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三年级数学下册长方形和正方形的面积综合练习题96

三年级数学下册长方形和正方形的面积综合练习题96
三年级数学下册长方形和正方形的面积综合练习题96

一块黑板的长是140()。

一枚邮票的面积是6()。

一个烟囱高25( )。

一个花坛的面积是76( )。

二、计算下面图形的面积和周长。

长方形正方形

长: 31cm 边长: 22cm

宽:11cm

面积:______ 面积:______

周长:______ 周长:______

三、一块长方形菜地的长是11米,宽是6米,它的面积是多少平方米?合多少平方分米?

*

四、一块正方形玻璃边长是27厘米,它的面积是多少平方厘米?

*

五、一块长方形空地的长是41米,宽是21米。

(1)它的面积是多少平方米?

(2)在它的四周围上篱笆,篱笆长多少米?

*

六、算一算。

53×82 86×19 85×26 67×86

*

一个宣传栏的长是102()。

一枚创可贴的面积是5()。

一栋楼高56( )。

一个房间地面的面积是43( )。

二、计算下面图形的面积和周长。

长方形正方形

长: 42cm 边长: 35cm

宽:20cm

面积:______ 面积:______

周长:______ 周长:______

三、一个长方形花坛的长是11米,宽是2米,它的面积是多少平方米?合多少平方分米?

*

四、一张正方形彩纸边长是30厘米,它的面积是多少平方厘米?

*

五、一块长方形苗圃的长是37米,宽是17米。

(1)它的面积是多少平方米?

(2)在它的四周围上篱笆,篱笆长多少米?

*

六、算一算。

29×50 29×20 39×15 22×56

*

一块黑板的长是119()。

一枚创可贴的面积是8()。

一座塔高21( )。

一个房间地面的面积是45( )。

二、计算下面图形的面积和周长。

长方形正方形

长: 36cm 边长: 48cm

宽:7cm

面积:______ 面积:______

周长:______ 周长:______

三、一块长方形菜地的长是9米,宽是2米,它的面积是多少平方米?合多少平方分米?

*

四、一块正方形布料边长是23厘米,它的面积是多少平方厘米?

*

五、一块长方形苗圃的长是44米,宽是18米。

(1)它的面积是多少平方米?

(2)在它的四周围上篱笆,篱笆长多少米?

*

六、算一算。

31×80 83×85 23×72 36×57

*

一个窗户的长是111()。

一枚奖章的面积是8()。

一座塔高47( )。

一个房间地面的面积是47( )。

二、计算下面图形的面积和周长。

长方形正方形

长: 43cm 边长: 20cm

宽:10cm

面积:______ 面积:______

周长:______ 周长:______

三、一个长方形绿化带长是11米,宽是3米,它的面积是多少平方米?合多少平方分米?

*

四、一块正方形玻璃边长是21厘米,它的面积是多少平方厘米?

*

五、一块长方形苗圃的长是43米,宽是17米。

(1)它的面积是多少平方米?

(2)在它的四周围上篱笆,篱笆长多少米?

*

六、算一算。

74×78 42×52 42×11 17×35

*

一个窗户的长是109()。

一枚创可贴的面积是7()。

一个烟囱高26( )。

一个花坛的面积是64( )。

二、计算下面图形的面积和周长。

长方形正方形

长: 32cm 边长: 50cm

宽:12cm

面积:______ 面积:______

周长:______ 周长:______

三、一个长方形绿化带长是8米,宽是6米,它的面积是多少平方米?合多少平方分米?

*

四、一块正方形玻璃边长是18厘米,它的面积是多少平方厘米?

*

五、一块长方形苗圃的长是47米,宽是17米。

(1)它的面积是多少平方米?

(2)在它的四周围上篱笆,篱笆长多少米?

*

六、算一算。

36×49 81×31 90×54 10×34

*

一个窗户的长是105()。

一枚邮票的面积是5()。

一座塔高30( )。

一个房间地面的面积是33( )。

二、计算下面图形的面积和周长。

长方形正方形

长: 38cm 边长: 33cm

宽:9cm

面积:______ 面积:______

周长:______ 周长:______

三、一个长方形花坛的长是10米,宽是3米,它的面积是多少平方米?合多少平方分米?

*

四、一张正方形彩纸边长是21厘米,它的面积是多少平方厘米?

*

五、一块长方形苗圃的长是45米,宽是16米。

(1)它的面积是多少平方米?

(2)在它的四周围上篱笆,篱笆长多少米?

*

六、算一算。

28×91 90×24 85×35 26×17

*

一个宣传栏的长是73()。

一枚创可贴的面积是5()。

一个烟囱高23( )。

一个花坛的面积是66( )。

二、计算下面图形的面积和周长。

长方形正方形

长: 31cm 边长: 22cm

宽:6cm

面积:______ 面积:______

周长:______ 周长:______

三、一个长方形绿化带长是8米,宽是4米,它的面积是多少平方米?合多少平方分米?

*

四、一块正方形玻璃边长是29厘米,它的面积是多少平方厘米?

*

五、一块长方形空地的长是42米,宽是15米。

(1)它的面积是多少平方米?

(2)在它的四周围上篱笆,篱笆长多少米?

*

六、算一算。

43×83 85×54 26×70 33×42

*

一个窗户的长是104()。

一枚邮票的面积是7()。

一栋楼高50( )。

一块菜地的面积是33( )。

二、计算下面图形的面积和周长。

长方形正方形

长: 41cm 边长: 12cm

宽:6cm

面积:______ 面积:______

周长:______ 周长:______

三、一块长方形菜地的长是11米,宽是2米,它的面积是多少平方米?合多少平方分米?

*

四、一块正方形布料边长是38厘米,它的面积是多少平方厘米?

*

五、一块长方形花园的长是40米,宽是17米。

(1)它的面积是多少平方米?

(2)在它的四周围上篱笆,篱笆长多少米?

*

六、算一算。

22×41 70×77 17×64 77×44

*

一块黑板的长是84()。

一枚邮票的面积是7()。

一栋楼高46( )。

一个房间地面的面积是41( )。

二、计算下面图形的面积和周长。

长方形正方形

长: 32cm 边长: 50cm

宽:9cm

面积:______ 面积:______

周长:______ 周长:______

三、一块长方形菜地的长是17米,宽是4米,它的面积是多少平方米?合多少平方分米?

*

四、一块正方形布料边长是34厘米,它的面积是多少平方厘米?

*

五、一块长方形苗圃的长是38米,宽是26米。

(1)它的面积是多少平方米?

(2)在它的四周围上篱笆,篱笆长多少米?

*

六、算一算。

80×22 66×56 79×14 51×23

*

一张课桌桌面的长是143()。

一枚创可贴的面积是5()。

一座塔高59( )。

一块菜地的面积是68( )。

二、计算下面图形的面积和周长。

长方形正方形

长: 33cm 边长: 18cm

宽:13cm

面积:______ 面积:______

周长:______ 周长:______

三、一个长方形绿化带长是14米,宽是5米,它的面积是多少平方米?合多少平方分米?

*

四、一张正方形彩纸边长是16厘米,它的面积是多少平方厘米?

*

五、一块长方形花园的长是35米,宽是16米。

(1)它的面积是多少平方米?

(2)在它的四周围上篱笆,篱笆长多少米?

*

六、算一算。

43×92 45×22 71×95 70×53

*

一张课桌桌面的长是103()。

一枚邮票的面积是4()。

一座塔高22( )。

一块菜地的面积是77( )。

二、计算下面图形的面积和周长。

长方形正方形

长: 35cm 边长: 15cm

宽:5cm

面积:______ 面积:______

周长:______ 周长:______

三、一块长方形菜地的长是20米,宽是5米,它的面积是多少平方米?合多少平方分米?

