如何制作一张Hybrid Image
文/ 陈奕男
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本文将对如何使用Photoshop实现Hybrid Image进行讨论和研究，并给出如何使用Photoshop制作Hybrid Image的教程。
Hybrid Image是这样一种图像，在一张普通的二维图像上，实现基于人观测距离的不同或者焦点的不同，对同一张图片可以得到不同的甚至截然相反的信息。如下图所示：
近视的人将眼镜摘掉，不近视的人通过眯眼、远距离观看或者缩小观看这张图，可以发现左图和右图两张脸的表情发生了交换：左边的龇牙咧嘴的表情变成了淡定的表情，而右边则刚好相反。
一．参考资料和文献
以下是在撰写本文之前，对笔者理解Hybrid Image技术有极大帮助的参考资料，想直接学习制作Hybrid Image的读者可以跳过这一节。
最先，笔者在知乎上看到了JohnDoe对该技术的解释[1]：
“
这个效果应该是06年MIT CSAIL在SIGGRAPH上的一篇工作：Hybrid Image。
项目链接：Hybrid Images @MIT Gallery
论文链接：https://www.doczj.com/doc/ac17860084.html,/hybrid/OlivaTorralb_Hybrid_Siggraph06.pdf
基本原理是基于人类的视觉感知系统存在着多尺度（multi-scale）的性质；也就是所谓的焦点与焦距的自适应变化。原文中通过让观测者与图片处于不同的观测距离来实现，而这里则是通过眯眼。
算法实现也很简单，将两幅输入图片分别通过一对互补的低通/高通滤波器，然后再叠加即可。公式如下所示：
原文中还探讨了不少有意思的问题，例如：
1. 什么样的输入图片适合生成Hybrid Image；
2. 怎样设计滤波器比较合理；
3. 一张Hybrid Image理论上可以容纳几张输入图像的内容。
如果有兴趣，可以参考一下原始论文。而且Hybrid Image已经被很多国外大学（Brown, Washington等）作为Computer Vision或者Computer Graphics的课程project。
”
在MIT CSAIL论文的原文较完整地阐述了Hybrid Image的原理[2]；在设计中国论坛上，slowfool对Photoshop中对图像进行高通、低通滤波和图像混合相加进行了简明的阐述[3]。在此对上述资料的作者表示感谢。
二．HYBRID IMAGE的原理
Hybrid Image主要应用了人的视觉系统多尺度感知的特性。在可以看清物体的细节时，人眼会将细节作为识别物体的首要依据；而看不清物体细节的时候，人又会将物体的轮廓作为识别物体的首要依据。Hybrid Image正是利用了该特性。下面使用一张图片作为例子：
近距离观察该图，可以看到明显的“TREAT”字样；而远距离观察或者眯眼睛或者摘掉眼镜观察，则变成了“TRICK”。
TREAT的存在主要是一个亮而细的边框，而TRICK则是模糊的黑影。在眯眼睛之后，亮而细的边框因为失焦而模糊掉，从而迅速湮灭在背景的黑影里；而模糊的黑影本来就模糊，加上其色块较大，因此失焦的模糊对其几乎没有什么影响。因此眯眼睛之后，TREAT变成了TRICK。
也就是说，体现细节的那张图应该是明亮的线条、边缘的形式，而体现轮廓的那张图应该是模糊的大面积的色块的形式。下面这张维基百科Hybrid Image词条的示例图片可以很好的说明这个原则：
近看是爱因斯坦，眯眼看则是玛丽莲梦露的Hybrid Image是由下面两张图片混合而成的：一张是玛丽莲梦露的轮廓的模糊照片，一张是清晰的爱因斯坦的照片的边缘和细节。
三．制作HYBRID IMAGE
可以将图片通过一个低通滤波器来得到模糊轮廓的照片，将图片通过一个高通滤波器可以得到图片的边缘细节。这样的滤波器当然可以使用硬件或者matlab这样的工具来实现，不过对于我们普通人来说，使用Photoshop中的“高斯模糊”模拟低通滤波器的效果、使用“高反差保留”来模拟高通滤波器的效果已经足够了。下面通过两个实例来教大家制作。
TREAT OR TRICK
效果图：
这张图在上面已经介绍过了。下面我们来看如何实现这一最简单的效果。
我们需要两张图，一张是模糊的TRICK轮廓（不妨称之为A），一张是清楚的TREAT细节（不妨称之为B）。
首先在Photoshop中新建一个800x600，分辨率72的空白文件。设置前景色和背景色为黑色和白色（默认），执行“滤镜-渲染-云彩”来得到一个黑白的云彩背景。
接着使用文本工具，打入TREAT字样。
复制TREAT图层，把新图层的TREAT改成TRICK，注意让I和CK之间多加一个空格。加空格的目的是让CK尽量对齐AT，以便两张图片可以有效融合。然后将TREAT图层设置为不可见。
盖印可见图层（Ctrl+Shift+Alt+E），得到图层A。将TRICK文本图层设置为不可见，将TREAT图层设置为可见，并盖印可见图层，得到图层B。
将图层B设置为不可见。将图层A进行“滤镜-模糊-高斯模糊”，模糊数值应该到摘下眼镜（或者眯眼）刚刚好可以辨认TRICK的程度，在这里我选择高斯模糊值15px。得到：
将图层B设置为可见，图层A设置为不可见。对图层B进行“滤镜- 其它-高反差保留”，半径应该为刚好可以清楚得到TREAT的轮廓，这里我选择半径为3.2。如下图：
接下来是将两个图层相加。将图层B复制一层，并对新图层进行“图像-应用图像”，图层选择“A”，“反相”不勾选，混合选择“相加”，不透明度100% ，缩放为1，补偿值为-128。（这里解
释一下补偿值，因为相加是将两个图层对应像素的RGB值直接相加，所以相加出来的像素RGB值都会很高，图像会非常亮，使用-128的补偿将亮度减下来到两幅照片的平均水平。）
点击确定，效果就出来了。
爱因斯坦OR玛丽莲梦露
网上最流行的爱因斯坦和玛丽莲梦露的Hybrid Image是下面这张：
摘下眼镜或是眯眼或是走到4米外看这张图，爱因斯坦就变成玛丽莲梦露了。
因为我找不到合成这张Hybrid Image的原图，所以我自己找了两张分别是爱因斯坦和玛丽莲梦露的照片。如下所示：
