2019年大学生心理健康知识竞赛题100题
及答案
1.大学作为一个特殊的群体,衡量大学生心理健康的首要为(B)
A.情绪健康
B.智力正常
C.意志健全
D.人格完整
2.虚构属于( A )
A．记忆障碍B．注意障碍C．智能障碍D．思维障碍
3.强迫观念属于( D )
A．记忆障碍B．注意障碍C．智能障碍D．思维障碍
4.妄想属于( D )
A．记忆障碍B．注意障碍C．智能障碍D．思维障碍
5.精神发育迟滞属于( C )
A．记忆障碍B．注意障碍C．智能障碍D．思维障碍
6.身心健康下列哪些疾病不属于神经症( C )
A．疑病症B．强迫症C．孤独症D．焦虑症
7.以经验为标准来判断心理活动是否正常是( C )
A．看患者是否能适应社会生活的诊断方法
B．用医学标准进行诊断的方法
C．临床工作者经常采用的方法
D．是以统计学为标准进行诊断的方法
8.以经验为标准判断心理活动是否正常有一定的局限性，因为( D )
A．判断者的个性不一样 B．判断者的经验和水平不一样
C．判断者的观察角度不一样D．以上都是
9.专注而主动地获取信息的过程，属于心理辅导会谈中的( C )
A．反映B．面质C．倾听D．询问
10.大学生心理健康日5.25的谐音是(Ａ)
A.我爱我
B.我是我
C.我要我
11.心理学的英文名称是（B ）
A.Psychologist
B.psychology
C.psychopath
D.psychiotry
12.由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是
（ D ）
A．快乐B．悲哀C．愤怒D．恐惧
13.下列特征不属于神经衰弱者的表现（D ）
A.容易疲劳
B.自我压迫
C.睡眠障碍
D.缺乏生活兴趣
14.按照研究问题的性质、内容，心理学属于（C ）
A.物理科学
B.生物科学
C.行为科学
D.以上皆不对
15.有预定目的，不需要意志努力的注意属于（D）
A.有意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.随意注意
16.20世纪60年代以来，英国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别
是( B )
A.完形心理学派
B.人本主义学派
C.行为主义学派
D.认知心理学派
17.下列哪些陈述不符合青少年的心理特点？（D ）
A.精力旺盛
B.感情丰富
C.渴望独立
D.认识能力高，看问题全面
18.领导是对群体或个人施加心理影响，使之努力实现组织目标，并与（D）保
持一致的过程。
A.组织
B.领导者
C.群体
D.环境
19.当人的愿望受到挫折后，通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式属于
心理防御机制的哪一种表现？（C）
A.补偿
B.分离
C.幻想
D.升华
20.判断一种行为是属于正常还是变态，首先必须考虑以下哪个要素（D ）
A.家庭
B.职业
C.信仰
D.文化
21.妄自尊大并总是需要得到别人注意和赞美，这些特点是哪一种人格障碍类型
的表现（A）
A.自恋型
B.反社会型
C.偏执型
D.控制型
22.一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于下面哪一种心理障碍
（D）
A.恐怖症
B.一般性焦虑障碍
C.抑郁症
D.强迫症
23.在心理治疗中，病人对心理医生产生的情绪依恋被称为（D ）
A.自由联想
B.显相联想
C.阻抗
D.移情
24.下列陈述不能增强挫折承受力的是：(A)
A.避免类似情境
B.总结经验教训
C.调节抱负水平
D.建立和谐的人际关系
25.“砍头不要紧，只要主义真，杀了我一个，自有后来人”诗句中所表现出的
高尚情操是（C ）。
A．美感B．理智感C．道德感D．激情
26.“走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评
价过低”主要描述是( A )
A.抑郁症
B.自负
C.躁狂症
D.强迫症
27.人的气质可以分为四种基本类型，即粘液质、抑郁质、多血质以及
( D )
A.独立质
B.严谨型
C.兴奋型
D.胆汁质
28.学校增进心理健康的主要途径和方法是( A )
A.心理健康教育
B.进行大规模问卷调查
C.心理咨询
D.心理治疗
29.人格是一个具有丰富内涵的概念，人格具有统合性、功能性、稳定性（A ）
等特性
A.独特性
B.发展性
C.复化性
D.一致性
30.（ C ）是决定个体行为的基本特征，是人格的有效组成元素
A.性格
B.气质
C.特质
D.智力
31.不是积极心态的作用的是（D ）
A.内心的平静
B.信心
C.成功的意识
D.浮躁
32.（A ）是心理活动顺利进行的重要条件，它对心理活动具有选择、维持、
调节功能。
A.注意
B.记忆
C.表象
D.想象
33.动机和兴趣产生的基础是（C ）
A.感知
B.实践
C.需要
D.教育
34.人类思维能力的最高体现是（C ）
A.形象思维
B.抽象思维
C.创造思维
35.情感是在人的（A ）中产生的。
A.认识过程
B.意志过程
C.个性倾向性
D.个性
36.大学生心理健康日是( A )
A.5.25
B.5.26
C.4.25
D.6.26
37.咨询者对来访者的无条件关注又称为（B）
A.真诚
B.接纳
C.尊重
D.同感
38.设身处地的,像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的
技术是（D）
A.真诚
B.尊重
C.接纳
D.同感
39.在下列影响人际关系相似性的因素中，对人际关系影响最大的是（D ）
A.兴趣
B.性格
C.知识水准
D.价值观念
40.下列哪种形式属于角色扮演法（C）
A.主题班会
B.娱乐法
C.哑剧表演
D.游戏法
41.易受外界的影响而出现情绪波动，或极度高兴或伤心流泪，这一情绪表现叫：
（C ）
A.焦虑
B.恐惧
C.情感脆弱
D.情绪低落
