2015年1月17日周六乐高赛事安排
上午:工作人员:7:30签到;评委:8:00签到;大班:8:30签到
9:00 - 9:15开幕式
9:30 - 11:30大班比赛(领导到嘉宾室进行专访)
(第一项比赛:平衡扩展 8分钟;第二项比赛:4人团队创意赛现场搭建60分钟)
中午: 11:30 - 12:45退场,工作人员午餐
下午: 1)小学:12::30签到;
13:00 - 15:00小学比赛
(第一项比赛:平衡扩展 5分钟;第二项比赛:4人团队创意赛现场组装45分钟)
2)中班:14:45签到
15:15 - 17:15中班比赛
(第一项比赛:平衡扩展 10分钟;第二项比赛:4人团队创意赛现场搭建60分钟)
2015年1月18日周日乐高亲子赛事安排
上午:工作人员:7:30签到;评委:8:00签到;
亲子大班:8:00签到
8:30 - 8:45 开幕式
8:45 - 9:45 大班比赛
亲子中班:9:45签到
10:15 - 11:15 中班比赛
备注:
1)在规定时间提前搭建完毕举手示意,教练员电传2名家长,在引导员带领下,共同协助搬运作品至评委室;故要求在赛前必须考虑底板与作品的牢固性和搬运中稳妥性;
2)整场搭建完成后,听主持人点名编号,教练电传2名家长,在引导员的指挥下,共同搬运作品进入评委室,其余的组由教练带领选手到其他展位提问观摩学习,互动交往留念。
3)每场比赛结束在主席台展板前,根据主持人引导语分组上台领取纪念牌留念。
4)比赛地址:徐汇区三江路310号上师大第三实验学校(地铁1号线至漕宝路下)
5)每组最多来5名成人(含教练员);赛场有车位
对所提出问题的描述:电动汽车将取代传统的汽油汽车做为交通的主要工具,目前还有很多问题,最大的障碍在于充电难,很多地方没有充电桩,有充电桩也要花很长时间在那里充电。因为锂电池的能量密度很高,若电动汽车在发生车祸时,电池受到挤压就会发生燃烧并爆炸,导致车毁人亡。所以电动汽车的电池不能太大,所以行走距离就受到限制。要解决这个问题我提出电动汽车高速公路上不停车充电装置。这样就解决了电动汽车的电池容量和行走距离之间的矛盾 与所提出的问题相关的背景综述和分析:选题的意义在于解决了电动汽车的电池容量和行走距离之间的矛盾,目前已有无线传电技术的应用,主要用在给手机充电。这种技术理论上是可以给电动汽车充电,只是电动充电的时候在运动,设计更加复杂,施工难度较大。参考文献1、据《读卖新闻》报道,日本一家企业12日宣布一项无线电力传输技术试验取得成功,即在不通过电缆的情况下,以微波的形式将电力输送到500米以外的地方。实验将10千瓦的电力转换成微波,通过天线传输给500米外的面板状接收装置,然后再将接收到的微波还原成电力,最终用电力成功点亮发光二极管。文献2、2009年10月,日本奈良市针对充电式混合动力巴士进行了无线充电实验。供电线圈埋入充电台的混凝土中,汽车驶上充电台,将车载线圈对准供电线圈就能开始充电。文献3、中程无线电力传输方式是以电磁波“射频”或者非辐射性谐振“磁耦合”等形式将电能进行传输。它基于电磁共振耦合原理,利用非辐射磁场实现电力高效传输。在电子学的理论中,当交变电流通过导体,导体的周围会形成交变的电磁场,称为电磁波。在电磁波的频率低于100khz时,电磁波就会被地表吸收,不能形成有效的传输,当电磁波频率高于100khz时,电磁波便可以在空气中传播,并且经大气层外缘的电离层反射,形成较远距离传输能力,人们把具有较远距离传输能力的高频电磁波称为射频(即:RF)。将电信息源(模拟或者数字)用高频电流进行调制(调幅或者调频),形成射频信号后,经过天线发射到空中;较远的距离将射频信号接收后需要进行反调制,再还原成电信息源,这一过程称为无线传输。中程传输是利用电磁波损失小的天线技术,并借助二极管、非接触IC卡、无线电子标签,等等,实现效率较高的无线电力传输。 设计模型/解决方案、思路:该装置利用目前已有的导轨技术和无线传电技术,将导轨和发射线圈安装在路基下,将接收线圈安装在汽车底盘上,以实现电动汽车高速公路上不停车充电。所以该装置应包含:一个地下能移动的发射线圈、发射线圈通过电刷与导线相连接,导线连接电源。发射线圈上装备一个能探测汽车运动速度的感应器,控制器控制电动机带着发射线圈与电动汽车保持相同的运动速度。发射线圈、感应器、电刷、导线等安装在高速公路的路基下。接受线圈安装在汽车的地盘上,接受线圈与稳压管、整流器、变压器、电动汽车的电动机、锂电池等相连接。当电动汽车运动到这条道路时,电动汽车驾驶人只要按一个按钮,电动汽车自动断开锂电池,同时接受感应线圈上的电能驱动电动汽车运动,同时给锂电池充电。地下移动的发射线圈随车移动一定的距离后,自动跳到对向车道,给对向车道上的电动汽车充电。由于惯性的作用,电动汽车还会保持运动,几米距离之后又接上另一条发射线圈继续充电。发射与接受线圈,每一个线圈都是一个自振系统。其中一个是发射装置,与能量相连,它并不向外发射电磁波,而是利用振荡器产生高频振荡电流,通过发射线圈向外发射电磁波,在周围形成一个非辐射磁场,即将电能转化为磁场。当接收装置的固有频率与收到的电磁波频率相同时,接收电路中产生的振荡电流最强,完成磁场到电能的转换,从而实现电能的无线传输。与能量相连接的线圈下面有导轨、电刷、感应器、电动机等。在给汽车充电时发射线圈能与汽车地盘下的感应线圈保持相同的运动速度,汽车上的接受线圈与稳压管、整流器、变压器、电动机、电池等相连接。
