《插花艺术》课程
实验项目指导书
承担单位名称：旅游学院适用专业：旅游管理专业
撰写人：杨艳
综合型实验项目：东西方式插花的创作
匹配课程代码及名称：260232 插花
适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时
一、实验目的及要求
1、项目教学目的：
东、西方式插花作品的设计制作是插花艺术创作中必须掌握的创作题材，通过本实验学生可以掌握东、西方式插花作品的制作的基本步骤及主要技能。
2、项目教学基本要求：
学生应掌握东、西方式插花作品设计创作的基本步骤，训练学生的创新思维，掌握东、西方式插花作品设计创作的基本技能，学会使用剪刀、小钳子、细铁丝、丝网、铁丝花杆等实验器材。
二、实验内容
1、学生根据东西方式插花的特点选取其中一种作为插花创作的类别。
2、根据所选择的插花类型进行立意。
3、根据立意进行构思，包括花器、花材、工具等的确定。
4、根据立意和构思进行插花创作。
5、插花创作完成。
三、实验条件及设备要求
地点：插花实验室
设备：插花花器、制作插花素材的丝网和手揉纸、剪刀、钳子、花泥、铁丝、绿色胶带、弹力线、铁质花杆等。
四、实验相关知识点
插花材料、插花工具及器皿、插花的基本造型、东西方插花的特点、插花作品的设计与创作等。
五、实验实施步骤
（一）立意
1、选取东方式或者西方式插花作为插花的类型
结合东方式插花和西方式插花艺术的特点、理念及艺术表现手法，选取其中一种作为创作的类型。
2、确定类型后，对将要制作的插花作品进行立意
根据所选择的插花创作类型，确定一个主题进行创作。
（二）构思
根据第一步中的主题，构思如何进行插花作品的创作，包括选择什么样的花器和工具、选取的花材、色彩如何搭配等问题。
（三）创作
1、制作花材
利用插花材料制作作品所学的花材
2、摆插
根据构思好的造型进行摆插，注意在摆插过程中色彩的搭配、花器与花材的协调等。
3、完善
摆插完毕后，根据作品的意境进行修改和完善。
六、实验报告要求
内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）
要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实
七、实验成绩评定办法
1、插花创作的流程占40%
2、插花创作的作品占40%
3、实验报告撰写占20%
设计型实验项目：纸花花材的设计制作——玫瑰
匹配课程代码及名称：260232 插花
适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时
一、实验目的及要求
1、掌握玫瑰的制作方法及技巧
2、学会在插花作品中使用玫瑰
3、能够从专业的角度分析玫瑰在插花作品中的作用
二、实验内容
指导学生设计制作纸藤花玫瑰
三、实验条件及设备要求
地点：插花实验室
设备：褶皱纸、铁丝、胶水、剪刀、卫生纸等
四、实验设计及实施的指导
1. 剪下一块9厘米长的皱纹纸。
2. 将剪下的皱纹纸顺着纹路对折,并画上半个花瓣,用剪刀剪下
3. 用一根铅笔(只要是上下一样粗的笔都可以)放在花瓣的尖上,把花瓣卷在铅笔上。
4. 用大拇指和食指使劲往下挤压。(分两到三次挤压)
5. 挤压好后从铅笔上取下来。
6. 将挤压好的花瓣打开,将两根食指插进花瓣的背面,并用两根大拇指并排放在花瓣的中心。然后两根拇指分别向中间用力,将花瓣抻开。
7. 拿起一片花瓣,将花心放在花瓣的中间,用花瓣将花心包好。
8. 再拿起一片花瓣,将先前做好的还是放在花瓣的中间,包好。根部要捏紧。
9. 将第三片花瓣包在花朵上。这是第一层,三片花瓣分布要均匀。
10.将剩下的花瓣一片一片自然的包在花朵上,注意根部一定要捏紧,不要太松散。
11.将根部多余的地方剪掉,在剪三个绿色的花托,粘在花朵的根部。
12.完成。
五、思考题
玫瑰在插花作品中有哪些应用？
六、实验报告（设计作品）要求
内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）
要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实
七、实验成绩评定办法
1、插花设计的流程占40%
2、插花设计的作品占40%
3、实验报告撰写占20%
设计型实验项目：纸花花材的设计制作——百合
匹配课程代码及名称：260232 插花
适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时
一、实验目的及要求
掌握纸花百合制作方法及技巧
二、实验内容
指导学生设计制作纸藤花百合
三、实验条件及设备要求
地点：插花实验室
设备：褶皱纸、铁丝、胶水、剪刀等
四、实验设计及实施的指导
（一）折花瓣
1、抻纸
用双手用力将褶皱纸拉平。
2、折纸
将拉平的褶皱纸进行多次对折
（二）剪花瓣
将对折好的皱纹纸剪出百合花瓣的样子。
（三）粘花瓣
1、涂
在摊平的花瓣中间涂满手工胶
2、粘
用手轻轻用力，将花瓣粘在一起。
（四）固定花瓣
用绿胶带将百合花瓣分别固定在铁花杆上，加以整理。
五、思考题
所制作的纸花在插花作品中有哪些应用？
六、实验报告（设计作品）要求
内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及
内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实
七、实验成绩评定办法
1、插花设计的流程占40%
2、插花设计的作品占40%
3、实验报告撰写占20%
设计型实验项目：纸花花材的设计制作——康乃馨
匹配课程代码及名称：260232 插花
适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时
一、实验目的及要求
1、掌握康乃馨的制作方法及技巧
2、学会在插花作品中使用康乃馨
3、能够从专业的角度分析康乃馨在插花作品中的作用
二、实验内容
指导学生设计制作纸藤花康乃馨
三、实验条件及设备要求
地点：插花实验室
设备：褶皱纸、铁丝、胶水、剪刀、卫生纸等
四、实验设计及实施的指导
（一）折花瓣
1、抻纸
用双手用力将褶皱纸拉平。
2、折纸
将拉平的褶皱纸进行多次对折
（二）剪花瓣
1、剪圆形纸片
将折好的纸剪出14个圆形纸片
2、剪花瓣
挨个将圆形纸片对折三次，成扇形，在弧处剪出锯齿状，并在折痕处
剪开三分之一的大小，并把每个开叉旋转让它蓬松
（三）粘花瓣
1、涂
在摊平的花瓣中间涂满手工胶
2、穿
将铁丝头折弯成闭口环形，将剪好的纸花挨个穿起
3、粘
用手轻轻用力，将花瓣粘在一起。
（四）做花萼
在花的下方缠几圈卫生纸，并用绿色胶带缠起
五、思考题
康乃馨在插花作品中有哪些应用？
六、实验报告（设计作品）要求