端午节知识竞赛题 1、端午节的时间是____________； 2、根据陷的不同，粽子一般会分为哪几种？ 3、列举几个地方比较特色的粽子品种？ 4、端午节的传统风俗活动有吃粽子、_______、_________、_________等； 5、“端午”一词最早出现在______朝代； 6、“端午节”还有哪些别名？请列举。 7、端午节习俗中的的插“五端”、吃“五黄”、吃“五毒饼”分别指哪“五”？ 8、____年____月，国务院将端午节重难点故事列入首批国家级非物质文化遗产名单； 9、____年____月，联合国教科文组织正式审议并批准中国端午节列入世界非物质文化遗产，成为中国首个入选世界非遗的节日； 10、端午节赛龙舟的缘由？ 11、中国国家体育比赛项目之一，”屈原杯龙舟赛是从_____年开始的； 12、首届国际龙舟节是在哪个地方举行？ 13、粽子一般都会用什么来做粽叶？请列举； 14、端午节的起源有哪四种？ 15、请列举甜粽都有哪些陷的？ 16、请列举甜粽都有哪些陷的？ 17、请列特色口味的粽子陷？
参考答案 1、农历五月初五； 2、甜粽、咸粽（咸鲜）、特色粽子（新颖、小众）； 3、西安蜂蜜凉粽、贵州草木灰粽、广州裹蒸粽、江浙一口粽、湖南枕头粽、云南四方粽、海南那大粽等； 4、赛龙舟、喝雄黄酒、系五彩线； 5、晋朝（西晋名臣周处的《风土记》）； 6、端五节、重五节、重午节、五月节、午日节、女儿节、龙日节等； 7、“插五端”：指插挂菖（chang）蒲、艾草、葫蒜、榕枝和石榴花于门窗上以避不祥； ”食五黄“指黄花鱼、黄瓜、蛋黄、黄豆、雄黄酒，易经术上认为，黄色可以解毒制煞； ”吃五毒饼“，五毒指蝎子、蜈蚣、蜘蛛、蟾蜍和毒蛇；五毒饼就是用雕刻了五毒虫图案的印模子，加盖在那时人们喜欢吃的玫瑰饼上而制成。吃五毒饼寓意把一切害虫都吃掉（消灭掉），使它不再伤害人。 8、2006年5月； 9、2009年9月； 10、相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时仍不见踪迹。之后每年农历五月初五划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。 11、1980年，赛龙舟被列入中国国家体育比赛项目，并开始每年举行”屈原杯龙舟赛； 12、1991年6月16日（农历五月初五），在屈原的第二故乡湖南岳阳市举行； 13、箬竹（ruo）叶、粽叶芦、芦苇叶、柊叶(zhong)、玉米叶、芭蕉叶等； 14、屈原说、伍子胥说、曹娥说、辟邪说；
端午节知识竞赛题目和答案 1. 端午节是我国古老的传统节日，至今已有2000 多年的历史，始于中国的什么时期？ 答：春秋战国时期 2. 端午节的由来与传说有很多，其中最为人们所熟知的是纪念我国哪位历史名人的？ 答：屈原 3.屈原是我国春秋时期哪国人？答：楚国人 4.古人流行端午日涂饮雄黄酒的主要意义是答：避邪驱瘟 5、我国传统节日端午节是农历什么时候？ 答：五月初五 6、端午节有为小孩佩香囊的习惯，大人在香囊内放朱砂、雄黄、香药等代表的 意义是答：避邪驱瘟 7、你知道最早的粽子是产于哪个时期吗？ 答：春秋时期 8、最早的粽子并不是端午节的特产，而是在什么时期被正式定为端午节食品？ 答：晋代 9、粽子多是做成角形的，一般有正三角形、尖三角形等形状。为什么粽子的形 状大多以角为主？答：象征牛祭祖 10、赛龙舟是端午节的主要习俗，相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江 死去，许多人划船追赶拯救。其实，“龙舟竞渡”早在 ）就有了。（答：战国时期 11、从哪年，赛龙舟被列入中国国家体育比赛项目，并每年举行“屈原杯”龙舟 赛。 答：1980 12、俗有“南龙舟、北踏青”之说，因为北方少江河，所以端
午节人们大都选择
踏青。踏青古时又叫 答： 答： 端午节这天，古人在日出前为孩子们系五彩丝，俗称五色丝，代表意义是： 端午节是个驱邪防灾的节日，主要活动围绕除五毒、驱病灾而产生的。请问 除五毒中的五毒指哪五毒？ 23、在五月五日煮糯米饭或蒸粽糕投入江中的意义。 答：祭祀屈原 24、端午节谜语：小时头青青，老来发白白，远看似棉花，风来起白浪。打一植 答：芦苇 13、 踏青的习俗不仅仅是端午节的风俗习惯，也是某（ ）节日的习俗。 答： 清明 14、 登高采菊是端午节的习俗么？ 15、 一些地区端午节的风俗要在门上插什么东西祛毒？ 答： 菖蒲、艾草、石榴、胡蒜 16、 在江淮地区，端午节家家都悬钟馗像，这是为什么？ 答： 驱邪捉鬼 17、 古人称五月为： 答： 毒五月 18、 端午节又叫（ ）节？ 答： 午日节 、重五节 、浴兰节 、女儿节 19、 端午节要吃哪些食品？ 答： 粽子 、雄黄酒 20、 答： 不染病瘟 21、 屈原投哪个江而死。 答： 汨罗江 22、 答：蛇 、蝎 、蜈蚣 、蟾蜍 、蜥蜴
中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。通过举办“端午节知识竞赛”活动，我们从中能充分挖掘端午节深厚的文化内涵，能进一步了解传统节日，认同传统节日，喜爱传统节日，过好传统节日，建设精神家园，增强我们的爱国情感。 四个环节：必答题环节；抢答题环节；小组对抗环节；一对一比拼环节。 比赛规则：基础分50分，答对加十分，答错扣十分。主持人说“开始”后，再抢答，抢时间犯规对方得分。 参赛选手：女生组（）；男生组（）。 主持人：。记分员：。黑板标题画面设计： 比赛开始，下面首先进行第一个环节：必答题环节 一、必答题环节 由女生组从1-5号依次进行答题，请听第一题 1、端午节是我国古老的传统节日，至今已有两千多年的历史，始于中国：（春秋战国时期） 2、端午节是为了纪念谁：（屈原） 3、端午节人们大都会采摘一些艾蒿并插在门上，插艾蒿是为了（避邪） 4、踏青的习俗不仅仅是端午节的风俗习惯，也是（清明）节日的习俗。 5、下面有四句诗，你知道哪一句与清明节有关（B） A、举头望明月，低头思故乡 B、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村 C、千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符 D、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲下面男生组1-5号依次进行答题，请听第一题 1、下列选项不属于我国传统节日的是：（A ）（A、元旦） B、端午 C、重阳 D、元宵 2、农历五月初五是端午节，请问“端”字是什么意思：（开端） 3、赛龙舟哪一年被列入中国国家体育比赛项目，并每年举行“屈原杯”龙舟赛。（1980） 4、在中国端午节吃粽子最广泛的说法是为了纪念屈原，其次，吃粽子还表示（避邪驱瘟） 5、以下各个选项中，全是传统节日的是：（B） A、元旦、春节、中秋、国庆、七夕 B、春节、元宵、端午、中秋、重阳 二、抢答题环节 下面进行第二环节，抢答题环节，请听到“开始”后再抢答，否则犯规对方加分，请听第一题 1、屈原是我国战国末期哪国人？（楚国） 2、古人流行端午日饮雄黄酒的主要意义是（避邪驱瘟）。 3、端午节有为小孩佩香囊的习惯，大人在香囊内放朱砂、雄黄、香药等代表的意义是（避邪驱瘟）。 4、下列节日中哪一个节日不属于我国法定节假日：元旦、春节、七夕节、国庆节、端午节
