第四单元交往艺术新思维
1. 知道礼貌是文明交往的前提,掌握基本的交往礼仪与技能,理解文明交往的个人意义和社会价值。
2. 理解竞争与合作的关系,敢于竞争,养成团结合作、乐于助人的品质。
3. 学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善。
4. 知道人在人格和法律地位上是平等的,能够平等待人。
5. 积极参与公共生活、公益活动,自觉爱护公共设施,遵守公共秩序。
6. 领会诚实是一种可贵的品质,正确认识生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。
考点一讲礼貌、讲礼仪
1. 讲礼貌的原因(礼貌的重要性):
(1)礼貌是人们在日常交往中应当共同遵守的准则。
(2)礼貌是的体现。反映着我们自身的,展示我们的风采。
(3)礼貌是的体现。是否文明礼貌表明一个人是否具有,影响到人际关系的质量和的好坏,关系到国家和民族的。
(4)对人不礼貌,就会对人造成伤害,妨碍我们与人。有了礼貌,就有了与人交往的。
注: 和是个人素养最直接的外现形式,也是交往最前沿的。做到言谈举止彬彬有礼,是赢得别人尊重的前提,也是成功交往的条件之一。
2. 对人有礼貌的主要表现:
(1) 。(说话和气,不强词夺理,不恶语伤人;谈吐文雅,不说粗话脏话;与人交谈时,要谦逊、尊重对方,多用商量的口吻说话,不要盛气凌人,也不要说大话)
(2) 。(态度真诚、待人和气,给人一种亲切感、受尊重感)
(3) 。(内在真心诚意、外在彬彬有礼)
3. 讲礼仪的原因(礼仪的重要性):
(1)礼仪是一个人、一个乃至一个国家的象征。
(2)自觉做到讲礼仪,不仅关系到我们自身的,而且直接关系到周围的人,关系到我们的,甚至关系到我们。
(3)按礼仪去做,有助于我们进一步提升和,会使我们变得优雅可亲,更容易被人接纳。
(4)如果我们不讲礼仪,就可能伤害别人、也使自己难堪,甚至无法适应。
4. 怎样做一个讲礼仪的人:
(1) 礼仪: 、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、等。
(2) 礼仪姿态: 、坐如钟、行如风;发自内心的。
(3) 礼仪的掌握不是自然形成的,需要在生活中不断地学习、观察、思考和实践。( ,是我们顺利与他人交往的前提)
(4)以科学的态度对待,取其、去其,把传统礼仪与现代社会
要求结合起来,做到。
(5)尊重的礼仪习俗,不能违反少数民族,不伤害民族感情、影响民族。
考点二竞争与合作
5. 竞争的作用:
(1)竞争对和有促进作用:①给我们直接现实的,赋予我们和,激发,提高学习和工作的效率。②在竞争中,客观地评价自己,发现自己的,进而提高自己的水平。③使集体更富有,增添学习和生活的乐趣。(2)竞争也有的一面:①有可能使胜者,使某些失败者丧失,产生感。②可能引起人们过分紧张和焦虑。③作怪时,会出现心理。
6. 竞争的规则:
任何一种竞争都应该是竞争, 和是在竞争中必须遵守的基本准则。
7. 竞争的目的:
,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率, ,共同进步。
8. 合作与共享的关系:
合作的属于大家,由大家。是共享的基础,共享是合作的。(合作的核心是发扬精神)
9. 合作的重要性:
(1)个人的力量是的,与他人合作,才能有面对困难的和战胜困难的。
(2) 是事业成功的土壤,任何事业的成功,都需要良好的。
(3)合作能聚集、启发、开阔视野、激发。
(4)合作能培养心、心和精神。具有合作精神、合作能力的人,也容易获得他人的支持和帮助,因而大大增加了。
10. 竞争与合作的关系:
竞争与合作是,你中有我,我中有你。
11. 在合作中竞争:
