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做个有责任感的老师

利辛二中黄永波我是一个充满热情的年轻教师。说年轻,真是一点也不为过。从毕业走上这三尺讲台到现在。比起那些有着丰富教学经验的、培育了一批又一批优秀人才的资深教师来,我说师德要显得苍白得多。但从我选择当一名人民教师开始,我便不曾停止过对师德这一问题的思考,渐渐地也有了一些皮毛之见。

有一次,我见到这样一个调查:你认为教师最基本的素质是什么?我慎重地选择了责任感。我想起霍懋征老师的一句话:我欣慰的是,我从没有放弃一名学生。这里面透着的,就是一种责任感。而我认为,不论一位教师的个人素质如何,责任感应该是对一名合格教师最基本的、也是最纯粹的要求。其实,一个人的一生也就是由他个人的责任感所决定了的,不仅仅是针对某一职业。在日常生活中,如果没有责任感,一切也都将变得一塌糊涂。一件衣服买错了,可以扔掉。甚至一次投资做错了决断,或许还可以从头再来。而一个人的成长塑造却绝没有第二次的机会。那么作为塑造人的教师职业,我们怎可以得过且过、敷衍了事呢?一个教师的失责,影响的将是一个人、一批人甚至一代人的人生,如果我们都能这样看待我们的职责,看待我们每天所从事的看起来是繁重而又琐碎的工作,那还有什么做不好的呢?审视我们的责任感,认真对待看来是微不足道的一些小事,这是对我们教育工作者的最基本的要求,也应该是我们时时反省自己、监督自己的最好标尺。

我曾经看到过这样一段话:责任感,就是当你看到一个顽皮的学生屡教不改时,能想到他的将来;责任感,就是当你心怀疲惫想要敷衍了事时,脑海中浮现学生真诚的眼神;责任感,是当个人的情感将要突破理智的堤坝时想到他首先是你的学生;责任感,就是你从心底里看到他们都是你的孩子,你手中的教鞭指引着他们的人生。哪怕我们的学识是短浅的,责任

感也让我们教会学生:对人生负责是首要的人生原则。多么实在而又富有深意的话啊!每每想起,我都要反思自己:你尽到自己的责任了吗?

阿基米德说过:“给我一个支点,我可以把整个地球撬起来。”而我们教师工作的支点,我觉得就在于“责任感”。有了责任感,我们便会刻苦学习,努力提高自身素质;有了责任感,我们便会时时刻刻想到学生,对他们付出关爱;有了责任感,我们便能真正地做到“学高为师,身正为范”,成为学生的楷模,培养出一代又一代有责任感的学生。责任感,它应当成为教师职业道德中最富内涵的一个层面。

教师师德案例

做一个有责任感的老师 我是一个充满热情的年轻教师。说年轻,真是一点也不为过。从毕业走上这三尺讲台到现在。比起那些有着丰富教学经验的、培育了一批又一批优秀人才的资深教师来,我说师德要显得苍白得多。但从我选择当一名人民教师开始,我便不曾停止过对师德这一问题的思考,渐渐地也有了一些皮毛之见。 有一次,我见到这样一个调查:你认为教师最基本的素质是什么?我慎重地选择了责任感。我认为,不论一位教师的个人素质如何,责任感应该是对一名合格教师最基本的、也是最纯粹的要求。在日常生活中,如果没有责任感,一切也都将变得一塌糊涂。一件衣服买错了,可以扔掉。甚至一次投资做错了决断,或许还可以从头再来。而一个人的成长塑造却绝没有第二次的机会。那么作为塑造人的教师职业,我们怎可以得过且过、敷衍了事呢?一个教师的失责,影响的将是一个人、一批人甚至一代人的人生,如果我们都能这样看待我们的职责,看待我们每天所从事的看起来是繁重而又琐碎的工作,那还有什么做不好的呢 ?而要做到需要足够的毅力和耐心。曾经我对后进生是那么的无奈,后进生往往有一些共性:成绩差,纪律差,注意力差,自信心差等,当无数次的辅导和个别谈心换来的依旧是失败后,那种感觉真的很挫败。当我想放弃他们时,一件小事情发生了,让我改变了对后进生的认识。 A同学是我班的一名典型后进生,上课注意力从来没有认真过,一直和同桌玩玩具,讲话,不遵守课堂纪律,作业也从来没有认真完成,非常淘气。有一天我在上新课的时候,他趴在那里闷闷不乐,心不在焉的。我非常生气,批评了他一通,并请他下课后来办公室。后来他说明了原因:原来昨晚完成作业后太晚了,以至于今天上课都无精打采的。当时我很感动,原来他也在努力,他也有可爱之处。事后我一直在反思,非常自责。不问缘由的批评一个学生,几乎放弃一个这么可爱的孩子。 在随后的时间里,我不断的找时间辅导他,表扬和鼓励他,他也更加的信任我。他的成绩也在不断提高,现在已经达到中等生水平了。从他身上,我也学会了用赞美的眼光去看待那些后进生,他们也有很多可爱的地方,有的爱劳动,有的诚实,有的勤俭节约,有的体贴人,我对他们充满了信心。 每个人都有他的闪光点,当老师过多的关注一个学生的缺点时,那对于他是一个灾难,只有转换角度,用欣赏的眼光去发现孩子的优点,孩子才能在老师的认可中找到成功的体验。我们每一位教师都承担着孩子成才的重任,当我们真正信任和尊重他们的时候,孩子才能真正的进步,真正的信任我们。

