表达与交流
一、海子有这样的诗句：“永远是这样/风后面是风/天空上面是天空/道路前面还是道路”。
请以“道路前面还是道路”为题，写一篇文章。
思路点拨：
这是一道命题作文。
要读材料，读要求。审题时要把握住关键词“道路”，“道路”可理解为人生之路。屈原的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，告诉我们人生的道路并不是一帆风顺，有酸甜也有苦辣，不论怎样的道路，都应该乐观面对，当然也可以把道路理解为一个起点，只有不停地努力才能有新的起点，新的开始。天无绝人之路，不断拼搏奋斗，就能走出一条光明的人生大道。
如果写议论文，就扣住“人生之路”，主旨可定位为：在人生的道路上会遇到许多艰难坎坷，只要我们乐观面对，生活的难题就会迎刃而解。确定好论点，可以找一些勇敢面对人生之路的事例，有正面的，也有反面的，这样更有说服力。记叙文写作比较简单，只需通过一两件发生在生活中的事情表达主题，生活中应该不缺乏这样的事例，写作业时可以使用第一人称来写，结合自身故事写成长之路，做到以情感人。也可以使用第三人称来写，写他人的人生之路，激励后人。
选择自己最拿手的文体来写作，选材要新颖，紧密结合实际，注意锤炼语言，做到中心突出，思路清晰，表达流畅。
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道路前面还是道路
从我们呱呱坠地开始，我们的人生之路也随之拉开序幕。人生之路曲折盘桓、错综复杂，看似一条路的终点亦是另一条路的起点。人生没有永远的居高不下，也没有永远的低价失意，一路走下去，才是人生的本意。
成功永远站在失败的背后。一次，被寄予厚望的西班牙球队在球场上失利，队员们垂头丧气地回到祖国。一下飞机便看见热情的球迷，而“一切都会过去”的横幅让他们内心充满了感动。几年后，当他们从国外凯旋，迎接他们的依然是那些热情的球迷，只不过横幅上的字变成了“这一切也会过去”。睿智的球迷用这种方式激励他们的偶像。是啊，一切都会过去，不论是成功还是失败，当一切的繁华浮尘散尽，等待着我们的又是一个新的开端。生命没有尽头，人生之路亦没有终点，不经历风雨，怎能见到彩虹？不经历失败，又哪能获得成功？只要你坚定地迈出脚步，成功就在不远处。
真正的成功者会把成功当作过眼烟云。获得过两次诺贝尔科学奖的居里夫人，将金质奖章给小女儿当作玩具，她说：“我要让孩子知道，这一切并不是永恒的。”明智的居里夫人，她真正懂得了成功的含义。她知道成功只不过是人生路上极短暂的一点，当成功摆在你面前的时候也意味着下一轮的努力已经开始。荣誉会随风消散，美名会随水流逝，唯一不变的是自己心中那份执著的信念。把成功看作过眼烟云，才会认清自己，才会明白自己要做的事还有很多，才会有继续前行的动力。
永不停步是成功真正的内涵。我国著名科学家钱学森归国屡遭阻挠，但他一刻也没有放弃回国的念头。归来后，他投身于中国航天事业，以惊人的速度研究出“两弹一星”，使中国跻身于世界强国之列，为中国在世界之林赢得了一席之地。他的永不停步带动了中国航天事
业的迅速发展。他和他的同行们用行动阐明了成功的真正内涵：任何一点成就都会被后来的成果所淹没，只有不断向前才能有更大的作为。
有位名人说过：“上帝在为你关闭一扇窗子的同时会为你打开另一扇窗。”人生没有永远的绝境，每一条看似走到尽头的小路其实还有“柳暗花明”。道路前面还是道路，人生也没有永远的成功，只有把一次次成功当作一个个奋斗的起点，不断进取，才能走向更大的辉煌。
二、任选一题作文。
1、题目：同在一个屋檐下
要求：（1）除诗歌外，文体不限。600字左右。
（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2、读下面材料，然后作文。
如果心中没有一个造房子的梦想，即使拥有天下所有的砖头也没有用；但如果只有造房子的梦想而没有砖头，梦想也无法实现。
要求：（1）根据材料寓意，选准角度，自拟题目。
（2）除诗歌外，文体不限。600字左右。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
思路点拨：
（1）题目“同在一个屋檐下”，我们应把握住“屋檐”这一词语。它具有多解性，既可实指整个地球、一个国家、一个城市、一个家庭、一个校园、一个班级，也可虚指一种思想或一种观念；它既可以写亲情、友情，也可以写博爱、环保、人际关系等等。它既可以正面褒扬，也可以反而呼吁。因而这一题目可供选择写作的角度非常多，极易发挥我们的聪明才智，表达对自然、社会、人生的感受、体验和思考。如把“屋檐”看作“整个地球”，可以写渴望和平、人和自然和谐相处；把“屋檐”比作“家庭”，可以写家庭成员之间的无限关爱；把“屋檐”看作一个班级，可以写同学之间的互帮互爱互助。当然也可以写“同一个屋檐下”发生的“知人知面不知心”的无奈。
（2）这是一道材料作文题，剖析材料，不难看出里面的三个关键词：砖头、梦想、房子。砖头是建造房子的材料，但如果只有砖头没有建造房子的梦想，砖头始终是砖头；而如果只有建造房子的梦想，却缺少一块块砖头的累积，房子永远只是美好的蓝图。这则材料实际强调了实现梦想的诸多要素，如目标明确、努力、耐心。写作时，只需要把握好梦想与努力、梦想与恒心之间的关系即可。但如果仅仅扣住“梦想”两个字来写，就有失偏颇了。
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同在一个屋檐下
早上，老张的电动车勉强能骑到单位，得赶紧找个位置充上电，因为上午还要出去办事，车子没电可出不去。
上午10点多一点，老张干完了手里的活儿，拿好东西去车棚推车，远远地看见自己的车子被人动了位置，心里就咯噔了一下，“不会被人给碰掉了电线，没充上电吧！”走近一看，果不其然，充电器那两盏小灯可怜地闭着眼，毫无生机。他抱着侥幸的心理，心想：“说不定是刚碰掉的呢。”一试，不由得吼了一句：“谁呀？给人碰掉了线也不给再插上。”外出办事只好取消，插好电源，带着一肚子的火气重回办公室。
进了屋，同事问：“怎么这么快就回来了？”老张闻声气就不打一处来，不由得声高了起来，“也不知谁把车子塞到我和旁边车子的中间充电，把我的电动车的充电插头碰掉了，结果一点儿也没充上电，也不去了。”另一个同事说：“那就把他的也拔掉，让他也走不成。”老张说：“唉，不是不想那么缺德嘛！”
事后老张困惑了好长时间，这人到底是怎么了？碰掉插头本是无心之举，可明明看到碰掉了却无动于衷，即是有心为之了。大家都是同事，怎可以看着他人痛苦而自己无动于衷？如果不是自己所为，但自己却看到了，那重新插回去，不过是举手之劳而已，可就是这举手之劳，这一“善小”，却让同事免受无法回家之苦，何乐而不为呢？
俗话说得好，投我以桃，报之以李。我们同在一个屋檐下，在保护了自己利益的同时，也维护了同事的利益，何乐而不为？大家笑脸相待，大家真诚相处，我想每一个人都希望看到一张恬静的笑脸吧，又有谁愿意看到一张愠怒的脸庞、听到一句红唇中吐出的怨愤之词呢？
三、阅读下面的文字，按要求作文。
逗号，表示句子中较小的停顿，说明句子的意思还没有表达完毕。这正如生活一样，我们所经历的每一件事情，其实只是漫漫人生中的一个逗号，后面的路还很长……
请以“逗号”为题目，写一篇作文。
要求：（1）文体自选；（2）不少于600字；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不得透露真实的人名、校名等相关信息。
思路点拨：
这是一道命题作文题。“逗号”这个题目很新颖，无陈旧之气，给人耳目一新之感。逗号是什么？就是人生中的一个个驿站。它不是终点，它正如人生，人生应该是生命不息、奋斗不止。因此我们应该有一种积极的人生观。由“逗号”可引申为“成功的体验”“失败的经历”“求学的历程”等，可拓展为“成长”“收获”“心态”等主题。行文中可叙事，可抒情，难度不大，但命题又暗设深意，需仔细斟酌，方可写出富有层次、情感真挚的好文章。作文的主题以人生为内容，考生人生体会太少，作文要想出采还需要充分调动自己真挚的情感体验和驾驭文字的本领。
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逗号
逗号拖着小尾巴，悠悠荡荡地穿梭在文字里。
遇到感叹号说：“别装了，别以为我不知道你那虚假的表情。”感叹号无语，躲在一旁不理会逗号。
一不小号碰到了冒号：“两个头的怪物，让开点，别挡着我了。”冒号想说些什么，却又咽了下去。
拍了拍分号的头：“你这家伙怎么和我一样有尾巴，把它给我弄掉。”分号生气了：“就只许你有尾巴，别人就不能长了，你这家伙也欺人太甚了。”逗号甩甩尾巴：“谁叫主人瞧得起我，你们都是一些不常用的符号，干脆滚到一边去，别妨碍我在这里逛街。”
这时，句号出现了：“我滚我滚我滚滚滚。我是一个快乐的小符号，小符号。”它完全不理会逗号的存在。
“你是什么家伙，圆不溜秋的，还是个没出世的娃。”
句号眼睛眨巴眨巴地看着逗号：“好可爱的尾巴。”
逗号生气了，句号竟然完全不把它放在眼里。
“我问你，你叫什么名字。”
“我叫句号。”
“我可告诉你了，在文字世界里，我是最大的，以后你都得听我的。”
“为什么？为什么？”
“你听不懂我的话吗？在这里我最大，我最有用，你们都是废物。”
在一旁的符号听了都开始坐立不安了。
“小尾巴，为什么你是最有用的？”
“我不叫小尾巴，我叫逗号。”
“哦，小尾巴逗号，你怎么可以这样说大家呢，文字是需要符号的修饰，才能真正地表达人的感情，其实它们和你一样重要。”
逗号气得摔在地上。
……
夜里，放在桌上的《逗号和句号》的页面上又恢复了安静。我把身，把故事画上了句号。
突然听见逗号的哀号：“主人，怎么连你也这样对我。”
四、写作。
·魅力：很能吸引人的力量。
·汉字集形体、声音和辞义三者于一体，具有独一无二的魅力。
·不是每个人都有美丽的外表；但每个人都有属于自己的独特魅力。
·文章有魅力，人们就会爱不释手；人有魅力，别人就想靠近与之交往。
·刘白羽《日出》：“登高山看日出，这是从幼小时就对我有魅力的一件事。”
……
文题：请以“魅力”或者“魅力”为题，写一篇作文。
要求：（1）先选择题目并补充完整。（2）选择你最能驾驭的文体。（3）避开真实的人名、校名和地名。（4）不少于600字，诗歌不少于40行。（5）书写规范、标点正确、卷面整洁。
思路点拨：
这是一道半命题作文题。
写作前首先要将题目补充完整。前补如“说魅力”“谈魅力”“感受魅力”“自信的魅力”“团结的魅力”“谦虚的魅力”“成功的魅力”等，后补如“魅力足球”“魅力初三”“魅力靠的是实力”“魅力无边”等。“魅力”与“魅力”这两个题目，实际上是要求我们在“魅力”这个词的范围内选材立意。“魅力”是一个概念，它范围很大，一切极能吸引人的力量都在可写之列：大自然的魅力，乡村的魅力，人格的魅力……题中所给的材料主要是对“魅力”的解释和举例，具有提示思路的作用。写作时，我们既不能笼而统之、不着边际地空谈，也不能面面俱到、蜻蜓点水地泛谈，要注意以下两个方面：
一是立意须深刻。魅力多种多样，从魅力的持续性来看，有短暂的魅力、永恒的魅力从魅力的显隐性来看，有内在魅力、外在魅力；从魅力的影响力来看，有强烈的魅力、平淡的魅力……所以，我们的立意应该尽量表现那些永恒、内在和强烈的魅力。例如只单纯写一位
小姑娘或不龈炎的身材容貌的魅力就比较肤浅，而把他们的善良、诚信或坚强等内在魅力当做重点来写就会深刻得多。
二是结构须明晰。结构是文章的骨架，结构安排好了，文章的思路就不会混乱，内容就不会杂乱。如果写记叙文，可以写几个片段，分别诠释自然（或外表）的魅力，精神的魅力，思想的魅力；可以写一个人追求使自己具备魅力的过程，由浅入深，表现主人公对魅力认识的过程；也可以对比（一个人的前后对比或两个人的对比）着描写，说明什么样的魅力才是真正的持久的有深度的魅力。写议论文，可以采用“总分+并列”式，或“总分+对式”式，或“总分+层进”式。
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个性的魅力
是印度曼陀罗的娇艳绚了你的眼吗？是天山的雪的素雅触了你的心吗？是金色阳光下，梵高的向日葵灿烂了你的秋季吗？是如水月色中，莫奈的睡莲恬静了你的夏夜吗？
世间万物万景，或小桥流水，或平湖秋水，或渡头落日，或墟里孤烟，或灞桥杨柳，或易水风寒，当其折射出独特的个性光芒时，亦晕染出了魅力的华彩。
