经典辅导《杠杆》详细分类试题
知识点1 杠杆的基本概念
在日常生活中，我们经常会用到下面的工具，其实它们就是杠杆．
1．定义：一根“硬棒”，在力的作用下绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆． 2．杠杆的五要素：
A ．支点：杠杆绕着转动的固定点（常用O 表示）
B ．动力：使杠杆转动的力（常用1F 表示）
C ．阻力：阻碍杠杆转动的力（常用2F 表示）
D ．动（阻）力臂：过O 点做动（阻）力作用线的垂线，这条垂线段即动（阻）力臂。 注意：（1）动力和阻力都是指杠杆受到的力，而不是杠杆对其他物体施加的力；
（2）力使杠杆转动的方向与力的方向和支点的位置都有关．
3．力臂图的画法：
A ．明确支点，用O 表示
B ．通过力的作用点沿力的方向画一条直线（虚线）
C ．过支点O 作该力的作用线的垂线
D ．用两头带着箭头的线段标示出支点到力的作用线的垂线段，写上相应的字母1L （或2L ） 4．杠杆的分类
A ．省力杠杆：动力臂大于阻力臂
B ．费力杠杆：动力臂小于阻力臂（缝纫机踏脚板、镊子、筷子等）
C ．等臂杠杆：动力臂等于阻力臂
知识点2 杠杆的平衡条件
1．杆处于静止或匀速转动状态为杠杆平衡．
2
．实验前要调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡；实验时在杠杆两端的不同位置分别挂上个
知识点睛
数不等的钩码位置，也要使杠杆在水平位置重新平衡？
目的；①消除杠杆自重的影响，由于实际杠杆的支点不可能精确处在其重心位置，因而杠杆本身的重力会对其平衡产生影响；②使力臂和杠杆重合，直接从杠杆尺上读出力臂的长度、所以，我们要求杠杆处于水平位置平衡．
3．平衡条件（即实验结论）：1122F L F L = 或 2112
F
L
F L =
题型一 画图 ① 画力臂
方法：找到支点（检验过程），过支点做力作用线的垂线。 要点有四：虚线、垂足、大括号、字母。
【例1】 在图所示中，画出图中力F 的力臂并用字母L 表示．
【例2】 如图所示，画出图中动力1F 的力臂，并用字母1L 表示．
【例3】 请在图中画出力F 对支点O 的力臂L ．
②画“最小力”
方法：找到支点（检验过程），连结支点与杆上最远一点，作垂线。
【例4】 在图中，画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力F 的示意图（要求保留作图痕迹）
【例5】 如图所示，一半径为30cm ，高为80cm ，重为500N 的圆柱体竖放在地面上，如用力使圆柱体底部A
点稍微离开地面，则所用力F 的最小值是多少？
例题精讲
【例6】 如图所示，要使杠杆处于平衡状态，在A 点分别作用的四个力中，最小的是（ ）
A ．1F
B ．2F
C ．3F
D ．4F
【例7】 在电视剧《三国》中，有这样一个情景：一群士兵用力拉动一个杠杆，会将石块抛向敌方阵营．它
是一个 杠杆．要把石块抛出去，图中作用在A 点的力沿 方向最小（填a 、b 或c ）．
【例8】 如图所示，AOB 为一机械设备的简化示意图，我们可以把它看成杠杆（自重不计），已知AO =2OB ．固
定O 点，使OB 处于水平位置，此时B 端挂一重为40N 的物体，要使杠杆不发生转动，至少需在A 端施加F =______N 的力，在图上画出此时力F 的方向．
题型二：生活中的杠杆
方法：①常见费力杠杆：镊子、筷子、鱼竿。 ②指甲剪：一省力二费力。
【例9】 如图所示的四种工具中，属于省力杠杆的是（ ）
【例10】 如图所示，下列器件中属于省力杠杆的是（ ）
【例11】 图中属费力杠杆的是（ ）
【例12】根据具体工作需要能选择合适的工具是劳动者的基本技能，要剪开较硬的物体，下图中的四种剪刀，应选择（）
【例13】下列常用工具属于费力杠杆的是（）
A．吃饭用的筷子B．撬瓶盖的起子
C．剪断钢丝的钳子D．拧螺帽的扳手
【例14】如图是指甲刀的结构图，关于指甲甲刀下面说法正确的是（）
A．指甲刀可以看成是一个省力杠杆和一个费力杠杆组成
B．指甲刀可以看成是一个省力杠杆和两个费力杠杆组成
C．指甲刀使用的越久，用它剪指甲就越省力
D．用指甲刀剪指甲时，大段地往下剪比小段地往下剪省力
【例15】如图所示为一种树木扶正器．将扶正器的B端放在地面上，通过收紧带与树根部C保持一定距离．A 端固定在树干上，利用液压装置产生一个推动树干的力，那么，在扶正到如图位置时，树干A点（）
A．受到沿BA方向的推力B．受到垂直于AB方向的推力
C．所受推力的力臂为AB D．所受推力的力臂为BC
【例16】如图所示，一名同学在做俯卧撑，如果把人的躯干看作一个杠杆，这是一个________（填“省力”或“费力”）杠杆，该杠杆的支点是________（填图中字母）．
【例17】如图所示，赛艇的桨可看成一个杠杆．则赛艇的桨属于杠杆．（选填“省力”或“费力”）
【例18】 在建筑工地上，王师傅想用撬棒将一块大石头挪开．其实撬棒就是一个杠杆，其支点（O ）和受力
情况如图所示，请你在图中画出动力1F 的力臂1L ．根据王师傅使用撬棒的情况，可知此时撬棒是一个 杠杆．（选填“省力”、“费力”、“等臂”）
【例19】 以下几种装置中，属于费力杠杆的是（ ）
A ．汽车的方向盘
B ．手推车
C ．自行车脚踏板
D ．钓鱼竿
【例20】 自行车是人们常见的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它应用了许多物理知识．下列说法中
正确的是（ ）
A ．车把相当于费力杠杆
B ．刹车系统应用了杠杆及摩擦的知识
C ．链条与其连接的两个齿轮组成了一个滑轮组
D ．轮胎制成花纹是为了增大摩擦
【例21】 如图是一种拉杆式旅行箱的示意图，使用时相当于一个 杠杆（选填“省力”或“费力”），若箱的
重量为100N ，动力臂是阻力臂的4倍，要使该杠杆平衡，则竖直向上的拉力F 为 N ．
题型三：动力的变化 ① 杠杆旋转力的变化
方法：F 1=F 2L 2/L 1,通常F 2（物重）不变，L 1L 2一变大一变小则容易判断；同大同小，则通常F 1保持不变（由几何方法可推）。
【例22】 某人将一根木头的一端缓慢抬起，另一端支在地上，在抬起的过程中，该人所用的力的方向始终竖
直向上，则所用力的大小（ ）
A ．逐渐减小
B ．逐渐变大
C ．保持不变
D ．先减小后增大
【例23】 如图所示，用一个可以绕O 点转动的硬杆提升重物，若在提升重物的过程中动力F 始终沿水平方向，
则在如图所示的过程中，动力F （硬杆重力忽略不计）（ ）
A ．由小变大
B ．由大变小
C ．先变大后变小
D ．保持不变
【例24】 如图所示，O 为杠杆的支点，为了提升重物A ，用一个跟杠杆始终保持垂直的力F ，
使杠杆有竖直位置旋转到水平位置，在这个过程中（）
A．杠杆始终是省力的B．杠杆始终是费力的
C．杠杆先是省力的后是费力的D．杠杆先是费力的后事省力的
【例25】如图所示杠杆，力F方向始终竖直向上，当此杠杆在动力F作用下，将一个由细绳系的物体由图中
位置逆时针匀速转动到水平位置时，则（）
F
A．F大小始终不变B．F先变大后变小
C．F先变小后变大D．无法判断F大小的变化
②杠杆不动，旋转力的变化（阻力阻力臂不变）
方法：做出最小力（垂直）。
【例26】如图所示，杆OB的O端用铰链（可自由转动）固定在竖直壁上，杆的中点挂一重物G，杆的B点受水平拉力F而平衡，若拉力F沿逆时针方向逐渐转向竖直方向，而保持OB在原位置平衡，则在此过程中F将（）
A．大小保持不变B．逐渐变大C．逐渐变小D．先变小后变大
【例27】如图所示，杠杆AB可绕O转动，绳AD连在以A为圆心的弧形槽MN上，D球可以在MN上自由滑动，在D球从N向M滑动过程中杠杆仍能保持平衡，则绳AD对杠杆的拉
力变化情况是（）
A．变大B．变小
C．先变大后变小D．先变小后变大
题型四：平衡杠杆同加同减
①无浮力
方法：比较力臂后，无视原有平衡，只考虑新“加减”
【例28】如图（a）所示的杠杆是平衡的，在此杠杆支点两侧的物体下方分别加挂一个物体，如图（b）所示，那么，以下说法中正确的是（）
A．杠杆仍然平衡
B．杠杆可能平衡
C．杠杆一定不能平衡
D．杠杆是否平衡与加挂物体的质量多少无关
