四、如何和员工谈心
1、谈心的作用：
谈心能使员工获得一个申述和释放情绪的渠道；
谈心能起到针对性的效果，教育抓共性，谈心重个性；
谈心能及时的发现隐藏起来的问题，挖掘出企业内部存在的深层次问题；
谈心也是体现一种人性的关怀。
不谈心就不会知心，不知心就无法交心，不交心就不能齐心，不齐心何谈向心力、凝聚力呢？
2、五步谈心法
谈心准备—谈心实施—谈心记录—管理人员会诊—跟进纠偏
谈心准备：管理者在谈心前应有所准备，包括了解员工的日常表现，综合分析“思想疙瘩”的来龙去脉，从而明确本次谈心的主题、内容和方法，在心中打好腹稿、拟出提纲，并选择适当的时机和场合。
谈心实施:要灵活机动地讲好“开场白”，适时将谈话引导到原定的主题上去，在员工的话子打开以后，要认真倾听，不必过早下结论，也不要急于当面反驳他的“气话”和“怪话”，而应当着重把握其中反映的思想和情绪，待情况摸清后，再后发治人、对症下药。
谈心记录：一边听一边记录，便于梳理发言要点，也暗示了谈话者你对他的意见很重视。
管理人员会诊：对于一些思想难以马上转变的员工，管理人员会诊后，大家交流意见，全面分析员工的情况，把握其思想症结和发展趋势，便于下一步工作的开展。
跟进纠偏：谈完心并非万事大吉，这只是疏导员工情绪、矫正思想偏差方面迈开了第一步，还要观察其实际表现，运用表扬和批评的艺术来强化导向，使其在鼓励和鞭策下顺利完成转变。
3、谈心注意的事项：
要有耐心
昨天还谈得好好的，今天就忘记了？
跟你说过多少次，怎么就是听不明白呢？
我嘴巴都讲干了，可他就是听不进去
有些人原本是抱着为员工做思想工作的目地来谈心的，可谈来谈去谈不通，一遍两遍不见效果后，就变得心急上火，自己反倒被员工做了工作。
其实一个员工从呱呱坠地到此刻在酒店上班，期间几十年的生活经历，还有父母朋友的影响，在脑中形成的固定的观念，可是你一个小时说得通的吗？
谈心不是万能药，也不是速效药，这是我们要明白的。
●要有诚心
作为酒店管理者，若要与员工谈心，就必须具有帮助员工的诚心和关怀员工的感情。有了这种诚意和感情，与员工谈话时才能推心置腹，说出的话才能够如春风拂面、细雨浇心，才能够打动员工，感化员工。
●要换位思考
具体谈心中，诚心要求管理者一定不能摆出领导架子，不可厚此薄彼，而要一视同仁。要多与员工进行换位思考，设身处地为员工着想。这样，管理者往往会发现，站的角度不同，了解的情况不同，认识问题的方法和出发点不同，得出的结论也截然不同。
●要会说理（员工乘坐客用电梯，狡辩说酒店没有下文规定，不能怪他，要怪
就怪酒店，你如何和他说道理）
●要懂倾听
●要能保密
●要找准谈心地点
一些酒店管理者习惯在上班时把员工叫到办公室谈心。殊不知，在办公室里，员工的心灵大都是封闭的，无论是苦口婆心的说教，还是店规店纪的教导，都不会产生良好效果。因此，谈心应尽量选择在较私人的时间，地点则应该尽量避开办公室。这样的时空选择不会让员工有工作交流的感觉。当员工置身于自然环境或轻松的环境中，也自然更容易交流。
●要以积极方式结束谈心
谈心结束时，管理者应起身，或紧握员工的手，或拍拍对方的肩，语气亲切而诚恳地说：“所有的问题都能解决，真令人高兴”，或“辛苦了，好好干吧”之类的话。这样可使谈心更加完美，效果更加好。
管理者与被管理者不是父子关系（不服不行），关系怎样，要靠相处；
谈心活动不是行政命令（不听不行），效果怎样，要靠艺术。
我们既要有“钻进去”的本事，讲得有理、管得住人；又要有“跳出来”的境界，放得平心、容得下人。
讨论：在第三季度的优秀员工评比中，A 员工没有评上，虽然口里没有说什么，但工作情绪还是低落，你作为他的直接上司，如何做思想工作？
2016年领导班子换届谈心谈话活动方案 深入细致的做好思想工作是县乡换届工作的重要保证，为搞好我县换届选举工作顺利开展，扶贫移民局领导班子坚持抢前抓早、关口前移，深入开展谈心谈话，及时宣传换届政策，摸清干部思想脉搏，倾听干部心声，疏导干部情绪，实现组织意图与干部意愿、群众企盼的有效对接，确保换届工作健康平稳顺利进行，特制定此谈心谈话活动方案: 一、谈话方式及对象 谈话方式：谈话采取个别谈话的方式进行。 （一）局长负责与各班子成员、一般党员进行一次谈心谈话。 （二）各班子成员分别与一般党员进行一次谈心谈话。 二、谈话内容 谈心谈话以坚持实事求是，以人为本原则，根据不同对象，不同情况，从沟通、勉励、告诫等不同角度，有针对性的进行。 （一）明确提出严格遵守换届工作有关纪律要求； （二）反馈组织掌握的有关情况，提醒或告诫干部存在的问题，明确改进的方向和措施； （三）听取谈话对象在思想、学习和生活等方面的情况，听取谈话对象的意见和建议； （四）了解谈话对象履行岗位职责的情况和主要工作实绩； （五）其他需要沟通交流的情况； 三、谈心谈话的要求
开展领导干部谈心谈话是加强干部日常教育、管理、监督和沟通交流的重要途径，切实加强领导班子和领导干部队伍的思想政治建设，从思想、工作、学习和生活等方面关心爱护干部，充分调动广大干部的工作积极性，为我县跨越式发展、长治久安做出贡献，按照严肃换届纪律要求，让被谈人知道能做什么，不能做什么，自觉服从组织安排，正确对待个人进退留转。 （一）在谈心谈话中要讲究谈话技巧，谈话是要坦诚相见，一心交心，切实提高谈话质量。 （二）谈心谈话中，对谈话对象取得的成绩要鼓励表扬，对苗头性的问题要及时提醒，对合理性的建议要认真采纳； （三）对被谈话人提出遵守换届纪律的明确要求，被谈话对象需表明个人态度，严格遵守换届工作纪律。
