俄国十月革命及其影响 蒋振辉(5100209051) 朱学刚(5100209053) 十月革命是俄国工人阶级在布尔什维克党领导下联合贫农所完成的伟大的社会主义革命，又称布尔什维克革命，是俄国1917年革命中第二个、也是最后的重要阶段。1917年11月7日（俄历10月25日），列宁领导的布尔什维克武装力量向资产阶级临时政府所在地圣彼得堡冬宫发起总攻，推翻了临时政府，建立了苏维埃政权。由此，世界上第一个社会主义国家宣告诞生。这次革命导致了1918年至1920年的俄国内战和1922年苏维埃社会主义共和国联盟（苏联）的成立。因为革命发生在俄历（儒略历）10月，故称为“十月革命”。下面，我们将从“十月革命”的背景、过程及其影响来给大家作介绍。 一、十月革命的背景及过程 因为十月革命的背景与其经过紧密相连，因此我们在这没有将两者分开，而是合在一起给大家介绍 十月革命大概可以分为七个阶段： (1)二月革命与两个政权并立 (2)四月提纲 (3)七月流血周 (4)平定科尔尼洛夫叛乱 (5)准备武装起义 (6)高潮：彼得格勒武装起义 (7) 第二次全俄工兵苏维埃代表大会 下面，我将从这七个方面详细地为大家介绍十月革命的情况。 (1)二月革命与两个政权并立 第一次世界大战爆发后，1917年2月，俄国爆发了第二次资产阶级民主革命，彼得格勒的工人因为长期的战争、饥馑而走上街头，派去镇压的军队当场哗变。在短短的几天时间内，沙皇尼古拉二世失去了对军队和国家的控制。沙皇被迫退位。在彼得格勒成立了一个资产阶级的临时政府。在二月革命中，工人、士兵是反对沙皇的主力军，资产阶级没有领导这场革命。在革命成功后，工人和士兵组织了自己的领导机构：苏维埃。资产阶级在苏维埃中没有任何权力。武装也掌握在工人和士兵苏维埃的手中。苏维埃掌握了实际的权力，却还有一个临时政府凌架在他们之上。出现了资产阶级临时政府和士兵代表苏维埃两个政权并立的局面。 苏维埃成员中，孟什维克占了大多数。布尔什维克则由于在战争中遭受镇压，但是当时，布尔什维克大多数领导人还在监狱和被流放，列宁此时在瑞士、斯大林还在流放地。广大工农群众缺乏政治经验，致使苏维埃的领导权被孟什维克和社会革命党人窃取，他们支持资产阶级建立了临时政府。在士兵（主要由农民构成）选举出的苏维埃中，社会革命党人（一个小资产阶级的政党）则占了大多数，因为社会革命党人在农民中的传统威信较高。这些孟什维克都是二次革命论者。他们认为俄国还处在资产阶级民主革命阶段，还需要同资产阶级的临时政府合作，进行土地改革和民主改革。因而他们拥护临时政府。社会革命党人来自小资产阶级的上层，他们倾向追随资产阶级临时政府。布尔什维克在列宁回
俄国十月革命的胜利 课标要求概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。 教材分析科学社会主义理论及实践的发生发展是世界历史发展中的重要内容。从工人阶级最初争取自身解放的斗争，马克思主义诞生到无产阶级尝试建立自己的政权——巴黎公社，国际社会主义运动经历了波折和考验。而俄国十月革命是国际社会主义运动再次走向高潮的开端。 学情分析教学对象是高一级的学生，通过初中三年的历史学习，学生对俄国历史已有一定的了解，可以在传授基础知识的同时，适当加入一些探究问题，以扩大学生的知识面。但另一方面，学生的基础不同，知识掌握程度不同，教师应掌握对知识扩展的“度”，注意与学生互动，引导学生对问题的进一步分析与把握，形成正确的价值观、世界观和人生观和分析问题的能力 三维目标知识 与能 力 ①了解19世纪末20世纪初的俄国社会状况，从而理解俄国十月革命爆发的 历史条件。 ②掌握十月革命的过程及其胜利后采取的措施，理解无产阶级政党的正确领 导是十月革命胜利的最基本保证。 ③理解俄国十月社会主义革命的历史意义和影响。 过程 与方 法 ①通过历史材料提出问题，引导学生加深对十月革命的理解。 ②通过辩论赛，让学生加深对十月革命爆发的必然性的理解。 ③通过讨论、对比等方式，引导学生认识十月革命的性质和意义。 情感 态度 与价 值观 通过本课的教学，使学生认识到十月革命的胜利是人类历史新篇章开始的标 志，人类由此而进入一个新时代。 教学重点俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的世界历史意义 教学难点俄国社会主义革命的历史条件；苏维埃政权的巩固 教学方法学生通过探究学习来自主获取新知识， 学生为主体的“自主学习—问题探究—小组讨论—建构知识”的学习方式。教学流程设计 新课导入设计 1991年，飘扬了74年的苏联红旗在莫斯科悄然降落，社会主义制度在苏联宣告终结。然而，任凭时光流逝、沧海桑田，人们总会想起苏联曾有的荣光。每当十月革命纪念日到来之际，前苏联境内的各共和国对会举行隆重的庆祝仪式，怀念那段如火的岁月。历史与现实的反差人如此巨大，让人不禁感慨万千。大家把目光投向80多年前的俄国大地，了解那场给世界带来巨变的十月革命。 知识纲要设计 一、革命前的沙皇俄国——俄国十月革命爆发的背景 探究： 社会主义革命应该发生在发达的资本主义国家。——马克思 假如没有战争，俄国也许几年甚至几十年内都不会发生反对资本家的革命。——列宁 问题：为什么社会主义革命没有发生在发达的资本主义国家，而是发生在俄国这样一个落后的资本主义国家？(阅读课文有关内容,并看下面几则材料，仔细审题，选准角度，简明扼要地回答)
