我与父母交朋友
课题：严也是一种爱
一．目标呈现
1．学习目标
（1）知道与父母产生矛盾、代沟的原因；了解逆反心理的具体表现和造成的实际危害。（2）、正确认识自己的自知能力、理解家长心情，正确看待父母的教育。
（3）、学会与父母正确沟通的方法。
2．学习重、难点
重点：克服逆反心理，正确看待父母的教育；
难点：如何看待逆反心理。
二、自主学习
学习任务：详细阅读教材第一框题《严也是一种爱》, 独立学习以下内容，并在课本相应位置写上问题划好答案。
小组要求：积极参与解答疑难（组长负责）①检查在课本标记的问题及划的答案。②引领组员对正答案。③找出未能解决的疑惑等待他组帮助释疑。
1、产生“成长的烦恼”（亲子矛盾）的原因？
2、产生代沟的原因？
3、如何看待父母的高期待严要求？
4、逆反心理的表现？
5、如何辩证看待逆反心理（辨析逆反心理）？
6、逆反心理的危害
7、如何克服逆反心理，化解代沟隔阂？（课后补充）
三、活动探究
活动一：【角色扮演】“我的烦恼”（教材P19）
A、为什么我和妈妈的关系会变成现在这个格格不入的情形？
B、我们怎样做，才能改变这种状况呢？
活动二：成长的烦恼大调查
1、说说你成长中遇到的某件亲子之间的矛盾烦恼事，并分析原因？
2、你当时是怎么处理的？
3、你对此有何感想？
活动三：换位思考
中学生晓瑾是独生子，平时父母非常宠爱她。近来，父母发现晓瑾的学习成绩大幅度下降，神情恍惚，经常有不明的书信和电话来往。晓瑾父母非常担心，不知怎么办才好。晓瑾父母的朋友替他们出主意，要他们偷偷拆看晓瑾的信件或偷听她的电话，看看晓瑾最近到底在干什么，以便对症下药。父母偷听了一次电话和偷拆了晓瑾的信后被她发现了。从此，晓瑾不再理睬父母，和父母闹起了情绪。
1、如果你是晓瑾的朋友，你要去做晓瑾的思想工作，你将和晓瑾谈些什么话呢？请列出你的谈话要点。（或者请为晓瑾的父母说几句话）
2、你做了晓瑾的思想工作后，她认识到自己不该和父母闹情绪，想起父母平时对自己的关怀和照顾，觉得自己对不起父母，晓瑾决定以自己的行动表达对父母的感激与爱。请你帮她策划一次爱心行动。
阅读感悟
一位同学嫌他母亲管教太严，竟说出了一句特别气人的话：“看你死了以后还怎么管我!”他的母亲却用朴素的语言说：“你是我身上掉下的肉，你身上流着我的血，即便是我的身体不存在了，但是我的灵魂会变成你生命的一部分，也要帮你走完余下的路!”
请你对这件事情发表自己的评论。
四、达标检测
（一）单项选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）
1.望子成龙是天下父母的共同心愿。子女与父母的冲突，往往基于（）
A.父母对子女的高期待、严要求
B.子女与父母价值观念不同
C.子女与父母的年龄差距
D.子女与父母的兴趣爱好不同
2.下列对于逆反心理和逆反行为认识正确的是（）
A.逆反心理都是惩罚了自己，伤害了父母
B.逆反行为是错误的，子女不应反抗父母
C.对逆反心理和逆反行为不能一概说错
D.逆反心理是正确的，子女可以反抗父母
（二）多项选择题（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。）
3.逆反心理是青少年一种常见的心理现象。如果处理不当，会造成亲子隔阂，导致种种不快。下列做法中有助于克服逆反心理的是（ ）
A.聆听教诲、惟命是从
B.平等沟通、换位思考
C.固执己见、决不让步
D.敞开心扉，与人交流
4.进入青春期的中学生对父母的崇拜、依恋、顺从减弱，而更多地寻求与同龄人的友谊，在家时间减少了，渴望从家长那里拿到“解放证书”。与此同时，父母却总是把我们看作孩子，时常唠叨叮嘱，于是父母与子女之间的矛盾也就产生了。
(1)请你说说产生矛盾的原因。
(2)你认为当我们与父母发生矛盾后应该如何处理？
五、盘点提升
第一框 严也是一种爱
1、【知识框架】
成长也会有烦恼
逆反心理有危害
2、你本节课有什么收获？你还有什么疑惑？请你提出来。
第一单元 第二课我与父母交朋友
1.产生烦恼的原因
2.父母的高期待、严要求也是一种爱 1.表现
2.辩证看待
3.产生原因；危害
4.克服做法
第二框两代人的对话（导学案）