【2014】13号 谈心谈话活动方案 各基层党支部： 为进一步加强场领导班子和干部队伍思想政治建设，深入开展分析研判，充分了解掌握干部的思想动态，推动作风建设，凝聚发展合力，场党委决定在全场干部中开展以“转变作风、倡树正气、联系群众、推动发展”为主题的谈心谈话活动。现根据我场实际，特制定如下工作方案： 一、活动安排 2014年6月上旬，按照“分级负责、逐个面谈、全面覆盖”的原则，采用“一对一、面对面”交流方式和自下而上的方式进行，在全场干部中普遍开展一次谈心谈话活动。 1、场主要领导与领导班子成员谈心谈话。 2、场领导班子成员之间互相谈。 3、领导班子成员与分管科室主要负责同志之间互相谈。 4、场主要负责领导与分场主要负责同志之间互相谈。 二、谈心谈话内容 谈心谈话内容应深入具体，要针对谈心谈话对象特点，做到有所区别、各有侧重，关注干部思想，了解干部作风，倾听干部诉求，通过谈心谈话活动力争达到交流思想、化解心结，沟通工作、增进理解，激发活力、增强合力的目的。重点做到“五必谈、四查看、三倾听”。 “五必谈”：必谈领导班子和干部队伍现状、必谈干部思想状况和作风表现、必谈工作开展和适岗情况、必谈廉洁自律情况、必谈干部的努力方向和整改措施。 “四查看”：查看班子是否坚强有力、公道正派，查看队伍是否积极进取、有正气、有干劲，查看业绩是否实际实效、群众公认，查看作风是否真抓实干、清正廉洁。 “三倾听”：倾听领导班子和干部队伍建设的主要做法及改进意见建议；倾听干部个人合理诉求，化解矛盾心结，疏导不良情绪；倾听干部在联系服务群众、推动重点工作落实的做法及意见建议。 三、谈心谈话要求 1、时间要求。第一轮在撰写对照检查材料前完成；第二轮在对照检查材料形成后，民主生活会召开前。
员工谈话管理规定文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
员工谈话管理制度 目的 为增进管理者与员工之间的有效沟通，促进管理者与员工职业发展的辅导与指引，建立顺畅的上下沟通渠道，提高团队凝聚力，特制定本管理制度。 适用范围 XXXXXXXXXXXXX全体员工。 职责 总经理： 负责本制度及相关通知要求的审批； 执行规定范围内员工的谈话工作。 总经理办公室 负责本制度的起草，并上报审批后监督执行情况； 负责对本制度监督执行； 负责《员工谈话记录表》的存档。 各级管理人员 执行规定范围内员工的谈话工作并做好谈话记录； 按时提交谈话记录； 监督下级谈话工作的执行情况，并协助下级落实处理不了的员工意见和建议； 对谈话对象反映的意见和建议给予回复。 管理制度内容 谈话内容 谈话周期内的工作绩效、工作收获、遇到的困难、存在的问题； 下一步工作计划及需要改进提高的方面； 对所属团队在管理方面的意见和建议； 与同事、下级关系的相处； 对公司近期出台的各方面政策或发生的公众事件有何看法； 家庭情况； 其它认为需要沟通的内容。
管理规定 负有谈话职责的各级管理人员务必本着“自动自发、保质保量”的原则，按照本制度规定完成谈话工作。 谈话责任人于谈话结束后三个工作日内填写《员工谈话记录表》并提交直接上级。 谈话责任人需按照《员工谈话记录表》中的各项内容进行详细记录，将谈话记录中谈话对象提出的意见和建议进行整理并填入“谈话决议”项目中，谈话对象所提意见和建议在谈话人职责范围内能够解决的要及时解决，不能解决的要及时汇报上级协助解决。 各级管理人员对下级的谈话工作均附有监督和指导职责，按照“谈话决议”督促下级落实相关工作并及时将落实结果回复给谈话对象。 每月5日各部门经理将本部门的《员工谈话记录表》提交总经理办公室（主管及以上人员的《员工谈话记录表》由总经理办公室负责收取），总经理办公室对所有《员工谈话记录表》中的“谈话决议”落实情况进行不定期核查，发现执行不力的按照条中的相关规定进行处理。
与父母谈心的心得体会我与学生谈心的心得体会1与学困生谈心,应善于发现其闪光点学困生常常有一种自卑的心理,因此情绪低落,对老师常表现出防御和对抗心理.教师在与这些学生谈心时,要善于发现他们的闪光点,通过真心鼓励帮助他们树立自信心,让他们明白,自信就是敢于面对,外在表现就是昂首挺胸,抬头走路. 例如,笔者班上有位女生总感觉自己头脑很笨,学什么都不进斗,做什么事总感觉不顺心,甚至有轻生的念头,有次她上来问问题时,我帮她把问题解决之后,于是对她说：其实你满勤奋的,但学习要注意方法,如果方法对头了,学起来可能会轻松很多,也就是事半功倍.接下来通过与她的多次交流,也聊起我中学时期的学习故事. 在交谈中,她的戒备心少了,人放松了许多,便开始向我讲述她家的事情,敢于袒露自己的心声,后来她敢直接问我,为什么生物就是学不好,有的东西就是记不住.我说：你知道1+1为什么等于2不会被忘记,那是因为你经常用到它,同样,学知识,如果做得循序渐进,温故知新,知识点就记得牢固,知识需要及时整理. 后来这位女生的生物成绩提高了很多.2与中等生谈心,应挖掘其动力点中等生总觉得自己比上不足,比下有余,因此拼搏精神不足,缺乏前进的动力. 对这类学生可采取触动式的谈心方式,以刚克刚,促其猛醒.但要注意的是,这种触动要掌握分寸,看准火候,用富于哲理性的内容激励他们,使他们能心悦诚服地接受教育. 笔者所带班的班长,学习成绩很一般,每次交作业总有一大部分没能完成,于是把他找出来,问他怎么回事,他说：我做不来.我说：不懂的可以问老师和同学,不是每个人生下来就会做作业的,不会做的,放在那里,日积月累,和其他同学的距离将会越来越大. 勤能补拙是良训,一分辛苦一分才.其实,你思维敏捷,有礼貌,更是老师的得力助手. 尊敬师长,团结同学,与同学能互相帮助并关心他人.在班级活动中有卓越的带领作用,是班级建设的领头羊,瞧,老师一连串数出你这么多优点,老师看在眼里,喜在心里. 可是你有时仍贪玩,作业马虎,纪律松懈,也让老师失望.好孩子,你那么聪明,
