、规范化、程序化，且具有高度自我约束、自我完善机制的省级教育科学规划课题全面质量管理体系，全面提升省级教育科学规划课题的质量水平，以较小的投入获得课题成果的最大的效益，是本课题研究的根本目的，也是本课题研究的价值取向。 湖南省教育科学规划领导小组办公室牵头申报的《省级教育科学规划课题全面质量管理的研究与应用》，经全国教育科学规划领导小组批准，列为全国教育科学“十五”规划
河南大学生命科学学院考研调剂信息发 布 各位考生，河南大学生命科学学院2015考研调剂信息发布，有意向调剂至该校的同学可以重点关注，提醒大家，忙与调剂的同时别忘了准备复试！ 河南大学生命科学学院始创于1923年的河南大学生物系。由于历史原因，生物系先后于1950年和1962年两次完全中断。1986年，经当时国家教委批准重建新的生物学系，重新开始生物学科建设，发展至今。 目前，学科点拥有一支阵容整齐、结构合理、素质优秀的学术队伍。现有教授28人、副教授45人，其中，双聘院士1人，国家杰出青年基金获得者3人，“973”计划和国家重大科学研究计划首席科学家2人，全国杰出专业技术人才1人，河南省科学技术杰出贡献奖获得者1人，河南省杰出专业技术人才2人，“万人计划”科技创新领军人才1人，国家“百千万人才工程”2人，教育部“长江学者”特聘教授1人，河南省“中原学者”2人，河南省特聘教授2人，河南大学黄河学者\特聘教授9人;享受国务院特殊津贴专家4人，享受河南省政府特殊津贴专家1人，河南省省管优秀专家2人，具有博士学位的教师71人。 现有生物学一级学科博士学位授权点，生态学一级学科博士学位授权点，生物学博士后流动站，生态学博士流动站，农学专业作物遗传育种硕士学位授权点和工学专业生物化工硕士学位授权点，2个省级第一层次重点学科(生物学一级学科、生态学一级学科)，3个优秀学术群体，3个校级重点科研机构和2个生态学科研基地，并拥有“棉花生物学”国家重点实验室和“植物逆境生物学”省部共建教育部重点实验室。学院以培养“宽口径、厚基础、高素质、强能力”的人才为目标，依托国家重点实验室和省部共建重点实验室特色的研究设备和技术力量，开设有生物科学、生物工程和植物科学与技术3个本科专业，并具备完善的研究生培养体系。在校本科生、研究生近1000人，各类教学及科研实验室20余个，设备总价值近6000万元。 学院科研工作扎实，全院目前拥有的在研项目包括“973”、国家自然科学基金杰出青年基金项目、国家自然科学基金重点项目、面上项目以及国家重大转基因专项等共60余项，省部级重大科研项目余30项;科研经费近1亿元;近3年在国内外核心期刊上发表各类学术论文270余篇。 河南大学-棉花生物学国家重点实验室/河南省植物逆境生物学教育部重点实验室针对国际农业科技发展前沿并结合国家需求与黄淮海区域特点，开展与旱地农业生产实践相关的重大基础理论和技术开发研究，系列研究工作发表在The Plant Cell、PNAS、Plant Physiology 等国际知名的学术刊物上。“提高植物水分利用效率的气孔调节机制研究”，2012年获国家自然科学二等奖。所培养的博士生学位论文，有2篇被评为全国优秀博士学位论文提名论文。 2015年，生命科学学院各实验室有接收调剂生名额，欢迎符合国家调剂政策的优秀考
XX省教育科学“十三五”规划课题开题报告 立项编号 B-a/2018/02/01 课题名称指向立德树人的教科研整体改革 实践研究 课题负责人 所在单位市教育科学研究院 填表日期 2018年12月20日
“指向立德树人的教科研整体改革实践研究” 开题报告 市教育科学研究院 本人申报的“指向立德树人的教科研整体改革实践研究”课题已获准立项为XX省教育科学“十三五”规划2018年度普教重点资助课题，立项编号为B-a/2018/02/01。 一、开题活动简况 为了进一步明确课题实施的目标和方向、细化实施的内容、完善课题计划，如期获得研究成果，市教育科学研究院于2018年12月10日在院三楼会议室召开了课题开题论证会。 参加课题开题论证的专家有：XX省教育学会会长杨九俊，XX省教育科学规划办主任、研究员彭钢，XX省中小学教学研究室副主任、中学数学特级教师、教授级高级教师董林伟，太仓市教师发展中心主任孔伯良，昆山市教育局教师发展中心主任秦春勇等。 《指向立德树人的教科研整体改革实践研究》课题组全体成员参加了课题开题论证会。另外，来自市、区及直属学校20余名教师参加了观摩。 开题论证主持人为XX省教育学会会长杨九俊。 课题主持人丁杰院长向各位专家报告了课题研究计划的基本情况，部分课题组成员进行了补充说明。 专家们认为：课题直面目前教研科研的难点、痛点问题，切合新时代教育的根本任务和总体要求，选题既立足当下又面向未来并有鲜明的价值取向，内容既科学合理又具体详实并有明确的实践指向，思路既谋划得当又清晰可行并有合理的实施路向，是超越现在、面向未来的实践性研究，也是面向教师、面向学校、
附件4 上海市教育科学研究 一般项目申请书 项目名称 项目负责人 负责人所在单位 填表日期 上海市教育委员会 2016年10月修订
