备战2012年中考思想品德考点知识解读（道德知识三）
作者：发布时间：2012-02-23 16:17:06 浏览次数：63
备战2012年中考思想品德考点知识解读（道德知识三）
考点三、体会和谐的共同生活需要相互宽容和尊重，以平等的态度与其他民族的人们友好交往，尊重他们的文化与习俗。（B )
【对应教材】八年级上第2、3、4、9课七年级下第1课
【考点解读】
一．学会宽容第九课P101—104
1、什么是宽容？P100-102
宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。P101 宽容中华民族的传统美德，是当代人必备的道德品质。P100 “和而不同”，求同存异是我们宽容合作的基础。P102
2、为什么要宽容？P102-104
（1）人与人存在差异，需要相互宽容，需要彼此尊重个性。
（2）人非圣贤，人人都会犯错误，需要宽容对待。
（3）宽容是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。
（4）宽容是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级，一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。
（5）善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
3、怎样做到宽容？P104
（1）既要善于表达自己的意见，又要善于吸收别人意见中的合理之处。
（2）既要坚持自己认为正确的意见，又要听得进去不同的意见，不把自己的意见强加于别人。
（3）宽容并不意味着是非不分，爱憎不明；也不是曲直不变，麻木不仁。宽容是有原则的，不能盲目，要讲策略。对家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善；对
“坏人”“恶人”决不能迁就，在原则问题上不能让步。宽容不等于纵容，不等于放弃原则。
（4）不仅要宽容他人，还要宽容自己，接纳自己，实事求是地面对真实的自我，既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。
（5）宽容要求我们学会“己所不欲，勿施于人”，学会换位思考。
二．学会尊重第九课P105—113
（一）为什么要相互尊重？
1、人与人之间是平等的：八上P109
虽然每个人的境遇和条件不同，但人与人之间是平等的。这种平等集中表现在人格和法律地位上的平等，应该得到充分的尊重。自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由。
（1）在人格上，每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。
（2）在法律地位上，每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
（3）在适用法律上,任何人违法犯罪都要受到法律的追究。
2、尊重是公德之本：八年级上第9课P100 七年级下第1课P10
尊重是现代文明的基石。要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
3、人们需要相互尊重：（1）我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。（2）我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。（3）如果彼此缺乏起码的尊重，那么，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善的交往氛围。（4）我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，尊重他人既是自尊的需要，也是自我完善的需要。要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。（我们应尊重他人的原因）
（二）怎样做到相互尊重？
1．尊重他人：
(1）含义：尊重他人就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望等角度善待对方，更要
注意不做有损他人的事情。（七年级（下）第1课P10）
(2）要求：尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。（八下P112）具体而言：①在家庭生活中对父母既要亲近又要尊重；②在学校，既要尊敬师长又要相处融洽；③学会与同学、伙伴相互尊重，求同存异，协商合作；④以尊重的态度与不相识的人交往，注意礼让，不使用侮辱性语言；⑤在公共场所要意识到他人的在场，不做妨碍他人的事。⑥要尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字（九P43）。
（3）最基本的表现：尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。（七下P15）
（4）如何做到尊重他人？（七下P15）
真正做到尊重他人就要：①善于站在对方的角度，感同身受，推己及人；②善于欣赏、接纳他人；③不做有损他人人格的事情。
2．关爱弱势群体：P111
弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。如：残疾人、女性、老年人、未成年人。对待他们，我们首先应平等对待他们，尊重他们的人格尊严；其次应尽力帮助他们，自觉维护他们的合法权益。
3、学会与不同类型的人交往：
（1）对待处境尴尬的人：不随意去打听别人的处境，也不传播相关信息，真诚地提供帮助。
（2）对待父母、老师：尊重他们的劳动，用优异的成绩和表现来回报他们的付出，就是最大的尊重。
（3）对待同学、朋友：尊重他人的隐私，不盛气凌人，不恃强凌弱，平等的待人。
（4）在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”，不能违反民族禁忌，否则会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。（八上P88）
（三）尊重父母、长辈第二课P21—27
1、如何正确认识我们与父母之间的冲突？P21
我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。望子成龙是天下父母的共同心愿，我们要理解、体谅父母的一片苦心。
2、如何化解与父母的矛盾和冲突？P23--25
