欢迎来到孙老师课堂
一般网络课件上的英语“神表”比较简单，真正意义的英语“神表”一般人是很难得到的，她特别详细，“神表”是无价之宝，非金钱等俗物可买！内含我三十年之心血，收费课堂内免费赠送的也只是简单的神表，而且是三张--1 阅读-2 补全短文-3概括大意。必须经我讲解并反复操练，否则废纸一张！！！类似武林秘笈的详细神表很少人能得到,如下：
老师对阅读理解的两个基本要求
1 正确率应在90%。
2 五篇文章应控制在35分钟之内。（否则将没有时间完成其它部分的考试）
知己我们的困难：
1.词汇不够①扩大；②上下文推论；③躲避；
2.看不懂文章①提高水平；②抓中心推理；③上下文推论；④避开枝节
3.阅读速度慢①提高速度②只读中心③避开枝节
4.判断模棱两可①围着中心转②注意段落结构—段落中心(段落第一句)及段落结论（段落最后一句）；③注意连词. ④注意主从句—●宾语从句看从句●状语从句看主句●定语从句看主句—先行词与从句看懂一个就行.
5.出题人故弄玄虚-------没辙. 因此，孙老师建议：尽可能地不要做模拟考卷，因为模拟考试的质量及出题老师的水平参差不齐（很多都是为了赚钱，粗织滥造）这种题往往会对学生产生误导，挫伤学生的信心，浪费学生的时间。应该做历年的高考原卷。
阅读文章视觉上的分类
1.信息类--①内容：广告、计划书、通知、产品说明、查阅地图等
②识别特点：文章不成段落，长短不一，有价钱电话号码，附有表格或地图
③解题要领------只查不读
注：此类试题比较简单，我将在本课最后讲解。
2.文章类--视觉上成段落。包括小论文，说明文，科技文章，人物介绍及讲故事等等。
注：此类在试题中所占比例较大，比较复杂，需要应试技巧较多，是本课讲解重点。
英文文章结构三项基本原则：牢牢地抓住英文写作的“三步曲”
l 中心
l 举例说明
●作者观点或文章结论
注：以下总结多为条文，在记忆及理解上都有困难，但在实际考试中至关重要，同学们可在后面结合做题逐条理解并牢记心中。各中考试高分在握，切记！切记！！！
如何抓住文章和句子的重心
1. 围着中心转-----中心( 第一句) 结论（最后一句）。
2. 注意段落结构---段落中心(段落第一句)及段落结论（段落最后一句）。
3. 第二段—第一句有but “…….”----- today this day so yet therefore however .中心应在第二段第一句，第一段可不读。
4. 注意连词-------- but “…….”---- today this day now so yet therefore however….这些连词后为重心。
5. 注意主从句--- ●宾语从句看从句●状语从句看主句●定语从句—看主句(先行词从句看懂一个就行)
6. 并列疑问句或在一段中并列地名、人名、国名、一般最后一个为重心。并列多个形容词修饰名词时，最后一个为重心。（或最接近名词的）
7. 在答案中A、B、C、D有三个至四个重复单词，此单词为重心（即关键词）
阅读理解解题程序
当你拿到一篇文章时，应按下列顺序解题：
2．先将文章分类——信息类，一般文章。
注意：讲故事的文章中人物较多时，阅读时不可过快！造成反复阅读，欲速则不达-----切记搞清人物关系非常重要，通常这样的文章要多花一些时间。
2．先扫一眼文章中的中文（如高考卷中常标出几个中文）。
3．抓住文章中心思想。
4．不读文章直接读问题，并将问题分类，按不同类型解题用不同的方法解题。
一. 牢牢抓住中心—围着中心转
如何抓住文章中心
(1) 文章的中心思想—第一句，如第二句是but “…….”---- today this day now so yet therefore however…..应在第二句。
(2) 第二段—第一句but “…….”----- today this day so yet therefore …,中心应在第二段第一句，第一段可不读。
(3) 如第一段以人物故事开头, 第一段一般是引子,中心应在第二段。
(4) 如第一段第一句以介绍人物开头, 第一句应是引子.中心应第二句。
补全短文___猜测补全短文题答案技巧：
1．细节句可能是答案（尤其是涉及到数字的选项可能是答案）；
2．涉及到篇章逻辑连词/逻辑副词可能是答案；
3．最长选项可能是答案；
4．细节句可能接连出现；
概括大意题答题技巧
1.概括大意题出题特点:
(1)段落中有明显的段落主题句（通常出现在段落的开头部分, 如段首句；有时还可能出现在段落的结尾处）
(2)段落中含有明显的段落主题词
(3)段落中没有明显段落主题词及段落主题句
提示：当段落中没有明显主题词及主题句时还可采取：1.反向排除法； 2.细节信息确定主题法；
2.概括大意答题技巧:
(1)利用段落中的段落主题句直接判断段落主题：是直接涉及文章主题的观点性话语，因此很可能是段落主题句
补充：英语通常写作逻辑：观点句/概括句+ 分析解释
(2)借助段落中主题词直接判断段落主题（段落小标题中应该直接/间接包含段落主题词）。
提示：段落主题词是在段落中反复出现（至少出现3次以上），而且几乎贯穿全段出现的词语；段落中的某个词语/短语结构在段落中与其近义词/家族词汇共出现在至少3次以上，则这个词语连同其近义词/家族词汇均为其所在段落主题词。
完成句子题出题特点
被选项语法特征一致；针对文章中的长句，观点句，概括句，或重要的细节句设置考点；文章开头/文章结尾/段落开头/段落结尾处常设考点。
完成句子答题技巧：
1．直接借助问题句搭配句意或搭配结构的特点直接判断答案；
2．关注文章中容易设置为考点的语句或借助空格前后结构中的特征词/细节信息词共同作为答案线索，在文章中查找答案相关句，确认答案。
提示：段落主题词出现的句子可能是段落主题句或直接与段落主题相关。
提示：通常出现在段落开头部分或结尾部分的权威机构/权威人士的观点/发言/研究发现往往直接揭示段落主题。
阅读理解
一、阅读理解出题特点
1．阅读理解考题中通常三篇文章语言难度相当，其中C级难度阅读理解考题中大部分语句为简单句，文章中的词汇绝大部分为英语中常见的基本单词；
2．阅读理解部分3篇文章中，通常有1篇文章来自当年职称英语考试用书上阅读理解部分练习题（但有时文章后面的问题表达方式，被选项的表达方式及内容，或被选项顺序都可能发生调整，有时甚至会出现文章后的部分问题重新设置的情况），另外2篇文章都是来自职称英语考试用书以外的文章；
3.阅读理解考题考点呈现多样性，有的考题涉及文章主题（主旨题），涉及文章主题的问题在考题
文章中重要的观点句，重要的细节信息句，文章中的长句及复合句）），细节题中有些题专门针对书面英语中常见语法结构或句法结构设置考点，如：被动语态结构，非谓语动词结构，从句结构（尤其是名词性从句和定语从句），“it”句型，祈使句结构，倒装结构等；有些细节题考察考生的阅读理解能力：利用上下文判断单词/短语的含义，确认篇章词汇（主要是代词）在上下文中的指代内容，把握上下文之间的意义关系，根据上下文进行推断。
4．文章后面问题的设置顺序通常是按照文章的发展顺序设置，因此建议对文章后面的问题按照问题排列顺序依次进行解答；
二、阅读理解题答题技巧
通读问题句，根据其句意判断问题类型：是细节题还是主旨题？
1、如果是主旨题，需要判断是文章主旨题还是段落主旨题。如果是文章主旨题，则可借助文章标题内容（标题中的核心词），文章开头，文章结尾处的句子及文章中各个段落段首句的内容特点综合判断文章主题；如果是段落主旨题，则可借助段落段首句或段落结尾处的句子，及/或段落中出现的具体例子综合判断段落主题，判断答案；
2、如果是细节题，则首先找出问题句中的特征词（专有名词，数词）和描述细节信息的词语与结构（如：时间／地点／条件／原因状语，表示人及事物名称的词语），也可参考问题句中的核心谓语动词及问题句中出现的修饰词，利用这些词语与结构作为答案线索，在文章中找到与之相呼应的语句（答案相关句），对比答案相关句与问题句的结构和句意，判断答案。
提示(一)：
1．通常被选项也会提供重要的解题线索：如果被选项结构相似或句意相关，或涉及到同一词语或结构，则答案可能就出自这些在句子结构上，在意义上，或在用词上相关的被选项。如果被选项中出现了
特征结构，细节信息结构或含有修饰词的结构，则也可同时利用被选项中的这些结构作为答案线索，在文章中查找答案相关句。
2．虽然有时找到的答案相关句不能直接帮助答题，但是往往真正的答案相关句通常就在其周边的语句中。
3．如果与备选项相呼应的内容出现在文章中的并列结构中，则这些被选项都不是答案。
提示(二)：如果问题问“下列哪个选项正确/不正确”，答案常常出现在B， C和D这三个选项中；
提示(三)：一篇阅读理解题的答案中通常同一个选项成为答案的次数最多不会超过两次
提示(四)：并列结构通常以逗号加以连接，或出现在and的左右，或出现在一些典型的并列结构中，如：not only ...but also。。。（不但...而且...）； both。。。and。。。（不但...而且）, from ...to...（从...到...）
三、阅读理解题高频词：