2017年第十五届福建省青少年机器人竞赛 FLL 机器人挑战赛主题与规则 1 FLL 机器人挑战赛简介 FLL 机器人挑战赛是一项引进的青少年国际机器人比赛项目。要求参加比赛的代表队自行设计、制作机器人并进行编程。参赛的机器人可在特定的竞赛场地上,按照一定的规则进行比赛。在中国青少年机器人竞赛中设置FLL 机器人挑战赛的目的是激发我国青少年对机器人技术的兴趣,为国际FLL 机器人挑战赛选拔参赛队。 2 竞赛主题 本届FLL 挑战赛的主题为“动物之友”。 人们常说动物是人类的朋友,人类应该以保护动物为己任。这句话说得一点也不错。其实动物和人类都是地球的主人,千百万年来,动物和人类并肩作战,一起为构建一个美丽而富饶的地球付出自己的努力,共同维护着大自然的生态平衡,有了它们地球才显得五彩缤纷。 我们需要动物吗?或者,它们需要我们吗?答案:是的!本年度“动物之友”机器人比赛所展示的只是我们与动物精彩故事的一部分。当你完成任务时,要注意多种创新和技术使人类能与动物交流学习、友好、帮助、满足日常需求、保护、娱乐和爱……。你会看到,还有许多有趣的问题要解决! 科学与技术的飞速发展引发了知识与技能的爆发式增长,同时,也造就了很多人类利用动物资源、促进动物种群壮大的新方法。我们能充分利用科学技术手段使人类与动物的关系更和谐吗?是的,肯定能! FLL参赛队员,让你们的创新思维沸腾起来为我们的世界更美好贡献聪明才智吧!在“动物之友”比赛中,想一想在寻求美好生活时人类与动物成为盟友。有时人类帮助
动物,有时动物帮助人类。我们期望与动物的交往更和谐,参赛队将从人类与动物的相互帮助中掌握更多、更新的知识和技能。在“动物之友”挑战赛中行动起来吧! 参加挑战赛的孩子们要像科学家和工程师那样去思考。在“动物之友”机器人比赛中,参赛队将用乐高的MINDSTORM 器材构建和测试一台自主的机器人并编制其程序,完成一系列象征性任务。他们在课题研究中还要选择和解决现实世界的问题。 我们希望参与“动物之友”挑战赛的孩子们在应对科学与技术的发展中表现得自信并与众不同。 3 比赛场地与环境 场地 图1 是比赛场地。一张印制的场地膜上散布着多种任务模型。有些任务模型是用子母扣固定在场地膜上的,在整个比赛期间,机器人不能挪动它们的位置,只能对模型上的可动部件进行操作;还有些模型是散放在场地膜上的,机器人在完成任务时通常(但不绝对)是要让它们或带它们回到基地的。 图1 比赛场地全景
乐高机器人活动案例 机器人活动案例
说明 本活动案例是由一些长期进行机器人教学活动的教师编写的一本课堂教学活动案例,教师可以用作机器人教学活动,不得转载、不得用于商业用途,违者必究。 感谢深圳职业技术学院陆蓉、深圳高级中学余海燕、深圳海涛小学刘金桥、深圳上步中学张涛、深圳南华中学李建宏的辛苦的工作。
目录 活动一:运动车...........................................................................................................................4 活动二:碰碰车.....................................................................................................................13 活动三. 竞 速机器人......................................................................................................18 活动四:机器人拔河比赛.............................................................................................................27 活动五.竞步机器人................................................................................................................37 活动六.机器人相扑比赛....................................................................................................44 活动七.轨迹机器人......................................................................................................54 活动八.音乐盒................................................................................................................................62 活动九.机器人搬运工深圳上步中学-张涛....................................................................70 乐高常用部件名称一览表.............................................................................................................81 乐高基本搭建技巧.........................................................................................................................85 乐高常用网址 (91)
