关于儿童预防接种的护理体会
何小萍
[摘要] 目的 研究分析儿童预防接种的有效护理模式。方法 将2010年3月～2012年1月进行预防接种的儿童140例随机分为两组，对照组采用
常规预防接种护理，实验组在对照组基础上采用心理护理，观察比较两组儿童预防接种中疼痛感、家属满意度。结果 实验组70例儿童，0级疼痛38例，1级疼痛22例，2级疼痛10例；对照组70例，0级疼痛14例，1级疼痛16例，2级疼痛40例；实验组0级疼痛和1级疼痛明显高于对照组，P ＜0.05；
实验组家属满意度高于对照组，P ＜0.05。
结论 在儿童预防接种的护理工作中加强心理护理干预，有助于缓解患儿疼痛，使预防接种更顺利。[关键词] 预防接种；护理；儿童
[Abstract ] Objective To study the effective model of care for the vaccination of children. Methods The hospital in March 2010 to January 2012 for vaccination of children 140 cases were randomly divided into two groups, routine vaccination care, the experimental group in the control group on the basis of psychological care to observe the two groups were compared children's vaccinations in pain, and the family satisfaction. Results The experimental group of 70 cases of children 0 pain 38 cases, 22 cases of a pain, 2 pain in 10 cases; control group (n=70) 0 pain in 14 cases, 16 cases of a pain, 2 pain in 40 cases; experiment 0 of pain and a pain was signi ? cantly higher, P <0.05; the families of the experimental group, satisfaction higher than that in the control group (P <0.05). Conclusion The psychological nursing intervention in the vaccination of children in care work to strengthen and help ease the children with pain, to make vaccination more smoothly.
[Key words ] Vaccination; Care; Children
作者单位：510510 南方医科大学南方医院 （何小萍）
预防接种是小儿计划免疫的重要手段，其具有投资小、效果好的优点，根本目的是保证小儿的身体健康，预防疾病[1-2]。我国对儿童预防接种工作十分重视，将此项医疗工作落实到社区基层，以便于儿童预防接种的实施[3]。而在儿童进行预防接种中，如何提高家属满意度，降低儿童的疼痛是护理工作的要点。我院在儿童预防接种过程中，加用心理护理，取得了较好的效果，现报道如下。
1 资料与方法1.1 一般资料 选取我院2010年3月～2012年1月进行预防接种的儿童140例作为研究对象。按照随机数字表随机分为两组。对照组70例，其中男37例，女33例，年龄在3～10岁之间，平均（6.12±2.01）岁。实验组70例，其中男38例，女32例，年龄在3～10岁之间，平均（6.44±2.38）岁。两组儿童的性别、年龄等无统计学差异，P ＞0.05，
具有可比性。1.2 方法 对照组采用常规预防接种护理干预，包括预防接种的知识讲解、档案管理、疫苗接种，家属指导等。实验组儿童在对照组儿童预防接种的护理基础上给予心理护理。
（1）环境设置 预防接种站的环境设置要符合儿童的心理。候诊区域要宽敞明亮，墙壁上有鲜艳的卡通图片，以分散儿童对疫苗注射的注意力，以缓解其紧张的情绪。注射区与观察区要分开，避免未接种儿童受影响，产生畏惧排斥心理。
（2）人性化就诊 在儿童等待就诊时，要合理安排，保证无拥挤[4]
。有哭闹的儿童，可以先在候诊室玩一会儿玩具，缓解一下恐惧感，待情绪平稳后再接种。留有独立的空间，观察患儿是否有异常。注意将未接种和已接种的儿童分开，避免彼此影响。
（3）接种时心理护理 护士在儿童准备接种前，要鼓励和表
扬儿童，适当给予拥抱和抚摸，缓解其恐惧情绪[5]
。利用身边配合较好的小朋友为儿童树立榜样。在注射时，可以首先许诺儿童不会疼痛，以取得配合。注射动作快速，并可以利用图画书、糖果、玩
具等，转移儿童的注意力。
（4）接种后心理护理 在儿童接种后，护士要立刻表扬儿童，并可以向其他儿童介绍“这个宝宝很坚强哦，都没有哭，大家要向他学习”。以满足儿童的虚荣心。给不哭闹的小孩奖励可爱图案止血贴等作为奖励，让他们意识到自己的勇敢是有意义的。
（5）健康指导 由于3岁以上的儿童，对这个世界已经有了自己简单的判断[6]，因此，护士可以加强心理护理中的健康指导工作。用通俗易懂的语言，讲解为什么要进行预防接种。例如，将疾病比喻为很多只箭，告诉儿童，在疫苗接种后，身体会形成一个坚固的保护罩，这样箭就不能伤害到宝宝，而注射时的小针产生的疼痛，可以避免很多只箭的伤害。这样，儿童对疫苗接种有了自身的了解，认识到疫苗接种是对自己有利的，这样的轻微疼痛可以防止以后的更多的疼痛，更愿意接受。
1.3 观察指标 观察比较两组儿童预防接种期间的疼痛感，并由家属对我院护理工作给予满意度评价。其中疼痛感采用视觉模糊评分方法，儿童在图1中，选择一个图片表示自己疫苗接种时的感受。满意度采用打分制，儿童家属根据其接受的护理工作进行打分，满分为100分。
1.4 统计学方法 数据均采用SPSS18.0软件包进行统计学分析。家属满意度比较采用均数±标准差（x ±s）表示，各组间对比方法为t 检验。患儿疼痛感比较采用例数（n）、百分数（%）表示，组间比较采用 2检验。P ＜0.05时，
差异有统计学意义。2 结果
实验组70例儿童，0级疼痛38例，1级疼痛22例，2级疼痛10例；
无痛 少量疼痛 轻度疼痛 中度疼痛 中毒疼痛 极度疼痛 0 1 2 3 4 5图1 视觉模糊疼痛评分图。
急性冠脉综合征病人高敏C反应蛋白和同型半胱氨酸
的相关性研究及其临床意义
李海龙
[摘要] 目的 探讨急性冠脉综合征(ACS)患者高敏C反应蛋白和同型半胱氨酸的相关性及临床意义。方法 采用前瞻性研究方法，对2011年1月～2012年6月期间收治的急性冠脉综合征患者53例作为实验组，选取同期健康体检者53例，分别测定两组的血浆超敏C-反应蛋白(hs-CRP)和同型半
胱氨酸(HCY)水平并进行分析。结果 实验组和对照组外周血HCY、hs-CRP数值的比较，差异有统计学意义（P <0.05）。41例AMI患者各亚组间外周血HCY、
hs-CRP数值的比较，各亚组间差异有统计学意义（P <0.05）。结论 高敏C反应蛋白和同型半胱氨酸与急性冠脉综合征发病关系密切；联合检测外周血
HCY、hs-CRP中的指标可以为冠心病的危险分层提供可靠的判断依据。
[关键词] 急性冠脉综合征；高敏C反应蛋白；同型半胱氨酸
[Abstract ] Objective To explore correlation and clinical signi ?
cance of c-reactive protein(hs-CRP) and homocysteine(HCY) for acute coronary syndrome (ACS) patients. Methods By the prospective study method, 53 patients of ACS in our hospital from January 2011 to June 2012 were as for the test group, 53 patients of the same period the healthy check-up were as for control group, the plasma hs-CRP and HCY level of the two groups were determined and analyzed. Results The peripheral blood HCY and hs-CRP level of the two group be compared, difference was statistically signi ? cant (P <0.05). 41 patients with AMI of HCY and hs-CRP level be compared, difference was statistically signi ? cant (P <0.05). Conclusion Hs-CRP and HCY have the close relationship of acute coronary syndrome; United detection of the index of hs-CRP and HCY can provide reliable basis for risk strati ? cation of coronary heart disease.