谈心谈话记录表范文10篇 谈心谈话记录表范文（一）： 时间： 地点：校长办公室 参加人员：姚校长、赵副校长、徐副校长 资料：讨论学校班子建设 加强学校领导班子建设，使之成为一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队，是我校班子建设的目标。围绕这样的目标，加强学校领导班子建设要提升六个“力”，并做到一、二、三、四。 一、加强学校领导班子建设，提升凝聚力 央视有则精辟的公益广告语：“凝聚产生力量，团结诞生兴旺。”的确，从数学的角度，1+1=2，但若从向心与离心的角度看，1+1能够》2，也能够《2，学校领导班子是否具有凝聚力决定了一个团队合力的强弱。因为全校师生凝聚力的源泉来自于领导班子的凝聚力。 以共同的事业、共同的目标和共同的利益把学校领导班子凝聚在一齐，校兴我荣，一荣俱荣，在提升学校的同时也成就了领导班子的每一个成员。 二、加强学校领导班子建设，提升战斗力
一头狮子带领一群绵羊的战斗力可能胜过一只绵羊带领一群狮子的战斗力。兵强强一个，将强强一军。学校领导班子的战斗力决定了整个教师队伍战斗力的水平。学校领导班子成员透过种种历练，个个成为虎狮将帅，既有作为教师的专业素质，又有作为条线领导的管理才能;既能独挡一面，又能团结共力;既有处理常规的协调行动潜力，又有应付突发事件的果断处理潜力。 三、加强学校领导班子建设，提升感召力 学校领导班子的感召力来自班子成员的人格魅力。无论是校长还是副校长，与普通教师仅有职责与义务的分工不一样，没有人格的不平等。班子成员的人格魅力源自“人”重于“物”的价值观，源自“情感与制度”并重的管理观。看事业重如山，视名利淡如水。把精力放在为师生干实事上，而不放在树立自我形象上;把精力放在让师生充分得到实惠上，而不放在追求表面文章上;把精力放在谋求工作实效上，而不 放在攀比口号上;把精力放在解决紧迫难题上，而不放在图急功近利上。责在人先，利在人后，以身作则，廉洁自律，率先垂范，感召师生。 四、加强学校领导班子建设，提升学习力 学习是提升自我的手段，更是提高生活质量的必需。透过学习，日有所进，才能与时俱进。
浅淡班主任与学生谈话的艺术 浅淡班主任与学生谈话的艺术 古人云："一言可兴邦，一言可误国。"又有"一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师"之说。一个班主任，面对班上几十名学生，怎样才能解决好学生的思想问题，把学生培养成为德智体全面发展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一项重要的经常性的工作就是与学生谈话。俗话说，"药到病除，言至心开"。通过谈话，学生可以在不受外界干扰的情况下，尽情述说个人的思想感情、意见要求，反映自己的情况。谈话对于师生之间沟通思想、交换意见、交流信息、解决矛盾、融洽感情、增强信赖有着非常重要的作用。 但是，并不是有良好的谈话，就可以达到对学生教育的目的了。工作实践表明，有的谈话收效甚微，就像春日里不着边际的风，学生听了入耳不入心。而有的谈话则效果显著，就象一把金钥匙，一下子就能打开学生心头的锁，能使学生如临春风、如沐春雨，有"与君一席话，胜读十年书"之感。原因何在？谈话是一门学问，一种艺术。班主任与学生谈话，是有目的、有计划地与学生交流思想和情感，使学生受到教育的活动。它能提高学生思想，增进相互了解，沟通情感，是班主任教育学生最常用的方式和手段。 然而，每个学生思想状况是不一样的，个性差异有别，要解决的问题各不相同。班主任要更多地采用个别谈话的方式，做到"一把钥匙开一把锁"，对不同的教育对象，施以不同的谈话方法，才能收到好的效果。 一、精心选择合适的谈话方式。 1、和风式。对学生"润物无声，春风化语"的劝慰谈话，一般适用于期望、激励、鼓舞学生好学向上。也适用于性格内向、感情细腻、脆弱、心理承受力低的学生，特别是一些女学生。谈话时，语气要委婉含蓄，措辞得当，态度亲切，情感真挚，而不是用态度强硬、"暴风骤雨"似的数落学生。和风式谈话能像和煦的春风掠过学生的心田，在其心底荡起阵阵涟漪。 2、暗示式。这种方式一般适用于虚荣心强、自觉性高、偶犯或初犯错误的学生。班主任应选择适当的时空，运用教育机智微微提醒，让他们心中有数，但又戳穿之层"纸"。暗示式谈话能让学生体会到老师对他的宽容和谅解，往往能产生"无声胜有声"的效果。 3、警钟式。对学生敲敲警钟，"在呵一声的谈话方式，一般适用于胆大老练、屡犯不改、"小错不断，大错不犯的学生，拉响警种、施点适度的压力。对这类学生谈话，班主任措辞要严厉，态度要严肃，要言之有据，指出问题的严重性及其后果，响鼓重锤，促其改正错误。但值得注意的是，尽管班主任态度"硬了点"，还需要让学生感到班主任的一片爱心，更要指出希望，给予机会，不要穷追猛打，逼近死胡同，这会产生负效应。 4、爱抚式。用爱心、诚心、情感唤醒学生的谈话方式。班主任与学生谈话既是教育过程，也是人际交往的过程，对一些受处分，成绩差、生理有缺陷的学生应施以更多的爱。一般说来，班主任与这类学生效频率高，情感交流多，关心更全面，高越能激发其自信心，用班主任的一片爱心去温暖学生冷却的心，点燃其心中的希望之火，有效地防止"破罐子破摔"
辅导员谈心记录 导读：辅导员是学生的组织者、领导者和教育者，是教育活动过程的协调者，是学校对学生进行教育和管理工作的一线指挥员。对于辅导员来说，在开展学生思想政治工作过程中 辅导员是学生的组织者、领导者和教育者，是教育活动过程的协调者，是学校对学生进行教育和管理工作的一线指挥员。对于辅导员来说，在开展学生思想政治工作过程中，与学生谈心是一项经常性的工作，它促进了师生之间相互了解，相互配合，相互支持，是一种沟通师生心灵，增强师生情感的有效方式。 一、当代大学生的思想和行为特点 （一）大学生的一般思想特征 1、智能发展达到高峰。主要表现为：观察力显著提高；记忆力处于最佳时期；抽象思维、逻辑思维逐渐占主导。 2、情感情绪日益丰富。大学生最富有激情、热情、感情，因而客观事物作用于个体会产生强烈的主观体验，但感情脆弱、意志薄弱、依赖性强。 3、自我适应增强。进入大学后，周围的环境变了，大学校园的社会化程度远远高于中学阶段，因此，大学生个体适应性随着环境的变化而不得不增强了。 4、思维活跃，主体意识增强。当代大学生自身素质较全面，思维活跃，敏捷，容易接受新事物，但由于生活条件优越，对周围环境的变化、学业的好坏、他人的评价、与他人的关系、社会要求与自身情况的差距较敏感。对家长和老师的教育不太接受，而且有时言行偏激。 二、谈心在高校辅导员工作中的作用 单一的说教只会让师生关系恶化，选择合适的方法和时机与学生进行谈心，才可能实现师生间真正的交流。因此，谈心是高校思想政治工作中被普遍采用的一种有效方法。
