八年级信息技术教案（全册）
第一课计算机网络及应用
【教学内容】
1. 分析本册教材，明确学期计划及学习内容。
2. 什么是计算机网络？有哪些应用？
【教学目标】
※知识目标：
1.明确本学科的学期计划及学习内容。
2.了解计算机网络的概念。
3.了解计算机网络的发展。
4.知道计算机网络的功能及分类。
※技能目标：
1.根据学期内容，确定自己操作提高的方向。
2.根据网络概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。如果身边碰巧有这种需要，自己可以参与其中。
3.能恰当地将身边的一些网络进行归类。
※情感目标：
1.激发兴趣，让自己的学习能够有的放矢。
2.通过网络的功能及发展，明白分享与合作对学习工作的影响。
3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码，激励学生要有使命感、责任感。
【教学重、难点】
1.通过学期计划及内容介绍，让学生知道要学些什么，应该怎么来学。
2.组建计算机网络的基本要素。
3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。
【学生分析】
对“网络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，我们这一节课就是要让学生了解网络的概念，知道其功能和分类。相对于其它知识、技
能，本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。
【教学过程】
同学们，欢度了一个祥和的春节，在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期。让我们翻开这本崭新的教科书，先来了解一下，这学期，《信息技术》课会做些什么？
一、学期内容及计划
（通过引导，浏览目录，明确学习内容）
计算机是我们信息技术课上必不可少的工具，对它的使用和操作我们也相当的熟悉了。可是，在现代的信息社会，分散在各处的孤立的计算机就好像一个“光杆司令”，能力是非常有限的。我想请问一下，你们有听说过“地球村”这个名词吗？“地球村”就是比喻人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离，就好像同处于一个小小的村落一样。
这是如何办到的呢？真是要感谢计算机网络，在信息日益增长的今天,网络为我们提供了一种快速、经济的信息交换手段。什么是计算机网络呢？
二、计算机网络
我们处在信息社会，信息的来源也很多，我想请同学们就自己听说的，看到的，想象的相关内容来谈一谈自己对计算机网络的认识。
（学生畅谈时间）
（根据学生的回答及教师补充，板书“计算机网络的概念”及“必备基本要素”）
1.计算机网络的概念
分散的多台计算机、终端和外部设备用通信线路互连起来，实现彼此间通信及计算机的软件、硬件和数据资源的共享，这样一个实现了资源共享的体系叫做计算机网络。
（指导学生在教材相应位置标记出）
2.必备的基本要素
（根据概念叙述，提取这３个基本要素）
·至少有两台具有独立操作系统的计算机
·通信介质分有线、无线
·网络协议
我们一直在说计算机网络怎样让我们的信息交流方便、快速，那么，是在什么样的情形下，是谁以了要把计算机和计算机连接起来形成网络呢？下面，请同学们通过快速阅读教材P1－2页后，四人小组归纳出各阶段计算机网络的显著特点。
三、计算机网络的发展历程
1. 第一代计算机网络（50年代――60年代）面向终端，网络结构简单，功能有限
2. 第二代计算机网络（60年代末――70年代）共享系统的硬件、软件和数据资源
3. 第三代计算机网络（70年代末――80年代）网络体系结构和网络协议的国际标准化
4. 第四代计算机网络（90年代至今）互连、高速、智能与更为广泛的应用下面呢，由老师来给大家讲一下网络的分类，就我所掌握的“信息”，有些同学可就是把“计算机网络”认为是“互联网”哟！
四、计算机网络的分类
计算机网络就是计算机与计算机相连接，根据计算机之间的距离以及网络所覆盖的面积不同，可以将网络分为三类：
1. 局域网（LAN）
局域网通常是为了一个单位、企业或一个相对独立的范围内大量存在的微机能够相互通信，共享某些外部设备（过去高容量硬盘、激光打印机、绘图机都是昂贵的设备）、共享数据信息和应用程序而建立的。
典型的局域网络由一台或多台服务器和若干个工作站组成。
比如：计算机教室，整个校园内……都是一个局域网。
2. 广域网（WAN）
广域网在地理上可以跨越很大的距离，连网的计算机之间的距离一般在几万米以上，跨省、跨国甚至跨洲。
目前，大多数局域网在应用中不是孤立的，除了与本部门的大型机系统互相通信，还可以与广域网连接，网络互连形成了更大规模的互连网。
大家通常使用的因特网（Internet）就是世界上最大的广域网。
关于因特网，想多和大家说说。80年代末期，Internet才进入我国，是由中科院高能物理所接入。所以，最初，因特网在我国是高精尖的技术及高精尖的应用，非一般人所能用。直到1994年，邮电部建立了CHINANET网，使因特网真正面向全国大众。CHINANET网目前由中国电信负责经营管理，并且绝大数用户接入因特网都选择中国电信作为ISP（因特网服务供应商）。
虽然我们使用因特网的历史比较短暂，但我们的发展速度却是惊人的，首先是网民数，根据中国互联网络信息中心2006年1月的数据统计表明，中国目前网民数量已达1.1亿，占中国总人口的近10%，仅次于美国,居世界第二位。其次，要互联网技术领域，我们由原来的“学徒”跻身为“师傅”。请同学们快速浏览一下“阅读材料”，抖擞抖擞精神，扬眉吐气一下！
3. 城域网（MAN）
基本上是一种大型的局域网（LAN），它可以覆盖一组邻近的公司或一个城市，可以支持数据和声音，并有可能涉及到当地的有线电视网。
时下，许多城市教育部门组建了教育城域网，进行远程教学等。
好了，我们介绍了这么多关于计算机网络的知识，接下来，我想请同学们来归纳一下计算机网络的主要功能，换言之就是你用网络做了些什么事或是想做什么事？
（学生回答，教师指导、帮助，说明所事例分别体现或发挥了网络哪方面的功能）
五、计算机网络的主要功能
1. 资源共享
2. 网络通讯
3. 分担负荷及协同处理
在现在的社会，我们会发现生活中越来越离不开网络，有了网络，缩短了人与人的距离，加强了人与人的沟通，学会了共享，增强了合作，提高了工作效率。但是，必须要提醒我们的同学们，网络是为了帮助我们，不管是学习还是生活，如果有一天，网络挟持了你，让你不能正常生活，那你就应该及早就医，及时进行心理辅导与调整，斩断网瘾，重回正轨。
【课堂小结】
本堂课，我们一起了解了一下计算机网络，了解了其发展历史，知道了网络的功能以及分类。
【课后练习】
书上P7“探索活动”，直接填写在书上。
要求：1.是自己亲历的最深切的感受，字数不一定多，但要真！
2.第二天由科代表收交作业！
第二课认识因特网
【教学内容】
1. 了解因特网的概念及其服务与应用。
2. 规范使用因特网的常用术语。
【教学目标】
※知识目标：
1.了解因特网的概念。
2.知道因特网中常用术语表示的意义。
※技能目标：
1.充分了解因特网所提供的服务，并能恰当使用。
2.能正确使用因特网的常用术语。
3.对因特网的接入能知其所以然。
※情感目标：
正确理解因特网给我们的生活带来的利与弊，用其利，避其弊。
【教学重、难点】
1.因特网常用术语的意义，能正确使用术语。
2.对因特网提供的服务能有所了解，并在适当的时候充分应用。
3.对因特网的接入方式能有更多了解。
【学生分析】
“上网”对这个阶段的孩子来说，至少有95%以上有过使用经历，搜索过图片、
MP３、文字资料，收发过电子邮件，申请了QQ号……我们这一节课就是要让学生了解因特网所提供的服务远不止这些。并且，还要知晓因特网更新的发展技术，知道因特网有可能对我们的不利影响，能“扬其益，避其害”。
【教学过程】
〖前课回顾〗
同学们，上次课我们一起在教室里面了解了一下计算机网络及应用，知道了什么是网络？有哪些分类，并且还知晓了“下一代互联网主干网的核心技术已由我国自主研发并通过验收，在国际上抢占先机，有了话语权”，这是很振奋人心的！留给大家的一个探索活动，我已经通过你们交上来的表格内容有所了解了。我发现许多同学阐述的“计算机网络对生活学习的影响”大部分内容都是因特网所提供的。的确，因特网渗透了我们的日常生活。所以，今天，我们要在上次课的基础上再来详尽地了解一下因特网，提高我们的网络应用水平。
〖新课引入〗
