目 录
成都工业学院简况 (1)
成都工业学院关于制定本科专业人才培养方案的指导意见 (4)
成都工业学院本科公共选修课一览表 (10)
成都工业学院第二课堂学分认定标准表 (11)
材料成型及控制工程本科专业教学计划 (12)
电子信息工程本科专业教学计划 (24)
物流管理本科专业教学计划 (37)
机械电子工程本科专业教学计划 (50)
计算机科学与技术本科专业教学计划 (64)
微电子制造工程本科专业教学计划 (79)
成都工学院关于课程代码的编制说明 (91)
成都工业学院关于考试与考查课程的说明 (92)
成都工业学院简况
我校创办于1913年，是辛亥革命后四川省最早设立的工科学校之一，曾使用过“四川省立第一甲种工业学校”（四川甲工校）、四川省立成都高级工业职业学校（成都高工校）、“成都工业学校”、“成都无线电机械学校”（成都无机校）、成都电子机械高等专科学校等13个校名，2012年3月经教育部批准，升格为成都工业学院。
建国前我校曾举办过染织、应化、机械、冶金、矿业、土木、皮革，通讯、电焊、汽车、航技等专业。建国后我校曾长期直属国家电子工业部，现为四川省人民政府举办、省教育厅直属的普通本科学校。我校是陈毅元帅的母校（1916-1918年在校学习染织专业）。江泽民同志曾到校视察（1984年），并亲笔为我校七十五周年校庆题词：“发扬优良传统，培养优秀人才”（1988年）。1997年，我校被原国家教委遴选为全国示范性高等工程专科重点建设学校（全国首批27所之一，四川省唯一）。建校99年来，我校从未间断过办学，为国家电子信息产业培养了一大批高素质专门人才。
学校现有普通专科生9755人。设有机械工程、机电工程、电气与电子工程、通信工程、计算机工程、工商管理、信息与计算科学、人文社科、外语、体育教学部、思政教学部等11个教学系部。现有6个本科专业（材料成型及控制工程、机械电子工程、电子信息工程、微电子制造工程、计算机科学与技术、物流管理）和41个专科招生专业，经多年建设，形成了以工为主、以电子机械为主要特色的学科专业结构。
学校现有专任教师555人，另有兼任教师106人。专任教师中具有研究生学历学位的教师320人，占比为58％；副高级专业技术职务以上的专任教师224人（其中正高级职称61人，含二级教授6人），占比为40％。有3位国家级教学名师和6位省级教学名师；有3个国家级教学团队和4个省级教学团队。有四川省学术和技术带头人2人、国务院政府特殊津贴获得者2人、四川省有突出贡献的优秀专家6人、四川省学术和技术带头人后备人选7人，有省高校职称评审委员会专家18人；还有20人次获得全国优秀教师、全国师德先进个人、省劳动模范、省优秀教师、省师德标兵等荣誉称号。学校还拥有机械工程学科副教授(副
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研究员)职务任职资格评议权。
学校占地面积968.92亩，校舍建筑面积38.33万平方米，教学科研行政用房面积19.91万平方米。图书馆有适用图书85.5万册，中外文期刊1116种，本地镜像数字图书36万多种，中外文电子期刊数据库2种(内含期刊20200种)；2002年在全省本专科高校共同参与的“图书馆自动化网络化工作”评估中，被评为全省专科唯一的优秀级。学校建有设备值超过1000万元、基于万兆主干网的校园网，已形成比较完善的计算机网络服务体系，在2006年四川省高校校园网建设检查评估中被评为“优秀”。
我校历来重视教学质量与教学改革。“模具设计与制造”、“应用电子技术”、“数据库应用与信息管理”、“机床数控技术”、“会计电算化”等5个专业先后被教育部批准为“全国教改试点专业”； 其中，“模具设计与制造”专业是教育部2001年评审批准的“全国高等工程专科示范专业”（全国唯一）。“冲压工艺与模具设计”等6门课程被评为国家级精品课程，“大学英语”等28门课程被评为省级精品课程。形成了以国家级、省级、校级精品专业为示范的专业建设梯队和以国家级、省级、校级精品课程引领全校千余门课程建设的良好局面。2007年，在教育部组织的“高职高专院校人才培养工作水平评估”中，我校获得了全省迄今唯一的15个一级指标全优的评估结论，而且特色和创新两个加分项目也获评估专家组全票通过。
2005年，经多轮评审，我校“校企合作，实现工程实训基地运行机制创新的探索与实践”成果荣获国家级教学成果一等奖。近十年，我校还获得省级教学成果一等奖8项，二、三等奖7项。五年来，我校获得政府颁发的科技进步奖9项，人文社科类奖励8项，获得国家专利23项；科研经费累计达到1279万元，纵向科研立项累计达到156项，其中国家和省级科研项目26项；公开发表学术论文1303篇，被SCI等国际三大检索收录的论文64篇；撰写出版著作19本；主编教材111部，其中24部为普通高校“十一五”国家级规划教材，《工厂供电》教材的发行量更是超过120万册。2010年，我校学报被评为“中国高校特色科技期刊”。
学校教学科研仪器设备值7112.2万元，有59个实验室（135个实验分室），其中的14个实验室或分室是与英特尔成都公司等校外单位共同建设的“产学研
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用”实验室，电工电子实验室为“四川省优秀基础课实验室”。建有工位充足、工种齐全的校内教学实习工厂和110个固定的校外签约的生产实习基地。另建有3个中央财政支持的国家级实训基地（机械电子、数控、汽车）。建有省高校重点实验室2个（电加工技术、模具技术）、省哲社重点研究基地1个（性社会学与性教育）。
我校一直坚持产学研相结合的人才培养模式，注重培养学生的学习、实践、创新能力。我校学生自1996年参加“全国大学生数学建模竞赛”和“全国大学生电子设计竞赛”以来共获得国家一等奖11项，国家二等奖25项。我校学生还在英语、机械创新、计算机、数控、模具等类竞赛中获奖200多项。
我校开展的“全国高工专示范校”建设的探索和创新实践，为全国高职高专的教学改革做出了积极贡献。1991年我校最早借鉴引进，并将之本土化的北美地区流行的CBE（能力本位教育）模式，影响了一批国内同类院校，CBE模式现在仍然是我国高职高专院校运用最广泛的教学模式之一。
学校与中国电子科技集团十所、二十九所、三十所以及长虹、九洲、英特尔（成都）、五粮液、富士康、迈普、京东方、TCL、格力电器、仁宝、纬创等知名企业长期合作。例如，英特尔成都产品有限公司员工中有我校毕业生300多人，占该公司员工总数的十分之一。由于人才培养质量高、社会声誉好，毕业生受到社会的认可和用人单位的欢迎，就业率长期保持在95%左右。自开展高校就业率省级统计以来，我校一直是全省高校就业工作先进单位，2010年还被四川省推荐参评教育部“全国高校毕业生就业工作50强”。
学校投资8亿元建设的郫县主校区，教学、科研及生活条件优良，校园绿化面积占总面积的40%，校园文化和校史博物馆藏品丰富。
我校将继承和发扬优良传统，进一步深化改革，紧紧围绕人才培养，以电子机械学科专业为主要特色，继续建设高水平师资队伍，不断提高教学质量，为我省工业强省战略和电子信息、装备制造等支柱产业培养更多高素质专门人才，努力实现陈毅元帅母校新的历史性跨越。
二○一二年四月
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成都工业学院
关于制定本科专业人才培养方案的指导意见
为适应区域经济社会发展对各类工程应用型专门人才的需要，根据成都工业学院“实基础，强能力，高素质，有特色”人才培养规格，按照教育部《关于普通高等学校修订本科专业教学计划的原则意见》，结合我院教学管理运行机制的实际情况，制订本指导意见。
一、制订本科专业人才培养方案的指导思想
制订本科专业人才培养方案要以马列主义毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面体现“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和“教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要，要全面提高办学质量和效益”的时代精神，贯彻落实党和国家的教育方针，培养能够更好地适应21世纪社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，基础扎实、能力强、素质高，能很好满足区域经济社会发展需要的人才。
二、制订本科专业人才培养方案的原则
（一）质量为本的原则
建立并完善本科人才培养质量标准，落实各教学环节的质量要求，改革教与学的评价方式，建立自我完善、自我约束的质量保障体系，着力培养具有服务国家和人民的社会责任感、具有创新精神和实践能力的高级应用型人才。
（二）因材施教的原则
培养计划课程体系中，既要保证学生的统一基础，也要适应不同学生对学习的不同需求，制订出具有灵活性的课程体系；要在各个教学环节中注重体现培养学生的创新思维和创新能力，使学生具备一定的科学研究的能力；要扩大选修课的种类与数量，为学生参加各类学科竞赛和课外学术活动创造条件。
（三）理实结合的原则
各专业要保证理论与实践合理比例，加强专业实践性教学；各专业可开设专门的实践性环节或实验课程，也可在专业理论课中设计若干实践性或实验教学单元；要切实加强实验室建设，明确实践教学目标，加强教学、科研和社会实践的
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有机结合，丰富实践教学内容。各专业培养方案中应保证专门的实践性环节或实验课程所需学分与课时；要与企业开展深度合作，搞好协同创新，要共同建立大学生校外实习实践教育基地。
（四）文理渗透的原则
学院以电子、机械学科为主要特色。各理工类专业要加强学生人文、管理类素质的培养，在培养方案中将人文知识渗透在专业课程体系中；各文、管专业也要渗入工程素质教育。
三、基本的规格要求
