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文言文文言句式专项训练及答案

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文言文文言句式专项训练及答案

文言句式练习(一)判断句

一、指出下列文言句式的类型及其特点。

1、廉颇者,赵之良将也。

2、夫战,勇气也。

3、直不百步耳,是亦走也。

4、臣乃市井鼓刀屠者。

5、此则岳阳楼之大观也。

6、环滁皆山也。

7、如今人方为刀俎,我为鱼肉。 8、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

9、非我也,兵也。

二、选择题

1.下列各组句子中,句式不相同的一组是( )

A.庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也如今人方为刀俎,我为鱼肉

B.故今之墓中全乎为五人也刘备天下枭雄

C 《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也妪,先大母婢也

D.屈平疾王听之不聪也城北徐公齐国之美丽者也

2.下列句子中与另三句的句式特点不相同的一句是( )

A.予本非文人画士 B.此言士节不可不勉励也

C.六国破灭,非兵不利,战不善 D.夫病者所见非鬼也

3.下列句中“为”字用法不表判断的一项是( )

A.是为何谷 B.何为以公名 C.以臣为愚 D.故今之墓中全乎为五人也

4.下列句子中句式不同子其他三句的是( )

A.管仲贤佐也 B.桓公霸君也 C.故凡为愚者,莫我若也 D.此乃臣效命之秋也

三、阅读下文,指出划线句子是何种句式。

齐桓公出猎,逐鹿而走入山谷之中,见一老公而问之,曰:?1是为何谷??对曰:?为愚公之谷。?桓公曰:?何故??对曰:?以臣名之。?桓公曰:?2今视公之仪状,非愚人也,何为以公名??对曰:?臣请陈之,臣故畜牸(zì)牛,生子而大,卖之而买驹。少年曰:‘牛不能生马。’遂持驹去。3傍邻闻之,以臣为愚,故名此谷为愚公之谷。?桓公曰:?公诚愚矣!夫何为而与之。?桓公遂归。明日朝,以告管仲。管仲正衿再拜曰:?4此夷吾之愚也。

使尧在上,咎繇为理,安有取人之驹者乎?若有见暴如是叟者,又必不与也。公知狱讼之不正,故与之耳,请退而修政。?孔子曰:?弟子记之,5桓公,霸君也;管仲,贤佐也。犹有以智为愚者也,况不及桓公、管仲者与。?(《说苑?政理》)

文言句式练习(二)被动句

一、指出下列文言句式的类型及其特点。

1、不拘于时,学于余

2、秦城恐不可得,徒见欺。

3、吾常见笑于大方之家。

4、而身死国灭,为天下笑

5、不者,若属皆且为所虏

6、信而见疑,忠而被谤。

7、洎牧以谗诛,邯郸为郡 8、怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪。

二、选择题

1.下列句中加点词的意义和用法相同的一组是( )

A.吾长见.笑于大方之家兰芝初还时,府吏见.丁宁

B.身死人手,为.天下笑者,何也其印为.予从辈所得

C.生孩六月,慈父见.背今是溪独见.辱于愚,何哉

D.予犹记周公之被.逮,在丁卯三月之望世之有饥穰,天之行也,禹汤被.之矣

2.下列句中不是被动句的一句是()

A.故内惑于郑袖,外欺于张仪

B.不能容于远近

C.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽

D.(六艺经传皆通习之,)不拘于时,学于余

3.下列句子中句式不同子其他三句的一句是( )

A.且相如素贱人,吾羞,不忍为之下 B.秦城恐不可得,徒见欺

C.信而见疑,忠而被谤 D.兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦

4.下面句子中不是被动句的一项是( )

A.人为临淄市掾,不见知 B.兰芝初还时,府吏见丁宁

C.乐毅畏诛而不敢归 D.身死国灭,为天下笑

5.下列句子中?见?不表被动的一句是()

A.欲与秦,秦城恐不可得,徒见欺。

B.苏秦富贵,以百金偿之,遍报诸所尝见德者。

C.众人皆醉而我独醒,是以见放。

D.人皆以见侮为辱,故斗也。

6.加点的词语没有被动意味的一项是()

A.臣知欺大王当诛。

B.洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。

C.饥死道路,为群兽所食。

D.臣恐天下随风而靡。

三、阅读下文,指出划线句子是何种句式。

1昔者弥子瑕见爱于卫君。卫国之法,窃驾车者罪至刖。既而弥子之母病,人闻,往夜告之,弥子矫驾君车而出。君闻之而贤之曰:?孝哉,为母之故而犯刖罪!?与君游果园,弥子食桃而甘,不尽而奉君。君曰:?爱我哉,忘其口而念我!?及弥子色衰而爱弛,得罪于君。君曰:?是尝矫驾吾车,又尝食我以余桃。?2故弥之行未变于初也,前见贤而后获罪者,爱憎之至变也。《史记.老子韩非子列传》

文言句式练习(三)省略句

一、指出下列文言句式的类型及其特点

1、輮以为轮。

2、欲呼张良与俱去。

3、毋从俱死也。

4、奉厄酒为寿。

5、将军战河北,臣战河南。

6、以如司农治事堂。

7、栖之梁木上。 8、翱翔蓬蒿之间。

二、选择题

1.下列句子中没有成分省略现象的一项是( )

A.老臣今者殊不欲食,乃自强步,日三四里

B.永州之野产异蛇,黑质而白章,触草木,尽死

C.燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦

D.今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也

2.下列句子补充省略成分错误的一项是( )

A.今予家(居)是溪,而名莫能定

B.尉剑挺,广起,夺(剑)而杀尉

C.激昂(于)大义,蹈.死不顾,亦曷故哉

D.戊申晦,五鼓,(余)与子颖坐日观亭,待日出

3.下列句子中省略的成分与其他句不同的一项是( )

A.沛公谓张良曰:?( )度我至军中,公乃人。?

B.( )每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还

C.公曰:?衣食所安,( )弗敢专也,必以分人。?

D.择其善者而从之,( )其不善者而改之

4.下列句中省略宾语的一句是( )

A.见一老公而问之曰 B.遂持驹去 C.齐桓公出猎 D.明日朝,以告管仲

5.下列省略句补充的成分正确的一项是( )

A.良曰:?(我)闻大王有意督过之,脱身独去,已至军矣。?

B.今少卿乃教(我)以推贤进士,无乃与仆私心刺谬乎

C.军中无以为乐。请以剑舞(之)

D.死马且买之(于)五百金,况生马乎

6.下面句子没有成分省略现象的一句是( )

A即墨大夫出与战,败死 B燕王以为然,使骑劫代乐毅

C老臣窃以为媪之爱燕后,贤于长安君 D城中相与推田单,立以为将军

文言句式练习(四)状语后置

一、指出下列文言句式的类型及其特点。

1、事急矣,请奉命求救于孙将军。

2、君子博学而日参省乎己

3、饰以篆文山龟鸟兽之形

4、申之以孝悌之义

5、则无望民之多于邻国也

6、颁白者不负戴于道路矣

7、贪于财货 8、冰,水为之,而寒于水 9、覆杯水于坳堂之上。

10、是何异于刺人而杀之 11、青,取之于蓝,而青于蓝

文言句式练习(五)定语后置

一、指出下列文言句式的类型及其特点。

1、石之铿然有声者

2、求人可使报秦者,末得。

3、蚓无爪牙之利,筋骨之强

4、马之千里者

5、铸以为金人十二

6、邠人偷嗜暴恶者

二、选择题

1.下列句子中,与例句句式不同的一项是()

例句:马之千里者

A.以勇气闻于诸侯

B.石之铿然有声者

C.求人可使报秦者

D.我持白璧一双

2.下列句子不属于定语后置的一组是()

A.计未定,求人可使报秦者,未得。遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤。

B.甚矣,汝之不惠。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。

C.大阉之乱,缙绅而能不易气志者,四海之大,有几人与。人马烧溺死者甚众。

D.石之铿然有声者村中少年好事者驯养一虫

3.下列各句中是定语后置的一项是()

A.蚓无爪牙之利,筋骨之强。

B.子何恃而往?