生命恰如花朵，只要绽放出那独特地馨香一瓣，你亦是自己的春天中最富魅力的奇葩。个性生命的绽放，为历史的经卷添上最动人的墨迹。那威严金殿上，有指点江山、挥斥方遒的士子；那辽阔江湖中，有仗剑驰马、洒脱不羁的义士；那叠烟耸翠的背景中，有隐者荷锄南山；那一亩田园，那烟波浩渺的底色处，有诗人飘然散发，弄一叶扁舟。细细聆听，你会听到竹林深处的打铁铮铮，那是嵇康高洁不屈的个性回响；你会听到岳阳楼上的呐喊声，那是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的个性吟唱。
历史的经卷在时间中被匆匆翻过，太长的青灯古卷很容易便黯淡了时代的背景，而正是那些在历史中打磨出自己的个性，在岁月里绽放出自己的光芒的生命，让平淡的历史也熠熠生辉。
个性生命的绽放，在文化大观园开出一派蓬勃的春天。诗歌的圣殿里，有徐志摩那“康河的柔波里”泛着的温柔缱绻，有林徽因那“人间四月天”中的娉婷与鲜妍，有闻一多“红烛”的光影里摇曳的深情，也有北岛“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”的犀利。
在恒河沙数的现当代作家中，我偏爱那些蕙质兰心的女子。撒哈拉的漠漠黄沙中，有三毛的乐观；龙门古色古香的风景下，有席慕蓉的诗意；橡树高大的身影旁，有舒婷的自由与独立；旧上海末世的繁华中，有张爱玲的决绝与清醒。还有那张小娴睥睨人生时的高傲与倔强，龙应台抨击时政时的尖刻与锐利。
这些美丽的生命，虽个性万殊，却扔有同样绮艳的魅力，而正是他们独特性灵的绽放，使中华的文化变得如此瑰丽。当今的世界流光溢彩，百家争鸣，而只有张扬了个性的翅膀，才能在时代的舞台上翱翔。
请相信，每个生命的质地本如花的蕾，纵使大千世界“香车宝马，一片鱼龙舞”，我也要培养出自己独特的个性，绽放出与世不同的芬芳。
五、以“在其中”为题，写一篇文章。
[提示与要求]
1、先把题目补充完整。你可以从“趣”“美”“情义”“做人”中选填，也可以填其他词语。
2、可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
3、文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
4、抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
5、考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
思路点拨：
这是一道半命题作文。考生可以从所给的“趣”“美”“情义”“做人”中任选一个，也可以把自己熟悉的其他词语填入空处，这样就比较灵活，给考生很大的自由。文章在拟题方面有这么大的选题空间，考生应该会“有话可说”。这也正是现在考场作文提倡“不设审题障碍，让所有考生有话可说，有事可写，保证让考生正常发挥作文水平”的具体体现。这个题目暗含着一个叙述主体——“我”，要能写出“我”在“其中”感受到的生活中的“真、善、美”。题目中的“其中”也是代词，需要考生从生活中去寻找，比如：学习、读书、失败、挫折等等。因此该题目适合写一般记叙文与散文，可以写阅读中的乐、实践中的趣、交往中的情、见闻中的美……在写记叙文时如果没有细节的描写、场景的刻画、语言的流畅，只是一味粗线条地介绍、交代，难有上乘之作。写散文没有阅读的积累、真挚的情感、切身的感受，容易空洞、松散。除此之外，材料的选取、立意的深浅也是此篇作文区分度最大之处。为了避免材料撞车，可以自选词语填空，如填孝、精神、别样滋味等。
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乐在其中
漫步在田野，总会看见两群放牛娃在一起嬉戏，追逐，玩笑。他们天真的笑话和充满稚气的小脸，让我明白：生活的快乐其实很简单，只要用心去感受，就能乐在其中。
时常看见一些妈妈们牵着孩子在公园散步。清新的空气、优美的环境使人心情舒畅。我喜欢那些敢于挣脱妈妈双手的孩子独自玩耍的样子。有给我印象特别深刻。一个三岁左右的男孩，在用鹅卵石铺成的路上走，也许是那高低不平的石头引起了他的兴趣，他踩了踩石头，好像确定它不会动时，便放心地在上面蹦来蹦去，还跳着自创的舞蹈。玩够了，他大概想玩点刺激的，就用笨拙的小手脱掉他的鞋子，在上面走来走去。也许太兴奋了，突起的石子弄疼了他的脚。他妈妈闻讯赶来，不禁笑起来，用手轻轻刮了刮他嫩白的鼻子，揉揉他的小脚，替他穿上鞋子。过了会儿，他又在上面蹦蹦跳跳了。
辞别了小男孩，已是黄昏时分了。太阳似下未下地在天边徘徊，染红了一河清波。我正准备坐在椅上欣赏景色，转眼便看见邻座的一对老爷爷和老奶奶。他们都望着远处的落日，嘴角挂着微笑，嘴巴微微地动着，好像处在遥远的回忆中，咀嚼那逝去的美好时光。似乎是心有灵犀，他们互相看了看对方，只相视一笑，并不言语。但我从他们的脸上读到了一种叫爱与幸福的东西。
起初，我认为黄昏最能让人感叹时光流逝，更何况是白发苍苍的老人们。我一直认为此情此景会更让他们感伤，但我所看到的彻底否定了我的想法。相反地，此景反而更触发了他们内心那份深藏的幸福，使已接近暮年的他们，陶醉在这份快乐中。夕阳的光辉与他们脸上的幸福是多么和谐统一啊。
不忍打破这份氛围，我轻轻蹑足离开他们，像一个偷猎者。然而，我确定偷到一个东西，
那就是人们乐在其中的秘籍——用心去感受。
六、以“垒高自己”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体不限（诗歌除外）。
（2）不少于600字。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
思路点拨：
这是一道命题作文。
今年江西省的中考作文，一改前两年的半命题形式，改考命题作文。“垒高自己”这一作文题独辟蹊径，出其不意。首先要正确理解题目“垒高自己”，“垒”是一点一滴积累的过程，“垒高自己”，不完全等于提高自己，还要有提高的准备和过程。而且“垒”是逐层提高，要有从低到高的过程。以初中生的生活阅历和日常经历，不一定能很好地把握“垒高自己”的含义，审题上有一定难度。“垒高”强调的是一个逐步提高的过程，但考生完全可以从多角度入手，生活中一些能给我们带来启迪的小事，一次失败的教训经历，一篇文章兼美的散文都可以成为作文的素材。所以这个题目可写的内容很多，“垒高自己”的方式有很多，作文立意可以从多角度考虑，思考透彻即可化难为易。
七、阅读下面材料，按要求作文。
今年年初，《咬文嚼字》杂志社邀请读者一起“咬嚼”名人博客。大家惊讶地发现，一些市场意识很强，人气很旺的名人，在撰写博客时，频频出现语言运用方面的“低级错误”，对语言文字缺乏敬畏之心。
古今中外，一直不乏“推敲”文字的佳话。即便到了网络时代，我们阅读优秀作品时也总能感受到作者严肃恭敬的写作态度。
请以“敬畏文字”为题，写一篇不少于600字的文章。自选文体（诗歌除外），文中不要出现自己的姓名、校名。
思路点拨：
这是一道“材料+命题”作文。这一中考作文题与前些年湖北省高考作文题“母语”有几分近似，时代感较强，结合了现实生活中的问题命题，具有一定的导向性，引导初中生们关注社会、关注生活。但是，这一作文题审题有一定难度，首先，提供的材料没有明确的指向性，难以找到关键词；其次，命题为“敬畏文字”，除了要写“敬”，还要写“畏”，这对于十五六岁的初中生来说，在认识和阅历上难以达到一定的高度，可以说有难度，难以写得有深度、厚度。
“敬畏文字”这一文题，命题者的思想很明确，就是不赞成网络语言代替生活语言，对正规的文字、常见常用约定俗成的文字要有“敬畏”。作文提供的素材很有新意，不仅涉及眼下流行的网络语言，也涉及怎样对待网络语言。对于广大考生，特别是城区的考生，这个素材有亲近感，但是对网络语言的态度，他们平时不会去想，不会去涉及。这就像一个熟悉的陌生人，容易激发学生的潜能发挥，起到很好的考试选才和区分的目的。
从文体上看，适合写成议论文，摆事实讲道理，谈为什么要敬畏文字，怎样敬畏文字，也可写成记叙文，记叙自己从小到大对文字的敬畏，举出实例，写出真情实感。
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敬畏文字
刀耕火种——结绳记事——发明文字，这一人类社会发展的轨迹，留下了我们先祖的足迹。文字的出现，是人类从茹毛饮血的蒙昧时代走向文明的重要标志。
因为文字，科学发现得以推广。比如，圆周率的演算，阿拉伯数字的传播。
因为文字，思想巨著得以流传。半部《论语》治天下，无为而治，祸福相依，诸子百家思想的神髓飞越华夏大地在海外引发轰动。马克思主义从德国走向世界，成功地指导了工人阶级的斗争。
因为文字，秩序规范有法可依，人类文明的演进脉络清晰。秦王朝到明清，“家天下”的封建制度发展到顶峰。
因为文字，人类文明绽放异彩。关关睢鸠的浪漫情怀，与子偕老的爱情誓言；唐诗宋词的时代，大江东去的豪放与寻寻觅觅的婉约并举；明清小说的繁盛，诞生了最伟大的作品。
因为文字，人们了解了各具特色的地域风情。
文字，讴歌人世间的真善美，让感动时时盈满心怀。文字，点燃生命里的烛火。文字，让人青春永驻。文字，让人瞥见一片绝美的月光。文字，为人们打造了丰富的精神家园。文字，展示了她独特的魅力。
从殷商时代的甲骨文到今天方方正正的汉字，文字一路走来，它将最初的记事功能进一步发扬光大。“无规矩不成方圆”，社会的发展稳定，离不开规则。而规则要靠文字立足、生根，没有文字，规则“皮之不存，毛将焉附”！
文字这个特殊载体，她，积淀了人类文明的精华，诠释了人们深刻的思想内涵，无限拓展了人们的想象空间。文字的力量让人心生敬畏。
“推敲”“洛阳纸贵”的掌故，我们并不陌生，一字一词的反复思量，足以说明文字大家对文字的敬畏之心。曹雪芹、钱钟书都是敬畏文字的典范。《红楼梦》披阅十载，增删五次，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。正是这种精神才把中国古典小说创作推向了巅峰。《围城》，大到作品的构思，小到修辞、典故等多处都做了反复的修改。这部巨著所发出的璀璨夺目光芒，奠定了它在世界文坛的地位。这样的例子不胜枚举。
网络时代，快节奏的生活滋生了快餐文化，而快餐文化的肆意泛滥让人瞠目结舌。“杯具”“洗具”替代了“悲剧”“喜剧”，无厘头的搞笑的网络词语频频出现，足以眩晕你的眼。翻开《现代汉语词典》《辞海》等工具书，穷其所见，你也难觅其踪影。
诸如此类，人们最多是一笑而过。有谁会去较真？倘若你真要较真，又有几人能认同？如此无人喝彩的尴尬，不为也罢。我不反对新生的事物，我也懂得存在即合理的论断。人微言轻，就算是我愿意振臂一呼，此壮举不过是茶余饭后多一点笑谈而已。更不敢冒天下之大不韪去枪毙这些词语。但我觉得应特别注明仅做网络聊天用，唯有如此，我们才不至于被快餐文化的泡沫淹没。
规范的文字，能更准确地传情达意。否则，是会产生歧义的。“秀才不出门，能知天下事。”秀才的信息从哪里来？当然是文字。如若没有了规范的文字，这天下事谁能担保它不会失真了呢？！
滥用“的”“地”“得”，句式杂糅，词语搭配不当，生造词语、滥用词语的现象也很突出。错别字多，却毫不在意，诚所谓“失之毫厘，差以千里”，词不达意，是要闹笑话的。
生造词语的现象非常突出，有这样一些广告——“咳（刻）不容缓”“衣（一）见钟情”“糖糖（堂堂）正正”，很是吸引眼球；广告策划商出于什么样的目的，我想大家都很明白。如此的发明创造不只是对文字的亵渎，更是对青少年的误导。变味的文字，让人啼笑皆非。
招聘主（助）理、批发平（苹）果、失物启示（事）、家俱（具）、装璜（潢）、甘败（拜）下风，只要你稍加留意，不难发现这些书写错误非常普遍。
文字，穿过岁月的河流，散发出醉人的墨香。有文字相伴，寂寞的灵魂也能享受一份特别的宁静，失意的日子也能炫出缤纷的色彩。
敬畏文字，是珍视民族文化的一种表现，敬畏文字，是严谨治学的基本表现。规范地使用文字是每一个公民的责任。朋友，请敬畏文字吧！
八、作文
十四五岁的青少年，正处在思维最活跃，感觉最灵敏，身体最好动，想象最丰富的年龄段，让一切充满活色鲜香似乎才是我们应有的生活。但现实背景下，过快的生活节奏，过重的学业负担，过剩的营养搭配，过多的感官刺激，常常也令大家感到疲惫和厌倦，每当这种时候，如果大家能够忙里偷闲，搁下你的书本；快中求慢，减缓你的脚步；闹里取静，放松你的身体；苦中求乐，转移你的视线……或许你会发现那课间的一次走神，那午后的一会小憩，那家中的片刻独处，甚至于一顿野蔬，一次漫步，一个凝望……都会让你感受到前所未有的清欢。
请以《清欢一刻》为题，写一篇600字左右的记叙文。
思路点拨：
这是一道命题作文，题干中明确要求写成记叙文。
《清欢一刻》这个题目审题有一定难度，两个要素都需要弄清楚。
1、何谓“清欢”
