新目标英语-Unit-3-I'm-more-outgoing-than-my-sister.教案
Section A 1 (1a-2d)
一、教学目标:
1. 语言知识目标:
1) 能掌握以下单词:outgoing, better, loudly, quietly, hard-working, competition, fantastic, which, clearly, win
能掌握以下句型:
①Tina is taller than Tara.
②Sam has longer hair than Tom.
③She also sings more loudly than Tara.
2) 能掌握以下语法:
①形容词或副词比较级形式的构成。
②表示两者进行比较的句式结构。
2. 情感态度价值观目标:
能对人物的外表进行描绘,个性进行比较。
二、教学重难点
1. 教学重点:
1) 形容词或副词比较级形式的构成。
2) 表示两者进行比较的句式结构。
2. 教学难点:
He has shorter hair than Sam.
Is Tom smarter than Tim?
She also sings more loudly than Tara.
三、教学过程
Ⅰ. Lead-in
1. Ask Ss to write down as many adj. about people as possible. Check the adj. Ss write and we can group them into some pairs, like: [Section A 1a]
tall --- short; thin --- heavy, long hair --- short hair, calm --- wild …
Give Ss an example by comparing Old Henry and Santa Claus.
e.g. Santa Claus is older than Henry. Henry is taller than Santa Claus.
Henry is younger than Santa Claus. Santa Claus is younger than Henry.
Ⅱ. Presentation
Ask Ss to see the pix about apples and pears to see the differences. Then compare some of their things with each other.
e.g. The apples are bigger than the pears.
The pears are more delicious than the apples.
Summarize the Comparatives. Group competition.
A + be(V) + 比较级+ than + B.
Ⅲ. Game (I and my desk mate)
Ask Ss to compare with their partners and find out the differences.
e.g. She is heavier than me. I am more outgoing than her.
She gets up earlier than me. I run faster than her.
Ⅳ. Listening
Then listen to the recording. Ask Ss to number the twins.
Check the answers.
Ⅴ. Pair work
Point out the sample conversation in activity 1c.
Say, now work with a partner. Make your own conversation about the twins.
Ask several pairs to say one or more of their conversations.
Ⅵ. Listening
1. Work on 2a:
Point out the two columns and read the headings: -er, -ier and more. Then point out the words in the box. Read them.
Say, now listen and write the –er and –ier words in the first column and the words that use more in the second column.
Play the recording and check the answers.
2. Work on 2b.
Point out the picture and the two boxes with the headings Tina is and Tara is.
Say, listen to the recording. Write word in the boxes. The words are from the list in activity 2a.
Play the recording and check the answers.
Ⅶ. Pair work
1. Point out the chart in activity 2c. Say, Make your own conversations according to the information. Ask pairs to continue on their own.
2. Ss practice their conversations.
3. Ask some pairs to act out their conversations.
Ⅷ. Role-play
1. Read the conversation first and try to match the people with the right things.
a.sang better
b.with shorter hair
c.practice more and really wanted to win
d.sang more clearly
e.danced better
2. Let Ss read the conversations after the teacher.
3. Let Ss practice the conversation.
4. Then let some pairs act out their conversations in front of the class.
Homework:
Write six sentences:
Write about the things that are the same and different between you and your best friend.
板书设计:
Section A 2 (Grammar focus-3c)
一、教学目标:
1. 语言知识目标:
1) 复习巩固形容词的比较形式及对两者进行对比。
2) 进一步总结所学的对两者进行比较的句式结构。
3) 能运用所学的目标语言,进行说与写的活动,完成相关任务。2. 情感态度价值观目标:
学会与朋友友好相处,培养乐观,积极向上的性格。
二、教学重难点
1. 教学重点:
1) 总结形容词及副词比较级的构成方式。
2) 进一步总结对两者进行比较的句式结构。
2. 教学难点:
1) 总结形容词及副词比较级的构成方式。
2) 能运用所学的目标语言,进行说与写的活动,完成相关任务。
三、教学过程
Ⅰ. Warming- up and revision
1. Ask some Ss compare he/she with his/her desk mates.
I’m taller than my desk mate. But she runs faster than me.
…
2. Show some pictures on the big screen. Let some Ss compare the things.
3. Show some adjectives or adverbs. Let Ss add -er, -r or -ier to them. Ⅱ. Grammar Focus
1. 学生阅读Grammar Focus中的句子,然后做填空练习。
(1) 汤姆比萨姆更聪明吗?
Is Tom _______ _____ Sam?
(2) 不是。萨姆比汤姆更聪明。
No, he isn’t. Sam is ______ _____ Tom.
(3) 塔拉比蒂娜更外向吗?
Is Tara ____ ________ ______ Tina?
(4) 不是。蒂娜比塔拉更外向。
No, she isn’t. Tina is ______ ________ ___ Tara.
(5) 你和你姐姐一样友善吗?
_____ you _____ friendly _____ your sister?
(6) 不是。我更友善一些。
No, I’m not. I’m ___________.
(7) 塔拉与蒂娜工作一样努力吗?
Does Tara work _____ ______ _____ Tina?
(8) 谁在学校里更努力一些?
Who’s ______ _____________ at school?
(9) 蒂娜认为她学习比我更努力。
Tina thinks she ______ _______ than me.
3. 学生们完成填空试题后,可以打开课本检查答案,对错误的句子,单独进行强化记忆。
Ⅲ. Try to Find
总结:
两者进行比较, 表示“一方比另一方更……”的句型:
1. A + be + 形容词比较级+ than + B
2. A + 实义动词+ 副词比较级+ than + B
两者进行比较, 表示“一方与另一方一样……”的句型:
1. A + be + as 形容词原形+ as + B
2. A + 实义动词+ as 副词原形+ as + B
Ⅳ. Practice
Work on 3a:
1. 读下列句子,根据提示词完成一般疑问句,并做回答。
2. 看所给的第一例句,让一名学生读例句,确定所有的学生都明白本题的做法。
方法指导:应通读所给的提示词,掌握句子大意;然后,确定进行对比的双方及所给的形容词,根据上一环节中所总结的句式结构来组成正确的一般疑问句。最后,再根据回答,来确定答语中空格中单词的意思,并用正确的比较级形式。
3. 学生们按老师指导的方法进行阅读,并逐句推敲每空应填什么词,在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。
4. 最后,教师与同学们一起校对答案,并对学生们有疑问的地方进行解释。Work on 3b:
1. Ask Ss to think of himself/herself two years ago. Write about how they are different now.
2. Give an example:
T: S1, Are you taller now?
