一.单选题
1.关于反射，下列哪项是错误的B
A.反射活动的基础是反射弧
B.没有大脑，就不能发生反
C.可分为条件反射和非条件反射两种
D.是机体在神经中枢参与下发生的反应
E.机体通过反射，对外界环境变化做出适应性反应
2.下列生理过程中，属于负反馈调节的是D
A.排尿反射
B.排便反射
C.血液凝固
D.减压反射
E.分娩
3.易化扩散和主动转运的共同特点是E
A.无选择性
B.顺浓度梯度
C.顺电位梯度
D.需要消耗能量
E.需要膜蛋白介导
4.在一般生理情况下，每分解一分子A TP，钠泵可将D
A.2个Na+移入膜内
B.2个K+移出膜外
C.2个Na+移出膜外，同时有2个K+移入膜内
D.3个Na+移出膜外，同时有2个K+移入膜内
E.2个Na+移出膜外，同时有3个K+移入膜内
5.能产生第二信使cAMP的G蛋白效应器酶是A
A.腺苷酸环化酶(AC)
B.磷脂酶C(PLC)
C.磷脂酶A2(PLA2)
D.鸟苷酸环化酶(GC)
E.cGMP磷酸二酯酶（PDE）
6.在信号转导过程中cGMP可激活C
A.蛋白激酶A(PKA)
B.蛋白激酶C(PKC)
C.蛋白激酶G(PKG)
D.酪氨酸激酶
E.一氧化氮合酶(NOS)
7.阈电位是指C
A.引起膜的K+通道开放的临界膜电位
B.引起膜的K+通道关闭的临界膜电位
C.引起膜的Na+通道大量开放的临界膜电位
D.引起膜的Na+通道关闭的临界膜电位
E.动作电位的最大幅值
8.当跨膜电位去极化达到哪一水平时能引起动作电位B
A.静息电位
B.阈电位
C.锋电位
D.正后电位
E.负后电位
9.神经纤维动作电位的超射值接近于A
A.Na＋平衡电位
B.K＋平衡电位
C.Cl-平衡电位
D.Ca2＋平衡电位
E.Mg2＋平衡电位
10.有髓神经纤维的兴奋传导的特点是B
A.单向传导
B.跳跃式传导
C.减衰性传导
D.传导速度较无髓神经纤维慢
E.比无髓神经纤维耗能多
11.引导的神经干动作电位幅度在一定范围内随刺激强度增强而增大的原因是E
A.“全或无”现象
B.离子通道不同
C.局部电流不同
D.局部反应不同
E.各条纤维兴奋性不同
12.乙酰胆碱与终板膜上N2型乙酰胆碱受体结合，会导致B
A.Na＋通透性＜K＋通透性，发生去极化
B.Na+通透性＞K+通透性，发生去极化
C.仅对K＋通透性增加，发生超极化
D.仅对Na＋通透性增加，发生去极化
E.对Ca2+通透性增加，发生去极化
13.骨骼肌兴奋—收缩偶联的关键部位是E
A.粗肌丝
B.细肌丝
C.横管系统
D.纵管系统
E.三联管结构
14.N2型ACh受体化学门控通道主要分布在C
A.神经轴突膜
B.骨骼肌横管
C.骨骼肌终板膜
D.心室肌细胞膜
E.耳蜗毛细胞顶部
15.肌丝滑行时，与横桥结合的是A
A.肌动蛋白
B.肌钙蛋白
C.肌球蛋白
D.原肌球蛋白
E.中间丝
16.能引起肌肉强直收缩的最低刺激频率取决于E
A.阈值
B.肌肉兴奋性
C.肌肉收缩能力
D.峰电位的持续时间
E.肌肉单收缩的持续时间
17.在神经-肌肉接头处，由接头前膜释放的神经递质是C
A.肾上腺素
B.去甲肾上腺素
C.乙酰胆碱
D.5-羟色胺
E.γ-氨基丁酸
18.平滑肌细胞收缩机制中作为Ca2＋受体的是E
A.肌动蛋白
B.肌球蛋白
C.原肌球蛋白
D.肌钙蛋白
E.钙调蛋白
19.下列关于平滑肌的特点正确的是D
A.肌质网发达
B.平滑肌细胞多数具有自动节律性
C.Ca2+与肌钙蛋白结合，调节肌肉收缩
D.单个单位平滑肌存在大量缝隙连接
E.消化道平滑肌为多单位平滑肌
20.红细胞悬浮稳定性差时，将发生C
A.溶血
B.血栓形成
C.叠连加速
D.脆性增加
E.凝集
21.红细胞沉降率变快主要是由于D
A.红细胞比容增大
B.红细胞比容减小
C.血浆白蛋白含量增多
D.血浆球蛋白含量增多
E.血浆纤维蛋白原减少
22.心动周期中，心室血液充盈主要是由于D
A.血液的重力作用
B.心房收缩的挤压作用
C.胸膜腔内负压
D.心室舒张的抽吸
E.骨骼肌的挤压
23.第一心音产生主要是由于C
A.半月瓣关闭
B.半月瓣开放
C.房室瓣关闭
D.房室瓣开放
E.心房肌收缩
24.健康成年男性在安静状态下的心输出量约为B
A.2～3L/min
B.5～6L/min
C.10～15L/min
D.20～25L/min
E.30～35L/min
25.心率过快时心输出量减小的原因是E
A.心房收缩期缩短
B.等容收缩期缩短
C.心室射血期缩短
D.等容舒张期缩短
E.心室充盈期缩短
26.心室射血的后负荷是指E
A.心室内压
B.中心静脉压
C.主动脉脉压
D.总外周阻力
E.主动脉血压
27.心肌的异长调节是通过改变下列哪项来调节心脏的泵血功能A
A.肌小节初长度
B.肌钙蛋白活性
C.肌浆游离钙浓度
D.心肌收缩能力
E.横桥ATP酶活性
28.传导速度最慢的心肌细胞是E
A.心房
B.左、右束支
C.浦肯野纤维
D.心室
E.房室交界
29.QRS波群代表B
A.心房去极过程电位变化
B.心室去极过程的电位变化
C.心房复极过程的电位变化
D.心室复极过程的电位变化
E.心室心房同时兴奋
30.大动脉的弹性储器作用的生理意义是A
A.使血液在血管中连续流动
B.升高收缩压
C.增大动脉血压的波动幅度
D.降低舒张压
E.储存更多血液
31.支配心脏的交感神经节后纤维释放的递质是D
A.血管升压素
B.肾上腺素
C.乙酰胆碱
D.去甲肾上腺素
E.血管紧张素Ⅱ
32.下列物质中，哪一种升压作用最强B
A.肾上腺素
B.血管紧张素Ⅱ
C.肾素
D.醛固酮
E.缓激肽
33.平静呼吸时在那一时相肺内压低于大气压C
A.呼气初
B.呼气末
C.吸气初
D.吸气末
E.呼吸停止
34.引起肺泡回缩的因素主要是B
A.肺泡表面活性物质
B.肺泡表面张力
C.肺泡周围弹力纤维
D.肺泡表面张力和肺泡表面活性物质
E.肺泡表面活性物质和弹力纤维
35.可使气道口径变小的因素是A
A.迷走神经兴奋
B.交感神经兴奋
C.组织胺
D.白三烯
E.内皮素
36.肺换气的动力是D
A.呼吸运动
B.大气与肺泡气之间压力差
C.大气与血液之间气体分压差
D.肺泡气与血液之间气体分压差
E.肺泡气气压
37.100ml血液中的Hb所能结合的最大氧量称为B
A.Hb的氧含量
B.Hb的氧容量
C.Hb的氧饱和度
D.氧的利用系数
E.O2贮备
38.组织换气是指B
A.肺泡和肺毛细血管之间的气体交换
B.组织和毛细血管之间的气体交换
C.细胞器之间的气体交换
D.线粒体膜内外的气体交换
E.红细胞内外的气体交换
39.肺心病患者有CO2潴留，若吸入纯氧可致呼吸暂停，这是由于此时患者呼吸中枢的兴奋维持主要依靠D
A.CO2刺激外周化学感受器
B.CO2刺激中枢化学感受器
C.缺O2刺激中枢化学感受器
D.缺O2刺激外周化学感受器
E.缺O2直接刺激呼吸中枢
40.支配消化道的交感神经节后纤维末梢释放的递质是C
A.血管活性肠肽
B.肾上腺素
C.去甲肾上腺素
D.多巴胺
E.乙酰胆碱
41.下列哪项不是促胰液素的作用A
A.促进胃酸的分泌
B.促进胰酶的分泌
C.促进肝胆汁的分泌
D.促进小肠液分泌
E.促进胆囊平滑肌收缩
42.胆汁中与消化有关的主要成分是D
A.胆色素
B.水和无机盐
C.胆固醇
D.胆盐
E.脂肪酸
43.水分及营养物质消化产物吸收的主要部位是B
A.结肠
B.小肠
C.胃
D.盲肠
E.口腔和食管
44.肾脏的泌尿功能不包括E
A.排出大部分代谢终产物
B.调节细胞外液量
C.保留体液中重要的电解质
D.调节血浆的渗透压
E.合成肾素
45.属于球旁器功能的是B
A.控制磷酸盐的排泄
B.分泌肾
C.释放血管紧张素原
D.释放醛固酮
E.调节肾小球毛细血管通透性
46.形成肾脏内髓部渗透压梯度的溶质是E
A.磷酸盐与NaCl
B.KCl与尿素
C.尿素与葡萄糖
D.NaCl与KCl
E.尿素与NaCl
47.关于尿液浓缩和稀释的描述，正确的是D
A.越靠近内髓部，渗透压越低
B.髓襻越短，浓缩力越强
C.肾皮质越厚，浓缩力越强
D.越靠近肾乳头，渗透压越高
E.髓襻细降支越靠近肾乳头Na+浓度越低
48.大量出汗时尿量减少,主要原因是A
A.血浆晶体渗透压升高,引起血管升压素分泌增加
B.血浆晶体渗透压降低,引起血管升压素分泌增加
C.血浆胶体渗透压升高,引起肾小球滤过率减少
D.交感神经兴奋,引起血管升压素分泌
E.血容量减少,导致肾小球滤过率增大
49.肾素-血管紧张素-醛固酮系统激活时，哪项不正确D
A.醛固酮分泌增多
B.小动脉紧张度增强
C.血压升高
D.肾脏的钠盐排出增多
E.尿量减少
50.下列哪一项不是感受器电位的特征B
A.为局部电位
B.具有全或无的性质
C.可以总和
D.是一种过渡性的慢电位
E.以电紧张形式作短距离扩布
51.半规管壶腹嵴内的毛细胞的适宜刺激是B
A.旋转匀速运动
B.旋转变速运动
C.直线加速运动
D.直线减速运动
E.直线匀速运动
52.瞳孔对光反射的中枢都位于E
A.枕叶皮层
B.外侧膝状体
C.延髓
D.脑桥
E.中脑
53.夜盲症发生的主要原因是B
A.视紫红质过多
B.视紫红质合成不足
C.视蛋白合成不足
D.11-顺视黄醛过多
E.视网膜病变
54.人耳最敏感的声音频率为B
A.100～1000Hz
B.1000～3000Hz
C.2000～3000Hz
D.2500～3500Hz
E.3000～5000Hz
55.声音经过中耳后其传音增压作用为E
A.12倍
B.17倍
C.20倍
D.30倍
E.24倍
56.交感神经节后纤维的递质是E
A.乙酰胆碱
B.去甲肾上腺素
C.5-羟色胺
D.多巴胺
E.去甲肾上腺素或乙酰胆碱