制订培养计划应使学生通过学习和实践达到以下基本的规格要求：①热爱祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义毛泽东思想和中国特色社会主义理论的基本原理，愿为社会主义现代化建设服务，具有良好的思想品德；②具有爱岗敬业、遵纪守法、团结合作的品质和良好的社会公德及职业道德；③具有一定的人文社会科学、经济、管理和自然科学基本理论知识，具有独立获取知识和解决问题的基本能力及开拓创新精神，比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业和相邻专业实际工作和研究工作的能力及素质；④达到国家规定的体育和军事训练合格标准，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
四、培养计划制定的基本框架
（一）培养计划的基本内容
1.培养目标；
2.培养规格；
3.专业主干课程及要求；
4.毕业条件；
5.学制与学位；
6.第二课堂要求及安排；
7.教学计划进程表；
8.有关说明等。
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（二）课程体系
公共必修课：面向全院学生开设，包括思想政治课、体育、大学英语、高等数学、大学计算机基础、大学物理、大学化学等。
专业基础必修课：面向本学科学生开设，主要是学科基础课。
专业必修课：面向本专业学生开设，主要是专业主干课程。
专业选修课：面向本学科学生开设，主要是专业方向课程。
公共选修课：面向全院学生开设，包括人文素养类课程、管理素养类课程、工程素质类课程、职业发展规划、就业指导等课程。
集中实践教学环节模块：主要是各类课程的集中实践性教学环节。
（三）各类型课程及实践教学学分（学时）占总学分（学时）比例要求
课程类型
学分（学时）
占总学分（学时）比例（%）
学时 公共必修课 ≥36
专业基础必修课
专业必修课
≤53（文管类≤51） 专业选修课 ≥6（文管类≥8） 公共选修课 ≥5 理工类≤2400 文管类≤2200
按照相关要求，实践教学环节文管类本科专业不少于总学分（学时）的15%、理工类本科专业不少于25%，其中第二课堂不少于2个学分。
（四）毕业学分要求
总学分理科≦182，文科≦165，均含集中实践环节学分。学生修完各专业教学计划中各课程模块所要求的学分，且总学分达到最低毕业学分方可毕业。
（五）学制
基本学制四年，学习年限原则上4-6年。
（六）学位
按照成都工业学院学位管理条例，符合相关规定，由学生申请，学院授予相应学位。
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（七）第二课堂学分制
通过参加学院认可的各类竞赛、社会实践等活动可获第二课堂学分。
五、有关课程说明
（一）公共必修课程
1.“思想政治理论课”
“思想政治理论课”由课内学时及课外学时(含社会实践)两部分组成。课程要采用多形式、多样化教学，要压缩课内学时，增加课外学时，加强社会实践活动，努力提高教学效果。一般要求按30%左右的课时开展实践教学。
具体安排见下表：
文管类专业 理工类专业 课程名称
学时 学分 学时 学分 开课
学期
开课单位
思想道德修养及
法律基础
48 3 48 3 1期
马克思主义
基本原理概论
48 3 48 3 2期 中国近现代史纲要 32 2 32 2 3期
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 64 4 64 4 4期
思政部
注: 另有形势政策2学分。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系课社会实践 2学分，安排在第2、4学期暑假进行。
2.体育
各专业
课程名称
学时 学分 开课
学期
开课单位
体育 128 8 1.2.3.4 体育部 学生需通过相关体测标准测试方可申请学士学位。
3.大学英语
各专业
课程名称
学时 学分 开课
学期
开课单位
大学英语 256 16 1.2.3.4 外语系 学生通过大学英语四级方可申请学士学位；通过全国大学英语六级考试的同学经申请可免听“大学英语”，选修其他英语类高级课程，并可用六级成绩折合为“大学英语”成绩。
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4.大学计算机基础
各专业
学时
课程名称
理论 实验 学分
开课
学期
开课单位
大学计算机基础 24 16 2 1 网管中心 计算机程序设计基础 32 32 3 2 网管中心 “计算机程序设计基础”课程可根据不同专业的要求在以下课程中进行选择：C程序设计基础；C++程序设计基础；VB程序设计基础；Visual Foxpro程
序设计基础；Access数据库技术及其应用。学生通过计算机二级考试方可申请
学士学位。
5.数学类、大学物理、大学化学
（1）数学类课程安排一览表
理工类专业开设高等数学(Ⅰ)-1、 高等数学(Ⅰ)-2，线性代数、概率论与
数理统计等课程根据专业需要开设。文管类开设高等数学(Ⅱ)-1、 高等数学(Ⅱ)-2，线性代数、概率论与数理统计等课程根据专业需要开设。
数学类课程安排一览表（适用理工类专业） 课程名称 学时 学分开课学期 开课单位 备注
高等数学(Ⅰ)-1 96 6 1 信息与计算科学系
高等数学(Ⅰ)-2 64 4 2 信息与计算科学系
所有理工类必修 线性代数 48 3 3 信息与计算科学系
概率论与数理统计 48 3 4 信息与计算科学系 复变函数 32 2 4 信息与计算科学系 离散数学 64 4 2 信息与计算科学系 各专业根据需要至少选择2门相应课程必修
数学类课程安排一览表（适用于文管类专业） 课程名称 学时 学分 开课学期开课单位 备注
高等数学(Ⅱ)-1 64 4 l 信息与计算科学系
高等数学(Ⅱ)-2 64 4 2 信息与计算科学系
所有文管类专业必修
线性代数 48 3 3 信息与计算科学系 概率论与数理统计 48 3 4 信息与计算科学系 各专业根据专业需要至少选择1门相应课程必修
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（2）大学物理（实验）课程安排一览表
课程名称 学时 学分开课学期 开课单位 备注
大学物理(Ⅰ) 64 4 2 通信工程系 所有机类专业必修 大学物理(Ⅱ)-1 64 4 2
大学物理(Ⅱ)-2 64 4 3
通信工程系 所有电类专业必修 大学物理(Ⅲ)-1 48 3 2
大学物理(Ⅲ)-2 48 3 3
通信工程系 计算机类专业必修 大学物理实验(Ⅰ) 32 1 2 通信工程系 所有机类专业必修 大学物理实验(Ⅱ)-1 16 0.5 2
大学物理实验(Ⅱ)-2 32 1 3
通信工程系 所有电类专业必修 大学物理实验(Ⅲ)-1 16 0.5 2
大学物理实验(Ⅲ)-2 16 0.5 3
通信工程系 计算机类专业必修 （3）大学化学课程安排一览表
学时
课程名称
理论课时 实验 小计学
分
开课
学期
开课单位 备注
大学化学 26 6 32 2 1 机电工程系
各专业根据
需要选择 （二）选修课的说明
各单位提供的专业选修课课程学分须达到学生选修最低学分要求的2倍以上。
（三）第二课堂学分
院级课外活动和社会实践学分由学院统一规定，各系参照执行，学生须至少
获得2个第二课堂学分。学生可以用第二课堂学分冲抵公选课学分，最多不超过
4分。第二课堂学分认定见“成都工业学院第二课堂学分认定标准表”。
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成都工业学院本科公共选修课一览表
序号 课程名称 主讲教师 课程类别
课
时
学
分
开课单位
1 网页设计制作 杨雅志 自然科学 3
2 2 计算机工程系
2 三维动画设计 赵明 自然科学 32 2 网管中心
3 计算机办公自动化 饶斌 自然科学 32 2 网管中心
4 Auto CAD基础（认证培训）林阳军 自然科学 32 2 网管中心
5 Photoshop图像处理 单谨 自然科学 32 2 网管中心
6 数学建模 王科等自然科学 32 2 信科系
7 焊接与工艺 彭德舟 自然科学 32 2 实训基地
8 市场营销 季辉 社会科学 32 2 工商管理系
9 理财学 涂利平 社会科学 32 2 工商管理系
10 投资学基础 文全治
甘永洪
社会科学 32 2 工商管理系
11 税务会计 明光兰 社会科学 32 2 工商管理系
12 管理经济学 严志清 社会科学 32 2 工商管理系
13 社交礼仪 李红梅、罗钦月、
孙惠萍
社会科学 32 2 工商管理系
14 公共关系 张亚 社会科学 3232 工商管理系
15 大学体育 张丽、姜维萍、肖垒
杨朝芳、陈涛、谢明
叶琳、陈旭东、刘海
张艳、范波
社会科学 32 2 体育部
16 劳动法学 杨泽军 社会科学 32 2 思政部
17 合同法 张奎 社会科学 32 2 思政部
18 大学生职业规划指导 赖芳、肖寒、张由月、
杨芳、陈敏燕、徐丽
社会科学 32 2 人文社科系
19 大学生心理健康指导 成敏、史春琳、刘薇、
唐雪松、樊为
社会科学 32 2 人文社科系
20 心理学龚丽萍、蒋蛟龙、罗玉
洁、杨琳娜、黎庆芳
社会科学 32 2 人文社科系
21 演讲与口才 杨新明 社会科学 32 2 人文社科系
22 普通话水平测试培训 房延 社会科学 32 2 人文社科系
23 大学音乐 徐梅
祝芹源
社会科学 32 2 人文社科系
24 中国书法 杨新明 社会科学 32 2 人文社科系
25 摄影基础 成伟 社会科学 32 2 人文社科系
26 国学经典 李怡然、兰清、宋先梅、
何灏、粟深蓉、罗业恺
社会科学 32 2 人文社科系
27 大学生性健康指导 王进鑫、程静 社会科学 32 2 性教育中心
备注：公选课以当学期开课情况为准。
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成都工业学院第二课堂学分认定标准表