S1: Yes, I am. I’m taller than I was two years ago.
T: Pay attention to the tense. “I was two years ago.”
3. Ss work by themselves. Read the sentences in 3b and write the other four sentences.
4. Check the answers with the class.
Ⅴ. Group work
1. Tell Ss to read the chart first in 3c. Make sure they know the meaning of the words in the chart.
2. Ask one student the question:
T: Who is smarter, your mother or your father?
S1: I think my mother is smarter than my father.
3. Ss read the chart and check √in the chart.
4. Work in groups. Ask and answer the questions with their partners.
5. Try to make a report.
(最后,可以经学生们评议来推举最有能力的小组)
Ⅵ. Exercises
If time is enough, do some more exercises on big screen.
用所给单元的正确形式填空。
1. My hai r is _____ (long) than my sister’s.
2. I am ______(tall) than you.
3. She is _____ ______(outgoing) than me.
4. Lily is _____ (heavy) than Lucy. And Lucy is _____ (thin) than Lily.
5. I have _____ (short) hair than Tina.
6. Tom is ______ ___________ (hard-working) than Tim.
Homework
1. Review the grammar focus after class.
2. Write down the same and different between you and a friend.
板书设计
Section B 1 1a-2e
一、教学目标:
1. 语言知识目标:
1) 能掌握以下单词:talented, truly, care, care about, serious, mirror, kid, as long as, necessary, be different from, both, though, bring out, grade, should, the same as, saying, reach, hand, touch, heart, fact, in fact
2) 能掌握以下句型:
①I think a good friend makes me laugh.
②For me, a good friend likes to do the same things as me.
③And a good friend is talented in music.
④You don’t need a lot of them as they are good.
⑤Larry is quite different from me.
3) 阅读短文获得正确的信息的能力。
4)阅读短文并能完成相关任务。
2. 情感态度价值观目标:
了解人与人之间的差异性,了解自己对朋友的看法,明确自己需要什么样的朋友。
二、教学重难点
1. 教学重点:
1) 掌握本课时出现的生词及表达方式。
2) 进行听力训练,提高综合听说能力。
3) 阅读短文,获得相关信息,提高学生们的综合阅读能力。
2. 教学难点
1. 听力训练
2. 阅读2b部分的短文并完成相关要求。
三、教学过程
Ⅰ. Warming- up and revision
1. Daily greeting.
2. Check the homework. Let some Ss report what his/her father and mother are like. Ⅱ. Presentation
1. Show a maxim to Ss: A friend indeed is a friend in need.
Ask, what kind of things are important in a friend?
Ⅲ. Reading and writing
Work on 1a:
1. Read each description to the class and ask the Ss to repeat.
What kind of things is important in a friend? Rank the things below 1-6 (1 is most important)
Ask different Ss to copy the six phrases on the Bb. Then read the phrases together.
2. Read each description loudly. In your opinion, which one is the most important? Please rank the things (1-6). You put a 1 after the thing that is most important to you, and put a 2 after the second most important thing and so forth. Now let’s check which things are most important to you.
Work on 1b:
1. Well, every one of you has his own idea. Now please talk about what you think a good friend should be like in groups of four. First read the example dialogue, and then make your dialogue about friends using the phrases in activity 1a.
2. Ss try to write their own sentences.
Ⅳ. Listening
1. Next you will hear an interviewer talking to Molly and Mary. What are they talking about? When I play the recording for the first time, you just listen carefully and give me
the answer. Have you got it? Yes, they are talking about their best friends. Now look at the chart, and write the things that Molly and Mary like about their best friends. You can write only words and phrases. Let’s check your answers.
3. T: Now let's work on 1c. Let’s listen to the tape again and fill in the rest of the chart in 1c.
4. Ss listen to the tape and fill in the chart.
5. Check the answers:
听力指导:要抓他们之间的相似之处与不同之处,这两个重点内容。因此在听的时候,应重点将人物及动作这两个方面的听清,其他作为非重点内容。
Ⅴ. Group work
Work on 1e:
1. Work in groups. Say, now work with your partner. Make a conversation using information in the chart.
Ask several pairs to say their conversations to the class.
2. Teacher can walk around the classroom, and give some help to the Ss.
Work on 2a:
1. Say: Write the comparative forms of the following adjectives. Then use them to write five sentences about you and your friends.
2. Ss work in a group. Check each o ther’s answers.
3. Let some Ss read their sentences.
Ⅵ. Reading
Quickly reading
1. T: Let's meet three new friends, Jeff Green, Huang Lei and Mary Smith. What are they like? What do they think of their friends? Now read the passages Underline the differences between the friends and circle the similarities.
2. Let some Ss read the passage quickly and underline the differences and circle the similarities. Then let another Ss read aloud these sentences.
3. Check the answers with the Ss.
Careful reading
1. Let Ss read the sentences in 2c. Make sure they know the meaning of these sentences.
2. Let Ss read the passages again and judge these sentences are True or False.
3. Ss read and find the answers to the questions.
4. Check the answers.
…
Ⅶ. Writing
1. T: Now let’s think of you and your friends. How do you and your friends compare with the people in the article? Write five sentences.
2. 方法指导:首先,应思考一下自己及自己朋友的特点;然后,认真与短文所提及的人物进行对比。写出明确的比较句。注意运用正确的比较句:
句型指导:
A + be different from
B because + 两者比较句
A + be similar to
B because + 两者比较句
3. Ss try to write their sentences.
4. Let some Ss read aloud their sentences to the class.
Ⅷ. Talking
1. T: Read these saying about friends. Can you translate them into Chinese.
2. Let some Ss translate the sentences into Chinese.
3. Tell Ss: Which saying is their favorite? Which friend do you think about when you read this saying? Why? Tell your partner about it.