[Key words ] Acute coronary syndrome; High - sensitivity C - reactive protein; Homocysteine
作者单位：518102 广东省深圳市西乡人民医院 （李海龙）
对照组70例，0级疼痛14例，1级疼痛16例，2级疼痛40例；实验组0级疼痛和1级疼痛明显高于对照组，P ＜0.05，差异有统计学意义；实验组家属满意度高于对照组，P ＜0.05，差异有统计学意义。详细结果见表1。
表1 两组患儿的疼痛感、家属满意度比较
组别例数
疼痛感
家属满意度
0级
1级
2级
2级以上
实验组7038（54.29%）
a 22（31.43%）a 10（14.29%）a
0（0%）94.15±2.74a 对照组
7014（20.00%）16（22.86%）40（57.14%）0（0%）87.87±5.96
注：a
P ＜0.05。
3 讨论
预防接种是儿童健康成长的一种保障，而儿童在预防接种期间由于注射产生的疼痛，会直接导致其恐惧心理，不愿意配合护士，需要采用强制的方法，甚至有些儿童还会产生寒战等情况[7]。
在日常护理工作中，为了更好地缓解儿童的疼痛感，提高预防接种的护理质量，加强了心理护理干预。强化后的心理护理，包括环境的设置、人性化的流程管理、接种前后的心理护理和健康指导。其中，环境设置，能够首先消除患儿进入以往冰冷、苍白的医院的恐惧感受，迅速地将以往注射时的疼痛感转移到自己喜欢的欢乐环境中。人性化的流程，主要是为了减少儿童之间的彼此影响，有些儿童经过家属的鼓励，已经缓解了恐惧的心理，但是看到哭泣的同伴时，会认为预防接种非常疼痛，再次出现更严重的恐惧心
理。将这些儿童分开，就可以防止混乱的情况出现。接种前后的心
理护理，护士根据患儿的情况，利用多种方法，转移患儿注射期间对疼痛部位的过度关注，以降低疼痛感。健康指导，则可以让儿童建立对预防接种的正确认识，提高其预防接种的依从性。
从本次实验结果也可以看出，实验组儿童加强心理护理后，儿童的疼痛感降低，家属满意度提高，与对照组比较有统计学差异，P ＜0.05，
差异有统计学意义。进一步说明了在儿童预防接种的护理工作中加强心理护理干预，有助于缓解患儿疼痛，使预防参考文献
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实践劳动心得体会 实践劳动心得体会15篇 我们从一些事情上得到感悟后，可以将其记录在心得体会中，这样有利于培养我们思考的习惯。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是精心整理的实践劳动心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。 实践劳动心得体会1 时间过得很快，转眼间，为期一周的公益劳动结束了。时间虽然很短，却让我们这些久坐在教室里的“书呆子”们懂得了许多，感悟了许多。苦中有乐，酸中有甜，留下不尽的思索。 我们班的劳动任务是整理一块杂草丛生的空地。劳动的确是创造了美好。我们每天踏着晨曦去劳动，不管烈日当头还是斜风细雨，都坚持完成每天的任务。在我们全班同学的集体努力下，杂草被清理干净了，原本满地飘荡的白色污染——塑料袋也被消灭了。 劳动锻炼了我们的吃苦耐劳的精神。劳动周不像平时上课，每天都坐在教室，困了还能趴在桌上打盹儿；更不像在家里，衣来伸手，饭来张口，整天的躺在沙发上看电视，懒懒散散，毫无生气。第一天的劳动让我觉得很新鲜，拿了锄草工具就开始干，因为不得要领，一仗下来累得腰酸背痛。这样的结果导致第二天的劳动中提不起精神来。不过，经过了几天的锻炼，我已有所改变，不怕脏不怕累，俨然一个真正的劳动者了。 劳动使我们懂得了“团结就是力量”的真正含义。我们这个班集体，一直把“团结就是力量”作为我们的班级口号，但是平时都是在忙自己的学习，班级同时作战的机会几乎就没有。而劳动起来就不一样了，大家合作分工，协调好自己的工作岗位，为了同一个目标而努力。同学们团结一致的努力下得到老师的表扬，收到极好的效果。 劳动更使我懂得了做什么事都应该有坚定的信心和坚强的意志。做事不可以半途而废。在学习上如此，在今后的工作生活中更应该像这次劳动一样，一干到底，不留“后遗症”，这样，我们做的任何事情才会在最大程度上达到预期的效果。 一周的劳动确实让我们收获了许多在课堂上不曾学到的东西。我想，我们应该在学好书本知识的同时，多多提高自己课外的实践能力，这样才能提高自己在各个领域的战斗力和适应力。 实践劳动心得体会2 在我为如何利用暑假来充实自己发愁的时候，镇政府着眼于提高我镇在校大学生的实践能力和综合素质，搭建大学生深入基层了解工作的平台。 受宠若惊的我欣然接受镇政府的这份关爱，热情满腔，全身心投入地参与到大学生暑期社会实践活动当中。 我被分配到镇劳动分局实习。当我刚踏进劳动分局——一个我将要奋斗和挑战自我的地方，我就受到热情的招待。镇劳动分局局长详细并耐心的为我们讲述分局里的一切日常工作，并为我们分配了岗位和工作，最后还提出了一些具体的要求。局长在讲解中提醒我们，政府的每一个部门都有自己的责职和功能，并不能说哪个部门特别重要，哪个部门一无是处。各部门既有自己独立性，相互之间又存在着不或划缺的关系。 在劳动分局实践的日子里，我在副局长的悉心指导下，慢慢熟悉分局的日常工作，并感觉到工作的挑战性，从而产生了兴趣。从学劳动法开始，到了解处理劳动纠纷的基本步骤，再具体到学习调解工人与企业之间矛盾的方法，最后到学习出外检察和处理违反劳动法的企业行为的知识地等。 在这个认识和学习的过程中，我深刻体会到，平日里以为政府官员悠闲自在的想法是
儿童需要接种疫苗及注意事项 疫苗接种是幼儿园尤其是公立幼儿园的入学要求，如果没有接种规定的疫苗，是没办法上学的，那按照卫生部规定的免疫接种程序，出生至6岁必须打的疫苗有：（这些疫苗都是免费的！）出生：卡介苗(初种)，皮内注射或皮上划痕；乙肝疫苗（第一次），肌肉注射； 1月龄：乙肝疫苗（第二次），肌肉注射； 2月龄：脊髓灰质炎三型混合疫苗（即脊髓灰质炎减毒活疫苗，糖丸）(第一次)，口服； 3月龄：脊髓灰质炎三型混合疫苗（即脊髓灰质炎减毒活疫苗，糖丸）(第二次)，口服；百、白、破类毒素混合制剂(第一次，基础初种)，肌肉注射； 4月龄：脊髓灰质炎三型混合疫苗(第三次)，口服；百、白、破类毒素混合制剂(第二次)，肌肉注射； 5月龄：百、白、破类毒素混合制剂(第三次)，肌肉注射； 6月龄：乙肝疫苗（第三次），肌肉注射；A群流脑疫苗（第一次），皮下注射； 8月龄：麻疹风疹联合减毒活疫苗(初种)，皮下注射；乙脑减毒活疫苗（初种），皮下注射； 9月龄：A群流脑疫苗（第二次），皮下注射； 18-24月龄：甲肝疫苗，皮下注射；百、白、破类毒素混合制剂(第四次)，肌肉注射；麻腮风联合疫苗，皮下注射； 2周岁：乙脑减毒活疫苗（第二次） 3周岁：A+C 流脑疫苗；
