普通心理10套试题兼答案（1，2，3）
《普通心理学》试卷（1）
一、填空题（每空1分，共10分）
1、心理过程包括认识过程、情绪情感过程和意志过程。
2、人的心理的实质是人脑对客观现实的主观反映。
3、记忆的基本过程有识记、保持、再认和回忆。
4、知觉是人脑对客观事物各个部分和属性的整体的反映。
（感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。）
5、指向性和集中性注意的两个重要特点。
二、名词解释（每小题4分，共16分）
1、反射：在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所作出的规律性反应，是神经系统的基本
活动方式。
2、感觉阈限：刚刚引起某种感觉或差别感觉的最小刺激量。
3、创造思维
重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维方式。
4、道德感：道德感是根据一定道德标准评价别人或自己言行时所产生的情感。
三、判断题（正确的在题干后打√，错误的打×并改正。每小题2分，共10分）
1、性格无好坏之分。（× ）对
性格有好坏之分。
2、长时记忆的容量是7±2个组块。（× ）
短时记忆的容量大约是7±2个组块。
3、遗忘就是永远都无法回忆或再认。（× ）
如果压抑被解除，记忆也就能恢复。
4、心境是指强烈、短暂、爆发式的情绪体验。（× ）
激情是指强烈、短暂、爆发式的情绪体验。
5、不与克服困难相联系的行动不是意志行动。（对）
四、单选题（每小题1分，共10分）
1. 人的心理现象可分为（ D ）。
A、心理过程和个性倾向性
B、心理过程和个性心理特征
C、认识过程和个性心理特征
D、心理过程、心理状态和个性心理
3. 看到一面五星红旗，这时的心理活动是（ C ）。
A、视觉
B、知觉
C、感觉
D、记忆
4 .一般说来，文艺工作者擅长（ B ）。
A、动作记忆
B、逻辑词语记忆
C、听觉和运动记忆
D、形象记忆
5. 未经逐步分析，迅速对问题的答案作出合理猜测、设想或突然领悟的思维是（ C ）
A、逻辑思维
B、直觉思维
C、形象思维
D、动作思维
6. 具有渲染作用的、比较微弱而持久影响人的整个生活的情绪状态叫（ C ）。
A、激情
B、应急
C、心境
D、情感
7.期望理论是心理学家(B）做的一个课堂中的皮格马利翁实验提出的。
A、巴甫洛夫
B、罗森塔尔 C 、冯特 D、马斯洛
8. 下列哪一种是一般能力（ A ）。
A、记忆力
B、节奏感
C、曲调感
D、色彩鉴别能力
10.下列学生属于胆汁质的是（ D ）。
A、孤僻、敏感、情绪发生慢而强
B、轻率、敏捷、情绪发生快而多变
C、沉着、淡漠、情绪发生慢而弱 D 、热情、粗暴、情绪发生快而强
五、简述题（每小题5分，共30分）
1、注意的功能有哪些？
注意的功能有:1选择功能;2维持功能;3调节功能。
2、简述影响学生识记的因素。
影响学生识记的因素：1识记的目的和任务；2识记材料的性质和数量；3识记的方法,4学习态度5对
识记材料的理解程度。
5、简述情绪和情感的区别与联系。
情绪和情感的区别表现在：第一，情绪通常指与生理需要相联系的体验，而情感是指与人的社会性需要相联系的体验。第二，情绪具有情境性、冲动性和短暂性。情感具有稳定性、深刻性和持久性。
第三，在个体发展和人类进化中，情绪发生早，而感发生晚。晴绪和情感间虽有区别，但两者又是密不可分的。一方面，情感依赖于情绪，人的情感总是通过各种不断变化的情绪得以表现的，离开具体情绪，人的情感就不能存在和表现。另一方面，情绪依赖于情感。情绪的不同变化一般都受到个人已经形成的社会情感的影响。总之，情绪和情感是相互依存、不可分割的，在时甚至可以互相通用。
六、论述题（每小题12分，共24分）
1、举例说明气质与性格的关系。
（1）性格对气质具有一定的影响
人在生活实践中形成的对客观现实的态度和行为方式，在某种程度上掩蔽或改造着气质，使其服从
于实践活动的要求。
（2）气质影响性格的表现特点，使性格的表现涂上气质的特色
比如，同是勤劳的品质，多血质的人常常是充满热情地去工作，粘液质的人则不动声色、从容不迫地工作。
（3）气质能影响性格的发展速度
比如，胆汁质和多血质的人，由于神经兴奋过程强于抑制过程，因此，他们比粘液质更容易形成果断和勇
敢的性格。
《普通心理学》试卷（2）
一、填空题（每空1分，共10分）
1．科学心理学诞生于 1879 年，其标志是心理学的诞生。
2．注意是心理活动对一定对象的指向和集中。
3．知觉的基本特征有整体性、选择性、理解性和恒常性。
4．短时记忆的信息容量为 7＋－2 组块，信息保持时间为小于1分钟。
5．情绪总是与人的生理需要相联系，情感与人的社会需要相联系。
二、名词解释（每小题4分，共16分）
1．注意起伏现象人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱，叫注意起伏。2．创造想象一个人按照一定的目的、任务，运用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的
心理过程
3．心境是人的内心世界里变幻多变的东西，它看不见、摸不着，但它随时可以在人的外在表象上表现出来。
4．气质在人的认识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度
等稳定的人格特征。
三、判断题（正确的在题干后打√，错误的打×并改正。每小题2分，共10分）
1、智商85分说明智力低下。（× ）
2、动机和行为的一致的。（× ）
3、操作活动相比智力活动容易注意分配。（√ ）
4、记忆的内容不能保持或者提取有困难就是遗忘。（× ）
5、思维是一种积极、能动的活动。（× ）
四、单选题（每小题1分，共10分）
1 、心理学是研究人的（ C ）的科学。
A 、个性心理
B 、心理过程
C 、心理现象
D 、认识过程
2 、以经历过的情绪或情感为内容的记忆叫做（ B ）。
A 、逻辑记忆
B 、情绪记忆
C 、动作记忆
D 、形象记忆
3 、“ 础润而知雨，月润而知风”。主要体现思维的（ A）。
A 、概括性
B 、间接性
C 、直接性
D 、敏捷性
4、下列事例属于再造想象的是（ A）。
A、作家塑造新人物形象
B、建筑工人根据蓝图想出的建筑物的形状
C、发明家创制了一台新机器
D、小
红长大想当科学家
5 、个体在认识客观事物的过程中所产生的情感叫做（ B ）。
A 、道德感
B 、理智感、
C 、美感
D 、认识
6 、当两种或两种以上的目标同时吸引着人们，但只能选择其中一种目标时，通常产生的内心冲突
（ A ）
A 、双趋式冲突 B、双避式冲突 C、趋避式冲突 D、多重趋避式冲突
8、气质的类型是（ B ）
A、有好坏之分
B、没有好坏之分
C、有强弱之分
D、没有强弱之分
9 心理过程是人脑对客观现实的反映过程，它包括（ C ）
A、认识过程和情感过程
B、情感过程和意志过程
1.C、认识、情感和意志过程 D、认识过程、情感过程和个性心理特征
五、简述题（每小题5分，共30分）
1、简述感觉与知觉的区别与联系。
答：知觉是在感觉的基础上产生的，但感觉和知觉之间既有区别，又有联系。
１、感觉和知觉的相同点：
（1）两者都是人脑多客观事物的主观反映。
（２）两者都是对当前直接作用于感觉器官的客观事物的反映。
（３）两者的形成与发展都离不开人脑的活动。
２、感觉和知觉的区别：
（１）反映的内容不同。
（２）产生的性质不同。
（３）生理机制不同。
2、根据遗忘规律，如何科学组织复习？
及时复习。合理分配复习时间。试图回忆和反复阅读相结合。动员多种感官进行多样化复习。活动有助于记忆。
3、注意的特征有哪些？
（一）注意的广度 (二)注意的稳定性 (三)注意的分配 (四)注意的转移
4、简述影响问题解决的因素。
解决问题是指问题解决者所要解决的问题的客观情境或刺激模式。
（一）问题表征（二）思维定势（三）功能固着（四）酝酿效应
（五）知识经验（六）动机和人格
六、论述题（每小题12分，共24分）
1．联系个人实际说明情绪情感与认知的关系。
情绪是指个体受到某种刺激所产生的一种身心激动状态，它是对人的生物及社会需要是否得到满足的反映。例如，当小孩子又累又困，特别想睡觉时，家长非要他学习，他就会表现得很烦躁。如果我们能与自己所爱的人在一起，一定会感到幸福。认知则包括感知、思维和决策等一系列的活动，例如我们接触一个人时，对他的外貌、言谈举止的印象，考虑他说的话有什么含义，我们是否想跟他作进一步的接触，等等。情绪和认知虽然都是独立的心理过程，有自己的发生机制和变化规律，但是二者有着密切的联系。情绪对认知活动具有组织的作用，包括对活动的瓦解或促进。一般来说，正性情绪象愉快、兴趣等，对认知活动起协调、促进的作用，负性情绪象担忧、沮丧等，则起破坏、瓦解或阻断的作用。
具体来说，正性情绪对认知的促进作用也不是一成不变的，它取决于情绪的强度水平。然而，负性情绪对认知的影响作用并没有一个统一的规律。
（1）不同性质情绪对认知操作有不同的作用，愉快比痛苦显示更优的操作效果；兴趣状态比惧怕有更优的操作效果；无怒的中性状态比愤怒状态下操作更好；爆发怒比潜在怒的操作效果更好。
（2）情绪强度差异对认知操作有不同的影响。以愉快和爆发怒为例，在这两种情绪的背景下，认知操作呈"U"型曲线，表明最弱和最强的激活度不如中等强度能使操作效果达到最优。然而在负性情绪背景下（痛苦、恐惧），则发现情绪激活越强烈，操作效果越差。
（3）情绪对操作策略选择的影响。在不同的情绪状态下，婴儿采用的操作策略有所不同。以迂回获取玩具的操作任务为例：愉快状态下婴儿采用有效的迂回获取策略较多，因此在操作中获得成功较快；而痛苦状态下婴儿更多采用径直抓取（难以成功）和被动呆视不动，从而延长了操作时间。
《普通心理学》试卷（3）
一、填空题（每空1分，共10分）
1、斯皮尔曼的二因素说认为人的智力由一般因素和特殊因素组成。
2、TAT测验是指洛夏测验和主题统觉测验。
3、科学心理学诞生于 1879 年，其标志是心理学的诞生。
4、心理过程包括认识、情感、意志三个方面。
5、短时记忆的信息容量为（7±2个组块），信息保持时间为（0.25—2秒钟）。
二、名词解释（每小题4分，共16分）
1、知觉人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映。
2、绝对感觉阈限指最小可觉察的剌激量,即光、声、压力或其他物理量为了引起刚能觉察的感觉所需要的最小数量。
3、记忆是人脑对过去经验的保持和再现（回忆或再认）。。
4、注意心理活动对一定对象的指向和集中（指向性和集中性)
三、判断题（正确的在题干后打√，错误的打×并改正。每小题2分，共10分）
1、个体的活动动机越强，其活动效率越高。（）
2、 50年代，美国心理学家阿诺德提出了著名的情绪认知评估—兴奋学说。（）
3、反射是由17世纪法国哲学家笛卡尔推广到脑的全部活动和人的心理活动上。（）
4、心理学是一门古老的学科。（）
5、记忆的内f容不能保持或者提取有困难就是遗忘。（）。
四、单选题（每小题1分，共10分）
1.人的心理与动物心理的根本区别在于（ C ）
A人有思维；B人有记忆；C人有意识，有自觉能动性；D有注意
2.教师用红笔批改作业，是利用感觉的（ D ）
A对比； B适应； C相互作用； D注意
3.直接的领悟性的思维方式是（）
A直觉思维；B分析思维； C发散思维； D聚合思维
4..在行动中，既不轻易接受外界的影响，也不拒绝一切有益的建议，我们说这个人的意志品质具有
（）（）
A自制性；B自觉性； C果断性； D坚持性
5.一个人的注意离开了应该注意的对象，这是注意的（）
