2017生物中考复习资料
七上部分
1、生物圈是指地球上所有生物及其生存环境的统一总体整体。划分
生物圈的标准是海平面。向上向下都可达
10千米(共20千米),包括大气圈底部、水圈大部、岩石圈的表面。
2、在研究一种条件对研究对象的影响时,除了这种条件不同以外其
余条件都相同的实验叫对照试验。
在“光对鼠妇生活的影响”的实验中变量是光。
3、探究实验包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出
结论、表达与交流六个基本环节。
4、影响生物生活和分布的因素叫生态因素,包括生物因素和非生物
因素。生物与生物之间的关系常见的有合作关系、竞争关系、捕食关系、寄生关系等。“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”描述的是温度对植物生长的影响。
5、骆驼刺是对干旱缺水环境的适应,骆驼是对干旱环境的适应,海
豹是对寒冷环境的适应,旗形树是对大风环境的适应。
6、在一定空间范围内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。地球上最大的生态系统是生物圈。生物圈Ⅱ号失败了,说明了地球是人类和其他生物唯一的家园,我们应该珍惜它,爱护它。
7、生态系统的组成:
8、不同生物之间所形的吃与被吃的关系叫做食物链,多条食物链
就形成了食物网,生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食
物网流动的。
生物部分非生物部分:阳光、水分、温度、空气等
生态系统
生产者:植物消费者:动物
分解者:真菌、细菌
9、生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的,这种现
象叫做生态平衡。生态系统具有一定的自动调节能力,这种调节
能力是有一定限度的。
10、在生态系统中,营养级别越高的生物体内积聚的有毒物质越多。
11、用显微镜观察的材料必须要是薄而透明的,这样光线才能穿过。
在使用显微镜的过程中对光时用的是低倍物镜,光线暗时用大光圈和平面镜。观察标本在下降镜筒时,调节粗准焦螺旋,眼睛要从侧面注视物镜。
12、从显微镜中看到的物象是倒像,如果玻片上写的是“上”,在视野中看到的是“”。
13、细胞中含有的物质可分为两类:有机物和无机物,其中水和无机盐是无机物,糖类、脂类、蛋白质和核酸等是有机物。14、细胞中,细胞膜能控制物质的进出,细胞质中有能量转换器,叶绿体将光能转化成化学能,储在它所制造的有机物中,线粒体将有机物中的化学能转变成其他形式的能,细胞核是遗传信息库。
15、DNA是遗传信息的载体,染色体是由DNA和蛋白质组成,每一种生物的细胞中,染色体的数量是一定的。细胞是物质、能量和信息的统一体,细胞的控制中心是细胞核,细胞核中有染色体,染色体中有 DNA , DNA 上有遗传信息。
16、生物体由小长大,是与细胞的分裂和细胞的生长分不开的。细胞分裂时染色体的变化最明显,先复制加倍,再均分成两份,分别进入两个新细胞中,以保证新细胞与原细胞所含有的遗传物质一样。
17、动物体的结构层次是:细胞组织器官系统动物体或人体。植物体的结构层次是:细胞组织器官植物体。
18、植物体组织的类型有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织、
机械组织等,动物体组织的类型有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、
神经组织四种。植物体的器官有根、茎、叶、花、果实、种子六种,
其中根、茎、叶属于营养器官,花、果实、种子属于生殖器官。
19、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫、酵母菌等它们的身体都由一个细
胞构成,因此称为单细胞生物。草履虫的形状像倒立的鞋底,它的运动方式是靠纤毛摆动在水中旋转前进,它的呼吸靠表膜进行,它的消化食物的方式是通过形成食物泡完成,它的排泄是通过收集管将体内多余的水和废物收集起来,然后通过伸缩泡和表膜排出体外。
20、草履虫能对外界刺激作出反应,能趋向有利刺激,如肉汁等;能
逃避有害刺激,如食盐、冰块等。
21、单细胞生物与人类的关系,有益方面体现在①鱼类的天然饵料②净化污水,有害方面体现在①使动物和人类患病②形成赤潮危害渔业等。
22、种子萌发的自身条件是胚是完整的而且是具有活力,种子萌发的外界条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气。种子萌发的过程是:首先是吸水膨胀,软化种皮,使不溶于水的营养物质转变成溶于水的营养物质,胚根最先突破种皮发育成根,接着胚轴伸长,胚芽出土发育成茎、叶。
23、幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量,另一方面靠伸长区细胞体积的增大。其中生长最快的部位是伸长区。
24、在一朵花中最主要的结构是雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝;
雌蕊包括柱头、花柱和子房。花粉从花药里散发出来落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。花粉受到柱头上黏液的刺激萌发长出花粉管,花粉管一直向下延伸,穿过花柱进入胚珠内部,这时花粉管的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵,随后,柱头和花柱凋落,子房发育成为果实,受精卵发育成为胚,胚珠发育成为种子。
25、根吸水的部位是根尖成熟区,因为其上生有大量的根毛,可以增加根吸水的表面积,提高根吸水的效率。准备移栽的秧苗根部总要带一个土坨,这是为了保护幼根及根毛。
26、植物体内的水分以气体形态从气孔散发到体外的过程叫蒸腾作
用。气孔是蒸腾失水的门户,也是气体交换的窗口。春季移栽树苗时常要剪去大量的枝叶,这是为了降低植物的蒸腾作用。
27、植物的蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降水量;能降低植物体表面积的温度;还能促进植物体对水分的吸收和运输。
28、绿叶在光下制造有机物的实验中,暗处理的作用是将叶片中原有
的淀粉运走耗尽;遮光的作用是形成见光与不见光的对照,溶解叶绿素的液体是酒精,隔水加热的目的是保持恒温、防止酒精飞溅、燃烧。滴加碘液后遮光部分颜色是不变蓝,未遮光部分的颜色是变成蓝色。
这个实验说明光合作用的产物有淀粉,光合作用的条件是光,光合作用的场所是叶绿体。
29、光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转
化成储存能量的有机物并且释放氧气的过程。光合作用的意义是:不仅满足了自身的生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中其他生物提供了基本的食物来源。
30、细胞利用氧将有机物分解成为二氧化碳和水并且释放能量的过
程叫呼吸作用。呼吸作用的场所主要是含线粒体的细胞。
31、写出光合作用的反应式:
写出呼吸作用的反应式:
32、呼吸作用的意义:有机物用来构建植物体,为植物的生命活动提供能量,是生物的共同特征。
33、一个地区昼夜温差越大,作物的产量越高。栽花或种庄稼的目的是为根提供充足的氧气,利于根进行呼吸。甘薯白菜等堆放久了会发热是因为呼吸作用会放出热量。
34、植物进行光合作用产生的气体能使快要熄灭的竹签剧烈燃烧,说明这种气体是氧气,植物进行呼吸作用产生的气体能使蜡烛熄灭,说明这种气体是二氧化碳。
35、在农业生产中提高产量的措施有:①合理密植;②尽量延长光照时间;③增加二氧化碳的浓度。
36、种子、粮食等在贮藏过程中要尽可能的降低呼吸作用,方法有:
低温、干燥、减少氧气(或增加二氧化碳或氮气)的含量。
七下部分
37、在男性生殖系统中,产生精子的器官是睾丸,输送精子的器官是输精管。
在女性生殖系统中,产生卵细胞的器官是卵巢,输送卵细胞的器官是输卵管。
38、人体内最大的细胞是成熟的卵细胞,人体发育的起点是从受精卵的分裂开始的。
39、人体的生殖细胞是指精子和卵细胞。受精是指精子与卵细胞结合形成受精卵的过程,受精的部位是输卵管,胎儿发育的场所是
子宫。
40、睾丸的主要功能是产生精子和分泌雄性激素,卵巢的主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。
41、胎儿能通过胎盘从母体中获得所需要的营养物质和氧气,产生的废物也通过胎盘经母体排出。
42、胎儿在母体子宫内发育的时间约38周或266天。