1、谈心过程是一个师生互动的过程，有利于沟通师生感情，产生良好的教育效果。 所谓“谈心”，就是推心置腹的谈话。要使“谈话”上升到“谈心”，使学生能对教师敞开自己的心扉，谈心要倾注爱心 ,谈心绝非是单向的道理灌输，而是双向的心理沟通和情感共鸣，情感交流是谈心得以顺利进行的前提条件。只有尊重学生的情感、个性、爱好和人格，关心爱护他们，方能赢得学生的信赖和尊重。“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。”如果学生发现你与他们经常有心灵的沟通、感情的互动，即使你提出尽量多的要求，学生也会乐于接受，并能够较自觉地遵守各项纪律，耐心地、认真地接受教，这样就会有好的教育效果。 2、谈心能了解我们的教育对象，摸清学生的主流意识，积极引导；还能发现问题、把不良问题消灭在萌芽状态。 学生中总是存在一些新问题、新情况需要我们教师去解决。这就要求教师必须运用心理分析方法与学生进行交流，找学生谈心，去了解学生心理、摸准学生心理。因为有成效的报告、谈心活动必能产生良好的教育效用。其报告、谈心的方式、方法是影响谈心效果的关键性因素。要想通过沟通解决学生思想上存在的种种问题，心理学研究表明，人的心情会影响其对事物接受程度的高低，报告、谈心必须利用好这一特点，把握的时机，倾注爱心，绝非是单向的道理灌输，而是双向的心理沟通和情感共鸣。 3、谈心在于以人为本，充分发掘学生的闪光点，增强学生的信心。 学生是蓬勃向上的一代，他们有着对未来的向往，有着美好的追求，他们跟大人们一样大都“渴望被肯定”，先进学生是如此，后进学生也同样如此。心理学家指出：“褒奖的方法最好是针对学生潜在的能力，夸奖他自己暗自注意的事，这样他一定非常感激，下决心把这事比以前做得更好。”学生身上有积极因素，也有消极因素，他们在学习、生活中，如果遇到困难和挫折，或尽了最大努力仍达不到预期目标，往往会动摇信心，如果不及时沟通，严重时甚至会致使其自暴自弃。针对这类问题与学生谈心时，我们的责任就是要善于调动他们的积极因素，使其内在潜力得到充分发挥，因而与学生谈话，教师要善于发掘学生身上的闪光
有关德育的文章 谈谈与学生谈心的几种方法 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“尽可能地了解每一个学生的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律。”在对学生的教育中，了解学生是前提。那样才能做到教育有针对性，否则只能是事倍功半，收效甚微。 要了解学生，与学生谈心当是教师特别是班主任最常用、最有效的途迳。不过，与学生谈心，也得注意方法和时机，才可能使师生间有真正的沟通，单一的说教与恰倒好处的谈话方法所带来的效果是不可同日而语的，这就要求教师在与学生谈心时应注意谈话的技巧，针对不同的学生、不同的请况采用不同的方法。下面介绍几种比较常用的谈话的方法： 一、开门见山法一个班级中，学生的成绩、思想品德必然存在参差不齐的现象，对于班中品学兼优的学生来说，他们本身的素质较高，承受能力较强，故他们对教师的指点和意见能交易接受。他们有何不足，教师与其谈话时，就可以直接明了的为其指出，要求其克服不足，更上一层楼。 我曾与学生有过这样一次谈话，该生作为班的团支部书记，学习成绩居班前茅。他在课堂上思维较活跃，反应较迅速，但他也因此而有一个不良习惯：在课堂上喜欢钻牛角尖，且往往忍不住打断老师讲课，有时老师不得不中断教学。我在找他谈话时，为不使其学习积极性因此受到打击，有意地从他上课能开动脑筋积极思考，如何能专心听讲等方面谈起，最后才点出他的那个不良习惯。他听了之后不禁笑着对我说：“老师，您刚刚讲得那么多，原来都是为这最后这两句作铺垫呀，您干吗不直接提醒我呢。”临走，他再次诚恳地说：“老师，您以后发现我有什么缺点直接指出来就行了，我是很愿意听老师的指教的。”由此，我认为对优秀的学生，特别是在师生关系较密切的情况下，与其谈话时直接明了些反而能更显融洽，利于双方的交流。 二、循序渐进法耐心，是教师应具备的基本素质之一，尤其是对于起点较低、基础较差的学生的教育，教师的耐心更加显得重要。当教师要教育一个成绩落后、纪律散漫的后进生时，首先应当明白的是：得有耐心，循序渐进。 后进生之所以成为后进生，必有其特定的原因，而且往往是某种原因较长时间影响的结果。即是说，后进生的形成不是一两天的事情。这就要求教师认识到这一点，教育后进生时有足够的耐心，多给后进生以时间和机会，无论在与后进生谈话的次数上还是在每一次谈话的过程中，都不能操之过急。 记得我前年所任班级中有位男生，学习成绩很差，纪律方面则时常缺课、打游戏机，甚至抽烟。通过家访及向初中时的班主任了解得知，原来该生初二以来就与本校及外校几名学生结成所谓的“兄弟”，他上高中后仍时常与那几位初中毕业即步入社会的“兄弟”关系密切。摸清他这一底细之后，我决定从他与几位社会青年的关系为突破口找他谈话。第一次我与他谈“什么是真正的朋友”的话题，目的是让他自己想想那几个所谓的“兄弟”对他来讲算不算真正的朋友，但再谈话时