从阅读文段可知，“清欢”即“清雅恬适之乐、清静简单之境、清爽淡定之美”；学生如若不懂，还可以从作文提示中梳理出如下信息：“清欢”即指忙里偷闲时的闲适；快中求慢时的优雅；闹里取静时的恬静；苦中求乐时的放松……而“清欢”这种情感体验的载体或许是课间走神所带来的心灵顿悟，午后小憩所拥有的情感漫步，片刻独处所发现的宁静境界，甚至于一顿野蔬所带来的清淡滋味，一次漫步所带来的心旷神怡，一个凝望所发现的清欢人生……只要弄清楚了“清欢”的真正含义，学生就会有材可选，有话可说，有情可表，文如泉涌，下笔千言。
2、何谓“一刻”
“一刻”是指短暂的时间，因此考生在写“清欢一刻”时，应该把所选的材料集中在“一刻”上，运笔的重点应集中在“一瞬间”，而不需要面面俱到。写作的关键是要善于抓取瞬间情态，摄取瞬间精彩，捕捉瞬间感受，让人感到考生确实从生活中的一瞬间咀嚼出了“清欢”的味道。这“一刻”上给人带来“清欢”的一刻，是让人超脱尘世的一刻，是让人心灵净化的一刻。
在具体写作时，表达方式以记叙为主，辅之以描写，或刻画环境，渲染气氛，烘托人物，同时还可以运用议论来突出和深化主题。语言上要讲究文采，适当运用修辞手法，增强文章的生动性。
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清欢一刻
看到这个题目，我们正在清欢地考试呢，决定命运的考试。难题的困扰，让他们几个同学也想来清欢一刻。
往历史上想，竹杖芒鞋轻胜马？开轩面场圃，把酒话桑麻？嗯，有文化。再近点想，结果想到伟大祖国勇敢地向菲律宾抗议了；我们这些祖国的花朵们正在饱受考试甘露的浇灌……哇，真是给力，我清欢地差点流下了眼泪。
正想得美，铃声响了——听力测试。说时迟那时快，我注意到前面的男生闻声竟然头一裁，趴在桌子上了。我的天，晕铃？监考老师赶紧上去关怀，不料他抬起头和蔼地说，没事，我就想清欢一刻，反正也听不懂！老师有心对他进行前途理想教育，又怕起纠纷，万一惹他反问一句，你尊不尊重考生权利？再说，我的工作老爸前年就给我安排好了！要你操心！老师岂不是哑口无言？罢罢罢，就让他清欢一刻。没承想，这还传染，跟着又有两个趴下清欢去了。
为避免噪音干扰听力，电扇暂时关掉了。但很快我意识到，这对三个正清欢的考生绝对不公平。果然，其中之一抬头盯老师一眼，低声诅咒一句，换个姿势又趴下了；另一个抓起试题卷折了两下，当扇子扇风，老师差点告诉他，要扇风的话，其实答题卷更好。
一刻过去了，听力结束。我估计，清欢哥们该起来舒活舒活筋骨了，谁想，他们的耐力远超忍者神龟，一直在坚持。两刻过去了，按照规定，可以交卷离场到外面去清欢了。但他们也没有，依然保持趴势，根本就没有提前退场的打算。
轻轻地，监考老师走过去，发现他们答题卷上的姓名、考号等信息一项不落，都填好了，这是在给监考老师省多少麻烦啊。老师油然而生敬意：多体谅人的孩子！明知得零分，却不抛弃不放弃，这是多么强大的内心！而且不捣蛋，不作弊，堪称高品质！想提醒他们，注意别把哈喇子流在答题卷上，谁知他们为此都上了双保险——试题卷、草稿纸铺在上面遮着呢。多么智慧！
就这样，他们清欢一刻，两刻……直到八刻——考试结束。啊，加版的清欢一刻！
考试结束铃声响起，那三个孩子惊觉欠伸，面无表情地起身，他们随着人流离开。老师也崇敬地看着他们淡定的背影，激动地想，明天，他们又会清欢几刻呢？
九、人都有爱心，人都有爱好，爱是人的天性。爱，有时要讲究方式；爱，有时要把握尺度。请以“爱，还要会爱”为题，写一篇记叙文或议论文。
要求：（1）不少于600字；
（2）文中不能出现真实的人名、校名；
（3）不能用本试卷的阅读材料作为写作内容；
（4）书写工整规范。
思路点拨：
这是一道命题作文题。
“爱”本身就是一种很抽象的人生感悟和心理活动，“还要会爱”，那就更抽象了。乍一看，考生往往觉得这个题目有点陌生，不好写。其实，这是一道关于“爱的教育”的好题目。只要对爱有健康和理智的思考，考生就能写出有真情实感的好文章。只要仔细阅读文题前的
那段提示性文字就不难看出，要写好这篇作文，必须扣紧“会爱”这个关键词语展开，这样写议论文或记叙文都不难，所以写好的关键在于文章要回到“会爱”上。
注意选取自己最擅长的文体进行写作。题目要求中提醒我们写一篇记叙文或议论文。如果写议论文，就扣住“会爱”的主旨，对爱的方式进行议论，顺着“爱”进行分析，为什么爱、怎样去爱、爱的方法，通过这些找到自己对于“会爱”的理解，可以将对象定为父母、教师、朋友，也可以定为动物、植物、环境，还可以是社会群体等。记叙文写作则更为简单，只需通过一两件发生在生活中的事物表达主题，比如：面对父母的打骂、惩罚，彼此间的矛盾、误解，该如何去理解，如何去处理，最后在明白了父母对自己的爱之后，表明应如何去爱父母，去报答父母。两种写法尽量正面展开，当然也可以反面展开，但必须要通过一些实例和自身感悟回到正面，提炼出中心思想。
佳作展示：
爱，还要会爱
爱，是人类最美好的字眼，它象征着浪漫，象征着温馨，象征着永恒……可是，爱究竟在哪儿呢？我苦苦地寻觅着爱……
拥挤的公共汽车上，一对头发花白的老夫妇站在过道中。拥挤的人流拥来拥去，但老翁用自己的双手圈住了妻子，用自己瘦弱的身躯抵挡着身后人流的重压。那是一双青筋绽出的手，身躯也不如青年时伟岸。但是，他还是小心地呵护着自己的妻子，那并不健壮的臂弯里，充满了宁静和温馨，流露出浓浓的爱意。我鼻子一酸，原来，爱是如此的浪漫。
但这就是爱的全部吗？我思索着。
路边的小贩叫卖着，迎面走来一对父女。才六七岁模样的女儿眼馋地望着卖糖葫芦的人。父亲看了一眼女儿，在裤袋里掏了又掏，才摸出两张皱巴巴的五角纸币，买了一串糖葫芦。他撕开包装纸，小心地递到了女儿手里。奇怪的是，小女孩闻了又闻，却突然举起糖葫芦，说：“爸爸，你先吃。”“我不爱吃。”“我一定要你先吃嘛！”父亲拗不过女儿，弯腰咬了一口含在嘴里，细细地咀嚼着。女儿这才有滋有味地吃起糖葫芦来。父亲亲了女儿一下，脸膛露出了笑容，带着女儿向前走去。
我怔住了，爱，原来是相互的。
一路上，还有许多类似的美丽画面出现在我眼前。结束了一天的行程，我疲倦地走进了一家花店，买了一事康乃馨，准备回家后送给父母。让他们知道，他们的儿子深爱着他们！
在爱中，我学会了爱。
是生活，教会了我怎样去爱。
哪怕是一个肯定的眼神，一杯浓浓的热咖啡，一句关心的问候，只要是发自内心的真情流露，就是弥足珍贵的礼物。
爱，还要会爱。
这，就是爱的真谛。
十、以下两个作文，任选其一。
作文1 题目：歉疚
作文2 阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
余震
2012年5月28日，唐山市发生了4.8级地震，有专家表示，这次地震是1976年唐山大地震的余震。
当时，滦南县英才中学震感强烈，课桌晃起来，桌上杯子里的水也跟着颤动，接着又是一次晃动，班里一个反应灵敏的男生喊道：“地震了！”
同学们的第一反应是就地躲好，因脚伤而打着石膏的常钊却有些不知所措。这时，坐在他右边的强智杰向他靠过来，单膝跪地，用上半身护住他的头，担心天花板掉下来砸到没法躲避的常钊。
当听到撤退命令时，坐在第二排的孙鲲突然跑到最后一排背起常钊，其他四位同学也立刻过来协助。6个人用40多秒的时间走完了从3楼下来的50多级台阶。一路上，常钊紧紧抱住孙鲲，不停地说谢谢，眼圈也红了，最后还是忍不住流泪。
事后，不善言辞的孙鲲说：“当时什么都没想，只是觉得常钊腿脚不便，不能把他留在有危险的教室里。”强智杰也回想说：“现在都觉得有些后怕，如果再来一次余震，也许我们都会被埋在底下。但大家都记得，每次防震演练后校长都会说，无论在什么情况下都不能抛弃任何一个人。”
作文要求：
（1）要自由、有创意地表达出真情实感。
（2）除诗歌外，其它文体不限。
（3）不少于500字。
（4）书写要规范、整洁、美观。
（5）文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校。
思路点拨：
这是一道二选一的选题作文题。
文题1是命题作文。“歉疚”这个题目审题难度大一些，取材也窄一些。这个题目，一般要写记叙文，写得要有波澜，不能太平淡，还要有一个从不理解的情感和态度转变的过程，对心理活动、神态、情景的描写都要有。写《歉疚》时要饱含情感，感悟的东西不需要很多，但一定要有对自己的错误和过失的反思。这样的作文题目有利于提升自己的思想认识，树立对人、对事、对生活的正确价值度。
文题2是材料作文。写好这个题目要认真研读、全面把握材料。要抓要领抓关键词，试题给出的材料是介绍唐山余震中学生的感人事迹，记叙了他们英雄壮举和他们平凡的话语。写作时，可能以记叙的角度入手，写余震中学生们的英雄壮举，抒发对他们的崇敬之情；可以写平日里校长、老师对大家的教育，记述他们“不厌其烦地讲做人的道理”；也可以从议论的角度入手选取这些“英雄们”的话语，来展开讨论，发表自己的观点；还可以紧扣题目“余震”，写地震给人们带来的一系列思考……
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歉疚
有一种呼唤，让你无法逃避，引起你心灵的反省；有一种力量，牵制着你，唤起你的真诚与良知；有一种感觉，让你心中不安，鼓起你任重道远的勇气。那就是歉疚。
歉疚，可以让我们多一份真诚，少一份虚伪，甚至可以化敌人为朋友。
廉颇正是因为蔺相如的宽宏大度和先国家而后私分的天地般宽广的心胸而为自己对蔺相
如的态度感到歉疚，亲自负荆请罪，上演了一段千古佳话“将相和”。
诸葛亮初出茅庐，刘备称之为“如鱼得水”，但关、张两兄弟却不以为然，经常对他冷嘲热讽。而后来的新野一战让关、张两兄弟对诸葛亮佩服得五体投地，同时内心也惭愧不安。正是因为这不安让关、张两兄弟献出真诚，与诸葛亮和好，最终将帅和睦，为以后他们取得的一系列的胜利奠定了基础。假如关、张继续夜郎自大，不懂得歉疚，那么怎会有这么多的胜利呢？
歉疚，可以让我们“三省吾身“，净化我们的灵魂。
唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。”所以，我们要经常反省自己，让歉疚净化我们的心灵。
文学巨匠鲁迅先生三易其志，就是因为怀着救国不能的歉疚，最后弃医从文，用笔杆子唤醒麻木的国人，打击嚣张的“落水狗”，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，最终实现了他东渡扶桑时“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的伟大抱负。
一个民族多一份歉疚，可以让社会多一份良知，多一份责任。
滚滚长江东逝水，历史的车轮在辗转，站在时间之上仰望，历史倒悬着惆怅。
几十年前的南京，残忍的日本人杀害了我们的同胞三十多万人，造成了历史的惨案。小泉一郎，你到现在还不歉疚么？你还认为是正义的战争么？正是因为你的“心安理得”才让你的国家遭受亚洲国家的唾骂啊！
常常反省自己吧，让我们多一份美好的歉疚，那么社会上就多一份真诚，少一份虚伪；多一份良知，少一份无耻。
十一、请从下面两题中任选一题作文。
1、在时间的列车上，爱从不缺席，有父母深沉的爱，有朋友真挚的爱，有陌生人无私的爱……
请以“爱与时间同行”为题目，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；（2）字迹工整，书写规范，字数600~800字；（3）文中请不要出现真实的姓名、校名；（4）文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
2、请阅读下面材料，按要求作文。
古希腊有一个叫卡里亚斯的人，酷爱学习。他通晓音乐、演讲、军事、科学等知识。
有一天，他到山上的神庙去祈祷，不小心掉进了山谷。丛生的草木接住了他，他才得以保全性命。绝壁悬崖使他与世隔绝，他每日只能以野果、野菜为食。虽然生活极其艰苦，但他却能在研究山谷的动植物与地形的过程中找到极大的快乐。后来，他利用自己所学的知识，燃火生烟，终为外界所救。
要求：（1）请根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章；（2）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；（3）字迹工整，书写规范，字数600~800字；（4）文中请不要出现真实的姓名、校名；（5）文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
思路点拨：
这是一道二选一的选题作文题。
沈阳市近几年中考题目均体现出对“真、善、美”的提倡，今年还延续了这一特征。
文题一是命题作文“爱与时间同行”。“爱”是考生比较熟悉的主题，而且选材比较宽泛。在这里，“爱”是泛指，可以是亲情、友情、师生情，也可是陌生人的关系等。但是，得高分并不容易，难就难在要体现出“与时间同行”。里面的“时间”一定要体现出来。平常一般都把“爱”用作名词，将“爱”和“时间”构成并列关系；也可以把“爱”用作动词，解释为“喜欢与时间同行”，这样写的范围就广大了。从文体上看，适合写成议论文。