内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）
要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实
七、实验成绩评定办法
1、插花设计的流程占40%
2、插花设计的作品占40%
3、实验报告撰写占20%
设计型实验项目：纸花花材的设计制作——风信子
匹配课程代码及名称：260232 插花
适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时
一、实验目的及要求
1、掌握风信子的制作方法及技巧
2、学会在插花作品中使用风信子
3、能够从专业的角度分析风信子在插花作品中的作用
二、实验内容
指导学生设计制作纸藤花风信子
三、实验条件及设备要求
地点：插花实验室
设备：褶皱纸、铁丝、胶水、剪刀、卫生纸等
四、实验设计及实施的指导
1.把粉色皱纹纸剪成圆形,绿色剪成长叶子形。
2.把圆形按以下从左到右的方法折叠。
3.把花瓣拧起来。
4.把拧好的花瓣一一展开.(展开后不要把它的花瓣压平).就让它成自然状态。
5.把铁丝一头弯成一个小圆,拿一片花瓣穿进去,用双面胶粘紧。
6. 一片一片地穿花瓣。
7.将所有花瓣调整到自然状态。
8.把剩下部分用绿色皱纹纸缠紧。
9. 拿两片叶子形的皱纹纸拧成长条
10. 用双面胶粘合，完成。
五、思考题
风信子在插花作品中有哪些应用？
六、实验报告（设计作品）要求
内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）
要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实七、实验成绩评定办法
1、插花设计的流程占40%
2、插花设计的作品占40%
3、实验报告撰写占20%
匹配课程代码及名称：260232 插花
适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时
一、实验目的及要求
1.掌握丝网花牡丹的制作方法及技巧。
2.能够在专业的角度分析丝网花牡丹在插花作品中的作用。
二、实验内容
指导学生设计制作丝网花牡丹
三、实验条件及设备要求
地点：插花实验室
设备：丝网、细铁丝或细铝丝、塑料花芯、塑料花筒、弹性线、剪子、钳子。
四、实验设计及实施的指导
1、将细铁丝或铝丝缠绕在圆珠笔或铅笔杆上，取下稍微拉直，剪成10CM\20CM\30CM长短。
2、将丝袜剪成5、10、15CM大小的方块，套在做好的铁丝圈上拉紧，捆好做成花瓣。
3、将塑料花芯包在花苞中，用黄色丝袜抱住花苞。
4、将做好的花瓣按大小次序依次用弹性线绑在花杆上做出花朵造型，一朵花大概要10-18片花瓣。
五、思考题
丝网花牡丹在插花作品中有哪些应用？
六、实验报告（设计作品）要求
内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）
要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实
七、实验成绩评定办法
1、插花设计的流程占40%
2、插花设计的作品占40%
3、实验报告撰写占20%
匹配课程代码及名称：260232 插花
适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时
一、实验目的及要求
1.掌握丝网花蝴蝶兰的制作方法及技巧。
2.能够在专业的角度分析丝网花蝴蝶兰在插花作品中的作用。
二、实验内容
指导学生设计制作丝网花蝴蝶兰
三、实验条件及设备要求
地点：插花实验室
设备：丝网、细铁丝或细铝丝、塑料花芯、塑料花筒、弹性线、剪子、钳子。
四、实验设计及实施的指导
1.将白色铁丝绕6号套筒，套双色柠檬黄丝网，中心扎上两粒大玻璃花蕊。用手整形蝴蝶兰花瓣。将花瓣从中心点拧转成一个“8”字，将8字上面的圈用手指整形。
2. 用铁丝做6号圈圆花瓣2片，5号圈细长型花瓣3片，绕上白色丝网。将白色大花瓣先扎在黄色花瓣外面。3片细长型花瓣分三等份扎在最外面一圈，扎线部位包上绿胶带。
3.一朵完成，以上述方法做3-4朵，组成一朵完整的蝴蝶兰。
五、思考题
丝网花蝴蝶兰在插花作品中有哪些应用？
六、实验报告（设计作品）要求
内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）
要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实
七、实验成绩评定办法
1、插花设计的流程占40%
2、插花设计的作品占40%
3、实验报告撰写占20%
匹配课程代码及名称：260232 插花
适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时
一、实验目的及要求
1.掌握丝网花郁金香的制作方法及技巧。
2.能够在专业的角度分析丝网花郁金香在插花作品中的作用。
二、实验内容
指导学生设计制作丝网花郁金香
三、实验条件及设备要求
地点：插花实验室
设备：丝网、细铁丝或细铝丝、塑料花芯、塑料花筒、弹性线、剪子、钳子。
四、实验设计及实施的指导
1、用5，6号套筒各绕3个圈
2、把花瓣拉成细长型，在大花瓣中间加一根铁丝
3、网丝，剪去多余的丝袜
4、每朵花拿三根花心对折，绑在花杆上
5、倒着扎上第一层大花瓣和第二层小花瓣
6、分别把第二层小花瓣和第一层大花瓣反转上去
7、花瓣造型、完成。
五、思考题
丝网花郁金香在插花作品中有哪些应用？
六、实验报告（设计作品）要求
内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）
要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实
七、实验成绩评定办法
1、插花设计的流程占40%
2、插花设计的作品占40%
3、实验报告撰写占20%
匹配课程代码及名称：260232 插花
适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时
一、实验目的及要求
掌握丝网花制作方法及技巧
二、实验内容
指导学生设计制作丝网花
三、实验条件及设备要求
地点：插花实验室
设备：各色丝网、花蕊、铁丝、绿胶带、套圈、弹性线、钳子、剪子。
四、实验设计及实施的指导
1、构思
学生根据要制作的丝网花进行构思
2、设计
对构思的丝网花进行设计，不断修改
3、创作
制作丝网花的最终版本。
五、思考题
所制作的丝网花在插花作品中有哪些应用？
六、实验报告（设计作品）要求
内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果）