4周岁：脊髓灰质炎三型混合疫苗(第四次)，口服； 6周岁：白破疫苗；A+C 流脑疫苗。 现在很多家长带着孩子在外地工作，所以说到给宝宝接种疫苗这件事，有不少家长会担心，疫苗是不是能在外地接种呢？可以，是否需要什么证件? 一、疫苗可以在外地打吗疫苗可以在外地打吗。疫苗是可以在异地接种的，现在国家在全国已经实行国家免疫规划统一管理，只要带上儿童接种证都全国任何地区都可以进行接种。 小贴士：随迁儿童父母可持居住相关证明和孩子预防接种证到其居住地所属辖区接种点进行办理，接种点会按照接种程序免费给孩子进行接下来的接种。 二、在外地接种疫苗的注意事项 1、家长一定要带上孩子出生时就已经领在手里的《预防接种证》。如果发生遗失，可向儿童出生地疾控部门申请证明以及此前接种注射的记录，以便迁入地防治站工作人员好根据接种记录制定后续的接种计划。 2、如果孩子已经在当地接种了疫苗，应该要让医生在卡或者其它格式的证明上注明已经接种了什么疫苗、接种时间等内容，便于返回后我们家乡的医生按规程操作。 注意：有的社区卫生服务站可能会要求家长提供夫妻双方的身份证以及孩子出生地医院核发的医学证明，所以家长如果是第一次带孩子在异地接种的话，最好带齐证件，以免影响疫苗接种进程。 三、宝宝在接种前后需要注意的事项 1、接种时间(初次、复种)、接种方法、接种剂量等要严格掌握;
儿童预防接种日宣传资料 儿童预防接种常识 一、疫苗分为哪几类? 接种疫苗是预防和控制传染病最经济、有效的方法之一，目前我国疫苗分为两类。第一类疫苗，是指政府免费向公民提供，公民应当依据政府的规定受种的疫苗。儿童接种第一类疫苗免费，疫苗以及接种费用由政府承担，预防接种单位按免疫程序为儿童接种这些疫苗不得收取或者变相收取任何费用。第二类疫苗，是指由公民自费并且自愿受种的其他疫苗，由受种者或者其监护人承担费用。 二、现阶段我国第一类疫苗包括哪些?预防哪些传染病? 实施扩大国家免疫规划后，我国第一类疫苗包括卡介苗、乙肝疫苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破疫苗、白破疫苗、麻疹类疫苗(麻风疫苗、麻腮疫苗、麻腮风疫苗)、A群流脑疫苗、A+C群流脑疫苗、乙脑疫苗、甲肝疫苗以及应急接种的炭疽疫苗、钩体疫苗、出血热疫苗。预防乙肝、结核病、脊髓灰质炎(小儿麻痹症)、百日咳、白喉、破伤风、麻疹、风疹、流行性腮腺炎、流行性脑脊髓膜炎、流行性乙型脑炎、甲肝、炭疽、钩体、出血热等疾病。我省自2008年10月1日起实施扩大国家免疫规划，对进入相应免疫程序的年龄段儿童实行第一类疫苗的免费接种。 三、流动儿童在预防接种时享受哪些权利? 目前存在哪些问题? 流动儿童与本地儿童在预防接种时享受同样权利，包括办理预防接种证、免费接种第一类疫苗等服务。目前大部分流动人口存在经济条件、文化素质、卫生状况和防病意识较差等问题，接种单位很难对人数日益庞大的流动儿童实施及时的预防接种，流动儿童接种率明显低于本地儿童，流动儿童传染病发病不断升高。这些已逐渐成为严重影响免疫规划工作的突出问题。 四、如何看待接种反应? 对绝大多数人而言，接种疫苗是安全的。不过疫苗毕竟是一种异物，部分儿童因个体差异会在接种部位发生红肿、疼痛、硬结等，或出现发热、全身不适、倦怠、食欲不振、乏力等症状,这些都是预防接
关爱智障儿童的社会实践报告范文：折翼的天使 有这样一群孩子，你是否曾经默默地关注过他们？他们有手有脚，却无法拥有很好的协调能力；他们天真善良，却一直被众人投向鄙弃的目光；他们渴望被人关注，却常不能直截了当地表达他们的情感。他们就是社会中最不起眼的那个团体智障儿童。他们是跌落在凡尘的折翼的天使，虽然想时时刻刻接受到关爱，却一直遭到世人的排挤。 自从参加了文学院情暖朝阳心关注智障儿童的暑期社会实践活动之后，通过对阳光之家活动的计划、筹备，我对智障儿童有了更深一步的了解。这些孩子除了智力和普通的孩子有差距，生活可能不能自理之外，在身体的构造等方面，和我们相比并没有其他特别之处。所以，我们要学会亲近他们，了解他们。或许开始的时候会很困难，因为智障的孩子有时候会很固执，对他们说道理又不起多大作用，所以只能用兴趣来激发他们和我们之间的交流。 以前听在阳光之家做志愿者的同学们说起过，要想和这些孩子做朋友，先要学会和他们交流。等到真正进入他们的内心世界，你会发现，他们心里也会有一个美好的世界，他们同样也会有喜怒哀乐的情绪的转变，也会和志愿者们一起玩耍、嬉闹。虽然他们的智力只有像幼儿园的孩子那样，但是他们脸上那种纯真无邪的笑容，在志愿者们离开时谢谢哥哥姐姐，哥哥姐姐多来看看我们的那种依依不舍真的会让人为之动容。 在这次情满朝阳心的暑期实践活动真正开始的时候，我希望可以尽我的绵薄之力为这群折翼的天使做最大的努力，希望可以使社会上的各界力量都关注到这一个亟需帮助的群体。他们和正常的孩子一样，都是祖国未来的花朵，我们应该给他们多一点儿关爱，多一点儿温暖。爱心应该是无私的，应该是无怨无悔的，曾有一位妇联主席这样说道。的确，我们作为当代的大学生，应该要有爱心，学会奉献，理解和支持关于智障儿童的事业，我们广大志愿者们要决心为这些天使们谋得一个更加美好的未来。或许这个梦想现在还离我们很遥远，但是只要我们心中有爱，这份伟大的事业必将愈走愈远，会有一个光明的未来！ 文学院 情满朝阳心，圆梦夕阳红暑期实践活动团队 徐晶
关爱残障儿童心得体会 残疾儿童就是指在精神、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或障碍，全部或部分丧失从事某种活动能力以致影响其日常生活和社会参与的儿童。以下是收集的关爱残障儿童心得体会，欢迎查看！ 关爱残障儿童心得体会1 为全面体现人文关怀，弘扬社会正能量。12月1日，由县委、共青团、马管家、恰噶啦和自行车协会共同主办，“关爱残障儿童感受生命热度”公益活动在金溪博爱学校隆重举行。本次活动得到了各级单位和领导的大力支持，活动向县博爱学校捐赠了食堂中央净水器、食用油、书刊等各类生活用品和学习用品，为学校的孩子们送去温暖，助力孩子们健康成长。活动现场，志愿者将精心准备的保温杯、蜡笔等学习用品分发给现场的孩子们。礼物虽小，但却饱含真情。 孩子们将礼物捧在手心，脸上挂着灿烂的笑容，纷纷竖起大拇指，用自己的方式表达对爱心人士的真挚感谢。孩子们身上展现出积极向上的生活态度和自强不息的精神感染者现场的每一个人。爱心志愿者们现场捐款共计1420元，每一笔捐款都体现出对孩子们的关爱，体现出对特殊教育事业的支持。活动结束，熊校长表示由衷的感谢；希望在今后的工作中，他们除了将继续对孩子进行资助外，还能通过自己的努力，影响社会各界爱心人士积极投身 ____(省、市、区、县)特殊教育事业，为____(省、市、区、县)特殊教育事业的发展贡献一份力量。