文题二为材料作文。这一材料作文表面上看比较难写，但是如果静下心来分析就会发现，可写的点很多，不要怕立意不准，只要能扣住一方面的要点就可以了。这个材料作文，考生可以写积累的重要性，也可以写知识能够改变命运，还可以写所理解的坚持、持之以恒等话题。这些都是考生日常练习中比较熟悉的主题，方便考生发挥，也更容易写出深度与广度。
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知识改变命运
人物：赵林，一个憨厚老实，却不思进取的阔公子；张力，一个勤奋好学、家境贫寒的穷书生。这两位可是十足的铁哥们，也是一对欢喜同桌。他们是山东济南人。
时间：1996年6月
背景：这两位书生正预备体验“千军万马闯独木桥”的阵势——高考。
第一幕：
张力：（埋头苦学，咬着笔杆，紧皱眉头）这题怎么这么棘手呀？
赵林：（翻阅着动漫，嚼着泡泡糖，高跷二郎腿）哎，不会做就别做了呗！动漫多好看呀！
张力：（叹了一口气，摇了摇头）兄弟，现在可是关键时期，咱们马上就要经历“一考定终身”
了，多花点心思学习吧！
（话外音：看潮起潮落，赏花开花谢，高考在考生们的提心吊胆中已经过去，丰收的秋天，北京大学迎来了又一批学子。）
第二幕
张力：（怀着无限憧憬，拎着大包小包的行李在北大西门前）啊我魂牵梦绕的圣地，未名湖，博雅塔，我来了！
赵林：（穿着一身名牌，慢慢驾奔驰轿车经过北大西门）咦，你怎么在这儿，张力？你考上北大了吗？
张力：（万分惊喜）对呀，这是我梦开始的地方。你呢？在你父亲的北京分公司做经理吗？
赵林：（万分惊喜，十分自豪，拍了拍胸脯）我是黑鸟木头市场的总经理呢！
张力：（十分钦佩）恭喜恭喜。
（话外音：两个铁哥们又在北京相逢，一个选择了读书，另一个选择了经商，5年后，他们的境遇如何呢？）
第三幕
（在北京一家微软公司的门口）
张力：（匆匆忙忙正摸索着钥匙，欲驾车回家）喂，赵林，好久不见，还好吗？我是张力！
赵林：（忽然转过身，看见旧友，激动不已）张力，我现在好后悔啊，父亲的公司已经被环保局命令关闭了！现在没有文凭的我只能为别人打工了！书，真是一笔财富！
张力：（微微一笑）书是人类进步的阶梯；读书，是生命飞翔的羽翼！没关系，趁现在还年轻，再读些书，为自己铺设通往明天的道路！
赵林：（热泪盈眶）我能行，让书走进我的生活，我的未来还有梦！
（两人紧紧握住对方的手，眼神里充满了一种叫“坚信”的东西）
十二、从下面两题中任选一题作文
[市区考生作答]
1、命题作文
花开花谢，春去秋来。不经意间，我们发现自己在慢慢长大。回首逝去的岁月，总有一些人让我们心存感激：或许是相依相伴的家人、老师，或许是短暂相逢的同学、朋友，或许是擦肩而过的陌生人，他们体贴入微的照顾，严厉中善意的批评，看似平常的只言片语……都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我们成长，让我们难忘。
请以“让我心存感激的人”为题目，写一篇文章。
要求：（1）将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）。
（2）文体自选（诗歌、戏剧除外）。
（3）不要套作，不要抄袭。
(4) 不少于600字。
（5）文中不得出现真实的人名、校名。
2、给材料作文
传说西方有一种鸟叫荆棘鸟，这种鸟在出生后无法发出声音，它必须远赴他乡，找到生长在那里的荆棘树，用树上的荆棘刺破自己的喉咙，才能发出嘹亮的声音，但那声音却是世界上最动听最美妙的声音。然而，为了这瞬间的歌唱，它付出了漫长而艰辛的努力；一次次地振翅、跌落；一次次地起飞、滑翔……羽翼一点点丰满了，经验一点点丰富了，勇气一点点增加了——终于有一天，它从容地翱翔天宇，飞向远方，完成了生命的绝唱。
这个传说至少
．．给了我们这样一些启示：毅力是成功者必备的品质；实现理想，就要勇于付出代价；成就的取得离不开积累。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
要求：（1）所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭。
（2）立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
（3）不少于600字。
（4）文中不得出现真实的人名、校名。
［县（市）考生作答］
1、命题作文
母亲的一句叮咛，老师的一个眼神，朋友的一声问候，陌生人的一次热情相助……都让我们倍感亲切、备受鼓舞，也是我们走出风雨，走向远方的勇气和力量。
请以“点点滴滴都是爱”为题目上，写一篇文章。
要求：（1）将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）。
（2）文体自选（诗歌、戏剧除外）。
（3）不要套作，不要抄袭。
(4) 不少于600字。
（5）文中不得出现真实的人名、校名。
2、给材料作文
相传在很久以前，弥勒佛和韦陀分别掌管不同的庙宇，弥勒佛热情快乐，所以庙里人多热闹，但他不善管理账务，丢三落四，所以经常入不敷出；而韦陀虽是管帐的好手，但他成天阴着脸，使得求拜的人越来越少，最后香火断绝。
后来，佛祖发现了这个问题，就将他们放在同一个庙里，由弥勒佛负责公关，笑迎八方来客，而韦陀一丝不苟，则让他管理帐务，严格把关。在两人密切配合下，庙里一派欣欣向荣的景象。
这个故事至少
．．给了我们这样一些启示：团结协作方可铸就辉煌；发挥所长创造精彩；人无完人，关键看如何任用。
要求：（1）所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭。
（2）立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
（3）不少于600字。
（4）文中不得出现真实的人名、校名。
思路点拨：
今年作文继续采用命题作文与给材料作文二选一的形式设题。
命题作文“让我心存感激的人”和“点点滴滴都是爱”皆符合初中生的心理特征，贴近初中学生的生活。感激和爱，都是一种心态。心存感激和爱，是一种美德；心存感激和爱，可以使人变得高尚；心存感激和爱，可以营造一种美好和谐的环境氛围。很多人在生活中给了我们爱，比如说给了我们生命的父母，教育我们成长的老师，帮助我们渡过难关的朋友、同学……甚至有可能是自己；正因为如此，很多人需要我们去感激，让我们常怀感激之心，默默地记住生活中的每一个人，生活中的每一份爱、每一份情。这样你会发现，天蓝了，山绿了，水清了，眼前的世界是色彩斑斓的，用心去体会别人为你所做的一切，用生活中的点滴记下你所感激人的美好。记叙文、散文是这两个题目的首选，选材不成问题，关键是选取怎样的材料才能新颖。
给材料作文中，题干要求都是一样的。注意题干中的要求“所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作”，对于这个要求，有些考生不注意的话，就很容易进入“扩写、续写和改写”的套中而跑了题。市区材料先给了我们一段有关荆棘鸟生活习性的介绍，让考生从中悟出道理并自命题作文。材料不难理解，而且材料后还有启示。当然，除了提示给出的启发外，考生还可以自己提炼主旨，荆棘鸟为信仰而献身，荆棘鸟为真爱而献身，荆棘鸟为事业而献身……县（市）材料给了考生一段关于“佛祖处理弥勒和韦陀分工”的传说，而且后面也给出了启示。当然，除了提示给出的启发外，考生还可以自己提炼主旨，对人才的长短要辩证地看待；社会对人才的需求是多种多样的，既需要杰出人才，也需要一般人才；要用人之长，容人之短。但不管怎样，给材料作文能启发学生调动自己的生活体验进行写作，让每个学生都有话可说，为他们自由、有创意地表达提供了平台。
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让我心存感激的人
班主任是一个严肃认真却平易近人，话语风趣幽默却又含义深远的人！他关注的眼神时时浮现在我的脑海，给我鼓励，给我信心，激励着我奋发图强，我感激老师对我的关注！
记得那次期中考试后，拿到那张仅76分的语文试卷，顷刻间，我心灰意冷，身为语文课代表，每次语文成绩都不理想，是自己还不够努力吗？为什么每次的努力都会付诸东流……想着想着，委屈的泪水滑过脸颊。在这之后，一连好几天我都失魂落魄，上课不再积极回答问题，下课不再打闹……这些，我以为没人会知道，但是我错了，班主任关注到了，他见我最近总是不在状态，于是把我叫到办公室，展现给我他一如既往的笑脸：“怎么了？最近那么消沉，不像你的风格啊？不是挺乐观的吗？”热情洋溢的话语，敲打在我的心上，一下勾起了我的心事，憋了很久的早就想对老师说的话语倾泻出来：“老师，对不起，又给班里拉分了，为什么我平时再努力最后也是白费……”潸然泪下的我再也说不下去了，老师站起身拍了拍我的肩，开始不厌其烦地帮助我分析学习中的不足，教给我学习方法，给我指出努力方向。老师的指点，像一场及时雨，浇灌在久旱的禾苗上，滴滴渗入我的心田。“孩子，知道吗？要想成功，就要承受得起失败！”老师的眼神中掺杂着鼓励、支持，还有坚定！听着老师循循善诱的教诲，惭愧、愧悔、信心一起涌入我的心头，那一刻泪水从眼角滑落……我的懦弱对不起老师对我始终如一的支持、鼓励和信任。
从此以后，每当上语文课，我总是享受着老师给我的特殊“待遇”——让我回答问题。除此之外，老师在百忙之中也会抽出时间帮我修改作文。
老师对每个人都是关心的，只是关心的方式不同，我记忆犹新的是班主任鼓励我的眼神，那眼神告诉我只要有目标，有信念，有行动，有坚持，一切都不成问题。
一旦得到了鼓劲、信任和尊重，心灵的阴霾和荒漠便会变成阳光和绿洲。班主任在我最脆弱的时候给予我莫大的帮助，让我知道有人在关心我，有人在支持我，有人在时时刻刻看着我！老师，我对您心存感激！
荆棘鸟的启示
奥地利作家考琳〃麦卡洛曾写过一部举世闻名的书——《荆棘鸟》。书的开头有一个引子：传说有一种鸟，它毕生只歌唱一次，但歌声比世界上任何生灵的歌声都悦耳。它一旦离巢去找荆棘树，就一定要找到才肯罢休，它把自己钉在最长最尖的树上，在蓁蓁树枝间婉转嘀鸣。它超脱了自身有痛苦，歌声胜过百灵和夜莺。一次绝唱，竟以生命为代价！然而整个世界都在屏息聆听，就连天国里的上帝也开颜欢笑。只有忍受极大的痛苦，才能达到尽善尽美的境界……
荆棘鸟的故事很感人，也能启迪人，细想，我们一生有过多少梦想和追求，然而真正能实现的又有多少呢？也许屈指可数吧。谁都不想和痛苦做朋友，然而谁都避免不了和痛苦打交道。有人说：“人只有真正地经历一次痛苦和折腾，才会开始成熟起来。”对于弱者，它足以摧毁一个世界；对于强者，则会赢得一个世界。
英王爱德华八世，为了浪漫的爱情，为了自己钟情的辛普森夫人，不怕压力，不怕嘲笑，不怕议论，不怕世俗的偏见，宁愿丢掉王冠，也不愿失去心爱的女人，最后终于在国王退位诏上签了字，去过他所追求的浪漫生活。如果爱德华八世不能顶住舆论的攻击，如果他不能
忍受别人的嘲笑和指责，如果他舍不得权力和地位，那么他就不能和心爱的人在一起生活，一起追求浪漫的爱情。
王国维在《人间词话》中提及“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”和“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”是古之成大事者所具备的三种境界。现代人又何尝不是这样呢？没有执着的追求，没有努力的付出，怎能取得成功呢？
古语有云：“是不为也，非不能也。”不是你受不了痛苦，而是你不愿去忍受痛苦，所以你不能达到尽善尽美的境界。
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！”是的，人生就需要坚忍不拔之毅力。努力地向上攀登吧，你会发现山顶的景色才是最美的。
点点滴滴都是爱
但丁说过，世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。我还认为：世界上最伟大的爱，那便是母亲对孩子点点滴滴的爱。
一、书包装满爱
每当放学，我来到路口，总能看到一个熟悉的身影在那里徘徊——妈妈。她之所以又站在那里，是因为要帮我背书包。
妈妈看到了我，疾步走过来。我毫不在意地把书包递给妈妈，妈妈接过重重的书包，背在她那瘦小的肩上。这时我看到她显得很吃力，便想过去拿回书包，妈妈却急忙阻拦：“别别别！你现在是长身高的时候，可别压坏了身体！”
这虽然是一件微不足道的小事，但让我感到了妈妈对我深深的爱。