(1)内涵:一方面,团队的通力合作鼓励各个成员间相互;另一方面,成员间相互促进团体的提高。
(2)意义:在合作中竞争,才能达到充分的合作和的竞争。竞争与合作,会使集体的力量更强大,使我们每个人更快地进步。
(3)如何在合作中竞争:①竞争对手,向竞争对手。、携手共进,是在合作中竞争的目标。②善于找准自身的, ,敢与他人竞争。③不以成败论英雄,竞争成功要、更进一步,不可孤芳自赏、追名逐利、唯我独尊;竞争失败不要彷徨苦闷、,应、奋起直追。
(4)处理好自己与他人的关系。(见下面)
12. 在竞争中合作:
(1)在竞争中合作应体现“”原则。竞争中合作的真谛是。
(2)在竞争中合作要形成精神。
(3)处理好自己与他人的关系。①学会,发现别人长处,虚心向别人学习。②学会别人,不能对分歧和误会心存怨恨;站在角度上考虑,想想别人的难处,缩小分歧,消除误会,以诚相待,帮助他人。
13. 团队精神的含义及核心:
(1)含义:团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、、的群体精神。
(2)核心:团队精神的核心是,是、是乐于,是个人的利益服从的利益。
考点三学会宽容
14. 宽容的含义及基础:
(1)含义:宽容指有气量, 和不计较他人。
(2)宽容合作的基础: , 。
15. 宽容的重要性:
(1)宽容,是一种。为人宽容,就能,补人之过;为人宽容,就能赢得,获得更多的。
(2)宽容是一种。
(3)善于宽容, 。
16. 怎样做到宽容(宽容的策略):
(1)受到别人的伤害时,要善于宽容别人的;在可能的情况下,以宽容感化当事人,使其。
(2)对待家人、同学、朋友,不能斤斤计较,而要、。
(3)宽容是有的,不是盲目的,在问题上不能。
(4)宽容自己, 自己。①既不要挑剔和自己,也不。②既不妄自菲薄、自己,也不。③容许自己,给自己留下改过迁善的机会,给自己留下和希望。
考点四换位思考、与人为善
17. “己所不欲,勿施于人”:
(1)含义:自己不喜欢的事,就不要在别人身上。
(2)要求:在谋求自己生存与发展的同时,也要帮助别人,做到“己欲立而立人,己欲达而达人”。希望别人怎样对待自己,也以对待别人。
(3)实质: 他人, 他人,理解他人。
18. 换位思考、与人为善:
(1)含义:换位思考、与人为善,就是为他人着想,即、。
(2)要求:①他人,不涉及原则性问题和的错误都可以谅解。②、设身处地。(这是达成理解不可缺少的心理机制)③理解他人, 他人。
19. 换位思考的含义、要求、实质:
(1)含义:换位思考是人对人的一种过程。
(2)要求:将我们的内心世界与对方联系起来,站在上体验和思考问题,与对方在情感上得到沟通,为增进理解奠定基础。
(3)实质:是对的切身关注,深入对方的内心世界,它既是一种,也是一种。
考点五平等待人、尊重他人
20. 人与人平等:
(1)表现:人与人平等集中表现在和上的平等。每个人都有做人的尊严,都不容轻视。在法律地位上,我们每个人都平等地享有法定,平等地履行法定的。
(2)现实基础:人与人之间存在。
21. 平等待人的要求:
(1)增强意识, 对待他人,相互。
(2)平等对待那些的人,自觉维护他们的,为他们提供力所能及的。
22. 和谐的共同生活需要相互尊重(为什么在社会交往中,我们要尊重他人、尊重社会、尊重自然):
(1)尊重他人的、。做到待人、平等待人、待人、友善待人,充分他人。
(2) ,遵守社会规则,承担社会责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序, 、等是尊重社会的具体表现。
(3) 与尊重他人、尊重社会息息相关。应树立自然、顺应自然、自然的理念,为建设尽己所能。
考点六诚信做人到永远
23. 诚信的含义:
“诚”就是,诚实,诚实,实事求是;“信”就是有,讲,守信义。