43、人们所吃的食物中含有六大类营养物质是糖类,蛋白质,脂肪,水,无机盐,维生素,其中能为人体生命活动提供能量的是糖类,蛋白质、脂肪,是构成人体细胞的基本物质,以能提供能量的是蛋白质,最重要的供能物质是糖类,作为备用的能源物质贮存有体内的是脂肪。
44、维生素的作用是既不参与构成细胞,又不提供能量,需要量小,
但作用却很大,一旦缺乏,将会影响生长发育甚至疾病,缺维生素A 的典型症状是夜盲症,缺维生素B1的典型症状是脚气病,缺维生素C 的典型症状是坏血病,缺维生素D患佝偻病或骨质疏松症。
45、消化系统是由消化道和消化腺组成,消化道的正确顺序是口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门,消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、
胰腺、肠腺,其中属于大消化腺的是唾液腺、肝脏和胰腺。小肠的功
能是消化食物,吸收营养的主要场所,与之相适应的特点有①是消化道中最长的一段;②内有环形皱襞和小肠绒毛,③小肠中有许多消化液,④绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都很薄,仅由一层扁平上
皮细胞构成。
46、淀粉的消化是从口腔开始的,中间产物是麦芽糖,最终产物是葡萄糖;蛋白质的消化是从胃开始的,最终产物是氨基酸,脂肪的消化是从小肠开始的,最终产物是甘油和脂肪酸。
47、消化淀粉的消化液有唾液、胰液、肠液,消化蛋白质的消化液有
胃液、胰液、肠液,消化脂肪的消化液有胆汁、胰液、肠液,由于胆
汁不含消化酶,只能起乳化脂肪的作用。
48、人体呼吸系统是呼吸道和肺组成,呼吸系统的主要器官是肺,它是气体交换的场所。呼吸道的功能是气体进出肺的通道,有清洁、温暖、湿润吸入空气的作用。
49、肋间肌和膈肌收缩→胸廓扩大→肺扩张→肺内气压下降→气体进
入肺→吸气,肋间肌和膈肌舒张→胸廓缩小→肺回缩→肺内气压上升
→气体出肺→呼气。
50、体内的气体交换包括肺泡处的气体交换和组织细胞处气体交换。
气体交换的原理的气体的扩散作用。
51、向澄清的石灰水中吹气,石灰水会变浑浊,说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。
52、血液流经肺泡周围的毛细血管时,氧气由肺泡扩散到血液,二氧化碳由血液扩散到肺泡,结果静脉血就变成了动脉血。
53、血液流经组织细胞周围的毛细血管时,氧气由血液扩散到肺泡,
二氧化碳由组织细胞扩散到血液,结果动脉血就变成了静脉血。
54、血液中加入抗凝剂的作用是防止血液凝固,血液就会出现分层现象,上面是血浆,呈淡黄色,最下层是红细胞,中间很薄的一层是血
小板和白细胞。
55、血浆中主要成分是水,还含有少量的葡萄糖、蛋白质、无机盐等,
其功能是运载血细胞,运输养料和废物。
56、红细胞之所以呈红色是因为含有血红蛋白,血红蛋白的特点是在氧浓度高的地方易与氧结合,在氧浓度低的地方易与氧分离。
57、动脉血是指含氧多,颜色鲜红的血,静脉血是指含氧少,颜色暗
红的血。
58、贫血是指血液中红细胞的数量少或血红蛋白的含量低,贫血患者应多吃一些含铁质和蛋白质丰富的食物。
59、在观察血常规化验单时,如果白细胞数量多,有可能是炎症,如
果红细胞少或血红蛋白含量低,则有可能患贫血。
60、动脉是指把血液从心脏输送到全身各处去的血管,静脉是指把身体各部分的血液输送回心脏的血管,毛细血管是指连通于最小动脉和最小静脉之间的血管。
61、动脉特点是管壁厚,弹性大,管腔小,管内血流速度快,静脉的
特点是管壁薄、弹性小,管腔大,管内血流速度慢,毛细血管的特点
是数量大,分布广,只允许红细胞呈单行通过,管壁最薄,只由一层
上皮细胞组成,管内血流速度最慢,这些特点便于血液与组织细胞充分进行物质交换。
62、观察小鱼尾鳍时,发现红细胞呈单行通过的血管就是毛细血管。
63、心脏是血液循环的动力器官。在心脏的四个腔中,心壁最厚的是左心室,流动脉血的腔有左心房、左心室,流静脉血的腔有右心房、右心室;与四个腔相连的血管分别是左心室—主动脉,左心房—肺静脉,右心室—肺动脉,右心房—上下腔静脉。在心房和心室之间,有
防止血液倒流的房室瓣,在心室和动脉之间有防止血液倒流的动脉瓣。有四肢静脉的内表面也有防止倒流的静脉瓣。
64、二氧化碳、尿素和多余的水等排出体外的过程叫排泄,粪便是由食物消化后的残渣形成的,它排出体外的过程叫排遗。65、泌尿系统是由肾脏,输尿管,膀胱,尿道组成,其中形成尿液的器官是肾脏。
66、每个肾大约包括100万个结构和功能单位,叫做肾单位,每个肾
单位由肾小球,肾小囊,肾小管组成。肾小球是一个血管球,它的两端连接的血管都是小动脉,其内流动的液体是动脉血。
67、尿的形成过程主要包括肾小球的过虑作用和肾小管的重吸收作
用。
68、血液流经肾小球时,其中的血细胞和大分子蛋白质不能滤过,肾小囊腔内的液体叫原尿,流经肾小管时,其中的全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被重吸收回血液,从肾小管流出的液体是尿液。原尿和血浆相比其主要区别在于原尿中不含有大分子蛋白质,尿液和原尿相比在于尿液中不含有葡萄糖。
69、一个人每天形成的原尿大约180升,而每天排出的尿液约为 1.5升,这就是由于肾小管的重吸收作用的缘故。
70、人体排出尿液,不仅起到排出废物的作用,而且对调节体内水和无机盐的平衡,维持组织细胞的正常生理功能,也有重要的作用。
71、如果尿液中出现较多的蛋白质或红细胞,则出现病变的部位可能是肾小球,如果尿液中出现葡萄糖,出现病变的部位可能是肾小管。
72、神经调节的基本方式是反射。
73、神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成,其中脑、脊髓组成中枢神经系统,脑神经和脊神经组成周围神经系统。
74、反射是指人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生
的有规律的反应。通过反射弧来完成。参与反射的神经结构叫反
射弧,由感受器、传人神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成。
75、神经系统的基本结构和功能单位是神经元,由细胞体和突起组成。神经元的功能是接受刺激,产生兴奋并传导兴奋。
76、内分泌腺是指没有导管,分泌物直接进入毛细血管,并随血液
循环输送到全身各处的腺体,其分泌物是激素。
77、幼年时期生长激素分泌过少易患侏儒症,过多易患巨人症。
78、幼年时期甲状腺激素过少易患呆小症;成年时期甲状腺激素分泌过多易患甲状腺功能亢进症;食物中缺碘易患地方性甲状腺
肿。
79、胰岛素分泌不足易患糖尿病,治疗糖尿病可通过肌肉注射胰
岛素制剂。
80、人体的生命活动主要受到神经系统和激素的调节,起主导作用
的是神经系统。
81、当你情绪激动时,你的心跳会加快、血压升高等,这是由于肾
上腺分泌肾上腺激素作用的结果。
八上部分
82、从行为获得的途径来看,动物的行为可分为两类:先天性行
为和学习行为
先天性行为:由体内遗传物质所决定。(出于本能)
学习行为:在遗传因素基础上,通过环境的作用,由生活经
验和学习而获得的行为。
先天性行为是动物生存的最基本条件,学习行为使动物更能
适应多变的环境,更好地生存。
83、动物越高等,学习能力越强,越能适应复杂环境。同样,环境
越复杂,要学习的行为越多。
84、动物在自然界中的作用:(1)、维持生态平衡( 2)、促进生态
系统的物质循环;(3)、帮助植物传粉、传播种子;(4)、生物防治。
85、所有的细菌都是单细胞生物,有杆状、球状、螺旋状等不同形态。
86、细菌的基本结构从外到内:细胞壁,细胞膜,细胞质,DNA ;有的细菌有特殊结构荚膜和鞭毛。
87、与植物细胞相比,细菌没有成形的细胞核,也没有叶绿体,因此大多数细菌不能自己制造有机物所以营养方式为异养。88、细菌的生殖方式为分裂生殖,如遇不良环境它会个体缩小,细胞壁增厚形成芽孢,芽孢是细菌的休眠体,不是细菌的生殖细胞。
89、真菌的相同点:都是利用现成的有机物生活即异养型,生殖方式都是产生孢子。
90、细菌和真菌的细胞内都没有叶绿体,因此都是异养型。
八下部分
第七单元
第一章第一节植物的有性生殖
1、有性生殖:由精卵细胞结合成受精卵,由受精卵发育成新个体的生殖
方式。(一朵花中最重要的部分是花蕊即雌蕊和雄蕊,胚是由受精卵发育而成,种子是由胚珠发育而成,整个子房发育成果实。
2、无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合,而是由母体直接产生新个体
的生殖方式。常见的无性生殖方式有扦插、嫁接、压条等,其优点在于能较好地保持母本的优良性状。
3、嫁接:把一个植物体的芽或枝接在另一个植物体上,使结合在一
起的两部分长成一个完整的植物体的过程。影响嫁接成活的关键在于
确保接穗和砧木的形成层紧密结合。嫁接有两种方式:枝接和芽接。
4、植物组织培养是利用植物细胞的全能性
