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我和我的一年级新班

今天的我已经成为一名真正的人民教师，这一天的到来让我期盼已久。

首先，我先来谈谈我的教师梦。我非常喜欢教师这个行业，是从我的童年开始的，那时候的自己还是一名一年级的小学生，同现在我们的一年级小朋友一样，童真、可爱，充满了对上学的期望，我很爱我的一年级班主任，是她让我对我的一年级生活记忆犹新，我也是从那时起深深地爱上了教师这个行业，我很爱我的班主任，她让我知道教师教书育人是那样的伟大，从此我的理想便是成为一名人民教师。

高中时的我学习成绩并不理想，但是我的理想依然没有改变，坚持为成为一名人民教师而奋斗，记得高考填写志愿的时候，班主任姜苗老师建议我填写一所外地的师范大学，但是没有得到家里人的认同，因此我考入了北京农学院，一所与师范无关的学校，但我并没有因此而放弃，大学期间我报名了教师资格的考试，最终将证书考了下来，因为我坚信，只要心中有梦想并为之而奋斗，梦想终究会实现。

现在的我是一名北京市大兴区长子营镇第一中心小学的教师，是一年级（1）班的班主任，昨天同事问我：刘晴晴我想采访你一下，开学快一个月的时间了，你有什么感受啊？我还记得我的回答是：都快一个月了，好快啊，仿佛还是刚刚开学，我都不知道怎么过来的，稀里糊涂的就过来了。确实，这一个月过得很快，但是对于我来说意义非凡，我从中收获了许多。

还记得我刚得知我要接一年级的时候的心情，内心又是开心又是紧张，更多的是紧张，因为这是我成为教师后的第一个班，有过迷茫，有过困惑，有过不安，更有兴奋和开心。我不安于未来的一切不知从何入手，工作不知如何开展，面对于那么多小朋友不知如何管理。困惑于自己有许多不足之处，一时半会不知从哪里入手，从哪里开始学起，当时的我想过许许多多自己将来要面对的问题，也请教过有经验的教师，但是俗话说不试不知道，只有事情真的来了你才能真正的去面对，当时的我天真的以为教学很简单，无非就是把你所知道的知识传授给学生，但是事实并非如此，下面我将开始深入的谈一谈我和我的一年级新班。

原本以为九月二日开学的我，已经准备好心情迎接我的新班级，细心的听着学校领导和有经验教师给我的嘱咐，但是由于天气原因开学又推迟一天，不知道怎么的，我的心情时而平复时而紧张，一年级是一个起点，不管对于学生还是我都是一个全新的开始。让我百感交集的一天终于到来了，我迎来了我的一年级小朋友们，看着他们一张张天真的脸庞，我的紧张没有了，今天他们的家长陪他们一起来到了学校，他们第一次走进教室，第一次参观校园，第一次听老师讲课等，而我将要面临更多地第一次，第一次开入学教育，第一次组织学生，第一次管理班级，第一次自己解决突发问题等。接班的前两天，感觉班里好乱，所有的规矩都要重新建立，我想尽力将他们的规矩教到最好，但是往往有想不到的地方，于是我将所要立的规矩写了下来，大体分为课前、课上、课后。开学前两天我要一直跟他们说话，跟他们

强调规矩以及注意事项，以至于我的嗓子已经开始发炎了，但是我也并没有因此而怠慢了工作，因为我的心里一直有一个信念，那就是既然这个班给了我，我就要带好了，我要对班里的每一位孩子负责。正是这个信念让我有用不完的力量，对于每一件事上我都尽全力去做，由于我是第一年当老师也是第一年当班主任，其实在我心里，我是很担心我会带不好这个班，更害怕教不好，但是就凭着这个信念，我会努力学习，尽力去做。

还记得开学的第二天，学校领导来听我的推门课了，当时我的心里一点准备也没有，紧张得很，说实话那天也没有准备什么，这件事让我很惭愧，但是通过这节课我也找到了自己的许多不足之处，在领导的多多指导下学到了许多，收获颇多。慢慢的一周过去了，学生们有一点适应了学校的生活，从最开始得上课接下茬到举手回答问题，见到老师主动问好，听到上课铃声安静做好等老师来等等，我真的看到了他们的成长，我很高兴，看到他们一点一点规矩起来再累也是值得。

不能自理的郁博文

还记得开学第一天给我印象最深的一位就是郁博文同学，第一天上课满地书，不知道收拾，听不懂老师在说些什么，普通话说的也不是很流利，记得中午吃饭的时候，他吃的满小脸都是米饭，衣服上、桌子上、地上都是，他给我留下了很深的印象，从那以后我深入的了解了郁博文这个孩子，很聪明，经过我耐心的教育，他很快的适应了学校的生活，吃饭不再弄得到处都是米饭了，慢慢的会收拾自己的书

包了，上课也懂得小手背到后面去了，我觉得孩子的成长离不开教师细心的教育，我们要等他们，慢慢来，你会发现其实他们很聪明，只是需要成长的时间与大人的引导，而我们要做的就是给他们好的教育，好好引导他们。

离不开家长的赵兮萌

赵兮萌也给我留下了很深的印象，开学第一天，当所有家长离开他们的时候，赵兮萌哇的一声大哭了起来，我跟她谈了许多并给了她鼓励，慢慢地她学会了独立，再也不为此哭泣了，在赵兮萌身上我看到了孩子们的进步。

时光飞逝，距离开学已经有一个月的时间了，跟我的孩子们相处的这段时间里，我觉得我爱上了他们，他们在我眼里都是我的孩子，非常可爱，他们犯错误的时候，我会批评他们，他们不会、不听讲的时候我他别着急，怕他们不会，也许这些都是因为我把他们当自己的孩子一样看待的原因吧，我希望我的孩子们能够越来越规矩，我们的感情能够越来越好。