大学生心理健康教育试题（含答案） 一、单选题（1分×60，共计60分）： 1. 心理素质中的“素质”是。 A．广义上讲；B．狭义上讲；C．综合上讲；D．潜能上讲。 2. 大学生心理健康教育的主要途径是。 A．集体教育；B．咨询；C．开设相关课程；D．个别教育。 3. 人脑对客观现实的反映是。 A．一对一的“镜像”反映；B．个人的主观反映；C．人在社会生活实践中积极能动的映像；D．对客观现实准确无误的反映。 4. 人们在认识自然和改造自然的活动中，所有与有意识地克服困难相联系的决断和坚持等心理活动统称为。 A．认识过程；B．情感过程；C．意志过程；D．知、情、意的过程。 5. 人的心理与生理、精神和身体、机体内外环境是一个完整统一的整体，这一观点被称为。A．生物、心理、社会医学模式；B．生物医学模式；C．心理、社会模式；D．心理医学模式。 6. 哪个学派认为人的心理问题是后天学习的结果。 A．精神分析；B．行为理论；C．人本理论；D．认知理论。 7. 心理自我不包括。 A．能力；B．角色；C．爱好；D．智慧。 8.个体从自己的立场和观点出发，对自己目前的实际情况的评价和看法称为。 A.现实自我；B．投射自我；C．理想自我；D．生理自我。 9.个体要实现的比较完美的一种自我境界或形象称为。 A．现实自我；B．投射自我；C．理想自我；D．生理自我。 10. 一个人具有情绪体验深刻，容易感觉到别人不易觉察的细小事物，具有内倾性等心理特征。我们判断这个人的气质类型时倾向于。 A．多血质；B．抑郁质；C．胆汁质；D．黏液质。 11. 一个人具有直率、热情、动作迅速、情绪体验强烈、具有外倾性等心理特征。我们判断这个人的气质类型倾向于。 A．多血质；B．抑郁质；C．胆汁质；D．黏液质。 12. 德国著名作家歌德失恋后创作《少年维特之烦恼》能最好地说明哪种调节情绪方法。A．转移调节；B．延缓调节；C．宣泄调节；D．升华调节 13. 一个人企图摆脱或逃避危险情境而又无能为力时产生的情绪是。 A．恐惧；B．愤怒；C．悲伤；D．羞耻 14. 是情绪产生的基础。 A．动机；B．需要；C．行为；D．认知 15. 为了实现预定目标，调控自己心理状态和行为活动的能力是意志。 A．坚毅性；B．自觉性；C．自制性；D．果断性 16. 老子云：“合抱之木，生于毫末。千层之台，起于累土。千里之行，始于足下。”能够说的是哪种培养良好意志品质的途径。 A．遵循循序渐进；B．增强挫折承受力；C．确立适当目标；D．完善人格 17. 与意志坚毅性相反的品质有。A．18. A．19. 盲从性；B．放任性；C．独断性；D．顽固性 把自己所具有的某些特质加到他人身上的心理倾向。第一印象效应；B．刻板效应；C．晕轮效应；D．投射效应
备注：红色加粗为答案。 一、单项选选择题： 1、屈原是我国春秋时期哪国人？（） A 、秦国B、楚国 C、魏国 D、赵国 2、古人流行端午日涂饮雄黄酒的主要意义是（）。 A、幸福吉祥 B、祛瘟解毒 C、避邪驱瘟 D、纪念白蛇 3、端午节有为小孩佩香囊的习惯，大人在香囊内放朱砂、雄黄、香药等代表的意义是（）。 A、避邪驱瘟 B、一种装饰 C、治病防身 D、吉祥如意 4、你知道最早的粽子是产于哪个时期吗？（） A、晋代 B、春秋时期 C、南北朝时期 D、商周时期 5、最早的粽子并不是端午节的特产，而是在什么时期被正式定为端午节食品？（） A、晋代 B、春秋时期 C、南北朝时期 D、商周时期 6、粽子多是做成角形的，一般有正三角形、尖三角形等形状。为什么粽子的形状大多以角为主？（） A、象征牛祭祖 B、象征剑勇猛 C、象征果实丰收 D、象征塔健康 7、赛龙舟是端午节的主要习俗，相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。其实，“龙舟竞渡”早在（）就有了。 A、春秋时期 B、商周时期 C、战国时期 D、南北朝时期
8、（）年，赛龙舟被列入中国国家体育比赛项目，并每年举行“屈原杯”龙舟赛。 A、1979 B、1980 C、1982 D、1985 9、在中国端午节吃粽子最广泛的说法是为了纪念屈原，其次，吃粽子还表示（）。 A、幸福吉祥 B、治病防身 C、避邪驱瘟 D、阴阳相合 10、据记载，早在春秋时期，人们用菰叶（茭白叶）包黍米成牛角状，被称为（）。 A、粽子 B、米果 C、角黍 D、香黍 11、俗有“南龙舟、北踏青”之说，因为北方少江河，所以端午节人们大都选择踏青。踏青古时又叫（）。 A、踏春 B、遍游 C、郊游 D、远郊 12、端午节人们大都会采摘一些艾蒿并插在门上。地区不同，意义不同。东北人插艾蒿是为了（）。 A、防病 B、避邪 C、幸福 D、健康 13、踏青的习俗不仅仅是端午节的风俗习惯，也是某（）节日的习俗。 A、中秋 B、清明 C、春节 D、重阳 14、民间有许多关于端午的诗词，其中《南分子·端午》的作者是谁？（） A、陆游 B、梅尧臣 C、刘禹锡 D、李之仪 15、“少年佳节倍多情，老去维知感慨生。不效艾符趋习俗，但