俄国十月革命的特点 十月革命简单的说就是爆发于俄历十月由布尔什维克党所领导的武装起义。具体的可以说是俄国1917前后所进行的一系列的斗争革命。对于十月革命的特点有以下的认识。 首先：就是二月革命与十月革命之间的关系。实际上可以说二月革命与十月革命是一次革命的两个阶段。一个发生在二月，一个发生在十月。二月革命是推翻沙皇封建专制统治的一场民主革命，由于后来是资产阶级建立临时政府，可以说成资产阶级民主革命。二月革命可以说是一场偶然的事件，由于群众上街游行所引发的武装起义，起义过程中成立许多的苏维埃，有工人代表、士兵代表、农民代表等。这就造成了二月革命一个突出的特点，两个政权并存的局面即资产阶级临时政府与彼得格勒工兵代表苏维埃。资产阶级临时政府是大资产阶级与大地主结合的产物，同彼得格勒工兵代表苏维埃相比，他有着完整的政府机构，因而是主要政权。同时好得到工兵代表苏维埃的支持。彼得格勒工兵代表苏维埃，从刚产生起就以革命政权机关的身份发布命令管理国家事务。它得到掌握武装力量的工人和士兵的支持。十月革命是由布尔什维克党所领导的反对资产阶级临时政府统治的武装起义，是一场社会主义革命。这也是俄国革命的定型阶段。二月革命与十月革命是一场大革命下的两个不同性质的革命即民主革命与社会主义革命，它们两者之间相距几个月，说明十月革命所存在的一个特点：民主革命向社会主义革命转变的时间很短。但当中存在着一些问题。 其次：就是十月革命的发生其存在着偶然因素，造成了俄国革命中的偶然性与必然的性相结合的。这些造成了后面社会发展的失调。偶然性，就是二月革命爆发的偶然，时间上的。虽说在这场革命中布尔什维克党做出了一些宣传，但其并没有领导这场革命，是人民群众的的自觉作用的。在很多方面都存在这必然性。俄国发生革命是必然的，发生十月革命也是必然的，当时二月革命后资产阶级临时政府已经掌握了权力，但是其进行着与沙皇一样的事件就是进行，帝国主义
《俄国十月革命的胜利》教案 教学目标 知识与技能 （1）俄国十月革命前的社会状况、二月革命、《四月提纲》、彼得格勒武装起义、十月社会主义革命胜利。 （2）理解十月革命爆发的必然性。 （3）探究十月革命对俄国、世界的影响与意义。 过程与方法 （1）通过学生间交流搜索到的资料，培养学生团结、协作、交流精神，培养学生自主学习、主动探究的能力，在学习中学会与人合作。 （2）通过阅读课文所提供的历史材料、图片，立足教材，充分利用教材丰富资源，提高学生发现和解决问题的能力，从材料中获得有效信息的能力。 情感态度与价值观 （1）十月革命的爆发是历史的必然。 （2）无产阶级政党的路线方针和政策正确与否是革命成败的关键。 重点与难点 重点 俄国十月革命的历史条件、俄国十月革命的历史意义。 难点 理解十月革命爆发的必然性、探究十月革命对俄国、世界的影响与意义。教学过程 导入新课 2006年是中国“俄罗斯年”，2007年在俄罗斯举办了“中国年”活动，这也是两国关系的最佳状态，回顾中俄关系，可谓酸甜苦辣，一言难尽：沙俄时代对中国的侵略；十月革命给中国以方向；中苏的兄弟情谊与交恶；中俄的战略协作关系……回首这一切，不禁更让我们关注这个和我们在社会主义道路上同行了近半个世纪的邻邦的命运，这一切应该从十月革命说起——俄国十月社会主义革命的胜利。 新课学习
一、革命前的沙皇俄国 师：毛泽东说过：“革命总是从那些反革命势力比较薄弱的地方首先开始，首先发展，首先胜利。”列宁在分析沙皇俄国的时候说：“俄国是帝国主义链条中最薄弱的一环。”也就是说，俄国首先爆发无产阶级革命不是偶然的。请同学们看课文内容，分析归纳俄国具备了哪些革命的条件？请一位同学来回答这个问题。 生：（回答） 1．资本主义发展落后 20世纪初的俄国，资本主义发展远远落后于美、德、英、法等国。资本主义工业既要依靠沙皇政府的庇护以求得发展，又受到前资本主义关系层层密网的困扰。 师：俄国的落后和革命有什么关系呢？上述政治经济状况使俄国成为帝国主义各种矛盾表现得最集中、最尖锐的国家。 2．社会矛盾尖锐 垄断资产阶级同无产阶级的矛盾，沙皇专制制度和农奴制残余同人民大众的矛盾，大俄罗斯民族同各少数民族的矛盾，俄国帝国主义同西方帝国主义国家和东方殖民地半殖民地国家的矛盾。 3．一战加剧了矛盾 师：上述两方面情况，构成俄国社会主义革命爆发的客观历史条件。俄国革命还具备哪些主观条件呢？ 生：无产阶级及其政党的成熟。 师：俄国无产阶级深受压迫，又相对集中，有很强的革命性和战斗力01905年革命后，俄国工人运动已处在国际工人运动前列。更为重要的是俄国无产阶级有坚强、成熟的布尔什维克党领导，有杰出的革命领袖列宁。 师：上述三点俄国革命的历史条件，使俄国成为帝国主义国家中惟一具备成熟的革命条件的国家，其他国家或是主观条件不具备，如德国；或是主客观条件都不具备，如英、法、美。 二、“十月革命一声炮响” 1．二月革命
十月革命练习题 一、选择题 1. 流行语反映着时代思潮和热点。如果置身于l917年底的俄国，你将感受到的流行语是（） A. “苏联新宪法” B. “农业集体化” C. “新经济政策” D. “十月革命” 2. 列宁领导的十月革命( ) A. 是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命 B. 是无产阶级建立政权的第一次伟大实践 C. 是资产阶级民主革命 D. 标志着社会主义理论从空想变为科学 3. “战争引起革命，革命制止战争。”与俄国十月革命爆发有关的战争是（） A. 美苏冷战 B. 第一次世界大战 C. 拿破仑对外战争 D. 第二次世界大战 4. 推翻沙皇专制制度在俄国统治的是( ) A. 十月革命 B. 二月革命 C. 保卫苏维埃的斗争 D. 第一次世界大战 5. 俄国十月革命与以往革命的首要不同点是 A. 是推翻了旧的统治阶级的社会革命 B. 是第一次获得胜利的无产阶级革命 C. 有广泛群众基础的革命 D. 建立新的政治制度的革命 6. 通过抓关键词了解和掌握知识是学习历史的有效方法，与“列宁”“阿芙乐尔号巡洋舰”“冬宫”三个关键词都相关的历史事件是（） A. 二月革命 B. 彼得格勒武装起义 C. 苏联成立 D. 五月流血周 7. 1917年，俄历2月23日是“国际三八妇女节”，首都彼得格勒受失业和饥饿威胁的工人与市民举行了大规模的集会和示威活动，提出了“打倒战争”“反对饥饿”等口号。这一天参加罢工的工人超过了12万人。随后罢工和示威活动的规模不断扩大。材料表明当时俄国政府首要解决的重大问题应是（） A. 取得争霸战争胜利 B. 实现和平，发展经济 C. 进行无产阶级革命 D. 巩固政权，建成社会主义 8. 打破了资本主义一统天下的局面，建立了世界上第一个社会主义国家，开创了人类历史新纪元的重大事件是（） A. 斯大林模式 B. 罗斯福新政 C. 俄国十月革故命 D. 日本明治维新 二、读图说史题 9. 观察下图，完成问题：