浅谈小学一年级班级管理

浅谈小学一年级班级管理摘要：班级管理对一个班的成绩的影响是至关重要的，然而一年级班级管理却是重中之重，虽然非常辛苦但它影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长，甚至影响着孩子们以后的生活习惯和学习习惯。一年级的学生，刚从幼儿成为小学生，经历着生理和心理发展的重要转折，而他们在校期间，接触时间最长的就是班主任老师，他们对老师特别是班主任老师有着极度的崇拜和信任，看待问题和判断是非的标准就是老师的言行举止，他们绝对听老师的话，视老师的话为圣旨，希望时刻得到老师的表扬。班主任是全班学生的组织者、服务者，要树立为学生服务的理念，认真培养学生良好的行为习惯，细心帮扶每一位学生，切实当好学生人生道路上的引路人。关键词：一年级班级管理学生一年级的小朋友是非常特殊的，他们是从一名幼儿园的小朋友转换成一名背着书包的小学生，这种新鲜感充斥着小学一年级新生的头脑，当然其中也不乏恐惧感和陌生感，但是这些感觉是正常的，也都是暂时的。入学前，他们的主要活动是玩游戏；而入学后，主要活动是学习，他们的行为和心理较幼儿园时期有了很大的变化和提高。这一年的班主任工作实践告诉我，要成为一位合格的一年级班主任，需要认清一年级班主任的任务和职责，为他们以后的学习和发展奠定良好的基础。那么，如何去教育这些可爱的孩子们呢？经过一年的不懈努力和摸索，现就一年级班级管理谈谈自己的经验。一、加强对孩子们的安全教育由于小学一年级的学生对安全的自我保护意识不够强，所以年龄越小发生安全问题的事故越多，作为一年级的班主任老师要把保证孩子们的健康和安全放到首位，要想方设法培养孩子们的安全意识，经常性地给他们输灌在校园中或者园外不去危险的地方，不做危险的动作或事情，过马路口时一定要“一看，二慢，三通过”，不在马路上跑和玩，不去水深的地方，不随便买零食等等的观念。一年级学生的最大特点就是好动，好奇心强，而约束他们的自由活动又不是明智之举。所以可根据本班实际制定了一年级安全教育工作计划。 1、开学第一周，制定了新学期班主任工作计划。 2、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。 3、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。 4、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西，工作计划《小学一年级安全教育工作计划》 5、教育小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。 6、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。 7、教育学生不带危险的物品到学校（如:木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校园。） 8、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。 9、不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍，不在上学和放学路上玩耍、逗留。

初一分班考试数学试卷

东北虎新初一“秋季班“”分班考试数学试卷时间90分钟满分120分一、选择题（每题3分，共30分） 1.如图所示的立方体，如果把它展开，可以是图形中的（） 2.代数式222116,4,,52y x y x y xy p y a p x π+++-+，，中是整式的有（） A ． 1个 B ． 2个 C ．3 个 D ． 4个 3. 下列角平分线中，互相垂直的是（） A ．对顶角的平分线； B ．两条平行线

x x x 212=-+被第三条直线所截，内错角的平分线； C ．两条平行线被第三条直线所截，同位角的平分线； D ．邻补角的平分线。 4. 若a. b 是任意有理数则代数式b b a a +的值是（） A ．0； B.2 C.－2 D.0或±2 5. 若表示a. b 两数的点分别在数轴上原点的左边和右边，则下列代数式中，其值必是正数的是（） A ．b a + B.2 b a + C.b a +2 D.（2 )b a + 6.下列方程是一元一次方程的个数是（） ①xy=-1 ②2x+2=7-x ③x=0 ④ 12x = ⑤ 220x x += ⑥ ⑦ ⑧1 )1)(3(42-++=-x x x x A 、2个 B 、 4个 C 、 5 个 )(y x y x --=-+1313

D 、 6个 7.方程2152x kx x -+=-的解为-1时，k 的值为 ( )。 A ．4 B.6 C.-6 D.-4 8.如果a 、b 互为相反数，c 、d 互为倒数，e 的绝对值等于1，则cd e )c b a (20012002-++ = . A ．0 B.-2 C.0或-2 D.0或2 9.有理数a. b. c 在数轴上的位置如图所示，则c b a c b a a ++-++-423可化简为（） A ．7b+6c B.b+2c C.－6a －7b －2c D.－b －2c 10.如图：OC 是∠AOB 的平分线，OD 是∠BOC 的平分线，那么下列各式中正确的是（） 0 c b a