大学生心理健康课的感想与收获 随着时代的不断进步，生活节奏的不断加快，我们都面临着许许多多的压力，在中小学的时候，我们面临着应试教育，所以我们要不断的读书、考试，因为只有这样我们才可以考上好的中学、大学。但是现在我们考上大学了，这些压力就离我们远去了吗答案是否定的，在大学里我们同样要面对很多的压力，有考试的压力，还有就业的压力。这么多的压力压得我们喘不过气来。所以，对于我们大学生来说，学习心理健康课是必不可少的。 在心理课上，我知道了所谓的健康不仅仅是指身体上的完整和正常，而是一种在身体上、心理上和社会上的完满状态，而不仅是没有疾病和虚弱的状态。心理健康是指个体在适应环境的过程中，心理、心理和社会性方面达成一致，保持良好的心理功能状态。即一种高效而满意的持续的心理状态；知、情、意、行、人格完整和协调，能适应社会。通俗的描述心理健康，是指一个人对自己、对他人和社会都抱有积极的态度，特别是遭受挫折和打击的时候，如失恋、失业和生病等，能够主动的去面对、学习和寻求帮助，在迎接挑战和解决问题的过程中，获得自信和满足感。从某种意义上说，心理健康表现出一个人具有解决问题、应对压力、适应人生各种改变的能力。 通过个人的感受与经历，我愈加觉得心理健康课对于大学生的重要性，高校都应该重视大学生的心理状况。大学生的心理健康问题严重制约了高校培养人才目标的实现，改变大学生的心理健康现状，已经成为中国高等教育必须解决的当务之急。如何维护大学生的心理健康，需要我们长期的探索与努力，也需要社会的广泛关注与参与。前方的道路是曲折的，但是也是光明的。随着我国教育制度改革的深入和高校对心理健康的重新认识与重视，大学生的心理健康问题一定会逐步得到解决的。 在大学里，许多同学都因为课程较少、压力大于是就沉迷于网络游戏，到了最后就无法自拔，于是他们为了打游戏就开始荒废学业，开始连课也不去上了，整天呆在宿舍，坐在电脑前。甚至是不分昼夜的打，这不仅影响了他们的身体健康，也使得他们的心理开始变得扭曲了，可能分不清自己身在虚拟的游戏中还是现实的世界里。这让他们变得孤僻了，不善于与人交流，他们只活在虚拟的世界里。于是他们有的模仿游戏的场景去杀人，连自己的亲人也杀了；也有的猝死在电脑前，结束了自己的一生。 保持快乐人生的秘诀是：1.学会宽恕他人 2.要有目标和追求 3.经常保持微笑 4.学会和别人一块分享喜悦 5.乐于助人 6.保持一颗童心 7.学会和各种人愉快相处 8.保持幽默感 9.能处变不惊 10.有几个知心朋友 11.常和别人保持合作，并从中得到乐趣 12.保持高度自信 13.尊重弱者 14.偶尔放松一下自己 15.具备胆识和勇气 16.不要财迷。倘若我们可以做到这些，那我们就可以保持心理健康、拥有一个快乐的人生。 总而言之，心理健康的大学生，应该具备良好的情绪状态，正确的自我观念，恰当的自我评价，完整的个性结构，和谐的人际关系和良好的择业心理，应该符合社会的要求，能充分发挥聪明才智和对环境有适应能力。倘若具备了以上素质，则我们的心理健康不成问题，则一定能在学业和事业上取得辉煌的成就。
端午节知识竞赛试题
端午节知识竞赛试题 1、端午节是农历几月初几（ C ）A、八月十五 B、正月十五 C、五月初五 D、九月初九 2、端午节是为了纪念我国古代哪位爱国人士( A ) A、屈原 B、杜甫 C、李白 D、伍子胥 3、屈原是我国春秋时期哪国人？（B） A 、秦国 B、楚国 C、魏国 D、赵国 4、古人流行端午日涂饮雄黄酒的主要意义是（C）。 A、幸福吉祥 B、祛瘟解毒 C、避邪驱瘟 D、纪念白蛇 5、端午节这天，人们通常会喝一种据说能辟邪的酒，请问是（A ）酒？ A、雄黄酒 B、啤酒 C、白酒 D、红酒 6、端午节有为小孩佩香囊的习惯，大人在香囊内放朱砂、雄黄、香药等代表的意义是（A）。 A、避邪驱瘟 B、一种装饰 C、治病防身 D、吉祥如意 7、你知道最早的粽子是产于哪个时期吗？（C） A、晋代 B、春秋时期 C、南北朝时期 D、商周时期 8、粽子多是做成角形的，一般有正三角形、尖三角形等形状。为什么粽子的形状大多以角为主？（ A ） A、象征牛祭祖 B、象征剑勇猛 C、象征果实丰收 D、象征塔健康 9、赛龙舟是端午节的主要习俗，相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。其实，“龙舟竞渡”早在（A）就有了。 A、春秋时期 B、商周时期 C、战国时期 D、南北朝时期 10、在中国端午节吃粽子最广泛的说法是为了纪念屈原，其次，吃粽子还表示（C ）。 A、幸福吉祥 B、治病防身 C、避邪驱瘟 D、阴阳相合 11、端午节人们大都会采摘一些艾蒿并插在门上。地区不同，意义不同。东北人插艾蒿是为了（B ）。 A、防病 B、避邪 C、幸福 D、健康 12、踏青的习俗不仅仅是端午节的风俗习惯，也是某（ B ）节日的习俗。
大学生心理健康心得体会 心理健康问题越来越受到社会的关注，尤其是大学生的心理健康问题更是受到社会各界的关注，面对越来越多的大学生由于心理不健康而发生的各种让人瞠目结舌的事件，让我们充分认识到及时解决大学生的心理问题已将迫在眉睫。作为当代大学生，我认为心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,控制自己的情绪;和同学们关系和谐,很好的融于集体;能很好的适应环境… 经过半学期的心理课学习，我学到一些与人交往的方法，无论是与亲人还是朋友交往，我们都要把握好交往的方法，要学会换位思考，要用一个宽容的心去待人，这样我们才能处理好与亲人朋友的关系，使我的身边少许多争吵，多许多的爱与温暖。 心理课的房老师上课很用心，教育方式也不同，教我们怎么站在不同的位置看一些事，怎样处理自己与父母、老师、同学、朋友的关系。上这样的心理课，不仅增长知识，还得到新的感受。尤其是老师讲过自己或是从媒体上见过的案例，让我感同深受。 上心理课，我学会很多知识和道理。我知道当彼此遇到误会，要换位思考，要宽容待人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白的说出来。忍一尺风平浪静，退一步海阔天空。不论与多少人同处，总要存心公正，一视同仁，不可特别与一两个人亲近，却与其他的人疏远。尤其不可袒护自己所爱的人，一有这种情形，势必引起别人的嫉妒，许多纠纷就因此发生了。父母对子女，师长对学生，上司对属员，兄弟，姊妹，同学，同事，彼此中间都必须谨防这种情形。 我记住了老师的一句话：不能在家长不知情的情况下，误会家长，要多和家长沟通，多谈心里话。让家长多理解自己，也让自己多理解家长。 通过上心理课，我觉得人与人之间要及时沟通，与父母之间要敞开心扉，不要制造矛盾。平时父母管我，我心里感觉很厌烦，现在我什么事都为父母朋友和家人着想，通过上课，我变了很多，希望有机会上更多这样的课。 上课的老师很棒，很详细，虽然老师和我们不是一个时代的人，但是丝毫感觉不到她与我们之间存在的任何代沟，上课没多久，同学们就被老师感染了，也都活跃起来。