类 别
第二课堂学分认定标准
学分
提交2份社会调查报告，通过答辩或达到要求者（该学分为毛泽东
思想和中国特色社会主义理论体系概论社会实践学分）
2
被团省、市委评为社会实践活动积极分子者 2 社会实践
集体被团省、市委评为优秀社会实践队者 2 通过全国大学英语六级口语考试合格者 2 全国大学英语六级考试获得合格证书者
1 全国或四川省计算机等级考试获三级证书者
1 全国计算机等级软件资格、水平考试获程序员证书者 1 英语及计算机
等级考试
获高级程序员证书者 2 获一等奖者 1.5 获二等奖者 1 院
级
获三等奖者 0.5 获一等奖者 3 获二等奖者
2.5 省
级
获三等奖者 2 获一等奖者 4 获二等奖者 3.5 各类竞赛
国家级 获三等奖者
3 专利 获得国家发明专利或新型实用专利
3 论文
在全国性公开刊物发表论文每篇论文（独著或第一作者）
2
材料成型及控制工程本科专业
(模具设计与制造方向) 教学计划
学科门类：工学 代 码：08
类 别：机械类 代 码：0803
专业名称：材料成型及控制工程 代 码：080302
一、专业培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等方面全面发展，掌握扎实的材料学科和机械学科的基础知识、基本理论和技能，具备冲压工艺拟定、塑料成型工艺拟定，冲压模具、塑料模具等成形模具设计，以及模具制造等专业知识和技能，具有服务国家和人民的社会责任感，勇于探索创新和善于解决实际问题的能力，能在材料成型及控制工程相关领域从事技术开发、设计、制造、试验研究、生产组织管理等工作的具有创新精神和实践能力的高级应用型人才。
二、专业培养规格
1.政治思想方面
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，努力学习马列主义毛泽东思想和中国特色社会主义理论，逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，具有艰苦创业的精神和为祖国现代化建设服务的思想，逐步树立全心全意为人民服务的人生观。热爱科学，勇于实践，养成理论联系实际的优良学风，具有良好的团队合作精神、高尚的思想品德和良好的心理素质，遵纪守法。
2.业务方面
本专业学生主要学习材料成型及控制工程专业的基本理论和基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业和相邻专业实际工作和研究工作的能力。毕业生应获得以下两方面的知识和能力：
知识结构：
具有一定的人文社会科学、经济、管理和自然科学基本理论知识， 比较系
统地掌握材料成型及控制工程学科专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业
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必要的基本技能、方法和相关知识，主要包括机械制图、互换性与公差、工程力学、机械设计、电工与电子技术、机械工程材料及热处理、液压与气动技术、机械制造技术基础、金属塑性变形原理、塑料成型工艺学、材料成形设备、冲压工艺与模具设计、塑料成型模具设计、模具制造技术等基础知识。了解本学科前沿技术和发展趋势。
能力结构：
（1）具有从事本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索等基本技能；
（2）具有分析和设计中等复杂程度的精密冲压模具和精密塑料模具的能力；
（3）具有分析和拟定金属冲压工艺、塑料成型工艺的基本能力；
（4）具有编制中等复杂精密模具零件加工工艺文件的能力；
（5）具有机械制造和数控加工基本操作技能；
（6）具有计算机操作能力，能较熟练运用计算机办公软件和专业工具软件；
（7）具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力；
（8）达到英语四级、计算机二级水平；
（9）具有独立获取知识和解决问题的基本能力及开拓创新精神。
3.身心素质方面
具备健康稳定的心理素质，科学的思维方法，较好的社交与沟通能力，具备良好的体魄，达到大学生体育锻炼达标标准。
4.职业素质方面
（1）爱岗敬业、吃苦耐劳、团结合作；
（2）作风严谨，责任心强，有创新精神；
（3）认真按照企业的各项规章制度办事，行为规范。
三、专业主干课程及要求
1．机械制图
机械制图是本专业的一门技术基础课。它研究绘制和阅读工程图样的理论和方法，培养图解空间几何问题的能力、空间想象能力和制图技能。通过本课程的学习，学生能够掌握绘制和阅读机械图样的基本能力，树立认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
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2．工程力学
工程力学是本专业的一门技术基础课。本课程既是工程技术的重要理论基础学科，又是一门可直接应用于工程实际的具有完整体系的独立学科。通过本课程的学习使学生掌握理论力学、材料力学的基本概念、基本理论和基本方法及其应用，培养学生的逻辑思维能力、抽象化能力、表达能力、计算能力以及分析和解决力学实际问题的初步能力，并为学习后续专业课打好基础。
3．机械设计
机械设计是本专业一门技术基础课，它在教学计划中起着承前启后的桥梁作用，为学生学习后续的专业课打下必要的基础。它不仅具有较强的理论性，同时具有较强的实用性。对增强学生的机械理论基础，提高学生对机械技术工作的适应性，培养其开发创新能力具有重要的意义。本课程的作用在于培养学生掌握机械设计的基本知识、基本理论和基本方法，培养学生具备机械设计中的一般通用零部件设计方法的能力，为后继专业课程学习和今后从事设计工作打下坚实的基础。
4．机械制造技术基础
机械制造技术基础是本专业一门技术基础课。本课程以工艺为主线，介绍通用机械制造技术有关切削原理、刀具、机床、工件装夹及工艺技术方面的知识。本课程旨在使学生熟悉和掌握通用机械制造技术及基本的工艺方法，培养学生解决机械制造中一般工艺问题的能力。
5．冲压工艺与模具设计
冲压工艺与模具设计是本专业一门重要的专业课程，主要讲授冲压工艺与冲压模具设计的分类和设计的基本内容。课程的主要任务是使学生了解冲压工艺的主要应用、变形和受力特点；工艺路线的制定；掌握模具设计与制造的基本方法、技术要求和具体应用。本课程强调理论联系实际，加强实验和科技活动等实践环节，从而开拓学生的创造能力。
6．塑料成型模具设计
塑料成型模具设计是本专业一门重要的专业课程，主要讲授塑料模具的分类方法和塑料模具设计的基本内容。要求学生重点掌握注射模具的设计理论、设计方法和编制注射成型工艺的方法，熟悉注射模具各类典型结构以及模具制造的工
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艺方法，加强实验和科技活动等实践教学环节，注重培养学生分析与解决问题的能力，开拓学生的创造能力。
7．模具制造技术
模具制造技术是本专业的一门重要的专业课程，讲授材料成型模具制造过程中，各加工工序内容和加工工艺，各工序之间的关系，模具装配工艺等，重点讲述精密加工技术、特种加工技术、模具光整加工的基础理论、基本知识，是成型模具合理性设计必须具备的一个重要基础。
8．塑料成型工艺学
塑料成型工艺学主要讲述塑料成型的基础理论、塑料的成型特性和塑料制品各种成型方法，以保证塑料制品质量为目标，研究塑料成型工艺方法、工艺条件与塑料材料、制品结构、成型模具、成形设备等相互之间的关系，合理地拟定塑料制品成型工艺文件，提出正确地生产控制方法。本课程强调理论联系实际，加强实验和科技活动等实践环节，注重提高学生分析和解决生产实际问题的能力。
9．金属塑性变形原理
金属塑性变形原理主要讲授金属塑性加工的基本原理和共性问题，使学生初步了解金属塑性成形的物理基础理论和力学基础理论、塑性成形中的摩擦、不均匀变形以及塑性成形力学的求解方法等，以培养学生分析问题的能力，为后续塑性加工工艺相关课程学习打下厚实的理论基础。
四、毕业条件
本专业毕业最低学分：182学分，其中：
模块名称 学分
公共必修课 64
专业基础必修课 31
专业必修课 23
专业选修课 13
公共选修课 10
集中实践教学环节 41
合计 182
15
学生修完本专业教学计划中各课程模块所要求的学分，且所修总学分达到最低毕业学分方可毕业。
五、学制与学位
学制：四年，学习年限原则上4-6年。
学位：学生修满教学计划规定的最低学分，达到毕业要求，同时通过大学英语四级、计算机应用能力二级水平考试，通过相关体测标准测试，符合学位条例的规定，可向学院学位委员会提出学位申请，经院学位委员会审定合格后可获得工学学士学位。
六、第二课堂要求及安排
学生须至少获得2个第二课堂学分。学生可以用第二课堂学分冲抵公选课学分，最多不超过4分。
第二课堂学分认定标准见“成都工业学院第二课堂学分认定标准表”。
七、教学计划进程表（见附表）
16
17
附表: 材料成型及控制工程本科专业教学计划进程表
I .公共必修课
学时分配
开课学期及周学时
一 二三 四 五六
七
八
序号
课程代码课程名称
课程属性
开课 单位
总学时讲课实验学分 考核类型15周16周18周
18周15周15周11周0周
1 130001030思想道德修养与法律基础
必修
思政部
45
450 3
考查3
2 130003030马克思主义基本原理概论
必修
思政部 48
480 3
考试 3
3 130001020中国近现代史纲要
必修
思政部 32
320 2
考查 2×16
4 130001040
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
必修思政部
64
640 4
考试 4×16
5 130002020形势与政策
必修
思政部
32
320 2
考查
6 100001040大学英语I
必修