24. 诚信的重要性:
(1)为人诚实,言而有信,能得到别人的,也是自身。
(2)不讲诚信就会产生危机,实实在在做事是得以立足、得以成功的保证。
25. 诚信的要求:
(1)诚信的基本要求是。
(2)不要轻易许下诺言,要学会拒绝;一旦有所,就应努力。
(3)诚信做人体现在一点一滴的之中,把与有机地统一起来。26. 诚信守则:
(1)坚持,是诚信做人的守则之一。(诚信的基础是尊重。实事求是地表达事物的本来面目,是诚实守信的)
(2)在涉及利益冲突的问题时,站在一边。
(3)在眼前利益与长远利益冲突时,站在一边。
(4)在情与法的冲突中,站在一边。
27. 诚信的智慧:
(1)正确处理对人诚实与尊重隐私的关系:一方面应当恪守的品德;另一方面,尊重他人,未经本人同意不得将其公开,是交往中应有的品德。二者发生冲突时,要结合,坚持,权衡利弊,按照实际情况妥善处理。
(2)正确认识“善意的谎言”:说“善意的谎言”在根本上并不违背的美德,因为诚信的核心是,“善意的谎言”不是出于个人的私利,而恰恰是维护利益的需要。
1. (1)道德(2)尊重素质(3)文明道德修养社会风气尊严(4)交往亲和力注:礼貌礼仪
2. (1)语言文明(2)态度亲和(3)举止端庄
3. (1)集体精神文明(2)形象集体民族和国家的形象(3)道德水平精神境界
(4)现代社会 4. (1)个人举止文明讲究卫生(2)常规站如松微笑(3)社交遵守健康、文明的社交礼仪(4)传统礼仪习俗精华糟粕与时俱进(5)少数民族禁忌
团结
5. (1)人的发展社会进步追求目标压力动力潜能局限性生机(2)不利骄傲信心自卑虚荣心忌妒
6. 公平道德法律
7. 超越自我取长补短
8. 成果共享合作必然结果集体主义
9. (1)有限勇气力量(2)合作合作(3)力量思维创造性(4)同情利他奉献成功的可能
10. 相互依存
11. (1)竞争竞争竞争力(2)合理和谐交融(3)尊重学习取长补短优势扬长避短再接再厉灰心丧气总结经验
12. (1)双赢相互促进、共同提高(2)团队(3)欣赏他人理解和谅解对方
13. (1)密切合作无私奉献(2)集体主义合作共享奉献团队
14. (1)宽大原谅(2)和而不同求同存异
15. (1)美德解人之难友谊朋友(2)境界(3)利人利己
16. (1)无意过错改过(2)宽厚待人与人为善(3)原则原则让步(4)悦纳苛求自惭形秽全盘否定妄自尊大犯错误信心
17. (1)强加(2)生存与发展同样的方式(3)关心尊重
18. (1)设身处地想人所想理解至上(2)谅解辱没人格将心比心欣赏
19. (1)心理体验(2)对方的立场(3)交往对象理解关爱
20. (1)人格法律地位权利义务(2)差异
21. (1)平等平等取长补短(2)处境不利合法权益帮助
22. (1)尊严基本权利礼貌诚信理解(2)尊重社会践行道德遵纪守法(3)尊重自然尊重保护生态文明美丽中国
23. 诚实无欺做人做事信用信誉
24. (1)信任道德的升华(2)信任个人事业
25. (1)对人守信,对事负责(2)承诺兑现(3)小事做事做人
26. (1)实事求是客观事实出发点(2)多数人利益(3)长远利益(4)法律
27. (1)诚实隐私具体情境原则(2)诚实善对方
考点一讲礼貌、讲礼仪
例1 (2015·广东)近年来,我国游客的文明素质在不断提高,但不管是巴黎街头“请勿喧哗”的中文标语,还是纽约地铁站内“请勿插队”的中文劝导牌,仍然都在警示我们:必须进一步提高国民的文明素质。这是因为( )
A. 文明素质决定了一个国家的国际影响力
B. 中文告示更加方便中国游客的出行游玩
C. 文明素质是一个人出国旅行的物质基础
D. 文明素质关系到国家和民族的形象和尊严