填表说明 一、每项项目限报负责人一人。项目申请人必须是该项目的实际主持者，并在该项目研究中承担实质 性任务。项目负责人须具有高级专业技术职务（职称），不具有高级专业技术职务者的基础教育单位人员，须由同专业两名副高以上专业技术职务人员书面推荐，高校和专业研究机构、教委下属机构须由同专业两名正高级专业技术职务人员推荐。 二、每一申请人同一时间内只能承担一项上海市教育科学研究规划项目。以前申报的该系列内项目尚 未结题，未经市教育科研管理部门鉴定和验收者，不能再次申报。 三、项目组主要成员是指除项目负责人之外的项目研究方案的设计人员、研究人员与子项目负责人等， 人数不得超过11名。(不包括项目顾问) 四、申请书须经项目负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。 五、“区院校推荐意见”一栏由区教育局或大学盖章。 六、（本表数据将全部录入计算机，）申请人必须逐项认真填写。 1．有选择项的直接将所选的代码填入前方框内。（封面上方两个代码框不用填写） 2．部分栏目填写说明 项目名称：应准确简明，反映研究内容，最多不超过32字（包括标点符号） 工作单位：按单位和部门公章填写全称 通讯地址：按所列的三个部分详细填写，必须包括街（路名）和门牌号，不能以单位名称代替通讯地址。注意填写邮政编码。 主要参加者：必须真正参加本项目的研究工作，不含项目负责人。不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。 预期成果：指预期取得的最终成果形式，限选报两项。 本表用计算机认真如实填写，交送申请书一式五份。请用A4纸双面打印，于左侧装订成册。
教育科学规划课题开题报告 教育科学规划课题开题报告 一、研究背景及意义鄞江中学始建于1956年，是一所普通农村中学，地处经济、文化相对比较薄弱的鄞西农村。为摆脱困境，学校从1983起开始实施美术教育的改革，并于同年成立了第一个美术兴趣小组，学生纷纷积极报名参加，虽然没有在较短的时间里很快的提高升学率，但学生毕业后都能很快找到工作，受到了社会各界的好评。受此鼓舞，学校坚定了走“以美兴校”之路的信心——依托宁波市鄞县的人文资源，结合本地区市场的需要，形成自己的办学特色。以此为指导思想，兴趣小组活动的内容和形式日趋正规有序，层次也不断提升。1992年县教委同意学校在稳步提高普通班教学质量的基础上创办一个美术专业班。从兴趣小组到美术专业班，学校的“以美兴校、形成特色”战略目标初步得以实现。近年来，鄞江中学在继承传统的基础上，通过积极探索、持续沉淀、认真总结，逐步形成了一个“以美术教育带动普通教育，以美术特色质量全面教学质量”的特色办学模式，并取得了显著的成绩：1995年学校被评为浙江省首批特色高中，2002年被评为浙江省二级重点中学，2004年更是被评为浙江省一级重点中学。然而，随着办学层次的提高，我们发现这种“普通班和专业班并存，以专业班带动普通班”的办学模式只适应了当时特定历史时期学校发展的需求。因为这种模式从本质上说，仍是一种以高考为中心的教学模式，对学生特别是普通班的学生而言，美术教育、美的教育因高考的挤压依然被挤压到极其边缘的地位。在这种模式下，新课程所要求的“全面发展”和“综合素质”在很大程度上还是停留在“专业第一”、“升学第一”的状态。显然不利于高素质人才的培养和学校的发展。在提倡人的全面发展的今天，把教育价值取向定位在升学上，定位在部分学生的身上，是很不合时宜的，也势必造成学校新的被动和滞后。为此，我们将总结经验，深化研究，希望探索出一条“生活化”的富有特色的美术教育之路：在保持专业教育特色的同时，能够利用学校现有的美术资源，最大限度地满足全体学生的兴趣和需求，促进学生和谐个性和艺术素质的全面发展，力求使“美”成为所有学生的精神支柱和生活方式，进而对广大农村地区学校的发展提供一定的借鉴和参考家价值。二、研究概念界定本课题的“美”，是指以美术教育为
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除 == 本文为word格式，下载后可编辑修改，推荐下载使用！== 教育科学研究规划课题开题报告 一、课题研究的背景及意义： （一）国内外研究现状： 课堂提问是老问题，从有教学开始，我们就开始用嘴，无论是最古老的教学模式，还是最现代的课堂，教师的嘴无一不成为课堂中最重要的组成部分之一，因此，也许这是老调，国内外就这一问题已取得相当的成绩，但，老调新弹的原因，是我们以一线教师的角度，重新审视这一问题，从一个新的角度来研究教师嘴上的这一问，以一线教师的实践研究，从我们的高度来解决我们实际工作中的问题。 （二）课题研究的意义： １、学校工作的需要 朝阳七校新教师多，教师教学能力正在不断地进步当中，与学生一样，在教育教学工作的头几年，往往是教师教学能力，教学水平进步最快的几年，我们需要抓住这一时机，在教师个人专业素质发展方面，为教师提供一个良好的环境，让我们的新教师更快更好地进步起来。