5、常用扦插来繁殖的植物有,常用嫁接来繁殖的植
物有,常用种子来繁殖的植物有。
第二章第一节基因控制生物的性状
1、遗传:亲子间的相似性。“种瓜得瓜,种豆得豆”说的是生物的遗传
现象。
2、变异:亲子间及子代个体间的差异性。“一母生九子,连母十个样”
说的是生物的变异现象。
3、相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式。如:兔的白毛和黑毛。
4、基因控制生物的性状。如人的单眼皮这一性状就是由一对基因控制的。
第二节基因在亲子代间的传递
1、基因在亲子代间传递的桥梁是生殖细胞即精子和卵细胞。
2、染色体由DNA和蛋白质组成。DNA是遗传信息的载体及主要的遗
传物质,基因是DNA上控制生物性状的小单位。
3、在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,而在精子和卵细胞中
是减半且成单条的,是每对染色体中各有一条分别进入生殖细胞。
如人的体细胞中有23对染色体,其生殖细胞中有23条。
4、在生物体中,染色体成对,基因也成对。
5、一条染色体有一个DNA分子,有数万个基因。
第三节基因的显性和隐性
1、遗传学之父是孟德尔,他认为相对性状有显性性状和隐性性状之
分。表现为显性性状的基因组成有两种:DD,Dd ;表现为隐性性状的基因组成只有一种:dd 。基因组成是Dd的,虽然d控制的性状不表现,但d并没有受D的影响还会遗传下去。
2、亲代体细胞中的每一对染色体在形成生殖细胞时都要分开,然后随机
结合形成受精卵发育成新个体,因此,子代中的每一对染色体都是一
条来自父方,一条来自母方。
3、性状是由基因控制的,但有许多性状又是基因和环境共同作用的结果。
4、父方基因AA,母方基因aa,子女基因是Aa 。父方基因AA,母
方基因Aa,子女基因是AA 、Aa 。父方基因Aa,母方基因aa,子女基因是Aa、aa 。父方基因Aa,母方基因Aa,子女基因有AA 、Aa、aa 。
5、禁止近亲结婚:直系血亲和三代以内的旁系血亲。因为近亲结婚
后代患遗传病的可能性增大。
第八单元传染病和免疫
1、传染病是由__病原体引起的,能在人与人之间及人与动物之间
___传播_的疾病。其特点是具有__传染性___和____流行性__。
2、引起人或动物患传染病的__细菌__、__病毒___、_寄生虫__等生物称为病原体。
3、能够散播___病原体 _的人或动物叫传染源。
4、对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫_易感人群__。
5、病原体离开传染源到达健康人所经过的途经叫_传播途径_,常见的方式有__空气或飞沐___
6、传染病能在人群中流行必须同时具备的三个基本环节是_传染源、
_传播途径___、____易感人群_。缺少其中的任一个环节,传染病
都不能流行。
7、预防传染病的措施有_控制传染源__、_切断传播途径__、_保护易感人群_。
8、保卫人体的第一道防线是__皮肤和黏膜_,第二道防线是__体液中的杀菌物质和吞噬细胞_,第三道防线是_免疫器官和免疫细胞_。其中第一、二道防线属于_非特异性免疫_。第三道防线属于_特异性免疫_。
9、非特异性免疫,又叫__先天性_免疫,是_人生来就有的不针对特
定的病原体,而是对多种病原体都有防御作用_。特异性免疫,又叫___后天性_免疫,是出生后形成的,只针对特定的病原体或异物。
10、_引起人体产生抗体的物质_叫抗原。如:病原体、疫苗、移植的
器官等。
初中人教版生物知识点总结归纳 第一单元生物和生物圈 ▲生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外) ▲调查的一般方法 步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告 生物的分类(按照形态结构分:动物、植物、其他生物;按照生活环境分:陆生生物、水生生物;按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物) ▲生物圈是所有生物的家 ▲生物圈的范围:(大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部:距海平面150米内的水层;岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”) 生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间 ▲环境对生物的影响 非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等 ▲光对鼠妇生活影响的实验P15 ▲探究的过程:1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流 ▲对照实验(P15) ▲生物因素对生物的影响:
最常见的生物间关系是捕食关系,还有竞争关系、合作关系、寄生关系 ▲生物对环境的适应和影响 现在生存的每一种生物,都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物对环境的适应P19的例子 生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性 ▲生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。 ▲生态系统的组成 生物部分:生产者、消费者、分解者 非生物部分:阳光、水、空气、温度 ▲植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。 ▲食物链和食物网: 食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 ▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 有毒物质沿食物链积累(富集)。 ▲生态系统具有一定的自动调节能力。(在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。) 例如:在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把试验区罩上,结果发现,网罩内的草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的地
初中生物知识点归纳 北师大版初中生物知识点归纳 生物的生殖和发育 1.有性生殖:由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如:种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种 子来繁殖后代。)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→ 胚→种子) 有性生殖的过程:开花→传粉→受精→结实→新一代植株。 2.无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体。 应用:扦插,嫁接,压条,分株、组织培养等。 (1)甘薯、葡萄、菊、月季的栽培,常用扦插的方法。 (2)苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗),接在另一个植物体(砧木)上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接 和芽接两种。 嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。 (3)植物的无性生殖需要的条件:以扦插为例,除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外,用作扦插的植物茎段还需要具备以下条 件(例如紫背天葵): a.茎剪成15-20厘米长的茎段,一般每段保留两个节。 b.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的,而茎段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积)的。