4. Give the Ss an example. Ss think about it and try to tell something to their partner.
5. Let some Ss talk about it.
Homework
1、Read the passages after class.
2、Make sentences with the phrase below:
as long as ; be different from; bring out
be similar to; in fact; make sb. Do …
It’s (not) necessary to do …
板书设计:
Section B 2 3a-Self check
一、教学目标:
1. 语言知识目标:
1) 掌握下列词汇:primary, primary school, information
2)复习如何对两者进行比较。能够综合运用所学的知识来对两个事物或人物进行对比。
3) 总结回顾形容词或副词的比较级形式,并通过不同形式的训练来熟练掌握所学的知识。
2. 情感态度价值观目标:
1) 能了解人与人之间的差异性,能做到相互理解相互学习。
2) 能正确看待自己和他人的优缺点,学人之长,补己之短。
二、教学重难点
1. 教学重点:
1) 能运用所学的知识对事物或人物进行对比。
2) 能正确运用形容词或副词的比较级形式。
2. 教学难点:
能根据提示信息,对两个人物或事物进行对比。
复习运用形容词或副词的比较级形式。
第一单元 2D分角色表演对话 杰克:安妮,我有点紧张。我必须读完一本书,下周一做报告安妮:那听上去不算太糟糕 杰克:可是我读书很慢 安妮:起先请快读阅读来理解大意。不要词阅读。要读词组 杰克:可是其中有许多单词我不理解。我不得不使用词典。 安妮:尽量通过阅读前后句来猜测单词的意思。很可能你理解的比你认为的多。 杰克:那听起来很难! 安妮:哦,耐心点儿。这需要时间。你可以通过每天阅读你喜欢的东西而变得更好。你读书越来越多,你(读书的速度)就会越快。 3a我是怎模样学会学英语的 去年,我并不喜欢英语课。每节课就像一个噩梦。老师讲的太快了,以至于大部分时间我听不懂她。由于我糟糕的发音,我害怕问问题。我只是躲在课本后面,从不发言。 后来有一天我观看了一部名叫《玩具总动员》的英文电影。我爱上了这部既令人兴奋又有趣的电影!所以我可开始观看其他的英文电影了。尽管我不能明白(电影中的)人物所说的一切,但
他们的肢体语言和脸上的表情却能帮助我理解意思。我也意识到我可以通过只听关键词来理解意思。我的发音也通过听英文电影中的对白得到了改善。我发现挺有趣的事情是语言学习的秘诀。我也学会了一些有用的句子,如“小菜一碟”或“你活该”。我起初不明白这些句子。但因为我想了解这个故事,所以我在词典中查阅它们。 现在我非常喜欢英语课。我想学习新单词和更多的语法,以便我可以更好地理解英文电影。 第二单元 2d分角色表演对话 克拉拉:猜猜看?两周后我打算去清迈。 本:哇听起来像很有趣!但我认为在那里四月是一年中最热的月份。 克拉拉:是的。的确如此。但在那里,从4岳13日到15日是泼水节。 本:我想知道它是否和云南省傣族的泼水节相似。 克拉拉:是的,我认为是。这个时候是泰国新年。人们到街上去
预习单元1—3 Starter Unit 1 Section A 1a 早上好,海伦!嗨,鲍勃!早上好,艾丽斯!喂,弗兰克!喂,埃里克!早上好,戴尔! Section B 1 下午好,戴尔!嗨,辛蒂!你好吗?我很好,多谢。你好吗?我很好。 Self Check 1 嗨喂上午下午晚上好的好谢谢好的4 年龄手他床Just for Fun 晚上好! Starter Unit 2 Section A 1b 这用英语怎么说?一张地图。一个橙子。Section B 1a 用英语说这是什么?一把钥匙。请拼一下。Self Check 3夹克衫艾丽斯地图钥匙橙子戴尔海伦格雷斯辛蒂鲍勃钢笔弗兰克被子埃里克尺子 4 名字能他腿美好的牛奶去狗 Starter Unit 3 Section A 1a 这是什么?它是字母V。它是什么颜色的?它是红色的。这是什么?它是字母Z。它是黑白相间的。Section B 1b 这把钥匙是黄色的。这把尺子是蓝色的。这支钢笔是红色的。Self Check 它是绿色的。 字母意思(铅笔芯)硬黑激光唱片英国广播公司停车(美国)全国篮球协会千克小号/中号/大号不明飞行物中央电视台联合国 一单元 Section A 1a 我是吉娜。见到你真高兴。 Grammer Foucs你的名字是什么?我的名字是詹妮。我是詹妮。他的名字是什么?他的名字是托尼。她的名字是什么?她的名字是吉娜。 Section B 1c 你的电话号码是什么,李欣?是281-6926。3b 她的电话号码是什么?她的姓氏是什么?她的名字是什么? Self Check 1 我她是身份证什么我的喂你的他的她的名姓电话号码 Just for Fun你的名是什么?ZIG。你的姓是什么?ZAG。 二单元 Section A 1a 那是你的双肩背包吗?不,不是。它是他的双肩背包。这是你的铅笔吗?是的,它是。它是我的铅笔。这是你的尺子吗?不,不是。它是她的尺子。 铅笔钢笔书橡皮擦尺子铅笔盒书包卷笔刀词典 2b 请原谅,索尼亚。这是你的铅笔吗?是的,谢谢。那是我的橡皮。简,这是你的尺子吗?不,不是。它是她的尺子。好的,这是我的书。这是你的铅笔盒,简。Section B 1a 棒球手表电子游戏机身份证钥匙笔记本戒指钢笔 1b 这是什么?一块手表。你怎样拼写它?…… 3a 这是你的手表吗?给艾伦打电话495—3539。艾伦,失物招领箱中的电子游戏是你的吗?尼克招领:笔记本这是你的笔记本吗?请给玛丽打电话。电话#235—0285。寻物:我的学生证。我的名字是托尼。请打电话685—6034 3b 失物招领一串钥匙。请给大卫打电话529—6403 Self Check Just for Fun嘘!什么?用英语说这是什么?一块手表。你怎样拼写它?它(那个) 三单元 Section A 1a那是我的两个兄弟。并且那是我姐妹。母亲父亲父母兄弟祖母祖父朋友祖父母姐妹 1c 这是他的姐妹。这些是他的兄弟们。 2c 这是吉姆吗?,不,他不是。他是戴夫。 Grammer Foucs 这是你姐妹吗?不,不是的。这是我的朋友。这些是我的朋友们。