关爱残障儿童心得体会2 我是一名助残志愿者，一直以“奉献、友爱、互助、进步”为指导宗旨，开展济贫扶困，爱心助残活动，三年来，让我受益匪浅，思想上得到升华，从活动中学会关爱他人，快乐自己。一个志愿者的价值不在索取而在奉献。志愿者在付出的过程中，收获的是奉献的乐趣和被社会认可的喜悦，得到的是无限的快乐和感动。 残障人是一个特殊困难的群体，更是一个需要社会关心和帮助的弱势群体，由于他们身体有缺陷，给自己生活带来不便，很多事情在我们看来是举手之劳，对他们来说却是一种奢望。关心残障人士帮助他们解决困难，是我们每一个人义不容辞的责任义务，作为助残志愿者，关爱残障人也不需要做什么惊天动地的大事，要用真心去关爱需要帮助的每一位残障人士，哪怕是一句温馨的话语，一个关爱的手势，都能给予残障人春天般的温暖感觉，因为有爱心就更加有使命感。让我们每一个人都献出爱心，给残障人更多帮助和关爱。 助残志愿者，主要是为残障人士服务为主旨。通过各种各样不同的服务方式进行开展爱心助残活动，如：外出参观，户外活动，一帮一的结对子，上门服务等。 随着社会不断发展和进步，人们的思想意识的不断提高，志愿者已经成为和谐社会不可缺少的一份子，要想当好一名合格优秀助残志愿者。一定要具备友好平等关爱热心和奉献精神。尽心尽力的做好志愿服务工作，帮助更多需要帮助的人，每次看到残障人士在活动时流露出来开心快乐的笑容，也就是我们助残志愿者最大的慰藉。
2014年儿童预防接种健康教育 知识讲座 1986年经国务院批准确定，每年4月25日为“全国儿童预防接种宣传日”,以后每年全国都在这天开展各种形式的宣传活动,党和国家领导人多次参加与计划免疫工作有关的宣传活动，对推动我国的儿童计划免疫工作起到很大作用。 2008年9月1日，经国务院批准，全省全面实施扩大国家免疫规划工作，扩大国家免疫规划疫苗的范围，是在现行四种疫苗的基础上增加到13种，分别为卡介苗、乙肝疫苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破疫苗、无细胞百白破疫苗、白破疫苗、麻风疫苗、麻腮疫苗、A群流脑疫苗、A+C群流脑疫苗、乙脑疫苗，预防乙肝、结核病、脊髓灰质炎（小儿麻痹症）、百日咳、白喉、破伤风、麻疹、风疹、流行性腮腺炎、流行性脑脊髓膜炎、流行性乙型脑炎、等13种疾病。 随着我们国家的经济发展，将会有更多的免费疫苗纳入免疫规划，这也充分说明疫苗接种在保护健康上的重要性。因此我们广大群众要积极参与国家免疫规划，把“疫苗接种”作为一种“健康投资”，真正做到预防疾病和保护健康。我市将以全国4.25预防接种宣传日为契机，加大对计划免疫和预防接种知识的宣教力度，开展多种宣传活动，提高百姓接受免疫预防接种服务的自觉性和主动性，努力提升群众的自我保健意识。 预防接种国家免费政策
一、疫苗分为哪几类？ 接种疫苗是预防和控制传染病最经济、有效的方法之一，目前我国疫苗分为两类。第一类疫苗，是指政府免费向公民提供，公民应当依据政府的规定受种的疫苗。儿童接种第一类疫苗免费，疫苗以及接种费用由政府承担，预防接种单位按免疫程序为儿童接种这些疫苗不得收取或者变相收取任何费用。第二类疫苗，是指由公民自费并且自愿受种的其他疫苗，由受种者或者其监护人承担费用。 二、现阶段我市第一类疫苗包括哪些？预防哪些传染病？ 实施扩大国家免疫规划后，我乡第一类疫苗包括卡介苗、乙肝疫苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破疫苗、无细胞百白破疫苗、白破疫苗、麻风疫苗、麻腮疫苗、A群流脑疫苗、A+C群流脑疫苗、乙脑疫苗、以及应急接种的炭疽疫苗、钩体疫苗共13种疫苗，预防乙肝、结核病、脊髓灰质炎（小儿麻痹症）、百日咳、白喉、破伤风、麻疹、风疹、流行性腮腺炎、流行性脑脊髓膜炎、流行性乙型脑炎等13种疾病。 三、儿童办理预防接种证有哪些要求？ 《中华人民共和国传染病防治法》和《疫苗流通和预防接种管理条例》都明确规定：国家实行有计划的预防接种制度。国家对儿童实行预防接种证制度。儿童出生后一个月内，其监护人应到当地的接种单位办理预防接种证。儿童离开原居住地期间，由现居住地卫生局认可的承担预防接种工作的接种单位负责对其实施接种。 四、流动儿童在预防接种时享受哪些权利？目前存在哪些问题？
一、单项选择题 1、预防接种应首选哪种注射器（C）。 A、玻璃注射器 B、标准型一次性注射器 C、自毁型注射器 D、以上三种均可 2、现场接种时，接种证上不需要登记的资料是（D）。 A、疫苗名称 B、接种时间 C、疫苗批号 D、环境温度 3、关于疫苗外观质量，下列说法正确的是（D）。 A、有摇不散块状物时，需用振荡器多次振荡后使用 B、疫苗如冻结，应放置温水中缓慢解冻后使用 C、安瓿有裂纹但未破裂时可使用 D、无标签或标签不清时不得使用 4、不适合肌内接种法的疫苗为（D）。 A、百白破疫苗 B、狂犬疫苗 C、乙肝疫苗 D、流脑疫苗 5、如何正确开启疫苗（A）。 A、首先将疫苗安瓿尖端的疫苗弹至底部，用砂轮在安瓿颈部锯一圈，用75％的酒精棉球消毒安瓿颈部，用消毒干棉球包在安瓿颈部将其折断。 B、用砂轮在安瓿颈部锯一圈，用75％的酒精棉球消毒安瓿颈部，用消毒干棉球包住安瓿颈部将其折断。 C、首先将疫苗安瓿尖端的疫苗弹至体部，用75％的酒精棉球消毒安瓿颈部，用镊子敲开安瓿。 D、首先将安瓿尖端的疫苗弹至体部，再用砂轮在安瓿颈部锯一圈，用干棉球包住安瓿颈部将其折断。 6、灭活疫苗超过多久未用完，应将疫苗废弃（B）。 A、小时 B、1小时