二、亲子共读读出爱
吃完晚饭或写完作业后的时间，是我和妈妈的亲子共读时间。亲子共读时，我和妈妈各拿一本书，每当读到精彩段落，我们都会互相交流，并记录好词好句，为写作作了很好的积累。每次阅读，我和妈妈都把它当作一种享受。
记得有一次，我读到一个段落怎么读也读不懂，妈妈就认真地给我讲解，可是我还是理解不了，妈妈就不厌其烦地一遍又一遍地讲，终于，我明白了这个段落的含义，而且我也明白了妈妈对我的爱。
三、一言一语都是爱
我的妈妈是个爱唠叨的人，我的每一天几乎都是在她的唠叨中度过的。
早晨，妈妈会提醒我：“儿子呀，快起床洗脸刷牙，然后厨房拿一瓶奶，热热再喝，记住别剩下一滴奶，最后……”
中午，妈妈也会提醒我：“儿子呀，好好吃饭，别挑肥拣瘦的，这个有营养多吃点，还有那个少吃点……”
傍晚，妈妈还会提醒我：“儿子呀，写作业的时候身子要挺直，一会儿睡觉前洗洗脚，睡觉的时候别踢被子……”
虽然，我听唠叨就像听天书一样，但是，我知道，这一言一语都是爱。
妈妈对我点点滴滴的爱能汇聚成大海，我对妈妈的爱就像小溪。感恩妈妈的爱……
十三、下面两道作文题，请任选一题作文y
题一：请以“班里那点事”为题，写一篇文章。
题二：阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写）
初三（1）班的黑板报设置了“今人今语”栏目，下面是其中的三则语录——
（一）
站在父亲的肩膀上，让我在医学研究的道路上起点很高且少走了很多弯路。
——布鲁斯〃巴特勒（美国免疫学家、遗传学家，2011年诺贝尔医学奖获得者）
（二）
幸福其实很简单，可能就是太简单了，就总是忽略到看不见。
——李冰冰新浪博客
（三）
排列好青春历程的每一个音符，每一个脚印，每一次心跳，为自己作一次庄严的检阅。
——赵冬《检阅自己的青春》三则语录可以让我们明白这样一些道理：在成长过程中，要善于吸取前人的经验；善于发现和体会身边的平凡，就会获得快乐和幸福；珍惜青春的每一次际遇，走好成长的每一步……
写作要求：
1、若选题一，请按要求写作。若选题二，请按要求拟题，然后写作。
2、立意自定，文体自选（诗歌除外）。
3、说真话，抒真情，忌抄袭。
4、文中请不要使用真实的地名、校名、人名。
5、书写工整，不少于600字。
思路点拨：
这是一道命题作文和材料作文二选一的选题作文题。
1、“班里那点事”这个题目，无审题障碍，贴近学生的学习、生活实际。“事”点明了作文的体裁是写事的记叙文，“班里”限定了故事发生的范围，“那点”表明不宜写轰轰烈烈的大事，宜选取生活中的小事来突出主题。文章的主题，我们可以确立为反映出班级的班风和同学的精神面貌，表现班级同学之间的深厚友谊，表现出师生之间的亲密关系，反映新时代的青少年风采，表现社会不良风气对校园的冲击，等等。
2、所选材料分别针对一个角度，内涵丰富，发挥的空间较大，不同层次的学生都有话可说，也使得作文有了较强的区分度。材料一中心词是“吸收”，在成长中，只有善于学习他人的经验，才能更好地前进。其强调要善于向他人学习。材料二中心词是“幸福与平凡”，幸福就蕴含在生活的点点滴滴中，很容易被我们忽略，需我们用心去体味。材料三中心词是“青春”，我们应珍惜青春的每一次际遇，走好成长的每一步。三则材料角度不同，我们可选自己感悟深的一则，确立一个角度去构思立意，要联系我们的生活实际，有感而发。
佳作展示：
我们班那点事
27个风华正茂的帅哥和24个长发飘飘的美女组成了俺们这个搞笑的班集体，还有一个年纪不大的老师，教学生动，常与同学们“打”成一片。别看俺们这个班岁数不大，发生的趣事可是数不胜数。
疯狂搞笑篇
“喂，和尚，麻烦把乒乓球递过来。”俺们班的乒乓球天才陈奇摆着造型对一个白白胖胖、几乎无厘头的同学说。为何此人名曰“和尚”，原来他头发很短，而且很胖，一次坐在塑料凳上竟把凳子压坏了，同学们高呼武功深厚，“和尚”美名就此在班级传开。“额？”和尚把球递过去，但动作僵硬、眼神发直地盯着前方，陈奇问道：“你在想什么？”“我在想……你看看后面。”陈奇回头一看，老班不知何时站在门口，眼神深邃地望着他，“请不要在班级内玩乒乓球，OK？”这样陈奇免不了和老班喝了一回茶。此人打乒乓球很厉害，因十分喜爱乒乓球，故上课时也球不离手，为此经常去陪校长“聊天”。
心态超级好
俺们班的人绝对是乐天派，一次，王艺因考试成绩太差被老师批得体无完肤，老师原以为他会上很大火，改过自新，老师甚至得批评得有些狠了，可谁知下课王艺又开始和同学们海侃天地，把老师都弄无语了，心太大了，老师连连佩服，但老师也不是好惹的，死缠烂打，终于把他的嘴上弄出一排火泡，成绩上来了才罢休。这在我们班起到了“杀鸡儆猴”的目的，从此都规规矩矩的。
绝对不服输
俺们班是全校第二的重点班，但老师常常在我们班夸第一的班，我们就很不服气，他们算什么，不惧他们。于是在老师的激将法下我们夸下海口，立下“军令状”，这正中老师下怀，如不努力，后果很严重，我们明白过来后连呼上当，但无可奈何，第二次考试我们班的成绩竟高于他们班，于是我们便自得起来，又被“骗”，形成“恶性循环”，但长此以往，我们班的成绩真的提上来了，于是我们便得到了老班的奖励——每人一支雪糕。这时，一股成就感涌上心头。不服输，我能行！
这就是俺们充满青春、活力、阳光，有趣又不服输的班的“日常”事件，我们的情谊比天高比地厚，我们的欢声笑语会永远回荡在学校的上空。你羡慕吗？
2017年高三作文训练材料 1.阅读以下材料，请按要求作文。（60分） 通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读模式，被总结为碎片化阅读。近年来，“碎片化阅读”现象引发了社会上的广泛关注和讨论。 某知名媒体：碎片化阅读已成为大众阅读的趋势。 史学博士廖峰：人或成为碎片化信息的奴隶。 诗人欧阳江河：我故意写长诗，对抗碎片化的生活。 学者费勇：我不排斥碎片化时代，我们该考虑怎么样才能够把自己修炼得更完美。 全国政协委员聂震宁：《论语》和柏拉图的《理想国》，不也是一种碎片式结构吗？善待碎片化阅读，善待随处可见的“低头一族”们，利用阅读终端阅读也不错。 以上讨论引发了你哪些联想与思考？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。不要脱离材料的内容及含意范围。 【文题解析】 材料先给出碎片化阅读的定义，再交代碎片化阅读现象引发的讨论。学生作文时只要围绕“碎片化阅读”现象展开自己的思考就在范围之内。 （1）片化阅读产生原因分析。科技进步、阅读载体的变化、人们的浮躁求快心理……（2）表达对碎片化阅读现象的褒贬态度。碎片化阅读虽然碎片，也是“一片”，也是一种阅读的方式。碎片化阅读太浅，不够深度。可以联系传统的书本阅读进行写作。 （3）碎片化阅读的利弊分析。阅读便捷，可充分利用每日零碎时间，上班途中、午睡前等边角时间都可以用来阅读；阅读更广博，可以让更多人进行海量资讯浏览，来了解世界；阅读者可以更有选择性进行个性化阅读；更容易抓住关键信息…… 催生“标题党”“头条控”等；更容易断章取义，易造成误读，淹没真相；看了大量的信息，却似乎什么都没有留下；微博微信等碎片化信息占用人们大量的时间，影响正常的工作学习，侵占人的生活；不利于学术研究；会造成一代人的浅薄盲从…… （4）碎片化时代，该怎么做？各种客户端等信息推送者有责任推送那些准确且更有深度更有含金量的信息；阅读者要形成随手积累碎片信息的习惯，碎片化时代更考验每个人对知识的整理能力；传统阅读不可废，享受碎片化阅读的便捷的同时可以多进行经典阅读；对待满天飞的碎片化信息，要更清醒，能辨识，不盲从…… 2.阅读下面的材料然后作文。(60分） 一个年轻人要去远方，途中，遇一条恶狗挡道。年轻人并不与它对峙，而是绕道而行。 一个路人见了，对年轻人说，一条狗都让你怕了，又怎么去远方呢？年轻人说，他不是怕狗，而是不想与狗纠缠。 路人说，在通往远方的途中，会遇到许许多多像“恶狗挡道”一样的障碍，你不去一一战胜它们，那怎么能到达远方呢？ 年轻人回答说，正因为通往远方的途中有许许多多障碍，所以，才要有选择地避开它，如果一遇障碍，就非要去扫平它，反而误了行程，有时，避开障碍，绕道而行，不失为一条更有效的捷径。 路人摇摇头，笑了笑，转身而去。 根据上面的材料，任选角度、自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。不要脱离材料的含意作文;不要套作，抄袭。 【文题解析】 材料共有五段，向学生提供了一个有思维冲突的社会生活现象，旨在启发学生展开辩证思
一、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 小镇上来了一个马戏团，想在当地招临时工做杂务。做三小时可得到一张外场的票，做六小时就可进到内场，如干一整天，就可以得到一张最前排、最中间位置的票。 有一对小兄弟想要最前排的票，于是开始了辛苦的工作。从太阳升起到落下，他们一刻不停地干活，虽然十分疲惫，但是能坐到最前排、最中间的位置看马戏的信念支撑着他们。到了晚上，兄弟俩终于在艰辛的劳动后迎来了演出。他们筋疲力尽地坐在第一排，满身尘土，手上还有豆子一样大的水泡。 主持人出场的时候，大家都热烈地鼓掌，而这两个可怜的孩子，却在掌声里，沉沉地睡去……（1）勿因位置忘目的（2）确立目标要切合自己的实际（3）做事要量力而行（4）不求第一，只求拥有（5）做事要把握好分寸（6）进退有度，过犹不及答案 二、阅读下面的文字，根据要求作文。 某节课上，老师给同学们展示了两幅图，让大家比较两幅图中间的圆的大小。 同学们都说一幅图中的圆比另一幅图中的圆大。但是经过测量，大家发现，这两个圆其实一样大。这个有趣的现象引起了同学们热烈的讨论。 同学甲说：“我们的眼睛有时也会欺骗自己。” 同学乙说：“不同的参照会使人做出不同的判断。” 同学丙说：“事物有其本来面貌，不会因人而改变。” 要求：①自选角度，确定立意，自拟题目，文体不限；②不要脱离材料内容及含意的范围；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。 主要应该抓住三个同学的话来确定立意。三位同学的话有各自不同的立意：从同学甲的角度看，有图未必有真相，看到的未必就是真实的；从同学乙的角度看，即使相同的事物也会因对照物的不同而不同，或者是所处的环境不同，即使相同的事物也会有不同的理解；从同学丙的角度看，可以理解为事物有其本来的面貌，它不会因人而变，或者人们无法改变客观事物的本来面貌；等等。 三、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 设想一个跑道上，有人正在跑五千米，有人在拼百米冲刺，也有人在做清晨的散步。那跑五千米人的，看见那跑百米的人全身紧张、满面通红，心里会“颤抖”吗？不会的，因为他知道自己是跑五千米的。那清晨散步遛狗的人，看见那跑五千米的人气喘吁吁地追过来了，他会因此而恐惧，觉得自己被“淘汰”了吗？不会的，因为他知道自己是来散步的。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 （1）专心做好自己的事，无需与他人相比（2）人生多彩（3）角色定位，目标明确 四、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 材料一：流水会远去，时光会流淌，生命会消逝，存在的只有现在。 材料二：辉煌的盛唐已逝，但伟大的诗魂永存；古希腊城邦已经坍圮tān pǐ，但自由民主的星火依旧蔓延。 从两则材料中可以概括出两个看似矛盾实则不矛盾的观点：一切都会过去；一切都不会过去。首先要思考现实生活中哪些东西可以让其过去，如人生的痛苦、心灵的创伤、一段不如意的生活境遇等都可以让其过去，从而以一种乐观的 心态来对待人生。其次要思考哪些东西是不会过去的，如流传千古的文章、思想、文明的碎片等，都会穿越历史时空，影响一个民族，甚至全人类，因此，对于这些东西，要珍惜，要保护，要传承。据此，我们根据第一则材料可以得出“一切都会过去，包括苦难、痛苦等，所以我们要乐观面对生活，珍惜现在”的立意；根据第二则材料可以得出“虽然时间会泯灭一切，但精华永存”的立意；而综合分析两则材料，会得出“逝去与永恒” 这一立意，此为最佳立意。 五、阅读下面的材料，根据要求作文。 除夕夜、元宵节，一对兄弟没有灯笼，他们的父亲省吃俭用买了一个灯笼，但是却没有蜡烛。 父亲说：“自己的光明就在自己眼前。”他找来了两个旧的墨水瓶，清洗干净，倒进去煤油。 又找到母亲缝补衣物废弃的线头，用来做灯芯。 这一个除夕之夜，我们兄弟两个提着灯笼出去的时候，成为了伙伴们的焦点。