第三课 阿拉伯帝国和伊斯兰文明
一、课前导学：
（一）认清目标，明确要求
课程标准：
2-4了解不同历史时期不同区域文明文化成就及其特色。
2-5描述历史上不同区域的社会生活概貌，了解不同区域文明的生活方式。
3-3列举文化传播的一些途径，了解历史上不同地区之间文化交流的结果。
4-1列举历史上有代表性的科技发明，了解它们是如何推动历史前进的。
4-4列举古代历史上的重要事件与人物，说出它（他）们在不同区域和特定时期的突出作用。
教学目标：
1、知识目标：了解伊斯兰教的创立者、创立时间、地点、教义、影响的扩大。阿拉伯半岛的基本统一与扩张。阿拉伯帝国的区域、首都、强盛。阿拉伯人的文化成就。
2、能力目标：在教师的帮助下，学生探讨伊斯兰教对阿拉伯帝国的形成、强盛起到了什么作用。培养学生的分析能力。引导学生思考阿拉伯-伊斯兰教文化对世界文明的重要作用。培养学生综合概括能力。
3、情感态度价值观：伊斯兰教是在社会矛盾尖锐、很多人希望阿拉伯半岛统一的形势下产生的；它的产生和传播促进了阿拉伯的统一。使学生从中感悟：特定的社会产生特定的文化；一定的文化又影响着社会。阿拉伯文化在世界文化史上占有重要地位，阿拉伯人对东西方文化交流起了重大作用。使学生从中感悟：各地的文明成就都对世界文明发展做出了不可磨灭的贡献；世界文明是各民族共同创造的；交流的重要作用。伊斯兰教对阿拉伯文化的繁荣起着促进作用。使学生从中感悟阿拉伯文化的主要特点。
教学重点：伊斯兰教的创立。阿拉伯-伊斯兰文化对世界文化的重大贡献。
教学难点：伊斯兰教创立的历史背景及其在阿拉伯帝国建立中的作用。
（二）格物致知
Ⅰ 伊斯兰教的创建与阿拉伯帝国
1、阿拉伯半岛位置： 自然条件： 。
2、伊斯兰教的创立人 ，其教徒被称为 ，所信奉的经典是 ，这部书涉及哪些方面的内容 。 年是伊斯兰教教历纪年的元年。为何把这一年当做是伊斯兰教教历的元年 。
3、穆罕默德为统一阿拉伯半岛所做的贡献：穆罕默德领导 取得多次胜利，到他去世之前，基本统一了 。
4、 年，新型的阿拉伯国家发动大规模战争的原因是 ，经历了一个多世纪的战争，到8世纪中叶，称为地跨 的大帝国。 世纪以后，靠 征服建立起来的阿拉伯帝国逐渐衰弱下去。
Ⅱ阿拉伯---伊斯兰文化
阿拉伯人对直接文化作出的贡献：
1、把阿拉伯的 、 和 教带到世界各地。把东方的特产和 带回阿拉伯。
2、阿拉伯人将 人发明的0到9的计数法加以改造，并传播到世界各地。
3、阿拉伯人一向重视 和 ，收集大量 、 、 的著作翻译成阿拉伯文，然后传到世界各地。
4、随着阿拉伯帝国的罗达和伊斯兰教的传播， 建筑风格也被带到所多地方。
5、广泛收集印度、埃及、希腊等地民间故事，形成故事集 《 》，在世界上广为流传。
（三）疑难问题记录
二、课堂助学：
（一）师生共同探讨
1、麦加、麦地那和巴格达是阿拉伯帝国著名的城市，请分别说出这三个城市的地位或发生过的重大事件。
2、古代阿拉伯人有句著名的格言："人最美的装饰是知识"；他们的宗教创始人穆罕默德曾经说过：寻求真理，哪怕远在中国。阿巴斯王朝时期，他们在巴格达建立了庞大的翻译和研究机构，称为智慧之宫。
请回答：
（1） 结合上述材料谈谈阿拉伯文化有什么突出特点？
（2） 阿拉伯文化对世界文明的作用表现在哪些方面？
（3） "人最美的装饰是知识"这句话你同意吗？说说理由。
（4） "寻求真理，哪怕远在中国"反映了什么精神？
三课后巩固
1、按时间顺序排列穆罕默德在政治宗教活动中的大事，正确的是 （ ）
①基本统一阿拉伯半岛 ②创立伊斯兰教 ③ 出走麦地那 ④在麦加传播伊斯兰教
A②③④① B②④③① C④③①② D ③②④①
2、与伊斯兰教的产生发展有着密切联系的两个城市是 （ ）
①麦加 ②巴格达 ③麦地那 ④ 罗马
A①④ B①③ C ②③ D ③④
3、公历2009年是伊斯兰教教历 （ ）
A 1387年 B 1388年 C 1386年 D 1385 年
4、阿拉伯帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国是在 （ ）
A 6世纪前期 B 7世纪后期 C 8世纪中叶 D 9世纪后期
四、小结课文
1
爱心 用心 专心