17.2电流的磁场 一、单选题（共10题；共20分） 1.如图所示，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通上如图所示的电流，请你想一想会发生的现象是（） A. 通电螺线管仍保持静止不 动 B. 通电螺线管能在任意位置静止 C. 通电螺线管转动，直至A端指向南，B端指向北 D. 通电螺线管转动，直至B端指向南，A 端指向北 2.如图所示，小磁针静止在螺线管附近，闭合开关S后，下列判断正确的是（） A. 通电螺线管外A点的磁场方向向右 B. 通电螺线管的左端为S极 C. 小磁针一直保持静 止 D. 小磁针N极向左转动
3.法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获诺贝尔物理学奖．如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图．实验发现，巨磁电阻的阻值随磁场的增强而减小．当闭合开关S1， S2，使滑片P向左滑动过程中，关于指示灯亮度的变化，下列判断正确的是（） A. 逐渐变暗 B. 逐渐变 亮 C. 亮度不 变 D. 无法判断 4.如图所示是教材中关于电磁联系的四幅图片，关于这四幅图片的说法中正确的是 A. 甲图中，当导线中有电流通过时，若将小磁针移开，导线周围的磁场也随之消失 B. 乙图中，若同时改变电源正负极的接线和磁体的N、S极同时对调，导体棒ab将向相反方向运动 C. 丙图的实验可以说明电动机的工作原理 D. 丁图中的线圈在磁场中转动时，线圈中除了因接入电源而产生的电流外，还会产生感应电流 5.如图是拍摄机动车闯红灯的工作原理示意图．光控开关接收到红灯发出的光会自动闭合，压力开关受到机动车的压力会闭合，摄像系统在电路接通时可自动拍摄违规车辆．下列有关说法正确的是（） A. 只要光控开关接收到红光，摄像系统就会自动拍摄 B. 机动车只要驶过埋有压力开关的路口，摄像系统就会自动拍摄
19.3 踏上信息高速公路 基础训练 知识点1 光纤 1.许多新建的居民小区都安装了光纤网络，光纤的主要用途是（） A．输电 B．通信 C．导热 D．照明 2.光纤通信是利用光波在光导纤维中传输信息的一种通信方式。光波（选填“属于”或“不属于”）电磁波，电磁波在真空中的传播速度为 m/s。 知识点2 现代电信网络 3. GPS是全球卫星定位系统的简称，它传递信息依靠的是（） A．电磁波 B．超声波 C．紫外线 D．次声波 4．移动电话也叫，这是因移动通信的基地台是按的构造布局的。这样的好处有两点：一是增加了无线电覆盖的，二是减少了数量。 知识点3 因特网 5.下列功能互联网不能实现的是（） A．查阅资料，看新闻 B．购物，视频，聊天 C．现金交易 D．远程教育，远程医疗 6.对于网络通信的形式，下列说法中不正确的是( ) A.邮寄挂号信是网络通信的一种形式 B. 寄电子邮件是网络通信的一种形式 C. 手机短信是网络通信的一种形式 D. 上网聊天是网络通信的一种形式 综合训练 7.各地高高耸立的电视塔是地标性建筑，电视塔上天线的作用是（） A．让声音、图像信号转化为电信号 B．让声音、图像信号加载到高频电流上 C．让音频、视频电信号加载到高频电流上 D．让载有音频、视频信号的高频电流产生电磁波 8.在现代信息传递中，电磁波扮演了重要角色。下列信息传递方式利用了电磁波的是（） ①有线电话，②移动电话，③无线电广播电视，④卫星通信，⑤网络通信，⑥光纤通信
A.②③④⑥ B.①②③⑤ C.①⑧④⑥ D.②④⑤⑥ 9.信息传递技术的发展使人们冲破了时空的阻隔，下列关于信息传递的说法错误的是（） A．光纤通信是利用光从光导纤维的一端射入，在内壁多次反射从另一端射出，从而把它携带的信息传到远方 B．同步通信卫星绕地球转动的周期跟地球的自转周期相同 C．电磁波的传播可以不需要介质 D．微波是一种电磁波，它不能用于传递信息，只能用于微波炉中加热食物 10.Wifi是一种可以将个人电脑、手机等终端设备以无线方式互相连接的技术。常见的连接方式是通过一个无线路由器来实现。无线路由器是通过波向四周有效范围内的终端传递信息，其传播速度（选填“大于”、“等于”或“小于”）光速。 11.我国研发的北斗卫星导航系统是利用提供导航服务的，渔民是利用声呐装置发射和接收来探测鱼群位置的。（选填“超声波”、“次声波”或“电磁波”） 12.将一只二极管和高阻抗耳机并联相接，一端接在高4 m左右的导线架上当作天线，另一端插入潮湿土壤中作为地线，电路如图所示。戴上耳机后便能听到电台的广播，耳机是将电能转化为________能的设备，此能量来源于_____。 13.现代通信主要由卫星通信和________通信两种方式组成；通信卫星转发信号是通过________来实现的；如图所示是通信卫星在赤道上空3.6×104 km的运行轨道上的图片，它与地球同步转动，则卫星相对地面________（选填“静止”或“运动”）。 14.光纤通信就是利用激光在光纤中通过来传递信息。如图所示，光从光纤一端射入，从另一端射出。请补充完未完成的光路。