1、名词：research（研究）, researcher（研究者），study(研究), scientist(科学家)，professor （教授）,a team leader(团队领导者), finding (研究发现)，conclusion(结论) ， result(结果)，reason(原因)， cause (原因), idea(观点)，opinion (观点)，attitude(态度), factor (因素), problem(问题)， question (问题), passage (短文)， paragraph (段落), influence /impact/effect (影响) ， example (例子)， case(情况), remark/comment(评论)
2、动词：report(报告), mention(提及)， infer(推断), replace(代替)，suggest(暗示，建议)，show(显示)，cause(造成)，lead to(造成), attribute …to…(把...归因于…)，have to…(不得不…)，learn (了解), have (something, nothi ng ) to do with…(与...相关/无关), happen/occur/take place (发生)， mean (意谓)， refer to (指) , start/begin (开始), affect (影响)， explain (解释) , think (想，认为)，argue(争论), consider/take...as... (把...看作/认为是...), agree to （同意...）， object(反对), be able to do sth.（能够...）
3、形容词：true(正确的)，false(错误的)，related to(与…相关)，concerned about (关注…,关心….), following(下列的)， based on (建立在…基础上的)， active(积极的，活跃的)， different(不同的)， same(相同的)， similar(相似的)， indifferent(漠不关心的), interested(感兴趣的)，serious(严肃的)，positive (肯定的，绝对的)， certain (确定的，必然的)， likely(可能的)，possible/probable (可能的), hard (困难的)， difficult (困难的)， easy (容易的), some(一些的), many(许多的), most(大多数的), few (很少的), little (很少的)， either(任一的), neither(两者都不的), all(所有的), whole(所有的，完整的) secret/reserve/mystery/privacy（秘密的）
4、介词短语结构：according to…(根据….) ， due to (因为…), because of …(因为…)， in the opinion of...(根据...的观点)
5、副词：partly(部分地), mostly (主要地，大部分地) ， for example/for instance (例如), however(然而), therefore(因此), consequently(因此), moreover (而且), besides(此外) , in addition (另外)， as a result(结果), to sum up(总之), in conclusion (总之),
hardly/rarely/seldom(几乎不, 很少) , too...to...(太...而不能...)， much(非常)
6、逻辑连词：but(但是)， yet
四、职称英语阅读理解题关键语法知识：
英语句子的基本语序
（一）除疑问句和祈使句外，英语句子的语序一般为“主语+动词（谓语）+（宾语）+（状语）”：
e.g. I bought (谓语) a hat yesterday（时间状语）.（主语+谓语+宾语+时间状语）
e.g. The children ran （谓语）home .（主语+谓语+地点状语）
提示1:
1．英语句子的谓语表现形式是“谓语动词以各种时态的形式出现”；
2．位于谓语之前的名词性结构或代词就是句子主语；
3．英语句子的基本结构（主语 + 谓语）反应了英语句子的大意，因此阅读英语句子时首先应该抓住英语句子的基本结构；
4．复习中应该主要掌握的时态为：一般现在时（happen/happens；结构意义：总是，习惯，经常）,一般过去时（happened，；结构意义：曾经）, 一般将来时（will/shall/be going to/be to/ be about to + happen；结构意义：将...），过去将来时（would/was/were going to + happen；结构意义：将...），现在完成时态（have/has + happened；结构意义：已经...了）,过去完成时态（had + happened；结构意义：已经...了）；
(二)英语句子的语态：
英语句子的主语与谓语之间可能是一种主动关系: 以主动语态的形式出现，体现动作的执行者与动作之间的关系(I like books. )；也可能是一种被动关系: 以被动语态的形式出现，体现动作的承受者与动作之间的关系（I was praised by my father. ）；
1、被动语态：被动语态结构的构成形式为“任意形式的be动词+ 行为动词的过去分词”
（am/is/are/was/were/has/have/had been/ to be / having been + remembered）。被动语态的结构意义为“被.../遭到.../受到...”；
2、英语祈使句：
英语祈使句的构成：行为动词原形（或be + 形容词/名词），如：Go and wash your hand. Be quiet, please.
3、英语疑问句：
英语疑问句采用倒装结构：谓语部分的be动词（am, was, are, were），助动词(do, did, does, have, has, had)，情态助动词(should, can, could, may)要提前，放在句子主语的前面；
4、特殊疑问句：特殊疑问句的句首要出现疑问代词或疑问副词，需要掌握的疑问代词有“what/什么”，“which/哪个”；需要掌握的疑问副词有“when/什么时候， where/在哪里， why/为什么， how/怎样”；
无论是英语陈述句还是疑问句，在理解句子意义时都是“先理解句子主语，再理解句子谓语，然后是句中出现的状语结构”；
五、英语复习必须关注的词类：
1、名词/名词性的结构：定冠词结构（the book）和不定冠词结构(a book) 是典型的名词性结构；表示人或东西或事件的名词/名词性结构是典型的“反应细节信息的词语”，可以在解题中作为查找答案相关句的定位线索（如：college students, books, cars）；
2、专有名词：表示人或组织结构或地点的名称（特点：专有名词的首字母大写）。专有名词可以有效地在解题中作为查找答案相关句的定位线索（Tom, Beijing, WHO）；
定冠词结构（名词性结构），指代前文中与之相呼应的词语；
3、人称代词：指代句子前面部分或前句中与之在数量上或意义上一致的名词（he(他)，她（她），它（它）， they(他们)，his (他的)， her(她的), their(他们的) ）；
4、指示代词：指代前文中相应的句子内容（this(这), that（那）, these（这些）, those（那些））
be动词：当句子的谓语部分是系表结构，而系动词又是be动词时，be动词常常翻译成“是”（He is
a student.）
5、半系动词：可以具有be动词的语法功能，后面可以带形容词；
职称英语复习中需要掌握以下常见的半系动词：
用来表示主语“继续或保持”一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, stand
用来表示“看起来像”这一概念，主要有seem, appear, look
感官动词主要有feel, smell, sound, taste
用来表示主语“变成”什么样，主要有become, grow, turn, fall, get, go, run
表示主语已终止动作，表达“证实”，“变成”之意，主要有prove, turn out
6、介词：介词是典型的多义词，常常与位于其前面的动词/名词/形容词（write down/写下， the key to.../...的关键之处； responsible for.../对...负责的），或与其后面的宾语形成固定搭配（on the radio/在广播中）；
7、否定副词：not, no, never, hardly, seldom, rarely, scarcely
六、复习中必须关注的结构和句型：
1、“it 句型”
“it”作形式主语
e.g. It is difficult（困难的） to complete（完成） the task（任务） on my own（独自地）. 独立完成这项使命是很难的?
e.g. It is reported（报道） that a fire broke out （爆发，突发）last night.