*

四、一块正方形玻璃边长是37厘米,它的面积是多少平方厘米?

*

五、一块长方形花园的长是30米,宽是18米。

(1)它的面积是多少平方米?

(2)在它的四周围上篱笆,篱笆长多少米?

*

六、算一算。

51×43 60×40 91×19 95×61

*

一块黑板的长是137()。

一枚邮票的面积是4()。

一个烟囱高22( )。

一块菜地的面积是28( )。

二、计算下面图形的面积和周长。

长方形正方形

长: 48cm 边长: 19cm

宽:11cm

面积:______ 面积:______

周长:______ 周长:______

三、一个长方形绿化带长是10米,宽是4米,它的面积是多少平方米?合多少平方分米?

*

四、一块正方形布料边长是17厘米,它的面积是多少平方厘米?

*

五、一块长方形菜地的长是38米,宽是27米。

(1)它的面积是多少平方米?

(2)在它的四周围上篱笆,篱笆长多少米?

*

六、算一算。

83×76 86×41 42×95 43×72

*

一张课桌桌面的长是145()。

一枚奖章的面积是6()。

一个烟囱高23( )。

一个房间地面的面积是13( )。

二、计算下面图形的面积和周长。

长方形正方形

长: 33cm 边长: 10cm

宽:14cm

面积:______ 面积:______

周长:______ 周长:______

三、一个长方形绿化带长是14米,宽是3米,它的面积是多少平方米?合多少平方分米?

*

四、一块正方形布料边长是19厘米,它的面积是多少平方厘米?

*

五、一块长方形空地的长是49米,宽是19米。

(1)它的面积是多少平方米?

(2)在它的四周围上篱笆,篱笆长多少米?

*

六、算一算。

18×19 28×38 68×90 65×13

*

一个窗户的长是145()。

一枚邮票的面积是6()。

一栋楼高30( )。

一个房间地面的面积是52( )。

二、计算下面图形的面积和周长。

长方形正方形

长: 40cm 边长: 34cm

宽:18cm

面积:______ 面积:______

周长:______ 周长:______

三、一个长方形花坛的长是11米,宽是2米,它的面积是多少平方米?合多少平方分米?

*

四、一块正方形布料边长是25厘米,它的面积是多少平方厘米?

*

五、一块长方形花园的长是46米,宽是21米。

(1)它的面积是多少平方米?

(2)在它的四周围上篱笆,篱笆长多少米?

*

六、算一算。

54×27 73×18 94×94 77×58

*

一张课桌桌面的长是121()。

一枚邮票的面积是8()。

一栋楼高48( )。

一块菜地的面积是16( )。

二、计算下面图形的面积和周长。

长方形正方形

长: 46cm 边长: 44cm

宽:6cm

面积:______ 面积:______

周长:______ 周长:______

三、一个长方形绿化带长是16米,宽是2米,它的面积是多少平方米?合多少平方分米?

*

四、一块正方形布料边长是32厘米,它的面积是多少平方厘米?

*

五、一块长方形空地的长是42米,宽是23米。

(1)它的面积是多少平方米?

(2)在它的四周围上篱笆,篱笆长多少米?

*

六、算一算。

19×29 86×87 69×97 17×86

*

一个宣传栏的长是70()。

一枚邮票的面积是6()。

一个烟囱高35( )。

一块菜地的面积是46( )。

二、计算下面图形的面积和周长。

长方形正方形

长: 45cm 边长: 40cm

宽:19cm

面积:______ 面积:______

周长:______ 周长:______

三、一块长方形菜地的长是7米,宽是3米,它的面积是多少平方米?合多少平方分米?

*

四、一块正方形布料边长是35厘米,它的面积是多少平方厘米?

*

五、一块长方形苗圃的长是41米,宽是20米。

(1)它的面积是多少平方米?

(2)在它的四周围上篱笆,篱笆长多少米?

*

六、算一算。

83×32 21×21 33×36 43×43

*

一块黑板的长是85()。

一枚奖章的面积是7()。

一座塔高45( )。

一个花坛的面积是79( )。

二、计算下面图形的面积和周长。

长方形正方形

长: 50cm 边长: 32cm

宽:10cm

面积:______ 面积:______

周长:______ 周长:______

三、一个长方形绿化带长是12米,宽是4米,它的面积是多少平方米?合多少平方分米?

*

四、一张正方形彩纸边长是34厘米,它的面积是多少平方厘米?

*

五、一块长方形菜地的长是34米,宽是16米。

(1)它的面积是多少平方米?

(2)在它的四周围上篱笆,篱笆长多少米?

*

六、算一算。

31×17 37×59 36×42 17×98

*

一个窗户的长是79()。

一枚创可贴的面积是8()。

一座塔高30( )。

一个花坛的面积是44( )。

二、计算下面图形的面积和周长。

长方形正方形

长: 35cm 边长: 49cm

宽:17cm

面积:______ 面积:______

周长:______ 周长:______

三、一个长方形花坛的长是16米,宽是2米,它的面积是多少平方米?合多少平方分米?

*

四、一块正方形布料边长是37厘米,它的面积是多少平方厘米?

*

五、一块长方形空地的长是34米,宽是19米。

(1)它的面积是多少平方米?

(2)在它的四周围上篱笆,篱笆长多少米?

*

六、算一算。

61×57 42×23 31×88 12×40

*

一个窗户的长是129()。

一枚创可贴的面积是7()。

一栋楼高38( )。

一块菜地的面积是43( )。

二、计算下面图形的面积和周长。

长方形正方形

长: 22cm 边长: 28cm

宽:18cm

面积:______ 面积:______

周长:______ 周长:______

三、一块长方形菜地的长是11米,宽是2米,它的面积是多少平方米?合多少平方分米?

*

四、一块正方形布料边长是24厘米,它的面积是多少平方厘米?

*

五、一块长方形空地的长是33米,宽是29米。

(1)它的面积是多少平方米?

(2)在它的四周围上篱笆,篱笆长多少米?

*

六、算一算。

27×65 73×37 84×35 67×69

*

一个窗户的长是122()。

一枚奖章的面积是7()。

一个烟囱高46( )。

一块菜地的面积是61( )。

二、计算下面图形的面积和周长。

长方形正方形

长: 35cm 边长: 50cm

宽:9cm

面积:______ 面积:______

周长:______ 周长:______

三、一个长方形绿化带长是11米,宽是2米,它的面积是多少平方米?合多少平方分米?

*

四、一块正方形布料边长是29厘米,它的面积是多少平方厘米?

*

五、一块长方形花园的长是39米,宽是26米。

(1)它的面积是多少平方米?

(2)在它的四周围上篱笆,篱笆长多少米?