全国青少年科技创新大赛 规则 全国青少年科技创新大赛组织委员会 2018 年修订
目 录 目 青少年科技创新成果竞赛规则 (2) 科技辅导员科技教育创新成果竞赛规则 (10) 青少年科技实践活动比赛规则 (16) 青少年科技创意比赛规则 (19) 少年儿童科学幻想绘画比赛规则 (21) 附录:全国青少年科技创新大赛项目申报书 小学生科技创新成果竞赛项目申报书 (23) 中学生科技创新成果竞赛项目申报书 (27) 科技辅导员科技教育创新成果竞赛项目申报书 (31) 青少年科技实践活动申报书 (36) 青少年科技创意作品申报书 (40) 少年儿童科学幻想绘画作品申报书 (44)
全国青少年科技创新大赛分为创新项目竞赛和创新作品评比展示。创新项目竞赛包括:青少年科技创新成果竞赛和科技辅导员科技教育创新成果竞赛;创新作品评比展示包括:青少年科技实践活动比赛、青少年科技创意比赛和少年儿童科学幻想绘画比赛。 全国青少年科技创新大赛相关竞赛信息可登陆 https://www.doczj.com/doc/ae17042794.html,查询,如有疑问可通过网站“在线咨询”功能或发送电子邮件至castic@https://www.doczj.com/doc/ae17042794.html,邮箱进行咨询。
青少年科技创新成果竞赛规则 一、学科分类 (一)小学生项目 1.物质科学:研究物质及其运动、变化的规律。 2.生命科学:研究生命现象、生命活动的本质、特征和 发生、发展规律,以及各种生物之间和生物与环境之间相互 关系。 3.地球环境与宇宙科学:研究地球与宇宙中有关现象、 事物和规律,人类与地球环境、地球与宇宙的关系等。 4.技术:技术创新;将科学、技术应用于生产和生活, 综合设计或开发制作以解决实际问题。 5.行为与社会科学:通过观察、实验和调查的方法研究 人或动物的行为与反应,人类社会中的个人之间、个人与社 会之间的关系。 (二)中学生项目 1.数学:包括代数、分析、组合数学、博弈论、几何与 拓扑、概率与统计等。 2.物理与天文学:包括力学、磁学、电磁学、光学、热学、计算力学、原子物理、天体物理、凝聚态物理、等离子 体物理、核与粒子物理、天文和宇宙学、生物物理、计算物理、材料物理、半导体材料、超导材料、物理演示仪器等。 3.化学:包括无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、材料化学、计算化学、环境化学、化学工程、材料工程等。
2019安徽省青少年机器人竞赛FLL工程挑战赛比赛细则 一、赛前准备 1、每支参赛队可以由4 名学生和1 名教练员(教师或学生)组成。学生必须是2019 年 6 月前仍然在校的学生。 2、每支参赛队可以有2 名技术队员。每场比赛中,除紧急修理外,只能有 2 名技术队员在赛台边负责操作。其他队员可站在附近,具体位置由裁判长确定,以便需要时介入,但他们不得拿着比赛器材。 3、参赛队的机器人在比赛前需要接受裁判员的检查,检查内容包括器材来源、机器人安全性等。 4、参赛队按比赛时间表提前半小时检录进入准备区,赛前有 2 小时的准备时间。参赛队要做好调试计划,有效地利用这段时间。参赛队应自带便携式计算机并可携带维修用的备件。参赛队员在进入准备区前应将自己的手机、无线路由器、无线网卡等通信设备及U 盘、光盘等存储介质交本队的教练员或家长保管。参赛队员在赛场内不得以任何方式与本队的教练员或家长联系,如果违反此规定,立即取消比赛资格。 5、某一组别的全部参赛队在准备区就位后,裁判长根据抽签结果宣布本次比赛要组合的任务和组合任务顺序。 其中组合任务个数小学组为3个,初中组为4个,高中组为4个。 二、比赛轮次和排名及记分
1、轮次和排名 每场比赛后,参赛队的最终得分为各种动作的得分扣除罚分,按最终得分多少确定胜负。比赛三轮,挑战赛结束后,按每支参赛队在各场次的一个最高分和一个次高分的总和作为挑战赛成绩,并依此成绩排名。如果出现局部并列的情况,以参赛队未记入挑战赛成绩的一个最高分确定先后;如果仍然并列,以参赛队未记入挑战赛成绩的一个次高分确定先后;如果仍然并列,由裁判长根据参赛队的场上表现确定先后。 2、涉及组合任务的记分 (1)组合任务的总得分为所有已完成子任务得分之和。完成所有子任务(只要求该子任务得分,不要求得到该子任务的最高分)的参赛队,将获得与进入组合任务的所有任务最高得分之和等值的奖励分。 (2)未全部完成所有子任务视为未完成组合任务。在这种情况下,虽已完成的部分子任务得分有效,但要按未完成组合任务扣分,所扣分数为各子任务最高得分之和的两倍。 3、时间分 对完成所有任务的参赛队加记时间分。时间分等于150-完成任务时间(秒)。如果参赛队示意已完成任务,但赛后核查时发现参赛队并未完成所有任务,不记时间分。 三、任务说明
乐高机器人考试
全国青少年机器人技术等级考试测试试卷(一级) 分数:100 题数:45 总体情况 姓名开始时间结束时间用时(分钟) 得分得分率是否通过 考试状态 JQR 2018-03-11 12:33:38 2018-03-11 12:33:44 0.08 *** *** *** 已提交 一、单选题(共30题,每题2分,共60分) 1. 如下图齿轮组所示,齿轮1的直径是20,转速为100rpm,齿轮2的直径是40,齿轮3的直径是10,当齿轮1为主动轮时,齿轮3的转速为 A. 50 B. 100 C. 200 D. 150 2.下列说法正确的是 A. 只要是利用杠杆原理的,都是省力杠杆。 B. 千斤顶利用了杠杆原理,为了省力。