各村（社区）党支部，镇属各单位： 为进一步加强党员干部队伍思想政治工作，严格对干部职工的日常教育和管理，及时掌握干部职工的思想、工作动态，充分调动广大干部职工的积极性，增进团结，促进我镇经济社会和谐发展，结合我镇实际，特制订如下实施方案。 一、指导思想 发扬党的干部工作的优良传统，坚持既严格要求、又关心爱护，既激励鞭策、又及时提醒，通过经常谈心谈话，及时了解干部情况，听取干部意见，对干部在工作中的努力和成绩多指导、多鞭策、多鼓励，对苗头性问题早发现、早提醒、早纠正，使干部充分感受到组织的关心关怀，为在实践中考察干部、公正使用干部奠定良好基础。 二、谈话方式 （一）全覆盖开展日常谈心谈话 1.日常谈心谈话的责任主体是各级领导班子及成员。根据干部管理权限，结合“一岗双责”要求和分管（联系）工作分级负责开展，坚持经常化、常态化和全覆盖。 2.日常谈心谈话的主要内容是了解干部思想、学习、工作和生活等方面的情况，听取干部的意见建议，加强思想、工作和情感沟通，帮助解决干部具体问题和实际困难。 3.日常谈心谈话要做到应谈必谈，镇党委书记与每名责任谈话人员每年至少开展一次谈心谈话，班子成员与负责谈话人员每月不少于一次谈心谈话，班子成员之间开展交心谈心，每季度至少轮换一遍，每半年至少开展一次集中谈话和廉政专题谈话，不能以单纯谈工作代替谈心谈话，既要表扬勉励又要提醒告诫。 4.日常谈心谈话的主要方式采取组织约谈干部与接受干部主动约谈相结合，原则上采取一级抓一级，分级负责的办法，采用“保密一对一”的方式。镇领导可随时找干部职工谈心，了解情况、征求意见。干部职工也可以主动向镇领导反映情况，汇报思想。领导班子成员之间，干部之间，职工之间也要互相谈心，沟通思想，融洽关系，形成团结实干的良好氛围。 5.镇党委书记负责与班子成员、镇机关事业单位干部职工、镇属各单位负责人、村（社区）主要负责人谈心谈话。班子成员负责与分管联系的干部、镇属单位负责人和所驻村（社区）“两委”成员谈心谈话。班子成员之间应经常开展交心谈心。 （二）针对性开展专题谈心谈话 1.专题谈心谈话的责任主体是镇党委。根据干部管理权限，分级负责开展。 2.在换届选举前后，干部考核考察工作结束后，干部工作变动、职务调整、试用期满转正、办理退休手续前，领导班子召开民主生活会前，应开展专题谈心谈话。 3.专题谈心谈话主要内容是宣讲有关干部人事政策、纪律要求，客观评价干部德才表现，尤其要结合干部履新岗位职责要求或存在的不足和问题，或退出领导岗位后的环境变化等，有针性地提出希望和要求。领导班子召开民主生活会前开展谈心谈话要坚持政治性、原则性和战斗性，认真开展批评，相互查摆问题，交流沟通思想，形成共识，增进团结。 4.专题谈心谈话主要采取个别交谈、集体谈话相结合方式开展。 （三）及时性开展提醒告诫谈话 1．提醒告诫谈话的责任主体是镇党委。根据干部管理权限，分级负责开展。依据日常了解情况、举报受理、专项检查、个人有关事项报告等反映的问题性信息，在综合分析研判基础上，对有苗头性、倾向性问题的干部及时开展提醒告诫谈话。 2．提醒告诫谈话主要内容是提醒干部需要注意防范的问题，对干部存在的苗头性问题进行批评指正，提出整改要求，防止小问题变成大问题。 3．提醒告诫谈心谈话主要采取组织约谈、党委书记约谈、纪委约谈、集中约谈等方式开展。 三、成果运用 1．谈话人要作好《谈话记录》，各支部要建立干部谈心谈话室、设置谈心谈话工作台账和资
谈心谈话活动方案 篇一：谈心谈话活动方案 【20XX】13号 谈心谈话活动方案 各基层党支部： 为进一步加强场领导班子和干部队伍思想政治建设，深入开展分析研判，充分了解掌握干部的思想动态，推动作风建设，凝聚发展合力，场党委决定在全场干部中开展以“转变作风、倡树正气、联系群众、推动发展”为主题的谈心谈话活动。现根据我场实际，特制定如下工作方案： 一、活动安排 20XX年6月上旬，按照“分级负责、逐个面谈、全面覆盖”的原则，采用“一对一、面对面”交流方式和自下而上的方式进行，在全场干部中普遍开展一次谈心谈话活动。 1、场主要领导与领导班子成员谈心谈话。 2、场领导班子成员之间互相谈。 3、领导班子成员与分管科室主要负责同志之间互相谈。 4、场主要负责领导与分场主要负责同志之间互相谈。 二、谈心谈话内容 谈心谈话内容应深入具体，要针对谈心谈话对象特点，做到有所区别、
各有侧重，关注干部思想，了解干部作风，倾听干部诉求，通过谈心谈话活动力争达到交流思想、化解心结，沟通工作、增进理解，激发活力、增强合力的目的。重点做到“五必谈、四查看、三倾听”。“五必谈”：必谈领导班子和干部队伍现状、必谈干部思想状况和作风表现、必谈工作开展和适岗情况、必谈廉洁自律情况、必谈干部的努力方向和整改措施。 “四查看”：查看班子是否坚强有力、公道正派，查看队伍是否积极进取、有正气、有干劲，查看业绩是否实际实效、群众公认，查看作风是否真抓实干、清正廉洁。 “三倾听”：倾听领导班子和干部队伍建设的主要做法及改进意见建议；倾听干部个人合理诉求，化解矛盾心结，疏导不良情绪；倾听干部在联系服务群众、推动重点工作落实的做法及意见建议。 三、谈心谈话要求 1、时间要求。第一轮在撰写对照检查材料前完成；第二轮在对照检查材料形成后，民主生活会召开前。 2、程序要求。谈心谈话前应提前将时间、地点、内容和要求通知谈心谈话对象，明确谈心谈话重点，保证活动具有针对性和实效性。 3、工作要求。谈心谈话者要本着对组织、对谈话对象高度负责的态度组织好谈话活动，讲究谈话艺术，注重启发引导， 保证效果，同时自觉做好保密，消除谈话对象的顾虑；谈话对象要坚持实事求是，真诚地汇报思想、反映情况、说明问题，认真落实谈话过程中提出的要求，积极整改存在的问题。
员工谈心谈话制度（试行） 1.谈话目的 为建立企业内部顺畅的信息沟通渠道，增强团队信念和传导正能量，坚持正确的舆论导向，通过与各级员工开展谈心谈话活动，架起心与心沟通的桥梁，帮助解决员工工作与生活的困难，最终实现企业与员工的共同发展。 2.谈话对象 2.1新入司员工； 2.2绩效面谈的全体员工； 2.3转正、晋级、晋升的员工； 2.4工作受到公司行政处分、经济处罚、降职降级的员工； 2.5受到突发事件冲击或遇到重大困难的员工； 2.6离职员工。 3.谈话内容 3.1 与新入司员工谈话主要内容： 3.1.1了解谈话对象个人及家庭基本情况； 3.1.2介绍内部分工、岗位职责、安全事项及其他注意事项；