【例29】 不等臂直杠杆在动力和阻力作用下，已处于平衡状态，采用下列办法不能使杠杆平衡的是（ ）
A ．在杠杆上施加一个力，使这个力的作用线通过杠杆的中点，但不通过支点
B ．在杠杆上再施加一个力，使这个力的作用线通过支点
C ．使动力和阻力同时减小到原来的
12
D ．使动力臂和阻力臂同时变为原来的2倍
【例30】 一根轻质杠杆，在左、右两端分别挂上200N 和300N 的重物时，杠杆恰好平衡．若将两边物重同时
减少50N ，则杠杆（ ）
A ．左端下沉
B ．右端下沉
C ．仍然平衡
D ．无法确定
【例31】 一根均匀直尺可绕中点O 自由转动，直尺上有三只垂直而立蜡烛A 、B 、C ，它们粗细和材料都相同
但长度不相同，1
2
A B C l l l ==，如图所示，那么点燃过程中直尺将（ ）
A ．逆时针转动
B ．顺时针转动
C ．始终平衡
D ．无法判断
② 有浮力：
方法：由G 1L 1=G 2L 2和F 浮1*L 1与F 浮2*L 2关系求解。 【例32】 如图，轻质杠杆两端悬挂同种材料制成的大小不同的金属球时，杠杆平衡．把它们同时浸没在水中，
杠杆仍然平衡，则（ ）
A ．两球都是实心的
B ．大球实心，小球空心
C ．大球空心，小球实心
D ．两球都空心，且空心部分体积相同
【例33】 如图所示，将体积相同的物体1G 、2G 分别挂在杠杆的两端，杠杆处于平衡状态．若将两个物体1G 、
2G 同时浸没在水中，则（ ）
A ．杠杆仍能保持平衡
B ．杠杆不能平衡，A 端下沉
C ．杠杆不能平衡，B 端下沉
D ．无法确定杠杆的状态
【例34】 如图所示，两杠杆均处于平衡状态，甲杠杆上平衡的是两个同种密度但体积不同的物体，乙杠杆上
平衡的是两个体积相同但密度不同的物体，如果将它们都浸没在水中，则两杠杆将（ ） A ．仍保持平衡 B ．都失去平衡
C ．甲仍保持平衡，乙失去平衡
D ．甲失去平衡，乙仍保持平衡
题型五：实验题 方法：
（1） 在“探究杠杆平衡条件实验”中，要使杠杆在水平位置平衡的目的：（一、消除杠杆自重带来的影响）；
二、便于读取力臂。
（2） 平衡螺母问题 （3） 弹簧测力计方向
题型六：物体可看做位于重心的一个质点（只有质量，没有体积）。
【例35】 如图所示，一块均匀的厚木板长15m ，重400N ，对称的搁在相距8m 的A 、B 两个支架上．一个体
重为500N 的人，从A 点出发向左走到离A 点 m 处时，木板将开始翘动．
【例36】 （选做）如图是一均匀薄板，半径30cm R =，现从圆形板上挖出一个半径15cm r =的内切圆板，试
求剩余的薄板的重心C 与大圆圆心O 的距离．
【考点】杠杆平衡条件的应用 【难度】5星 【题型】计算
【例37】 有三块密度均匀、完全相同的砖，长为H ，采用如图所示的方法，叠放在水平桌面上，使每一块砖
压着下面的砖并伸出一部分，求砖能伸出桌面的最大长度L 为多少？
题型七：经验公式 方法：经验公式
【例38】 有一架不准确的天平，主要是由于它横梁左右两臂不等长．为减小实验误差，常用“交换法’’来测定
物体质量，即先将被测物体放在左盘中，当天平平衡时，右盘中砝码总质量为1m ；再把被测物体放
在右盘中，当天平平衡时，左盘中砝码总质量为2m ，则被测物体质量的真实值为（ ） A ．
122m m + B ．12m m + C ．122
m m
? D ．12m m ?
【例39】 用不等臂天平称质量为4g 的药品，先放在左盘中称，再放入右盘中称，记下两次结果，其记录数据
可能是下列的哪一组（ ）
A ．2g 、6g
B ．4g 、1g
C ．10g 、6g
D ．2g 、8g
【例40】 如图，用测力计将长杆一端A 微微抬离地面，测力计示数是1F ；同理，用测力计将长杆的另一端B
微微抬离地面，测力计示数是2F ．则长杆的重力是（测力计保持竖直向上）（ ）
A ．
12
2
F F + B ．12F F + C ．12F F D ．12F F ?
其他题型：
【例41】 如图所示，在质量可以忽略不计的杠杆的两端挂体积相同的甲、乙两实心金属块，已知12:2:1L L =，
则甲、乙两金属块的密度之比是（ ）
A ．2:1
B ．1:2
C ．4:1
D ．1:4
【例42】 如图所示用杆秤测量鱼的质量，当秤钩挂在A 点，绳纽挂在O 点(支点)，秤锤挂在B 点时杆秤处于
平衡状态．AO 是10cm ，BO 是30cm ，秤锤的质量是0.5kg ，鱼的质量是_________kg ．
【例43】 如图所示，某人用一根轻质木棒挑着重为120N 的物体站在水平地面上，木棒保持水平，棒AB 长为
1.2m ，重物悬挂处离肩膀距离BO 为0.8m ，则手在A 端对木棒竖直向下的作用力大小为______N ．
【例44】 如图所示，OA 为一可绕O 点转动的轻质杠杆，杆长2m ，当作用于A 点一个F ＝30N 的竖直向上的
力，为使杠杆水平不动，应将重为G ＝150N 的重物悬吊于距A 端_____m 处．
【例45】 60kg 的人站在跷跷板某一位置时，跷跷板处于如图所示的平衡状态．由此可估测球的质量约为（ ）
A ．20kg
B ．30kg
C ．60kg
D ．120kg
【例46】 如图所示，一轻质杠杆OA 可绕O 点无摩擦转动，A 端用绳子系在竖直墙壁的B 点，在杠杆的C 点
悬挂一重为20N 的物体，杠杆处于水平静止状态．已知OA 长为50cm ，OC 长为30cm ，30OAB ∠=?．
（1）请在图中画出绳子对杠杆拉力F 的力臂． （2）拉力F 的大小是多少?
【例47】 如图所示，体重相同、力气一样的小明和小强在玩游戏．小明握住球棒的细端，小强握住球棒的粗
端，各自向相反方向拧．你认为谁会获胜?简要说明获胜的原因．
【例48】 如图所示，一根质地均匀、粗细不同的木头平衡于支点O 上，若从O 点处将木头锯断，则两段的重
力大小为（ ）
A ．粗的一头重
B ．细的一头重
C ．两端一样重
D ．不能判断
【例49】 在0C ?时，将两根长度和质量相等的均匀的铜棒和铁棒连接在一起，并将支点放在接头处刚好平衡，
如图所示，当温度升高数百摄氏度时，能观察到现象是（ ） A ．仍然保持水平方向平衡
B ．左端向上翘起，右端向下降低
C ．右端向上翘起，左端向下降低
D ．以上三种现象均有可能
【例50】 地面上有一条大木杆，抬起A 端需用力300牛，抬起B 端需用力200牛，这条木杆的______端较粗，
整个木杆的重量（所受的重力）为______牛．
【例51】 右图是搬运泥土的独轮车，独轮车属于 杠杆（选填“省力”或“费力”）．设车箱和泥土的总重
1000N G =，运泥土时从A 点提起独轮车把手的力是F ，F 的力臂是 m ，F 的大小至少是 N ．
【例52】 如图所示，杠杆OA 在力
A B F F 的作用下保持水平静止状态，杠杆的自重不
计，O 为杠杆的支点，B F 的方向与OB 垂直，则下列关系中一定正确的是
（ ）
A ．A
B F OA F OB ?=? B ．A B F OA F OB ?
C ．
A B F OA F OB =
D ．B A F OB
F OA
?>
【例53】 一根均匀木条长,l 支点在中点时刚好平衡，如果在左端锯下棒长的
1
4
，叠放在左端剩余部分的上面，则这根木条（ ）
A ．仍保持平衡
B ．左端向下倾斜
C ．右端向下倾斜
D ．无法判断
【例54】 如图所示，长为1.2m 的轻质杆OA 绕竖直墙上O 点自由转动，A 端挂有8N G =的吊灯，现用长为
0.8m 的细绳，一端固定在墙上的C 点，另一端系在杆上B 点，而使杆在水平位置平衡，试求OB 为多长时，绳对杆的拉力最小，最小拉力多少?
【例55】 有一根杠杆，长度为1m ，挂在其一端的物体重为50N ，挂在另一端的物体
为200N ，问：
（1）支点应在何处才能使杠杆平衡?
（2）若杠杆两端所挂重物各增加50N ，支点应在何处才能使杠杆平衡?
【例56】 有一根长2m 的木棒，一头粗另一头细，在距粗端0.8m 处支住它刚好平衡，如果在其正中支起，并
在细端加挂一个4N 的重物，木棒恰好平衡．那么，这根木棒重多少牛?
【例57】 有一根粗细不均匀的木料长度为1.8m ，把它的左端支在地上，向上抬起它的右端，须要用540N 的
力；若把它的右端支在地上，向上抬起它的左端，须要用360N 的力，这根木料重为多少?它的重心到其右端的距离是多少?