同样打开Photoshop，将这两张照片分别作为两个图层A和B导入。因为此处爱因斯坦的照片和玛丽莲梦露照片中两个人没有对齐，而且爱因斯坦是右脸面向镜头，玛丽莲梦露是左脸面向镜头，因此这里要对两个人做对齐处理。
对齐的方法是将叠在上面的图层B（爱因斯坦）的透明度设置为50%，然后对图层B进行自由变换，在顶栏的W框中填入-100%，让图像左右镜像变换，然后调整图像大小，使得爱因斯坦的眼睛和玛丽莲梦露的眼睛恰好重叠。（对齐似乎是理所应当的事情，不过一定要对齐的原因在第一节MIT的英文论文中有详解。）
上图，对齐之后的图层A和B。将A进行高斯模糊，将B进行高反差保留。结果如下：
接下来进行相加，将图层B复制一层，“图像-应用图像”，参数和上面一样：图层选择“A”，“反相”不勾选，混合选择“相加”，不透明度100% ，缩放为1，补偿值为-128。点击确定，得到效果如下：
虽然不是很完美（衣服完全没对齐），但是也实现了远看和近看脸不同的目标。
制作Hybrid Image的教程就讲到这，如果对本文所给的实现Hybrid Image步骤和原理还有不了解、或者发现本文错误的读者，也欢迎加笔者的qq或者关注笔者的微博来交流和探讨，qq：452124856，微博：https://www.doczj.com/doc/ac17860084.html,/easyhard007
另外，虽然本文所举例子都是黑白的，但Hybrid Image也可以是彩色的，在Hybrid Images @MIT Gallery 中有许多神奇的彩色的Hybrid Image效果，与黑白图像的原理并无二致。本文对什么样的图片适合做Hybrid Image和图片如何对齐的原则并没有赘述，想要了解这方面的原理的读者可以阅读参考文献[2]的英文论文。
参考文献：
[1]《有些神奇的图片…》, JohnDoe, https://www.doczj.com/doc/ac17860084.html,/question/24443648/answer/27922133
[2]《Hybrid images》, Aude Oliva , Antonio Torralba, Philippe. G. Schyns ,
https://www.doczj.com/doc/ac17860084.html,/hybrid/OlivaTorralb_Hybrid_Siggraph06.pdf
[3] 《说说高通和低通的相互关系（磨皮锐化技术准探讨）》, slowfool ,
https://www.doczj.com/doc/ac17860084.html,/bbs/viewthread.php?tid=511030&extra=&page=1
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械工业中零部件的模型设计、教学中的课件设计与教学素材设计制作等。 平面设计师是近十年来逐步发展起来的新兴职业，与商业活动紧密结合，涉及面广泛且发展迅速，同时也是其它各设计门类(如网页设计)的基石。平面设计师的薪金待遇位于国内高收入职位的前10名。它涵盖的职业范畴包括艺术设计、展示设计、广告设计、书籍装帧设计、包装与装潢设计、服装设计、工业产品设计、商业插画、标志设计、企业CI设计、网页设计等。 中华英才网发布的9月上半月职业需求数据表明，网页设计人才需求呈现上涨趋势，在该项统计中，计算机软件类人才继续以10.8%的比例把持领先位置，互联网人才以9.3%的比例居次席，IT服务类人才以8.8%的比例位列第三。在IT服务类的细分职位中，Flash设计师，广告设计师，网页美工设计师等研发类职业占到了行业总需求的50%以上。 根据国家人事部门的权威统计，有成的年轻人希望成为设计专业人才，室内设计是最理想的选择，前三个原因依次是看好产业前景、薪资待遇高与工作比较灵活。室内设计师职业欣欣向荣。 近年来，买房、装修，已经成为市民关心的热点、焦点。房地产经济的持续走旺、装饰行业的快速发展，市场繁荣，人才需求自然旺盛。一些装饰公司甚至不愁没单，只愁没人。越来越多的人也看好室内装饰设计师良好的职业前景，纷纷加入到室内设计师的行业。室内设计师已经成为一个备受关注的职业，而被媒体誉为金色灰领职业之一。由于我国室内设计专业人才的培训起步较晚，面对高速发展的行业，人才出现较大缺口。 2、专业人才的需求 根据20xx年美国计算机协会图形图象分会年会报告信息，全球图形图像在工业
Photoshop 教学大纲 一、课程概述 1.课程性质、任务与目的 课程主要任务是介绍PHOTOSHOP CS3版工作界面，图像设计基本操作，选区的创建、编辑与应用，图像的填充、绘制与修饰，路径、形状的绘制与应用，色彩艺术，文字魅力，图层的应用，蒙版与通道的应用，神奇滤镜，动作和输入、输出等，最后通过综合实战演练的方式进行案例实训。学习Photoshop的目的在于使学生熟练掌握现代化的设计工具的使用技巧，进行各种公益广告设计、商业广告设计、商业包装设计、网页设计，提高设计效率，适应社会要求，能够顺利的走上社会，并为以后独立的设计打下坚实的基础。 2.教学基本要求 (1)能够了解数字图像的基本理论、有关色彩理论和颜色模式的理论知识。 (2)熟练掌握PHOTOSHOP CS3的工作界面以及一些基础操作，例如：对图像 文件的新建、打开和保存操作，以及使用PHOTOSHOP CS中的各种辅助 工具等。 (3)" (4)能够熟练利用PHOTOSHOP CS3中的工具和命令创建、编辑和保存选区； 熟练掌握创建、编辑路径的方法与技巧。 (5)熟练掌握图层的一些概念、基本操作。 (6)对通道与蒙版的概念有一个清晰的认识，轻松掌握通道与蒙版的操作方 法与技巧。 (7)掌握滤镜的一些基础的操作。 3.课程特点 《计算机图形图像处理Photoshop CS3实用教程》是一门实践性很强的课程,必须通过大量的上机实例操作才能熟练掌握所学的知识，在上课的全过程必须保证大部分的时间来上机。 ` 二、教学内容和要求 1、教学内容 项目一Photoshop CS3快速入门 项目二制作滑稽小狗 项目三制作圣诞电子卡片 项目四制作完美婚纱照 项目五制作时尚皮包宣传页 项目六制作舞会门票 ； 项目七制作时尚照片 项目八制作室内装饰效果图 项目九制作学院网站首页