C.欲与秦,秦城恐不可得,徒见欺。

D.刘备,天下枭雄。

文言句式练习(六)宾语前置

一、指出下列文言句式的类型及其特点。

1、古之人不余欺也。

2、大王来何操?

3、沛公安在?

4、句读之不知,惑之不解

5、夫晋,何厌之有?

6、唯利是图,唯才是举。

二、选择题

1.下列句中没有宾语前置现象的一句是( )

A.甚矣,汝之不惠 B.古之人不余欺也

C.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠 D.臣实不才,又谁敢怨

2.下列各组句子中,句式不相同的一组是( )

A.(亮)每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也

七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也

B.忌不自信,而复问其妾

与言皇上无权,君未之信也

C.沛公安在

大王来何操

D.微斯人,吾谁与归

大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤

3.下列各组句子中句式相同的一组是( )

A.句读之不知,惑之不解岂不榖是为?先君之好是继

B.夫晋,何厌之有处江湖之远则忧其君

C.安在公子能急人之困也王尝语庄子以好乐,有诸

D.子非鱼,安知我不知鱼之乐臣实不才,又谁敢怨

4.下列句子不是宾语前置的是()

A.君安与项伯有故

B.唯余马首是瞻

C.君何以知燕王

D.寂寥而莫我知也

5.下列各组句子全是否定句中宾语前置的一组是( )

A.乃人见,曰:?何以战??将子无怒,秋以为期

B.故凡为愚者,莫我若也我无尔诈,尔无我虞

C.知我者谓我心忧,不知我者谓我何求权知其意,执肃手曰:?卿欲何言??

D.楚战士无不一以当十当臣之临河持竿,心无杂虑,唯鱼之念

三、指出划线句子的句式特点,并且找出三个特殊句子。

晋平公与群臣饮。饮酣,乃喟然叹日:?1莫乐为人君!惟其言而莫之违。?师旷侍坐于前,援琴撞之。公披衽(衣

襟)而避,琴坏于壁。公曰:?2太师谁撞??师旷曰:?今者有小人言于侧者,故撞之。?公日:?寡人也。?师旷曰:?哑!是非君人者之言也。?左右请除之。公日:?释之,以为寡人戒。?《师旷撞晋平公》

(1)判断句

(2)状语后置句

(3)状语后置句

(4)状语后置句

文言文特殊句式练习题

文言文特殊句式练习题(教师用) 一、根据要求完成以下习题:[答案]B 1、“乃”表示判断的一项就是 A、今君乃亡赵走燕 B、嬴乃夷门抱关者 C、旬乃还第 D、而陋者乃斧斤考击而求之 2、“就是”表判断的一项就是[答案]D A就是天下之大贼也 B就是胜之舍人也 C就是吾剑之所从坠 D不知木兰就是女郎 3、“则”表示判断的一项就是[答案]C A、如此则荆吴之势强 B、故木受绳则直 C、此则岳阳楼之大观也 D、位卑则足羞 4、“即”表示判断的一项就是[答案]A A、梁父即楚将项燕 B、哙即带剑拥盾入军门 C、郡之贤士大夫请于当道,即除魏阉废祠之址以葬之 D、若即若离二、请翻译下列判断句,并指出它的形式。 5、选出下列各组中不就是被动句的一项[答案]A A败秦师于崤 B恐为操所先 C君子寡欲则不役于物 D嬴闻如姬父为人所杀 6、阅读下面句子,找出句式不同的一句就是(D) A.虽董之以严刑,振之以威怒 B.不拘于时,学于余 C.青出于蓝而胜于蓝 D.苟得闻子大夫之言,何后之有 7、从句式瞧将以下各句分类正确的一项就是( A)。 A、甚矣,汝之不惠 B、请其矢,盛以锦囊 C、一夫作难而七庙隳 D、梁,吾仇也 8、下面的句子句式两两相同的就是A与C,B与D。 A、为国者无使为积威之所劫哉 B、赵尝五战于秦,二败而三胜 C、有如此之势,而为秦人积威之所劫 D、齐人勿附于秦 16、下列句子有A判断句,B被动句,C宾语前置,D介词结构后置,E句子成分的省略(即省略句)请在句后括

号内标上序号注明。就是省略句的,要补出省略成分。属两种句式的,同时写出。 ①彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑也。(A) ②句读之不知,惑之不解。(C) ③不拘于时,学于余。(B D) ④师不必贤于弟子。(D) ⑤今其智乃反不能及。(E) 17、下列各句中句式与其她各句不同的一项就是( C)。 A、时人莫之许也 B、古之人不余欺也 C、石之铿然有声者,所在皆就是也 D、自书典所记,未之有也 24、下列疑问句不表示反问的一句就是(C )。 A、视五人之死,轻重固何如哉? B、况草野之无闻者欤? C、谁为哀者? D.安能屈豪杰之流……发其志土之志哉? 25、下列各句中,句式特点与其它三句不同的一项就是(B)这就是考倒装句的,B没有倒装,其它都有。 A、董之以严刑,振之以威怒。 B、都督阎公之雅望,棨戟遥临。 C、长安君何以自托于赵? D、岂取之易守之难乎? 三在后面的括号内标出句式类型(写序号)。 A、判断句 B、被动句 C、宾语前置 D、定语后置 E、省略句 F、介宾短语后置 G、主谓倒装 1、信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?( B ) 2、大王来何操?( C ) 3、《诗三百》,一言以蔽之,曰:"思无邪。"( C ) 4、就是以后世无传矣。( C ) 5、而君幸于赵王。( B ) 6、惟您就是问。( C ) 7、今不速往,恐为操所先。( B ) 8、沛公安在?( C ) 9、问今就是何世,乃不知有汉,无论魏晋。( A ) 10、夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,……( A E ) 11、臣诚恐见欺于王而负赵。( B ) 12、微斯人,吾谁与归? 前世不同教,何古之法?(效法哪一个古代)( C ) 13、身死人手,为天下笑。( B ) 14、吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。( B ) 15、宋何罪之有?(宋国有什么罪过?)(C ) 16、率师以来,唯敌就是求。( C ) 17、项王则受璧,置之(于)座上。亚父受玉斗,置之(于)地,拔剑撞而破之。 18、遂率子孙荷担者三夫。( D ) 19、蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉。( D )