【考点】杠杆的平衡条件 【难度】4星 【题型】计算
【例58】 如图所示，杠杆AB 是一根粗细均匀的木杆，其质量为116,g C 是用细绳挂在木杆上O '点的铜铝合金
球，其中含铝54g ，现杠杆恰好在水平位置平衡，量得18AO AB '=，1
4
AO AB =，求合金球C
的密
度（已知338.9g/cm , 2.7g/cm ρρ==铜铝）
【例59】 光滑的长木板AB 长为1.6m ，可绕固定点O 转动，离O 点0.4m 的B 端挂一重物G ，板的另一端A 用
一根与板成90?角的细绳AC 拉住，处于平衡状态，这时此绳拉力为1.96N ，
如图所示，现在转轴O 放一质量为240g 的圆球，并使球以20cm/s 的速度由O 点沿长木板向A 端匀速滚动，问小球由O 点经过多长时间，系在A 端的细绳拉力刚好减为0？
【例60】 如图所示，质量分布均匀的细杆水平放置，支座A 在杆重心的右侧，杆的右端被位于其上面的支座
B 顶住．现在杆的左端
C 处施加一个向下的作用力，则（ ）
A ．A 、
B 两处的弹力均增加，且ΔΔA B F F = B ．A 、B 两处的弹力均增加，且ΔΔA
B F F >
C ．A 处的弹力减小，
B 处的弹力增加，且ΔΔA B F F > D ．A 处的弹力增大，B 处的弹力减小，且ΔΔA B F F >
【例61】 如图所示，甲、乙、丙三个小和尚抬着一根长木头向寺庙走去，甲和尚抬着较粗的一端A ，乙和尚
抬着木头的中间部位B ，丙和尚抬着较细的一端C ，O 为木头的重心．则下列判断正确的是（ ）
A ．当丙由于肩部酸痛而撤掉作用力后，甲的负担顿时变轻，乙的负担顿时加重
B ．当乙由于肩部酸痛而撤掉作用力后，甲的负担顿时变重，乙的负担顿时变轻
C ．当乙的作用力减小时，甲、丙两人的作用力均增加，但ΔΔF F >乙甲
D ．当甲的作用力增大时，乙、丙两人的作用力均减小，但ΔΔF F <乙丙
【例62】 如图所示，一根长为L 的木头重1000牛，其重心O 在离木头左端1
3
L 处，甲、乙二人各杠一端将木
头杠起，此时丙又在木头的中间N 处向上杠，用力300N f =丙，由于丙的参与，乙的负重减轻了（ ）
A ．200牛
B ．300牛
C ．100牛
D ．150牛
知识点3 杠杆平衡条件的应用
利用杠杆衡条件和计算有关问题，是近年各地中考的热点，解决这类问题的一般步骤是： 1．明确杠杆支点的位置；
2．分析杠杆受到的各个力分清动力和阻力，明确其大小和方向：（3）确定每个力的力臂；据杠杆的平
衡条件1122F L F L =列出关系式，求解即可．
【例63】 如图所示，有三块密度均匀、质量和形状完全相同的长方体木块搭成梁，每个长方体长12cm ，求AB
间的最长距离．
例题精讲
知识点睛
【例64】 如图所示，七块完全一样的砖块按照图示的方式叠放起来，每块砖的长度均为L ，为保证砖块不倒
下，6号砖块与7号砖块之间的距离s 将不超过（ ）
A ．
3115L B ．2L C ．52L D ．74
L
【考点】杠杆平衡条件的应用 【难度】5星 【题型】选择
【解析】先分析砖块“2”平衡时的极限，再分析砖块“4”、“6”平衡时的极限． 【答案】A
【例65】 图中，AB 、CD 分别表示质量均匀、形状相同的两块长方形木板，它们的
重均为G ，长为L ，分别可绕各自的支点1O 、2O 自由转动，且
1122::2:1AO O B CO O D ==．现将一根每节重为P ，长度超过L 的链条
MN 悬挂在两板的B 端和D 端．当两木板的B 、D 两端相距2
L
时，两木板
恰好保持平衡，则该链条共由_____节组成；若将两木板距离增大为L 时，AB 板将___________．（填“绕1O 顺时针转动”、“仍保持水平平衡”或“绕1O 逆时针转动”）
【考点】杠杆平衡条件的应用 【难度】5星 【题型】填空 【关键词】
【解析】对链条作受力分析，如图所示，链条的M 、N 端各受木板向上的拉力作用，因为对称性，这两个力
大小相等，设为'F ，由平衡条件得'F F nP +=，∴'2
nP
F =
而两木板的B 、D 端分别受到'F 的反作用力F 的作用，故'2
nP
F F ==
对于任一块木板，根据杠杆的平衡条件可列出方程．对AB 有：
6323
L L nP L
G F ?=?=? 解得 G n P =
若将两木板间距增大为L ，因F 不变，其值仍为2
nP
，故AB 板仍保持
水平状态．
【答案】G
n P
=；仍保持水平状态．
【例66】 如图所示，一均匀木条可绕转轴O 自由转动，现有材料相同，长度相同，横截面积之比
::1:4:2a b c S S S =的三支蜡烛a 、b 、c ，垂直立于木条上，木条恰好处于
平衡，三支蜡烛离转轴的距离分别为1L 、2L 和3L ，若124L L =，则3L =___2L ；若同时点燃蜡烛，蜡烛在燃烧过程中要使杠杆保持平衡，则
123::L L L =_________（设蜡烛在相同的时间内燃烧的质量相等）．
【考点】杠杆平衡条件的应用 【难度】5星 【题型】填
空
【解析】由于三支蜡烛长度相同，横截面积之比为::1:4:2a b c S S S =，则其重力之比为
123::::::1:4:2a b c a b c G G G S h ρg S h ρg S h ρg S S S ===
设蜡烛a 的重力为G ，b 的重力为4G ，c 的重力为2G ，由杠杆平衡条件得 12342GL DL GL +=．∵124L L =，∴324L L =
设某时刻燃烧0G ，欲使燃烧中杠杆保持平衡，则 01020342G G L G G L G G L -+-=-（）（）（）
解得 123::2:1:3
L L L =． 【答案】4；2:1:3
【例67】 用一根质量忽略不计的米尺，一只称量范围为5N 的弹簧测力计，如何称出
约为40N 的物体的准确重力大小?简述测量方法及原理． 【考点】杠杆平衡条件的应用 【难度】5星 【题型】实验 【答案】弹簧测力计的最大称量是5N ，远小于被测物体的重，所以不能用弹簧测力
计直接测量被测物的重力大小．可利用米尺作为杠杆，选用适量的力臂，根
据杠杆平衡条件测量出物体的重力大小．如图所示，将米尺一端放在桌边上，形成一个杠杆，米尺与桌边的接触点即为杠杆的支点O ；将被测物体悬挂在米尺上，并使其有较小的力臂2l ；用弹簧秤拉住杠杆，使其有较大力臂1l 并使杠杆水平平衡．被测物的重约为40N ，拉力F 的大小如果恰好为
弹簧测力计的最大示数5N ，则根据杠杆平衡条件12Fl Gl =，有1240N 8
5N 1
l G l F ===表明为了不超出弹
簧测力计的最大称量范围，1l 与2l 的比值12
l
l 应大于8．这样在读出拉力F 的实际示数之后，却可算出
被测物体的准确的重力大小，即12
l
G F l =?以上测量方法的依据，即为杠杆原理．
【例68】 现有一把准确的杆秤和一把有刻度的直尺，请你用它们测出这把杆秤的秤砣
的质量． 【考点】杠杆平衡条件的应用 【难度】5星 【题型】实验 【解析】如图所示是杆秤的结构示意图．秤杆上A 点到提纽的距离为d ，零刻度 （即
定盘星）B 点到满刻度C 点的距离为l ，B 点到提纽的距离为0l ，杆秤自重为G ，秤杆水平时，G 对提纽的力臂为0d ，设秤砣质量为m ，杆秤的最大秤量为m '（即杆秤满刻度C 的读数）．当把秤砣挂在零刻度B 位置时，根据杠杆平衡条件得00mgl Gd =，
当把秤砣挂在C 点，则在秤钩上应挂质量为m '的物体，秤杆可在水平位置平衡，
则00()mgd Gd mg l l =+-，①式代入②式解得m d
m l
'=
杆秤上读出最大秤量m '，用刻度尺测量出d 、l ，代入上式即可求出秤砣质量m ．
【答案】见解析
【例69】 某科学兴趣小组利用硬棒（质量可忽略不计）、细线、若干已知重力的物体、刻度尺等器材来研究杠
杆平衡的条件．如图所示，在C 处挂一待测物体B ，当重为8N 的物体A 挂在D
处时，硬棒在水平
位置平衡，用刻度尺测得OC 为6cm ，OD 为18cm ．
（1）此时物体B 的重力是多少牛？
（2）保持O 点位置和物体A 的重力不变，在C 处挂上不同重力的物体，移动物体A 的位置，使硬
棒在水平位置平衡，分别在OE 上标出相应的重力值所对应的刻度，就制成了一根能直接读出待测物体重力的杠杆．问该杠杆的刻度是否均匀？请说明理由．
【考点】杠杆平衡条件的应用 【难度】5星 【题型】计算 【关键词】2010年，浙江义乌，中考
【解析】（1）根据杠杆平衡原理1122F L F L =得 6cm 18cm 8N B G ?=?，24N B G =
（2）刻度均匀
方法一 设：待测物体重为G ，物A 距离O 点为L
根据杠杆平衡原理1122F L F L =得A G OC G L ?=?，A
OC
L G G =? 因为
A
OC
G 是定值，所以L 与G 成正比 方法二 更换不同的重物，计算得出相应的L （至少2组），归纳得出L 与G 按比例关系
【答案】（1）24N ；（2）刻度均匀，理由见解析
【例70】 如图所示，质量为2kg 的小铁块静止于水平导轨AB 的A 端（形状及尺寸在图中标出），导轨AB 及
支架只可以绕着过D 点的转动轴在图中竖直平面内转动．现用一个沿导轨的拉力F 通过细线拉铁块，假定铁块起动后立即以0.1m/s 的速度沿导轨匀速运动，此时拉力F 为10N ．（导轨及支架ABCD 的质量忽略不计，10N/kg g =）．则从铁块运动时起，导轨及支架能保持静止的最长时间是（ ）
A ．7s
B ．3s
C ．11s
D ．6s
【考点】杠杆平衡条件的应用 【难度】5星 【题型】选择
【解析】当导轨及支架刚开始转动时，C 点所受地面给的支持为0，则由受力分析可知：铁块的重力作用使
导轨逆时针转动，铁块给导轨的摩擦力10N f F ==，使导轨沿顺时针转动．由杠杆平衡条件可知：
2G l f u ?=?铁，210N 0.8m
0.4m 20N
l ?==
∴铁块向右移动的路程为：20.70.3m l l =-=．
所用时间为0.3m
3s 0.1m/s
l t v ==＝
【答案】B
【例71】 某工地在冬季水利建设中设计了一个提起重物的机械，图是这个机械一个组成部分的示意图．OA 是
个钢管，每米长受重力为30牛；O 是转动轴；重物的质量m 为150千
克，挂在B 处，OB =1米；拉力F 加在A 点，竖直向上．取10N/kg g =．为维持平衡，钢管OA 为多长时所用的拉力最小?这个最小拉力是多少? 【考点】杠杆平衡条件的应用 【难度】5星 【题型】计算 【解析】设OA x =，OB b =每米长钢管重为30N W =．根据杠杆平衡条件可以列出以下方程：
2
x
bmg Wx F x +?=?