电大理工 2011年12月Study of Science and Engineering at RTVU. 第4期总第249期 浅谈数字图像处理中的图像分割技术 郑洪涛 朝阳广播电视大学（ 朝阳 122500 ） 摘 要 数字图像处理科学迅速发展并得到广泛应用。图像分割是其中重要的中间技术。它依托图像数字处理底层技术，为模式识别等高层应用服务。本文简要介绍了图像分割的概念范畴和常见的分割 技术的方法描述。掌握图像分割技术有助于系统理解数字图像处理技术的层次。 关键词 数字图像处理 图像分割 阈值 数字图像处理技术，简单地说就是借助计算机的帮助对数字图像进行特定算法运算处理来满足众多应用需要的技术。它涵盖了众多图像处理方式，图像分割是其中一项重要的技术环节。 1 图像分割的范畴 图像分割处理技术属于数字图像处理技术中的图像分析范畴，是图像分析的中间层处理技术。图像分割的目的是把经过底层处理的数字图像空间分成若干有意义的区域，后期的一些高层应用如模式识别等将在这些分割的区域基础上进行。分割的依据建立在这些由像素组成的区域满足相似性和非连续性的基本概念上。 2 图像分割的方法 图像分割一般没有唯一的、标准的分割方法，也没有规定分割成功的准则。一般从以下几方面分割、描述方法： 2.1 灰度阈值法实现图像分割 阈值法主要利用直方图，设定合适的阈值来分辨物体与背景。简单地说就是在图像的灰度值中选一合适的阈值，若小于阈值则判断为背景，若大于阈值则判断为物体。这种方法适合与物体和背景之间有明显区域分界且边界封闭的情况。亦即数字图像中物体与背景的灰度值有明显差异，可较好的分割物体与背景。 (1)整体阈值 就是对整幅图像选定一固定灰度值，以此去做图像分类找出图像的物体。在物体与背景单纯且亮暗分明下才会有较好效果。 (2)适应性阈值 在不同的区域有不同的阈值，即自适性阈值。 2.2 区域法实现图像分割 区域法实现分割是以某种规则为约束（如子区域全部像素灰度相同、子区域不重合且相连接等），直接找取区域的方式实现分割。 (1)像素类聚区域成长法 此方法从一种子（seed）像素开始，通过平均灰度、组织纹理及色彩等性质的检视，将具有类似性质的像素逐一纳入所考虑的区域中，使其逐渐成长，形成子区域的方法。这种方法实际应用中至少要考虑种子像素的选择和聚类的相似性选择等因素。 (2)区域分割与合并法 首先将图像分割成不重叠的区域或子图像，
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1(13 第13题…………………………………………………………………………………… 1(14 第14题…………………………………………………………………………………… 1(15 第15题…………………………………………………………………………………… 1(16 第16题…………………………………………………………………………………… 1(17 第17题…………………………………………………………………………………… 1(18 第18题…………………………………………………………………………………… 1(19 第19题…………………………………………………………………………………… 1(20 第20题…………………………………………………………………………………… 第二单元路径运用 2(1 第1题…………………………………………………………………………………… 2(2 第2题…………………………………………………………………………………… 2(3 第3题…………………………………………………………………………………… 2(4 第4题…………………………………………………………………………………… 2(5 第5题…………………………………………………………………………………… 2(6 第6题…………………………………………………………………………………… 2(7 第7题…………………………………………………………………………………… 2(8
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本实训要求自选两个主题完成系列海报的设计，设计过程中要求自己根据所选的题目搜集素材，制作海报的模板，并根据自己设计的海报模板完成系列海报内容。要求注意的是，系列海报可以是模板相同，模板类似或者风格一致均可，可以参考素材，但是必须原创。最后完成实训报告书并打印上交。 可选题目： 一、中国民族题材 本题材主要是用中国传统元素来综合表达出某一主题，表达出所选主题的系列作品。 1.中国传统文化（传统节日习俗、传统饮食文化、传统精神、传统书籍（国学分类）、传统美德、古代科技、书法汉字、传统工艺（木版年画、扑灰画、纸马、内画、泥塑、面塑、糖塑、吹糖人、砖雕、瓷刻、微雕、木偶、皮影、蜡染、刺绣、织锦、剪纸、风筝、脸谱、面具）、传统戏曲、茶文化等） 2.中国历史人物（名著人物、名族英雄、杰出女性等） 3.中国神话传说（神话传说人物、神话故事等） 4.中国品牌（中国老字号） 5.中国梦（中国梦主题相关均可） 6.中国名胜古迹（五岳、湖泊、楼阁、十大名胜古迹、历史遗迹等）
图形图像制作专业《flash动画设计》教学大纲 课程名称：flash动画设计 学时/学分：218/10（其中实训学时：136；综合实训学时：14） 开课专业：图形图像制作专业(07级) 一、课程性质和任务 《flash动画设计》课程是图形图像制作专业必选的一门主干专业课程。本课程的主要教学任务是通过flash综合实例来讲解flash动画制作，同时也介绍了flash动画广泛应用领域，为教学提供明确方向。 本课程的学习目的是通过学习，学生能够结合FLASH基础动画，利用脚本编程设计简单的FLASH卡通动画、FLASH多媒体课件等不同形式的动画。 配套教材体现了基础动画为主的特点，注重实用性和操作性。教材包括《flash8动画实用教程》《flash8.0多媒体专项设计与实例精粹》。教学过程中设计了大量有针对性的实验内容，以使学生更好地理解和掌握基础教程中所讲述的内容，并具有flash动画设计的实际动手能力和熟练的操作技巧。 二、课程教学目标 1. 知识教学 （1）熟练掌握flash的基本操作和使用技巧。 （2）能够运用flash进行各类形式动画的制作。 2. 能力培养 （1）能根据具体的设计综合使用学习的软件。 （2）能针对不同的实际需求进行相应的作品设计 3. 思想教育 （1）明确flash软件在二维动画设计中的重要应用 （2）注重学习刻苦性和专注性精神的培养 （3）加强高品位的艺术修养和高尚艺术情操的教育 三、教学内容 （一）理论教学模块