外语系
60
600 4
考试4
7 100002040大学英语I I
必修
外语系
64
640 4
考试
4
8 100004040大学英语I I I
必修
外语系
64
640 4
考试
4×16
9 100003040大学英语I V
必修
外语系
64
640 4
考试
4×16
10 110001020体育I
必修
体育部
30
300 2
考试
2
11 110002020体育I I
必修
体育部
32
320 2
考试
2
12 110003020体育I I I
必修
体育部
32
320 2
考试
2×16
13 110004020体育I V
必修
体育部
32
320 2
考试
2×16
14 120001020大学计算机基础
必修
网管中心
40
2416
2
考试
4×10
15 120003030
计算机程序设计基础(V i s u a l B a s i c )
必修网管中心
64
32
32
3
考试
4
16 080001060高等数学(Ⅰ)-1
必修
信科系
90
90
6
考试
6
17 080002040高等数学(Ⅰ)-2
必修
信科系
64 64
4
考试
4
18
学时分配
开课学期及周学时
一
二三 四 五六七
八
序号
课程代码课程名称
课程属性 开课 单位
总学时讲课实验
学分 考核类型15周16周18周
18周15周15周11周0周
18 080001030线性代数
必修
信科系 48 480 3 考试
3×16
19 080002030概率论与数理统计
必修
信科系 48 480 3 考试
3×16
20 060003040大学物理(Ⅰ)
必修
通信系 64 640 4 考试
4
21 060002010大学物理实验(Ⅰ)
必修
通信系 32 0 321 考试
2
小计
1049 969
8064 19
2311 13
合计
2356 2071285144 23+0 27+223+428+6
20+812+78+190+0
I I .专业基础必修课
学时分配
开课学期及周学时
一
二
三
四
五
六
七
八
序号
课程代码 课程名称
课程属性
开课 单位 总学时讲课实验
学分 考核类型15周16周
18周
18周
15周15周11周 0周
1 010003040 机械制图(I )-1
必修
机械系 60 600 4 考试
4
2 010017030 机械制图(I )-2
必修
机械系 48 480 3 考试
4×12
3 040003025 工程力学-1 必修
机电系 40 364 2.5 考试
4×10
4 04000203
5 工程力学-2
必修
机电系 56 506 3.5 考试
4×14
5 040004025 机械设计-1
必修
机电系 40 346 2.5 考试
4×10
6 040001035 机械设计-2
必修
机电系 56 50
6 3.5 考试
4×14
7 020003045 电工与电子技术Ⅲ
必修
电气系 80 64
16
4.5 考试
5×16
8 070003030 机械工程材料及热处理
必修实训基地48 44
4 3 考试
4×12
19
9
010020020 互换性与公差 必修机械系 32 284 2 考试 4×8 10 010001025 液压与气动技术
必修
机械系 40 346 2.5 考试 4×10
小计
500
4485231 4 4 12 13 8 0 0
合计 2356 2071285144 23+027+223+428+620+812+78+19 0 I I I .专业必修课
学时分配
开课学期及周学时
一
二 三 四
五
六
七
序号
课程代码 课程名称
课程属性
开课 单位 总学时讲课实验
学分 考核类型15周16周
18周18周
15周15周11周 01 010003025 机械制造技术基础
必修
机械系 40 346 2.5 考试
4×10
2 010002015 材料成形设备
必修
机械系 24 240 1.5 考试
2×12
3 010003015 塑料原料
必修
机械系 24 240 1.5 考试
2×12
4 010001020 金属塑性变形原理
必修
机械系 30 264 2 考试
2
5 010002020 塑料成型工艺学
必修
机械系 30 282 2 考试
2
6 010023020 冲压工艺与模具设计-1
必修
机械系 32 284 2 考试
4×8
7 010016025 冲压工艺与模具设计-2
必修
机械系 44 404 2.5 考试
4
8 010024020 塑料成型模具设计-1
必修
机械系 32 302 2 考试
4×8
9 010017025 塑料成型模具设计-2
必修
机械系 44 404 2.5 考试
4
10 010001030 模具制造技术
必修
机械系 44 404 3
考试
4×11
11 010025015 机床数控技术
必修
机械系 26 242 1.5 考试
2×13
小计
370 3383223
2
12
12
8
合计 2356 2071285144
23+027+2
23+4
28+6
20+8
12+78+19 0
2012-2013学年度第一学期教学教研工作计划镇下半年教学教研工作将继续以打造教育强镇为核心，坚持以校本教研为抓手，以教学方式的改革为切入口，狠抓教学质量管理与监控，全面提升办学水平。 一、加强领导，促进校本教研的开展 1.加强校本教研工作的跟踪检查。本学期将对校本教研已验收的学校加强跟踪检查，同时重点加强对新年规划学校的指导，各校要在抓早、抓紧、抓严、抓实上下功夫，坚持早行动、优课堂、精管理、重交流，要切实解决学校面临的教学教研问题，要以校本教研为抓手，推动建设教育强县（镇）的工作。 2.加强教研组的建设。要对照《广东省中小学示范教研组建设标准》的要求，加强教研组的建设。各校合理设置教研组、备课组，建立健全教研组、备课组活动制度，开展切实可行的教研活动，特别是加强完善集体备课、公开课、教学反思等活动，充分发挥教研组的作用。 3.重视教育科研工作，提升课题（专题）研究水平。要充分发挥各级教研组、骨干教师、名师的作用，以学科教研组为阵地，以“问题即课题、人人参与课题研究”的指导思想，以课例研究为载体，积极开展教学研究，在研究中提高教师队伍水平。要充实省级、市级、县级、镇级和校级课题（专题）的研究工作，提升课题（专题）研究的档次，提升课题（专题）的规范性、实效性、可操作性。县教研室拟开展县级教改项目的申报、评审工作。
4.注重经验总结和理论提升，提高教师的理论水平。要重视教师教学教研成果的总结、交流工作，千方百计帮扶教师，使有更多教师的论文在县、市、省以上刊物发表。 二、全力以赴，推动教育强县（镇）建设 建设教育强县（镇）是当前教育的一项重要工作。围绕教育强县（镇）的要求开展教研工作是当前教研工作的一项中心任务。明年我镇接受上级有关部门教育强镇的督导验收。各校教学教研工作要按《广东省教育强镇（乡）督导验收方案》的要求，认真学习、领会其精神内涵，切实做好以下各项工作： （一）严格执行课程计划。各校要严格执行课程计划，开足课程；特别是要重视体育、艺术、信息技术及小学英语、科学等科目开设要求；小学四年级起开设信息技术课；按照教学计划认真上好美术、音乐、劳动教育课等课程，有计划地组织学生参加社会实践和劳动实践活动。 （二）积极探索开展学生素质评价工作。要做好学科抽科监测工作，同时，要面向全体学生，积极开展学生综合素质评价工作；千方百计提高教学质量。 （三）改善办学条件。完小以上中小学校应按相关规定配备相应的计算机室，每百名中小学生拥有的计算机数量逐年提高；推进数字化校园建设，全部学校接通互联网，实现“校校通”，各学校信息录入率100%；中小学常规教学仪器达标率100%，所有学校实验开出率均达90%以上；中小学校按照规定每年补充图书，新增比例不少于
2012-2013年人教版七年级（上）英语教学计划 一、指导思想 新修订的义务教育课程标准强调：英语学科不再是单纯的工具性课程，而是一门工具性与人文性相结合的课程。外语教育不再是精英教育，而是大众教育，国民素质的教育，是国家发展的需要。故本人依据新修订的义务教育课程标准的基本理念为指导思想：注重素质教育，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；并结合我校班级实际，制定该学期教学计划。 二、所教班级学生基本情况和存在问题 1．学习水平不均 七年级（1）班共有学生43人，其中，男生25人，女生18人。开学初，我对本班学生进行了摸底了解，我发现有一半的学生有一定的小学基础，多数为女生，而四分之一的学生基础较差，多数为男生，连26 个字母都写不全。学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。 2．学习习惯不好 学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 三、奋斗目标 1. 能力发展目标 指导学生进行拼读和预习，培养自学能力。 2. 思想情感目标 培养热爱学习好习惯；增强自信心；进行爱国主义教育；发展社会交往素质；尊敬长辈，与人和睦相处；培养独立自主的能力。 3. 认知目标 词汇：学习和掌握英语单词300个左右和书中的习语、短语。 语法：一般现在时BE动词的基本句型；物主代词的用法； 课文：听懂课堂用语，并做出反应；逐步学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课 文语音材料；学会查字典。 书面表达：对人物特征进行描述；能用正确的所谓写信；描写人物； 4. 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 四、具体措施