C. 推动带有四个轮子的货车是利用了杠杆原理。 D. 生活中无费力杠杆。 3.下列人物形象中,哪一个是机器人? A. B.
C. D. 4.当阻力作用线到支点作用线的距离大于动力点到支点的距离时,杠杆 A. 省力 B. 费力 C. 既不省力也不费力 D. 以上答案都不对 5.如下图中,动滑轮有()个。
A. 1 B. 2 C. 3 D. 0 6.木工师傅使用斧头作为工具,是利用()能省力的原理。 A. 滑轮 B. 轮轴 C. 斜面 D. 杠杆 7.在日常生活中,用10N的拉力不能提起重15N的物体的简单机械是 A. 一个定滑轮 B. 一个动滑轮 C. 杠杆 D. 斜面 8.机器人的英文单词是 A. botre B. boret C. robot D. rebot 9.关于轮轴的描述,下列说法正确的是
“青少年科技创新大赛”活动方案 为培养青少年的创新精神和实践能力,提高青少年的科技素质,鼓励优秀人才的涌现,展示我校青少年研究性学习成果和科技活动开展情况,遴选优胜作品参加上级大赛。经学校研究决定,于XX年9月29日正式启动“自由小学第六届青少年科技创新大赛”。现将有关事项通知如下: 一、成立自由小学第六届青少年科技创新大赛活动领导组,负责对我校创新大赛活动的领导、组织和作品评选。其组成情况如下: 组 长:余xx 副组长:周xx 李xx 杨xx 曹xx 成员:冯xx、各班班主任 二、本届青少年科技创新大赛活动分为青少年和教师两个板块。青少年板块由竞赛活动与展示活动组成,包括青少年科技创新成果竞赛、优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展;教师板块的内容包括教师科教创新成果竞赛、优秀科技教育方案展等。(具体内容到德育办公室曹衍葵处详见大赛规则。)
三、本届活动设立优秀科技项目一、二、三等奖,优秀科技实践活动一、二、三等奖,优秀科幻画一、二、三等奖,青少年科学影像活动一、二、三等奖,优秀组织单位奖(班级),优秀教师奖。并将获奖作品推荐到县上参评,如获得县上奖励的项目,学校将另设奖励一等奖100元,二等奖80元,三等奖50元。获得市上奖励的项目,学校将另设奖励一等奖200元,二等奖150元,三等奖100元。获得省上奖励的项目,学校将另设奖励一等奖400元,二等奖300元,三等奖200元。同时,所获荣誉证在职称评定和绩效考核中享受同等加分政策。 四、小学生科技创新成果项目:即小制作、小发明。但必须是人家没做过的。须提供申报书、查新报告、项目研究报告及附件资料(研究日记、图片、数据、原理图、结构图、外观图)各1份。 中学生科技创新成果项目:须提供申报书、查新报告、研究论文及附件资料(研究日记、图片、数据、原理图、结构图、外观图)各1份。 教师科技创新项目:分为科技发明类、科教制作类、科技教育方案类。(须提供申报书、项目报告、查新报告及其他附件材料各1份。) 少年儿童科学幻想绘画项目:对人类未来生活环境进行科学的、发展的畅想和展望!比如:吃.穿.住.行等方面不
全国青少年科技创新大赛“科技创意”竞赛实施办法 为进一步激发青少年的科学兴趣和创造激情,培育青少年的想象能力和创造性思维,营造创新氛围,促进素质教育,拟从2015年起,在全国青少年科技创新大赛(以下简称“大赛”)中增设“科技创意”竞赛。“科技创意”竞赛在参赛对象、组织形式和活动方式等方面将区别于大赛中的其他板块。一方面将利用大赛原有的组织体系,通过各省级组织单位择优推荐;另一方面将通过互联网门户网站,面向全社会广大青少年单独开展“科技创意竞赛”的方式来进行宣传推介、组织发动和初评评选,终评决赛与创新大赛其他板块终评活动同期进行。 本办法仅适用于各省级大赛组织机构科技创意作品的申报、评选等有关事宜。面向社会公众的活动程序和规则将另行发布。 一、参赛对象 年龄在10-35岁之间的中国青少年(包括港、澳、台)均可参赛。原则上,各省级组织机构负责组织本地区中小学(包括中等师范学校、中等专业学校、职业中学、技工学校等)在读学生。 活动接受个人和集体申报。集体申报作者不得多于2人,不得中途换人。 大赛中“青少年科技创新成果竞赛”板块的参赛者,可同时申报“科技创意竞赛”板块,但不能以同一作品进行申报。 二、作品要求 (一)作品内容 科技创意作品应是青少年自主提出的科学假设、奇思妙想或解决思路。要具有独特的想法和创新思维。作品仅限自然科学领域,不包括社会科学领域。 (二)作品要求 1.科学性:建立在科学知识的基础上,符合科学原理; 2.创新性:创意新颖、思路独特、设计巧妙; 3. 可行性:在一定条件下,通过进一步研究有可能被证明、实现或转化为实际应用。
(三)参赛形式 参赛者需填写《青少年科技创意竞赛申报书》(样表见附件)。《申报书》中需对科技创意作品的主要内容、运用的科学原理、创新点、理论价值或应用价值等进行文字叙述(1000字以内),可以配以图片、视频或实物模型等作为辅助说明。 三、名额分配 每省分配30个申报名额,通过大赛网站申报。小学、初中、高中均需申报,但比例不作限定。 四、活动阶段 (一)宣传发动 各省可充分利用网络平台和大众媒体,运用微信、微博、社交网络等受青少年欢迎的新媒体手段,进行广泛的宣传和发动,吸引青少年关注和参与。 (二)省级选拔 各省可以通过在本地区大赛中增加“科技创意”竞赛或组织其它科技创意活动进行选拔,推荐优秀作品参加全国竞赛。在作品评审中,建议各省从科学性、创新性、可行性等方面对作品进行综合考察评定,并可结合实际制定具体评审细则。评审中要鼓励青少年在科学知识的基础上发挥想象,开拓思路,勇于挑战科学问题,在创意创想中激发和培养科学兴趣。 (三)申报 申报时间拟为:2015年4月10日至5月10日。全国大赛组委会发放授权号,各省级组织机构组织本地区学生进行网络在线申报,对提交作品内容和进度进行监督、检查,确保按时按要求完成申报工作。 (四)资格审查 全国大赛组委会对申报作品进行符合性审查,对严重背离作品要求的参赛作品予以淘汰。 (五)初评 初评项目为通过资格审查的省级组织机构和社会自由申报的科技创意作品。 全国大赛组委会将选聘相关领域的学科专家、科普专家和大众传媒、科技企业等社