（1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；
（2）学会与父母沟通商量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。
（3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。
3、与父母交往的艺术与技巧：P26--27
（1）赞赏父母，增进亲情；
（2）认真聆听，获得教益；
（3）帮助父母，用行动感动亲人；
（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要原谅，不必争个高下输赢不可。
4、学会理解父母：
（1）父母同自己的不同观点和见解是出于与自己不同的角度；
（2）学习与父母沟通，愉快地接受父母意见中合理的东西；
（3）在不同意父母的意见时，能冷静地思考自己的意见是否有道理；
（4）对于自己认为有道理的东西以尊重的态度与父母商量，并寻求父母的理解、帮助。
（四）尊重同学、朋友（第三课P31--38）
1、交往中受人欢迎的共同特征P31
真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数（成为大家喜欢和信赖的人）。
2、什么是真正的朋友？交友的益处有哪些？P32
朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
3、交友的原则P33--35
①要学会给予与分担：交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
②要宽容他人，尊重差异，加强沟通：人无完人，朋友难免有缺点；人各不同，朋友之间难免有分歧。欣赏他人、赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
④与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友，慎交朋友。
4、男女同学之间积极交往的意义？P36--37
（1）男女同学间的正常交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊；
（2）可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；
（3）可以扩大交往范围，锻炼交往能力；
（4）可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。
5、男女生之间的正常交往应坚持什么原则？P38
（1）既要互相尊重，又要自重自爱；
（2）既要开放自己，又要把握分寸；
（3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
我们要真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。
（五）尊重老师第四课P43--53
师生交往是学校生活的重要内容。在与老师的交往中，尊敬老师是我们应有的道德品质；善于和老师沟通是我们需要学习的一项重要能力。
1、为什么要尊敬老师？P44
（１）老师无私地给我们传授知识。老师是人类文明的传播者，帮助我们掌握科学文化知识和技能,教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的欲望。
（２）老师教我们做人的道理。老师的工作不仅仅是传授知识，老师的巨大力量还在于做出榜样，教我们做人。只有人格才能影响人格,只有情感才能唤起情感。老师启迪我们的心灵，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
（3）国家的发展需要科技，科技的发展需要教育。老师在教育中付出，为培养人才呕心沥血。教师职业是高尚的，全社会都在尊师重教，我们更应该尊敬我们的老师。
2、传统的师生关系和新型的师生关系有何区别？P48
（1）传统的师生关系是学生把老师看做权威，自己扮演“遵从者”的角色。（不对等）
（2）新型的师生关系是民主、平等。师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
3、主动与老师沟通的重要性是什么？P50
主动沟通是师生交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。
4、与老师沟通的具体方法P51--53
（1）从老师的角度看问题，学会换位思考；
（2）正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉；
（3）原谅老师的错误，并用恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师；
（4）礼貌待师；
（5）注意场合;
（6）把握好分寸，平等决不意味着放肆。
（六）尊重社会第九课P112
1、为什么要尊重社会？
尊重人，不仅仅限于尊重个体，还要尊重社会。我国是社会主义国家，代表着人民的意志，维护人民的利益。我们对社会的尊重，也就是对他人的尊重。
2、如何做到尊重社会？
尊重社会就要遵守规则、承担对社会的责任。爱护公物、公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等，这些是我们应当履行的义务，也是我们尊重社会的具体表现。
（七）尊重自然,保护环境第九课P113
尊重自然是人类的责任和义务。尊重自然的核心是保护环境。
（八）自尊与尊重他人的关系
1．自尊首先需要体验到自己是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。同时，如果别人不仅能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，就会更加增强我们的自尊感。一个没有自尊的人，很难得到别人的尊重，也很难为社会作出贡献。（七下P5）
2．每个人都有获得尊重的需要。自尊的人懂得尊重他人，因为要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。（七下P10）尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。（七下P9）
3．人与人是平等的，尊重是你给他人最好的礼物。尊重他人就要意识到他人和自己一样需要尊重。每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。因此，我们应当关注他人的尊严，要从欣赏、鼓励、期待等角度善待对方，更要注意不做有损他人人格的事情。（七下P10 P16）