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社交礼仪文书 (1)
问候信 (1)
例文1 (1)
例文2 (1)
例文3 (2)
贺信 (3)
例文1 (4)
例文2 (4)
例文3 (4)
感谢信 (5)
例文1 (6)
例文2 (6)
例文3 (7)
慰问信?吊唁信 (7)
例文1 (8)
例文2 (9)
例文3 (9)
请帖 (10)
例文1 (10)
例文2 (10)
例文3 (11)
介绍信?推荐信 (11)
例文1 (11)
例文2 (12)
例文3 (12)
社内文书 (12)
报告书 (12)
例文1 (12)
例文2 (13)
例文3 (14)
通知书 (14)
例文1 (14)
例文2 (15)
例文3 (15)
会议纪要 (15)
例文１ (15)
例文２ (16)
例文３ (17)
检讨书 (17)
例文１ (17)
例文２ (17)
例文３ (18)
呈报书.申请书 (18)
例文１ (18)
例文２ (19)
例文３ (19)
传达文书 (19)
例文１ (19)
例文２ (20)
例文３ (20)
策划书 (21)
例文１ (21)
例文２ (21)
例文３ (22)
请示报告书 (22)
例文１ (22)
例文２ (23)
例文3 (24)
人事文书 (24)
例文1 (24)
例文2 (25)
例文3 (25)
例文4 (25)
例文5 (26)
社外文书 (26)
通知书 (26)
例文1 (26)
例文2 (26)
例文3 (27)
委托书 (28)
例文1 (28)
例文2 (28)
例文3 (28)
订货函 (29)
例文1 (29)
例文2 (29)
例文3 (30)
邀请书 (31)
例文1 (31)
例文2 (31)
例文3 (32)
申请书 (32)
例文1 (32)
例文2 (32)
例文3 (33)
谢绝信 (33)
例文1 (33)
例文2 (34)
例文3 (34)
请求信 (35)
例文1 (35)
例文2 (35)
例文3 (36)
查询信 (36)
例文1 (36)
例文2 (37)
例文3 (37)
同意信 (38)
例文1 (38)
例文2 (38)
例文3 (39)
道歉信 (39)
例文1 (39)
例文2 (39)
例文3 (40)
抗议信 (40)
例文1 (40)
例文2 (41)
例文3 ........................................... 41 交涉信 (42)
例文1 (42)
例文2 (42)
例文3 (42)
催促函 (43)
例文1 (43)
例文2 (43)
例文3 (44)
辩解信?反驳信 (44)
例文1 (44)
例文2 (44)
例文3 (45)
意见书 (45)
例文1 (45)
例文2 (46)
例文3 (46)
确认书 (46)
例文1 (46)
例文2 (47)
例文3 (47)
答复函 (48)
例文1 (48)
例文2 (48)
例文3 (49)
取消信 (49)
例文1 (49)
例文2 (49)
例文3 (50)
社交礼仪文书
问候信
问候信是向客户和关系单位告诉己方动向的礼仪文书，它是在社会交往中使用最多的信函。公司开业、重建厂房、设立分公司，以及人事方面的就职、退休、调动，还有企业内发生的新动向等等，都要向客户和关系单位通知，以求得他们的理解，并请求他们一如既往地照顾。如果这种“问候”做不到，将会是社交中非常失礼的一件事，并且也会受到对方的责备，因此需要特别注意。
问候信中必须使用「拝啓」或「謹啓」，并且一定要有季节性的寒暄，根据情况可以写上感谢的话语，然后再进入本文部分。本文的前半部分简单明了地写上要通知的内容，在后半部分加上之类的话语，以请求对方的照旧赐顾。问候信的结尾处一般使用「敬具」或「謹白」。
例文1
転任のご挨拶
拝啓
貴社ますますご清栄のことと、お喜び申し上げます。また、平素は格別のご高配を賜り、厚くお礼申し上げます。
さて、私事ですが、○○年○○月○○日をもちまして、本社よりヨーロッパ支社に転勤いたしますことをご報告させていただきます。貴社には、いままでの数年間ご支援、ご協力をいただき、まことにありがとうございます。
新しい職務は私にとりまして、身に余る重責ではございますが、なにとぞ、今後ともご指導をお願い申し上げます。
○○氏が私の後任となります。彼のほうからまもなく貴社へご連絡を差し上げると存じます。
貴社の皆様のご健康を祈りつつ、転任のご挨拶を申し上げる次第でございます。
敬具
例文2
新会社設立のご挨拶
謹啓
落ち葉の候、貴社ますますご隆盛のこととお喜び申し上げます。平素は格別のご愛顧を賜り厚くお礼申し上げます。
さて、このたび弊社で営業部を独立させて、下記のとおり新しい会社を設立することになりました。これによりまして、皆様のご要望に、一層速やかにお応えできるようになると確信いたしております。
発足間もない会社でございますが、皆様のご期待に添えますよう、全力を尽くして参る所存でございます。
なにとぞ、倍旧のご支援ご愛顧を賜りますよう、お願い申し上げます。
まずは略儀ながら、書中にてご挨拶申し上げます。
謹白
記
1.新住所○○○○
2.電話番号○○○○
3.ファックス番号○○○○
以上例文3
会社移転のご挨拶
謹啓
桜花の候、いよいよご清栄のこと、お喜び申し上げます。平素は格別のお引き立てを賜り心より感謝もうしあげます。
さて、この度、お客様の利便性の向上をはかるため、弊社本店は平成○○年○○月○○日に下記に移転することになりました。
これを機に旧に倍しまして社業に励み、皆様のご期待に添うよう努力いたす所存でございますので、今後とも一層のご支援ご指導のほどお願い申し上げます。
まずはとり急ぎご挨拶申し上げます。
謹白
記
1.新住所○○○○
2.電話番号○○○○
3.ファックス番号
以上写作例句：
1、さて、このたび弊社では○○地区への販路開拓のため、平成○○年○○月○○日より○○○○支店を開くことになりました。同支店開設にともない、これまで本社で執り行ってきた販売業務の一部を移管いたします。
2、私ことこのたび、弊社○○○○本部より○○○○支店長として○○○○に転勤いたしました。今後は、初心に返って誠心誠意努力を重ねてまいります。
3、私ことこのたび、弊社の人事異動にともない、○○月○○日をもって○○○○支店長を退くことになりました。これまで公私にわたりご厚情を賜りまして、心よりお礼を申し上げます。
4、このたび弊社の株式は、関係官庁および東京証券取引所の承認を得て、平成○○年○○月○○日より東京証券取引所市場第一部に上場されることになりました。
5、このたび弊社では、社会情勢の変化に対応し、より質の高いサービスを提供するため、下記の通り組織を改編いたしました。
6、このたび弊社では、より効率的な生産体制とするために、平成○○年○○月○○日をもって○○工場を閉鎖することにいたしまいた。今後の生産業務は下記○○工場に手引き続き承ります。
7、弊社は、来る○○年○○月○○日をもちまして会社創立○○周年を迎えることになりました。これもひとえに皆様方のご支援ご愛顧の賜物と心より感謝いたしております。
8、株式会社○○を円満退社し、有限会社○○○○を開業する運びとなりました。株式会社○○在職中は何かとお世話になり深く感謝申し上げます。
9、このたび○○○○株式会社代表取締役とりしまりやく社長しゃちょう
を退任いたし、同社取締役会長に就任いたしました。在任中は公私にわたり格別のご指導ご支援を賜りまして、厚くお礼申し上げます。
10、○○年入社以来、ひとかたならぬご懇情を賜り有難く厚くお礼申し上げます。お陰をもちまして在職○○年の間、大過なく勤めることができ感慨無量でございます。
11、当社では、夏季休暇としまして下記のとおり臨時休業いたします。ご迷惑をおかけしますが、何とぞご了承のほどお願い申し上げます。
12、このたび下記のところに転居致しましたのでお知らせ申し上げます。こちらの方面にお出向きの節はぜひお立ち寄りくださるようお待ち申し上げます。
13、○○年創業以来、今年を持ちまして創立○○周年を迎えることとなりました。年々業績を伸ばすことができましたのも、偏に皆様方のご支援ご鞭撻の賜物と深謝申し上げます。
14、このたびお蔭様にて○○店を開店いたすことになりました。日頃のご厚情を感謝いたしますと共に、今後ともお誘い合わせの上お越しくださり、ご指導ご愛顧を賜りますようお願い申し上げます。
15、このたび皆様のお陰をもちまして、弊社○○が完成し、○○月○○日より操業を開始いたしました。これも偏に皆様のお引き立ての賜物と深く感謝いたしております。
16、このたび私たちは○○○○様ご夫婦の媒酌により○○月○○日に於いて結婚式を挙げます。
17、このたび私どもは○○月○○日に結婚式を挙げ、下記に新居を構えました。まだまだ半人前のふたりですが、今後も末永くご指導くださいますようお願い申し上げます。
18、かねてより建設中でありました弊社が、このほどようやく落成いたし、○○月○○日より業務開始の運びとなりました。
19、退院しましたら直ぐにお知らせしなければと思っていましたが、雑事に追われてご連絡が遅れましたことをお詫びいたします。お陰様でようやく普段の生活に戻すことができました。
20、突然ですが、小社は創業以来○○年の間、家具メーカーとして歩んでまいりましたが、このたび不本意ながら廃業することになりました。 贺信
贺信是在与客户交往或私人交往中，对方有喜事时，向对方传递自己祝贺心情的文书。如新公司成立时、开业、增设新公司、公司大楼竣工以及结婚、贺寿、授奖等等，这样要祝贺的事情有很多，因此书写贺信也是非常关键的。书写贺信时一定要把握好时机，接到通知后尽量早些送去贺函。
写贺信时需要注意的是不能提及任何与喜事无关的事情，要满怀真心地亲笔写上对对方的祝贺之意，千万不要阿谀奉承，切忌使用「切る」「終わる」这样的忌讳语言。如果要赠送礼品时，一定要先发贺礼再送礼物，如果礼物比贺信先到的话，那贺信则变成了礼物的通知单了。
例文1
昇進の祝い状
拝啓
初夏の候、ますますご清栄のこととお慶び申し上げます。平素は、格別のお引き立てを賜り、厚くお礼申し上げます。