同时，我们的老教师虽然已工作多年，但在新课改的前提下，教育观念的快速更新，教育教学方法的不断进步，也在不停地考验着教师的专业技术水平和教学功底，因此，我们需要在教师培训方面再做些工作。新教师的课堂教学如何才能更快速的成长起来，我们的教师如何进步得更快，我们很需要一个切实可行的平台，恰逢十一五课题立项期间，结合我校科研兴校，科研兴教的工作，为教师发展搭建一个舞台，让教师的课堂精彩起来，也就会让学生的生命精彩起来，同样的，学校才有可能精彩起来。 对于教师的课堂教学来说，因素有很多，而其中重要的，应该是教师的语言，无论是任何辅助工作，都是在教师语言的基本上进行的，而教师语言中，最重中之重的，应该是这一“问”，引入教学内容需要问，激发学生思考需要问，引发学生情感需要问，唤起学生共鸣也需要问，甚至在教学评价中也会用到问，有时是提问，有时是设问，有时是追问，等等等等，因此，从问入手，是打开优质课大门的一把金钥匙，是教师成长的一把扶梯，我们选择精彩一问，选择更精彩的课堂。 ２、教师个人发展的需要
教育科研立项课题的特点与种类 什么叫立项课题？ 立项课题是指集体（课题组）或个人（现在通常不接受个人申报的课题）向上级有关科研管理机构申报，经过该管理机构组织专家组评审，认为有研究价值，准予立项研究（颁布专门的课题立项批准文件）的课题。立项课题必须具备四个要素：提出申请、专家评审、批准立项、接受管理。 立项课题有哪些种类？ 教育科研立项课题的种类很多，从不同的角度分有不同的种类。从级别上分有国家级课题、省级课题、市级课题、县级课题、校级课题（一些规模大的学校如博白县中学，成立有专门的科研管理机构，本校的教师向该机构申报立项的课题）。从单位性质上分有“规划办课题”（教育科学研究规划领导小组办公室课题），如全国规划办课题、自治区规划办课题、玉林市规划办课题；教育学术团体课题，如中国教育学会课题、广西教育学会课题、玉林市教育学会课题、博白县教育学会课题；大专院校的课题，如“高中生研究性学习的实验与研究”是华东师范大学的课题，“异步教学法实验与研究”是湖北大学的课题。从课题类别上分有重点课题、一般课题或者A类课题、B类课题、C类课题。自治区规划办和全国规划办的重点课题有A类资助经费课题和B类自筹经费课题；玉林市规划的重点课题有A类资助经费课题、A类自筹经费课题和B类自筹经费课题；中国教育学会有A类重点课题，B类一般课题，G类青年课题。从经费上分有资助经费课题（自治区规划办的A类课题、玉林市规划办的A类资助经费课题），自筹经费课题。从课题的内容上分种类更多，如基础教育课题、职业教育课题、成人教育课题，基础研究课题，应用研究课题，语文课题、数学课题、英语课题，德育工作课题、学校管理课题、班级管理课题，等等。 立项课题与非立项课题有哪些区别？ 立项课题与非立项课题的区别在于：立项课题必须具备四个要素：提出申请、专家评审、批准立项、接受管理；非立项课题是指集体或个人根据自己的实际自定、不必申报评审、不必经过批准立项的课题。如“初中语文三段教学法实验研究”这个课题，是当时东平镇平地初中的刘业伦老师在初中语文教学改革的实践
河南大学导师介绍 孙九林院士，男，1937年8月出生于上海市，原籍江苏盐城县人。1964年毕业于西安交通大学，获学士学位。曾任中国科学院自然资源综合考察委员会副主任、研究员、博士生导师。现为河南大学环境与规划学院名誉院长、教授、博士生导师，中国科学院地理科学与资源研究所创新基地研究员，中国工程院院士，著名农业与资源环境信息工程专家。兼任世界数据中心中国可再生资源与环境学科中心主任，国际科联世界数据中心执行委员会委员，中国自然资源学会常务理事、资源信息委员会副主任，中科院科学数据库及信息系统专家委员会副主任，中国地理信息系统协会理事，资源科学杂志编委等职。 主要研究方向：地球信息科学，地理信息系统、遥感、全球定位系统应用，虚拟地理环境，信息化农业。 孙九林先生在20世纪80年代曾担任河南大学环境与规划学院（原地理系）兼职教授，为学校培养了多位中青年学者。他主要从事地球信息科学与农业信息工程研究，是农业与资源环境信息工程学术带头人之一，国家级有突出贡献专家，主持完成多项国家级攻关项目并解决一系列关键技术，在取得的15项重大成果中，有11项获省部级以上奖励，其中4项国家科技进步二等奖。80年代首次提出我国资源信息管理体系和分类编码、区域开发模型体系、统计型空间信息系统模式等，为信息科学在资源环境中的应用做出了开拓性贡献；90年代建成国内第一个多品种大面积遥感估产实用系统、主持完成面向应用的中国农业资源信息系统和青藏高原科学数据库，提出了资源环境虚拟科研环境的初步框架等，把信息科学技术在农业与资源环境中的应用推向了一个新阶段。 他出版专著11部，论文80余篇。