“上网”对大家来说是一个非常愿意听到的词，我曾在课下打听过：你们为什么喜欢上网？上网都做些什么？答案惊人地一致：好玩！可以聊天、玩游戏！孩子们，你们如果只是这样地使用因特网，那可真是“大材小用”了！
好了，让我们来详细而深入地了解Internet（因特网）。
一、什么是因特网？有什么特点？
（请大家想想，在上次课上我们怎样说到的因特网）
因特网是由英文单词“Internet”翻译而来，本意是指“交互的网络”，常称互联网。
在因特网上覆盖了社会生活的方方面面，可以说因特网是整个信息社会的缩影。
有三个特点：①因特网是一个基于TCP/TP协议集的国际互联网络；②因特网是一个网络用户的团体，用户使用网络资源，同时也为该网络的发展投入自己的一份力量；③因特网是所有可被访问和利用的信息资源的集合。
二、因特网的服务
大家平时用的很多的就是QQ聊天、在线游戏、搜索下载MP3，这些功能我们称为因特网所提供的服务，并且，它所能提供的服务远不止这些。虽然，现在你
们可能用不到，但是了解一下，没准你就会享受这些服务了。
（以下，通过教师口述，学生实际操作，进入一些服务功能界面，感受因特网的服务。）
1.网上浏览（万维网服务WWW）
是因特网信息服务的核心，也是目前使用最广泛的信息服务。
要借助浏览器（软件）。
2.电子邮件（E—mail）
是网络用户之间快速、简单、可靠且成本低廉的现代通信手段。
各大网站都为用户提供了免费邮箱，自己申请即可使用。
（请一个同学示范登录并打开某邮箱。可以是学生自己的，也可以是老师提供的。最好再由学生简述如何使用？收信、阅读信件、写信、发信……）
3.电子公告板(BBS)和新闻组(News)
BBS是一个信息资源服务系统。登录成功，可根据所提供菜单选择操作。
News是具有共同爱好的因特网用户间进行交流的网络。网络新闻按专题组织。
4.远程登录(Telnet)
比如说老师（或家中父母）在家里访问学校（公司）办公室的计算机。
需要网络通信协议（Telnet）的支持，并且要知道远程计算机的域名或IP地址、帐号和口令。
（注意：“有权限”即通过正常途径获得地址、帐号和口令而登录远程计算机就是我们所说的“远程登录”，否则，是网络道德与法规所不允许的“黑客”形为。）
5.文件传输
通过FTP服务登录文件服务器，从而获取大量的文档、数据和其他信息。通常情况下，FTP服务器要验证用户帐号和口令，不允许匿名登录；只允许从主机下载文件，而不允许上传。
（如果网络机房中有FTP服务器供学生上交作业，那么学生对此服务感受就会深切些。笔者所在学校即通过Surve-U搭建了FTP服务，学生作业上交就是文件传输。）
6.网络博客
我给它起了另一个名字叫“网页日记本”。不是纯粹的技术创新，而是一种逐渐演变的网络应用。
通常是由简短且经常更新的张贴的文章所构成，按年份和日期排列。
现在，有许多人都写博客，影视明星、公众人物有不少，通过广大网友的点击，又获得或好或坏的影响。其实，我们也可以利用这个网络服务，写写自己的博客，不为出名，只为记载自己的“心情故事”。
7.其它
网络聊天、网上购物、网络会议、网上教学、宽带影视……
以上罗列的是目前使用普遍而广泛的一些网络服务。我们在使用网络服务时，要注意一下规范的术语，以方便你在和别人谈论时能让对方明确知道你所言何物。
三、因特网中的常用术语
上网使自己的计算机通过某种介质连接入因特网后，利用浏览器进行信息查阅、数据传输等操作。
那么，计算机接入因特网有哪些方式呢？等一会儿我们会给大家补充这方面的知识。
网站因特网中提供信息服务的机构。是网络信息组织、存储、发布的地方。比如大家熟悉的新浪、网易、腾讯……
主页每个网站的入口页面，相当于一本书的封面。
IP地址为区别网络中的每一台不同的计算机，有一个确定的标识，这就是IP 地址。
是用英文句分隔4个数字组成。
（请同学们在浏览器地址栏内输入https://www.doczj.com/doc/ab14591237.html,，注意看屏幕左下端状态栏内的一组数字：202.108.9.16）
把32位二进制数分成四段，每段的8位二进制数用0～255之间的十进制数表示，每段之间用英文句点分隔。这种表示方式也称为“点分十进制”地址。
由于IP地址不方便记忆，因此，我们平时并不是用IP地址来访问网页。我们平时在浏览器地址栏内输入的地址称为什么？
域名是网站更直观一些的名字，比如新浪（https://www.doczj.com/doc/ab14591237.html,）。
域名与IP地址之间存在着对应关系，在因特网实际运行时域名地址由域名服务器系统（DNS）转换为IP地址。
域名系统采用层次结构，按地理域或机构域进行分层。字符串的书写采用圆点将各个层次域分成层次字段。从右到左依次为最高层次域、次高层次域等，最左的一个字段为主机名。
最高域名代码国际上有统一的规定。（布置书后探索活动，作为本次课堂练习）统一资源定位（URL）地址在WWW上，每一个信息资源都有统一的而且是唯一的地址，这个地址叫URL地址。URL的一般格式为：
协议+“://”+主机域名(IP地址)+目录路径
协议为指定服务连接的协议名称，常用以下两种：http（表示与一个WWW服务器上超文本文件的连接），ftp（表示与一个FTP服务器上文件的连接）；
目录路径在访问主页时，可以省略。
网站主页的URL地址就是通常所说的网址。
下面，我们简单给大家介绍一下计算机接入因特网的方式。
四、目前，计算机接入因特网的方式（补充）
〖课堂练习〗
请同学们利用因特网提供的服务，完成本课书上P10的“探索活动”。
要求：1.上网熟手请独立完成。
2.可以合作分工，但最多是４人一起完成，并且要互相交流。
〖课堂小结〗
这节课我们大家一起对因特网所提供的服务进行了比较全面的了解，并且规范了一下上网的常用术语。希望这堂课对你以后的工作、学习、生活都有帮助！
第三课信息的浏览
【教学内容】
1. 了解浏览器功能及工作原理。
2. 学习网上浏览信息的方法。
【教学目标】
※知识目标：
1.了解浏览器的功能及工作原理。
2.了解浏览器设置选项的含义。
※技能目标：
1.能配置浏览器常用选项。
2.会浏览因特网信息。
3.能安装、维护浏览器。（高层次）
※情感目标：
从活动中体会“有的放矢”可突出学习目的，提高学习效率。
【教学重、难点】
1.明确因特网所提供的服务多是通过浏览器功能体现。
2.配置浏览器常用选项。
【学生分析】
“浏览信息”是上网最普遍做的一件事，而对信息浏览所借助的工具——浏览器却了解不多。多数学生对其认识就是“地址栏内输入网址”。因此，这节课主要是让学生把目光集中到浏览器工作原理及相关选项的设置上。
【教学过程】
〖前课回顾〗
同学们，上次课我们一起较全面地了解了一下因特网，对接入因特网的基本要求呢，也心中有数，多少丰富了一些我们的网络应用知识。
这节课，我们来搞一次专题活动，活动主题是——浏览器，活动主体就是在座的每一位同学。
〖新课引入〗
好了，在各位开始“动起来”之前，请允许我先把活动项目写在黑板上，并明确项目负责人（组）。
注意：1.要求各活动项目有结果呈现（Word文档、文本文件、PPT均可）
2.根据时间可将６、８两个项目设为选做。
接下来，就请各项目组开始工作啦！（时间：10－15分钟）
活动汇报，评判结果（时间：15分钟）
〖课堂小结〗
今天，在大家共同努力下，我们以活动形式对“浏览器”做了一次较详尽的探
索，知道上网浏览信息离不了浏览器，配置并使用好浏览器对我们浏览信息是很便捷的！好好使用这个上网工具吧，希望大家在不久的将来，不仅能用好它，还能用巧它！
第四课信息的搜索
【教学目标】
1、了解搜索引擎、关键字的概念及其作用；（知识目标）
2、掌握网络信息检索的几种主要方法与技巧，能够有效地获取网上信息；（知识目标）
3、培养学生有效地获取信息的能力，以及对所获取信息的鉴别与评价能力；（能力目标）
4、培养学生在网络环境下，探究性学习，自主性学习和多途径学习的能力。（能力目标）
【教学重点】运用关键字进行搜索的方法与技巧。
【教学难点】关键字的选择与组合、搜索方法的灵活运用。
【教学过程】
1、新课引入
提问：同学们上网搜索信息都使用过哪些方法？根据学生回答，归纳出最常用的方法是使用专业搜索引擎，提出最常用的几个搜索引擎。
2、 Google的使用例1：用Google搜索关于九寨沟的文字信息。通过教师演示讲解，让学生掌握用Google搜索信息的方法。教师给出搜索引擎及关键字的概念，便于学生理解。分别用：九寨沟、九寨沟介绍、九寨沟旅游为关键字，进行搜索，对用不同的关键字搜索到的信息进行比较，理解关键字的作用。