课题：两代人的对话
第二课时
一．目标呈现
1．学习目标
（1）知道化解与父母矛盾的基本要领和方法，
（2）、学习与父母交往的艺术和正确沟通的方法。
（3）、体会父母对自己的心情和期待，以积极的态度与父母交往。
2．学习重点
重点：知道与父母沟通的基本要领、与父母交往的艺术；
3．学习难点
难点：与父母交往的艺术
三、自主学习
学习任务：详细阅读教材第二框题《两代人的对话》, 独立学习以下内容，并在课本相应位置写上问题划好答案。
小组要求：积极参与解答疑难（组长负责）①检查在课本标记的问题及划的答案。②引领组员对正答案。③找出未能解决的疑惑等待他组帮助释疑。
1、如何架起理解的桥梁，化解矛盾？
2、处理家庭冲突的六步法？
3、有效沟通的基本要领？
4、与父母沟通的注意事项（要求/做法）？
5、如何与父母交往（与父母交往的艺术有哪些）
（1）当我们与父母发生矛盾的时候，首先要_______________，心平气和地与家长__________。
（2）有效沟通的基本要领：______________是前提，_______________是关键。
理解父母的有效方法是_______________，沟通的结果要___________________。
（3）与父母交往的艺术：—————————；——————————；————————
——；————————————-。
三．活动探究
活动一：参考P23底部方框《小冰的烦恼》，帮她支支招！
活动二：走进生活：
这是一份关于家庭亲子关系的调查中的两段记录：
片段一：星期六，家里只有父子两人，父亲突然想：“如果今天我不主动和儿子说话，不知儿子会怎么样？”在接下来的时间里，父亲一直没跟儿子说任何一句话，两人都自顾自地做着自己的事情。等父亲做好饭时，才对儿子喊了一句：“儿子，可以吃饭了！”儿子吃晚饭后，放下碗筷又回到自己的房间去了，没跟父亲说过一句话，这时候的父亲感觉自己的心都要碎了：“其实我真的很想跟儿子聊一聊，可我就是不知道该怎么说。”
片段二：当我的父母与我交谈时，我感到一种压力，一种束缚感。当我想发表自己的意见时，看着父母关切的目光，我又不想伤害他们，我觉得很累.很累……妈妈，你是否明白女儿真正想要的——你的理解和信任。昨天，我一回到家，就受到您的质问，您不知从哪里听来的风言风语说我这次考试作弊，您竟然相信了！听不进我任何的解释。我伤心极了，这次我的分数很高，同学们都在猜疑是可以理解的，可是您是我妈妈啊，连您都不相信我，这是何等的悲哀啊！
问题探究：
1、以上两个片段反映了什么问题？
2.我们应该如何与父母正常交往，才能避免类似现象的发生？
活动三：阅读P27相关链接，谈谈在与父母交往方面，你有何收获？
四．达标检测
单项选择题
1．毛泽东曾说：“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。”这说明（）
A．当父母与我们有矛盾时，要善于沟通 B．要化解矛盾就得先学会修桥
C．要过河必须修桥 D．要化解冲突，弄清分歧所在
2．张刚的老师建议他与父母多沟通，以消除与父母之间的误会和矛盾，他的回答是：“现在还有与父母沟通的人吗？”张刚的观点（）
①是片面的，是消极的②夸大了与父母之间的矛盾
③不利于他做出正确的选择④不利于消除与父母之间的代沟
Ａ.①②④Ｂ.①②③Ｃ.①②③④Ｄ.①③④
3．俄国著名作家托尔斯泰曾说过：“幸福的家庭都是相似，不幸的家庭各有各的不幸。”这句名言说明（）
A.家庭矛盾时常发生
B.父母与子女之间的矛盾不可避免
C.代沟广泛存在
D.幸福的家庭充满快乐，而不幸的家庭由于各种矛盾产生冲突，只有善于沟通，才能营造良好的家庭氛围
二.多选题
4．俗话说：用理解拆除心里的樊篱。理解父母，需要我们（）
A.用心体会父母对我们的关爱
B.主动了解父母
C.不顶撞父母，不告诉他们自己的想法
D.宽容地看待父母的缺点
5.我们在与父母发生矛盾时，要通过与父母的沟通来化解矛盾、消除代沟。有效的沟通要掌握的基本要领是（）
Ａ.态度端正是前提 B.彼此了解是前提
Ｃ.心平气和是关键Ｄ.尊重理解是关键
四．盘点提升