2、句子主语 + 动词（主要有：think, believe, make, find, consider, feel）+ it（形式宾语）+ 宾补（形容词或名词）+ 真正的宾语结构（不定式短语，动名词短语或that引导的宾语从句），如：We think it important to learn（学习） a foreign（外国的） language（语言）. 我们学习一门外语很重要。
3、“非谓语动词结构”
非谓语动词结构不能在句子中充当状语，如果非谓语动词结构出现在名词性结构的后面，则往往是充当定语的成分；过去分词的结构意义为“表示被动”，现在分词的结构意义为“表示动作正在进行”，不定式的结构意义为“表示动作即将发生”；
4、从句结构
定语从句：出现在名词性的词语的后面；
宾语从句：出现在及物动词或介词的后面；
主语从句：出现在句子主语的位置上；
状语从句：由连接状语从句的连接词引导，在句子中充当各种形式的状语（because（因为）, for(因为)， since(因为)， if（如果）, when（在...的时候）, while（在...期间）, after(在...之后), before(在...之后)）
5、形容词/副词比较级结构用法：
（1）．“as+adj./adv.+as(与...一样地（形容词/副词）...)或not so(as)+adj./adv.+as(不如...(形容词/副词))”该句型常用来描述两个比较对象的程度上的相似或不同，如：
He can run as fast（很快地） as I can.他能跑得和我一样快。
My computer is not so(as) expensive（昂贵的） as yours.我的电脑不如你的贵重。
（2）．“形容词/副词比较级 + than...（比...更...）”
He studies harder than I. 他比我学习更努力。
（3）.“The+比较级…，the+比较级…（越…，越…）”，如： The more difficult（困难的） the questions（问题） are, the less likely（可能地） he is able to （可能）answer（回答） them.问题越难，他回答出来的可能性就越小。
比较：
（4）.“形容词+to”结构也可表示比较含义
阅读判断考点设置特点：
1．文章开头与结尾处常设考点；
2．段落开头处结尾处常设考点；
3．前后句之间存在特殊意义关系处常设考点：转折（but, however（然而）, yet（然而）等词出现的语句），并列（also, too(也)， as well(也)等词出现的语句），递进（moreover（而且）, what’s more（而且）等出现的语句），因果（consequently(因此), as a result（结果）等出现的语句）, 观点/概括与举例分析；
4．具体考点常涉及到“代词指代内容的确定”，“复杂句子结构的理解”，“推断能力”，“细节信息的查找和确认”，“近义词/结构的识别”
5．通常问题的设置顺序是按照文章发展顺序设置；
阅读判断题答题技巧：
1．依据文章主题判断答案：通常与文章主题意义一致的问题句说法正确，有时也可能为
“没提到”的信息；
2．依据常识，背景知识判断：通常与常识和背景知识一致的问题句说法正确，有时也可能为“没提到”的信息；
3．基本解题技巧“词语定位法”：利用问题句中的特征词（专有名词，数词）和描述细节信息的词语与结构（如：时间／地点／条件／原因状语，表示人及事物名称的词语），也可参考问题中的核心谓语动词及问题句中出现修饰词，利用这些词语与结构作为答案线索，在文章中找到与之相呼应的语句（答案相关句），对比答案相关句与问题句的结构和句意，判断答案。
提示1：
如果词汇量不够，不能直接根据问题句中的词语词义判断出细节信息词，则可以考虑利用“不定冠词和定冠词后的结构，介词后的结构，及形容词性的代词（如：her（她的）, his（他的）, its（它的）, their（他们的）, our（我们的）, your（你们的））后出现的结构, 句子开头部分的结构（往往是名词性的结构充当的句子主语），句子末尾出现的结构（常常是状语结构）”作为答案线索在文章中查找答案相关句；
提示2：答案线索词集中出现的语句往往是直接答案相关句；
提示3：虽然有时找到的答案相关句不能直接帮助答题，但是往往真正的答案相关句通常就在其周边的语句中；
提示4：如果问题句中出现了状语结构（尤其是时间状语，条件状语，原因状语），这些反应细节信息的状语结构常常是对问题句作出正确判断的关键点；
提示5：如果问题句中出现了修饰词（形容词/副词结构），则这些起修饰作用的形容词和副词也是对问题句作出正确判断的关键点；
提示：6：只要问题句中有部分信息没有在文章中提到，则应该判定该问题句为“没提及”。
考点：（代词指代内容的确定 + 近义结构的识别）
考点：代词指代内容的确定
考点：指示代词结构指代的内容（that possibility）+ 推断能力
考点：细节信息的查找和确认
考点：推断能力。
考点：多义词词义的确认。
考点: 虚拟语气。
只有7分的题，多难呀！分析了文章半天，最后答案再未提及的话，多亏！直接选6个A一个B，或者6个B一个A得了！全选A或Ｂ恐怕计算机判卷会以瞎懵当０分处理，建议慎重！
完型填空常考词：
1、篇章逻辑词：however, furthermore, therefore, consequently, hence(因此), but, as a result, otherwise(否则), on the other hand(另一方面)， on the one hand(一方面)
2、介词：on, at, of, in, with, by, to, for, into, about, against
3、从句连接词：What, which, that, when, while(在...期间，而), because, if（是否，如果）, before, after, until, as
4、代词：this, that, these, those, some（一些）, other（其他，他人）, one, ones
常考实义词（动词，形容词，名词，副词）：
1、介词： without, between, like (如同，象)
2、形容词：safe(安全的), alike(相同的，相似的), true（真实的，正确的，忠诚的）, whole（所有的，完全的）, traditional（传统的）, advanced（高级的，先进的）, positive(肯定的，实际的，积极的 ) , popular（流行的，受欢迎的）, serious（严肃的，严重的）, beautiful（美丽的）, necessary （必需的）, ordinary（普通的）, normal（正常的，一般的）, regular (规则的，经常的), afraid(of)（害怕的）, lucky（幸运的）,accurate（正确的，精确的）, intelligent（聪明的，有才智的）, clever （聪明的）, hard（艰苦的，硬的）, special（特别的，特殊的）, large（大的）, previous（以前的，早先的）, expensive（昂贵的）, cheap（便宜的）, useful（有用的）, useless（无用的），free （自由的，免费的）, elder(年长的) , healthy(健康的), polite(礼貌的)
3、副词：lately（最近）, recently（最近）, presently（目前，不久）, usually（通常）, often （经常）, more (更) , less (不太)
4、名词：result（结果）, effect（结果，影响）, reason（原因）, speed（速度）, proposal （提议）, suggestion（建议，暗示）,origin（起源）, source（来源）, size（大小，尺寸）,condition （条件，情形）, shape（形状）, decision（决定）, feature（特征）， part（部分，零件，角色）, safety（安全）, energy（能量，活力）, necessity（必要性，必需品）, answer（回答，答案）, way （路，方法）, method（方法）, expert（专家）, scientist（科学家）, researcher（研究员）， behavior （行为）, manner(方式，礼貌), life (生活，寿命)
5、动词：change（改变）, improve（改善，改进）, reduce（减少）, stop（停止）, decide（决定）, prevent（防止，预防）, keep（保持，保存）, maintain(维持，维修，主张), finish（完成）, report（报告）, live（活着，居住）, work（工作）, manage(管理), treat（对待，治疗）, cure（治疗）, complete(完成，全部的), visit（访问，参观）, investigate（调查，研究）, attack
（进攻，攻击）, bring（带来，引起）, affect（影响）, influence（影响）, cause（造成）, damage （损害）, harm（伤害，损害）, injure（伤害）, include（包括）, allow（允许）, agree（同意）, enjoy（喜欢，享受，共有）, like（喜欢）,fear（担心，害怕）, discover（发现）, consider（考虑，认为）, get（获得，变得）, obtain（获得，得到）, suggest（建议）, collect（收集，集中）, gather（集合）, imagine（想象）, handle（处理，搬运）, protect（保护）, raise（提高，饲养）, rise（上升）, arise（出现）, inform（通知，告诉）, try（试图）, reach（到达）, contact (联系)
6、短语结构：prevent...from.../keep...from...防止/阻止..., lead to...(导致..., 通往...), for example/ instance（例如）， as a result (结果)， at most(最多), at least (最少), at last (最后), consist of ...(由...组成)， gain weight(体重增加), lose weight (体重减少), even if (即使)， even though (即使), deal with(处理)
完型填空答题思路：
a)分析文章标题，了解文章主题，确认文章主题词；
b)对比被选项，推测答案可能出自的范围；
c)关注空格两端结构，借助空格所在的局部搭配结构及搭配语意判断答案；
提示1：
上下文的用词特点（上下文常常通过使用同一词汇/近义词/词汇/反义词形成上下文意义的衔接）提示2：备选项中出现的近义词词组通常是干扰项），因此答案只能是with（with是方式介词
提示3：文章主题词/文章主题词的近义词/文章主题词的家族词汇可能是答案
考点：非谓语动词结构/常见动词的辨析
考点：it句型
考点：常见形容词的辨析（通过派生法而形成的形容词）
考点：固定搭配结构（动词性的短语结构）
考点：固定搭配结构（名词性的短语结构）
考点：上下文意义衔接词
考点：常见副词的辨析。
考点：固定搭配结构（动词短语）
补充相似短语结构：
go up上升, 增长
stand up站起来
set up 设立, 竖立, 创(纪录)
take up 拿起, 开始从事, 占据
put up举起, 抬起, 推举
use up用完, 耗尽
drink up 喝光
考点：词义相关词的辨析/上下文之间的意义关系（转折）
考点：常见动词的辨析
考点：常见动词的辨析/上下文意义衔接词
考点：文章主题词/上下文意义衔接词
考点：常见介词的基本用法。
考点：考察近义词的辨析
注意配合词典的使用
词汇选项出题特点及答题技巧：
词汇选项题出题动向预测；
1．主要考察形容词和动词，也可能会涉及副词和名词；
2．划线词及被选项词汇都为较常见的基本词汇；
3．可能会有1-2题涉及到短语结构（涉及常见小动词的短语结构，如：go, come, take, leave, put, keep, think, call等）；
4．词汇选项考题中将有5分左右考题来自教材
出题特点：
1．划线词词义较单一，常常只需要根据划线词的基本词义就能直接判定答案。
2．出现了彼此成为干扰项的备选项：备选项拼写相似。
3．出现了与划线词拼写相似的干扰项：个别选项与划线词拼写相似。
４.出现了互为近义词的备选项
５.涉及到对派生词的考察（常考词缀：-ly, -ful, un-, im-, -er/-or）: 划线词及备选项中均出现了派生词；
６.程度副词（very, much, somewhat, rather, fairly, kind of(稍微), a lot(非常) 等）和否定副词（hardly, scarcely, seldom, rarely）为常考词；
提示1：
词汇选项题被选项中的近义词常常只是干扰项，因此通常可以直接排除掉被选项中的近义选项。
提示2：往年词汇选项题中涉及过的词汇仍然可能出现在考题中。
提示3：与划线词拼写相似的选项往往不是答案。
补充：注意单词习惯搭配
选择一本好词典是你的法宝。推荐首选是《新编英汉英英汉英词典》本题主要用英英部分，没有下划线的同义词的，用汉英找她的近义词。
推荐近义词词组：
dim – faint – vague 模糊的，暗淡的
adequate – enough – plenty of - sufficient 充足的
adequate – competent – qualified 胜任的
mostly – mainly – for the most part 主要地
decide – determine –make up one’s mind决定, 下决心
result – consequence – effect -- outcome 结果
effect – realize 实现
realize -- know – be aware of – be conscious of 意识到
think – guess – believe 认为
remember – memorize 记住
reason – cause -- motive (B级)原因
cause – bring about 造成
obtain – get – gain 得到
certain – some 某一个的
certain – sure – positive – doubtless 确定的
employ -- hire 雇佣
employ – use 使用, 利用
scare – frighten 使害怕
quickly – fast 很快地
at stake -- in danger 处于危险之中
out of question – doubtless 毫无疑问的
out of the question – impossible – unlikely 不可能的
call for – ask – require – request -- demand – insist on要求
call off – cancel 取消
call sb. up – telephone sb. 给某人打电话
get up – arise 起床
raise – increase 增加
arrive at – reach – get to 到达
immediately – right away – at once 立刻
look for – seek for 寻找
look after – take care of – care for 照顾
look forward to – expect 盼望, 期待
look up to – respect 尊敬
lose – miss 丢失
offer – give 给与
discuss – debate – talk over 讨论
discussion – debate讨论
sympathize – feel sorry 感到同情
reject – refuse – decline – turn down 拒绝
though – although 尽管
beautiful – pretty – attractive – lovely -- handsome 美丽的
famous – noted –distinguished – celebrated 著名的
dim – faint 模糊的
complete – finish – accomplish -- fulfill 完成
dark – black 黑色的
darken – blacken 使变黑
adequate – enough–sufficient 充足的
mild – gentle 温柔的，温和的
strange – odd 奇怪的
surprised – astonished – shocked 感到吃惊的