要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实
七、实验成绩评定办法
1、插花设计的流程占40%
2、插花设计的作品占40%
3、实验报告撰写占20%
创新综合实验
目录 第一部分课程总览 (3) 第二部分综合实验 (6) Lab1 光电传感器自动跟踪小车 (6) Lab2 光电传感器测距功能测试 (8) Lab3 光电传感器位移传感应用 (12) Lab4 超声波传感器测试 (13) Lab5 超声波传感器位移传感应用 (17) 第三部分创新实验 a)双轮自平衡机器人； b)碰触传感机器人设计（基于Microsoft Robotics Studio平台）； c)寻线机器人的仿真和建模及实例（基于Lejos-Osek 设计一个机器人的实例）； d)自己提出一个合理的项目
第一部分 课程总览 1．目的与意义 提倡“素质教育”、全面培养和提高学生的创新以及综合设计能力是当前高等工科院校实验教学改革的主要目标之一。为适应素质教育的要求，高等工科院校的实验课程正经历着从“单一型”“验证型”向“设计型”“开放型”的变革过程。我院测试及控制类课程《电工电子技术》《测试技术》《微机原理及接口技术》等课程涵盖了机械设备及加工过程测试控制相关的电子电路、传感器、信号处理、接口、控制原理、测控计算机软件等理论及技术，具有综合性、实践性强的特点，但目前各课程的实验教学存在着孤立、分散、缺乏系统性的问题。为促进机械工程学科学生对于计算机测控技术的工程创新设计能力、促进相关理论知识的理解和灵活应用，本机电一体化创新综合实验以丹麦乐高（LEGO）公司教育部开发的积木式教学组件－智力风暴( MINDSTORMS)为基础进行。 采用LEGO MINDSTORMS 为基础建立开放型创新实验室,并根据我院测试及控制类课程《电工电子技术》《测试技术》《微机原理及接口技术》等课程设计多层次的综合创新实验设计项目，具有技术综合性和趣味性以及挑战性，能有效激发学生的学习兴趣，使学生在实践项目的过程中激发和强化他们的创造力、动手能力、协作能力、综合能力和进取精神；可使学生在实施项目的过程中对材料、机械、电子、计算机硬件、软件均有直观的认知并掌握机械工程测试与控制的综合分析设计能力。 2．实验基础 2.1 LEGO MINDSTORMS 控制器硬件 要求认识和理解RCX、NXT的基本结构，输入输出设备及接口，DCP传感器及接口，并熟练进行连接与操作。 2.2根据具体的实验要求选择适合的软件 ?Microsoft Robotics Studio基础 ?VPL编程 ?Microsoft Robotics Studio软件 ?Robolab软件 ?NXT软件 ?Matlab等等 2.3授课方式： 课堂讲授，编程以自学为主 参考书： a)LEGO快速入门 b)乐高组件和ROBOLAB软件在工程学中的应用 c)ROBOLAB2.9编程指南 d)ROBOLAB研究者指南
东方式插花制作 姓名杨俊禄，丁仿涛班级15园林学号151512401009 151511401020 指导老师＿汤茜＿实验时间＿2016.9.27 得分＿＿＿＿＿ 一、实验目的和意义 熟悉常见花卉的形态特征、生态习性及掌握它们的繁殖方法、栽培要点与观赏用途。了解常见插花材料的造型作用及水养特性。 二、实验材料和器具 实验材料：花材（玫瑰、康乃馨、非洲菊等）、叶材（葵叶、八角金盘、山草等）、木本花材、藤条、花泥、丝带等。 实验器具：花瓶、剪刀、水果刀、透明胶布。 三、实验步骤 1、艺术构想 所谓构图，即是组合、联系和布局。也就是说，插花作品的构图就是在一定的主题思想指导下，组合插花作品所必需的物质要素，联系周围环境、色彩，并使其相互协调，取得形式美和内容美的高度统一的创作技法。也就是创作布局。其遵循的原则是：①多样与统一规律②比例与尺度规律③均衡与稳定规律④对比与调和规律⑤线条运用规律⑥形的运用规律节奏与韵律规律。 2、选择花材、盆器 ①花材的选择 只要具备观赏价值，能水养持久或本身较干燥，不需水养也能观赏较长时间的，都可以剪切下来用于插花．当然，插花的材料不止限于活的植物材料，有时某些枯枝及干的花序，果序等也具有美丽的形态和色泽，同样可以插花。现在的花卉市场上还有许多人工加工的干花，也是很好的插花材料，他们虽然没有鲜花那样水灵和富有生机，但却具有独特的自然色泽何止低，或者倍加工成独特的色彩．另外，还有各种质地的人造花，如绢花，塑料花，纸花，金属花等等，用它
们做成的插花作品摆放在居室，既能起到花卉的装饰作用，又比较经济实惠，且易于管理。 ②盆器的选择 花型设计的必需品花器的种类很多。陶器、玻璃器皿、藤、竹、草编、化学树脂等在材质、形态上有很多种类。花器要根据设计的目的、用途、使用花材等进行合理选择。 玻璃花器:玻璃花器的魅力在于它的透明感和闪耀的光泽。混有金属酸化物的彩色玻璃、表面绘有图案的器皿，能够很好地映衬出花的美丽。 塑料花器:比较经济的道具。价格便宜，轻便且色彩丰富，造型多样。设计用途广泛。 陶瓷花器:花型设计中最常见的道具。中式、日式、西洋式各有千秋，且突出民族风情和各自的文化艺术。所以在使用选择上首先应与设计的式样一致为佳。藤、竹、草编:形式多种多样，因为采用自然的植物素材，可以体现出原野风情。比较适宜无造作的自然情趣的造型。 金属花器:由铜、铁、银、锡等金属材质制成。给人以庄重肃穆、敦厚豪华的感觉，又能反映出不同历史时代的艺术发展。在东、西方的插花艺术中，它都是必不可少的道具。 素烧陶器:在回归大自然的潮流中，素烧陶器有它独特的魅力。它以自身的自然风味，使整个作品显得朴素典雅。 3、花材加工 ①修剪：首先要去掉花卉的残枝败叶，根据不同式样，进行长短剪裁，根据构图的需要进行弯曲处理（为了延长水养时间，适合水中剪取）。 ②固定：为了让花卉姿态按照你的设想进行，一般在花器的瓶口处，按照瓶口直径长度，取两段较粗枝干，十字交叉于瓶口处进行固定。专业插花，还要彩花插、花泥、铝丝等工具进行固定。 ③插序：一般容易先插花后插叶，这样容易在插叶的时候将花的高度降低。正确的插序应该是选材、选插衬景叶、插摆花。 4、作品布局和插作 ①插花中尺寸的确定 花材与花器的比例要协调。一般来说，插花的高度（即第一主枝高）不要超过插花容器高度的1.5－2倍，容器高度的计算是瓶口直径加本身高度。在第一
《插花艺术》—实训指导书 主编：陈凤 参编： 航空学院学院 2016年7月
编写说明 通过本课程教学，使学生了解中、西方插花的历史，掌握插花艺术学的基本知识，领悟插花造型与鉴赏的基本原理，提高学生对插花、盆景与压花等花卉艺术品的创作与应用能力，提高学生的专业素质和就业能力；同时，增强学生的艺术修养，培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力，促进学生综合素质的提高。