3、百度的使用例2：用百度搜索九寨沟的图片信息。通过教师演示讲解，让学生掌握用百度搜索信息的方法。
4、快速搜索信息的方法
活动1、请同学们用百度搜索成都到北京的火车时刻表。收集学生的方法，比较用不同关键字进行搜索的效果。总结出，关键字用：成都北京火车时刻表，进行搜索时，因为更为明确搜索的内容，而大大缩小了搜索的范围。
活动2、用google搜索歌名为“丁香花”的非RM格式的信息。收集学生的方法，比较用不同的方法进行搜索的效果。总结出，在关键字后面用英文的“-”（减号）就能减掉无关信息的搜索。
活动3、查询成都到北京的飞机航班（不包括“国际”航班）收集学生的方法，比较用不同的方法进行搜索的效果。总结出，前面两种查询技巧结合起来使用，效果更好。
第五课信息的保存与下载
【教学目标】
1、了解网络信息的分类；（知识目标）
2、掌握网络信息保存下载的主要方法与技巧，能够正确地保存下载网上信息；（知识目标）
3、培养学生根据信息的类别，选择正确的保存下载方法，并能结合已经掌握的知识技能，完成高效地搜索下载信息资源任务的能力；（能力目标）
4、培养学生综合运用知识技能的能力。（能力目标）
【教学重点】
软件资源下载的方法。
【教学难点】综合运用知识技能完成高效地搜索下载任务。
【教学过程】
1、新课引入提问：同学们上网搜索的信息资源有哪些是需要保存下载的？根据学生回答，归纳出网络信息资源常见的几种类别：网页、网页文字、网页图片、软件（包括应用软件、乐曲视频等文件资源）。提问：对于不同的信息资源是否可以使用相同的方法呢？由此引入新的课题。
2、网页的保存教师操作演示，打开并保存“搜狐”主页（https://www.doczj.com/doc/ab14591237.html,）
的方法。
3、网页文字的保存
活动1、说出把Word文稿1中的文字复制到Word文稿2中的方法。
活动2、用相同的方法将“搜狐”主页的某些文字复制到一个空白的Word 文档中，并保存。
4、网页图片的保存教师操作演示，网页图片的保存方法。
5、下载自己所需要的软件教师演示搜索并下载共享软件WinRAR的方法。
6、学生活动搜索并下载一至两首自己喜欢的mp3乐曲。
第六课电子邮件基础
一、教学设计
（一）教学目标
1. 通过与传统的信件比较,理解电子邮件的特点和工作原理,激发学习和使用电子邮件的意识和兴趣
2. 掌握电子邮件地址的格式,为申请电子邮箱打下基础
3. 在小组合作申请免费的电子邮箱过程中，提倡互相帮助、团结合作通过交流互助增强团队意识
4. 通过参加各个环节的信息技术活动，形成积极主动学习知识、积极参与学习活动的态度
（二）内容分析
课程内容标准：掌握电子邮件的基础知识及申请电子邮箱
1. 教材分析：
《电子邮件基础》是四川人民出版社信息技术八年级(下) 第六节课的内容，本课主要是掌握电子邮件的基础知识，了解几种常用的电子邮件收发软件。根据我校学生和教材实际进行了重组，本课重点介绍电子邮件的基础知识，及申请电子邮箱。
本节主要内容本课是在学生已经掌握了网络基础知识，基本掌握信息的浏览、搜索和保存下载，已理解电子邮件是网络中实现网络通讯功能的一种形式。为下一课学习收发电子邮件打下基础，增强学生学习利用网络与他人交流沟通的
意识与兴趣。在小组合作申请免费的电子邮箱过程中，提倡互相帮助、团结合作通过交流互助增强团队意识。通过参加各个环节的信息技术活动，形成积极主动学习知识、积极参与学习活动的态度。
2. 教学重点
（1）电子邮件的基础知识
（2）申请电子邮箱
3. 教学难点
（1）电子邮箱统一的标准格式及各部分意义
（2）申请电子邮箱
（三）学生分析
学生是教学活动的主体，充分了解学生，是取得良好教学效果的必要条件。学生的主要情况是：全班共50位学生，有10个左右的学生，有电子邮箱，有几个学生会使用电子邮件与他人沟通；其余的学生，没有电子邮箱，从没有使用过电子邮件，不明确电子邮件在实际生活中的作用，他们都渴望学习这方面的知识和技能。所以在这节课的设计上，我首先是要激发起学生要使用电子邮件的意识和兴趣，然后采用任务驱动、分组协作方式，让学生申请免费的电子邮箱。
（四）教学策略设计
这节课的主题是“电子邮件基础和申请电子邮箱”。主要是通过学习掌握电子邮件的特点和电子邮件地址，了解电子邮件的工作原理以及申请获得一个电子邮箱。第一步，用一带笑话性的Flash动画，引出“电子邮件”，激发兴趣。第二步，采用与传统的信件比较的方法，使用学生掌握电子邮件的特点和电子邮件地址，了解电子邮件的工作原理，从而激起学习电子邮件的兴趣和意识；请学生参与教学，让学生主动学习知识。第三步，要使每个学生都对申请电子邮箱的过和有所了解，又由于学生掌握的程序不一致和担心网络带宽不够慢，所以我采用分组协作加任务驱动的方式，让每一小组在规定的一两个网站申请电子邮箱。第四步，让学生探究学习，通过阅读一些资料，进一步激发兴趣，并为下一课学习用Outlook收发电子邮件奠定基础。
（五）教学环境
网知多媒体教学网、有60台学生机的网络教室、学生4人或多或5人一组
已分成了12个组、教学演示文稿、Flash动画
二、教学过程描述
教学过程描述
三、教学反思
优点： 1、用Flash动画导入主题，能激发学生的学习兴趣和意识
2、用比较的方法分析“电子邮件”和传统信件，使要掌握的内容更易理解
3、请个别学生参予教学，增强学生的学习信心和形成积极主动学习知识、积极参与学习活动的态度
4、分组协作，实际上网操作，增强团队意识
不足：
1、学生回答问题时，积极性不够
2、分组搭配不均衡，有2个小组基础差，在指导下勉强申请了一个邮箱
3、由于各网站上申请邮箱时，有些步骤不一致，学生还没真正申请到，就退出来了，记下了个无用的邮箱地址
4、由于平时上网时间不多，学生都想在网上冲浪，在分组申请邮箱时少数学生没按要求做，而是在网上浏览感兴趣的网页
第七课用Outlook收发电子邮件
一、教学目标：
认知： 1、通过比较体会到使用电子邮件客户端软件进行电子邮件收发的方便和安全。
技能： 1、掌握Outlook Express的设置；
2、掌握运用Outlook Express进行电子邮件收发的方法；
3、掌握Outlook Express中的其他功能。
情感： 1、通过体验Outlook Express收发电子邮件的功能，使学生体会到软件功能与技术带来的便利，激发出学习兴趣和热情。
2、通过对Outlook Express其他功能的探索与体验，激发学生的创造能力。
二、教学重点与难点：
本节课的教学重点：如何正确的在Outlook Express中完成对邮箱帐号的配置，这是能否使用Outlook Express进行电子邮件收发的前提和关键。
本节课的教学难点：如何让学生有目的地对Outlook Express其他功能的探索与体验
三、教学分析
课程内容标准：掌握Outlook Express软件进行收发电子邮件的基本方法和技能
1、教材分析：《使用Outlook收发电子邮件》是四川人民出版社信息技术八年级(下) 第七节课的内容，本课主要是掌握掌握Outlook Express软件进行收发电子邮件的基本方法和技能。本课重点是让学生学会正确完成Outlook Express中邮箱帐号的配置和利用Outlook Express进行电子邮件的收发。难点在是在于如何组织学生有目的地对Outlook Express其他功能进行探索与体验。
2、学生分析
学生是教学活动的主体，充分了解学生对相关知识与技能的掌握情况，是取得良好教学效果的必要条件。学生的主要情况是：全班共50位学生，所有学生均通过上节课《电子邮件基础》的学习在校园网上的邮件服务器上申请了属于自己的电子邮箱。但超过90%的学生均习惯用IE来收取邮件，对使用像Outlook Express这样的邮件客户端软件进行邮件收取缺乏意识。所以在这节课的设计上，我首先是要激发起学生要使用Outlook Express进行电子邮件收发的兴趣，并通过体验Outlook Express丰富的功能，来建立起使用Outlook Express进行电子邮件收发的意识。四、教学准备：
教师准备工作：
1、老师检查学校邮件服务器能否正常工作
2、老师将练习涉及的一些电子邮件发送到学生的邮箱中去。
3、制作好“Outlook账号配置”的视频、“探究任务”演示文稿、《Outlook Express学习反馈调查问卷》文档
五、教学过程描述