第一讲 Flash8.0概述 1、教学要求 （1）理解Flash8的特点、功能。 （2）熟悉Flash8的广泛应用领域。 （3）了解Flash8的未来发展趋势。 （4）掌握Flash8的工作界面与安装卸载。 2、教学内容 1.1 Flash8的新特点与新功能。 1.2 Flash8的广泛应用领域。 1.3 Flash8的未来发展趋势。 1.4 Flash8的一些有关文件操作 第二讲Flash8常用工具面板 1、教学要求 （1）讲解与练习掌握各种绘图工具的用途 （2）应用掌握几种常用面板 2、教学内容 2.1 各种绘图工具（选择工具、部分选取工具等）。 2.2 对齐面板、变形面板、场景面板等多种面板 第三讲Flash8.0时间轴及其操作 1、教学要求 （1）了解时间轴的组成及其操作方法。 （2）理解图层的含义及其在flash8文档中的作用，熟练掌握图层的操作。 （3）理解不同类型帧的含义，并熟练掌握不同类型帧的应用及其操作。 （4）掌握利用时间轴特效快速创建动画的方法。 2、教学内容 3.1 时间轴的相关操作（显示与隐藏、调整比例大小）。 3.2 层的相关操作（层的新建、组织、删除、显示、隐藏与锁定等）。 3.3 帧的相关操作（帧的插入、命名、选择、删除、复制、粘贴、移动与翻转）。 3.4 时间轴特效（“分散式直接复制”时间轴特效，“复制到网格”时间轴特效，“分离” 时间轴特效，“展开”时间轴特效，“投影”时间轴特效，“模糊”时间轴特效， “投影”时间轴特效，“模糊”时间轴特效）。 第四讲 Flash8操作对象 1、教学要求 （1）了解矢量图和位图的概念。 （2）掌握位图的导入，位图转换为矢量图及编辑，位图的简单动画。 （3）熟练掌握flash工具的综合运用，能绘制出复杂的综合实例。 （4）了解元件的概念及作用。掌握根据不同的需要创建不同的元件类型，创建元件的方法及元件的编辑。 2、教学内容 4.1 矢量图和位图的概念。 4.2 元件类型与创建方法。
实验二图形图像素材获取与处理（二） 图形图像素材的处理 一、实验目的 1．知道编辑修改图形图像的基本方法。 2．掌握利用Photoshop进行图像影调、色彩调节的方法。 3．学会使用Photoshop进行图片的合成。 2．知道常用的图形图像格式，掌握常用图形图像的格式转换方法。 二、实验器材 硬件环境：多媒体计算机等。 软件环境：可用Windows XP操作系统，图形图像编辑处理工具可用Photoshop、ACDSee、照片编辑器等软件工具。 三、实验原理 图片加工过程基本上是三部曲，即获取图片素材；进行具体的加工处理；保存加工处理结果。获取图片素材通常可采用数码相机拍摄和在期刊、书本以及在资料库中找到所需图片和照片。加工处理是将数码相机拍摄的照片输入到计算机和利用扫描仪将需要图片、照片处理成数字文件。保存加工处理是用图形图像编辑软件对其处理并转换成需要的文件格式保存；还可将扫描仪扫描出的文本图片利用OCR文字识别软件转换成所需要的文本。 图片加工处理较专业的软件是Adobe公司的Photoshop软件，可以通过对选区、图层、通道等内容进行操作完成图片的处理，可对图像的影调、色彩、大小、瑕疵等进行调节，并可实现图片的合成。 四、实验步骤 1.处理曝光不足照片 下面如图所示是一张曝光不足的照片，现要对其进行处理以恢复正常的照片效果，如图所示。 “曝光不足”的照片亮度增加后的效果处理曝光不足照片，最简单便捷的方式就是通过“图像”菜单“调整/曲线”进行图像曝光量的调整。对这张照片的调整可以将参数设置为：首先建立第一个节点，将节点位置移
动至“输入207，输出228”，对高光部分进行调节，如下图所示。 “曲线”的设置 同样方法建立第二个节点为“输入57，输出119”，对暗调部分进行调节。最终效果见图所示。 2.处理曝光过度照片 “曝光过度”的照片亮度减小后的照片对于曝光过度的照片，如上左图所示，同样可以用曲线进行调整，另外也可以用“图像”菜单中的“调整—暗调/高光”进行调整，如下图所示，最终效果如上右图所示。
图形图像制作试卷D 一、单项选择题： 1、用于印刷的色彩模式是 A、RGB模式 B、灰度模式 C、索引色模式 D、CMYK模式 2、下列工具可以迅速、方便的选取边缘对比度强的图象 A、矩形选框工具 B、磁性套索工具 C、套索工具 D、魔棒工具 3、应用滤镜后，图象会变为扩大的像素块的效果 A、切变 B、玻璃 C、马赛克 D、彩色玻璃 4、利用调整图象不会永久的改变图象 A、调整图层 B、填充图层 C、文字图层 D、背景层 5、如果要在多个图层中应用相同的样式效果，最便捷的方法是样式 A、保存 B、拷贝和粘贴 C、重定义 D、混合 6、格式的图像文件可以保存图层、路径、通道和辅助线等信息。 A、PSD 格式 B、JPEG格式 C、GIF格式 D、PDF格式 7、使用选取工具时，按住键，可以移动选区内图像。 A、Delete B、shift C、alt D、ctrl 8、当你编辑图像的时候使用减淡工具是为了达到何种目的？（） A、使图像中某些区域变暗 B、删除图像中的某些像素 C、使图像中某些区域变亮 D、使图像中某些区域的饱和度增加 9、当您要确认裁切范围时，需要在裁切框中双击鼠标或按键盘上的什么键？（） A、enter B、Esc C、Tab D、Shift 10、在photoshop cs中用前景色填充的快捷键是（） A、alt+delete B、ctrl+delete C、tab D、shift 11、使用放大镜时，按住（）键可以缩小图像。 A、Shift B、Ctrl C、Alt D、Ctrl +Alt 12、应用何种滤镜后，图像呈现放射状的动态效果。 