目录 实训1插花材料的调查、识别及选择 (4) 实训2插花材料的修剪、造型与固定 (5) 实训3东方式瓶插制作 (7) 实训4东方式盆插制作 (8) 实训5西方式单面观插花制作 (9) 实训6西方式四面观插花制作 (10) 实训7丝带花和胸花的制作 (11) 实训8礼仪花束的插作 (12) 实训9学生自由创作 (13)
实训一插花材料的调查、识别及选择 一、实训目的: 掌握插花材料的识别、选择要求、修剪技巧，为正确插作艺术 插花作品打下基础。 二、实训内容: 1.材料： 没有剥过的月季花、未开的康乃馨、非洲菊、百合、唐菖蒲、棕榈叶（或其他叶材）、银芽柳等常用鲜切花材料。 2.工具：剪刀、刀。 三、实训步骤: 1.花材种类及品种的识别 记录不同种及同种不同品种鲜切花的形态特征。填写种名或品 种名称并描写鲜切花花茎的形状、质地、有无附属物等；叶的形状、着生方式、质地等；花的形状、色彩、大小等。通过这些特征的描写、记录掌握常用鲜切花的主要识别特征。 记录不同种人造花的地质、色泽及形状、大小，通过这些特 征的描写，记录掌握常用人造花花的主要识别特征。
为了使插花作品有较长的观赏期，要选择新鲜的花材来进行插花是很重要的。选择时应注意以下几点： (1)看切口：切口新鲜、无变色、异味和发黏； (2)看花的枝茎，新鲜的花茎挺拔有力，用手捏有弹性感； (3)看叶片：叶色翠绿为好； (4)看花朵：如唐菖蒲、金鱼草以下部刚开3/5、部分开放1/2，上部的待开为好；月季以整朵花开放1/3为好。 记录不同种及同种不同品种鲜切花的形态特征并评价其新鲜程度。掌握评价鲜切花新鲜程度的方法。 实训二插花材料的修剪、造型与固定 一、实训目的: 掌握插花材料的修剪、造型、固定技巧,为正确插作艺术作品打下基础。 二、实训内容: 1.材料：月季花、康乃馨、非洲菊、松枝、常春藤叶、巴西木叶、睡莲等。 2.用具：剪刀、绿铁丝、绿胶带、订书机、回形针。 三、实训步骤:
XX 工商大学 营销调研与策划实验室
市场营销模拟
实验课程资料
商务策划学院 营销调研与策划实验室
二○一○年三月
目
《市场营销模拟》教学大纲 1 《市场营销模拟》实验项目卡片 4 《市场营销模拟》实验指导书 10
实验一认识 SimMarketing 营销模拟软件 10 实验二企业营销环境 SWOT 分析 13 实验三企业的整体营销计划制定 16 实验四顾客满意度调研定性研究 23 实验五顾客满意度调研定量研究 25 实验六顾客满意度计算分析 27
录
《市场营销模拟》教学大纲
一、课程代码 4040318 二、课程名称 1、中文名 市场营销模拟 2、英文名 Marketing Imitation 三、课程管理院（系）及教研室 商务策划学院 市场营销系 四、关于本教学大纲的说明 1、 适用专业、层次：市场营销、商务策划专业，本科层次。 2、学时与学分数：共 32 学时。 3、必开实验项目数：6 个 4、制订本教学大纲的依据：专业培养计划 5、先行、后续课程
先行课程：市场营销学、市场调研、消费行为学 后继课程： 五、课程的性质、目的与要求 《市场营销模拟》是为培养适应社会主义市场经济发展需要的、应用型的、本科层次的市场 营销专业人才服务的一门课程，本部分内容为市场营销模拟课程的重要组成部分，通过动态的营 销模拟竞争，让学生演练市场分析、营销战略发展和营销决策制定的持续的营销管理过程，在一 段集中的时间里演练他们所学习的营销理论和技能，体验完整的营销方法体系。通过围绕顾客满 意度测评项目开展一系列实验项目，让学生练习如何完整实现一个预期的任务，如何运用先进的 市场营销分析手段获得所需的消费者和市场方面的信息，锻炼市场信息的收集、分析和运用能力。 市场营销动态模拟实验部分使用 SimMarketing 市场营销模拟实验软件，让参与练习的学生 通过模拟竞争的方式演练市场分析、营销战略发展和营销决策制定的持续的营销管理过程，体验 完整的营销方法体系。通过这种模拟实践的方式，有效提高学生的学习兴趣、提升教学效果、保 证教学质量。顾客满意度测评部分则围绕顾客满意问题串联起一系列实验项目，运用焦点小组座 谈、CATI、迪纳等软件和设备，让学生在规定的时间和条件下完整地实现具有最终应用价值的营 销项目任务，演练营销实战能力。通过实验，既是对前面动态实验部分的深入学习，也让学生感 受到接近真实的市场环境和任务，有效提高学生的学习兴趣和学习动力，提升教学效果。
1 / 30
实验一中国传统插花（1） 一、实验目的熟悉并掌握花材的修剪加工技术；掌握插花的基本过程和基本花型的插法。 二、基本原理 （一）中国是插花艺术的起源地，也是花文化的发源地。我国明代袁宏道《瓶史》成书于17世纪，是我国插花史上评价最高的一部插花专著。 与其他专著相比，更偏重插花意境和原则的阐述。 （二）形式美的基本原理与构图法则： （1）插花基本原则：以“形”达“意”，以“形”传“神”， 形神兼备。 （2）插花布局要求：高低错落、疏密有致、虚实结合、 仰俯呼应、上轻下重、上散下聚。 另外，注重色彩、花型、花朵大小、高低、开放程度的差异以及枝曲横斜的变化来增加作品画面的韵律，同时要使这些变化符合客观规律和艺术构图要求，达到预期效果。均衡与调和，处理好轻与重的关系；不仅要求插花材料的大小、形态相协调，还要注意插花颜色与容器及环境.用具的颜色相调和，与周围气氛相协调。 对比与统一，花枝色彩的浓淡，数量的多寡，质地的厚薄，花朵的大小等，都应统筹安排。 （三）中国插花艺术效果：寓意深刻，意境深远，线条流畅，造型简洁。 补充: 古代插花理论辑录： 袁宏道（1568-1610，明代文学家）在《瓶史》的“宜称”中有：插花不可太繁，亦不可太瘦，多不过二种三种，置瓶忌两对，忌一律，忌成行列，忌以绳束缚。夫花之所以整齐者，正以参差不齐，意态天然。 张谦德（1577-1643）《瓶花谱》： 品瓶。凡插贮花，先须择瓶。春冬用铜，秋夏用磁。因乎时也。堂厦宜大，书室宜小，因乎地也。贵磁铜，贱金银，尚清雅也。 折枝。凡折花须择枝，或上茸下瘦，或左高右低，右高左低;….取俯仰高下，疏密斜正，各具意态;全德画家折枝花景象，方有天趣。若直枝蓬头花朵，不入清供。 插贮。瓶中插花，只可一种两种，稍过多便冗杂可厌，独秋花不尔也。 沈复（1763-？）：《浮生六记》“闲情记趣”插瓶，起把易紧，瓶口宜清；如碗沙少许掩铜片，使观着疑丛花生于碗底方妙。 东方式插花通常指以中国和日本为代表的插花， 其用花量不大，讲求枝叶的巧妙配合，追求自然造型的艺术美感，轻描淡写，清雅绝俗。 三、主要花材、工具及固定材料