师德案例分析与反思

师德案例分析 池西一小黄艳艳 一、情景事例: 上学期得一天,韩其强同学反映自己丢了三十元钱。这三十元钱就是韩其强今天得午餐钱与要交得课外作业钱,钱就是不多,但影响极坏,必须把此事处理好,不让每个孩子留下心理疾病。我得知消息后,并没有大肆宣扬,来到班上,扫视着全班同学,在目光得交流中,我发现了一束躲避得目光。于就是,我不慌不忙地说:“我已经知道钱就是怎么丢得了。”这时,孩子们都瞪大了眼睛,就等着骂那个偷钱得同学“小偷”呢。我猜到了大家得心思。故做神秘得说:“告诉您们,就是讲桌拿了这三十元钱!”孩子们都惊愕地瞪大了双眼。我又笑眯眯地说:“您们不信就是吗?那我们来做个实验好不好?”同学们都好奇得瞧着我。我继续说:“我们大家都到楼道排好队,一个人一个人进来,咱们全班每个同学都走进来对讲桌说一句话,提醒它改正错误,好吗?”话音一落,聪明得孩子立刻就明白了老师得意思。有得说:“讲桌呀,拿别人东西就是不对得,我们应当从小养成好品质。”有得说:“我相信您就是一时糊涂,您改了就还就是我们得好朋友!”听了同学们得话,我马上伸出食指,摇摇头说:“嘘,大家说得都很好。讲桌已经知道自己不对了,可您们得声音太大,它会不好意思得,让我们一个一个悄悄告诉它好吗?相信一会儿它一定会把钱放回原处得!”于就是我带领大家到外面排好对。时间一分一分得过去了,同学们一个一个走进教室又出来。当那束躲避我得目光再次出现在我面前时,我瞧到了里面得羞愧与后悔。我知道我得计划成功了,不禁露出了欣慰得笑容。果不其然,当我们大

家再次进入教室时,韩其强已经在高呼:“刘老师,钱真回来了。您真神了!”教室里响起一片欢呼声。我弯下腰,轻轻拍了拍讲桌。瞧了瞧那束羞愧得目光,伸出了大拇指,大声说:“知错能改就就是好样得,老师相信您,我们大家还就是朋友。”瞧到那闪动得明亮得双眼,我从心底泛起了笑容。 二、分析: 1、原因分析: 拿别人钱得同学就是王某,通过事后得谈心,我了解到她家里生活应该就是比较富裕得,并非因家里经济困难才发生偷窃行为。而就是她父母忙着工作,对她关心很少,感情上得交流沟通也少,家理又只有她一个孩子,她性格还算内向,平时朋友少,她想用这些钱买点小东西送给班里得同学们,认为送给同学东西就有人愿意与她玩,就可以交到朋友。她希望在同学中找到这份交心得朋友,以至于干了这件不该干得事。 2、措施分析: 偷窃行为往往与家庭不良得教育方式及个人缺乏自制力有关。对于像上述偶发性偷窃行为得教育,教师应首先弄清学生偷窃行为得动机,然后,针对她得动机对症下药。而对待中小学生得错误,当以正面教育为主。既要解决问题,又要注意保护孩子得自尊心。人不自爱,无所不为。而自爱必须建立在自尊得基础上。教师任何时候都应尊重孩子得人格,保护孩子得自尊心,坚持正面教育为主,挖掘其积极因素,切不可进行心理打击、变相体罚,说不该说得话,挖苦讽刺训斥都不可取。 因此,在本案例中,我首先采用了为学生保密得原则,以保护她得自尊心为前提,引导她得情绪与行为向好得方向发展。在此基础上,又从认知、情感、意志、行为多处入手,改变她

教师个人师德表现小结

教师个人师德表现小结 教师个人师德表现小结一 我是一名教师,从事教育工作已经将近12年了。在这十几年中,深感责任重大,不仅要教好书还要在各方面以身作则,率先垂范。在开展师德师风的学习活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来,我所形成的座右铭是:作为一名人类灵魂的工程师,必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范——要出自内心的爱学生,以平等的身份待学生,以尽可能多的时间与学生打成一片,并尽己所能授业于学生。 下面是我对上述体会的粗浅解释,望不吝指教。 1、作为学生,都愿意接近有师德(道德)的教师。而作为教师,自然也都愿意与有教养(道德)的学生打交道。所以,要做一个让学生和教师都愿意接近的教师,你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而更主要的是受教师的影响。学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大得多。可见,作为教师,你要把学生培养成有道德且有团队精神的人,你就首先要注意培养学生的道德,所以你自己就必需首先要成为有道德的人。 学生接近教师有很多原因。学识、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促使学生接近你的因素。学识只能满足学生一时的求知愿望,权力只能维系对你短暂的敬畏和顺从,外表只能吸引肤浅的注意。真正能使学生感到震撼甚至终生难忘的则是你的人格和道德的力量。因为这力量才是长久的,它将会影响学生的一生,是学生未来的立身之本—-当然也是在给我们国家创造希望。对一位教师师德师风的真实准确的评价,往往是在经过时间的推移,在其失去学术、外表和权力等等之后,才能真正得到。 2、好的师德师风的一个具体表现,就是在师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。俗话说“一日为师,终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”,就要关心爱护学生,对学生负责。教师切记不可用“家长”的身份来

师德师风优秀案例

修师德树师风,规范管理促教学 参评单位:新郑市观音寺镇闫庄小学 通讯地址:新郑市观音寺镇闫庄村 邮编:451181 联系人:杨瑞霞 联系电话: 修师德树师风,规范管理促教学