经过上课，我的知识更丰富了，办法更多了，以后遇到类似的情况，我会按老师教的方法合理去对待每一件事，打开心扉与别人沟通，不与别人产生隔阂。 我第一次上心理课，开始很紧张，以为要把自己的心里话当那么多同学的面说，有些不好意思。后来我明白了，大家都很友善，不用有顾忌。以后有什么事情，要站在别人的立场或他人的角度看待事情，不能只顾自己，而不想想他人的心理是否受伤。我很高兴，现在我学会了换位思考，我又多了一笔财富。 心理健康课令我受益匪浅，我感悟到人世间爱的可贵，学会了与人共处，我会将课堂学到的知识运用到平日生活中去，接受爱，报答爱。就让我们乘着爱的翅膀去腾飞！在心理课上，我学到很多知识，也回答了很多问题，我还感到自己身上的不足，并下决心改正。上心理课的老师讲课很有特点，给我留下很深的印象。我希望学校多开展这样的活动，让每个学生有更多的收获。 通过上心理健康课，我懂得了怎样尊敬父母，怎样怀有一颗感恩的心，怎样站在别人的角度看待他人。上心理课让我懂得一些道理，在生活中要宽容，学会和家人朋友换位思考，理解体谅他人。更知道怎样去理解父母，爱自己的父母。希望多开展这样的课程。心理课给了我新的生活体验：我要常去替别人思考，要去理解他人；要带着一颗感恩的心去回报爱。 通过上心理健康课，让我终于感到人生的珍贵，感到要孝顺父母，为父母做些力所能及的事情，感悟到我们自己的事情自己做，不用父母为我们操心，不让他们为我们担心，我们还要关心身边的人，让每个人得到关心。俗话说，在家靠父母，出门靠朋友，虽然我们现在
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备注：红色加粗为答案。 一、单项选选择题： 1、屈原是我国春秋时期哪国人（） A 、秦国B、楚国C、魏国D、赵国 2、古人流行端午日涂饮雄黄酒的主要意义是（）。 A、幸福吉祥 B、祛瘟解毒 C、避邪驱瘟 D、纪念白蛇 3、端午节有为小孩佩香囊的习惯，大人在香囊内放朱砂、雄黄、香药等代表的意义是（）。 A、避邪驱瘟 B、一种装饰 C、治病防身 D、吉祥如意 4、你知道最早的粽子是产于哪个时期吗（） A、晋代 B、春秋时期 C、南北朝时期 D、商周时期 5、最早的粽子并不是端午节的特产，而是在什么时期被正式定为端午节食品（） A、晋代 B、春秋时期 C、南北朝时期 D、商周时期 6、粽子多是做成角形的，一般有正三角形、尖三角形等形状。为什么粽子的形状大多以角为主（） A、象征牛祭祖 B、象征剑勇猛 C、象征果实丰收 D、象征塔健康 7、赛龙舟是端午节的主要习俗，相传起源于古时楚国人因舍不 得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。其实，“龙舟竞渡”早在（）就有了。 A、春秋时期 B、商周时期 C、战国时期 D、南北朝时期
8、（）年，赛龙舟被列入中国国家体育比赛项目，并每年举行“屈原杯”龙舟赛。 A、1979 B、1980 C、1982 D、1985 9、在中国端午节吃粽子最广泛的说法是为了纪念屈原，其次，吃粽子还表示（）。 A、幸福吉祥 B、治病防身 C、避邪驱瘟 D、阴阳相合 10、据记载，早在春秋时期，人们用菰叶（茭白叶）包黍米成牛角状，被称为（）。 A、粽子 B、米果 C、角黍 D、香黍 11、俗有“南龙舟、北踏青”之说，因为北方少江河，所以端午节人们大都选择踏青。踏青古时又叫（）。 A、踏春 B、遍游 C、郊游 D、远郊 12、端午节人们大都会采摘一些艾蒿并插在门上。地区不同，意义不同。东北人插艾蒿是为了（）。 A、防病 B、避邪 C、幸福 D、健康 13、踏青的习俗不仅仅是端午节的风俗习惯，也是某（）节日的习俗。 A、中秋 B、清明 C、春节 D、重阳 14、民间有许多关于端午的诗词，其中《南分子·端午》的作者是谁（） A、陆游 B、梅尧臣 C、刘禹锡 D、李之仪 15、“少年佳节倍多情，老去维知感慨生。不效艾符趋习俗，但
元宵节知识竞赛 竭诚为您提供优质文档/双击可除元宵节知识竞赛 篇一：趣味知识竞赛试题-含答案 篇二：春节知识竞赛 春节知识小常识 1、过春节的俗称叫什么？() A除夕b元宵c过年D正月初一 2、20XX年的生肖年是什么？() A羊年b猴年c蛇年D鸡年 3、农历一年最后一天的晚上叫什么？() A平安夜b狂欢夜c团圆夜D除夕 4、过年的第一月叫什么月？() A圆月b正月（元月）c腊月 5、正月初二吃的午餐叫什么饭？() A开年饭b开春饭c始年饭D富康饭 6、正月十五是什么节？() A建军节b中秋节c元宵节D植树节 7、农历一年最后一天晚上吃的那顿饭叫什么？() A年圆饭b团圆饭c过年饭D年夜饭 8、过年时长辈给孩子们派发什么？() A糖果b玩具c压岁钱D衣服 9、不同地方吃团年饭的习俗也是不一样的，北方习惯吃什么？()A饺子b面条c年糕D发糕 10、中国中央电视台在每年除夕晚上，为庆祝农历新年举办的综艺性文艺晚会叫什么？() A小年夜联欢晚会b狂欢晚会c元宵联欢晚会D春节联欢晚会 11、相传“年”是什么？()
A宠物b石头c怪兽D神 12、农历的正月初一是什么？() A春节b元旦c腊八节D元宵节 13、阳历的1月1日是什么？() A春节b元旦c腊八节D元宵节 14、今年我家贴的春联是？横联： 上联：下联： 篇三：端午节知识竞赛50题 端午节知识竞赛50题 一、单项选选择题： 1、屈原是我国春秋时期哪国人？（） A、秦国b、楚国c、魏国D、赵国 2、古人流行端午日涂饮雄黄酒的主要意义是（） A、幸福吉祥b、祛瘟解毒c、避邪驱瘟D、纪念白蛇 3、端午节有为小孩佩香囊的习惯，大人在香囊内放朱砂、雄黄、香药等代表的意义是（） A、避邪驱瘟b、一种装饰c、治病防身D、吉祥如意 4、你知道最早的粽子是产于哪个时期吗？（） A、晋代b、春秋时期c、南北朝时期D、商周时期 5、最早的粽子并不是端午节的特产，而是在什么时期被正式定为端午节食品？（） A、晋代b、春秋时期c、南北朝时期D、商周时期 6、粽子多是做成角形的，一般有正三角形、尖三角形等形状。为什么粽子的形状大多以角为主？（） A、象征牛祭祖b、象征剑勇猛c、象征果实丰收D、象征塔健康 7、赛龙舟是端午节的主要习俗，相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。其实，“龙舟竞渡”早在（）就有了。 A、春秋时期b、商周时期c、战国时期D、南北朝时期