涪陵区2010年第六次全国人口普查主要数据公报根据国务院的决定，我国以2010年11月1日零时为标准时点进行了第六次全国人口普查。在重庆市人普办和涪陵区政府的统一领导下，在全区各级各部门各单位和各族人民的支持配合下，通过7000余名普查工作人员的艰苦努力，圆满完成了涪陵区人口普查的现场登记和复查任务。目前，普查的全部数据正在进行计算机处理。主要数据的快速汇总工作已经结束，现根据重庆市人普办核定的主要数据公布如下： 一、全区常住人口 全区常住人口为106.67万人，与上年相比，增加3.5万人，增长3.39%。常住人口继续保持增长态势。 二、性别构成 全区常住人口中，男性为53.89万人，占总人口的50.52%；女性为52.78万人，占总人口的49.48%。总人口性别比（以女性为100，男性对女性的比例）为102.09。 三、年龄构成 全区常住人口中，0-14岁的人口为16.99万人，占总人口的15.93%；15-64岁的人口为76.47万人，占总人口的71.69%；65岁及以上的人口为13.21万人，占总人口的12.38%。 四、各种受教育程度人口 全区常住人口中，具有大学（指大专以上）程度的8.68万人；具有高中（含中专）程度的14.32万人；具有初中程度的38.84万人；具有小学程度的31.33万人（以上各种受教育程度的人包括各类学校的毕业生、肄业生和在校生）。 每10万人中具有大学程度的为8137人；具有高中程度的为13425人；具有初中程度的为36411人；具有小学程度的为29371人。
文盲人口（15岁及以上不识字的人）为5.7万人，文盲率为5.35%。 五、常住人口地区分布 全区常住人口的地区分布如下: 地区别常住人口（人）常住人口占比（%）年末户籍人口（人）涪陵区 1066714 100 1156449 一、一城 594236 55.71 532140 敦仁街道办事处 105296 9.87 83471 崇义街道办事处 75746 7.10 46210 荔枝街道办事处 156753 14.69 96046 江北街道办事处 36538 3.43 50136 江东街道办事处 51078 4.79 54648 李渡街道办事处 88124 8.26 112411 龙桥街道办事处 34541 3.24 40645 白涛街道办事处 46160 4.33 48573 二、一线 286426 26.85 384378 南沱镇 26447 2.48 36884 百胜镇 41114 3.85 49531 珍溪镇 50017 4.69 83561 清溪镇 29285 2.74 32948 蔺市镇 41730 3.91 50496 新妙镇 34299 3.22 46975 石沱镇 26144 2.45 33487 义和镇 37390 3.51 50496
巴蜀中学傅唯泉 求精中学庞静 29中吴小丽 复旦中学邓小庆 37中毛伟 重庆市第十八中学马培高 江北区新村实验小学夏小奇 重庆市建新中学段治斌 重庆一中鲁善坤 南开中学宋璞 重庆八中张勇 重庆七中邓宏 凤鸣山中学熊家和 童家桥职中杨树 重庆田家炳中学郭华 重庆杨家坪中学张成 重庆育才中学李亮 重庆天宝实验学校任权民 重庆建设二小秦彦利 重庆十一中莫裕权 江北中学陈居奎 职教中心叶沃 西师附中傅玉蓉 市48中学李忠良 重庆市万盛田家炳中学李昌建双桥中学郭联胜/肖伶 长寿中学雷文超 实验中学丁智荣 长寿一中戴鼎富 巴县中学初中部刘邦耀 巴县中学高中部邹勤 清华中学尹先国 正大软件学院康桂花 綦江古南中学郭建 綦江中学刘玉才 綦江实验中学张在福 重庆市暨华中学孙兴林 重庆市渝北中学张正明 渝北区实验中学丁如全 渝北区第二实验中学胡坤华 渝北区金港国际实验小学艾嘉时江津中学石怀湘 实验中学初中部段勉
实验中学高中部李培纯几江中学初中部唐廷祚几江中学高中部朱道全江津党校王忠荣 合川中学张羽 凉亭小学吴锦福 瑞山中学李政 合阳中学肖渝生 会江中学王方木 潼南中学米强荣 潼南一中张世国 潼南大佛中学龙永奎铜梁中学罗昌明 铜梁一中赵品银 铜梁二中苏在明 永川中学李天鹏 北山中学王兴强 萱花中学穆洪太 文理学院附中吴良平大足中学欧邦志 龙岗一小郭永红 荣昌县职教中心高翔荣昌中学陈云 昌元中学夏兴忠 璧山中学A区罗明乾璧山中学B区吴明平涪陵实验中学刘群朴涪陵第十四中学庞建涪陵第五中学秦勇 涪陵实验中学刘群朴涪陵第九中学杨仲清涪陵第十五中学况涛垫江中学郭剑 垫江一中游绍贤 垫江师范进修校邬林垫江职教中心杨银修南川中学唐继德 道南中学任国君 丰都第二中学范绍安丰都实验中学刘其明丰都中学周勇 武隆中学王平 第一中学栗韬 梁山小学潘晓燕