沪科版九年级物理13.4热机效率和环境保护 一、单项选择题（共15小题；共60分） 1. 关于热机的效率，下列说法正确的是 A. 在做功同样多的情况下，热机的效率越高消耗的燃料越多 B. 一般情况下柴油机的效率比汽油机的高 C. 热机的效率越高说明做功越快 D. 热机损失的能量中，废气带走的能量较少，主要是由于机械摩擦损失的 2. 对热学概念的理解，下列说法正确的是 A. 水的比热容是（），表示的水温度升高（降低） 吸收（放出）的热量 B. 热量是指物体具有能量的多少 C. 温度高的物体具有的内能一定多 D. 热值大的燃料完全燃烧放出的热量一定多 3. 下列提高燃料利用率的方法不正确的是 A. 尽量增大受热面积 B. 选用热值较高的燃料 C. 把煤磨成煤粉，用空气吹进炉膛 D. 烧煤时，加大送风量 4. 下列关于热值和热机效率的说法，正确的是 A. 使燃料燃烧更充分，可以增大热值 B. 使燃料燃烧更充分，可以提高热机效率 C. 柴油机的热机效率通常为 D. 燃料燃烧释放的热量越大，热值越大 5. 下列说法正确的是 A. 冠状病毒的传播是扩散现象 B. 即使煤炭没有完全燃烧，其热值也不会改变 C. 一个物体的内能增加了，一定是它吸收了热量 D. 因为沙石的比热容比水小，所以吸收相同的热量，沙石比水升温快 6. 一杯酒精用掉一半以后，关于剩下的酒精，下列说法中正确的是 A. 热值和比热容都减半 B. 热值和比热容都不变 C. 热值不变，比热容减半 D. 热值减半，比热容不变
7. 关于热机效率，下列说法正确的是 A. 蒸汽机的效率高于汽油机的效率 B. 热机所做有用功越多，它的效率就越高 C. 内燃机的效率越高，它消耗的燃料就越少 D. 热机效率越高，它将内能转化为机械能的比例越大 8. 煤炭是一种重要能源。为判断煤炭品质的优劣，最科学的方法是检验煤炭 的 A. 比热容 B. 密度 C. 热值 D. 温度 9. 下列提高炉子效率的措施中，不正确的是 A. 把煤磨成粉，用空气吹进炉膛 B. 把煤粒在炉膛里吹起来燃烧 C. 把炉子密封起来不与空气接触，尽量减小热量损失 D. 用各种方法加大受热面 10. 如果甲热机的效率比乙热机的效率高，则可以说 A. 甲热机的功率比乙热机的大 B. 在单位时间内甲消耗的燃料比乙热机的少 C. 甲热机的转速比乙热机的大 D. 甲热机将燃气产生的内能变成机械能的百分比比乙热机的大 11. 燃烧煤炭易造成环境污染，氢是一种自然界中储量巨大的清洁能源。已知：无烟煤 的热值是，氢的热值是。下列说法正确的是 A. 燃烧的无烟煤，放出的热量为 B. 完全燃烧的氢，放出的热量为 的氢和无烟煤均完全燃烧，氢放出的热量为无烟煤的四倍以上 D. 氢和无烟煤均完全燃烧，放出相同的热量，氢的质量为无烟煤的两倍以上 12. 下列关于热值和热机效率的描述，正确的是 A. 使燃料燃烧更充分，可以增大热值 B. 燃料燃烧释放的热量越大，热值越大 C. 热值和热机效率都是定值，与外界条件无关 D. 使燃料燃烧更充分，可以提高热机效率
沪科版九年级物理单元同步测试题及答案 限时训练12小粒子与大宇宙 (时间：20分钟) 1．关于物质的组成，下列说法中错误的是A A．原子由原子核和中子组成 B．物质是由分子或原子组成的 C．原子核由质子和中子组成 D．质子和中子还有更小的精细结构 2．为了揭示微观世界的奥秘，无数科学家进行了不懈的探索。下列说法错误的是D A．汤姆孙发现了电子，表明原子不是物质的不可再分的最小单元 B．科学家发现原子核由带正电的质子和不带电的中子组成 C．卢瑟福建立了原子核式结构模型，带负电的电子绕带正电的原子核高速运动 D．质子、中子、电子就是组成物质世界的最小微粒，不可再分 3．(2019·黄石中考)下面的现象与微观解释正确的是D A．一个带正电的物体吸引轻小物体，则轻小物体一定带负电 B．摩擦起电创造出正、负电荷 C．固体很难压缩，说明固体分子没有间隙 D．腌制鸭蛋，盐分子能进入蛋中，说明盐分子都在不停地做无规则运动 4．下列各项排列中，按照尺度的数量级由大到小排列的是A A．银河系、太阳系、地球、生物体、分子、原子核、电子 B．太阳系、银河系、地球、生物体、原子核、分子、电子 C．银河系、太阳系、地球、生物体、原子核、分子、电子 D．太阳系、银河系、地球、生物体、分子、原子核、电子 5．(2019·无锡中考)下列现象中，可以说明分子间存在引力的是B A．液体很难被压缩 B．两个铅块相互压紧后粘在一起 C．美味佳肴香气扑鼻 D．酒精和水充分混合后总体积变小 6．如图所示的情景，能说明分子在做无规则运动的是B ,A) ,B) ,C) ,D) A．天柱山薰衣草落叶归根 B．虹山村油菜花花香阵阵 C．清源山缤纷秋叶色彩梦幻 D．九仙山雾凇玉树琼花 7．通常把青菜腌成咸菜需要几天的时间，而把青菜炒熟使之具有相同的咸味，仅需几分钟。造成这种差别的主要原因是C A．炒菜时盐多些，盐分子容易进入青菜中 B．炒菜时青菜分子间有空隙，盐分子易进入 C．炒菜时温度高，分子热运动加剧，扩散加快
7.1 电流电压—电荷同步练习 一、单选题 1．如图中正确描述原子结构的是（） A．B．C．D． 2．通常情况下，下列各组物质中，都属于绝缘体的是（） A．空气、油、塑料B．玻璃、油、大地 C．陶瓷、湿木材、橡胶D．空气、塑料、人体 3．用手摩擦过的气球能“粘”在手上不掉，下列现象与此例实质相同的是（）A．用潮湿的手去接触冰块时，手会被“粘”住 B．用塑料梳子梳头发时，头发被梳子“粘”起 C．将两个铅柱底面削平挤压后能“粘”在一起 D．将塑料吸盘挤压“粘”在玻璃上，可挂物体 4．如图所示，轻质小球甲、乙用绝缘细线悬挂，都处于静止状态，下列判断正确的是（） A．甲、乙都不带电 B．甲不带电，乙带电 C．甲、乙都带电，并带有同种电荷