A转移； B分配； C分散；D稳定
6.（）影响人的活动效率
A能力； B气质； C性格； D思维
7.小李有空就摆弄他自己安装的收音机，小王却喜欢游泳，这是由于各人的（ A ）不同
A兴趣； B能力； C气质； D性格
8.各种能力发展的核心是( )
A观察力；B记忆力； C思维力； D注意力
9.“龙生龙，凤生凤，贼生的儿子会打洞”，这是（）
A环境决定论；B遗传决定论；C二因素论； D辨证法的观点
10.个性的核心是（）
A能力； B气质； C性格D兴趣
五、简答题（每小题5分，共30分）
1、简述马斯洛的需要层次理论。
1、生理的需要
2、安全的需要
3、社交的需要
4、尊重的需要
5、自我实现的需要
2、记忆的类型有哪些？其分类标准各是什么？
记忆类型，这些类型包括：视觉型、听觉型、运动型、混合型等。
3、什么是无意注意？引起无意注意的因素有哪些？（有无目的和意志努力）
是一种没有预定目的,无需要意志努力。引起无意注意的原因来自两个方面：刺激物的特点和人本身的状态。刺激物特点：刺激物的强度，刺激物之间的对比的关系，刺激物的活动和变化，刺激物的新异性。
引起和保持有意注意的条件和注意：
加深对活动的目的，任务的理解;培养间接兴趣，合理地组织活动，用坚强意志与干扰作斗争，4、简述高级神经活动的基本规律。
兴奋和抑制无时不在进行着有规律性的运动，基本神经过程运动的规律有二。
(一)兴奋和抑制的扩散与集中 (二)兴奋和抑制的相互诱导
5、简述想像的分类
有意想象无意想象
《普通心理学》试卷4
一、填空题每空1分共10分
1. 反射是指在中枢神经系统的参与下机体对内外环境刺激的规律反应。
2. 比率智商的计算公式IQ=MA/CA×100离差智商计算公式IQ=100+15Z 。
3.记忆包括识记、保持和再作用三个基本环节。
4.思维的两个重要特征是间接性、概括性。
5. 1905年法国心理学家比内和西蒙编制了世界上第一个智力量表。
二、名词解释每小题4分共16分
1、能力是直接影响活动效率使活动顺利完成的个性心理特征
2、动机是推动人从事某种活动并朝一个方向前进的内部动力。是为实现一定目的而行动的原因。动
机是个体的内在过程行为是这种内在过程的表现
3、应激机体在各种内外环境因素刺激下出现的非特异性全身反应
4、注意的稳定性注意的稳定性也称为注意的持久性是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短
三、判断题正确的在题干后打√错误的打×并改正。每小题2分共10分
1、性格无好坏之分。√
2、表象是想象的基础。√
3、冯特是心理学之父。×
4、遗忘就是永远都无法回忆或再认了。×
5、智商85表明智力低下×
四、单选题每小题1分共10分
1 、心理学是研究人的 C 的科学。
A 、个性心理
B 、心理过程
C 、心理现象
D 、认识过程
2 、以经历过的情绪或情感为内容的记忆叫做。
A 、逻辑记忆
B 、情绪记忆
C 、动作记忆
D 、形象记忆
3 、“ 础润而知雨月润而知风”。主要体现思维的。
A 、概括性
B 、间接性
C 、直接性
D 、敏捷性
4、下列事例属于再造想象的是。
A、作家塑造新人物形象
B、建筑工人根据蓝图想出的建筑物的形状
C、发明家创制了一台新机器
D、小
红长大想当科学家
5 、个体在认识客观事物的过程中所产生的情感叫做 B 。
A 、道德感
B 、理智感、
C 、美感
D 、认识
6 、当两种或两种以上的目标同时吸引着人们但只能选择其中一种目标时通常产生的内心冲突 A
A 、双趋式冲突 B、双避式冲突 C、趋避式冲突 D、多重趋避式冲突
7、能力的发展和知识的掌握是
A、同步的
B、能力发展快
C、能力发展慢
D、没有必然的联系
8、气质的类型是 B
A、有好坏之分
B、没有好坏之分
C、有强弱之分
D、没有强弱之分
9、心理过程是人脑对客观现实的反映过程它包括
A、认识过程和情感过程
B、情感过程和意志过程
C、认识、情感和意志过程
D、认识过程、情感过程和个性心理特征
10、意志品质的首要品质是
A、自觉性
B、坚持性
C、果断性
D、自制力
四、简答题每小题5分共30分
1、简述知觉的基本特性。
知觉整体性知觉选择性知觉理解性知觉恒常性
2、简述影响识记的因素。
1识记的目的与任务2活动的内容与性质 3识记方法 4材料的数量和性质
3、简述艾宾浩斯的遗忘理论。
4、简述注意的功能。
(一)选择功能 (二)保持功能 (三)调节监督功能
5、简述情绪和情感的区别与联系。
一情绪与情感的区别
情绪的生理性和情感的社会性。
就人类个体而言情绪发展在先情感体验产生于后。
与情感相比情绪较不稳定。
情绪表现的外显性和情感表现的内在性。
二情绪和情感的联系
情绪是情感的基础情感离不开情绪。
情感在情绪的基础上发展并通过情绪表现出来。
情绪的不同变化一般都受个人已经形成的社会情感的影响。
6、简述尝试错误说。
学习是一种盲目的、渐进的尝试与改正错误的过程。随着练习错误的反应逐渐减少正确的反应得以产生于是在刺激与反应之间形成了一种稳固的联结。把所有的学习过程都归结为尝试错误的过程忽视了人类学习中认知与理解的作用把人类和动物的学习简单地等同起来抹杀了人类学习与动物学习的区别。但它也有有合理的因素其所强调的尝试错误现象就是一种客观存在的事实是人类学习一种方式或途径。
六、论述题每小题12分共24分
1、试述气质与性格的关系。
气质和性格属于不同的人格特征。它们之间的区别表现在下述方面
1、二者反映了人格的不同侧面。气质表现的是人的心理活动的动力特点性格表现的则是人
对现实的态度和习惯的行为方式。
2、气质主要是先天的更多地受人的生理特点特别是神经系统的特点决定性格则是先天和后
天的“合金”主要由人的社会环境所决定。
3、气质本身无好坏之分而性格则具有社会评价意义。如勤奋、忠诚、坚定等性格特征就是
好的而懒惰、虚伪、懦弱等性格特征就是不好的。当然对这些特征的评价也应考虑人们的政治态度和道德品质。
4、气质可塑性较小变化较慢性格可塑性大变化也较快。
5、在个体心理发展的过程中气质形成得早表现在先而性格形成得晚起作用的时间也晚。儿
童出生时就已经显示出明显的气质特征但一直到青年期人的性格才能真正形成。
气质和性格也有密切联系。气质与性格同属人格特征二者互相渗透、互相制约。气质对性格的影响表现在
1、气质使性格具有某种独特的色彩或形式。如同是助人为乐多血质的人是能说会道地去助
人胆汁质的人是慷慨大方地去助人粘液质的人是不声不响地去助人而抑郁质的人是带着怜悯的
心情去助人。
2、气质影响性格的形成和发展的速度。例如形成勇敢的性格特征胆汁质的人就相对容易抑
郁质的人就相对困难形成自制力的性格特征胆汁质的人需要经过极大努力而对抑郁质的人来讲
则比较容易和自然。性格对气质也有制约作用。由于社会实践活动的要求性格可以在一定程度上掩盖和改造气质。例如外科医生必须具备沉着的性格特征在形成这种性格特征过程中有可能改造胆汁质的冲动和不可遏止的特点。
2、试述学习心理学的意义
学习心理学对人生具有十分重要的意义结合体会其意义有
1、“有人的地方就有心理”华中师范大学心理系主任刘华山教授在谈到心理学的意义时这样开门见山地对我们说。人的心理是有规律的企业管理、思想政治教育、人员选拔、安全生产、人际关系等等都需要了解人的心理。学习心理学有利于人们更好、更完善地了解这些问题处理这些问题。
2、有助于了解自己加强自我修养。心理学知识对于自我教育很重要。科学地理解心理现象能使人正确地评价自己个性品质的长处和短处确定个别的特点正确而自觉去努力发展积极的品质克服消极的品质。
3、在工作、学习和生活中一个人难免会碰到种种心理难题和心理困惑。例如恋爱问题、婚姻问题、自卑问题、人际关系问题以及失眠、焦虑、忧郁等等学了心理学能很好地进行自我分析和自我调节不致于陷入心理困惑之中而不能自拔最后导致心理疾病甚至是精神病。
4、学习心理学能开阔人的视野。尤其是从事文学、哲学、美学、医学等学科的人们再学一些心理学知识它能丰富人的思想和观点。
5、实现自我价值。现代社会越发展人的精神生活将越来越重要心理问题会越来越多心理学亦将越来越重要。对一个心理学工作者来说能把自己所学的一点心理学知识奉献于社会服务于人民这是一件很有意义的事。
当然心理学的意义还远不止这些在商业领域在医学领域在司法领域在教育战线领域
心理学具有极其重要的作用和意义这里就不多说了。
由于现在心理学知识还不太普及以及人们对它了解还很肤浅因此很多人对心理学还存在很多误解。我就遇到过很多这样的朋友他们问“你是搞心理学的猜猜我现在在想什么”或者“他是搞心理学的什么鬼把戏也瞒不过他。”或者“还是搞心理学的一点也不了解领导至今还没一官半职。”更有甚者一听心理学就把它同唯心主义或算命和易经联系起来把心理学视为“玄学”。有一个文化层次还很高的朋友医药学本科要出远门心理很不安特给我们来了一个电话要我给他算一卦测测吉凶搞得我啼笑皆非等等。
鉴于心理学的意义以及一些人由于不了解心理学还对它存在很多误解因此学点心理学是
很有必要的。
《普通心理学》试卷5
一、空题每空1分共10分
1、科学心理学诞生于1879 年以冯特成立世界上第一个心理学实验室为标志。
2、人的神经系统主要分为中枢神经系统和周围神经系统两大系统。
3、心理是客观现实的主观能动的反映脑是心理的器官。
4、注意是心理活动对一定对象的选择性和集中性。
5、知觉的基本特征有整体性、选择性、理解性和恒常性。
二、名词解释每小题4分共16分
1、定势——是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态或活动的倾向性。
2、创造想象——是不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程。
3、多血质——活泼、好动、反应迅速、喜欢与人交往。注意力容易转移、兴趣容易改变、具有外向性。
4、性格——是个人对待客观现实的稳固态度和与之相适应的习惯经了的行为方式。
三、判断题正确的在题干后打√错误的打×并改正。每小题2分共10分
1、智商85分说明智力低下。×
2、动机和行为的一致的。×
3、操作活动相比智力活动容易注意分配。×
4、记忆的内容不能保持或者提取有困难就是遗忘。×
5、思维是一种积极、能动的活动。√
四、单选题每小题1分共10分
1 、心理学是研究人的 C 的科学。
A 、个性心理
B 、心理过程
C 、心理现象
D 、认识过程
2 、以经历过的情绪或情感为内容的记忆叫做 B 。
A 、逻辑记忆
B 、情绪记忆
C 、动作记忆
D 、形象记忆
3 、“ 础润而知雨月润而知风”。主要体现思维的 A 。
A 、概括性
B 、间接性
C 、直接性
D 、敏捷性
4、下列事例属于再造想象的是 B 。
A、作家塑造新人物形象
B、建筑工人根据蓝图想出的建筑物的形状
C、发明家创制了一台新机器
D、小
红长大想当科学家
5 、个体在认识客观事物的过程中所产生的情感叫做 B 。
A 、道德感
B 、理智感、
C 、美感
D 、认识
6 、当两种或两种以上的目标同时吸引着人们但只能选择其中一种目标时通常产生的内心冲突 A
A 、双趋式冲突 B、双避式冲突 C、趋避式冲突 D、多重趋避式冲突
7、能力的发展和知识的掌握是 D
A、同步的
B、能力发展快
C、能力发展慢
D、没有必然的联系
8、气质的类型是 C
A、有好坏之分
B、没有好坏之分
C、有强弱之分
D、没有强弱之分
9、心理过程是人脑对客观现实的反映过程它包括 C
A、认识过程和情感过程
B、情感过程和意志过程
C、认识、情感和意志过程
D、认识过程、情感过程和个性心理特征
10 、(意)志品质的首要品质是 A
A、自觉性
B、坚持性
C、果断性
D、自制力
五、简述题每小题5分共30分
1、简述影响不随意注意的因素。