我和班集体

我与班集体时光匆匆，转眼第三年的大学生活已经接近尾声，即将到来的是大四——毕业的一年，也是即将分离的一年。似乎还没来得及细细回味这三年的时光，时间已让我们一天天的为毕业而准备。记忆仍历历在目，那些哭过、笑过的日子犹在眼前，还记得刚进大一的我们，每个人的脸上写满了对大学生活的向往和还未褪去的青涩，连说话都带着迷茫。我们61个人组成了中文（1）班，这一个男女比例极不协调的班级曾一度是我们谈论的话题，渐渐地我们都融进了这个集体，有我们共同的回忆。教育家魏书生曾这样说过：“班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”大一的军训我们共同站在炎炎烈日下，一起站军姿、一起练正步、一起唱军歌……当时的我们抱怨过军训的辛苦，抱怨过又把自己晒黑了，过后细想如此的回忆人生就此一次，那些日子里一起流过的汗水、一起训练的场景深深地烙印在我的脑海里从未消散。大家都来自不同的地方，还记得第一个晚自习每个人上讲台做自我介绍，那时的我们都是如此羞涩的连上台几分钟都紧张。这样一个阴盛阳衰的中文一班在我们的共同努力下一直在成长、进步。一个班级要不断的进步、强大就必须要提高班级凝聚力。如果像一盘散沙，这个班级也就没有了它本身的意义。班级需要凝聚力，同学们互相帮助，这是一种凝聚力的体现。为了班级去奋斗，这是一种班级凝聚力的体现。甚至，在班级受到公告栏批评的时候，偷偷去擦掉公告栏黑板上的批评文字，这也是一种班级凝聚力的体现---虽说有些不太光明正大。在不同的阶段，班级凝聚力的体现也不同，大学的我们为了会为了我们班级共同的目标携手奋斗。大一的我们对什么都是充满奋斗的精神的，对什么都执着并为之努力。就说大一为了迎接新生的到来而举办“新生杯”友谊比赛，正值青春的我们对这一切有着一股冲劲，那时我们决定全班合唱去参加比赛，班长为我们找来了音乐专业的学姐指导我们唱歌，我们每一个人都努力地练习，希望能给证明给所有人看我们班是团结向上的，纵使口干舌燥也不放弃。最后一个上台的我们在后台等待上台的时候，我们都是那么的紧张，当我们真正踏上那个舞台，所有的人都尽了自己最大的努力。最后却没有宣布我们的成绩，我们只能等到比赛结束去寻求一个结果，最后在班导学姐的帮忙下得知是我们的成绩是第一名的，但却因为计分人员的失误让我们与第一失之交臂，最后在表彰大会的时候补给了我们一个特等奖，这又还有什么意义呢？我们不是一定要第一，而是一个肯定，我们是与班级荣辱与共的一群人，班级的荣誉我们是怎样都要去维护的。青春气盛的我们在这三年的大学时光里一点点的成长，每一个人了努力了才有很强的凝聚力，那么这个班级便无往不胜。试想，当一个班级的同学在一起为班级努力时，如果各自干各自的，不能做到统一规划，那么后果将是完全失败。反之，如果一个班级的同学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成功的。当初的我们为了班级的荣誉共进退，这是我们大学的家，一个61人组成的大家庭。但是因为从大一到大三课业渐渐变少，大家一起待在课堂上的时间也越来越少，集体活动的时间也越来越少，曾经斗志昂扬的中文（1）班渐渐松散，大家都开始各自忙各自的，少有机会相聚。问题也渐渐出现，由于课业要求不严的原因，上课的人也变少了，逃课缺席成了家常便饭，没有了往日的凝聚力，也没有了往日奋斗的激情。临近毕业，大家相聚的日子越来越少，这个我们共同成长的大家庭还有一年也将解散，这不短不长四年的日子里，我们能留下什么来让我们铭记一生。大学，是我们每一个人生命中珍贵的回忆，我们要做的是努力让这个回忆变得美好并快乐。往后，当我们回想起那段我们一起奋斗的时光总也是带着笑容的，就算是哭过、争吵过那也是独一无二的，我们现在要

小学一年级班级管理有妙招

小学一年级班级管理有妙招李丽妙招之一：星星擂台学习：三本上每次写得又干净又正确又美观的得一颗学习星；单元考试得A的同学得一颗星；纪律：根据平时课堂上和集会时的表现，（铃声落，安静坐在教室里等待老师上课；始终保持正确的坐姿，不乱说话；发言积极踊跃；集会、站路队时，自始至终保持安静）随机发红花，够5朵就换一个星；卫生：劳动组长监督考勤，每周值日完，在班会上组里评议，按值日的表现情况分成三个级别，最好的同学可得三颗劳动星；要学会卫生的保持，平时随机抽查，发现乱扔废纸、果皮的同学扣星；个人卫生每周检查一次，发现不讲个人卫生的同学，要扣一颗星。好事：主动为班级建设出力的学生和家长，每做一件，得一颗星；学生们“拾金不昧”、“乐于助人”、“保护环境”等事件，每做一件，得一颗星。活动：凡是积极参加学校、班里组织的各项活动，根据孩子的表现获成绩依次加星。总之，这个星星擂台的建立，很快能成为班主任老师的得力小助手，你会发现有一只神奇的手正助你一臂之力，在让孩子感悟“有付出才有回报”的道理的同时，培养了习惯和能力，为建立良好的班风迈出了坚实的第一步！妙招之二：六人小组负责制按照学生的座位每3横排为一大组，分成“3—3—3”组，每周每个大组中的3排之间进行滚动式轮换，这样，每个大组的人就可以固定下来，再按竖着的4大组，每组分成3个小组，每小组6个人，实行6人小组负责制。也就是说这6个人就成了一个小团队，而且遵循“人人有事做，事事有人做”这个原则，共设置了“语文组长、数学组长、劳动组长、纪律组长、卫生组长、桌椅组长”6个职位——语文、数学组长是每天按时收发作业；纪律组长是每节课首先以身作则，约束自己的言行，同时管理好自己组里的纪律；卫生组长是检查组里同学的个人卫生，并检查每个同学桌椅下有无纸屑，提醒同学捡起，维护班级环境卫生；劳动组长是值日时分配劳动任务，提醒组里的同学积极做值日，记录值日情况；桌椅组长是每天检查本组的6张课桌是否摆整齐，维护教室的整齐。根据孩子的性格特点，委派适合他自己的职务，6个人每个人都是班干部，管理本小组的日常事物。这样，既保护了每个同学热情和积极性，又锻炼了每个孩子的能力，培养了他们“我是班级小主人”的责任意识，还减轻了老师的管理难度：收发作业都是按照6人一小组交到各自的组长手里，组长收齐再交给老师，老师批改后也是按组分好，