整理后得 2220Wx F x bmg -?+=
这个方程有解的条件是Δ0≥，其中2Δ(2)8F Wbmg =-- 由此解出2F Wbmg ≥
把数值代入得300F ≥牛顿，这表示拉力的最小值为300牛．从①式可以解出钢管长x
2Δ
2F x W
+=
由于拉力最小时Δ0=，所以拉力最小时的钢管长3001030
F x W =
==（米） 【答案】见解析
【例72】 如图所示，是一把小贩卖瓜子用的杆秤，A 挂托盘处，
B 为零刻度点，O 为提纽处，
C 为杆秤的重心．若不诚实的小贩把杆秤秤砣换成质量小一些的，那么他称出的瓜子的质量数为（ ） A ．读数都比实际数多 B ．读数都比实际数少
C ．买得少时读数比实际数少
D ．买得多时读数比实际数少
【考点】杠杆平衡条件的应用 【难度】5星 【题型】选择 【关键词】
【解析】设杆秤的质量为m ，杆秤原配秤砣质量为1m ，换用较轻的秤砣质量为2m ．
若买的瓜子质量M 较少，杆秤平衡时，秤砣在B 点到O 点之间，由杠杆平衡条件可得 使用秤砣1m 时，1Mg AO m g DO mg OC ?+?=?；
使用秤砣2m 时，2Mg AO m g D O mg OC '?+?=?．因为12m m >，所以DO D O '< 即D '点较D 点更靠近零刻度线B 处，所以顾客买得少时，读数小于瓜子实际质量． 若买的瓜子质量M '较大，杆秤平衡时，秤砣在O 点的右边，由杠杆平衡条件可得 使用秤砣1m 时，1M g AO mg OC m g OE '?=?+?；
使用秤砣2m 时，2M g AO mg OC m g OE ''?=?+?．因为12m m >，所以，OE OE '<
即E '点较E 点更远离零刻度B 处，所以顾客买得多，读数大于瓜子的实际质量．
【答案】C
【例73】 在菜市场内个别商贩会违反公平交易的原则．使用杆秤时通过不正当方式侵
犯消费者的合法权益，例如某标准杆秤的秤砣质量为1千克，秤和秤盘的总质量为0.5千克，O 点为提钮悬点，A 点为零刻度点，OA =3厘米，OB =9厘米，如图所示．如换一个质量为0.7千克的秤砣，售出3.0千克的物品，消费者得到的物品实际质量为（ ）
A ．2.0千克
B ．2.3千克
C ．2.5千克
D ．2.8千克 【考点】杠杆平衡条件的应用 【难度】5星 【题型】选择
【解析】杆秤的原理就是杠杆原理．在无重物的情况下，若秤砣放在A 处，杆秤处于平衡状态，通常标准杆
成就采用这种方法．设秤的重心处于O 点左边C 的位置处，则 m g OC m g OA ?=?秤砣，即0.513OC ?=?，∴6cm OC =
又设3.0千克刻度线距O 点距离为OD ，并设秤盘中放入3.0千克的重物，则 m g OB m g OC m g OD ?+?=?秤物砣即390.561OD ?+?=?
∴30cm OD =
再设秤砣放在3.0千克刻度处，而用的是0.7千克的秤砣时，秤盘中的重物为x m ，则 x m g OB m g OC m g OD ?+?=?秤砣即90.560.730x m ?+?=?，2kg x m =．
【答案】A
2007全国生物竞赛联赛试题及答案
2007全国中学生生物学联赛试卷及标准答案一、单项选择(每小题1分，共90分) 1．被子植物茎中的初生维管束来源于： A．维管形成层 B．木栓形成层 C．原形成层 D．三生形成层 2．一般来说被子植物双受精时，分别与两个精子结合的雌配子体细胞是： A．卵细胞与助细胞 B．卵细胞与中央细胞 C．助细胞与中央细胞 D．中央细胞与反足细胞 3．花粉外壁的主要成分是： A．胼胝质 B．纤维素 C．果胶质 D．孢粉素 4．形成蒴果的雌蕊具有的胎座类型是： A．边缘胎座、中轴胎座与特立中央胎座 B.顶生胎座、侧膜胎座与特立中央胎座 C．中轴胎座、特立中央胎座与侧膜胎座 D.边缘胎座、侧膜胎座与基生胎座 5．羽纹硅藻的脊缝在什么部位能看到： A．环带面 B．上壳面 C．侧面 D.下壳面 6．下列结构中，属于地钱孢子体世代的是： A．胞芽 B．孢蒴 C.假根 D．精子器 7．下列藻类生活史中，孢子体占优势的异形世代交替是： A．水云 B．多管藻 C．海带 D．石莼 8．在筛管中，下面哪种成分的含量最高： A．氨基酸 B．磷酸 C．有机酸 D．糖类 9．光合产物是以( )的形式从叶绿体转移到细胞质中去的。 A．核酮糖 B．葡萄糖 C．蔗糖 D．磷酸丙糖 10，在大麦种子萌发前，将胚去除，种子中的淀粉则不能被水解。若对其施用( ) 可最有效地使种子重新获得水解淀粉的能力。 A．淀粉酶 B．赤霉素 C．碳水化合物 D．DNA酶 11．自然环境中有不少盐碱土，大部分在地势低洼、地下水位高的地区，以及滨海地区。过高的盐分对植物生长形成盐害，其中主要的阴离子是Clˉ，C032—和S042—，而最主要的阳离子则是( )。 A．Na+ B． Ca++ C． Mg++ D． K+ 12．在植物不同的发育阶段中，个体上不同部位的生长情况不同。在一定的时期，那些代谢旺盛、生长势较强的部位被称为该时期的生长中心。当水稻在养料供应不足时， ( )。 A．养分将平均分配而影响新形成中心的生长 B．新形成的生长中心将夺取前一生长中心的养料，抑制后者的生长 C．养分则继续供应原有中心的生长而抑制新形成中心的生长 D．养分则暂时在根部累积，待足够供应时运至中心供其生长 13．下列植物的干种子，吸水力最强的是： A．花生 B．大豆 C．小麦 D．玉米 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
一、怎样写人 写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。 （一）通过一件事来写人 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。 （二）通过几件事写人 可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。（三）学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。 1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。 总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。 2. 语言描写有对话和独白两种。 对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。 3. 动作描写 是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、
高三应用能力竞赛试题 考试时间：60分钟；试卷总分：120分 班级___________姓名_________得分_________ 数学试题 在每小题给出的四个选项中，选出一个符合题目要求的选项，并在答题卡上将该项涂黑。 1．已知集合{}{}21010，，，， ==B A ,则=B A {}0)(A {}1)(B {}10)(，C }210{)(，，D 2．函数x x f -=1)(的定义域为 )1()(，∞-A )1()(∞+，B )1[)(∞+，C ]1()(，∞-D 3．点)23(，-P 数关于x 轴对称的点为 )32()(-，A )23()(--，B )23()(-，C )23()(，D 4．设d c b a >>，，则 bd ac A >)( d b c a B +>+)( c b d a C +>+)( bc ad D >)( 5．已知点)43(，A ，)35(，B ，则向量= )12()(，-A )78()(，B )12()(-，C )10()(，D 6．?420sin 的值是 23)(A 21)(B 23)(-C 21)(-D 7．不等式112>-x 的解集为 }0|{)(≠x x A }10|{)(< )(A 4 )(B 32 )(C 2 )(D 72 11．以点)01(，为圆心，4为半径的圆的方程为 16)1()(22=+-y x A 4)1()(22=+-y x B 16)1()(22=++y x C 4)1()(22=++y x D 12．下列函数中，即是正函数又是奇函数的是 )(A x y = )(B x y 1= )(C 2x y = )(D 3x y = 13．如果一组数据n x x x ，， ，???21的平均数是 4，那么11121+???++n x x x ，，，的平 均数是 )(A 2 )(B 3 )(C 4 )(D 5 14．如图所示，在正方体1111D C B A ABCD -中，异面直线 B A 1与1AD 所成的角是 ?30)(A ?45)(B ?60)(C ?90)(D 15．