文言文常见固定句式

文言文常见固定句式 一、表示疑问的习惯说法 1、如……何;若……何;奈……何 “把……怎么样”、“对……怎么办”、“怎样对付(处置、安顿)。” 例:①以君之力,曾不能损魁父之丘,其如土石何? ②不能正其身,如正人何? ③“其如就死地何?”(《中山狼传》) 2、“如之何”、“若之何”、“奈之何”, 可译为“为什么”或“怎么办”“怎么对付(处置,安顿)……” 3、“独……耶”、“独……哉” 相当于现代汉语的“难道……吗”。 例:①独不怜公子之姊耶?(《信陵君窃符救赵》) ⑵相如虽驽,独畏廉将军哉?(《廉颇蔺相如列传》) 4、“何以……为”,“奚以……为” “为什么要……呢?”例:是社稷之臣也,何以伐为?(《论语·季氏》)5、“何……之有” “有什么……呢?”例:宋何罪之有?(《墨子·公输》) 二、表示比较的习惯说法: 1、“……何如……”“……何若……” ……比……怎么样? 2、“孰与””“孰若” 和……相比,谁更…… 3、“孰若” 哪里比得上 三、表示反问的习惯用法 1、“不亦……乎?” 不也是……吗?或难道不……吗? 2、“不为……乎” 不算是……吗?例:此不为远者小而近者大乎?(《列子?汤问》) 3、“宁……耶”

哪里(怎么)……呢 例:宁知此为归骨所耶?(《祭妹文》) 四、表示感叹的习惯说法 1、“一何”“何其” 何等、多么。 2、“直……耳” 只不过……罢了 五、表选择语气: 1、“与其……孰若(无宁)……” 与其……哪里比得上…… 2、“不……则“不……即” 不是(这样),就是(那样) 例:①战者,必然之势也,不先于我,则先于彼,不出于西,则出于北。(苏轼《教战守策》) ②方春,百姓不耕即蚕,隙不可夺。(孙樵《书何易于》) 3、……,抑……, 是……,还是…………,或者……。 例:抑本其成败之迹,而皆自于人欤?(《伶官传序》)——或者考察其成败的事迹,不都是由于人事所决定的吗? 4、意者 是……还是……《史记·孔子世家》:“意者吾未仁邪,人之不我信也?意者吾未知邪,人之不我行也?” (八)表示推测、揣度、商榷的习惯说法 1、“得无……乎” 该不会……吧?莫非是……吧?能不……吗? 例:日食饮得无衰乎? 2、“无乃……与?”,“无乃……乎?” 难道不是……吗?恐怕……吧? 例:无乃尔是过与?(《论语》) 3、意者 大概,或许,恐怕。《墨子·公孟》:“今吾事先生久矣,而福不至,意者先生之言有不善

文言文常见固定句式.答案

文言文常见固定句式 一、表示疑问: 1.奈何(可译为“怎么办、怎么、为什么”等)①沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何”? (刘邦说:“现在虽已出来了,但未向项王辞别,这可怎么办?”)②奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?《阿房宫赋》(为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过,挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜呢?) 2.何如(可译为“怎么、怎么样、怎么办”等)①以五十步笑百步,则何如?《寡人之于国也》(凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步,那怎么样呢?) ②“求,尔何如?”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》(孔子又问:“冉求,你怎么样呢?”) 3.何以……?(可译为“根据什么……?凭什么……?为什么?怎么会?”等)①一旦山陵崩,长安君何以自托于赵?《触龙说赵太后》(有朝一日太后百年了,长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢?) ②何以伐为?《季氏将伐颛臾》(为什么要讨伐它呢?) 4.何所……?(可译为“所……的是什么?”等)①问女何所思,问女何所忆?《木兰诗》 5.奈……何、若……何、如……何(可译为“对……怎么办”“拿……怎么样等)①虞兮虞兮奈若何?《垓下歌》②其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?《愚公移山》③以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?《愚公移山》 6.孰与……,与……孰。(可译为“跟……比较,哪一个……”) ①我孰与城北徐公美?《邹忌讽齐王纳谏》(我跟城北徐公比谁漂亮?) 7.何故(可译为“什么原因,为什么,怎么”。)①蒋琬问曰:“今幼常得罪,既正军法,丞相何故哭耶?”《失街亭》②何故怀瑾握瑜,而自令见放为?《屈原列传》(为什么要保持美玉一样的高洁品德,而使自己被放逐呢?) 二.表示反问 1.何……哉(也)?(可译为“怎么能……呢?”)①若为佣耕,何富贵也?《陈涉世家》②何可胜道也哉?《游褒禅山记》(怎么能说得完呢!) 2.何……为?(可译为“为什么要……呢?“还要……干什么呢?”)①如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?《鸿门宴》(现在人家正像屠宰用的刀砧,我们就像砧上待人宰割的鱼肉,还要告辞什么呢?) 3.何……之有?(兼表宾语前置,可译为“有什么……呢”“怎么能……呢?”)①勾践曰:“苟得闻子大夫之言,何后之有?”《勾践灭吴》(勾践回答说:“能听到大夫您的这番话,怎么能算晚呢?”) 4.如之何……?(可译为“怎么能……呢?”)①君臣之义,如之何其废之?《季氏将伐颛臾》 5岂(其)……哉(乎,耶,邪)?(可译为“哪里……呢?难道……吗?怎么……呢”)①呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!《伶官传序》(啊!盛衰变化的规律,虽说是由天命决定,难道不也是与人事有关的吗?) ②沛公不先破关中,公岂敢入乎?《鸿门宴》(如果不是沛公先攻破关中,您怎么能轻易进关呢!) 6.安……哉(乎)?(可译为“哪里……呢?”“怎么……呢?”)①燕雀安知鸿

人教版文言文特殊句式归纳

文言特殊句式 一、判断句 用“者……也”表判断 “陈胜者,阳城人也。”(陈胜是阳城人) “廉颇者,赵之良将也。”(廉颇是赵国的良将) 句末用“也”表判断 “城北徐公,齐国之美丽者也。”(城北徐公是齐国的美丽的人) “方柯,天才也。”(方柯是天才) 用“者”表判断 “方柯者,中国之人。”(方柯,是中国人) 用“乃”表判断 “是乃狼也。”(这是狼) ? “电脑乃高科技用具。”(电脑是高科技用具) 需要注意的是,判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词,而是指示代词,作判断句的主语,而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断,“是”在先秦古汉语中少作判断词,在汉以后作判断词则多起来。还有,肯定判断谓语前加的副词和否定判断谓语前加的否定副词“非”,都不是判断词。 用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”等表判断。这种形式也较为多见。例如: 当立者乃公子扶苏。(司马迁《陈涉世家》) 此则岳阳楼之大观也。(范仲淹《岳阳楼记》) 夫六国与秦皆诸侯。(苏洵《六国论》) 用否定副词“非”等表示否定的判断。例如: 六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦(苏洵《六国论》) 城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也……(《孟子·得道多助,失道寡助》 直接表示判断。既不用判断词,也不用语气词,通过语意直接表示判断。例如:刘备天下条雄。(司马光《赤壁之战》) 刘豫州王室之胃。(同上)(一)宾语前置 二、被动句 所谓被动,是指主语与位于之间的关系是被动关系,也就是说,主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者,而不是主动者、实施者。 1、用“为”“为……所……”(“为”引出动作的主动者)或“……为所……”表被动。例如:“身死人手,为天下笑者。”(……被天下人嘲笑) 有如此之势,而为秦人积威之所劫。(苏洵《六国论》) 不者,若属皆且为所虏。(司马迁《鸿门宴》) 2、用“见”“见……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。例如:吾长见笑于大方之家。 3、用“被”表被动“忠而被谤,能无怨乎?”(忠心却被别人诽谤,能不怨恨吗?) 用介词“于”受……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。例如:不拘于时,学于余。 4.用介词“被”表被动。例如:予犹记周公之被逮。 (1)否定句中代词宾语前置 这类宾语前置,要具备两个条件:一是宾语必须是代词;二是必须是否定句,由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示。在这种情况下,代词宾语要放在动词之前和否定词之后。 ?例如:《硕鼠》:“三岁贯汝,莫我肯顾。”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。