D．甲、乙都带电，并带有异种电荷 5．干燥的天气里，用塑料梳子梳头，头发会随着梳子飘起来，而且会变得蓬松，下列说法正确的是（） A．塑料是导体 B．梳子梳头后，梳子带电而头发不带电 C．梳子与头发摩擦的过程中创造了电荷 D．梳头发变得蓬松是因为带上同种电荷而互相排斥 6．丝绸摩擦过的玻璃棒与不带电验电器A接触如图所示，之后用带有绝缘柄的金属棒将A、B验电器的金属球连接起来的瞬间，下列说法正确的是（） A．摩擦过程中电能转化为机械能 B．验电器B最终由于得到正电荷带正电 C．看到的现象是A的张角变为零 D．电流方向由A到B 7．甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示，如果丙带正电荷，则甲 A．一定带正电荷 B．一定带负电荷
C．可能带负电荷 D．可能带正电荷 8．有A、B、C、D、四个轻质小球，已知C与丝绸摩擦过的玻璃捧排斥，A与C相吸引，A与D相排斥，B与D相吸引，则下列判断正确的是（） A．A带负电，D带负电，B一定带正电 B．A带负电，D带正电，B一定带负电 C．A带负电，D带负电，B可能带正电，也可能不带电 D．A带正电，D带正电，B一定带负电 9．下列有关电的知识判断，不正确的是() A．自然界只有两种电荷，正电荷和负电荷 B．电子带负电，所带电荷量为1.6×10－19C C．原子核带负电，所带电荷量为1.6×10－19C D．一个氦原子，其核中有2个正电荷，其核外有2个电子 10．如图所示，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动；用餐巾纸与吸管的A端摩擦使其带电，再用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近吸管，吸管的A端与橡胶棒互相排斥，B端与橡胶棒互相吸引。下列说法正确的是（） A．吸管的A端带负电，B端不带电 B．吸管的A端带负电，B 端带正电
沪科版初中物理教材分析 姜有志 一、沪科版初中物理教材编写的指导思想： 力图体现九年义务教育物理课程标准的改革理念，从“三维”目标培养学生，注重学生的发展，面向全体学生，注重从生活走向物理，从物理走向社会，注重科学探究及学习方法的多样化，注重学科渗透，科技新成就的适当纳入。（四“注重”） 简而言之：以培养全体学生的科学素养为教材编写的指导思想。 二、编写原则：从生活走向物理，从物理走向社会 三、沪科版物理教材特点： 1.从自然与生活现象引入问题。通过探究寻找规律，然后介绍知识在生活、生产实践中的应用。 2.将科学探究的各主要环节（七大要素）渗透于不同章节，让学生在科学探究的过程中，不仅学习知识技能，还将体验科学探究的过程、学习科学探究的方法，养成科学探究的能力。 3．注重学科间的渗透、人文精神与自然科学的融合，以便学生学习科学精神与科学态度，客观了解科学的社会功能，树立正确的科学观。 4.教材栏目丰富多彩，有“迷你实验室”、“实验探究”、“讨论与交流”、“信息窗”、“请提问”、“实践活动”、“作业”，书中插图形式多样，能激发学生的学习兴趣。 5.教材的语言简洁而有诗意；插图充满童趣和富有时代气息；引入的物理自然现象和实验事实情景鲜明、富有冲击力；教材的结构体系循序渐进、台阶合理。 要建立教材是课程资源之一，教师是用教材教学生，而不是教教科书的思想。 四、章节顺序 8年级教材 一、打开物理世界的大门二、运动的世界三、声的世界 四、多彩的光五、熟悉而陌生的力六、力与运动 七、密度与浮力八、压强九、机械与人
十、小粒子与大宇宙 9年级教材 十一、从水之旅谈起十二、内能与热机十三、了解电路 十四、探究电路十五、从测算家庭电费说起十六、从指南针到磁悬浮列车 十七、电从哪里来十八、走进信息时代十九、材料世界 二十、能量与能源 分章教材分析举例： 第四章多彩的光 对科学探究能力的基本要求 1．明确探究目的和已有条件，经历制定计划与设计实验的过程。 2．认识制定计划与设计实验在科学探究中的作用。 3．尝试选择科学探究的方法及所需要的器材。 4．尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识。 科学内容 通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点，探究并了解光的反射和折射规律。 通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，探究并知道凸透镜成像的规律，了解凸透镜成像的应用。 通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。 全章概述 1．本章基本要求 本章首先要求学生通过对生活、自然和实验现象的观察、归纳、总结出光在同种均匀介质中的传播特点，以及光在两种介质界面所发生的光的反射规律和光的折射规律。并通过实验，使学生知道平面镜成像的特点。关于凸透镜对光线的会聚作用和凹透镜对光线的发散作用，也只要求学生通过简单的实验能够了解。但是，对凸透镜的成像规律则要求学生能够通过科学探究进行归纳和总结，