さて、このたびは○○支店長にご昇進のこと、誠に喜ばしく心よりお祝い申し上げます。これもひとえに、○○様の日ごろのご努力と卓越した実績の賜物と拝察いたします。このうえは、ご健康を気遣われ、一層のご活躍とご発展をお祈りいたしますとともに、今後ともご指導ご鞭撻を賜りますようお願い申し上げます。
まずは取り急ぎ書中をもちましてお祝い申し上げます。
敬具例文2
大学合格の祝い状
拝啓
初春の候、皆様方にはますますご健勝にてお暮らしのご様子、お喜び申し上げます。
この度は、○○くんが難関の○○大学に合格されましたこと心よりお喜び申し上げます。大変な努力をしての栄冠でございますから、ご家族のお喜びはいかほどかと拝察いたします。
輝かしい青春の日々は一度しかありません。これからは、勉強と同様スポーツで体を鍛え、友との友情で豊かな心を養うことにも励んで、思い出多き学生時代とされますよう願っております。
○○くんの今後の更なるご発展と皆様のご健康を祈念しまして、まずは、とり急ぎお祝い申し上げます。
敬具例文3
結婚のお祝い状
拝啓
○○、ご結婚おめでとうございます。いよいよ結婚式も目前となりました。美しい花嫁姿に、ご両親様のお喜びもひとしおだったでしょう。
お若い二人のことですから、これを機会に益々お仕事に励まれることでしょうが、健康にはいつも気をお配りください。そして、早く新しい家族が授かりますようお祈り申し上げます。
本日、心ばかりのお祝いの品を○○デパートからお送りしました。気に入っていただければ幸いです。
これからもお体にお気をつけて、幸せな家庭をお築きください。
略儀ながら、書中をもって結婚のお祝い申し上げます。
敬具
写作例句
1、○○社へのご就職おめでとう。念願の会社に入ったのですから、希望を持って大きくジャンプしてください。これから真の実力を発揮する時です。ご健闘をお祈りします。
2、○○さん、ご就職おめでとうございます。心からお祝い申し上げます。今後は社会の荒波にもまれることもあるかと思いますが、大志を抱いて頑張って前進してください。
3、ご結婚おめでとうございます。○○さんのご結婚のご通知が本当にうれしく、心からお祝い申し上げます。ささやかながらお祝いを同封させていただきますので、どうかお納めください。
4、ご結婚おめでとうございます。私もすごくうれしく思います。○○さんのことだから、きっとご主人と一緒に幸せな家庭が築けると思います。落ち着いたら、新居にお邪魔させていただきます。
5、待望のご出産、おめでとうございます。奥様には無事ご出産とのこと、心よりお祝い申し上げます。産後のご養生は大事ですので、くれぐれもご自愛くださいませ。
6、ご出産おめでとうございます。お母さんになったご感想はいかがですか。元気なお二人に会えますことを楽しみにしております。健やかな成長を心よりお祈りいたします。
7、このたびは新居のご竣工、心からお祝い申し上げます。今度貴宅に拝見した折、将来の参考までにご苦労話などをお聞かせください。お祝いをお送りしましたので、ご受納ください。
8、ご新築誠におめでとうございます。心からお祝い申し上げます。ささやかながらお祝いを同封させていただきますので、どうかお納めください。
9、このたびは会社を設立されたとのこと、心よりお祝い申しあげます。新会社の事業は必ず飛躍的に発展すると期待いたしております。
10、このたびは、新しん社屋しゃおくの落成、まことにおめでとうございます。貴社の一層のご発展を祈念きねんいたしております。
11、○○様におかれましは、これからの社会情勢を見据えて○○専門店をオープンされましたこと、その先見性に感服いたすと共に、開業を心よりお祝い申し上げます。
12、本社○○部長にご栄転とのこと、誠におめでとうございます。これも偏に、○○様のたゆまぬ努力の賜物と、敬服いたしておる次第です。
13、○○市議会議員として永年にわたり地方自治へご尽力されたご功績が、变勲の栄誉として認められましたことは、私ども市民にとりましても、大きな喜びであり、誇りでもあります。
14、このたびは、○○君が大学を卒業されましたこと心よりお喜び申し上げます。いよいよ社会人として大一歩を踏み出されるわけですが、これまで学校で学んだものを生かして、大いなる希望と確信とを胸に仕事に精進されますよう期待しています。
15、成人おめでとうございます。これであなたも大人の仲間入りです。今後は大人として社会に貢献できる能力を身につけるよう努力するとともに、年長者をいたわる優しい心をより一層養ってください。
16、このたびは新しく建設されたビルにお引越しなされ、おめでといございます。伺うところに寄りますと、これまでより広いオフィスで近代的な設備を整えたビルとのこと、貴社の発展に合ったタイムリーな行動に心よりお喜び申し上げます。
17、このたびは、取締役に就任なさいました由、心からお祝い申し上げます。これも偏に、
○○様の卓越した洞察力と実行力が、これからの社業発展に欠かせないと、ご判断されたものと拝察する次第です。
18、リハビリも項調と伺っていたので、そろそろ退院かと思っていた矢先の吉報、うれしく思います。
19、困難な仕事にも正面から立ち向かわれていた通り、病気に対しても同様の強い意志とご気力には、ただただ敬服するばかりです。
20、このたび貴殿には○○会社代表取締役社長にご就任あそばされた由、心からお喜び申し上げます。貴殿の卓越したご見識とご円満なるお人柄で、貴社および業界の発展に存分なお働きをなさることと確信しております。
感谢信
感谢信是受到对方的关照或得到别人的恩惠时向人道谢时所书写的文书。
感谢信大致分为两种情形，一种是与业务相关的感谢，另外一个是个人得到别人关照时的感谢。书写感谢信最重要的就是必须及早寄送给对方，最好是在两三天之内，最晚也要在一周之内让对方收到才行，否则错过时机会使人怀疑其感谢的诚意。尤其是对于上级或长辈，千万不能忘记及早道谢。可以说，感谢信寄送得越早，所表达的感谢之情越真挚。
另外，在书写感谢信时只能表达一个主题，若利用感谢的机会写入其他内容，则感谢信的意义会大打折扣。书写时要满怀着真挚的谢意，原则上要求亲笔书写，这点很重要。
例文1
注文へのお礼状
拝啓
時下ますますご隆盛のこととお喜び申し上げます。平素は格別のお引き立てを賜り、厚くお御礼申し上げます。
さて、このたびは弊社の新製品をご注文をいただきまして、まことにありがとうございます。ご注文の製品につきまして、さっそく手配中で、ご指定の日時に必ずお届けできると存じます。いまからしばらくお待ちいただきますようお願い申し上げます。
なお、ご注文の製品につきまして、ご不満やご要望などがございましたら、当社営業部まで何なりとお問い合わせください。
今後ともにお引き立てのほど、何とぞよろしくお願い申し上げます。
まずは、とりあえずご注文の御礼まで。
敬具例文2
災害見舞いのお礼状
拝啓
ますますご健勝のこととお喜び申しあげます。平素は大変ご愛顧いただきまして、厚く
お礼申しあげます。
さて、このたびの地震被害に際しましては、早速ご丁重なお見舞いを賜わり、厚くお礼申しあげます。その上いろいろと援助までしていただき、まことにありがとうございます。皆様には大変ご心配をおかけいたしましたが、幸いにも全員無事避難することができました。ご安心のほどお願い申しあげます。
一日も早く営業開始を努力いたしておりますので、今後ともご支援ご鞭撻のほどよろしくお願い申しあげます。
お落ち着きましたら一度お伺いをしてご挨拶申し上げる所存でおりますが、とりあえず書中をもってお礼申し上げます。
敬具
例文3
退職のお礼状
謹啓
春陽の候、皆様方におかれましてはご御壮健にてご活躍の段、慶賀の至りに存じます。 さて、この度○○月○○日をもちまして○○株式会社を退職いたしました。四十年という長い間、大過なく勤めてこられたのはひとえに皆様方の温かいご厚情とご指導の賜物と心から厚く御礼申し上げます。
光陰矢の如しと申しますが、これまでの人生は長かったようで短かったようにも存じます。これからは、美味しい料理を求めて世界各地の旅行が出来るよう、まずは外国語の勉強を始めてみようかと思っています。
在職中はひとかたならぬご厚情を賜り、心より感謝いたしております。今後とも末永くお付き合いくださいますようお願い申し上げます。
謹白
写作例句
1、このたびの当社社屋落成式に際しましては、ご丁重なるご祝詞と結構なお品を賜り、深く感謝いたしております。
2、このたびは新卒予定者５０名をご推薦いただきまして、感謝に耐えません。書類選考、筆記試験、個人面接はまだおこなっておりませんが、追ってご通知申し上げます。
3、このたびは当社と特別契約の締結を快くこころよ
ご承諾いただきまして、かんしゃにたえません。これにより今後の社運発展に大きく作用することと確信いたしております。
4、このたびの東京本社転任に際しましては、温かいお心遣いを頂戴いたしまして、深く感謝を申し上げます。
5、このたびは私の課長昇進についてお祝いの品を頂きましてありがとうございました。
6、具体的な業務内容についてお話を伺い、非常に勉強になりました。また、実際に勤務しておられる方の生の声をお聞かせ頂き、生き生きと活躍しておられる姿を拝見できましたことを感謝しております。
7、先日はお忙しいところ、私のために宴席を設けてくださいまして、誠にありがとうございました。また結構な記念の品まで頂き、心より感謝申し上げます。大切に使わせていただきます。
8、このたびは私どもの事務所設立にあたりまして、ひとかたなれぬご祝辞とお祝いをいただきまして、心より厚くお礼申し上げます。
9、弊社創立○○周年祝賀会に際しましては、ご繁忙の折、ご臨席くださいまして、厚くお礼申し上げます。またご懇篤なるご祝詞ならびに過分なるご芳志を頂戴し、重ねてお礼申し上げます。
10、先般は、ご丁寧に快気祝いをいただき、誠にありがとうございました。また、このたびは、突然の入院で大変ご迷惑をおかけし、申し訳ございませんでした。
11、先日は、お見舞い頂き、厚くお礼申し上げます。心温まる励ましのお言葉、大変ありがたく、心にしみるばかりでございます。
12、先日は父の死に際し、ご丁寧なお心遣いを頂きましてありがとうございました。本日四十九日の法要を終え、家族一同ようやく落ち着いたところです。
13、先日は当社の被災に際しまして、ご丁寧なお見舞いと心強いご支援を賜り、厚くお礼申し上げます。