答:引起无意注意的原因可以分为两个方面刺激物的特点和人本身的状态。
(一)刺激物的特点
1刺激物的强度
2刺激物之间的对比关系
3、刺激物的活动和变化
4刺激物的新异性
(二)人本身的状态
1人对事物的需要和兴趣
2人当时的情绪状态和精神状态
1、如何科学组织复习
答遗忘是学习的大敌。防止遗忘的最根本的方法就是复习。为提高复习效果复习应注意以下几点:
1、复习要及时。如果不及时复习头脑中的保持量在短时间内急剧减少再复习就要花费相对较多的时间。因此当天学的功课一定在当天或最近几天安排复习。
2、复习要讲究方法。
1在期末复习全学期的功课时采用分散复习比集中复习效果更好。
2在复习时要把学过的知识总结成简缩而概括的记忆材料。
3复习方式要多样化。
4让多种感[官参与复习活动。复习不仅应当方式多样化而且还要动员多种感官参与使眼看、耳听、嘴念、手写与积极思考结合起来以提高复习效果。
4、简述影响问题解决的因素。
答问题解决是一种极其复杂的心理过程。影响问题解决的因素很多
(一)问题情境(二)认知结构的限制(三)定势(四)功能固着(五)动机和情绪状态
5、意志的基本特征有哪些
答1、有明确的目的性 2、与克服困难相联系 3、以随意动作为基础
6、举例说明心理冲突的类型。
答1双趋冲突——鱼与熊掌不可兼得
这是一种难以取舍的心理困境。
两个动机促使个体在行为上追求两个目标两个目标无法同时兼得如购房子就不能买汽车时二者取其一而又不愿割舍其他的心态即属双趋冲突。
2双避冲突——左右两难
当个体发现两个目标可能同时具有威胁性即可激起二者都要逃避的动机如患病者既不愿吃药又不愿开刀。
惟迫于形势两难之中必须接受其一时即将形成双避冲突。
3趋避冲突——进退两难
个体遇到单一目标同时怀有两个动机如嗜酒者不得不戒酒时一方面好而趋之另一方面又恶而避之使个人的情感与理性矛盾冲突而形成的精神痛苦即属于趋避的心理冲突。
六、论述题每小题12分共24分
1、试述气质与性格的关系。
答性格和气质是两个容易混淆的概念。两者既有区别又有联系。
1性格与气质的区别
1性格与气质的性质是不同的。性格更多受到后天环境的影响而气质更多地受先天因素的影响。
2性格与气质的生理基础有所区别。气质的生理基础是高级神经活动的类型特点气质的特征因高级神经活动的类型特点而异而性格的生理基础是高级神经活动的类型特点与暂时神经联系系统的“合金”后天形成的条件反射在性格中起主要作用。
3气质没有好坏优劣之分性格有好坏优劣之别。
普通心理10套试题兼答案（7，8，9，10）
《普通心理学》试卷（7）
一、填空题（每空1分，共10分）
1、知觉是人脑对客观事物的整体反映。
2、注意的两个重要特点是选择性、集中性。
3、我国心理学界通常把情绪划分为心境、激情和应激。
4、意志的品质有自觉性、果断性、自制性和坚持性。
5、人的个性主要包括两大部分即个性心理倾向性和个性心理特征。
二、名词解释（每小题4分，共16分）
1. 知觉恒常性：在知觉过程中，当知觉的条件在一定范围内发生变化时，其知觉对象的映象仍保持
相对稳定不变。
2．记忆：记忆是人脑对过去经历过的事物的反映。
3. 集中思维：指综合思维已有信息，朝者同一方向，得出一个正确答案的思维方向。
4. 动机：是指直接推动人进行活动，达到一定目标的内部动力。
三、判断题（正确的打√，错误的打╳并改正。每小题2分，共10分）
1．空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。（╳ ）
时间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。
（或）空间知觉是人脑对事物的空间特性的反映。
2．所有遗忘都是对过去经历过的事物不能再认和回忆。（╳ ）
遗忘是对识记的材料不能再现或错误地再现。
3．激情是在出乎意料的紧张情况下所产生的情绪状态。（╳）
激情是一种强烈的、爆发式的、时间短暂的情绪状态。
4．性格俗称为性情、脾气。（╳ ）
性格是个人对待客观现实的稳固态度和与之相适应的习惯化了的行为方式
5．感受性与感觉阈限成正比关系。（╳ ）
四、单选题（每小题1分，共10分）
1．科学心理学诞生于（ C. 1879 ）
A.1789
B. 1897
C. 1879
D. 1987
2．第一位科学心理学家是（ B. 冯特）
A. 弗洛伊德
B. 冯特
C. 艾宾浩斯
D. 马斯洛
3．马斯洛认为，人的最高层次的需要是（C. 自我实现）
A. 尊重
B. 求知
C. 自我实现
D. 安全
4．智力的高级表现是（B. 创造力）
A. 抽象思维
B. 创造力
C. 观察力
D. 创造想象力
5．问题解决的第一阶段是（A. 提出问题）
A. 提出问题
B. 提出假设
C. 检验假设
D.分析问题
6．记忆的首要环节是（ D. 识记）
A. 保持
B. 再认
C. 回忆
D. 识记
7．某人稳重踏实，勤奋刻苦，做事认真细致，他（她）的气质类型倾向于（B. 粘液质）
A. 抑郁质
B. 粘液质
C. 多血质
D. 胆汁质
8．下列哪一项不属于知觉的基本特性（B. 规律性）
A. 理解性
B. 规律性
C. 整体性
D.恒常性
9．短时记忆的容量为（ C.7±2 ）
A.9±2
B. 8±2
C.7±2
D. 6±2
10．（ A能力）影响人的活动效率
A能力； B气质； C性格； D思维
五、简述题（每小题5分，共30分）
1．简述人的心理实质。
答：人是个体的又是社会的，即人既作为个体而存在，又与周围的环境、与他人发生着联系。
2．简述感觉知觉的区别与联系
答：区别：感觉反映的是事物的个别属性，而知觉反映事物的整体属性。感觉是一种最简单的认知活动，而知觉则是属于感觉的一种认知活动。
联系：感觉和知觉又是密不可分的，感觉是知觉的基础，知觉总是在感觉的基础上进行的。
3．简述问题解决的基本阶段。
答：问题解决的基本阶段有1、发现问题，2、分析问题，3、提出假设，4、验证假设、想象的概述。
六、论述题（每小题12分，共24分）
1、举例说明引起心境的原因，并谈谈你是如何调节自己的不良心境的。
答：引起心境的原因是多种多样的。生活上重大事件、事业的成败、工作的顺利或挫折、人与人相处的关系以及激情遗留下来的影响等，都可成为引起心境的原因。心境还可由自己身体的自我感觉所引起，如身体的健康水平，精神充沛或疲劳状态等。此外，自然环境的变化也能引起心境的变化。春光明媚、秋高气爽，会引起心境振奋舒畅。
调节自己的不良心境1．学会放松。当感到过分紧张、烦恼、害怕时，可采用深呼吸的方法，或自我暗示的方法，使自己的身心放松。 2．学会转移注意。一定的情绪是与一定的情境相关的。当感到情绪糟糕时，有意识地转移话题或做点别的事情来分散注意力，便可使情绪得到缓解。 3．学会宣泄。如果有不愉快的事情及委屈，不要压在心里，而要向知心朋友和亲人诉说出来乃至大哭一场。这种发泄可以释放内心的郁积，对人的身心有利。 4．学会自我解嘲。当一个人的追求得不到时，为了减少内心的失望，常为失败找一个冠冕堂皇的理由，用以安慰自己，就像狐狸吃不到葡萄说葡萄酸的童话一样，这被称作“酸葡萄心理”。与此相反的是“甜拧檬心理”，即用各种理由强调自己所拥有的是好的，以此冲淡内心的不安与痛苦。这种自欺欺人的方法，偶尔用一下作为缓解情绪的权宜之计，对于帮助人们在极大的挫折面前接受现实，接受自己，避免精神崩溃不无益处。 5．学会幽默。不过，要指出的是，良好的心境终究是源于成熟的自信和丰富的人生阅历。祝愿你在不断的努力和进步中，渐渐抛却“成长的烦恼”，最终拥有这样一份心境。
2、联系个人实际说明，气质与性格的关系。
答；（1）性格对气质具有一定的影响：人在生活实践中形成的对客观现实的态度和行为方式，在某种程度上掩蔽或改造着气质，使其服从于实践活动的要求。（2）气质影响性格的表现特点，使性格的表现涂上气质的特色：比如，同是勤劳的品质，多血质的人常常是充满热情地去工作，粘液质的人则不动声色、从容不迫地工作。（3）气质能影响性格的发展度：比如，胆汁质和多血质的人，由于神经兴奋过程强于抑制过程，因此，他们比粘液质更容易形成果断和勇敢的性格。
《普通心理学》试卷（8）
一、填空题（每空1分，共10分）
1、古希腊哲学家亚里斯多德的《论灵魂》被称为欧洲第一本有关心理学的专著。
2、科学心理学诞生于 1879 年，以冯特在德国莱比锡大学建立的世界上第一个心理学实验室为标志。
3、个性心理特征包括智力、能力和人格。
4、根据知觉反映事物的特性，把知觉可分为空间知觉、时间知觉、运动知觉。
5、短时记忆的信息容量为7±2个组块。
二、名词解释题（每小题4分，共16分）
1、知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。
2、记忆：是人脑对过去经历的事物的反映。
3、创造想像：是不依据现成的描述而独立地创造出事物新形象的过程。
4、思维：是人脑对客观事物的概括的和间接的反映。
三、判断题（正确的打√，错误的打╳并改正。每小题2分，共10分）
1．空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。（× ）
2．所有遗忘都是对过去经历过的事物不能再认和回忆。（×）
3．激情是在出乎意料的紧张情况下所产生的情绪状态。（× ）
4．性格俗称为性情5．感受性与感觉阈限成正比关系。（× ）
四、单选题（每小题1分，共10分）
1．科学心理学诞生于（ C ）
A. 1789
B. 1897
C. 1879
D. 1987
2．第一位科学心理学家是（ B ）
A. 弗洛伊德
B. 冯特
C. 艾宾浩斯
D. 马斯洛
3．马斯洛认为，人的最高层次的需要是（ C ）
A. 尊重
B. 求知
C. 自我实现
D. 安全
4．智力的高级表现是（ B ）
A. 抽象思维
B. 创造力
C. 观察力
D. 创造想象力
5．问题解决的第一阶段是（ A ）
A. 提出问题
B. 提出假设
C. 检验假设
D.分析问题
6．记忆的首要环节是（ D ）
A. 保持
B. 再认
C. 回忆
D. 识记
7．某人稳重踏实，勤奋刻苦，做事认真细致，他（她）的气质类型倾向于（B ）
A. 抑郁质
B. 粘液质
C. 多血质
D. 胆汁质
8．下列哪一项不属于知觉的基本特性（ B ）
A. 理解性
B. 规律性
C. 整体性
D.恒常性
9．短时记忆的容量为（ C ）
A. 9±2
B.8±2
C.7±2
D. 6±2
10．（ A ）影响人的活动效率
A能力； B气质； C性格； D思维
五、简答题（每小题5分，共30分）
1、简述知觉的基本特性。
答：知觉的基本特性：（1）知觉的选择性（2）知觉的理解性（3）知觉的整体性（4）知觉的恒常性
2、目前关于遗忘的理论观点主要有哪些？
答：目前关于遗忘的理论观点主要有（1）消退说：遗忘是由于记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱到消失，若记忆不断提取使用，其痕迹变得巩固。（2）干扰说：遗忘是先前学习和后来的学习相互干扰以致造成抑制效应的结果。（3）压抑说：遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如压抑解除，记忆能恢复。
3、简要说明情感的类型。
答：情感的类型：（1）道德感（2）理智感（3）美感
4、简述意志的品质。
意志品质是个人的比较稳定的意志特点：（1）自觉性（2）果断性（3）自制性（4）坚持性
5、马斯洛需要理论的基本观点有哪些？
马斯洛需要理论的基本观点有:（1）生理的需要,（2）安全的需要（3）归属关系和爱的需要（4）尊重的需要（5）自我实现的需要
6、简述情绪情感的功能
情绪和情感在人类的心理生活和社会实践中，有着非常重要的作用：（1）信号功能（2）感染功能（3）调节功能