乐高机器人竞赛器材配置方案 一、概述 多年来,中国的教育界一直以加强学生素质教育为核心,探索和实践着教育改革的方向和途径。全国基础教育工作会议的召开,对全面推进素质教育提出了十分明确的要求,课程教材改革在推进素质教育、培养21世纪技能的重要作用已经成为全国上下的共识。 我们引入了以乐高教育为主的教育解决方案,它是长期以来与世界各国教育界密切合作,不断探究和开发出最先进的教育方案,并在25年的教学实践中获得成功应用,受到世界各国教育界的广泛接受和推崇。乐高教育在世界各地教育界的应用中已逐步形成了自身的符合这些教育理念的可持续发展的优秀平台。 我们提供的教育解决方案确保学生获得快乐和有效的学习。教师在教学过程中将“指导”和“建构”的理念相互结合,这将帮助教师在学生以团队为单位来共同解决问题的课堂上,扮演顾问型的指导者,而不是灌输者。 二、建立乐高机器人创新实验室的意义 随着素质教育的推进和新课程新教材的改革,在各个学科的教学中对学生动手操作、动手实验的要求越来越多,因此除了常见的物理实验室、化学实验室、生物实验室,各个学校还建立了很多新课程的实验室,例如科学(自然)实验室、信息技术实验室、劳技实验室、通用技术实验室、探究实验室。 这些新课程的实验室由于建设时间较短,并没有形成统一的标准,实验室的设备配置区别很大。乐高教育平台可以很好的在这些课程上使用,而且如果在这些实验室里都有乐高设备,那么教师在教学的时候,学生在学习的时候就会非常的方便。 乐高机器人创意实验室是基于乐高教育设备建立的综合性实验室,在这个实验室中可以开展多门学科的教学,学校可以根据需要将这个实验室变为科学实验室、信息技术实验室、探究实验室等等。
附件二 天津市青少年科技创新大赛规则 二零一零年五月
目录 第一章天津市青少年科技创新大赛概述第二章创新大赛的组织办法 第三章科技创新成果竞赛 第四章优秀科技教师评选 第五章展示活动 第六章科技教师论坛 第七章附则
天津市青少年科技创新大赛规则 第一章天津市青少年科技创新大赛概述 天津市青少年科技创新大赛(简称:创新大赛)是一项具有20多年历史的市级青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛,是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一,是目前我市中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。创新大赛的英文名称为:Tianjin Adolescents Science & Technology Innovation Contest (英文缩写:TJASTIC)。 一、宗旨 举办天津市青少年科技创新大赛的根本宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展,培养青少年的创新精神和实践能力,提高青少年的科技素质,鼓励优秀人才的涌现。 二、组织机构 主办单位:天津市科学技术协会、教委、科委、体育局、团市委、市妇联和举办地(区、县)人民政府。创新大赛主办单位秘书处设在天津市科协青少年科技中心。 承办单位:举办地(区、县)科学技术协会及其它相关机构 创新大赛组织委员会由主办单位、承办单位共同协商组成。 三、举办时间和地点 创新大赛每年举办一届,终评决赛时间为次年1月。
创新大赛的举办地点由各区、县申请,经主办单位考察后确定。 四、活动内容 创新大赛的活动内容包括竞赛活动和展示活动两个系列。 竞赛活动包括青少年科技创新成果竞赛和优秀科技教师评选。展示活动包括优秀科技实践活动展览和少年儿童科学幻想绘画展览。 五、参赛程序 参赛者要首先参加基层的选拔活动。各区(县)级竞赛的部分优胜者,由各各区(县)按规定名额和要求推荐参加创新大赛。 六、奖励 竞赛活动优胜者由主办单位进行表彰和奖励。展示系列活动优胜者由大赛组委会进行表彰和奖励。 创新大赛接受有关企业和社会机构设立的专项奖励。根据专项奖设立原则,评选出专项奖获奖人员,予以奖励。 第二章创新大赛的组织办法 一、省级竞赛 各区(县)青少年科技创新大赛是市级比赛的基础,区(县)级比赛应参照市级比赛的竞赛规则举行,按照分配名额择优推荐项目参加市级比赛。推荐参加市级比赛的项目必须符合市级比赛的要求。 基层比赛由各区(县)科协牵头组织。基层比赛组委会在推荐上报参加市级比赛的项目时,应上报当年基层比赛的获奖名单及基层比赛的组织情况。 市级比赛按区(县)组成代表队,统一组织申报、参赛。