c.上一个节上的叶要去掉部分叶片,下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。(一般说在节的部位居间分生组织发达,此处较易生根。 去掉叶片时,叶柄在节上留下伤痕,伤口处较容易产生愈伤组织, 也就容易生根。) (4)将马铃薯的块茎切成小块来种植时,每一小块都要带一个芽眼。 第二节昆虫的生殖和发育 (1)完全变态:同家蚕一样,蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫 的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的发育过程称 为完全变态。 (2)不完全变态:蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期,像这样的发育过程,称为不完全变态。不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。 由蝗虫的受精卵孵出的幼虫,形态和生活习性与成虫相似,只是身体较小,生殖器官没有发育成熟,仅有翅芽,能够跳跃,称为跳蝻,这样的幼虫叫做若虫。 3.昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。 第三节两栖动物的生殖和发育 1.两栖动物:幼体生活在水中,用鳃呼吸,经变态发育成体营水陆两栖,用肺呼吸,兼辅皮肤呼吸。代表动物:青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 2.青蛙的生殖和发育: (1)发育经过:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 (2)特点:有性生殖、卵生,体外受精,水中变态发育。 (3)雄蛙鸣叫的意义是求偶,雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。 3.两栖动物的生殖发育与环境:生殖和幼体发育必须在水中进行,幼体要经过变态发育才能上陆生活。
人教版初中生物会考复习资料(申请精华) 第一单元:生物和生物圈 1、生物具有的共同特征:植物的营养:绝大多数通过光合作用制造有机物;动物的营养:从外界获取现成的营养。 2)生物能进行呼吸。 3)生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式:落叶。 4)生物能对外界刺激做出反应。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5)生物能生长和繁殖。 6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 2、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 4、影响生物的生存的环境因素: 非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 5、探究:光对鼠妇生活的影响 1)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗? 2)作出假设:光会影响鼠妇的生活。 3)制定计划:检验假设是否正确,需通过实验进行探究。 实验方案的要求:需设计对照实验,光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。 4)实施计划 5)得出结论 6)表达、交流 6、生物对环境的适应和影响: 1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚,旗形树等。 2)生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等
重点中学中考资源整理 初中生物全册知识点汇总按章节单元整理,中考必备
中考复习 初中生物资料大全 七年级上册 第一单元 1.科学探究一般过程包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出 结论、表达交流。 2.对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验。 3. 生物圈的含义:地球表面全部生物及其生活领域的总称。 生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。范围在海平面以下约11000米和海平面以上约10000米之间。 4.生物的多样性包括物种多样性,遗传多样性(基因多样性)和生态系统的多样性。 5. 生态系统。 (1)概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体。比如一片草原、一条河流、一个池塘,甚至一片农田等,都可以看成是一个个生态系统。(2)生态系统的组成:一个生态系统,无论大小,都应由生物部分和非生物部分组成。 6.生物圈是最大的生态系统。 7.生物的特征:应激性,生长,繁殖,新陈代谢。 8.环境中影响生物生活的因素: (1)非生物因素:主要指水、光、温度、空气和土壤等。 (2)生物因素:指影响某种生物生活的其他生物。 (3)生物之间主要有捕食、竞争、合作等关系。 捕食关系:指一种动物以另一种动物为食的现象。如蜜蜂采花蜜等。 竞争关系:比如水稻与稗草之间互相争夺阳光、养料、生存空间等。 9.生物对环境的适应和影响。 生物的生活、生存受环境的影响。但生物能够适应环境,也影响着环境,甚至改变环境。生物与环境之间是互相影响的,生物与环境是一个整体。 第二单元 一、显微镜的使用。 1、显微镜的构造。 2、显微镜的使用方法。 (1)取镜和安放:右手握镜臂,左手托镜座。安装目镜和物镜。 (2)对光:转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;把一个较大的光圈对准通光孔,一只眼注视目镜内,另一只眼睁开。转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内,通过目镜可以看到白亮的圆形视野。 (3)观察:把要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通
初中生物笔记资料 123初中生物笔记 目录: 七年级上册:P2~4 七年级下册:P4~6 八年级上册:P6~8 八年级下册:P8~10 七年级上册 致同学们:生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。第一单元生物和生物圈 认识生物 §1.1.1 生物的特征 ①生物的生活需要营养 ②生物能进行呼吸 ③生物能排除身体内产生的废物 ④生物能对外界刺激做出反应 ⑤生物能生长和繁殖。 §1.1.2 调查我们身边的生物 对调查到的生物,可以用多种归类方法 生物圈是所有生物的家 §1.2.1 生物圈
生物圈的范围: 以海平面为标志,生物圈向上可达10千米,向下可深10千米,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 a. 大气圈的空气有多种气体组成; b. 水圈包括地球上全部海洋和江河湖泊; c. 岩石圈是地球表层的固体部分。 生物圈微生物的生存提供了基本条件: 生物生存所需要的基本条件是一样的,它们都需要营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间。 §1.2.2 环境对生物的影响 非生物因素对生物的影响: 影响生物生活的非生物因素除了光以外,还有温度,水分… 当环境中一个或多个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生物因素对生物的影响 §1.2.3 生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应: 生物对环境的影响: §1.2.4 生态系统 生态系统:在一定地域内,生物和与环境形成的统一整体。 植物是生态系统中的生产者。动物是生态系统中的消费者。 细菌和真菌是生态系统中的分解者。 食物链和食物网:
食物链:生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系。 食物网:一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,生物具有一定的自动调节能力。 §1.2.5 生物圈是最大的生态系统 多种多样的生态系统: 生物圈是一个统一的整体: 第二单元生物圈和细胞 第一章观察细胞的结构 §2.1.1 练习使用显微镜 从目镜内看到的物像是倒象,目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。 §2.1.2 观察植物细胞 构成: §2.1.3 观察动物细胞 第二章细胞的生活 §2.2.1 细胞的生活需要物质和能量 细胞中有哪些物质: 水和糖类都是细胞中的重要物质 细胞膜控制物质的进出: 细胞质中有能量转换器: §2.2.2 细胞核是遗传信息库 遗传信息在细胞核中