伙伴们就都让他们的父亲来向我们的父亲请教，父亲也只是笑了笑，又说：“自己的光明就在自己的眼前啊……” ①“光明”，这个“光明”指“幸福”“快乐”“美好生活”等话题（话题正确不等于中心思想不离题，如果 就谈“什么是幸福”显然不符合整句话的意思）。 ②“在自己面前”，犹言就在自己身边，（要靠自己去创造）。 综合①②：美好的事物（可以是“幸福”“快乐”“美好生活”“追求的目标”等等）就在我们身边，要我们去发现，去创造。 六、阅读下面的材料，根据要求作文。 一位作家到一个酿酒的葡萄园参观。 “1994年的葡萄最好，”园主说，“因为那一年的夏天天气干燥，生长的葡萄特别甜。” “葡萄不怕干死吗？”作家不解地问。 “新藤怕，老藤不怕。因为老藤的根扎得深，能吸到泥土深处的水分。”园主说，“还有，经过好好修剪的新藤也不怕，放任它生长的怕。” “为什么？”作家问。 “因为叶子长得愈多，藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了。”园主慢慢地说。 作家陷入沉思…… 这是一道新材料作文试题。所谓新材料作文，就是根据命题人所提供的文字或图画材料的含义而写作的一种作文形式。材料作文写作的关键就是正确理解材料的含义，这则材料可以抓住老藤“扎根”行为，立意为：想要成功，需要脚踏实地,夯实基础；需要沉潜下去，在“钻、精、深”上下功夫；从新藤角度，可以抓住“修剪”一词，谈成长需要去除缺点；也可以抓住“放任它生长的怕”谈必要的约束对人成才的重要性；当然，也可以抓住“藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多”来谈“戒除贪欲”的问题。如果从综合角度来看，既谈“基础”，也谈“约束”亦可。 本次考试，学生抓住“夏天天气干燥，生长的葡萄特别甜”来谈逆境挫折，抓住老藤的“根”，谈“扎根基层、扎根生活、扎根黄土地、扎根民族”；有的学生从“藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了”谈藤蔓好高骛远、要适可而止；有的将老藤新藤两者对比，谈老藤有经验，新藤有梦想。 参考立意角度：脚踏实地，生命力才能长久；适当的约束，有利于成才。 1
*2015高考作文指导（二）* 高考材料作文审题立意指导及训练 一、故事引入： 宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士，以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。如何作画才能很好地表现这句诗呢？ 山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。——[基本符合题意] 在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。——[符合题意] 苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水。——[有新意] 这样绘画，抓住了“题眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表现得淋漓尽致了。可见审题立意要准要深要新。 审题审得好。“朝为田舍郎，暮登天子堂。”审题立意需要训练、需要技巧。 二、审题和立意的概念： 就是深入思考和反复推敲作文材料，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。 文章审题，力求做到不漏、不改、不误。所谓“不漏”，即全面审题，不遗漏任何要求；所谓“不改”，即准确审题，不随意改变试题的要求；所谓“不误”，即正确审题，不误解题目的要求。 立意，就是确立文章的主题思想，也就是考生通过所写的内容来表达自己的意念和情趣等。明人王夫之在《姜斋诗话》中说道:“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”古人以“帅”为喻，形象地说明了立意的重要性。 审材常见问题：⑴脱离材料随意而为；⑵朦胧感知似是而非；⑶抓一鳞而弃全鱼；⑷抓现象而弃本质。 一般所给的材料主要有： ⑴叙述一件较为完整的事情； ⑵引述一个完整的故事； ⑶引用一段新闻报道或消息； ⑷与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）； ⑸一段主题鲜明、道理深刻的论述； ⑹一段或几段突出一个中心的抒情性文字； ⑺揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画…… 三、审题和立意： 审题立意的基本要求：①符合题意；②符合文体要求；③思想健康；④透过现象深入本质；⑤见解新颖。 材料作文在审题上有一定难度。它首先要求考生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点，材料在作文中必须引用，而由材料引发其他联想，通过分析、议论，表达自己对人对事对物比较深入的思考。虽然标明文体不限，实际上受材料本身所限制，还是以议论为主，不像话题作文，所给材料可引可不引，只要在话
最新高考语文作文审题立意训练题精选（附思路指导） 作文审题类型 1、命题作文[完全式、填充式（半命题）、倾向式（材料+题目）] 2、材料作文（文字材料、图画材料） 3、话题作文（联想想象型、比喻象征型、定向暗示型、关系型） 三、审题应怎样切合题意呢 “切合题意”是作文命题都每一忠告.忠告考生务必准确审题.审题的本质就是正确把握行文的方向.面对话题作文,考生就像站在十字路口,何去何从是首要问题.如果出发的方向错了.那无论行进中如何经营都无济于事。 为此我们提出三个切题具体要求： A、实扣:作文内容与作文题所供话题或材料有实际的本质的联系和契合,而不貌合神离. B、明扣:作文内容与作文题所供话题或材料有明显的相似语句. C、全扣:作文的标题、开头、主体段落、过渡、结尾等处处都应体现作文题的命题寓意. 四、审题三忌： 一忌无视材料或话题，另起炉灶；二忌游离话题，喧宾夺主；三忌主旨不明，云山雾罩。 一、材料作文 材料作文的审题决定着立意，也就是说文章的立意取决于审题。审题不清，那么立意就不准；立意不准，就会出现偏题、跑题现象。“棋失一着，全盘皆输”就是这个道理。审题时要注意点。①整体性原则;②多角度原则;③明限制原则。审题方法：找关键词句法,领会寓意。 1．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 森林边住着一个猎人，他平日里总习惯带上自己那条忠实的猎狗到山上和林中打猎。 猎狗品种优良，追捕猎物时速度飞快，反应敏捷。对于锁定的目标，几乎从未失手过。猎人对此很满意，经常嘉奖它，更是对它特别信任。 有一次，主人用枪射击一只狐狸，但是不够准，让狐狸逃跑了。于是猎狗朝着狐狸逃跑的方向猛追过去。 狐狸蹿进了森林，森林里树木丛生，道路弯曲，狐狸对路径非常熟悉。但猎狗也不含糊，追捕的过程紧张迭起。狐狸跑不过猎狗，眼看就要被追上了。突然，狐狸一个大转身，蹿到了另一条小路，猎狗一不留神，身子撞到了路边的大树上，擦伤了皮，顿时感到有点疼痛。 “唉！我为什么要追得这么累？即使追不到狐狸，我也不会饿肚子呀！”刚刚有念头闪过，它的速度就已经慢下来了。 狐狸就在这个空隙又跑远了。 “算了，反正现在早已经脱离了主人的视线，主人又看不到。”猎狗跑着跑着又起了放弃的念头，速度更加迟缓起来。 狐狸终于摆脱了猎狗的追捕，猎狗也又回到了主人的身边。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 2. 仔细审察、分析、研究材料，选择角度，确定你的观点。 根据材料，自拟题目，写一篇800字左右的议论文。小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。 3.根据以下材料自选角度作文： 有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。 院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。” 4.根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。 一、材料作文【审题点拨】 1．本次作文命题极力模仿2006年全国卷，命题形式按照2006年全国卷试题分析的话来讲，应称为“材料范围作文”。从材料来看，我们可选择多角度、多侧面来审题立意。 从狐狸的角度来看，这是一场生命竞赛，为了生存，不敢有一丁点儿的懈怠，于是用尽所有的力气进行抗争，发挥出
中考半命题作文审题指导及训练 (一半命题作文的命题形式 1.命前半题:如《___我的梦想》; 2.命后半题:如《告别___》; 3.命中间部分:如《给___的一封信》; 4.命首尾部分:如《___,别再让我__》。 (二半命题作文的补题策略 ①补题前先要准确把握已给命题文字中的概念。 ②所补词语宜“小”不宜“大”,力求“小”中见大,“小”中见深。 ③所补词语要亮出文学色彩或哲理色彩。例如:《那一抹晚霞触动了我的心灵》、《我美丽,因为我有伤痕》等。 ④补填的文字不仅要“准”,而且要力求“新”。例如:“最美丽的___”大多数同学在横线上填上“风景”、“心灵”、“一瞬”等词语,从正面选材演绎题旨,有的同学别出心裁,在横线上填“苍蝇”一词,以童话的形式讲述三只苍蝇作选美表演最后都死于蝇拍之下的故事,告诉读者:邪恶的东西,即使看上去很美,也总是人们的敌人,必须毫不留情地除掉它。作者避开了“正面”、“赞美”这样的常规思维,巧选“反面”、“讽刺”这一鲜有考生涉及的角度选择事物,新人耳目。有个作文题“走近___”,有位学生填入“老鼠的幸福生活”,造成悬念。这种创新手法与上述的笔法异曲同工。当然创新不等于怪异,“新”必须以真善美为前提。半命题作文“青春因___而精彩”,少数考生写“青春因早恋而精彩”、“青春因恶作剧而精彩”,就是把“创新”误为“出格”,把“精彩”误为“搞笑”甚至低俗的典型例子。 (三半命题作文补题技巧
个性化,是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分,固然像其它形式的作文考题一样,取决于考生的作文是否有多个“亮点”,是否张扬了个性,而拟一个切旨、切体,又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。 拟标题,是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现,要补出富有创意的标题,必须打破惯有的思维定势,积极进行发散思维、逆向思维,必须多方位、多角度“出击”。常见的有如下几种补题技法: ①具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大,使选材新颖具体。如半命题作文《难忘的___》,可填上“一条红丝带”,叙写关爱他人,关注生命的动人一幕;《当我面___时候》,可填上“那片绿叶”,托物言志,抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操;也可填上“那座荒山”,呼吁绿化荒山,爱护家园,加强环境保护。此外,像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等,均为具体事物拟题法。 ②抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象,便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对___的时候》为例,可以《当我面对虚荣的时候》为题,敞开心扉抒写自己对心灵的拷问;可以《当我面对她的唠叨的时候》为题,叙写自己对母爱的独特感受。《感悟___》则可以《感悟初三生活》为题,抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验;可以《感悟春天》为题,豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外,像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。 ③特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致,能创设一种特定氛围,给人一个让思絮飘逸、遐想的空间,极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对的时候》这一半命题作文,若一定要选“成功”或“失败”的作文材料,采用特定情景拟题