那是你的兄弟吗?是的,他是。那个是我的兄弟。那些是我的兄弟们。 3a那是安娜,那是保罗。她是你的姐妹吗?是的,她是。他是你的兄弟吗?不,他不是。他是我的朋友。 4她是你阿姨吗?是的,她是。 Section B 2c 这些是我的父母。这是我的祖父。这是我的朋友,林方。亲爱的玛丽:谢谢你的全家福照片。这是我的全家福照片。你的朋友艾玛这是我的弟弟,托尼。这是我的妹妹,莫娜。这些是我的父母。 Self Check 1 这那这些那些妈妈爸爸父母姐妹兄弟(外)祖母朋友叔叔(舅舅)(外)祖父婶婶(舅妈)堂(表)兄弟(姐妹)(外)祖父她他 Just for Fun那是你的妹妹吗?不,不是。那是我表妹。那是你的妹妹吗?不,不是。那是我的姑姑。谁是你妹妹?这是我的妹妹。 四单元 Section A 1a桌子床梳妆台书柜沙发椅子双肩背包书钥匙棒球抽屉植物我的双肩背包在哪儿?在桌子下面。我的书在哪儿?在沙发上。我的棒球在哪儿?它在双肩背包里。1c 双肩背包在哪儿?在桌子下面。 2c 棒球在沙发上吗?不。不在。他在椅子下面。Grammar Focus棒球在哪儿?在双肩背包里。我的电子游戏机在哪儿?在床下。你的书在哪儿?他们在椅子上。他的钥匙在哪儿?在梳妆台上。她的钥匙在哪儿?在桌上。3a书包在哪儿?我不知道。它在梳妆台上吗?不,它不在。我的书在哪儿?我不知道。它们在床上吗?不,他们不在。 4 双肩背包在哪儿?它在桌子底下吗?不,它不在。它在桌子上。 Section B 1a 数学书闹钟激光唱片电子游戏机录像带帽子笔记本在哪儿?在床上。 3a 亲爱的飞飞:请把这些东西带给你的姐姐:她的帽子、手表、笔记本、钥匙和身份证。帽子在梳妆台上。手表在
英语Go for it! 七年级下册1 – 12单元(课文+翻译) Unit 1 Can you play the guitar? ------------------------------------------ P 2你会弹吉他吗? Unit 2 What time do you go to school? --------------------------------- P 3你几点上学? Unit 3 How do you get to school? ---------------------------------------- P 5你怎样到达学校? Unit 4 Don’t eat in class. --------------------------------------------------- P 6上课不要吃东西。 Unit 5 Why do you like pandas? ----------------------------------------- P 8你为什么喜欢熊猫? Unit 6 I’m watching TV. -------------------------------------------------- P 10我正在看电视。 Unit 7 It’s raining! --------------------------------------------------------- P 11正在下雨! Unit 8 Is there a post office near here? -------------------------------- P 13这附近有邮局吗? Unit 9 What does he look like? ------------------------------------------ P 15他长什么样? Unit 10 I’d like some noodles. -------------------------------------------- P 16我想要些面条。 Unit 11 How was your school trip? -------------------------------------- P 18你的学校旅行怎么样? Unit 12 What did you do last weekend? -------------------------------- P 20 你上周末做什么了?
七年级英语书写大赛活动方 案 一、指导思想: 为了规范学生的英语书写,提高学生的英语书写能力,使学 生的英语字写得工整、美观,现我校举行英语书写比赛。 二、活动目的: 本次七年级英语规范书写比赛,旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神,落实七年级新目标英语书写教学目标,进一步加强对七年级学生良好英语学习习惯的培养,检阅学生应达到的严格,规范的英语书写要求。通过英语书写竞赛的实践活动,提高学生 英语书写能力,养成良好的书写习惯,磨砺意志,陶冶情操。做 到能正确书写英语大小写字母、单词、句子,会使用标点符号 等。 三、参赛时间: 5月11日早读 四、比赛地点: 七年级各班教室 五、比赛要求: 1、参赛人员: 七年级全体学生
2. 书写要求 (1)用笔一律用圆珠笔或中性笔钢笔书写。 (2)空一行书写,首行空3个字母。 (3)在背面右下角注明班级和学生姓名。 (4)比赛时间40分钟。 六、比赛操作: 1、由英语组组织,七年级英语教师进行实施。 2、设置两名监考员,两名评委。 3、书写内容在比赛前2分钟通知学生。 4、获奖作品由评委写上评语,并贴出板报公示。 5、比赛内容:英语短文摘选 七、监考员评委安排: 组织老师: 监考员: 评委: 八、评奖方法: 1、一等奖1名,二等奖4名,三等奖5名,优秀奖XXX名。.给获奖的学生发放奖品。 九、获奖作品要求 1、按照新目标英语七年级预备篇上字母手写体规范格式书写。
2、字母、单词、句子间距合理,疏密有致,标点符号正确。所有字母略右倾,且大小宽窄要协调,一笔完成。 3、所抄写文章无涂改痕迹,无错词,不缺词,不重词。 4、作品整体美观整洁,有艺术感。