surprising – astonishing – shocking 令人吃惊的
proper – appropriate 适当的
suitable – fit 适合的
fit – healthy 健康的
finally – at last – in the end – eventually – ultimately (A 级) 最终的put off – postpone – delay 推迟
end – finish – stop –cease -- come to an end—terminated (A 级)停止participate in – take part in – join in – be involved in 参加
now and then -- occasionally 偶尔
constantly – continuously – endlessly 不断地
criticize -- blame 批评
grasp – catch hold of 抓住
follow – understand -- grasp 理解
take …into consideration –take …into account 把…考虑在内
recently – lately 最近
tolerate – bear – stand – put up with – endure 忍受abandon – give up 放弃
rescue – save 拯救
convert – change 转变，兑换
change – alter – vary 改变，变化
increase – add to – enhance 增加
remedy – cure – treat 治疗
practically – almost 几乎
accidentally – by chance – by accident 偶然
sometimes – from time to time – at times 有时
ready – prepared 有准备的
get ready for – get prepared for 为…做好准备
ready – willing 乐意的
rarely – hardly – seldom 很少，几乎不
usually – normally 通常地
normal – common – usual – average 通常的
protect – preserve 保护
slight – a little 轻微的
harmful – damaging -- bad 有害的
harm – damage 损害
hurt – injure 伤害
shine – polish 擦亮
deadly – killing – fatal 致命的
affect – influence – impact 影响
fair – just 公正的
extract – take out 拔出
repair – fix 修理
physician – doctor 医生
depend on – rely on – be dependent on 依靠
particularly – especially 尤其，特别
obvious – evident – clear – distinct 明显的
safe – secure 安全的
ensure – make sure – make certain 确保
pretty – very – rather – fairly 相当地
distant – remote 遥远的
important – essential – crucial 重要的
branch – division 部门
company – firm – concern – corporation – enterprise 公司behavior – conduct 行为
steady – stable 稳定的
spare time – free time 空闲时间
speed up – step up – pick up 加速
reduce – cut down on 减少
delighted – joyful – happy—glad -- pleased 高兴的
accumulate – gather – collect 积聚，积累
speed – rate 速度
assign – distribute 分配
assignment – task 任务
order – direct 命令
foolish – stupid -- dull 愚蠢的
empty – vacant – bare 空的
regardless of – despite – in spite of不管，不顾
unique – particular 独特的
as a result – in consequence 结果
on purpose – intentionally 故意地
pressing – urgent 紧迫的
problem – issue 问题
view – opinion – viewpoint – standpoint – point of view – notion – idea 观点, 见解notion – concept – idea 概念
characteristic – feature 特征
be characteristic of – be typical of 是….所特有的
difficult – hard – tough 困难的
area – field 领域
area – region 区域
final –last 最后的
diploma – certificate 证书
pleasing – satisfactory 令人满意的
wish – hope 希望
massive – extensive – a mass of -- plentiful大量的
conference – meeting会议
close – intimate -- near亲密的
link – connect 连接
explore – investigate 调查
propose – suggest – advise -- recommend 建议
cater for – meet – satisfy 满足
provide – supply – furnish 提供
unite – combine – join 联合，合并
come across – run into – meet 遇到
appealing – attractive --fascinating 吸引人的
appeal to -- tempt – attract – fascinate (A 级) 吸引
instruct – teach 教授（…课程）
private – personal 私人的
vanish – disappear 消失
phase – stage 阶段
pattern – mode 模式，式样
destroy – ruin 毁灭
facilitate (A 级)– help – assist 有助于
manufacture – make – produce – turn out 制造，生产
prior to – before 在…之前
for good – forever 永远
be anxious to do …---- be eager to do…--- be keen to ….渴望…write down – put down 写下
try – attempt 努力
annoying – irritating 讨厌的，令人生气的
boring – dull -- uninteresting令人厌烦的
seem – appear 看起来
contented – satisfactory – satisfied 满意的
exhibit – show 展示
show – indicate 表明
hate – dislike – be tired of – be sick of 讨厌，不喜欢terrible -- awful 可怕的
precise – accurate – exact 精确的
concise – brief -- short 简明的
elementary – basic – primary – fundamental 基本的
purchase – buy 购买
deal with – cope with – handle 应付，处理
forbid -- ban 禁止
lawful – legal 合法的
unbelievable – incredible 难以置信的
diligent – hardworking 勤劳的，刻苦的
principal –chief -- leading--- main 主要的，首要的
employ – hire 雇佣
fire – dismiss – send away解雇
assume – suppose 假定
on the verge of --- close to 接近于, 濒临于
gaze at – look at – stare at 凝视，注视
entitled – qualified 有资格的
employment – work – job 工作
encourage – inspire – push 鼓励，激励
no longer – no more 不再
admit – acknowledge 承认
allow – permit 允许
state – declare – announce 宣布，声明
regret – sorry 遗憾的
remove – get off 脱下
start – begin 开始
observe -- stick to 遵守
previous – former 以前的
maintain – hold – think 认为
cause – bring about – lead to – result in 导致
error – mistake 错误
component – ingredient – element 成分
solve – settle 解决（问题）
involve – include 包括
numerous – a number of – a lot of – abundant (B 级) – plentiful 大量的, 丰富的
stay –remain 保持（用作半系动词）
rest – break 休息
account for – explain 解释
examination – test 测试，考试
examine – check up 检查，核对
gain – put on 增加
put up – lift – raise 举起
put up – build – construct 建造
relieve -- lessen 减轻，减少
evere –serious -- bad 严重的
severe – strict 严厉的
sharp– acute – severe 剧烈的（疼痛）
severe – hard - tough艰苦的
quit – give up – abandon放弃
subject – topic 话题
remarkable – exceptional – extraordinary – great – marvelous – striking – special –unusual显著的
polite – respectful 有礼貌的
politeness – good manners 礼貌
crazy – mad 疯狂的
sensible –wise 明智的
clever – intelligent – wise – bright 聪明的
（be） exhausted –（be） tired –（be） worn out 疲惫
believable – convincing -- credible 可信的
original – initial 最初的
original – creative 创造性的
competent – capable – able 有能力的
大纲新增词汇：
新增首字母为A的单词：
C 级：abdomen(腹部) – belly(A级)
A 级：aberration（失常（行为））, aerodynamics(空气动力学)，altar(圣坛)，affluent(富裕的)/ rich / abundant/ample（A级）/ plentiful 丰富的
B级：asthma(哮喘)
新增首字母为B的单词：
C 级：
beware(当心，小心)（比较：aware/知道的，意识到的， ware/制造品， hardware/硬件， software/软件）
be aware of …/be conscious of…/知道，意识到
e.g. Beware of the computer（计算机） virus（病毒）. 当心计算机病毒beware of – be careful of当心，注意
bioengineer(生物工程师)
比较：biotechnology 生物技术
gene 遗传基因， clone 克隆
A 级：blunder(大错)
blunder – error – mistake 错误
make a blunder/mistake/error
2008年《职称英语等级考试大纲》上新增首字母为C的单词：
A 级：
carcinogen (致癌物)
cardiovascular (心血管的)
collision (碰撞，碰撞事故)
collision – crash – bump
collide with (A 级) – crash into – smash into – run into 与...碰撞
新增首字母为d的单词：
A 级：
dashboard (仪表板)
debris(碎片)
debris – fragment(B 级) – patch – piece 碎片
diabetes (糖尿病)
disparity (不同，差异)
disparity – difference – distinction – diversity 不同，差异different – diverse （B级）– distinct 不同的
新增首字母为e的单词：
A 级：
entail vt. 蕴涵, 需要，必须
entail – require – need 需要，必须
entrust vt.委托管理，委托
entrust –leave 委托
escalate vi.逐步上升，逐步增强
escalator (美)自动扶梯
elevator （美） /lift (英) 电梯
escalate – ascend (B级)– go up – rise – soar 上升
B 级
fume n. 烟，气
新增首字母为g的单词：
C 级：
gazelle n. 瞪羚
B 级：
genomics n. 基因学
新增首字母为h的单词：
C 级：
handgrip n. 握柄（= hand + grip/手柄）
haven n. 避难所，安全的地方
honeymoon n.蜜月（honey /蜜+ moon ）
2008年《职称英语等级考试大纲》上新增首字母为i的单词：
C 级：
implant v. 植入
B 级：
immobile adj. 不移动的
mobile: adj. 可移动的, 流动的
inflict vt. 使遭受，造成
inflict – bring about – cause – result in – lead to 造成A 级：
impairment n. 损伤，损害
impairment – harm – damage – injure – hurt 损害inflammation n. 炎症，发炎
intact adj. 完整无缺的
intact – complete – unchanged – untouched – whole 完整的
新增首字母为l的单词：
leopard n. 豹子
新增首字母为o的单词：
C 级
offspring n. 儿女（单复数同形）
online adj./adv.在线的（地）
go online 上网
surf online 网上冲浪
chat online 网上聊天
B级
odor n. 气味
odor – smell – scent (B 级)气味
A级
ornament n. 装饰
新增首字母为p的单词：
C 级
pedal n. 踏脚
prototype n. 原型，样品
pumpkin n. 南瓜
B级
privileged adj. 享有特权的
A级
perpetual adj. 永久的，不停的
perpetual – lasting – everlasting - permanent– endless – never-ending 永久的，不停的
2008年《职称英语等级考试大纲》上首字母为R的新增单词
C 级
recollection n. 回忆作一般性了解
recollection – memory 回忆
refine vt.精炼，提炼容易考查
refine – improve – purify (A级)提炼
revert vi.恢复(习惯，状况)，回到（原来话题）较容易考查
revert to – return to – go back to 恢复到...