14、このほどは私どもとお取引頂きまして誠にありがとうございました。未熟者ではございますが、お役に立てるように一生懸命努力させていただきます。今後ともよろしくお願いいたします。
15、このたびは、長男の出産にあたり、お心遣いを頂きありがとうございました。おかげさまで産後の肥立ちもよく、母子ともに項調な日々を過ごしております。
16、本日はお忙しいところを私のためにお時間を頂戴し、ありがとうございました。具体的な業務内容についていろいろとお話を伺い、また、貴社の活気にあふれた雰囲気に触れることができましたことは、就職活動中の私にとって大変意義深いものになりました。17、いろいろとご心配をおかけしましたが、○○先輩の厳しくも優しい励ましに支えられ、なんとか無事に卒業することができました。心から感謝しています。
18、このたびは、私たちの結婚に際しまして、大変素敵なお祝いを頂き、本当にありがとうございます。頂きました時計は、新居の応接間に置かせていただいております。趣のあるデザインでとても気に入っております。
19、過日の御地への出張の際には、大変お世話になり、厚くお礼申し上げます。御地での新商品説明会が項調に進みましたのも、○○様のご尽力のおかげと、心より感謝いたしております。
20、本日はお手厚いお見舞い、皆様お心付くしのお見舞い金まで頂戴いたしまして、なんとお礼を申し上げてよいかわかりません。主人も心強く気持ちも安らいだようです。
慰问信?吊唁信
例文1
取引先社長への病気お見舞い状
冠省
御社社長○○様には急なご病気で入院されたとのこと、突然のことで大変驚いております。ご入院後の経過はいかがでしょうか。この際十分にご養生に励まれ、一日も早く全快されますよう心からお祈り申し上げます。
先日偶然銀行でお会いし、大変お元気そうでございましたのに、突然のことで、ご家族皆様のご心配はいかばかりかと拝察いたします。社長様には、日ごろご壮健とうかがって
おりましたので、間もなくご快復のことと存じます。
なお、別便にて、お見舞いのしるしまでに、心ばかりの品を送らせていただきました。ご受納いただければ幸いに存じます。
すぐにでもお見舞いに伺いたいと存じましたが、今しばらくはご迷惑かと思い、このように書面にてお見舞いを申しあげる次第です。
草々例文2
火事のお見舞い状
前略
今朝の新聞で貴社が火事に遭われたことを知りまして、心からお慰め申し上げます。
皆様にはおけががなかったとのこと、安心いたしました。思いもよらぬことではありましたが、復旧にはご苦労も多いとは存じます。どうか皆様お力を合わして、一日も早く営業再開ができますよう、心よりお祈り申し上げます。
弊社も及ばずながらお手伝いをさせていただきたく存じますので、何とお申し付けください。
なお、僅かばかりではございますが、お見舞いを同封いたします。何かのお役に立てれば幸いです。
事後処理でたいへんでしょうが、お体にはくれぐれもお気をつけください。
まずは取り急ぎお見舞いまで。
草々例文3
取引先の社長の弔問
冠省
貴社代表取締役社長○○様には、さる○○月○○日にご永眠された由、ここに謹んでご哀悼の意を表するとともに、心からご冥福をお祈り申し上げます。
ご存命中には、ひとかたならぬご懇情をいただきましたにもかかわらず、なんらご期待に報いることもできませず、誠に心残りに存じます。
ご遺族様はじめ社員のお悲しみを思うと、お慰めの言葉もありません。心よりお悔やみ申し上げます。
誠にささやかながらご香料を同封させていただきましたので、ご霊前にお供えくださいますようお願い申しあげます。
どうぞ皆様方のご自愛のほど、心よりお祈り申しあげます。
失礼ながら書中にて、哀悼の意を表させていただきます。
草々
例文1
新年会のご案内
明けましておめでとうございます。
ますます御清栄のこととお喜び申し上げます。
さて、この一年の抱負を語り合い、今年の更なる飛躍の糧としていただくため、当社では、恒例の新年会を下記のとおり開催いたします。是非ご出席ください。
新年を祝福し、新しい希望にも燃えて、皆様と楽しい一夕を共に致したく存じます。
御多忙中誠に恐縮に存じますが、万障お繰り合わせの上御出席下さいますようお願い申し上げます。
なお、会場の準備の都合もありますので、返信用はがきで出欠の有無をお知らせいただければ幸甚です。
敬具
記
１．日時○○月○○日○曜日
２．場所○○○○
３．会費○○○○円
４．連絡先担当○○電話番号○○○○
以上例文2
展示会の招待状
拝啓
新緑の候、貴社益々ご隆盛の段お喜び申し上げます。平素は格別のご支援ご厚情を賜り誠に有り難うございます。
さて、このたび当社では、本年度の製品を一堂に集め、下記のとおり展示会を催すことになりました。ぜひ皆様のご批判、ご批評を仰ぎたいと存じます。今回の展示会では、弊社の全商品を展示しております。中でも、従来の性能をさらに上回る最新型機器も展示しております。
ご多忙中と存じますが、関係部門の方々もご案内お誘い合わせの上、是非ご来会いただきますよう、お願いを申し上げます。
まずは取り急ぎご案内まで。
敬具
記
１．日時○○月○○日(○曜日)午後○○時から○○時
２．場所○○○○
３．電話○○○○
誠にお手数ですが、ご来場の有無を○○月○○日までにお知らせくださいませ。
以上
新会社設立式典の招待状
拝啓
早春の候、貴社ますますご繁栄のこととお喜び申しあげます。平素はひとかたならぬご高配をいただき、厚くお礼申しあげます。
さて、かねてより設立の準備を進めてまいりました株式会社○○は、皆様のご支援にささえられ、このたび無事、発足の運びとなりました。今後は、皆様のご支援に応えるべく、懸命の努力をいたす所存でございます。
つきましては下記のとおり、心ばかりの披露の宴を催したいと存じます。ご多用とは存じておりますが、ご臨席賜りますようお願い申し上げます。
まずは、略儀ながら書中にてご案内申し上げます。
敬具
平成○○年○○月○○日
株式会社○○
記
1．日時○○年○○月○○日午後○○時～午後○○時
2．場所○○会館
なお、恐縮ではございますが、同封のはがきにて、○○月○○日までに出欠のご都合をお知らせくださいますようお願い申し上げます。
以上介绍信?推荐信
例文1
取引先への紹介状
拝啓
時下ますますご御清栄のこととお慶び申し上げます。平素から格別の高配を賜り厚く御礼を申し上げます。
さて、突然で失礼とは存じますが、この度、貴社に○○を紹介いたしたく、筆を取らせていただいている次第です。同氏は、以前私どもが創立50周年記念会を開催いたしました際に、たいへんユニークな企画を提案し、またそれを見事に実行してくれた、たいへん優秀なプランナーです。貴社の来期の広告キャンペーンの企画について、特別の興味があるとのことですので、このたびご紹介申しあげる次第です。
別紙履歴書ならびに業績書を添付し、ご高覧いただきたく存じます。
誠に勝手なお願いで恐縮ですが、宜しくご高配下さいますようお願い申し上げます。何とぞ、よろしくご引見くださるようお願いいたします。
敬具
自己推薦状
拝啓
貴社ますますご隆盛のこととお喜び申しあげます。
さて、このたび○○新聞○○月○○日に掲載されていました求人広告を拝見し、是非応募させていただきたくお願い申しあげます。
大学卒業後、株式会社○○で企画を担当し、その後大阪支店勤務を経て、東京本社に戻り、システム開発に従事して参りました。これまでの私の経験を生かすことができればと思い、貴社の募集に応募させていただきました。
履歴書、職務経歴書を同封いたしましたので、ご検討の上、是非ともご面談の機会をいただけましたら幸いに存じます。
なにとぞよろしくお願い申し上げます。
敬具例文3
新卒者の推薦状
拝啓
新緑の候、貴社ますますご隆盛のこととお喜び申し上げます。平素より格別のお引き立てを賜り、厚くお礼申し上げます。
さて、先日卒業見込みの適当な若者を推薦してほしいとのお話しをお伺いいたしましたので、○○大学の後輩○○君をご紹介申しあげます。
彼は大学のテニス部のキャプテンで、部員の信頼は厚く、人柄もよくどんな仕事にも耐えられる頑丈な身体と、黙々と仕事をこなす精神の持主でございます。十分にご期待にそえると確信しております。
つきましては、履歴書を同封いたしましたので、ぜひご引見のうえ、よろしくお願い申し上げます。
敬具社内文书
报告书
例文1
出張報告書
新製品「ドラム式洗濯機」の販売促進活動のため、○○市に出張しましたので、下記のとおり報告いたします。
1.目的：○○地区における当社新商品「ドラム式洗濯機」の販売促進
2.同行者：商品開発部○○主任
3.出張期間：2008年9月8日（月）から9月12日（金）
4.出張先：○○市各商店
5.結果
①「ドラム式洗濯機」は、消費者にとって優れた利便性が理解され、○○デパートでは即座に採用が決まった。しかし、価格が高いため、次期製品への採用は困難との見解。更なる製造コストの削減と販売価格の再検討が必要。
②○○市は中央の流行に敏感で、かなり先進的な文化·風土の伝統を持つ。
③商品改良についての意見もうかがえ、参考になった。
6.添付資料:訪問先と受注状況の一覧表、各商店の意見一覧
7.所感
都市としての規模、流行に敏感な文化·風土などを総合すると、「ドラム式洗濯機」に対する支持は、必ず大きいものと確信する。
以上例文2
研修会実施報告書
このたび、標記の研修会を受講しましたので、報告を致します。
記
1.研修内容：
①新規顧客の獲得について
②商品説明とニーズの把握
③次回研修会にむけてのテーマ配布と今後のスケジュール確認
④質疑応答
2.実施日：2009年3月10日（月）
午後13：00～15：30
3.講師：○○経営研究所主任研究員○○健一
4.場所：本社研修室
5.遅刻者·早退者·欠席者なし
6.所感：
①遅刻者、早退者、欠席者がなく、受講対象者全員参加で実施されたことは喜ばしい。
②新規顧客獲得のための原則についての解説では、質問が数多く、参加者の真剣さや意欲の高さを感じられた。新規顧客獲得のための「知·見·試·比·納」という5つの原則であるようだ。それをまとめてみると
知―新しいものやサービスを知ってもらう必要があり、それらを知ってもらうためのメディアが必要となること。
見―知ってもらうアクションから、実際に見てもらうこと。
試―見てもらったら、それらを試してもらうことが一番必要である。試してもらえば、今までの経験から比較することが出来るからである。