六、论述题（每小题12分，共24分）
1、联系实际说明认知与情绪的关系。
情绪是指个体受到某种刺激报所产生的一种身心激动状态，它是对人的生物及社会需要是否得到满足的反映。例如：当小孩又累以困，特别想睡觉的进候，家长非要他学习，他就会表现得烦躁。如果我们能与自己所爱的人在一起，一定会感到幸福，认知则包括感知、思维和决策一系列的活动，例如我们接触一个人时，对他的外貌、言语举止的印象，考虑他说的话有什么含义，我们是否想跟他作进一步的接触等，情绪和认知，虽然都是独立的心理过程，有自己的发生机制和变化规律，但是二者有着蜜切的联系。情绪对认知活动具有组织的作用，包括活动的瓦解式促进。一般来说，正性情绪愉快、兴趣等，对认知活动协调、促进的作用，负性情绪象担忧、沮丧等，则起破坏、瓦解或阻断的作用。
《普通心理学》试卷（9）
一、填空题（每空1分，共10分）
1、心理是客观现实的反映，脑是心理的器官。
2、注意是心理活动对一定对象的选择性和集中性。
3、思维是人脑对客观事物概括、间接的反映。
二、名词解释（每小题4分，共16分）
1、感觉适应：由于刺激物对感觉器官的持续作用而使感受性发生变化的现象。
2、表象：它是指过去感知过的事物不在面前时而在头脑中重现出来的形象。
3、道德感：是人们运用一定的道德标准评价自身或他人行为时所产生的情感体验。
4、激情：是一种强烈的、爆发式的、时间短暂的情绪状态。
三、判断题（正确的在题干后打√，错误的打×并改正。每小题2分，共10分）
1、智商85分说明智力低下。（× ）
70以下
2、动机和行为的一致的。（× ）
动机和行为的效果有不完全一致方面
3、操作活动相比智力活动容易注意分配。（）
4、记忆的内容不能保持或者提取有困难就是遗忘。（× ）
对过去曾经识记的事物不能再认或回忆，或者产生了错误的再认和回忆。
5、思维是一种积极、能动的活动。（√ ）
四、单选题（每小题1分，共10分）
1 、心理学是研究人的（ C ）的科学。
A 、个性心理
B 、心理过程
C 、心理现象
D 、认识过程
2 、以经历过的情绪或情感为内容的记忆叫做（ B ）。
A 、逻辑记忆
B 、情绪记忆
C 、动作记忆
D 、形象记忆
3 、“ 础润而知雨，月润而知风”。主要体现思维的（ B ）。
A 、概括性
B 、间接性
C 、直接性
D 、敏捷性
4、下列事例属于再造想象的是（ B ）。
A、作家塑造新人物形象
B、建筑工人根据蓝图想出的建筑物的形状
C、发明家创制了一台新机器
D、小
红长大想当科学家
5 、个体在认识客观事物的过程中所产生的情感叫做（ D ）。
A 、道德感
B 、理智感、
C 、美感
D 、认识
6 、当两种或两种以上的目标同时吸引着人们，但只能选择其中一种目标时，通常产生的内心冲突
（A ）
A 、双趋式冲突 B、双避式冲突 C、趋避式冲突 D、多重趋避式冲突
8、气质的类型是（C ）
A、有好坏之分
B、没有好坏之分
C、有强弱之分
D、没有强弱之分
9、心理过程是人脑对客观现实的反映过程，它包括（ C ）
A、认识过程和情感过程
B、情感过程和意志过程
C、认识、情感和意志过程
D、认识过程、情感过程和个性心理特征
五、简述题（每小题5分，共30分）
1、简述人心理的实质。
一、心理是脑的机能。二、心理是客观现实的反应。
2、影响解决问题的心理因素有哪些？
一、动机强度。当一个人遇到问题时，他所持有的动机及其状态对问题的解决有很大影响。
二、思维定势。它是先前心理活动形成的准备状态决定并影响后继同类心理活动的趋向。
三、功能固着。它是熟悉事物的通常用途占据了思维的核心位置，一时难以想到它的其他功能，从而干扰问题解决的心理现象。
四、迁移的作用。它指已获得的知识、技能、学习方法或学习态度，对学习新知识、新技能和解决新问题所产生的一种影响。
五、个性差异。能否顺利解决问题与个体的个性特点尤其是性格特点有关。
3、简述艾宾浩斯的遗忘理论。
答：遗忘是有规律的。艾宾浩斯他以自已为被试，用无意义音节为识记材料，学到恰能背诵的程度，经过一定的时间间隔再重新学习，以重学时节省的诵读时间或次数作为记忆的指标。实验的结果数据画出的曲线称为艾宾浩斯遗忘曲线或保持曲线。遗忘曲线揭示了遗忘过程是不均衡的，在识记之后的最初时间遗忘得最快，之后逐渐减慢，最后几乎不再遗忘，即遗忘速度“先快后慢”。
4、简述注意的品质。
（一）注意的广度。同一时间内能清楚地把握的对象数量叫注意的广度。（二）注意的稳定性。注意在一定的时间内保持在某种事物或活动上的品质。（三）注意的分配。在同一时间内把注意指向不同的对象。（四）注意的转移。根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象，或由一种活动转移到另一种活动。
6、简述思维的分类
思维分为1、动作思维。动作思维亦称直观动作思维。它是指依握实际动作而展开的思维，其基本特点是思维与动作不可分，离开了动作思维就难以进行。2、形象思维。它是运用头脑中已有表象进行的思维活动。3、抽象思维。它亦称抽象逻辑思维或逻辑思维。
《普通心理学》试卷（10）
一、填空题（每空1分，共16分）
1、神经系统的基本结构和功能单位是脑。心理活动产生的基本方式是脑的反射。
2、知觉是人脑对客观事物的整体属性反映。
3、注意的两个重要特点是选择性、集中性。
4、我国心理学界通常把高级社会情感划分为道德感、理智感和美感。
5、人的个性主要包括两大部分即个性心理倾向性和个性心理特征。
二、名词解释（每小题4分，共16分）
1、想象是在人脑中对有表象进行加工改造，重新组合，形成新形象的心理过程。
2、表象指过去感知过的事物不在面前进而在头脑中重现出来的形象。
3、注意的起伏由于人的感受性不能长时间地保持不变，总是有间歇地加强或减弱，因此，注意也表现
出时高时低的周期性变化。
4、心境是一种微弱而持久的情绪状态，它构成了人的心理活动的背景。
三、判断题（正确的在题干后打√，错误的打×并改正。每小题2分，共10分）
1、性格无好坏之分。（√ ）
2、长时记忆的容量是7±2个组块。（ X ）短时记忆的容量是7+2个组块。
3、遗忘就是永远都无法回忆或再认。（X ）遗忘就是对识记的材料不能再现或错误地再现。
4、心境是指强烈、短暂、爆发式的情绪体验。（X ）心境是一种微弱而持久的情绪状态，它构成了人的心
理活动的背景。
5、不与克服困难相联系的行动不是意志行动。（√ ）
四、单选题（每小题1分，共10分）
1. 人的心理现象可分为（ B ）。
A、心理过程和个性倾向性
B、心理过程和个性心理特征
C、认识过程和个性心理特征
D、心理过程、心理状态和个性心理
2．心理是（ A ）。
A、脑的机能
B、心脏的机能
C、脑与心脏协同活动的结果
D、脊髓的机能
3. 看到一面五星红旗，这时的心理活动是（ C ）。
A、视觉
B、知觉
C、感觉
D、记忆
4 .一般说来，文艺工作者擅长（ B ）。
A、动作记忆
B、逻辑词语记忆
C、听觉和运动记忆
D、形象记忆
5. 未经逐步分析，迅速对问题的答案作出合理猜测、设想或突然领悟的思维是（ C ）
A、逻辑思维
B、直觉思维
C、形象思维
D、动作思维
6. 具有渲染作用的、比较微弱而持久影响人的整个生活的情绪状态叫（ C ）。
A、激情
B、应急
C、心境
D、情感
7. 期望理论是心理学家( B ）做的一个课堂中的皮格马利翁实验提出的。
A、巴甫洛夫
B、罗森塔尔 C 、冯特 D、马斯洛
8. 下列哪一种是一般能力（ A ）。
A、记忆力
B、节奏感
C、曲调感
D、色彩鉴别能力
9. 小李是数学系的高材生，但李也喜欢外语、历史、体育、音乐、象棋，这是他兴趣的（D ）。
A、持久性
B、效果性
C、倾向性
D、广阔性
10.下列学生属于胆汁质的是（ D ）。
A、孤僻、敏感、情绪发生慢而强
B、轻率、敏捷、情绪发生快而多变
C、沉着、淡漠、情绪发生慢而弱 D 、热情、粗暴、情绪发生快而强
五、简述题（每小题6分，共30分）
1、简述记忆的品质
记忆是人脑对过去经历过的事物的反映。按照信息加工理论，记忆就是人脑对所得到的信息进行编码、储存和提取的过程。人们感知过的事物、思考过的问题、体验过的情绪、练习过的动作等，都会在大脑中留下一些痕迹，并在一定条件下重新显现出来。这种人脑对过去经验过的事物的识记、保持、再现的过程，就是记忆。
2、简述知觉的基本特性。
（1）知觉的选择性：作用于人的客观事物是十分复杂、纷繁多样的，在一定时间内，人总是有选择地以少数事物作为知觉的对象，把它们从背景中区分出来，对它们作出清晰的反映。（2）知觉的整体性：知觉的对象由有同的部分组成，有不同的属性，但我们并不把它感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为一个有机的整体。（3）知觉的理解性：在感知当前事物的时候，人总是根据已有的知识经验来理解它，并用词把它标志出来。知觉的这种特性，称为知觉的理解性。（4）知觉的恒常性：在知觉过程中，当知觉的条件在一定范围内发生变化时，其知觉对象的映象仍保持相对稳定不变。
3、简述马斯洛的需要理论。
马斯洛毕生力图为人的心理活动提供一个积极的动机理论,他认为人的行为动机发自人的内在需要,这些需要有着高低不同的层次结构,这就是著名的需要层次论。
(1)生理需要:它是指作为有机生命体的个人对生存的需要,它是人的所有需要中最原始、最基本和最需优先满足的一种需要。
(2)安全需要:它是指在生理需要得到满足后继发的个体希望获得安全、稳定、秩序、保障,免受恐吓、焦躁和混乱折磨的需要。
(3)归属和爱的需要:它是指个体对友伴、家庭的需要,对受到组织、团体认同的需要。前两种需要满足后,人就会产生比单纯生存愿望更高的需要,个人一般渴望同他人有一种充满深情的关系,渴望在他的团体和家庭中有一个位置,人需要爱情、社交和友谊,需要理解和被理解,需要找到一种情感的归属和依托。这种需要如得到满足,人们就会产生良好的归属感,否则便会引起孤独感和爱的缺失感。
(4)尊重的需要:它是指个人对自己尊严和价值的追求。尊重需要的满足导致一种自信的感情,使人觉得自己在这个世界上有价值、有能力、有位置、有用处和必不可少,这些需要一旦受挫,就会产生自卑、弱小以及无能的感受,使人丧失基本的信心。
(5)自我实现需要:这是指个体成长中对未来最高目标和境界追求的愿望。马斯洛认为,一个人能够成为什么,他就必定成为什么,他必须忠实于他的本性,他称这一需要为“自我实现的需要”,是个人对于自我发挥和
自我完成的欲望,是一种努力实现个人潜力的倾向。
总之,马斯洛的“需要理论”是关于人的生存动机问题的动机论,它是由低级过渡到高级的现实的动态的需要系统,马斯洛认为只有人自身的内在需要才是人的行为的真正动机。
1、简述想象的功能与分类。
想象在人们认识世界和改造世界的活动中起着重要作用。借助于想象，认知活动不仅可以驰骋于广阔无际的世界，而且可以展望引人入胜的未来；不仅可以认知世界，而且可以改造世界。
想象的种类：1无意想象无意想象又称不随意想象，是一种没有预定目的、不自觉地进行的想象。2有意想象有意想象又称随意想象，是指有预定目的、自觉地进行的想象。（1）再造想象是根据语言描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。（2）创造想象创造想象是不依据现成的描述而独立地创造出事物新形象的过程。（3）幻想幻想是一种与人的生活愿望相联系并指向未来的想象，它是创造想象的一种特殊形式。
6、简述多血质气质的行为特征
这种气质类型的人感受性较强，有很强的耐受性、兴奋性、敏捷性和可塑性，外向；行为表现为活泼好动、敏捷、反应迅速，热情、喜欢与人交往，兴趣易变换，具有外倾性。敏捷而好动是其主要特色。
六、论述题（每小题12分，共24分）
1、举例说明引起心境的原因，如何调节自己的不良心境？