第一课认识WPS文字处理软件 【教学设计思想】：在初一年级中，已经学习了《用计算机写作》（写字板），同学们已经树立起了文字处理的相关知识。这一节再来学习另一种文字处理软件——WPS。在学习WPS软件时，应该让学生对WPS有整体的认识，树立学生热爱国产软件的意识。 【教学目标】： 1、知识目标：（1）掌握WPS软件的启动、退出及窗口的组成。 （2）了解WPS中的菜单的简单使用。 2、技能目标：（１）培养学生启动、退出WPS的技能 （2）培养学生使用WPS进行文字排版技能 3、情感目标：（1）培养学生对文字处理软件的兴趣 （2）提高学生对国产软件的热爱之情，树立爱国之心 【教学重点】：（1）WPS的启动、退出 （2）WPS窗口的组成 【教学难点】：WPS的菜单及快捷工具的使用 【教材及学生分析】：在初一年级中，已经学习了一些简单的文字处理软件，比如写字板，具有了文字处理的相关概念。而WPS作为一种国产文字处理软件，更应该让学生掌握。所以这节课要让学生掌握文字处理的相关知识，同时树立热爱国产软件的信心。 【教学媒体】：教学文档、WPS软件、多媒体教学系统 【教学内容及教法设计】：老师以引导、提示为主，层层深入，讲述WPS软件相关知识、启动、退出。
第二课用WPS写作 【教学设计思想】：在上一课，已经学习了WPS的启动和退出，对WPS已经有了初步的认识，而在用WPS进行写作时，还有很多的细节知识还有待进一歩学习。所以在这一节中，就来学习WPS中文字的录入、编辑、排版操作。在学习这一节知识时，有的知识学生比较熟悉，就略讲，重点在学生感到陌生的地方。 【教学目标】： 1、知识目标：（1）掌握WPS软件中文字的录入、编辑 （2）掌握WPS中文档的排版操作 2、技能目标：（１）培养学生熟练地输入文字的能力 （2）培养学生进行文字排版的技能 3、情感目标：（1）培养学生认真踏实的学习习惯 （2）提高学生的审美意识 【教学重点】：（1）WPS软件中文字的录入、编辑 （2）WPS中文档的排版操作 【教学难点】：WPS中文档的排版操作 【教材及学生分析】：在第一节中，已经学习了WPS的启动、退出等相关知识，但学生对WPS中的许多知识还不了解。这一节的内容比较繁琐，对于基础较好的学生来说，学起来也许没有问题，但对于较差的学生，也许就很吃力。所以，应该根据学生的实际情况，选择相关的内容作为重点讲授，甚至还可将此节内容分作两节课来讲解。 【教学媒体】：教学文档、WPS软件、多媒体教学系统 【教学内容及教法设计】：老师以引导、提示为主，层层深入，讲、练相结合。讲述WPS中文字的录入、编辑、排版。 【教学过程设计】：
龙教版八年级信息技术上册教案（全册） 《初识多媒体》教学设计 备课人姚学科信息技术上课时间 教材分析 这一课是本书的开篇课程，让学生了解多媒体的一些基础知识，因此在教学中以引导学生。 观察生活，寻找身边的各种媒体进行归类整理为理念展开教学，教学中以学生自学为主。教师； 引导为辅的方法，培养学生对多媒体知识的学习兴趣和信息素养。 学情分析 学生在日常中经常会角到多媒体知识，但对于多媒体基础知识的正确含义，可能还不是很 明确。如何对多媒体信息归类整理是学生想知道和要求掌握的。学生对多媒体应用的兴趣， 为本课的学习打下了良好基础。 三维教学目标 1.知识目标 理解媒体、多媒体、多媒体技术；了解多媒体发展历程；了解多媒体信息类型及特点；会对身边的媒体归类整理。 2．过程与方法 体验多媒体作品带来的乐趣；通过自主学习，培养学生解决实际问题的能力。 3．情感态度与价值观 感知多媒体技术在提高交流效率和促进合作发展中的重要作用；通过小组合作学习，培养学生团结合作和正确评价的意识，引导他们养成乐于被人欣赏与欣赏他人良好习惯；通过自主探究学习，培养学生独立探究精神。 教学重点1．对多媒体与多媒体技术概念的理解；；2．掌握多媒体信息类型及特点 3．对身边的媒体归类整理。 教学难点掌握多媒体信息类型及特点；对身边的媒体进行归类整理。
教学方法任务驱动法、合作学习法、自主探究学习法、情境导人法。 教学过程个性补白 一、创设情境是,导入新课 教师活动 1．设置情境：教师展示关于环境保护方面的课件，课 件内容有动画、视频、音频、文本信息等。从课件内容中 你看到了哪些元素?你能对这些元素分类吗? 2．引入课题：引导学生分析课件内容中元素的组成， 提出课题。教师出示课题?初识多媒体?。 学生活动 通过欣赏课件，让学生探讨课件内容构成的元素的问 题 二、展现目标，引入任务 教师活动 谈到媒体，同学们并不陌生，因为我们得到的信息都 是通过不同的媒体获悉的，同学们能够通过许多的方式来 关注我们的环境，那么大家思考过这样的问题没有：我们 借助的工具是什么?它们有一个什么样的定位呢?今天老师 就与同学们一同进人多媒体世界，来共同探究多媒体。 学生活动 通过观察，进一步了解多媒体的相关知识。 三、自主学习，任务探究 教师活动 1．布置学习任务一 阅读教材，了解媒体、多媒体、多媒体技术的含义。 2．指导学生以小组为单位，进行探究式合作学习。 3．布置学习任务二： 阅读教材，理解多媒体各种信息类型特点：，让学生结 合教师课件分析：一共有几种媒体?分别是什么媒体？ 4．布置学习任务三。 以小组为单位搜集有奖环境保护的媒体资料并对媒 体进行归类整理，以组为单位展示搜集的资料（资料可以
第一课计算机网络及应用 【课型】新授课（本班教室） 【教学内容】 1. 分析本册教材，明确学期计划及学习内容。 2. 什么是计算机网络？有哪些应用？ 【教学目标】 ※知识目标： 1.明确本学科的学期计划及学习内容。 2.了解计算机网络的概念。 3.了解计算机网络的发展。 4.知道计算机网络的功能及分类。 ※技能目标： 1.根据学期内容，确定自己操作提高的方向。 2.根据网络概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。如果身边碰巧有这种需要，自己可以参与其中。 3.能恰当地将身边的一些网络进行归类。 ※情感目标： 1.激发兴趣，让自己的学习能够有的放矢。 2.通过网络的功能及发展，明白分享与合作对学习工作的影响。 3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码，激励学生要有使命感、责任感。 【教学重、难点】 1.通过学期计划及内容介绍，让学生知道要学些什么，应该怎么来学。 2.组建计算机网络的基本要素。 3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。 【学生分析】 对“网络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，我们这一节课就是要让学生了解网络的概念，知道其功能和分类。相对于其它知识、技能，本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。 【教学过程】 同学们，欢度了一个祥和的春节，在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期。让我们翻开这本崭新的教科书，先来了解一下，这学期，《信息技术》课会做些什么？ 一、学期内容及计划 （通过引导，浏览目录，明确学习内容） 计算机是我们信息技术课上必不可少的工具，对它的使用和操作我们也相当的熟悉了。可是，在现代的信息社会，分散在各处的孤立的计算机就好像一个“光杆司令”，能力是非常有限的。我想请问一下，你们有听说过“地球村”这个名词吗？“地球村”就是比喻人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离，就好像同处于一个小小的村落一样。 这是如何办到的呢？真是要感谢计算机网络，在信息日益增长的今天,网络为我们提供了一种快速、经济的信息交换手段。什么是计算机网络呢？ 二、计算机网络 我们处在信息社会，信息的来源也很多，我想请同学们就自己听说的，看到的，想象的相关内容来谈一谈自己对计算机网络的认识。
八年级信息技术教案 罗春花
第一课小海龟画正三角形 教学目标： 1、初步认识small basic语言，了解其基本的操作使用方法。 2、理解什么是对象及其属性、操作方法。 3、认识“Turtle”对象，掌握其属性、操作方法。 4、掌握使用small basic命令（语句）画正三角形的方法。 教学重难点： 重点：掌握使用对象的属性、操作的方法； 难点：理解对象及其属性、操作。 教学方法： 演示法、任务驱动法、讲授法 教学过程： 一、认识Small Basic 二、命令的分析 三、实例教学（教师演示） 四、学生动手实践 1、经过自主练习，同学们能够成功运行程序吗？最终画出什么图形呢？ 2、不成功的话，又存在着哪些问题呢？为什么呢？该如何解决呢？ 五、深入学习