2017七年级分班考试数学试卷及答案

2017七年级分班考试数学试卷及答案科中2017年七年级入学数学测试卷时间：90分钟满分：100分一、计算（共32 分） 1.直接写出得数。（8分） 9.9 + 9= 2.5×40= 2.1- 2.01= 1- 37 + 4 7 = 38+ 0.75= 12÷67 = 58 ×710= 0.25×4÷0.25×4= 2.合理计算下面各题。（18分） ①3000-150×14 ②2.4×9.9+9.9×7.6 ③1.25×32×0.25 ④23 + （ 56 - 34 ）÷38 ⑤12×（ 56 ＋21－1 3 ） ⑥ 3.解方程或解比例。（6分） ①x+20% x=2 4 ②2x + 3×0.9 = 24.7 ③34：x = 25 ：24 二、填空。（共20分） 1.一个数是由8个亿、3个百万、5个十万和4个十组成，这个数写作（），省略“亿”后面的尾数约为（）亿。 2. （）÷36=20：（）= 1 4 =( )(小数) =（）% 3. 从一个长5厘米，宽4厘米的长方形纸上剪下一个最大的圆，剩下部分的面积为（）（π取3.14） 4. 把3米长的铁丝平均分成8份，每份是这根铁丝的（），每份长（）米。 5. 甲数的34等于乙数的3 5，乙数与甲数的比是（），甲数比乙数少（）%。 6. 把7支铅笔放进2个文具盒里，不管怎么放，总有一个文具盒里至少放进（）支铅笔。 7. 六（2）班有48名学生，昨天有3人请假，到校的人数与请假的人数的最简整数比是（），出勤率是（）。 8.一个长方体的棱长总和是48厘米，并且它的长、宽、高是三个连续的自然数，这个长方体的表面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。 9.一个直角边分别是5厘米和3厘米的直角三角形，以5厘米直角边为轴旋转一周会得到一个（），这个物体的体积是（）立方厘米。（π取3.14） 10.如果5a=b,且a 、b 都是非0的自然数，那么a 和b 的最大公因数是（），最小公倍数是（）三、选择正确答案的序号填在括号里。（共6分） 1.下面（）中的三条线段不可以围成一个三角形。 ①5m 、6m 、7m ②5m 、5m 、10m ③3m 、6m 、4m ④7m 、7m 、7m 2.下列几个量中，不是反比例的量是（）。 ①路程一定，速度和时间。 ②减数一定，被减数和差 ③面积一定，平行四边形的底和高 ④总价一定，单价和数量 3. 如右图是某学校教师喜欢看的电视节目统计图，喜欢《走进科学》的老师占全体老师人数的（）。 ①32% ②50% ③42% ④38% 4.一种面粉的合格质量标识为“25±0.25千克每袋”，下面是4袋这种面粉的质量，其中合格的是第（）袋。 ①24.7千克 ②25.30千克 ③24.8千克 ④25.51千克 5. 一件商品，先提价20%，后又降价20%，现在的价格与原来相比，（）。 ①提高了 ②降低了 ③不变 ④无法确定 6. 从甲堆煤中取出 1 7 给乙堆，这时两堆煤的质量相等。原来甲、乙两堆煤的质量之比是（）。 ① 3：4 ②8：6 ③5：7 ④7：5 四、按要求完成。（共12分） 1. 如图所示：题号一二三四五核分得分阅卷人姓名 ? ???????? ? ?+?÷3261538毕业学校：姓名：考场：考号：密封线

一年级班级管理案例

一年级班级管理案例对于刚刚教育低年级的新任老师而言，班级管理在学生学习生活中占很大的影响力。一年级的学生，从幼儿园到升入一年级的那刻起，他们就要面临着各种班级规章制度。刚踏进学校门的他们，也要学着去如何配合老师学习更多的知识，也要不断学着自觉遵守纪律，并且知道纪律的重要性。因为我深深地知道，一年级是学生行为习惯形成的重要时期，如何帮助学生养成良好的行为习惯就要看班主任怎么做了。案例一：我班王一楠同学是个让人喜欢的学生，但是最大的不好的表现是，眼睛太灵活，上课不认真听讲，只看到别人在干什么，也经常在我讲课的时候跑到我的跟前说谁谁哪个同学的不是。刚开始我觉得他是个爱动爱说的学生，但时间长了，好像就成了习惯似的，一到上课就开始“打小报告”。因此，我多次引导效果不佳的情况下，单独找他谈心，说这样做是不好的。通过那次交流，她也懂事多了，上课也没有随便乱说的现象了。案例二：我班有这么一个女孩子，上课回答问题声音小，下课后却是一个欢快的小朋友。“亲其师，信其道”，针对这一点，下课或者放学后，我总是用温柔的语气与她交流，并且用自己的行为去告诉她老师是喜欢她的，希望她能够在课堂上发挥自己的聪明才智，认真听讲，好好学习。现在她见了我总是给我一个甜甜的笑容。老师不图报什么，只需一个微笑也好。评析： 1、学校教育应做到：（1）要处理好幼儿期和一年级的衔接工作。一年级的孩子主要是不能较快地适应小学生活，当出现学习节奏快时，就手忙脚乱，甚至心情惶恐，所以老师要给孩子一个缓冲的阶段，因为教育本身就是慢的艺术。（2）老师上课多使用鼓励性语言，教学方式要灵活多样，常开展游戏活动，评价手段应童真童趣。（3）教师的恒心，智慧与宽容也是很有必要的。（4）加强常规教育，培养良好的学习习惯。 2、另一方面是家教问题。常说问题学生的背后都藏着一个问题家庭，所以家长一定要给孩子创设一个宽松、和谐的生活环境，让孩子健康、快乐地成长。家长们也应该多给孩子做个表率，多夸奖他们，多肯定他们的想法，让他们成为生活中的“小主人”。