【解析】本题考查讲礼貌、讲礼仪的意义。决定一个国家在国际舞台上影响力的是综合国力,A错误。试题要求选出必须进一步提高公民文明素质的原因,B完全不合题意。文明素质属于精神范畴,而非物质基础,C错误。礼貌、礼仪是文明的体现,一个国家的公民在异国他乡就代表着自己的祖国,不讲文明,会让外国人对其所在国家产生不好的印象,所以D正确。
【答案】 D
举一反三
1. (2015·福建福州)中学生容貌清洁、服装整洁、举手投足注意行为美。这体现礼貌素养的( )
A. 语言文明
B. 态度亲和
C. 举止端庄
D. 谈吐文雅
2. (2015·湖北襄阳)礼貌是文明的体现。下列属于表达“感谢”的常用语是( )
A. “对不起”“请原谅”“请多包涵”
B. “谢谢让您费心了”“多亏您的帮助”
C. “您好”“请多指教”“欢迎光临”
D. “再见”“祝您健康”“请不要放在心上”
3. (2015·福建龙岩)近年来,我国一些游客在境外旅游时,有出现大声喧哗、乱扔杂物、排队加塞、乱刻乱画等不文明行为。为了展示中国“礼仪之邦”的形象,下列做法不可取的是( )
A. 入乡随俗,尊重当地的礼仪习俗
B. 语言文明,态度亲和,举止端庄
C. 遇见外国友人,主动上前热情拥抱
D. 维护民族尊严,不卑不亢,落落大方
考点二竞争与合作
例2 (2015·云南)八年级(1)班举办“放飞梦想”个人演讲比赛,同学们各有自己的目标,都想在比赛中一显身手,同时大家又相互交流探讨演讲的方法技巧,取长补短,最终全班同学都提高了自己的演讲水平,得到了各自理想的名次。通过开展此项活动,使同学们明白的道理是( )
A. 竞争与合作是相互排斥的
B. 只要合作就能获得成功
C. 竞争比合作更重要
D. 在竞争中合作,在合作中竞争
【解析】本题考查学生对竞争与合作的关系的正确认识。“都想在比赛中一显身手”,体现了竞争;“大家又相互交流探讨演讲的方法技巧,取长补短”,体现了合作。这表明竞争与合作不是对立的,完全可以做到竞争与合作的相互交融,A错误,D正确。合作只是成功的条件之一,B是片面的。竞争与合作在不同的情况下有不同的作用,无法说明哪个重要哪个不重要,C 错误。
【答案】 D
举一反三
4. (2015·湖南郴州)市里要举行以“爱我中华”为主题的演讲比赛,全市的中学都会派代表参加。面对高手如林的比赛,张强说:“我才不去参加这样的比赛呢,拿不到奖多丢人!”陈彪说:“就是,虽然我的英语水平也不错,可我还是害怕参加比赛,因为我没有把握胜过别人!”假如让你劝说他们积极参加比赛,你会告诉他们( )
①要敢于竞争②竞争能锻炼人的综合素质,使人的潜能得到充分发挥,是个人前进的动力
③要自信,要相信自己行④竞争的目的不是打败对手,而是取得双赢
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②③④
D. ①③④
5. (2015·湖南常德)阅读漫画《两驴吃草》后得到的启示是( )
两驴吃草
①竞争只会导致两败俱伤②团结协作才能更好地克服生活中的困难③合作就能达成彼此期待的目标④良好的合作才能创造双赢
A. ①②
B. ③④
C. ①③
D. ②④
6. (2015·福建泉州)近年来,微创业模式悄然兴起——一个或几个人牵头,聚集众人的微小力量,有钱出钱,有力出力,最终实现大家的梦想。微创业模式的兴起是因为( )
A. 当前形势下,已没有适合个人创业的条件
B. 合作比竞争更有利于事业成功
C. 社会的发展进步,已不需个人的艰苦创业
D. 合作是事业成功的土壤
考点三学会宽容
例3 (2015·江苏南京)张某在网上买到伪劣商品后,给该网店打了“差评”(顾客的网上评价会影响网店的信誉),后在网店主的利诱下,张某将“差评”改成“好评”。对张某更改评价的行为认识正确的是( )
A. 网购需要求同存异,彼此宽容
B. 张某是非不分,是纵容违法的表现
C. 网店主侵害了消费者合法权益
D. 张某能够做到换位思考、与人为善