ripple n. 脉动，波动不做了解
rust v. 生锈稍作了解
首字母为s的新增单词
C 级
snowflake n. 雪花
socioeconomic adj. 社会和经济地位的
B 级
scribble v. 乱涂，乱画
stimulant n.兴奋剂
A 级
stow v. 储藏，堆装
stow – store – stock 储藏，储备
symmetry n. 对称性
首字母为T的新增单词
C 级
tulip n. 郁金香（花）
B级
terminology n.术语
首字母为U的新增单词
C 级
uncivilized adj. 不开化的，落后的
civilized adj. 文明的，开化的
civilize (A级)v.使文明，使开化
underlie vt. 成为...的基础
A 级
unscrupulous adj. 不择手段的
unscrupulously – by fair means or foul – by all kinds of means – by hook 不择手段地首字母为W的新增单词
B级
withhold vt. 使停止，阻挡；拒绝给与， vi.克制
withhold ... from... = keep ...from... 把...留住，不给与...
e.g. I keep/withhold the money from him.
A级
withstand v. 经受住,抵挡
withstand – oppose – resist 抵挡
withstand - endure – stand – bear – tolerate (B 级) 经受住
简单的神表如下：
神表是无价之宝，非金钱等俗物可买！内含我三十年之心血，收费课堂内免费赠送，而且是必须经我讲解并反复操练，否则废纸一张！！！
孙老师对阅读理解的两个基本要求：
1 正确率应在90%。
2 五篇文章应控制在35分钟之内。（否则将没有时间完成其它部分的考试）
知己我们的困难：
1.词汇不够①扩大②上下文推论③躲避
2.看不懂文章①提高水平②抓中心推理
③上下文推论④避开枝节
3.阅读速度慢①提高速度②只读中心③避开枝节
4.判断模棱两可：①围着中心转；②注意段落结构—段落中心(段落第一句)及段落结论（段落最后一句）；③注意连词. ；④注意主从句—●宾语从句看从句●状语从句看主句●定语从句看主句—先行词与从句看懂一个就行.
5.出题人故弄玄虚-------没辙. 因此，孙老师建议：尽可能地不要做模拟考卷，因为模拟考试的质量及出题老师的水平参差不齐（很多都是为了赚钱，粗织滥造）这种题往往会对学生产生误导，挫伤学生的信心，浪费学生的时间。应该做历年的高考原卷。
阅读文章视觉上的分类
1.信息类--①内容：广告、计划书、通知、产品说明、查阅地图等
②识别特点：文章不成段落，长短不一，有价钱电话号码，附有表格或地图
③解题要领------只查不读
注：此类试题比较简单，我将在本课最后讲解。
2.文章类--视觉上成段落。包括小论文，说明文，科技文章，人物介绍及讲故事等等。
注：此类在试题中所占比例较大，比较复杂，需要应试技巧较多，是本课讲解重点。
英文文章结构三项基本原则，牢牢地抓住英文写作的“三步曲”
l 中心
l 举例说明
●作者观点或文章结论
注：以下总结多为条文，在记忆及理解上都有困难，但在实际考试中至关重要，同学们可在后面结合做题逐条理解并牢记心中。各中考试高分在握，切记！切记！！！
如何抓住文章和句子的重心
1. 围着中心转-----中心( 第一句) 结论（最后一句）。
2. 注意段落结构---段落中心(段落第一句)及段落结论（段落最后一句）。
3. 第二段—第一句有but “…….”----- today this day so yet therefore however .中心应在第二段第一句，第一段可不读。
4. 注意连词-------- but “…….”---- today this day now so yet therefore however….这些连词后为重心。
英语国际音标表（48个） 元音（20个） 辅音（28个） 长元音 /ɑ:/ 啊（长音） /?:/ 喔（长音） /?:/ 额（长音） /i:/ 一（长音） /u:/ 屋（长音） 短元音 /?/ 阿 /?/ 哦 /?/ 额 /?/ 一 /?/ 屋 /e/ 挨 /?/ 挨 双元音 /e ?/ 和拼音的 “ei”一样 /a ?/ 挨 /??/ 外 /??/ 一而 /e ?/ 挨而 /??/ 勿而 /??/ 欧 /a ?/ 袄
英语音标及字母组合对照 1.元音: 1) [i:] 字母组合:ee ea e ie ei （eo ey i） three tree green tea meat he she me piece receive ceiling 2) [ I ]发音字母i y e ui u a sit picture miss many twenty happy defect decide delicious 3) [ ? ] 发音字母a bag hand happy hat map bad black back glad flag man 4) [e] 字母组合ea e a(ue,u,ie,ai,ei,ay) head bread pleasure elephant sell lesson yes many any 5) [?:] 字母组合ir ur ear er or girl shirt skirt turn burn murder learn earn earth term her nerd serve work worm work world 6) [?] 字母组合er or ou ar o a e u teacher leader remember doctor actor author delicious gracious dollar together tomorrow around account ago elephant banana Canada Japan men listen Saturday 7) [a:] 字母组合ar a
欢迎来到孙老师课堂 一般网络课件上的英语“神表”比较简单，真正意义的英语“神表”一般人是很难得到的，她特别详细，“神表”是无价之宝，非金钱等俗物可买！内含我三十年之心血，收费课堂内免费赠送的也只是简单的神表，而且是三张--1 阅读-2 补全短文-3概括大意。必须经我讲解并反复操练，否则废纸一张！！！类似武林秘笈的详细神表很少人能得到,如下： 老师对阅读理解的两个基本要求 1 正确率应在90%。 2 五篇文章应控制在35分钟之内。（否则将没有时间完成其它部分的考试） 知己我们的困难： 1.词汇不够①扩大；②上下文推论；③躲避； 2.看不懂文章①提高水平；②抓中心推理；③上下文推论；④避开枝节 3.阅读速度慢①提高速度②只读中心③避开枝节 4.判断模棱两可①围着中心转②注意段落结构—段落中心(段落第一句)及段落结论（段落最后一句）；③注意连词. ④注意主从句—●宾语从句看从句●状语从句看主句●定语从句看主句—先行词与从句看懂一个就行. 5.出题人故弄玄虚-------没辙. 因此，孙老师建议：尽可能地不要做模拟考卷，因为模拟考试的质量及出题老师的水平参差不齐（很多都是为了赚钱，粗织滥造）这种题往往会对学生产生误导，挫伤学生的信心，浪费学生的时间。应该做历年的高考原卷。 阅读文章视觉上的分类 1.信息类--①内容：广告、计划书、通知、产品说明、查阅地图等 ②识别特点：文章不成段落，长短不一，有价钱电话号码，附有表格或地图 ③解题要领------只查不读 注：此类试题比较简单，我将在本课最后讲解。 2.文章类--视觉上成段落。包括小论文，说明文，科技文章，人物介绍及讲故事等等。 注：此类在试题中所占比例较大，比较复杂，需要应试技巧较多，是本课讲解重点。 英文文章结构三项基本原则：牢牢地抓住英文写作的“三步曲” l 中心 l 举例说明 ●作者观点或文章结论 注：以下总结多为条文，在记忆及理解上都有困难，但在实际考试中至关重要，同学们可在后面结合做题逐条理解并牢记心中。各中考试高分在握，切记！切记！！！ 如何抓住文章和句子的重心 1. 围着中心转-----中心( 第一句) 结论（最后一句）。 2. 注意段落结构---段落中心(段落第一句)及段落结论（段落最后一句）。 3. 第二段—第一句有but “…….”----- today this day so yet therefore however .中心应在第二段第一句，第一段可不读。 4. 注意连词-------- but“…….”---- today this day now so yet therefore however….这些连词后为重心。 5. 注意主从句--- ●宾语从句看从句●状语从句看主句●定语从句—看主句(先行词从句看懂一个
第3课阅读理解及神表 注：该文中心即文章题目---苏格兰高地。 The drive from England to Scotland provides the traveler with many pleasant changes of scenery. As it is a fairly long journey, it is good to be able to travel with a friend who can drive a car too. A Scotsman traveling with an English friend may tell him that he is going to see, in the Highlands,the fin est scenery in the world. This may sound exaggerated, but on arriving in the Highlands most people readily agree that the scenery is indeed magnificent. The Highlands are, as the name implies, the hilly or mountainous region of the country; they form the greater part of the western half of Scotland north of Glasgow. On the first night in Scotland a tourist may choose to stay at a hotel in the little town of Gallander, which is one of the gateways(通道) to the Highlands. On the following day he can set out to see the various lakes in the neighborhood, and will be delighted with the wild and romantic aspect of the countryside. When he returns to his hotel he will be glad to eat a copious (丰盛的) “high tea”. This is a meal which , in Scotland and many parts of northern England, takes the place of tea and dinner. It consists of one substantial course, followed by bread-and-butter, with jam or honey, and some kind of cake. Tea is drunk with the meal, which is taken at about six o’clock in the evening. One has a light supper late in the evening. The next morning many tourists move on to the west coast, passing on their way Loch Lomond, one of the largest and most famous of the Scottish lakes. (These are called “lochs”, with the exception of the Lake of Menteith, not far from Glasgow.) The road twists and turns, dips and climbs, but is not dangerous. The greatest hazard is the black-faced sheep these animals are as active and aggressive as goats, and frequently wander recklessly (鲁莽地) into the road. The tourist may also see a herd of long-haired Highlands cattle, which look fierce but are no more fierce than ordinary cattle. Eventually the road runs along the coastline of the sea, where you can see little islands and rocky bays.