闫庄小学以学习张伟同志为契机,大力加强师德师风建设践行党的群众路线。张伟的事迹的充分体现了一位教育工作者忠诚党的教育事业、坚定履行教师神圣职责的崇高品质,充分体现了一位共产党员牢记使命、无私奉献的高尚情怀。对照张伟同志,我校领导班子带领广大教职工解放思想,振奋精神,与时俱进,努力创新。始终以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨,重管理、求效益、重质量、求发展。做到班子团结,氛围正气;教师爱岗敬业,修身尚德;学生文明勤奋,求实创新,使得学校以较高的质量立足于社会。 近年来,学校先后被评为郑州市文明学校,新郑市教体局评为教育教学先进单位、德育工作先进单位。迈入2014年,我校以创建“师德师风建设先进校”为契机,不断加快科学发展,努力构建和谐校园,一所校风正、学风浓、环境美的小学已经形成。 一、校长牵头,狠抓思想教育 首先,学校成立师德师风工作领导机构,唐政伟校长任组长,教导主任杨瑞霞任副组长,主抓师德师风建设工作。各任课老师任组员的师德师风建设领导小组,组长和组员责任明确,各负其责,分抓共管。唐政伟校长像张伟一样,一心为公、履职尽责,勇于创新,引领学校在办学层次、办学规模、办学效益上寻求突破。在他的带领下我校不论是学校领导、还是下属同志,工作上心往一处使,劲往一处拧,大家拧成一股绳,齐心协力,任劳任怨,工作上兢兢业业,从来不讲条件、不讲回报,他们是学生的好老师、国家的好干部,人民的好同志,也是家长们信得过最满意的好老师。这样的好老师,我们学校枚不胜举、可以说个个都是八仙过海、各显神通,

教师职业道德案例分析精华)

四,案例分析题 1.某学校一位实习老师,教数学.他上课很有趣,但对学生很严格,如果有上黑板演示题目做不出题,就会骂人.最严重的一次是,一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对,他一怒之下就把人家的头往黑板上撞,用非常粗俗的话骂他.那个男生受不了这样的刺激,最后厌学,不肯再读书了,连高中都没上. (1)这位数学实习老师的做法错在哪里为什么 答:⑴这位数学实习教师辱骂,体罚学生是严重违背教师职业道德的行为. ⑵分析:教师对待学生的道德,从理想层面上看,教师要热爱学生;从原则层面上看,教师要平等,公正,民主地对待学生;从规则层面上看,教师不准以任何借口歧视,侮辱,使用威胁性语言体罚或变相体罚学生.案例中的数学实习教师,要让学生学好数学,对学生的严格并不错,但必须严而有度,严而有方.可是这位教师,对演示不出数学题目就要骂人,甚至对教了几遍还不会的学生,使用威胁性语言体罚甚至体罚学生.这种做法是错误的. (2)产生了怎样的严重后果 ⑶严重结果:造成了这位学生厌学甚至弃学;其行为严重违背了教师职业道德,对教师的师德形象造成了恶劣的影响. 2.一次公开观摩课上一位二十多年教龄的女教师,在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵,学懂会用的好学生,而是善于捕捉那些不敢大胆发言,没有勇气回答问题的差生的一闪之念.一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答,结果是心理过于紧张,老师启而不发满头大汗,不知所措.这时老师让她坐下来,平静一下语气温和地说了句:"没关系,老师知道你会了.只是过于紧张而暂时想不起,以后经

常锻炼就好了."这堂课使人感到,女教师用自己的爱在点燃胆怯者的智慧之火,让学生受到"我有被爱的权利". (1)为什么说这位教师的爱是公正的,无私的 答(1)这位教师公平地对待所有学生,把每一个学生都视为自己的弟子,对所有的学生一视同仁,不厚此薄彼,不凭个人好恶,偏袒某些学生或冷落歧视某些学生.她既看到了那些反应机灵,学懂会用的学生,更善于捕捉那些不敢大胆发言,没有勇气回答问题的学生.所以说她的这爱是公正的,无私的. (2)给了我们怎样的启示 这个案例给了我们许多启发:① 对在道德,智力,体能,运动,交往和情绪上,特别是家庭背景各有差异的学生表示普遍的关切;②对学生的看法公平公正,没有偏见,避免个人感情色彩的影响;③批改作业尺度一致;④给每个学生提供均等的发展条件,能较好地控制课堂上不同学生的发言机会;⑤与不同学习水平的学生谈话时,语气一样;⑥不夸大学习成绩差的学生的错误,不掩饰学习成绩好的学生的错误;⑦不根据学习成绩的差异去处理学生做错的事;⑧学生之间发生矛盾时,先调查清楚,不急于下结论,不偏袒一方;⑨要尊重学生的个别差异,在教育教学中尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异;⑩辨证地看待学生的优缺点,不绝对化,不同的学生犯了相同的错误,要考虑不同的动机与原因进行处理. 3.某市第二十中学有一批复习资料投放阅览室让学生查阅,可是第一天就少了6本.有的人主张严肃查处,可是校长却不然,他写了几句话贴出去:"作为校长的首要责任是,要使全校师生明白,二十中人的人格是无价的,然而朋友,你信吗投放的书少了6本."第二天有人送回了一本,校长又公开写道:"你送回的不仅是一本书,你送回了人格,送回了二十中良好的校风."第三天,其他5本也都送回了.

优秀教师师德师风演讲稿

优秀教师师德师风演讲稿 2020优秀教师师德师风演讲稿范文 有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事,但要成为一位出色的教师就必须去读它,并且打算读一辈子。有人说,儿童是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重它们自然地成长。实际上,儿童比花木要复杂的多,教师的工作比园丁的工作也 复杂的多,尽管他们拥有着共同或共通的规律。 然而,社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡,必然带来精神的空虚,物质和 精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是长期的,挥之不 去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼,我为 自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。 路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都一如既往,绝不退缩。 多年的风风雨雨酸甜苦辣,为人师者的种种滋味尝遍过后,我愈来 愈感觉到,自己离不开这个职业,这个职业也需要我。 古代大教育家孔子呕心沥血,以教为重的精神教育着我;现代伟 大教育家陶行知先生从教几十年,始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我,增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛,我甘为人梯,我愿在这 个工作岗位上,默默无闻,辛勤耕坛。古人云:“一年之计,莫如 树谷:十年之计,莫如树林;终身之计,莫如树人”,塑造灵魂这一 神圣的使命是金钱所无法衡量的,我庆幸命运赐给了我这个职业。 身为一名人民教师,我经常问自己这样一个问题:要做一名优秀的教师,应该具备的最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的 知识?还是丰富的教学经验?在实践的过程中我发现:作为一名优秀