*

六、算一算。

50×53 16×81 91×17 14×21

*

小学三年级数学下册面积教案

六年制小学数学第六册《面积的认识》教学设计 教学内容: 义务教育标准实验教科书三年级下册42—44页.本节课主要是让孩子们在 活动中体验、体会“面积”的含义.在活动中探索比较图形“面积”大小的方法;会用数方格的方法.比较图形面积的大小. 教学设计理念: 《数学课程标准》明确指出:要培养和发展学生的空间观念.让学生在“做 数学”中来理解数学.让学生经历“数学化”的过程.我依据这样的教学理念来 设计本课.主要通过摸、比、说、摆、剪、画等一系列的操作活动来进行教学. 从生活中的面积——实物中的面积——图形中的面积——生活中的面积.来引导 学生实现“面积”的知识建构.实现从实物到抽象的认识过渡.建立“面积”的 空间观念.经历比较两个图形面积大小的过程.体验比较策略的多样性. 教材分析: 本节课属于本册教学用书第六单元的第一课时.基于学生对“空间与图形” 领域的认识基础.我从学生熟悉的实例出发.以学生自己的空间知觉和体验为基 础来认识面积的含义.加强了学生的实践活动.给学生充分感知和体验的实践机会.为此.我为学生提供了“摸一摸、看一看、比一比、摆一摆、剪一剪、画一画”等一系列的数学活动.让学生亲身经历比较两个图形面积大小的过程.体验 比较策略的多样性.依据《数学课标》中提出的“建立初步的空间观念的要求和 三年级学生已经具备一定学习能力”的特点.我确立本课教学目标如下: 1、通过实例.理解面积的含义. 2、经历比较两个图形面积大小的过程.体验比较策略的多样性.培养学生初 步的空间观念和解决问题的初步的策略意识. 3、用数方格的方法比较面积的大小.培养学生的数学审美意识以及热爱生 活的情趣. 教学重点: 通过数方格.知道面积的大小.为学习面积单位、面积的计算打下基础.

三年级下册数学面积练习题

三年级下册《面积》同步试题 一、填空 1.在横线上填上适当的单位名称: 一张课桌高6 ;一台电视机的屏幕约是50 ; 一枚5角硬币的面积大约是300 ;天安门广场的面积约是40 ; 上海市的面积大约是6340 ;一扇门的面积约是2 。 2.用12个1平方厘米的小正方形拼成一个长方形,这个长方形的面积是平方厘米。3.写出下面各图形的面积。(每小格为1平方厘米) 4.一块长方形铁皮,长13厘米,宽7厘米,从它上面剪下一个最大的正方形,这个正方形的面积是平方厘米。 二、选择 1.下列选项中()的面积最接近1平方分米。 A.指甲B.粉笔盒底面C.课本封面D.方凳面 2.一个正方形的边长扩大3倍,它的面积扩大()倍。 A.3 B.6 C.9 3.周长相等的两个长方形,面积()。 A.一定相等B.不一定相等C.不可能相等 4.在边长为1厘米的方格纸上,画出面积为14平方厘米的长方形,共有()种不同的画法。 A.1 B.2 C.3 5.图中,长方形被分成了甲、乙两部分,这两部分()。 A.周长、面积都相等 B.周长不相等,面积相等 C.周长相等,面积不相等D.周长、面积都不相等

15 四、解决问题 1.一块正方形草坪的边长是6米,这块草坪的周长和面积各是多少? 2.一辆洒水车每分钟行驶50米,洒水的宽度是8米。洒水车行驶8分钟,洒过水的地面是多少平方米? 3.一块正方形的菜地,有一面靠墙,用长36米的篱笆正好把这块地围起来,这块菜地的面积是多少? 4.一块长方形的萝卜地,长5米,宽2米,在这块地里一共收萝卜150千克,平均每平方米收萝卜多少千克? 5、同学们出的墙报,长 18 分米、宽12 分米。墙报的面积是多少平方分米?在墙报四周贴一条花边,花边的总长是多少分米? 6、学校篮球场的宽是15米,长是宽的2倍还少2米,这个篮球场有多大?小明绕篮球场跑了2圈,他跑了多少米?

新人教版小学三年级下册数学《认识面积》优秀教学设计

《认识面积》教学设计 一,教学内容分析:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第70~72页. 在此之前学生已经认识了长方形、正方形等平面图形,知道了什么是周长,掌握周长计算方法。在这些经验的基础上,教材引导学生在生活中找、摸物体的表面,比较物体表面及平面图形的大小,理解面积的概念,为今后学习面积单位进率,探究长方形、正方形等平面图形面积计算公式奠定基础。 教材十分重视学生的认知特点,从直观的黑板、电视机、数学书表面到抽象的长方形、正方形等封闭图形,通过摸一摸物体的表面、说一说等活动,初步感知什么是面积,然后通过比较面积大小,拓展学生对面积的感性认识,丰富面积概念的表象,深入理解面积的意义,并在比较的过程中渗透“统一面积单位”的重要性. 二,教学目标:1.通过比较物体表面和封闭图形大小的活动,丰富面积的表象,理解面积的意义。 2.经历面积大小的比较过程,体验策略的多样化。 3.让学生积极参加观察,比较,交流活动,在活动中培养学生动手操作能力和初步的空间观念。 三,学情分析

四,教学策略选择与设计本节课主要内容是认识面积及探索比较面积大 小的方法,由于小学三年级学生的抽象思维能力还很薄弱,对“面难把握,因此我主要通过用手摸一摸活动, 让学生充分感知面积的含义。再经历比较各类两个图形面积大小的过程,结 合游戏,充分调动学生学习积极性,让学生体验比较策略的多样性 五,教学重难点 教学重点:结合实例使学生初步认识面积的含义。

教学难点:度量意识的培养。由于三年级学生思维处于具体形象思维向抽象思维过渡阶段,再加之本课内容是由线到面,学生理解起来有困难, 所以感知与理解面积的意义既是本节课的重点,也是本课要突破的难点。 三、教学准备 多媒体课件,每组一张粉红色纸(长18厘米、宽6厘米),一张绿色纸(长12厘米、宽9厘米);每组一袋学具,内有若干大小不同的正方形、长方形、圆形。六,教学过程 (一)情境引入,初步认识面积 1.结合生活实际,引入“面”的概念。 (课件出示主题图) (1)想一想:打扫卫生时,如果两个同学以同样的速度擦黑板、擦国旗,谁先完成?为什么? 预设:擦国旗的同学先完成,因为黑板面大,国旗面小。 (2)生活中很多物体都有面,他们是否也有大小呢?请同学们找一找,摸一摸,比一比。 预设: 找一找:可能会找到数学书封面、课桌面、板凳面、地面、脸面、球面…… 摸一摸:请学生摸一摸数学书封面,再摸一摸其他物体的面……

小学五年级数学体积和表面积

五年级数学下册体积、表面积 表面积计算 1、做10个棱长6厘米的正方体铁框架,至少需多长的铁丝? 2、用铁皮做一个铁盒,使它的长、宽、高分别是1.6 分米,1.4分米和1.2分米,做一个这样的铁盒至少要用铁皮多少平方米? 3、做一个没盖的正方体玻璃鱼缸,棱长是6分米,至少需要玻璃多少平方米? 4、我们学校要粉刷教室,教室长9米,宽8米,高3.2米,扣除门窗、黑板的面积13.6平方米,已知每平方米需要4.80元涂料费。粉刷一个教室需要多少钱?

5、一个商品盒是棱长为8厘米的正方体,在这个盒的四周贴上商标,贴商标的面积最大是多少平方厘米? 6、木版做长、宽、高分别是2.6分米,1.4分米和2.2分米抽屉,做6个这样的抽屉至少要用木版多少平方米? 7.有一个养鱼池长21米,宽16米,深3.6米,要在养鱼池各个面上抹一层水泥,防止渗水,如果每平方米用水泥7千克,一共需要水泥多少千克? 8、加工厂要加工一批电视机机套,(没有底面)每台电视机的长70厘米,宽55厘米、高60厘米,做1000个机套至少用布多少平方米? 9.做24节长方体的铁皮烟囱,每节长2.2米,宽4分米,高3分米,至少用多少平方米的铁皮?

10、一个长方体的金鱼缸,长是8.8分米,宽是5.6分米,高是6.2分米,不小心前面的玻璃被打坏了,修理时配上的玻璃的面积是() 体积计算 1、一个长方体的长是6分米,宽是3.5分米,高是4分米,求它的体积是多少立方分米? 2、一个长方体沙坑,长4米,宽2米,深0.8米,如果每立方米黄沙重1.6吨,这黄沙重多少吨? 3.有一种长方体钢材,长2米,横截面是边长为6厘米的正方形,每立方分米钢重7.8千克,这根方钢材重多少千克?