作文（审题、立意） 作文（审题、立意） 考试时间：90分钟，满分100分（可任选） 1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 小时候,孩子不想上学大哭大闹时，有的父母常常生气地教育说:“如果你不好好读书,以后只配扫大街。”而如今,同济大学有一位博士生却主动利用假期时间帮助在杭州做环卫工的母亲认真地清扫马路。—些网友表示，博士生利用假期分担父母的辛苦让人感动,但是也有一些网友表示,作为一个博士去“当环卫工”似乎有点儿可惜。 要求:综合材料的内容和含意，选好角度,确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作,不得抄袭。 2、阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章。 王勃在《滕王阁序》中有“关山难越,谁悲失路之人”的句子,从中我们可以感受到王勃的压抑和不得志。而“文革”中,著名语言文字学家周有光屡遭批斗,却以一篇自制的“陋室铭”激励自己: “山不在高,只要有葱郁的树林。水不在深,只要有洄游的鱼群。这是陋室,只要我唯物主义地快乐自寻。房间阴暗,更显得窗子明亮。书桌不平,更怪我伏案太勤……书橱兼作菜橱,菜有书香。喜听邻居的收音机送来音乐,爱看素不相识的朋友寄来文章……” 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。 3、阅读下面的材料.根据要求写作。 有人说:这是一个不再羞于谈论梦想的时代。它支撑起无数大国工匠向星辰大海出发的信念,也让这片土地上无数平凡人的梦想落地开花。迈入新时代的我们,拥有更多实现梦想的可能,拥有一往无前的奋斗姿态,拥有对美好明天的渴盼和信心。用力活着,才有分量;向前奔跑,才能抵达。为了更美好的中国,为了更美好的自己,新时代,我们一起出发! 请以“新时代再出发"或”新时代,我们一起出发”为副标题,写一篇文章、要求选好角度,确定立意明确文体,自拟标拟,不要套作,不得抄袭,不少于800字, 4、阅读下面的材料,根据要求写作。 古语有云:“苟日新,日日新,又日新。”又云:“周虽旧邦,其命维新。”新。就是要推陈出新,要有新的思想理念,要开拓新的领域境界,于人于国均是如此。“新”字是十九大报告的字眼,“新时代”是十九大报告的主题词,十九大报告向世人宣示我们已经进入了新时代,“新”不仅仅是写在纸上的,它是遍布在祖国的大地上的!“新”是我们这个时代的新标志!国家日新月异,真正的新时代,不一样的新气象! 读了上述材料,你有什么样的看法、启示或感悟?请联系现实,写一篇文章。要求:选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 5、根据下面的材料,按照要求作文。
中考作文指导之审题训练 审题的重要性： 审题是决定作文成败的第一步。在考试时，审题定位准确，是作文获得高分的重要保障，如果审题出现偏题或离题现象，作文的得分就比较低。 我们在审题时，要在找准题目中好的关键词句的基础上明确自己“写什么”。因为在应试作文是确定“写什么”远比确定“怎么写”要重要的多。“写什么”一指题目要求写什么。二指根据题目要求，“我”可以写什么。我们在审题时要做到以下几点： 1、审清题目的限制。 要仔细阅读题目以及相关的话题、材料、写作要求、提示语等，作文的限制就在这些“部件”中有所体现。一般包括：字数（600字以上）、文体、话题、保密性（不得出现真实的校名和姓名）、人称、数量、时间、空间、中心等。 [审题训练] 说说《发生在我身边的一件趣事》这个作文题目有哪些限制？ 这道题限制了写作对象：事 这道题限制了写作数量：一件事 这道题限制了取材范围：我身边的事 这道题限制了文章中心：趣事 这道题限制了文章体裁：记叙文 还必须继续思考第六个更重要的问题哦： 什么是有趣的事？所谓有趣的事，就是指能给人以新鲜感的事情，也就是人们喜闻乐见的事情。这样的事，一般说来有点出人意料之外，情节比较曲折，甚至有点戏剧性。但是光有趣还不行，还必须有意义，能给人以启迪和教育。 同是叙述一件事，《一件有意义的事》和《一件难忘的趣事》这两个文题的写作重点是不同的：《一件有意义的事》的写作重点是突出这件事的“意义”所在，把这件事“有意义”的地方描写出来，而《一件难忘的趣事》的写作重点是所叙之事之所以难忘是因为它有趣，要把趣之所在描绘出来，以突出其难忘。 因此说，找准了文题所写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组材也就有了目标。 2、审清题目的重点：捕捉、推敲题眼。题眼：就是揭示意义，体现中心，点明重点或表现感情色彩的词语。 a.文题是句子的，句中的动词往往是“题眼”。如《我最喜欢的一个人》题眼是“喜欢”。 b.文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作用的词语，就是“题眼”。如《暑假里的一天》，题眼是“暑假里”，限制了所写事件的大的时间范围。 c.文题是一个词的，这个词本身就是“题眼”。 [审题训练] 1：《他（她）真美》的题眼是 是“美”，我们在写作时必须抓住“美”，写出体现“美的”事件或细节，明确“美”在文中的含义，揭示“美”的本质。 [审题训练] 2：《战胜自卑》的题眼是 是“战胜”，写作时就必须交代是什么使主人公“战胜”的，“战胜”的过程如何，在“战胜”的过程中获得怎样的感受。 审题训练3：《不寻常的考试》的题眼是 是“不寻常”，说明这个“考试”是与众不同的，并非一般意义上的考试，也可以指在生活和学习中遇到的考验，因此要选好写作的对象和材料。 审题训练4：《师生之间》的题眼是
高中生作文题目大全：作文审题立意训练题精选 这篇关于高中生作文题目大全：作文审题立意训练题精选，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ （附思路指导） 安义中学胡家道 作文审题类型 1、命题作文[完全式、填充式（半命题）、倾向式（材料+题目）] 2、材料作文（文字材料、图画材料） 3、话题作文（联想想象型、比喻象征型、定向暗示型、关系型） 三、审题应怎样切合题意呢 “切合题意”是作文命题都每一忠告.忠告考生务必准确审题.审题的本质就是正确把握行文的方向.面对话题作文,考生就像站在十字路口,何去何从是首要问题.如果出发的方向错了.那无论行进中如何经营都无济于事。 为此我们提出三个切题具体要求： A、实扣:作文内容与作文题所供话题或材料有实际的本质的联系和契合,而不貌合神离. B、明扣:作文内容与作文题所供话题或材料有明显的相似语句. C、全扣:作文的标题、开头、主体段落、过渡、结尾等处处都应体现作文题的命题寓意. 四、审题三忌： 一忌无视材料或话题，另起炉灶；二忌游离话题，喧宾夺主；三忌主旨不明，云山雾罩。 一、材料作文 材料作文的审题决定着立意，也就是说文章的立意取决于审题。审题不清，那么立意就不准；立意不准，就会出现偏题、跑题现象。“棋失一着，全盘皆输”就是这个道理。审题时要注意点。①整体性原则;②多角度原则;③明限制原则。审题方法：找关键词句法,领会寓意。 1．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 森林边住着一个猎人，他平日里总习惯带上自己那条忠实的猎狗到山上和林中打猎。 猎狗品种优良，追捕猎物时速度飞快，反应敏捷。对于锁定的目标，几乎从未失手过。猎人对此很满意，经常嘉奖它，更是对它特别信任。
作文审题立意训练2013/4/26 一、材料作文 回顾：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一老僧见一只蝎子在水流中挣扎，迅速将其捞起，怎奈，被蝎子刺伤。次日，这位老僧又遇一只蝎子在水流中挣扎，不假思索，又迅速将蝎子捞起，又被刺伤。路人不解，问：天师为何不吸取教训？如此毒蝎，由它去吧！老僧曰：蝎蜇人乃天性，不蜇人，失其性，非蝎也；佛救苍生于水火亦乃天性。不施救，失其性，非佛也！ 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 审题：【思路点拨】 老僧坚持救蝎子，不因被刺和路人的不解而改变，由此切入，可提炼出以下观点：①行善不需要理由（或讲条件），不能因怕受损失受伤害就拒绝行善。②做人要坚守善良的本性，坚持自己的原则、立场、操守、本心等等，不能因外在环境的不利（或外在压力等）而改变甚至放弃。 从老僧关于天性的论述来切入，可以得出以下观点：尊重其它事物的天性，不苛责于人；顺乎自己的好的天性，不随波逐流。 从老僧救蝎子的结果来切入，结合路人的问话，可以提炼出以下观点：行善也要看对象，讲方法，行善要理性。不适当的善行，不仅有可能给自己带来伤害，甚至有可能是养懒与纵恶。 如果从蝎子的角度来立意，也是可以的。从蝎子被救却反刺老僧，结果受到路人指责这一角度来切入，可以得出以下观点：做人要知恩图报，决不能忘恩负义甚至恩将仇报。 从路人的言行来切入，可以得出以下观点：莫作袖手旁观者，更不要对那些见义勇为者加以阻挠或讽刺。 二、命题作文 回顾：(一)阅读下面的文字，按要求作文， 面对成功，有人狂热，有人冷静；面对挫折，有人沮丧，有人振奋；面对善良，有人膜拜，有人蔑视；面对罪恶，有人愤怒，有人漠视…… 面对不同的情境，不同的人往往展现出不同的姿态。 请以“姿态”为题目，写一篇作文，不少于800字。 要求：①自拟题目②立意自定③文体自选（诗歌除外），且文体特征明显。 审题：写作的角度：面对成功，面对挫折，面对善良，面对罪恶，不同的人展现了不同的姿态，这里的姿态就是我们所说的态度，也就是人的品格、情趣、追求、精神。 立意： 面对成功我们保持冷静的姿态； 面对失败我们保持振奋的姿态； 面对善良我们保持膜拜的姿态； 面对责任我们保持勇于担当的姿态； 面对荣誉名利我们保持淡然的姿态； 面对需要帮助的人我们保持爱的姿态； 面对罪恶我们保持愤怒的姿态； （二）请以“旁观”为题写一篇文章 首先理解“旁观”的两个概念：1、当局者迷，旁观者清2、事不关己高高挂起 然后任选角度立意：1、当局者迷，旁观者清旁观能让人更冷静、客观更理性、理智。因此要学会旁观 2、事不关己高高挂起此时旁观则代表着冷漠，因此要拒绝旁观奉献爱心勇于担当。 3、也可将前两种观点结合起来辩证地看待旁观。 （三）请以“早”为题写一篇800字的作文 前后添加语素，形成中心。正面立意如： 人生路上早规划，早起的鸟儿有虫吃， 人勤春早，未雨绸缪， 笨鸟先飞早入林，早睡早起身体好， 早知今日何必当初， 一年之计在于春，一天之计在于晨。 也可以从反面立意： 不要过早加重孩子的负担， 还孩子一个快乐的童年， 早起的虫子被鸟吃，厚积薄发，大器晚成， 早恋祸害无穷。 三、话题作文 回顾：（1）处世之道（尼采） 别爬上山顶去，也别站在山脚，打从半高处看，这世界最美好。 本诗表达的是尼采的一种人生观和世界观，你是否同意他的看法？你认为在不同的位置看到的世界有什么不同？从哪里看这个世界才最美好？ 请以“站在哪里看世界”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800
中考命题作文审题立意指导课 1．全命题作文常见类型 （1）有比喻义的作文题如：《飞翔》、《送你一轮明月》 （2）以动词为核心词的作文题如：《分享》、《抉择》 （3）题目中含有副词或修饰词的作文题如：《这也是一种美》《那一刻，我迈上了新台阶》 2．何谓审题 所谓审题，就是通过对考题的审视、分析，确定写作的方式、范围和文体，把握写作中心和立意方向。（学生齐读） 3．从题目中审出什么 （1）审清词语含义，拓宽思路。（字面义及引申义、象征义、比喻义） 《一道风景线》（“美好高雅”等值得赞美的人和事） 失误：自然景色、考试作弊、环境破坏、乞讨老人 《送你一轮明月》(学生思考) 含义：友情、亲情、安慰、鼓励、希望。最好虚实结合 （2）审清写作重心，找准立足点。《下雨天，真好》 （3）审清限制要求。（文体、人称、范围等） 《这一天，让我铭记》：记叙文、第一人称、一天之内 注意：题目后的写作要求，字数、体裁等。 4．怎样审题 方法：逐词推敲，抓住关键词。 （大家看这个题目，逐字推敲，看写作时该注意什么，把你的发现写在练习本上。小组讨论） 例：《这也是一种美》 “这”（距自己较近的事或物，切身感受为好） “也”（写的内容表象和实质有差异，如：残缺、谎言、寂寞、挫折） “美”（给人享受、教益） 题眼：也 三、立意 （明末清初学者王夫之说过：意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。审题只是明确