2018-2019年重庆市涪陵区新妙镇中心小学校(涪陵区新妙镇教育管理中心)一年级下册数学复习 题含答案 一、想一想，填一填 1． 写出三个十位上是5的两位数：________ ________ ________，其中________最大，________最小。 2． 由7个一和1个十合起来的数是________，读作________。 3． 从右边起第一位是________，第二位是________。 有1个十在十位写________，有2个十在十位写________，有几个一在个位写________。 4． 看图回答 （1）小明跑在小敏的________面，得第________名 （2）军军跑在小敏的________面，得第________名。 （3）小宇前面有________个同学。 （4）小宇后面有________个同学。 5． 观察七巧板。 其中三角形有5个，1个________，还有1个________，一共有________个图形。 6． 根据时间画时针和分针． 7． 我会摆。 ①衣服②卡车③铅笔④布娃娃⑤文具盒⑥地球仪 ⑦书包⑧帽子⑨尺子⑩球鞋?裙子?魔方?书本?手套 摆一摆，看这些物品怎么放最合适。 ________；________；________。 班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ___________________________________________________________________________________________________
重庆市涪陵区会议发言稿 各位领导、同志们： 根据今天会议安排，下面我就***镇今年科普工作建设及创建全国科普示范区工作开展情况作如下汇报。 今年是涪陵区创建全国科普示范区工作首要年，7月15日，区委、区政府召开了全区创建全国科普示范区动员大会，区委副书记林彬在会上作了重要讲话，根据会议精神，xxx镇强抓机遇，积极动员和组织了全镇各行各业广大干部群众和科技工作者，奋力拼搏，深入开展全国科普示范区创建工作。 一、理清目标，及时召开好各项会议。 为进一步明确创建全国科普示范区的目标任务，有的放矢地搞好创建工作，我镇在全区创建全国科普示范区动员大会召开后，及时召开了相关会议，落实了各项工作任务。一是在7月22日的党委会上，镇党委委员、宣传统站委员周智友就林书记重要讲话精神、区科协李林主席动员报告进行了全面深入的传达和学习，镇党委书记李国荣就当前科普工作进行了安排，并要求大家一定要增强贯彻落实创建全国科普示范区工作的信心和责任感，全力做好今年创建工作；二是在7月26日，镇上召开了由各村（居）四职干部、小（居）组长、大学生村官、镇属行政事业单位职工和镇辖部门负责人共计230余人参加的***镇城乡养老保险动员暨培训大会上，镇宣传统站委员周智友再次将会议精神进行了及时传达和工作安排。会议要求，各村（居）务必要做好宣传发动工作，召开好各种会议，及早部署和安排好今年
科普工作，特别是争取在9月底前全面完成好科普“站档员”建设工作。 二、强化领导，落实创建工作责任。 今年，区委、区政府高度重视全国科普示范区创建工作，为了达到预定目标，我镇落实了以下四项工作措施：一是搭建机构，年初，镇上就成立了以镇长为组长的科普工作领导小组，动员会议后，及时成立了“创建”工作领导小组，将创建全国科普示范区工作列入了重要议事日程。二是落实了齐抓共管的工作措施，镇党委确定了一名领导分管科普工作，负责组织、领导、协调和解决项目实施中的具体问题；各相关单位负责人具体落实项目的实施，层层将工作任务落实到位。三是建立了以镇科普活动站为中心，各村（居）科普活动室、科普员、农村专业技术协会、科技示范户为基础和重点企事业单位为阵地的科普网络体系，形成了灵活有效的科普工作运行机制，上下联动，齐抓共管，确保创建成效。四是落实了工作考核机制，坚持科普工作与抓经济相结合的措施，努力把科普工作、经济工作和当前“新社教”工作纳入全镇统一部署、同安排、同考核。 三、分解任务，扎实开展创建工作。 科普工作是社会性、公益性的事业，是全社会的共同责任，各级各部门都必须主动参与，以此形成强大的工作合力。 （一）抓宣传发动，营造创建工作舆论氛围 宣传工作历来都是任何工作的前提保障，在动员会议后，我镇充分利用镇广播网络、《***新闻》栏目、镇成人学校、通过开办科