文言文特殊句式专题练习(带答案)教学内容

文言文特殊句式专题练习(带答案)

文言文特殊句式专题练习 (一) 1、选出不属于判断句的一项( ) A、城北徐公,齐国之美丽者也 B、然而不王者,未之有也 C、无伤也,是乃仁术也 D、斯固百世之遇也 2、选出不属于被动句的一项( ) A、予犹记周公之被逮 B、洎牧以谗诛 C、以其无礼于晋,且贰于楚也 D、智勇多困于所溺 3、选出不属于宾语前置句的一项( ) A、能谤讥于市朝,闻寡人之耳者 B、闻道百,以为莫己若者 C、安在沛公能急人之困也 D、何由知吾可也 4、选出不属于定语后置句的一项( ) A、村中少年好事者驯养一虫 B、族秦者秦也,非天下也 C、石之铿然有声者 D、缙绅而能不易其志者 5、选出不属于状语后置句的一项( ) A、洞庭君安在哉 B、以勇气闻于诸候 C、青,取之于蓝 D、虽董之以严刑 6、选出不属于省略句的一项( ) A、今以钟磬置水中 B、吾从而师之 C、沛公居山东时 D、百姓之不见保 7、选出句式与其他三句不同的一项( ) A、何以能鼓乐也 B、不然,籍何以至此 C、长安君何以自托于赵 D、至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也 8、选出句式与其他三句不同的一项( ) A、秦城恐不可得,徒见欺 B、君既若见录,不久望君来 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除

C、信而见疑,忠而被谤 D、兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦 9、选出句式与其他三句不同的一项( ) A、一人之心,千万人之心也 B、此世所以不传也 C、夫水,智者乐也 D、四方之士来者,必庙礼之 10、选出句式与其他三句不同的一项( ) A、而诸侯敢救赵者 B、四海之大,有几人欤 C、而封之以膏腴之地 D、客有吹洞箫者 11、选出句式与其他三句不同的一项( ) A、既而得其尸于井 B、句读之不知 C、蜀道难,难于上青天 D、会于西河外渑池 12、选出句式与其他三句不同的一项( ) A、王语暴以好乐 B、以相如功大,拜为上卿 C、不如因而厚遇之,使归赵 D、先破秦入咸阳者王 13、选出对下列文言语句归类正确的一项( ) ①为大梁夷门监者②至于激于义理者不然③保民而王,莫之能御④忌不自信⑤见羽旄之美⑥则无望民之多于邻国也 ⑦未可以为信也⑧吾长见笑于大方之家⑨赵氏求救于齐⑩南冥者,天池也 A、①⑩/②⑤/③④/⑥⑧⑨/⑦ B、①⑦/②⑩/③④/⑤⑥/⑧⑨ C、①⑩/②⑧/③④/⑤/⑥⑨/⑦ C、①⑦/②⑤/③④/⑥⑧⑨/⑩ 14、选出对下列文言语句归类正确的一项( ) ①此乃臣效命之秋也②屈原放逐,乃赋《离骚》③惟兄嫂是依 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除

文言文中常见的固定句式

文言文中常见的固定句式 文言固定句式是指由几个文言虚词搭配而成的一种固定形式的句子,这些句式在文言中有其较为固定的意义,阅读时,掌握和熟记这些较为固定的意义,有助于掌握和理解整个句子的意义。 1.“不亦……乎”连用,表反问,语气比较委婉,相当于现代汉语的"不是……吗" 例1 求剑若此,不亦惑乎 译文:像这样求剑,不是糊涂吗 2."不为……乎"连用,表反问,相当于现代汉语的"不算是……吗"例 2 此不为远者小而近者大乎 译文:这不算是远的小而近的大吗 3."不……则"、"不……即"连用,表选择,相当于现代汉语"不是(这样),就是(那样)"。例3 战者,必然之势也,不先于我,则先于彼,不出于西,则出于北。 译文:发生战争,是必然的趋势,不是从我方发动,就是从敌方发动,不是在西边发生,就是在北边发生。 例4 方春,百姓不耕即蚕,隙不可夺。 译文:正当春季,老百姓不是耕种就是养蚕,一点时间也分不出来。4."非……而……"连用,表判断,相当于现代汉语的"不是……却"。 例5 非字而画。 译文:(纸片上面)不是写的字,而是画的画。 5."非惟……抑亦"连用,表递进,相当于现代汉语"不只……而且"。 例6 非惟天时,抑亦人谋也。 译文:不只是时机好,而且也是人的谋划得当啊。 6."庸……乎"连用,表疑问,相当于现代汉语的"哪里(怎么)……呢" 例7 吾师道也,夫庸之其年之先后生于吾乎 译文:我学的是道理,哪里管他的年岁比我大还是小呢 7. "如何(何如)"、"奈何"、"若何(何若)"连用,表询问或商量的语气,相当于现代汉语的"怎么样(的)"、"为什么"、"怎么"等。 例8 取吾璧,不予我城,奈何 译文:拿了我的璧玉,不给我城,怎么办 例9 非国家之利也,若何从之 译文:(对楚国作战)不是从国家利益的角度来考虑,为什么要听从这种主张呢 8."如(奈、若)……何"连用,表询问,相当于现代汉语的"对……怎么样"、"把……怎么样"。 例10 以残年之力,曾不能毁山之一毛,其如土石何 译文:凭你衰老的年纪和余力,还不能去掉山上的一草一木,能把土和石头怎么样呢9."何……之有"连用,是"有何……"的倒装,"何"是宾语。"何……之有"表反问,相当于现代汉语的"有什么……呢" 例11 宋何罪之有 译文:宋国有什么罪呢 10."得无……乎(耶、邪)"连用,表测度语气,相当于现代汉语的"该不会(恐怕、莫不是、只怕是、莫非)……吧"。 例12 成反复自念,得无教我猎虫耶 译文:成名一次又一次地思素,这莫非是指给捉蟋蟀的地方吗