目录 一.发现问题…………………………………………………………………………………二.研究思路………………………………………………………………………………… 2.1资料…………………………………………………………………………………… 2.2思路方框图……………………………………………………………………………三.研究过程………………………………………………………………………………… 3.1资料…………………………………………………………………………………… 3.3设计实验……………………………………………………………………………… 3.4实验启发……………………………………………………………………………… 3.5实际应用……………………………………………………………………………… 3.6购买相关材料…………………………………………………………………………四.加工制作过程……………………………………………………………………………五.设计实验…………………………………………………………………………………六.运用研究方法…………………………………………………………………………… 6.1科学原理……………………………………………………………………………… 6.2科学方法………………………………………………………………………………七.创新点……………………………………………………………………………………八.成品优缺点……………………………………………………………………………… 8.1优点…………………………………………………………………………………… 8.2缺点…………………………………………………………………………………… 8.3需要改进方面…………………………………………………………………………九.感想和收获……………………………………………………………………………… 参考文献……………………………………………………………………………………… 附件…………………………………………………………………………………………… 互感磁生电充电装置 宋仕荣 一.发现问题: 我知道通电导线周围存在磁场,伴随着工业现代化的发展,大型输变电设备的广泛应用电场、磁场对环境的污染越来越严重,且电场、磁场对人也有一定量的危害。据有关资料得知,长期在电场、磁场工作的人群,会出现头痛、记忆力减退、扰乱人体正常磁场因为生物体生理活动能产生微弱的生物磁场。(摘自:百度搜索 )许多生物受外界磁场影响影响而改变生长情况,生命活动和行为习性等。(摘自:《全日制普通高级中学教科书(必修加选修)物理第二册》人民教育出版社物理室编)磁场也是一种能量,那么就可以将这种能量转化为可利用的能量,何必让它白白流失浪费,而且现在提倡节能减排,节约资源。为了解决这个问题而设计制作了互感磁生电充电装置。 二.研究思路: 2.1日常生活中使用的是交流电压,能产生交变的磁场,将闭合的线圈放入这种交变磁 场中能感应出感应电动势,从而行成电压与电流。而且金属具有屏蔽磁场的作用,利用这些资料进行思考。(资料来自:百度百科) 2.2
附件:4 青少年科技创新大赛学科分类 一、青少年科技创新作品分类 (一)小学生项目 1、物质科学(MS):研究物质及其运动变化的规律。 2、生命科学(LS):研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律,以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系。 3、地球环境与宇宙科学(ES):研究地球与宇宙中有关现象、事务和规律,人类与地球环境、地球与宇宙的关系等。 4、技术(TD):技术创新;将科学技术应用于生产和生活,综合设计或开发制作以解决实际问题。 5、行为与社会科学(SO):通过观察实验和调查的方法研究人或动物的行为反应,人类社会中的个人之间、个人与社会之间的关系。 (二)中学生项目
1、数学(MA):包括代数、分析、组合数学、博弈论、几何拓扑、概率与统计等。 2、物理与天文学(PA):包括力学、磁学、电磁学、光学、热学、计算力学、原子物理、天体物理、凝聚态物理、等离子体物理、核与粒子物理、天文和宇宙学、生物物理、计算物理、材料物理、半导体材料、超导材料、物理仪器等。 3、化学(CH):包括无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、材料化学、计算化学、环境化学、化学工程等。 4、动物学(ZO):包括动物行为学、生态学、细胞学、发育生物学、遗传学、生理学、营养和生长、分类和进化等。 5、植物学(BO):包括植物生长和发育、生态学、遗传学(育种)、生理学、病理学、分类和进化、农林科学等。 6、微生物学(MI):包括应用微生物学、细菌微生物学、环境微生物学、微生物遗传学、病毒学和抗生素等。 7、生物化学与分子生物学(BC):包括分析生物化学、医药生物化学、结构生物化学、细胞和分子遗传学、分子生物学、
第30届全国青少年科技创新大赛 中小学生优秀科技创新作品 项 目 选 摘 中国科学技术协会 2015年8月 *注:本册选摘作品著作权由大赛组委会保留,请勿用作非法用途。
隔墙取电——无线能量传输的应用探索李治平 上海市闵行区青少年活动中心,初中组 基本信息 项目编号: EN152037 学科分类: 工程学 竞赛组别: 初中组 代表队: 上海关键字: 无线能量传输射频整流磁耦合共振 WPT 项目简介 本项目设计并实现了一种体积小、实用性强的无线能量传输装置,能够使电能穿过墙体给另一侧电器提供电能,并研究了一些关键参数对无线能量传输特性的影响。日常生活中,给墙体的另一侧电器供电,要穿过窗户或大门拉很长的电线,既不方便,又有隐患。本项目要设计一种装置,使电能穿过墙体给另一侧电器提供电能,解决生活中用电不方便的问题。本项目经过调研、结构设计、材料的采购、谐振器的反复制作、射频功率的比对测量、负载对传输效率以及调谐范围的研究以及射频整流的实现等多个研究环节,实现了无线能量传输并得到了有参考价值的结论。本项目应用了磁耦合共振的能量无线传输原理,通过发送和接受谐振器的共振完成了非辐射电磁场的能量传输。在测量射频功率时,应用了电能和热能相互转换的原理,并使用变量控制法保证测量精度。本项目有三个创新点:①探索并实现了一种新的谐振器布局,突破了传统装置中四线圈结构,整个系统只用两个线圈,使整个装置具有体积小、容易安装、便于携带等优点。②本项目设计了一套射频功率测量方案,利用常用仪器完成了对射频功率的测量,并对不同阻抗负载进行了射频功率测量,解决了传统射频功率计只能等效为50Ω负载进行测 量,而不能测量其他阻抗负载功率的问题。并探讨了负载阻抗对传输效率、共振调谐范围的影响等问题。③本项目对接收到的射频进行了整流,通过将检波二极管合理排布实现了较大功率的射频整流。现有见诸报道的磁耦合共振系统是由发射线圈、两个共振线圈以及接收线圈共四个线圈构成。至今未见整个系统只有两个线圈的报道。也未见负载阻值影响传输效率的实验结果的报道。本项目用廉价常用的检波二极管实现射频整流的方法也未见报道。完善该项目的设想:一、改善线圈形状,找到最优参数。二、研究一对多的无线能量传输可行性及特点。三、使用逆变器将直流电逆变为AC 220V,以增加 应用范围。