比―従来のものやサービスと比べて、価格や質·量などの良さを実感してもらうこと。 納―試しに使い、比べてみればその商品やサービスの良さがわかって頂けるので、最後は納得してもらうこと。
③とても実用的でためになる研修会だった。また、顧客との関係の重要性がさらに認識できた。
以上例文3
消費者クレームの処理報告
2009年3月5日に生じたローション不純物混入に関するクレームの報告を致します。
記
クレーム内容：消費者が購入した当社製のローションに不純物が混入していたとのクレームがあった。
経過：消費者中田陽子さんが2009年2月16日に○○スーパーで当社製のローションを購入した。開けて使おうとした際、瓶の中から赤い紙屑が出てきたようだ。そこで瓶の上に書いてある消費者サービス電話番号に連絡してきた。
処理：担当者を派遣し調査した結果、瓶の中に確かに小さな赤い紙屑が何枚も入っていた。丁重に謝り新しい物と交換した。現物と不良品報告書を工場の品質管理室に送付し、品質検査を依頼した。原因の究明と今後の対策について、至急ご回答を願いたい。
以上通知书
例文1
「防災対策会議」の開催について
防災対策について、意見交換を行うため、下記のとおり開催しますので、関係者各位は、全員出席のほど、よろしくお願い申し上げます。なお、添付資料は、事前に目を通しておいてください。
記
1.日時：2008年12月25日（木）
午後：13：30～15：00
2.場所：大連本社5階会議室
3.議題：
①各関係者の防災対策への観点
②意見交換
③議題の詳細は、添付資料のとおり
以上
例文2
春期休暇のお知らせ
本年度の夏期休暇の日程が下記のとおり決定いたしましたので、通知します。全員休みの部署がないようスケジュールを調整お願いします。
記
1.実施期間：2009年3月12日から同年4月1日まで
2.休暇日数：上記期間中に各自7日
3.実施要領：
①春期休暇は有給休暇とします。
②休暇前には、得意先に迷惑がかからないよう、連絡調整を徹底してください。
4.備考：上記期間中に出勤する者は、各部署の責任者経由で、3月3日までに総務部に提出して下さい。
以上例文3
懲戒解雇通知書
当社就業規制に反する行為があったと認め、2008年12月8日付けで、貴殿を懲戒解雇することを決定し、ここに通知する。
記
去る12月25日、売上金の清算について清算書の偽造を図り、不当に会社の金員を横領しようとした事実が発覚した。今回の貴殿の行為に対し、取締役会で慎重に審議した結果、懲戒解雇することを決定した。よって、厳格な処分を決定するとともにまた、横領した金員については、返還請求をする準備を進めている。
以上会议纪要
例文１
平成○○年3月20日関係者各位
記録者営業部吉本勝
販売促進会議議事録
１．日時：平成○○年3月18日午前9時半～11時半
２．場所：ミーティングルームＢ
３．出席者：山崎常務、岡田部長、小林課長、内野、佐藤、佐々木
欠席者：木村（大阪出張のため）
４．議題：平成○○年度春季の新商品説明、販売方法及び販売計画について
５．決定事頄：
①新製品○○を来月から主力商品として売り出していく。
②各支社との連携をさらに強化。他社に先駆けた早めの動きを展開する。
③4月前半、首都圏にて販売店へのPR活動も含め、新製品○○の販促キャンペー
ン実施。計画販売数及び地域別詳細はキャンペーン実施委員会より連絡。
６．次回予定：平成○○年4月16日（木）13時～14時を予定
以上例文２
平成○○年○月○日
新商品Ａパンフレット作成会議議事録
１．日時
平成○○年○月○日（水）13時～15時30分
２．場所
本社第2会議室
３．出席者
総務部1名
経理部1名
商品開発部2名
営業企画部4名（欠席1名）
広告部2名
４．議題
①パンフレット構成案
②予算について
５．決定事頄
パンフレット作成の趣旨が述べられ、細部の説明があった。質問、発言もあり、最終的に決定、各事頄の確認を行なった。
①発注先：JC企画
②コスト面、記事の分量を考慮→Ａ4二つ折にする
③予算：50万円
④作成部数：2万部
⑤納期：○月○日
６．配布資料
JC企画の見積書とデザイン案（各一部）
７．次回予定
○月○日午前10時～場所は追って連絡。
以上
例文３
第6回店舗管理者会議議事録
日時平成○年○月○日17時～19時
場所本社大会議室
出席者山下統括部長、野島、西田、川村、佐々木店長
報告①山下部長より、マレーシア工場視察の報告があった。
②各店舗店長から、○○年度上半期営業実績の報告があった。
協議①現在進行中のアクションプランが7月をもって終了するのに伴い、新たな企画について協議はなされ、「個性豊かな子供服を提供する店舗づ
くり」をコンセプトに、今後具体的企画を策定していくことになった。
②○○年度下半期の営業計画及び方針について討議した。店舗販売実績は前年
同期比3％増が目標と決めることになった。
その他①西田店長から、退職の挨拶があった。
②次回開催日を決定した。
以上检讨书
例文１
顧客データ紛失の始末書
去る平成○○年○月○日私は、自宅で作業をするため、顧客リストの一部をUSBメモリに保存し持ち出しましたが、その帰り、USBメモリの入ったバックを紛失してしまいました。警察に遺失物届けを同日提出し、連絡をまちましたが、未だ手元に戻っておりません。持ち出したデータは、我部での3月受注実績を示すリストであり、顧客数で20件分のデータです。
データの持ち出しは、社内規定に違反する行為であることを知りつつ、このような事態となったことは、弁解の余地もありません。
このことで、得意先にご迷惑をかけたのみならず、会社に多大なご心配をおかけしたことは誠に申し訳なく、心よりお詫び申し上げます。
なお、この件につきまして、就業規則に従い、いかなる処分をも甘んじてお受けする所存です。今後は再びこのような不始末を起こさないことを誓います。
以上例文２
無断欠勤の始末書
私は、平成○○年○月○日に無断欠勤をし、会社に多大なご迷惑をおかけしたことを、心からお詫び申し上げます。
欠勤前日の夜、旧友と偶然出会い、酒を飲みながら歓談するうちにかなり泥酔状態にな
ってしまいました。友人が私を自宅に送り届けたことすら記憶がありませんでした。翌日目を覚ましたのは、既にお昼過ぎでした。このような理由での欠勤さえ許されざることですのに、それに加えて無断で欠勤しましたことは、言語道断の不始末と今更ながら深く反省しております。ひとえに私の社会人としての自覚と責任のなさが原因であります。
私のこのような行動により、会社の皆様にご心配とご迷惑をおかけしましたこと、深くお詫び申し上げますとともに、今後このようなことのないようお誓いいたします。
なお、本件に関する処分には謹んで従う所存であります。
以上例文３
欠陥品納入の始末書
このほど私が、平成○○年○月○日付で、小松建設に梱包発送した機械部品「FR－725」30個のうち、12個の欠陥部品の混入が明らかになりました。
その結果、同社に多大な迷惑をかけるとともに、会社の信用を著しく貶めましたことを深くお詫び申し上げます。
ただ今原因を早急に調査しておりますが、判明したところによれば、検品作業員の急病により、アルバイト要員が代替したためとの報告が上がっております。
いずれにせよ私の監督不行き届きによる失策であり、深く反省しております。今後は再びこのような不始末が起こさないように、監督業務を徹底することを、ここに固くお誓い申し上げる次第です。
以上呈报书·申请书
例文１
遅刻?早退届
高考日语写作基础 板块-写作。作文顾名思义就是写文章，是对语言工整流畅表达的展现。要想写出一篇出色 的日语文章，需要针对写作要求选材、立意、构思，还需要有扎实的日语功底、准确地掌握 日语作文稿纸的使用方法和格式，并且了解高考日语写作的要求等。 —、书写格式及标点符号的使用规则 日语文章分为竖写和横写两种形式，但高考日语作文使用横写的格式，那么这里我们就对横写的格式进行介绍。 1：作文题目放在第一行，前面空2-4个空格,基本上我们选择空3格。也可以写在第一行的中心位置，尽量使左右空格数相等。 2：如果需要写名字的情况下写在第二行靠后部分，后面最好空1-2格。题目和名字都不能超出格子。 3：每段开头空一格。 3：汉字，假名，片假名都是一字一格。 4：片假名长音也占一格。 5：拗音、促音各占一格，写在格子的左下方。 6：标点符号占一格。逗号和句号都不可以写在格子的正中间。横向书写写在格子的左下角。各种括弧也分别占一格。标点不要写在每行的开头，和该行的最后一个字写在一起。括弧的前一半不可以写在行的最后，要和紧接着它的文字一起写在行末。括弧的后一半不可以写在行的开头，要和改行的最后一个文字写在一起。 7:会话部分要使之独立。会话部分的开头可以不空格。 8：在横向书写的时候既可以是使用中文数字也可以使用阿拉伯数字，使用阿拉伯数字时每 格写1-2个数字。
二、高考日语写作的要求 作文，通过考生谴词、造句、文字组织来考査考生对语言的运用能力，通过一篇作文能把考生的语言运用能力真实地展示出来。作文的每一句、每一段、每一篇章都是词汇、语法、表 达等语言知识的综合运用。另外写作还建立在构思能力、其它多方面的知识、素养的基础 之上。有的作文书写规范，内容生动，表达积极。但有的作文，错误连篇，语无伦次，字迹 潦草，词不达意，令人难以领会文章的中心思想。 那么怎么样写出一篇优秀的作文呢？ 三、高考日语作文写作技巧 要想写出一篇好的文章，掌握一些小窍门是很必要的。尤其是在高考时，要想作文得高分应注意以下事项。 1、文章要表现的内容一定要具体，不要用抽象、无内容词语。 2、划分好段落，使文章层次清晰易懂。 3、尽量避免错字、漏字。 4、一句话中不要反复多次使用同一助词或是副词。 5、文中尽量不要使用过多代名词，涉及到的相关内容就具体表达。 6、一般评分者都不喜欢太抽象的表达，因为它没有实质性内容，容易失去对读者的吸引力。范文： 宮崎の?手前みそ? 宮崎市の宮崎観光ホテルは、地元の家庭食品の油みそを商品化、?手前みそ?の名で 売り出した。 みそに煮干し、かつお節、ニラ、酒などを混ぜて練り上げたもので、ご飯にのせて食べる。添加物をまったく使わない自然食品。 月に千個を作り、同ホテルと市内の一部デパートで販売する。ふるさとの味として 話題になりそう。 四、评分标准说明 ①评分方法 先根据作文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评 分说明，确定或调整档次最后给分。 ②评分说明 ①少于300字者，每少写一行扣 1.5分。