2012 ―― 2013学年度第二学期一年级语文教学工作计划 文成小学岳雪莲 一、一年级四班学生基本情况分析 我刚接手一年级四班，本班原有53人，本学期转入1人，现有学生54 人。一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；学生已会认250个生字，会写100个字；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了较好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯，但有个别孩子上课的习惯还不是很好，要在这学期中抓紧让他们养成，以促进他们的学习质量。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。 二、教材分析 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。 每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4 个栏目：我的发现一一鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累一一引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际一一与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。8组之后有5篇选读课文，最后是两个生字表。 本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。
2012—2013学年度上学期教学工作计划 电气组闫洁 本学期我担任10电气班专业课的教学工作，具体情况分析如下：一、情况分析： （一）教材分析： 由于该班是明年的考学班，教材包括明年高考考的三科，《电机》，《电工》和《PLC》，需要系统的讲解和复习。 （二）学情分析： 1 学生来源：原10电气1、2班，10电子1、2、3班，还有一个学生李刚是10电焊班的学生，班级成员组成非常复杂，快要赶上八国联军了；为什么会是这种情况，主要原因是，2012年09电气的高考考得非常好，对于10级的学生有了很大的影响，本来10电子班的一部分学生已经就业了，为了圆一个大学梦，也返回来参加高考。 2课堂情况： 由于这部分的学生目的非常明确，即将面临高考的选拔考试，大多数的学生对于知识的求知欲望比较强烈，所以课堂纪律比较好，都比较认真的听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。 3 对基础知识的掌握： 高考要考的三科《电机》，《PLC》和《电工》对于大部分同学来说基本是什么也没学过，这对于老师来说任务非常繁重，这三科必须从头讲起，还要做到全面的复习；我负责《电机》和《电工》这两本书的讲解与复习，根据前段时间的观察，发现大多数的学生对基础
知识的掌握不够牢固，各章、各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决有关相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待于提高。因此，要面对全体学生，大面积提高教学质量,争取在明年的高考中取得优异的成绩。 二教学方法： 1 精讲精练： 精讲：概念的引入和讲解务必要清，为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。《电机》这本书主要讲电机，它包括异步电动机、同步电动机、直流电动机、步进电机、伺服电机等，他们在结构、工作原理以及应用等方面可以用比较法来教学。精练：如何以最高的效率获得最好的效果是很值得探讨的课题。尤其在进入复习过程中，习题的练习和讲解在归类的基础上分层次，绝不盲目求多。要在认真完成每一章练习题的基础上，多做几套高考模拟题，寻找高考试题的规律性，为来年的高考做好充足的准备。 2 及时的反馈： 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课要及时进行反馈性的练习，课后学生遇到问题要与之进行交流，从中了解问题所在，以便及时改进。 3 注意建立良好的师生关系： 维持学生积极的学习态度，采用赏识教育的方法，对努力学习但成绩进步不明显的学生要注意多关心和鼓励，一旦发现问题应立即帮
2012—2013学年度第二学期教学计划 教学计划是开展正常教学的准备工作，在正式上课之前，对要进行的教学任务及流程进行详细的计划，有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。 值得注意的是，制订计划必须按学生的特点制订，不能仿制照搬的计划，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。实施计划时，不要轻言放弃。只有坚持科学合理的计划，我们教师一定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升，真正做到寓教于乐。 首先，要研究教学大纲，这样才能做到心中有数； 其次，要详细了解学生，只有这样在制定计划的时候才能更加准确，使 实际实行时效率能更高。 最后我们一起来看看一个案例，希望能给你有所帮助： 一、指导思想： 以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，以全面提高 教育质量为核心为核心，以“回归教学本真，构建本色课堂”为重点， 着力研究并解决课程改革中的实际问题，积极探索课堂教学和教学常规 管理中的新方法、新思路，不断创新工作机制，促进教师专业发展，为 全面提升教育教育质量和水平而努力。 二、工作要点： 1、以全面提高教学质量为核心，不断推动学校教学改革与创新， 进一步强化教育教学管理机制，全面提升质量管理水平。 2、开展以“回归教学本真，构建本色课堂”为主题的研修活动， 多措并举，广泛深入开展本色课堂“减负增效”行动。 3、深入推进备课组建设工程，实施课题带动战略，以问题驱动， 促进“教、研、训”一体化，打造备课组文化。
4、进一步强化质量意识，加强教学质量监测，开展学业质量监测与评价研究，积极探索质量监控新思路。 三、具体工作： （一）进一步规范教学常规，向规范管理要质量 1、统筹安排，合理规划，力求管理精细化。本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作，坚持“日有动态、周有小结、月有反馈”的工作机制，加强日常指导检查，认真开展学科教学质量调查研究工作，发现问题，认真分析，及时了解教学质量状况，通过调研发现问题，调整策略，全面提高教育教学质量。 2、加强常规管理、注重过程实效，向常规管理要质量。质量是学校的生命线，是教师的幸福线，我们将以进一步规范教师日常教学行为为突破口，保证教学质量的提高。 （1）完善每日课堂巡堂制度，加强课堂巡视，确保课程落实到位，教师教学常规落实到位。 （2）在备、教、改、导、考、习、研、辅上下功夫，把教学工作真正做实做精、做细。 （3）加强监督检查指导，以精细化管理创优良质量。一是分管领导以身作则，积极认真参与教学研究，加强检查指导；二是校长室、教导处要加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；三是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；四是分管领导要加强班级随机听课，校级领导听课平均30节，中层干部平均听课20节，并注重指导实效；五是定期召开学生、家长座谈会、教师座谈会，交流反馈教学情况，研究学情; 六是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质
教育技术教学计划（共3篇） 篇：现代教育技术计划 现代教育技术教学计划2012—2013学年度第二学期 甄 丽 瑞 南边吴小学 2月 现代教育技术教学计划 新学期的工作已经开始了。展望本学期，为了更好地做好自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。现对本学期工作拟定如下计划： 一、指导思想 1、根据电脑科的特点：技能性、实践性强，知识专业且深奥。 2、根据大纲要求：重点培养学生掌握电脑基础知识和一些基本技能，培养兴趣。 3、根据学校工作要求及电脑科课时规划：一周有二节电脑课。 4、教学过程中既育人也要提高自己。 二、学生现状分析 学习对计算机信息技术课的兴趣很，热情很大。六年级学生学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣，着重引导对计算机理论，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 计划达到的目标和完成的任务
1、知识目标、能力目标和情意目标。 （1）知识与技能 了解计算机的发展历史，了解计算机工作的过程。了解计算机系统的构成及其工作原理。了解计算机解决问题的步骤，掌握常用算法。认识计算机各部分组成，理解工作原理。绘制简单图形，使用重复命令，嵌套方法绘制复杂图形。掌握四则运算和表达式输入方法。了解打印。提高能力。描述算法，选择恰当算法解决问题的能力。 （2）过程与方法： 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 （3）情感态度与价值观： 通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。 2、质量目标： 在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。 四、主要的教学措施与教改思路 （一）让学生在生动具体的情境中学习 根据电脑科的特点和学校的要求备好每一节课，吃透课的内容，将专业深奥的知识转化为口语化的语言，把知识讲明白。教学中，我将充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，