大学生心理健康课心得体会大学生心理健康课心得体会心理健康教育是一种时代的要求。良好的心理素质是人的全面素质中的一个重要组成部分，是未来人素质中的一项十分重要的内容。确定心理健康教育的总目标是:提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。心理健康教育的具体目标是:使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。在中小学开展心理健康教育，是我们学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。开展心理健康教育，可促使教师更新教育理念，促进学生主动发展，形成完善的人格;有利于提高德、智、体、美、劳教育的成果;有利于学生心理障碍的排除、心理疾病的防治和精神健康的维护。因此说，开展学生心理健康教育具有重要的意义。 心理健康，是指一种良好的心理或者精神状态。心理健康这个概念，既代表心理健康，当然也代表着它的反面——心理问题。围绕着心理健康开展的教育，我们称之为为心理健康教育。从班主任的职责来看，班主任要当好学生的心理
保健医生，促使他们身心健康的发展。这是因为心理健康是班级德育工作的一个组成部分，班主任做好心理健康教育，才能够全面地提高学生的心理素质和全面素质。心理健康内涵的核心是自尊。所谓自尊是指学生中间，或者指某个个体中间，对自己或者对自我一种积极的肯定的评价，体验或态度。老师们都很重视对学生自尊心的培养，因为学生如果自尊就可以成为自强、自立、自信的年轻一代，因此自尊的问题最重要。 一般来说，人的心理状态可以分为三种:正常状态、不平衡状态与亚健康状态，与这三种心态相应，其社会行为方向也表现出十分重要的特点。在没有较大困扰的情况下，学生的心理处于正常状态之中。这种状态之下，学生的行为基本上预期价值观体系、道德水平和人格特征相一致，是一种健康或者优秀的状态。 第二种状态是不平衡状态。一旦发生了扰乱正常生活、引起人们消极情绪的事件，如受到挫折、需求得不到满足等，就会进入一种不平衡状态，这里指学生处于挫折、焦虑、压抑、恐惧、担忧、矛盾等状态。一般来说，学生在生活过程中会不断地经历各种不平衡状态，这是不可避免的甚至是必要的。积极主动而不是消极被动的面对不平衡状态才会带来发展或者成长的契机。教育在某种程度上就是要不断打破对象的平衡，促进其发展。对不平衡状态的外在或内在的非建
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端午节知识竞赛试题 一、单项选选择题： 1、屈原是我国春秋时期哪国人（B） A 、秦国 B、楚国 C、魏国 D、赵国 2、古人流行端午日涂饮雄黄酒的主要意义是（C）。 A、幸福吉祥 B、祛瘟解毒 C、避邪驱瘟 D、纪念白蛇 3、端午节有为小孩佩香囊的习惯，大人在香囊内放朱砂、雄黄、香药等代表的意义是（A）。 A、避邪驱瘟 B、一种装饰 C、治病防身 D、吉祥如意 4、俗有“南龙舟、北踏青”之说，因为北方少江河，所以端午节人们大都选择踏青。踏青古时又叫（A）。 A、踏春 B、遍游 C、郊游 D、远郊 5、端午节人们大都会采摘一些艾蒿并插在门上。地区不同，意义不同。东北人插艾蒿是为了（B ）。 A、防病 B、避邪 C、幸福 D、健康 6、踏青的习俗不仅仅是端午节的风俗习惯，也是某（ D ）节日的习俗。 A、中秋 B、清明 C、春节 D、重阳 7、下列哪项不是端午节的习俗（C） A 吃粽子 B 赛龙舟 C 登高采菊 D 饮雄黄酒 8、一些地区端午节的风俗要在门上插什么东西祛毒（C） A 香草 B 苇叶 C 菖蒲 D 荷叶 9、在江淮地区，端午节家家都悬钟馗像，这是为什么（B） A 纪念屈原 B 驱邪捉鬼 C 驱除疾病 D 求财祈福 10、下列选项不属于我国传统节日的是：（A） A、元旦 B、端午 C、重阳 D、元宵 11、以下各个选项中，全是传统节日的是：（ C ） A、元旦、春节、中秋、国庆、七夕 B、元旦、春节、中秋、七夕、重阳 C、春节、元宵、端午、中秋、重阳 D、春节、清明、建军、中秋、重阳 12、我国传统节日中，最希冀家人团圆的两个节日是：（D ） A、中秋节、七夕节 B、中秋节、重阳节 C、中秋节、春节 D、中秋节、元宵节 13、屈原和下列那个中国传统节日有联系（ D ）。 A、重阳节 B、青年节 C、元旦 D、端午节 14、下面是四则民间传说。你认为，哪一个与元宵节的起源有关。（ D ） A、牛郎织女的故事 B、嫦娥奔月的传说 C、东方朔设巧计让那位宫女与父母双亲相见 D、爱国诗人屈原含愤投江报国的传说 15、在我国端午节除了流传许多独具特色的风俗习惯外，（B ）成语也是源自端午节。 A、以毒攻毒 B、以恶制恶 C、夏日可畏 D、长虺成蛇 16、古人称五月为：（B ） A、红五月 B、恶五月 C、毒五月 D、百毒之月
关于大学生心理健康课程的感悟 学校：xxxx 系：xxxx 年级：xxxx 班级：xxxx 姓名：xxxxxx 学号：xxxxxxxx 上了一个学期的《大学生心里健康的维护与调适》，在老师的认真教授下，虽然只有一个星期只有一次的课，但是通过上课我还是对心理学产生了浓厚的兴趣，在我看来它被蒙上了一层神秘的面纱，这让我有了进一步学习心理学的好奇心。都说兴趣是最好的老师，相信对于心理学的求知欲望会让我有更大的动力去探索，去了解。 在刚接触到心理学这门课的时候，相信会有很多的人和我有一样的疑惑，什么是心理健康？研究心理健康学的意义与用处是什么？维护大学生的心理健康，我们应该怎么做？经过一个学期的学习，让我对心理学有了更深的了解，同时也为这些疑惑找到了答案。 首先什么是健康？健康（health），是人的基本追求，是人的生命中最重要的课题之一。一般情况下，当一个人在健康与某些事物不能兼得时，应该首选健康，因为只有“留在青山在“，才能“不怕没柴烧”。健康是人类生存的基础，没有健康，就没有一切。但是随着社会的进步和发展，人们对健康的认识和要求也在不断进步和深入。因此，健康是一个不断发展的概念。 再者，什么叫心理健康？心理健康又称之精神健康，是相对于躯体健康的概念，一般来说对其理解并不存在多大的困难。但是，如果要从科学的角度给予一个简明的定义和完整的标准绝非易事。人们对心理健康的认识也是一个渐进的过程，也因为心理健康问题的复杂性和对人类影响的广泛性，关于心理健康形成了众多的定义和标准。但至今尚没有一个简明，公认或统一