《基础日语写作》考核说课稿 尊敬的各位领导、同事： 1.首先介绍一下该课程的课程目标。 ①本课程是一门训练和培养学生综合运用能力的课程，也是日语专业的专业方向与技能课程。注重培养学生基础的日语应用文的写作能力，提高学生写作水平及综合运用能力。 ②本课程写作知识的学习既能够锻炼学生信息获取与表达能力，又能锻炼学生分析及解决问题的能力，课程目标准确具体、切合实际。 ③通过本课程教学使学生通过本课程的学习，使学生具备书写一般日语文章、书信以及各种应用文的能力；要求学生掌握日语各种基础文书的基本写作格式、相关词汇，掌握相关写作方法及技巧，提高学生写作水平及综合运用能力。 2.本课程的课程内容。 ①本课程主要内容是讲授日语写作的基本知识以及各种常用的日语基本表达方式，在此基础上介绍各类应用文写作方法。 ②在教学过程中注重从文章的思想内容、组织结构和日语语言的正确使用入手，逐渐把写作重点转移到行文的流畅和文章的内涵上来。 3.课程的实施 ①本课程采取了教师讲解、学生讨论、学生提问、教师答疑的模式进行。尤其是写作技巧讲解之后，举例让学生进行讨论，寻找最佳翻译方法，并尽量运用到日后的写作中去。 ②同时，本课程最大的特点是基础讲解的同时抽取其中的固定语作为重点深入讲解，这种方法能在很大程度上提高学生的日语写作能力，也很大地提高学生的学习积极性。 ③本课程共32学时，每周2学时，共安排5次写作任务，合理贯穿于16周课程的当中，有效地把理论讲解和实践紧密结合。 4.课程改革 ①本课程的改革思路就是如何提高学生日语写作能力，并为学生的进一步学习提供理论依据和学习思路。 ②在具体做法上，我采取“精讲多练”法，即再讲解完一个技巧和一个体裁写作基础之后，让学生进行写作练习，然后教师再进行修改讲解。 ③我院的专业人才培养目标定位为“应用型创新人才”，该课程改革无疑为到达培养目标起到了良好的促进作用。
高考日语-写作 板块-写作。作文顾名思义就是写文章，是对语言工整流畅表达的展现。要想写出一篇出色的日语文章，需要针对写作要求选材、立意、构思，还需要有扎实的日语功底、准确地掌握日语作文稿纸的使用方法和格式，并且了解高考日语写作的要求等。 —、书写格式及标点符号的使用规则 日语文章分为竖写和横写两种形式，但高考日语作文使用横写的格式，那么这里我们就对横写的格式进行介绍。 1：作文题目放在第一行，前面空2-4个空格,基本上我们选择空3格。也可以写在第一行的中心位置，尽量使左右空格数相等。 2：如果需要写名字的情况下写在第二行靠后部分，后面最好空1-2格。题目和名字都不能超出格子。 3：每段开头空一格。 3：汉字，假名，片假名都是一字一格。 4：片假名长音也占一格。 5：拗音、促音各占一格，写在格子的左下方。 6：标点符号占一格。逗号和句号都不可以写在格子的正中间。横向书写写在格子的左下角。各种括弧也分别占一格。标点不要写在每行的开头，和该行的最后一个字写在一起。括弧的前一半不可以写在行的最后，要和紧接着它的文字一起写在行末。括弧的后一半不可以写在行的开头，要和改行的最后一个文字写在一起。 7:会话部分要使之独立。会话部分的开头可以不空格。 8：在横向书写的时候既可以是使用中文数字也可以使用阿拉伯数字，使用阿拉伯数字时每格写1-2个数字。 二、高考日语写作的要求 作文，通过考生谴词、造句、文字组织来考査考生对语言的运用能力，通过一篇作文能把考生的语言运用能力真实地展示出来。作文的每一句、每一段、每一篇章都是词汇、语法、表达等语言知识的综合运用。另外写作还建立在构思能力、其它多方面的知识、素养的基础之上。有的作文书写规范，内容生动，表达积极。但有的作文，错误连篇，语无伦次，字迹潦草，词不达意，令人难以领会文章的中心思想。 那么怎么样写出一篇优秀的作文呢？ 三、高考日语作文写作技巧
浅析大学日语作文教学(一) 论文关键词：日语写作作文能力指导方法 论文摘要：日语写作是衡量学生外语能力不可缺少的基本要素。在日语作文教学过程中，要注意语体、格式、标点等的使用，注意逻辑思维是否清晰，表达方式是否符合日语的语言习惯等问题，还应加大写作方面的指导、训练及文化背景知识的教学。 大学日语写作的重要性已越来越被人们所认识。它是衡量学生外语能力的基本要素。《大学日语教学大纲》要求：能按规定的题目和提示，在半小时内写出30350字的短文，内容连贯，文体统一，无重大语法错误，词语错误(含使用、表记等方面)较少，表意基本清楚。但学生在实际写作中，和大纲的要求还有很大的差距。本文就日语写作中存在的问题及解决方法谈一谈自己粗浅的认识。 一、敬简体混用、错用是日语作文中出现的比较突出的问题 亨·圭亨日语中通常称为敬体，以其结尾的句子称之为敬体句；与此相对，·南日语中通常称为简体，以其结尾的句子称之为简体句。多用于口语体文章，℃南多用于论说文、学术论文等文体色彩浓、较生硬的文章。在同一篇文章中，采用哪一种文体，作者可以根据文章的性质予以选择，始终如一，不能敬、简体混用。 二、忽视日文的书写格式及标点符号的使用 日语文章的写作格式与要求尽管与汉语有不少相同、近似之处，但是也有一些不同的地方。 1、题目应该空四个格，从第五格写。姓名一般写在题目的下一行的中间靠右处。 2、一个字占一个格是日语写稿纸的重要原则，每一个汉字、假名及标点等均各占一个格(个别标点符号如——、……要占两个格)。外来语的长音符号“一”及拗音的、、土和促音的一=)也同样占一个格。这是写作文时在格式上的最基本要求。有些学生却不懂或忽视这个要求。 3、引用时或者对话部分使用的引号为厂书名号为J，而有人则写成汉语的《》。 4、文章的开头及每个自然段的第一行空一个格，中文是空两个格，有些学生写作时往往按照中文写作习惯空两个格。 掌握日文书写格式、标点符号的使用规则是学习写作的基础。以严谨的治学态度正确地掌握这些规则会使内容表达更加逻辑分明，层次清晰，免除误解，提高文章本身质量。 三、标记不规范 造成标记不规范的原因是多方面的，既有书写不认真的一面，也有汉语和日语混写的一面，本应该按照日语去写，可是偏偏想不起来日语如何写，于是就想当然地把汉语相应的词语安了上去。中日两国虽然都使用汉字，不能以为日语的汉字都写成汉语的繁体字就行了，有好多是不同的，必须引起学生的高度注意。另外，该写日语汉字的，不能写成假名。如在“l 耋、之允c：加加一=)允”的句子中“c耋、之允”，应该写成汉字“肺炎”，才算是规范的写法。总的来说，学生的语言基本功较差是很普遍、很突出的同题，词汇量少、而且不会准确使用；助词、活用等语法基础知识不扎实，一用就错，因而尚不能完全写对日语句子。这反映出我们的日语教学中，与阅读、听力等技能的训练相比，写作训练还相当薄弱。出现以上问题是由于缺乏日语写作的系统训练的缘故。 四、句子之间、段落之间欠关联。主题不突出 有的学生一拿到作文题目，便匆忙下笔，想到哪儿写到哪儿，这样到最后，连自己都不知道写了什么。结果写出来的文章离题太远，包罗万象，主题不突出。准确把握题目的内涵，看清全部的有关要求，这是成功写作的先决条件。组织材料并决定全篇结构的安排、内容的详略、起首和结尾，并集中力量考虑好日语关键句子的表达。不精心构思，想到哪里写到哪里，必然导致结构混乱、条理不清、疏密失当、表达错误的低劣作文。有些学生不会使用连用中顿、接续词和一些承前启后的词语，如圭、善：、奄扎加岛、奄L—、丧、中扎c土、加岛、上中I：等等。通过旬与句、段与段的连接，通过调整、增加个别接续词语或过渡性语句，
日语信函例文（问候信、慰问信、邀请信、通知信、请托信、询问信、感谢信）打字超累！什么时候日语打字的速度可以和汉语的一样呢？参考《标准日语语法》第二版来源：王莫愁的日志 1、问候信 新年のごあいさつ あけましておめでとうございます。 元旦早々にご丁寧な新年のごあいさつ状をいただき、誠にありがとうございました。旧年中は、いろいろお世話さまになり心から感謝いたしております。本年もあいかわらずよろしくご協力のほどにお願い申し上げます。 まずは、新年のごあいさつまで。 敬具2、慰问信 暑中お見舞い 暑中お見舞い申し上げます。 平素は格別のお引立を賜り厚くお礼申し上げます。 格別の暑さがつづく今日この頃、ご一同様にはお障りもなくお過ごしでござい ましょうか。私どもも幸い変わりなく暮らしておりますので、なにとぞご安心し て下さい。暑さはまだまだこれから、くれぐれもお身体をご大切にとお祈り申し 上げます。 まずは暑中お見舞いまで。 敬具 3、邀请信 ショールーム開設のご案内 拝啓御社ますますご発展のことと心からお慶び申し上げます。 毎々格別のご愛顧を賜り厚くお礼申し上げます。 さて、このたび創立20周年を記念して4月1日より当社ビルの４階に「ショールーム」を開設いたすことになりましたので、ご案内申し上げます。 ぜひ、お近いうちに、ご参観くださいますよう心からお待ち申し上げております。 まずは、ショールーム開設のご案内まで。 敬具4、通知信 電話番号変更のお知らせ
拝啓御社ますますご発展のことと心からお慶び申し上げます。 毎々格別のお引立に預かりありがたくあつくお礼申し上げます。 さて、このたび電話番号を下記の通り変更いたしましたので、お知らせ申し上げます。＊新電話番号．．．．．．ＸＸＸＸＸＸＸ ＊変更日．．．．．．．１０月１日 まずは、電話番号変更のお知らせまで。 敬具5、请托信 カタログ送付のご依頼 拝啓御社いよいよご発展のことと心からお慶び申し上げます。 突然お手紙を差し上げ失礼いたします。実は取引先で貴社の製品ＸＸＸを拝見いたしました。当社でも貴社製品に非常に興味をもっておりますので、お忙しいところ誠に恐縮ですが、カタログをご送付くださいますようお願い申し上げます。 まずは、取り急ぎお願いまで。 敬具 6、询问信 拝復留学お受け入れくださるとのご返事ありがとうございました。 早速ながら規定の通り、履歴書、大学の推薦状を同封いたしますので、よろしくご検討のうえ、留学ご許可くださいますようお願い申し上げます。出国パスポートは只今手続き中で、まもなく交付されることと思いますが、日本大使館へのビザ申請には貴大学の入学許可証が必要ですので、よろしくお願い申し上げます。 なお、留学が実現した場合のことですが、学生寮のような宿泊設備はございますでしょうか、ない場合、あるいはあっても満員の場合には宿泊場所を斡旋して頂けますでしょうか。その場合の費用は如何ほどか、お手数ながら重ねてお伺い申し上げます。 まずは、用件のみにて失礼いたします。 敬具 7、感谢信 開業祝いの御礼 拝復快い涼風の吹く今日この頃、ますますご健勝のことと心からお喜び申し上げます。 さて、このたび当社創立に際しましては、早速にご丁重なお祝のことば並びにお祝の品を頂戴いたし、ご芳情のほど深い感謝いたしております。 何と申しましても、まだまだ経験も浅く、微力のものでございますので、今後とも何卒よろしくご指導のほど切にお願い申し上げます。 私としましても、誠心誠意、最善を尽くして頑張り、ご期待にお副りできるよう努力したいと思っておりますので、どうぞよろしくお願い申し上げます。 まずは、とり急ぎお礼まで。