【解析】本题考查学生对宽容的认识。宽容是有原则的,不是盲目的,在原则问题上不能让步。这里的原则包括遵守法律等。在网店主利诱下,张某将“差评”改成“好评”,纵容了店主销售伪劣商品,助长了不法行为,是放弃原则的表现,这不是宽容,而是纵容,A错误,B正确。试题要求选出对张某行为的正确认识,C评述的是网店主的行为,不符题意。纵容不法行为损害社会的文明进步,是“恶”,而非真正的“善”,D错误。
【答案】 B
举一反三
7. (2015·江苏南通)在中国传统文化中,宽容是支撑中国人精神生活的支柱之一。下列说法中表明“宽容友善”的是( )
A. 授人玫瑰,手留余香
B. 勿以善小而不为,勿以恶小而为之
C. 我为人人,人人为我
D. 千里家书只为墙,让他三尺又何妨
8. (2015·福建福州)生活中我们被别人不小心踩了一脚或溅了一身泥,这时对于别人的“对不起”,我们应该( )
A. 决不迁就、斤斤计较
B. 真诚接纳、理解原谅
C. 据理力争、不依不挠
D. 赔礼道歉、体谅尊重
9. (2013
考点四 例4 (2015·江苏徐州)漫画《午休时刻》中“午休”的人应该懂得( )
午休时刻
①己所不欲,勿施于人 ②谁言寸草心,报得三春晖 ③敬人者,人恒敬之 ④物竞天择,适者生存
A. ③④
B. ②④
C. ①②
D. ①③
【解析】 本题考查换位思考、尊重他人等。漫画中一些人只为自己考虑在公园里的公共座椅上睡觉,影响了他人。“己所不欲,
勿施于人”,就是自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上。谁都希望自己不被他人影响,因而①符合题意。②中的诗句是指子女无法报答父母的恩情,与题意不符。人们需要相互尊重,公园中睡觉的行为是对人不尊重的表现,③正确。④告诉人们物种之间及生物内部之间相互竞争,能适应自然者被选择存留下来。这不适用于公园里人们要相互尊重、彼此礼让的道德准则,④不可选。
【答案】 D
举一反三
10. (2015·湖南常德)对于内蒙古的吕海英来说,做好事是个让人上瘾的事儿。她觉得一个小小的举手之劳,就能为行动不便的老人解决一个大问题,老人的今天就是自己的明天,善待老人就是善待自己。她的行为( )
①弘扬了助人为乐的传统美德 ②体现了与人为善的良好品质 ③彰显了热心公益的志愿精神 ④反映了换位思考的处世准则
A. ①②
B. ②④
C. ①②④
D. ①②③④
11. (2015·湖南衡阳)对漫画中开车人的行为评价正确的是( )
①没有做到换位思考、与人为善②缺乏尊重他人的意识③既违背了道德,又触犯了法律
④缺乏“己所不欲,勿施于人”的品格
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①③④
12. (2013·福建福州·改编)被誉为“最美女孩”的何玥,在汶川地震后,她不仅把自己存下的零花钱全捐了出去,还让爸妈把一个月的工资都捐给灾区。当她得知自己的生命只剩下三个月时,毅然决定将自己的器官捐献给需要的人,她的一肝两肾挽救了三个人的生命。
请你结合《思想品德》有关知识,谈谈对何玥先进事迹的感想。
考点五平等待人、尊重他人
例5 (2015·云南)尊重他人、平等待人是现代人的基本素质,下列选项中体现这一基本素质的是( )
A. 小峰因皮肤黑,长得比较胖,被同学取名叫“狗熊”
B. 小凯因学习成绩差而被拒绝参加学校组织的文艺演出
C. 小龙从学习、生活上主动帮助、照顾身体上有残疾的同学
D. 小魏从农村到城里上学,说话和穿衣常被同学议论、嘲讽
【解析】本题考查学生对尊重他人、平等待人的辨别能力。对同学起具有侮辱性的外号,当然是对他人的不尊重,A错误。B反映了对他人的歧视,是没有平等待人,错误。C反映了平等对待处于不利地位的人,正确。D反映了有人对农村来的同学不礼貌,反映了他们的歧视思想,未能平等待人、尊重他人,错误。