12.1 温度与温度计 基础训练 知识点1 水之旅 1. “林都”伊春，一年四季风景如画，下列现象的成因不属于物态变化的是（） A.春天冰雪消融 B.夏天的早晨，河面飘荡着的白雾 C.秋天果香扑鼻 D.冬天，飘落的雪花 2.日常生活中水能呈现出三种状态：固态—冰、液态—水、气态—水蒸气，眼睛能够直接观察到的是（） A.冰和水 B.水和水蒸气 C.冰和水蒸气 D.水、冰和水蒸气 3.火山喷发是岩浆等喷出物在短时间内从火山口向地表的释放，如图4所示。火山喷发是一种奇特的地质现象，是地壳运动的一种表现形式，也是地球内部热能在地表的一种最强烈的显示。火山喷发时，大地呈态，岩浆以态形式喷出。 知识点2 温度 4.下列温度中，约在36～37℃之间的是（） A.人的正常体温 B.标准大气压下沸水的温度 C.冰箱冷藏室的温度 D.人感觉舒适的环境的温度 5.下列温度最接近23℃的是（） A．健康成年人的体温 B. 我国江南地区冬季最低气温 C．冰水混合物的温度 D. 让人感觉温暖舒适的室温 知识点3 温度计及其使用 6.关于如图所示的温度计，下列说法中错误的是（） A．它的示数为10℃ B．它的最小分度值为1℃ C．它不能离开被测物体读数D．它是根据液体热胀冷缩的规律制成的 7.如图所示，温度计的读数是℃。
8.测量温度的工具是温度计，常用温度计是根据液体的规律制成的．某时刻温度计示数如图，则此时的温度计示数为℃． 综合训练 9.冬天，长时间放在户外的铁块、木头、砖块，关于它们的温度，下列说法正确的是（） A．铁块的温度低 B．木头的温度低 C．砖块的温度低 D．三者的温度相同 10.如图所示，温度计显示液体的温度是30 ℃，则温度计玻璃泡里测温液体的温度是（） A．28 ℃ B．29 ℃ C．30 ℃ D．31 ℃ 11.我国在高温超导研究领域处于世界领先地位，早以已获得绝对温度为100K的高温超导材料。绝对温度（T），与摄氏温度的关系是T=（t+273）K，绝对温度100K相当于（）A．－173℃ B．－100℃ C．273℃ D．100℃ 12．一支温度计刻度均匀，但读数不准，在1个标准大气压下，将它放入沸水中，示数为95℃；放在冰水混合物中，示数为5℃，现把该温度计悬挂在教室墙上，其示数为32℃，教室内实际气温是（） A．27℃ B．30℃ C．32℃ D．37℃
沪科版九年级物理的实验报告 篇一：沪科版九年级物理实验工作计划 一、指导思想： 物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。 中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。 初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。 二、具体工作计划： 1、制订规章制度，科学规范管理。
2、按照学校各类规章制度，并认真执行。 3、制订学期实验计划表、周历表。 4、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。 5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。 6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 7、做好仪器的借出、归还验收工作。 8、有必要时，可以自制一些教具。 9、做好仪器、器材的补充计划。 10、做好各类台帐的记录工作。结合采用电子档案。 11、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。 篇二：八年级物理实验报告单 一、用刻度尺测量长度 实验报告年级班实验人：组次：试验时间： 实验名称：用刻度尺测量长度 实验目的： 实验器材： 实验设计： 1、测量前“三观”： 一观：二观：三观： 2、测量时
1 1．电压使电路中的 定向移动形成了电流。电源的作用是给用电器提供 . 2．电压通常用字母 表示，国际单位是 ，简称 ，符号 ，常用单位有 (kV)、 (mV)。换算关系为lkV= V ；1V= mV 。 3．一节干电池提供的电压是 ；家庭电路提供的电压是 。 4．电压表使用规则：电压表要 联在电路中；电压表的“正接线柱”靠近电源 ，“负接线柱”靠近电源 ；否则指针会反偏。被测电压不要超过电压表所选的 . 5．实验室用电压表有两个量程，0-3V 和0-15V 。测量时：先选 量程，用开关试触，若被测电压在3V-15V 则可直接测量，若被测电压小于3V 则换用 的量程，若被测电压大于15V 则换用更大量程的电压表。 随堂练习 一、电压 1．下列关于电压的说法中不正确的是 ( ) A ．只要电路两端有电压，电路中就一定有电流 B ．电压是使电路中形成电流的原因 C ．电路中有电流时，电路两端就一定有电压 D ．电源是提供电压的装置 2.在实验中，某同学测量小灯泡的电压为1.5伏，下列关于数据的记录正确的是( ) A ．U=1.5V B ．V=1. 5U C ．I=1.5A D ．A=1. 5I 3．发生闪电的云层间电压可达到103 kV ，合 V 。 二、电压的测量 4．右图是连入电路的电压表的示意图，其指示的示数为下列数据的哪一个 ( ) C ．5. 3V D ．1.3V 5．用电压表测灯L 的电压，图中正确的电路图是 。 6．如图所示，是某同学用电压表测量小灯泡L 2两端电压的电路图，请指出图中的错误： (1) ； (2) 。 课后提升 7．下列关于电压与电流关系的说法中正确的是( ) A ．电路中有电流，该电路两端一定有电压 B ．电路两端有电压，该电路中一定有电流 C ．电路两端的电压与电流同时存在、同时消失的 D ．以上说法均错误 8．把两种不同的金属片插入柠檬，制成“水果电池”。用电压表测量水果电池的电压，如图所示。下列说法正确的是 ( ) A ．金属片B 是水果电池的正极 B ．水果电池把化学能转化为电能 C ．水果电池把内能转化为电能 D ．水果电池把电池转化为化学能 9．如图所示的电表的下列说法中，不正确的是( ) A ．它是一个电压表