第十三届陕西省青少年机器人竞赛 绿色城市竞赛规则 第一条竞赛综述 1、主题: 绿色城市是一个美丽而富饶的城市,为家庭和企业创造一个完美的环境,有着很多设想。绿色城市多年努力工作,致力于开发绿色城市的垃圾处理系统和利用可再生能源的来源,以便保证未来可持续发展。 2、比赛简介: “绿色城市”项目场地比赛(以下简称“比赛”),是让选手使用自己搭建的机器人,运行自己编写的控制程序,去完成特定的场地比赛任务。 比赛共需完成6项任务,机器人在场地的运行过程中还有1项避让规则。在规定的比赛时间内,选手操控机器人从场地上的基地出发,每次可执行一个任务,也可以一次执行多个任务。 机器人每完成(或部分完成)一项任务,将会从相应的场地设施中获得1个能源块。除了“赋予绿色城市活力”任务外,没有先后顺序要求。 在比赛中,完成或部分完成每一项任务将获得相应的分数,违反比赛规则亦将扣除相应的分数。 比赛以组队的方式进行,每个参赛队由2-3名符合年龄组别要求的选手组成。在比赛中,选手的分工可以不同,但都必须参与比赛的
全过程并承担明确的比赛任务。 3、比赛场地: 4 、机器人和器材 本节提供设计和构建机器人的原则和使用器材的要求。机器人在比赛中可以完成特定的任务。参赛前,所有机器人必须通过检查。 4.1 参赛的机器人必须使用LEGO NXT或RCX控制器以及配件或附属装臵。安装方法可以是压装或松配合。脱离机器人的物体不属于机器人的一部分。 4.2 竞赛用到的每种器材必须使用原始出厂状态的LEGO元件制作,导线和软管可以剪成需要的长度。 4.3 除不允许用发条/回力“马达”外,对非电气LEGO元件的数量及来源没有限制。气动元件是允许的。 4.4 所用的电气元件必须为LEGO MINDSTORMS型元件,在一场比赛中参赛队可以使用的电气元件总数受到表1的限制。
青少年科技创新大赛活动方案 青少年科技创新大赛活动方案 为认真贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》,树立和落实科学发展观,努力实施科教兴校和可持续发展战略,巩固我县创建全国科普示范县成果,响应省市各级青少年科技创新大赛组委会的号召,在县委、县政府、县教育局、县科技局、县科协、县团委等组织下,我县将于2010年10月举办石门县首届青少年科技创新大赛,大赛组委会特制定本实施方案。 一、指导思想 根据《石门县人民政府办公室关于印发<石门县创建全国科普示范县实施方案>的通知》(石政办发文件精神,以提高广大师生科学文化素养为目标,提升全体师生的科技创新意识,开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动,提高学生的科学素养,提升师生的科技创新能力。 二、总体目标 通过这一次的石门县首届青少年科技创新大赛的活动,要达到以下目标。制定完整的发展规划和计划,做到有计划、有目标、分阶段地加
以推进和实施。完善科技创新活动的管理体制和运行机制,激发全校师生支持、关心、参与科技创新活动的热情。不断丰富各校青少年科技创新活动的内容与方式,培育各校教育工作者和学生的科学精神与科学态度,普及科学知识,提升科学素养。全面实施素质教育。 三、主要工作及措施 (一)加强对“创新大赛”活动工作的领导 各校要成立青少年科技创新大赛领导小组,加强以校长牵头,科技教师、研究性学习教师、劳技教师等为骨干成员队伍建设。 (二)积极开展青少年科技创新大赛系列活动 1、开展实验创新活动。 各校物理教师、化学教师、生物教师等对实验有爱好,并且有较好实验基础的学生要做到专门辅导,让这一部分有特长的学生对已经学过的实验有更深的理解,在理解已有实验的基础上不断提高,能对现有的实验进行改造和创新。各校不定期组织以班为单位的实验创新比赛,评出一二三等奖,一等奖获得者将代表各校参加石门县首届青少年科技创新大赛,此项比赛将由各校物理教研组、化学教研组、生物
浅谈学习乐高机器人对孩子的帮助 传统的学习方法和材料,由于确立了特定的途径,让孩子采用既定的解决方案,往往限制了孩子的自然学习能力。孩子通常仅局限于一种思维方式,而不是多种可能的解决方案。其结果是,孩子只是复制知识,而不是靠自己的意识形成概念。通过参加乐高机器人的比赛可以使她摆脱课本的束缚,让其有足够的空间去想像、动手、以及处理好与伙伴协调的关系。具体表现在以下几个方面: 一、寓教与乐:孩子是天生的学习者。但孩子们不愿意被逼着去学习太难或过于简单的知识。在“玩”的过程中,孩子们探索、体会属于他们的世界则会更容易掌握知识,无论是书本上的还是课本之外的。相信通过比赛孩子会有一种满足感和自信心,即使失败至少尝试过。这样她会更容易、渴望掌握书本上有的或课外的知识。而且相信她们会更容易记住这些知识。 二、迎接挑战:如果他们在发展技能、获取新知时,他们能够在所处的环境中获得恰到好处地挑战,就能激发她们不断探索、理解和学习的能力。通过比赛这种形式,可以激发她的潜意识,我必须做的更好才能超越对手获得胜利。使其今后面对困难挫折没有畏缩感,能够不断地挑战自我。