代表性论著有：《信息化农业总论》，中国科学技术出版社，2001；《中国农作物遥感动态监测与估产》系列专著（5部），中国科学技术出版社，1996；《国土资源信息分类体系与评价指标》，1992，中国科学技术出版社；《中国亚热带东部地区能源研究》，科学出版社，1990年；《区域资源开发模型系统》，1992，中国科学技术出版社；《黄土高原综合开发治理模型研究》，科学出版社，1990；《中国21世纪可持续发展道路》，经济出版社，1999；Dynamic Monitoring & Yield Estimation of Crops by Mainly Using the Remote Sensing Technique in China，Photogrammetric Engineering & RS, May 2000；资源信息科学虚拟创新环境的探讨，资源科学，1999，21（6）；广泛开发资源信息科学研究与应用，自然资源学报，2000（1）；建立我国主要农作物卫星遥感估产运行系统的主要技术环节及解决途径，自然资源学报，1997（4）；农业信息工程的理论、方法和应用，中国工程科学，2000（3）等。 李小建教授现在学术兼职包括：中国地理学会经济地理专业委员会副主任；中国地理学会主办《经济地理》副主编，中国科学院地理研究所主办《地理科学进展》副主编，《地理学报》、Chinese Geographical Science、《人文地理》等4家核期刊编委；中国区域科学协会常务理事；中国区域经济学会理事；中国
学会信息 第5期（总第214期） 重庆市电机工程学会二〇一九年五月 本期目录 【电力要闻】 全球首个高压直流断路器成功完成短路试验 欧亚经济联盟将建立统一电力市场 【学会动态】 重庆市电机工程学会积极参与电力之光科普下乡暨 扶贫攻坚活动 重庆市电机工程学会组织人员到贵州云南学会调研 重庆市电机工程学会组织人员到文理学院调研 【科普宣传】 什么是城市能源互联网体系？ 【科技服务】 工业互联智慧发电 ——华为智慧电厂沙龙2019武汉站顺利召开 国网重庆电力加快推进智慧供应链建设 【科技成果】 “重型燃气轮机”自主研制取得突破性进展 国家电投召开创新大会发布14项重点科技创新成果
【电力要闻】 全球首个高压直流断路器成功完成短路试验 5月20日，我国自主研发制造的全球首个200千伏高压直流断路器——舟山柔直系统舟定换流站直流断路器——进行首次短路试验，并取得成功，其在实际系统短路情况下的性能得到充分检验，为我国直流断路相关技术积累了经验。 本次舟定换流站直流短路现场试验在传统的单极接地短路试验基础上首次进行了双极极间短路试验，并首次使用无人机挂线，多种短路工况下直流断路器均成功动作。短路试验成功充分验证了直流断路器在系统短路故障过程中的动作性能，标志着高压直流开断技术走向成熟。 2016年底，200千伏高压直流断路器作为全球首个投入工程应用的高压直流断路器，成功应用于舟山五端柔性直流输电工程。该断路器能在3毫秒内，开断一条200千伏高压直流输电线路产生的的故障电流，速度比人类眨眼快100倍。200千伏高压直流断路器攻克了高压直流输电电流难以快速断开的世界级技术难题，实现了直流输电核心装备研发和制造领域的重大突破。截至目前，该断路器依旧是世界上唯一投入实际运行的直流断路器。
序号中文刊名 A/K.综合性人文、社会科学 1 中国社会科学 2 中国人民大学学报 3 学术月刊 4 北京大学学报(哲学社会科学版) 5 华中师范大学学报(人文社会科学版) 6 浙江大学学报(人文社会科学版) 7 南京大学学报(哲学、人文科学、社会科学 8 北京师范大学学报(社会科学版) 9 复旦学报(社会科学版) 10 清华大学学报(哲学社会科学版) 11 社会科学 12 上海师范大学学报(哲学社会 科学版) 13 江海学刊 14 中山大学学报(社会科学版) 15 吉林大学社会科学学报 16 文史哲 17 学术研究 18 江苏社会科学 19 上海交通大学学报(哲学社会 科学版) 20 厦门大学学报(哲学社会科学版) 21 社会科学研究 22 南开学报(哲学社会科学版) 23 社会科学战线 24 上海大学学报(社会科学版) 25 浙江社会科学 26 江西社会科学 27 南京社会科学 28 天津社会科学 29 学习与探索 30 河北学刊 31 陕西师范大学学报(哲学社会 科学版) 32 湖南师范大学社会科学学报 33 学海 34 江汉论坛 35 南京师大学报(社会科学版) 36 西北师大学报(社会科学版) 37 武汉大学学报(哲学社会科学 版) 38 甘肃社会科学 39 浙江学刊 40 人文杂志 41 天津师范大学学报(社会科学 版) 42 华东师范大学学报(哲学社会 科学版) 43 求索 44 求是学刊 45 贵州社会科学 46 思想战线 47 河南大学学报(社会科学版) 48 探索与争鸣 49 广东社会科学 50 中州学刊 51 云南师范大学学报(哲学社会 科学版) 52 东北师大学报(哲学社会科学 版) 53 山东大学学报(哲学社会科学 版) 54 国外社会科学 55 四川大学学报(哲学社会科学 版) 56 中国地质大学学报(社会科学 版) 57 东南学术 58 西南大学学报(社会科学版) 59 山东社会科学 60 东岳论丛 61 云南社会科学 62 重庆大学学报(社会科学版) 63 