师德案例13篇 精品

1、教师的爱 有人说做教师是一件苦差事,除了繁重的教学任务以外,还有没完没了的班级管理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业,自己的言行举止处处都要做到“为人师表”,难!可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。下面我要讲的是一位普通的小学教师的故事,她是我们浦江一小的二年级组长李瑛。 在多年与孩子们的接触中,李老师都坚持每天用自己的方式与每个孩子交流:给学生一句关切的话语;一个肯定的眼神;一个友好的微笑;一个暗示的手势……让孩子从这些无处不在的小细节中感受到老师对他的关爱。 记得我和李老师平行班的时候,班中的徐浩小朋友是个智力低下的男孩。他不知道要遵守上课纪律,想说就说,想走出来就走出来了。他也不会表达,只能听懂别人简短的问题,连生活中的常识也分不清。老师们对徐浩的我行我素有点发愁,他不但脱离老师的视线,而且还会影响其他小朋友的正常活动。可李老师却没有放弃,而是非常耐心地与孩子交流。李老师利用他母亲来校,主动了解徐浩在家的情况,空闲的时候他留心观察他的一举一动,一有机会,就和他聊天,跟他一起玩,渐渐地李老师发现,要是直截了当地告诉他:你做得不对,应该怎样,他是不会听的,如果你轻轻地在他耳边说两句悄悄话,并用手默默他的头,握握他的手,他就会安稳下来。午餐时,李老师告诉他要多吃蔬菜,不能一味地吃肉,这样身体才会长得更好。每天放学排队离校时,李老师总是牵着徐浩的小手一起走,直到把孩子交到家长手里。徐浩的母亲看到了,激动地说:“李老师,谢谢您,孩子在您班,我们家长非常放心。” 李老师不仅在教育孩子的方法上有自己的好办法,而且会处处以她的爱关心着班内的学生。记得07年4月的一天傍晚,由于是别的老师放学,徐浩因放学时没有看到家长来接他,就自己走了。结果家长来没有接到,就打电话向副班主任李老师报告情况。已回家的李老师一听,马上出来和家长一起找,直到晚上七点左右,徐浩由路人送回了家。从今以后,李老师就和每个科任老师打好招呼,放学时要把孩子交到家长手中。很快,母亲节到了,李老师收到了徐浩家长送的一束鲜花,并附有一张卡片:“李老师,您像妈妈一样照顾我,谢谢您!祝您节日快乐!”这一句普普通通的话,是对一位老师师德最高的评价。 李老师的故事很平常,我想每一位老师都有着许多鲜为人知的感人故事。教育事业就是叶的事业,每一名教师就是一片绿叶,孕育着未来的花朵。我很荣幸我跟李老师一样是其

师德表现自我评价怎么写比较好

师德表现自我评价怎么写比较好 为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍,全面提高教育教学质量,规范教师行为,根据上级关于加强师德师风建设的要求,并结合我园实际,特制订师德师风建设制度。 一、师德师风建设目标责任制度 幼儿园把师德师风建设责任落实到每一位教师,具体的各项事务均由专人负责,力求做到责任明确,无死角、无漏洞、无空白。 二、师德师风互助制度 幼儿园挑选师德好,业务强,思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师,主要从安全、师德等方面对其进行思想教育,主要是了解他们的工作情况和思想动向,及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告园长,并作及时处理。 三、师德师风学习制度 幼儿园利用幼儿园的各种会议,对教师进行师德教育,并组织学习有关教育法律法规知识,让每一位教职工明白:作为一位人民教师应该努力做好什么,不能做什么,而且每位教师都要有学习笔记。 四、师德师风督促制度 1、幼儿园的师德师风建设由全体教职工相互监督、家长监督、社会舆论监督,并设有公开监督电话。(园长15571xxx88副园长186xxx8181)

2、定期听取社会人士对幼儿园师德建设的评议。幼儿园成立“家长委员会、家长监督小组”,多方听取社会各界的意见和建议。根据收集的意见和建议,制订整改措施,并限期整改到位。 3、幼儿园干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围,都必须向幼儿园有关人员反映,凡视而不见,推诿纵容、任其发展的,幼儿园将按照情节和后果加以责任追究。 本人还存在的问题: 工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。 今后的改进方向: 要更进一步认真学习马列主义,毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的理论精神,及时掌握党的工作重点方针,与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。 师德表现自我评价(2) 历经将近一个学期的师德师风教育活动,我认真阅读了《AA师德风范》和《师德师风教育学习资料》,学习巩固了有关的教育方针政策,学习有关领导的讲话和各地一些优秀教师的感人事迹。明确了

初中优秀教师师德师风个人总结

初中优秀教师师德师风个人总结 中学教师师德师风总结1 在我的心里,一直装着这样一句话:学会学习,学会合作,学会做事,学会做人。在班主任工作中,我一直是这样要求自己的,也以此为宗旨来教育学生。 一、学会学习 今天的学习就是为了明天能更好地工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。为了提高自己的教育教学水平,适应新形势下的教育工作,我认真参加学校组织的政治理论学习,认真研究新教学大纲,以新思路、新方法来指导工作。对于班级管理工作,我在平时大量阅读各种书籍,上网查找有用的资料,并向学校有经验的优秀班主任请教和学习。对于学生,我从他们的学习态度、学习习惯上入手,让他们真正学会学习,爱上学习。 二、学会合作 现在的学生以独生子居多,多数缺乏这种“合作”精神,以自我为中心,这对班级的各项工作开展很不利。于是,我采用“让事实说话”的方法,学校的一些活动,如拔河比赛、运动会等就是很好的契机。我还经常利用早读课、班会课等进行适当的教育:同学之间要互相帮助,互相关心等。另外,在我平常的教学工作中,我也有意识地要他们进行小组讨论、同桌互相背诵单