1、思考问题： A、小海龟能不能在窗口的任意位置画三角形？ B、小海龟能不能“爬”快点？ C、小海龟开始“爬”时，头能否不垂直向上，能否改变方向？ 2、属性、操作的学习 3、实例教学 六、自主练习 任务：请同学们利用已经学习的Turtle属性和操作，自己动手试一试，画出各种图形。 七、学生演示 八、总结
第二课小海龟画彩色正五边形 教学目标： 1、理解变量及其命名规则 2、掌握变量的赋值及变量的应用 3、认识”GraphicsWindow”对象及常用属性设置 教学重难点 重点：变量及其应用 难点：理解赋值语句，不要将赋值语句和数学中的等式混为一谈。 教学方法 讲授法、演示法、任务驱动法 教学过程 一、引入教学 1、小海龟画一个正三边形。 2、小海龟画正五边形 命令：命令： 2、疑问？ ◆小海龟画正五边形的方法与画正三边形的方法相似：画一条边，旋转一定的角度，然后 再画一条边，旋转一定的角度……直到画完。然而，两者唯一不同的地方就是边数和旋转的角度。假如小海龟要画正N边形，需要修改旋转的角度，以及画的边长的大小，这时候一个一个地修改，会不会很麻烦呢？为了简化工作，对于边长的大小和旋转的角度，我们能否分别用代表未知数的“符号”来表示呢？ ◆比如：Turtle.Move(100)中的“100”能否用未知数“Length”来表示呢？ 二、变量 1、变量： ◆1、我们将程序中代表某个值的符号称为“变量”。 ◆2、变量是程序用来保存数据的。
初二信息技术全册教案 第一课时 教学内容：信息与信息社会 教学目的：了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信息的基本途径，增强信息意识。 教学过程： 一、学生看书，并进行实践。 二、精讲： 1、信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着信息。 2、信息的获取： 人们主要用眼及其它感官来获取信息。 3、信息的处理： 人工处理 机器处理：主要是指用计算机处理。 4、信息社会： 三、小结： 信息的概念和信息的处理方法 四、学生练习： 什么是信息？什么是信息技术？ 第二课时 教学内容：信息技术及其应用： 教学目的：了解信息技术的基本涵义及其在生产生活中的广泛应用。 教学过程： 一、学生看书： 二、精讲： 1、通信技术的应用 2、微电子技术及其应用 3、电子计算机及其应用 科学处理 数据处理 实时控制 计算机辅助设计和辅助教学
办公自动化 人工智能 多媒体应用 网络应用 三、小结： 各种信息技术的应用 四、练习： 什么是信息技术？它由那些技术组成？ 什么是通信技术？ 电子计算机主要用于那些领域？ 第三课时 教学内容：信息技术的发展 教学目的：了解以计算机技术通信技术为代表的信息技术的发展趋势。 教学过程： 一、学生看书： 二、精讲及板书： 1、计算机的发展历程 2、通信技术的发展 3、计算机的发展趋势 小型化 网络化 4、生物计算机 三、小结： 计算机的发展趋势 四、练习： 1、计算机发展经历了那几代？ 2、计算机向什么方向发展？ 3、我国计算机发展的情况怎样？ 第四课时 教学内容：计算机的基本结构及工作原理 教学目的：了解计算机的分类及其基本结构，知道计算机的基本工作原理。教学过程：
八年级信息技术教案 八年级信息技术教案 2008--2009学年度第二学期八年级(下)信息技术教学计划 一、指导思想 贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教 育，培养四有一代新人， 八年级信息技术教案 。根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术 素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、教学目标 1、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用，培养
学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、初步掌握网页制作(frontpage2000)的一些基本操作，学会制作简单的网页。 3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。 能熟练掌握其中的一些主要功能及对多媒体技术的应用。 4、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。 三、情况分析 (1)学生基本情况：本计划针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如powerpoint、计算机基础及应用有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏； 学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 (2)教材分析：本学期教材是使用海南省中小学《信息技术》编写组出版的八
第一单元闪客之门 熊猫的梦----绘制图像与逐帧动画 教学目标 1、知识与技能 掌握Flash的启动与退出，了解Flash窗口的组成。 2、过程与方法 掌握在Flash中绘制图像的方法，学会保存动画文件。 3、情感态度与价值观 初步学习制作逐帧动画、预览动画并生成swf格式的文件。 教学重点 认识Flash 8的工作界面，学习使用绘图工具绘制图形并制作成逐帧动画是本课的重点 教学难点 帧的理解与操作、保存文件是本课的难点 教学方法：演示与学生上机 课时：1课时 课型：新授课 授课时间： 教学过程 引言：网络信息时代带给人们新的视觉冲击，让人们的生活更加丰富多彩。动态网页与广告、电子贺卡、交互式游戏……，这些作品几乎都可以使用Flash动画软件制作。Flash动画以其娱乐性、通俗化的特点，吸引越来越多的人们进入闪客世界。 我们从本学期开始将通过学习Flash动画制作，踏入闪客之门。 引入课题：今天我们学习第一课《熊猫的梦----绘制图像与逐帧动画》 新课教学法 一、启动并认识Flash的工作界面 1、启动 师提出：Flash的启动它跟我们上学期学过的Word的启动方法一样，可以在Windows桌面单击“开始”→“程序”→“Macromedia”→“M acromedia Flash 8”即可。（师演示操作，然后学生上机操作） 2、认识Flash窗口界面
师引导学生分别介绍： 1、 标题栏： 2、 菜单栏： 3、 工具面板：可以进行对象选择、图形绘制、文本录入与编辑、对象控制等操作。 4、 属性面板：反映正在使用的工具和资源情况，可进行详细设置。 5、时间轴：主要由图层和帧组成。用于组织和控制影片容在一定时间播放。 6、舞台：创作影片各帧容的区域。 7、浮动面板：包含各种不同的特定功能，如：颜色、变形、对齐等。 二、设置文档属性 师提出：舞台的尺寸大小、背景颜色等是通过文档属性来设置的。 具体设置： 方法一：“修改”→“文档”命令，在弹出的“文档属性”对话框中，通过调整各项参数来设置文档属性 方法二：在窗口界面的下方的“属性”面板中设置。 修改文档属性的背景颜色为“黄色”。其它参数参照教材P4图1.3所示的文档属性面板。 三、制作第1帧画面 师：使用各种绘图工具，绘制熊猫和小竹苗。 ⑴、利用椭圆工具绘制熊猫的外形 1、单击工具面板中的“椭圆工具”，设置笔触颜色为“黑色”，填充颜色为“没有颜色”。 【智多星】 当当选中“椭圆工具”后可以在“属性”面板中进行更全面地设置，如教材P4图1.4所示。其他绘图类工具如“线条工具”、“铅笔工具”、“刷子工具”、“矩形工具”、“颜料桶工具”等，在相应的“属性”面板中也都包含详细的设置。 2、在舞台中拖动鼠标，绘制熊猫的脸部。使用工具面板中的“选择工具”↖单击绘制完成的圆形并将其拖动至合适位置。 使用与绘制熊猫脸部相同的方法，分别绘制熊猫的“耳朵”、“眼睛”、“鼻子”，并调整至合适位置，如教材图1.5所示绘制熊猫的五官并调整位置。 3、绘制熊猫的嘴部轮廓可以行绘制一个椭圆形，然后利用工具面板中的“线条工具”在圆形中间绘制一条直线。使用“选择工具”单击上面半圆，按Delete 键将其删除后，将剩余的半圆形放在合适位置即可，如教材P5图1.6所示。 标题栏 菜单栏 工具 面板 舞台 属性 面板 时间轴 浮动 面板