俄国十月革命与苏联社会主义建设 考纲展示 考情解读 1．俄国十月革命 2．战时共产主义政策和新经济政策 3．“斯大林模式” 4．从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革 综合近几年的高考试题来看，高考对本讲内容知识的考查年年都有。 1．从考查的内容来看，以新经济政策、斯大林模式及赫鲁晓夫改革为主。 2．从考查的题型来看，以选择题为主，试题的切入角度比较新颖，材料型主观题也都有涉及。 3．从命题角度看，传统的命题方式与“新材料、新情景”方式并存，试题的切入角度将会更加新颖。 考点一俄国十月革命 Z 主干梳理hu gan shu li 关键词：薄弱环节、“一战”、二月革命、《四月提纲》、“七月流血”事件、十月革命 1．俄国十月革命的胜利 (1)条件 ①主观：无产阶级革命性较强；无产阶级__政党__成熟；贫苦民众成为革命同盟军。 ②客观：俄国具备__帝国主义__基本特征；是帝国主义链条上最薄弱的环节；“__一战__”激化了社会矛盾。 (2)经过 ①二月革命：1917年3月爆发，推翻__沙皇专制__统治，出现工人士兵代表苏维埃和资产阶级__临时政府__两个政权并存的局面。
②《__四月提纲__》：提出了从__资产阶级民主革命__转变为__社会主义革命__的任务；争取以__和平__方式取得政权。 ③“七月流血”事件：两个政权并存的局面结束。 ④十月革命：1917年11月7日，__彼得格勒__武装起义取得胜利；推翻了资产阶级临时政府，建立__苏维埃__政权。 (3)结果 ①颁布《__和平法令__》和《土地法令》，宣布退出帝国主义战争，将土地分配给农民耕种。 ②选举产生了第一届工兵苏维埃政府——人民委员会。 (4)历史意义 ①是人类历史上第一次取得胜利的__社会主义__革命，将社会主义由理想变为现实。 ②沉重地打击了帝国主义的统治，鼓舞了国际无产阶级和__殖民地半殖民地__人民的解放斗争。 ③为俄国的社会发展开辟了一条新的道路。 规律：十月革命的四个特点 ①革命理论：列宁发展了马克思主义，在经济相对落后的国家取得了社会主义革命的胜利。 ②革命道路：开创了由中心城市武装起义扩展到中小城镇和农村地区的革命道路。 ③革命历程：由资产阶级民主革命过渡到社会主义革命，形成了两个不同阶段性质的革命。 ④革命方式：由设想和平夺权到运用暴力形式夺取政权。 认识：从十月革命的全过程和苏俄初期的社会主义建设历程可以看出，俄国十月革命不是马克思主义原本意义上的社会主义革命，即资本主义已经不能容纳生产力的发展而被社会主义取代的革命，而是在传导型现代化以资本主义模式难以顺利进行的情况下发生的，是要以社会主义模式去清除资本主义模式下没有清除的俄国现代化发展的阻碍。 〔跟踪训练〕 1．(2018·武邑中学一模)1917年，列宁在《四月提纲》中指出：“俄国当前形势的特点是从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡。”7月，他又在《国家与革命》中阐明，资产阶级国家由无产阶级国家代替，不能通过“自行消亡”来实现。以上论断(C) A．明确指出暴力夺权已经成熟B．凝聚布尔什维克全党的政治智慧 C．指明了俄国革命方向和途径D．说明仍存在和平取得政权的可能 【解析】《四月提纲》提出当前俄国革命是资产阶级民主革命向社会主义过渡，为俄国革命指明了方向，C项正确；A项是彼得格勒武装起义之前；材料只是列宁的思想，B项错误；和平夺权不符合材料主旨，D项错误。 2．(2018·广东二模)《全球通史》载：“1917年3月至11月是临时政府和苏维埃之间为权力而斗争的时期。在这场斗争中，临时政府处于极其不利的地位。”“临时政府处于极
俄国十月革命爆发的背景（原因）和条件 1.背景： 俄国参加第一次世界大战，给人民带来沉重的苦难，激化了俄国的社会矛盾。 二月革命推翻了沙皇专制统治，形成了资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权并存的局面。 资产阶级临时政府掌握着主要权力，继续参加一线，并力图扑灭国内的革命火焰。 2.条件： 俄国无产阶级力量发展强大； 有一个成熟的以列宁为核心的布尔什维克党的正确领导； 帝国主义国家都忙于一战，为十月革命爆发创造了有利的国内外形势； 俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节。 例题1“战争引起革命，革命制止战争。”与俄国十月革命爆发有关的战争是（） A.美苏冷战 B.第一次世界大战 C.拿破仑对外战争 D.第二次世界大战 答案：B 解析：俄国参加第一次世界大战，给人民带来沉重的苦难，激化了俄国的社会矛盾。帝国主义国家都忙于一战，为十月革命爆发创造了有利的国内外形势，答案B。 例题2下列关于十月革命爆发的原因不正确的一项是（） A.临时政府继续参加第一次世界大战 B.临时政府镇压国内人民反战运动 C.列宁回到彼得格勒为革命指明了方向 D.沙皇政府的残余力量进行叛乱 答案：D 解析：二月革命推翻了沙皇的专制统治，建立起资产阶级临时政府，故D项不是十月革命爆发的原因，答案D。