谈谈小学一年级班级管理

谈谈小学一年级班级管理学生是班级的细胞，而班主任则是班级的组织引导者。班级面貌的好坏与班主任的管理艺术、工作经验和责任心有直接的关系，因此班主任在班级管理中扮演着重要角色，班主任工作成功与否，直接关系到学生的健康和全面发展，直接影响到学校教育事业的顺利进行。在班级管理中，一年级的班级管理最为重要，因为一年级新生刚从幼儿园进入学校，对学校生活还很不熟悉，再加上学生年龄小，不懂事，自觉性较差，根本谈不上遵守什么纪律了。对小学一年级班级的管理与教育必须从头开始。一．注重学生行为习惯和学习习惯培养。大家都知道，小学生一旦养成了不良的行为习惯和学习习惯，想要纠正过来是很困难的，所以从学生刚入班我就开始培养学生养成良好行为习惯和学习习惯。在加强学生学习注意力时，我跟学生对：什么“一二三，不讲话”“小小手，抱端正”“小眼睛，看老师”，我在班上反复训练，还把这些口令告诉课任老师。每当学生感到疲倦，注意力不集中时，这些口令却能起到不错的效果，甚至比你喊破嗓门或敲破桌子的效果还要好。在强调读书姿势时，我跟学生这样对口令：坐端正，书捧好，稍稍有点儿——（学生接）往外斜。为什么要求学生手捧书本往外斜呢？一方面是为了保护学生的视力，因为这样能使学生的视线与书本基本垂直；另一方面是因为有些孩子读书时总爱把书本打开架在桌上当作屏风，两只手却在下面做小动作。在强调写字的姿势时，我训练学生要做到三个“一”：眼离书本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。一年级小学生最爱发言，老师问题一出，他们就高举小手“我我我”,甚至从座位上站起来，屁股撅得老高。我就要求他们:“谁的手举得最端正，我就喊谁。”此时我就教他们如何正确举手：左手放胸前，右手举旁边。有些孩子你没有喊到他，他就一声长叹——“哎”，像泄了气的皮球，别人的发言也就与他不相干了，这时我就要求他们：“同学大声说，我们静静听。”教育学生学会倾听别人的发言，这也是对别人的一种尊重。现在的孩子普遍好动，做操或放学排队总是打打闹闹，说说笑笑，我就要求他们做到三个字“快静齐”。学生一边走我就一边说：“好朋友，手牵手”“手牵手，跟着走”“不牵手，不许走”。放学排队往往也是令人头痛的，不少学生自理能力比较差，别人都出门排队了，他还在座位上磨蹭，收这个收那个，半天出不来。这时我就采取围棋规则中读秒倒计时的方法，在规定的时间，必须整理好书包，出门排队，超过时间，你就得为班级做一件好事（比如扫地）。一开始给30秒时间，全体学生一起数数：

六年级分班考试数学试卷

乐享教育六年级分班考试卷（数学部分）一、计算。 1、解方程。 12 X - 13 X= 110 4X + 4.4 = 10 12 5655=-χ 2、脱式计算，能简算的要简算。 27×（23 ＋89 - 227 ） 35 ÷[（116 - 23 ）× 6] 2011216121+++ 431?＋541?＋651?＋……＋100 991? 二、填空。 1、安徽省的国土面积是139400平方千米，改写成“万”“万”后面的尾数大约是( )万人。 2、51和17的最大公因数是( )，最小公倍数是( ) 3、△○□○△○□○△○□○……像这样排下去，第20个图形是( )。 4、a 与b 互为倒数，则ab 2011 1＝( )。 5、六年级一班男生人数是女生的7 5，男生人数是全班的（），女生与全班人数的比是（）。 6、一个长方体，底面周长16厘米、高8厘米，这个长方体前后左右四个面的面积总和是（）平方厘米。 7、找规律填数。观察前面两个等式有什么特点，在其它等式的（）里填上适当的分数。 ①72 +75 =72 ×75 ②83 +85 =83 ×85 ③（）+74 =（）×74 ④5+（）=5×（） 8、从甲班调71到乙班后，两班的人数就相等，原来乙班人数是甲班的()() 9、10元和5元的人民币共50张，合260元，10元的有（）张，5元的有（）张。 10、某粮库有大米560吨，面粉350吨，运走（）吨大米，可以使剩下的大米吨数相当于面粉的710 。 11、一项工程，甲单独做要30天完成，乙单独完成要20天完成。甲先做8天，然后两人合做，还要（）天完成。

小学一年级班级管理4篇(一)

小学一年级班级管理第1篇(一) 学生是班级的细胞，而班主任则是班级的组织引导者。班级面貌的好坏与班主任的管理艺术、工作经验和责任心有直接的关系，因此班主任在班级管理中扮演着重要角色，班主任工作成功与否，直接关系到学生的健康和全面发展，直接影响到学校教育事业的顺利进行。在班级管理中，一年级的班级管理最为重要，因为一年级新生刚从幼儿园进入学校，对学校生活还很不熟悉，再加上学生年龄小，不懂事，自觉性较差，根本谈不上遵守什么纪律了。对小学一年级班级的管理与教育必须从头开始。一．注重学生行为习惯和学习习惯培养。大家都知道，小学生一旦养成了不良的行为习惯和学习习惯，想要纠正过来是很困难的，所以从学生刚入班我就开始培养学生养成良好行为习惯和学习习惯。在强调读书姿势时，我跟学生这样对口令：坐端正，书捧好，稍稍有点儿——（学生接）往外斜。为什么要求学生手捧书本往外斜呢？一方面是为了保护学生的视力，因为这样能使学生的视线与书本基本垂直；另一方面是因为有些孩子读书时总爱把书本打开架在桌上当作屏风，两只手却在下面做小动作。在强调写字的姿势时，我训练学生要做到三个“一”：眼离书本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。一年级小学生最爱发言，老师问题一出，他们就高举小手“我我我”,甚至从座位上站起来，屁股撅得老高。我就要求他们:“谁的手举得最端正，我就喊谁。”此时我就教他们如何正确举手：左手放胸前，右手举旁边。有些孩子你没有喊到他，他就一声长叹——“哎”，像泄了气的皮球，别人的发言也就与他不相干了这时我就教育学生学会倾听别人，的发言，这也是对别人的一种尊重。现在的孩子普遍好动，做操或放学排队总是打打闹闹，说说笑笑，我就要求他们做到三个字“快静齐”。放学排队往往也是令人头痛的，不少学生自理能力比较差，别人都出门排队了，他还在座位上磨蹭，收这个收那个，半天出不来。这时我就采取围棋规则中读秒倒计时的方法，在规定的时间内，必须整理好书包，出门排队，超过时间，你就得为班级做一件好事（比如扫地）。一开始给30秒时间，全体学生一起数数：“30，29，28……”，慢慢地再缩短时间，给20秒，给10秒，渐渐地，那些爱磨蹭的学生动作也就逐渐快起来了。虽然这些都是细微之处，但我认为，要培养学生良好的行为习惯与学习习惯，就是要从这些细微之处抓起，而且要坚持不懈，一抓到底。我总是利用早自习或下课时，向学生反复强调纪律，安全，卫生等等，俗话说“猴子不上树，多敲几遍锣”，一定要让学生形成思维定式，形成条件反射。另外学生行为习惯的养成需要老师的言传，更需要老师的身教，也就是说，作为老师，尤其是班主任老师，我们要以身作则，处处做学生的表率，比如，我们要求学