函数x y cos = 在下列某个区间内单调递减，该区间是 )0()(，π-A )22()(ππ，-B )0()(π，C )2 32()(ππ，D 16．在等比数列}{n a 中，已知8431==a a ，，则=5a )(A 12 )(B 16 )(C 24 )(D 32 17．在ABC ?中，角C B A ，，所对的边分别为c b a ，，．若653===c b a ，，，则=B cos 95)(A 151)(B 151)(-C 9 5)(-D 18．已知a x x f -=)(，且1)1(-=f ，则=-)1(f )(A 2 )(B 1- )(C 2- )(D 3- 19．若向量)12()21 (，，，-==b a ，则 )(A 0=+b a )(B 02=-b a )(C b a ⊥ )(D b a // 20．若大球半径是小球半径的 2 倍，则大球表面积是小球表面积的 )(A 2倍 )(B 4倍 )(C 8倍 )(D 16倍 21．过点)01(，-A ，)10(，B 的直线方程为 2003年全国生物联赛试题及答案 ［作者：张志文转贴自：本站原创点击数：2727 更新时间：2003-5-18 文章录入：张志文］ 注意事项：1. 字迹工整，卷面整洁，用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔在答题纸上做答 2 . 认真审题，按题意和要求作答． 3 . 答题时间120 分钟，全卷共150 分． 一、单项选择（每小题 1 分，共90 分） 1 ．线粒体的功能是： A ．水解蛋白质 B ．自我复制 C ．合成脂类 D ．产生ATP 2 ．秋水仙素对细胞的作用是： A ．促进细胞分裂 B ．抑制细胞分裂 C ．促进细胞融合 D ．破坏微管结构 3 ．胰岛素原转变成胰岛素是在中进行的： A ．线粒体 B ．溶酶体 C ．高尔基体 D ．核糖体 4 ．参与体内供能反应最多的高能磷酸化合物是： A ．磷酸肌酸 B ．三磷酸腺苷 C . PEP D . UTP E . GTP 5 ．在生物信息传递中，下列哪一种还没有实验证据： A . DNA→RNA B . RNA→蛋白质 C . RNA→DNA D.蛋白质→DNA E ．上述四种 6 ．孢子囊是真菌的结构： A ．在其中形成孢子 B ．用于从培养基中获得营养 C ．进行光合作用 D ．合成蛋白质 7 ．病原微生物所产生的干扰机体细胞和组织生理作用的物质是： A ．毒素 B ．细菌素 C ．抗生素 D ．干扰素 8 ．人类的疟疾是由引发的疾病： A ．原生动物 B ．细菌 C ．真菌 D ．病毒 9 ．关于生物大分子，以下哪一项叙述是不正确的？ A ．不同生物体的有机大分子类型大体相同 B ．组成细菌中蛋白质的氨基酸种类与高等生物的不同 C ．碳原子的不同排列方式和长短是生物大分子多样性的基础 D ．生物大分子均是由单体小分子脱水缩合而成 10 ．一个光合单位包括： A ．天线色素系统和反应中心色素分子 B . ATP 酶复合物和电子传递体 C ．电子传递体和NADPH D . A TP 酶复合物和P700 11 ．以下哪种物质不属于糖酵解过程中的产物： 物质的分类及转化 【三维目标】 知识与技能： 1、学会从不同角度对常见物质进行分类。 2、掌握化学物质的分类方法，认识比较和分类等科学方法对化学研究的作用。 3、理解单质、氧化物、酸、碱、盐等物质之间的相互转化关系。 4、初步了解通过化学反应实现物质相互转化的重要意义。 过程与方法： 本节关于物质的分类和转化内容正好可对初中化学中学习过的化学反应进行总结和归纳，并进行适当的拓展和提高，帮助学生更好地认识化学物质。 情感、态度与价值观： 树立学生正确的唯物主义物质观 【新课标】 能根据物质的组成和性质对物质进行分类；根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移，举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。 【教学重点、难点】 物质的分类，化学反应类型 【课时安排】1课时 【教学过程】 【引言】同学们已经学习了一年的化学，我们知道化学是研究物质的一门学科；化学，也是一门中心的、实用的、创造性的科学。可以说，人类的发展史也是一部化学的发展史。化学世界绚丽多彩，千姿百态，目前已知物质的种类超过千万种，每年还有大量新物质不断被合成出来，现在每年新合成的化学物质已达 到了100多万种。 【过渡】如此繁多的化学物质，我们该如何去认识它们呢？一种一种地去学习，现实吗？ 由于每一类物质的组成、结构和性质有相似之处，这就需要我们将众多物质进行分类，一类一类去研究，揭示出其内在的规律。 【练习】在我们的日常生活中,常会接触到下列物质: 空气乙醇硫酸铵铜碘酒碘氢气石墨食盐水请你将上述物质进行分类，并说明分类的依据。将你的分类结果与同学交流讨论。1根据通常的存在状态分类 2根据导电性能分类 3根据所含物质的种类分类 4根据组成纯净物是否为同种元素 5将物质分为无机物和有机物 ［小结］可以从不同的角度、用不同的标准对物质进行分类。 根据物质的组成 均匀混合物： 混合物 均匀混合物： 物质非金属单质： 单质 金属单质： 纯净物有机化合物: 化合物 无机化合物氧化物： 酸： 碱： 盐： …… 物质的分类及转化教学设计 【教学目标】 〔知识与技能〕 1、学会从不同角度对常见物质进行分类。 2、理解单质、氧化物、酸、碱、盐等物质之间的相互转化关系。 〔过程与方法〕 1、掌握化学物质的分类方法，了解物质的组成、结构和性质的关系；认识化学变化的本质。 2、认识比较和分类等科学方法对化学研究的作用。尝试按不同的方法对物质进行分类。 3、初步了解通过化学反应实现物质相互转化的重要意义。 〔情感、态度与价值观〕 1、了解化学家研究物质及其变化的方法和重要内容。 2、体会定量研究的方法和学习化学的重要作用。 ［教学重点］培养学生学会从不同角度、不同的标准去思考问题的能力 ［教学难点］引导学生从物质的宏观性质的学习和研究转入从微观角度分析研究问题［教具准备］多媒体投影仪图片若干 ［课时安排］2课时 ［教学过程］第一课时 ［引言］“科学是美的，每个科学家都有这种感觉。”（杨振宁语）化学世界绚丽多彩，千姿百态，奥秘无穷。下面我们一些来看一组图片。 ［展示］：教材的几幅图片。 ［板书］一、物质的分类 ［师］化学物质在我们日常生活中有很多重要应用，在你的生活经历中留下深刻印象的有哪些？请各位同学在纸上写出一些实例，再进行小组交流。 自己完成实例后，小组讨论：在日常生活中我们经常接触的化学物质有：水、氧气、金属、碳、塑料、二氧化碳、汽油、淀粉、纤维素、蛋白质等。 ［师］在这些丰富多彩的化学物质中，为了获得生活和发展需要的物质，并更好地利用这些物质为人类服务，化学家们需要将众多的物质进行分类研究，需要探索物质转化的条件和转 化时所遵循的规律。如何来分类呢？ ［师］给出常见的一些物质，如：空气、乙醇、硫酸铵、铜、、碘、氢气、石墨、食盐水等。请同学们分组讨论。如何给这些物质进行分类？ ［生1］我们小组将物质分成了混合物和纯净物。 混合物有：空气和食盐水；纯净物为：乙醇、硫酸铵、铜、、碘、氢气、石墨。 ［生2］我们小组将物质分成了单质和化合物。 单质有：铜、、碘、氢气、石墨；化合物有：乙醇、硫酸铵。空气和食盐水是混合物。 ［生3］我们小组将物质分成了气态、液态和固态。 气态为：空气、氢气；液态为：乙醇、食盐水；固态为：硫酸铵、铜、碘和石墨 ［生4］我们小组将物质分成了易溶、微溶、难溶。 易溶为：乙醇、食盐水、硫酸铵；微溶为：碘；难溶为：空气、氢气、铜、石墨 ［师］以上同学提出的分类形式都非常好。有从组成、导电性、状态、溶解能力等依据来分析的，看来，我们只要调整一下思维方式，在不同的角度思维，就会“山穷水尽凝无路，柳暗花明又一村”，得到异乎寻常的答案，说明衡量事物的标准不止一个。 ［板书］物质分类标准的不同，分类形式的结果各不相同。 ［展示］老师在此也提出一种分类方式与同学们一起共享。 ［问题解决］根据物质的组成对下列物质进行分类。 钙(Ca) 氯气(Cl2) 氯化钙(CaCl2)溶液硫酸(H2SO4) 碳酸钙(CaCO3) 氧化钙(CaO) 氢氧化钙[Ca(OH) 2013年生物竞赛试卷 注意事项：1．所有试卷使用黑色中性笔或钢笔在答题卡上工整作答； 2．试卷单选40题和多选10题，共计50题；多选题多选、漏选或错选均不得分； 3．答题时间45分钟，请各位考生抓紧时间。 Ⅰ卷单选题（70′） 一．基础题（1′× 10 =10′） 1．人体最大的器官是 ( ) A．肺 B．心脏C．皮肤D．肾脏． 2．如果B型血的人受伤需输血，为了防止凝集反应，所输血的血型应该是 ( ) A．A型血 B．B型血 C．O型血 D．AB型血3．某人因外伤出血，血色暗红，血流较缓，紧急的抢救措施是 ( ) A．