2012级研究生《管理学前沿》教学计划 计划学时：48 时间：周三下午2：30—5：20，第4-19周，每次三个学时 授课地点：南校区SJ04 授课对象：2012级企管、会计、农经、旅游管理、情报管理专业研究生 课程简介：本课程专为在本科阶段已学过《管理学原理》，目前正在攻读工商管理类硕士学位的学术型研究生设计。考虑到不同课程之间的交叉，本课程将以专题形式，重点对近年来管理学科前沿所涉及到的跨文化管理、中国式管理、核心能力理论、平衡计分卡、自主品牌理论、企业成长理论等进行深入研究，为研究生期间相关专业课程的学习和今后进行管理理论研究奠定基础。建议采用美国学者斯蒂芬·罗宾斯等著的《管理学》最新外文版作为参考教材。 1、管理学及其学科性质 一、教育部关于管理学的学科划分 二、国内外学术界关于管理概念的研究 三、未来几年管理学科的研究趋势与重点研究领域分析（国家哲学社科基金、国家自然科学基金委） 四、我国管理教育现状、存在的问题及解决办法 2、讨论课：管理学科前沿问题与企业社会责任讨论 一、就自己所学的专业，讨论学科前沿问题（每个专业列2-3个前沿问题） 二、企业社会责任及其研究（重点：企业社会责任的实证研究） 3、管理环境、文化差异与跨文化管理 一、学术界关于企业发展环境的研究综述 二、东西方不同文化对公司管理的影响 三、霍夫斯特德的文化维度差异理论 四、如何在不同文化背景中进行管理 4、案例讨论：关于面食的商业计划书（以小组为单位进行） 5、中国古代管理思想专题 一、儒家与现代管理思想 二、《孙子兵法》与现代管理思想 三、中国古典文学名著中的现代管理思想 四、温家宝总理记者招待会所引用的诗文与现代管理 五、讨论：如何看待当前的“国学热”和“孔子学院”，对现代管理有什么影响 6、西方现代管理思想专题 一、西方现代管理思想的演进及发展规律研究 二、新世纪以来管理学发展的最新前沿动态 三、如何构建具有中国特色的管理科学体系
2012-2013学年第一学期教学工作计划 许凤梅 这学期我担任高一（7）（9）（11）（12）的化学老师，现制定本学期的具体教学计划和措施。在新的一学年中我要求自己熟悉教材，并认真做一些习题，达到有所准备和有所储备。在新学期开始之际，钻研教材和体会新课标的指导精神，并逐步了解、熟悉学生的实际情况，做到备书本、备学生、备实际。 一、教材分析 这学期主要学习《必修一》的内容，必修一是高中化学课程必修部分的第一个模块，承担着与初中化学的衔接，为高中学习化学打好基础和全面提高学生的素养尤为重要。通过对本册教材的学习使学生能够掌握化学实验中常见的物质分离和鉴别的方法，提高学生的实验技能，掌握离子反应方程式的书写，认识氧化剂、还原剂。通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习，使学生对元素化学有一定的认识和理解，能够应用所学知识解决一些实际问题。本册教材包括：从实验学化学、化学物质及其变化、金属及其化合物、非金属及其化合物四部分组成。 本册教材的重点：物质的量、物质的量浓度，氧化还原反应、离子反应等，及元素化合物知识，通过元素化合物知识的学习，进一步来理解基本理论和概念， 同时培养学生的实验能力和学习化学的兴趣。难点：n、V、M、m、N、N A 、V m 之 间的转化关系，定量研究化学反应，氧化还原反应、元素化合物知识。 二、学情分析 鉴于我带的这四个班均为平行班，学生的学习成绩，良好的学习习惯，以及学习的积极性等方面可能都要薄弱一些，同时学生的知识水平可能良莠不齐。 三、教材的处理 针对于学生的现状我准备上课时需要将初中的有关知识进行复习，做好初高中知识的衔接。通过一段时间的教学，培养和引导学生端正态度。利用学生初入高中的新鲜感调动学生学习化学的兴趣，时期形成规范。 由于必修一的内容关系到基础知识的奠定，所以力求让学生在这学期中将基础打扎实，在教学过程中对于氧化还原反应、元素化合物知识这部分精讲细讲，且让学生多做多练。
2012-2013学年度第一学期教学工作计划 一、学情分析 学生面临高考，在父母期望、老师督促、同学竞争等压力之下，会承受较大的心理压力，同时也会造成学生发展的不同走向——或者兴趣渐浓，主动性提高；或者缺乏自信，消极怠惰。教师要关注学生的心理变化，及时给予疏导。两个班学生的差异较大，一部分学生的基础较好、自觉性强，而一部分同学基础较差，本学期力争做好培优补差工作。 二、教材分析 高考一轮复习（代数部分） 严格按照课表和考纲安排数学教学，根据区教研的进修情况，灵活安排必修课和选修课的教学顺序。以《普通高中数学课程标准》为依据，结合学校和学生的实际情况，全面落实数学课程目标，尤其应发挥数学课程独到的教育功能，加强对学生逻辑思维的训练，促进学生推理分析能力的形成。完整、准确地把握普通高中数学课程内容。高中数学教学应在注重基本概念的基础上，进一步提高学生的数学思维能力，注重学习过程与方法，培养学生的数学意识，学习用数学的眼光看待问题。处理好教与学的关系。数学教学是师生相互交往、共同发展的互动过程。教学中应充分发挥学生的主动性，逐步推进教学手段、教学方法和教学形式的多样化与现代化。学生要进一步了解和掌握学习数学的方法，在探究问题的过程中善于独立思考和交流合作，切实提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。教学过程中要及时对学生学习进行客观有效的评价，不断激励学生的学习，及时获取反馈信息，更好地改进教学。 三、教学目标 1.通过本学期第一轮复习，保证80%的学生能够跟上教学进度； 2.完成学校制定的指标。每班培养5名边缘生。 四、学期构想 1、抓学风，激起学生学习数学的斗志 2、紧盯边缘生，培养种子生
2012-2013学年第一学期高二生物 教学工作计划 阿卜力克木 高二年级生物的教学工作在高中阶段显得特别的重要，为了更好的搞好生物学科的教育、教学工作，为学生掌握好生物这门学科，更好的完成学业水平考试以及今后的终身学习打下基础，特制定了高二生物教学工作计划。 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力开创创新教育，认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神；以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为本，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面向全体学生，全面提高学生素质，培养学生创新、实践能力，培养学生动手实验能力。适应新教材顺利通过学业水平考试，为高二生物综合复习打下良好的基础。 按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，切实把教学质量提高。 二、模块特点 《稳态与环境》是高中生物课程的三个必修模块之一，它包括人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调节，植物的激素调节，种群和群落，生态系统及其稳定性和生
态环境的保护等方面的内容。是生物科学的核心内容，同时也是现代生物科学发展最迅速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域。 （1）知识教育方面 侧重于使学生在个体和群体水平认识生命系统内部的调节机制以及与环境的关系。帮助学生理解稳态、调节和环境等生物学核心概念，并围绕这些概念建立良好的知识结构。 （2）能力培养方面 课程标准确定的能力目标包括操作技能、搜集和处理信息的能力和科学探究能力三个方面，尤其重视科学探究能力的培养。帮助学生领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用。全面提高学生的生物学实验操作技能、收集和处理信息的能力、科学探究能力。 （3）情感态度价值观教育方面 充分利用教材如“评述植物激素的应用价值”、“探讨动物激素在生产中的应用”、“关注艾滋病的流行和预防”等，使学生关注生物科学的发展与社会的关系；利用“关注全球性生态环境问题”、“形成环境保护需要从我优越的意识”让学生形成环境保护意识，树立人与自然和谐发展的观念。此外，还要培养学生的科学态度、科学精神、民族自豪感和民族责任感。 三、学生情况分析： 本学期分别任教高二（四）班和高三（三）班的生物课。从学生的情况看，高三学生学习生物课的积极性还算比较高，但能力显得有较大差距。高二（四）班是文科班，学生积极性比较低，因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。
教学工作计划 一、指导思想： 以党的十七大、十七届六中全会为指针，以落实和推进市教育局普教科关于以“聚焦内涵发展，促进减负增效，全面提升教学质量”为主题，继续开展我校教学质量改进活动为重点，进一步落实科学发展观，全面实施素质教育，积极开展“以学为主，当堂达标”课堂教学活动，以提高教学质量为核心，以新课程改革为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施，切实提高课堂教学效益，更好更快地提升学校教学质量，促进教师专业化发展，促进学生个性发展和德智体美全面发展。 二、工作重点： 1、扎实做好规范办学行为相关工作，严格执行课程计划。 2、加强教师队伍建设，实现教师业务素质和课堂教学实施能力的不断提高。 3、抓好教学常规的落实，切实减轻学生过重课业负担。深化课堂教学改革，积极探索提高课堂教学效益的策略、方法和措施，积极推进“以学为主，当堂达标”课堂教学活动，实现课堂教学最优化。 4、加强校本教研，提高校本研修活动针对性、实效性。 5、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。及格率80% 优秀率30%，并将学科及格率优秀率与年末考评挂钩。 6、进行“以学为主当堂达标”转变学生学习方式探讨，课堂教