【答案】 C
举一反三
13. (2015·山东临沂)漫画《校园“冷暴力”》提醒我们( )
校园“冷暴力”
①每个人在人格和法律地位上都是平等的,不能因成绩差而嘲笑别人②嘲笑别人是不尊重他人的表现③嘲笑别人是侵犯他人的人格尊严的行为④嘲笑别人是犯罪行为,会受到法律的制裁⑤嘲笑别人能激发人的进取心,促使该同学奋发向上,值得提倡
A. ①②③
B. ①②③④
C. ①②⑤
D. ③④⑤
14. (2015·山西)下列三个材料共同的寓意是( )
英国大作家萧伯纳与一位叫安娜的小女孩玩游戏。分手时,他对女孩说:“回去告诉你妈妈,
今天我与举世闻名的萧伯纳玩游戏。”女孩笑答:“回去告诉你妈妈,今天我与安娜玩游戏。”
①彭丽媛买音乐票②向大山问好③萧伯纳与小女孩
A. 诚信与责任
B. 公平与公正
C. 平等与尊重
D. 礼貌与自信
15. (2015·浙江湖州)阅读故事,回答问题。
美国前总统林肯有一次外出,路边有一个身穿破烂衣衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼,林肯一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解,林肯说:“即使是一个乞丐,我也不愿意他认为我是一个不明事理的人。”
从平等待人的角度分析故事蕴含的道理。
考点六诚信做人到永远
例6 (2015·安徽)做人要讲诚信,但做到诚信的具体条件又是复杂的。对此,下列说法正确的是( )
A. 大事情不能说谎,小事情可以说谎
B. 善意的谎言,并不违背诚信的道德
C. 为了表明自己的诚实,可以泄露朋友的隐私
D. 不论什么情况,医生都对病人说真实的病情
【解析】本题考查学生对诚信的认识。诚信做人体现在一点一滴的小事之中,把做事与做人有机地统一起来,A错误。“善意的谎言”不是出于个人的私利,而恰恰是维护对方利益的需要,体现了诚信的核心“善”,B正确。尊重他人的隐私,既是道德的要求,也是法律的规定,应该正确处理对人诚实与尊重隐私的关系,二者发生冲突时,要结合具体情境,坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理,C错误。为了维护病人的利益,医生有时需要说善意的谎言,D错误。
【答案】 B
举一反三
16. (2015·广东广州)根据《社会信用体系建设规划纲要(2015~2020年)》,我国正加紧完善涉及信用征集、奖惩、黑名单等一系列制度,全方位提高失信成本,增强威慑力。这告诉我们( )
①信用社会,法制先行②对人守信,对事负责
③大事诚信,不拘小节④失信可耻,守信光荣
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
17. (2015·重庆)网球爱好者李强邀约好友张峰一道去报名参加“雏鹰”网球队,当得知网球拍太贵后,家境贫寒的张峰无奈地表示放弃,李强很难过。第二天,李强便私下买了一副,谎称是家里闲置的送给了张峰,圆了张峰的网球梦。对李强的言行理解有误的是( )
A. 这是善意的谎言,值得学习
B. 这是帮助好朋友的善良举动
C. 他欺骗了朋友,将失去信任
D. 这有利于建立良好的人际关系
18. (2015·山东日照)诚实守信,是中华民族的传统美德。以下是坚持诚实守信的两个事例。事例一被评为2013年感动中国人物的陈俊贵,从1985年至今,在天山脚下,为战友守墓已近30年,无怨无悔。他,只为风雪之夜一次生死相托,就守住了誓言,也为我们守住了心灵的最后阵地。
事例二某记者到一家企业采访,该企业经理盛情款待,要他为企业写篇宣传文章,并答应付一笔丰厚的报酬。鉴于该企业产品存在质量问题,记者断然拒绝了这一要求。
(1)在为人处世中,坚持诚信有什么意义?