赶紧送往医院 B．指压法远心端压住 C．消毒后用纱布包扎 D．止血带近心端捆住4．只有人类才能建立的反射是 ( ) A．见红灯停步 B．听见铃声吃食物 C．闻到香味垂涎D．谈虎色变5．试管内有一些植物油，加入配制的消化液后，充分振荡，置于37℃的温水中保温，过一会儿植物油不见了，请分析配制的消化液最合理的一组是（） A 肠液、胰液和胆汁 B 唾液、胃液和肠液 C 肠液、胃液和胰液 D 唾液、胃液和胆汁 6．甲试管血液中加入柠檬酸钠，乙试管血液不加任何试剂，静置一天均得到上清液。那么，这两种液体( ) A．都是血浆 B．都是血清 C．甲是血浆，乙是血清 D．甲是血清，乙是血浆 7．视力正常的人，物像总是准确地落在视网膜上，这主要是由于( ) A．瞳孔可以缩小和放大 B．眼球的前后径可以调节 C．晶状体的曲度可以调节 D．视网膜可以前后移动 8．1971年联合国教科文组织制订了“人与生物圈”的研究计划，其目的主要在于 ( ) A．协调人与生物圈的关系 B．保护生物圈内的各种生物 C．保护地球上的生态环境 D．防止生物圈遭到破坏 9．现代类人猿和人类的共同祖先是 ( ) A．黑猩猩 B．长臂猿 C．森林古猿D．大猩猩 10．下列4组疾病中，都是由蚊子传播的一组是（）。 A.流行性脑脊髓膜炎和疟疾 B.流行性乙型脑炎和丝虫病 C.猩红热和流行性乙型脑炎 D.伤寒和黑热病 二．水平题（2′× 30=60′） 11.地球上最早的细胞大约出现在距今 ( ) A．4亿年一8亿年 B．8亿年一12亿年 C．20亿年一23亿年D．36亿年一38亿年 12为检验一个病人是否患糖尿病，通常在其尿液里需加入的试剂是 ( ) A．双缩尿试剂B．饱和氯化钠溶液 C．新制的斐林试剂D．新制的苏丹Ⅲ染液 13．通常情况下，分子式C63H103N17S2的多肽化合物中最多含有肽键() 个 A．63个 B．62个 C．17个D．16 14．生长在沙漠的—一些植物的根毛中，细胞内的水分比周围土壤中的水分多，在这种情况下更多的水分要进人植物的根毛需要靠( ) A.水解作用B．主动运输C．胞质环流D．渗透 15．细胞分裂过程中形成的纺锤体其主要成分是： 小学语文作文分类及写作要点 【写人作文】 １抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。 只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。 这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。 ２把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。 在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。 ３要选择恰当的事例。 选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。【记事作文】 此类文章，是指以写事为中心，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。 １写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。 写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。 要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。 ２注意选择能突出文章中心的典型材料。 小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。 进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具 体越好。 【写景作文】 １要善于观察，找出景物独有的特点。 观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。 ２注意描写表达，使景物活灵活现。 要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。 ３必须真实，达到写景抒情的境界。 【状物作文】 2019年省普通高校分类考试招生和对口招生文化素质测试数学试题评析 一.19年省对口高考数学试卷分析 1.试卷总评 本试卷考查的容为《考纲》规定的容。在近几年对口高考命题整体思路的基础上，体现了“整体稳定，局部调整，稳中求变、以人为本”的命题原则，突出对基础知识、基本技能和基本数学思想的考查，关注学生的数学基础知识和能力、数学学习过程和数学创新意识。 难度设计合理起点低，覆盖面广，主题容突出，无偏题、怪题；注重数学思想方法的简单应用，试题有新意，符合《考纲》与教育方向，能有效的测评学生，有利于学生自我评价，有利于指导教师的教学与学生的学习，既重视双基又凸显能力培养，侧重学生的自主探究能力、分析问题与解决问题的能力，突出应用，以基本运算为主，难度适中，层次梯度性好，立足教材，有很好的示作用，是一份高质量的试卷. 2.考点分布 2019年省对口高考数学试卷全为选择题，共30题，每题4分，总分120分。考题虽然涉及到了所有章节，但分布不均衡，如基础模块（上）的第二章不等式只有一个考题，显得偏少，而拓展模块的第一章三角公式及应用有四个考题，感觉偏多，应该平衡点，具体考点分布如下表： 3. 试卷特点 19年省对口高考数学试卷是省考试院组织命题的，该卷在去年的基础上稳中有变、变中有新。命题思路清晰，试题特点鲜明。它既符合当前中职学生的数学实际情况，又有良好的评价功能和教学导向。总体有以下特点： 3.1 注重基础 今年试题总体难度适中，知识涵盖基本合理，有利于高校选拔人才，有利于中学数学教学，全卷没有偏题、难题。与去年相比难度差不多，有几道题直接运用基础知识。 突出数学知识的基础性和综合性，注重数学主干知识的考查，试题层次分明，梯度基本合理，坚持多角度、多层次考查，试题的难度不大，过度平稳，学生在解题过程中起伏不大，感觉良好。如31题求集合相等，32题求定义域，39题求正弦型函数的最小正周期，41题由球的表面积求半径等，都不需要动笔计算，只要口算就可以了。有利于中职学生考出真实水平，能确保所有学生有题可做，避免了有极少数学生进考场就睡觉的尴尬，能激发数学成绩薄弱的学生继续学习，也有利于教学，形成良性循环。 【示例1】31.设集合{ }{}1,3,12,1=+=B m A ，若B A =，则=m （A ）0 （B ）1 （C ）2 （D ）3 该题考查集合相等的概念，只要知道两个集合的元素相同，学生很容易就知道答案为B. 【示例2】32.函数1 1 )(+= x x f 的定义域为 （A ）),1(+∞- （B ）),1(+∞ （C ）),1()1,(+∞---∞Y （D ）),1()1,(+∞-∞Y 该题考查函数的定义域，只要知道分母不为零便迎刃而解，故选择C. 【示例3】39.下列函数中，最小正周期为 2 π 的是 （A ）)6sin(π + =x y （B ）)6 2sin(π +=x y 物质的分类及转化练习 题及答案 Revised as of 23 November 2020 第1单元课时1 物质的分类及转化 补充习题 一、选择题 1.下列物质属于纯净物的是（） A.冰水混合物 B.爆鸣气 C.天然气 D.纯净的无污染的空气 2.铜锌合金制成的假金元宝欺骗行人的事件屡有发生，下列不易区别其真伪的方法是（） A．测定密度 B．放入稀硫酸中 C．放入盐酸中 D．观察外观 3. NaCl、Cl2、NaClO、Cl2O5、HClO4是按某一规律排列的。下列物质系列中也完全按照此规律排列的是（） A．Na2CO3、C、CO2、CO、NaHCO3 B．Na2S、S、Na2S2O3、SO2、 H2SO4 C．NH3、NO、N2、NO2、NaNO3 D．P2O5、H3PO4、Na3PO4、 Na2HPO4、NaH2PO4 4．下列物质的分类正确的是（） 5.想一想，NaOH（固）、P2O5（固）、无水CaCl2（固），为什么可归为一类。据此从A～D中选出一种最适宜与这三种物质归为一类的是 （） A ．浓硫酸 B ．氯化钠溶液 C ．碱石灰 D ．生石灰 6.据报道，2003年12月26日，重庆开县发生了天然气矿井“井喷”事件，喷出的气体主要成分是甲烷，还含有硫化氢（H 2S ），氰化氢（HCN ）等多种 有毒气体，造成290多人中毒死亡。你认为喷出的气体是 （ ） A ．一种纯净物 B ．全部由无机化合物组成的混合物 C ．全部由有机化合物组成的混合物 D ．由无机化合物和有机化合物组成的混合物 7．对于下列反应的反应类型的判断，不正确的是 （ ） A ．