湘潭大学学报(哲学社会科学 版) 64 河南社会科学 65 西安交通大学学报(社会科学 版) 66 郑州大学学报(哲学社会科学 版) 67 福建论坛(人文社会科学版) 68 华中科技大学学报(社会科学 版) 69 社会科学辑刊 70 东南大学学报(哲学社会科学 版) 71 学术交流 72 学术论坛 73 兰州大学学报(社会科学版) 74 安徽大学学报(哲学社会科学 版) 75 学术界 76 西北大学学报(哲学社会科学 版) 77 河北大学学报(哲学社会科学 版) 78 新疆师范大学学报(哲学社会 科学版) 79 中国社会科学院研究生院学报 80 南通大学学报(社会科学版) 81 河南师范大学学报(哲学社会 科学版) 82 华南师范大学学报(社会科学 版) 83 深圳大学学报(人文社会科学 版) 84 首都师范大学学报(社会科学 版) 85 湖北社会科学 86 湖南大学学报(社会科学版) 87 四川师范大学学报(社会科学 版) 88 湖北大学学报(哲学社会科学 版) 89 暨南学报(哲学社会科学版) 90 同济大学学报(社会科学版) 91 苏州大学学报(哲学社会科学 版) 92 北方论丛 93 福建师范大学学报(哲学社会 科学版) 94 齐鲁学刊 95 安徽师范大学学报(人文社会 科学版) 96 湖南科技大学学报(社会科学 版) 97 江淮论坛 98 北京社会科学 99 江西师范大学学报(哲学社会 科学版) 100 学习与实践 101 天府新论 102 武汉大学学报(人文科学版) 103 湖南社会科学 104 广西师范大学学报(哲学社会 科学版) 105 杭州师范大学学报(社会科学 版) 106 山西大学学报(哲学社会科学 版) 107 理论月刊 108 学术探索 109 南昌大学学报(人文社会科学 版) 110 社会科学家 111 浙江师范大学学报(社会科学 版) 112 东北大学学报(社会科学版) 113 重庆邮电大学学报(社会科学 版) 114 内蒙古社会科学 115 兰州学刊 116 高校理论战线(改名为：中国 高校社会科学) 117 北京交通大学学报(社会科学 版) 118 广西社会科学 119 云南大学学报(社会科学版) 120 烟台大学学报(哲学社会科学 版) 121 中国青年政治学院学报(改名 为：中国青年社会科学) 122 宁夏社会科学 B(除B9、B84).哲学(除心理学) 1 哲学研究 2 哲学动态 3 道德与文明 4 世界哲学 5 中国哲学史
全国教育科学规划课题开题报告 全国教育科学“十五”规划课题开题报告 湖南省教育科学规划领导小组办公室申报的《省级教育科学规划课题全面质量管理的研究与应用》，经全国教育科学规划领导小组批准，列为全国教育科学“十五”规划XX年课题（课题批准号ffbo11495）。根据全国教育科学规划办（教科规办函[XX]16号文件）的要求，今天召开开题论证会，进一步完善落实研究方案后，正式开展研究工作。下面，我代表课题组作课题研究开题报告，请领导和课题组成员对课题研究实施方案进行指正、审议。 一、课题研究的背景 教育科研是人们探索和认识教育客观规律的有效途径，是促进教育决策科学化、推动教育科学理论转化为教育实际应用的重要手段，是深化教育改革,提高教育质量的有力措施。 《全国教育科学“十五”规划要点》指出：“要进一步规范课题管理，强化课题管理环节，确保课题的顺利进行，并力争多出精品力作，不断提高教育科研的水平和效益”。这为加强课题管理提出了新的更高要求。 从目前国内教育科研课题管理现状来看，各级教育科学规划课题管理工作无论在管理思想、管理组织形式、管理程序，还是管理方式、管理手段方面，都明显落后于教育科研事业的发展。资料表明，国内外
研究教育科学规划课题管理总的状况是：研究人员、研究成果少，研究面窄，研究水平较低。在研究内容上：实践性问题研究多，理论性问题研究少；操作性问题研究多，宏观性问题研究少；零散性问题研究多，系统性问题研究少。 在现有的研究基础上，加强对教育科学规划课题管理的规律、理论基础、发展趋势以及教育科学规划课题管理的科学化与标准化等重要问题的研究，确定省级教育规划课题全面质量管理的理论基础，统一省级教育规划课题全面质量管理概念，建立一套系统化、规范化、程序化，且具有高度自我约束、自我完善机制的省级教育科学规划课题全面质量管理体系，全面提升省级教育科学规划课题的质量水平，以较小的投入获得课题成果的最大的效益，是本课题研究的根本目的，也是本课题研究的价值取向。 湖南省教育科学规划领导小组办公室牵头申报的《省级教育科学规划课题全面质量管理的研究与应用》，经全国教育科学规划领导小组批准，列为全国教育科学“十五”规划XX年课题（课题批准号ffbo11495）。课题主持人黄宜锋。 二、课题研究的意义和条件 全面质量管理起源于20世纪60年代的美国，最初应用于工业，后来从工业部门扩展到建筑业、交通邮电业、商业、服务业等众多领域，并得到许多国家的重视和运用，在日本取得了举世瞩目的成功。全面质量管理是一个组织以质量为中心，以全员参与为基础，以最经济的方式让顾客、社会和组织所有成员持续满意的一种质量管理模式。它