57.一般认为即可作为突触前抑制，也可作为突触后抑制的递质是D
A.多巴胺
B.甘氨酸
C.5-羟色胺
D.γ-氨基丁酸
E.去甲肾上腺素
58.脊髓闰绍细胞构成的抑制称为D
A.周围性抑制
B.侧支性抑制
C.去极化抑制
D.回返性抑制
E.交互性抑制
59.突触前抑制的特点是B
A.突触前膜超极化
B.潜伏期长，持续时间长
C.突触前轴突末梢释放抑制性递质
D.突触后膜的兴奋性降低
E.通过轴突-树突突触结构的活动来实现
60.脑干网状结构上行激动系统的作用是 C
A.通过非特异投射系统激动大脑皮层产生特定感觉
B.通过非特异投射系统维持或改变大脑皮层的兴奋状态
C.通过特异投射系统激动大脑皮层产生特定感觉
D.通过非特异投射系统激发大脑传出
61.牵涉痛是指 C
A.某一脏器疾病引起相邻脏器的疼痛
B.手术牵拉脏器引起的疼痛
C.内脏疼痛引起体表某一部位的疼痛或痛觉过敏
D.神经疼痛向体表投射
E.神经疼痛向内脏投射
62.维持身体姿势的最基本反射是D
A.屈肌反射
B.对侧伸肌反射
C.腱反射
D.肌紧张反射
E.翻正反射
63.关于去大脑僵直产生原理的正确叙述是C
A.易化区被部分切除而停止活动
B.抑制区被部分切除而停止活动
C.抑制区与上位脑联系被切断而停止活动
D.易化区与上位脑联系被切断而停止活动
E.抑制区和易化区全部被切除而停止活动
64.震颤麻痹的主要病因是A
A.黑质病变
B.小脑功能障碍
C.纹状体病变
D.丘脑底核病变
E.大脑运动区障碍
65.黑质纹状体投射系统释放的主要递质是E
A.5-羟色胺
B.去甲肾上腺素
C.乙酰胆碱
D.甘氨酸
E.多巴胺
66.支配肢体远端肌肉运动的大脑皮层代表区在C
A.中央后回
B.中央前回6区
C.中央前回4区
D.运动辅助区
E.中央前回下部
67.内脏痛的主要特点是C
A.刺痛
B.慢痛
C.定位不准确
D.必有牵涉痛
E.对牵拉不敏感
68. 人类区别于动物的主要特征是 E
A.具有较强的适应环境能力
B.具有学习和记忆能力
C.具有高级神经活动
D.具有第一信号系统
E.具有第二信号系统
69. 慢波睡眠时，哪个激素的分泌增加B
A.甲状腺激素
B.生长激素
C.糖皮质激素
D.促肾上腺皮质激素
E.去甲肾上腺素
70.信息在第一级记忆中停留的时间平均约为B
A.数十秒
B.几秒
C.一分钟
D.数分钟
E.瞬间
71.下列哪种物质不属于第二信使E
A.Ca2+
B.Camp
C.cGMP
D.IP3
E.ATP
72.刺激生长激素分泌的代谢因素中作用最强的是A
A.低血糖
B.低血脂
C.低蛋白
D.高血糖
E.高血脂
73.下列哪种激素不是含氮类激素D
A.生长激素
B.生长抑素
C.卵泡刺激素
D.雄激素
E.催乳素
74.血液中生物活性最强的甲状腺激素C
A.一碘甲腺原氨酸
B.二碘甲腺原氨酸
C.三碘甲腺原氨酸
D.四碘甲腺原氨酸
E.逆-三碘甲腺原氨酸
75.决定腺垂体TSH分泌水平的主要因素是A
A.TRH
B.生长抑素
C.T3
D.T3与T4
E.生长激素
76.成年人甲状腺激素分泌过少会导致C
A.肢端肥大症
B.巨人症
C.粘液性水肿
D.侏儒症
E.水中毒
77.关于肾上腺皮质激素的分泌, 正确的是A
A.束状带主要分泌糖皮质激素
B.束状带主要分泌盐皮质激素
C.网状带主要分泌糖皮质激素
D.网状带主要分泌盐皮质激素
E.球状带主要分泌性激素
78.关于应激反应的叙述，错误的是E
A.缺氧、创伤、精神紧张等有害刺激时出现
B.有多种激素参与
C.是一种非特异性反应
D.血中ACTH、糖皮质激素浓度升高为主
E.血中肾上腺素、去甲肾上腺素浓度升高为主
79.松果体分泌的激素主要是A
A.褪黑素和肽类激素
B.褪黑素和胺类激素
C.褪黑素和蛋白质激素
D.褪黑素和性腺激素
E.褪黑素和肾上腺皮质激素
80.排卵前血液中黄体生成素出现高峰的原因是B
A.血中孕激素对腺垂体的正反馈作用
B.血中高水平雌激素对腺垂体的正反馈作用
C.血中雌激素和孕激素共同作用
D.卵泡刺激素的作用
E.少量黄体生成素本身的短反馈作用
二.名词解释
1.静息电位细胞在安静状态下（未受刺激时），存在于细胞膜两侧的电位差。由于这一电位差存在于安静细胞膜的两侧，又称跨膜静息电位
2.相对不应期在绝对不应期之后，细胞的兴奋性逐渐恢复，受刺激后可发生兴奋，但刺激必须大于原来的阈强度，这段时期称为相对不应期
3.电紧张性扩布局部电位只能沿着膜向临近做短距离的扩布，并随着扩布距离的增加而迅速衰减乃至消失，这种方式称为电紧张性扩布
4.等张收缩肌肉的收缩只是长度的缩短而张力保持不变。这是在肌肉收缩时所承受的负荷小于肌肉收缩力的情况下产生的。可使物体产生位移，因此可以做功。
5.红细胞悬浮稳定性正常的抗凝血液中，红细胞能够悬浮其中，表现出一定的沉降率，即具有悬浮稳定性。一般用沉降速率表示，沉降率越小，表明悬浮稳定性越大。
6.血小板聚集是指血小板与血小板之间的粘附，显示活化的血小板相互作用聚集成团的特征。在富含血小板的血浆（PRP）或全血（WB）中，加入致聚剂（亦称诱导剂）连续搅拌能诱发这种现象
7.比顺应性肺顺应性除与肺组织本身的弹性阻力有关，还受肺总量或肺功能残气量的影响。为消除不同个体间肺总量的影响，提出比顺应性（曾用顺应性/ 肺容积）表示，但由于平静吸气从功能残气量开始，公式为：比顺应性=平静呼吸时测得的肺顺应性/ 肺功能残气量
8.血红蛋白氧饱和度血氧饱和度是血液中被氧结合的氧合血红蛋白的容量占全部可结合的血红蛋白容量的百分比，即血液中血氧的浓度，它是呼吸循环的重要生理参数。
9.P50 即P50是指Hb氧饱和度为50%时的氧分压，是反映Hb与氧亲和力的指标，正常值为26-27mmHg.
10.通气/血流比值每分钟肺泡通气量与每分钟肺血流量的比值。正常成人安静状态为0.84。
11.肾小球滤过率单位时间内（每分钟）两肾生成的超滤液量。
12.溶剂拖曳当水分子通过渗透被重吸收时有些溶质可随水分子一起被转运，这一转运方式称为溶剂拖曳。
13.葡萄糖吸收极限量当血糖浓度过高（大于300mg/100mL）时，由于肾小管壁上同向转运体的数量有限，肾小管对葡萄糖的重吸收达到了极限，使得尿糖浓度随血糖升高而平行升高，称此时达到了葡萄糖转运极限量。
14.明适应又叫光适应。主要是表现为在很短的时间内，视锥细胞都投入了工作，眼对光的敏感度降低，眼前一片漆黑，要过一会才能看清景物
15.生理盲点黄斑鼻侧约3mm处有一直径为1.5mm的淡红色区，为视盘，亦称视乳头，是视网膜上视觉纤维汇集向视觉中枢传递的出眼球部位，无感光细胞，故视野上呈现为固有的暗区，称生理盲点。
16.神经的营养性作用是由于末梢经常释放某些营养性物质，作用于所支配的组织而完成的。
17.突触一个神经元与其它神经元相接触，所形成的特殊结构称为突触。起信息传递的作用。
18.激动剂指与某生物活性物质的受体结合，呈现该活性物质的作用的物质或药品。
19.特异性投射系统一个神经元与其它神经元相接触，所形成的特殊结构称为突触。起信息传递的作用。
20.非特异投射系统丘脑非特异投射核及其投射至大脑皮层的神经通路称为非特异投射系统
21.中枢紧张性活动
22.靶细胞某种细胞成为另外的细胞或抗体的攻击目标时，前者就叫后者的靶细胞
23.生殖生物体生长发育到一定阶段后，能够产生与自己相似的子代个体。
24.卵巢周期从青春期开始到绝经前，卵巢在形态上、功能上发生周期性变化，称卵巢周期。
三.判断题
1.机体内环境是指细胞内液而言。×
2.维持机体生理功能相对稳定的调节方式主要通过正反馈实现。×
3.只要是阈下刺激就不能引起可兴奋细胞的任何变化。×
4.有髓神经纤维与无髓神经纤维都是通过局部电流的机制传导动作电位的，因此二者兴奋传导的速度相同。×
5.骨骼肌的收缩过程需要消耗ATP，而舒张过程是不需耗能的。×
6.促红细胞生成素主要由骨髓产生，是一种糖蛋白。×
7.浦肯野纤维既有自律性，又有传导性。×
8.心电图QRS 波群表示心室兴奋除极化所产生的电位。√
9.心电图P 波是反映心房兴奋变化的波。√
10.心室肌的有效不应期特别长，相当于整个收缩期。×
11.窦房结、房室结、心室肌在正常情况下，能表现出自动节律性。×
12.由于窦房结细胞动作电位4期自动去极速度快，所以它的传导速度最快。×
13.平均动脉压是收缩和舒张压之和的平均值。×
14.在吸气初与呼气初，肺泡内压与大气压相等。×
15.潮气量和机能余气量之和，等于肺总容量。×
16.肺通气是指气体进出肺的过程。√
17.在炎热的夏天，机体可大量出汗，为增加散热效果，应及时将汗液擦掉。×
18.生理所说的体温是指机体深部的平均温度，即体核温度而言。√
19.肾的基本功能单位是肾单位，约200万个。×
20.单位时间内（每分钟）两肾生成的超滤液量称为肾小球滤过率。√
21.近端小管的重吸收属于等渗重吸收。√
22.肾血浆流量对肾小球滤过率影响不大。×
23.肾脏内髓部的渗透梯度主要是由升支粗段NaCl的重吸收所形成。×
24.能分辨最小视角越大，视敏度越高。√
25.受体是指位于细胞膜上或细胞内能与某些化学物质（如递质、调质等）特异结合并诱导特定生物学效应的特殊生物分子。√
26.突触后抑制包括传入侧支性抑制和回返性抑制。√
27.牵张反射有腱反射和肌紧张两种类型。√
28.丘脑是除味觉外的各种感觉传入通路的重要中继站。×
29.血钙浓度降低，甲状旁腺素分泌增多，降钙素分泌减少。√
30.巨人症是由于成年后生长激素分泌过多所致。×
31.卵泡刺激素和黄体生成素在血中的浓度，在每次月经周期一开始就有所增加。×
32.排卵之后的特征是，很快出现孕激素水平降低。×
四.填空题