专题一:生物体的结构层次题序内容 1 制作洋葱表皮临时装片的步骤:擦片T滴液【清水】T撕洋葱表皮T展开洋葱表皮T盖盖玻片T 染色【稀碘液】T吸水。【注:被染料染成深色的结构是细胞核】 【其过程可简化为:擦、滴、撕、展、盖、染、吸。】 名称作用 目镜接近眼睛的镜头 放大标本和成 像 物镜 接近玻片的镜头 镜筒 上面装目镜,下面连转换器 转换器 上面装有1?3个倍数不同的物 镜,用于调换物镜 载物台放置玻片标本的地方 通光孔在载物台中央,使光线通过 压片夹固定玻片标本 遮光器 上面有大小不冋的光圈,能调节光线强弱。(光线强时,调小光圈;光线弱时,调大光圈) 反光镜 反射光线,调节光线强弱。(光线强时,用平面镜;光线弱时,用凹面镜) 粗准焦 螺旋转动时,镜筒升降的幅度大 调节焦 J \ '、 距 细准焦 螺旋转动时,镜筒升降的幅度小 说明: 显微镜的成像原理:(放大原理) 光线T反光镜T遮光器T通光孔T标本(要透明)7 物镜(第一次放大成倒立的实像)7镜筒T目镜 (再次放大成倒立的虚像)T眼镜头长度与放大 倍数的关系: 1、 2、 (1)目镜越长放大倍数越小,成“反比”关系 (2)物镜越长放大倍数越大,成“正比”关系 3、在高倍物镜下,看到的视野是小而暗,细胞是大 而少;而在低倍物镜下,看到的视野是大而亮, 细胞是小而多。 4、物镜放大倍数越大,物镜与玻片的距离越小; 物镜放大倍数越小,物镜与玻片的距离越大。 普通光学显微镜示意图 4LM 闾走礼
2 制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤:擦片T 滴液【 0.9%生理盐水】T 舌U 口腔 上皮细胞T 涂口腔上皮细胞T 盖盖玻片T 染色【稀碘液】T 吸水。 【其过程可简化为:擦、滴、刮、涂、盖、染、吸 o ] 3 在显微镜视野内看到的物像是: 倒像。【即:上下倒翻、左右相反的放大虚像] 女 口: 玻片上的字母为“ b ”字,而在显微镜视野中看到的物像则是“ q ”字。 4 用显微镜观察玻片标本时,若光线过暗时,应调大光圈和凹面镜。若光线过强时, 应调小光圈和平面镜。 5 用显微镜观察时,若发现视野中的细胞偏左下方,为使物像刚好在视野的中央, 应将玻片往左下 方移动。如果物像是在视野的左下方,若将玻片往右上方移动,其物 像将被移出视野外。【这是因为视野中物像的位置与玻片标本移动的方向相反] 6 判断显微镜视野中出现的污点:可先移动目镜和物镜,污点如果不移动,说明污 点是在玻片上,其他与此类推。 【污点存在部位有可能在目镜、物镜或玻片上] 7 盖盖玻片的正确方法:用镊子夹住盖玻片的一边,将另一边先接触载玻片上的水 滴,然后缓慢地放下,以免产生气泡。 结 构 功 能 由细胞膜、细胞质和细胞核三部分构 成。功能:与植物细胞相对应的结构相同。 动、植物细胞都具有 相 同点 细胞膜、细胞质和细胞核, 在细胞质中都有线粒体。 植 物 细 胞 的 基 本 结 构 和 功 能 动物细胞的基本结 构和功能 动物细胞与植物细 胞在结构上的主要 区别 细胞膜 紧贴于细胞壁内侧一层极薄的膜, 具 有保护和控制物质进出细胞的作用。 (细胞膜在显微镜下看不清楚) 细胞质 位于细胞膜以内,细胞核以外的物质,具 有液泡【液泡中含有细胞液,细胞液中又含有 有机 酸、糖类和色素等物质];线粒体和叶绿 体等。细胞质具有流动性,能加速细胞内外的 物质交换,是细胞生命活动的重要场所。 细胞核 位于细胞中,内含染色体,是细胞生命 活动 的控制中心。具有储存、复制遗传物质 (DNA ,与遗传有关,称为遗传信息库。 细胞壁 位于细胞最外层,具有保护和支持作用。 植物紐胞结构简图 动物细捷结构简图
初一初二生物课堂笔记全套 第一单元 走进生命世界 第1章 生物学——研究生命的科学 第1节 生物与生物学 1.概括:生物是指有生命的物体 2.分类:①动物 ②植物 ③微生物 一.生物 ①除病毒以外的生物由许多细胞有序构成的 3.生物的基本特征: ②生物坱要摄入营养物质 ③进行呼吸与排泄 ④具有生长发育、繁殖分遗传变异现象 ⑤能适应一定的环境,也能影响环境 1。概念:生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2.研究内容 : ①生物体的结构与功能关系 二.生物学 ②生物与生物的相互作用 ③生物与环境的相互关系 ④生物多样性 ⑤人类对生物的利用与保护 ①克隆 ②试管婴儿 三.生物科技成果 ③太空育种技术 ④人类基因组计划 ⑤生态农业 ⑥杂交水稻 第2节 生物学的基本研究方法 1.取镜和安放 ①转动转换器,使低倍物镜正对通光孔 2.对光三步骤 ②将遮光器的光圈对准通光孔 ③转动反光镜,直到目镜内看到一个圆形的光屏,叫 做视野 3.移片 4.观察 ①取片 ②降镜筒 ③移物镜 ④垂直反光镜 ⑤背转压片夹 ①提出问题 ②猜想与假设 二.科学探究一般过程 ③制定计划 一.显微镜的作用
④实施计划 ⑤得出结论 第二单元 我们生活的生物圈 第2章 生物与环境 第1节 生物生存的环境 1.意义:生物周围的空间以及影响生物生存和发展的各种因素 ① 水中 湖泊 一.环境 2.分类 海洋 ② 陆地 极地 覃地 高山 ③空中 沙漠 第2节 环境影响生物的生存 一.环境因素1.生物因素:周围其他生物 2.非生物因素:阳光、空气、水分、上壤、温度、湿度 二.非生物因素为什么会影响生物?光合作用(阳光)、呼吸作用(空气)、生物的主要成分(水) 。概念:实验中除了要观察的一个因素外,其它因素都必须相同的一组实验 三.对照实验 2。单一变量原则 1。种间关系 ①互利变化 ②寄生 四.生物间的关系 ③捕食 ④竞争 ①种内互助 2。种内关系 ②种内斗争 第3节 生物对环境的影响 一.蜣螂出国记 二.生物影响环境 第4节 生物对环境的适应 一.生物适应环境的 二.行为特点 1.牛破坏草原环境,蜣螂改善草原环境 2.是一种有效的生物防治 ①净化空气 ②保持水土 ③增加空气湿度 ④吸附尘土 ⑤光合作用制造有机 1.特点:①结构 ②生理 ③形态 ④行为 2.意义:利于生存适应环境,更好生存,繁衍 3.形式:①警戒色 ②保护色(生理) ③拟态 1.冬眠 2.候鸟迁徙 3.找食物
初中生物知识点总结 第一单元:生物和生物圈 1、科学探求普通包括的环节: 提出问题、作出假定、制定方案、实施方案、得出结论、表达交流 2、生物的特征 1)生物的生活需求营养:绝大多数植物经过光协作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。 2)生物能进行呼吸。 3)生物能排出身体的废物。 动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式:落叶。 4)生物能对外界抚慰做出反响——应激性。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对抚慰的反响。 5)生物能生长和繁衍。 6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生活提供的基本条件:营养物质、、空气和水、合适的温度和一定的生活空间。 5、影响生物的生活的环境要素: 6、生物对环境的顺应和影响: 7、生态系统的概念和组成 概念:在一定地域生物与环境所构成的一致全体叫做生态系统。 组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括、水、空气、温度等 8、食物链和食物网: 9、罗列不同的生态系统: 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等,生物圈是最大的生态系统。 第二单元 10、利用显微镜观察装片 11、细胞是生物生命活动的基本结构和功用单位。 12、植物细胞特有的结构:细胞壁、叶绿体和液泡。 13、洋葱表皮细胞装片的制造和观察 14、口腔上皮细胞装片的制造和观察 15、细胞膜的功用:让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞产生的废物排到细胞外。 16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器 17、细胞核在生物遗传中的作用 18、细胞经过火裂产生新细胞:分裂时,细胞核先由一个分红两个,随后,细胞质分红两份,每份各含有一个细胞核。最后,在原来的细胞的中央,构成新的细胞膜,植物细胞还构成新的细胞壁。于是,一个细胞就分裂成为两个细胞。 19、细胞分化构成组织。 20、人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体