重点高中文言文常见固定句式

重点高中文言文常见固定句式

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文言文常见固定句式 一、表示疑问: 1. 奈何(可译为"怎么办、怎么、为什么”等) ①沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何” ?(刘邦说:“现在虽已出来了,但未向项王 辞别,这可怎么办?”) ②奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?《阿房宫赋》(为什么搜刮人民的财物一分一厘都不 放过,挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜呢?) 2. 何如(可译为“怎么、怎么样、怎么办”等) ①以五十步笑百步,则何如?《寡人之于国也》(凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑 了一百步,那怎么样呢?) ②“求,尔何如?”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》(孔子又问:“冉求,你怎 么样呢?”) 3. 何以……?(可译为“根据什么……?凭什么……?为什么?怎么会?”等) ①一旦山陵崩,长安君何以自托于赵?《触龙说赵太后》(有朝一日太后百年了,长 安君在赵国凭什么使自己安身立足呢?) ②何以伐为?《季氏将伐颛臾》(为什么要讨伐它呢?) 4. 何所……?(可译为“所……的是什么?”等) ①问女何所思,问女何所忆?《木兰诗》 5. 奈……何、若……何、如……何(可译为“对……怎么办”“拿……怎么样等) ①虞兮虞兮奈若何?《垓下歌》 ②其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?《愚公移山》 ③以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?《愚公移山》 6. 孰与……,与……孰。(可译为“跟……比较,哪一个……”) ①我孰与城北徐公美?《邹忌讽齐王纳谏》(我跟城北徐公比谁漂亮?) 7. 何故(可译为“什么原因,为什么,怎么” 。) ①蒋琬问曰:“今幼常得罪,既正军法,丞相何故哭耶?”《失街亭》 ②何故怀瑾握瑜,而自令见放为?《屈原列传》(为什么要保持美玉一样的高洁品德,而使自己被放逐呢? 二.表示反问 1. 何……哉(也)?(可译为“怎么能……呢?”) ①若为佣耕,何富贵也?《陈涉世家》 ②何可胜道也哉?《游褒禅山记》(怎么能说得完呢!) 2. 何为?(可译为“为什么要呢?“还要干什么呢?”) ①如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为? 《鸿门宴》(现在人家正像屠宰用的刀砧, 我们就像砧上待人宰割的鱼肉,还要告辞什么呢?) 3. 何之有?(兼表宾语前置,可译为“有什么呢”“怎么能呢?” ) ①勾践曰:“苟得闻子大夫之言,何后之有?” 《勾践灭吴》(勾践回答说:“能听到 大夫您的这番话,怎么能算晚呢?”) 4. 如之何……?(可译为“怎么能……呢?”) ①君臣之义,如之何其废之?《季氏将伐颛臾》 5 岂(其)……哉(乎,耶,邪)?(可译为“哪里……呢?难道……吗?怎么…… 呢”)

(完整版)高中文言文特殊句式练习题

1、下列各组句子中,句式不相同的一组是( ) A、石之铿然有声者,所在皆是也如今人方为刀俎,我为鱼肉 B、故今之墓中全乎为五人也刘备天下枭雄 C、《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也妪,先大母婢也 D、屈平疾王听之不聪也城北徐公齐国之美丽者也 2、下列句子中与另三句的句式特点不相同的一句是( ) A、予本非文人画士 B、此言士节不可不勉励也 C、六国破灭,非兵不利,战不善 D、夫病者所见非鬼也 3、下列句中没有宾语前置现象的一句是( ) A、甚矣,汝之不惠 B、古之人不余欺也 C、天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠 D、臣实不才,又谁敢怨 4、下列各组句子中,句式不相同的一组是( ) A、(亮)每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也 七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也 B、忌不自信,而复问其妾//与言皇上无权,君未之信也 C、沛公安在//大王来何操 D、微斯人,吾谁与归//大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤 5、下列各组句子中句式相同的一组是( ) A、句读之不知,惑之不解//岂不榖是为?先君之好是继 B、夫晋,何厌之有//子何恃而往 C、安在公子能急人之困也//王尝语庄子以好乐,有诸 D、子非鱼,安知我不知鱼之乐//臣实不才,又谁敢怨 6、下列句中加点词的意义和用法相同的一组是( ) A、吾长见笑于大方之家兰芝初还时,府吏见丁宁 B、身死人手,为天下笑者,何也其印为予从辈所得报充里正役 C、生孩六月,慈你见背今是溪独见辱于愚,何哉 D、予犹记周公之被逮,在丁卯三月之望世之有饥穰,天之行也,禹汤被之矣 7、下列句中不是被动句的一句是() A、故内惑于郑袖,外欺于张仪 B、毋宁毙于虞人 C、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽 D、(六艺经传皆通习之,)不拘于时,学于余

【文言文】15种常见文言文固定句式

这是一种表示测度语气的固定格式,它表明的是对某种情况的估计或者对某件事情的认识。一般可译为“恐怕……吧”或者“只怕……吧”。例子是很多的。如: ①劳师以袭远,非所闻也。师劳力竭,远主备之,无乃不可乎?(应译为:使军队疲劳 去袭击远方的国家,没有听到过这样的事。军队疲劳力量竭尽,远方的君主对这件事有准备,恐怕不行吧?)《崤之战》。 ②暮婚而晨别,无乃太匆忙?(应译为:晚上结婚而早上就得离别,只怕太匆忙了吧?)《新婚别》 教材中有一篇古文叫《季氏将伐颛臾》,其中有一句话,也属于这种固定格式。“求!无乃尔是过与?” (句中戈U线句应译为:冉求!恐怕该责备的是你们吧?) 2.……孰与…… 这是一种用来表比较的固定格式,用来比较两个人的高下、优劣或两件事的得失、好坏。 么样”。这种格式在古文中出现的频率是非常高的。如下面的例子: ①吾孰与城北徐公美?《邹忌讽齐王纳谏》(我跟城北的徐公相比谁更漂亮?) ②沛公曰:“孰与君少长?”《鸿门宴》((项伯)跟你相比,谁的年纪大,谁的年纪小?) ③公之视廉将军孰与秦王?《廉颇蔺相如列传》(你们看廉将军跟秦王相比,怎么样?) ④某业所就,孰与仲多?《原君》(我所完成的功业跟二哥相比,谁更多?) 文中的三个加线句均应译为“你跟我比怎么样呢”。 3.……之谓也其……之谓也 这是宾语提前的一种固定格式,是一种表示总结性的判断句。应该强调一下的是在这种格式中的“之”属于结构助词,起到的是提宾的作用。句首有“其”的也属于这种格式,而 “其”属于句首语气助词,表推测,应译为“大概”。这种固定格式可译为“说的就是…… 啊”,或者译为“大概说的就是……啊”。请看下面例句: ①闻道百,以为莫己若者,我之谓也。《庄子?秋水》(听到了一些道理,以为天下没有