1.人体生理学研究的水平有(细胞和分子水平的研究)，(器官和系统水平的研究)和(整体水平的研究)。
2.维持机体稳态的重要反馈是(负)反馈。
3.物质跨越细胞膜被动转运的主要方式有(单纯扩散)和(易化扩散)。
4.根据通道的门控机制，离子通道可分为(化学门控离子通道)，(电压门控离子通道)和(机械门控离子通道)。
5.静息电位等于(钾)离子的平衡电位，动作电位为(钠)离子的平衡电位。
6.交叉配血的主侧是指供血者的(红细胞)与受血者的(血清)进行配合实验。
7.在ABO血型系统中，红细胞膜上有两种不同的凝集原，即(A抗原)和(B抗原)。
8.启动内源性凝血的因子是(因子Ⅻ)；启动外源性凝血的因子是(因子Ⅲ)。
9.血浆渗透压包括(血浆晶体渗透压)和(血浆胶体渗透压)。前者主要是由(血浆中Na+)形成的，后者主要是由(血浆中的蛋白质)形成的。
10.第一心音发生在(心室收缩期)，音调(低)，持续时间(较长)。
11.心室肌细胞动作电位可分为(0期除极)，(1期复极)，(2期复极)，(3期复极)，(4期复极)五个时期。
12.自律细胞产生自动节律兴奋的基础是(4期自动去极化)。
13.心肌的生理特性有：(兴奋性)，(自律性)，(传导性)，(收缩性)。
14.心脏活动的正常起搏点在(窦房结)，其它部位的自律细胞为(潜在)起搏点。
15.每搏输出量与心舒末期容积百分比称(射血分数)。
16.肺泡与血液之间的气体交换称为(肺泡内的气体交换)。
17.肺通气的阻力有(弹性阻力)和(非弹性阻力)两种。
18.调节呼吸运动的外周化学感受器是(O2)和(CO2)。
19.调节呼吸运动的基本中枢位于(脑桥)。
20.胃壁细胞分泌的物质有(盐酸)，(内因子)。
21.影响胃酸分泌的内源性物质有(乙酰胆碱)，(促胃液素)和(组胺)。
22.胃运动的形式有(容受性舒张)，(紧张性收缩)和(蠕动)。
23.胆汁是由()细胞分泌的，胆汁中的()在脂肪的消化和吸收中重要作用。
24.影响能量代谢的因素有(肌肉活动)，(精神活动)，(食物的特殊动力作用)，(环境温度)。
25.机体安静时在寒冷环境中主要通过(战栗产热)和(非战栗产热)。
26.体温是指机体深部的(平均)的温度。
27.气温低于皮肤温度时，机体安静状态下的主要散热方式是(辐射)，(传导)，(对流)，气温等于或高于皮肤温度时，机体散热的唯一途径是(蒸发)。
28.按肾单位所在部位不同，肾单位可分为(皮质肾单位)和(近髓)肾单位两类。
29.肾小球毛细血管压较高，有利于肾小球(滤过)；肾小管周围的毛细血管压较低，有利于(重吸收)。
30.两肾在单位时间内能将多少毫升血浆中所含的某物质完全清除出去，这个被完全清除了某物质的血浆毫升数就称为该物质的(清除率)。
31.视近物时，眼的调节包括(晶状体变凸)，(瞳孔缩小)和(双眼球会聚)。
32.矫正近视、远视、散光三种眼折光异常分别使用(凹透镜)，(凸透镜)和(柱面镜)。
33.视野中(白)色视野最大，(绿)色视野最小。
34. 根据脑电图的变化，将睡眠过程分为(慢波睡眠)和(快波睡眠)两个时期。
35.正常脑电图包括(α波)，(β波)，(δ波)和(θ波)四种基本波形。
36.肾上腺皮质球状带分泌(盐皮质激素)，束状带分泌(糖皮质激素)，网状带分泌(性激素)和少量的(雄激素))。
37.激素的传递方式有(远距分泌)，(旁分泌)，(自分泌)和(神经分泌)。大多数激素的传递方式是(远距分泌)。
38.甲状旁腺激素是由甲状旁腺(主)细胞分泌的，它主要调节血中(钙)和(磷)的浓度。
39.幼年时期缺乏甲状腺激素导致(呆小症)，而成年人缺乏甲状腺激素将导致(粘液性水肿)。
40.盐皮质激素由肾上腺皮质(球状带)分泌，糖皮质激素由肾腺皮质(束状带)分泌，性激素可由肾上腺皮质(网状带)和(性腺)分泌。
五.问答题
1.人体功能活动的调节方式及其特点1.神经调节指通过神经系统的活动，对生物体各组织、器官、系统所进行的调节。特点是准确、迅速、持续时间短暂。 2、体液调节体内产生的一些化学物质（激素、代谢产物）通过体液途径（血液、组织液、淋巴液）对机体某些系统、器官、组织或细胞的功能起到调节作用。特点是作用缓慢、持久而弥散医`学教育网搜集整理。 3.自身调节组织和细胞在不依赖于神经和体液调节的情况下，自身对刺激发生的适应性反应过程。特点是调节幅度小
2.兴奋－收缩偶联及其主要过程。在以膜的电变化为特征的兴奋过程和以肌纤维机械变化为基础的收缩过程之间，存在着某种中介性过程把两者联系起来，这一过程称为兴奋-收缩偶联。目前认为，它至少包括三个主要步骤：电兴奋通过横管系统传向肌细胞的深处；三联管结构处的信息传递；肌质网（即纵管系统）对Ca2+的释放和再聚积。兴奋-收缩偶联的结构基础是三联管，偶联因子是Ca2+。
3.简述红细胞沉降率的测定方法、正常值及影响因素。
4.已知某人血型为A型，无任何标准血清，能否测定他人血型？怎样鉴定？可以，取此人少量血液分为三份，分别加入其他人的血。①若混合后血红细胞完全分散开来，则加入的血是A 型；②若有部分血红细胞结合了，则加入的是O 型；③若是几乎全部的血红细胞都纷纷聚在一起，则加入的为B 型血
5.以肺换气为例，简述气体交换的原理及过程。气体交换是O2和CO2按照各自的分压差持续的扩散过程，可用以下简图表示。
①肺泡气体交换过程
（数字单位为kPa）
PO2 13.6 O2 5.3 变成13.3
肺泡肺毛细血管静脉血动脉血
PCO2 5.3 CO2 6.1 5.3
②组织气体交换过程
PO2 4.0 O2 13.3 变成 5.3
组织液体毛细血管动脉血静脉血
PCO2 6.6 CO2 5.3 6.1
6.何谓氧解离曲线和CO2解离曲线及各自的特征。氧和血红蛋白解离曲线,是表示血液PO2HB 氧饱和度关系的曲线. 以氧分压(PO2)值为横从标，相应的血氧饱和度为纵坐标，得出一条S形的曲线称为氧解离曲线。
7.试述整体情况下缺O2、CO2增多及[H+]增高对呼吸运动的影响。
8.消化期胃液分泌分几个期？分泌的胃液各有何特点？食物是促进胃液分泌的天然刺激物。消化期胃液分泌分头期、胃期和肠期。（1）头期：包括条件反射和非条件反射。前者是由食物有关的形象、气味、声音等刺激了视、嗅、听等感受器而引起的；后者则是当咀嚼和吞咽食物时，刺激了口腔和咽部等处的化学和机械感受器而引起。传人途径与进食引起唾液分泌的途径相同。迷走神经是这些反射共同的传出神经，迷走神经兴奋后，除直接引起胃腺分泌胃液外，还可引起胃窦黏膜内G细胞释放促胃液素，后者经血液循环刺激胃腺分泌。头期的胃液分泌量大、酸度高、胃蛋白酶含量尤其高。（2）胃期：主要途径有：扩张刺激胃底、胃体部的感受器，通过迷走一迷走神经长反射和壁内神经丛的短反射，引起胃腺分泌；扩张刺激胃幽门部，通过壁内神经丛，作用于G细胞，引起促胃液素的释放；食物的化学成分直接作用于G细胞，引起促胃液素的释放。胃期的胃液分泌酸度也高，但胃蛋白酶含量较头期为弱。（3）肠期：神经反射作用不大，主要通过体液调节机制。十二指肠释放的促胃液素、小肠黏膜释放的肠泌酸素及由小肠吸收的氨基酸等可
能参与肠期的胃液分泌。医学`教育网搜集整理肠期的胃液分泌量较小。
9.简述机体散热的方式有哪些？(1)辐射散热：将机体热量以热射线的形式散发于周围温度较低的空气中 (2)传导散热：机体深部的热量以传导方式传至机体表层皮肤，再由皮肤传给直接接触的衣物，如降温时可用冰袋、冰帽等。 (3)对流散热：借助空气不断流动而将体热散发到空间的散热方式，受风速大小的影响，如用电风扇进行降温。 (4)蒸发散热：外界温度等于或高于体温而不能借助辐射、传导及对流方式散热时，则借助蒸发进行散热，人体每蒸发1克水时要吸收0.6千卡可见汗液，但每24小时仍有400-600ml汗液称不显汗，若高热用药物降温时，则由汗液蒸发带走大量体热以达到降温的目的
10.试述肾脏的主要功能。生成尿液，借以清除体内代谢产物及某些废物、毒物，同时经重吸收功能保留水份及其他有用物质，如葡萄糖、蛋白质、氨基酸、钠离子、钾离子、碳酸氢钠等，以调节水、电解质平衡及维护酸碱平衡。肾脏同时还有内分泌功能，生成肾素、促红细胞生成素、活性维生素D3、前列腺素、激肽等，又为机体部分内分泌激素的降解场所和肾外激素的靶器官。肾脏的这些功能，保证了机体内环境的稳定，使新陈代谢得以正常进行。
11.为什么近端小管对HCO3-的重吸收优先于Cl-的重吸收。
12.试述直小血管是如何在保持髓质渗透梯度中起重要作用。由于直小血管是U型结构，因此，当直小血管升支从髓质深部返回外髓部时，血管内的溶质浓度比同一水平组织间液的高，溶质又逐渐扩散回组织间液，并且可以再进入降支。因此，当直小血管升支离开外髓部时，只把多余的溶质带回循环中。此外，通过渗透作用，组织间液中的水不断进入直小血管升支，又使组织间液中多余的水随血流返回循环。这样就维持了肾髓质的渗透梯度。
13.简述肾交感神经对尿生成的影响。肾交感神经兴奋对尿生成的影响有：（1）使入球小动脉和出球小动脉同时收缩，且前者收缩更明显，因此，肾小球毛细血管的血浆流量减少，肾小球毛细血管血压下降，肾小球滤过率下降，使尿的生成减少。（2）刺激球旁器中的球旁细胞释放肾素，导致血管紧张素II和醛固酮释放增加，增加肾小管对氯化钠和水的重吸收。（3）增加近段小管和髓袢上皮细胞对氯化钠和水的重吸收。
14.感受器的一般生理特性有哪些？1.具有各自的适宜刺激——敏感性最高的刺激 2.感受器具有相应的阈值：强度阈值和时间阈值 3.换能作用：首先转换为感受器电位，再进一步转化为编码的神经冲动序列 4.适应性：持续长时间受到相同刺激后，感受性降低。如手在肩膀上放久后就容易被遗忘5.具有反馈调节及信息的综合效应作用