八年级信息技术上学期教案 篇一：人教版八年级上册信息技术教案 第一课认识WPS文字处理软件 【教学设计思想】：在初一年级中，已经学习了《用计算机写作》（写字板），同学们已经树立起了文字处理的相关知识。这一节再 来学习另一种文字处理软件——WPS。在学习WPS软件时，应该让学 生对WPS有整体的认识，树立学生热爱国产软件的意识。【教学 目标】： 1、知识目标：（1）掌握WPS软件的启动、退出及窗口 的组成。（2）了解WPS中的菜单的简单使用。 2、技能目标：（１）培养学生启动、退出WPS的技能（2）培养学生使用WPS进 行文字排版技能 3、情感目标：（1）培养学生对文字处理软件的 兴趣（2）提高学生对国产软件的热爱之情，树立爱国之心【教 学重点】：（1）WPS的启动、退出（2）WPS窗口的组成【教学 难点】：WPS的菜单及快捷工具的使用【教材及学生分析】：在 初一年级中，已经学习了一些简单的文字处理软件，比如写字板， 具有了文字处理的相关概念。而WPS作为一种国产文字处理软件， 更应该让学生掌握。所以这节课要让学生掌握文字处理的相关知识，同时树立热爱国产软件的信心。【教学媒体】：教学文档、WPS 软件、多媒体教学系统【教学内容及教法设计】：老师以引导、 提示为主，层层深入，讲述WPS软件相关知识、启动、退出。 【教学过程设计】： 第二课用WPS写作 【教学设计思想】：在上一课，已经学习了WPS的启动和退出，对WPS已经有了初步的认识，而在用WPS进行写作时，还有很多的细 节知识还有待进一歩学习。所以在这一节中，就来学习WPS中文字
的录入、编辑、排版操作。在学习这一节知识时，有的知识学生比 较熟悉，就略讲，重点在学生感到陌生的地方。【教学目标】：1、知识目标：（1）掌握WPS软件中文字的录入、编辑（2）掌握WPS中文档的排版操作 2、技能目标：（１）培养学生熟练地输入 文字的能力（2）培养学生进行文字排版的技能 3、情感目标：（1）培养学生认真踏实的学习习惯（2）提高学生的审美意识 【教学重点】：（1）WPS软件中文字的录入、编辑（2）WPS中文 档的排版操作【教学难点】：WPS中文档的排版操作【教材及 学生分析】：在第一节中，已经学习了WPS的启动、退出等相关知识，但学生对WPS中的许多知识还不了解。这一节的内容比较繁琐，对于基础较好的学生来说，学起来也许没有问题，但对于较差的学生，也许就很吃力。所以，应该根据学生的实际情况，选择相关的 内容作为重点讲授，甚至还可将此节内容分作两节课来讲解。 【教学媒体】：教学文档、WPS软件、多媒体教学系统【教学内 容及教法设计】：老师以引导、提示为主，层层深入，讲、练相结合。讲述WPS中文字的录入、编辑、排版。【教学过程设计】： 篇二：教案：初二信息技术全册教案 科目：初中信息技术 初二年级 蓝坊初中熊恩霖制作 教学计划 新年过，新的学期又来临，为使今后工作做得更好些，在教育教学 中取得更大的成绩，特对本期教育教学工作作出如下的计划。
第1课时 第1课功能强大的电子表格 教学目标： 1、什么是电子表格 ２、了解电子表格的基本功能 ３、学会启动Ｅxｃｅl。 教学内容: 1、电子表格有哪些主要功能 2、如何启动Excｅl 3、Excel窗口是什么样的结构 导入： 在工作和生活中,我们经常要处理一些数据表格,例如学校的成绩表、财会人员的统计表、财务报表以及家庭收支表等。过去制作这些表格,必须先在纸上打上横、竖的表格线,然后往这些表格中填入文字性标题和数字，再用算盘或计算器进行计算,最后把结果填入表格中。现在电子表格软件可以帮助我们便捷地完成这些工作。 问题一：电子表格有哪些主要功能? 电子表格软件模拟纸上的数据表格,以若干行和若干列组成的矩阵形式出现在屏幕上，在表中有文字、数字等。
电子表格软件是集表处理、数据库和图表显示功能于一体的计算机软件。它具有许多原来纸面表格所不可能有的功能。 问题二：如何启动Exｃｅl? 开机进入Windowｓ系统后，单击任务栏的“开始”按钮,然后选择“程序”“Microsoft Office”“ＭicrosofｔＥxcel”菜单命令，稍等片刻，出现上图所示的窗口,就进入了Eｘceｌ程序窗口环境。 问题三:Eｘcel窗口是什么样的结构? 在一般情况下,Excel的主窗口第1行是标题栏,第2行是菜单栏,第3行是常用工具栏，第4行是格式工具栏,然后是编辑栏，最下面一行是状态栏,中间是工作区。 状态栏 工作表 工作区 常用工具栏 菜单栏 标题栏 Excｅl主窗口 小结: 思考与练习 讨论：电子表格与过去的传统表格有什么不同？
第2课时 第2课新建工作表 教学目标： 1、学会怎样输入工作表中的数据； ２、学会怎样新建和存储工作薄。 教学内容: 1、如何建立一张工作表； ２、怎样修改工作表中的数据； 3、怎样来存储工作表中的数据。 教学步骤: 任务:在Excel中建立如表6.1所示的表格。 表6.1 任务分析：要建立一张工作表，应首先建立一个新工作簿,然后在其中一张工作表中输入数据，修改好数据后，把它保存起来。 Ｅxcel的单元格可以输入两类数据：文字型数据和数值型数据。例如,在表６.1中,第１行，第2列中的就是文字型数据，其他单元格中的数字就是数值型数据。用鼠标单击要输入数据的单元格，当单元格周围出现粗黑边框,即成为当前单元格后，就可以输入数据。
第一单元担任健康观察员 活动1：收集健康数据 课型： 教学目标： 1、知识与技能： （1）加强同学之间的交流、合作和沟通能力。 （2）学会简单的编辑、修改工作表。 （3）正确输入数据，保存文件。 2、过程与方法： （1）体验信息收集的过程。 （2）掌握一定的电子表格规划思想。 3、情感态度与价值观： （1）培养同学们严谨的学习和工作作风，认真他细地完成活动任务。 （2）增进同学之间的友谊，促进相互了解，学会关心同学。 （3）引导学生关注和重视健康，及早养成良好的生活、学习和体育锻炼的习惯。 重点难点： 1、教学重点： 对应问卷调查的数据项目，设计好电子表格的栏目名称，正确无误地输入班级同学的各项身体健康数据。 2、教学难点： 复制、修改第一单元保存的“班级评比表”，建立本单元需要的班级同学名单表。 教学准备： 课时安排： 第一课时 课时目标： 共享预案个性调整 教学过程 【情景导入】： 初中阶段是一个人从儿童时期迈入青春期的黄金阶段，这一阶 段的成长和发育状况，特别值得我们关注。在班级中，稍微留 心就会发现，许多同学都有了一些生长方面的变化。有的同学
明显长高了，也更健壮了；也有些同学因为营养结构不合理，又缺少必要的体育锻炼，形态很不令人满意；也有的同学因为用眼不卫生，不知什么时候就配上了眼镜……上节课给每位同学发放了身体健康调查表，这节课要求同学们把上节的调查的各项数据输入到Excel电子表格中，这节课任务的完成影响到后面我们几节课的完成。 【新知探求】： 任务一：建立班级名单表教师演示：教学步骤： 1、打开上一节课的检查统计表，复制上一节课的编号和姓名两列； 2、新建工作簿，粘贴编号和姓名； 3、修改工作表：双击左下角的位置的sheet1表名，改为“身体健康数据收集表”； 4、删除一些不要的行； 5、排序：按编号进行排序，完成班级编号和名单表的建立； 6、保存所做的“身体健康数据表”。 任务二：设计统计项目 学生按照课本上加工坊的内容操作： 1、为“身体健康数据表”添加项目，在编号和姓名的列后添加性别、左眼视力和右眼视力，身高、体重，如： 2、在第一行前插入一行，为了添加标题； 3、用常用工具栏上的“合并居中”按钮合并A1：H1的所有单元格，输入表题“八（3）班同学身体健康数据收集表”； 4、选中整个工作表，设置单元格文字居中。 5、单击“常用”工具栏上的“保存”按钮，保存工作薄。教师演示： ? 插入行和列，删除行和列的操作（鼠标右击，快捷菜单中进行操作）。? 设置单元格文字居中（鼠标右击，快捷菜单中进行操作）。 任务三：输入调查数据 根据调查问卷的结果，将班级同学各项身机健康数据输入到“身体健康数据收集表”中。注意点： 1、输入数据的准确性；
八年级信息技术教案（2017-2018学年第一学期） 执教者：万绍锋 2017.9