的说法。 说完了自己对心理健康的理解，再说到心理健康教育对自己的益处，在学习大学生心理健康教育这门课程的过程中，我受益匪浅。它帮助我树立了正确的世界观、人生观、价值观，它让我更好的认识了自己，也更有信心创造美好未来。 这门课程很好的帮助了我适应大学生活。刚进入大学时，我和很多同学一样有着很多心理问题。首先是目标失落与确立的冲突。中学阶段，我有一个具体目标：考大学。随着“上大学”这个直接、实在、确定的目标实现，我开始寻找新的目标作为自己学习的动力。但是由于对大学生活缺乏了解，所以，确立目标时产生了许多心理冲突。首先，“理想的大学”同“现实的大学”之间的矛盾使我产生了深深的目标失落感。以前在我心中大学是一座充满诗情画意的殿堂，刚入大学时也十分兴奋、愉快。但兴奋和激动之后，却发现现实中的大学原来是如此的平淡、枯燥，“教室、宿舍、食堂”三点一线，日复一日无限循环。理想与现实的落差带来心理上的不平衡，引起心理冲突。 其次，大学培养目标的“高”与“空”使我对目标难以把握，觉得很困惑和迷茫。大学的培养目标是培养德、智、体、美全面发展的高级人才，可我却感觉目标的内容比较空洞，目标的阶段性也不明确，我完全不知道如何按照目标来设计和规划自己。另外就是自豪感与自卑感的冲突。高中时候我是班上的佼佼者，我带着优越感和自豪感踏入大学校园，但很快我发现，在强手如林又需要较好自理能力的新环境中自己的优势已不再存在，取而代之的是无法面对挫折的自卑感。还有理想中的我与现实中的我的冲突。理想中的我是站在一个很高的位置的，因为社会对我的期望很高，也与我自己曾经
传统文化知识竞赛参考试题 第一环节：知识竞答 1、下列哪个不是公安三袁： A袁宗道B袁宏道C袁中道D袁弘道答案D 2、《清明上河图》反映的是哪一个城市的繁华景象： A、扬州 B、临安 C、东京 D、南京答案C 3、“贵妃鸡”跟杨贵妃颇有渊源，它是（）的名菜 A、西安 B、扬州 C、苏州 D、洛阳答案C 4、中外闻名的“云南白药”的发明者曲焕章是 A、瑶族人 B、黎族人 C、彝族人 D、白族人答案彝 5、禅宗初祖是： A.释迦牟尼 B.菩提达摩 C.慧能 D.济公答案B 6、“五岳”中的中岳指 A衡山 B华山 C恒山 D嵩山答案D 7、王老吉是广府地区著名凉茶品种之一，是由一位名叫“王吉”的医生发明的。请问王老吉源自哪个朝代（） A、宋 B、元 C、明 D、清答案D 8、“一门三文子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高”是指 A、曹操、曹植、曹丕 B、苏洵、苏轼、苏澈 C、班彪、班固。班超 D、杜甫、杜牧、杜苟鹤答案B 9、李白“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”中的“故人”指的是
A杜甫 B贺知章 C孟浩然 D汪伦答案C 10、“不为五斗米折腰”的古代人物是 A柳宗元 B韩信 C陶渊明 D孟子答案C 11、以下哪位不属于元杂剧作家 A、王实甫 B、汤显祖 C、关汉卿 D、白朴答案B 12、鲁迅先生称（ A ）为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 A、史记 B、汉书 C、三国志 D、资治通鉴 13、我国第一所创办国学研究机构的大学是（ A ） A、北京大学 B、清华大学 C、厦门大学 D、东南大学 14、《论语?为政》中，孔子所说的“而立”之年指的是（ B ）岁。 15、下列传统节日中，（ D ）来源于二十四节气。 A.元宵节 B.中秋节 C.端午节 D.清明节 16、下列文学家中，不属于“唐宋八大家”的是（ B ）。 A.欧阳修 B.王勃 C. 柳宗元 D.王安石 17、、“床前明月光”是李白的千古名句，其中“床”指的是什么（ C ） A窗户 B 卧具 C井上的围栏 D门
1、屈原是我国春秋时期哪国人? A秦国 B魏国C楚国 D赵国 正确答案 C 2、端午节有为小孩佩香囊的习惯，大人在香囊内放朱砂、雄黄、香药等代表的意义是什么？ A吉祥 B、一种装饰C治病防身 D 驱邪避瘟 正确答案D 3、南方的粽子一般是什么口味？ A甜味 B咸味 C都不是 正确答案B 4、古人端午节涂饮雄黄酒的意义是？ A解毒 B纪念白蛇 C驱邪避瘟 D吉祥幸福 正确答案C 5、最早的粽子并不是端午节的特产，那粽子是什么时期被正式定为端午节食品的？ A南北朝时期 B春秋时期 C晋代 D周商时期
正确答案A 6、赛龙舟是端午节的主要习俗之一，相传起源于古代楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。其实，“龙舟竞渡”早在（）时期就有了 A南北朝时期 B、商周时期C、战国时期 D、春秋时期 正确答案D 7、下列哪项不是端午节的习俗? A 吃粽子 B 赛龙舟 C 登高采菊 D 饮雄黄酒 正确答案C 8、粽子最早叫什么 A米角 B米包C角黍 D米黍 正确答案C 9、端午节是哪一天 A 农历六月初五 B 阳历六月初五 C 阳历五月初五 D 农历五月初五 正确答案D
10、端午节在我国有不同的称呼，以下哪个不是端午节的称呼？ A 五月节 B 菖蒲节 C 六月节 D 沐兰节 正确答案 C 11、农历五月初五是端午节，请问这个“端”字在这里是什么意思？ A 端正 B 开端 C 末端 D 端着、托着 正确答案B 12、宋代描述端午节有“角黍包金，菖蒲泛玉”的诗句，请问“角黍”指的是什么？ A 玉米 B 豆角 C 粽子 D 树叶 正确答案C 13、端午节要防的五毒除蝎子、蛇、蜈蚣、壁虎以外，还有什么？ A 蜥蜴 B 青蛙 C 蟾蜍 D 毛毛虫 正确答案C