15.阐述近视、远视和散光的产生原因，各如何纠正？近视是平行光进入眼内后在视网膜之前形成焦点，外界物体在视网膜不能形成清晰的影象，病人主观感觉看远模糊，看近还清楚，用凹透镜矫正近视。远视是平行光线进入眼内后在视网膜之后形成焦点，外界物体在视网膜不能形成清晰的影象。病人主观感觉看远模糊，看近更模糊。用凸透镜矫正远视。散光是平行光经椭圆形的屈光面成象后，在视网膜不能形成清晰影象，有近视散光，远视散光，近视远视散光同时存在。散光可以用带柱镜的眼镜矫正，也可以用隐形眼镜矫正，硬性隐形眼镜矫正散光很好。
16.简述中枢神经元之间的主要联系方式。中枢神经元之间的联系主要有以下几种方式。单线式联系是指一个突触前神经元仅与一个突触后神经元发生突触联系。辐散式联系是指一个神经元可通过其轴突末梢分支与多个神经元形成突触联系，从而使与之相联系的许多神经元同时兴奋或抑制。中间神经元之间，由于辐散与聚合式联系同时存在而形成链锁式联系或环式联系
17.简述自主神经系统的递质和受体。一自主神经末梢释放的外周递质主要有乙酰胆碱和去甲肾上腺素两种，释放递质的纤维也相应分为胆碱能纤维和肾上腺素能纤维两类。二递质必须与突触后膜或效应器细胞膜上的特异性受体结合后，才能发挥生理效应。有些药物能占据受体或改变受体构型，使递质不能与受体结合而发挥作用，称为受体阻断剂。1.胆碱受体按其分布和效应的不同又可分为两类：毒蕈碱受体（M受体）和烟碱受体（N受体）。2.肾上腺素受体根据其效应不同可分为α受体和β受体，β受体又可分为β1受体和
β2受体。
18.试述牵拉肌肉时，肌肉收缩的调节过程。.当肌肉受到牵拉时，可通过肌梭和腱器官的活动对肌肉收缩进行调节。肌肉受到牵拉，肌梭兴奋，冲动沿Ⅱ类和Ia类传入神经纤维传入骨髓，经单突触或多突触接替后，引起支配同一肌肉的α神经元兴奋而引起受牵拉的肌肉收缩，以对抗牵拉。当肌肉收缩增强以致强烈收缩，肌张力明显升高时，腱器官兴奋，冲动沿Ib类传入神经纤维传入骨髓，通过抑制性神经元，使支配同一肌肉的α神经元受到抑制，肌肉收缩减弱，肌张力减弱，以避免过度牵拉而造成肌肉损伤
19.试述不同睡眠时相的特点和生理意义、发生机制以及睡眠时身体生理功能的变化。慢波睡眠阶段，脑电图特征呈高振幅同步化慢波。生理功能发生了一系列的变化：嗅、视、听、触等感觉功能减退，骨骼肌紧张性降低，腱反射减弱，以及血压降低、心率减慢、瞳孔缩小、尿量减少、代谢率降低、体温下降、发汗增多、胃液分泌增多和唾液分泌减少等一系列的自主性神经功能的变化。异相睡眠为睡眠过程中周期出现的一种激动状态，脑电图与觉醒时相似，呈低振幅去同步化快波。异相睡眠是神经细胞活动增强时期，可能对神经系统的发育成熟、新突触的建立以及记忆活动具有促进作用。
20.何谓内分泌系统？其主要功能是什么？内分泌系统是一种整合性的调节机制，通过分泌特殊的化学物质来实现对有机体的控制与调节。主要生理功能有：①调控生殖功能；②调节生长发育；③维持人体内环境相对稳定和④调节物质代谢。
21.简述激素间的相互作用，并举例说明各种激素的作用可以相互影响，主要有：①协同作用。不同激素对同一生理活动都有增强效应，如生长素和肾上腺素都使血糖升高医学教，育网搜集整理。②拮抗作用。不同激素对某一生理活动作用相反，如胰高血糖素使血糖升高而胰岛素使血糖降低。③允许作用。某种激素本身对某器官或细胞不发生直接作用，但它的存在却是另一种激素产生生物效应或作用加强的必要条件，称为激素的允许作用（permissive action）。例如，糖皮质激素本身不引起血管平滑肌收缩，但它的存在是去甲肾上腺素发挥缩血管作用的前提。
《生理学》期末试题B卷 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 分数_______ 一、名词解释（2’*5） 1.兴奋性 2.阈电位 3.中心静脉压 4.肺通气 5肾小球有效滤过压 二、填空题（2’*5） 1.红细胞的主要生理功能是________和________。 2.ABO血型可被分为________、________、________和________四型。 3.心室的心动周期可分为________和________。 4.消化的方式有________和________两种。 三、A型题（1’*20） 1.维持人体某种功能的稳态主要依赖于( ) A.神经调节 B.体液调节 C.自身调节 D.正反馈 E.负反馈 2.破坏动物中枢神经系统后，下列何种现象消失？( ) A.反应 B.兴奋 C.抑制 D.反射E兴奋性 3.下列生理过程中，属于正反馈调节的是( ) A.减压反射 B.血糖浓度调节 C.排尿反射 D.体温调节E正常呼吸频率维持 4.形成血浆胶体渗透压的物质主要是( ) A.NaCl B.葡萄糖 C.清蛋白 D.球蛋白 E.血红蛋白 5.小细胞低色素性贫血的原因是( ) A.缺乏Fe2+ B.缺乏叶酸 C.内因子缺乏 D.骨髓破坏 E.严重肾疾病 6.某患者未受明显创伤皮肤却经常出现大片青紫色瘀斑，可能是( ) A.红细胞减少 B.中性粒细胞减少 C.淋巴细胞减少 D.血小板减少 E.凝血因子缺乏 7.心室肌细胞动作电位的主要特征表现在( ) A.0期 B. 1期 C.2期 D.3期 E.4期 8.自律细胞和工作细胞的生物电活动的主要区别是( ) A.0期去极化速度 B.0期去极化幅度 C.3期复极的离子转运 D.复极化时间的长短 E.4期自动去极化 9.在一个心动周期中，收缩期与舒张期的关系是( ) A.房缩期长于室缩期 B.整个心动周期中，收缩期长于舒张期 C.收缩期与舒张期相等 D.整个心动周期中，舒张期长于收缩期 E.心室舒张期长于心房舒张期 10.衡量心脏泵血功能的主要指标是( ) A.心率 B.心排出量 C.中心静脉压 D.动脉血压 E.静脉回流量 11.动脉血压保持相对稳定的意义是( ) A.保持血管充盈 B.保持足够的静脉回流量 C.防止血管硬化 D.保证器官的血液供应 E.减轻心肌的前负荷 12.中心静脉压高低主要取决于( )
生理学教学方法的应用体会 1讲授法 讲授法是通过语言向学生系统地传授知识的方法，是课堂教学最常用的方法之一，其优点是能在有限的教学时间内系统地传授知识，把教师本人的学习心得和治学经验传授给学生，并能在教学内容上抓住要领，突出重点，使讲课内容少而精，做到深入浅出、系统连贯、层次分明、条理清楚。在相同的时间内，学生从教师讲授中获得的信息量远远大于自己看书获得的信息量。教科书中“绪论”及“细胞的基本功能”章节可以说是生理学课程的总论部分，许多内容贯穿全书，是生理学课程讲述最基础的部分，因其内容枯燥，名词概念繁多，再加上学生初次接触生理学，需要教师精心讲授，学生才能理解接受。如靠学生自学，不但会影响教学进度，还会影响学生对最基本概念的理解和把握，因此宜以“讲授法”为主，同时辅以其它方法。 正确运用讲授法，要求教师必须认真组织教学，使教学环节紧密相连，同时要保证内容的科学性、正确性。首先教师要深刻理解教学大纲的精神，认真钻研教材，然后对教材内容进行“剖析”，明确哪些是重点，哪些是难点，哪些地方可以设疑，哪些内容枯燥乏味，在此基础上对教学内容进行独特的自我设计，使教学内容从平面转向立体，重点突出，难点易解。在讲授过程中，必须与板书、教具紧密结合，使讲授内容清晰、系统、形象、生动。尤其是多媒体课件的涌现，使教学中用语言难以描述清楚的生理过程通过课件而形象、生动、具体地呈
现在学生面前，加深学生对这些知识点的理解。 2启发式、问题式教学法生理学的内容是经过实验验证和在此基础上形成的理论组成的，根据生理学的特点，采用启发式、问题式教学方法可取得事半功倍的效果。在这一教学过程中，要求教师潜心钻研教材，在把握学生知识水平和对知识的理解能力的基础上，对本堂课要提出哪些问题，如何和何时提出问题进行精心设计。例如，讲述脊髓对躯体运动调节时，可以设问，脊髓正常情况下总是与更高位中枢保持联系，如何才能了解其单独作用能对躯体运动功能做出何种调节？脊休克产生的原因有创伤和失去高位中枢的调节作用，如何验证其产生的原因？脊休克后，部分反射还能恢复，说明了什么问题？这样既调动了学生学习的积极性，又启发了实验设计的思路。又如讲授完骨骼肌的结构、肌丝的滑行学说、兴奋- 收缩耦联及神经- 肌肉接头后，可以布置这样的问题：坐骨神经兴奋后，如何引起腓肠肌收缩？甚至可以在讲述完神经系统之后，提出人是如何将收缩某一部位肌肉这一意识转化为肌肉收缩这一过程的？总之，在生理教学中灵活运用启发式教学方法，对于提高生理教学质量具有不可忽视的积极作用。 3对比和总结 对同一章节的并列内容采用对比的方式讲授，比单独分别讲 授效果好。如：动作电位与局部电位的讲解，可以把两者不同的特性进行对比；心肌细胞生物电的讲解，把窦房结、P 细胞、浦肯野细胞和心室肌细胞的动作电位波形画在黑板上，学生很快就能区分哪是自律细胞，哪是工作细胞，哪是快反应细胞，哪是慢反应细胞。每一章的内容讲完后，可进行概括性的总结，使学生对所学内容有一个总的轮廓，形成一个整体概念。在总结中要重视图表、表格的作用，图表和表格能使人一目了然，把知识系统化、条理化，加强知识间纵横联系。分类比较
《生理学》课程教学大纲 课程名称：生理学 课程类型: 必选课 总学时： 36 讲课学时：36 学分：2学分 适用对象: 生物技术专业 先修课程：生物化学 一.课程的性质和任务 生理学是生物科学的一个分支，是研究生物机体正常生命活动现象及机体组成部分正常功能的科学。 人体生理学是研究正常人体生命活动规律和生理功能的科学，研究机体多种系统在正常条件下的功能以及它们受到哪些因素的调节和控制等问题 通过生理学的学习，使学生掌握生理学基本理论，了解生命科学发展方向，为以后其它相关学科和临床课程的学习奠定基础。 二、教学基本要求 教学要求分三个层次：掌握、熟悉、了解。考核内容对应三个相应的层次，要求掌握的内容占80％，熟悉的内容占15％，了解的内容占5％。