A、动感模糊 B、径向模糊 C、水波 D、球面化 13、直线路径的锚点没有（），因此锚点两侧的线段为直线。 A、方向点 B、角点 C、平滑点 D、方向线 14、若现在已有选区存在，需要添加选区需要按住哪个键（）A、ctrl B、shift C、alt D、alt+shift 15、在Alpha通道中绘制灰色矩形，再将其转换为选区调入图层中填充颜色，此时灰色矩形内填充的颜色呈现下列何种颜色？（） A、半透明效果 B、淡灰色 C、白色 D、黑色 16、在photoshop cs中图层复制的快捷键是（） A、shift+j B、alt+delete C、ctrl+j D、alt+j 17、photoshop cs中前景色和背景色互换的快捷键是（） A、q B、x C、p D、m 18、在图像上建立圆形选区，反选之后再建立图层蒙版，图像显示为（）？ A、圆形区域内的部分 B、圆形之外的部分 C、整个图像 D、全部消失 19、在橡皮工具中下列哪个选项是不能调节橡皮的大小的？（） A、画笔 B、喷枪 C、铅笔 D、块 20、如果扫描的图像不够清晰，可以通过下面那个命令（） A、渲染 B、风格化 C、扭曲 D、锐化 21、当图像是在RGB模式扫描时，下列叙述正确的是（） A、应当转换为CMYK模式后再进行颜色的调整 B、应当转换为LAB模式后再进行颜色的调整 C、尽可能在RGB模式下进行颜色的调整，最后再输出之前转换为CMYK模式 D、根据需要可以在RGB和CMYK模式之前进行多次转换 22、下面那个命令用来调整色偏（） A、色调均匀 B、阙值 C、色彩平衡 D、亮度\对比度 23、如果一个100x100像素的图像被放大到200x200像素，文件大小会如何改变？（） A、大约是原大小的两倍 B、大约是原大小的三倍 C、大约是原大小的四倍 D、文件大小不变 24、对图像选择“自由变换”后，图像周围出现带句柄的控制框，要完成扭曲操作配合使用的控制键是（） A、ctrl+Shift B、Ctrl C、ctrl+Shift+Alt D、shift 二、多选题 1、下面关于图层的描述错误的是（） A、图层的透明部分是没有像素的 B、图层的透明部分是有像素的
Photoshop图形图像专业处理专项职业能力考核规范 一、定义 面向使用计算机进行图形图像的设计人员或其他事务技术人员的技能测评，强调处理图像、图形设计的计算机能力及一定的熟练程度。 二、适用对象 运用或准备运用本项能力在校学生、社会人员。 三、能力标准与鉴定内容 能力名称：Photoshop图形图像专业处理职业领域：计算机应用软件类 工作任务操作规范相关知识考核比重 第一单元选择技巧及图 像编辑 1. 掌握建立选区的使用方法 2. 掌握编辑调整的使用方法 3. 掌握效果修饰的使用方法 15% 第二单元绘画技法及色 彩校正 1. 掌握绘画涂抹的使用方法 2. 掌握编辑修饰的使用方法 3. 掌握效果合成的使用方法 10% 第三单元绘制矢量图形1. 掌握绘制图形的使用方法 2. 掌握编辑变换的使用方法 3. 掌握效果修饰的使用方法 10% 第四单元使用图层合成图 像 1. 掌握建立图层的使用方法 2. 掌握图层编辑的使用方法 3. 掌握效果修饰的使用方法 15%
第五单元通道、蒙版和动 作 1. 掌握创建通道的使用方法 2. 掌握通道变换的使用方法 3. 掌握通道应用的使用方法 4. 掌握效果修饰的使用方法 15% 第K单兀特效滤镜1. 掌握基础素材的使用方法 2. 掌握滤镜操作的使用方法 3. 掌握调整选项的使用方法 10% 第七单元制作Web网页1. 掌握素材背景的使用方法 2. 掌握编辑变换的使用方法 3. 掌握效果修饰的使用方法 4. 掌握发布网页的使用方法 10% 第八单元综合实际应用1. 掌握导入文件的使用方法 2. 掌握文件转换的使用方法 3. 掌握其他软件的使用方法 4. 掌握效果输出的使用方法 15% 四、鉴定要求 （一）申报条件 达到法定劳动年龄，具有相应技能的劳动者均可申报。 （二）考评员构成 考评员应取得考评员资格证书人员，且具备一定的Photoshop图形图像专业处理专业知识及实际操作经验;每场考生30人配备1名考评员。 （三）鉴定方式与鉴定时间 技能操作考核采取现场实际操作方式。技能操作考核时间为180min。 （四）鉴定场地设备要求： 1.机房内电脑都设为同一工作组、同一ip段
图形图像素材的获取与处理 1.图形、图像素材的获取 数字图形、图像能够提供大量丰富的教学信息，而且形象直观、生动易懂。要获取和教 学主题相关的数字图形、图像素材，可以采用多种途径，如从网络上下载，利用数码相机拍摄，或者利用图像处理软件加工制作，或者利用扫描仪将现有的普通图片转化为数字图像。 如何快速完成一幅图像的采集和编辑操作，可以采用三个简单的方法。一是利用Windows 操作系统提供的屏幕拷贝快捷键PrintScreen，缩写形式为PrtSc。二是利用HyperSnap抓图软件截取计算机屏幕上的画面。三是利用QQ聊天中的抓图到对话框中，然后使用右键点击图片，选择另存为即可。 2.用画图软件进行图像处理 获取的数字图像，大多数并不理想，比如图像的尺寸、格式或色彩并不符合要求，或许还希望给这幅图像添加文字注释，这时就需要图像编辑软件一显身手了。常用的图像编辑软件除Photoshop外，还有几款实用的小软件，这些软件简单易用，可以对图像进行简单、方 便的编辑处理。 ①图片无损放大软件BenVista PhotoZoom Pro：BenVista PhotoZoom Pro是一款新颖的、使用革命性技术对数码图片无损放大的工具。 通常的软件在放大图片时，总会降低图片的品质，而PhotoZoom Pro使用了S-Spline Max 技术，这是一种拥有自动调节、高级插值算法的专利技术，可以尽可能地提高放大图片的品质。PhotoZoom Pro的最大特色是可以对图片进行放大而没有锯齿、较少失真。 ②智能全自动图像去水印软件Teorex Inpaint：Inpaint 是一款可以从图像上去除不必要 的物体,让您轻松摆脱照片上的水印,划痕,污渍,标识等瑕疵的工具,同时npaint 会根据附近图像区域重建擦除的区域, 智能生成的纹理,使图像看起来完美无暇,没有痕迹。 ③方便强大的全能图像软件ACDSee（奥视迪）：ACDSee是世界上排名第一的数字图象 处理软件，它能广泛应用于图片的获取、管理、浏览、优化！使用ACDSee最享盛名的图片浏览器，您可以从数码相机和扫描仪高效获取图片，并进行便捷的查找、组织和预览。超过50种常用多媒体格式被一网打尽！作为最重量级看图软件，它能快速、高质量显示图片。 此外ACDSee是最得心应手的图片编辑工具，轻松处理数码影像，拥有的功能像去除红眼、 剪切图像、锐化、浮雕特效、曝光调整、旋转、镜像等等，还能进行批量处理。