自我综合评价(一) [测试范围：第十二章时间：40分钟分值：100分] 一、选择题(每题2分,共24分) 1. 下列温度值最接近实际的是( ) A. 健康成年人的体温是39 ℃ B. 让人感觉温暖而舒适的室内温度是25 ℃ C. 洗澡时淋浴的适宜水温是60 ℃ D. 在标准大气压下盐水的凝固点是0 ℃ 2. 关于温度计的使用,下列说法中错误的是( ) A. 被测温度不能超过温度计的测量范围 B. 可以用体温计测量标准大气压下沸水的温度 C. 使用温度计测量温度时,应使温度计的玻璃泡与待测物体充分接触 D. 常用温度计不能离开被测物体观察温度,体温计可以离开人体观察温度 3. 如图1－Z－1所示,下列物态变化中,属于吸热的是( ) 图1－Z－1 4. 图1－Z－2是某种物质发生物态变化过程中的温度－时间图像,下列从图像中获得的信息正确的是( ) A. 这种物质是晶体,其熔点是50 ℃ B. 在AB段物质处于固液共存状态 C. 在BC段物质不放热,温度保持不变 D. 在CD段物质处于液态 图1－Z－2 5. 印度曾出现高温天气,首都新德里的一条道路上的沥青被烤化,斑马线变得扭曲模糊,如图1－Z－3所示。下列关于这个情景的说法正确的是( ) A. 沥青被烤化属于熔化现象 B. 沥青属于晶体 C. 沥青被烤化过程放热 D. 沥青被烤化属于汽化现象
图1－Z－3 6. 某些宾馆的洗手间安装了热风干手器,打开它就有热风吹到手上,使手上的水分很快蒸发掉,使水快速蒸发的原因是( ) A. 加快了水面空气的流动并提高了水的温度 B. 提高了水的温度并增大了水的表面积 C. 加快了水面空气的流动并增大了水的表面积 D. 提高了水的温度,增大了水的表面积,加快了水面空气的流动 7. 加油站都有这样的提示：请“熄火加油”“禁止吸烟”“不要使用手机”等。这是为了防止火花点燃汽油引起火灾,因为常温下液态的汽油容易发生什么物态变化( ) A. 汽化 B. 液化 C. 熔化 D. 凝固 8. 生活中我们常看到“白气”,下列有关“白气”形成的说法中正确的是( ) A. 文艺演出时舞台上经常施放“白气”,这是干冰在常温下的升华现象 B. 夏天从冰箱取出的冰棍周围冒“白气”,这是空气中水蒸气的凝华现象 C. 深秋清晨的河面上经常出现“白气”,这是河面上水蒸气的汽化现象 D. 冬天水烧开后壶嘴处喷出“白气”,这是从壶嘴喷出的水蒸气的液化现象 9. 生活中人们发现,如果不小心被同样温度的水和水蒸气烫伤,往往是被水蒸气烫伤更严重。对于这种现象,下列说法正常的是( ) A. 水蒸气液化时,会放出更多热量 B. 水蒸气是气体,更容易进入人体 C. 水蒸气烫人的时间比水烫人的时间长 D. 水蒸气与皮肤的接触面更大 10.某同学做水沸腾实验时,得到水的沸腾图象如图,下列说法正确的是（） A．在t=6min时,水开始沸腾 B．该同学所处环境的气压低于标准大气压 C．t=5min时,停止对水加热,水仍能够保持持续沸腾 D．为了缩短加热至沸腾时所需要的时间,可以通过适当提升水的初温的方式来实现 11. 小天在使用电冰箱时发现了许多与物态变化有关的现象,他的判断正确的是( )
沪科版九年级物理15.4电阻的串联和并联 一、单项选择题（共15小题；共60分） 1. 串联电路的总电阻比电路中任何一个电阻还要大，因为电阻串联，相当于使导 体 A. 增大了横截面积 B. 减小了横截面积 C. 增大了长度 D. 减小了长度 2. 如图所示，，，则电压表、示数之比 是 A. B. C. D. 3. 电阻和并联，当通过的电流为时，则通过干路的电流 为 A. B. C. D. 4. 电阻欧，欧，它们并联之后的总电阻的阻值范围 是 A. 一定小于欧 B. 可能在欧之间 C. 一定大于欧 D. 可能等于欧 5. 几个电阻串联起来的总电阻比其中任何一个导体的电阻都大，这相当于增加了导体 的 A. 电流 B. 横截面积 C. 长度 D. 电压 6. 下列关于串联电路的说法中正确的是 A. 一只电键同时控制两盏灯的电路一定是串联电路 B. 串联电路中一个用电器断路，其他用电器可以正常工作 C. 串联电路中流过较小阻值的电流较大 D. 串联电路的总电阻大于任何一个分电阻的阻值