四、课程的重点和难点： 第一绪论 重点：人体生理学的研究对象、任务、研究方法及与医药科学的关系 难点：人体生理学的研究对象、任务、研究方法及与医药科学的关系 第二章细胞和基本组织 重点：1．掌握细胞的基本形态结构 2．掌握上皮组织的一般特点、分类及功能； 3．掌握骨骼肌、心肌形态结构特点； 4．掌握神经元的形态结构、化学性突触的光、电镜下结构； 难点：神经元的形态结构、化学性突触的光、电镜下结构； 第四章人体的基本生理功能 重点：1.静息电位和动作电位的概念及产生机制 2．神经肌肉接头处的兴奋传递 3．内环境理化性质相对恒定的重要意义 难点：1. 静息电位和动作电位的概念及产生机制 2.神经肌肉接头处的兴奋传递。 第五章血液 重点：血液凝固、体内抗凝血作用、体外延缓或促进凝血过程、纤维蛋白溶解系统。难点：血液凝固、体内抗凝血作用、体外延缓或促进凝血过程、纤维蛋白溶解系统第六章循环系统生理
一．名词解释 1.兴奋性：指机体或组织对刺激发生反应的能力或特性。 2.静息电位：细胞在安静状态时，存在于细胞膜两侧的电位差。 3.红细胞比容：指红细胞占血液的百分比。 4.血液凝固：血液由流动的的液体状态下不能流动的凝胶状态的过程 5.搏出量：一侧心室每次收缩射出的血量。 6.心输出量：一侧心室每分钟射入动脉的血量称为每分输出量。它等于搏出量和心率的乘积。 7.心动周期：心脏每收缩和舒张一次，构成一个机械活动周期。 8.血压：血管内流动的血液对单位面积血管壁的侧压力。 9.肺泡通气量：指每分钟吸入肺泡的新鲜气体量，等于潮气量与无效腔气量之差乘以呼吸频率。 10.通气/血流比值：是指肺泡通气量与每分肺血流量的比值，正常人安静时，比值为0.84。11.肾小球滤过率：指每分钟两肾生成的原料量，正常成人安静时125ml/min。 12.渗透性利尿：若小管液溶质溶度升高时，小管液的渗透压随之升高。肾小管各段和集合管对水的重吸收减少，尿量增加，这种利尿方式称为渗透性利尿。13.突触：神经元与神经元之间、神经元与效应器之间发生功能接触的部位。 14.牵涉痛：内脏疾患引起体表特定部位发生疼痛或痛觉过敏的现象 15.激素：内分泌腺或内分泌细胞分泌的生物活性物质。 16.允许作用：一种激素对某种生理功能没有直接作用，但它存在可大大加强另外一种激素的这种生理作用，前一激素对后一激素的这种作用。 二．填空题 反应的基本形式：兴奋与抑制。可兴奋组织：神经、肌肉和腺细胞。 神经纤维传导兴奋的特点有完 整性、绝缘性、双向性和相对疲劳性。 影响能量代谢的因素有：肌肉活动、环境温度、食物特殊动力效应、精神活动。 促进蛋白质的激素：生长素甲状腺激素胰岛素性激素小脑对躯体运动的调节作用：1. 维持身体平衡 2.调节肌紧张3. 协调随意运动。 血浆中的抗凝物质有抗凝血酶 3 蛋白C系统组织因子途径抑 制物肝素 影响静脉回流的因素：心肌收缩 力、重力和体位、呼吸运动、骨 骼肌作用。 淋巴生成的意义？1.回收蛋白 质 2.运输营养物质3.调节血浆 和组织液之间的液体平衡 4.防 御屏障的作用 呼吸包括外呼吸、气体在血液中 的运输、内呼吸。 肺泡表面活性物质作用调节大 小肺泡内压，维持大小肺泡表面 的张力容积稳定减少吸气阻力 防止肺水肿 主要的胃肠激素有促胃液素 促胰液素缩胆囊素抑胃肽 简述胃运动的方式 1.紧张性收 缩 2.容受性舒张3.蠕动 抑制胃排空的因素有肠-胃反射 肠抑胃素 三．简答题： 人体功能的活动的调节方式及 特点？ （1）调节方式：神经调节体液 调节自身调节。 （2）神经调节作用迅速，准确， 短暂， 体液调节作用缓慢，但作用 范围较广泛，作用时间持久； 自身调节的作用较局限，可 在神经调节和体液调节尚未参 与或不参与时发挥其调控作 用。 简述神经细胞动作电位形成的 机制？ 神经细胞阈刺激或阈上刺 激，膜上大量钠离子通道被激 活，钠离子 大量内流，膜内负电位迅速减小 并消失，产生动作电位的上升 支。当促使钠离子内流的动力 （浓度差）和阻止钠离子内流的 阻力（电位差）达到平衡时，钠 离子净内流停止。此时动作电位 达到最大幅值，称为钠离子平衡 电位。钠通道开放时间很短，随 后失活关闭。此时膜上钾离子通 道开放，钾离子顺电位差和浓度 差向细胞外扩散，膜内电位迅速 下降，产生动作电位下降支。 血小板的基本功能：1. 维持血管内皮的完整性：2.促进 生理性止血；3.参与血液凝固： 血小板能为凝血。因子的相互作 用提供磷脂表面。 简述影响肾小球滤过的因 素？ （1.）肾血浆流量的改变； （2.）肾小球有效滤过压的改变； （3.）滤过膜的改变，包括通透 性和面积两方面的改变。 简述尿生成的过程：肾小球 滤过;肾小管和集合管的重吸收； 肾小管和集合管的分泌和排泄。 影响远曲小管和集合管重 吸收的主要因素包括：小管液溶 质的浓度；抗利尿激素；醛固酮。 大量饮清水时，尿量有何变 化？为什么？ 尿量增多。大量饮入清水→ 血浆晶体渗透压降低→渗透压 感受器抑制→抗利尿激素合成 和释放减少→远曲小管和集合 管对水的通透性降低→水的重 吸收减少→尿量减少。 严重呕吐及腹泻后尿量有 何改变，机制如何？ 尿量减少。严重呕吐或腹 泻→机体水分丧失多→血浆晶 体渗透压增高→渗透压感受 器兴奋→抗利尿激素合成释放 增多→远曲小管和集合管对水 的重吸收增加→尿量减少。另 外，机体水分丧失→循环血量减 少→容量感受器抑制，同时血浆 晶体渗透压增高→渗透压感受 器兴奋→抗利尿激素合成释 放增多→远曲小管和集合管对 水的重吸收增加→尿量减少 。 简单叙述视觉的二元学说 在人类的视网膜中,由于存在视 锥系统和视杆系统以上两种相 对独立的感光换能系统,分别管 理明视觉和暗视觉,这个理论被 称为视觉的二元学说 简述中枢抑制的分类 突触后抑制：1.传入侧支性抑制 2.回返性抑制 突触前抑制 简述突触传递兴奋的特征: 1.单向传递 2.中枢延搁 3.总和 4.兴奋节律的改变 5.后发放 6. 对内环境变化敏感和易疲劳。 简述血液凝固的基本过程？ 第一步：通过内源性、外源性激 活途径，激活因子X形成凝血酶 原激活物（Xa、V、PF3、钙离 子）；第二步：凝血酶原激活物 使凝血酶原转变为凝血酶；第三 步：凝血酶使纤维蛋白原（溶胶）
一、单项选择题（每小题1分，共计30 分） 1. 全身动脉血液变动在80—180mmH范围内，肾血流量由于血管口径的相应变化， 仍能保持相对稳定，属于 A. 自身调节 B. 神经调节 C. 正反馈调节 D. 体液调节 2. 有机磷农药中毒时骨骼肌痉挛的原因是 A. 乙酰胆碱释放增加 B. 刺激运动神经末梢的兴奋 C?胆碱脂酶被抑制，乙酰胆碱在运动终板处堆积 D. 增加了Ca内流 3. 低温、缺氧或代谢抑制，影响细胞的钠-钾泵活动时，将导致 A. 静息电位值增大，动作电位幅度减小。 B. 静息电位值减小，动作电位幅度增大。 C. 静息电位值增大，动作电位幅度增大。 D. 静息电位绝对值减小，动作电位幅度减小。 4. 血沉加快表示红细胞 A. 通透性增大 B. 脆性增大 C. 悬浮稳定性差 D. 可塑性差 5. 柠檬酸钠的抗凝机理是 A. 加强血浆抗凝血酶的作用 B. 使血浆中的钙离子成为不易解离的络合物 C. 抑制凝血酶活性 D. 中和酸性凝血物质 6. 甲状腺手术容易出血的原因是甲状腺含有较多的 A. 血浆激活物 B. 组织激活物 C. 纤溶酶 D. 抗凝血酶 7. 某人的血细胞与B型血的血清凝集，而其血清与B型血的红细胞不凝集，此人 血型为 A. A 型 B.B 型 C.O 型 D.AB 型 8. 幼年时期缺乏生长激素将造成 A. 呆小症 B. 巨人症 C. 侏儒症 D. 肢端肥大症 9. 在心动周期中，心室血液充盈主要是由于 A. 心房收缩的挤压作用 B. 心室舒张的抽吸作用 C .骨骼肌的挤压作用 D. 胸内负压促进回流 10. 窦房结作为正常起搏点的主要原因是。 A. 位于心肌上部 B. 0 期去极化速度快 C. 没有平台期 D. 4 期自动化去极化速度最快 11. 室性期前收缩之后常出现代偿性间歇的原因是。 A. 窦房结的节律性兴奋延迟发放 B. 窦房结的节律性兴奋少发放一次
生理学教学方法的探讨与研究 生理学是医学科学的一门关于人体正常机能的学科，实验性较强，内容抽象、较难理解，记得慢、忘得快，与医学其它各学科联系密切。作为一名医学生，扎实掌握生理学知识并能灵活应用于临床实践是必需的。经过十余年的探索与研究，笔者积累了一些经验，在教学实践中不断地验证并提高，取得良好的效果，受到学生的欢迎。 1、抽象的问题具体化、形象化，庞杂的问题系统化 要想解决这一问题，教师必须备课充分。例如：“细胞的生物电”现象一章，有一个概念——阈电位：当细胞受到刺激，使细胞膜去极化达到阈电位，就引发钠离子快速大量内流，从而爆发动作电位。笔者把阈电位比喻象扣动扳机，这样讲解，学生容易领会、记忆深刻，课堂反馈的效果良好。 2、充分应用教学手段，多方位、多角度拓宽学生接受知识的渠道 生理学知识来源于科学实践，在教学中应紧抓住实践这一环节，多角度开展生理学实验来加深对知识的理解。首先，在课堂上传授理论知识的同时，笔者善于应用示意图、模拟图展示讲解各种生理现象，使学生加深对课堂知识的领会；再者，通过电视教学片观察各种生理现象的发生、发展过程，使学生加深对课堂知识的领会；第三，通过学生亲自动手操作相关的生理学实验，更直观地观察生理学现象，加深对理论的理解。通过这样“耳闻”、“亲自操作”、“目视”等多方位验证理论，达到了掌握相关知识的目的，既便于记忆，又便于运用，同时对培养学生的求知欲、操作技能的提高都大有益处。 3、驾驭课堂，开展课堂讨论 重视学生课堂讲座是有多方面益处的，无论是理论课，还是实践课，针对知识点进行的讨论，既能反映出学生对知识的理解程度，又能找出漏洞和不足，从而使教师在对知识的传授中更有重点、把握程度更为准确，亦相应地提高了教学水平。另外，问题点的提出能使学生产生兴趣，具有启发性，促使学生进行积极的思考，在讨论的过程中加深对理论知识的理解，达到举一反三的效果，既锻炼了学生的思维，又增强了解决实际问题的能力。 以上是笔者在教学过程中积累的一点经验。积极探索适合现今学生实际水平和能力的教学方法，是每个有责任感的教师孜孜探求的问题。通过多年的探索与实践，运用这些方法增强了学生的信心，激发了学习的兴趣，培养了实践操作技能，拓宽了学生的思维，为掌握生理学知识和医学其他各学科知识打下坚实牢固的基础，从而达到了提高教学质量、培养学生素质的目的。
