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浅析历史教育与公众历史观的关系
作者：朱颜
来源：《下一代》2018年第03期
摘要：我国经济的发展将带动高等教育的水平不断地得以提升，现代人的思想也变得越来越开放。对于传统的历史问题，大家都有了许多不同的观点和看法，这给学生的历史学习带来诸多挑战。而现在的观念与公众眼中历史的是非观究竟有什么不同？各種观念之间是否存在矛盾？这些成了大家都需要去关注的问题。本文主要就历史教育与公众历史观之间的关系进行探究，希望能够给大家更多更好的参考性意见。
关键词：历史教育；公众历史；历史观；相关关系
一、历史教育和公众历史观的基本概念
（一）历史教育
历史教育要教授给学生基本的知性和德性。前者是通过教授给学生最基本的历史知识来让他们今后学会思考问题和处理问题，因此老师必须将历史知识系统而又全面地传授给学生。后者就要求在历史教育的过程中尤其要从全局对深刻的内在逻辑性进行把握，以便能够更好地培养学生进行安身立命的知识体系和价值体系，从而让他们更好地崇尚“真善美”，这正是历史教育中所体现的价值观。
（二）公众历史观
首先，历史观正是我们处理问题和看待问题的一个重要的基准。在学习历史的过程中尤其需要运用正确的历史观来看待问题，面对社会上出现的各类思想和言论，每个学生都在进行不断地选择和鉴别。而通常情况下，一个人的历史观一旦形成，那么将很难改变一个人固有的错误。而公众的历史观指的是在漫长的时光里，人们对于历史知识的深层次的讨论和议论，这里面当然也少不了与其他国家历史的对比。
二、历史教育与公众历史观之间的关系
（一）帮助学生认识到公众历史观的重要性
历史教育在帮助学生形成正确的公众历史观上发挥着非常重要的作用。一方面，在历史教育的过程中要学会去除“历史无用论”，让学生在吸取前人的历史教训的基础上学会更好地去生活，进而形成正确的历史观。当前，很多人在时代发展的过程中不断地在追求物质和财富的增长，甚至认为历史知识和历史教育不能够发挥很大的作用。因此，历史教育首要的任务就是要让学生学会发掘出历史学习中的乐趣，从而更好地历史学习中存在的价值和意义。很多学生通