词、课文等,加强学生的团结合作意识。而我自己在工作中,也能做到积极与其他老师合作、讨论。 三、学会做事 从班主任的角度来说,学会做事,就是体现在对班级的管理工作上。其实,班级管理的拦路虎,一般就在几个人身上,而且往往是男同学,如果这几个人能转变的话,班风就会有很大改善,反之,则会带坏好多人。医学中,讲究“对症下药”,班级管理也一样。我所带的高一四班,在上一学期时,真不知让我流了多少眼泪,有时甚至想撒手不管了,但哭过后,恨过后,我依然能静下心来找找症结所在,通过各种方法进行教育。尽量做到“对症下药”。我是从这几方面来做的: 1、发挥班干部的带头作用 在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的“民主“,让学生完全“自决“,一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友“,以便在以后的班级管理中得到“照顾“,同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护。还有班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他

师德案例我身边的师德故事

附件1 我身边的师德故事 参评单位:巩义市康店镇康北学校 通讯地址:巩义市康店镇康北村 邮编:451250 联系人:孟景周 联系电话:“立德树人,成就最美”师德师风优秀案例评选

我身边的师德故事 作者:孟景周 没有惊天动地,没有气吞山河,只是那么普普通通、平平常常,平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。 作为康北学校的一名教师,我是光荣的,更是自豪的。因为,不止一次,我听到过朋友的羡慕;不止一次,我听到过家长的赞誉。其实,我心里非常清楚,这样的荣誉,这样的赞美,不是来自于一两次优异的考试成绩,不是来自于大大小小的奖牌奖杯,它来自于康北学校全体教职工脚踏实地的工作,来自于大家默默耕耘的汗水,来自于大家奉献给学生们的无私爱心,这些凝聚起来,形成了康北学校良好的师风,同时也涌现出许多感人的师德故事。 她是一名普通的教师,从事教育工作近二十年,她的教风可以用十六个字来概括:“爱岗敬业,无私奉献,爱校如家,爱生如子”。她就是我校心中装着学生的葛素梅老师。 从早晨踏进校门的那一刻起,葛素梅老师的心中便装满了她的学生们。不经意间,你会看见教室里闪过她的身影。那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。她的话语不多,却在举手投足间写满了浓浓的爱。她对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱中有严,严中

有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格;对于学生的学习丝毫不松懈。作业本上,学生的回答不符合要求,葛素梅老师都会用红笔细心圈出,直到学生认真订正后才过关;下课了,你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生;放学后,忙完一天教学任务的她仍端坐在电脑前查阅教育教学资料,有时带到办公室里给予培优补差。这样的爱生画面不胜枚举!因为,她的心中始终装着学生,由于她把绝大部分的时间和精力放在教学和学生身上,她对自己正在上初中的儿子照顾得很少。也许她不是一个称职的母亲,但她是一名称职的老师。她用教师无私的爱照亮了孩子的心灵。每学期末在全年级数学期末考试中总是排在前列。 工作中,葛素梅老师严格要求自己,始终如一地认真负责。从小事做起,从自我做起,率先垂范,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以博大的胸怀爱护人。校园中,她总是会心的一笑,拉近了与老师间的距离;工作之余,细心的她主动和同学科老师探讨在教学中遇到的一些问题;疲惫的她不顾劳累,加班加点,精心策划每节课如何给学生讲授,只为给学生带来快乐……她,就是这样全身心地投入学校工作,无怨无悔。 用牺牲般的敬业精神来形容葛素梅老师,丝毫不过分。她就像一支燃烧的蜡烛,给他人以光亮,给他人以温暖。 再说说她吧,一眼望去中等身材,睿智的目光显得尤为宽厚,

师德案例故事及分析

师德案例故事及分析 通过学习《教师职业理想与道德》一书,我感受到教师的人格魅力,对学生起着长远的教育作用。师德在日常生活中就是要富有一颗爱心。教师的人生就应该是一部爱的经典,爱教育,中小学教师师德修养爱学校,爱岗位,爱学生,只有倾注了全部的爱,师德修养才能在爱的奉献中得到提升,才能真正做到为人师表、教书育人。 案例: 那是发生在我刚刚调入一所新学校的时候,高中历史又快到了会考的时候,由于带的是理科班,学生本身对会考的重视程度不够,所以有的学生的上课也是在半玩半学中度过的。 班上有这样一位男同学,特别活跃,上课经常随便说话,搞小动作,注意力十分不集中。开始我采取了容忍的态度,所做的最明显的批评方式也就是上课时用微怒的眼神提醒他。他的回应也很快,在他看到我的神态后,他会收敛一些,但用不了十分钟他就又管不住自己了。在以后的两个星期里,我发现我的这种做法并没能使他明白我的用心良苦,反而他违反课堂纪律的现象愈演愈烈。可想而知,他这样的听课效果会带来怎样的学习成绩!的确,他的成绩越来越差。我想,是该找他谈谈的时候了。 这一天,我像往常一样拿着书,走进教室。他呢,还是像往常一样,吊儿郎当的一副漫不经心的样子,偶尔还想张开嘴,又要和别人说话的样子。我心里很生气,心想,就这个样子怎么过会考。即使再聪明,不学习也过不去呀。正当我讲到一半在黑板上写字时,突然,只听后边的同学“啊”一声,我回过头,正想发火,发现那个爱说话的男生,吐了满地的东西。周边的其他同学恶心的只想找个地方躲起来。我走上前去,摸了摸他的额头,并不烫。然后快速的到黑板前,把绰子和扫把拿来,扫了起来。其他同学见我这样,也都纷纷抢过来,主动帮助,将呕吐物扫除。然后我轻声问了一句:“还难受吗?能坚持上课吗?”他说:“行!”这一节课是在很安静的氛围中上玩的。 接下来的日子里,他像变了个人似的,再也没有像以前一样随便说话,而且周边的同学也像受他的感染一样,根本不用我在做任何的思想工作,就能轻易改掉坏毛病,学习成绩也一路飙升,最终在会考中取得了A的好成绩。 这件事是我教师生涯中是一段小小的插曲,是一个小小的闪光点,但它却使我更加相信教育的力量是伟大的。 案例分析: 常言道:机不可失,时不再来。一个人事业的成功,常常离不开善于把握垂青于身边的机遇,失去一次机遇,也许就失去了一回成功。同样之理,教育工作者要取得德育工作的成功,也往往离不开德育机遇,更离不开对德育机遇的艺术把握。一个善于把握德育机遇的教育工作者,他的德育工作总是充满着朝气与活力,总是富有时代感和预见性,总是事半功倍,成效显着。对于课堂上发生的类似这样的事件,教师只要抓住这个偶然的机会,把它作为一个良好的教育契机,能充分利用偶发事件,开展教育工作,不仅会促使个别学生的转变,而且会对其他学生也收到良好的教育成效。这让我认识到爱的力量是如此巨大,我用师爱为学生引路,用师爱谱写一曲最美的歌。爱与责任是教育的双翅,没有责任办不好教育,没有爱同样没有教育。有人把师爱比作春雨,滋润孩子的心田;有人把师爱比作阳光,温暖孩子的心房。师爱是一种发自灵魂的芬芳,是一种深入脊髓的甜蜜。多年的教育实践使我深深体会到:爱生是师德的核心。然而,热爱学生是一条非常抽象的师德规范要求,它需要我们每位教师在心里为自己评判达成度。只要我们善于对照规范反思自己的教育教学行为,哪怕是每天反思一点点,我们的师德修养水平也会前进一大步的。教育,作为人对人的影响,是教育者为受教育者