生理学试题库 【习题】 一、名词解释 1.反射: 在中枢神经系统参与下，机体对内外环境变化所产生的适应性反应。它是神经调节的基本方式。 2.神经调节: 通过神经系统完成的调节。即中枢神经系统的活动通过神经元的联系，对机体各部分的调节。 3.体液调节: 通过体液中的某些化学物质(如激素、细胞的代谢产物)完成的调节，包括全身性体液调节和局部性体液调节。 4.反馈: 由受控部分将信息传回到控制部分的过程。 5.负反馈: 反馈信息使控制系统的作用向相反效应转化。 6.正反馈: 反馈信息使控制系统的作用不断加强，直到发挥最大效应。 二、填空题 1.观察马拉松赛跑时心脏活动和呼吸的变化属(整体)水平研究。 2.在中枢神经系统参与下，机体对刺激作出有规律的反应称(反射)。 3.激素或代谢产物对器官功能进行调节，这种方式称(体液调节)。 4.生理学的动物实验方法可分为(急性动物实验)和（慢性动物实验）。 5.生理功能的自动控制方式为反馈，它可分为(正反馈)和(负反馈)。 6.体内在进行功能调节时，使控制部分发放信息加强，此称(正反馈)。 7.维持稳态的重要途径是(负反馈)反馈调节。 8.体液调节是通过(体液中化学物质)完成的。 三、判断题 1.生命活动的基本特征主要有新陈代谢、兴奋性等。 (√) 2.破坏中枢神经系统，将使反射消失。 (√) 3.条件反射和非条件反射，都是种族所共有的，生来就具备的反射活动。 (√) 4.自身调节需要神经中枢参与完成。 (×) 5.在取消了器官的神经调节和体液调节后，将丧失调节能力。 (×) 6.破坏中枢神经系统，将使反应消失。 (×) 五、简述题 1.生理学研究大致分为哪几个水平? 根据人体结构层次的不同，其研究大致可分为：①细胞、分子水平；②器官、系统水平；③整体水平。 2.简述负反馈及其生理意义。 负反馈是指反馈信息的作用使控制系统的作用向相反效应转化，如兴奋→抑制；抑制→兴奋。其意义是使机体功能活动及内环境理化因素保持相对稳定。 3.简述神经调节及其特点。 神经调节，是人体最主要的调节方式，它通过反射来实现。反射的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。反射的形式有条件反射和非条件反射两种。神经调节的特点是迅速、精确、短暂和局限。就整个机体的调节机制来看，神经调节在大多数情况下处于主导地位。 4.体液调节有哪些形式?其特点如何? 体液调节包括有①全身性体液调节，调节物质主要是激素，特点是缓慢、广泛、持久，调节新陈代谢、生长发育、生殖等功能。②局部性体液调节，调节物质是某些代谢产物，如CO2、乳酸、腺苷等，特点是较局限，作用是使局部与全身的功能活动相互配合和协调。 第一章细胞的基本功能 【习题】 一、名词解释 1.易化扩散: 水溶性小分子物质在膜结构中特殊蛋白质的“帮助下”，由膜的高浓度一侧向低浓度一侧的转运，包括“载体”介导的易化扩散和“通道”介导的易化扩散 2.阈强度: 固定刺激的作用时间和强度－时间变化率于某一适当值，引起组织或细胞兴奋的最小刺激强度。 3.阈电位: 能触发细胞兴奋产生动作电位的临界膜电位。 4.局部反应: 可兴奋细胞在受到阈下刺激时并非全无反应，只是这种反应很微弱，不能转化为锋电位，并且反应只局限在受刺激的局部范围内不能传向远处，因此，这种反应称为局部反应或局部兴奋。其本质是一种去极化型的电紧张电位。 二、填空题 1.物质跨越细胞膜被动转运的主要方式有(单纯扩散)和(易化扩散)。 2.一些无机盐离子在细胞膜上(通道蛋白质)的帮助下，顺电化学梯度进行跨膜转动。 3.单纯扩散时，随浓度差增加，扩散速度(增快)。 4.通过单纯扩散方式进行转运的物质可溶于(脂肪)。 5.影响离子通过细胞膜进行被动转运的因素有(膜的通透性)，(膜两侧浓度差)和(膜两侧电位差)。 6.协同转运的特点是伴随(Na＋)的转运而转运其他物质，两者共同用同一个(载体)。 7.易化扩散必须依靠一个中间物即(载体)的帮助，它与主动转运的不同在于它只能(顺)浓度梯度扩散。
《工程生理学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程编号：0904050 课程中文名称：工程生理学 课程英文名称：Engineering Physiology 课程性质：专业主干课程 开课专业：生物医学工程 开课学期：5 总学时：40（其中理论32学时，实验8） 总学分：2.5 二、课程目的 工程生理学是研究生物机体正常生命活动规律的科学，它为生物医学工程专业的学生提供了通向服务临床医学的重要桥梁。工程生理学课程的教学任务不仅着重使学生掌握该学科的基本理论和基本技能，同时为后续课程如医学概论、医学成像技术、生物医学信号处理、医学仪器及设备、生物医学材料的学习打下坚实的基础。 三、教学基本要求（含素质教育与创新能力培养的要求） 通过本课程的学习，使学生掌握：机体各系统、器官正常的生理功能，人体功能活动的一般规律，同时掌握工程生理学分析方法，建立良好的理论基础，具备基本的实践能力，并与理工科的教学实践相结合。 四、教学内容与学时分配 第一章绪论/细胞的基本功能（3学时） 1了解人体生理学的研究内容、方法，熟悉细胞膜的结构功能（1学时） 2掌握细胞兴奋性、生物电现象（1学时） 3熟悉肌细胞的收缩功能（1学时） 第二章血液（3学时） 1了解血液的组成、特性（1学时） 2掌握血细胞特点及功能（1学时）
3熟悉生理止血与凝血机制，掌握血型与输血原则（1学时） 第三章血液循环（4学时） 1掌握心脏泵血功能及评价（1学时） 2掌握心脏电生理机制及心脏电节律产生（2学时） 3了解各种血管生理，熟悉心血管活动的调节、器官循环（1学时） 第四章呼吸（3学时） 1了解呼吸各环节的基本过程。掌握肺通气和肺换气的原理及肺功能的评定（1学时）2熟悉气体的运输形式及特点（1学时） 3掌握呼吸节律产生及呼吸运动的调节（1学时） 第五章消化（3学时） 1概述，掌握消化的概念，平滑肌的特性及消化道平滑肌的活动（0.5学时） 2了解食物消化的基本过程，掌握胃、小肠内消化、内分泌功能及其调节（2学时）3熟悉食物中各种成分的吸收机制（0.5学时） 第六章尿的生成和排出（3学时） 1了解肾脏功能解剖及肾血流量特点（0.5学时） 2掌握肾小球的滤过过程及影响因素，掌握肾小管与集合管的功能特点，熟悉尿液的浓缩与稀释机制（2学时） 3熟悉肾脏泌尿功能的调节，肾脏功能的研究方法。了解尿的排出（0.5学时） 第七章感觉器官的功能（3学时） 1掌握感受器的一般生理特性（0.5学时） 2掌握视觉器官的感受原理及基本的检测手段；掌握听觉器官的感受原理及基本的检测手段；掌握前庭器官的感受原理及基本的检测手段（2学时） 3熟悉嗅觉与味觉及皮肤感觉的感受原理（0.5学时） 第八章神经系统的功能（8学时） 1了解神经元概念，熟悉神经元活动、反射活动的一般规律（2学时） 2掌握神经系统的感觉分析功能及对躯体运动的调节（2学时） 3熟悉神经系统对内脏活动的调节（1学时）
高师院校生理学教学方法初探 3肖玲远 (毕节学院生物系,贵州毕节 551700)摘 要:按照素质教育的要求,针对生理学教学的特点和高师院校学生具体情况,对生理学教学改革的措施和方法进行了初步探讨。 关键词:高师院校;素质教育;生理学;教学方法 中图分类号:Q4-42 文献标识码:B 文章编号:1005-6769(2005)03-0084-02 The Ele m en t ary D iscuss About Physi ology Teach i n g M ethod of Teacher ’s College Xiao L ing -yuan (Depart m ent of B i ol ogy,B ijie Teachers College,B ijie 551700,China ) Abstract:The paper according t o de mand of quality educati on,characteristic of physi ol ogy teaching and student ’s trait of teacher ’s college,discusses the measure and method about physi ol ogy teaching ref or mati on . Key words:teacher ’s college;quality educati on;physi ol ogy;teaching method 生理学是综合性大学、师范院校生物专业及医学各专业的一门理论及实验性很强的基础、重点的主干课程之一,伴随知识剧增及课堂授课课时减少的矛盾的出现,生理教学中如何将素质教育贯穿于教学活动中始终是摆在每个教师面前的必须解决的问题。 