人的心理活动是一个极为复杂的动态过程。因此，影响心理健康、造成心理障碍的因素也是复杂多样的，包括生物、心理、社会等各方面因素。
（一）生物因素 1、遗传因素人的心理主要是后天环境影响下形成和发展起来的，然而，人的心理发展与遗传因素有着密切的关系。2、病毒感染与躯体疾病由病菌、病毒（例如脑梅毒、斑疹伤寒、流行性脑炎）等引起的中枢神统系统的传染病会损害人的神经组织结构，导致器质性心理障碍或精神失常。3脑外伤及其他因素脑外伤或化学中毒，以及某些严重的躯体疾病、机能障碍等，也是造成心理障碍与精神失常的原因。
（二）社会因素 1、生活环境因素首先，生活中的物质条件恶劣，生活习惯的不当如摄取烟、洒、食物过量等，都会影响和损害身心健康。2、重大生活事件与突变因素生活中遇到的各种各样的变化尤其是一些突然变化的事件，常常是导致心理失常或精神疾病的原因，比如家人死亡、失恋、离婚、天灾、疾病等。
3、文化教育因素教育因素包含家庭教育和学校教育。
（三）心理因素 1、情感因素人的心理活动总是通过人的情感变化而影响内脏器官的活动。2、个性特征每个人都有自己独特的个性特征。3、心理冲突心理冲突是人们面对难以抉择的处境而产生的心理矛盾状态。
普通心理学练习题及答案 一、单选题 1、下列属于个性心理特征的成分有（）。 （A）能力 （B）需要 （C）动机 （D）信念 2、人的听觉主要受（）的控制。 （A）额叶 （B）顶叶 （C）枕叶 （D）颞叶 3、巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（）。（A）兴奋 （B）抑制 （C）兴奋与抑制 （D）反射 4、“谈虎色变”是一种条件反射的表现，它属于（）。（A）第一信号系统的活动 （B）第二信号系统的活动 （C）两种信号系统相结合 （D）以上答案都不对
5、感受性是（）。 （A）能引起感觉的最小刺激量 （B）感觉器官对适宜刺激的感觉能力 （C）感觉阈限的大小 （D）最小可觉差的大小 6、听觉的适宜刺激是（）。 （A）空气振动 （B）物体振动 （C）空气 （D）声源 7、下列关于听觉特性的描述不正确的是（）。（A）声音有音调、响度和音色三种性质 （B）声波的频率越低，音调就越高 （C）声波的振幅越大，声音就越响 （D）日常生活的声音大多是声波混合的结果 8、下列关于平衡觉的说法不正确的是（）。（A）平衡觉也叫做静觉 （B）平衡觉的感受器是前庭器官 （C）人平躺的时候，平衡觉较弱 （D）平衡觉是人对自己身体位置与地心引力关系的反映9、两可图形反映出人对事物知觉的（）。 （A）整体性 （B）选择性
（C）恒常性 （D）理解性 10、一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于（）。 （A）形象记忆 （B）情景记忆 （C）情绪记忆 （D）动作记忆 11、下面可以体现思维的概括性的有（）。 （A）把事物的各部分和属性结合起来，形成一个整体 （B）把事物加以对比，确定它们的相同点和不同点 （C）从一类事物中抽取出共同属性，形成抽象地认识 （D）在头脑中把两个事物联系起来，求同存异 12、根据（）可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。 （A）思维的形态 （B）思维的结构 （C）思维的方向 （D）思维的创造水平 13、下面哪一种对梦的态度是正确的（）。 （A）梦是一种正常的生理和心理现象。 （B）梦是焦虑和紧张状态的产物 （C）我们不能对梦做科学的研究 （D）做梦时人感觉不到外界刺激
五.名词解释 1.求异思维：发散思维，从一个目标出发，沿着各种不同的途径思考出多样性的答案的思维。 2.知觉的恒常性：当知觉条件在一定范围内改变时，知觉的映像保持相对稳定不变。 3.心境：一种比较微弱持久又具有渲染性的情绪体验状态。 4.感觉后象：刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象。 1、有意注意:有意注意有预定目的需要一定意志努力的注意。 2、知觉:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。 3、创造想象: 不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程。 4、思维:人脑对客观现实间接和概括的反映。 5、道德感:个体根一定的社会道德行为标准在评价自己或他人的行为举止思想言论和意图时产生 的一种情感体验。 6、能力: 人们成功的完成某种活动所必须具备的个性心理特征。 六.简答题 1.为什么说注意不是心理过程? 注意是依附并伴随心理过程的一种状态，它本身并不反映任何事物及其属性。也就是说，并不存在独立进行着的注意，心理过程既可以在注意的状态下进行，也可以在不注意的状态下进行，因为它们有独立的反映对象。 2.简述情绪、情感过程与认知过程的区别. 情绪情感具有喜怒哀乐等主观体验形式,又有千姿百态的表情行为，并且伴随着身体的生理方面的显著变化，此外，情绪情感还在多维度层面上表现出两极性。情绪情感虽然也是脑的机能，但它并不反映客观事物本身，它是事物是否满足人的需要的一种反映。 3.简答色光混合的三条定律. 1854年，格拉斯曼把颜色混合现象归纳出3条定律：补色律、中间色律和代替律。补色律：每一种色光都有另一种色光同它相混合而产生非彩色，即白色或灰色。中间色律：两个非补色的光混合，可产生一个新的混合色，介乎两色之间的中间色。代替律：在颜色混合中具有相同的效果，彼此可以相互代替。 4.什么是差别感受性与差别感觉阈限?二者的关系如何? 差别感受性：是觉察出同类刺激物之间最小差别量的能力。刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量，叫做差别感觉阈限。二者关系成反比，阈限低表明感受性高，感觉敏锐，反之，阈限越高，感受性越低。 1、心理学研究的几个基本原则是什么？客观性原则，发展性原则 2、简述艾宾浩斯遗忘曲线的规律及其应用。遗忘先快后慢，不均衡，所以要经常复习，先密后疏。 3、简述阿诺德的情绪认知评价理论。情绪刺激必须通过认知评价才能引起一定的情绪；强调大脑皮层兴奋对情绪产生的重要作用 4、感觉和知觉的有什么异同？ 同：感觉是对个别属性反映，知觉是对整体属性反映，感觉是知觉的有机组成部分，是基础，知觉是对感觉的深入和发展。 异：感觉介于心理生理之间，知觉是生理机制为基础的纯粹的心理活动；感觉是个别属性，知觉是整体属性；感觉是单一分析器，知觉是多种分析器。 5、能力与知识之间有什么关系？ 能力知识技能分别属于不同范畴，能力是人的个性心理特征，知识是人类社会历史经验的总结和概括；知识掌握和能力的发展是不同步的，知识不断积累，能力会产生发展停滞和衰退的阶段能力在掌握知识同时发展能力，离开学习和训练任何能力不可能发展；掌握知识又是以能力为前提的，能力史掌握知识的内在条件和可能性，能力既是掌握知识的结果又是掌握知识的前提，彼此互促进相互系。 七.论述题 1.试述感觉与知觉的区别及联系. 感觉与知觉的区别： (1、从反映内容上看，感觉所反映的是事物的个别属性，它提供有关事物的性质的知识。知觉是对事物的整体的反映，其目的在于解释作用于感官的事物是什么，赋予它一定的意义，能叫出它的名称，并用词把它标示出来。 (2、从所包含的成分看，感觉是单一感觉分析器活动的结果。而知觉既有由一种主要分析器产生的单纯知觉映象，又有多种感官协同活动所产生的、包含多种感觉成分的综合知觉映象。 (3、从制约感知觉的因素来看，感觉的性质更多的是由刺激物的性质决定的，相同的刺激会引起相同的感觉。而知觉在很大程度上，受个体的经验和态度影响。同一物体，不同的人对它的知觉公有差别。
2005～2006学年第二学期期末考试试卷（卷） 专业:课程名称: 考试时间: 一、名词解释24% 1、无意注意 2、感觉 3、再造想象 4、创造性思维 5、理智感 二、填空题18% 1、心理过程研究的是------------------------、 ---------------------和--------------------。 2、人的心理发展实质是-----------------------------------------------------------------。 3、注意有存在对活动的--------------和---------------功能。 4、-----------年，心理学家---------------建立了第一个心理实验室，标志着 ----------------的诞生。 5、人的内部感觉有------------、----------------和---------------。 6、--------------------定律提出心理能量随着刺激物的乘方函数而变化。 7、似动知觉包括------------------运动、-------------运动、-----------------运动。 8、在心理研究中揭示的错觉多数是------------------，例如-------------。 9、形象记忆是-----------------------------------------------------------------------。 10、过度学习达到-------------时保持效果最佳。 11、画家擅长-------------思维。 12、概念的形成过程要经历---------------、---------------和---------------。
期末考试 普通心理学试题 说明：本试卷共有六个大题，满分100分。考试时间100分钟。 考生注意： 1．答题前，考生务必将自己的学号.姓名等项内容填写在答题卡上。 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。 3．考试结束，监考员将试题卷.答题卡一并收回。 一.单选题（每小题1分，共10分） 1.人的心理现象可分为（ ） A. 心理过程和个性倾向性 B. 心理过程和个性心理特征 C. 认识过程和个性心理特征 D. 心理过程、心理状态和个性心理 2.心理是（ ） A.脑的机能 B.心脏的机能 C. 脑与心脏协同活动的结果 D. 脊髓的机能 3.看到一面五星红旗，这时的心理活动是（ ） A.视觉 B.知觉 C.感觉 D.记忆 4.一般说来，文艺工作者擅长（ ） A.动作记忆 B.逻辑词语记忆 C.听觉和运动记忆 D.形象记忆 5.未经逐步分析，迅速对问题的答案作出合理猜测，设想或突然领悟的思维是（ ） A.逻辑思维 B.直觉思维 C.形象思维 D.动作思维 6.具有渲染作用的,比较微弱而持久影响人的整个生活的情绪状态叫（ ） A.激情 B.应急 C.心境 D. 情感 7. 期望理论是心理学家__________做的一个课堂中的皮格马利翁实验提出的。 A.巴甫洛夫 B.罗森塔尔 C . 冯特 D. 马斯洛 8.下列哪一种是一般能力（ ） A.记忆力 B.节奏感 C.曲调感 D.色彩鉴别能力 9. 小李是数学系的高材生，但李也喜欢外语、历史、体育、音乐、象棋，这是他兴趣的（ ） A.持久性 B.效果性 C.倾向性 D. 广阔性 10.下列学生属于胆汁质的是（ ） A.孤僻、敏感、情绪发生慢而强 B.轻率、敏捷、情绪发生快而多变 班级： 学号： 姓名： 装 订 线