小学教师师德表现个人小结

小学教师师德表现个人小结 小学教师师德表现个人小结 教师师德表现是我们教师考核的衡量之一,因此,我们的教师师德表现个人小结要写好。下面是小编搜集整理的小学教师师德表现个人小结,欢迎阅读。更多资讯尽在自我总结栏目! 小学教师师德表现个人小结600字 本学期在师德师风方面,我有许多值得总结的地方,其中有经验,也有教训。 在思想方面:本学期我坚持理论学习,努力提高自身的思想政治素质,并严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,

遵守教师公德,为人师表。 在教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高组织能力和业务水平,严格执行师德规范,用高度的事业心、责任心对待学生。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”的教师育人理念树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。 在业务学习中,我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用,让我明白要用一颗爱心来对待孩子,要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅是知识,更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

在班级管理中我自觉得运用新时代的师德师风来进行管理。平时做到平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻,不把学生当作发泄的对象,事事处处讲原则。在班级建设中,虚心听取学生和家长的意见和建议。讲求民主化和制度化。真正使师生关系发生重大的变化。以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生也应尊重,这是个进步。因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。 我还加强了自身的.品德修养。我国古代的教育家早就说过,人者,德为先。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负,一个邪恶的天才所造成的灾难,总要好几代人才能扭转过来。如今倡导和谐和文明,我在师德培养方面不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。 工作中存在的问题:

师德师风优秀教师先进事迹材料

师德师风优秀教师先进 事迹材料 xxx xx中学 2013.6.28

师德师风优秀教师先进事迹材料 xxx,男,维吾尔族,大专学历,中共党员。生于1965年5月,1985年9月参加工作,工作期间一直担任中层领导干部10年,从事职业教育时间较长。 作为一名普通的专任教师,本人忠诚于党的教育事业,认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,牢固树立科学发展观,遵守国家法律法规,忠诚教育事业,求真务实,积极探索,锐意改革,开拓创新,出色履行岗位职责,勇于奉献,师德高尚,努力展现新时期人民教师和教育工作者的光荣形象,在25年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,脚踏实地工作,不驰于空想,不鹜于虚声,坚持求真务实的态度为党和人民的教育事业而工作,深得各领导、同事、家长的好评,学生的热爱。 一、政治思想方面 坚决拥护中国共产党的领导,始终与党中央保持高度一致,坚持四项基础原则,立场坚定,旗帜鲜明地同民族分裂主义和非法宗教活动作长期斗争,认真学习马列主义、毛泽东思想,邓小平理论和江泽民同志的“三个代表”重要思想,努力实践着“三个代表”。主要表现在:积极参加学校的各种会议和政治理论学习,认真做好笔记,谈感受,写学习心得体会,政治思想觉悟在逐步提高的基础上,坚持积极努力向上的态度。 认真执行各级党政机关的方针、政策、遵纪守法。严格遵守教师职业道德,不做违背校纪校对机规及有损于教师形象的事情。 认真积极学习宣传中央7号文件,自治区5号文件,以及江泽民同志的“三个代表”重要思想,维护祖国统一,加强民族团结。认真正确地对待民族问题,牢固地树立“三个离不开”的思想,不利于团结的事不做,不利于民族团结的话不说,积极宣传民族团结的先进事迹,得到了自治区集中整治综合治理检查团的肯定和表扬。决不参于任何性质的宗教活动,作为一名少数民族干部,坚决拥护并认真贯彻党和国家关于西部大开发的大政方针,坚持党的六项基本原则,认真

师德师风优秀案例

师德师风优秀案例 小霸王变形记 作者:李刚 有一句话,我一直铭记于心:“教师这份职业,据我想,并不仅仅依靠丰富的学识,也不仅仅依靠这种或那种的教学法,这只不过是一方面,更重要的,是他有没有一颗热爱儿童的心!也许正是因为这样,教师——这才被称为高尚的职业”。这是着名作家魏巍先生说的一句话,这句话伴我走过了无忧无虑的学生时代,现在它又和我一起走上了教师这一神圣的岗位,时刻提醒着我身为人师的准则。 爱与责任,是师德之魂。“爱”是师德之源,是教育的永恒,没有爱就没有教育。而教师的“责任”涉及到教育教学的方方面面,在教育对象上要关注全体学生,在教育目标上要关注人的整体发展,在教育途径方法上要关注教育规律和人才的成长规律。把自己的教学态度调整到个合适的状态,重视学生,重视教师对学生的影响,重视自我全方面的方展。这是当好一名好教师的基础,也是关键。 自参加工作以来,我一直担任初中政治课教学及班主任工作,接触了许多有这样那样问题的学生,其中张东文同学的转变使我记忆犹新。 案例描述: 张东文是一个学习基础不太好而又调皮的学生。在开学之初,我就留意了这个孩子,他身体强壮,高高胖胖的,性格又比较倔强,不经意就和同学发生了冲突,发生冲突后又急于用自己的体型“优势”来解决。所以在与同学交往中经常发生小至口角,大到大打出手,同学生们都害