1.下列不属于俄国十月革命爆发原因的是（） A.第一次世界大战的影响 B.资产阶级临时政府的反动政策 C.列宁和布尔什维克党的正确领导 D.外国的武装干涉 2.俄国十月革命爆发时，最有利的国际因素是（） A.第二国际的领导 B.民族解放运动的广泛兴起 C.旧的国际关系格局的破坏 D.帝国主义各国的大规模厮杀 3.巴黎公社是无产阶级专政的一次伟大尝试，十月革命后“布尔什维克掌权后准备实施的措施大部分来自巴黎公社的经验”。巴黎公社与十月革命爆发的相似背景是（） A.都因为国际战争而引发 B.无产阶级革命胜利的条件都已经成熟 C.均有成熟的无产阶级政党领导 D.都发生在资本主义链条中最薄弱的环节 4.十月革命爆发的客观历史条件是（） ①第一次世界大战的影响②布尔什维克党的正确领导③俄国在当时已具有帝国主义的基本特征④无产阶级的组织性、革命性和战斗性很高 A.①② B.②③ C.①③ D.②④
竭诚为您提供优质文档/双击可除历史俄国十月革命知识总结 篇一：人民版俄国十月革命的胜利知识梳理 第三节俄国十月革命的胜利一、十月革命的条件 1、客观条件（1）、俄国是一个帝国主义国家，资本主义有一定的发展——具备革命发展的物质基础。 （2）、俄国资本主义发展不充分，保留大量封建残余，阻碍社会进步，在西方列强中处于落后地位。 （3）俄国各种矛盾错综复杂，国内矛盾尖锐。 （4）一战激化了各种社会矛盾，为战争创造了机会。可见俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节 2、主观条件（1）、俄国无产阶级不断发展壮大，工人运动日益高涨。 （2）、有列宁领导下的比较成熟的无产阶级政党——布尔什维克党。 （3）、有成熟的革命理论——列宁主义和伟大的导师。（列宁主义是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义）二、十月革命胜利进程
11）二月革命性质：资产阶级民主革命（2）结果：形成了工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存。其中临时政府是主要政权。 2“目前俄国的特点是从革命的第一阶段过渡到革命的第二阶段，第一阶段由于无产阶级觉悟性和组织不够，政权落到了资产阶级手中，第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民阶层手中。”“??资产阶级临时政府继续进行的战争是掠夺性帝国主义战争，只有社会主义革命推翻资产阶级统治。??”（出自《四 月提纲》；是列宁于1917年4月在二月革命后形成两个政权并存的特殊情况下所作的报告。全部政权归苏维埃第一阶段指实现资产阶级革命；第二阶段指实现社会主义革命。口号：“全部政权归苏维埃”）为布尔什维克党规定了从资产阶级民主革命过渡到社会主义革命的路线，指明了革命发展的前途。 3能 \41）领导起义机构：军事革命委员会（2）概况：彼德格勒武装起义（简要介绍起义过程：列宁指挥起义、工兵攻打冬宫、阿芙乐尔号巡洋舰）（3）结果：建立新政权：全俄工人、士兵代表苏维埃第二次代表大会召开①通过了《告工人、士兵和农民书》，宣告全国政权转归苏维埃政府②通过了《和平法令》和《土地法令》③、成立了以列宁为首的世
俄国十月革命的胜利 教学准备 教学目标 一、知识与能力 识记：1.19世纪末20世纪初的俄国是落后的具有军事封建色彩的帝国主义国家，是帝国主义链条上最薄弱的环节。 2.二月革命；四月提纲；彼得格勒武装起义；十月社会主义革命胜利。 3.在俄国建立了世界上第一个无产阶级专政国家，开辟了人类历史上的新纪元。 理解：19世纪末20世纪初的俄国的社会状况，及社会主义革命取得胜利的原因之间的相互联系。 运用：探究十月革命对俄国、世界的影响与意义。 二、过程与方法 情景再现、问题探究。 三、情感态度价值观 1.十月革命的爆发是历史的必然。 2.无产阶级政党的路线、方针和政策正确与否，是革命成败的关键。 3.社会主义制度的建立是历史发展的必然。 教学重点 俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的世界历史意义。 教学难点 俄国社会主义革命的历史条件；苏维埃政权的巩固。 教学方法 讲述法、讨论法、直观观察法、资料分析法。 教具准备 多媒体设备
教学过程 一、导入新课 情景设置：去年是中国“俄罗斯年”，今年在俄罗斯举办“中国年”活动，这也是两国关系最佳状态。回顾中俄关系，可谓酸甜苦辣，一言难尽：沙俄时代对中国的侵略；十月革命给中国以方向；中苏的兄弟情谊与交恶；中俄的战略协作关系……回首这一切，不禁更让我们关注这个和我们在社会主义道路上同行了近半个世纪的邻邦的命运，这一切应该从十月革命说起——俄国十月革命的胜利。 板书：俄国十月革命的胜利 二、讲授新课 板书：一、革命前的沙皇俄国 教师提问：我们上历史课时，每学习一件历史事件，首先必须分析它的背景。在学习新课之前，请同学们回顾一下，我们学过的有关俄国的史实有哪些？ 学生回答，教师补充：工业革命以后，俄国进行了1861年改革；第二次工业革命以后，俄国向帝国主义过渡，特征是“军事封建帝国主义”；列宁主义诞生。 教师讲述：20世纪初期的俄国，充满了动荡、危机，酝酿着革命。俄国爆发无产阶级革命不是偶然的，而是国内国际形势的历史必然。 国际形势：世界资本主义过渡到帝国主义阶段，科学技术的迅猛发展，垄断和竞争的交互作用，进一步提高了生产的社会化程度，经济大发展。经济的发展使工人阶级队伍壮大，这极大地有利于革命。此外，帝国主义时代的资产阶级走向全面反动，这在某种程度上也可以说有利于革命的到来。 因此我们说，俄国十月革命是世界历史发展进程的产物。 教师提问：请同学们阅读课文，分析归纳一下俄国国内具备了哪些革命的条件。 学生回答 教师补充：20世纪初的俄国进入帝国主义发展阶段，但是这个国家却没有像英、德、美国那样快速发展，只是一个落后的帝国主义国家。同学们想一想：俄国的落后和革命有什么关系呢？ 学生回答