三、团队合作:两人一组的比赛是一个整体,孩子们想要取得胜利,首先彼此要学习用语言或非语言方式与队友进行沟通和合作。通过比赛可以提高其语言表达的能力,想让队友更好地了解你的意图,你就必须要有良好的语言表达能力。同时在彼此想法出现差错时,彼此的沟通又是很重要的,大家必须一起协商、比较谁的方案好,或者综合两人的想法。这无论是现在或将来对孩子多很重要,学会与人沟通,团队合作。 四、想像力:孩子们着迷于对自身生活的世界和富有创造性事物的任何想法。在比赛过程中头脑中必须有一个概念或是一个模型,而不是盲目的去拼凑所给的部件。这意味着这些工具和活动要求她们要有一定的逻辑思维能力和想像空间。我们相信乐高比赛也是希望给予孩子们一个能自由创造、想象和玩的空间。想像力是一双翅膀,有了她才能更好的驰骋在知识的海洋里。 五、动手能力:光会讲不会做同样是不可取的。通过参加机器人的比赛可以提高她们的动手能力,哪个部件在什么位置必须其亲历亲为,这对于今天的孩子是很重要的。 我们相信,在适当的引导下让孩子们有机会自己探索世界是最佳的学习状态。孩子们在动手积极构建事物时,确实能帮助他们在头脑中构建知识。新构建的知识能促使他们创造出更好的解决方案,衍生出更多的技能、更多的知识,从而在这样一个良性
乐高机器人测验
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全国青少年机器人技术等级考试测试试卷(一级) 分数:100 题数:45 总体情况 姓名 开始时间 结束时间 用时(分钟) 得分 得分率 是否通过 考试状态 JQR 2018-03-11 12:33:38 2018-03-11 12:33:44 0.08 *** *** *** 已提交 一、单选题(共30题,每题2分,共60分) 1. 如下图齿轮组所示,齿轮1的直径是20,转速为100rpm ,齿轮2的直径是40,齿轮3的直径是10,当齿轮1为主动轮时,齿轮3的转速为 A. 50 B. 100 C. 200 D. 150 2.下列说法正确的是
A. 只要是利用杠杆原理的,都是省力杠杆。 B. 千斤顶利用了杠杆原理,为了省力。 C. 推动带有四个轮子的货车是利用了杠杆原理。 D. 生活中无费力杠杆。 3.下列人物形象中,哪一个是机器人? A. B.
C. D. 4.当阻力作用线到支点作用线的距离大于动力点到支点的距离时,杠杆 A. 省力 B. 费力 C. 既不省力也不费力
D. 以上答案都不对 5.如下图中,动滑轮有()个。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 0 6.木工师傅使用斧头作为工具,是利用()能省力的原理。 A. 滑轮 B. 轮轴 C. 斜面 D. 杠杆 7.在日常生活中,用10N的拉力不能提起重15N的物体的简单机械是 A. 一个定滑轮 B. 一个动滑轮
2016岐山县青少年科普知识竞赛试题 一、单项选择题(共80题,每题1分) 1、提高公民科学素质,对于增强公民获取和运用科技知识的能力、改善生活质量、实现全面发展,对于提高国家自主创新能力,建设( )国家,实现经济社会全面协调可持续发展,构建社会主义和谐社会,都具有十分重要的意义。 A、节约型 B、民主法制 C、创新型 D、科技型 2、全民科学素质建设的重点人群是()、农民和城镇劳动人口、社区居民及领导干部和公务员。 A、指未成年人 B、党员 C、机关干部 D、在校学生 3、世界上三大地震带是:()。 A、环太平洋地震带、印度洋地震带和海岭地震带 B、环太平洋地震带、亚欧地震带和海岭地震带 C、亚欧地震带、北极洋地震带和环太平洋地震带 D、印度洋地震带、北冰洋地震带和环太平洋地震带 4、下列哪个是全球气候变暖的原因?() A、人的感觉 B、温室效应 C、人口的增加 D、下雪的减少 5、哈雷彗星绕太阳运行的周期约为:()。 A、75年 B、76年 C、77年 D、78年 6、人为什么打呵欠?() A、及时吸入氧气排出二氧化碳。 B、及时吸入二氧化碳排出氧气。 C、吸入氧气量,可减轻疲劳 D、生活习惯 7、青春期少年出现“大脖子”现象,可能与摄()相对不足有关。
A、碘 B、硒 C、铁 D、盐 8、下列哪种人类疾病与蚊子有关系( )。 A、昏睡病 B、血吸虫病 C、痢疾 D、疟疾 9、蚯蚓的血是()。 A、银白色 B、青蓝色 C、玫瑰红色 D、紫黑 10、假定有两种植物共同生长在一个盆中,当两种植物被分开种植时,一种死掉了,另一种生长得要好得多,请问它们之间是什么关系()。 A、寄生 B、共生 C、自养 D、异养 11、为什么狗狗总是伸着舌头喘气?() A、散热 B、跑得太快 C、帮助呼吸 D、饥饿 12、一个完整的计算机系统应该包括()。 A、计算机及其外部设备 B、主机、键盘、显示器 C、系统软件与应用软件 D、硬件系统与软件系统 13、正常成年人的血液总量约相当于体重的多少?( ) A、3%-5% B、7%-8% C、10%-12% D、30%左右 14、利用分子生物学基因工程技术,重组生物体的遗传密码,培育出新的动植物品种,再用这些新品种生产的食物叫做( )。 A、绿色食品 B、无公害食品 C、转基因食品 D、有机食品 15、夏天在房间开空调时,比较科学而合理的温度设定应该是()℃,这样既可以节省电力,人体又感觉比较舒适。 A、29 B、26 C、23D20 16、从“低碳生活”角度考虑,以下哪些是正确使用冰箱的做法?() A、将温度高于室温的食品放入冰箱 B、尽量减少开门次数。 C、经常把插头拔掉 D、调至低档位运行 17、低碳生活提倡“一水多用”,具体的方法有:()①洗脸水可以洗脚,然后冲厕所;②家中应预备一个收集废水的大桶,它完全可以保证冲厕所需要的