第一章计算机网络基础 第1节计算机网络基础知识（两课时） 教学目标：了解计算机网络基础知识 教学重点：计算机网络基础知识 教学方法：讲解并展示家用网络相关器材 教学过程： 引入：随着信息技术的飞速发展，特别是INTERNET的迅猛发展，网络成为信息技术的代名词。可以说是计算机网络支撑了信息社会。本节课对计算机网络做些探讨。 新授： 一、机网络发展的历史： ⑴1946年，第一代计算机的诞生是人类历史上重要的里程碑。 ⑵20世纪80年代，微型计算机出现为各行各业使用和普及计算机奠定了基础。 ⑶第三阶段就是网络计算。 二、计算机网络的作用： ⑴资源共享⑵集中管理和分布处理⑶分远程通信（4）负载均衡 三、计算机网络的分类： 计算机网络可以按不同种标准分类。按地域范围分为：局域网、城域网、广域网。 四、计算机网络系统的基本组成 1、网络硬件设备： （1）服务器：在网络中提供资源和特定服务的计算机。 （2）工作站：用户实际使用的计算机。除了网络中有专用的服务器，完成网络中管理和特定的服务，一般服务器和客户机的角色会相互转变。 （3）网卡：连接计算机与网络传输介质的设备，用来接收和发送数据。 （4）调制解调器：一种信息转换装置。实现了通信线路中传输的信号与计算机可接收的信息之间的互换。 （5）集线器：计算机网络中实现多台计算机或多台其他网络设备连接的设备。 （6）交换机：它是网络系统的核心设备。高档交换机可用来连接多个网络。 （7）传输介质：连接网络的线路，是网络中信息传输的媒体，是网络通信的物质基础之一。 2、软件系统：网络协议网络系统系统网络应用软件 3、网络信息 4、作业
八年级信息技术教案 (上册) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
八年级信息 技 术教案 执教：乔飞虹
第1课我看网络 一、教学目标 知识目标：1.网络的基本概念。 2.网络的分类。 技能目标：让学生通过亲身体验计算机网络、画网络结构图，认识和了解计算机网络和结构，加深对计算机网络的了解。 情感目标：通过对计算机网络的认识和了解，打破学生对计算机网络的神秘感，培养学生学习信息技术课的兴趣。 二、重点难点 教学重点：认识计算机网络以及各种网络设备 教学难点：认识计算机网络以及各种网络设备 三、环境与素材 1.计算机房 2.准备好几段网线，一只交换机（或HUB）。 四、教学建议 建议课时：1课时。 本课的引入阶段可以安排学生的讨论活动，结合课本中的图例，以学生的视角观察生活中的各种“网”，想一想这些“网”形成以后会有哪些好处？教师应引导学生归纳出“网”的特点，就是资源的融会贯通、相互共享。然后再把思路从广泛的、现实生活中的“网”引申到计算机网络，让学生理解计算机网络的最大优势就是信息资源的共享。 在介绍网络设备时，不妨准备几段网线，让学生亲眼看一看网线的内部结构，也可以让学生用语言来描述一下他所看到的网络内部结构是什么样的。建议教师给学生留一个思考题：为什么网线内部还有好几种颜色的线，它们有什么作用呢？ “交换机”对大多数学生来说是一个陌生的名词，本课并不要求对交换机有很深的了解，只需要学生认识到“它是一种网络连接设备，是用来做数据交换用的”就可以了。建议教学中，把一台交换机实物展示给学生，让学生对它有一个直观的认识。 通过本课的学习，教师要努力促使学生对计算机网络有一个直观的了解，减少甚至消除对计算机网络的神秘感。最后在随堂练习中，学生在教师的帮助下，把计算机教室网络结构示意图画出来。 五、练习实施建议
八年级信息技术教案（上册）目录 第一单元网络与生活 第一课我看网络 第二课上网准备 第三课我的E世界 第四课因特网探源 第五课因特网的未来 第二单元网上交流 第六课电子邮件 第七课e鸽传书 第八课邮件好管家 第九课各抒己见 第十课直面你我 第三单元网上安家
第十一课我看网站 第十二课制定建站计划 第十三课为网站搜集素材 第十四课建立网站站点 第十五课用表格定位网页 第十六课充实主页 第十七课建立分页面 第十八课建立超链接 第十九课让网页有声有色 第二十课发布我的网站 第二十一课综合实践——制作班级网站第一单元网络与生活 一、本单元课程简介
本册教材围绕探究因特网与人类生活关系这一主线，介绍了因特网的发展历程及各项应用。本单元是一个准备阶段，让学生初步了解因特网；以学生的视角看待网络的发展；初步掌握上网所必须的软硬件设备；收集各类资料了解因特网的过去、现在和未来，并完成一篇小报告。 第1课我看网络 了解日常生活中的各种网络，了解它们的用途和特点。了解计算机网络的概念，了解网络的分类和连接方式，理解信息化对人类社会的影响。 第2课上网必备 了解让计算机连接上因特网的几种方式，了解各种上网方式分别需要哪些硬件和软件。 通过对中国互联网络信息中心的访问，了解我国目前因特网的发展现状，以及对国民经济飞速发展的影响。第3课我的E世界 通过对工作、学习、生活中的各种因特网应用的分析，如电子政务、电子商务、远程教育、网上多媒体等，了解因特网的主要功能。 第4课因特网探源 了解因特网的发展历程，认识因特网的发生与发展对人类社会产生的深刻影响。掌握利用网络进行探索、以及自主学习的方法。 第5课因特网的未来 通过对因特网未来发展方向及现状的探讨，加深对因特网的认识，为进入未来因特网世界做好准备。
八 年 级 信 息 技 术 教案执教：乔飞虹
第1课我看网络 一、教学目标 知识目标：1.网络的基本概念。 2.网络的分类。 技能目标：让学生通过亲身体验计算机网络、画网络结构图，认识和了解计算机网络和结构，加深对计算机网络的了解。 情感目标：通过对计算机网络的认识和了解，打破学生对计算机网络的神秘感，培养学生学习信息技术课的兴趣。 二、重点难点 教学重点：认识计算机网络以及各种网络设备 教学难点：认识计算机网络以及各种网络设备 三、环境与素材 1.计算机房 2.准备好几段网线，一只交换机（或HUB）。 四、教学建议 建议课时：1课时。 本课的引入阶段可以安排学生的讨论活动，结合课本中的图例，以学生的视角观察生活中的各种?网?，想一想这些?网?形成以后会有哪些好处？教师应引导学生归纳出?网?的特点，就是资源的融会贯通、相互共享。然后再把思路从广泛的、现实生活中的?网?引申到计算机网络，让学生理解计算机网络的最大优势就是信息资源的共享。 在介绍网络设备时，不妨准备几段网线，让学生亲眼看一看网线的内部结构，也可以让学生用语言来描述一下他所看到的网络内部结构是什么样的。建议教师给学生留一个思考题：为什么网线内部还有好几种颜色的线，它们有什么作用呢？ ?交换机?对大多数学生来说是一个陌生的名词，本课并不要求对交换机有很深的了解，只需要学生认识到?它是一种网络连接设备，是用来做数据交换用的?就可以了。建议教学中，把一台交换机实物展示给学生，让学生对它有一个直观的认识。 通过本课的学习，教师要努力促使学生对计算机网络有一个直观的了解，减少甚至消除对计算机网络的神秘感。最后在随堂练习中，学生在教师的帮助下，把计算机教室网络结构示意图画出来。 五、练习实施建议
八年级信息技术教案
八年级信息技术教案 2008--2009学年度第二学期八年级(下)信息技术教学计划 一、指导思想 贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人， 八年级信息技术教案 。根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、教学目标 1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、初步掌握网页制作(frontpage2000)的一些基本操作，学会制作简单的网页。 3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能及对多媒体技术的应用。 4、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
三、情况分析 (1)学生基本情况：本计划针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如powerpoint、计算机基础及应用有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏； 学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 (2)教材分析：本学期教材是使用海南省中小学《信息技术》编写组出版的八年级信息技术(下册)，内容包括：网页制作、用计算机处理多媒体信息、图像处理等，其中网页制作占教材的50%，可见制作网页是本学期教学的重点，也是难点。 四、教学内容 教学内容包括：第一单元《大家一起来运动》、第二单元《感受精彩艺术节》、第三单元《设计班级网站》、第四单元《制作班级网站》 五、具体措施 本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进