主题二生物体的结构层次 一.( 细胞 )是生物体结构和功能的基本单位。除(病毒)以外,其他生物都是由(细胞) 构成的。 二、动、植物细胞结构及功能 1.识别动植物细胞,填写各部分结构名称及功能(要求能填图) 细胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁 液泡 线粒体 叶绿体 (植物细胞结构)(动物细胞结构)2.动植物细胞结构比较,能区分出动植物细胞结构模式图 动植物细胞都有结构:(细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体) 植物细胞特有的结构:(细胞壁、叶绿体、液泡) 3 细胞各结构生理功能(要求) 细胞壁:保护和支持细胞细胞膜:控制物质进出 细胞核:遗传信息在细胞核中。克隆羊多莉的身世说明遗传信息在细胞核中。 细胞质里有液泡,液泡内的细胞液溶解着多种物质(酸、甜、苦、辣、刺激性气味),西瓜之所以甘甜可口,主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。 叶绿体:进行光合作用,把光能转变为化学能。
线粒体:进行呼吸作用,动力车间,提供生命活动的能量 4 细胞中的能量转换器:植物细胞中有线粒体和叶绿体,动物细胞中有线粒体 三、(草履虫、眼虫、变形虫、衣藻、细菌(大肠杆菌)、酵母菌)属于(单细胞)生物。 四、(组织)的形成是细胞(分化)的结果。 1 细胞通过(分裂)产生新细胞。 2(组织):由许多形态相似,结构和功能相同的细胞,联合起来在一起而形成的细胞群。 3.植物体的五种基本组织,结合实例识别植物的器官主要由哪几种组织构成 植物的主要组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织 (1)保护组织(2)机械组织(3)输导组织(4)营养组织---根、茎、叶表面保护作用 ---- 茎、叶、花柄、果皮、种皮等起支撑和保护作用 ---根、茎、叶等运输作用,导管运水和无机盐,筛管运有机物---根、茎、叶、花、果实、种子中储存营养 (5)分生组织---- 茎尖、根尖、芽顶端。分裂新细胞,植物生长 具体的实例:例如番茄的果实表面的果皮是保护组织和机械组织,果肉是营养组织,果 肉中丝络是输导组织。植株的茎顶端是分生组织 4 知道人体四种基本组织名称:上皮组织,肌肉组织,结缔组织,神经组织 上皮组织(皮肤)、结缔组织(血液、骨)、肌肉组织(心肌)、神经组织(脑、神经) 五、1.植物体的结构层次:(细胞→组织→器官→植物体) 2. 植物体的六大器官::根、茎、叶、花、果实、种子。根、茎、叶属于(营养器官), 花、果实、种子属于(生殖器官)。例如西瓜、桃子我们吃的是果实。萝卜吃的是(根)。白菜吃的是(叶),自己在进行举例。 3.人体的结构层次:(细胞→组织→器官→系统→人体) 4.植物体和人体结构层次的差别是人体有(系统) 主题三 ,植物体没有。生物与环境 一、结合教材和生活中常见的具体实例了解并能识别环境中(水、空气、温度、光)等 非生物因素对生物的影响 1.“葵花朵朵向太阳”是(阳光)对生物的影响,菊花通常在秋天开放,说明光照对生物的生活有影响。 2 人间四月芳非尽,山寺桃花始盛开。说的是温度对生物生活的影响。在高山上,海
[笔记]人教版初中生物会考知识点人教版初中生物会考知识点 2012.06 生物7年级上生物的共同特征:1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长和繁殖生物的分类:(1)动物,植物,其他生物(2)陆生生物,水生生物(3)作物,家禽,家畜,宠物生物圈的范围:厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 生物圈为生物的生存提供的基本条件:动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的,它们都需要营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间非生物因素对生物的影响:生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时,就会影 响生物的生活,甚至导致生物死亡。生物因素对生物的影响:捕食关系,竞争关系,合作关系生态系统:在一定地狱内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。其中有生产者(植物),消费者(动物),分解者(微生物) 食物链和食物网:生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。一个生态系统中,往往有很多条食物链,他们彼此交错连接,形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 生物系统具有一定的自动调节能力多种多样的生态系统:森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。生物圈是一个统一的整体:每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联:从非生物因素来说,从地狱关系来说,从生态系统中的生物来说。7上P31
练习使用显微镜:先调粗准焦螺旋,后调细准焦螺旋。7上P37 观察植物细胞:常用的玻片标本有:切片——用从生物体上切取的薄片制成;涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成;装片——用从生物体上撕下或调取少量的材料制成。 细胞壁:是最外层一层透明的薄壁,起保护和支撑细胞的作用。细胞膜:紧贴细胞壁内侧的一层膜,非常薄。细胞核:植物细胞有一个近似球形。 细胞质:细胞膜以内,细胞核以外的结构。细胞质里有液泡,液泡内的细胞液中溶解着多中物质,在植物体绿色部分的细胞中,细胞质内还有叶绿体。(动物细胞没有叶绿体,细胞壁,液泡) 植物细胞模式图 7上P45 动物细胞模式图 7上P48 细胞中有哪些物质:许多物质都是由分子组成的。无机物:分子比较小,一般不含碳,如水、无机盐、氧等。 有机物:分子比较大,一般含有碳,如糖类、脂类、蛋白质和核酸。细胞在生活中会产生一些废物,如尿素、二氧化碳等。细胞膜控制物质的进出细胞质中有能量转换器 叶绿体将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。线粒体将细胞中的一些有机物当作燃料,使这些有机物与氧相结合,经过复杂的过程,转变成二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞使用。 细胞核中有储存遗传信息的物质——DNA,遗传信息的载体是一种中,它的结构像一个螺旋形的梯子。DNA分子很长,它可以分成许多个片段,每一个片段具有特定的遗传信息,这些片段就叫做基因 DNA和蛋白质组成染色体。 细胞通过分裂产成新细胞:生物体由小长大,是与细胞的生长和分裂分不开的。但细胞不能无限制的长大,一部分细胞长到一定的大小,就会进行分裂。细胞分裂过程与染色体变化7上P59
普通光学显微镜示意图 专题一:生物体的结构层次 名 称 作 用 图 示 目 镜 接近眼睛的镜头 放大标本和成像 说明: 1、显微镜的成像原理:(放大原理) 光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本(要透 明)→物镜(第一次放大成倒立的实像)→镜 筒→目镜(再次放大成倒立的虚像)→眼 2、镜头长度与放大倍数的关系: (1)目镜越长放大倍数越小,成“反比”关系 (2)物镜越长放大倍数越大,成“正比”关系 3、在高倍物镜下,看到的视野是小而暗,细胞 是大而少;而在低倍物镜下,看到的视野是 大而亮,细胞是小而多。 4、物镜放大倍数越大,物镜与玻片的距离越小; 物镜放大倍数越小,物镜与玻片的距离越大。 物 镜 接近玻片的镜头 镜 筒 上面装目镜,下面连转换器 转换器 上面装有1~3个倍数不同的物镜,用于调换物镜 载物台 放置玻片标本的地方 通光孔 在载物台中央,使光线通过 压片夹 固定玻片标本 遮光器 上面有大小不同的光圈,能 调节光线强弱。(光线强时,调小 光圈;光线弱时,调大光圈) 反光镜 反射光线,调节光线强弱。 (光线强时,用平面镜;光线弱 时,用凹面镜) 粗准焦螺 旋 转动时,镜筒升降的幅度大 调 节 焦 距 细准焦螺 旋 转动时,镜筒升降的幅度小 题序 容 1 制作洋葱表皮临时装片的步骤:擦片→滴液【清水】→撕洋葱表皮→展开洋葱表皮→盖盖玻片→染色【稀碘液】→吸水。【注:被染料染成深色的结构是细胞核】 【其过程可简化为:擦、滴、撕、展、盖、染、吸。】