俄国二月革命的背景、性质及影响 背景：俄国参加第一次世界大战，给人民带来沉重的苦难，激化了俄国的社会矛盾。 性质：资产阶级民主革命。 影响：1917年3月爆发了“二月革命”，推翻了沙皇专制统治，建立了资产阶级临时政府，形成了资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权并存的局面。临时政府掌握着主要权力。 易错微析 1917年3月是俄历二月，故称这一时间爆发的革命为“二月革命。” 例题1俄国二月革命的性质是（） A.无产阶级革命 B.资产阶级革命 C.社会主义革命 D.民族解放运动 答案：B 解析：俄国二月革命的性质是资产阶级革命，答案B。 例题2俄国1917年爆发的二月革命，其直接目标是（） A.推翻沙皇专制统治 B.建立无产阶级专政 C.反对参加世界大战 D.推翻临时政府 答案：A 解析：二月革命的直接目标是推翻沙皇专制统治，答案A。 1.1917年3月（俄历2月）俄国发生了“二月革命”，导致这一革命发生的主要原因是（） A.俄国农奴制危机
B.克里木战争激化了国内矛盾 C.第一次世界大战给俄国人民带来灾难 D.资产阶级临时政府镇压工人起义 2.下列关于俄国1917年二月革命的表述，不正确的一项是（） A.二月革命推翻了沙皇专制制度 B.二月革命造成了两个政权并存的特殊局面 C.二月革命是一场资产阶级民主革命 D.二月革命是一场社会主义革命 3.1917年，俄历2月23日是“国际三八妇女节”，首都彼得格勒受失业和饥饿威胁的工人与市民举行了大规模的集会和示威活动，提出了“打倒战争”“反对饥饿”等口号。这一天参加罢工的工人超过了12万人。随后罢工和示威活动的规模不断扩大。材料表明当时俄国政府首要解决的重大问题应是（） A.取得争霸战争胜利 B.实现和平，发展经济 C.进行无产阶级革命 D.巩固政权，建成社会主义 4.列宁指出，革命的根本问题是政权问题。现在政权已由沙皇贵族阶级转到资产阶级手里，因此，资产阶级民主革命已完成。??布尔什维克党的任务是“使政权转到无产阶级和贫苦农民手中”。这里所说的“资产阶级民主革命”指的是（） A.二月革命 B.十月革命 C.三年国内战争 D.八一九事件 5.二月革命后出现两个政权并存的局面，其中掌握俄国主要权力的是（） A.资产阶级临时政府 B.工兵代表苏维埃 C.布尔什维克党 D.人民委员会
第19课俄国十月革命的胜利 课型：新授课 考纲要求：俄国十月革命 课标要求：概述俄国十月革命的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。 教学目标： 知识与能力：了解十月革命爆发的背景，识记十月革命夺取政权、巩固政权的措施，培养学生阅读史料、理解历史问题的能力；理解十月革命胜利的历史意义，培养学生辩证分析历史问题的能力。 过程与方法：通过材料探究十月革命的背景，使学生学会认识历史事件发生的必然性； 情感态度价值观：通过对俄国十月社会主义革命历史意义的讲述和分析，使学生认识十月革命开辟了人类历史的新纪元。社会主义制度代替资本主义制度，是历史发展的必然。 教学重点：俄国社会主义革命的过程及历史意义。 教学难点：俄国十月革命的背景 教学方法：先学后教当堂训练 教学过程： 导入：看图片：列宁的葬礼 【师】1924年1月21日的莫斯科城没有风情，有的只是无限的悲哀，悲哀是因为一位伟人的去世，这位伟人是？【生】列宁。 【师】90余万的工人、农民、士兵为什么在最寒冷的冬季排着长队来送别列宁？列宁为俄国做出了怎样突出的贡献？【生】因为列宁领导了俄国十月社会主义革命 【师】今天这堂课我们一起走进十月革命的时代，追寻那段过往的岁月。 初高中知识衔接： 十月革命爆发的时间？ 二月革命中掌握政权的是资产阶级临时政府还是工人士兵代表苏维埃？ 人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命是？ 展示学习目标（师板书，学生阅读） 1、探究合作分析史料得出十月革命爆发的背景 2、识记并简述十月革命的过程（夺取政权、巩固政权） 3、理解十月革命的历史意义 一、十月革命的背景 根据史料，小组合作探究十月革命的背景（要求：勾画关键信息并归纳，回答问题） 革命背景之一 材料一19世纪末20世纪初，俄国进入了帝国主义阶段。第一次世界大战前，垄断组织已分布于各工业部门，在国家经济生活中起决定性作用。……俄国是小农经济占优势的国家，农业人口占全国人口的4/5，无产阶级在全国人口中占少数，工业产值占国民经济总产值的42.1%。1913年按人均计算，俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/4；石油产量只及美国的27.1%。俄国的国民经济人均收入只及美国的1/7，英国的1/5，法国的1/4。俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余，农村保留有贵族地主大土地所有制和封建剥削形式。……1901年，西欧资本家向俄国工业和银行投资约10亿卢布，控制了俄国工业中最重要的部门。——王斯德主编《世界近代史》 阅读上述史料，思考： 1、俄国进入帝国主义阶段后与美、德英等国比较，具有什么特征？ 教师小结：俄国是落后的帝国主义国家 革命背景之二 材料一：在俄国统治者眼里，农民阶级是畜生，必须施以恫吓、束缚和监视。……世纪之交的俄国农民的生活十分贫苦。在1861年获得解放后，农民们被迫为以前给地主耕种的土地支付捐税。加上人口的增加、高额的地租和频繁的饥荒，许多农民的生活条件比以前恶化了。营业税，尤其是对酒类的税收简直成了令人窒息的重负，因为农民们就是靠饮酒才使自己得到点安慰的。──《人类文明图鉴·战乱中的世界》