3.1.3谈试用期工作要求，鼓励努力工作、学习； 3.1.4听取谈话对象意见、建议，并与其达成一致意见； 3.1.5鼓励快速融入团队，有好建议及时反映，发现新问题及时报告。 3.2绩效面谈的主要内容： 3.2.1对照工作计划和目标，肯定谈话对象的主要工作成绩，分析谈话对象的不足和存在问题；鼓励提升，提出优先改善计划； 3.2.2听取谈话对象对团队及公司经营与管理的意见、建议，及中高层领导能力与组织诚信的建议； 3.2.3听取谈话对象工作、学习、生活所需的支持与帮助； 3.2.4每年度绩效评价后谈一次个人职业规划。 3.3与转正、晋级、晋升的员工谈话主要内容： 3.3.1充分肯定谈话对象所取得成绩，提出工作努力方向和新的目标及其意义； 3.3.2帮助谈话对象分析发展潜能，鼓励努力提升改善； 3.3.3提醒谈话对象防止产生骄傲或松懈情绪； 3.3.4其他如培训需求、导师申请、岗位轮换等事项。 3.3.5公司经营管理的意见、建议。
试析教师与学生谈话的艺术 摘要：谈话对于师生之间的思想沟通、信息交流、融洽感情、增强信任都有着至关重要的作用，因此，可以说，谈话是一种学问，更是一门艺术。本文中笔者通过参考文献资料，结合自身的教育实践经验，来探讨如何跟学生谈话，才能取得意想不到的良好效果，也为同仁提供可参考意见。 关键词：谈话；积极；语言 1.确定主题，有备而谈 俗话说：“知彼知己，百战不殆。” 找学生谈话，不能心血来潮，毫无准备，而是要了 解谈话对象的性格、家庭环境、在校表现等，并确定好谈话的主题，要明确谈什么问题，要达到什么目的。我在找学生谈话之前，主要是通过向任课教师或家长了解该生最近的学习情况及表现，或者直接根据该生在自己课上的表现来确定好谈话的主题，并根据该生的性格特征来确定好谈话方法。 2.选择场所，适时而谈 我们知道，一定的场所可以使人与人之间进行和谐的谈心与沟通。一般而言，应选择比较清静且易于定心，让学生感到亲切自在的，不受外来干扰的场所。在时间选择上，可利用课外活动时间或课间。为了节约时间，我一般采取就近原则，找离该生班级较近的而且比较安静的地方。这个时候，师生都能保持心平气和的心态，鼓励或是批评，学生都能够接受，并且，相互之间能够坦诚相待，畅所欲言，会收到超预期的效果。教师一定不要在气头时与学生进行谈心，因为在气头上时，情绪不稳定，言词较激烈，很有可能适得其反。 3.态度坦诚，倾心而谈 “精诚所至，金石为开。”与学生进行谈话时，我们的态度一定要坦诚，要关心爱护每一位学生，做到以情感人，以理服人，唯有用真心才能与学生在思想与心灵上产生共鸣，学生才能敞开心扉，倾心与你交谈。在谈话的过程中，如果教师略表现出厌恶的情绪，甚至皱一皱眉，学生都会敏锐地觉察到。若让学生发现自己被轻视了，就很容易引起师生之间的对立情绪，势必会影响谈话的效果。特别是教师在与后进生交流的时候一定要注意，要善于发现他们身上的闪光点，多采用鼓励与表扬的方式，促进其自信心的树立。 4.选好方法，因人而谈 谈心方法，因人而异。谈心的方法多种多样，但不是任何方法都可使用在同一学生身上，教师应根据学生的个性特点、爱好，因人而异，采取不同的谈心方法。 （1）耐心询问法。这种方法适合性格比较内向，不善言谈的学生。因为这部分学生怕与 他人交流，会把自己束缚起来，这时教师应耐心地询问，语言要亲切，态度要和蔼，让学生解除顾虑，慢慢地敞开心扉。单独的谈心更能取得学生的信任，学生自然而然就会敞开
2018最新个人谈心谈话记录内容大全精选 合集 作为领导，需要在一段时间内找下面的员工谈心谈话，去了解他们的想法，他们的困难，下面这篇个人谈心谈话记录内容范文，请大家一起参考一下！ 谈心谈话记录 谈心谈话记录 时间：2016年7月10日 地点：六楼外科值班室 谈话人：A职务：副院长 谈话对象：B职务：无 A：开展“两学一做“以来，你从“两学一做”学习教育中认识到了什么？ B：“两学一做“是学党章党规、学系列讲话，做合格党员。透过开展“两学一做“教育活动，把我的认识提高到了一个新的境界，理解了一次深刻的党性教育。我要检讨一下自己的缺点和不足：以前在学习上我存在着应付思想，态度不够认真，缺乏自觉性；自我约束也不够，偶尔有迟到、早退现象今后我要坚决加以改正。 A：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理
论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。 B：院长批评的对，我以后要加强理论学习，制定有效的学习制度，深入学习卫生业务知识、管理知识，努力做到学以致用，确保学习效果。还要改善工作作风，增强宗旨意识，树立全心全意为人民服务的思想。 王军：其实既往我对医院职责意识差，有时满足于管好自己，对见到的问题不愿意多说，不想多说，不愿意得罪人，不想得罪人，没有从大局上思考问题。 A：能发现自身问题，并正视这些突出问题，还要在理想信念上对自己设有高标准、严要求，业务学习要专心，不能半途而废。坚持学习“两学一做”，就是要加强思想作风，解决一部分党员党性意识弱化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题。 B：这天谈心使我收获颇丰，也使我深受教育，增强了我对党的理想信念和纪律意识，忠诚于党的信仰、党的宗旨、党的组织，树立清风正气看牢自己，绝不放纵妄为，立足岗位作贡献、有作为。 谈心谈话记录 地点：办公室 谈心人：A 谈心对象：B