厦门南洋职业学院 教案 2016 ～2017 学年第2 学期 院系外国语旅游管理 教研室商务日语 课程名称日语写作基础 课程类别专业核心课 教材名称《基础日语写作》 教材类别教育部高职高专规划教材 主讲教师李晓燕 授课班级15级商务日语 厦门南洋职业学院教务处制
填写说明 1、教师应认真填写本教案中的每一项内容。本教案是教师聘任、考核、晋升职称的主要依据。 2、各教学单位应在开学第一周、期中、期末考试前进行集中检查，教务处抽查。 3、相同课程、相同专业不同教师上课，原则上应执行相同的教学进度计划，由系部协调。相同课程不同专业，教学要求上允许也应该有区别。 4、本教案于期末考试结束后，按课程所属二级学院交教务员，用于存档。 5、课程类别分为：公共必修课、公共选修课、职业基础课、职业技能课、职业延展课、集中实践等，具体请参看各专业人才培养方案。 6、教材类别分为：教育部高职高专规划教材、“十五”国家级规划教材、精品课程教材、自编教材、其他教材。
课程简述
教案正页 编制日期：2017年2月14 日
课后习题 教学反思： 根据学生的实际情况，我平时注重因材施教，努力提优辅差。抓教学质量的同时，又注重落实课堂教学常规，严格规范学生的作业格式和课堂学习方式，努力培养学生良好的作业习惯和学习习惯，促进课堂教学效益。 教学内容（含时间分配）板书或旁注 1-1 日语写作基础--第一周?１ 主な内容 ------书写格式标点符号 日本人写作文都是用作文纸写的哦，那么我们首先来学习一下正确使用作文稿纸的 方法吧： 1タイトルは一行目、名前は二行目に書く。 タイトルは上を二～四字分空け、名前は下を 一、二字分空けるとよい。タイトルや名前を欄 外に書いてはいけない。 题目写在第一行，姓名写在第二行。题目开头 空2～4个格，名字后面空1～2个格。标题和名字 不能写在栏外。 2漢字?ひらがな?カタカナとも一字一マス? ひらがな?カタカナの促音， 長音も一マス使う。拗音（「きゃ」「きゅ」「きょ」等） は、二文字と見なして二
画面。 4 .に目を通すと鑑賞する 学生が自主的に協力を探究して、明確に： 作品の中で前三行全風物、未登場人物が、ひとつひとつの詳細を意味する彼の景物 存在。わずか28個の字、長期にわたって漂流他郷の旅人の悲しみは徹底的に表現する文字は多くなくて、しかし望郷の思いは綿々と柔長巻いて読者の心。 五、発展に広く開拓 1 .収集の詩を写した増加蓄積。 2 .想像を展開し、純沙秋思〉〈日に改作する1篇の散文、次の授業交流。 第4ユニット ユニットの分析と提示 当部門の第3ユニットの後に続いて、自然について、科学の探求を内容構成。共五本文を手配しました、そのジャンル、題材など様々で、テーマを有利に集中して、学生は未知の世界を探求しての興味を育成、科学の精神。「化石吟』は1首の科学の叙情詩；『雲を見る識天気》は科学の説明文；『緑のキリギリス』は観察随筆；『月の上の足跡」はドキュメンタリー作品でも、所属科学小品；『山市」は1篇の幻の文言小説。本のユニットの入選作古今東西併有に沿って、『国語の課程の標準」中の「多様な文化を尊重し、吸収して、人類の優秀な文化の栄養」の趣旨。五本文を編成秩序、特に総合性を学んで、「月の神秘を探求します”をテーマに、学生を導いて生活の中で学習の科学、探索中に生活を愛して。 16化石吟 教育の目標 1 .感情に朗読を把握して、体得感情。 2 .整理合理的な構造、展開連想と想像。 3 .強化知識欲、育成科学精神と探索未知の世界の趣味。 教学重点 詩の豊富な感情を表現するを通じて、詩の朗読するリズムの美を連想と想像し、認識の科学の魔法と人類の偉大な。 教育の設計 1 .丹念に導入
2020年职称日语阅读精选素材：二月尽 一月往（い）ぬる。二月逃げる。三月去る。昔の人はそう言い 習わしたという。年明けから春の初めにかけて、時は心なしか速足 で通り過ぎていく。きょうはもう２月の末、季語でいう「二月尽 （じん）」である “一月过往、二月逃走、三月离去”，古人习惯以此形容流光匆匆。从新年伊始到初春时节，也许是心理作用吧，总感觉时光飞快流逝。今天已是2月底了，俳句的季节用语叫“二月尽”。 講談社版「日本大歳時記」春の巻をひらくと、例句に添えて二 月尽の短い解説文が載っていた。「同義ながら、二月果て、あるい は二月尽くと表現されると、ほっとした安堵（あんど）の気持がに じみ出る」と 翻开講談社出版的《新日本大歳時記》的《春》之卷，看见和例 句一起，标有“二月尽”的简短注释：“若用'二月终了'或者'二月结 束'来表达，虽说意思相同，但是，'二月尽'一语则流露出长长地舒了 一口气的'放松'之情”。 現代俳句の第一人者、飯田龍太さんの文章である。その句風を「鋭い眼の働きを、鋭い耳の感覚が支えている」と評したのは詩人 の大岡信さんだが、数行の解説にも鋭さは読み取れる。きのう、飯 田さんの訃報（ふほう）を聞いた。８６歳という 那是現代俳句、飯田龍太所写的注解。关于他俳句的风格，詩人 大岡信评道：“他敏锐的视觉，来自他灵敏的听觉”，确实，从寥寥 数行的注释中我们也能读出那种敏锐。昨天，惊闻飯田讣告。据说， 享年86岁。 数えきれない代表句のなかでも子供を詠んだ句が忘れられない。例えば、「どの子にも涼しく風の吹く日かな」。１９６９年（昭和
４４年）に読売文学賞を受賞した第４句集「忘音」に収められている 他的无数句代表作中，相关孩子的那些也令人难以忘怀。例如，“孩子啊你们每个人/清风怡人的日子/迟早都会来访也！”一句，被收入１９６９年（昭和４４年）読売文学奖获奖作品第四集《句音》中。 あるいは、「子の皿に塩ふる音もみどりの夜」。初夏の団欒（だんらん）が目に浮かぶ。誰もが経験し、目にしながら、あわただしい日常のなかで忘れていく。忘れ物を大切に保管してくれた一人が飯田さんであろう 再例如，“爱子盘中撒盐声/夏夜树下团圆情”这句。初夏一家人团聚的情景历历在目。谁都亲自经历和耳闻目睹的一幕，却被遗忘于忙乱的日常生活中。有人为我们把这些遗失物好好地保管着，飯田就是其中之一吧。 「時」の流れをとめて、心やすまる一瞬の情景を十七文字に切り取ってくれた人と、その人をも速足で連れ去っていく「時」の流れと。二月尽である。 让“时光”的流逝停止，将瞬间的恬淡心情，用十七个字框住的人，以及，把这个人飞也似地带走的“时光” 的流逝。这样的、二月尽也！
高纲0972 江苏省高等教育自学考试大纲 27006日语写作基础东南大学编 江苏省高等教育自学考试委员会办公室 一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 《日语写作基础》的课程是高等教育自学考试日语专业中的一门必修实践基础课，是外语学习者的基本技能训练“听、说、读、写、译”中的重要一环，写作水平的高低直接影响到学习者的表达水平。本课程旨在从理论和实践两个方面培养日语自学者的写作水平，使日语学习者掌握基本的日语书面表达方式，增强思维表达的能力。 （二）本课程的基本要求 本课程分为“基础篇”、“表达篇”和“实践篇”三大部分，重点阐述了日语写作的基本知识以及各种常用的日语表达方式，在此基础上介绍了各类命题作文及应用文的写作方法。通过对本书的学习，要求应考者对日语的写作方法有一个全面、正确的了解。具体应达到以下要求： 1、领会并掌握日语写作的基本知识、敬体与简体的区别、文章的基本结构。 2、掌握因果关系、传闻等15类常用表达方式。 3、掌握各类命题作文的基本写作方法，并能做到熟练运用、举一反三、。 4、领会应用文的写作方法。 （三）本课程与相关课程的联系 学习本课程之前应该已经修完《基础日语》、《日语语法》等基础课程，或已具备一定的日语表达能力，掌握1000~2000左右日语词汇。 二、课程内容与考核目标 第一部分基础篇 （一）课程内容 本部分简要介绍了日语写作的基本知识、日语的文体、文章的基本结构。 （二）学习要求 了解中日写作格式的区别，掌握横写的书写格式；了解标点符号的使用方法，注意与中文不一致的引号、逗号等标点符号的使用；掌握敬体与简体的区别，并会按要求熟练使用敬体和简体写作；掌握“三段结构型”和“起承结构型”的写作方法。 （三）考核知识点和考核要求 1、领会标点符号的用法。 2、掌握以下内容：书写格式、「だ?である」体与「です?ます」体、文章的基本结构。 3、熟练运用「だ?である」体与「です?ます」体、“三段结构型”和“起承结构型”进行写作。