第一单元选区 1.1 第1题 【操作要求】 制作立体饼状物，如图X1-1所示。 图X1-1 效果图 1.建立选区：建立直径为230像素的圆形，制作饼状比例示意图选区如图Y1-1所示。 2.选区编辑：填充270°绿色（#0a9204）、50°红色（#a40603）和40°蓝色（#1709dc）。 3.效果装饰：制作立体效果（30像素高度）。 将最终结果以Xl-l.psd为文件名保存在考生文件夹中。 图Y 1-1
【操作要求】 合成窗外风景效果，如图X1-2所示。 图X1-2 效果图 1.建立选区：打开C:\2007PS\Unit1\window.jpg和green.jpg素材文件，如图所示。 2.选区编辑：把风景图像合成到窗口。 3.效果装饰：调整透过窗口看到两棵大树的位置。 将最终结果以X1-2.psd为文件名保存在考生文件夹中。
【操作要求】 制作连体字，如图X1-3所示。 图1-3 效果图 1.建立选区：输入130像素、宋体、斜体字符“2（#340fea）、0（#74ebef)、0（#86e32e）、0（#ecec00）”并做立体化处理，如图Y1-3所示。 2．选区编辑：制作相互嵌套的连环字符。 3.效果装饰：添加红色（#d7042f）前景。 将最终结果以X1-3.psd为文件名保存在考生文件夹中。 图Y1-3
【操作要求】 制作三色谱，如图X1-4所示。 图X1-4效果图 1.建立选区：制作直径为85像素的红色（#f60400）、绿色（#08fb01）和蓝色（#0100fe）三个圆形，如图Y1-4所示。 2.选区编辑：将红蓝圆形选区交集填充为洋红色（f7004fe）、将红绿圆形相交处填充为黄色（#feff01）、将绿蓝圆形相交处填充为青色（#09fbff），将红绿蓝三圆相交处填充为白色（#ffffff）。 3.效果装饰：调整圆形交集大小等比，并且调整圆形至圆心处位置。 将最终结果以X1-4. psd为文件名保存在考生文件夹中。 图Y1-4
数字图像处理结课论文 ：X.X.X 学号：0.0.0.0.0.0.0.0专业：通信工程
浅谈学习数字图像处理技术的认识 摘要 数字图像处理技术是一门将图像信号转换成数字信号并利用计算机对其进行 处理的技术。图像信息是人类获得外界信息的主要来源，因为大约有70%的信息是通过人眼获得的，而人眼获得的都是图像信息。i通过数字图像处理技术对获得的图像信息进行处理来满足或者实现人们的各种需要。从某些方面来说，对图像信息的处理甚至比图像信息本身更重要，尤其是在这个科技迅猛发展的21世纪。 Abstract Digital image processing technology is a keeper image signals into digital signals and processed by computer technology. Images are a major source of human access to outside information, because some 70% of information was obtained through human eyes, are the image information obtained by the human eye. By means of digital image processing technology to obtain image information processing to meet or achieve people's various needs.In some ways, image information processing even more important than the image itself, especially in the rapid development of science and technology of the 21st century. 关键词 数字图像、处理、应用 引言 经过一个学期的学习，我对数字图像处理技术有了一个更加深刻的了解，做了几次MATLAB数字信号处理实验，知道了如何利用MATLAB编程来实现数字图像处理技术的一些基本方法，以及如何使用PHOTOSHOP软件来做一些简单的图像处理。 本文主要研究数字图像处理的特点，数字图像处理的分类, 数字图像处理的容，数字图像处理的实例，数字图像处理的具体实验举例，以及数字图像处理技术在日常生活中的一点应用 一、数字图像处理的特点 1.0处理精度高 按目前的技术，几乎可将一幅模拟图像数字化为任意大小的二维数组，这主要取决于图像数字化设备的能力。现代扫描仪可以把每个像素的灰度等级量化为16 位甚至更高，这意味着图像的数字化精度可以达到满足任一应用需求。对计算机而言，不论数组大小，也不论每个像素的位数多少，其处理程序几乎是一样的。换言之，从原理上讲不论图像的精度有多高，处理总是能实现的，只要在处理时改变程序中的数组参数就可以了。试想一下图像的模拟处理，为了要把处理精度提高一个数量级，就要大幅度地改进处理装置，这在经济上是极不合算的。
图形图像制作专业 毕 业 实 习 报 姓名：杜宗飞 学号：2011090118 专业：图形图像制作 班级：图形图像制作01班 指导教师：赵建明 实习时间：XXXX-X-X—XXXX-X-X 20XX年1月9日