第六章记忆 1.记忆的分类： （1）情景记忆和语义记忆。 情景记忆：人们根据时空关系对某个事件的记忆； 语义记忆：人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的地点、时间无关。 （2）外显记忆和内隐记忆。 外显记忆：指在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的有意识的影响； 内隐记忆：指个体在无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响。（3）感觉记忆、短时记忆和长时记忆。 感觉记忆：当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来； 短时记忆：感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟； 长时记忆：指信息经过充分和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来。 （4）程序性记忆和陈述性记忆。 程序性记忆：指如何作事情的记忆，包括对知觉技能、认知机能和运动机能的记忆； 陈述性记忆：指对有关事实和事件的记忆，他可以通过语言传授而一次性获得。 2.记忆是一个过程 记忆是一个过程，包括信息编码、存储和提取三个基本过程。信息编码：是个体对外界信息进行形式转换的过程，包括对外界信息进行反复的感知、思考、体验和操作。存储：是把感知过的事物、体验过得情感、做过的动作、思考过得问题等，以一定的形式保持在人们的头脑中；提取：是指从长时记忆中查找已有的信息的过程。 3.记忆的脑学说理论： （1）整合论：美国心理学家拉胥里提出。认为：记忆是整个大脑皮层活动的结果，它和脑的各个部分都有关系，而不是皮层某个特殊部位的机能。他用实验的方法破坏动物大脑皮层的不同区域，发现大脑皮层破坏的区域越大，记忆的丧失就越严重。 （2）定位论：法国医生布洛卡提出脑机能定位论。认为：脑的机能是由大脑的一些特定区域负责的，记忆当然也不例外。 （3）SPI理论：功能模块。SPI是串行（Serial）、并行(Parallel)、独立(Independent)的缩写。这种理论认为，记忆系统是由多个执行特定功能的记忆模块构成的。信息以串行的加工方式进入记忆系统，在一个记忆模块中的编码依赖于某些其他功能模块中信息加工是否成功。也就是说，一个记忆模块的输出提供给另外模块的输入。信息以并行的方式存储在各个特定的记忆模块中，提取一个子系统的信息不会牵连其他的子系统，各个子系统之间是相对独立的。
2012心理学真题及答案 一、名词解释(24%) 1、有意注意 2、知觉 3、创造想象 4、思维 5、道德感 6、能力 二、填空题(18%) 1、人的_____________、_____________和_____________有其发生发展及变化的过程。 2、注意有复杂的功能有_____________功能、_____________功能和_____________功能。 3、人的外部感觉有_____________、_____________、_____________和_____________。4_____________定律提出心理感觉量与物理刺激量的对数值成正比。 5人的心理发展实质是____________________________________________________。 6似动知觉包括_____________运动、_____________运动、_____________运动。 7在心理研究中揭示的错觉多数是_____________错觉，例如_____________。 8情绪记忆是_________________________________________________________________。9_____________达到150%时保持效果最佳 10数学家擅长_____________思维。 11概念的形成过程要经历_____________、_____________和_____________。 12情绪在激动水平表现为_____________——_____________。 13二者相权取其一属于_____________冲突。 14与_____________相反的是人意志的冲动性。 15在技能形成过程中会出现练习过程中的_____________ 称为高原期。 16一般研究者把智商130成为划分_____________的最低临界线。 17_____________年，心理学家_____________建立了第一个心理实验室，标志着 _____________的诞生。 三、判断并在错的题目改错(14%) 1、社会环境对人的心里有特别重要的作用。
最新普通心理学期末试卷及答案 一、名词解释 1.记忆：人脑对经历过的事物的反应. 2.思维：人脑对客观事物的本质规律、内部联系的间接概括的反映. 3.需要：机体内部的一种不平衡状态及渴望达到平衡的内部状态 4.成就动机：个体希望从事有意义的活动并力图做出成就以赢得人们的尊 重. 5.能力：直接影响人们活动效率的心理特征. 二、填空题 6.根据信息保持时间的长短可将记忆分为：（感觉记忆、短时记忆、长时记忆）. 7.根据情绪的状态把情绪分为三种：（激情、应激、心境）. 8.研究表明，左侧前额皮层与（积极）情感有关，右侧前额皮层与（消极）情感有关. 9.艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘的进程：（不平衡，先快后慢）. 10.思维的基本过程指（分析）和（综合）. 11. 马斯洛将人的需要由低到高分为五个层次，分别是（生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要、自我实现需要）. 12.巴甫洛夫根据神经活动特点将高级神经类型分为四种类型（兴奋型、活泼型、安静型、抑郁型）. 13.一般能力又称为智力，包括（感知能力、记忆力、注意力、想象力、思维能力），其中（思维能力）是其核心. 14.表情有三种形式（面部表情、肢体表情、语调表情）. 15.加德纳在多重智力理论中提出了七种智力：（空间智力、音乐智力、言语智力、逻辑数学智力、人际智力、内省智力、运动智力） . 16.韦克斯勒革新了智商的计算方法，将比率智商改为（离差）智商. 17．科学工作者根据气候、动物、磁场等自然界的异常变化，对地震灾害做出预测，这反映了思维的（概括性）特征. 18．动机是推动人们行动的内部动力，（需要）是它产生的内部条件，（诱因） 是它产生的外部条件. 三、单项选择 19. 下列心理学家中，属于行为主义心理学家的是（ D ）. A. 马斯洛 B. 罗杰斯 C. 弗洛伊德 D. 斯金纳 20.古语云“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，说的是（A）. A.心境 B.激情 C.应激 D.热情 21.毕业生择业时面临多种选择，是（D）的表现. A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突 22. 体现心理活动的动力特征，给每个人的整体心理活动蒙上一层独特色彩的心理特征是（ B ）. A. 能力 B. 气质 C. 性格 D. 动机 23.人格是指一个人的（B）. A.心理过程 B.整个心理面貌 C.气质 D.性格 24. 信念、价值观与世界观属于（B）的范畴. A.个性心理特征 B.个性倾向性 C.自我意识 D.认识过程
一、名词解释：（16%） 1、能力： 2、思维： 3、动机： 4、感觉： 二、填空题：（16%） 5、人的心理现象形式多样，为便于研究分成既有区别又紧密联系的两个方面，即和 . 6、知觉的基本特性是、、、。 7、根据思维的抽象水平，将思维分为、、。 8、注意的品质有、、、。 9、似动知觉包括运动、运动、运动。 三、选择题：（20%） 10、心理学是研究。 ①人的行为科学②人的思维科学 ③人的意识科学④人的心理现象及其规律的科学 11、一天，某班新转来了一个同学，大家都很自然地把目光集中到他身上，这种注意属于。 ①有意后注意②无意注意③有意注意 12、在人的感觉中，对人的认识作用最大。 ①听觉②嗅觉③视觉④肤觉 13、“月晕而风，础润而雨”反映了。 ①思维的概括性②思维的灵活性③思维的间接性④思维的直觉性 14、“人逢喜事精神爽”属于。 ①心境②美感③激情④应激 15、“前怕虎，后怕狼”，顾虑重重，这是意志品质差的表现。 ①自觉性②果断性③自制性④坚持性 16、智力的核心是能力。 ①想象②注意③记忆④抽象思维
17、是评价个人品德的最终依据。 ①道德认识②道德情感③道德意志④道德行为 18、提出需要层次论的心理学家是。 ①弗洛伊德②韦克斯勒③马斯洛④吉尔福特 19、打字员对文稿的记忆是记忆。 ①瞬时②短时③长时 四、简答题：（24%） 20、怎样运用记忆规律组织复习或练习 21、感觉和知觉的有什么异同 22、为什么说心理是人脑对客观现实的主观反映 23、引起和维持有意注意的条件有哪些 五、论述题：（24%） 24、论述思维的本质。 25、试述情绪、情感的区别与联系。 普通心理学期末试卷参考答案及评分标准 专业课程名称心理学出卷人 一、名词解释：（16%） 1、能力是人们成功的完成某种活动所必须具备的个性心理特征。 2、思维是指人脑对客观现实概括的和间接的反映。 3、动机是指直接推动一个人进行活动的内部动因或动力。 4、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 二、填空题：（16%，每个空格1分） 5、心理过程、个性心理 6、选择性、整体性、理解性、恒常性 7、直观动作思维、具体形象思维、语词逻辑思维 8、注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移 9、动景、自主、诱导 三、选择题：（20%，每题各2分） 10、④ 11、② 12、③ 13、③ 14、① 15、② 16、④ 17、 ④ 18、③ 19、②
普通心理学试卷 一、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)（该题型已取消） 二、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂．多涂或未涂均无分。 1．科学心理学诞生于（B ）P18 A．1864年B．1879年C．1903年D．1920年 2．人的习惯和自动化行为的生理机制是（B ）P48 A．定势B．动力定型C．无条件反射D．反馈 3．马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作（C ）P59 A．尊重的需要B．归属和爱的需要C．自我实现的需要D．成长的需要 4．色盲一般是隔代遗传，多为先天性，男性色盲是由（B ）P100 A．祖父通过父亲传给孙子B．外祖父通过母亲传给外孙 C．外祖父和父亲均为色盲者，第三代男性必是色盲D．祖父和母亲均为色盲者，第三代男性必是色盲 5．看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（D ）P121 A．感觉对比B．感觉后象C．感觉适应D．联觉 6．乔治·斯波林进行图象记忆的实验使用的方法是（C ）P170 A．整体报告法B．重学法C．部分报告法D．节省法 7．后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（B ）P196 A．前摄抑制B．倒摄抑制C．正迁移D．负迁移 8．心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（ C ）P229 A．最强B．较弱C．适中D．极强 9．王方5岁，IQ是110，李平10岁，IQ也是110，二人的智力相比（无法相比）P310 A．王方比李平高B．李平比王方高C．相等D．无法相比 10．阿尔波特认为，人格结构中，代表一个人主要行为倾向，决定一类行为，而不是所有行为的特质是（ C ）P340