C、2小时 D、3小时 7、一儿童2周岁，于2018年2月20日被犬咬伤左下肢，但该儿童于2018年2月13日接种过乙脑减毒活疫苗，你认为该怎么处理（A）。 A、处理伤口后，立即接种狂犬病疫苗 B、处理伤口后，暂缓接种，应与乙脑疫苗间隔4周后再接种狂犬病疫苗 C、处理伤口后暂缓接种，于1周后再接种狂犬病疫苗 8、5%左右的儿童接种卡介苗后不产生卡疤，建议（B）。 A、补种 B、不补种 C、经PPD测试后决定 D、自愿选择 9、我国将AEFI分为几类（B）。 A、七类 B、五类 C、六类 D、不分类 10、在疫苗运输中卡介苗应放在冷藏包（B）。 A、上部 B、中部 C、底部 D、侧壁 二、多项选择题 1、判断合格接种必要条件的有（ABCD） A、有准确的出生、接种时间记录； B、免疫起始月龄正确； C、剂次间隔时间正确； D、家长承认或证、卡相符； E、儿童预防接种信息管理系统有记录。 3、储存疫苗的正确做法是（ABC） A、口服脊灰疫苗放冷冻室 B、注射用脊灰疫苗放冷藏室 C、麻腮风放冷藏室
关注特殊儿童活动后的心得体会3篇 特殊儿童的教育与研究越来越受到教育界人士的重视,并且在不断的扩大和深入研究面。下面是为大家带来的关注特殊儿童活动后的心得体会，希望可以帮助大家。 关注特殊儿童活动后的心得体会范文1：8月20日，白沙桥、塘头社区团支部联合南海区社会福利中心开展了“大手牵小手与爱同行”关爱残障儿童活动，让社区义工与福利中心的孤残儿童进行一对一互动，带领这些儿童参观狮山健康体验馆，进行趣味游戏等，一起度过快乐的一天。本次活动也是罗村创文办组织的社区关爱孤残儿童系列活动之一。 当日上午9点30分，30名社区青年义工与福利中心的儿童们在白沙桥居委会集中并进行了一对一分组，随后便前往了狮山健康体验馆参观学习。面对如此多新奇好玩的东西，福利中心的儿童们尽情释放着自己好奇的天性，这可累坏了社区的义工们。“虽然照顾小孩很累，但和他们一起玩也很开心，很有意义。”白沙桥社区义工蔡铭华是第一次参加义工活动，他表示看到这些儿童不能像正常人一样生活，心里很难过。“我会尽自己的能力去帮助他们。”参观结束后，大家乘车回到福利中心。义工们照顾着各自分管的儿童，社区工作人员组织游戏活动，福利中心的工作人员为大家准备饺子，活动有序地进行着。就在这时福利中心的儿童们为了感谢大家的陪伴，表演了一首《感恩的心》，这让在场义工无
不为之动容，纷纷拿出手机记录下了这感人的一刻。在美味的饺子和水果沙拉过后，社区工作人员为福利院儿童送上礼品，义工、社区小朋友用写满祝福语的心形卡表达了对儿童们的祝愿，福利院的小朋友也写下了自己的心愿。 “我们想走进孩子们的内心世界，力所能及地帮助他们。”社区义工们表示，这次活动让孤残儿童体会到社会大家庭的温暖，同时也促进了社区间的交流。“今天的活动让这些儿童们体验到了社区的生活，见识到了社区的发展，有助于他们更好地融入社会大家庭。”儿童福利院的胡院长说，很感谢白沙桥和塘头两个社区团支部，利用设计了丰富的活动环节，让儿童们度过了快乐且有意义的一天。 关注特殊儿童活动后的心得体会范文2：特殊学生，一般无外乎以下几种：学习成绩差、不遵守校纪校规、家庭情况特殊。他们一般都有很强的自卑心理，为了不让别人瞧不起他们，他们往往采取极端的方式，有意无意地制造点儿小麻烦送给你。针对这些特殊学生的特点，我觉得对这些特殊的孩子，作为老师应在思想上、生活上和学习上给予他们特殊的关心和爱护，以激起他们的生活学习热情。对于特殊学生的教育，我们不能本着听之任之、置之不理的态度，也不能采用强硬的教育方法，要用爱心去接近他们，用耐心去感化他们，要抓住他们的闪光点和点滴进步，对他们进行耐心细致的教育，使他们早日脱离人生的阴影，走好人生的每一
儿童预防接种知识讲座 1986年经国务院批准确定,每年4月25日为“全国儿童预防接种宣传日”,以后每年全国都在这天开展各种形式的宣传活动,党与国家领导人多次参加与计划免疫工作有关的宣传活动,对推动我国的儿童计划免疫工作起到很大作用。 预防接种国家免费政策 一、疫苗分为哪几类？ 接种疫苗就是预防与控制传染病最经济、有效的方法之一,目前我国疫苗分为两类。第一类疫苗,就是指政府免费向公民提供,公民应当依据政府的规定受种的疫苗。儿童接种第一类疫苗免费,疫苗以及接种费用由政府承担,预防接种单位按免疫程序为儿童接种这些疫苗不得收取或者变相收取任何费用。第二类疫苗,就是指由公民自费并且自愿受种的其她疫苗,由受种者或者其监护人承担费用。 二、现阶段我市第一类疫苗包括哪些？预防哪些传染病？ 实施扩大国家免疫规划后,我镇第一类疫苗包括卡介苗、乙肝疫苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破疫苗、无细胞百白破疫苗、白破疫苗、麻风疫苗、麻腮疫苗、A群流脑疫苗、A+C群流脑疫苗、乙脑疫苗、以及应急接种的炭疽疫苗、钩体疫苗共13种疫苗,预防乙肝、结核病、脊髓灰质炎(小儿麻痹症)、百日咳、白喉、破伤风、麻疹、风疹、流行性腮腺炎、流行性脑脊髓膜炎、流行性乙型脑炎等13种疾病。 三、儿童办理预防接种证有哪些要求？ 《中华人民共与国传染病防治法》与《疫苗流通与预防接种管理条例》都明确规定:国家实行有计划的预防接种制度。国家对儿童实行预防接种证制度。儿童出生后一个月内,其监护人应到当地的接种单位办理预防接种证。儿童离开原居住地期间,由现居住地卫生局认可的承担预防接种工作的接种单位负责对其实施接种。 四、流动儿童在预防接种时享受哪些权利？目前存在哪些问题？ 流动儿童与本地儿童在预防接种时享受同样权利,包括办理预防接种证、免费接种第一类疫苗等服务,目前大部分流动人口存在经济条件、文化素质、卫生状况与防病意识较差等问题,接种单位很难对人数日益庞大的流动儿童实施及时的预防接种,流动儿童接种率明显低于本地儿童,流动儿童传染病发病不断升高。这些已逐渐成为严重影响
关爱特殊儿童心得体会 【篇一：关爱特殊儿童心得体会】 特殊的与研究越来越受到教育界人士的重视,并且在不断的扩大和深 入研究面。下面是学习啦为大家带来的关注特殊儿童活动后的，希 望可以帮助大家。 关注特殊儿童活动后的心得体会1： 8月20日，白沙桥、塘头社区 团支部联合南海区社会福利中心开展了大手牵小手与爱同行关爱残 障儿童活动，让社区义工与福利中心的孤残儿童进行一对一互动， 带领这些儿童参观狮山体验馆，进行趣味等，一起度过快乐的一天。本次活动也是罗村创文办组织的社区关爱孤残儿童系列活动之一。 当日上午9点30分，30名社区青年义工与福利中心的儿童们在白 沙桥居委会集中并进行了一对一分组，随后便前往了狮山健康体验 馆参观学习。面对如此多新奇好玩的东西，福利中心的儿童们尽情 释放着自己好奇的天性，这可累坏了社区的义工们。 虽然照顾小孩很累，但和他们一起玩也很开心，很有意义。 白沙桥社区义工蔡铭华是第一次参加义工活动，他表示看到这些儿 童不能像正常人一样生活，心里很难过。 我会尽自己的能力去帮助他们。 参观结束后，大家乘车回到福利中心。义工们照顾着各自分管的儿童，社区工作人员组织游戏活动，福利中心的工作人员为大家准备 饺子，活动有序地进行着。就在这时福利中心的儿童们为了感谢大 家的陪伴，表演了一首《感恩的心》，这让在场义工无不为之动容，纷纷拿出手机记录下了这感人的一刻。在美味的饺子和水果沙拉过后，社区工作人员为福利院儿童送上礼品，义工、社区小朋友用写 满的心形卡表达了对儿童们的祝愿，福利院的小朋友也写下了自己 的心愿。 我们想走进孩子们的内心世界，力所能及地帮助他们。 社区义工们表示，这次活动让孤残儿童体会到社会大家庭的温暖， 同时也促进了社区间的交流。 今天的活动让这些儿童们体验到了社区的生活，见识到了社区的发展，有助于他们更好地融入社会大家庭。 儿童福利院的胡院长说，很感谢白沙桥和塘头两个社区团支部，利 用资源设计了丰富的活动环节，让儿童们度过了快乐且有意义的一天。