【基础知识】 1.化学是一门以为基础的学科，许多重大发现和研究成果都是通过________得到的。通过________以及对________________的观察，记录和分析等，可以发现和验证________________，学习________________的方法并获得________________。 2．观察主要指用眼、鼻、耳、手等方式或借助仪器了解实验。 3.火焰分层，从内到外是、、。 4.点燃前，切一小块石蜡，把它放入水中，蜡烛，说明蜡烛的密度 ，且。 5.蜡烛燃烧生成了和。 6.蜡烛熄灭后的白烟是，可以点燃。 7.在实验探究中： 一要关注物质的，如颜色、气味、状态、硬度、密度、熔点、沸点等； 二要关注物质的，如石蜡燃烧时是否熔化等； 三要关注物质的及其，如发光、放热、有气体生成等。 8．科学探究的方法主要包括提出、做出猜想或、制定、进行（实验步骤）、收集证据（包括观察到的现象、测定到的数据或其他资料）、分析、解释与结论。 9.用元素名称或符号填空 H________ B________ O________ N________ Ne________ Na________ 镁________ 铝________ 硅________ 磷________ 硫________ 氯________ 【巩固练习】 10.蜡烛在空气中燃烧生成了（） A.水 B.二氧化碳 C.水和二氧化碳 D.大量灰烬 11.下列有关蜡烛的叙述，错误的是（） A.蜡烛燃烧时，火焰分为三层 B.蜡烛浮在水面，说明它的密度比水大 C.蜡烛在空气中燃烧有明亮的火焰，稍有黑烟，放出热量 D.蜡烛燃烧后的产物是水和二氧化塘 12.有关化学实验下列叙述不正确的是（） A.化学实验要勤于动手 B.化学实验要善于观察 C.化学实验要少做少看 D.化学实验要互相协作 13.古代在炼丹术和炼金术为化学发展为一门科学做出了一定的贡献。下列有关炼丹术和炼 金术的说法中没有科学道理的是（） A.“点石成金”使“贱金属”变为“贵金属”，追求“长生不老” B.发明了很多化学实验工具
筑巢引金凤招商促发展在全区招商引资工作会议上的发言中共重庆市涪陵区新妙镇委员会重庆市涪陵区新妙镇人民政府二oo九年二月日各位领导、同志们：根据会议的安排，现就我镇招商引资工作作如下简要发言，敬请各位领导提出宝贵意见。近年来，我镇始终把招商引资工作作为推进项目建设、发展镇域经济的重要支撑点，采取高效务实措施，以全区项目推进和项目建设为契机，不断创新发展机制，适时调整发展布局，面向市场、服务企业、全力招商，积极推进小企业基地建设，努力打造涪陵西部独具特色的新兴工业基地，从而抢占了市场先机，赢得了项目建设的主动权，使镇域经济社会发展步入快车道。2008年，我镇成功引进注册企业31家，协议资金4.6亿元，到位资金9049万元，已开工建设项目24个。全镇实现企业总产值36394万元，较上年增长58%。其中工业产值25170万元，增长65%；企业增加值9065万元，增长88%；工业增加值6336万元，增长87%；营业收入35043万元，增长69%；利润1782万元，增长125%；招商引资固定资产投资9049万元，增长1392%。本级财政收入实现460万元，增长58%，其中税收251万元，增长51%。截止目前，全镇已有乡镇企业68家，其中规模以上企业8家。一、多措并举，优化环境，打造招商引资的金色招牌优化发展环境是招商引资的主旋律，优良的环境品牌是迎来客商的根本保障。我镇在开展优化整治发展环境建设中，以“创新工作方式，改进工作作风，提高工作质量”为目的。坚持“执行政策零折扣、部门服务零距离、生产经营零干扰、工作责任零缺位”的工作原则，不断创优自然环境，创优政务环境，创优法制环境，创优人文环境。