学做到分层施教、因材施教，关注学困生，培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高学生学习能力。 7、完善教学评价制度和学生综合素质评价制度，突出新课程改革的核心内涵，实现教学管理和学生管理的科学化、民主化和规范化。 8、继续推进做好七中对我校三年“对口帮扶”工作 三、具体措施： （一）抓教学常规管理，确保素质教育的质量。 1、教学工作是学校的中心工作，教学活动要体现素质教育的要求。 教学理念要充分体现新课程理念，注重培养学生的政治思想素质、道德品质、科学文化素质、身心素质、公民意识和社会责任感。教学目标要体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，表述具体、准确，符合学生实际。教学内容要体现理论与实践的联系、课内与课外的联系、书本知识与学生生活的联系。教学过程要思路清晰，结构合理，发挥学生的主体作用。教学方法要灵活多样，做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。教学媒体能够根据教学实际，恰当地选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体对教学的辅助作用。教学效果要当堂检测达标率在80%以上，学生的创新精神、实践能力以及良好学习习惯得以培养与发展，学生满意度在80%以上。要确立有效教学，打造成功课堂的理念，努力提高课堂教学效益。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高课堂的达标率。推进“以学为主，当堂达标”课堂教
2011-2012学年度第一学期教学计划 在这一学期里我担任的是汽车检测与维修技术专业和汽车技术服务与营销这两个专业的汽车机械基础和机械制造基础课程的教学任务。为了更好的完成教学任务，提高教学质量和教学效果，特真对我校学生学的习状况作以下分析，暨制定这一学期的教学计划。 （一）由简到繁，由易到难 学生掌握知识的过程是循序渐进的，尤其是我校的学生学习基础都比较薄弱，学习学习的过程中有畏惧情绪，因此首先要打消他们的学习顾虑。从简到难，逐步深入。一开始要注意让学生掌握好一些简单的机械原理和机械制造常识。然后重点介绍机械制造基础的第七八两章。这是全书的重点和难点。 （二）合理组织教学内容 以为机械制造基础里面的课程内容包含金属工艺学部分、互换性与测量技术部分、机械加工制造部分、先进制造技术部分等相关内容。这与我们的部分的课程内容相重复，所以这相对来说部分课程内容可以少点课时或者直接跳过，这给本书重点内容七八两章留下了更多的课时来学习。 （三）既严格要求，又要充分调动学生的学习兴趣。 教学大纲虽然规定了学生必须掌握的内容，但是每个班学生的差异都很大。有的学生基础好，开始学习时，掌握很快；有的学生见过很多机械设备和零部件，对课程所学的知识都有直观的认识，那么学习这门课程来说就很容易理解。对于女生来说学习机械类的课程也许是很枯燥的事情，那么我在上课的过程中会尽量带一些常见的机械零部件到课堂，便于学生有一个直观的认识；或者带学生走进工厂或者实习基地亲自去观察和研究一些常见的机械机构和零部件。
（四）培养学生综合运用所学知识的能力 高职高专教育是培养专业技术能力、具有更强的针对性和实用性的高级专门人才。为了学生更好的掌握课程的内容，学以致用，本课程在每章的课后都安排了一定深度综合练习题。的是让学生运用综合知识来巩固和加深所学的知识。让学生多做练习，励学生动脑筋思考，用多种方法解题，总结出效率最高的学习方法。这样的反复训练，使学生真正掌握机械制造的基本知识和汽车机械的相关理论。 机电工程系 *** 2011年7月20日
2011——2012六年级下册数学教学工作计划 ——密山二中赵清芝 新学期已经开始为搞好教育教学工作，提高教学质量，特定教学工作计划如下: 一、教学措施： 1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 2、认真备课，及时反思，真正领会教学设计意图，提高驾御课堂的能力。转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。 3、不增减课程和课时，不提高要求，不留机械、重复、惩罚性作业，作业总量不超过规定时间，课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。 4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。 5、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。 6、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。 7、加强对家庭教育的指导。引导家长遵循教育规律和学生身心发展的规律、科学育人。引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。 8、利用课余时间继续开展“培优补差”活动，使所有学生在原有的基础上都有不同程度的提高。 二、学习方式： 1、预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。 2、通过查阅资料找出解决问题的方法。 3、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张发现式、探究式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。 4、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学
2012-2013 上学期教学计划
一、指导思想： 以“三个代表”重要思想及十七大精神为指导，深入学习实践科学发展观，贯 彻党的教育方针，推行素质教育，提高教育质量，认真落实各级教学教研工作要求， 狠抓课堂教学，优化教学过程，为提高教学质量服务，为提高学生素质服务。 二、课程标准： （对本学科本年级本学期的要求） 听 ： 1．能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别主题，获取主要信息。 2. 能 听 懂 简 单 故 事 的 情 节 发 展 ， 理 解 其 中 主 要 人 物 和 事 件 。 3．能听懂连续的指令并据此完成任务。 4．能听懂广播、电视等媒体中的初级英语教学节目。 说： 1．能根据提示给出连贯的简单指令。 2．能引出话题并进行几个话题的交谈。 3．能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历。 4．能在教师的指导下参与角色表演等活动。 5．能在上进口语活动中使用正确的语音、语调。 读： 1．能连贯、流畅地朗读课文。 2．能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为。 3．能从简单的文章中找出有关信息，理解大意。 4．能根据上下文猜测生词的意思。 5．能理解并解释图表提供的信息。 6．能读懂简单的个人信件、说明文等应用文体材料。 7．能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解。 8．课外阅读量应累计达到 10 万词以上。 写： 1．能正确使用标点符号。 2．能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明。 3．能写出简短的文段，如简单的指令、规则。 4．能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文。 三、学生学情分析： 学生经过一段时间的学习，一部分学生掌握了英语学习的一些基本方法，能够 积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有相当部分学生没有明确的学习目的， 缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，学习习惯也差。主要原因是缺少学习英语 的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，没有掌握记忆单词的方法。今后应加强基 础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、 说、读、写等基本技能；另外，注意培养学生对英语的兴趣以及良好的学习习惯和 自主探索、合作学习能力。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都 能在学习中有所收获、有所进步。
教育教学计划 2011-2012学年上学期 一、指导思想 以党的十七大精神为动力，全面落实科学发展观，振奋精神，创新发展。以办人民满意的学校为宗旨，大力推进教育现代化建设，改善办学条件；大力开展教育创新，坚持科研兴校思想，加快教科研进程，努力提高办学水平；坚持以人为本、以德立校、依法治校治教，强化教师队伍建设，努力提高教师队伍的整体素质，促进学校各方面工作优质、均衡、可持续发展，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。 二、工作目标 1、以全面提高教育质量为核心，倡导热心爱教、优质施教、廉洁从教、文明执教的高尚师德，努力增强广大教师的学识魅力和人格魅力，造就一支具有较高的业务水平且作风过硬的教师队伍。 2、规范常规管理工作。制定、完善各项工作制度，使之更加切实可行，实现制度管理和人文管理的融合。 3、加强教育科研工作的力度。加强课程管理工作，拓展课程管理的深度，确保课题研究工作的顺利进行。 4、继续加强学校、班级文化建设，开展丰富多彩的活动，展示学生的风采，丰富学生的学校生活。