端午节知识竞赛试题 1、端午节是农历几月初几( ) A、八月十五 B、正月十五 C、五月初五 D、九月初九 2、端午节是为了纪念我国古代哪位爱国人士( ) A、屈原 B、杜甫 C、李白 D、伍子胥 3、屈原是我国春秋时期哪国人,( ) A 、秦国 B、楚国 C、魏国 D、赵国 4、古人流行端午日涂饮雄黄酒的主要意义是( )。 A、幸福吉祥 B、祛瘟解毒 C、避邪驱瘟 D、纪念白蛇 5、端午节这天，人们通常会喝一种据说能辟邪的酒，请问是( )酒, A、雄黄酒 B、啤酒 C、白酒 D、红酒 6、端午节有为小孩佩香囊的习惯，大人在香囊内放朱砂、雄黄、香药等代表的意义是( )。 A、避邪驱瘟 B、一种装饰 C、治病防身 D、吉祥如意 7、你知道最早的粽子是产于哪个时期吗,( ) A、晋代 B、春秋时期 C、南北朝时期 D、商周时期 8、粽子多是做成角形的，一般有正三角形、尖三角形等形状。为什么粽子的形状大多以角为主,( ) A、象征牛祭祖 B、象征剑勇猛 C、象征果实丰收 D、象征塔健康 9、赛龙舟是端午节的主要习俗，相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。其实，“龙舟竞渡”早在()就有了。 A、春秋时期 B、商周时期 C、战国时期 D、南北朝时期
10、在中国端午节吃粽子最广泛的说法是为了纪念屈原，其次，吃粽子还表示( )。 A、幸福吉祥 B、治病防身 C、避邪驱瘟 D、阴阳相合 11、端午节人们大都会采摘一些艾蒿并插在门上。地区不同，意义不同。东北人插艾蒿是为了( )。 A、防病 B、避邪 C、幸福 D、健康 12、踏青的习俗不仅仅是端午节的风俗习惯，也是某( )节日的习俗。 A、中秋 B、清明 C、春节 D、重阳 13、下列哪项不是端午节的习俗? ( ) A 吃粽子 B 赛龙舟 C 登高采菊 D 饮雄黄酒 14、一些地区端午节的风俗要在门上插什么东西祛毒,( ) A 香草 B 苇叶 C 菖蒲 D 荷叶 15、在江淮地区，端午节家家都悬钟馗像，这是为什么, ( ) A 纪念屈原 B 驱邪捉鬼 C 驱除疾病 D 求财祈福 16、《怀沙》一篇为屈原的绝笔之作，那么屈原是怎么投江的,( ) A.抱着沙袋投江的 B.背着石头投江的 C.被别人扔下去的 17、端午节在我国有不同的称呼，以下哪个不是端午节的称呼,( ) A五月节 B 菖蒲节 C六月节 D沐兰节 18、下面( )是屈原的文学作品 A、《劝学》 B、《离骚》 C、《礼记》 D、《红楼梦》 19、屈原投( )江而死。 A、珠江 B、金沙江 C、长江 D、汨罗江 20、端午节灯谜:小时头青青，老来发白白，远看似棉花，风来起白浪。( ) A、棉花 B、芦苇 C、高粱 D、杜鹃花
大学生心理健康课的心得1000字 精品文档，仅供参考
大学生心理健康课的心得1000字 心理健康是对生活和学习有乐观的心态。心理健康教育的目标是使全体学生形成良好的心理素质结构，为学生当前生活及将来发展奠定良好的心理素质基础。心理健康尤为重要，下面就是小编给大家带来的大学生心理健康课的心得，希望能帮助到大家! 大学生心理健康课的心得1 通过上了这么多节的大学生心理健康课，我深深的体会到了大学生心理健康教育的重要性。加强大学生心理健康教育是提高大学生心理素质、促进大学生健康成长、培养全面发展的社会主义建设者与接班人的重要途径，也是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务之一。作为一名大学生更要了解心理健康的含义与标准，研究大学生的心理发展的特点与影响因素，明确大学生心理健康的理论与原则，把握大学生心理健康教育的内容与方法。而心理健康的人应该具备比较正确的认知、良好的情绪情感、坚强的意志品质与健康的个性心理。以下是我的学习心得： 一、新的学习环境与任务的适应问题 我们都是从高中升到大学，面对新的环境都会有各种各样的情绪，例如烦躁、压抑、苦闷等，当面对自己无法解决的问题时千万不要独自一人承受，更不要钻牛角尖，要积极
主动调试自己的心理，知道适应环境;要正确对待生活中的挫折、困苦;要学会改变学习方式，使学习轻松愉快，然后确定一个切乎实际的目标;要知之为知之，不知为不知。不知而求止，知而行之。要学会从心里去接受现实中的一切，既来之，则安之，使自己具备较强的适应能力。 二、人际关系的处理 良好的人际关系使人获得安全感与归属感，给人以精神上的愉悦和满足，促进身心健康;不良的人际关系使人感到压抑和紧张，承受孤独与寂寞，身心健康受到伤害。因此，我们大学生更要培养良好的交际能力。要保持和谐的人际关系，乐于与他人交往，在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。通过人际交往，认识到大学生的社会责任，培养遵守纪律和社会道德规范的习惯。增强心理适应能力，能与他人同心协力、合作共事，与集体保持协调的关系，保证大学生心理的健康发展。 三、恋爱中的矛盾问题 在现代大学生中恋爱已经成为普遍现象，大学生一定要树立正确的恋爱观。在恋爱中应遵循：以爱为基础，以高尚情趣为恋爱发展的动力，在恋爱中相互尊重各自的选择、自由与权利以及人格，同时信守责任，忠贞专一，以诚相待。要以理解为前提，以奉献为内容，以被爱为结果。大学生要避免恋爱的消极影响，学会运用爱的技巧要学会澄清爱情价
大学生心理健康课程教案 一、课程目标 通过学习心理学的基本知识，了解大学生心理发展的一般规律和特点，掌握应对个人成长中常见的心理问题的方法； 通过自我体验、讨论自省、游戏测试、实践模仿和团体训练等方式，形成大学生心理和谐、心理平衡、心理调节和心理保健的能力技巧，建立积极、自信的自我形象，提高心理素质。 二、具体的课程目标 1、知识目标：感知、理解和掌握大学生生活、学习、交往、情绪情感、创业人生等必备的心理健康知识 2、技能目标：体验、领悟和训练大学生生活、学习、交往、情绪情感、创业人生等必备的心理健康技能 3、综合素质目标：实践、学会和养成大学生生活、学习、交往、情绪情感、创业人生等必备的心理健康能力与素质 三、教学重点与难点 重点：引导大学生掌握必要的相关心理健康知识和技巧，形成相关的心理素质和能力。 难点：设计相应的情景，引导大学生对相关心理知识、技能技巧的体验、感悟、理解和实践模仿，并最终形成自己的心理素养和能力。 解决办法：集体备课，集思广益，认真探讨，努力设计；加强活动，加强沟通，尊重学生需要，充分调动和发挥师生教学积极性和能动性。实现教学资源的优化组合。 四、课题教学步骤与实践环节设计： v 诗情画意心灵曲 v ……跃跃欲试游戏操 v ………你说我说身边事 v …………心有灵犀一点通 v ……………体验感悟X X乐 v ………………学会X X并不难 v …………………放飞心灵你最美 五、教学方法 讲授法，讨论法，实验法，测试法，比较法，示范模仿感悟法，实践训练体验法，图表统计展示法等。用得最多、最受学生欢迎和科学实用的方法是示范模仿感悟法和实践训练体验法。这是跟学科性质有关联的。