目录 目录 (2) 前言 (3) 一、实习目的及任务 (3) 1.1实习目的 (3) 1.2实习任务要求 (4) 二、实习单位及岗位简介 (4) 2.1实习单位简介 (4) 2.2实习岗位简介（概况） (5) 三、实习内容（过程） (5) 3.1举行计算科学与技术专业岗位上岗培训。 (5) 3.2适应图形图像制作专业岗位工作。 (5) 3.3学习岗位所需的知识。 (6) 四、实习心得体会 (6) 4.1人生角色的转变 (6) 4.2虚心请教，不断学习。 (7) 4.3摆着心态，快乐工作 (7) 五、实习总结 (8) 5.1打好基础是关键 (8) 5.2实习中积累经验 (8) 5.3专业知识掌握的不够全面。 (8) 5.4专业实践阅历远不够丰富。 (8) 本文共计5000字，是一篇各专业通用的毕业实习报告范文，属于作者原创，绝非简单复制粘贴。欢迎同学们下载，助你毕业一臂之力。
前言 随着社会的快速发展，用人单位对大学生的要求越来越高，对于即将毕业的图形图像制作专业在校生而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，毕业实习是必不可少的阶段。毕业实习能够使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在图形图像制作专业课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。 刚进入实习单位的时候我有些担心，在大学学习图形图像制作专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节，但在经历了几天的适应过程之后，我慢慢调整观念，正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。我相信只要我们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意进取，在成才的道路上不断攀登，有朝一日，那些成才的机遇就会纷至沓来，促使我们成为图形图像制作专业公认的人才。我坚信“实践是检验真理的唯一标准”，只有把从书本上学到的图形图像制作专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。因此，我作为一名图形图像制作专业的学生，有幸参加了为期近三个月的毕业实习。 一、实习目的及任务 经过了大学四年图形图像制作专业的理论进修，使我们图形图像制作专业的基础知识有了根本掌握。我们即将离开大学校园，作为大学毕业生，心中想得更多的是如何去做好自己专业发展、如何更好的去完成以后工作中每一个任务。本次实习的目的及任务要求： 1.1实习目的 ①为了将自己所学图形图像制作专业知识运用在社会实践中，在实践中巩固自己的理论知识，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性，锻炼自己的动手能力，培养实际工作能力和分析能力，以达到学以致用的目的。通过图形图像制作的专业实习，深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力 ②通过图形图像制作专业岗位实习，更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社
ＩＳＳＮ１００９－３０４４ ＣｏｍｐｕｔｅｒＫｎｏｗｌｅｄｇｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ电脑知识。ｉ技术 Ｖ０１．６，Ｎｏ．６，Ｆｅｂｒｕａｒｙ２０１０，ＰＰ．１４５２—１４５３，１４６０ 浅谈数字图像处理技术的基本原理 潘振赣ｕ。龚声蓉１ （１．苏州大学计算机科学与技术学院，汀苏苏州２１５００６；２．苏州科技学院网络中心，江苏苏州２１５００９） Ｅ—ｍａｉｌ：ｅｄｕｆ＠ｃｃｃｃ．ｎｅｔ．ｃｎ ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｄｉｉｚｓ．ｎｅｔ．ｃｒｌＴｅｌ：＋８６—５５ｌ一５６９０９６３５６９０９６４ 摘要：原始资料因为时间原因变得模糊不清．人眼无法识别相关内容．把这些原始资料变为数字图象输入计算机，运用数字图象处理技术对这些数字图像进行去除噪声、增强、复原、分割等处理，将其还原达到人眼可以看清的效果，可以保存资料和进行历史研究。 关键词：识别；图象处理；去噪；增强：复原；分割 中图分类号：ＴＰ３９１文献标识码：Ａ文章编号：１００９－３０４４（２０１０）０６一１４５２—０２ ＡＳｕｒｖｅｙｏｆｔｈｅＢａｓｉｃＰｒｉｎｃｉｐｌｅｓｉｎＤｉｇｉｔａｌＩｍａｇｅＰｒｏｃｅｓｓｉｎｇＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ＰＡＮＺｈｅｎ—ｇａｎ”．ＧＯＮＧＳｈｅｎｇ—ｒｏｎ９１ （１．ＳｃｈｏｏｌｏｆＣｏｍｐｕｔｅｒＳｃｉｎｅｎｃｅ＆Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，ＳｏｏｃｈｏｗＵＭｖｅｒｓｉＷ，Ｓｕｚｈｏｕ２１５００６，Ｃｈｉｎａ；２．ＣｅｒｔｅｒｏｆＮｅｔｗｏｒｋ，ＳｕｚｈｏｕＵｍｖｅｍｉｔｙｏｆＳｃｉｎｅｎｃｅ＆Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｓｕｚｈｏｕ２１５００９，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｆｔｈｅｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｉｎｇｃｏｎｔｅｎｔｓｏｆｂｌｕａ－ｙ，ＫＯＵＴＣＣｍａｔｅｒｉａｌｓａｒｅｄｉｆｆｉｃｕｌｔｆｏｒｎａｋｅｄ ｅｙｅ ｔｏｉｄｅｎｔｉｆｙ．ｉｔｉｓｆｅａｓｉｂｌｅｔＯｐｒｅｓｅｒｖｅｔｈｅｍａｔｅｒｉ—ａｌｓａｎｄｃａｒｒｙＯＵｔｈｉｓｔｏｒｙｒｅｓｅａｒｃｈｂｙｉｎｐｕｔｔｉｎｇｔｈｅｄｉｇｉｔａｌｉｍａｇｅｓｏｆｓｏｕｒｃｅｍａｔｅｒｉａｌｓｉｎｔｏａｃｏｍｐｕｔｅｒ，ｄｉｓｐｏｓｉｎｇｔｈｅｉｍａｇｅｓｗｉｔｈｔｈｅｔｅｃｈｎｏｔ—ｏｇｙｏｆｎｏｉｓｅｒｅｍｏｖａｌ，ｅｎｈａｎｃｅｍｅｎｔ，ｒｅｓｔｏｒａｔｉｏｎ，ｓｅｇｍｅｎｔａｔｉｏｎａｎｄｒｅｖｅｒｔｉｎｇｔｈｅｍｔＯｔｈｅｅｆｆｅｃｔｏｆｖｉｓｉｂｉｌｉｔｙ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｉｄｅｎｔｉｆｆ；ｉｍａｇｅｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇ；ｎｏｉｓｅｒｅｍｏｖａｌ；ｅｎｈａｎｃｅｍｅｎｔ；ｒｅｓｔｏｒａｔｉｏｎ；ｓｅｇｍｅｎｔａｔｉｏｎ 一些历史档案和资料具有很高的研究价值，对于研究该地区当时的经济和文化背景有很大的作用，但是因为年代久远．