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 作业一： 单选题。（共20道试题，每题2分） 1、（）的代表人物为铁钦纳。 A．二元论 B．唯心论 C．唯理论 D．构造主义 2、1861年，法国医生布洛卡从尸体解剖中发现，严重的失语症与左侧额叶部分组织的病变有关，从而确定了语言运动区的位置。语言运动区也叫做（）。 A．下丘脑 B．布洛卡区 C．大脑中枢 D．杏仁核 3、英国哲学家贝克莱有一句名言叫做“（）”。 A．思维决定意识 B．存在决定意识 C．存在就是被感知 D．存在先于本质 4、1879年，德国心理学家（）在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究。在心理学史上，人们把这个实验室的建立，看成是心理学脱离哲学的怀抱、走上独立发展道路的标志。 A．巴甫洛夫 B．约翰?穆勒 C．亚里士多德 D．冯特 5、（）是构造主义心理学的奠基人。
A．亚里士多德 B．柏拉图 C．冯特 D．雷蒙德 6、（）是指直接作用于感觉器官的刺激，如物体在网膜上的投影。 A．强刺激 B．弱刺激 C．远刺激 D．近刺激 7、现代神经生理学的知识告诉我们，大脑直接加工的材料是外物引起的（）。 A．反应 B．意识 C．脑电 D．神经冲动 8、色觉属于（）的一种。 A．触觉 B．嗅觉 C．视觉 D．味觉 9、所谓（），是指将一种能量转化为另一种能量，或者将一种符号系统转化为另一种符号系统。 A．刺激 B．感觉 C．编码 D．心理
10、外部感觉接受外部世界的刺激，如（）等。 A．视觉、听觉、嗅觉、运动觉 B．视觉、听觉、嗅觉、平衡觉 C．运动觉、平衡觉、内脏感觉 D．视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉 11、在颜色一致的前提下，要求从一群图形“V”中搜寻图形“O”，发现“V”形数目的多少，不会影响检测出“O”形的速度。原因是两种符号的差别只是发生在原始特征的水平上。这个试验叫做（）。 A．解剖实验 B．光照试验 C．视觉搜索试验 D．脑电监测实验 12、人类通常以直立的姿势感知外部世界。身体姿势和环境间的正常关系是维持大小恒常性的重要条件。当观察者的身体姿势发生变化时，大小知觉恒常性会受到影响。当观察着俯视或仰视时，他知觉到同一物体的大小要比直立正视时（）。 A．大 B．小 C．相等 D．时大时小 13、在物体与眼睛的距离固定不变的情况下，我们知觉的物体大小与物体在网膜上（）的大小有关系。 A．光线 B．色彩差异 C．投影 D．移动距离 14、在图形中，轮廓代表了图形及其（）的一个分界面，它是在视野中邻近的成分出现明度或颜色的突然变化时出现的。
心理学复习 第一章绪论 1.个体的心理过程包括（）。 A．认识过程、情感过程、行为过程 B．知觉过程、情感过程、行为过程 C．感觉过程、知觉过程、意志过程 D．认识过程、情感过程、意志过程 2.精神分析学派的代表人物是（）。 A．艾宾浩斯B．弗洛伊德C．马斯洛D．詹姆斯 3.心理学是研究人的（）的科学。 A．心理现象B．心理过程C．认识过程D．个性心理 4.年，德国心理学家在莱比锡大学建立了世界上第一 个心理实验室，正式标志着心理学的“诞生”。 5.心理是的机能，人的心理是对的主观能动地反映。 6.名词解释：心理学 第二章心理的神经生理机制 1.手碰到火就缩回（）。 A、无条件反射 B、条件反射 C、兴奋过程 D、抑制过 程 2.司机看到“减速慢行”的标志后马上放慢车 速，这涉及（）。 A．第一信号系统B．第二信号系统C．兴奋过程D．抑制过程 3.下列哪种现象属于第二信号系统的条件反射（）。 A、望梅止渴 B 、乐极生悲C、见风流 泪D、谈虎色变 4.神经细胞又称为（），是神经系统最基本的结 构和功能单位。 A、神经胶质细胞 B、神经元 C 、中 枢 D 、突触 5.高级神经活动的基本过程是和；高级神经活动的两 大基本规律为神经过程的和。 名词解释：神经元 神经元：神经系统结构和功能的基本单位，具有 接受刺激和传导神经冲动的功能。 简述高级神经活动的基本过程和基本规律。 要点： （1）兴奋过程和抑制过程是大脑皮层两个既对立又统一的基本过程； （2）基本规律是兴奋和抑制的扩散和集中、相互诱导； 第三章意识与注意1.听手表的滴答声，时而有时而无，这种心理现象是 （）。 A.注意起伏 B.注意分散 C.注 意转移D.注意分配 2.以下关于睡眠或梦的说法错误的是？（）A.睡 眠有益于人的身心健康 B.睡眠包括四个阶段和快速眼动睡眠阶段 C.梦多出现在深度睡眠阶段 D. 梦是一种无意想象 3.平时人们常说“一心不能二用”，从注意的品质来 看“一心二用”是()。 A.不可能的 B.不良品质 C.无条件的 D.有条件 的 4.注意的品质包括、、和。 ( 注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移) 5.注意的功能是、和对活动的调节和监督功用。（选 择功能、保持功能） 6.根据注意有无目的性和意志努力的程度，把注 意分为、和。 （无意注意、有意注意、有意后注意） 7.注意的两个基本特征是和。 （指向性，集中性） 8.名词解释：注意 注意：心理活动或意识对一定对象的指向与集中。 9.简述注意的基本特征。 （1）注意的广度：指在同一时间内所能清楚把 握的对象的数量。 （2）注意的稳定性：注意在同一对象或活动上 所保持时间的长短。 （3）注意的分配：在同一时间内把注意指向不 同的对象。 （4）注意的转移：根据活动任务的要求，主动 地把注意从一个对象转移到另一个对象。10论 述题：联系实际论述如何利用注意的规律组织教学。 要点： （1）善于运用无意注意的规律组织教学（2） 善于运用有意注意的规律组织教学 （3）善于运用注意相互转换的规律组织教学 总之，一堂课就是这样有意注意、无意注意、有意 后注意有节奏的相互交替，从而使学生的注意有张 有弛始终保持稳定集中。 第四章感觉 1.蓝色、青色、绿色会使人感觉寒冷，这种现象 属于（）。 A．感觉适应B．感觉对比C．联觉D．想象 2.当你晚上在强烈的车前灯面前要一段时间的
普通心理学期末试卷（附答案） 一、填空题（每空1分，共22分） 1．在心理学史上，一般把1879年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志，把冯特誉为心理学独立的旗手。 2．以美国心理学家马斯洛为代表的心理学流派是人本主义学派。 3．神经系统最基本的结构和功能单位是神经元。 4．工具性条件反射是美国心理学家斯金纳提出的。 5．根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。 6．感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力 7．感受性用感觉阈限来量度。感觉阈限分为绝对感觉阈限与差别感觉阈限。 8．知觉的基本特性有＿选择性＿＿、＿理解性＿＿、＿整体性＿、＿恒常性＿。9．用红笔划出书中的重点是利用了知觉的选择性特性 10．记忆是人脑对过去经验的保持和再现。 11．想象是人脑对已有的表象进行加工改造而创造新形象的过程。12．想象具有预见、补充、代替等功能。13．思维的特点是___间接性 ___、__ 概括性 ____。 二、单项选择题（每题1分，共30分）
1．（ A ）的代表人物华生指出：“人和动物的全部行为都可以分析刺激和反应”。 A．行为主义学派 B．人本主义学派 C．认知学派 D．格式塔学派 2．（ C ）是用心理测量的工具对人的心理和行为进行定量分析的方法。 A．试验法 B．实验法 C．测验法 D．调查法 3．伴随在心理活动过程中以保证人的各项活动顺利进行的心理特性是（ A ）A．注意 B．认识过程 C．意志过程 D．思维4．有明确的目的、不需要意志努力的注意是( C )。 A．随意注意 B．不随意注意 C．随意后注意 D．持续性注意5．正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是（ A ）A．不随意注意 B．随意注意 C．有意后注意 D．有意注意6．“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（ C ） A．感知 B．记忆 C．注意 D．思维 7．感觉阈限和感受性之间的关系是( B )。 A．正比关系 B．反比关系 C．对数关系 D．常数值 8．下面不属于内部感觉的是( B )。 A．动觉 B．痛觉 C．平衡觉 D．内脏感觉 9．刚刚能够引起差别感觉的刺激物间的最小差异量就是( B )。 A．差别感受性 B．最小可觉差 C．绝对感觉阀限 D．绝对感受性10．知觉的对象从背景中分离，与（ A ）有关。 A．注意的选择性 B．注意的稳定性 C．背景的绝对强度 D．对象的绝对强度 11．在知觉世界时，人们总是把少数事物当成知觉的对象，把其他事物当成知觉的背景，这是( A )。 A．知觉的选择性 B．知觉的整体性 C．知觉的理解性 D．知觉的恒常性 12．两可图形反映出人对事物知觉的（ B ）。
普通心理学课后习题答案（一） 第一章心理学概论 ? 1.心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、动机和情绪、能力和人格。也研究团体和社会心理。 2.心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？ （1）心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。既研究个体心理也研究团体和社会心理。 （2）人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。 3.心理与行为、意识与无意识的关系是什么？ （1）心理与行为： 行为是有机体的反应系统。它有一系列反应动作和活动构成。行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。心理现象是一种主观精神现象，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量。心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。 （2）意识与无意识： 人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。人的意识表现为人能够预先计划自己的行动，在实现目的的过程中，能坚持预定的方向，分析出现的新情况、新问题，将行为的结果与目的进行对照，克服遇到的各种困难和障碍。人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。自我意识具有分析和评价自我的能力。人的心理除意识外，还有无意识现象。无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。如：人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。 4.心理学要研究哪些问题？ 人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。但概括起来主要研究的问题是： （1）心理过程；（2）心理结构；（3）心理的脑机制；（4）心理现象的发生与发展；（5）心理与环境。 5.心理学的研究类型？ 心理学的研究类型有：因果研究、相关研究、个案研究。 6.研究心理学的意义？