2 制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤:擦片→滴液【0.9%生理盐水】→刮口腔上皮细胞→涂口腔上皮细胞→盖盖玻片→染色【稀碘液】→吸水。 【其过程可简化为:擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。】 3 在显微镜视野看到的物像是:倒像。【即:上下倒翻、左右相反的放大虚像】如:玻片上的字母为“b”字,而在显微镜视野中看到的物像则是“q”字。 4 用显微镜观察玻片标本时,若光线过暗时,应调大光圈和凹面镜。若光线过强时,应调小光圈和平面镜。 5 用显微镜观察时,若发现视野中的细胞偏左下方,为使物像刚好在视野的中央,应将玻片往左下方移动。如果物像是在视野的左下方,若将玻片往右上方移动,其物像将被移出视野外。【这是因为视野中物像的位置与玻片标本移动的方向相反】 6 判断显微镜视野中出现的污点:可先移动目镜和物镜,污点如果不移动,说明污点是在玻片上,其他与此类推。【污点存在部位有可能在目镜、物镜或玻片上】 7 盖盖玻片的正确方法:用镊子夹住盖玻片的一边,将另一边先接触载玻片上的水滴,然后缓慢地放下,以免产生气泡。 植物细胞的基本结构和功能结构功能图示细胞壁位于细胞最外层,具有保护和支持作用。 细胞膜 紧贴于细胞壁侧一层极薄的膜,具有 保护和控制物质进出细胞的作用。 (细胞膜在显微镜下看不清楚) 细胞质 位于细胞膜以,细胞核以外的物质,具有 液泡【液泡中含有细胞液,细胞液中又含有有 机酸、糖类和色素等物质】;线粒体和叶绿体 等。细胞质具有流动性,能加速细胞外的物质 交换,是细胞生命活动的重要场所。 细胞核 位于细胞中,含染色体,是细胞生命活 动的控制中心。具有储存、复制遗传物质 (DNA),与遗传有关,称为遗传信息库。 动物细胞的基本结构和功能 由细胞膜、细胞质和细胞核三部分构成。功能:与植物细胞相对应的结构相同。 动物细胞与植物细 胞在结构上的主要 区别相同点 动、植物细胞都具有 细胞膜、细胞质和细胞核, 在细胞质中都有线粒体。
1、除病毒外,生物都是由细胞构成的。 2、细胞是生物结构和功能的基本单位。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。 4、影响生物生活的环境因素可分成两类:生物因素和非生物因素。 6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。 7、生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 8、最大的生态系统是生物圈。 9、显微镜使用步骤:取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。 10、目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300 11、在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央;标本朝右上方移动,在视野看到的物像朝左下方移动。 12、载玻片上写着‘上下’,视野里看到的是‘’。方法:把写着‘上下’的纸片左旋(或右旋)1800。 13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作:准备(擦干净、滴清水);制作(撕下内表皮、展平;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水) 14、染色:使细胞结构更清楚,但影响活细胞的生物活性,甚至使活细胞死亡;观察活的细胞及其生物活性时不应染色。 15、人口腔上皮细胞临时装片制作::准备(擦干净、滴生理盐水);制作(刮几下、涂抹;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水) 16、与植物细胞相比,动物细胞没有:细胞壁、叶绿体、液泡。 17、细胞由无机物(如水、无机盐、氧等)和有机物(如糖类、核酸、蛋白质)组成。
18、细胞膜控制物质的进出;叶绿体(植物有)和线粒体(动、植物有)是能量转换器。 19、DNA是主要的遗传物质;蛋白质和DNA组成染色体;有遗传效应的DNA片段叫基因。 20、细胞分化形成组织。人体结构层次:细胞、组织、器官、系统、人体。植物体无系统。 21、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,离开活细胞通常变成结晶体。 22、绿色植物能够分成四大类群:藻类、苔藓、蕨类、种子植物(包括被子植物和裸子植物)。 23、疯牛病和克雅氏病是由一种结构改变了的蛋白质-朊病毒引起的。 24、苔藓可当作监测空气污染水准的指示植物。 25、菜豆种子是由种皮和胚(胚根、、胚轴、胚芽、子叶)构成,储存营养物质的结构是子叶(两片),能发育成新植株的是胚。我们平常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。玉米种子是由种皮、胚(胚根、、胚轴、胚芽、子叶)和胚乳构成,储存营养物质的结构是胚乳,子叶一片。我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。 26、种子萌发的环境条件有一定的水分、充足的空气、适宜的温度。 27、种子萌发过程中,首先突破种皮的是胚根。胚根发育成根,胚芽发育成茎和叶。 28、根生长最快的部位是根尖的伸长区。根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量,另一方面要靠伸长区细胞体积的增大. 29、根吸水的主要部位是根尖的成熟区,因为该区长有大量的根毛。 30、在植物体内运输水分和无机盐的通道是导管;运输有机物的通道是筛管。 31、庄稼生长所需的营养物质包括水、无机盐、有机物(光合作用合成),其中需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。缺氮时叶片发黄,植株矮小瘦弱,严重时叶脉淡棕色;缺磷时植株特别矮小,叶暗绿色并出现紫色;缺钾时茎杆软弱,叶边缘呈褐色。 32、雌蕊发育成果实和种子的形成过程中,须经过传粉和受精两个重要过程。子房发育成果实,子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,受精卵发育成胚。 33、气孔是植物蒸腾失水的“门户”和植物气体交换的“窗口”,是由一对保卫细胞围成的空腔 34、在营养供应充足的情况下,有些向日葵的果实仍然是空瘪的。这主要是因为传粉不足引起的,要想减少瘪籽,能够用人工辅助授粉的方法。 35、木本植物的茎能够持续长粗,因为木质部与韧皮部之间有形成层,所以嫁接时,要确保接穗与砧木的形成层紧密地结合在一起,接穗才能成活。 36、19世纪30年代,两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了细胞学说,恩格斯将它列为19世纪自然科学的三大发现之一。 37、小明今年比去年长高了5厘米,这与细胞的分裂和生长相关。 38、蒸腾作用能带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输,并能降低植物体的温度。蒸腾作用能提升大气湿度,增加降水。
生物和生物圈 一、生物 1、定义:有生命的物体叫做生物,例植物、动物、细菌、真菌、病毒等。 2、生物的的六大基本特征 生物的最基本特征是新陈代谢 (1)生物的生活需要营养 植物是一切动物的食物来源 六大类营养物质(糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素) 营养类型(自养和异养) (2)生物能进行呼吸 区分呼吸和呼吸作用 (3)生物能排出体内产生的废物 泌尿系统:大部分水、无机盐、尿素人体排出废物的途径呼吸系统:二氧化碳和部分水 汗腺:少量水、无机盐和尿素 植物通过落叶排出部分体内废物 (4)生物能对外界刺激作出反应(应激性) (5)生物能生长和繁殖 病毒只能繁殖不能生长 (6)除病毒外,生物都是由细胞构成的 3、研究方法 调查、观察、收集和分析资料是科学探究常用方法 观察:肉眼、放大镜、显微镜 调查①明确目的和对象 ②制定合理的调查方案 ③选取整体的一部分作样本进行调查 ④如实记录 ⑤整理和分析 ⑥数据统计 收集和分析资料、处理资料 途径:去图书馆、上网、拜访有关人士 形式:文字、图片、数据、音像资料等 4、归类方法 (1)按形态结构特点植物、动物、其他生物 (2)按生活环境水生生物、陆生生物 (3)按用途作物、家畜、家禽、宠物 食用、药用、观赏用、工业用