建立了优化发展环境的长效机制，从而改善和实现了“零障碍、低成本、高效率”的投资环境。一是加强了软环境的建设。镇党委出台了《关于优化发展环境的决定》，成立了领导机构，建立健全了首问负责制、政务公开制、岗位目标管理制、服务承诺制等制度。拿出过硬的措施抓环境整治，着力营造良好的发展环境，开明开放的政策环境，依法行政的法治环境。同时，强化法制建设，加强社会治安综合治理，维护社会稳定，营造了安定和谐的社会环境。大力整顿和规范市场秩序，完善市场体系，规范市场行为，营造了公正公平的市场环境。加强对客商的服务，特别是当前面对国际金融危机的压力，我们进一步加强了对企业的服务工作，及时解决企业在生产经营过程遇到的问题。今年春节前我镇就面向全镇干部职工为困难企业融资128余万元，帮助企业度过了难关，做到了“热心、诚心、真心、精心、贴心”的“五心级”服务，营造了周密周到的服务环境。软环境建设得到了进一步升级。二是不断加强硬环境建设。新妙镇一直以来致力于突破交通“瓶颈”的制约。建设中的茶涪二级公路即将贯通，沿江高速路也即将开工，这两条公路建成通车后，新妙镇交通条件将会得到历史性的改善，区位优势也更加突显，新妙更将会成为涪陵区连接主城的重要窗口。此外，我镇还围绕村村通、社社通、循环连通的思路，对全镇主干线、村道、环线、出境路进行规划。目前全镇硬化公路近55公里，通村公路已形成了网状结构的交通网络。同时，我镇还把小城镇建设和完善城镇功能作为招商引资上项目的重要舞台。场镇建设按照“一圈三路”的总体布局。2008年，投入500万元新建干磅路、大石路、行政西路1.2公里街道，场镇规模不断拓展，基本形成了“四横五纵”的城市骨架；硬化了力帆大道、行政路、新兴路2.28公里的街道。启动了新兴街和力帆大道两旁、逸然花园等一批高标准、高起点的城镇商住楼开发项目，新增城镇住房面积8万平方米。投入30万元实施了场镇亮化工程，新安装路灯50盏。加强了城镇基础设施建设，强化了市场秩序的管理，提升了城镇功能，美化了市容市貌。小城镇建设实现了从量的扩大到质的提高的良性循环。
①区域概况 涪陵区位于四川盆地东南边缘，介于北纬29°21′至30°01′，东经106°56′至107°43′之间，幅员面积29 41.46平方公里。最东点为焦石镇白鸡堡，最西点为增福乡大茶园，最南点为同乐乡金家店，最北点为丛林乡红墙院，全境东西宽74.5公里，南北长70.8公里。在行政区划位置上，位于重庆市中部，东邻丰都县，南接武隆县、南川市，西连巴南区，北靠长寿、垫江县。涪陵城区位于乌江与长江汇合处，历来是川东南水上交通枢纽和乌江流域最大的物资集散地。区境地处三峡库区腹心地带，顺长江西上120公里即达重庆市，东下通联华中、华东各省；逆乌江而上可至武隆、彭水、沿河等县，直达鄂湘边界及黔东各地。 ②产业状况 加快实现工业经济由重点企业主导型逐步走向产业集群型和园区基地型，拉长产业链条，壮大七大支柱产业集群，提升涪陵工业整体竞争力。农业经济由零星松散型逐步走向规模基地型和特色品质型，围绕四大特色和十大产品，大力培育龙头企业和专业合作组织，提升农业整体效益。商业经济由小散杂乱型逐步走向区域商圈型和专业市场型，加快建设专业市场，积极打造“百亿商圈”，努力留住本地消费，吸引外来消费，增强商业的辐射力；房地产业由低端品质型逐步走向环境品质型和功能配套型，在培育高档精品楼盘的同时，注重发展经济适用房、公租房和廉租房，满足市民多层次尤其是低收入者购房需求；旅游产业由弱小自娱型逐步走向资源品牌型和景区特色型，以城乡统筹扩大旅游领域，以文化内涵提升旅游品味，以商业地产提高旅游效益，缩短旅游投资回报期，增强旅游开发的吸引力。 ③其他相关概况 地理位置：介于东经106°56'—107°43'，北纬29°21'—30°01'之间。地处长江、乌江交汇处，素有渝东南大门之称，是乌江流域20多个县市区的物资集散地。 幅员面积：总面积2941.46平方公里。 本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。 历史文化：涪陵因乌江古称涪水，巴国先王陵墓多葬于此而得名。2000多年前，涪陵曾为巴国都，秦、汉、晋时设枳县，自唐以来一直为州所在地。新中