教材分析： 本册教材引导学生走入学校，利用信息技术解决班级和学校中的实际应用。由四个单元构成。计划学时16课时，本学期实际可用16学时。因而要对教材调整，实际做如下安排： 第一单元争做班级小主人 2个活动，用4课时，以Excel为支点。 第二单元担任健康观察员 4个活动，用4课时，以Excel为支点。 第三单元担当沟通小使者 3个活动，用3课时，以Word和Excel为支点。 第四单元炼成网络小高手 5个活动，用5课时，以网络知识为支点。 教学目的要求： 对有基础的学生，对所学内容能较熟练掌握，能基本按时完成学习任务。 多数学生要能学会用Excel处理一般性数据问题，用Word和Excel协同工作的基本过程，了解网络应用的基本知识如：利用BBS、电子邮件、即时通讯等网络交流工具传递信息、表达思想、辅助学习。 本册教学重点难点： 重点：学习用Excel处理数据问题。进一步学习用Word和Excel协同工作。能利用BBS、电子邮件、即时通讯等网络交流工具传递信息、表达思想、辅助学习。学会判断不良信息、主动抵触不友好网络交往的必要方式。 难点：对学生整体规划思想的培养。 对学生情况的简要分析：
初201、202特色班多数学生来自边远效区，对计算所操作水平不高，家庭自学条件不够，本教材对他们来说，任务较重，多数学生还是愿意学习。 采用的措施、方法： 1、课堂前十分钟给同学预习、操作练习或补作业。 2、教师有针对性地演示上节课中出现的难点，并布置本节课学习的教材内容。 3、学生互助学习教材内容，教师巡视指导，对发现的共同问题，及时演示释疑。 4、对优秀学生作业给予展示肯定，激励学生自主学习、互相帮助。 本册重点教学放在Excel学习，这对多数学生都没吸引力，但对今后的工作很有实用价值，给充足时间，引导同学之间互相帮助，认真学习。 对网络知识，多数同学很喜欢，要加强学生良好的信息表达能力和学会判断不良信息、主动抵触不友好网络交往的必要方式。 第一单元争做班级小主人 活动1 班费收支细打算 一、教材分析 本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材八年级上册第一单元争做班级小主人，本单元围绕班级管理中的班费收支和班级评比工作，活动1 班费收支细打算目的是使学生了解数据处理的一般过程，掌握电子表格使用的基本方法。在技术上主要是让学生了解用电子表格处理数据的方法，理论上则涉及Excel的基础知识.。
八年级下学期信息技术教学计划 一、指导思想 根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：在课堂中充分体现高效思维、和谐对话的模式，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。I 二、学生基本情况分析 本计划针对初中二年级全体学生，通过初一的学习，学生对计算机的基本操作、办公软件和图像处理软件有了一定了解和掌握，但一周两节课的学习，学 生对所学知识遗忘率还是比较高的。教师要在之后的学习中不断帮学生进行复习和补充。 三、教材分析 本学期教材是使用人民教育出版社出版的《义务教育初级中学教科书》八年级下册，本册内容共分为三的单元，分别为认识几何画板、图形变换与动画以及用几何画板辅助学习。本教材根据初中学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，按从简单到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。 四、教学目标： 1 、会使用几何画板绘制基本的几何图形。 2 、图形的旋转、平移和反射。 3 、动画按钮和平移按钮。| 4 、创建和使用自定义工具。 5 、归纳推理。 6 、验证定理和猜想。 7 、平面图和立体图的制作。 8 、利用几何画板制作课件。 五、教学措施 本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
和硕县第二中学2012-2013学年第二学期 八年级周历计划进度表 第一课认识几何画板 教学目标 学会启动和退出几何画板
2020年秋学期八年级微机学科第4周集备教案 周主备人集备成员 集备课题添加动画效果与超链接总课时数7 教学目标1.知识目标：（1）学会设置自定义动画[来源:Z,xx,https://www.doczj.com/doc/ab14591237.html,] （2）学会为幻灯片添加切换效果 （3）掌握在演示文稿中设置超链接的方法 2.过程方法：（1）通过小组合作完成教学内容，培养学生自主探究、互相合作的能力及收集、组合使用资料的能力； （2）培养学生自我表达能力、欣赏及评价他人作品的能力和交流的能力。 3.情感态度与价值观：通过本节课的学习感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染；让学生发现不足和认识自己的优点，从中增强其信息意识，并能及时捕捉、处理有价值的信息。 教学重点为演示文稿添加动画和超链接 教学难点灵活、综合地利用各种多媒体对象，根据自己的创意制作富有特色的演示文稿 教法学法任务驱动法 教学准备阅读课本，PPT 教学流程与教学内容 集备共案备注 1.导入： 好了，请同学们打开上节课制作好的演示文稿，通过本节课的学 习相信大家一定能为自己的演示文稿添加满意的动画效果 2.自定义动画： 打开演示文稿“诗词配画欣赏”，在“幻灯片”窗格中选中第3张幻 灯片，使其处于编辑状态下。为幻灯片的标题添加“飞入”动画效果、 为文本添加“向内溶解”动画效果、为图片添加“飞入”动画效果，并调整 动画效果的播放顺序选择最快捷的方法打开演示文稿。在“幻灯片放 映”菜单中选择“自定义动画”可以进行各种动画效果的设置。 3.添加切换效果： 优秀的演示文稿要充分表现某一主题往往需要多张幻灯片，那么 幻灯片之间的动画切换如何完成呢？ 请同学们看看幻灯片有切换效果和无切换效果有什么不同的感受？通 过自定义动画的学习该如何完成幻灯片的切换设置？通过讨论交流， 将其记录下来与大家交流 4.超链接的设置： 通常情况下，幻灯片都是按照它所包含的幻灯片的排列顺序放映 的。加入超链接后，可以打破线性的播放顺序。同时，超链接还可以 将演示文稿与其他程序、文件，甚至因特网上的网页相链接，从而使 演示文稿的内容更加丰富。 教师通过多媒体教学网络系统监控学生的学习过程，发现问题，及时 对学生进行个别指导，答疑难点，对难度较大的小组进行演示指导， 实行分层教学。总结他们各组在操作中存在的问题，特别是对于一些 共性问题通过网络全班进行交流完成。这一环节是本节重点，让学生 【组员编辑时请删除该行】
动画基础知识 教学目标： 1．知识与技能目标 （1）了解动画制作的原理及动画技术的发展历程与现状。 （2）学会从网上下载计算机动画的常用方法。 （3）了解制作动画的常用软件，会用Ulead GIF Animator制作简单的GIF动画。 （4）理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。2．过程与方法 借助动画软件将动画分解成一组彼此相关的图片，帮助学生理解动画的原理；学生亲手用动画软件制作一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时获得动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。 3．情感态度与价值观 通过了解动画的原理和发展历程，进一步·认识动画的艺术性；通过下载动画素材，增强获取信息的能力，提高欣赏动画的素养；通过了解动画制作软件并尝试制作动画，培养学习动画制作的兴趣。 教学方法： 演示讲授、实验学习。 教学重难点：
1．重点：动画原理的理解。 2．难点：GIF动画的制作。 教学过程： 1．导入 动画有着悠久的历史，我国民间的走马灯和皮影戏，就是动画的一种古老表现形式。国产动画片《大闹天空》中的“悟空”形象闻名世界，“米老鼠”、“唐老鸭”等动画形象也深受大众的喜爱。现代科学技术的发展为动画注入了新的活力，网上的生日贺卡、搞笑短片、MTV、网页广告、益智游戏等极丰富了网页的容与形式，电视上也经常能看到动画形式的广告、趣味小品和宣传短片。 2．讲授新课 （1）演示几段具有代表性的动画，并介绍动画的分类。 ①播放国产传统动画的视频片段，介绍动画技术的发展历程，了解我国动画艺术大师对世界动画文化艺术的贡献。 中国动画电影开始与1920年。动画先驱者万氏兄弟（万籁鸣、万古蟾、万超尘、万涤寰）从中国的走马灯、皮影戏和国外的卡通中得到启发，试制动画广告片。1926年完成了他们的第一部动画片《大闹画室》。1935年拍摄了第一部有声动画片《骆驼献舞》，在技术上有了较大进步。