二、生物圈 1、概念及范围 地球上所有生物共有一个家,这就是生物圈 地球上适合生物生存的地方,只是它表面的一个薄层,科学家把这一薄层叫生物圈 范围:海平面向上约10千米,向下深入约10千米,厚约20千米 包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 岩石圈是一切陆生生物的立足点 生物圈是最大的生态系统,生物圈的各个圈层并非独立存在的 2、生物生存所需的基本条件 营养物质、空气、阳光、水、适宜的温度、一定的生存空间 3、生物与环境的关系 (1)生物依赖环境 例:鱼儿离不开水 (2)生物影响环境 例:植物能增加空气湿度 植物能防风固沙 蚯蚓能肥沃、疏松土壤 千里之堤毁于蚁穴 (3)生物适应环境 例:仙人掌的叶变成刺是对干旱环境的适应 骆驼的驼峰是对干旱环境的适应 骆驼刺(地下部分发达)是对干旱环境的适应 海豹厚厚的脂肪层是对寒冷环境的适应 (4)环境影响生物 非生物因素:光、空气、水、温度等 例:光对鼠妇生活的影响 水分对种子萌发的影响 鱼在水中缺氧会浮头 生物因素:影响某种生物生活的其他生物 例:捕食关系 竞争关系 合作关系(具有社会行为的动物)
初中生物知识点总结归纳苏教版 初中生物知识点总结归纳苏教版 一、第五单元生物圈中的圈中的动物复习要点 (一)、动物的分类(目前已知动物大约150万种,根据体内是否有脊柱,分为脊椎动物和无脊椎动物。(两类) 无脊椎动物腔肠动物 软体动物甲壳动物 动环节动物昆虫 物节肢动物蛛型纲 分多足纲 类脊椎动物:1. 鱼 2.两栖动物 3. 爬行动物 4. 鸟类 5. 哺乳动物 A、无脊椎动物 ①腔肠动物:(海葵、海蛰、珊瑚虫)特点:结构简单,有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后食物残渣仍由口排除体外。 ②软体动物:(章鱼、扇贝、蛾螺、鱿鱼、河蚌、蜗牛) 特点:身体柔软靠贝壳来保护身体。乌贼,章鱼贝壳退化。 ③节肢动物:甲壳动物:(虾子、蟹,水蚤)体表长有质地较硬的甲。 昆虫:(蜜蜂、蝴蝶、蛾类) 特征:身体分头部、胸部、腹部三对足、两对翅体表有外骨骼,呼吸:气管 (昆虫种
类最多的一类动物,已知100万种) 蛛型纲:(蜘蛛) 用肺呼吸 多足纲:(蜈蚣) 节肢动物特征:身体由很多体节构成;体表有外骨骼足和触角分节 节肢动物呼吸:虾是鳃;昆虫是气管;蜘蛛是肺 节肢动物运动:靠翅或分节的足。 ④环节动物:(蚯蚓,沙蚕,水蛭又叫蚂蝗) 特征:由彼此相似的环状体节构成。呼吸:靠体壁。运动:靠肌肉的交替舒张收缩以及刚毛协调蠕动。体温:变温。生殖:卵生,生活习性:土中穴居,以腐殖土为食 B、脊椎动物 ①鱼 a.代表动物:(银鲳、鲨、中华鲟、青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼、海马) b特征:体表被有鳞片。呼吸:鳃。运动:尾部的摆动和鳍协调作用游泳。体温:变温。生殖:卵生,体外受精。 c有胸鳍、背鳍、臀鳍尾鳍。其中,胸鳍、腹鳍、背鳍可维持鱼体平衡。尾鳍产生前进的动力,决定前进的方向。 d在背鳍和腹鳍之间有侧线,可感知水流 e鱼靠游泳来获取食物和防御敌害。 f水从鱼的口中进入从鳃盖后流出,鳃丝特点:既多又细呈鲜红色,因为含有丰富的毛细血管,可吸收溶解在水中
初中会考生物知识点总结 人教版初中会考生物知识点总结 一、各式各样的动物 1、腔肠动物(主要是水螅、水母、珊瑚虫、海葵)的主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门; 2、线形动物(主要有涡虫、绦虫、血吸虫)的特征:身体两侧对称,背腹扁平,有口无肛门; 3、线形动物(主要有蛔虫、线虫)的特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门; 4、环节动物(主要有蚯蚓、沙蚕、蛭):身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛和疣足辅助运动; 5、软体动物(主要有河蚌、扇贝、蜗牛、乌贼)的特征:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。 6、节肢动物(主要有蝗虫、蜘蛛、虾)的特征:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。 动及鳍的协调作用游泳。 8、两栖动物的特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体生活在陆地,也可以生活在水中,主要用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸。 9、爬行动物的特征:体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。 10、鸟的主要特征:体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。鸟卵的结构有:卵壳和卵壳膜(保护卵);卵黄和卵白(为胚胎发育提供营养);胚盘(胚胎发育的场所)
11、区分恒温动物:体温不随外界温度变化而变化;变温动物:体温随环境温度的变化而改变 12、哺乳动物的特征:体表被毛;胎生,哺乳;牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。 二、为动物的运动和行 1、运动系统由骨、关节和肌肉组成,关节可细分为 关节面(由关节头、关节窝组成)、关节腔和关节囊。脱臼:关节头从关节窝中脱离。 2、动物的行为分为: (1)先天性行为:生来就有的行为,由遗传物质决定; 3、社会行为的特征:群体内部形成一定的组织,成员间有明确分工和合作。如蜜蜂、蚂蚁、猴子、大象等 2、生物的主要遗传物质是:脱氧核糖核酸(DNA),DNA主要存在于细胞核的染色体上。 3、动物体的组成层次:细胞→组织→器官→系统→动物体(比植物多系统这个层次)系统由器官构成,器官由组织构成。人与动物的四大组织:上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。 4、物像放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数; 5、生态系统的成分包括:a非生物成分:指阳光、空气、水、土壤等;b生物成分:生产者(指绿色植物)、消费者(指人和动物)、分解者(指细菌、真菌) 6、建立自然保护区(最为有效的措施)——就地保护;迁地保护——如动植物园、水族馆、海洋馆等。 7、自然保护区与保护对象:四川卧龙:金丝猴/大熊猫;可可西里:藏羚羊。
★各题型要求(必读) 1.填空:划线部分是重点 2.连线:顺序打乱也要准确连上 3.表格:表格内的可填内容都要会背填 4.识图:横线所指的会背填 5.所有内容弄明白后再背,答题的时候才会灵活运用。死记硬背没啥大用。 6.三次背诵法(晚上背.睡觉后再背.再睡再背)(早上背.晚上背.睡觉后再背)七年级上册 第一章第一节 1.有生命的物体叫生物。 2. 生物分类:动物、植物、微生物。 3. 微生物分类:真菌、细菌、病毒。 4.细胞是生物体结构和功能的基本单位。 5. 六个生命现象(生物的六大特征) ①生物体有一定的结构。除病毒外,生物体都是由细胞构成的。(细胞构成) ②生物体能够由小长大。(长大) ③生物体生长的过程中必须从外界不断获取物质和能量,并把体内产生的 废物排出体外。(新陈代谢) ④生物体通过产生后代使物种得以延续,并把他们的特征遗传给后代。(繁殖) ⑤生物体对外界的刺激能够作出一定的反应。(应激性) ⑥生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。(适应性) 第二节 1.环境中直接影响生物生活的各种因素叫生态因素。 2.生态因素分为:生物因素、非生物因素。 3.非生物因素包括:光、水、空气、土壤、温度。 第三节 1.研究生命现象和生命活动规律的科学叫生物学。 2. 袁隆平培养出来的杂交水稻对社会产生巨大的影响。
1.显微镜使用的步骤:选择目镜、选择物镜、对光、 放置标本、调节粗准焦螺旋、调节细准焦螺旋。 2.物像放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 3.高倍镜的镜片厚,通过的光少,所以视野较暗,物像不清晰。虽然放大的倍数大,但是视野较较小,不容易找到标本。(先用低倍镜观察标本) 4.调节粗准焦螺旋眼睛要观察物镜下降到载玻片附近,防止砸坏玻片标本。 5.应该用左眼观察显微镜,视野中的物像是和移动方向完全相反的,比如显微镜下观察p变成d 。(题纸旋转180°) 6.临时玻片标本的制作步骤:擦滴取展盖染。 7.标本要薄,否则光无法透过标本,显微镜视野会变黑。 8.盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴,再轻轻盖在生物材料上。这是为了避免产生气泡。 第二节 1.科学探究的步骤:提出问题、作出假设、实验、得出结论和表达、交流。 2.科学探究常常需要设置对照实验,其中的实验组和对照组除了实验变量不同外,其他因素都相同。增加实验重复次数是提高实验结果可靠性的重要途径。 3.写出显微镜的结构名称