人教版小学三年级数学下册面积练习题及答案

人教版小学三年级数学下册面积练习题及答案 学习要求:掌握面积的概念、计算公式、单位进率。 学习要点: 面积:物体表面或围成的平面图形的大小.叫它们的面积。测 量或计算面积时要用面积单位.常用的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米。边长是1厘米的正方形.面积是1平方厘米.边长是1分米 的正方形.面积是1平方分米…… 1平方米=100平方分米=10000平方厘米 1平方分米=100平方 厘米 长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长 面积与周长的对比: 1、面积是图形面的大小.周长是图形四周的长度。 2、面积的单位是平方米、平方分米、平方厘米.周长的单位是米、分米、厘米。 3、面积的计算公式是长×宽.周长的计算公式是×2 土地面积单位:计算土地的面积常用平方米和公顷作单位。 1公顷=10000平方米 1平方千米=1000000平方米=100公顷练习: 一、填空 1、根据下面的测量要求.说出用长度单位还是用面积单位。 火柴盒面的大小课桌面的宽 教室的高黑板面的大小 2、在横线上填上适当的单位名称。 数学课本长20 一块手帕的面积是铅笔盒长19 课桌高70 一个学校的面积是一间教室的面积是50 3、右图中每一个方格代表1平方厘米.算一算. 涂色部分的面积是平方厘米。 4、有一块边长是5分米的正方形玻璃.它的面积是平方分米。 5、平方千米= 公顷00公顷= 平方千米 4平方米= 平方分米 12000000米= 公顷=平方千米 6、 0米=分米=厘米35平方米=平方厘米 300平方厘米= 平方分米1400平方分米=平方米

二、口算下面各题 13×4000÷240×800 40÷40 17×300 6300÷3080÷7030×40 16×500 125×8 三、应用题 1、篮球场的长是28米.宽是15米。它的面积是多少平方米?半场是多少平方米? 2、拿一张边长是10厘米的正方形纸板.剪下一个长10厘米.宽6厘米的长方形.剩下的部分是什么形?它的面积是多少平方厘米? 3、右图是一块正方形的园地.中间有一正方形的花坛.周围是草坪。算出草坪的面积是多少平方米? 4、小学的操场原来长120米.宽40米。后来长增加10米.宽增加15米。现在操场的面积是 多少平方米?比原来增加多少平方米? 5、一个长方形的周长是34厘米.它的长是12厘米.宽是多少厘米? 6、一个占地400公顷的长方形植物园.长800米。它的宽是多少米? 7、给一块16公顷的水田插秧.8天插完。按照同样的速度.给一块10公顷的水田插秧.需要 几天才能插完? 8、一个长方形的面积是60平方米。如果它的边长都是整数.它的长和宽可能是多少米? 9、一块长16米.宽5米的长形阔叶林.它的面积是多少?如果每天它能制造氧气6000克.每天1平方米阔叶林能制造多少克? 小学数学三年级下册限时作业 第四单元《面积和面积单位》 基本练习: 1.计算下面图形的面积。 厘米8米15米分米 厘米 2.单位换算。 6平方米=平方分米8平方分米=平方厘米 2平方分米=平方厘米00平方分米=平方米

小学三年级数学面积和面积单位[人教版]

面积和面积单位 教学目标: (1)使学生懂得面积的单位有什么? (2)学会面积的单位换算。 教学重难点:理解面积的含义。 教具:一张黄色长方形纸(18×6)、红色长方形纸(12×9)、蓝色长方形纸(12×6)、一个小正方形纸片(1×1)、一个正方形纸片(10×10)、一张正方形纸(100×100)、小正方形纸片(4×4)、小长方形纸片(4×3)若干 学具:每组一张黄色长方形纸(18×6)、红色长方形纸(12×9)、蓝色长方形纸(12×6)、小正方形纸片(4×4)10个、小长方形纸片(4×3)10个。小正方形纸片(1×1)若干、一个正方形纸片(10×10)、尺子 教学过程 一、创设情景,导入新课。 1、理解物体表面的面积。 同桌两人比一比谁的手掌面大? 谁想跟老师的手掌面比一比? 像这样用你们的小手摸一摸数学书的表面,再和你们的手掌面比一比,谁大谁小? 再摸摸桌面,比你们的手掌面怎样?(大得多) 像手掌面、数学书的表面、桌面等物体的表面有大有小,它们的大小分别叫它们的面积。板书:物体表面的大小,就是它们的面积。 提问:书面、桌面、黑板面,谁的面积最大?谁的面积最小?(引导学生说完整的话:黑板面的面积最大。) 2、理解封闭图形的面积。 看来物体的表面是有大小的,下面请同学们看看这四个图形,有一个和其他三个不同,你能找出来吗?(角) 说得好,你观察得真仔细。那我们来看看这三个封闭图形,他们有大有小吗?谁最大?谁最小?

看来,不仅物体的表面有大小,封闭图形也有大小,现在老师告诉大家,封闭图形的大小就是它们的面积。 用一句话来说就是:物体表面的大小或封闭图形的大小,就是它们的面积。(生齐读) 二、比较面积大小,探索面积单位 刚才,我们知道了什么是面积,现在,每个小组都有三张不同颜色的长方形彩纸,这三张彩纸的面积谁大谁小呢?以小组为单位想办法比较一下。 重叠法比较蓝色纸和黄色纸,蓝色纸和红色纸的大小。 黄色和红色纸,能一眼看出谁的面积大吗?我们把这两张纸重叠,能很快看出谁的面积大吗? 也不能,那怎么办呢?能不能用别的办法试一试?为了方便大家探究,老师给大家一点提示,请看屏幕。(电脑演示素材:地板砖、手帕、豆腐),想到办法了吗? 真不错,老师给了小小的提示你就能想出办法,老师为你们准备了小纸片,想不想动手来摆一摆?有的同学手已经很痒痒了,好,请同学们从学具袋中拿出小正方形纸片,小组合作摆一摆黄色纸有几个小正方形纸片大。 板书:黄色=8个小正方形 同学们摆得真快,下面请大家自己从学具袋中拿出小长方形纸片作标准来摆一摆红色纸,看看红色纸上能摆多少个小长方形纸片。 板书:红色=9个小长方形 我知道了!是红色纸的面积大!因为红色纸有9个小长方形,黄色纸只有8个小正方形,9比8大,所以红色纸大。有同学不同意,能说说你的理由吗?(小长方形和小正方形不一样大,所以没法比较。) 你的意思是说要用同一种小纸片作标准对吗?好,那咱们就用小正方形做标准吧,试试也用小正方形摆一摆红色纸。 板书:红色纸=8个小正方形 现在能比较了吗?红色纸和黄色纸的面积一样大! 这也告诉我们,在比较和测量面积时标准要怎样呢?(统一)