人教版九年级英语课文翻译 一单元 SECTION A 1a 我通过制作抽认卡来学习。通过和朋友一起学习。通过听磁带。通过做抽认卡。通过向老师求助。通过读课本。通过制作单词本。 1c A:你怎么为考试而学习。B:我通过参加学习小组来学习。 2a 1、你是通过看英文录像学英语的吗? 2、你曾和朋友们练习过对话吗? 3、听磁带怎么样? 4、大声朗读以练习发音怎么样?5、我曾经通过参加学习小组的方式学习过吗? 2b A是的,我通过那种学习方式学到了很多。B、哦,是的,它提高了我说英语的能力。C、有时那样做。我觉得他有用。D、不。(通过看英语录像学习)太难了,无法理解录像中的人所说的话。 2c A你曾经通过参加学习小组来学习吗?B、是的,我参加赤字,通过那种方式我学到了很多。 Grammer Focus 你怎么为准备一场考试而学习?我靠听磁带。你怎样学习英语?我通过参加学习小组来学习。你通过大声朗读来学习英语吗?是的,我是。你曾和朋友们练习过对话吗?哦,是的,他提高了我说英语的能力。你曾经通过参加学习?小组来学习吗?是的,我参加过。通过那种方式我学习到了很多。 3a如何才能学得最好 这星期我们询问了新星高中的同学关于学习更多英语的最佳方法的问题。许多同学说他们通过使用英语为学习它,一些还有很特别的建议。比如,李莉莲说学习新单词的最好的方法是阅读英语杂志。她说记忆浒音乐的歌词也有一些作用。当我们问及学习语法的问题时,她说:“我从不学习语法。它太枯燥了。” 魏明有不同的看法。他学习英语已经6年了,并且确实喜欢英语。他认为学习语法是学习一门语言的一种好方法。他还认为观看英语电影也不错,国灰他可以看到演员说话的情形。但是,有时候他发现看英语电影是件很头痛的事情,因为那些演员说话太快了。 刘畅说加入学校英语俱乐部是提高英语最好的方法。学生有很多练习的机会并且他们也有很多乐趣。她补充说和朋友练习会话一点用处也没有。“我们会因为某件事变得很激动,最后用汉语来讲,”她说。 3b A:我正在作一个关于学习英语的调查。我能问你一些问题吗?B:当然。A:太好了!你叫什么名字?B:魏明。A:那么你是怎样学习英语的,魏明?B:…… 4 A:你列词汇表吗?B:噢,是的。我常那样做。 SECTION B 1a我不会发其中一些单词的音。我不会拼写一些英语单词。我听不懂英语口语。我在语法上犯错误。我读得很慢。1b我不知道怎么使用逗号。 2a 1、不能正确发音。 2、忘记很多生词。 3、人们和我说话时我不能每次都听懂。 4、不能理解杂志中的单词。 5、没有获得很多写作训练。 2B A、你可以一直将生词写在你的笔记本里,并在家学习它们。B、你应该找一个笔友。C、听力能起作用。D、为什么不加入一个英语俱乐部来练习说英语呢? 2C A:我没有搭档来练习英语。B、也许我应该加入一个英语俱乐部。 3a我是怎样学习英语的 去年英语课对我来说很难。首先,对我来说听懂老师说话很难。开始,她说的太快,我不能听懂每个单词,后来,我意识到如果你听不懂每个单词并没有关系。而且我害怕在班上说话,因为我认为同学们可能会嘲笑我。我也不是总能造出完整的句子。然后我开始看英文电视。那很有用。我认为做大量听力练习是成为一个好的语言学习者的秘决之一。另一件我觉得很难的事是英语语法。所以我决定在每节课上记大量语法要点。然后我开始用我正在学的语法自己写新句子。这样作用处之大令人惊奇。现在我很喜欢学英语并且这学期我得了个A。我的老师对我印象很深。作者觉学英语很难是因为……1、老师发音差。2、她说话时人们总是嘲笑她。3、她在造完整的句子方面有困难。4、英语语法很难。当她开始…她的英语提高了。5、和说英语的朋友一起出去。6、大量的听力练习。7、在自己组织的句子里使用语法。 3b 亲爱的,我知道学英语不容易,但我有一些想法可能有用。你说你不能理解说话太快的人。那么,你可以尽量听最重要的单词,而不是每个单词。 4 1、关于学英语什么不容易。2、就这一点你作了什么?3、你最喜欢的学习更多英语的方式是什么?韩文说如果人
新目标英语七年级(上)Unit1测试题My name’s Gina. 新目标英语七年级(上)Unit1测试题(My name’s Gina) 一,翻译: 1. telephone number___________ 2 .Susan的名字_____________ 3. my name ____________ 4.她叫什么名?_________ 5. family name___________ 6.Mike的电话号码是多少?_____________ 7. Nice to meet you!____________ 8 .下午好!_____________ 9 .first name_____________ 10.身份证______ 二,用am , is, are 填空: 1. -Hi, I _______ Bob , what _______ your name? -My name _______ Li mei. 2. Hello! How ________ you? I ______ fine, thank you. 3. -What ______ your telephone number? -It ________ 555-80. 4. --What _______ this in English? --It’s a telephone. 5. _____ her first name Gina? 三,按要求写出相应形式: 1. what is ________________(缩写形式) 2. I am _________________(缩写形式) 3. her name is _____________(缩写形式) 4. it is _________________(缩写形式) 5. is not _________________(缩写形式) 6. are not _______________(缩写形式) 7. they are _______________ (缩写形式) 8. Jim is________________(缩写形式) 四,用所给的代词的适当形式填空: 1.______(us) love ______(we) country and we’ll make it more beautiful. 2._________(his) studies in a middle school near __________(he) home. 3.-----Is it _________(you), Tom? ----- No, it isn’t. It must be ________(they) book. 4.I think _________(we) teacher is young than _________(they).