(2)分析材料中陈俊贵和记者是怎样诚信做人的。
答案【课堂研习】
1. C 解析:本题考查学生对讲礼貌的表现的认识。语言文明是指人在言语中体现的修养,A 不符题意。容貌清洁、服装整洁等与态度亲和、谈吐文雅等无关,B、D不可选。
2. B 解析:本题考查学生对礼貌用语的认识。“谢谢让您费心了”“多亏您的帮助”,体现了一种谢意,符合“感谢”的内涵,B符合题意。
3. C 解析:本题考查学生对讲礼貌、讲礼仪知识的具体运用能力。A体现了对外国人文化的尊重,是可取的。B是讲礼貌的主要表现,是可取的。有的国家人们没有见面热情拥抱的礼仪,C不准确。D体现了维护民族自尊和国格,是可取的。
4. C 解析:本题考查学生对竞争的认识。张强、陈彪出于各种心理不愿、不敢参赛,所以应提醒他们要敢于竞争,①正确。②准确地说明了竞争的积极作用,是正确的。害怕参加比赛是不相信自己的表现,③正确。竞争的目的是为了超越自我,开发潜能,取长补短,共同进步等,④正确。
5. D 解析:本题考查学生对竞争、合作的认识。①表达的意思过于绝对,是错误的。漫画中的两头驴子只顾自己,没有配合,未能吃到食物,所以可得出②中的结论。合作只是实现目标的一个条件,不能把其作用夸大,③错误。最后,两头驴子不再各奔一个方向,吃到了食物,由此可得出④中的结论。
6. D 解析:本题考查学生对合作、竞争的认识。“聚集众人的微小力量,有钱出钱,有力出力”,这体现了合作,如此合作是基于合作的重要意义,D符合题意。A的意思与社会事实不符,错误。合作与竞争各有其积极作用,无法比较二者的作用,B错误。社会发展需要团结合作,也需要发挥个人的力量,每个人都贡献自己的力量,才能共同推动社会的进步,C错误。
7. D 解析:本题考查学生对宽容友善的辨别能力。对他人宽容是一种友善,宽容指宽大有气量,原谅和不计较他人,D中的“让”体现了不计较、大度,符合题意。
8. B 解析:本题考查生活中践行宽容品德的能力。对他人的无意的伤害,应该谅解,因为宽容是一种美德和境界,A、C错误,B正确。自己不是过错方,赔礼道歉无从谈起,D错误。
9. (1)正确做法:微笑着说“没关系”。
(2)宽容是一种美德,它表现为一个人待人宽大有气量,原谅和不计较他人。
解析:本题考查我们学生在具体情境中对宽容的认识。解答本题的关键,是理解试题中情境的意思——一乘车者踩了明月的脚,是“不小心”的结果,他急忙道歉,承认了过失,表现出有礼貌。那么,明月应该采取宽容的做法对待这位乘客,不必斤斤计较。沿着这样的思路解题,答案就迎刃而解了。需要注意的是,写正确的做法要根据情境,具体一点,不一定非要运用知识。
10. D 解析:本题考查换位思考、与人为善等。吕海英为老人解决问题,是做好人好事,①②正确。为社会上的老人解决困难,是承担社会责任,体现了热心公益、服务社会,③正确。“老人的今天就是自己的明天,善待老人就是善待自己”,这体现了换位思考,④正确。