高中文言文常见的固定句式及解释

高中文言文常见的固定句式及解释 A 1.安…乎(哉、也…)? 怎么…呢?例: 安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎?【哪能让玉一般清白的东西去蒙受世俗尘埃的沾染呢?】(《渔父》)\固一世之雄也,而今安在哉?【本是盖世的英雄,如今在哪里呢?】(《赤壁赋》) 2.诚…则… 如果…那么(就)…例:诚能见可欲,则思知足以自戒。【如果真的能做到见了合乎(自己)欲念的东西,就想到要知足以警戒自己。】(《谏》) 3.得以 能够。例:而五人亦得以加其土封,列其姓名于大堤之上。【而这五个人也能够(修建大)坟墓(被重新安葬),在大堤之上(立碑)列出他们的姓名。】(《五》) 4.独…邪(欤、与、耶、哉、乎…)? 表疑问,常表反问。难道…吗?例:且公子纵轻胜,弃之降秦,独不怜公子姊邪?【况且公子纵然轻视我赵胜,抛弃我让我投降秦国,难道就不可怜公子的姐姐吗?】(《信》)\今恩足以及禽兽,而功不至于百姓者,独何与?【现在(您的)恩德足够惠及鸟兽,而功德却偏偏不能施及百姓,(这)又是为什么呢?】(《齐桓晋文之事》) 5.得无…乎(耶、也……)? 表推测,恐怕(大概)…吧?该不是…吧?例: 日食饮得无衰乎?【每天的饮食大概不会减少吧?】(《触龙说赵太后》)\成反复自念,得无教我猎虫所耶?【成名反复思考,这恐怕是教我捕捉蟋蟀的地方吧?】(《促》) E 6.俄而 不久,一会儿。例: 俄而梦醒烛灭,人静更阑。【不一会从睡梦中醒来,吹灭蜡烛,夜深人静。】(《山庄玩月记》)\俄而近窗来窥,目光睒闪。【不一会靠近窗户来偷看,目光明亮闪烁。】(《聂小倩》) 7.而况 何况,况且。例:臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎?【臣虽然十分愚笨,(也)知道那是不可能的,更何况明智的人呢?】(《谏》) 8.而已 罢了。例:闻道有先后,术业有专攻,如是而已。【懂得道理有先有后,技能业务各有钻研与擅长,不过如此罢了。】(《劝》) 9.不(否)…则… 如果不…就…例:不效则治臣之罪。【如果不成功就对下臣论罪惩治。】(《出师表》)

文言文特殊句式练习题.docx

文言文特殊句式练习题( 教师用 ) 一.根据要求完成以下:[答案] B 1、“乃” 表示判断的一是 A、今君乃亡走燕 B 、嬴乃夷抱关者 C、旬乃第 D、而陋者乃斧斤考而求之 2、“是”表判断的一是[答案]D A 是天下之大也 B 是之舍人也 C是吾之所从 D 不知木是女郎 3、“ ”表示判断的一是[答案]C A、如此吴之 B 、故木受直 C、此岳阳楼之大也 D、位卑足羞 4、“即”表示判断的一是[答案]A A、梁父即楚将燕 B、即盾入 C、郡之士大夫于当道,即除魏祠之址以葬之 D、若即若离 二、翻下列判断句,并指出它的形式。 5.六国者 , 六国也。 [答案]亡六国的是六国自己。形式:??者,??也。 6、人方刀俎,我肉(《宴》) [答案]在人是刀和砧板,我是和肉。形式:用“ ”表示判断。 7、此岳阳楼之大也。 [答案]就是岳阳楼雄的景象。形式:用“ ”表示肯定判断。 8、滁皆山也。 [答案]滁州的都是山。形式:用“皆”表示判断。 9、此非孟德之困于周郎者乎? [答案]不是曹孟德被周郎困的地方?形式:用“非”表示否定判断。

10、选出下列各组中不是被动句的一项[答案]A A 败秦师于崤B恐为操所先 C君子寡欲则不役于物D嬴闻如姬父为人所杀 11 A 同舍生皆被绮绣 B 而为秦人积威之所劫 C盖当蓼州周公之被逮 D 受制于人 [答案] A 12翻译下列句子,并指出被动的标志。 1、子急去,勿留!且为楚所得。(2004 上海高考题 ) [答案]您赶快离开,不要留下来!(否则),您会被楚国抓住。 13 阅读下面句子,找出句式不同的一句是(D) A.虽董之以严刑,振之以威怒B.不拘于时,学于余 C .青出于蓝而胜于蓝 D .苟得闻子大夫之言,何后之有 14 从句式看将以下各句分类正确的一项是( A )。 1. 甚矣,汝之不惠 2.请其矢,盛以锦囊 3.一夫作难而七庙隳 4.梁,吾仇也 5. 身死国灭,为天下笑 6.其势弱于秦7.痛哉斯言 8. 其两股相比者,各隐卷底衣褶中9.何以谓之文也 、 7/ 2、 6/ 3、 5/ 4/ 8/9、4/2、3/5、6/7/8/9 、 2/ 3、 4/ 5、 8/ 6/ 7/9/2、3、4/6/7/8/9 15、下面的句子句式两两相同的是 A 和 C, B 和 D。 A. 为国者无使为积威之所劫哉 B.赵尝五战于秦,二败而三胜 C.有如此之势,而为秦人积威之所劫 D.齐人勿附于秦 16 、下列句子有 A 判断句, B 被动句, C宾语前置, D 介词结构后置, E句子成分的省略(即 省略句)请在句后括号内标上序号注明。是省略句的,要补出省略成分。属两种句式的,同 时写出。 ①彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑也。( A) ②句读之不知,惑之不解。(C)

高中文言文特殊句式及练习题一

高中文言文特殊句式练习题一 判断句练习题 一、根据要求做题: 1、“乃”表示判断的一项是() A、今君乃亡赵走燕 B、嬴乃夷门抱关者 C、旬乃还第 D、而陋者乃斧斤考击而求之 2、“是”表判断的一项是() A、是天下之大贼也 B、是胜之舍人也 C、是吾剑之所从坠 D、不知木兰是女郎 3、“则”表示判断的一项是() A、如此则荆吴之势强 B、故木受绳则直 C、此则岳阳楼之大观也 D、位卑则足羞 4、“即”表示判断的一项是() A、梁父即楚将项燕 B、哙即带剑拥盾入军门 C、郡之贤士大夫请于当道,即除魏阉废祠之址以葬之 D、若即若离 二、请翻译下列判断句,并指出它的形式。 1.灭六国者,六国也。 2、人方为刀俎,我为鱼肉(《鸿门宴》)

3、此则岳阳楼之大观也。 4、环滁皆山也。 5、此非孟德之困于周郎者乎? 被动句练习题 一、按要求做题: 1,选出下列各组中不是被动句的一项() A、败秦师于崤 B、恐为操所先 C、君子寡欲则不役于物 D、嬴闻如姬父为人所杀 2.选出下列各组中不是被动句的一项() A、同舍生皆被绮绣 B、而为秦人积威之所劫 C、盖当蓼州周公之被逮 D、受制于人 二、翻译下列句子,并指出被动的标志。 1、子急去,勿留!且为楚所得。(2004上海高考题) 2、天监初,父为吴兴原乡令,为奸吏所诬,逮诣廷尉。(2007年佛山一模) 3、吴广素爱人,士卒多为用者。《陈涉世家》

4、臣诚恐见欺于王而负赵(《廉颇蔺相如列传》) 5、否者,若属皆且为所虏!(《鸿门宴》) 6、众人皆醉而我独醒,是以见放。(《屈原列传》) 7、吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。《赤壁之战》 高中文言文特殊句式练习题二 省略句练习题: 一、请在下列句子的横线上补充省略的成分,并指出省略的成分。 1、见渔人,乃大惊,问所从来,具答之,便要还家,设洒杀鸡作食,村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人,来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。 2、一鼓作气,再( )而衰,三( )而竭。 3、项伯乃夜弛之沛公军,私见张良,具告以事。 二.阅读下文,把划线句子译成现代汉语,并指出是何种句式。(2003年全国高考题) ①昔者弥子瑕见爱于卫君。卫国之法,窃驾车者罪至刖。既而弥子之母病,人闻,往夜告之,弥子矫驾君车而出。君闻之而贤之曰:“孝哉,为母之故而犯