附件： 中国高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题2018年度实验室管理专项课题拟立项名单 序号课题名称申报人申报单位拟立项类别1新形势下高校实验室工作规程的研 究与制订 刘克新北京大学重大课题 2提高高校大型仪器设备共享效率的 研究 黄开胜清华大学重大课题 3高校实验室安全形势研究”暨《实验 室建设与发展报告2018》 冯建跃浙江大学重大课题 4双一流建设背景下实验技术队伍规 模和结构设计方案研究 杨树国清华大学重点课题 5新形势下高校冶金工程实验室安全 与环保现状及对策研究 尤静林上海大学重点课题 6高校化学试剂库标准化建设与信息 化管理研究 姜周曙杭州电子科技大学重点课题 7高校实验室安全管理信息化系统研 究与建设 赵建新江南大学重点课题 8长三角区域高校大型仪器资源开放 共享及实践研究 金承钰上海交通大学重点课题 9高校大型仪器设备实体化平台改革 探索与实践 朱臻西安交通大学重点课题 10地方院校实验室安全风险防范和应 急控制机制研究 王益民天津中医药大学重点课题 11双创人才培养机制下文科类本科院 校实验教学的探索与研究 章牧暨南大学重点课题 12高等院校实验技术人员绩效考核与 激励机制的实证研究——以江西高 校为例 张继河江西农业大学一般课题 13高校实验室安全教育路径及保障机 制研究 陈浪城广东工业大学一般课题 14实验室安全管理评价及决策支持信 息化体系构建 李印川西南交通大学一般课题 15面向本科实验实践教学综合信息化 管理系统 周积壮烟台大学一般课题 16医学院校实验室试剂耗材管理信息 化的构建与实践 曹蓓南方医科大学一般课题 17基于网络荐购和情景感知的经管实 验资源建设策略与机制研究 刘琴西南石油大学一般课题
NOESP 全国教育科学规划课题 申请书 课题名称 课题类别 学科分类 课题负责人 责任单位 填表日期 全国教育科学规划领导小组办公室制 2020年1月
申请者的承诺与成果使用授权 一、本人自愿申报全国教育科学规划课题。认可所填写的《全国教育科学规划课题·申请书》（以下简称为《课题申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意全国教育科学规划领导小组办公室有权使用《投标申请书》所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受全国教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。 2．遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。 3．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。 4．恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。 5．维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护全国教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。 6．遵守课题管理规定。遵守《全国教育科学规划课题管理办法》及其实施细则的规定。 7．明确课题研究的资助和立项部门。国家社科基金课题和教育部级课题研究成果发表时须在醒目位置独家标明“国家社科基金教育学××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”和“全国教育科学规划××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”字样，课题名称和类别与课题立项通知书相一致。凡涉及政治、宗教、军事、民族等问题的研究成果须经全国教育科学规划领导小组办公室同意后方可公开发表。 8．标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。 9．正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。 10．遵守财务规章制度。合理有效使用课题经费，不得滥用和挪用。课题结题时如实报告经费使用情况，不报假帐。 11．按照预期完成研究任务。课题立项获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担课题并按预期完成研究任务，达到预期研究目标。 12．成果达到约定要求。课题成果专著、论文、研究报告等公开发表，并在学术界和实践领域产生一定的影响。 二、作为课题研究者，本人完全了解全国教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权全国教育科学规划领导小组办公室：有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果；允许课题研究成果被他人查阅和借阅；有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。 申请者（签章）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 年月日