十月革命对中国的历史影响 摘要：苏联的十月革命给中国带来了希望、思想、马克思主义和一个友好的苏联，对中国马克思主义的产生、传播和发展产生了深远的影响，为危难中的中国指明了民族解放的道路。 关键词：十月革命马克思主义社会主义无产阶级 引言：俄历1917年10月25日，列宁领导赤卫队等大批武装人员对冬宫发起包围，并于次日凌晨占领冬宫，苏联十月革命正式爆发。这对当时正处于旧民主主义革命的中国来说无疑有巨大的指引作用，从某种程度上来说影响了中国革命的轨迹，为中国社会主义力量的兴起埋下了伏笔。 一、带来希望 苏联十月革命对当时正在探索民族复兴道路的旧中国来说就像一剂强心剂，让中国人民看到了找到民族出路的希望。 （1）给知识分子带来希望 自从1840年英国人用大炮轰开中国的大门后，各路仁人志士便踏上了民族救亡之路，他们该往何处走———自然是向高速发展的西方看齐，知识分子纷纷留学西方，西方各种文化、科技迅速流入中国，在此期间也出现了多元化的价值标准和多种救国方案，这些知识分子大致了、可以分为三个群体——以胡适为代表的全盘西化派：他们似乎对中国传统文化有着深深的憎恶，要求全盘接收西方文化，企图让中国传统洗牌。以梁启超为代表的“中学为体、西学为用”派：他们试图在吸纳西方文化的同时复兴儒学、重建传统。以陈独秀为代表的“学用结合”派，将文化重建和社会改造进行结合，不仅仅停留在理论或者书本上，让思想启蒙运动在广大工农群众中扩散开来。当知识分子正激烈地争论中国该走何种改革道路时，资本主义世界出现了一次重大危机，第一次世界大战爆发了，这让这些改革的先驱不得不转而思考西方文化的正确性，他们看到了一战的残酷，看到了欧洲人民的疑惑，恐惧，对未来生活的迷茫，资本主义的弊端也在世界面前暴露无遗，西方文明出现了危机，这使改革者们重新思考中国革命的出路，如此先进的西方文明、叩开中国大门的西方文明都出现了如此重大的危机，中国还能往哪儿走？这个问题一直在改革者的心底回荡，他们陷入了深深的迷茫……就在此时，苏联的一声炮响传到了改革者的耳畔，以工人、农民为代表的底层人士站到
《第19课俄国十月革命的胜利》教学设计与反思 1. 教材分析 在教育部制订的《普通高中历史课程标准（实验）》中，规定这一课的教学内容和要求为：“概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义”。 本课是讲述俄国社会主义制度的建立，所以它成为以上两课承上启下的重要一环。正因为考虑到这一因素，本课课文指出：十月革命“结束了巴黎公社失败后国际社会主义运动的低潮，开创了国际社会主义运动的新局面。”如果教师在教学过程中注意了这一点，就会把握住本单元和本课的主要线索。由此出发，教师可以在阐述具体历史事件的过程中，将主要的线索融入其中，拓宽学生的视野，从更高更宽的角度去理解历史现象，进而理解社会主义制度在俄国建立的原因及其必然性。 在《标准》的相关部分还明确指出：要让学生“学会从历史的角度来看待不同社会制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释。” 把握本课的核心思想：课文内容围绕本单元的中心，即“从科学社会主义理论到社会主义制度的建立”展开。本课的前一课是有关科学社会主义的诞生和巴黎公社的内容，后一课是有关社会主义制度在中国建立的内容。 2. 学情分析 教学对象是高一级的学生，通过初中三年的历史学习，学生对俄国历史已有一定的了解，可以在传授基础知识的同时，适当加入一些探究问题，以扩大学生的知识面。但另一方面，学生的基础不同，知识掌握程度不同，教师应掌握对知识扩展的“度”，注意与学生互动，引导学生对问题的进一步分析与把握，形成正确的价值观、世界观和人生观和分析问题的能力3. 教学目标(含重、难点) 【教学目标】 1、知识与能力 识记和理解十月革命条件的成熟、彼得格勒起义的概况、十月革命的历史意义，理解十月革命开辟了人类历史的新纪元。 2、过程与方法 阅读有关十月革命前俄国社会状况的材料，理解十月革命爆发的必然性；对比二月革命和十月革命，形成史论结合，论从史出的历史分析方法。 3、情感态度与价值观 通过对俄国十月革命胜利及其世界历史意义的讲述,使学生认识十月革命打破了资本主义的一统天下,社会主义制度代替资本主义制度,是历史发展的必然。从而对学生进行社会发展规律性的教育。 【教学工具】多媒体 【教学重难点】 重点：俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的世界历史意义. 难点：社会主义革命为什么在俄国首先取得胜利 4. 教学过程 【教学过程】 请同学们来看课本导入框中的照片，这是大家非常熟悉的伟大革命导师列宁回到彼得格勒时
1917年俄国十月革命胜利后，马克思主义迅速传遍到我国，经过“五四”爱国运动，最早接受马列主义的革命知识分子李大钊，陈独秀，毛泽东，董必武等人，相继在各地成立共产主义小组，宣传马列主义，从事工人运动。在列宁领导的公产国际的积极帮助下，1921年7月各地共产主义小组派出代表到上海召开了中国共产党第一次代表大会。后因被帝国主义密探发觉，会议又转移到浙江嘉兴南湖的一只船上继续进行。参加会议的有李达，李汉俊，张国煮，刘仁静，董必武，陈潭秋，毛泽东，何叔衡，王尽美，邓恩铭，陈公博，包惠僧，周佛海，共十三人，代表全国冠军五十七名党员出席了会议。参加会议的还有共产国际代表马林，赤色职工国际代表尼柯尔斯基。大会通过了党的章程，选举陈独秀为总书记，宣告中国共产党成立。从此，在中国出现了完全新式的以共产主义为目的，以马列主义为行动指南的，统一的工人阶级政党。