我和我的班集体演讲稿

我和我的班集体演讲稿这是一篇由网络搜集整理的关于我和我的班集体演讲稿500字范文的文档，希望对你能有帮助。梦想像一只小兔子跳跃在我的心房；跳跃在这金色的童年；跳跃在三二班这个帮我成长，伴我欢笑的集体中。记得入学的第一天庆典活动是那么的庄严盛世，至今还让我记忆犹新。那种作为小学生的自豪感油然升起！从一年级到三年级的.学习生活，我的变化可真不小啊！性格不是很外向的我刚上一年级的时候，从不主动跟同学讲话，见到老师打招呼的声音连自己都听不太清，时而小脸红彤彤的，特别不好意思。时间飞逝，两年的学习生活中我在这个集体里努力地融入了我全部的感情，它不仅是学习知识的海洋，更是我能力得到锤炼的好地方。二年级的一次班干部选举，我有幸能为这个班集体多做奉献。通过一点点经验的积累，让我在为班集体服务的同时增强了不少的自信心。在这里我首先要感谢培养我的老师和帮助我的同学们。两年来的学习中让我颇有收获，对于学习习惯的养成，学习兴趣的提高，有这自己的见解和总结。我想要使我们的班集体共同进步，最重要的是把好的经验快速分享。例如：黄老师提倡的“不带扬鞭自奋蹄”的活动，就是一个让我们自主学习的同时，养成好的阅读习惯。你追我赶，奋发向上的精神的推广。刚刚负责板报的宣传工作，我还没有太多的经验。在老师和同学们的帮助下我想信自己一定能把工作完成好。那是因为团队的力量是无穷的！我也有很多缺点要改正，同学们都知道我有马虎的老毛病，别忘了随时提醒我呦！

今天听到广播要选大队委候选人，我想自己的条件还很不足。只要能为这个班集体做贡献，做什么职务并不重要。只要细心、认真、努力、谦逊地把每个细节做好，使这个集体不断进步，我就会感到充实和幸福。

新初一分班考试数学试卷-精选

三帆中学分班考试数学试题一、填空 1.有一堆苹果，三个三个地数、四个四个地数、五个五个地数都余2个，这堆苹果最少有个. 2.三个质数的和是52，它们的积的最大是. 3.把分数化为小数后，小数点后面第1993位上的数字是. 4.有甲、乙两堆煤，如果从甲堆运12吨给乙堆，那么两堆煤就一样重. 如果从乙堆运12吨给甲堆，那么甲堆煤就是乙堆煤的2倍. 这两堆煤共重吨. 5.两个书架共有372本书，甲方架本数的与乙书架本数的相等，甲书架有书本. 6.有一个电子钟，每走9分钟亮一次灯，每到整点时响一次铃，中午12时整，电子钟响铃又亮灯，问下一次既响铃又亮灯是时. 7.一个整数各个数位上的数字之和是17，而且各个数位上的数字都不相同，符合条件的最小数是，最大数是.

8.一个长方体表面积为50平方厘米，上、下两个面为正方形，如果正好可以截成两个相等体积的正方体，则表面积增加平方厘米. 9.有7双白手套，8双黑手套，9双红手套放在一只袋子里. 一位小朋友在黑暗中从袋中摸取手套，每次摸一只，但无法看清颜色，为了确保能摸到至少6双手套，他最少要摸出手套只. （手套不分左、右手，任意两只可成一双）二、解答题 10.李师傅做一批零件，如果他平均每天做24个，将比计划推迟一天完成，如果他平均每天做40个，将比计划提前一天完成，为了按计划完成，他平均每天要做多少个零件？ 11.家聪、小明、佳莉三人出同样多的钱买了同一种铅笔若干只，家聪和小明都比佳莉多拿6只，他们每人给佳莉28元，那么铅笔每只的价钱是多少元？ 12.10名同学的英文考试成绩按分数排列名次，前4名平均得92分，后6名的平均分数比10人平均分数少8分，这10名同学的平均分数是多少分？ 13.新光小学有音乐、美术和体育三个特长班，音乐班人数相当于另外两个班人数的，美术班人数相当于另外两个班人数的，体育班有58人，音乐和美术班各有多少人？

我和我的班级

我和我的班级有无一个优秀的班风和良好的学习、生活习惯，对于每个学生和班级都是至关重要的。为了打造一个团结向上的班集体，我近期主要做了以下几个方面：一：班级建设 1、班级的组建初一的孩子头一次离开家，有来自不同的学校，难免有孤独感和陌生感，一个个像离群的小鸟不知所措。为了让学生尽快融入班集体，我在开学头一天就给孩子们说：你没41个人加上我，我们42 个人就是一个整体，而我就是你们的领头雁。希望以后我们大家团结一心，共同建设我们的班级。无论学习上、生活上有困难都要找我，我一定会为大家排忧解难的。说到就得做到。在接下来的学校劳动过程中，我身先士卒，走入学生中，干在学生的前头。并指导学生怎样用镰刀。拖把怎样用才能把地拖的干净等等。几天的接触后学生们之间熟识了，对我也有了信任。找到了依靠，有了班级的归属感。 2、班级建设学生稳定后，我抓紧时间成立了班委会，选出了尽职尽责的班委成员。使得班级的各项事物有了专人去管理。在一切走上正轨之后，我发现班级的事务单靠几个班委是远远不够的。班级的工作并不能紧张有序的进行，不时的出现问题。例如：宿舍值日忘记，卫生区打扫不彻底，值日时间过长，造成上课迟到等现象。另外学习气氛不浓厚。鉴于以上种种情况，我立即采用了小组教学和小组量化管理。我把全班学生分为7个小组。这7各小组的成员按成绩、性别合理搭配。并分别给予编号和职责。其中1号同学是组长，负责本小组的学习。2 号同学负责纪律。3 号同学负责卫生。4 号同学负责作业的收发。5号同学负责小组分数和情况