文言文种常见文言文固定句式

文言文种常见文言文固 定句式 文档编制序号:[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

15种常见文言文固定句式,古文翻译不再难 1.无乃……乎? 这是一种表示测度语气的固定格式,它表明的是对某种情况的估计或者对某件事情的认识。一般可译为“恐怕……吧”或者“只怕……吧”。例子是很多的。如: ①劳师以袭远,非所闻也。师劳力竭,远主备之,无乃不可乎?(应译为:使军队疲劳去袭击远方的国家,没有听到过这样的事。军队疲劳力量竭尽,远方的君主对这件事有准备,恐怕不行吧?)《崤之战》。 ②暮婚而晨别,无乃太匆忙?(应译为:晚上结婚而早上就得离别,只怕太匆忙了吧?)《新婚别》 教材中有一篇古文叫《季氏将伐颛臾》,其中有一句话,也属于这种固定格式。“求!无乃尔是过与?”(句中划线句应译为:冉求!恐怕该责备的是你们吧?) 2.……孰与……

这是一种用来表比较的固定格式,用来比较两个人的高下、优劣或两件事的得失、好坏。它又可以分为两类。一类是句中提出了比较内容的,一类是句中没有提出比较内容的。前者应翻译成:“……与……相比,谁(哪一样)……”,后者应译为:“……与……比较起来怎么样”。这种格式在古文中出现的频率是非常高的。如下面的例子: ①吾孰与城北徐公美?《邹忌讽齐王纳谏》(我跟城北的徐公相比谁更漂亮?) ②沛公曰:“孰与君少长?”《鸿门宴》((项伯)跟你相比,谁的年纪大,谁的年纪小?) ③公之视廉将军孰与秦王?《廉颇蔺相如列传》(你们看廉将军跟秦王相比,怎么样?) ④某业所就,孰与仲多?《原君》(我所完成的功业跟二哥相比,谁更多?) 文中的三个加线句均应译为“你跟我比怎么样呢”。 3.……之谓也其……之谓也

文言文特殊句式练习题 (学生用)

文言文特殊句式练习题 一.根据要求完成以下习题: 1、“乃”表示判断的一项是( ) A、今君乃亡赵走燕 B、嬴乃夷门抱关者 C、旬乃还第 D、而陋者乃斧斤考击而求之 2、“是”表判断的一项是( ) A是天下之大贼也B是胜之舍人也C是吾剑之所从坠D不知木兰是女郎 3、“则”表示判断的一项是( ) A、如此则荆吴之势强 B、故木受绳则直 C、此则岳阳楼之大观也 D、位卑则足羞 4、“即”表示判断的一项是 A、梁父即楚将项燕 B、哙即带剑拥盾入军门 C、郡之贤士大夫请于当道,即除魏阉废祠之址以葬之 D、若即若离 二、请翻译下列判断句,并指出它的形式。 5.灭六国者,六国也。 6、人方为刀俎,我为鱼肉(《鸿门宴》) 7、此则岳阳楼之大观也。 8、环滁皆山也。 9、此非孟德之困于周郎者乎? 10、选出下列各组中不是被动句的一项 A败秦师于崤B恐为操所先C君子寡欲则不役于物D嬴闻如姬父为人所杀 11选出下列各组中不是被动句的一项 A同舍生皆被绮绣B而为秦人积威之所劫C盖当蓼州周公之被逮D受制于人 12阅读下面句子,找出句式不同的一句是() A.虽董之以严刑,振之以威怒B.不拘于时,学于余 C.青出于蓝而胜于蓝D.苟得闻子大夫之言,何后之有 13从句式看将以下各句分类正确的一项是() 1.甚矣,汝之不惠 2.请其矢,盛以锦囊 3.一夫作难而七庙隳 4.梁,吾仇也 5.身死国灭,为天下笑 6.其势弱于秦 7.痛哉斯言 8.其两股相比者,各隐卷底衣褶中 9.何以谓之文也 A.1、7/2、6/3、5/4/8/9 B.1、4/2、3/5、6/7/8/9 C.1、2/3、4/5、8/6/7/9 D.1/2、3、4/6/7/8/9 14、下面的句子句式两两相同的是 A.为国者无使为积威之所劫哉 B.赵尝五战于秦,二败而三胜 C.有如此之势,而为秦人积威之所劫 D.齐人勿附于秦 15、下列句子有A判断句,B被动句,C宾语前置,D介词结构后置,E句子成分的省略(即省略句)请在句后括号内标上序号注明。是省略句的,要补出省略成分。属两种句式的,同时写出。 ①彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑也。() ②句读之不知,惑之不解。()③不拘于时,学于余。()④师不必贤于弟子。() ⑤今其智乃反不能及。()⑥其下圣人也亦远矣。() 16、下列各句中句式与其他各句不同的一项是() A.时人莫之许也 B.古之人不余欺也 C.石之铿然有声者,所在皆是也 D.自书典所记,未之有也 17、从句式角度看,对下列两组句子判断正确的一项是() ①项脊轩,旧南阁子也。②庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也。 ③.何竟日默默在此,大类女郎也?。④闻姊家有阁子,且何谓阁子也? A.①与②相同,③与④不同 B.①与②相同,③与④也相同 C.①与②不同,③与④相同 D.①与②不同,③与④也不同 18、选出下列各句修辞手法与例句相同的一项是() 例句:舍簪笏于百龄应该是借代,“簪笏”官吏所用之物,这里指代官职。 A.地势极而南溟深,天柱高而北辰远B.勃,三尺微命,一介书生 C.故木受绳则直,金就砺则利D.振长策而御宇内,吞二周 19、下列句式与所给例句画线部分相一致的一项是() 例句:不拘于时,学于余 A句读之不知,惑之不解B童子何知 C纤歌凝而白云遏D三人行,则必有我师 20、阅读下面句子,找出句式不同的一句是() A.虽董之以严刑,振之以威怒B.不拘于时,学于余 C.青出于蓝而胜于蓝D.苟得闻子大夫之言,何后之有(宾语前置) 21、下列各句中是被动句的一句是() A.激昂于大义被义所激B.激于义而死焉被义所激而赴死。 C.不能容于远近不能被远近的人容纳。D.周公之逮所由使也 22、下列各句中,句式特点与其它三句不同的一项是(B)这是考倒装句的,B没有倒装,其它都有。 A、董之以严刑,振之以威怒。 B、都督阎公之雅望,棨戟遥临。 C、长安君何以自托于赵? D、岂取之易守之难乎? 三在后面的括号内标出句式类型(写序号)。 A、判断句 B、被动句 C、宾语前置 D、定语后置 E、省略句 F、介宾短语后置 G、主谓倒装 1、信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?() 2、大王来何操?() 3、《诗三百》,一言以蔽之,曰:"思无邪。"() 4、是以后世无传矣。() 5、而君幸于赵王。() 6、惟你是问。() 7、今不速往,恐为操所先。() 8、沛公安在?() 9、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。() 10、夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,……()11、臣诚恐见欺于王而负赵。()12、微斯人,吾谁与归?()13、身死人手,为天下笑。() 14、吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。()15、宋何罪之有?() 16、率师以来,唯敌是求。()17、项王则受璧,置之座上。亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破