《插花艺术》课程标准 一、课程信息 课程名称：插花艺术课程代码： 学时/学分： 32/2 适用专业：城市轨道交通运营管理 先修课：无后续课：无 开课学院或教研室：航空学院执笔：陈凤 审核：（教研室主任签字）日期：……年…… 月 审定：（学院院长签字）日期：…… 年……月 二、课程性质与作用 通过本课程教学，使学生了解中、西方插花的历史，掌握插花艺术学的基本知识，领悟插花造型与鉴赏的基本原理，提高学生对插花、盆景与压花等花卉艺术品的创作与应用能力，提高学生的专业素质和就业能力；同时，增强学生的艺术修养，培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力，促进学生综合素质的提高。 三、课程教育教学目标 （一）知识目标： （1）掌握插花的艺术流派及其风格特点 （2）掌握插花的原理，基本造型，花材和花器的选择 （3）熟悉花材的整理加工和保养、造型技法；东方插花艺术的表现方法与要求 （4）掌握西方插花艺术的技法与要求，现代插花艺术及插花艺术作品的鉴赏及评判以及前卫另类插花等 （二）能力目标： （1）教学中应适当增加实践教学的比重，注重对学生实践能力的培养 （2）学生在艺术欣赏中学习、在学习中受到艺术熏陶的效果 （3）仿真花的插作；并辅以动手实践
（4）使学生能掌握插花艺术的基本原理以及初步具备插花艺术造型的技能 （三）素质目标： （1）具备良好的工作态度、责任心。 （2）具有较强的团队意识和协作能力。 （3）具有较强的学习能力、吃苦耐劳精神。 （4）具有较强的语言表达能力和协调人际关系能力。 （5）具有认识自身发展重要性以及确立自身继续发展目标的能力。 四、课程教学内容和建议学时 （一）课程的主要内容及基本要求 第一部分：插花艺术概论 4学时 教学内容：插花艺术概念 教学要求：插花艺术的特点：生命性、随意性、装饰性，介绍插花艺术的作用。详细根据不同分类方法对插花艺术的分类。 教学重点、难点：花道的概念；使用不同的标准对插花进行分类。 实验或习题要求： 第二部分：插花艺术基本知识:4学时 教学内容：插花艺术基本知识 教学要求：修剪、弯曲、固定；插花造型所依据的原则；插花色彩的安排。 教学重点、难点：掌握插花艺术的基本技能（修剪、弯曲、固定）；插花的步骤（立意构思、选取花材、具体插作、命名、清理现场）。 实验或习题要求： 第三部分：插花造型的基本理论4学时 教学内容：插花造型的基本理论 教学要求：插花造型的基本要素：质感、形态和色彩；介绍造型的四条原则：均衡与稳定、多样与统一、对比与调和、韵律与动势。 教学重点、难点：插花色彩的搭配实验或习题要求： 第四部分：插花艺术发简史:4学时
苏州工业园区服务外包职业学院 实验实训项目指导书 ---供应链组织与过程实训 (2013-2014学年第2学期) 姓名：常秋琴 学号：120217035 班级：商务125 指导老师：徐芃 商务管理系
2014年3月 根据人才培养方案与教学计划的要求，学生在相关专业课程学习完成后，必须进行实验实训。为提高学生实践技能、培养学生的综合素质，各专业课程在知识教学基础上，基于工作过程开展实验实训，并撰写实验实训报告。在整个实验实训过程中，按照“思考—→设计—→实施—→总结”的学习方法，坚持以“学生为主，教师为辅”的方针，充分发挥学生的自主能动性。为了使学生进一步明确实训的目的、任务和基本要求，特制定本指导书。 一、实验实训的目的 我院进行专业课程实验实训的基本目的是理论联系实际，开阔视野，巩固学生已学过的基本理论和方法，培养和锻炼学生运用专业知识分析问题和解决问题的能力。 具体目的是： 1．巩固学生已学过的理论与知识； 2．培养学生充分利用资源的能力； 3．提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力； 4．培养学生独立思考问题的能力； 5．锻炼和提高学生进行可行性分析的能力。 二、实验实训的要求 1．学生纪律要求 （1）严格按照实验实训内容和时间安排进行实训。
（2）教师和学生都必须严格遵守实训纪律。 （3）实习结束后，学生应将实训成果交由实训指导教师评阅。 2．带队教师纪律要求 （1）实训老师必须每天对学生实训进行考勤，同时进行业务指导督促学生严格遵守实训纪律，认真投入实践当中。 （2）实训老师必须及时掌握实践情况，遇到问题应及时向教研室汇报。（3）实训老师必须认真评定学生成绩，并进行学期汇总与审定。 （4）学生必须服从实训老师指导。 （5）严格考勤制度，学生必须按规定的时间和内容进行实践，学生迟到，早退，请假等按学院制度办理。 三、实验实训组织形式 １、课程实训可以分为校内实训环节与校外实训环节。 ２、校内实验实训环节：所有实训项目采用教师讲解演示→学生实践练习→教师辅导→教师点评→学生再练习→学生自评→教师或企业专家测评的步骤进行。 ３、校外实验实训环节：由任课教师带领学生现场参观校外实习基地，并请相关主管或者技术人员讲解，了解企业对该课程的要求及相关流程等情况，进一步提高学生设计思维及实践动手能力，达到综合运用所学知识与技能的目的。４、专业课实验实训采用分班分组集中实习的方法。实训指导老师按大纲和指导书具体管理实践活动，提供给学生实训指导书或实训手册，并提供给学生有关的示范和背景材料选择，充分发挥学生的主动性，让学生自己对资料进行整
《插花艺术》教案 教学目标： 1、学习插花艺术的定义与分类、特点与作用和插花艺术的类型等插花基础知识。 2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。 3、通过欣赏插花、表达主题和讨论作品，对学生进行一次感恩和生命教育。 教学重点与难点： 1、教学重点： （1）插花艺术的特点与作用的学习。 （2）插花艺术风格的欣赏学习。 2、教学难点： 插花作品类型的欣赏与插花艺术在生活中的应用。 课前准备： 教具准备：ppt课件与教学设计 学具准备：手绘工具（也可以根据本校特点带花卉等实材） 教学过程 观察几张插花图，请同学找出这些图的不同之处,并说说感受。 学生说感受，教师总结。 师：插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。 我们如何了解插花这门艺术的呢？今天我们将从一下几个方面来了解。 一、插花艺术的定义： 即花的造型设计,就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料，配合生活的时间、场合、用途等，经过构思巧妙地组合在一起，使之成为一种艺术品。 插花的花：指广义的花，泛指植物体上具有观赏价值的器官。如花朵、枝、叶、果实、芽、根等统称为花。 插花创作：将各种插花素材巧妙组合插置的过程。 二、插花的分类：