三、具体措施 （一）迎接“学校规范管理提升年”活动 着力整理搜集各种专题材料，进一步充实、完善各种档案，努力做到档案的真实、准确、可信。领导组成员明确分工，各司其职，积极配合。 （二）加强师资队伍建设，实施名师工程 1、加强师德建设，全面提高师表形象。 始终如一地把打造合格过硬的教师队伍放在各项工作的首位，这是学校工作立于不败之地的保证。今年，我们将组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育序列化、制度化。切实加强学校师德队伍建设，全面提升教师形象。组织教师以学习教育理论为根本，以格守《中小学教师职业道德规范》为基础，以弘扬中华民族传统美德，培养教师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识为重点，开展序列化教育。不断学习，提高认识，与时具进。 努力创造宽松宽容的教育氛围。“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。”应成为我们每个教师的座右铭。全体教师都要牢固树立“转变一个后进生比培养一个尖子生更重要”的教育理念。要求每一位教师要树立做一个合格教师的目标。学会师师之间、师生之间的尊重合作，共同进步。真正做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，树立自身良好形象，无愧与人民教师的光荣称号。
2012―2013学年度第二学期教学计划 一、指导思想： 以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，以全面提高教育质量为核心为核心，以“回归教学本真，构建本色课堂”为重点，着力研究并解决课程改革中的实际问题，积极探索课堂教学和教学常规管理中的新方法、新思路，不断创新工作机制，促进教师专业发展，为全面提升教育教育质量和水平而努力。 二、工作要点： 1、以全面提高教学质量为核心，不断推动学校教学改革与创新，进一步强化教育教学管理机制，全面提升质量管理水平。 2、开展以“回归教学本真，构建本色课堂”为主题的研修活动，多措并举，广泛深入开展本色课堂“减负增效”行动。 3、深入推进备课组建设工程，实施课题带动战略，以问题驱动，促进“教、研、训”一体化，打造备课组文化。 4、进一步强化质量意识，加强教学质量监测，开展学业质量监测与评价研究，积极探索质量监控新思路。 三、具体工作： （一）进一步规范教学常规，向规范管理要质量 1、统筹安排，合理规划，力求管理精细化。本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作，坚持“日有动态、周有小结、月有反馈”的工作机制，加强日常指导检查，认真开展学科教学质量调查研究工作，发现问题，认真分析，
及时了解教学质量状况，通过调研发现问题，调整策略，全面提高教育教学质量。 2、加强常规管理、注重过程实效，向常规管理要质量。质量是学校的生命线，是教师的幸福线，我们将以进一步规范教师日常教学行为为突破口，保证教学质量的提高。 （1）完善每日课堂巡堂制度，加强课堂巡视，确保课程落实到位，教师教学常规落实到位。 （2）在备、教、改、导、考、习、研、辅上下功夫，把教学工作真正做实做精、做细。 （3）加强监督检查指导，以精细化管理创优良质量。一是分管领导以身作则，积极认真参与教学研究，加强检查指导；二是校长室、教导处要加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；三是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；四是分管领导要加强班级随机听课，校级领导听课平均30节，中层干部平均听课20节，并注重指导实效；五是定期召开学生、家长座谈会、教师座谈会，交流反馈教学情况，研究学情; 六是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；七是进一步完善教师评价体系，以学生对全体教师的悦纳程度作为评价教师的一个重要组成部分，以增强教师的服务意识，优化管理功效；八是以改革的精神解决制约教学发展中的一些问题，提高教学创新水平，确保教学质量。 （二）加强备课组建设工程，深入推进“回归教学本真，构建本色课堂”主题研究活动向纵深发展
2012—2013学年第一学期 靖江市礼士中学历史备课组工作计划 二、具体措施及要求 1. 认真组织本组教师参加每周一的集体备课。坚持一人主笔，写好第一次备课教案，同组教师共同讨论，形成意见和建议，教师进行第二次备课。 2. 转变教学观念，充分发挥学生的主体和教师的主导作用。比如每节课针对本课设计一系列问题，要求学生自己作答。对于学生难以完成的问题，可以组织学生分组讨论，以此培养学生的探究意识和能力。倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。 3. 每单元学习结束，要求学生建立本单元的知识体系表，让学生心中有一个单元知识框架，方便学生以后进行复习。 4. 加强对学生学习方法的指导，指导学生阅读材料，培养学生理解分析、解决问题的能力，通过习题训练，提高学生的学习能力和解题技能。
5. 注重教育教学经验的积累与总结，撰写教育教学论文和教学反思或教后体会，提高自身的教学水平。在内容上要注重突出对本节课学生学法和教师教法得失的反思，而不单纯是对本节课内容的总结。 6. 检测与评价。期中、期末测试由学校组织；单元测试由教师依据教学内容自行安排或组内统一，并及时做好总结与评价。 7. 公开课。教师根据计划上公开课，课后及时进行评议。组内评议，要求每位老师实事求是地发表自己的看法，特别是指出不足，以待今后有所改善。 8. 加强课题研究。 四、备课组主要活动 九月： 1. 制定备课组工作计划、教学进度、公开课计划。 2.初三复习研讨会 十月： 1.初中历史年级组备课活动。 2.开展历史兴趣班活动。 3．课堂教学调研 十一月： 1.期中考试及考试分析、总结、交流。 2.初中年级历史备课组活动。 十二月： 1.初三备课组活动(解读2013年中考考纲等) 2.备课组长会议，中考复习研讨 一月： 1. 中考专题分析 2. 期末考试 3.教研教学论文评比等活动； 历史备课组 徐焙 2012-9-4
2011 -----2012学年第二学期七年级 下学期音乐教学计划 本学期我担任七年级下学期的音乐教学。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。传统的音乐课教学以唱歌为主，学生则经常围绕着教师的指挥棒转，教学缺乏灵活性，学生较为被动。因此，显得枯燥、乏味，没有符合音乐课“寓教于乐”的特点。那么，怎样才能使一堂音乐课“活”起来呢？ 一、精心设计问题，引导学生参与 我们传统的音乐教学过于注重歌唱的训练，侧重了情感、兴趣的培养，忽略了对中学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。我们要进行知识与技能的教学，但不是象以前那样简单机械地训练，而是应该运用各种手段让知识与技能的学习变得生动有趣起来。针对这一点，我在课堂上比较注重依据课标要求，由浅入深，由简入繁，循序渐进地制定教学计划，确定音乐教学进度中乐理知总识的内容，有的放矢地进行乐理教学。 二、运用多种感官，提高学习兴趣 一堂好的音乐课不仅仅是单纯的声乐课，它能使学生的心智得到陶冶，各种感官得到充分的表现和发展。按照不同的主题，听音乐并出示与音乐相配的背景和乐器，学生边听音乐边进行联想，运用多种感官想象古典音乐描述的内容。让学生听完后讨论分析，再次边听边看边想象，还出示几幅图画做提示，帮助想象。这样，在课堂上充分发挥了主体性、使学生思维活跃，提高了学生学习的兴趣，同时也体验到了自己创意的成功感。 三、注重个性发展，培养欣赏和创造美的能力。 音乐教育其本质就是审美教育，它不仅具有其他学科所共同的认识功能，更为鲜明的是以其…直指人心?的审美价值而具有不可替代的美育功能。”由此可知，音乐学科是美育的重要组成部分，也是对学生进行美育的主要途径之一。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让
2012 -2013年度英语教学计划 这个学期我担任高一18班，高一12班的两个班级的英语教学。这届学生是充满朝气的90后学生，如何在未来的一年甚至三年里与学生友好相处，共同进步，我定出了以下的计划： 首先，确定目标。我的目标可以用16个字来表示：夯实基础，准确定位，深刻专研，煽情明理。 其次，我的课堂中学生起到学习的主体地位。教师则是学习的引领者，引导学生善于观察，发现，归纳，总结，更好地发展思维。 再次，我的每一堂课都要有四个层次——第一，确立目标，摆正知识的位置，并且加入情感的德育教育。第二，构建结构，每堂课的学习应该是个系统的学习，在学生的脑海里留下较为清晰的图形。第三，精心设计，备课时，要上备教材，下备学生；自备结构、方法、手段，牢记学生的兴趣与思维点。第四，认真实施。 紧接着，在课堂教学前的准备中，要贴近课标教材，贴近考纲，贴近学生地选取题目。讲解过程中，要精选，精讲，精炼。课堂氛围要力求营造民主，和谐的氛围。尊重学生的独立人格，珍视学生的创造潜能，启发学生思考。 另外，学习英语的过程就像攻碉堡。要通过广播，报纸，电视节目，视频，音乐等各种渠?去引导学生学习。寓教于乐，通过传授英语学习方法，引导学生坚持不懈地自主学习。 最后，每一堂课后都要及时书写反思。不断地问自己：1.这堂
课我的三维目标达到了吗？2.我的思维是否有深度，体现了思维的层次？3.语言是否简练？可讲可不讲的话坚决不讲，可多讲可少讲的话少讲，语言的节奏变化是否有快有慢？4.是否流露了健康的心态？准备充分了才来上课吗？（自信）认真观察学生的学习状态了吗？（关爱）是否体现了人格魅力和学识魅力？（投入） 这些是我的新学期个人工作计划。除此以外，服从年级组，备课组的安排，努力争取优秀。