新人教版七年级下英语竞赛试题 时间: 120 分钟分值: 120 分 一 . 不定项选择(正确答案有1—4 个,多选少选不得分,共10 小题,计 10分) 例题:(ABD)There is _________on the floor. A.some money B.an orange box C.many books D.a little water () 1.Please practice______ every day. A.speaking English B.playing the piano C.to speak English D.doing kung fu ()2.Howmany ______can you see on the tree? A.birds B.pears C.kites D.apples ()3.-What are_________names? -Lucy and Lily. A.your parents’ B.the girl ’s C.the girls’ D.the twins’ ()4.Where pandas? – China. A.are,from B.are,come C.do,from D.do,come from ()5.It ’s 6:00pm.. It’s time _________. A.to have dinner B.for our party C.to have a dinner D.to go home ()6.- He often helps her _______ her homework. A. does B. do C. to do D. with ()7.- I want to join the _______ club,because I can _______ well now. A. music , swim B. swimming , swimming C. sports , play soccer D.art, draw ()8.- ________.--Thank you . A.Happy birthday to you B.Your English is very good C.Here’s your lost pen. D.Don’t talk in class ()9.- Let me tell you ________get to the park. A. what B. how to C. how I can D. how can I ()10. I am an_________boy . But my brother Jim is only ___________. A. 15 years old, 12 years old. B. 18-year-old, 11 years old. C. 15-year-old, 12 years old D. 11-year-old, 5 years old 二、单项选择(正确答案只有 1 个,多选少选不得分,共25 小题,计25 分) ()1. -What do you think ______ the idea? -I think it's funny. A. of B. over C. in D. for ()2. Maria doesn’t like singing_______ dancing, _____ she likes drawing. A. and , and B. and, but C. or, but D. or ,and ()3. He ’ ll arrive ________Shanghai ______ the afternoon of May the tenth. A.on, on B.in, in C.in, on D.at, in ()4.Mike often ______books. He enjoys______books. A.reads,looking B.read, reading C. reads, reading D. read, to read ( ) 5. Miss Brown has ______ hair. A. beautiful long blonde curly B. beautiful long curly blonde
新目标英语九年级课文讲与练 姓名: ____________学号: __________ Unit 1 How do you study for a test? 〖单词〗 1. pronunciation (n)发音;发音法 (v) pronounce 发…音;正确(或清晰地)吐(字、 音等) 2. memorize (v)记住;熟记= learn…by heart (n) memory 记忆力 3. frustrate (v)使失望;使沮丧;使厌烦 (adj) frustrated (某人)感到沮丧的;失意的(adj) frustrating (某物)令人失望的;令人沮丧的4. excited (adj) (某人)激动的;兴奋的 exciting (adj) (某物)令人激动的;兴奋的 5. mistake ①(n)错误;过失②(v)弄错;犯错mistake A for B : 把A错认为B eg. People often mistake me for my brother. 人们经常把我错认为是我哥哥。 make a mistake = make mistakes 犯错;出错 6. solution (n)解决;解答 (v)solve 解决;解答 7. complete ①(adj)完整的;完全的②(v)完成 8. sentence ①(n)句子②(v)判决;宣判sentence sb to death 判处某人死刑 9. secret (n)秘诀;诀窍;秘密 (n)secretary 秘书;书记 10. impress (v)使感动;使印象深刻 impress sb with…: 在…方面给某人留下印象11. trouble (n)困难;苦恼;忧虑 in trouble 处于困境中 have trouble doing : 做…遇到麻烦 12. regard (v)将…视为/ 当作 regard…as :把…视为/当作 eg. He always regards himself as a man. 他总是把自己当作男子汉。 13. disagreement (n)分歧;不一致;意见不合 (v) disagree 不同意(v) agree 同意 14. development (n)发育;成长;发展 (v) develop 发展(adj) developing 发展中的(adj) developed 发达的15. psychologist (n)心理学家;心理研究者 (n) psychology 心理学 Section A 〖知识点及短语〗 1.by doing通过/靠做… eg. I improve hearing by listening to tapes. 我通过听磁带来提高我的听力。 2. the best ways to learn English学习英语的最好方法此处的to learn English是动词不定式作定语。 [动词不定式作定语的用法] ①与所修饰的名词构成主谓关系 eg.1)The next train to arrive was from New Y ork. 要到的下一列火车来自纽约。 He is always the first to come.他总是第一个来的人。 ②与所修饰的名词构成动宾关系(该用法中的动词要求是及物动词或及物动词短语)。 I have nothing to say. 我没有要说的事情。 I need a pen to write with. 我需要一支写字的钢笔。 I need some paper to write on. 我需要一些写字的纸。 I don’t have a room to live in. 我没有居住的房间。 I don’t have a partner to practice English with. 我没有练习英语的伙伴。 3. too…to : 太…而不能 注意与so…that和not enough to的替换 eg.①He is too young to go to school. = He is so young that he can’t go to school. = He isn’t old enough to go to school. ②He runs so fast that we can’t catch up with him. = He runs too fast for us to catch up. ③The box is too heavy for me to lift. 这个箱子对我而言太重了而不能提起。 注意:在too…to结构中,如果不定式(to do)后面的宾语是该句的主语,则应省去to do后的宾语。如上面的例②、③ 4. keep a diary 记日记 5. in… way 用…的方法 in that way 用那种方法 6. speaking skills 说话技能/技巧 7. read aloud 朗读 8. What about reading aloud to practice pronunciation? 朗读来练习发音如何? 注意这里的to practice pronunciation是动词不定式