重庆市涪陵高级中学校2019-2020学年高二生物上学期第一次诊断性考试试题 一、单选题（每小题2分，共60分） 1．镰刀型细胞贫血症的根本原因是（）．．A.患者的红细胞形状因缺氧而变成镰刀型 B.血红蛋白分子的一条多肽链发生了变化 C.血红蛋白分子运输氧气的能力下降 D.控制合成血红蛋白分子的DNA的碱基对发生了变化 2．让纯种的黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆杂交，子二代中出现了黄色皱粒和绿色圆粒的新品种，这种变异现象出现的原因是（） A.基因突变 B.基因重组 C.性状分离 D.诱变突发 3．下图是同源染色体（A和A）的配对情况。若A正常，A发生的改变是（）2112 A．缺失 B．重复 C．倒位 D．易位 4．用基因型AA和aa植物亲本进行杂交，得到子代个体。若用秋水仙素处理该个体幼苗，所长成植物体的基因型是（） A.Aaaa B.AAaa C.AAAa D.Aa 5．图示细胞含有几个染色体组（） A.4个 B.3个 C.2个 D.1个 6．下列关于人类遗传病的说法，不正确的是( ) A．遗传病是由于遗传物质改变而引起的疾病 B．调查某遗传病发病率时应选发病率较高的单基因遗传病 C．21三体综合征（先天性愚型）属于多基因遗传病 D．可以通过产前诊断检测胎儿是否患有某种遗传病 7．预防遗传病发生的最主要手段是（） - 1 - A.禁止近亲结婚 B.进行遗传咨询 D.提倡适龄生育产前诊断 C.8．1987年8月，中国返回式卫星上搭载的水稻种子，返回后经地
面种植，培育出的水稻穗多粒大，亩产达600kg，最高达750kg，蛋白质含量增加8%-20%，生长周期平均缩短10天。这种育种方式属于（） A.杂交育种 B.诱变育种 C.单倍体育种 D.多倍体育种 9．与杂交育种，单倍体育种等育种方法相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性，但是该育种方法的独特之处是( ) A.按照人类的意愿定向改造生物 B.能够明显缩短育种年限，后代性状稳定快 C.改变基因结构，创造前所未有的性状类型 D.可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上 10．在生物学育种中将两个或多个品种的优良性状，通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法是( ) A．诱变育种 B．杂交育种 C．基因工程育种 D．单倍体育种 11．通过基因工程育种与其他育种方法相比较，其突出的优点是（） A．能够定向地改造生物性状 B．育种周期短 C．操作过程简单 D．技术要求和生产成本低 12．基因工程的基本工具——基因的“针线”是指( ) A．限制性核酸内切酶 B．蛋白质酶 C．DNA连接酶 D．运载体 13．科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程，下列关于科学家及其成就的说法，不正确的是（） A．格里菲思通过肺炎双球菌转化实验，证明了DNA是遗传物质而蛋白质不是 B．摩尔根等以果蝇为研究材料，通过研究眼色遗传规律，证明了基因位于染色体上 C．萨顿利用类比推理的方法，提出假说“基因位于染色体上” D．拉马克用“用进废退”和“获得性遗传”解释生物进化，具有一定的局限性 14．科学家对某地一种蟹的体色深、浅进行了研究，结果如下图所示。对不同体色的蟹数量不同 的最合理解释是( ) ．体色深和体色浅的个体繁殖能力弱A- 2 - B．体色深和体色浅的个体食物来源太少 C．中间体色与环境颜色相适应，不易被天敌捕食 D．中间体色是新形成的一种适应性更强的性状 15．—个新物种形成的标志是（） A．出现了生殖隔离 B．性状出现了显著差异 D ．产生了地理隔离．进化出新的生理功能C16．下列不属于生物多样性所包括的内容的一项是（） A．物种的多样性 B．生存环境的多样性 D．生态系统的多样性 C．基因的多样性