三年级下册数学面积专项练习题

三年级下册《面积》同步试题 知识点归纳: 1、周长:封闭图形一周的长度。是判断一个图形的长度,用长度单位(cm、dm、m) 长方形的周长= (长+宽)*2 正方形的周长= 边长*4 2、面积:物体表面或封闭图形的大小。是测量一个平面的大小,常用面积单位(cm2、dm2、m2) 长方形的面积= 长*宽正方形的面积= 边长*边长 一、填空 1.在横线上填上适当的单位名称: 一张课桌高6 dm ; 小明身高约150 cm ; 一栋高楼约95 m ; 一间教室的面积约是60 m2;一本课外书的面积大约是300 cm2;一扇门的面积约是200 dm2。 2.一块长方形铁皮,长13厘米,宽7厘米,从它上面剪下一个最大的正方形,这个正方形的面积是(49)平方厘米。(提示:一个长方形中剪下一个最大的正方形,正方形的边长=长方形的宽)二、选择 1.一个正方形的边长扩大3倍,它的面积扩大( C )倍。 A.3 B.6 C.9 2.周长相等的两个长方形,面积(B )。 A.一定相等 B.不一定相等 C.不可能相等 3.图中,长方形被分成了甲、乙两部分,这两部分( C )。 A.周长、面积都相等B.周长不相等,面积相等 C.周长相等,面积不相等 D.周长、面积都不相等 三、计算下面图形的周长和面积(单位:厘米) 157 12 6

面积:7*15=105(平方厘米)面积:12*12=144(平方厘米)面积:14*6=84(平方厘米) 周长:(15+7)*2=44(厘米)周长:12*4=48(厘米)周长:(14+6)*2=40(厘米) 四、解决问题 1.一块正方形草坪的边长是6米,这块草坪的周长和面积各是多少? 解:周长:6*4=24(米)面积:6*6=36(平方米) 2.一辆洒水车每分钟行驶50米,洒水的宽度是8米。洒水车行驶8分钟,洒过水的地面是多少平方米? 解:面积:50*8*8=3200(平方米) 3.一块正方形的菜地,有一面靠墙,用长36米的篱笆正好把这块地围起来,这块菜地的面积是多少? 解:边长:36÷3=12(米)【因为有一面靠墙,所以,篱笆只有三面】 面积:12*12=144(平方厘米) 4、同学们出的墙报,长18 分米、宽12 分米。墙报的面积是多少平方分米?在墙报四周贴一条花边,花边的总长是多少分米? 解:面积:12*18=218(平方分米)周长:(12+18)*2=60(分米) 5、一个边长30cm的正方形,从中剪一个长20cm,宽15cm的长方形,如以下三种剪法,求剩下的阴影部分的面积各是多少?各图中剩下阴影部分的周长是多少? (1)(2)(3)

小学三年级数学面积应用题

小学三年级数学面积应用题专项演练 1、篮球场的长是28厘米、宽15米。它的面积是多少平方米?半场是多少平方米? 2、一个长方形花坛,长50米,宽25米。(1)求这个花坛的占地面积。(2)在花坛的四周围一圈栏杆,求围栏的长度。 3、一面镜子长12分米,宽5分米。它的面积是多少平方分米?这种镜子的价格是每平方分米2元,买这面镜子需要多少元? 4、要从一个长是10厘米,宽是6厘米的长方形中剪下一个最大的正方形,剩下部分是什么图形?它的面积是多少平方厘米? 5、花园里有一个正方形的荷花池,它的周长是64米,面积是多 少平方米? 6、同学们出的墙报,长18分米,宽12分米。墙报的面积是多少平方分米?在墙报四周贴一条花边,花边的总长是多少分米? 7、有两个一样大小的长方形,长都是36厘米,宽都是18厘米。 (1)拼成一个正方形,它的周长是多少?面积? (2)拼成一个长方形,它的周长是多少?面积? 8、小明家厨房要铺地砖,有两种设计方案。 (1)第一种设计方案(正方形,边长是2分米)用了300块地砖,计算这个厨房的面积是多少平方分米?合多少平方米? (2)第二种设计方案(长方形,长是4分米,宽是3分米)需要多少块地砖? 9、一块长方形菜地,长25米,宽16米。如果每平方米收青菜20千克,

这块地可以收青菜多少千克? 10、一块长方形土地,长25米,宽16米。在这块地上载100棵树苗,平均每棵树苗占地面积有多大? 11、用一根铁丝围成一个长48厘米,宽24厘米的长方形。如果把这根铁丝改围成一个正方形,这个正方形的面积是多少? 12、会议室长15米,宽8米,每平方米坐2人,这个会议室一共可以坐几人? 13、给一个长5米,宽3米的房间铺地砖,如果每平方米需地砖25块,铺满这个房间需要多少块地砖? 14、一间教室的地面长8米,宽6米,用边长2分米的地砖铺地,一共需要这样的地砖多少块? 15、一个长方形的周长是68cm,长是20cm,这个长方形的面积是多少? 16、一块宽是8米的空地,面积是96平方米,它的周长是多少米? 17、一个长方形与一个正方形周长相等,如果正方形的边长是18分米,长方形的长是24分米,正方形和长方形的面积各是多少? 18、一个正方形的菜地,边长是17米,每平方米可以收青菜40千克,这块地一共可以收青菜多少千克? 19、一个长方形空地,长为30米,宽是45米,如果每3平方米种一棵杨树,一共可以种多少棵?

(完整)小学五年级数学面积练习题

五年级数学面积练习 一、填空题 1、一个平行四边形,底边是5米,面积是30平方米,高是()米。 2、一个三角形和一个平行四边形等底等高,如果平行四边形的面积是80平方米,那么三角形的面积是() 3、一个梯形,上底是4厘米,下底是8厘米,高是5厘米,则这个梯形的面积是() 4、一个平行四边形的底是2.4分米,高是底的一半,它的面积是() 5、一个三角形的高是1.2米,是底的2倍,它的面积是() 6、一个正方形的边长是20厘米,它的面积是()平方厘米。 7、一个面积是6.3平方米的梯形,上底是1.4米,高是1.2米,下底是()米。 8、一个平行四边形的底是14厘米,高是9厘米,它的面积是();与它等底等高的三角形面积是(). 9、工地上有一堆钢管,横截面是一个梯形,已知最上面一层有2根,最下面一层有12根,共堆了11层,这堆钢管共有()根。 10、一个三角形比与它等底等高的平行四边的面积少40平方厘米,则这个三角形的面积是()。 二、判断题 1、平行四边形只有一条高。() 2、两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形。()

3、等底等高的三角形,面积一定相等。() 4、平行四边形的面积一定比三角形的面积大。() 5、平行四边形的面积等于一个三角形面积的2倍。() 6、两个完全一样的梯形,能拼成一个平行四边形。( ) 三、解答题 1、计算下面图形阴影部分的面积。(单位:厘米) 2、如图:已知三角形的面积是72平方厘米,求梯形面积。(阴影部分)(单 位:厘米) 3、有一块梯形的果园,它的上底是110米,下底是160米,高80米,如果每棵果树占地9平方米,这个果园共有果树多少棵?

新人教版三年级下册数学面积练习题

三年级下册数学面积练习题 一、填空题 1.边长是()的正方形的面积是1平方米。 2.物体的()或封闭图形的(),就是它们的面积。 3.用12个1平方厘米的小正方形拼成一个长方形,这个长方形的面积是()平方厘米。 4.一个长方形,长是40米,宽是25米,它的面积是(),周长是()。 5.便尝试10分米的正方形,它的面积是()平方分米。 6.一块长方形果园的长是600米,宽是400,它的面积是()平方米。 7.右图是由若干个边长1厘米的小正方形组成的图形,它的面积是()平方厘米。 二、在括号里填上合适的单位名称。 1.一座大楼占地约是2500()。 2、数学课本封面的大小约是4()。 3、一把勺子长约16()。 4、冰箱一个面的面积约是140()。 5、一根跳绳长2()。 6、一条毛巾的面积约是6()。 三、判断题。 1、面积就是物体的大小。() 2.周长不相等的两个长方形,它们的面积也不相等。() 3.边长是3分米的正方形,它的周长是12分米。() 4、长+宽×2=长方形的周长。() 5、面积比周长大。() 6.分别用6个1平方分米的正方形拼成两个不同的长方形,它们的面积相等,周长也相等。() 四、选择题。 1、长方形的长和宽都扩大2倍,面积就扩大()倍。① 2 ② 4 ③ 8 2、边长为3厘米的正方形中有()个边长是1厘米的小正方形。① 3 ② 6 ③ 9 3、一栋楼高约是35()。①米②平方米③平方分米 4、用16厘米长的铁丝围成一个长方形和一个正方形,它们的面积()。 ①同样大②正方形大③长方形大 5、一本故事书的封面面积约是300()。①平方米②平方分米③平方厘米 五、填表。