儿童预防接种护理安全管理的效果 发表时间：2019-04-25T09:15:13.890Z 来源：《中国结合医学杂志》2019年2期作者：冯美丽 [导读] 此种预防接种护理安全管理方案能够帮助医院处理护患关系、保证接种成功率，同时维护医院口碑，具有一定的推广和使用价值。株洲市石峰区清水塘街道社区卫生服务中心湖南株洲 412000 【摘要】目的研究分析在儿童预防接种工作中开展护理安全管理对预防接种效果的作用。方法将2018年1月至2019年1月在本卫生服务中心接受预防接种的儿童440例设为研究对象，经电脑随机分组为观察组以及对照组，各220例。对照组儿童接受常规预防接种护理，观察组儿童接受护理安全管理。对比两组疫苗接种率、儿童配合度、家长知晓率和家长满意度情况。结果观察组中疫苗接种率、儿童配合度、家长知晓率以及家长满意度均显著高于对照组（P<0.05）。结论针对儿童接受疫苗接种过程中开展护理安全管理效果良好，有利于提升儿童的配合度、接种率，改善家长对接种疫苗的知晓率以及满意率，值得推广。 【关键词】护理安全管理；预防接种；儿童；家长满意度 由以往的临床经验可以得到，预防接种在人类与传染病的抗争中占据主要的地位，它可以帮助人类有效地预防传染病的侵害[1]。近年来，儿童预防接种工作因受到多方面的阻力而效果不佳，主要原因有二，一是接受接种的儿童不能配合医护人员的工作，二是因为家长对预防接种并不够了解，在这样的情况下，由于预防接种的效果不佳，家长会产生对医疗人员的不信任感，从而陷入恶性循环。本次研究致力于提高儿童预防接种配合程度，从而提升接种效果，以维护儿童的身心健康[2]。我中心针对以上问题拟定了具体的护理方案以及安全措施，达到了很好的效果，现总结汇报如下。 1资料和方法 1.1一般资料 将2018年1月至2019年1月在本卫生服务中心接受预防接种的儿童440例设为研究对象，经电脑随机分组为观察组以及对照组，各220例。对照组中儿童男125例，女95例，年龄为在3个月至3岁，平均年龄为（1.59±0.21）岁；观察组中儿童男121例，女99例，年龄在4个月至3岁，平均年龄为（1.62±0.26）岁。两组儿童的一般资料相仿，无显著差异（P>0.05）。 1.2方法 观察组使用我中心制定的预防接种特殊护理措施，具体如下：（1）加强疫苗管理，重视疫苗运输过程中的安全与规范，疫苗均从区疾病预防控制中心领取，专人负责运输，严格依照标准程序和环境储存、运输疫苗，疫苗运输时应使用冷藏箱或冰袋等严格控制疫苗于适宜温度；严禁任何可能碰触甚至震荡疫苗的操作；疫苗应按品种、批号及分类码整齐摆放，且疫苗周围要留出1-2 cm的空隙。（2）开展接种人员的专业技能培训。针对医院内的接种人员进行技能培训，定期组织培训活动，规定接种人员必须经过专业的培训、持有职业护士、执业助理医师、职业医师证时，才可上岗；（3）改善接种环境质量，预防接种室必须要达到《预防接种门诊规范化建设标准》的要求。接种人员必须严格执行无菌操作技术和核对制度；应每天使用0.05% 的消毒液仔细擦拭接种室的治疗车、工作台及地面，并及时进行紫外线消毒 30-60 min；定时对候诊室进行通风，以保持新鲜的空气，并控制室内温度在 22-28℃，同时还应该保证候诊环境温馨，候诊室的宽敞明亮通风，温度适宜，免费提供的饮用水和纸杯。（4）预防接种均采用一次性注射器或者自毁型注射器。在儿童进入卫生服务中心后，即向其家长科普此次预防接种的疫苗功效，以及告知接种过程中可能出现的问题以及应对办法，同时予以儿童一定的教育和科普，消除儿童心中不切实际的恐慌；在儿童接种前，医护人员应该引导监护人更多地与儿童交流以平复儿童紧张的情绪和内心的恐惧，并且要询问对象既往疫苗过敏史和目前健康状况，确认本次接种的疫苗，填写接种告知登记表。在接种前要核对疫苗的品名、批号、效期等，无标签或者标签不清楚、过期失效、变色、有凝固物或异物需禁止使用。同时医护人员保证接种环境干净整洁，以此保证卫生条件并提高家属及儿童对医院的信任；在儿童注射完疫苗后，医护人员要叮嘱家长在观察室观察30分钟，确认没有异常情况发生后即可离开；按压针眼时不宜用手，也不可对相关部位揉搓，应该使用无菌的干棉签轻轻按压，不出血为止，接种完成后，医护人员安排儿童在院内休息以便及时应对不良反应，等待30min，如若无不良反应则可以离院[3]。 对对照组儿童予以常规护理措施。 1.3观察指标 儿童配合率：在接种过程中，儿童不激烈抗拒、不随便活动，能够在比较顺利的配合状态完成接种即视为配合。家长知晓率：监护人接受医护人员的科普能够真正意义上的了解接种疫苗的意义以及对于可能出现的状况有一定的了解。家长满意度：由于以上措施的执行致使家长对医院的满意度变化，通过调查问卷来直接反馈得出结果。 1.4统计学方法 采用SPSS18.0软件研究内的数据开展分析，采用均数±标准差表示计量资料，实施t检验，采用率表示计数资料，开展X2检验， P<0.05具有统计学意义。 2结果 研究显示观察组中疫苗接种率、儿童配合度、家长知晓率以及家长满意度均显著高于对照组（P<0.05），见表1。 表1 对比两组预防接种情况 3 讨论 近年来，我国经济和科技高速发展，随着人们的生活水平提升，关注自身身心健康逐渐被人们排在了个人需求前列。预防接种的意义也逐年变得更加重大，同时，儿童预防接种也越来越受到重视。 本次拟定的预防接种护理措施，主要运用在针对儿童以及其监护人各自的心态分别使用合适的安抚措施以防止在预防接种中因为情绪