新乡市教育科学研究课题立项书 XX 县教育科 学研究所制 课 题 名 称 初中语文教学中如何转变学 困生学习习惯的课题研究 负责人姓名 X X X 负责人所在单位 XXX 初级中学 联 系 电 话 XXXXXXXX 填 表 日 期 2011年5月
初中语文教学中如何转变学困生学习习惯 课题研究实验方案 一、课题提出的背景 近几年来，全校教师积极投入课程改革，对先进的教育理念有所了解，但是现阶段，我校学生的学习方法处于新形式，旧状态的情况。程度好的学生更加出色，而程度稍微差的一些学生变的不会学，不愿意学，进而厌学，于是班级里的那些学困生只会在这种新课程改革的模式下逐渐沉沦。为了将新课程改革提倡的“自主、合作、探究”，将被动变主动，坚定不移的落实下来。特此立下本研究课题，其目的是为了改变学困生的学习观念，是他们真正体会到自学、爱学给他们带来快乐。 二、课题研究的意义 以“自主、合作、探究”为目标，形成具有我校特色的有效教学策略，这对于提高课程改革的实效性，提升教师自身的素质具有十分重要的意义。通过本课题的研究，全面提高课堂教学效益，提高教育教学质量，不断提高学校办学品位。 三、课题研究的理论依据 本课题新课程改革理论为指导，语文课程与语文理论、学习心理学理论、教育心理学理论为理论依据，借鉴国内外关于初中语文学困生教学研究的新成果，立足于培养学困生的语文素养，坚持理论与实践相结合，最终实现人人“乐学、善学、会学”的语文教学目标。 四、课题的概念界定 课题名称：初中语文教学中如何转变学困生学习习惯的课题研究。 教学：教学是在教学目标的规定下，教师的教与学生们学组成的一种教学活动。 学困生：学生的智力水平正常且没有感官障碍,但其学习成绩明显低于同年级学生,不能达到预期的学习目的的学生。
河南大学生命科学学院2008～2009学年第一学期期末考试 生物化学试卷A卷 考试方式：闭卷考试时间：120分钟卷面总分：100分 一、请写出相应的中文名称：（每题1分，共5分） 1、ATP：三磷酸腺苷 2、NADH：烟酰胺腺嘌呤二核苷酸（尼克酰胺腺嘌呤二核苷酸） 3、GSH：还原型谷胱甘肽 4、TPP：硫胺素焦磷酸 5、L YS：赖氨酸 二、名词解释（每题2分，共20分） 1、蛋白聚糖 由一条或多条糖胺聚糖和一个核心蛋白共价连接而成的一类特殊的糖蛋白. 2、茚三酮反应 茚三酮在弱酸性溶液中与—氨基酸共热,引起氨基酸氧化脱氨、脱羧反应，并与产物氨和还原茚三酮发生作用，生成紫色物质。 3、结构域 多肽链在二级结构或超二级结构的基础上形成三级结构的局部折叠区，它是相对独立的紧密球状实体，称为结构域或域。 4、酶 由活细胞所产生的具有高效生物催化活性的蛋白质。 5、反竞争性抑制 酶只有与底物结合后，才能与抑制剂结合的抑制作用。即ES+I——ESI，ESI—X—P。 6、别构酶 酶分子的非催化部位与某些化合物可逆地非共价结合后发生构象的改变，进而改变酶活性状态，称为酶的别构调节。具有这种调节作用的酶称为别构酶。 7、多酶复合体 多种酶在结构上形成一个有序的整体，这种有序的相互结合，使多种酶的复杂催化反应得以相互协调依次有序地进行，该有序的整体称为多酶复合体。
8、激素 激素是生物体内特殊组织或腺体产生的，直接分泌到体液中，通过体液运送到特定作用部位，从而引起特殊激动效应的一群微量的有机化合物。 9、氧化磷酸化 与生物氧化作用相伴而生的磷酸化，并将生物氧化过程中释放的自由能，贮存在ATP中的过程。 10、呼吸链 呼吸链是电子从NADH或FADH2到O2的传递，经过的途径形象地称为电子传递链，或称呼吸链。 三、选择题（每题1分，共15分）（请将最佳答案的号码填入括号中。） 1．非竞争性抑制剂的动力学特点是：( D ) A. Km值变大，Vmax不变 B. Km值变大，Vmax增大 C. Km值变小，Vmax增大 D. Km值不变，Vmax变小 2．缺乏维生素C时, 常引起的疾病是：( C ) A. 癞皮病 B. 口角炎 C. 坏血病 D. 脚气病 3．进行蛋白质粗分级时，常选用的方法是( C ) A. 电泳分离 B. 生物碱试剂沉淀 C. 低温盐析 D. 亲和层析 4．可用于测定多肽链N端氨基酸的试剂有：（A ） A. 丹硝酰氯 B. β巯基乙醇 C. 溴化氰 D. 羟胺 5．下列哪一种是目前研究蛋白质分子空间结构最常用的方法（ A ） A. X光衍射法 B. 圆二色性 C. 荧光光谱 D. 电泳法 6．免疫球蛋白是一种( A ) A. 糖蛋白 B. 铁蛋白 C. 脂蛋白 D. 核蛋白 7．不属于生物膜分子间的作用力（ C ） A. 静电力 B. 疏水力 C. 氢键 D. 范德华引力 8．关于磷酸果糖激酶，下列哪一个描述是错误的( B ) A. 是糖酵解过程中最主要的限速酶 B. 催化反应时生成ATP C. 催化效率低，需要Mg2+的参与 D. 柠檬酸是变构激活剂，ATP为变构抑制剂