人教版小学五年级数学上册图形面积计算

人教版小学五年级数学上册图形面积计算 班级姓名 一、简单图形 (一)三角形 公式:三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2 1、填空 (1)两个完全一样的三角形能拼成(),所以三角形的面积等于(),用字母表示是()。 (2)一个三角形的底是5cm,高是7cm,面积是()。 (3)一个三角形的面积是5平方厘米,与它等底等高的平行四边形的面积是()。 2、计算下列三角形的面积。 (1)底是8.6米,高是2.7米(2)底是10分米,高是7.3分米 3、完成下列表格。

(二)梯形 公式:梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 S=(a+b)×h÷2 1、计算下列梯形的面积。 (1)上底2.5m,下底3.8m,高2m (2)上底5dm,下底4dm,高3.5dm 2、应用题 (1)有一块梯形菜地,上底长15m,下底长28m,高14.7m,如果每平方米蔬菜收入36.5元,这块菜地的总收入是多少元? (2)一个工厂运来一批钢管。把它堆成梯形状,最上层有6根,最下层有14根,从上往下数共有9层,这批钢管共有多少根? (3)王大爷在自家墙外围成一个梯形养鸡场(如图),围鸡场的篱笆总长22米,其中一条边是8米,求养鸡场的面积。

(4)在下面的梯形中,剪去一个最大的三角形,剩下的面积是多少?有几种剪法? (三)平行四边形 公式:平行四边形的面积=底×高 S=ah 1、填空 (1)把一个平行四边形转化成为一个长方形,它的面积与原来的平行四边形()。这个长方形的长与平行四边形的底(),宽与平行四边形的高()。平行四边形的面积等于(),用字母表示为()。 (2)单位换算 0.85公顷=()平方米 0.56平方千米=()公顷 86000平方米=()公顷 90平方千米=()平方米 9.28平方米=()平方分米=()平方厘米 2、计算下面各个平行四边形的面积。 (1)底=2.5cm,高=3.2cm (2)底=6.4cm,高=7.5dm 3、看图计算下列图形的面积。 (1)(2)(3)

小学三年级下册关于面积的数学练习题

小学三年级下册关于面积的数学练习题 【篇一】 一、填空 1、长方形的面积公式是:(),正方形的面积公式是:(),长方形的周长公式是:(),正方形的周长公式是:() 2、物体的表面或()的大小,叫做它们的()。 3、常用的面积单位有()、()和()。测量土地的面积大小时用到的面积单位是()和()。 4、边长分别是1米、1分米、1厘米的三个正方形中,面积的是边长为()的正方形。 5、测量操场的大小就是测量操场的()。 6、测量房间地面的大小要用()单位。 7、我国的国土面积是960万()。*广场的面积是44万(),大约4()。 8、边长是()的正方形,面积为1平方厘米;边长是()的正方形,面积就是1平方分米;边长是()的正方形,面积就是1平方米;边长是()的正方形,面积就是1公顷;边长是()的正方形,面积就是1平方千米。 9、一个长方形的长是13厘米,宽是8厘米,它的面积是()平方厘米。 10、一个正方形的面积是36平方厘米,它的边长是()。 11、长方形长12厘米,宽10厘米,如果宽增加()厘米就成了一个正方形。 12、用2个1平方分米的正方形可以拼成一个长方形,长方形的周长是(),面积是()。 13、一块正方形菜地,周长180米,边长是()米,它的占地面积是()平方米。 14、一长方形和一正方形周长相等,已知长方形长8米,宽6米,正方形的面积是()平方米。 15、按从小到大的顺序,把下列面积填入()里 30000平方厘米、1平方米、400公顷、3平方千米、200平方分米 ()()()()()

【篇二】 一、在括号内填上合适的单位名称。 1、电话号码按键的面积约2()。 2、电视机屏幕的大小约20()。 3、小明家的客厅约30()。 4、小红的学校占地面积约2()。 5、广州市的占地面积约7437()。 6、课桌长5(),一棵大榕树高15()。 二、比一比。 80平方厘米8平方分米 4999平方米5公顷 300平方分米3平方米 200公顷20平方千米 三、选一选。 1、10平方米与10米比较()。 A、10米大 B、10平方米大 C、一样大 D、无法比较 2、长方形和正方形的周长相等,那它们的面积()。 A、相等 B、长方形大 C、正方形大 D、无法确定 3、与1平方米最接近的面积是()。 A、9平方分米 B、90平方分米 C、900平方分米 D、9公顷 四、判断。 1、周长相等的两个图形,面积一定相等。() 2、计算正方形的周长要用长度单位。() 3、把4个1平方厘米的正方形拼成各种图形,它们的面积还是4平方厘米。() () 4、一块边长是4米的正方形土地,它的面积和周长都是16平方米。

人教版三年级数学面积

一、写出下面各图形的面积。(每小格1平方厘米) ①②③ ①图形的面积是()平方厘米。 ②图形的面积是()平方厘米。 ③图形的面积是()平方厘米。 二、填一填。 1、常用的面积单位有()、()、();测量土地的面积,常用()和()作单位。 2、一个正方形的鱼塘周长是120米,边长是()米,面积是()平方米。 3、一个长方形果园,长600米,宽400米,这个果园占地面积是()平方米,合()公顷。 4、4平方米=()平方分米8公顷=()平方米 5、用3个面积是1平方厘米的小正方形拼成一个长方形,这个长方形的面积是()平方厘米,周长是()厘米。 6、一块长方形铁皮,长13厘米,宽7厘米,从它上面剪下一个最大的正方形,这个正方形的面积是()平方厘米。 7、100平方厘米=()平方分米 3平方分米=()平方厘米 1平方米=()平方分米

600平方分米=()平方米 1公顷=()平方米 4平方千米=()公顷 60000公顷=()公顷 2米=()厘米 8、填上合适的单位名称。 门高是2()。一张8K纸的面积大约是10()。 小明家的方桌面大约是1()。 一本同步练习的书宽约19()。 黑板约长4()一个足球场的面积是7000()小明身高约128() 我国的陆地面积大约是960万() 小华腰围约6()数学书的封面大约是320()一枚邮票的大小是4()学校的占地面积大约是3()数学书厚约8()教室地面约56() 三、先量一量,再算出面积。 长:宽:长:宽: 面积:面积:

四、计算下面各图形的面积。(单位:厘米) 4 4 6 3 五、解决问题。 1、一块菜地长是22米,宽是14米,它的面积是多少平方米? 2、一块花布长是3米,宽是2米,它的面积有多大? 3、一块长方形草坪的边长是6米,这块草坪的周长和面积各是多少? 4、杨大伯有一块水稻田,长25米,宽12米。这块水稻田的面积是多少?