一、单选题 1、下列属于个性心理特征得成分有(A)能力 2、人得听觉主要受(D)得控制。(D)颞叶 3、巴甫洛夫认为神经活动得基本过程就是(C)兴奋与抑制 4、“谈虎色变”就是一种条件反射得表现,它属于(B)第二信号系统得活动 5、感受性就是(B)感觉器官对适宜刺激得感觉能力 6、听觉得适宜刺激就是(A)空气振动 7、下列关于听觉特性得描述不正确得就是(B)声波得频率越低,音调就越高 8、下列关于平衡觉得说法不正确得就是(C)人平躺得时候,平衡觉较弱 9、两可图形反映出人对事物知觉得(B)选择性 10、一位亲眼目睹美国9、11事件得妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨得一幕这属于B)情景记忆 11、下面可以体现思维得概括性得有(C)从一类事物中抽取出共同属性,形成抽象地认识 12、根据(A)可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。(A)思维得形态 13、下面哪一种对梦得态度就是正确得A)梦就是一种正常得生理与心理现象。 14、需要就是指(A对有机体内部不平衡状态得反映,表现为有机体对内外环境条件得欲求。 15、获得性需要就就是(B社会需要 16、根据马斯洛得需要层次理论,(D)在最高层。D)自我实现 17、动机就就是D激发个体朝着一定得目标活动,并维持这种活动得一种内在得心理过程或内部动力。 18、定势得作用其实就就是(D)无意识动机 19、内驱力其实就就是(A)生理性动机 20、身段表情可以分成(B)手势与身体得姿势 21、情绪有(A)几种功能A)适应功能、动机功能、组织功能、信号功能 22、“人就是因为哭了才发愁,因为动手打了才生气,因为发抖才害怕”这就是情绪得(A)理论得观点。 A)情绪得外周理论 23、根据伊扎德得观点敌意就是(D)三种基本情绪组合成得复合情绪。(D)愤怒、厌恶、轻蔑 24、(C)就是一种心理特征,就是有效完成某种活动得心理条件。(C)能力 25、一个人胆大好胜,自信、意志坚强,情绪易激动,这就是在描述她得(C)气质 26、以下说法只有一个就是错误得,请指出就是哪一个(D)华生就是机能主义心理学派得代表。 27、脑神经有(C)对。(C)12 28、能力在一定程度上决定着掌握知识技能得(C)方向、速度、巩固程度、能达到得水平 29、以下哪一概念不就是由巴甫洛夫提出得？(A)操作性条件性反射 30、以下对知觉特征理解正确得就是A)知觉就是直接作用于感觉器官得客观事物得整体在人脑中得反映 1、对于以往感知过而当前又不在眼前得事物得心理浮现称为( C表象 2、人得心理活动能够在时间上接续下去,这主要就是(A记忆得作用 3、主体对一定活动有了某种预先得准备状态,它决定着后续同类心理活动得趋势,这种现象称为B定势 4、对裂脑人进行精细实验研究从而成功地揭示了大脑两半球功能得不对称性,为此获得诺贝尔奖得学者就是( B罗杰、斯佩里 5、反射活动效应器活动得结果又作为一种新刺激传入中枢,并进一步影响中枢得活动,使之更有效地调节效应器得活动,这一过程称为( B反馈 6、多血质得高级神经活动过程得基本特征就是 C强、平衡、灵活 7.编制世界上最早得一个智力测量表得就是 C比奈-西蒙 8、衡量感受性高低可用( D感觉阈限 9、美国人本主义心理学家马斯洛所提出得需要理论叫 B需要层次理论 10、对延续与发展有机体生命所必需得客观条件得反应叫(A需要 1、下列属于个性心理特征得就是(A)能力 2、“谈虎色变”就是一种条件反射得表现,它属于(A)第一信号系统得活动 3、以下说法只有一个就是错误得,请指出就是哪一个( D)华生就是机能主义心理学派得代表。 4、脑神经有( C)对。(C)12 5、(D)年,德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,标志心理学成为一门独立得科学 D、1879 6、世界上第一个心理学实验室于1879年创建于( B.德国
*代表作业中出现过的题 数字为红色的代表多次出现的题 简答题（请每题 5 分，共20 分） 1. 简述思维及其基本特征。 思维是人的重要的认知活动，是人脑借助于言语、表象或动作实现的、对客观事物的本质特征概括和间接的反映。 其特征是： （1）概括性。指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。 （2）间接性。指人们借助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。 2. 简述注意的品质。 一、注意广度又称注意范围，是指个体在一瞬间内能觉察或知觉到的对象数量。 二、注意稳定性是指人对同一对象或同一活动上注意所能持续的时间。 三、注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。 注意分配又称“时间共享”，指人在同一时间内把注意指向于两种或两种以上的对象或活动上的注意特征，即通常所说的“眼观六路、耳听八方”。 四、注意转移是个体根据一定目的，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上或一种活动转移另一种活动上去的 过程。 3. 简述感觉与知觉的区别与联系。 知觉以感觉信息为基础，但又不同于感觉，两者既相互区别又相互联系。
一、感觉和知觉的区别 （1）感觉和知觉反映的内容不同； （2）感觉和知觉产生的性质不同； （3）感觉和知觉的生理机制不同。 二、感觉和知觉之间的联系 没有对客观事物个别属性的反映，就不可能有对客观事物整体的反映，感觉是知觉过程中的重要组成部分，是知觉的前提和基础。知觉则是感觉的深入与发展，人对某客观事物个别属性的反映越丰富、越精确，由此形成的知觉就越完 整、越正确，两者存在着紧密的联系。 4. 简述马斯洛的需要层次理论。 马斯洛认为人的需求有以下五个等级构成： 个体的需求是多层次的，基本的生理需要位于下层，抽象的精神需要位于上层， （1）生理的需要。（ 2 ）安全的需要。（ 3 ）归属和爱的需要。 （4）尊重的需要。（ 5 ）自我实现的需要。 五种需要是以一种渐进的层次表达出来，即必须先满足某些需要，才能满足另外一些需要，也就是个体总是先满足低层次的需要，然后才关注较高层次的需要。 5. 简述知情意三者的关系。 答：认知、情绪情感和意志是心理过程的不同方面，三者之间存在着紧密联系。
“普通心理学”习题3 一、填空题（每小题1分，共20分） 1、心理是（）和（）的总称。心理学是研究（）的科学。 2、心理现象的实质：心理是（）的机能，客观现实是产生心理的（）。 3、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的（）属性的反映。 4、情绪的外部三种表现是（）表情；（）表情；（）表情。 5、高级神经活动的基本过程是（）过程和（）—过程。高级神经活动的基本规律是（）及（）。 6、反射可分为（）和（）（）两种。 7、感受性是（）对（）的感受能力。衡量人的感受性高低的叫（）（）。 8、表象的两个主要特征是（）（）和（）（）。 二、单向选择（每小题1分，共20分） 1．个性心理包括（） A感觉、知觉和记忆 B知、情、意过程C需要、动机和世界观 D 个性倾向性和个性心理特征 2．下列心理学家中，属于结构主义心理学家的是（）
Ａ．弗洛伊德Ｂ．华生Ｃ．罗杰斯Ｄ．冯特 3.神经元之间传递信息的结构是（）。 A.树突 B.胞体 C.突触 C.反射 4.大脑皮层上的额叶是（）中枢。 A.视觉 B.听觉 C.言语 D.感觉运动 5．反射的神经结构是（）。 A.反射系统 B.反射弧 C.条件反射 D.无条件反射6．下列选项属于第一信号系统的是（）。 A.望梅止渴 B.谈梅生津 C.含梅流延 D.望梅生畏7．人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是（）。 A.思维 B.记忆 C.知觉 D.想象 8.从注意特征看“一心二用”是（）。 A.不可能的 B.不良品质 C.无条件的
D.有条件的 9.无预定目的，又无需意志努力的注意是（）。 A.随意注意 B.不随意注意 C.有意后注意 D.有意注意 10.一边看，一边唱的注意特性是（）。 A.注意广度 B.注意稳定性 C.注意分配 D.注意转移 11．人对客观事物的态度是以某种事物是否满足或符合自己的（）为中介的。 A．需要 B．态度C．动机 D．感觉 12．面对多重选择时的心理冲突是哪种冲突表现？（） A. .多重趋避式冲突 B,双避式冲突C. 趋避式冲突 D 双趋式冲突 13.个性结构中最活跃的因素是（）。 A.个性倾向性 B.气质 C.性格 D.能力 14．黏液质的高级神经活动类型的基本特征是（）。 A.强、平衡、灵活 B.强、不平衡 C.强、平衡、不灵
普通心理学试题大全 2002年 一、名词解释：3分/题 1、反射， 2、错觉， 3、模式识别， 4、图形掩蔽， 5、暗适应， 6、发散思维， 7、心境与应激， 8、诱因理论，9、素质，10、特质 二、简答题：5分/题 1、简述知觉的基本特征。 2、简述引起不随意注意的原因。 3、简述冯特对心理学发展所做的贡献。 4、简述图式及其作用。 5、简述韦纳的动机归因理论。 6、简述艾森克的“三因素模型” 三、论述题：10分/题 1、试评述有关颜色知觉的理论。 2、试述问题解决过程中常采用的策略。 3、试述坎农—巴德学说。 4、试述影响能力发展的因素。 2001年 一、填充题：1分/题 1、心理测验要注意两个基本要求：及测验的信度与效度，效度即指_____。 2、经典条件反射形成的基本条件是______________。 3、特瑞斯曼与布罗德班特的理论对过滤装置的不同看法在于 ___________。 4、自上而下的加工是指__________________________。
5、性格与气质最主要的区别在于__________________。 6、定势是______________________________________。 7、功能固着是__________________________________。 8、心境是______________________________________。 9、吉尔福特认为智力操作有______________________等五种。 10、粘液质气质类型与___________________________的神经类型相对应。 二、判断题：1分/题 1、注意是心理活动指向与集中于某一对象的过程。 2、感觉是人脑对客观刺激物的个别属性的反映。 3、不同的人感受性不同；但每个人的感受性是恒定不变的。 4、乔姆斯基认为句子的表层结构与深层结构之间存在着一对一的关系。 5、吉尔福特认为创造性思维的三个重要特征是：流畅性、变通性、发散性。 6、遇到紧急情况不盲目冲动，沉着冷静的情感体验是理智感。 7、智商的公式是：IQ=MA/CA×100% 8、艾森克的人格二维模型中二个维度是强弱程度和稳定程度。 三、名词解释：4分/题 1、感觉阈限， 2、知觉恒常性， 3、内隐记忆， 4、算法式与启发式， 5、再造想象， 6、生物反馈， 7、液态智力， 8、奥尔伯特的特质说。 四、回答问题：10分/题，任选5题，共计50分。 1、试述如何调动活动参加者的注意力。 2、试述如何利用心理活动规律提高记忆效率。 3、试述实验室问题研究中人们常用的策略。 4、试述精神分析学派的主要观点。 5、试述知识在人脑中的表征。 6、试述能力形成和发展的影响因素。