单词词义例句例句翻译 abrupt a.突然的; 粗鲁的,(态度)生硬的The old man has an abrupt manner. 哪个老头举止粗鲁。 absurd a.荒谬的,荒唐可笑的What an absurd question you asked. 你问的问题真荒唐。 adverse a.不利的,相反的，有害的，The student has an aderse reaction to the teacher's proposal. 这个学生对老师的建议提出了异 议。 affirm vt.断言,肯定; 批准,使生效The guilty man affirmed that he was innocent. 那个罪犯坚称自己无罪。 alien a.外国(人)的,异已的; 性质不同的; n.外国人,外来人,外侨He is afraid of meeting alien people. 他害怕见到外国人。 alleviate vt.减轻,缓解,缓和This medicine can alleviate the pain. 这种药能减轻疼痛。 allocate vt.分配,分派,派给,拔给In this game,every boy was allocated a small ball. 在这个游戏中，每个男孩子都分 到了一个小球。 ambiguous a.模棱两可的,有两种(或多种)解释的We only got an ambiguous reply. 我们仅仅只得到了一个模棱两可 的答复。 amend vt.修改,修订The government has amended the law lately. 最近，政府修订了这项法律。 amplify vt.扩大,加大; 引伸,详述You should amplify your viewpoint. 你需要进一步阐述你的观点。 aptitude n.天分,才能He has an aptitude for playing 他有弹钢琴的天分。
英语48个音标中文谐音读法大全
英语国际音标共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。48个国际音标表 元音12个单元 音 长元音 [i: ] [ ] [] [u: ] [a:] 短元音[i] [] [ ] [u] [] [e] [] 8个双元音 [ai ] [ei ] [ i] [i ] [ ] [ ] [u] [au ] 辅音 10 对 清辅 音 [p] [t] [k] [f] [s] [] [∫ ] [] [tr ] [ts ] 浊辅 音 [b] [d] [g] [v] [z] [] [ ] [] [dr ] [dz ] 3个鼻音[m] [n] [] 3个似拼音 [h] [r] [l] 2个半元音 [w] [j] 元音音素： /i:/ 【衣发长点】 /I/ 【衣急促地发声】 /e/ 【哎发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇放松自然地读】
/?/【哎发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇扁平地发】 /?:/ 【额发长音】 /?/ 【额发短音】 /∧/ 【阿嘴巴微微地张开发出这个音就可以了】/a:/ 【啊嘴巴长到最大】 /?/ 【哦急促】 /?:/ 【哦声音拖长】 /u/ 【乌急促】 /u:/ 【乌声音拖长】 /eI/ 【有点像答应人的“诶”的声音】 /aI/ 【唉】 /?I/ 【哦－喂连着读】 /?u/ 【呕】 /au/ 【傲】 /I?/ 【衣－饿连着读】 /ε?/ 【哎－饿连着读】 /u?/ 【乌－饿连着读】 辅音音素： /p/ 【普不要把ǔ给发出来，轻音】 /b/ 【不不要把ù给发出来，浊音】
/t/ 【特不要把è给发出来，轻音】 /d/ 【得不要把é给发出来，浊音】 /k/ 【克不要把è给发出来，轻音】 /g/ 【各不要把è给发出来，浊音】 /f/ 【福不要把ú给发出来，轻音】 /v/ 【有点像摩托车启动的声音，“呜呜呜”地，但是是像发“vúvúvú”一样，不要把ú给发出来，浊音】 /s/ 【丝像蛇吐芯子发出的那种声音，不要把ī给读出来，轻音】 /z/ 【就是/s/的浊音】 /θ/ 【牙齿咬住舌头的轻音】 /δ/ 【牙齿咬住舌头的浊音】 /∫/ 【西不要把ī给发出来，轻音】 /з/ 【衣不要把ī给发出来，浊音】 /h/ 【喝不要把ē给发出来，轻音】 /r/ 【若不要把uò给发出来，浊音】 /t∫/ 【七不要把ī给发出来，轻音】 /dз/ 【姬不要把ī给发出来，浊音】 /tr/ 【缺不要把uē给发出来，轻音】 /dr/ 【撅不要把uē给发出来，浊音】 /ts/ 【次不要把ì给发出来，轻音】 /dz/ 【自不要把ì给发出来，浊音】
理工A阅读押题 机会只给有准备的人。 Opportunities are only for the prepared person. 理工阅读押题 共2篇文章 第三十四篇Batteries Built by Viruses 第四十八篇Researchers Discover Why Humans Began Walking Upright 研究人员发现人类开始直立行走的原因 Most of us walk and carry items in our hands every day. These are seemingly simple activities that the majority of us don't question.But an international team of researchers, including Dr. Richmond from GW's Columbian College of Arts and Sciences, have discovered that human walking upright , may have originated millions of years ago as an adaptation源于to carrying 搬运scarce稀有的, high-quality高质量的resources资源. The team of researchers from the U. S., England, Japan and Portugal investigated the behavior of modern-day chimpanzees as they competed for food resources, in an effort to understand what ecological settings would lead a large ape - one that resembles the 6 million-year old ancestor we shared in common with living chimpanzees - to walk on two legs. 我们大多数人每天都走路而且手里搬着东西。这样的活动看似太简单，大多数人没有疑问。但是一个国际研究者（包括乔治o华盛顿大学哥伦比亚艺术与科学学院的Richmond博士）团队已经发现了人类直立行走可能源于数百万年以前适应搬运稀有的、高质量的资源。这些来自美国、英国、日本和葡萄牙的研究者研究了当代黑猩猩争抢食物时的行为特征，试图对什么样的生态环境竟然导致大猿（一种我们与现存的黑猩猩一样的600万年前的祖先）直立行走作出解释。 "These chimpanzees provide a model of the ecological conditions under
职称英语核心词汇汇总
职称英语考试备考技巧 一、词汇： 需要考生在最后阶段练习查字典，建议一天练习查60对，而且一个词汇题要反、正查，同时也要进行职称考试中常考词汇的记忆，这样可以在考试时提高速度，节省时间。 词汇题一般情况下仅凭字典一般也能做对，因此考生对自己不认识、不熟悉或没有绝对把握的题一定要通过字典来确认，从而确保词汇题100%的正确率。特别提醒考生，考试时要带上一本带有同义词的词典。且词典不能含有职称、考试等字样，更不能带电子词典。 二、阅读判断： 答题时需掌握一条原则，就是在文章中有明确提出的才能确定为对。题目中若出现must、only、all、always等时，答案一般不会是对的。 除上面的原则外，一般根据下列原则和规律也可以确定正确答案。选择A、B或C的三种情况： 选A的情况：如果某题干与原文信息完全一致或基本一致 选B的情况：如果某题干与原文信息完全相反 选C的情况：如果某题干部分或局部信息在原文中未提到 三、概括大意和完成句子： 概括大意要先看选项，寻找关键词，确定所考段落。完成句子则要根据所给的短句进行选择，比较好的方法是找同类动词。 同时读每段话时，要抓住该段话的主题句和核心词汇，正确答案常常是主题句的改写。读每段话时，并不是该段话全要仔细阅读。这样，既浪费时间，也不容易抓住重点。应该抓住该段话的主题句。 四、阅读理解： 首先要重点掌握教材上的阅读理解的重点文章的背诵，来抓住出自教材上的分数，这是顺利通过考试很关键的一步。
同时充分利用老师在课上讲的解题技巧，如大标题做题法、红花绿叶原则、顺序出题原则、关键词回归定位法通过做模拟试题来进行解题技巧的演练和应用。 在做题时要注意：搞清主旨题、细节题、推理题、逻辑关系题、观点态度题。注意标题、首尾段、首尾句、逻辑关系处、细节处等出题点；在阅读时见到日期、数量等要先做好标记，这样有重点有理有节的解题，才有可能取得满意的成绩。 五、补全短文： 要先看标题定文体，再看选项，观察选项时应注意抓主干，猜大意，弄清选项大意是表示定义、因果、例子还是措施；不要放过代词、专用名字、连接词、数字等特征词；然后回头再去看课文，明确1-5的位置。 解每道题时只需要阅读该题所在段落，不需要阅读其他段落。往往通过阅读该题目的前后句就能够确定答案，在考试时，应该注意利用以下前后句子存在的关系来做题： (1)利用转折关系 (2)利用归纳总结关系 (3)利用总分关系 (4)利用并列关系 六、完形填空： (1)掌握教材上的文章内容，尤其是2013年新增文章。把这些文章在考前一个月内，争取背到“滚瓜烂熟”，这样，就算考试时怎样变化都可以应付。 (2)语法知识的总结和固定搭配、词组的记忆。这样在做题时，阅读整篇文章，考生才能从头判断每个空所缺的词的语言形式，如词类、时态、语态，并判断该词应具有的符合文章上下文的词义，最后从给出的四个选项中，选出在语法与词义上均与原文相符合的一个。除掌握以上解题技巧外，考生最好配合在模拟真实的考试时间进行模拟试题的演练，这样不但可以直接掌握复习效果，还可以迅速找到自己的薄弱环节，通过单项训练，逐一提高成绩。最后，提醒考生，在抓紧时间复习的同时要放松心情，以轻松的心态迎接考试。预祝顺利通过考试！ 全国职称英语考试必过秘籍（免背单词+免读全文版） 1、试题概况及答题顺序 1.1、必杀技：见下表中“答题顺序”：