设问：同学们还在哪些场合看到过插花艺术？它们起了什么样的作用？ 学生回答：…… 教师总结：1、按用途分：礼仪插花和艺术插花（用途）。 礼仪插花：用于社交礼仪，喜庆婚丧等场合具有特定用途的插花。它可以传达友情，亲情，爱情，可以表达欢迎，敬重，致庆，慰问，哀悼等，形势常常较为固定和简单。 艺术插花：是指不特别的要求具备社交礼仪方面的使用功能，主要用来供艺术欣赏和美化装饰环境的一类插花。 2、按花材性质分类：鲜花插花、干花插花、人造花插花、混合式插花 3、按艺术风格分类：东方式插花、西方式插花（传统插花和现代插花） 欣赏分析（猜一猜）哪个是东风式插花哪个是西风式插花？(学生回答) 学生欣赏东方式插花并总结其特点: 东方式插花：以中国和日本的插花风格为代表的一类插花。起源于中国。 东方式插花艺术风格和特点：崇尚自然、朴实秀雅、讲究诗情画意，使用花材少，叶疏枝少，构图多为非对称式，显得生动活泼。以“雅”为佳。突出线条造型。重视个体线条美。注重表现花枝的姿态的神韵。构图简练，多为不对称自然构图。多以木本花材为主，配以草本花材。 学生欣赏西方式插花并总结其特点: 西方式插花艺术：以欧美国家插花风格为代表的一类花。 艺术风格和特点：与东方式插花正相反，枝密叶茂，红红火火，五彩缤纷，强调插花的色彩。其构图上常采用规则几何图形，多以对称均衡为主，具有图案美和修饰美，端庄严肃，给人一种饱满的感觉。以“繁”为佳。花材量大、色彩浓艳、雍容华贵、端庄大方。直接以作品的外形和色彩表达主题思想，不含蓄。多以草本花材为主，且花朵丰腴。 构图多为对称性的几何形构图，且均有明显轴线。欣赏的重点是整体图案和整体色彩。 传统插花的特点： ①、用花量大，多以草本、球根花卉为主，花朵丰满硕大，给人以繁茂之感。 ②、构图多用对称均衡或规则几何形，追求块面和整体效果，极富装饰性和图案之美。 ③、色彩浓重艳丽，气氛热烈，有豪华富贵之气魄。 现代插花的特点：它融汇了东西方插花的特点，既有优美的线条，又有艳丽而规则的图案，渗入了现代人的意识，追求变异，自由发挥。
实验一直流发电机 一．实验目的 1．掌握用实验方法测定直流发电机的运行特性，并根据所测得的运行特性评定该被试电机的有关性能。 2．通过实验观察并励发电机的自励过程和自励条件。 二．预习要点 1.什么是发电机的运行特性？对于不同的特性曲线，在实验中哪些物理量应保持不变，而哪些物理量应测取。 2.做空载试验时，励磁电流为什么必须单方向调节？ 3.并励发电机的自励条件有哪些？当发电机不能自励时应如何处理？ 4.如何确定复励发电机是积复励还是差复励？ 三．实验项目 1.他励发电机 (1)空载特性：保持n=n N，使I=0，测取Uo=f(I f)。 (2)外特性： 保持n=n N，使If =I fN，测取U=f(I)。 (3)调节特性：保持n=n N，使U=U N，测取I f =f(I)。 2.并励发电机 (1)观察自励过程 (2)测外特性：保持n=n N，使R f2 =常数,测取U=f(I)。 3.复励发电机 积复励发电机外特性：保持n=n N，使R f=常数，测取U=f(I)。 四．实验设备及仪器
1．MEL系列电机教学实验台主控制屏（MEL-I、MEL-IIA、B）。 2．电机导轨及测功机，转矩转速测量组件（MEL-13）或电机导轨及转速表。 3．直流并励电动机M03。 4．直流复励发电机M01。 5．直流稳压电源（位于主控制屏下部）。 6．直流电压、毫安、安培表（MEL-06）。 7．波形测试及开关板（MEL-05）。 8．三相可调电阻900Ω（MEL-03）。 9．三相可调电阻90Ω（MEL-04）。 10．电机起动箱（MEL-09）。 五．实验说明及操作步骤 1．他励发电机。 按图1-3接线
贵阳学院 生物与环境工程学院实验报告专业：园林姓名：杨俊禄，丁仿涛学号：151512401009,151511401020 日期：2016.09.27 地点：实验楼C栋406 课程名称：插花艺术指导老师：汤茜成绩：______________ 实验名称：东方自然式插花实验类型：实践同组学生姓名：丁仿涛一、实验目的和要求（必填）二、实验内容和原理（必填） 三、主要仪器设备（必填）四、操作方法与实验步骤 五、实验数据记录和处理六、实验结果与分析（必填） 七、讨论、心得 一、实验目的和要求 能掌握东方自然式插花的基本造型，熟悉黄金分割比例在插花中的运用，色彩的具体搭配，把握好动态的均衡，了解插花意境的表达，插花六要点在作品中的具体应用。为以后其它各类花材的运用，花枝线条的表现及东方插花作品的欣赏打下一个基础。 二、实验内容和原理 东方式插花通常以中国和日本为代表的插花，它用花量不大，讲究每种花材的美妙姿态及巧妙配合，造型上以三大主枝为骨架的自然线条式插花，呈现出各种不对称的简洁优美的图形。花型构成上，第一主枝高度按黄金律的原则为花器口径加高度的1.5-2倍，第二主枝为2/3的第一主枝，第三主枝为2/3的第二主枝，再按第一主枝在盆、瓶中的位置及其它枝条角度的变换，形成直立型、倾斜型、平展型及下垂型四种基本花型及其变型等。插花时，注意插花六要点，小花在上，大花在下，花朵高低、前后错落，朝向动态变化，叶片陪衬花枝，并遮挡花泥。东方式插花自然清秀，适合于家居插花欣赏。 东方式插花水盘等用“剑山”固定花枝，花瓶等用“支架”固定花枝，“剑山”为一块较重的铅底铜针的钉板，可永远使用而不会损耗；“支架”则就地取材，用插花时剪下的较硬枝条或一次性筷子根据瓶口大小和花材多少制成，以便夹紧花材固定。因此，东方式插花更为环保些，在家庭和东方风格的公共环境中运用日趋普及。 本次实验将使用3只唐菖蒲作为主枝，完成直上型、直立型、倾斜型、平展型四种花型。 三、主要仪器设备 （1）花材：粉玫瑰4朵、康乃馨2朵、香水百合2朵、紫色勿忘我若干、剑叶3条 （2）用具：花泥1块、花瓶1只、透明胶带1卷、水果刀一把、剪刀1把
四年级：认识各种各样的花 一、目的及意义 植物开花是孕育新生命的开始。“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”在五彩缤纷，繁花盛开的时候，让学生参与认识各种不同类型的花的体验活动，丰富学生植物学知识，提高观察和动手能力。同时感受生物的多样性，增进热爱自然的感情。提倡在家庭踏青春游中进行，让父母与子女亲近自然，共同感受探索求知的快乐。 二、活动指导建议 1、在学习《油菜花开了》一课后开展活动，做好活动的宣传及强 调活动中注意安全。 2、定期检查学生记录表，定期如利用每节科学课前让学生汇报 一下活动过程中的发现、问题等。 3、指导学生以图画的方式记录下不同种类的花的花瓣、花蕊、萼片的形态。有条件的学校可指导学生制作花的标本 4、鼓励学生对某一种类的花进行长期的观察，以照片、表格、文字的形式记录下它们由花蕾→灿烂开放→花朵凋谢的变化过程。 5、体验活动后安排时间进行班级交流分享。 6、有条件的学校可以做“花与诗词”、“插花艺术”、“花叶茶的研究”等方面的拓展探究活动。 三、评价方式与标准 活动结束后，要求学生上交记录表1和记录表2由任课教师根据评价标准进行评分。