关爱留守儿童心得体会范文3篇 关爱留守儿童心得体会范文篇1 今天，我们到阳江市列美小学举行了“手拉手，爱心助成长，关爱留守儿童”的活动。在活动中，我们看到的是队员身上的那一种无私奉献，默默付出而又毫无怨言的可贵精神，虽然路途坎坷，但再大的风雨也无法阻挡我们将活动进行到底的决心。“关爱留守儿童，手拉手，爱心助成长”就是让每一名志愿者的爱心伴随着留守儿童慢慢成长，让他们知道，他们其实并不孤单。因为这个世界上有一群最可爱的人，永远都在默默地陪伴他们，那就是我们的青年志愿者。看到了孩子们脸上洋溢的笑容，不管再辛苦，也值了。是的，微笑是世界上最好的良药，也是最好的明信片，孩子们那天真无邪的笑脸，就像那纯洁的百合花，在这里肆无忌惮的绽放着。也许，当我们抬头仰望蓝天时，我们会发现，其实这个世界上一切都是那么的美好，只因我们曾经努力过，曾经付出过，只因我们真正地体会过了，什么是乐于助人，当你真正奉献出爱的那一刻，你是幸福的。 我希望，在以后的活动中，能有更多人能真正用心投入到活动中来，用心来关爱和帮助每一个需要我们帮助的人。人，是因为什么而活?要活得精彩活得有意义，更多的是需要我们用心地付出，假如每个人都只懂得索取，那么我们该向谁索取??这次活动中，我看到了很多可贵的东西，那就是人间真情，当然活动中也
有一些不足之处，有的队员时间观念还是不够强烈，这是无可非议的，但我们总能在不足中吸取经验，在不断改正错误的基础上，不断的完善，相信我们都可以做得更好。 每一次都是一次锻炼自己的机会，每一次都在不断的成长，在不断的积累经验。每一次的活动中，都让我体会良多，带着这种那个心情进行了活动，我们很开心，也很尽兴;我们很努力，也在不断地追求做得更好。关爱留守儿童，不仅体现了志愿者的无限爱心，同时也体现了志愿者对整个社会留守儿童的倾注的关怀与无限的期望，在孩子们身上，我们看到了他们对父母的期待，每个孩子都需要父母无时无刻的关爱，我们希望通过这次活动，让孩子们更加懂得怎样去理解父母，感恩父母，希望孩子们在今后的学习生活中能够发奋图强，争取将来成为有用之材。在活动中，队员们表现出了非凡的创造精神、奉献精神和团队精神。今后我们还将继续关注留守儿童，给与他们最好的帮助。 关爱留守儿童心得体会范文篇2 4月9日，我参加了青年志愿者协会组织的关爱留守儿童家访活动。我们小组负责家访的对象是列美小学四年级学生黄新园和五年级学生杨炯炯。通过这次活动，我更加明白了关爱弱势群体的社会责任。 留守儿童黄新园给我的第一印象是比较害羞的，他不愿意多说话，性格比较内向。这可能是因为父母长期不在身边，他变得比较自闭的缘故。在谈话中，我们也建议他要多多参加集体活动，多多感受集体中同学和老师们的关爱。 与黄新园比起来，杨炯炯的性格比较开朗。在去杨炯炯家时，她显得特别兴奋，步伐很轻快，不停得催我们志愿者要走快点。
对儿童预防接的护理干预 摘要：儿童的身心健康是国家未来发展的关键，计划免疫是一种投 资少、效果好、保证小儿身体健康预防疾病的一种重要手段，是法律赋予每个儿童的权利。针对儿童的计划免疫过程的护理干预问题，本文分别从预防接种的重要指导意义、宣传教育、沟通和现阶段的民众的认知情况、接种前的医护人员的准备工作、注射过程中医师应该注意的事项和免疫后家长回家观察时应该警惕的事情及电子信息管理系统的应用等方面进行了论述。从而提高接种质量，减少接种纠纷，建立互信关系，构建和谐社会环境 关键词：儿童，免疫接种，护理干预
预防接种是利用人工制备的抗原或抗体通过适宜的途径进入机体，使机体获得对某种传染病的特异免疫力，以提高个体或群体的免疫水平，从而预防和控制针对传染病的发生和流行。护士在预防接种工作时，必须要根据国家免疫规划和当地预防接种工作计划定期为适龄人群提供预防接种服务。本文旨在讨论一种有效的护理干预模式，通过对儿童预防接种前接种中接种后进行护理干预，促进儿童预防接种的顺利进行，极大的提高了免疫接种的安全性。同时将儿童预防接种率达到国家及省规定的标准，通过对儿童有效的预防接种，保证更多的孩子健康快乐的成长。 1预防接种的重要指导意义 1.1预防接种知识知晓情况 大多数儿童家长对小孩预防接种的主动意识比较强，主动接种、补种疫苗的意识比较高；但对接种疫苗能有效预防相应的传染病和认为接种疫苗的安全性方面认同度较低，家长对早期纳入儿童计划免疫的“五苗”即乙肝疫苗、卡介苗、脊髓灰质炎活疫苗、麻疹、百白破三联等疫苗比较熟悉，知晓率较高，而对近几年才纳入儿童计划免疫的流行性乙型脑炎、流行性脑脊髓膜炎、甲肝疫苗等知晓率较低。预防接种的知晓情况也受家长文化程度，家庭经济状况的影响，还有部分流动儿童家长文化程度低，预防保健意识不强，由于经济条件较差，忙于生计无暇顾及孩子的预防接种，有的家长甚至拒绝接种疫苗；同时迁移频繁，联系方式不固定，使得计划免疫工作人员也不能准确、及时掌握流动人员的情况。这都需要预防接种的护理干预，进行多种形式的健康宣传和教育能促使儿童家长的计划免疫方面知识明显提高，促进儿童预防接种工作的开展，提高儿童免疫接种工作水平和质量。 1.2宣传教育 加大对儿童预防接种的宣传工作，强化家长对儿童接种的正确认识，纠正其错误认识，改正其抵制为儿童进行接种的心理行为。我们主要通过新生儿家长课堂、预防接种门诊医生告知、预防接种信息告知、预防接种告知书、宣传活动、微信和各种网络平台面向各层次人员主动进行健康教育宣传工作。新生儿家长课堂使家长知道和了解国家儿童免疫规划政策和儿童计划免疫接种程序，进一步了解疫苗的作用，每个孩子的个体差异，正确认识接种完疫苗出现副反应的原因，以及简单的应对措施，消除家长的顾虑。同时通过家长课堂家长与接种人员的交流，接种人员可以同家长建立友好的关系，取得家长的信任，为后期孩子预防接种时门诊医生的告知省去了很多时间和麻烦，有助于预防接种工作更好的进展。预防接种告知书很好的保证了孩子和预防接种工作人员的权利。各种宣传活动主要针对流动儿童，使家长明白流动儿童与本地儿童享受同等的基础免疫服务，确保儿童能够及时获得计划免疫接种的资讯和服务，从而提高家长预防接种知识，促进儿童免疫接种工作的质量和水平。短信，微信等各种网络平台，提醒家长及时接种，使家长和预防接种人员可以得到及时有效的交流，儿童家长预防保健知识得到提高也有效促进儿童保健的数量与质量的大幅度提高。通过接种宣传教育的护理干预，弱化了家长的抵触心理因素，