怕和他交往,虽然也是个活泼外向的孩子,但他常常将自己排除在集体之外,有一些集体活动中也不大配合。上课的时候很少用心听讲,总是做小动作,作业不按时完成。老师一批评,他就撇撇嘴耸耸肩,满不在乎的样子。在班里已经成为任课老师和同学们头疼的“小霸王”。 一天,我去教室收作业。一进门,就看到他一边使劲地推着同桌王帅,一边说:“我不要你坐在这里,滚一边去!”我赶忙走过去,一边制止他的做法,一边问原因。他理直气壮地说:“他钢笔坏了要用我的!”我耐心地对他说:“同学之间要互相帮助,今天你帮助了他,下次你遇到困难,他也会帮助你的。让他坐下,好吗?”“不行!我就不要他作同桌!”“铃……”上课铃响了,为了不影响学生上课,我只好暂时把王帅调到邻座。 案例分析: 为了了解这个看上去有些活泼,却又有些自私的孩子,以便有的放矢的对他进行教育,我去他家进行了家访,并通过班内其他小学跟他同班的同学了解情况,得到如下信息: 1、家庭因素:他的爸爸在外务工,妈妈爱好打麻将,对他疏于照顾,甚至因为打牌保证不了他的一日三餐。他还有一个姐姐,是家中唯一的男孩子,姐弟俩经常跟着爷爷奶奶一起生活,爷爷奶奶过于溺爱,升入初中后妈妈干脆把他送来寄宿制学校。 2、个人因素:由于特殊的家庭情况和唯一男孩子的家庭地位,逐渐养成了他不健全的性格特点: 任性,说一不二,喜欢对别人颐指气使。

教师师德案例分析报告

师德案例分析 槐树林特场中心小学余艳丽 叶圣陶先生曾说过:“爱是教育地基础,没有爱就没有教育.”鲁迅先生曾说过:“教育是植根于爱地.”前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也曾说过:“教师技巧地全部奥秘就在于如何去爱学生.”可见爱是教育地源泉,爱是教育成功地原动力.在“后进生”转化方面,“爱”地教育显得尤为重要.b5E2R。 一、事件过程 那是我新接五年级地第一学期,班里有一名比较“特殊”地学生——毕德路. 这名学生性格特别内向,没有朋友,一天时间和别人说不上几句话,整天闷闷不乐,没精打采,除了上厕所,基本上没见他离开过座位,低眉垂眼,很少抬起头来看看周围地人.偶有与他目光接触时,他都会以迅雷不及掩耳之速闪开,要是叫他回答问题那就更难了,不是不回答就是微启双唇而不闻其声,如果要求他声音大一点,他就会羞得满脸通红,头就要低到桌子下面.学习上反应偏慢,兴趣又不大,最主要是学习习惯差且比较懒惰,经常不完成作业.随着时间地推移,顾思璐在语文学科中地不足渐渐显露出来,在听、说、读、写几方面都有一定差距.p1Ean。 二、案例分析 为了了解这个木讷地孩子,有地放矢地对他进行教育,这以后地几天,我在课余时间找了几位同学和他地爷爷奶奶了解情况,得知顾思璐地父母在外地工作,他是跟着爷爷奶奶生活地,缺少父母地关爱.他一直就是这样,从不喜欢与人交流,成绩又不理想,干什么都“慢疾”.他因为自己地成绩不好,而且得不到父母地关爱而自卑,他在学习上碰到困难挫折,他就不敢求助于他人了.慢慢地,他对学习也就失去了足够地信心,自然出现反应偏慢这种状态.反过来,学习上地不如意又加剧了其自卑感,并使其不断内化.DXDiT。 三、辅导策略及转变过程 了解掌握了顾思璐地以上情况,我深深地感受到顾思璐进行引导教育地迫切性和艰巨性.他才是一名五年级年级地学生,今后地成长之路还很漫长,得尽快让他变得自信快乐起来,积极学习,乐于沟通交流.RTCrp。 、必须先帮助他建立起良好地自信,让他能够体验成功.我把有效提高他地

教师师德表现自我总结300字左右

教师师德表现自我总结300字左右 教师的师德表现不仅对于教师自身影响重大,还关系到我们学生的学习以及学校的发展,因此,老师在写师德表现自我总结时更要 认真和用心。下面是小编搜集整理的教师师德表现自我总结300字 左右,欢迎阅读。更多资讯尽在自我总结栏目! 作为一名教师不仅要教好书,还要在各方面以身作则,率先垂范。在开展师德师风的学习活动中,我更深深的感到,一个具有良好师 德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚 至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范”。作为一名人民教师,不仅要具有广博 的知识,更要有高尚的道德。 师德师风教育活动正是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如 何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬, 重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。 师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的 内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。 诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以 人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的 教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。通 过师德师风教育学习,首先,本人一直爱岗敬业。热爱教育事业, 要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就 要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私 奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。 其次,我不断加强政治学习,不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社