CO 2+H 2O====H 2CO 3化合反应 B ．Cu(OH)2===CuO+H 2O 分解反应 C. Fe 2O 3+3CO===2Fe+3CO 2 置换反应 D ．NaCl+AgNO 3====AgCl↓+NaNO 3复分解反应 8．中国科学技术大学的钱逸泰教授等以CCl 4和金属钠为原料，在700℃时制造出纳米级金刚石粉末。该成果发表在世界权威的《科学》杂志上，立刻被科学家们高度评价为“稻草变黄金”。同学们对此有下列一些理解，其中错误的是 （ ） A 、金刚石属于金属单质 B 、制造过程中元素种类没有改变 C 、CCl 4是一种化合物 D 、这个反应是置换反应 9．目前有些中小学生喜欢使用涂改液，经实验证明，涂改液中含有许多挥发性的有害物质，二氯甲烷（CH 2Cl 2）就是其中一种。下面是关于二氯甲烷的几种说法：①它是由碳、氢、氯三种元素组成的化合物，②它是由氯气（分子式为Cl 2）和甲烷组成的化合物，③它的分子中碳、氢、氯三种元素的原子个数比为1∶2∶2，④它是由多种原子构成的一种化合物。这些说法中正确的是（ ） 高温 △ 物质的分类及转化教学设计 第二课时氧化还原反应 教学目的： 1.在复习四种基本反应类型以及从得氧、失氧角度划分氧化反应和 还原反应的基础上，使学生进一步了解化学反应的分类方法。 2.使学生学会用化合价升降的观点来理解氧化还原反应，并学会利 用“双线桥”分析氧化还原反应。 3.培养学生使用已经掌握的知识，通过分析、理解，形成解决问题 的思路和方法 4.对学生进行对立统一等辩证唯物主义观点的教育。用发展的观点， 以科学的态度来学习化学。 教学重点：用化合价升降的观点来理解氧化还原反应。 教学难点：用化合价升降的观点来分析氧化还原反应 教学方法：质疑、讨论法 〔引入〕上节课我们以反应物和生成物的类型及反应前后物质种类的多少，将化学反应分为四种基本反应类型。 〔问〕Fe2O3＋3CO? ?高温2Fe＋3CO2属于什么基本反应类型？（都不是） ?→ 上述分类方法有局限性，不能包括所有的化学反应。这类反应的实质是什么？下面我们来进一步研究。 〔板书〕氧化还原反应 〔问题〕各写出一个符合要求条件的化学方程式 ①两种单质化合；两种化合物化合；单质与化合物化合。 ②一种物质分解成两种物质；一种物质分解成三种物质。 ③非金属置换非金属单质；金属单质置换金属单质。 ④复分解反应：氧化物与酸；氧化物与碱；酸与碱；酸与盐；盐与盐。 （练习，讲评） 〔问〕反应：C ＋O 2??→?点燃CO 2 ，C ＋2CuO ??→ ?高温2Cu ＋CO 2↑除属于基本反应类型中的化合反应和置换反应之外，还属于什么反应类型？（氧化和还原反应） 从得失氧角度分析：（学生回答） 〔讨论〕从得失氧角度分析下列三个反应： 反应 氧化反应 还原反应 基本反应类型 H 2＋CuO ?→?△Cu ＋H 2O C ＋2CuO ??→?高温2Cu ＋CO 2↑ CO ＋CuO ?→?△Cu ＋CO 2↑ 否 ①氧化反应与还原反应是孤立存在还是同时存在？ ②若2Na ＋Cl 2??→?点燃2NaCl 也属于氧化还原反应，是否符合上述定义？（不符合） 〔结论〕化学反应有多种分类方法。 氧化反应与还原反应必定同时发生，称为氧化还原反应，在初中所学的定义有局限性。 我们从得失氧角度分析了氧化还原反应，我们继续讨论其反应的特征 2004年全国中学生生物学联赛理论试题及解析 （解析在后面） 一、选择题(四选一，每题1分，共100分) 1．高等植物的减数分裂发生在 A．配子形成前B．配子形成后C．孢子形成前D．孢子形成后 2．我们常吃的豆芽菜，它是黄豆或绿豆的幼苗，它们的体型挺拔是由于 Ａ．有发达的机械纽织B．有发达的通气组织 Ｃ．有厚的角质层D．细胞的膨胀现象 3．旱生植物体不具有的特征是 A．叶片变小或退化B．茎肉质化Ｃ．表皮细胞的角质加厚D．叶片上缺少气孔4．水生被子植物茎的结构特征是 A．表皮形成根毛B．机械组织发达C．通气组织发达D．木质部发达 5．裸子植物与被子植物种子的主要区别是 A．种皮有无B．胚的大小Ｃ．胚乳来源不同D．胚乳有无 6．植物维管束中的导管在执行其功能时 Ａ．是死的B．是活的，只有细胞壁木质化了 Ｃ．是活的，只有其核仁消失了D．是活的，只有一个大液泡 7．一个豆荚中的种子粒，决定于 A．花中雌蕊的数目B．雌蕊中心皮的数目 C．子房中胚珠的数目D．胚囊中胚的数目 8．大树中水分向上运输时，下列哪一项因素最重要 A．韧皮部中的毛细管作用B．木质部的主动运输Ｃ．叶的蒸腾作用D．吐水9．一学生将唾液加入淀粉溶液中，然后置于以下各条件处理，希望将淀粉转变为单糖和双糖，试问在他的实验中哪个条件最好 A．将混合物置于4℃冰箱内B．将混合物置于30℃温箱内 C．将混合物煮沸后置于30℃温箱内Ｄ．将混合物置于70℃温箱内 10．某植物的染色体数是24，其大孢子母细胞发生了减数分裂，所形成的细胞有三个退化，一个细胞发生三次有丝分裂，共形成几个细胞?其细胞中各含有多少条染色体 A．4个细胞各含有12条染色体B．4个细胞各含有24条染色体 C．8个细胞各含有12条染色体D．8个细胞各含有24条染色体 11．细胞进行有氧呼吸时电子传递是在 A．细胞质内B．线粒体的内膜C．线粒体的膜间腔内D．基质内进行12．地球上生命的能量始源于 A．食物B．水C．太阳D．A TP 13．蛾类的复眼在光线很暗的情况下也可以成像的重要原因之一是 A．有角膜晶体B．色素细胞结构特殊Ｃ．晶锥结构特殊D．视杆结构特殊 14．引起动物呼吸加快、心跳加快、心脏收缩加强、外周小血管收缩的激素是 A．甲状腺索B．胰岛素 2017年安徽分类考试招生数学模拟试题及答案 一、选择题（本大题共10个小题，每小题5分，共50分，在每小题给出的四个选项 中，只有一项是符合题目要求的。）1、若复数，则( )． A ． B ． C ．1 D ．2、设变量,满足约束条件则目标函数的最大值为（ ）A.. 4 B .11 C . 12 D . 143、如图，是2008年底CCTV 举办的全国钢琴、小提琴大赛比赛现场上七位 评委为某选手打出的分数的茎叶统计图，去掉一个最高分和一个最低分后，所剩数据的平均数和方差分别为（ ）．A. 84， B. 84， C. 85， D. 85，44、下列命题 ：①；②； ③； ④“”的充要条件是“,或”. 中,其中正确命题 的个数是 （ ）A. 0 C. 2 D. 35、要得到函数的图象，只需将函数的图象（ ）A 、向左平移 B 、向右平移 C 、向左平移 D 、向右平移6、如图，一个简单空间几何体的三视图其主视图与左视图是边长为2的正三角形、俯视图轮廓为正方形，则全面积是( )． A ． B . C. 12 D . 87.如图, 共顶点的椭圆①,②与双曲线③,④的离心率分别为,其大小关系为 ( )Ａ． Ｂ． ② ① ④ ③ 俯视图 主视图 左视图 第6题图 Ｃ． Ｄ．8、已知函数，则方程在下面哪个范围内必有实根（ ）A. B. C. D.9、 要完成下列两项调查：①从某社区125户高收入家庭、280户中等收入家庭、95户低收入人家庭中选出100户调查社会购买力的某项指标；②某中学的15名艺术特长生中选出3人调查学习负担情况。宜采用的抽样方法依次为（ ） A ．①随机抽样法，②系统抽样法 B ．①分层抽样法，②随机抽样法 C ．①系统抽样法，②分层抽样法 D ．①②都用分层抽样法10、函数，当时，恒成立，则实数的取值范围是（ ）A B C D 二、填空题（本大题共6小题，每小题4分，共24分。把答案填在答题卷题中横线上）11. 抛物线的焦点坐标为 。 12．曲线 在点（-1，-3）处的切线方程是 . 13. 若向量与的夹角为120° ，且，则与的夹角为 .14. 如图，点P 在圆O 直径AB 的延长线上，且PB=OB=2,PC 切圆O 于C 点，CDAB 于D 点，则CD= . 15.若互不相等的实数成等差数列，成等比数列，且，则等于 . 《物质的分类（第一课时）》教学设计 一、教学分析 1.内容分析 本课时选自人教版必修1第2章第一节，属于典型的化学核心观念知识。第一章已经从化学研究手段学习了化学实验验观和定量分析观，这一章旨在从化学学科观念（元素观、分类观、转化观、离子反应观、氧化还原观）出发，引领学生后面进一步学习元素化合物知识。因此，本节内容的主要功能与价值在于：1）. 将已有较为零散的生活经验和知识和已有知识上升到较为系统的化学思想方法——元素观、分类观、转化观； 2）.元素观、分类观可以帮助我们快速寻找、认识纷繁多样的化学物质； 3）.分类观可以帮助我们高效学习、研究陌生物质的性质； 4）.丰富对物质认识的角度，为元素化合物知识的学习提供重要视角。 2.课标及学情分析 课程目标：能根据物质的组成和性质对物质进行分类。 学生已有知识：1）.对物质的初步分类； 2）.生活中的分类及其作用（感性认识）。 