写作方向，而立意往往决定着文章的成败） 1．什么是立意 立意是一篇作品所确立的文意。它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等等。（学生齐读）即：写本文的目的 2．立意的要求：（教师解说） 正确明确深刻新颖 3．立意的技巧 a 变换视角《珍惜》（实、虚）（顺、逆） 从“实”立意：珍惜环境；珍惜土地；珍惜水资源；珍惜粮食；珍惜动物；珍惜鸟类；珍惜植物；珍惜朋友…… 从“虚”立意：珍惜荣誉；珍惜幸福；珍惜感动；珍惜灵感；珍惜诚信；珍惜创新精神；珍惜美好的情感；珍惜纯真的友谊；珍惜锻炼的机会；珍惜自己的思想；珍惜现在；珍惜每一天…… 顺向立意：珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遗产…… 逆向立意：珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难…… （逆向立意，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目一新。但要言之成理） b联想想像《绿色》 自然的绿色： 主观色彩：心灵的绿色、绿色食品、青春、希望、绿色军营、生机…… c 展现个性（张扬个性、写出独特体验） d 聚焦时代（学校、家庭、社会折射的时代风貌） 四、练兵场 1.《我想握住你的手》 2.《翅膀》 要求：两个题目任选一个，写成一篇600字以上的文章，体裁不限。 解析 《我想握住你的手》 “我”、“你的手”：要求写的是“我”和“你”的关系。 “你”：可以是现实生活中的人，也可以是作品中的形象，亦可是拟人化的事物。
作文审题训练单 作文题目：______________________ 1、这是一篇写_____________的文章。（请选择题目中的一个关键词填入） 2、我是怎样理解这个关键词的： ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3、题目中是否有限制词？或者是否有比喻词？结合关键词、限制词（或者比喻词）以及题 目中其它词，我是这样理解题目的： ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4、我写过的哪一篇作文题目可以和这个题目连成句子？ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 5、我准备用什么素材？素材如何围绕题目展开？ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 6、我准备写几段，每段写什么？每段中心意思是什么？大致写多少字？ 每段怎样和题目建立联系？全文表达什么中心？ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
文章意为高，立意需精准 ——彳乍文审题立意训练 教学目标： 1、掌握审题立意步骤方法 2、注重思维能力训练 3、运用语文能力感知时代脉搏，把握人生航向 教学重难点： 1、掌握审题立意步骤方法 2、注重思维能力训练 教法：讲练结合、合作教学 教具：课件 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 高考真题解读分析，近五年高考作文题分析，总结命题规律与趋势：从题型看，更加注重任务型作文写作，尤其是看法与评价类，引导学生运用 语文能力感知时代脉搏，把握人生航向，本节课重点是看法与评价类任务型 作文审题立意 二、明确本节课任务--任务驱动作文审题立意，出示目标 三、任务驱动作文常见任务一览表
四、如何快速记住常见任务？ 学生思考交流 五、2020全国新高考1卷作文实例分析 阅读下面的材料，根据要求写作。 面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上,果断采取防控措施，全国人民紧急行动。 人们居家隔离，取消出访和聚会;娱乐、体育场所关闭;政务服务网上办理;学校开学有序推迟;公共服务场所设置安全“一米线"。防疫拉开了人们的距离。 城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急;医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心/快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波;司机夜以继日，保障物资运输;教师坚守岗位，网上传道授业;新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。 请综合以上材料，以"疫情中的距离与联系"为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 六、合作教学分析并交流
1、2017年全国卷HI 阅读下面的材料，根据要求写作。 今年是我国恢复高考40周年。40年来，高考为国选材,推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年,1977的高考标志看一个时代的拐点；看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上...... 请以“我看高考"或"我的高考"为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，和导抄袭；不少于800字。 2、2018年全国卷I 。阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 。2000年农历庚辰生年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。 。2008年汶川大地震，北京奥运会。 。2013年“天宫一号”首次太空授课。 。公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。 。2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。 。2018年“世纪宝宝” 一代长大成人。 2020年全面建成小康社会。
新材料作文审题立意训练100题 1. 有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。 审题提示：“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。 立意提示：1 、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛） 2、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰） 3、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛）参考标题： 1、创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛） 2、凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛） 3、是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛） 4、用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛） 5、成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛） 6、执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛） 7、超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰） ２.根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。 这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？ 沿着材料分析，会明确：蜗牛想干“惊天动地”的事，可因为两个目标都太遥远，使
半命题作文审题指导及训练 （一）半命题作文的命题形式１．命前半题：如《＿＿＿我的梦想》；２．命后半题：如《告别＿＿＿》；３．命中间部分：如《给＿＿＿的一封信》；４．命首尾部分：如《＿＿＿，别再让我＿＿》。 （二）半命题作文的补题策略①补题前先要准确把握已给命题文字中的概念。 ②所补词语宜“小”不宜“大”,力求“小”中见大,“小”中见深。 ③所补词语要亮出文学色彩或哲理色彩。例如：《那一抹晚霞触动了我的心灵》、《我美丽,因为我有伤痕》等。 “风景”、“心灵”、“一瞬”等词语,从正面选材演绎题旨,有的同学别出心裁,在横线上填“苍蝇”一词,以童话的形式讲述三只苍蝇作选美表演最后都死于蝇拍之下的故事,告诉读者：邪恶的东西,即使看上去很美,也总是人们的敌人,必须毫不留情地除掉它。作者避开了“正面”、“赞美”这样的常规思维,巧选“反面”、“讽刺”这个鲜有考生涉及的角度选择事物,新人耳目。有个作文题“走近＿＿＿”,有位学生填入“老鼠的幸福生活”,造成悬念。这种创新手法与上述的笔法异曲同工。当然创新不等于怪异,“新”必须以真善美为前提。半命题作文“青春因＿＿＿而精彩”,少数考生写“青春因早恋而精彩”、“青春因恶作剧而精彩”,就是把“创新”误为“出格”,把“精彩”误为“搞笑”甚至低俗的典型例子。 (三)半命题作文补题技巧 个性化，是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分，固然像其它形式的作文考题一样，取决于考生的作文是否有多个“亮点”，是否张扬了个性，而拟一个切旨、切体，又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。 拟标题，是考生遗词造句、概括水平等语文素质和水平的重要体现，要补出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极实行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。常见的有如下几种补题技法： ①具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式能够以小见大，使选材新颖具体。如半命题作文《难忘的＿＿＿》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，注重生命的动人一幕；《当我面＿＿＿时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，增强环境保护。此外，像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等，均为具体事物拟题法。 ②抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对＿＿＿的时候》为例，能够《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；能够《当我面对她的唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感受。《感悟＿＿＿》则能够《感悟初三生活》为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验；能够《感悟春天》为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外，像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。 ③特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对的时候》这个半命题作文，若一定要选“成功”或“失