的记录。6号同学为本组同学做好服务。这样就真正做到了人人有事做，实施有人管。哪个环节出现为题都能立即找到责任人立刻整改。同时对于各小组的表现都有加、减分的管理。此项制度实施后班级工作的运转顺畅多了。 3、班规的制定为了让学生在班级的行为中有所约束，我让各小组讨论并写出认为可行的班规5 条。经我审查综合各小组的意见后，制订了班规17条。17条班规学生讨论通过后，已经张贴在班内。并让学生们监督执行。二：学生习惯的养成 1、学习习惯的养成在学习上有很多学生不会听课，注意力不集中。为此我与各任课老师交流意见和方法。达成共识课堂上齐抓共管，每堂课上发现思想溜号的同学立即提醒。从而提高课堂效率。并教导学生要合理安排自主学习的时间，做事要有计划。另外自主学习时各小组的事物组长自行负责。或完成各科作业或是课业辅导。辅导分配是1号—6号 2号—5号 3号—4号。除此之外还鼓励学生积极借阅班内的图书，培养学生爱读书的习惯。 2、生活卫生习惯的养成为了让学生养成良好的卫生习惯，我从宿舍管理开始。我利用两中午的时间分别到男、女生宿舍给学生示范叠被子。指导生活用品的摆放。给学生树立标准，要求学生今后按照这样的标准去做去查。卫生区、教室卫生的打扫是分管卫生的组长负责分配组员任务，打扫完毕组长检查合格后在申请卫生委员检查，检查通过后才算完工。检查时如发现不干净的地方立即整改，并给责任人扣分。这样规定后学生打扫卫生积极干净。三|：精神引领和励志教育

一年级班级管理计划

一年级班级管理计划篇一：一年级班级管理计划随着新一轮课程改革的到来,我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的.有人说:一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定小学班主任班级管理工作计划如下：一、常规教育方从幼儿园踏入小学，学生们充满了新奇，为了使学生能够及早进入角色，适应学校紧张而又丰富多彩的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导，时时处处向学生进行有针对

性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：专业资料 1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。如：见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。 2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体，比如:可以利用文明班的评比活动，对学生进行思想行为教育。另外，还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用，进一步规范学生的行为习惯。二、班级工作计划。一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 1、课堂纪律首先利用班队课师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有努力目标，又有约束力，而且可以

小学一年级班级管理案例分析

用爱唤醒他的心灵案例背景：对于一年级的教育而言，班级管理在学生学习生活中占很大的影响力。一年级的学生，什么上课常规呀，学校纪律呀，一概不知，如何让每一个孩子都能最快的融入到小学阶段的学习中来，快乐自信的学习是最主要的，也是老师的追求。案例的基本情况：我班有一个好动的小男孩——郭帅，说他好动，一是平时上课在座位上坐的时间不超过1分钟，总是安稳不下来；二是作业总是不按时上交，且成绩也提不起来；三是总爱抢别人的东西，上课常捣乱；四是爱打同学，小伙伴稍不留心就会给他哭鼻子，上厕所时他总是掀倒这个那个，每节课课间总有学生反映郭帅。就连上操时，老师稍不注意他也会把前面的同学掀倒，老师再三的教育他也无济于事，他妈妈打他也是徒劳。记得考中期试那天，他早上考罢语文解决过程：接下来，我问一组组长王xx：“组长，今天董xx打扫卫生了吗？”王xx说：“打扫卫生时见他了，大概是去倒垃圾的了”。于是我赶紧派人去找，一会儿功夫王xx和董xx抬着垃圾箱子出现在教室外，我赶紧让他们进教室，继续我们的课堂学习。为了保护他的自尊心，纠正他的这一习惯。我乘同学们上自习课的时候，悄悄地把他领出办公室，来到办公室。待他坐定后，我用尽量轻柔的声音对他说：“上课前，你去哪了？倒垃圾怎能用那么长的时间，能把过程给老师讲讲吗？”在我的再三追问下，他告诉我他在路上拔草玩了。在接下来的交谈中，我告诉他，抢着打扫卫生说明他有积极做事的勇气，是好的方面，但是在做事时一定要记住自己现在正在做什么。在以后的学习生活中，我经常让他回答一些简单的问题，

及时的鼓励他，他再也没有因为打扫卫生耽误过上课，而且上课时能稳稳的坐那认真听讲，学习成绩也有了很大的提高。反思与对策：有句话说得好：“不是所有的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能；不是所有的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的希望；不是所有的辛苦都能带来收获，但如果不付出辛苦，就永远得不到硕果。”爱是一副“疗伤”的良方，董xx同学的变化就是一个最好的证明。对于低年级的孩子的教育作为班主任，我们更应该全身心爱学生，关心、尊重、理解、宽容和信任学生。