学生已有能力：1）.能利用分类法解决生活中的一些实际问题； 2）.初步的分析、归纳、表达能力。 学生可能的发展障碍点：1）.熟练地根据物质性质及组成对物质进行多角度分类； 2）.元素观、分类观、转化观的形成和应用。 二、教学目标 （一）知识与技能 1. 了解树状分类法和交叉分类法； 2. 初步认识较为系统的核心分类； 3. 复习、整理酸类物质的通性。 （二）过程与方法（重难点） 1. 能从物质的组成和性质对物质进行多角度分类； 2. 熟悉从类别角度预测、学习物质性质的一般步骤； 3. 初步掌握不同类别物质间相互转化的方法。 （三）情感态度价值观 1.通过讨论活动，认识到分类的关键在于制定标准，制定标准的关键在于分析组成和性质差别； 2. 通过探究活动，体验从分类角度寻找、认识、研究物质性质的过程 三、教学策略 问题及任务驱动、小组合作、情境创设 2019年全国中学生生物学联赛试题 注意事项：1.所有试题使用2B铅笔在机读卡上作答； 2.试题按学科分类，单选和多选题混排。单选题每题1分，多选题每题2分，多选题 答案完全正确才可得分 3.试卷116题，共计143分，答题时间120分钟。 一、细胞生物学、生物化学、微生物学、生物信息学、生物技术30题35分 1.以下植物细胞中无膜结构、具有单层膜结构以及具有双层膜结构的细胞器的描述，正确的是： A.纺锤体、液泡和高尔基体、叶绿体 B.核糖体、叶绿体、线粒体 C.核糖体、内质网和高尔基体、叶绿体 D.纺锤体、内质网和液泡、线粒体 2.构成生物体的细胞大小差异很大，大部分细胞直径10-100微米，一般肉眼看不到，必须借助显微镜才能进行观察，但有些细胞则特别大，肉眼可见。下面哪些细胞需要用显微镜才能观察 A.鸟类卵细胞 B.棉花纤维 C.苎麻茎的韧皮纤维细胞 D.人的精细胞 3.褪黑素是人体分泌的一种重要激素，与昼夜节律密切相关，对其化学特性的分析发现：褪黑素是色氨酸的一种衍生物，其内分泌细胞的所在部位是： A.下丘脑 B.垂体C松果体 D.胰岛 4.下列关于体外细胞培养的叙述，正确的是： A.除神经细胞外，其它所有细胞可以长期无限制传代培养 B.淋巴细胞可以长期传代培养，并可用来生产单克隆抗体 C.诱导多能干细胞(IPS)可以体外长时间培养 D.只有在培养过程中发生恶化的细胞才可以无限培养 5.不能通过非共价作用与G蛋白偶联受体直接结合的分子是： A.肾上腺素等信号分子 B.细胞膜上的磷脂分子 C. C AMP D.G蛋白 6.离子通道是离子跨细胞膜运输的重要通道。离子通过开放的离子通道的方式是 A.自由扩散 B.由跨膜的电化学势梯度所驱动 C.通过消耗ATP的能量来驱动 D.由跨膜的糖蛋白浓度梯度所驱动 7.布雷非德菌素A( Brefeldin)是一种目前研究得较为透彻的药物，可以阻碍细胞的分泌途径以及囊泡循环转运的过程。用这种药物处理细胞时，细胞内有哪类结构不会在短期内发生变化： A.溶酶体 B.液泡 C.细胞核 D.质膜 8.真核细胞及其细胞器在用超声波处理破裂以后，经离心得到可溶性的和不溶性的部分。蛋白质X 出现在可溶性部分之中。你认为蛋白质X最有可能是一种 A.细胞质膜的内在膜蛋白 B.细胞器膜的内在膜蛋白 C.外在膜蛋白 D.可溶性的细胞质基质蛋白 E.可溶性的核蛋白 9.植物细胞壁是植物细胞特有的一种结构，也是人类社会生活中非常重要的可再生资源，目前对细胞壁组分以及细胞壁合成机制的研究表明：(多选) A.细胞壁的主要成分有纤维素、半纤维素、果胶以及木质素等 B.纤维素是在质膜上由纤维素合成酶合成 C.半纤维素和果胶在高尔基体上合成 D.在制备植物原生质体时需要用到纤维素酶裂解细胞壁，因为纤维素在细胞壁中的含量最高 10.细胞自噬是真核细胞对细胞内成分进行降解和周转的重要过程。日本科学家大隅良典因发现细胞自噬的机制获得2016诺贝尔生理学或医学奖，在细胞自噬过程中，细胞组分的降解发生在 A.溶酶体 B.内质网 C.高尔基体 D.自噬体 11.下列关于酶活性部位特点的描述，错误的是 A.活性部位在整个酶分子中只占很小的一部分 B.活性部位具有三维立体结构 C.活性部位具有与底物完全互补的结构 D.活性部位对酶的整体构象具有依赖性12.DNA和蛋白质变性后，他们之间的一个区别是变性蛋白质 A.一级结构被破坏 B.氢键被破坏 C.理化性质不变 D.复性较难 13.人类肝脏组织中储存的糖原是 A.主要的能源物质 B.主要的结构物质 C.为了维持血糖的稳定 D.跟淀粉具有相同的结构，被称为“动物淀粉” 14.在用于蛋白质合成的氨基酸的“活化”中: A.需要两种不同的酶，一种形成氨酰基腺苷酸，另一种将氨基酸连接到RNA上 B.甲硫氨酸首先被甲酰化，然后附着于特定的tRNA C.氨基酸通过磷酸二酯键连接到tRNA的5’末端 D.每种氨基酸至少有一种特异性激活酶和一种特异性tRNA E.亮氨酸可以通过对亮氨酸特异的氨酰基RNA合成酶与tRNA Phe连接 15.染色质重塑是一种重要的生物学现象，指染色质的立体空间结构发生变化从面导致一些转录调控蛋白可以和DNA序列结合，下列描述，不属于染色质重塑机制的是 A.组蛋白上的氨基酸发生磷酸化 B.组蛋白上的氨基酸发生甲基化 C.DNA的C和G碱基上添加甲基基团 D.DNA序列中部分碱基发生突变 16,类固醇激素对基因表达的调节是通过： A.自身直接作用在基因调控序列上 B.激活酪氨酸蛋白激酶 C.以cAMP作为第二信使 D.与受体结合进入细胞核作用在调节元件上 17.下列哪种分子或代谢过程为肌肉收缩提供了最大的ATP产生率(mmol/sec) A.肌糖原转化为CO2 B.肌糖原转化为乳酸 C.脂肪酸转化为CO2 D.磷酸肌酸 18.研究人员分离线粒体电子传递链的各组分，包括电子传递复合物I、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳv等。如果试管中放入琥珀酸、CoQ、细胞色素C.复合物Ⅱ和复合物Ⅲ各组分，并提供氧气；或者在同样的体系中再加入抗霉素A,最终电子受体将分别是： A.细胞色素C，C0Q B.细胞色素C，氧气 C.复合物Ⅲ，C0Q D.复合物Ⅲ，氧气 19.聚丙烯酰氨凝胶电泳分离蛋白质的依据是：(多选) A.蛋白质所带电荷数量 B.蛋白质的分子形状 C.蛋白质的分子大小 D.蛋白质的亲水性 20.阿尔茨海默症是一种主要与衰老相关的神经退行性疾病，与健康脑相比，阿尔茨海默症患者大脑中存在类淀粉样蛋白质堆积以及Tau蛋白质过度磷酸化，最新的研究发现，向阿尔茨海默症模型小鼠施加40Hz的闪光或者声音刺激会使小鼠的认知能力提高。基于这项工作，以下说法不正确的是: A.脑部类淀粉样蛋白质大量堆积往往伴随着脑电波异常现象 B电磁波的异常可能是导致阿尔茨海默症的原因 C.阿尔茨海默症会引起患者大脑电磁波异常 D.施加40Hz的闪光或者声音刺激，可以降低小鼠脑部类淀粉样蛋白质堆积 21.假设在有氧条件下，给葡萄糖氧化的肝细胞中加入了一种非常有效的特异性线粒体ATP合酶抑制剂，完全抑制这种酶。下列关于该抑制剂效果的陈述，哪些是错误的：(多选) A.细胞中的ATP产量将迅速降至零 B.该细胞的葡萄糖消耗率将急剧下降 C.氧气消耗率将增加 D.柠檬酸循环将加速补偿 E.细胞将转换为脂肪酸氧化作为葡萄糖氧化的替代物，因此抑制剂对ATP产生没有影响 22.以下哪一项不是革兰氏阴性菌 A.大肠杆菌 B.肺炎杆菌 C.痢疾杆菌 D.乳酸菌 23.以下关于质粒的描述，错误的是 A.多数以双链DNA的形式存在 B.只能随基因组一同复制 C.不同类型的质粒在细胞中可能存在不同的拷贝 D. 多数以环状形式存在 三年级语文作文复习 一、怎样写人 写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。 （一）通过一件事来写人 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。 （二）通过几件事写人 可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。（三）学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。 1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。 总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。 2. 语言描写有对话和独白两种。 对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。2003年全国生物联赛 试题及答案
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