7. 两导体电阻，，并联起来使用时并联总电阻的阻值范 围 A. 大于 B. 在与之间 C. 小于 D. 无法确定 8. 两个导体串联后的总电阻大于其中任何一个导体的电阻，因为导体串联相当 于 A. 减小了导体长度 B. 减小了导体横截面积 C. 增大了导体长度 D. 增大了导体横截面积 9. 下面电阻中，每组电阻并联后的等效电阻最大的一组是 A. 欧和欧 B. 欧和欧 C. 欧和欧 D. 欧和欧 10. 在如图所示的各电路中，电源电压一定，闭合电键，当滑动变阻器的滑片向右移动 时，下列选项中关于电压表、电流表示数变化情况判断正确的是 A. 不变，不变 B. 变大，变大 C. 变大，变小 D. 变大，变小 11. 如图为电冰箱内的电路，若电源电压为且保持不变，正常工作时电动机中的电 流为，照明灯的电阻为，则下列计算不正确的是 A. 照明灯的正常工作电流为 B. 电动机的线圈电阻为
2020-2021学年沪科版物理九年级全一册 15.4电阻的串联与并联同步训练 一、单选题（下列选项中只有一个选项满足题意） 1．如图所示，若要使R1、R2并联，则（） A．只闭合S1B．只闭合S3 C．只闭合S2、S3D．只闭合S1、S2 2．两个电阻的阻值分别为10Ω和40Ω，它们串联后的总电阻为（） A．50ΩB．30ΩC．8ΩD．4Ω 3．电工师傅在修理电器时，急需一只8Ω的电阻，但手边只有阻值20Ω、5Ω、10Ω和40Ω的电阻各一只，下列做法能帮他解决问题的是 A．将10Ω和40Ω的电阻并联B．将5Ω和20Ω的电阻串联 C．将5Ω和40Ω的电阻并联D．将10Ω和20Ω的电阻串联 4．如图所示，把电值R1、R2(R1 >R2)接入电压不变的电路中，在电源处电流最大的连接方式是 A．B． C．D． 5．阻值为1 3 Ω的电阻与阻值为 1 6 Ω的电阻并联后的阻值为（） A．1 9 ΩB． 1 6 ΩC． 1 3 ΩD． 1 2 Ω 6．教室里装有多盏电灯，上晚自习时，我们每多开一盏电灯时，则教室电路的（） A．总电阻增大B．总电阻减小C．总电压增大D．总电流不变 7．在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电压表、电流表的示数的变化情况是（）
A ．电压表、电流表示数均变大 B ．电压表、电流表示数均变小 C ．电压表示数变大，电流表示数变小 D ．电压表示数变大，电流表示数变大 8．如图所示的电路中，当开关S 闭合，甲、 乙两表是电压表时，两表示数之比U 甲∶U 乙=3∶2，当开关S 断开，甲、乙两表是电流表时，两表的示数之比I 甲∶I 乙为（ ） A ．1∶2 B ．3∶2 C ．1∶3 D ．3∶1 9．如图所示，已知电源电压不变，为了比较电阻1R 和2R 的大小，四位同学分别设计了如下的电路，其中不可行的是( ) A ． B ． C ． D ． 10．有两个阻值不同的定值电阻R 1、R 2，它们的电流随电压变化的I ﹣U 图线如图所示．如果R 1、R 2串联后的总电阻为R 串，并联后的总电阻为R 并，则关于R 串、R 并的I ﹣U 图线所在的区域，下列说法中正确的是（ ） A ．R 串在、区域，R 并在、区域 B ．R 串在、区域，R 并在、区域 C ．R 串在、区域，R 并在、区域 D ．R 串在、区域，R 并在、区域 二、多项选择（下列各题中四个选项中有多个选项符合题意） 11．如图所示的电路中，电源两端电压为6 V 并保持不变，定值电阻R 1的阻值为100Ω，滑动变阻器R 2的最大阻值为50Ω，当开关S 闭合滑动变阻器的滑片P 由b 端移到a 端的过程中，下列说法中正确的是（ ）
沪科版九年级物理教材解说 一、新课标对本册教材的要求： 1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力； 2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答； 3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高； 4、结合科学教育的理论和实践，构建具有特色的物理课程教学，注意不同学科间知识与研究方法的联系与渗透，使学生关心科学技术的新进展和新思想，了解自然界事物的相互联系，逐步树立科学的世界观。 5、通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。 6、通过基本知识的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。 7、通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。 二、教材编写意图和体例： （一）、本册教材编写意图 为实现新课程标准的课程目标服务的目的。本册教材在编写上隐含着讨论、探究、创造三位一体的有机结构。 课程标准中的课程目标与义务大纲中的教学目标相比，不仅有知识与技能的目标，还有其他领域的目标，主要由如下三个层次组成。 1）、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。 2）、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。 3）、教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。 （二）、教材体例： 1、教材正文中，根据教学内容的实际需要，适当设置一些相应的栏目。如：交流与讨论、信息窗、试验探究、探究点拨等。 2、结合教材各块内容，安排一些有关的阅读材料，涉及物理学家史料、及故事等。 具体的栏目丰富多彩，在“迷你实验室”，你可以做一些妙趣横生的物理小实验；在“实验探究”中，有需要你动手动脑的物理实验；通过“讨论与交流”，希望你畅所欲言；“信息窗”为你提供自学的阅读材料；在“请提问”、“实践活动”以及“作业”等栏目中将为你提供思考、实践、练习的空间，你可以选做一些活动或练习。 三、教材知识结构：