小学三年级数学面积测试题完整版

小学三年级数学面积测 试题 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

三年级下学期数学面积测试题 一、填空。(20分) 1、物体的( )或者封闭图形的( ),叫做它们的面积。 2、在括号里上适当的单位。 小明身高约128( ) 一个足球场的面积是7000( ) 小华腰围约6( ) 数学书的封面大约是320( ) 一枚邮票的大小是4( ) 学校的占地面积大约是3( ) 3、 5平方米=( )平方厘米 600平方分米=( )平方米 5平方千米=( )公顷 20公顷=( )平方米 60000平方米=( )公顷 15平方千米20公顷=( )公顷 4、比较下列两个数量的大小。 1000平方千米 公顷 5 平方千米平方米 8400平方分米平方米 2公顷50平方米平方米 5、正方形的边长是( )分米,面积是16平方分米,周长是( )分米。 二、判断下列各题。对的画“√”,错的画“×”。(10分) 1、边长是4分米的正方形,它的周长和面积相等 ( ) 2、一个长方形教室的地面面积是80平方分米。 ( ) 3、一座楼房高21平方米。 ( ) 学 校: 班 级: 姓 名:

4、两个正方形的周长相等,它们的面积也一定相等。 () 5、用12个1平方厘米的正方形拼成的图形,它们的面积都是12平方厘米。() 三、选择。(10分) 1.一个草场是一个边长为100米的正方形,它的面积是() A、100平方米 B、400米 C、1公顷 2.一个长方形长20分米,宽5分米,它的面积是() A、100分米 B、60平方米 C、1平方米

重点小学小学三年级数学面积习题

精心整理三年级数学面积习题 一.填空。 1.长方形的面积=()×()正方形的面积=()×() 2.(1)长方形的长16厘米,宽12厘米,它的周长是()厘米,面积是()平方厘米。 (2)边长为4分米的正方形的面积是(),周长是()。 (3)长方形长8米,宽4米,它的面积(),周长()。 3.正方形的边长是8分米,它的面积是()。 4、计算面积要用()单位,计算长度要用()单位. 5.()。 (5) 1.边长是 2. 3. 4.6 5. 6. 7. 8.

长方形和正方形面积习题 一.基础应用。 1.一块长方形的菜地,长30米,宽15米,这块菜地的面积是多少平方米? 2.一个长方形花坛,长60米,宽25米,求这个花坛的占地面积? 3.一个正方形的桌子,边长是24分米,求它的占地面积是多少? 二.巩固练习。 1.一块正方形菜地的周长是144米,这块菜地1.一块正方形菜地的周长是144米,这块菜地的面积是多少平方米? 2.一个长方形的周长是36厘米,它的长是12厘米,求这个长方形的面积是多少?

面积练习题(2) 一、填一填。(共33分) 1、物体的()或封闭图形的(),叫做它们的面积。 2、这几个图中(每个□代表1平方厘米), 面积最大的是(),面积最小的是()。 3、一个长方形的面积是64平方分米,它的宽是4分米,长是()分米。 4、一块正方形彩纸的面积是36平方厘米,那么它的边长是()厘米。 5、相邻两个常用的长度单位之间的进率是(),相邻两个常用的 2、一个正方形的边长扩大2倍,面积扩大()倍。 A、2 B、4 C、8 3、60平方米=()平方分米。 A、6 B、600 C、6000 4、三(1)班教室地面面积是48()。 A、平方米 B、平方分米 C、米 5、电线杆高约是15() A、平方米 B、平方分米 C、米 四、根据图形计算。(共9分)

小学五年级数学:面积和面积单位

面积和面积单位 五年级数学教案 面积和面积单位)(第四名) 山东省____(省、市、区、县)七路第一小学 面积和面积单位(第四名) 教学内容: 人教版六年制小学数学教科书第七册第五单元《面积和面积单位》的第一课时。 教学目标: 1、在实际情境中,通过看一看、比一比、摸一摸的方式,让学生初步感知面积的涵义。 2、在解决问题的过程中,使学生体验建立面积单位和必要性,理解面积单位的建立规则,并创立面积单位平方米、平方分米、平方厘米,形成正确的表象,并会应用这些常用面积单位。 3、通过观察、比较、动手操作,发展学生的空间观念,培养学生的逻辑思维能力及动手能力。在小组合作的过程中,培养学生与人合作的能力。 教学重、难点: 创立面积单位的过程 教具准备:

课件、硬币、方格纸、正方形纸片、桌布、橡皮 学具准备: 铅笔盒、练习本 教学过程: ●一、创设情境 大家都是浙江的小朋友。我这儿有一幅地图,谁能在上面找到浙江?老师是从哪个省来的,谁能在地图上找到我家乡(山东)的位置?谁还知道其他省、区的位置? 生:新疆、内蒙古…… 教师小结:在地图上,不同颜色的面表示不同的省区。 ●二、初步感知面积的意义 地图上,这些省区哪个大,哪个小?我们说的大小是比较的什么? 老师手掌面的大小是手掌的面积。 让学生根据以往的生活经验举例说明什么是面积。在此基础上引导学生结合生活中的面,边说边摸,感受面的大小就是面积。(生1:书本封面的大小就是书本封面的面积 生2:桌面的大小就是桌面的面积。……) ●三、创立面积单位 我发现了地图上的两个省(出示____(省、市、区、县)和浙江省的模型卡片),大家来比比谁的面积大?让学生用眼睛观察、比较。

完整版三年级数学下册面积讲义

学校有一个正方形的花坛,四周种了一圈篱笆。篱笆的总长是24米,【例1】这个花坛的面积是多少平方米? 【分析与思考】想一想,篱笆的总长是24米,那么这个花坛的周长是多少米? 【练一练】 1、一个正方形的周长是20分米,这个正方形的面积是多少平方分米? 2、一个正方形的游泳池,在游泳池的四周贴上瓷砖,瓷砖的总长400米,那么这个游泳池的面积是多少平方米? 【例2】用篱笆围成一个长方形菜地,一边靠墙(如图),篱笆共长54米, 求菜地的面积。 【分析与思考】要求长方形菜地的面积必须知道长方形的长和宽。菜地的一面是墙,那么这个长方形的长和宽是多少呢? 【练一练】 1、用篱笆围成一个长方形的养鸡场,一面利用16米长的墙,篱笆的总长是40米。求养鸡场的面积。 2、小明用一段铁丝,围成一个长4厘米、宽2厘米的长方形,后又用这根铁丝围成了一个正方形,求围成的这个正方形的面积。 【例3】希望小学准备建一个周长22米的花圃。如果它的长和宽都是整米数,你能设计几种不同的花圃吗?面积分别是多少?怎样围面积最大? 【分析与思考】花圃的周长是20米,可以知道它的一条长和一条宽是多少米? 【练一练】 1、一个长方形的周长是30厘米。如果它的长和宽都是整厘米数,那么它的长和宽各有多少种不同的值?面积分别是多少?

2、要围一个面积为24平方厘米的长方形,如果长和宽都用整厘米数,那么怎样围所用材料最少? 【例4】一张长方形的纸长25厘米。宽13厘米,先剪下一个最大的正方形,再从余下的纸片中再剪下一个最大的正方形,最后余下长方形的面积和周长分别是多少? 【分析与思考】画图看看,每次剪下最大的正方形后剩下图形的长和宽分别是多少厘米? 【练一练】 1、一张长15厘米,宽12厘米的长方形,剪下一个最大的正方形,余下正方形的周长和面积分别是多少? 2、一张长方形的纸长32厘米。宽15厘米,先剪下一个最大的正方形,再从余下的纸片中再剪下一个最大的正方形,最后余下长方形的面积和周长分别是多少? 竞技台 1、用篱笆围成一个长方形的养鸡场,篱笆的一面利用10米长的墙,篱笆的总长是36米。求养鸡场的面积。 2、一个正方形的周长是36分米,这个正方形的面积是多少平方分米? 3、一个正方形的面积为36平方厘米,这个正方形的周长是多少厘米?