高中文言文常见固定句式

文言文常见固定句式 1.奈何(可译为“怎么办、怎么、为什么”等) ①沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何”? (刘邦说:“现在虽已出来了,但未向项王辞别,这可怎么办?”) ②奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?《阿房宫赋》(为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过,挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜呢?) 2.何如(可译为“怎么、怎么样、怎么办”等) ①以五十步笑百步,则何如?《寡人之于国也》(凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步,那怎么样呢?) ②“求,尔何如?”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》(孔子又问:“冉求,你怎么样呢?”) 3.何以……?(可译为“根据什么……?凭什么……?为什么?怎么会?”等) ①一旦山陵崩,长安君何以自托于赵?《触龙说赵太后》(有朝一日太后百年了,长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢?) ②何以伐为?《季氏将伐颛臾》 (为什么要讨伐它呢?) 4.何所……?(可译为“所……的是什么?”等) ①问女何所思,问女何所忆?《木兰诗》 5.奈……何、若……何、如……何(可译为“对……怎么办”“拿……怎么样等) ①虞兮虞兮奈若何?《垓下歌》 ②其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?《愚公移山》 ③以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?《愚公移山》 6.孰与……,与……孰。(可译为“跟……比较,哪一个……”) ①我孰与城北徐公美?《邹忌讽齐王纳谏》(我跟城北徐公比谁漂亮?) 7.何故 (可译为“什么原因,为什么,怎么”。) ①蒋琬问曰:“今幼常得罪,既正军法,丞相何故哭耶?”《失街亭》 ②何故怀瑾握瑜,而自令见放为?《屈原列传》(为什么要保持美玉一样的高洁品德,而使自己被放逐呢?) 1.何……哉(也)?(可译为“怎么能……呢?”) ①若为佣耕,何富贵也?《陈涉世家》 ②何可胜道也哉?《游褒禅山记》(怎么能说得完呢!) 2.何……为?(可译为“为什么要……呢?“还要……干什么呢?”) ①如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?《鸿门宴》(现在人家正像屠宰用的刀砧,我们就像砧上待人宰割的鱼肉,还要告辞什么呢?) 3.何……之有?(兼表宾语前置,可译为“有什么……呢”“怎么能……呢?”) ①勾践曰:“苟得闻子大夫之言,何后之有?”《勾践灭吴》(勾践回答说:“能听到大夫您的这番话,怎么能算晚呢?”) 4.如之何……?(可译为“怎么能……呢?”) ①君臣之义,如之何其废之?《季氏将伐颛臾》 5岂(其)……哉(乎,耶,邪)?(可译为“哪里……呢?难道……吗?怎么……呢”) ①呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!《伶官传序》(啊!盛衰变化的规律,虽说是由天命决定,难道不也是与人事有关的吗?)

高中文言文固定句式练习

文言固定句式分类归纳导学案 学习目标:1、记忆固定句式的类型。2、会翻译各类型的例句。 一、表示疑问1、何所…… 表疑问的固定结构。是“所……者为何”的倒装和压缩。可译为“所……的(人、事、物)是什么”。 ①问女何所思,问女何所忆。 译文: ②卖炭得来钱何所营(白居易《卖炭翁》) 译文: 2、奈何……若何……如何…… 可译为:“……怎么办” 例:取吾璧,不予我城,奈何 译文: 还可译为:“为什么……” 例:非国家之利也,若何从之(《左传o襄公二十六年》) 译文: 例:奈何取之尽锱铢,用之如泥沙 3、何如同义结构还有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”等。 (1)代词性固定结构。常用于询问动作行为的方式或事物的性状。可译为“怎么样”。 例:樊哙曰:“今日之事何如” 译文: (2)表示比较的固定结构。可译为“比……怎么样”。 例:王以为何如其父 译文: 4、如……何奈……何可译为:“拿……怎么样呢”“对……怎么样”、“把……怎么样” 例: 以残年之力,曾不能毁山之一毛,其如土石何 例:如太行、王屋何(《愚公移山》) 译文: 例:三老不来还,奈之何(《西门豹治邺》) 译文: 5. "何(奚)以……为"、"何(奚、曷)……为" 其中“何”是疑问代词,可用“安”、“奚”、“曷”等词来代替;“以”是动词,“用”的意思;“为”是表示疑问的语气词。前者可译为“为什么(要)……呢”、“怎么……呢”,后者可译为“哪里用得着……呢”、“要……干什么呢”。 例:"如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为 译文: 例:项王笑曰:"天之亡我,我何渡为"(《史记·项羽本纪》) 译文: 例:奚以之九万里而南为(庄子《逍遥游》) 译文: 例:是社稷之臣也,何以伐为 译文: 6、孰与;与……孰译为“跟……比较,哪一个(谁)……” 例:我孰与城北徐公美 译文: 例:公之视廉将军孰与秦王—— 译文: 二、表示反问1、何……之有 可译为:“有什么……呢”例:宋何罪之有

文言文特殊句式练习题_(教师用)

文言文特殊句式练习题 (教师用 ) 一.根据要求完成以下习题: [答案] B 1、“乃”表示判断的一项是 A 、今君乃亡走燕 B 、嬴乃夷门抱关者 C 、旬乃还第 D 、而陋者乃斧斤考击而求之 2、 “是 ”表判断的一项是[答案] D A 是天下之大贼也 B 是胜之舍人也 C 是吾剑之所从坠 D 不知木兰是女郎 3、 “则 ”表示判断的一项是[答案] C A 、如此则荆吴之势强 B 、故木受绳则直 C 、此则楼之大观也 D 、位卑则足羞 4、 “即 ”表示判断的一项是[答案] A A 、梁父即楚将项燕 B 、哙即带剑拥盾入军门 C 、郡之贤士大夫请于当道,即除阉废祠之址以葬之 D 、若即若离 二、请翻译下列判断句,并指出它的形式。 5.灭六国者 ,六国也。 [答案]灭亡六国的是六国自己。形式: ……者,……也。 6、 人方为刀俎,我为鱼肉( 《鸿门宴》) [答案]现在别人是刀和砧板,我们是鱼和肉。形式:用 “为”表示判断。 7、 此则楼之大观也。 [答案]这就是楼雄伟的景象。形式:用 “则”表示肯定判断。 8、 环滁皆山也。 [答案]环绕的都是山。形式:用 “皆”表示判断。 9、 此非孟德之困于周郎者乎? [答案]这不是孟德被周郎围困的地方吗?形式:用 “非”表示否定判断。 10、选出下列各组中不是被动句的一项[答案] A C 盖当蓼州周公之被逮 D 受制于人 答案] A 12 翻译下列句子,并指出被动的标志。 1、子急去,勿留!且为楚所得。 (2004高考题) [答案]您赶快离开,不要留下来! (否则),您会被楚国抓住。 13 阅读下面句子,找出句式不同的一句是( D ) A ?虽董之以严刑,振之以威怒 B ?不拘于时,学于余 C .青出于蓝而胜于蓝 D .苟得闻子大夫之言,何后之有 14 从句式看将以下各句分类正确的一项是( A )。 1. 甚矣,汝之不惠 2.请其矢,盛以锦囊 3.一夫作难而七庙隳 4.梁,吾仇也 5. 身死国灭,为天下笑 6.其势弱于 7.痛哉斯言 8. 其两股相比者,各隐卷底衣褶中 9.何以谓之文也 A 败师于崤 C 君子寡欲则不役于物 11 A 同舍生皆被绮绣 B 恐为操所先 D 嬴闻如姬父为人所杀 B 而为人积威之所劫

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