附件1 河南省教育科学“十三五”规划2020年度重大招标课题立项名单课题编号课题名称主持人工作单位〔2020〕-JKGHZDZB-01河南省高等教育高水平学科建设研究马建琴华北水利水电大学 〔2020〕-JKGHZDZB-02河南特色骨干大学建设内容、路径实施及成效研究付强郑州航空工业管理学院 〔2020〕-JKGHZDZB-03高校毕业生就业质量评价体系研究李成吾河南农业大学 〔2020〕-JKGHZDZB-04物联网背景下高校产学研融合研究李燕郑州旅游职业学院 〔2020〕-JKGHZDZB-05当代大学生网络犯罪预防机制研究吴殿朝中原工学院 〔2020〕-JKGHZDZB-06河南省高职院校毕业生就业形势及对策研究张震河南机电职业学院 〔2020〕-JKGHZDZB-07河南省高等职业教育“双高”建设研究孔凡士郑州铁路职业技术学院 〔2020〕-JKGHZDZB-08河南省中等职业教育“双高”建设研究张士平河南省财经学校 〔2020〕-JKGHZDZB-09河南省中小学生发展指导课程体系与实践研究刘林亚河南省教育厅 〔2020〕-JKGHZDZB-10河南省加强初中阶段劳动教育研究陈俊珂河南师范大学 〔2020〕-JKGHZDZB-11河南省基础教育领域公办民办协调发展研究吴泽强郑州商学院 〔2020〕-JKGHZDZB-12学前教育保教质量提升研究邵根成驻马店幼儿师范高等专科学校〔2020〕-JKGHZDZB-13河南省《教师教育振兴行动计划》实现路径研究杜静河南大学 〔2020〕-JKGHZDZB-14河南省加强师范教育问题研究范国锋郑州师范学院 〔2020〕-JKGHZDZB-15河南省乡村幼儿园教师精准培训体系构建研究李辉南阳师范学院 〔2020〕-JKGHZDZB-16高考命题理论与实践研究臧铁军河南大学 〔2020〕-JKGHZDZB-17中原古代教育家教育思想研究贾云鹏郑州大学 —3—
江苏省教育科学“十一五”规划课题开题报告 江苏省教育科学“十一五”规划课题开题报告 江苏省教育科学“十一五”规划课题开题报告 秦涛申报的《江苏省农村职业教育个人收益率的实证研究》经江苏省教育科学规划领导小组批准，列为江苏省教育科学“十一五”规划青年专项课题（课题批准号Ca/20xx/01/023）。为加强课题的过程管理，切实提高课题研究的质量，据江苏省教育科学规划办的要求，本人及课题组成员对课题研究情况进行报告，敬请省教育科学规划办的领导和专家对实施方案进行指正、审议。 一、课题研究的背景 “十一五”期间是江苏省加快教育改革与发展的五年，是推进江苏教育强省建设，率先基本实现教育现代化的黄金期和关键期。随着各级教育体系的进一步完善，素质教育的全面推进和深化，优质教育资源不断扩大，教育发展的实力和活力以及服务经济社会发展的能力不断增强，将用更多更好的教育去满足人民群众对教育的多样化需求。教育的大发展，也相应地需要教育科学的大发展，并带来教育科学的大繁荣。在江苏教育加快发展、率先发展、科学发展的新形势下，要求教育科研工作者主动探索和深入研究已经出现和即将出现的重大理论与实践问题。 国外对教育收益率的研究比较早，起始于20世纪60年代。舒尔茨提出人力资本理论以后，许多经济学家开始热衷于对教育投资收益率的研究。将人们追加的教育成本与其收益进行比较，以指导个人和社会的教育投资决策。而我国对教育收益率的研究相对较晚，从20世纪80年代以后一些教育经济学研究者开始介绍关于教育收益率的分析方法。时至今日出现了一些对中国教育收益率的研究成
果，而农村职业教育收益率的研究则相对较少。在这种情况下，本人承担了对江苏省农村职业教育个人收益率的课题研究工作，为江苏“十一五”期间制定江苏省农村职业教育政策提供理论依据及实证支持。 二、课题研究的意义和条件（一）课题研究的意义 课题研究具有理论价值和现实价值： 1.理论价值。目前国内对于农村职业教育个人收益率的研究还处于探索阶段，没有形成完整的理论体系，而对江苏省农村个人收益率进行研究从一定意义上是对以往研究的一种有益补充。 2.现实价值。对个人教育成本与收益的研究不仅可以用来分析居民对中等职业教育的需求，也能够对正确估量个人和家庭中等职业教育的付费意愿提供帮助，是政府和个人在投资中等职业教育时一种重要的参考工具。 （二）课题研究的条件 本课题研究具备了较好的基础。一是课题研究得到省教育科学规划办的大力支持。二是课题研究得到本人所在学院的大力支持。三是课题研究得到本人所在部门领导的大力支持。三、课题概念界定 本课题的核心概念主要有： “农村职业教育”是一个区域性的概念，与城市职业教育相对应，即发生在农村地区，以农村人口为教育对象，对农村社会各种岗位所需要的就业者所进行的教育和培训，从而服务于农村社会发展。 “教育个人成本”是指由受教育者提供的用于教育生产过程的资源。