Unit one My name is Gina. 教材分析 1.话题: Making new friends 2.功能目标: 1)使学生学会用英语介绍自己。 2)使学生学会用英语和别人打招呼。 3.文化目标: 1)让学生初步体会用英语和别人交流的感受,培养学生学习英语的兴趣。 2)通过对英文名字的介绍,对比中西方表达名字的不同,了解中西方文化的差异。 3)通过对西方一些成功人士英文名字的介绍,使学生了解成功是由不懈的 1
努力和艰苦的奋斗得来的。 4)通过介绍英文名字的由来,使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。4.认知目标: 1)词汇: clock, hello, hi, and, question, answer, look, first name, last name 2) 语法项目:一般现在时be的用法 以特殊疑问词what开头的问句 形容词性物主代词my, your, his, her What’s=What is I’m=I am My name’s=My name is 3) 语言目标: What’s your name? My name is Gina. I’m Gina. Nice to meet you. 2
Period one I.教材分析:这是课本的第一部分,题目是My mane is Gina. 有很多学生第一次学习接触英语,为了调动他们的积极性,不产畏难情绪,尽量简单的处理教材。 Language topic: What’s your name? My name is Gina. Language strategies: Talk about the names Main vocabulary: name is, meet, his, first name, last name, answer, boy , girl. II.语言结构: present tense to be, what questions, Possessive adj. my, your, his, her. 。 III.语言功能:询问姓名及怎样回答. IV.活动设计:采访调查What’s your first name? V. Teaching steps: 3
人教版新目标英语七年级下册全册教案 Unit 1 Can you play the guitar? 一. Knowledge and abilities goals: 1.vocabulary:dance,swim,sing,play chess , paint ,speak English, play the guitar 2. How to use Model verb‖ can‖. 3. Listening and speaking skills and communicative competence. Content of courses:In this period, students will learn some names of clubs ,such as art , music, chess club, swimming club, etc. students will learn the drills :Do you want to join…club ?Can you …? 四. Importance and difficulty: can Teaching Aids: A tape recorder. Some pictures. A projector Some sports things, such as volleyball, basketball, etc. Preparation test paper for lessons before class. Period 1 (Section A: 1a-2d) 授课人:______ 授课班级: _____ 授课时间:年___月___日____ 1.Knowledge Objects: Learn to talk about abilities. Know something about the culture of clubs. Can you/he..?What can you do? What club do you want to join?can, can‘t, draw, dance, swim, speak, walk. 2.Teaching key point: can
2013-2014年度新课标英语七年级下竞赛卷 班级姓名座号分数 一、语音常识(本大题共10小题,每小题1分,共10分) A. (5 (1(2(3 (4(5 B. 找出划线部分发音不同的单词,并将其字母编号写在题号前的括号内。(5分)()6. A. this B. nice C. hi D. nine ()7. A. run B. ruler C. us D. number ()8. A. eraser B. yes C. pen D. seven ()9. A. drum B. up C. bus D. rule ()10. A. mouth B. think C.other D. tooth 二、单项选择。(本大题共30小题,每小题1分,共30分) ()11. It’s _______ interesting movie. A. a B./ C. an D. the ()12. Don’t _______ in class. A. sleep B. sleeping C. sleeps D. to sleep ()13. Don’t talk _____ drink in class. A.and B.but C. or D. so ()14. ---Let’s go shopping. --- Oh, that good. A. looks B. touches C. sounds D. likes ()15. I’m Jim Green. Jim is my name and Green is my name. A. first, last B. last, first C. first, first D. last, last ()16. Tom wants the swimming club. A. to join B. joins C. joining D. join ()17. Can you help me my English ? A. with B. of C. learning D. about ()18. --- Can your sister sing ? --- . A. Yes, he can B. Yes, he does. C. No, she doesn’t. D. Yes, she can. ()19. Bob can play tennis but can’t play violin. A. the; the B. / ; / C. the; / D. / ; the ()20. Please call me 8989766. A. in B. at C. about D. with ()21. Jim is very swimming. He swims very well. A. good for B. good at C. good with D. good to ()22. She Chinese and she can a little English. A. speaks; speaks B. speak; speak C. speaks; speak D. speak; speaks ()23. Could you me how to this word in English? A. tell; speak B. talk; speak C. tell; say D. talk; say ()24. Mr. Wang is Chinese teacher.
人教版新目标英语九年级课文翻译2【精选】第六单元 SECTION A 1a 我比较喜欢歌词优美的音乐。我喜欢能随着唱的音乐。我喜欢不太喧闹的音乐。我喜欢能随之跳舞的音乐。 1c 你喜欢哪种音乐,我喜欢能随着唱的音乐。你呢,我比较喜欢歌词优美的音乐。 2a 1.卡门喜欢能演奏不同乐曲的音乐家。2.徐飞喜欢丹?德维什。3.卡门喜欢喧闹的音乐。4.徐飞比较喜欢演奏轻柔优雅歌曲的乐队组合。 2c 徐飞喜欢现代乐队吗,不,他不喜欢。他喜欢…… Grammar Focus 你喜欢哪种音乐, 我喜欢能随着唱的音乐。罗萨喜欢轻柔优雅的音乐。我喜欢自己写词作曲的歌手。我们更喜欢歌词优美的音乐。 3a 你最喜欢的CD的名字是什么,它的名字是《跳,跳,跳》。你为什么喜欢这张CD,这些音乐好极了,因为你可以跟着跳舞。你可以用它来举办舞会。而且,这些音乐家自己写歌词。关于这张CD,你不喜欢什么,有些歌太长。有些歌手吐词不清。它让你想起了什么,这段音乐让我想起了巴西的舞蹈。 3b 最近你听了什么CD,我听了一张名叫《心弦》的CD。你觉得它怎么样,我非常喜欢。为什么呢,这个歌手自己写歌。我比较喜欢自己写歌词的歌手。 4 我喜欢穿着确实很酷的组合。那对我来说真的不重要。我喜欢会唱歌的组合。你最喜欢的组合是哪个,我最喜欢的是…… SECTION B 2b 他喜欢与众不同的衣服。 2c 我喜欢悲剧电影。我喜欢《沉船》。噢,我不喜欢。我喜欢又可怕的怪兽的电影。我的确喜欢……