“认识各种各样的花”评分标准等 级（分数）评 分 标 准优秀A （85-100分）能完成8种以上花的研究，实验记录表填写认真、详细、数据真实、严谨；活动目标达成度高。良好B （70—85分）能完成6种以上花的研究，填写内容真实；活动目标基本达成，按期完成。合格C （60-70分以下）能完成4种以上花的研究，实验记录欠完整，活动目标达成度不高。不合格D （60分以下）记录马虎，没有过程记录或伪造，抄袭别人的记录。记录表1：花的研究与测量名称凤仙花油菜花桃花梅花蝴蝶兰月季花荷花 大小和蒲公英一样蝌蚪稍微大些大约三厘米一元硬币大小约4厘米约5毛钱的银币约6-10cm 左右颜色粉红、紫、白嫩黄色白、粉红、、深红、红白红、粉红、白色白，黄，紫，粉红 黄 白 橘 粉、紫红、粉红、白、紫萼片形态联合的船形5个品种而多变花梗由叶腋中抽出,稍弯曲两对是一样的花瓣数量5片4片5片5片两片04片-10片花瓣形态花形似蝴蝶一片片花形似蝴蝶扇子型花形似蝴蝶花形似蝴蝶雄蕊数量5个4个很多很多没有12个10-20雌蕊数量1个4个1个1个1个4个1-5、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中
“插花艺术”活动方案 四年级：刘阳芬 一、活动背景： 插花艺术是中国的传统文化。插花艺术品与其他工艺美术品虽然都属装饰品，同属造型艺术的范畴，但插花艺术有其独特的特点与功能。它能陶冶性情，是一种很好的修身养性之道，插花时讲究心平气和，神态专注，举止文明、优雅。要用“心”与花对话。还能提高人们的精神文化素质和艺术修养、美化环境，增加情趣、插花作品可美化家居、办公室、宾馆、宴会等环境。有花布置的空间可带来满堂生辉的效果。不仅如此，还能增加友谊，改善人际关系“花”是传递和平、友谊的使者，赠送一个制作精美的花篮、花束的，可增进友谊，加深情感表达敬意等。所以，不论国际交往或日常生活中，插花应用已成为时尚。目前，我国的插花艺术不仅作为一种休闲的生活艺术，而且已经发展为一种职业。随着鲜花消费人群的增加，全国各地花店插花行业蓬勃发展，为就业、创业提供机会和岗位。 二、课题的提出 在咱们龙水大街上，见得最多的就是开业、庆典时所摆放的插花。一天，步行街一家服装店开业，门口摆放了许多漂亮的花篮。同学们从那儿经过的时候都情不自禁地驻足观赏。来到学校后，纷纷向老师描绘那些花篮如何如何的美。老师说其实我们自己也能插出漂亮的插花，种类多着呢。于是，我们的好奇心更强了，缠着老师问插花的知识。老师见大家的兴趣都那么浓厚，就确定了《插花艺术》这个综合实践活动。 三、活动目的： 1、培养同学们对插花艺术的热爱，遇到问题积极想办法解决
的态度； 2、锻炼同学们动手动脑的能力； 3、了解插花的文化史，学会插花； 4、在活动过程中，学会用采访、课堂学习、网上学习、书籍学习等多种探究方法。 四、活动内容： 1、了解插花艺术的文化史； 2、收集、拍摄插花图片； 3、采访花店店主，实地学习插花方法、技巧； 4、创作插画艺术品； 5、展示、评价插画艺术品。 五、活动年级：四年级学生 六、活动时间：2010年10月至11月 七、活动方式： 1、访问、参观等社会体验性学习。 2、收集、设计等研究性学习。 八.组织形式： 人人收集资料，进行理论学习；集体参观、采访实地学习；分组创作。 九、活动指导要点： 1.活动前准备：
兰州职业技术学院实用外国语言系《听力》实践项目指导书 兰州职业技术学院编写
目录 1.实训项目一单词、词组和短语练习 (2) 2.实训项目二短句练习 (3) 3.实训项目三段落练习 (5) 4.实训项目四短文练习 (6) 5.实训项目五英文歌曲和影片欣赏 (7)
实训项目一单词、词组和短语练习 一.实训参考时间：20课时 二.实训目的及要求 本实训项目练习通过全面和严格的基础阶段的听力技能训练，使学生逐步克服听力障碍，从而扎实掌握听辨单词、词组和短语部分。 三.实训条件要求简述 进行本实训项目的练习，需要有一间多媒体语言实验室。 四.实训内容 （一）单词听辨 1.分辨容易混淆的音素、单词和结构 2.数词、地名、人名及一般性词汇 （二）词组练习 1.记忆和判断词组 2.辨别和分析词组 （三）短语练习 1． 五.实训成果 使学生了解多媒体教学系统，以便今后的工作中可以利用并使用多媒体教学系统于自己的工作中。 六.实训考核标准 将学生分组，根据实训内容对每组同学考核评分。90-100分为优，80-89分为良，70-79分为中，60-69分为及格。 实训项目二PowerPoint电子讲稿的制作
一.实训参考时间：4课时 二.实训目的及要求 利用PowerPoint电子讲稿进行教学，是广大教师常用的一种现代化教学手段。本实训项目练习的目的，是熟悉并掌握如何利用PowerPoint电子讲稿进行备课和辅助教学。 三.实训条件要求简述 进行本实训项目的练习，需要安装有PowerPoint应用软件的一间多媒体教室，。 四.实训内容 （一）PowerPoint应用软件基本操作 1.添加、删除幻灯片操作 2.退出及保存 （二）内容输入操作 1.文字输入处理： 2.作图 （三）界面设置操作 1.背景设置 2.“视图”状态操作 （四）效果设置操作 1.设置“动画” 2.设置“超链接” 3.动作按钮设置 （五）放映设置 1.循环放映设置 2.幻灯片切换设置 3.放映练习 五.实训成果 学生可以独立完成PowerPoint电子讲稿的制作，制作包含文字、图片、图表、组织结构图、声音和视频剪辑等对象的演示文稿，并可以为演示文稿添加多媒体效果等，极大地提高了教学、讲演、宣传等的演示效果。
科目：现代自由插花 指导老师： 姓名： 学号： 学院： 班级： 实 验 报 告
一、作品名称 淡漠 二、立意 高高瘦瘦的野燕麦是清高孤傲的，简简单单看淡一切。代表热闹喧哗人世间的太阳花，我却平淡看待。无论是偶尔翘出的几朵菊花，还是遍地野花的田野，无不展现美好安静的田园生活，它们缤纷的色彩更是展现田园生活中内心的丰富多彩。简简单单，平平淡淡，持有一颗平常心面对一切，田园中淡漠一切，淡漠却不失内心的狂热，这何尝不是一种境界。 三、工具 剪刀、花泥、玻璃花器、小刀、铁丝、花刺 四、花材介绍 野燕麦：花语：自然之美; 太阳花：花语：热情阳光，象征乐观勇敢、自强不息; 白菊花：花语：高尚。凡是受到这种花祝福而生的人，拥有超俗的高贵情操; 黄菊花：花语：淡淡的爱; 粉蔷薇：花语：爱的誓言;小野花 五、操作步骤 1.处理花材 2.将花泥剪切成合适大小，用菊花花瓣、太阳花花瓣、叶片等修饰花泥，然后将花泥 固定在花器上 3.在花泥最后端插上五根不等高的野燕麦，作为背景 4.将粉色太阳花插到野燕麦前面，比野燕麦稍低 5.再分别交叉插上黄菊花和白菊花 6.用不同颜色的野花和蔷薇在花泥最上端，菊花最下端做装饰 7.用由短到长渐变的叶子插在花泥边缘 8.对作品进行整体调整，使其更加美观 9.最后给作品撒上水，保持花材的新鲜度