新初一分班考试数学试题

分班考试题数学（时间90分钟）一、填空题：（每小题2分，共16分） 1．在比例尺是1:的地图上，若甲、乙两地的实际距离为60千米，则在地图上的距离是（）厘米. 2．规定：y x y x +=?3，3b a b a -=*，则=*?)25(4（） 3．当将右图中的这个图案折成一个正方体时，文字“（）”会在文字“湘”的对面. 4．如果有一个等腰三角形有一个角为ο96，那么其他两个角分别为（）. 5．在一串数，31 ，21 ，95 ，127 ，53 ，18 11，…中，第十个数是（） 6．把20克的糖放入60克水中，含糖率为（）%. 7．在7 5 、。。17.0 和71%这三个数中，最大的数是（）. 8．若a 、b 均为质数，且675=+b a ，则=+b a 5（）. 二、选择题：（每小题2分，共16分）： 9．从家到步步高超市，小文步行要20分钟，爸爸步行要15分钟，则小文与爸爸步行速度的最简比是（）. A 、10:15 B 、15:20 C 、4:3 D 、3:4 10．在一个密封的不透明袋子里，装有六个颜色不同，但大小一样的球，其中两个红球，两个黄球，两个白球，小琪伸手抓一个球，抓到的是红球的机会是（）. A 、21 B 、31 C 、 41 D 、 6 1 11．下面三个平行四边形的面积相等，则三个图形中阴影部分的面积（） A 、只有两个相等 B 、都不相等 C 、都相等 D 、无法判断

12．有a 、b 、c 、d 四个人排成一队，a 不能站在第一个，共有（）种不同的排法. A 、24 B 、18 C 、12 D 、6 13．一个正方体，如果它的棱长缩短到原来的5 2，那么它的体积缩小到原来的（） A 、52 B 、254 C 、1258 D 、25 6 14．不能用一副三角板画出的角的度数是（）. A 、150度 B 、15度 C 、130度 D 、120度 15．把分数的分子扩大9倍，分母扩大11倍，得到一个新分数b;把分数a 的分子扩大8倍，分母扩大9倍，得到一个新分数c,那么b 和c 比较的结果为（） A 、b>c B 、b

—浅谈小学低年级的班级管理

北京师范大学网络教育课程论文课程代码：0459 课程名称：小学班级管理实务学习中心校本部甘肃庆阳环县姓名韩创琴学号 152317103026 专业小学教育年级 16春（专升本）

浅谈小学低年级的班级管理内容摘要：在现代班级管理中,小学阶段的班级管理尤为重要。特别是小学低年级班级管理，需要教师满怀对教师职业执著的爱、对学生无私的爱，并施以科学的方法和技巧，才能有所收效、有所提高。班主任是班级工作的管理者和引导者，具有极为重要的作用。本文首先阐述了当前小学低年级班级管理实践中存在的问题，其次进行原因分析，最后对如何加强小学低年级班级管理提出了相应的对策与措施，旨在培养学生具有开拓、进取、创造的人格特征，以适应社会发展和现代化教育的需要。关键词：小学低年级班级管理在大力提倡素质教育，创新教育的今天，我们的教育事业取得了长足的发展，但同时也面临严峻的挑战，特别是班级管理。班级是学校工作的基本单位，班级管理的好坏直接影响学校管理的全局，决定着学校教育教学活动的全过程。在目前的小学低年级班级管理中，由于各种因素的影响，存在着不少问题。小学低年级班级管理中诸多问题的存在不利于学生素质的全面发展、能力的全面提高、个性的健康发展。因此，对班级管理中存在的问题要高度重视，一方面，作为班级的教育管理者要提高自身的素质，同时树立正确的教育管理理念；另一方面，要加强对班级、班主任工作的研究，要认真分析班级管理中出现的新情况、新问题，并为解决这些问题提供科学的理论指导。一、小学低年级班级管理存在的问题㈠学生自理能力差而造成班级管理混乱我国目前独生子女较多，对孩子溺爱的家庭多，因而使小学生的生活自理能力普遍下降。生活上这些孩子被父母包裹得严严实实，天热时不晓得减衣服，脱下了衣服活动之后又不会穿；上厕所的规律不能及时养成，休息时只顾贪玩，铃声一响又慌里慌张，甚至憋尿；做值日的时候，东一扫帚、西一扫帚，累得满头大汗却还没打扫干净，自己身上倒有明显的劳动痕迹；上课时不专心听讲，随心所欲，不积极参与学习活动。㈡学生的娇纵和固执形成常规管理能力弱在五项常规上，经常出现不会站路队、做两操，漏掉某件学习用品或者红领巾；上课前不把学习用品准备好；一些简单的事情容易犯错误，粗心大意；下课不能及时认真地完成作业。

小学班级管理论文一年级班级管理_通用版

小学班级管理论文-一年级班级管理通用版有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：一、了解学生心理特点一年级是孩子身心发展比较迅速的时期，他们一只脚迈进童年，另一只脚还在幼年，身体进了学校，心理还依恋着幼儿时自由自在的玩耍生活，显露出一些童年期的特征，两个发展时期的交替转换，构成了小学一年级孩子的发展特点。 1、自豪感。孩子入学后会产生一种积极的心理自豪感，在孩子心里出现了“自己张大了”，已经成了哥哥、姐姐的自豪感。在上学的路上，一遇到来上学的幼儿时，便自豪的挺气胸来，炫耀自己已经是学生了。由于家人、亲朋好友的祝贺和鼓励；自豪感不断增强，孩子开始感到爸爸妈妈的期待，期待对自己的肯定，愿意做一个好学生。这时候老师不要吝啬自己的表扬，一定要诚恳，要细化，要具体。不要过头，不该表扬的也表扬，错误的也表扬。 2、自尊和骄傲。一年级学生出现一种特有的自尊感，认为自己是学生了，长大了。他们开始模仿高年级学生，喜欢独立。这是即幼儿反抗期之后力求摆脱父母而独立地第二阶段。有时还象幼儿那样撒娇。这是因为一年级正处于幼儿向儿童转变的时期，还有相当多的幼儿特征的缘故。一年级学生是一只脚已踏入了儿童期，另一只脚还离不开幼儿期。对孩子自尊和耍娇，要理解。

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