1 高师院校生理学教学的特点和要求 1.1素质教育观下的生理学教学特点和要求 生理学是研究生命现象特别是从机能整合角度来探讨生命活动规律及调节的基础理论学科,其知识是生命科学领域高素质人才必备的基本理论,而生理学与其他学科相比,理论性强,内容比较抽象,概念较多,再加上其具有的基础性、发展性及较强的实践性,这就为当今素质教育观下的生理学教学提出了极大的艰巨性与挑战性。传授知识主要是总结过去,而传授知识的方法才真正是为了未来。素质教育注重培养学生的态度、能力,其核心是培养学生的创新精神和创造能力,最终目的是使学生得到全面发展。近几年入学的大学生,自理及独立能力普遍较差,学习上大多缺乏积极主动性,动手及实际操作能力更弱。为此,必须改变传统的教学方法,根据每个学生具体情况(影响学生学习的智力与非智力因素、学习能力、创新及创造能力),制定出一套完整有效切实可行的教学方法。 1.2高师学生学习生理学的特点和要求 高等师范院校的培养目标是为中学培养合格的中学教师。与医学院校不同,师范院校学生在生理学的学习中不仅要了解人体及动物基本生理机能、机制等基础理论,还应学会将来如何指导学生学习生理学的相关知识。根据这一明确目标,生理学教师在教学实施过程中,在以不同方式方法加强和提高自身素质能力的同时,要结合本专业课的特征及所具有的现实条件,有针对性地组织、安排教学,有意识的 ? 48? 黔南民族师范学院学报2005年第3期 3收稿日期:2005-01-20 作者简介:肖玲远(1964-),女,贵州毕节人,毕节学院生物系讲师,研究方向:生理学教学。
教案
讲稿 第一章绪论 课堂导入：大家好，今天我们开始学习一门新的课程：生理学。当我们接触一个新事物，首当其冲要明白3个W，what，why, how ,这3个W就是我们今天的主题。 第一节生理学的任务和研究方法 1、what，什么是生理学，他是干什么的？ 引入概念生理学（physiology）——研究生物体正常功能活动规律的科学，重点是正常功能，根据研究对象不同可分为细菌生理学、植物生理学、动物生理学和人体生理学。 我们要学习的人体生理学，又称医学生理学，通常简称为生理学，是研究正常人体功能活动规律的科学。具体的说，它研究我们的新陈代谢、生长发育、神经活动、躯体活动、腺体分泌、血液循环、呼吸和消化等功能活动，研究它们是怎样发生发展，需要什么条件，相互间有无影响，与内外环境变化的关系等等。 2. why 我们总是对这个世界充满好奇，而自我是世界中无可替代的唯一，我们对自己的好奇心也往往更明显，为何危急时能爆发惊人潜力，为何心跳过快反而危险，，为何呼气比吸气更轻松，为何寒战过后会更温暖？这些都是生理学的内容。 从职业的角度看，一种药物如何起效，为何出现副作用，疾病是如何发生发展，都需要足够的生理学知识，所以在生理学成为了重要的医学基础课，他是我们认识和干预纠正疾病异常的定心丸。 3. how 生理学研究方法 生理学是一门实验性科学，实验是它的重要基础，生理学的学习研究的最基本过程是：实验－推理判断－再实验－验证修正推理判断－再实验－再验证修正，这是一个长期反复循环的严谨的过程。由于实验的损伤性及伦理等原因，目前，大多数生理实验是以动物为对象。为什么能用动物做实验来研究人体的功能活动呢？我们都知道，根据进化论的观点，人类和生物界其他动物具有同源性，在结构和功能上具有相似之处，这就为我们提供了这种可能性，而且，动物实验还有些特别的优势。举例：枪乌贼的巨大神经纤维（其直径最大可达1毫米左右，人的各种神经纤维直径为1—20微米，长度人几分之一毫米到1米左右，比如已知人体最粗的神经是坐骨神经，它的直径可以达到1厘米，但是坐骨神经是神经纤维束，内含大概20W根神经纤维，可想而知每根纤维的直径有多微小。），猫的防御反射，等等等等。当然，凡事都有利有弊。首先，动物和人类只是相似，所以并不能将动物实验的结果简单直接对应到人体，尤其人类的情感情绪思考等高级意识活动基本无法以动物实验来进行研究。其次，一些人对动物实验的滥用，既丧失了对生命的关爱和基本的尊重。随着无损伤检测技术的不断发展，越来越多的实验直接以人体作为研究对象。 生理学研究包括三个层面。 * 第一.细胞、分子水平研究细胞生命现象的基本物理化学过程，如研究神经细胞的动作电位及其产生的离子机制。 * 第二器官、系统水平研究各器官及系统的功能，如研究心脏的泵血功能、呼吸节律的形成机制。 * 第三整体水平研究器官系统之间的功能联系以及机体与环境之间的相互关系, 如研究环境温度对人体的影响，应激状态下人体功能的改变。。。。
生理学期末考试试题及 答案精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】
一、单项选择题(每小题1分，共计30分) 1.全身动脉血液变动在80－180mmHg范围内，肾血流量由于血管口径的相应变 化，仍能保持相对稳定，属于 A.自身调节 B.神经调节 C.正反馈调节 D.体液调节 2.有机磷农药中毒时骨骼肌痉挛的原因是 A.乙酰胆碱释放增加 B．刺激运动神经末梢的兴奋 C．胆碱脂酶被抑制，乙酰胆碱在运动终板处堆积 D．增加了Ca2+内流 3.低温、缺氧或代谢抑制，影响细胞的钠-钾泵活动时，将导致 A.静息电位值增大，动作电位幅度减小。 B.静息电位值减小，动作电位幅度增大。 C.静息电位值增大，动作电位幅度增大。 D.静息电位绝对值减小，动作电位幅度减小。 4.血沉加快表示红细胞 A.通透性增大 B.脆性增大 C.悬浮稳定性差 D.可塑性差 5.柠檬酸钠的抗凝机理是 A.加强血浆抗凝血酶的作用 B.使血浆中的钙离子成为不易解离的络合物 C.抑制凝血酶活性 D.中和酸性凝血物质 6.甲状腺手术容易出血的原因是甲状腺含有较多的 A.血浆激活物 B.组织激活物 C.纤溶酶 D.抗凝血酶 7.某人的血细胞与B型血的血清凝集，而其血清与B型血的红细胞不凝集，此人 血型为 型型 型型 8.幼年时期缺乏生长激素将造成 A.呆小症 B.巨人症 C.侏儒症 D.肢端肥大症 9.在心动周期中，心室血液充盈主要是由于 A.心房收缩的挤压作用 B.心室舒张的抽吸作用 C.骨骼肌的挤压作用 D.胸内负压促进回流 10.窦房结作为正常起搏点的主要原因是。 A.位于心肌上部 期去极化速度快 C.没有平台期 期自动化去极化速度最快 11.室性期前收缩之后常出现代偿性间歇的原因是。
浅谈Ca2+生理学功能 摘要Ca2+是组成原生质的重要元素之一，是生物体不可或缺的一种元素，也参与动物机体各项生理活动，从骨骼形成，肌肉收缩，神经及大脑思维活动，甚至人体的生长发育、消除疲劳、健脑益智和延续衰老等都离不开它，因此有人说“钙是生命之本”。 关键词钙离子骨骼肌肉收缩凝血过程神经传导 在动物生命物质中，碳、氨、氢和氧参与各种有机化合物的组成；钙、磷、镁主要以难溶无机化合物存在于骨骼中；另外，钠、氯、钾、钙、镁等分别以游离水合阳离子和阴离子形式存在于细胞内液、细胞外液中发挥电化学和信使功能。其中,Ca2+发挥了很重要的作用:钙参与肌肉收缩、血液凝固、许多酶的活化、神经冲动的传递、降低细胞膜和毛细血管的通透性等[1]。 经过简单的生理学课程学习和资料查询,我将Ca2+的生理学功能总结了五个方面的内容:组成骨骼的重要成分;参与肌肉收缩;参与凝血过程;参与神经递质的合成与释放;其他方面。 1、骨骼组成 钙磷占据了体内总矿物质的70%，约99%的钙和80%～85%的磷存在于骨骼和牙齿中。骨骼在运动系统中起杠杆作用，构成生物体的坚固支架。骨组织含有无机盐、有机质和水。其中无机盐占45％，骨无机盐不仅能增强骨的机械力，同时具有维持机体所有组织的化学平衡作用。在无机质中磷酸钙、碳酸钙、氟化钙等含钙化合物占2/3，决定了骨的坚固性，在维持体型、保护脏器和支持体重方面有重要作用。钙是整个生命期骨塑建和重建过程中骨质形成期所必需的元素，支持骨器官的发育和形成[2]。 在畜牧业生产中严重危害动物健康的主要是钙和磷，它们是骨骼的主要矿物质成分，相互关系十分密切，其中一种缺乏或过量，将会干扰动物对另一种的吸收和利用。在各种动物钙绝对缺乏比较少见，而磷过多引起的钙相对缺乏较为常见，钙的缺乏可导致甲状旁腺机能亢进、骨质疏松和纤维性骨营养不良，但一般不会引起佝偻病和成骨软化[1]。在家禽的饲养中，钙缺乏会使体质衰弱，增重缓慢，饲料利用率和繁殖率下降，肉、蛋产量降低。对人类来说，小儿缺钙易造成软骨病、佝偻病、龋齿等疾病，而老年人缺钙易发生骨质疏松或是骨折。 2、肌肉收缩 肌纤维组成肌组织，具有收缩功能。生物体运动、消化、心脏跳动等都离不开肌肉收缩，而Ca2+在肌纤维收缩过程中起着重要作用。
生理学教学大纲 课程名称：生理学（physiology） 学分：理论5+实验1.5 总学时：130 理论学时：80 实验学时：50 先修课程要求：人体解剖学、组织胚胎学、生物化学 适应专业：临床医学八年制、临床医学五年制、麻醉医学、口腔医学、精神卫生 参考教材： 1.朱大年，王庭槐主编. 生理学第八版，北京：人民卫生出版社，2013 2.姚泰主编. 生理学（长学制规划教材），第二版，人民卫生出版社，2010 3.罗自强等主编. 机能实验学，中南大学出版社，2008 4.Kim E. Barrett. Ganong's Review of Medical Physiology，24th Ed，Lange Medical Publications，2012 5.John E. Hall. Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology ，12th Ed，W. B. Saunders Company, 2010 一、课程在培养方案中的地位、目的和任务 生理学是研究生命活动规律的科学。其任务是研究人体及其细胞、组织、器官等组成部分所表现的各种生命现象的活动规律和生理功能，阐明其产生机制，以及机体内、外环境变化对这些活动的影响。生理学是医学科学的重要主干基础课之一，与其他医学基础课和临床课有着密切的联系。只有了解和掌握了机体正常的生命活动规律，才能理解和掌握机体异常的生命活动及其规律，所以生理学为后继医学学科及以后的医疗工作奠定了基础，因而，生理学的目标应该使学生