其纸质或布质的材质冈为时间原因，使得写在上面的图案和义字资料都模糊不清，有砦肉眼已经很难分辨出具体内容，对于历史和研究都是很大的损失，用数码相机将这些纸质或布质材质的资料拍摄下来输入计算机，将原始的资料变为数字图象，再用数字图象处理的方法将其处理还原，以达到人眼可以看清内容，进行研究的效果。 用计算机进行图像处理的前提是图像必须以数字格式存储到计算机中，以数字格式存放的图像称为数字图像（ｄｉｇｉｔａｌｉｍａｇｅ）。数字图像处理（ｄｉｇｉｔａｌｉｍａｇｅｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇ），就足利用计算机对数字图像进行去除噪声、增强、复原、分割、特征提取等理论、方法和技术，将原始资料清晰化，改善图象的质量，使人的肉眼可以看清这些图象，从而得以保存和研究的目的。由于图像处理是利用计算机硬件和软件实现的．因此也被称为计算机罔像处理（ｃｏｍｐｕｔｅｒｉｍａｇｅｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇ）。 数字图象处理一般有两种基本的方法：一种方法是在图象的空间域中处理．即红罔象空间中对图象本身直接进行各种处理优化，达到改善图象质量的目的；另一种疗法是把空间网象进行某些转化，从空间域转到频率域巾。再在频率域中进行各种处理，然后再变叫到图象的空间域，形成处理后的图象，从而达到改善图象质量的目的。 １去除噪声 原始实体资料变为数字图象在计算机中进行处理的时候，可能会产生各种各样的噪声，这些噪声可能是在进行数字转换过程中，因为输入设备的原因产生，也可能在对数字图象的处理中产生，噪声不一定是真实的声音，可以理解为影响人的视觉器官或系统传感器对所接收图象源信息进行理解或分析的各种因素。不同原因产生的噪声，其分布特性也不完全相同，根据噪声和信号的关系可将其分为两种形式：１）加性噪声，此类噪声与输入图象信号无关，含噪图象表示为ｑｘ，ｙ）＝ｇ（ｘ，ｙ）＋ｎ（ｘ，ｙ）；２）乘性噪声，此类噪声与图象信号有关，含噪图象表示为ｆ（ｘ，ｙ）＝ｇ（ｘ，ｙ）＋ｎ（ｘ，ｙ）ｇ（ｘ，ｙ）。噪声对罔象处理卜分重要，如果图象伴有较大噪声，它会直接影响到图象处理的输入、采集、处理的各个环节以及输出的全过程甚至输出结果，因此。在进行数字图象处理的时候，首先需要对目标图象进行去除噪声的工作。 １．１均值滤波器 采用邻域平均法的均值滤波器适用于去除通过扫描得到的图象中的颗粒噪声。邻域平均法是空间域平滑技术。对于给定的图象ｆ（ｘ，ｙ）中的每个像点（ｘ，ｙ），取其邻域Ｓｘｙ，设Ｓｘｙ含有Ｍ个像素，取其平均值作为处理后所得图像像点（ｘ，ｙ）处的灰度。 １－２自适应维纳滤波器 它能根据图象的局部方差来调整滤波器的输出，局部方差越大，滤波器的平滑作用越强。它的最终目标是使恢复图像ｆ＾（ｘ，ｙ）与原始图像ｆ（ｘ，ｙ）的均方误差ｅ２＝Ｅ［（ｆｆｘ，ｙ）一ｆ＾（ｘ，ｙ））２１最小。 １．３中值滤波器 基本原理是把数字图像或数字序列中一点的值用该点的一个领域中各点值的ｒＩｉ值代换。其主要功能是让周嗣象索灰度值的差 收稿日期：２００９—１２—２７ 作者简介：潘振赣ｆ１９７６一），男，江苏兴化人，苏州科技学院工程师，苏州大学在职研究生，研究方向为模式识别，数字图象处理，龚声蓉（１９６６一）苏州大学计算机科学与技术学院教授，研究生导师。 １４５２－－人工■■夏识勇怕Ｅ术本栏目责任编辑：唐一东
第2章图形与图像的设计与制作 有人认为电脑美术设计交给电脑就能创作出好作品。其实不然，好的作品不是电脑技巧的堆砌，电脑再先进，也只是一个高级工具。所以我们建议：请准备好笔和纸，从勾画草图开始，将创意反复推敲成熟，功夫用在上机操作前。主要培养设计思维。艺术家使用电脑的最终目的是出大师级的好作品，所以设计者自身的艺术修养也很重要，应具备相当的造型与色彩设计的能力，要多鉴赏好的作品，及时吸收与借鉴，才能高效率地设计出满足要求的作品。 2.1 电脑设计要素 平面设计即平面视觉传达设计,其基本要素是点、线、面与色彩，将其用于塑造对象的形状、空间和动态，也可以表现出不同的情感与视觉效果。 1. 点 点作为视觉设计的要素有大小、形状与浓淡之分，电脑美术设计制作过程中产生的点，除常规形状之外，还有像素网点、墨点、光点等。 2. 线 线是点移动的轨迹，在形态的应用上通常传达出：粗线有力、前进；细线锐利、后退；直线简洁、平静；曲线迟缓、动感；虚线活泼、跳跃等感觉。不同的线又有不同的支撑、方向、引导、起承、转接、分割等作用。这些因素决定了线的陪衬与卓越的造型功能。 电脑生成的线有直线、曲线、虚线、任意线等。线宽可以设定，并有浓淡、虚实的变化。在设计中，经常要用线来分割空间、活跃版面的气氛、引导观看者的视线。 在桌面出版系统中，线的表现是通过页面描述语言P o s t S c r i p t来实现的，线的粗细变化非常广泛，可从极细线到数百磅不等，输出设备的精度越高，所能输出的线越细。 在设计软件Illustrator 8.0的S t r o k e调板中，可看到有关直线的粗细设定、虚线的间隔设定、线端的形状以及线的转折设定等选项。 3. 面 面是线移动的轨迹，受线的规限，是体的外表。设计作品版面上“面”的不同空间的划分与密度对比，可以形成视觉上不同的注目区域。 电脑除可产生常见的各种实面、虚面之外，还可以借助不同的手段形成不同肌理与质感的“面”。 2.2 电脑设计与色彩 色彩是电脑美术设计及印刷的重要组成部分，有其独特的魅力。色彩本身具有的浓淡、明暗等视觉效果，能给人带来涨缩、冷暖、悲喜等心理感受。 1. 色彩错觉 在某些时候，由于光的形态、物体的吸收与反射，以及感受者眼睛的变异，往往会使我