からみると：前接名词，表示判断的依据，主要是表达讲话人的推测，相当于“根据……看来……”。结合四个选项，可以选出正解为1。选项2意为“被老师批评了”，选项3为“非常好的成绩”，选项4为“进了升学率很高的学校”；「に応じて」表示与某事物相呼应，“根据……；相对于……”。「に沿って」和「に基づいて」都可表示按照政策方针宗旨指南等。此外，「に沿って」还表示与主体协调一致，“顺着……；沿着……”。「によって」表示方法，手段，根据，原因等。 「～ないかなあ」可以作为包含感叹之情的愿望表现使用，意为“但愿……；真希望……：……该多好啊”。表示愿望不能用过去时。 归还您时，我会再次向您道歉的。本题考查敬语的表达。首先通过分析可以判断主语为说话人，所以应使用自谦动词，排除选项1和4。另外「いたす」是「する」的自谦动词，而「あがる」是「行く」的自谦动词。根据文意，答案是3。 此题要点「にいたらず」是「にいたる」的否定表达，表示“（没有）到达，达到…，(没有）发展到…地步”；选项3「にかぎらず」表示不仅…也；无论；不只限于； 「～あっての」表示有前项才能有后项，意为“有了……才能有……”。其余选项都不符合上下文关系。 1“体言+あっての+体言”表示有了前项才有后项；没有前项，就没有后项 例：努力あっての収获です（努力才有收获，或者说没有努力就没有收获） 2 “～からこそ～”表示因为……才…… 例：必要だからこそ买いに行くのです（有用才要去买） 3“～ばこそ”表示因为……才…… 例：特别な物ではないが、安ければこそ买ったのです。（东西没什么特别，因为便宜才买了） 4“～手前”表示顾虑，考虑到……之后，才…… 例：さかずきを交わした手前、嘘なんか付きません。（正是因为结义交杯过，所以我是绝不会说谎的） 5“～こととて”表示因为……才…… 例：昼间は赈やかなこの道も、早朝のこととて辺りに人影はなかった。（本来白天黑夜都很热闹的这条马路，因为是凌晨，所以周围连个人影都看不到） 6“～とあって”表示因为……，由于……才 例：この店は町で一番おいしいとあって利用する客がいつも多い。（因为在这个镇上这月店的东西最好吃，所以一直是顾客盈门） 驚くにはあたらない 「～ことになっている」：表示团体的决定或规定。本题是学校的规定，所以答案是4。「～ことである」：表示比较强烈的提醒、劝诱等意思，相当于“应该…、最好…、必须…”「～ことにしている」：表示个人的决定或习惯。「～ことがある」：前接动词基本形时表示有时候做某事，意为“有时……”。 からには：既然……，用于表示请求、命令、意愿、应当等的句子中。 からこそ：正是因为……，特别强调原因或理由的表达方式。 からといって：表达“从……的观点出发理所当然是但却不是”之意。句末通常会出现否定表达。而且大多是「～とは限らない、～わけではない、～というわけではない」等部分否定。常常用来表达说话人的判断、评论。 からして：就从……来看。表达连最基本的因素都达不到要求，更何况其他的因素之感，大多用于负面评价。 を通して：通过……。表示以某个人或某件事为媒介来做某事。大多数情况可以与「をつうじて」替换，但它多用来表示积极意义的事物。 を抜きに：丢开……，抛开……。表示不考虑、撇开讲话人认为是多余的前项而直接做后项。后项多为说话人的劝诱、请求、命令以及意志、愿望等句子。 をこめて：饱含……，倾注……，满怀……，充满……。表示饱含着感情、心情、精神以及力量去做某事。前多使用「心」「気持」「祈り」「熱意」「思い」等词。 を中心に：以……为中心。表示以某事情项为事态的中心、或集团的中心、或所处的中心、或行为的中心来进行的意思。
《日语应用文写作》课程教学大纲 课程名称：日语应用文写作课程代码：11132790 课程类型： 专业选修课 学分：2 总学时：32 理论学时：32 上机学时：0 先修课程：日语写作（一）、日语写作（二）适用专业：日语专业 一、课程性质、目的和任务 日语应用文写作是日语专业的主干课程，主要是商务方面的应用文写作。本课程于三年 级第一学期开设，属于日语专业的选修课程。本课程是一门以商贸知识为主线，分为社交和 礼仪方面的商务信函和交易方面的商务信函这两个大的方向培训学生商务方面的综合能力。 本课程的目的是通过课堂讲解和课外练习，使学生掌握日语各种商务信函的写作特点和写作 方法，为毕业后从事商务方面的工作打好基础。本课程内容全面，信息量大，针对性、应用 性强，大大增加了学习本门课程的价值。 二、教学基本要求 1、知识、能力、素质的基本要求 本课程要求学生在理解相关商务信函、社交、谈判等方面的经贸知识，并把以前所学的 日语知识与商务知识相结合，能够高度灵活运用，为成为商务日语应用型人才打下基础。 2、教学模式基本要求 本课程要求学生在充分预习的基础上，课堂上认真听教师对课文中的难点进行的重点讲 解，并通过提问与讨论，加深对内容的领会。在教学过程中，教师将通过精讲“商务信函范 文”，然后让学生“练习写作”，进而进行“写作的练习”，这样一个过程，来提高商务应用文 的写作水平。教师在授课当中一定要给学生指出重点、难点以及学习方法和技巧，使其 少走弯路。每一课学完之后要给学生布置书面作业或思考题，检查并掌握学生的学习情况以 及开发学生的思考能力、判断能力和创新能力。 三、教学内容及要求 第一部分社交和礼仪方面的商务信函（社交?儀礼上のビジネスレター）（1）问候信（あ いさつ状） 掌握创立纪念日问候信、中元赠礼信函、年终赠礼信函、新公司成立问候信、公司搬迁 问候、公司更名问候信、工厂竣工问候信、卸任问候信、调任问候信、社长就任问候信、业 务合作问候信、公司合并问候信等写作格式。 （2）通知书? 邀请函(通知状?案内状) 理解并掌握慰劳旅行邀请函、股东大会邀请函、新产品发表展示会邀请函、事业说明会 邀请函、公司说明会邀请函、酬宾销售邀请函、告别仪式通知、葬礼通知的写作格式。 （3）宴请函(招待状) 掌握公司创立庆典宴请函、设立新公司庆典宴请函、社长就任宴会邀请函、年终宴会邀 请函的写作格式，注意写明日期、场所、邀请人。 （4）贺函（お祝い状） 掌握祝贺设立新公司、社长就任、高升?晋级、结婚、开设新店、新年时的贺函的写作格 式，记住常用表达。 （5）感谢信?慰问信?唁函(礼状?哀悼弔慰状) 了解并掌握年终、中元感谢信的写作要求；掌握贺社长就任、开店、公司总部迁移、信 函的写作格式；理解并掌握地震慰问感谢信、在职中承蒙关照的信函的写作格式。 第二部分交易方面的商务信函（取引上のビジネスレター）（1）通知函（通知状） 掌握寄送文件、估价单通知；发货、到货、寄送商品目录、寄送样品、寄送账单的通知
日语作文写作方法 1.主语和谓语要尽量靠近。 如果在主语和谓语之间加入很多修饰词的话，那么句子的意思就很难理解了。 ×悪い例 当時?中学生だった彼は?こけら落しの市民会館で開かれたコンサートで?ショパンの「雨だれ」を弾いた。 ○よい例 こけら落しの市民会館で開かれたコンサートで、当時?中学生だった彼は?ショパンの「雨だれ」を弾いた。 2.文章的开头使用短的句子比较好。 如果开头的句子太长的话，会显得很不干脆利落，这样也无法引起读者的兴趣。比较短小简洁的句子更能有效的激起读者的兴趣。 ×悪い例 吾輩は?名前もまだなく、どこで生まれたか頓と見当がつかない猫である。 ○よい例 吾輩は猫である。名前はまだない。 どこで生まれたか頓と見当がつかぬ。 （夏目漱石『吾輩は猫である』より） 3.禁重复题目 尽量不要在文章的开头使用和题目相同的句子。因为这样不会让读者有惊喜的感觉。而且重复相同的话简直是在浪费空间。为了能给人以强烈的冲击，开头非常的重要。还是尽量使用与题目不同的语言来开始吧。 但是，只有在2中所引用的夏目漱石的《我是猫》算是例外中的例外。 4.修饰词要放在被修饰词的附近。 要时常意识到修饰词和被修饰词之间的关系。 ×悪い例 決して私は?そのような立派な人間ではありません。+ ○よい例 私は?決してそのような立派な人間ではありません。 5.长的修饰词要放在前面。 修饰词有长有短的时候，长的修饰词要放在前面，短的修饰词要放在后面。这是因为如果把短的修饰词放在前面，而在中间插入长长的修饰词的话，读者在阅读的过程中，有可能会忘掉最开始的短的修饰词。由于短的修饰词原本给人的印象就比较薄弱，所以有必要尽量将其放在被修饰词的附近。此外，这样一来文章的结构也会变得比较紧凑。 ×悪い例 真紅の?まさに花の女王とよぶにふさわしいバラの花? ○よい例 まさに花の女王とよぶにふさわしい、真紅のバラの花? 6.先写结论。 特别是在商务文书和论文当中，原则上都要先写结论，然后再来写明原因和论据。如果不看到最后就不明所以、让人一头雾水的文章，仅仅因为这一点就会
日语写作2010-9-21 まえがき 日语写作应该怎样教，这是一个困扰我国日语教育界多年的老话题了。 日语作文教学日益忽略与学生的情感沟通，感觉不到学生自我的存在。“我想，我写，我读”。首先激活学生用日语表达的欲望，只有自己想写了，才有可能写好。“我写”作文是学生自己写自己，而不是揣测和代表社会，学校，老师的想法，写他人眼中的世界，或者写社会一般道理。只有我主导我自己写，代表我个人写，才有可能说真话，表真情，而不说假话，空话和大话。“我读”包括作文的完成后的检查，修改，交流和分享等行为。其目的在于让学生通过对成果的品位实现“快乐作文”。我们以往的日语作文指导往往注重对结果的模仿，忽视了对写作过程的指导。本课试图先从日语与中文语法，词汇区别的角度，练习书写简单的句子，举出文章中常见的表述形式。然后，分记叙文，说明文和感想文逐一展开说明。 作文の授業（2010年二年生） 授業の基本方針 文章を作る方法とテクニックを教えて、視野を広めたい。着目点は、転換点。角度のチェンジ。視角を変える。広く浅く渉猟する。 第一回目の授業（9月7日） 作文の授業について説明した。 日本語の発音の稽古、材料と構造からセンテンスとパラグラフ（「トピック?センテンス」と「サブ?センテンス」）という基本内容を紹介したうえ、作文と小論文（テーマ論文）乃至卒論までの要点を抑えた。 その中、作文と小論文との違いは必ずしも明確ではなかった。本授業の目的は卒論という最終的な目標は明確になったということである。 第二回目の授業（9月14日） 今度は、やる気と元気、また、モチベーションの育ち方、それを実現するために、ＮＨＫスペシャルの放映が必要。自分の生きがい。その次は、作文の基礎知識を説明する。→材料（語彙） ○漢字語（中国人学習者にとっては落とし穴である） 漢字語に注意してもらいたいこと。「運動員」「放心」「大袈裟」など。 →思い込みは禁物。 ○敷衍と具体化 また、日本語の表現上における敷衍?抽象?曖昧という言葉に対する中国語対応分（訳文）の具体化。逆に考えると、具体化（やや難しくて複雑な中国語の表現は、できるだけ簡単な易しい日本語で書いたほうがいいということである。辞書で調べた日本語よりすでに身につけた日本語で書く方が自然である。 第三回目の授業（9月20日）