三年级下册数学面积教案

一、教学目标 1、结合实例认识面积的含义,能有自选的单位估计和测量图形的面积,体会统一面积 单位的必要性。 2、体会并认识面积单位(厘米2、分米2、米2、千米2、公顷),会进行简单的面积换算。 3、探索并掌握长方形,正方形的面积公式,能解决一些简单的实际问题。 4、培养和发展学生的空间观念。 三、重点难点 1、理解面积的含义,感受1厘米 2、1分米2、1米2、1公顷、1千米2的实际大小。 2、会用合适的面积单位表示面积的大小。 3、会正确计算长方形、正方形的面积。 4、体会统一面积单位的必要性 5、培养和发展学生的空间观念 6、会应用长、正方形的面积计算公式解决一些实际问题。 四、教学建议 1、要以培养和发展学生的空间观念为教学重点 2、要让学生在观察、比较、测量、操作等实践活动中发展空间观念。 3、要重视估测活动的过程,鼓励估测方法的多样化。 4、要重视培养学生解决实际问题的意识和能力。 案例1 《面积的初步认识》教学设计 教学目标:

1、结合具体的实例和实践活动,使学生认识面积的含义。 2、使学生经历比较两个图形面积大小的过程,体验比较策略的多样化,丰富自己的经 验。 3、使学生通过“ 摸一摸”、“比一比”、“摆一摆”等多种操作活动理解面积的含义, 发展学生的空间观念。 重点难点: 1、理解面积的含义。 2、使学生的体验比较策略的多样性。 教具学具准备 数学书、练习本、一元和一角的硬币、剪刀、尺子、课件(投影)附页2中的图5,水 彩笔。 教学过程: 一、情境创设、激情引入 今天,这节课教师给你们带来了几位朋友,想不想知道它们是谁? 课件出示3 组图片:一组一组的出示,①蓝猫图,形状一样,大小不同,②两张大小不同的人物相片,③两个大小不同的长方形。 师:看到这几组图片,你发现了什么?有什么共同特点?(形状完全一样,就是一个大 一个小) 二、探究与体验 1、面积的意义 师:想一想,在日常生活中你们见过这样的两个物体吗? (生动脑想,同桌讨论,集体交流) ①请同学们拿出自己的教科书和练习本,摸一摸它们的封面,你发现了什么?(书的封 面大,练习本的封面小) ②再拿出准备好的一元硬币和一角硬币,用手摸一摸,感觉一下谁大谁小?(一元硬币 的表面大,一角硬币的表面小) (3)伸出你们的手想一想,你们的手掌大,还是老师的手掌大?然后找一个同学到讲

小学五年级上册数学多边形的面积测试题

… 多边形的面积单元目标检测 一、填空。(每空2分,共28分) 1.两个完全一样的三角形都能拼成一个()形。2.一个平行四边形的面积是平方米,底边上的高是1.5米,底长是()米。 3.两个完全一样的直角梯形能拼成一个()形,也能拼成一个()形。 4.一个三角形的面积是平方米,与它等底等高的平行四边形的面积是()平方米。 5.一个直角三角形的两条直角边分别是3分米、4分米,这个三角形的面积是()平方分米。 6.一个梯形的高是1.2米,上下底的和是3.6米,这个梯形的面积是()平方米。 7.在下图形中,当a缩短成一个点,也就是a=0时,这个图形就变成了(),公式S =(a+b)h÷2就变成了();当a=b时,这个图形就变成了(),公式S=(a+b)h÷2就变成了()。 ) 8.一个平行四边形的面积是9平方分米,底扩大4倍,高不变,它的面积是()平方分米。 9.一个等腰直角三角形,腰长16厘米,面积是()平方厘米。 10.如图,平行四边形的面积平方厘米,阴影部分的面积是()平方厘米。 二、判断,正确的在括号里画“√”、错误的画“×”。(10分) 1.一个三角形底长8厘米,高5厘米,它的面积是40平方厘米。() 2.下面三个三角形的面积都相等。() ,

3.任意两个三角形都可以拼成一个平行四边形。() 4.任意一个梯形都能分成两个一样的平行四边形。() 5.如果两个三角形的形状不同,它们面积一定不相等。() 三、选择符合要求的答案,把字母填在括号里。(每空2分,共14分) 1.一个三角形的底扩大3倍,高不变,它的面积()。 A.扩大3倍 B.不变、 C.扩大6倍 2.用木条钉成一个长方形,沿对角线拉成一个平行四边形。这个平行四边形与原来的长方形相比:平行四边形的周长(),平行四边形的面积()。 【 A.不变 B.变大 C.变小 3.三角形的底和高都扩大2倍,它的面积扩大()。 A.2倍 B.4倍 C.8倍 4.下面第()组中的两个图形不能拼成平行四边形。 5.下图中,甲、乙两个三角形的面积比较,()。 A.甲比乙大 B.甲比乙小 C.甲乙面积相等 6.一堆钢管,最上层4根,最下层10根,相邻两层均相差1根,这堆钢管共() ) A.35根 B.42根 C.49根 四、画出下面各图形底边上的高。(5分)

三年级数学下册《面积》重要知识点

1、物体的表面或封闭图形的大小,就是它们的面积。 封闭图形一周的长度叫周长。长度单位和面积单位的单位不同,无法比较。 2、比较两个图形面积的大小,要用统一的面积单位来测量。 3、①边长1厘米的正方形,面积是1平方厘米; ②边长1分米的正方形,面积是1平方分米; ③边长1米的正方形,面积是1平方米; 4、长方形: 长方形的面积=长×宽长方形的周长=(长+宽)×2 求长:长=长方形面积÷宽已知周长求长:长=长方形周长÷2-宽 求宽:宽=长方形面积÷长已知周长求宽:宽=长方形周长÷2-长 正方形:

正方形的面积=边长×边长正方形的周长=边长×4 边长:边长=正方形面积÷边长已知周长求边长:边长=正方形周长÷4 5、长度单位之间的进率: 1厘米=10毫米 1分米=10厘米 1米=10分米 1千米=1000米 6、周长相等的两个长方形,面积不一定相等。面积相等的两个长方形,周长也不一定相等。 7、在生活中找出接近于1平方厘米、1平方分米、1平方米的例子。例如1平方厘米(指甲盖)、1平方分米(电脑A盘或电线插座)、1平方米(教室侧面的小展板)。 8、区分长度单位和面积单位的不同:长度单位测量线段的长短,面积单位测量面的大小。 (二)长方形、正方形的面积计算 1、归类: 什么样的问题是求周长?(缝花边、围栅栏、围栏杆、池塘或花坛周围小路长度、围操场跑步的长度等等)

什么样的问题是求面积?或与面积有关?(课本等封面大小、刷墙、花坛周围小路面积、给餐桌配玻璃、给课桌配桌布、洒水车洒到的地面、某物品占地面积、买玻璃、买镜子、买布、买地毯、铺地砖、裁手帕等等) 2、长方形或正方形纸的剪或拼。 有两个或两个以上长方形或正方形拼成新的图形后的面积与周长。从一个图形中(通常是长方形)剪掉一个图形(最大的正方形等)求剪掉部分的面积或周长、求剩下部分的面积或周长。要求先画图,再标上所用数据,最后列式计算。 3、刷墙的(有的中间有黑板、窗户等):求要用到的面积等于大面积减去小面积。 4、常用的面积单位有:平方厘米、平方分米、平方米。 相邻两个常用的面积单位之间的进率是100 。 测量房间、菜园、教室、操场的面积通常用平方米为单位。 5、面积单位换算:1平方米= 100平方分米 1平方分米= 100平方厘米 1平方米= 10000平方厘米

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