19.1感受信息同步练习 一．选择题 1．5G来了!5G时代将实现万物互联，我们日常生活、工作、出行将更加便捷。未来使用5G 手机在线学习时，传递信息利用的是（） A．微波B．超声波C．紫外线D．次声波 2．下列关于信息传递的说法中，正确的是（） A．电磁波的频率越高，传播的速度就越大 B．金属容器对电磁波有屏蔽作用 C．手机间通话靠超声波传递 D．微波不具有能量 3．下列关于信息传递的说法，不正确的是（） A．声、光和电磁波都能够传递信息 B．无论何种信息的传递都需要介质 C．移动电话、广播和电视都是利用电磁波传播信息 D．红外线和可见光在真空中传播速度相同 4．目前很多学校的上课和下课作息时间不再使用单调的铃声，而是采用不同的乐曲，此时各种乐曲的作用是（） A．提供信息B．信息传播方式 C．信息传播工具D．欣赏 5．下列关于信息的传递说法正确的是（） A．电磁波不能在真空中传播
B．用三颗同步卫星就可以实现全球通信 C．光钎通信只能传播图象信息，不能传播声音信息 D．车载GPS系统是利用超声波进行定位和导航的 6．以下做法，哪些不是在向人们传递信息（） A．敌人入侵时在“烽火台”上点起烟火 B．利用信鸽送信 C．交警利用手势指挥车辆行驶 D．利用照相机拍照 7．下列的说法，不正确的是（） A．奥斯特是第一个发现电与磁联系的人 B．惯性定律与光的色散现象都是由牛顿发现的 C．固定电话移动电话广播和电视是利用导线中的电流传递信息 D．微波通信卫星通信光纤通信网络通信都可以用来传递信息 8．长征火箭将神舟七号载人飞船成功送入太空，在发射升空过程中关于神舟七号载人飞船的说法错误的是（） A．飞船探测到的信息是靠电磁波传回地面的 B．飞船从地面发射升空的过程中，运动状态不断改变 C．飞船从地面发射升空的过程中，主要是机械能转化为内能 D．飞船从地面发射升空的过程中，重力势能增大，动能增大，机械能增大 9．下列关于信息的传递的说法中，正确的是（） A．声、光和电磁波中，只有电磁波能够传递信息
沪科版物理九年级全册《18.3电能的输送》同步练习卷 一、夯实基础 1.高压输电的优点是（） A．安全 B．可减小输电导线的电阻 C．可减小电能损失 D．可增大输电电流 2.要想降低远距离输电线路电能的消耗必须（） A．升高输送电压 B．降低输送电压 C．用铜导线换掉铝导线以减小电阻 D．减小输出功率 3.（多选）平时输送电能中，不能减少电能在线路中的损耗的办法是（） A．加大输送电流 B．用高压输电 C．用超导体输电 D．减少输送功率 4.平时输送电能中，为了减少电能在线路中的损耗，通常采取的办法是（） A．加大输送电流 B．用高压输电 C．用超导体输电 D．减少输送功率 二、能力提升 5.关于电能的输送，下列说法中正确的是（） A．高压输电和低压输电时，线路损失功率均一样，输送功率不一样 B．高压输电和低压输电的输出功率一样，但高压输电时线路上的电流小，损耗小 C．高压输电和低压输电功率一样，线路上的电流是一样的 D．高压输电能提高输电功率，但不能减少损耗功率 6.关于高压输电，若输送的电功率一定，下列说法中正确的是（） A．电压增大到原来的2倍，输送的电能增大到原来的2倍 B．电压增大到原来的2倍，输送的电能增大到原来的4倍 1 C．电压增大到原来的2倍，损失的电能减小到原来的 4 1 D．电压增大到原来的2倍，损失的电能减小到原来的 2 7.近年来国家对边远农村陈旧老化的电网进行改造，以减少远距离输电的电能损耗而降低电费价格，减轻农民负担．可采取的措施是（） A．提高输送功率 B．提高输电电压
C ．增大输电电流 D ．减小输电线的截面积 8.（多选）发电厂发电机的输出电压为U 1，发电厂至用户的输电导线的总电阻为R ，通过输电导线的电流为I ，输电线末端的电压为U 2，下面选项表示输电导线上损耗的功率的是( ) A.U 12R B.(U 1－U 2)2R C ．I 2R D ．I (U 1－U 2) 三、课外拓展 9．关于电能输送的以下分析，正确的是( ) A ．由公式P ＝U 2 /R 知，输电电压越高，输电线上功率损失越少 B ．由公式P ＝U 2/R 知，输电导线电阻越大，输电线上功率损失越少 C ．由公式P ＝I 2R 知，输电电流越大，输电导线上功率损失越大 D ．由公式P ＝UI 知，输电导线上的功率损失与电流成正比 10. 2008年1月，我国南方六省遭受罕见的冰冻雪凝灾害，我们贵州省是受灾害最严重的地区之一，许多地方高压线断裂，架设高压线的铁塔倒塌． 请问： （1）在电能输送中采用高压输电的目的是什么？ （2）铁塔倒塌的原因是什么？ （3）电力工人在抢修中手被冻僵了，有的用手互摩擦取暖，有的对着手哈气来取暖，请说出两种取暖方式有什么不同． 四、中考链接 11.某学校组织开展了调查学校用电情况的实践活动，同学们在调查中发现学校各电能表均能正常计数，且无偷电漏电情况发生，配电房总电能表在月末和月初的示数之差为1016千瓦时，各分表在月末和月初的示数之差的总和为966千瓦时． （1）从上述材料中你发现该校这个月损失了多少电能？造成损失的原因主要是什么？如何来解决？ （2）在你校开展的物理实践活动中，你发现了什么问题？你提出了哪些解决问题的办法？请举出一个实例加以说明. 12.2008年1月，我国南方六省遭受罕见的冰冻雪凝灾害，我们贵州省是受灾害最严重的地区之一，许多地方高压线断裂，架设高压线的铁塔倒塌． 请问： （1）在电能输送中采用高压输电的目的是什么？ （2）铁塔倒塌的原因是什么？