高考日语-写作 作文顾名思义就是写文章，是对语言工整流畅表达的展现。要想写出一篇出色的日语文章，需要针对写作要求选材、立意、构思，还需要有扎实的日语功底、准确地掌握日语作文稿纸的使用方法和格式，并且了解高考日语写作的要求等。 —、书写格式及标点符号的使用规则 日语文章分为竖写和横写两种形式，但高考日语作文使用横写的格式，那么这里我们就对横写的格式进行介绍。 1、作文题目放在第一行，前面空2-4个空格,基本上我们选择空3格。也可以写在第一行的中心位置，尽量使左右空格数相等。 2、如果需要写名字的情况下写在第二行靠后部分，后面最好空1-2格。题目和名字都不能超出格子。 3、每段开头空一格。 4、汉字，假名，片假名都是一字一格。 5、片假名长音也占一格。 6、拗音、促音各占一格，写在格子的左下方。 7、标点符号占一格。逗号和句号都不可以写在格子的正中间。横向书写写在格子的左下角。各种括弧也分别占一格。标点不要写在每行的开头，和该行的最后一个字写在一起。括弧的前一半不可以写在行的最后，要和紧接着它的文字一起写在行末。括弧的后一半不可以写在行的开头，要和改行的最后一个文字写在一起。 8、会话部分要使之独立。会话部分的开头可以不空格。 9、在横向书写的时候既可以是使用中文数字也可以使用阿拉伯数字，使用阿拉伯数字时每格写1-2个数字。
二、高考日语写作的要求 作文，通过考生谴词、造句、文字组织来考査考生对语言的运用能力，通过一篇作文能把考生的语言运用能力真实地展示出来。作文的每一句、每一段、每一篇章都是词汇、语法、表达等语言知识的综合运用。另外写作还建立在构思能力、其它多方面的知识、素养的基础之上。有的作文书写规范，内容生动，表达积极。但有的作文，错误连篇，语无伦次，字迹潦草，词不达意，令人难以领会文章的中心思想。 三、高考日语作文写作技巧 要想写出一篇好的文章，掌握一些小窍门是很必要的。尤其是在高考时，要想作文得高分应注意以下事项。 1、文章要表现的内容一定要具体，不要用抽象、无内容词语。 2、划分好段落，使文章层次清晰易懂。 3、尽量避免错字、漏字。 4、一句话中不要反复多次使用同一助词或是副词。 5、文中尽量不要使用过多代名词，涉及到的相关内容就具体表达。 6、一般评分者都不喜欢太抽象的表达，因为它没有实质性内容，容易失去对读者的吸引力。 四、评分标准说明 ①评分方法 先根据作文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明，确定或调整档次最后给分。 ②评分说明 ①少于300字者，每少写一行扣1.5分。 ②每个用词或书写错误扣0. 5分。 ③每个语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣1分。
我的大学生活 种类によっての热心な出现は时间に素晴しい教授で教师、思考の列车に近く学友と坐るために、歩行者がすべて妨げたそれらを座席のための一见引き出す教科书を、终日大学生命始めてしまった道の歩行者のプロローグを次第にであるずっとクラスに出席した多数、壊したキャンパスの静けさを、すぐに、雑谈していた最后の夜スポーツが一致する教室の教室の方に动かされて非常に速く浸るある恐れられていた軽いステップを置くことを可能にしたこと、ちょうど照らされた私の大学生命天候が何人かの人々阴の外国语を読むキャンパスで见る教师と上向きに飞んで、表面の古い教授は时间后に学校からの休暇に青年辉きの午后をある最も忘れられない渡している、これは行くために自分自身が割り当てる时间、割り当てられたアクセス网、一绪に、そしてまたそう食事した任命同时にだった各种类の活动が行なった元気づけた学生のサッカー竞技场のグループの文学様式ホールからの音、送信された时间蹴る球をだったが、また何人かの何人かの若いメス学生はだったこの2 年に、住むために燃料を补给された叫ぶこと...... 意识不明に2 年の大学渡されて実际によかったそして、成长した育つ、自身の梦に日刊新闻の私达がすべて次第に先に行ってもいかにが生命の悪い状态にすべてある 我的大学生活 天色刚亮,就可以看到校园里有人在树阴中读外语了，那种专注的样子,让行人都放轻了步子,怕打扰了他们.找个座位坐下来,掏出课本,一天的 大学生活拉开了序幕. 渐渐路上的行人多了，打破了校园的宁静,快到上课的时间了,和同学边聊着昨晚的球赛,边走向教室.课堂上很快就沉浸到老师精彩的讲课中去,思绪跟着老师在飞扬,年迈的教授脸上透着青春的光彩. 下午放学后的时光是最难忘的,这是自己可以分配的时间了，可以去上网,约会,聚餐,等等,同时也是各种活动举办的时间,从文体馆传来喝彩的声音,足球场上一群学生在踢球,还有几个小女生在喊着加油...... 不知不觉度过了两年的大学生活了,这两年中真的是酸甜苦辣都有.不管怎么样，我们都在一天天的长大,成熟,一步一步向着自己的梦想前进着. 「私の友達」 私は積極的な性格ですから、友達がたくさんいます。しかし一番仲が良いのは你来我网さんという友だちです。彼女と初めて会ったのは、高校生になった時です。你来我网さんは私は反対に、女らしく優しくて、すなおです。私と同じ年ですが、いつも私の悩みを聞いてくれて、私には本当のお姉さんのような人です。私が寂しい時や困ってにる時は、いつでも力になってくれました。你来我网さんは、今、ゲザイナーになって有名な洋服の会社につとめ、毎日いそがしいようです。私が日本へ来ているので会えませんが、暇があれば手紙を書き、電話も時時かけています。これからもずっと仲良くしていきたいと思ってにます。
作文题材万能素材 作为一名中学生你可知道提高语文写作水平最好的方法之一便是多积累一些万能素材.下面是第一的一些关于题材万能素材的相关资料，供你参考。 鲁迅目标 鲁迅，一位家喻户晓的文学家，一位弃医从文的智者。鲁迅以前的目标是成为一位医生，救死扶伤，鲁迅在学医的时候看到了社会低级人民被压迫的情形，他坚决放弃了自己的目标，决定用文字来鞭策 ___，鲁迅的文字是血色的，她的文章莫不透着对社会的唾骂，对人民的同情，鲁迅是聪明的，她适宜的改变了自己的奋斗目标，正是因为鲁迅勇于接受现实，灵活变通，才会造就一位这样的伟大的文豪，假如鲁迅当时一味钻研医学，他或许可以成为一位名医多救几个人，但那样做能挽救中华民族腐朽黑暗的灵魂吗?她却用自己的笔杆子从内心深处唤醒了人民，唤醒了中华民族。 西西弗大力士 古希腊大力士西西弗因惹恼诸神，被罚以一项苦役，将一块巨石从山下推到山上，但由于诅咒的力量及巨石本身的重量，巨石抵达山顶的刹那，就会自动滚到山底。他只能赶下山，在次向上推，周
而复始，没有尽头。这就是她的命运，有一天，西西弗在搬运巨石的途中忽然觉得自己搬运石头的每一个动作都是那么的美，他专注的注释自己全力以赴的每一刻，感觉具有独一无二的尊贵感。这是，所有的劳苦，疲倦，绝望忽然消失了，他开始全身心的享受这种美感，不再抱怨，奇迹发生了，诅咒竟在那一刹那解除，巨石不再滚下，西西弗获得了自由。 孔明七擒孟获 三国征战时期，孔明已经六次捕获孟获，但孟获不屈服，放了他意味着战争，会有更多的战士死亡。战争造成了苦难，百姓流离失所……最终孔明放了他，最终孟获再次发动战争，再一次被捕，这第七次被捕，孟获无话可说，对孔明投降，两地人民欢欣鼓舞，孔明脸上也露出了难得的笑容。 都灵冬奥会张丹张昊 年月日凌晨，在都灵冬奥会的男女双人花样滑冰比赛中，为冲击金牌，张丹在转完三周后重重的摔在护栏上，当时行走已经很困难，所有的人以为比赛将到此为止，但两分钟的简单处理后，张丹擦掉眼泪，拾起微笑，带着伤残，重返赛场。《龙的传人》的配乐再度响起，她和张昊顺利完成了后面的比赛，包括几个高难度跳跃
综合日语Ⅲ 适用范围：2012本科人才培养方案 课程编号：0503238010 学分：8学分 学时：128学时 先修课程：综合日语Ⅰ、综合日语Ⅱ 适用专业：日语专业 建议教材：《新编日语3》，周平陈小芬编著，上海外语教育出版社，2011 开课单位：外国语学院 一、课程的性质与任务 课程性质：本课程是日语专业的一门专业平台必修课。 课程任务：本课程的任务是使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，使学生掌握1490个单词的主要意义及用法，掌握180个常用句型，并能在会话和写作中正确、灵活运用。通过对不同体裁文章的学习，进一步提高对日语原文的理解，在提高理解能力的同时，更加深入了解日本文化、社会和风土人情；逐步培养学生的日语综合运用能力和跨文化交际能力，同时引导学生扎实学习，掌握正确的学习方法；丰富学生的日本社会文化知识，培养逻辑思维能力及对异文化的理解能力，为高年级阶段学习打下坚实基础。 二、课程的基本内容及要求 (一)第一課上海エクスポ 1．课程教学内容 （1）词汇 （2）语法：…ように見える；…をもって；…だからこそ；…がたい；…と切り離せない； …づける；…どおり （3）课文和会话（角色替换练习） （4）阅读理解文：私と上海万博 2. 教学重点与难点 （1）重点：重点单词的用法；重点语法…ように見える；…だからこそ；…づける；… どおり的熟练运用。 （2）难点：…ように見える；…をもって；…だからこそ；…がたい；…と切り離せない；…づける；…どおり的运用。 3．课程教学要求 （1）掌握112个词汇的意义和用法； （2）掌握本课所学词汇、短语及语法；
（3）能听懂老师的课文朗读及所举例句，并抓住大意和要点。 （4）能翻译包含本课词汇、短语的句子。 （5）掌握有关上海世博会的相关表达。 (二)第二課パソコン 1．课程教学内容 （1）词汇 （2）语法：気がする；接续词「ただし」；間に合う；…て済ませる；终助词「かしら」； 「てしまう」的音便；接续助词「つつ」；…んばかり；あげく； （3）课文和会话（角色替换练习） （4）阅读理解文：脳トレブーム 2. 教学重点与难点 （1）重点：重点单词的用法；重点语法気がする；…て済ませる；接续助词「つつ」；… んばかり；あげく的熟练运用。 （2）难点：気がする；間に合う；…て済ませる；终助词「かしら」；「てしまう」的音便；接续助词「つつ」；…んばかり；あげく的运用 3．课程教学要求 （1）要求掌握97个词汇的意义和用法； （2）掌握本课所学词汇、短语及语法； （3）能听懂老师的课文朗读及所举例句，并抓住大意和要点； （4）能翻译包含本课词汇、短语的句子； （5）掌握有关个人电脑的相关表达，了解电脑给人类生活带来的巨大变化。 (三)第三課３Ｇ携帯電話 1．课程教学内容 （1）词汇 （2）语法：接头词「より」；「きり」构成的复合动词；ならでは；接头词「まる」；结尾词「中」；动词「かかる」；にあたって；によっては；恐れがある；动词「あ たる」；ことなく； （3）课文和会话（角色替换练习） （4）阅读理解文：ご使用に当たって 2. 教学重点与难点 （1）重点：重点单词的用法；重点语法「きり」构成的复合动词；ならでは；动词「かかる」；にあたって；によっては；恐れがある；动词「あたる」；ことなく的