优秀教师师德师风演讲稿

优秀教师师德师风演讲稿 各位家长,老师,朋友们,大家好: 今天,我们在这里举行师德演讲,我又一次听到了“德”字,不由得想起《陋室铭》 里的一句话:“斯是陋室,唯吾德馨。”表达了作者不因环境等因素的影响,始终能够保 持良好品德的至高境界。然而,达到这种境界,并非一日两日之功。在树立良好师德的过 程中,我始终用三个标准衡量自身:1.是否热爱自己的工作:2.是否爱自己的孩子;3.是 否具有为了工作,开拓进取、不断创新的精神。相信在场的每一位老师在听到这三点的时候,都会不由得以此为标准量自己。然而,做一个客观公正的评价,要看工作以来一贯的 表现,算起来,我也是一名老教师了,五年前,我以一名优秀毕业生的身份来到绿东幼儿园,开始了我的教师生涯。 去年九月,我带着一身的稚气踏入了学校大门。记得刚进入学校大门的那一天,我很 兴奋,因为我也终于拥有了黑板、粉笔、三尺讲台,有了一大群学生。听说做教师最重要 的就是“威严”。 这呼唤永远的留在了他的心里,变成了他的信仰,影响了他的一生。我想,作为一名 教师,他真的不简单,教师的职责之外,他还给予了孩子们更多的东西,母性的爱,最纯 洁的感情。 然而,工作中没有掌声,没有鲜花,更没有此起彼伏的喝彩,有的,只是和孩子们平 实的相处,他们哭了,我要去哄他们;他们闹矛盾了,我又要当裁判,给他们讲道理;他们 病了,我要带他们去看医生;拉了,吐了,还要帮他们收拾,打理;有的只是工作一天下来,疲惫的身躯;有的知识,日复一日琐碎的工作;理想在哪里?报复在哪里?于是,我茫然了, 这样的生活,离我想象中的太院。想象中的我,应该穿着职业装,拎着包,穿梭于不同的 城市,接触者不同的人,尽管辛苦,却感受着不同的生活,享受着成功的喜悦。可是,我 选择了幼儿教师,就等于选择了不一样的生活。不同的职业性质不同,却都有着这样那样 的艰辛。比如提起医生,大家会说:“他们工资高呀!”可是,当他们一大早就坐在诊室 里一个个为病人看病的时候,您不觉得他们辛苦么?提起警察,有的人会说:“他们多威 风啊!穿着警服,开着警车……”可是,当他们在风雪里为我们指挥交通的时候,当他们 为了擒拿歹徒冲锋陷阵的时候,当他们,为了侦破案件整夜整夜加班的时候,您还只看到 他们的威风么?再说说公交车司机,有的人会认为,这是一个很舒服的工作,风刮不着, 雨淋不着,可是,当他们披星戴月,走在我们前面为我们一站一站服务的时候,您不觉得 他们辛苦么?因此,工作者是一种责任,更是自我价值的体现。随着时间的推移,我也日 渐成熟,认清了工作的价值,于是,现在的我,成了这个样子: 站在这里,我很骄傲,因为我是一名人民教师,望着你们,我很骄傲,因为我和你们 一样是一名光荣的人民教师!教师,这是个多么温馨的名字啊!古往今来,无数的哲人,诗 人包含深情的歌颂教师,教师是辛勤的园丁,是人类灵魂的工程师,是无私奉献的蜡烛, 生活清贫但精神富有,工作平凡,但事业崇高。

优秀教师师德案例完整版

优秀教师师德案例 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

2、爱心耕耘矢志不渝 爱,是人类特有的情感和行为,是生活深处一朵美丽的鲜花。它能创造出安全与满足的温馨,赋予人以无穷大的力量。师爱,是教育领域中最关键的一种爱,是学生热爱学习的强动力,是学生人格的助长剂。 她——顾红妹老师,是的一名班主任。 她以“关爱学生,为学生排忧解难”作为自己工作的重心,及时发现学生在情绪行为上细致的变化,与学生进行了有效沟通,与家长共同配合,解除学生心理上的障碍;在学生日常小事中,她注意捕捉最佳教育时机,深受家长学生欢迎。 教师是人类灵魂的工程师,师德是教师之魂,“以德育人,用心授业”是她对师德的具体诠释。“学生的快乐就是我的快乐”、“每个学生都是我的孩子”是她内心情感的真实流露,更是工作准则。 小明是个外地孩子,学习成绩很差,但他的智力并不差,这是怎么回事?顾老师通过了解、观察,发现主要原因是他的家庭环境不好。父亲忙着做生意,整天早出晚归。母亲天天搓麻将,连正常的三餐都不能保证,更别提学习。于是顾老师抽空一次又一次去家访,晓之以理,动之以情,他的父母终于被真情感动。母亲再三保证,孩子在家,不再搓麻将了。他父亲也说,生意再忙,也要挤出时间陪陪孩子。由于环境改善,小明能安心地学习了,学习成绩有了明显提高。 顾老师用爱心去浇灌学生,了解学生,转化学生,做到不让一个学生掉队。小鑫——一一年级的新生,入学没久,顾老师发现孩子的行为习惯很差。上课自言自语,作业拖拖拉拉;下课调皮捣蛋,时常搞些恶做剧,小朋友们都不愿和他玩。于是,顾老师走访了他的家。通过交谈,了解到小鑫的父母中年得子,非常宠爱,是家里的小皇帝。找到了问题的症结,顾老师同小鑫父母做了一次长谈,家长过分地溺爱孩子,很可能害了孩子。小鑫父母纷纷表示要改变这种教育方法,感谢顾老师及时地和他们联系,否则真是不堪设想。一个多月过去了,小鑫有了明显的进步。 顾老师的爱,总是及时地出现在学生有困难的时候,当学生的思想因为疑惑而陷入迷惘时,当学生的情感因为受了挫折而恐惧不安时,当学生的心灵受了打击而一蹶不振时,她总是用她那无私的爱帮助学生点一盏灯,指引方向,寻一把钥匙,开启心锁,送一些鼓励,找回自信。三迟讲台上顾老师拥有了一份无悔的青春。

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