英语国际音标表大全（48个） 一、元音（20个）：发音时气流在通路上不受发音器官的阻碍 二、辅音（26个）发音时气流在通路上受到发音器官的阻碍 轻辅音/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /?/ /ts/ /t?/ /tr/ 浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/ /?/ /dz/ /d?/ /dr/ 鼻音/m/ /n/ /?/ 边音/ h/ /r/ （ / j/ / w/） 舌侧音 / ?/ 三、半元音（2个）既有元音的特点又有辅音的特点，发音时气流 受到发音器官的阻碍没有辅音大 半元音 /j/ /w/ 跟读： 1、前元音 4个 /i:/ /?/ /e/ /?/ 2、爆破辅音6个 /p/ /b/ /t/ /d/ / k/ /g/ 3、中元音3个 / ?:/ /?/ / ?/ 4、摩擦辅音4个 /f/ /v/ /s/ /z/ 5、后元音5个 /ɑ:/ /?/ /?:/ /?/ /?：/ 6、摩擦辅音4个 /θ/ /e/ /?/ /?/ 7、合口双元音5个 /a?/ /??/ /e?/ /a?/ /??/ 8、鼻辅音3个 /m/ /n/ /?/ 9、破擦音6个 /t?/ /tr/ /ts/ /d?/ /dr/ /dz/ 10、集中双元音3个 /??/ /e?/ /??/ 11、舌侧音1个 / ?/ 12、摩擦音2个 / r/ / h/ 13、半元音2个 /w/ /j/ 单元音12个 /? / /? / /?/ /?/ / ?/ /e/ /i:/ /?:/ /U:/ / ?:/ /ɑ:/ /?/ 双元音8个 /a?/ /e?/ /??/ /??/ /e?/ /??/ /??/ /a?/ 1
历年职称英语考试高频词汇(六) 375．in one's honour (or in honour of)祝贺，纪念 376．on one's honour以某人的名誉担保 377．hope for希望（某事发生），希望有 378．to one's horror令某人感到恐惧的是 379．in a hurry (=hastily)匆忙地 380．be identical with (=exactly alike)和完全相同 381．be identified with被视为与……等同 382．in ignorance of不知道…… 383．be ignorant of (=lacking knowledge）对……不了解，不知道 384．(an) impact (on)对……的强烈影响 385．impose……on把……强加给 386．impress……on给……留下印象 387．make (leave) an impression on sb. =give sb. an impression给……留下印象 388．under the impression that有……的印象，认为 389．improve sth. (make sth. better)把原物改进 improve on (=produce or be sth. better than……)另做一物比原物更好390．improve in (=get better)有改进，好些 391．improvement in表示原物有改进，好转 392．include……in把……列在……里面 393．inclusive of把……包括在内 394．independent of独立的，不受约束的 395．indicative of表明，说明 396．be indifferent to (=not interested in)对……漠不关心，冷淡，不在乎 397．(be) inferior to (=less good in quality or value)比……差；superior to比……好 398．inform sb. of sth.通知，告诉 399．be innocent of无罪的，无辜的 400．insist on (=order sth. to happen)坚持要 401．instead of (in place of)代替，而不是…… 402．instruct……in (=teach)教，指导，训练某人…… 403．insure…… for把……保险（多少钱）；ensure使安全；assure……(of)使……确信，保证 404．insure……against保险……以防 405．intend……for打算把……给 406．(be) intent on专心致志，坚决 407．in the interests of符合……的利益 be interested in对……感兴趣 408．interfere in干涉，interfere with打搅，干扰 409．at intervals每隔一会儿，每隔一段距离 410．intervene in干预
英语国际音标表 英语音标一共有48个，其中元音有20个，辅音有28个。 元音（20个） 长元音/ɑ://?:// ? ://i://U:/ 短元音/ ?//?/ /?/ /?//?//e/ /?/ 双元音/e?/ /??/ /a?/ /a?/ / ??/ /??//e?//??/ 辅音（28个） 清辅音/p// t// k//f//θ//s/ /?// h//ts//t?//tr/ 浊辅音/b//d/ /g//v//e/ /z/ /?//d?//dz/ /dr/ / r/ 鼻音/m//n/ /?/ 半元音/ j// w/ 边音/ ?/ 26个英语字母读音 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh /e?/ /bi:/ /si:/ /di:/ /i:/ /ef/ /d?i: / /e?t?/ Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq /a?/ /d?e?/ /k e?/ /el / /em/ /en/ /??/ /pi: / /kju:/ Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz /a:/ /es/ /ti:/ /ju:/ /vi:/ /`d?b?lju:/ /eks/ /wa?/ /zi:/
Put the right letters in to the box! /e/ F L M N S X /e?/ A H J K /i:/ B C D E G P T V Z 英语48个音标汉语注音读法 元音音素： /i:/ 【衣发长点】 /?/ 【衣急促地发声】 /e/ 【哎发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇放松自然地读】/?/ 【哎发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇扁平地发】 /?:/ 【额发长音】 /?/ 【额发短音】 /∧/ 【阿嘴巴微微地开发出这个音就可以了】 /a:/ 【啊嘴巴长到最大】 / ?/ 【凹急促】 /?:/【凹声音拖长】 /?/ 【乌急促】 /u:/ 【乌声音拖长】 /e? / 【有点像答应人的“诶”的声音】 /a? / 【唉】 /?? / 【哦－喂连着读】 /?? /【呕】，额屋 /a? / 【傲】，啊呜
专业第25课 理工c阅读押题 孙老师特别提示： 理工c今年阅读没有新增文章，押题也就变成了猜题，极不靠谱，请大家做好无原题或押不中的准备！！！ 机会只给有准备的人。 Opportunities are only for the prepared person. 理工c阅读押题 共2篇文章第十一篇When our Eyes Serve our Stomach已考过 第十九篇Musical Robot Companion Enhances Listener Experience 第十九篇 Musical Robot Companion Enhances Listener Experience 理工阅读C 音乐机器人伴侣提升音乐欣赏体验 Shimi,a musical companion developed by Georgia Tech's Center for Music Technology,recommends songs,dances to the beat and keeps the music pumping based on listener feedback.The smartphone-enableds,one-foot-tall robot is billed as an interactive"musical friend". Shimi是由佐治亚理工大学音乐技术中心研发的一款音乐伴侣。它可以根据听者的反馈推荐合乎节拍的歌曲、舞蹈；并且不断播放音乐。这款髙1英尺是由智能手机系统支持的，因此被标榜为""一个可以互动的音乐朋友的机器人是由智能手机系统支持的，因此被标榜为 "。
第五课(第三种句型--- do) ▲主+谓+宾+状 注：在该结构中主谓是不可缺少的部分，宾格有无取决于动词是及物还是不及物动词，状语根据需要而定。 主谓宾 The students study English. 学生们学习英语 I love you 我爱你 主谓宾状 The students study English hard. 学生们努力地学习英语. I love you very very much. 我非常非常地爱你 The students study English hard for the test in the school every day . 学生们为了考试在学校里每天努力地学习英语.