11. B 解析:本题考查学生换位思考、尊重他人等知识和欣赏漫画的能力。将路上污水溅到他人身上是没有尊重他人的表现,反映了开车人不能站在行人的角度考虑问题,①②④符合题意。将路上污水溅到他人身上反映了开车人的道德问题,没有违法,③错误。
12. (1)何玥身上体现的换位思考、与人为善的精神值得我们学习。
(2)换位思考、与人为善,就是设身处地为他人着想,即想人所想、理解至上。换位思考的实质是对交往对象的切身关注,深入对方的内心世界。它既是一种理解,也是一种关爱。
(3)我们要积极培养与人为善的品德,帮助他人,体验生命的快乐;学会换位思考,将心比心,做到“己所不欲,勿施于人”。
解析:本题主要考查学生对换位思考的认识。首先,试题限定了所要运用的知识的范围,即八年级教材中的。其次,阅读材料提取信息,进行概括就是:何玥无私向他人捐钱和捐献器官。这是乐于助人、关爱他人生命的表现,能够反映这一内容的八年级知识就是换位思考、与人为善。解答“感想”类试题,可以从不同角度任意分析,如本题可以解释什么是换位思考、与人为善,它的本质和要求是什么,我们应该怎样学习何玥换位思考、与人为善的品质等。13. A 解析:本题考查学生对平等待人、尊重他人的认识。因别人成绩差而嘲笑他,是对平等人格的不尊重,①②正确。嘲笑他人是侮辱他人,侮辱是损害他人人格尊严权的一种主要表现,③正确。同学之间的嘲笑属于道德问题,并没有触犯法律,④错误。嘲笑损害他人的自尊,会让人伤心,⑤错误。
14. C 解析:本题考查平等待人、尊重他人。彭丽媛买音乐票,没有因为其地位而搞特权,体现了平等,也是对其他买票者尊重的表现。小女孩对萧伯纳说的话,意在强调名作家与普通小女孩是平等的,不要高高在上。向大山问好,大山也会向你问好,这告诉我们,彼此尊重、平等相待会得到相应的回报。据此,C符合题意。
15. ①人生而平等,这种平等集中表现在人格和法律地位上的平等。②人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人的现实基础,自己的某些优势不是自傲的资本。③我们要增强平等意识、平等对待他人,特别是要平等对待处于社会不利地位的人。
16. C 解析:本题考查学生对诚信的认识。题干透露出用法律制度规范社会信用的信息,①正确。不讲诚信要受到惩罚,必须讲诚信,而诚信的基本要求是对人守信、对事负责,②正确。诚信做人体现在一点一滴的小事之中,把做事与做人有机地统一起来,③错误。诚信属于道德品质,不讲诚信会给他人带来损害,当然是可耻的,④正确。
17. C 解析:本题考查诚信的智慧。“善意的谎言”不是出于个人的私利,而恰恰是维护对方利益的需要,李强为了帮助家庭经济状况不好的同学圆梦,体现了诚信的核心“善”,属于善意的谎言,A、B正确。李强为好友着想,自然能够增进友谊,C错误,D正确。本题是逆向选择,所以C符合题意。
18. (1)诚信是为人处事的基本准则。为人诚信,能得到别人的信任,也是自身道德的升华。
(2)①陈俊贵做到了言而有信,一诺千金。对人守信,对事负责。②记者坚持了实事求是的原则,同时在涉及利益冲突的问题时,站在了多数人的利益一边。