中国共产党的诞生，开辟了中国历史发展的新时代，使中国革命的面貌焕然一新。抗日战争时期，由于环境困难，不能查记“一大”召开的准确日期，因此1941年党中央决定召开“一大”的确1921年7月的首日即7月1日作为党的生日和纪念日。《视死如归》 1931年深秋，王若飞同志在包头不幸被捕。敌人知道他是干部，想从他嘴里得到党的机密。 一天晚上，几个特务闯进牢房，掏出手枪，对准王若飞的胸口。带头的特务恶狠狠地说：“现在只要你说一个…招?字，就放了你；不说，马上送你回老家！” 王若飞坚定地说：“什么…招?字，早从我的字典里抠掉了！” 敌人没有办法，气得像疯狗一样。他们把王若飞押到刑场上。王若飞站定了，抬头望着北边那巍峨的大青山。大青山峰峦叠嶂，连绵起伏，在夜色中显得更加雄伟。 敌人把枪口对准王若飞，凶狠地说：“这是最后的时刻了，再给你几分钟，好好考虑一下！”王若飞从容地说：“用不着考虑了，开枪吧！” 等了几分钟，敌人没有开枪。王若飞厉声喊道：“开枪吧！混蛋们！” 敌人还没有开枪。 王若飞忽地转过身来，面对着敌人。敌人吓得后退了几步。王若飞轻蔑地说：“你们这套把戏，对共产党员是没有用的！” 敌人妄想用死来威胁王若飞同志，他们的阴谋又一次失败了。 刘振美（一首） 题 凤尾从来逞艳姿， 巴山夜雨梦回迟； 史家高秉董狐笔， 诸子低吟鲁迅诗。 初稼新逢六月雪， 厄杨仍发一年枝； 余生入狱何足畏， 且看中天日影移。 1949年渣滓洞楼上一号牢房 刘振美（1916－1949）：四川叙永人。文化工作者。1947年夏被捕，囚 于重庆“中美特种技术合作所”渣滓洞集中营，1949年重庆解放前夕牺牲。
十月革命胜利的原因及其意义 班级研四班学号 2011102215 姓名尚磊 摘要：1917 年俄国十月革命,是人类历史上一次最伟大的革命，是20世纪人类历史上的最重大事件之一，十月革命并不是偶然事件，符合历史发展的必然要求，符合人类社会发展的根本规律，具有重大而深远的历史意义。 关键字：十月革命; 原因; 意义 1917 年俄国十月革命,是人类历史上一次最伟大的革命，然而十月革命的发生不是一个偶然的事件，而是一场符合人类社会发展规律的一场具有深刻历史必然性和合理性的社会主义革命，是历史发展的必然。 一．十月革命取得胜利来自两个方面的原因-客观原因和主观原因： (1)客观原因： 当时俄国国内的阶级矛盾、民族矛盾、社会矛盾以及和其他帝国主义国家的矛盾异常尖锐,俄国已具备了革命的各种条件。比如在20 世纪初,俄国既有无产阶级和资产阶级的矛盾,又有农民同封建地主阶级的矛盾,既有大俄罗斯民族与国内非俄罗斯民族之间的矛盾,还有俄国与西方列强之间的矛盾等等。各种矛盾的集合与交织使俄国陷入了空前的灾难。 其次,俄国落后的生产关系已经不适应生产力发展的要求,与先进生产力之间的冲突严重, 这是俄国革命爆发的根本原因。十月革命之前，俄国虽然生产力水平低,但已经是一个中等发展程度的资本主义国家,然而浓厚的农奴制残余已经成为生产力发展的禁锢,严重阻碍了社会化生产发展。俄国的现代化进程迫切要求冲破落后、反动的旧生产关系的束缚,将生产力解放出来,使之在新的生产关系中获得发展。 再次,作为先进生产力中最活跃的因素无产阶级政党已经成熟,成为变革的社会力量。新型的布尔什维克是由无产阶级中最有觉悟、最先进分子组成,代表俄国先进生产力的发展要求,组织程度高、战斗性强,且极富斗争性和革命性,是一个能顺应时势变化、反映和代表工农兵政治愿望的坚强而成熟的革命组织。他们能认识到变革的必要性,并能抓住历史机遇,使革命形势朝着有利于自己的方向发展。布尔什维克的正确领导是十月革命胜利的决定性条件。
俄国十月革命 一、教学目标： 1、知识与能力： （1）简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义； （2）了解列宁在社会主义建设方面所做的探索； 2、情感态度与价值观 让学生了解和认识苏联探索社会主义道路的开创性、曲折性和复杂性。 3、过程与方法 在社会主义革命道路的探索方面，世界上第一个社会主义国家诞生，在人类社会的现代化进程中首创了社会主义的发展模式，对俄国和世界历史都产生了深远的影响。 二．教学重点和难点 彼得格勒武装起义，第一个社会主义国家的诞生 三、学法引导：质疑导学法 四、教学过程： 【导入】：回忆一战内容，设问“对于一战的结束，俄国起了什么作用？” （一）沙皇专制统治的崩溃 1、历史条件 客观：经济基础——具备了帝国主义的特征，生产社会化提高 政治形势——是帝国主义链条上的薄弱环节，一战加剧了各种社会矛盾的激化。 主观：阶级基础——无产阶级革命性、战斗性强 领导条件——列宁和布尔什维克党的正确领导 同盟军——占全国人口大多数的农民支持革命 2、二月革命 时间：1917年3月 结果：推翻沙皇统治，形成两个政权并存的局面 性质：资产阶级民主革命 【说一说】：二月革命的时间、参加者、结果和性质。 （指导学生分析俄国二月革命后政局的复杂性、特殊性和暂时性。认识工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，影响了党对群众的组织教育工作。）（二）、十月革命的历史胜利 1、议一议：二月革命后为什么会出现两个政权并存局面？ 2、针对两个政权并存的复杂情况，列宁向布尔什维克党提出了什么样的任务呢？1917年4月，列宁在布尔什维克会议上作了一份报告，指出，俄国革命的第一阶段由于无产阶级的觉悟和组织程度不高，政权落到了资产阶级的手中，第二阶段应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中。提出“全部政权归苏维埃”的口号。由此确立了社会主义革命的目标，为俄国革命指明了方向。 3、线索梳理：彼得格勒武装起义的历史背景、经过、发展、结果。 （学生展示收集的有关资料，结合课本思考；使学生认识到彼得格勒武装起义是十月社会主义革命的开端。这场起义是无产阶级领导的，革命领袖在其中起着重要作用。革命取得胜利的必然性。） 4、动动手：让学生动手设计表格，将俄国二月革命和十月革命进行纵向对比。 （从时间、革命任务、性质、结果几个方面对比，增强知识的系统性。）