口头作业 要求：肯定及否定不错，不结巴！请家长监督并鼓励孩子认真完成。 肯定: You study English hard for the test in the school every day . 否定: You don’t study English hard for the test in the school every day. 疑问: Do you study English hard for the test in the school every day? I we you they he she He studies English Works plants He plants trees He doesn’t plant trees Does he plant trees?
课堂练习 (请同学们暂停，先做练习再听课，这一点非常重要。) 1:每年学生们都在学校的花园里种树. 2:从英国来的那个老师有只小黑狗吗? 3:你们班的那个小女孩每天都在教室里吃苹果. 4:我爸爸和我妈妈每天晚上在客厅里看电视. 5:从美国来的那个女孩每天下午都在阅览室里读书. 课堂练习答案 1:每年学生们都在学校的花园里种树. 学生病句-- The students are planted trees in the garden in the school every year . 学生病句--The students are plant trees in the garden in the school every year . 正确句子--The students plant trees 2:从英国来的那个老师有只小黑狗吗? 学生病句--Do the teacher from England has a little black dog?
常用职称英语词汇表 常用职称英语词汇表 A开头 abide abnormal abolish abrupt absence from absolute absorb abstractabsurd abuse access accommodate accompany accomplish accordaccount account for accumulate accurate accuse accustom acquaint B开头 ban bang bar bare be be prior to beforehand behave bewilder biasblame blast blaze blunt blush boast bolt boom border bore C开头 calculate call call off cancel capture case cast cast a shadow overcasual catch cease certify challenge character charge charm chase D开头dawn dazzle deceive decent decline decompose dedicate deducedefine deform defy degenerate deliberate delight deliver demonstratedenote dense deposit depress deprive derive descend deservedesignate desolate despise detach detain detect deteriorate deviatedevote diagnose dictate differentiate diffuse diminish diplomat discarddiscern discharge disclose discount discriminate disgrace disgustdisperse displace dispose disregard distinct distort distract distributedivorce dominate donate doom doze drain dread drift dubious duedump duplicate durable dwell E开头
第24课 分词 导言 分词在英语中是非常活跃的语言现象。在学习分词的过程中 语与从句加以比较，对于理解分词有很大的帮助。因此我们在设计练习时，为同学准备相应的练习，请多加注意。 ▲ 分词的构成 现在分词──动词原形+ing 过去分词──动词原形+ed（部分分词有不规则变化） 分词分为现在分词和过去分词两种。现在分词通常含有主动和进行两个概念。过去分词通常含有被动和完成两个概念。 ▲分词做表语 ●The film we saw yesterday was really 我们昨天看的那场电影确实感人。 （电影使人感动，所以用现在分词） ●They were hearing the news. 听到这个消息，他们很激动。 （他们为消息而激动，用过去分词） ●The story is very 这个故事很有意思。
● （故事使他们感兴趣，他们是承受者，用过去分词） 注：现在分词和过去分词做表语时，因为它们很像形容词，很多词典已经把它们例为形容词或某种习惯，用法如to be interested in,to be excited on. ▲ 分词做定语 1. 单独一个分词做定语通常放在所修饰的名词前面。 ● 一个能理解别人的人。 （现在分词表示主动） ●country = 发展中国家。 （现在分词表示进行） 熏鱼。 （过去分词表示被动和完成） ● 发达国家。 （过去分词表示完成）
2. 分词短语做定语往往放在所修饰的名词之后，实际上是一个定语 从句的省略，但要注意不是所有的定语从句都能用分词代替。关键在于定语从句的时态。下面举例说明。 She is the girl (who is) standing there. This is the book (which was ) written by our teacher. ● （现在分词短语做定语时表示的是进行） ● （将which省略，将leads改为现在分词。从上面句子可以看出，现在分词短语做定语也可以表示与谓语动作同时发生）。 ● 注：上面的句子只能用不定式做定语因为从句所表达的意思是将来时。因此，现在分词短语做定语时，动作必须同谓语动作同时发生。否则不能用现在分词做定语。 ●The proposal
2020年职称英语理工类A级真题及答案（词汇选项）2020年职称英语理工类A级词汇选项考试真题及答案 第1部分：词汇选项（第1——15题，每题1分，共15分） 下面每个句子中均有1个词或者短语划有底横线，请为每处划线部分确定1个意义最为接近的选项。 1. The revelation of his past ledto his resignation. A.imagination B. confirmation C.recall D. disclosure 答案为D. revelation(揭露)– disclosure(揭露) 2. Jensen is a dangerous man, and can bevery brutal. A.careless B. cruel C.strong D. hard 答案为B. brutal(残忍的) – cruel 3. You’ll have to sprint if youwant to catch the train. A.jump B.escape C. run D.prepare 答案为C. sprint (快速奔跑) – run(奔跑) 4. We are worried about this fluid situation full with uncertainty. A. changeable B. stable C.suitable D.adaptable
答案为A. fluid(不稳定的) –changeable (易变的) 5. The new garment fits herperfectly. A.haircut B. purse C. clothes D.necklace 答案为C. garment(衣服) –clothes(衣服) 6. The phobia may have its root in achildhood trauma. A.fear B. joy C. hurt D.memory 答案为C. trauma(精神上的创伤) – hurt(感情上的伤心或痛苦) 7. They have to build canals to irrigatethe desert. A.decorate B. water C.change D. visit 答案为B. irrigate(灌溉) –water(给…浇水) 8. Her overall language proficiencyremains that of a toddler. A.disabled B. pupil C.teenager D. baby 答案为D. toddler(学步的儿童) – baby(婴儿) 9. The coastal area has very mild winter, but the central plains remain extremely cold. A. warm B.severe C.hard D.dry
48个英语音标表
26个字母发音表 元音字母和辅音字母分类表
语音知识: 1) 字母：语言的书写形式。元音字母只有a,e,i(y),o,u 2) 音素：音的最小的单位。英语中有48音素。即20个元音音素和28个辅音音素. 3) 元音：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。英语中有20元音。 4) 辅音：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。英语中有28辅音。 5) 音节：由元音和辅音构成的发音单位。ap'ple，stu'dent，tea'cher，un'der'stand。 6) 开音节：a) 辅音+元音+辅音+e name bike home due; b) 辅音+元音he，go，hi。 7) 闭音节：a) 辅音+元音+辅音bad，bed，sit，hot，cup; b)元音+辅音it。 8) 重读音节：单词中发音特别响亮的音节。 读音规则 1) 重读音节(见元音和辅音的例句)。 2) 非重读音节[ ] banana，student，today，after，[i] orange，secret，evening，very，Monday。 特殊读音 1）音的连读：前面的词以元辅音结尾，后面的单词以元音开头，这样结尾的辅音要和开头的元音连读。 not at all，half an hour，I love you and all、after all。 2）失去爆破：辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。 good girl，good student，good job，expression，school，extreme。 3）音的同化：两个特殊的音碰到一起，会发出变异成特殊的音。 Would you do it? I am glad to meet you、Can't you see it? last year，this year。 重音 A)双音节词 a)一般在第一个音节重读。letter，sorry。 b)有a-，be-，de-，re-，res-，in-，im-，en-，em-，es-，ex-，con-，com-，dis-，mis-，pre-，per-，pro-，trans- 等前缀的词，第二个音节是重音。a'bout，be'lieve，ad'dress，de'cide，re'port，con'demn，res'pect，com'pare，in'form，dis'cuss，im'press，mis'take，en'force，pre'pare，em'ploy，per'mit，es'cape，pro'duce，ex'claim，trans'late c)有de-，in-，re-，con-，pre- 等前缀的重音与词义和词类有关，一般名词的重音在第一个音节上，其它的 词性在第二个音节上。'record，re'cord; 'insult，in'sult; 'conduct，con'duct; 'present pre'sent; 'content，con'tent。 d)有些复合词和带有前缀re-，ex-，un-，pre-，post-，等的词，有两个重音。 'out'side，'re'tell，'well-'known，'un'real，'fif'teen，'Chi'nese，'pre-'war，'post-'war。 B)多音节词 a)一般倒数第三个音节是重音。'difficult，'communist，'family，e'conomy，oppor'tunity，de'mocracy。 b)有一些双音节词，加了前缀和后缀成了多音节，但这些词按原来词根的重音读音 'carefully，in'definite，'comfortable，con'ductor，ac'cording，dis'turbance，'complicated，es'tablishment。 c)词尾有-eous，-grahpy，-ial，-ian，-ic，-ics，-ience，ient，-ify，-ion，-ious，-ity，ive 后缀的词，重音在 这些后缀的前一个音节上。cour'teous，cal'ligraphy，edi'torial，his'torian，peri'odic，mathe'matics，ex'perience，suf'ficient，i'dentify，trans'lation，re'ligious，curi'osity，pro'tective。 d)词尾有-ain，-ee，-eer，-ese，-ette 后缀的词，重音在该后缀上，而且有一个次重音。 enter'tain，emplo'yee，mountai'neer，Japa'nese，ciga'rette。