3a 《黄河渔夫》这是洪涛的最新电影。我喜欢洪涛。这些年来他拍了一些很好的电影。不幸的是,这是他最糟糕的电影。如果你要寻找乐趣,待在家里看电影。如果你要寻找乐趣,待在家里看电视吧。《黄河渔夫》太长了,而且它也确实烦人。可是,它确实有一些特色。我认为那位渔夫的妻子真的很好笑。埃米?金,摄影一定要去利都画廊看这个展览。埃米?金是当今世界上最有名的中国摄影家之一,她最著名的一些照片会在这次展览中展出。她确实能给每个人带来某些东西。这里有许多人物和农村的精美照片。那几幅城市的照片不怎么成功。我每天都看到这些东西,它们使我不太感兴趣。但是,这是一个世界及摄影者的极好的展出。无论你做什么,都不要错过这个展览。野性狂风多年来,我们见过一些名字相当奇怪的音乐组合来往于乐坛。几乎没有比这个乐队的名字更奇怪的了。这个名字表明这个乐队精力充沛。他们演奏那种我喜欢听的音乐。每首歌都很响亮,你经常听不懂那些歌词,但这没问题,因为这些歌词不是很好。然而,这些是使我们快乐的音乐家——即使是在一个周一的早上~ SELF CHECK 1 1.我更喜欢古典音乐而不是流行音乐。2.那个人使我想起我的英语老师。他们穿同样的衣服。3.我们正在寻找一个安静的地方度假。你知道一个好地方吗,4.我喜爱在天气热的时候吃冰激淋。没有比它更好的了~5.我不能忍受汉堡包~它们使我感到恶心。 2 主题:香港发件人:玲玲亲爱的笔友:我在香港玩得很开心,可是我必须坦诚地说我更喜欢上海。尽管如此,它是一个游览的好地方,并且我很幸运在这儿学习了六个月的英语课程。其他一些同学在学习法语。我可能也要学习一些法语。你想学习什么语言, 这里有这么多可看可做的事。昨晚,我听了一场中国音乐会。我的大多数朋友喜欢响亮且能跟着跳舞的音乐。我比较喜欢轻柔传统的音乐,所以音乐会适合我。你喜欢什么样的音乐, 音乐会之前,我们去吃了意大利食
Unit 1 Can you play the guitar? 重点难点 I.复习词汇:can,play,want 2.词汇:guitar, dance, swim,sing, chess, speak, drum,trumpet,violin,play the guitar 3.句型:Can you/he/she/you dance? Yes,I/he/she/we can./No,I/he/she/we can’t. Can Bill play the guitar? Yes,he can,but he can’t sing.语法重点:情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定与否定回答、特殊疑问句的构成 Section A 教学内容 Section A(教材P59~61) 教学目标 知识与能力 Section A的主要内容是运用情态动词can “询问和谈论能力”;通过谈论自己在某一方面所具备的才能,学习情态动词Can的基本用法。 过程与方法 采用Classifying和Role—playing的学习策略,利用教学图片、幻灯片、实物(各种乐器)或制作课件(演奏各种乐器)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或小组活动,进行“询问和谈论能力”的课堂教学和练习、 情感态度价值观 Section A的学习内容贴近学生的生活,谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力,可以培养学生的一种群体意识。 教学重、难点及教学突破 重点 学习询问和谈论彼此的能力和特长; 语法难点 情态动词can的构成和使用。 教学突破 Section A重在通过使用情态动词can来询问和谈论能力,因此如何使用情态动词can就成了关键。教师可通过模仿、操练使学生掌握can的肯定句、否定句和疑问句的构成,再进行谈论能力的训练就容易多了。 教学准备 教学步骤 一、第一教学环节:情景创设,导入新课 教师活动学生活动 Section A的主要内容是运用情态动词Can“询问和谈论能力”。在导入新课时,可采取演绎导人法和视听导入法。1.出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件,引导学生谈论活动:He/She can dance/swim/sing/"?But I can’t dance/swim/sing/...等,学习表达活动的动词短语。 2.教师可携带一些易于演奏的乐器,也可带一些演奏乐器的图片,一边演示乐器,一边说.I can play the guitar.…等;再指着图片说:He/She can play the violin.But I can’t play it.等;然后询问学生:Can you play the guitar?….并引导学生进行简单的回答。 3.出示1a部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件,引导学生将活动与人物进行搭配,完成la部分的教学任务。
人教版七年级上英语竞赛试题及答案Ⅰ、词汇(15分) 1. How’s the w in Beijing? It’s raining. (首字母提示) 2. We often get information by reading m___________ (首字母提示) 3. It’ll be in Harbin tomorrow. (sun 词形转换) 4. Look! people are TV at home. (watch 词形转换) 5. Listen! they songs. (唱,) 6. I don’t like, it’s too cold. (冬天,) 7. The foreign friends left Shanghai on the __________(三十)of January. 8. People on the beach are really very ___________(放松的) 9. I’m they can play volleyball in this heat. /s?` praizd/(根据音标) 10. The dolphins are on the beach. / laiiη/。(根据音标) 11. How is it going ? It is t__________.(首字母提示) 12. My husband likes _________(牛排) 13. I give him a glass of water and he drinks it ___________(口渴地) 14. This is a piece of ___________(乳酪) 15. What make is it ? It is Mercedes, it is a __________(德国) car. Ⅱ、单项填空(25分) ( ) 1. There are ____________ three rooms in his house. A. more B. than C. more than D. than more ( ) 2. Where _____y our pen pal_____? He’s from England. A. are…from B. is…from C. does…from D. is…in ( ) 3. There are about ____________ students in our school. A. four thousand B. four thousands of C. four thousand of D. thousand of ( ) 4. --When will they ______? --_______ the seventh of July. A. arrive, On B. arrive at, On C. arrive in, In D. arrive, In. ( ) 5. Hurry up! (快点) there is _____ time left. A. few B. little C. a few D. a little ( ) 6. --__________ –I’m a reporter. A. What do you do? B. Who are you? C. What are you? D. Both A and C. ( ) 7. .Our school is ________children _______6-12. A. in, for B. for, in C. of, for D. for, of ( ) 8. We’ll have a_________ holiday. What about going to the West Lake? A. three days B. three day C. three-days D. three days’ ( ) 9. She is ___ a sweater today. A. putting on B. puts on C. wearing D. wears ( ) 10、Does Mr. White __________ in Beijing? A. likes working B. likes work C. like working D. like work ( ) 11. In the street I saw some __________ in the _________ car. A. policemen; policemen B. policemen; police B. police; policemen B. policeman; policeman ( ) 12. That tennis ball is one of ___________.