关于银行谈心谈话记录范文 《关于银行谈心谈话记录范文》是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，为了方便大家的阅读。 银行谈心谈话记录范文一谈心时间：谈心地点：谈心人员：***党支部全体党员谈心内容：以***为主题进行谈心，查摆问题，分析原因，提出意见。 谈心内容：******：今天开展谈心活动，目的是要结合三严三实主题教育活动的开展，通过反思当前工作中存在的问题，分析原因，提出改进办法，使得今后更好的开展工作。 希望大家开诚布公、畅所欲言，多提意见、建议。 ******：这段时间我认真学习了党的十八大和十八届四中全会精神、以及习总书记的系列讲话精神、《****委关于贯彻落实改进工作作风密切联系群众有关规定的若干意见》等文件。 通过这些思想理论教育学习，我的政策理论水平得到了很大提升，为我今后的工作了重要动力和支持。 在以后的工作中，我会继续发扬密切联系群众的优良作风，不断加强学习，以先进的理论指导自身的工作实践，在工作中做到全心全意为人民服务，虚心听取同事的意见建议，并及时加以改进，服务好同事，服务好客户。 ******：这一段时间我通过学习党章、《*****党委关于贯彻落实改进工作作风密切联系群众有关规定的若干意见》等文件，进一步加
强了对我党以人为本、执政为民的认识，这是党的性质和宗旨的集中体现，是贯彻落实科学发展观的基本要求，也是我们党一贯的政治主张和执政理念。 通过这次民主生活会，我会进一步反思自身在工作中存在的不足，虚心向各位领导和同事学习，不断总结、工作总结从而提升业务水平，提升服务质量。 ******：按照主题教育计划要求及支部工作开展计划，我认真学习了习总书记的系列讲话精神及三严三实的背景与内涵等，并结合自身工作实际进行了深入思考。 在工作中，我一定要以科学发展观指导实际工作，深刻查找自身不足，进一步转变工作作风，注重理论与实践相结合，学以致用，不断提高运用理论指导实践的能力，不断提高业务水平，促进工作迈上新台阶。 在实际工作中多听同事的意见建议声音、客户的建议，尽所能为客户解决实际问题，维护客户根本利益，坚持客户为中心的服务理念，始终把客户利益放在第一位，维护*****形象。 ******：通过这次民主生活会，我更加深刻认识到加强理论学习的重要性。 在知识爆炸的时代，思想政治学习始终是保持党员先进本色的唯一法宝。 通过多学习党的经典理论和党在新时期的思想理论成果，学习党
工作谈心谈话记录内容应该怎么写？你们谈了哪些问题，谈话的内容，结果怎样？只要把这些记录下来就可以了，下面这篇关于工作谈心谈话记录内容范文，大家一起参考！ 篇一 : 谈心谈话记录 时间：20**年5月15日 地点：办公室 谈心人：A 谈心对象：B B：通过开展“三句话”教育活动，把我的认识提高到了一个新的境界，接受了一次深刻的党性教育，我要检讨一下自己的缺点和不足：以前在学习上我存在着 应付思想，态度不够认真，缺乏自觉性；自我约束也不够，偶尔有迟到、早退 现象和工作时间办私事的情况。今后我要坚决加以改正。 A：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是 在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作 质量。 B：我也存在着一些问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习 不够专心，有时半途而废。我认为，我们都应该不断加强学习，全面提高自身 政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。 A：我存在的突出问题就是：责任意识差，有时满足于管好自己，对见到的问 题不愿意多说，不想多说，不愿意得罪人，不想得罪人，没有从大局上考虑问题。 B：我也存在工作主动性差等问题，没有起到一个党员的模范带头作用。今后 我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作作风，完善自我。A：今天谈心使我收获颇丰，也使我深受教育，大家有这样的认识，说明我三 句话教育取得了预期的效果，党员队伍建设初见成效，刚才大家讨论的大多是
自己的缺点和不足，其实同志们平时的思想和工作表现都是不错的，都能够遵 守纪律，作风正派，工作勤恳，为消防事业作出了应有的奉献。在看到缺点不 足的同时，也不能忘记同志们的优点和取得的成绩。 时间：20**年5月25日 地点：办公室 谈心人：A 谈心对象：B A：怎么了，这一段时间以来，我感觉你的状态不是太稳定啊？” B：我这一段时间以来，工作、生活状态都不是特别好，感觉整天没有工作动力、没有压力，看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，我想我要是一直这 样下去就完了，您说该怎么办啊？” A：“你能意识到这一点，这说明你对自己还是比较负责任的，这一段时间以来，要真正坐在那里钻研下去，对工作不执著，并且找不到推动自己学习的力量， 这些都能理解，但是这种状态是极其不健康的。究竟为什么不能满腔热情的去 完成一些我们力所能及的事情呢？我觉得首先是你们的心不静。其次是心态的 问题。” B：你说的对，就是心静不下来，浮躁。自己控制不住自己。 代前军：关于这个问题，我有个主意，说给你听听，你回去之后可以试试，如 果有用的话，你可以用下，如果不行，咱们再坐一起探讨。 一是练字，当你心烦浮躁的时候，拿出来字帖练练，用心写，知道自己平静下来； 二是读书，读一本励志的书，看看别人成功的例子，锻炼培养自己的心理素质。我可以推荐几本，比如说：《狼图腾》、《读者》等。 三是做自己擅长的事，就当是巩固训练，当你的心静下来时，再做其他难一些 的题。这样的话，工作学习感觉很充实，又没有浪费时间。 这几条你可以试试看。 B：好的，我回去试试。 A：“其实，作为咱们这一代年龄的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是执著的 精神，很多事情做一个头就没有了尾，缺的是一个健康积极向上的心态！缺的 是一种敢做敢当的气魄！在一些成功人士的心里，永远都有一条信念支持着他！你是一个聪明的人，并且你的人际关系交往很和谐，如果你能够认真思考自己 的未来，给自己定一系列的小目标，立长志！相信你的未来一定是分美好的！ 一定会成功！” B：谢谢 时间：20**年8月25日 地点：办公室 谈心人：A 谈心对象：B B：我要检讨一下自己：在学习上我还存在着应付思想，表现为态度不够认真，缺乏自觉性，平时强调工作忙而放松学习要求，读书也只求数量不求质量，使 自己的政治素质难以提高。 A：这样的观点是错误的。我自己也存在着这样的问题。我在理想信念上对自 己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们应该不 断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。