18.1电能的产生同步练习 一．选择题 1．把两种不同的金属片插入柠檬，制成“水果电池”。用电压表测量水果电池的电压，如图所示，下列说法正确的是（） A．水果电池把内能转化为电能 B．水果电池把化学能转化为电能 C．金属片A是水果电池的负极 D．此时电流从电压表的负接线柱流入，正接线柱流出 2．充电宝是一种蓄电池，可以用来给手机充电，下列说法正确的是（）A．用充电宝给手机充电时，手机是电源 B．用充电头给充电宝充电时，充电宝是电源 C．用充电宝给手机充电时，充电宝是电源 D．用充电宝给手机充电时，只须用一根导线把二者正极连接起来，不用构成回路3．下列说法正确的是（） A．用电器是提供电能的装置 B．手机充电时，化学能转化为电能 C．电能表是用来测量电流做功快慢的仪器 D．实际电功率越大的用电器，消耗的电能一定越快 4．取一个橙子，把铜片、铁片插入其中，就制成了一个水果电池。用电压表测量电压如图所示，下列说法正确的是（）
A．铁片是水果电池的正极 B．两个相同水果电池串联后可提供更高电压 C．该水果电池的电压是3V D．水果电池将内能转化为电能 5．充电宝是我们旅行途中的好伴侣，雪宝发现充电宝的说明书上有以下数据，下列分析正确的是（） 容量20000mA?h 转换率85% 充电电压5V A．充电宝的充电过程是化学能转化为电能的过程 B．充电宝充满电储存的电能是100kW?h C．充电宝的放电过程是电能转化为化学能的过程 D．充电宝充满电后能够给手机提供的电能约3.6×105 J 6．在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片浸入水中，这样就制成一个电池，其现象如图所示。则下列说法不正确的是（） A．锌片是电池的负极 B．盐水电池是将化学能转化为电能的 C．该电池可以直接用来给手机充电 D．铜片和电压表之间定向移动的电荷是从电压表到铜片
沪科版物理九年级下学期教学计划及总复习计划 本学期是九年级进入冲刺的最后一个学期，新课在3月初结束，新课已经不是本学期的重点，如何在3、4、5、6四个月的总复习阶段进行有效的复习才是本学期教学的重心所在。 一、指导思想： 在做好九年级物理第十九、二十章新课教学的同时，以2014年中考为目标，以物理课本为主，以课程标准为理念，以考试说明为指导，多渠道收集资料，全面统筹做好复习，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标，扎实深入、全面高效地做好“三轮大复习”工作。 二、基本情况分析 九(6)班有学生63人，其中女生31人，优生14人，学困生13人；九（7）班有学生63人，其中女生人，优生11人，学困生8人；九（3）班有学生39人，其中女生人，优生2人，学困生25人；九（6）（7）班学生由于大多能自主学习，并掌握了较科学的学习方式，对知识的把握和吃透上没有太大问题，多数学生基础较好，能够领会老师意图，而（3）班的学生由于思想和能力等方面的原因，有厌学念头，基础较差，兴趣不浓、理解能力不强，导致收效甚微。 三、教材分析 1、本期教学内容：本期新授第二册物理十九章始到第二十章，复习第一册、二册物理全部 内容。 2、编排意图：教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上，注意从物理知识内部 发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。 3、知识构建：教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、 适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。 4、复习重点内容：第一册：密度；压强；机械运动；光的反射和折射等；第二册：热学； 电功和电功率，电和磁。 四、学期培养目标 1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争毕业实验操作考试合格率达95% 以上。 2、力争中考平均分九（6）（7）达58分以上，优秀率达30%、及格率达70%，低分率控制 在10%以内。九（3）平均分达30分以上，优秀率达5%、及格率达20%，低分率控制在50%以内。 五、方法措施及复习策略： 1. 多渠道收集中考信息，加强复习的针对性；重视实验教学，积极创造条件开展演示 和分组实验，激发学生的学习和实验兴趣，使学生的学习更加直观生动，更有实效；同时培养学生观察分析和总结，使学生用科学的方法和态度对待生活，对待人生。 2. 加强复习，加强对学生学习的督促，充分利用各班物理晚自习及晚自习后的时间对学生开展复习和辅导，采取教务处提倡的阶段性三轮式复习方法，加强对各知识点的练习和巩