一．作品名称 歌舞青春 二．立意 “歌舞青春”主要寓意是对即将毕业的学姐学长们的祝福。主体花太阳花的花语是热情，阳光，它表达出即将毕业的学子们无限的青春活力与乐观向上的态度。而背景美人蕉叶则表达了对即将踏入社会的他们有一个坚实，美好的未来的深深祝福。 三．工具 花泥，剪刀，小刀，木质花器。 四．花材介绍 太阳花：8朵红色，3朵橘黄色，2朵黄色，1朵粉红色， 太阳花的花语是热情，阳光。 美人蕉叶：2片，美人蕉的花语是坚实的未来。 五．操作步骤 1.处理花材和花泥 2.先用7朵红色和2朵黄色太阳花按一定的角度插成一个圆弧型。 3.再将粉红色和3朵橘黄色太阳花插在中心位置。 4.再将2朵红色太阳花插在底部和两朵黄色太阳花成一直线 5.在主部后面插上两片美人蕉叶片，左右对称。 6.再用其他花材装饰主部后面。 7.用其他花材充实作品。 8.适当地调整角度，使作品更加美观。 9.最后洒点水，保持花材的新鲜度。
目录 土壤样品采集处理及其含水量的测定 (1) 土壤比重、容重测定及其三相比计算 (11) 土壤质地分析 (17) 作物种子的质量鉴定和物理特性测定 (26) 土壤动力学性能实验 (34) 铧式犁结构分析 (53) 犁体曲面参数测定及性能分析 (55) 犁耕机组的使用与调整 (61) 旋耕机结构分析 (66) 耙结构分析 (70) 播种机结构分析 (73) 排种器性能实验 (77) 切割器和拨禾轮结构分析 (83) 切割器性能实验 (85)
脱粒装置、分离装置和清粮装置结构分析 (90) 清选筛性能实验 (92) 风机性能实验 (97) 收割机、脱粒机、谷物联合收割机和输送装置结构分析 (101) 典型机器功能分析 (107) 机器的功能原理实现方式 (113) 典型机器的结构及传动系统 (118) 人机学及商品化设计在农机上的应用 (120) 离心泵的性能测定及曲线绘制 (123) 离心风机性能曲线的测定 (139) 水泵的结构分析 (147) 榨油机、磨粉机、碾米机和精选机结构分析 (151) 薄层干燥实验 (154) 异类风机串流特性参数实时采集与传感器原理分析 (157) 步进电机控制实验 (159)
温度控制实验 (163) 发动机整机拆装 (167) 发动机调速特性 (174) 拖拉机牵引性能 (180) 传动系、行走系、转向系和制动系结构分析 (184)
土壤样品采集处理及其含水量的测定 一、土壤样品的采集和处理 （一）所需设备与用具 1）铁铲 2）切土刀 3）辗土棒 4）米尺 5）铅笔 6）标签 7）布袋 8）瓷盘 9）镊子 10）土壤筛子（孔径1mm） 11）广口瓶 12）晾土木板 （二）土壤样品的采集 土壤样品的采集是土壤分析和研究工作中的一项重要环节，是关系到分析结果是否正确代表被测地的实际情况的先决条件，一般分析总是用少量的样品，而分析出来的结果，要对大量的土壤给以客观的说明。所以采样方法如果不正确则不能给大量的土壤以客观的说明，以致得出错误的结论，因此必须对此工作给以足够的重视。 1．采集土壤样品应注意的几个问题： 首先必须了解土壤的性质，地势高低，起伏情况。
《插花艺术》课程 实验项目指导书 承担单位名称：旅游学院适用专业：旅游管理专业 撰写人：杨艳
综合型实验项目：东西方式插花的创作 匹配课程代码及名称：260232 插花 适用专业及本项目实验学时：旅游管理专业 2学时 一、实验目的及要求 1、项目教学目的： 东、西方式插花作品的设计制作是插花艺术创作中必须掌握的创作题材，通过本实验学生可以掌握东、西方式插花作品的制作的基本步骤及主要技能。 2、项目教学基本要求： 学生应掌握东、西方式插花作品设计创作的基本步骤，训练学生的创新思维，掌握东、西方式插花作品设计创作的基本技能，学会使用剪刀、小钳子、细铁丝、丝网、铁丝花杆等实验器材。 二、实验内容 1、学生根据东西方式插花的特点选取其中一种作为插花创作的类别。 2、根据所选择的插花类型进行立意。 3、根据立意进行构思，包括花器、花材、工具等的确定。 4、根据立意和构思进行插花创作。 5、插花创作完成。 三、实验条件及设备要求 地点：插花实验室 设备：插花花器、制作插花素材的丝网和手揉纸、剪刀、钳子、花泥、铁丝、绿色胶带、弹力线、铁质花杆等。 四、实验相关知识点 插花材料、插花工具及器皿、插花的基本造型、东西方插花的特点、插花作品的设计与创作等。 五、实验实施步骤 （一）立意 1、选取东方式或者西方式插花作为插花的类型 结合东方式插花和西方式插花艺术的特点、理念及艺术表现手法，选取其中一种作为创作的类型。
2、确定类型后，对将要制作的插花作品进行立意 根据所选择的插花创作类型，确定一个主题进行创作。 （二）构思 根据第一步中的主题，构思如何进行插花作品的创作，包括选择什么样的花器和工具、选取的花材、色彩如何搭配等问题。 （三）创作 1、制作花材 利用插花材料制作作品所学的花材 2、摆插 根据构思好的造型进行摆插，注意在摆插过程中色彩的搭配、花器与花材的协调等。 3、完善 摆插完毕后，根据作品的意境进行修改和完善。 六、实验报告要求 内容：1、实验目的及要求；2、实验使用的主要设备；3、实验操作过程及内容；4、实验结论、问题与建议（含取得的成果） 要求：字迹工整，实验操作过程及内容要详细真实 七、实验成绩评定办法 1、插花创作的流程占40% 2、插花创作的作品占40% 3、实验报告撰写占20%
《园林插花艺术实验》课程大纲 一、课程概述 课程名称：园林插花艺术实验 The art of flower arranging experiment 课程编号：14371021 课程学分：1学分 课程总学时：30学时 课程性质：专业选修课 前修课程：植物学，美术学，园林花卉学 二、课程内容简介 插花艺术实验课是在学习插花艺术理论课程的基础上进行的一个重要的实践环节，本课程主要内容是插制东方式插花、古诗词意境插花、西方式插花、现代式插花和综合性餐桌花设计、人体饰花设计等插花作品。通过实际操作向学生传授设计与制作插花的方法、步骤与技巧，培养学生的基本技能。通过对学生作品点评的方式，引导学生自觉运用插花艺术造型的基本理论分析作品的优劣和指导自己的创作实践，以加深对艺术造型基本理论的理解与领悟，做到学以致用，达到理论与实践的统一。 三、实验目标与要求 本课程的教学目标，是使学生在实践中运用和掌握插花艺术学的基本知识，领悟插花艺术学的基本理论，掌握插花艺术品设计与制作的基本技能。同时培养和提高学生对插花艺术品的鉴赏能力，提高综合素质。 课程的基本要求：教师先讲解示范内容，学生操作、教师巡回指导，学生插作完毕，教师对学生作品进行点评和评定成绩。在培养学生基本技能的同时应注重对学生创新能力的培养，在点评学生作品时应注重对基本知识与基本理论的渗透。学生完成10个作品，包括6个验证性、2个设计性、2个综合性的作品。应当当堂完成作品创作，按时完成实验报告。 四、教学内容与安排 1 2 3 4 5 6 东方式插花插作 古诗词意境插花插作 西方式插花---半球型、水平型插作 西方式插花---三角型、扇型插作 西方式插花--倒T型、圆锥型插作 现代式插花艺术插作 验证性 设计性 验证性 验证性 验证性 验证性 必做 必做 必做 必做 必做 必做 3 3 3 3 3 3