浅谈与学生谈心的艺术 中山市沙溪镇溪角中学李锋 我国明代著名教育家王守仁把教育比作“时雨春风”，滋润花木。他说：“今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。譬之时雨春风，沾被花木，莫不萌动发越，自然日长月化。”与学生交往，做思想工作亦如此。只有与学生交心，相互理解，和风细雨，你的形象才能树立起来，只有当学生信任你了，工作才能顺利开展。而谈心、谈话就是我们常用的一种形式。 谈心是一种双向交流的活动。在班主任工作中，教师总是希望通过谈心，沟通师生之间的感情，达到影响、教育学生的目的，而学生的心理与个性特征是复杂的，这样就使谈心具有一定的难度。如何通过谈心让学生往好的一面发展呢？班主任工作的实践使我深深地体会到，在一定程度上取决于教师与学生谈话的谈心效果。要想提高谈心效果，必须讲究艺术。其艺术性归结起来主要有以下方面： 第一，与学生谈话时要有善意。因为有了善意，才会产生信任，师生彼此之间的信任对事情的解决起了关键性的作用。如果一开始谈话就摆开一副盛气凌人的架式，大声训斥、斥责，可想而知这次谈话将以一场争吵而告终。越是紧张的场合，就越是容易造成不信任的气氛，而人与人之间一旦产生不信任感，彼此之间就会对对方说的什么话都听不进去，什么事都有所怀疑，从而对对方产生消极抵触的情绪。所以，要避免与学生的争端，处理好学生的思想问题，就必须从缓和气氛开始做起，当学生感觉到老师是真诚对待他，他就会对这位老师产生信任感，这样他也就有了接受教育的前提。 有一次上习题课，我认认真真地在黑板上抄习题，有个学生却挑衅似的老是在下面抱怨习题太多了，抄得很辛苦，做了也没用。开始我并不理会，觉得他一会儿没趣了自然就不吵了。可是，他越说越来劲，我叫他住口，他却白了我一眼，嘴里嘟嘟哝哝的，惹得另外一些学生也哄起来，这下可惹火我了，走到他跟前说：“不想做可以出去！”接着把手一指门外，情急之中不小心把他的书碰掉在地上。这时那个学生“嗖”地站起来，冲着我大叫：“把我的书捡起来！”我心想：就你这态度我也不能捡。于是我把习题交给科代表，转身就离开了教室。说实话，这个学生平时并不很烦人，看到老师也总主动打招呼。可是我觉得作为一个人，特别是作为一名教师，总是该有自己的尊严的，尤其是在全体学生面前。不一会儿，几名班干部陪着那个学生来道歉，但那学生仍有一丝不情愿的口气，于是我让其他学生先离开，然后诚恳地对他说：“中午有空到我这儿来聊聊。”他好像有些意外，但还是点了点头。那次
谈话时间： 谈话地点： 谈话人： 被谈话人： 记录人： 谈心谈话记录内容： 孟局长：新的一年，你计划怎么部署安排党建工作 李局长：我将抓好以下几方面的工作： 一、继续推进“两学一做”学习教育常态化制度化， 持续抓好党员干部学习教育。 二、抓好几项重点活动 （一）认真落实党内生活制度，把党员管理做为重点，推进党组织规范化建设。 （二）搭建载体，践行“三会一课”。围绕“三会一课”工作重心，积极开展各种活动。比如邀请退休老党员讲党课或者组织全体审计党员干部到红色根据地参观，感受红色革命文化等。 三、基层党建重点任务推进落实情况 1、支部组织建设。为了进一步加强党建工作，充分发挥党支部和党员的战斗堡垒作用和先锋模范作用，年初我支部经所在党支部研究决定，对部分党支部设置作相应调整，支部委员会进行了选举。调整后的支部委员组成名单如下： 党支部书记：李敏 组织委员：李绍博 宣传委员：彭慧娟 监察委员：贾秀丽 青年委员：杨永宁 党务工作者：** 2、党费收缴 3、机关党支部全体党员做好“精准扶贫，包保到户”，“两学一做”关键在“做”。最终目的在于推进各项工作的开展，助力脱贫攻坚，支部党员“在行动”。 孟局长：好，我希望你能按部就班的推进我局机关党建工作，争取党建工作有新的突破。李局长：我明白领导的意思，我会在抓好党建本质要求的同时，争取创造出我局的党建特色。
谈话时间： 谈话地点： 谈话人： 被谈话人： 记录人： 谈心谈话记录内容： 孟局长：2017年已经过去大半了，之前忙于其他工作，对党建这块没有细问，李书记，上半年党建工作进行的怎么样，你简单说说。 李书记：（一）政治学习方面：办公室针对两学一做，制定了相关学习计划，以学习党章、党规和习近平总书记系列讲话为重点。 （二）党费收缴方面：我支部共有51名党员，每名党员的思想素质和思想觉悟都很高。入党动机单纯，对党忠诚。积极主动并按时按标准交纳了党费。 （三）活动执行方面：三月份我们去了苏集敬老院慰问，大家的热情都非常高涨，也受到了老人们的热烈欢迎。下一步，七一将至，我有三项活动计划，想和局长您商议下 孟局长：好的，你说，如果合情合理，局机关一定会大力支持 李局长：一是去革命根据地，去学习红色文化；二是去老党员家慰问，让他们能感受到组织对他们的惦念；三是邀请老党员给年轻党员上党课，老党员的党员意识都非常强烈，例如孙老，大病那年不忘交党费，还给贫困地区人民捐款，精神非常可嘉，我觉得他的事迹很值得宣扬和学习。 孟局长：你说的这几个活动都非常不错，我建议你制定出一套活动方案，经局机关领导小组商议后，付诸实施。 李局长：好的，我马上让宣传委员彭慧娟同志去制定活动计划。