2019俄国十月革命的特点是什么? 特点： 1、理论：列宁继承并发展了马克思主义; 2、道路：城市中心道路; 资产阶级民主革命和社会主义革命紧密相联; 4、方式：由设想和平夺权到通过暴力革命夺取政权; 十月革命(又称布尔什维克革命、俄国共产革命等)是1917年俄国革命经历了二月革命后的第二个阶段.十月革命发生于1917年11月7日(儒略历10月25日).前苏联、等社会主义国家及组织普遍认为,十月革命是经列宁和托洛茨基领导下的布尔什维克领导的武装起义,建立了人类历史上第二个无产阶级政权——苏维埃政权和由马克思主义政党领导的第一个社会主义国家(第一个是匈牙利苏维埃共和国).革命推翻了以克伦斯基为领导的资产阶级俄国临时政府,为1918-1920的俄国内战和1922年苏联成立奠定了基础.而持有反对观点的学者认为,俄国临时政府实质上是由俄国社会革命党和俄国社会民主工党等社会主义者为主要成员的政府,而并非是一个“资产阶级政府”.十月革命是布尔什维克以暴力手段打击俄国社会革命党、孟什维克、宪政民主党等主要竞争对手,强制驱散由社会主义者为主的立宪会议,推翻民主宪政、建立布尔什维克党的一党专政.反对者还指出“冬宫之夜”并未发生激烈的武装冲突.由于列宁承诺会在革命后为人民带来和平,十月革命后,俄国退出了第一次世界大战,沙皇尼古拉二世在此次革命后被枪决.革命引起了西方社会极度的恐慌,并支持俄国的对抗势力,希望扼杀革命,从而引发战争,托洛斯基说苏维埃的权力是由内战建立的,事实上俄共的权力是在内战后才建立起来的. 十月革命是共产主义运动在人类历史上首次获得的胜利.第一个宣称为实现了“无产阶级领导”的社会主义国家也因此诞生.马克思列宁主义在世界上由此获得了更广泛的影响,传统资本主义世界收到极大的冲击.不过,也有人认为此革命是曲解了马克思主义. 十月革命是二十世纪国际共产主义运动的序幕,触发了此后各国社会主义运动在全球范围的扩张,许多殖民地或半殖民地的解放运动也因此得到了更多支持.苏联与西方资本主义国家长达大半个世纪的对抗也从此开始,直至冷战结束,苏联解体。
俄国十月革命是俄国无产阶级为推翻资产阶级统治建立无产阶级专政而举行的一次武装革命。1917年11月7日（俄历10月25日），在列宁的领导下，彼得堡的工人群众发动武装起义，推翻反动的资产阶级临时政府。第二天，全俄工农兵苏维埃第二次代表大会通过列宁起草的《和平法令》和《土地法令》，以及其他一系列维护工农利益决议案。随后，苏维埃政权在俄国各地相继建立。俄国十月社会主义革命取得伟大胜利。 1、短期内使俄国成为世界工业强国，向实现现代化迈出坚实步伐。十月革命后，苏维埃政权加快了工业化步伐，在较短时期内，即在1937年第二个五年计划完成后从一个落后农业国变成了工业国：苏联仅用几十年时间走完了西方国家上百年才走完的工业化进程，而且此时苏联工业总产值已占世界第二位，欧洲第一位。不仅在工业生产方面，在其他社会指标发展方面也取得某些令人注目的成绩。与1913年俄国社会发展各方面指标全面落后相比，在识字率和医疗保障方面苏联已跃居前列 2、就社会制度的发展演进而言，十月革命的胜利开创了人类历史的新纪元。“十月革命是人类历史上一个划时代的事件，它的胜利开辟了人类由资本主义向社会主义、共产主义过渡的新时代”。“冲破了资本主义一统天下，开始形成…一球两制?世界政治大格局”。可以说，“社会主义制度的诞生，标志着人类已进入了从资本主义向社会主义过渡的历史新纪元。”值得注意的是，近年来，有学者对这一观点提出新的见解，认为，“十月革命开创了人类历史的新纪元，开始了由资本主义向社会主义过渡的新时代，这一传统看法的基本点应当肯定”，然而也应该指出，以往的解释有片面性，甚至存在误区，“表现之一是：对于新纪元、新时代的长期性、曲折性、复杂性估计不足”；“表现之二是：对新时代的起点和内容阐述不够全面。十月革命固然开创了人类历史新纪元，但开创新纪元的并不只是十月革命这一个事件。” 3、十月革命的胜利不仅激励着各国无产阶级的斗争，而且鼓舞着被压迫人民、被压迫民族的民族解放斗争。“十月革命震撼了帝国主义后方，鼓舞了殖民地半殖民地人民反对帝国主义的斗争，……并推动了这一斗争的发展。”张象也指出，“十月革命的首创精神鼓舞了全世界被压迫人民和被压迫民族”，并“促进了西方工人运动与东方被压迫民族解放运动的联合”。但是，对十月革命的影响应具体问题具体分析。王春良指出，1919—1922年亚洲民族解放运动新高潮的出现，无论从根本原因或导火线来看，都不是十月革命的影响，而是由于第一次世界大战期间亚洲各国社会经济和阶级关系的深刻变化，以及战后帝国主义侵略的加剧。至于十月革命对这些民族解放运动的影响，主要表现在民族解放运动由此开始，革命范畴和性质发生新的变化，亚洲民族解放运动被赋以新纪元的含义。李伟在探讨埃及民族解放运动时指出，在十月革命的影响下，1919年在埃及一些城市和农村都爆发了起义，有些地方建立了以“苏维埃”命名的政权，公开表明要以俄国人为榜样。对中国的影响而言，其“最大的作用是启蒙，是给在探讨国家命运的中国先进知识分子提供了认识世界和改造世界的先进世界观，指示了一个发展方向，即社会主义方向。” 4、十月革命的胜利是马克思主义基本原理同俄国革命实践相结合的产物，它推动了马克思列宁主义在世界的传播，并向各国人民展示了一条崭新的寻求解放的道路。张象指出，十月革命前，列宁和俄国的共产主义者进行了大量的马克思主义理论研究和意识形态工作，十月革命正是凭借先进的科学的马克思列宁主义理