关爱智障儿童后感想 【篇一：关爱智障儿童后感想】 通过读了《关心智障儿童健康成长》这一后，从学习中更让我有了新思索，对每个孩子来说，也都想和同龄人一样，一样的快乐、一样的生活、一样的学习；也想受到是家长、老师、社会等一样的心声。谁不希望自己的孩子能和正常学生一起学习呢，使他们在文化知识、心理健康和生活自理等方面得到良好教育呢。作为现代社会，我们更要对每个孩子接受平等的教育方式，我们应该把每位孩子作为自己的孩子教育，虽然说“爱别人的孩子是神，爱自己的孩子是人我们不是神，但是我们应该尽自己的心关心到身边的每个孩子能更好的成长。经过同等的教育确实有许多智障儿童因为平等教育而度过了义务教育阶段的学习生活，在智力发展也获得了一定的发展，生活上也得到了良好的照顾。我们尽力让智障孩子和正常孩子一样，他们也需要一种与同伴们相互理解、相互帮助、相互尊重的和谐氛围。我们老师、学校、社会也如同的帮助，还要让班级里的同学，懂得用更多的爱心和宽容来对待智障儿童自身的缺陷和不足。这样才能使智障儿童感受到心理的平衡，那么他们也可能会采取更加积极的方式为自己寻找安全的心理环境找到自信心和快乐感。给孩子一个更加适合自己健康成长的教育环境，在我们班也有这么一个学生，他连自己的名字都不会写，但是我们不能排除这样的一类学生，他们除了写不来字之外其它方面都很正常，这样的孩子更希望得到我们的关注，就是给他们一个甜美的微笑他们也会感觉到满足。我们班主任还有任课教师就需要多付出爱心和精力，帮助这些孩子尽可能的和正常学生一起学习生活，保证他们不被歧视。不是说没有爱就没有教育吗? 那既然我们赶上了这样的孩子，既然我们选择了教师这个职业，我们就需要无怨无悔的承担起这份责任，多鼓励多表扬，要做到不抛弃不放弃。 我们不仅要精心培育每一位孩子，还要更关心、呵护、关爱每一位孩子。在同一个地球；同一片蓝天；同一片梦想；同一份关爱。不同的只是环境，播起我们的关心，让智障儿童和千千万万的正常孩子共同成长吧。 篇二：关爱智障儿童后感想】第一篇：智障儿童学校志愿者活动感想很荣幸参加了学校的志愿者活动，感触也很深。一直以来，我们课上听老师说过很多次的特殊儿童，老师也说我们以后走在教师的岗位上多少都会遇到那个个别的特殊儿童，所以我们不能因为是特殊儿童就要特别对待。 一名有着特殊需求的孩子是非常需要关注、爱与耐心，但要做到这些会令人疲惫，有时几乎让人精神崩溃，特别是当孩子只能取得有限进步的时候。但是我们仍然不能放弃他们。而我们今天服务的对象就是一群特殊人群。其实到了那里比我想象的要好很多。只是我因为是第一次去，所以只是教他们折折纸，
宝宝预防接种注意事 项
宝宝预防接种注意事项 javascript:;javascript:; 家有儿女的，给孩子打疫苗是必不可少的。接种疫苗，俗称打防疫针，是保护孩子少受或不受某些传染病侵害的有效措施之一。如今随着预防接种知识的推广，不懂得按时进行预防接种的父母大概不多了。不过很多人都是知其然而不知其所以然。掌握必要的接种疫苗的常识，对家长来说是很有必要的。 预防接种前注意事项 带宝宝去医院注射流感疫苗前，父母需要注意以下几点： 1、要仔细观察宝宝的身体状况，接种前要先测体温，若有发烧要推迟疫苗注射的时间。未完全恢复健康前暂缓注射，但应在病好后及时补接种。 2、因为接种后的一段时间内伤口不能沾水，所以最好事先给宝宝洗个澡，然后换上柔软宽大的内衣，这样既方便挽袖子打针，也不会摩擦针眼处皮肤。 3、接种疫苗前应保证休息，避免空腹接种。 4、要向医生说明宝宝的健康状况，如果是早产儿或者营养不良，最好先不要接种，和医生商量后定时间注射。 5、宝宝一出生，医生就会给你一本小册子，上面会详细写有宝宝应该注射的疫苗和注射时间，父母要严格按照规定的免疫程序和时间进行接种，不要半途而废。如果因为粗心错过规定的注射时间，一定要向医生说明情况，另外约定时间注射。 小贴士：什么情况下宝宝不能接种疫苗？ 1、患各种疾病的宝宝不宜接种，例如：感冒、腹泻、发热、空腹饥饿、呕吐等情况下，有的疫苗不能注射。 2、如果宝宝患有肝炎、结核等传染病以及严重心脏病等疾病时，身体的免疫力会下降，很在可能会随不住接种所引起的反应，甚至有可能会加重病情。 3、患有皮肤病的宝宝也不能进行接种。 4、过敏体质的宝宝很容易产生不良反应，应该咨询医生以后再决定是否
儿童预防接种常见知识 健康教育讲座 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
健康教育知识讲座 第四期 2012年4月 健康教育活动记录表
填表人（签字）：负责人（签字）： 填表时间：2012年4 月25日 通知 千河镇全体村民： 为落实扩大国家免疫规划，向公众宣传国家免疫规划政策和预防接种知识，决定举办健康教育知识讲座，现通知如下： 时间：2012年4月25日14：00-15：30 地点：千河镇卫生院 讲座内容：儿童预防接种常见知识 授课人：杜虎林 参加人员：所有村民 千河镇卫生院 二0一二年四月二十三日时 儿童预防接种常见知识 为什么要给儿童打预防针？ 婴儿出生以后，随着一天天长大，原体内由母体传给的免疫力(即抵抗疾病的能力)就逐渐减弱或消失，因此，必须适时地给儿童进行预防接种，以增强儿童防病能力，维护儿童健康成长。孩子在什么时候需要接种疫苗？
一周岁儿童进行卡介苗、脊灰糖丸、百白破混后制剂、麻疹疫苗和乙型肝炎疫苗的基础免疫及以后的加强免疫，按照规定的儿童免疫程序，孩子在一周岁以内必须依次打八次防疫针，口服三次糖丸疫苗，1岁半至2岁、四岁、六岁时仍需加强免疫。可根据实际防病工作需要也有将乙脑疫苗和流脑疫苗纳入免疫规划程序管理，定时、定点接种。 哪些孩子不宜接种疫苗？ 由于各人的体质不尽相同，接种疫苗后出现的反应轻重也有所不同。为减少或减轻接种反应，应在接种前掌握儿童体质情况，如发现儿童有过敏史，有癫痫(羊癫疯)等脑病史，或有免疫缺陷症(疫苗接种后体内不能产生免疫力)等“禁忌症”，就不能接种。如儿童患有湿疹、疥疮等皮肤病，正在发高烧，患有其它疾病尚未痊愈，营养不良，体弱等，暂时也不要接种，等恢复健康以后再接种。建议家长多了解一些疫苗相关的说明书，积极协助预防接种的医生进行接种。 预防接种前后应注意哪些问题？ (1)接种前，家长可给孩子洗一次澡，保持接种部位皮肤清洁。换上宽松柔软的内衣，向医生说清孩子健康状况，经医生检查认为没有接种“禁忌症”方可接种。 (2)接种完毕，应在接种场所观察15-30分钟，无反应再离开医院。孩子打过防疫针以后要避免剧烈活动，对孩子要细心照料，注意观察，如孩子有轻微发热反应，一般在1—2天就会好的， (3)服脊灰糖丸后，半小时内不宜进食热食及哺乳。 (4)接种疫苗后，少数儿童接种局部会出现红肿、疼痛、发痒或有低热，一般不需特殊处理，如反应加重，应立即请医生诊治。有些疫苗接种后还会出现轻度硬结，可采用热敷的方法加快消散，用适宜温度的干净毛巾，每天3-5次，每次15-20分钟。 (5)接种卡介苗后3-4星期，接种处会出现红肿，逐渐形成一个小脓疱，并自行溃破，流出一些分泌物，以后溃破处结成痂皮后自行脱落，留有一小疤痕，这是接种卡介苗后的正常反应，不必惊慌。