掌握正常人体生命活动的基本规律。由于现代科学和技术的迅速发展，以及相关学科间的相互渗透，极大地推动了生理学研究向微观的细胞分子水平深入发展和向宏观的整体水平加快扩展。在教学中，也要及时向学生介绍生理学的重大进展，使学生对生理学的发展动态有所了解。教学内容的选择，应根据学习医学的需要，参照本科医学教育的国际标准和医学教育全球最低基本要求，着重强调生理学的基本理论、基本知识、基本技能的训练，注意加强对学生科学思维模式、科学态度、科学的实验方法、提出问题和解决问题能力和批判性思维能力的培养，以适应新的医学模式的转变，重视从心理、社会的角度观察和理解人体的生命活动。此外，要求学生掌握一些常用的生理学英语专业名词，以加强学生专业英语的学习。 生理学教学包括理论课和实验课两部分。 二、课程基本要求 1.基础理论与基本知识： （1）了解人体生理学的研究内容、研究方法，人体生理学与医学的关系，掌握内环境和稳态的概念及其生理功能调节的三种方式，熟悉机体内的控制系统。 （2）掌握细胞膜的跨膜物质转运功能，生物电现象及其产生机制，组织的兴奋和兴奋性，信息在同一细胞上的传导和细胞间的传递方式与原理，肌肉收缩的原理。熟悉肌肉收缩的外部表现和力学分析。了解细胞膜的结构，骨骼肌的超微结构。 （3）熟悉血液的理化特性、生理功能和血量正常值。掌握内环境的概念、生理性止血、血液凝固、纤维蛋白溶解、人类血型及输血原则。掌握红细胞的生理，生理性止血，血液凝固与抗凝以及纤维蛋白溶解与抗纤溶，ABO血型系统, Rh血型系统，输血的原则。熟悉血小板的生理特性和功能。了解血液的组成，造血过程的调节。 （4）掌握心脏的泵血功能及调节，各类心肌细胞的生物电现象及形成机制，
本科《生理学》期终考试试卷（2008年1月16日） 一．名词解释（ ′× 分） γ 二 选择题（ ′× 分） 能引起生物机体发生反应的各种环境变化，统称为： 反射 兴奋 刺激 反应 阈值 机体内环境的 是指： 细胞内液理化性质保持不变 细胞外液理化性质保持不变 细胞内液化学成分相对恒定 细胞外液化学成分保持恒定 细胞外液理化性质相对恒定 当达到 时 膜两侧 浓度梯度为零 膜内侧 的净外流为零 膜外 浓度大于膜内 膜两侧电位梯度为零 膜内较膜外电位相对较正 在一般生理情况下，每分解一分子 ，钠泵运转可使 个 移出膜外 个 移入膜内 个 移出膜外，同时有 个 移入膜内 个 移出膜外，同时有 个 移入膜 个 移出膜外，同时有 个 移入膜内 近代生理学把 的定义理解为 活的组织或细胞对外界刺激发生反应的能力 活的组织或细胞对外界刺激发生反应的过程 细胞在受刺激时产生动作电位的能力 细胞在受刺激时产生动作电位的过程 动作电位即 判断组织 高低常用的简便指标是 刺激强度对时间的变化率 刺激的频率 骨骼肌的 耦联不包括 电兴奋通过横管系传向肌细胞的深处 三联管结构处的信息传递，导致终末池释放 肌浆中的 与肌钙蛋白结合 肌浆中的 浓度迅速降低，导致肌钙蛋白和它所结合的 解离 当肌浆中的 与肌钙蛋白结合后，可触发肌丝滑行 在强直收缩中，肌肉的 幅值变大 幅值变小 频率变低 发生叠加或总和 不发生叠加或总和 中，占时间最长的是
Ａ．心房收缩期 ．等容收缩期 ．等容舒张期 ．射血期 ．充盈期 房室瓣开放见于 ．等容收缩期末 ．心室收缩期初 ．等容舒张期初 ．等容收缩期初 ．等容舒张期末 正常心室功能曲线不出现降支的原因是 ．心肌的静息张力较小 ．心肌的伸展性较大 ．心肌的伸展性较小 ．心肌的贮备能量较多 ．心肌收缩的潜在能力较大 心肌细胞分为快反应细胞和慢反应细胞的主要根据是 静息电位数值 ．动作电位时程长短 ． 期去极化速度 ．动作电位复极化速度 ． 期有无自动去极 ．下面关于心室肌细胞 通道的描述，正确的是 ．非电压依从性 ．激活和失活的速度都很快 ．可为阿托品所阻断 ．选择性不强，其他离子也可通过 ．在去极化到 时被激活 当 的传入冲动增多时，可引起 ．心迷走紧张减弱 ．心交感紧张加强 ．交感缩血管紧张减弱 ．心率加快 ．动脉血压升高 心肌不会产生强直收缩，其原因是 心肌是功能上的合胞体 ．心肌肌浆网不发达， 贮存少 心肌的 特别长 ．心肌有 ，会自动节律收缩 ．心肌呈“全或无”收缩 肺内压等于大气压的时相是 呼气全程 吸气末期和呼气末期 呼气末期和吸气中期 吸气全程 呼吸全程 关于肺泡表面活性物质错误的描述是 减少肺泡内组织液生成 降低肺泡表面张力 稳定肺泡容积 降低肺的顺应性 由肺泡Ⅱ型细胞所分泌 肺泡通气量是指 每分钟进出肺的气体量 进入肺泡与血液进行气体交换的气体量 尽力吸气后所能呼出的气体量 每次吸入或呼出的气体量 无效腔的气体量 氧解离曲线是反映 血氧含量与空气中 分压关系的曲线 溶解于血液中的 与 张力关系的曲线 血氧饱和度与血液中 分压关系的曲线 血红蛋白饱和度与 张力关系的曲线 血氧含量与血液中 分压关系的曲线 使氧离曲线右移的原因是 分压降低 值降低 值增大 温度降低 ， 降低 关于通气 血流比值的叙述中，不正确的是 安静时正常值为 比值减少意味着无效腔增大 肺底部动静脉短路增加 肺尖部无效腔增大 肺尖部动静脉短路减少 关于肺牵张反射的描述，下列错误的是 感受器位于支气管和细支气管壁平滑肌层 传入神经是迷走神经 传出神经是迷走神经 使吸气及时转为呼气 反射中枢在延髓 关于唾液分泌的调节，错误的叙述是 唾液分泌的调节完全是神经反射性的 参与唾液分泌的反射包括条件反射和非条件反射 唾液分泌的初级中枢在延髓 副交感神经兴奋时唾液分泌增加 交感神经对唾液分泌起抑制作用 下列各因素中，不能引起 分泌的是 灌注幽门部粘膜 肉汤灌注幽门部粘膜 扩张刺激幽门部粘膜 刺激迷走神经 食物刺激小肠上段粘膜 能促进胰腺分泌 大量水分和碳酸氢盐，而酶的含量少 少量水分和碳酸氢盐，而酶的含量也很少 少量水分和碳酸氢盐，而酶的含量很丰富 大量的水分，而碳酸氢盐和酶的含量很少 大量的碳酸氢盐，水分和酶的含量也丰富 关于 的生理作用，错误的说法是 胆固醇和卵磷脂都可乳化脂肪 可促进脂肪的吸收 可促进脂溶性维生素的吸收 肝 在十二指肠可中和一部分胃酸 胆囊 在十二指肠也可中和一部分胃酸 下列哪项不是小肠分节运动的作用 使小肠保持一定的形状 促进化学性消化 促进吸收 推进食糜 促进血液和淋巴回流
(一)诸论 1.兴奋性：生理学中将可兴奋细胞接受刺激后产生动作电位的能力称为兴奋性。 2.兴奋：细胞功能变化由弱变强的过程称为兴奋。 3.抑制：细胞功能变化由强变弱的过程称为抑制。 4.阈值：是指使细胞膜达到阈电位的刺激强度和时间的总和。 5.阈刺激：能使组织细胞发生变化的最小刺激称为阈刺激。 6.内环境：生理学中将围绕在多细胞动物体细胞周围的液体即细胞外液，称为内环境。 7.反应：活组织接受刺激后发生的功能改变。 8.内环境稳态：是指内环境的理化性质，如温度、PH、渗透压和各种液体成分的相对恒定 状态。 9.神经调节：是通过反射而影响生理功能的一种调节方式，是人体生理功能中最主要的一 种调节方式。 10.体液调节：是指体内某些特殊的化学物质通过体液途径而影响生理功能的一种方式。 11.自身调节：是指组织细胞不依赖于神经或体液因素，自身对环境刺激发生的一种适应性 反应。 12.反射：是指机体在中枢神经系统的参与下，对内、外环境作出的规律性应答。 13.非条件反射：是指生来就有、数量有限、形式较固定及较低级的反射活动。 14.条件反射：是指通过后天学习和训练而形成的反射，数量无限，是一种高级的反射活动。 15.反馈：由受控部分发出的信息反过来影响控制部分的活动。 16.正反馈：受控部分发出的反馈信息，促进加强控制部分的活动，最后使受控部分的活动 朝着与它原先活动相同的方向改变，称为正反馈。 17.负反馈：受控部分发出的反馈信息，调整控制部分的活动，最终使受控部分的活动朝着 与它原先活动相反的方向改变。称为负反馈。 (二)细胞基本功能 1.通道：是一类贯穿脂质双层，中央带有亲水性孔道的膜蛋白。 2.载体：是介导小分子物质转运的另一类膜蛋白，它具有特异性。 3.跨膜电位：当膜上的的离子通道开放而引起带电离子跨膜流动时，从而在膜两侧形成电 位，称为跨膜电位。 4.静息电位：静息时，质膜两侧存在着外正内负的电位差，称为静息电位。 5.动作电位：在静息电位的基础上，给细胞一个适当刺激，可触发其发生可传播的膜电位 波动称为动作电位。 6.阈电位：产生动作电位时，要使膜去极化是最小的膜电位，称为阈电位。 7.局部电位：由于去极化电紧张电位和少量离子通道开放产生的主动反应叠加尔形成的。 8.终板电位：在神经-肌接头处，由于ACH与受体接合，使终板膜上钠离子内流大于钾离 子外流尔形成的去极化电位。 9.局部电流：由于电位差的存在，动作电位的发生部位分邻近部产生的电流，称为局部电 流。 10.极化：通常将平稳的静息电位存在时细胞膜电位外正内负的状态称为极化。 11.去极化：静息电位减小的过程，称为去极化。 12.反极化：去极化至零电位后膜电位如进一步变为正值，称为反极化。 13.复极化：质膜去极化后，静息电位方向恢复的过程，称为复极化。 14.超极化：静息电位增大的过程或状态称为超极化。 15.兴奋-收缩耦联：将肌细胞的电兴奋和机械性收缩联系起来的中介机制。 16.等长收缩：收缩时，肌肉只有张力的增加而长度保持不变。