重庆市涪陵区2012年第四季度公开招聘100名教育工作人员简章 为进一步优化教师队伍结构，引进优秀人才，根据《重庆市事业单位公开招聘人员实施办法》(渝人发〔2006〕44号)和市委组织部、市人力社保局《关于进一步规范事业单位公开招聘工作的通知》(渝人社发〔2011〕326号)等有关文件规定，经市人力社保局核准，面向社会公开招聘教育事业单位专业技术人员。 一、招聘原则 坚持任人唯贤、德才兼备的用人标准，贯彻公开、平等、竞争、择优的原则，采取考试与考核相结合的方式进行。 二、招聘名额 本次共拟招聘教育事业单位专业技术人员100人。其中：高中教师岗位25人、初中教师岗位10人、城区小学教师岗位22人、农村小学教师岗位18人、幼儿教师岗位15人、中职教师岗位10人。具体招聘学校及学科岗位详见《涪陵区2012年第四季度公开招聘教育事业单位专业技术人员岗位设置一览表》(附后)。 三、招聘条件 (一)涪陵五中、涪陵实验中学、涪陵高中的应聘人员需985、211工程院校2013届全日制普通高校师范类本科及以上毕业生。 其余高中教师岗位和初中教师岗位、城区小学教师岗位需2013届全日制普通高校师范类本科及以上毕业生。 幼儿教师岗位需2013届全日制普通高校师范类专科及以上毕业生。 农村小学教师岗位需2010年毕业生至2013届全日制普通高校师范类专科及以上毕业生。
中职教师岗位需2010年毕业生至2013届全日制普通高校专科及以上毕业生。 (二)所学专业符合应聘学科岗位要求。其中幼儿教师岗位可为音乐专业。 (三)具有符合应聘岗位所需的教师资格证(中职教师岗位除外;2013年应届毕业生可在报到时提供)。 (四)普通话水平二级乙等及以上(语文教师岗位需二级甲等及以上)。 (五)符合招聘岗位的其他要求(详见《一览表》)。 四、招聘范围 凡符合本简章规定招聘条件的人员均可报名。 以下人员不属招聘范围：1.曾因犯罪受过刑事处罚或曾被开除公职的人员;2.刑事处罚期限未满或涉嫌违法犯罪正在接受司法调查尚未做出结论的人员;3.尚未解除党纪、政纪处分或正在接受纪律审查的人员;4.被单位辞退或解聘未满五年的原机关事业单位工作人员;5.因违反机关事业单位工作人员招录(聘)纪律而处于禁考期的人员;6.试用期内的机关事业单位人员;7.现役军人;8.在读的非应届全日制毕业生;9.涪陵区内在职公办教师;10.具有法律法规规定不得聘为事业单位人员的其他情形的人员。 五、报名时间、地点及报名方式 (一)2012年11月27日上午：涪陵五中、涪陵实验中学、涪陵高中的应聘人员在西南大学报名。报考人员只能选择其中一所学校的一个学科岗位报名。 (二)其余岗位应聘人员的报名时间及地点如下： 1.2012年12月3日上午，长江师范学院。 2.2012年12月4日上午，西南大学。 3.2012年12月5日上午，内江师范学院。
重庆市第122中学是一所教学质量优秀的城郊普通初中，是国家级首批基础教育课程改革实验学校，从2001年至今，已走过7年的课改历程。我校有一大批青年教师在课改中不断摔打磨练，并迅速成长起来。新课程改革的根本出发点是为了一切学生，而改革的主要落脚点是在课堂。课堂是教师发展、学生成长的主阵地，更是提高学校教学质量的核心所在，甚至有的专家们提出了“改革最终发生在课堂上”的观点。回顾7年走过的路程，我们深刻地意识到，只有带着反思上路，不断加强课堂教学改革，才能真正落实课改理念。 冷静反思，发现问题 2001年，我校成为全国首批基础教育课程改革实验学校。新的课改理念让教师们激情澎湃，兴奋不已，以饱满的热情投入到课改工作之中，将课改理念转化为具体的教学行为。在课改初期，教师对课改理念吃得不透，对新课改理念的认识存在不足，这使我们很快意识到：我们的课堂还没有真正体现课改理念，对课改理念的认识还存在一定的偏差。为此，我们很快从浮躁与狂热中沉静下来，开始深刻反思：我们的课堂教学是否真正体现了课改理念？课堂教学究竟存在哪些问题？我们应如何立足课堂，彰显课堂魅力？从而让教师的专业素养不断变得深厚，让学生的后续学习能力得到更大的发展，让学校的办学水平更上一层楼。 为了找出问题，我们一头扎进课堂，深入调研。通过调研，我们发现：我们的课堂教学中尚存在诸多问题，有的甚至是严重的问题。 问题1．舍本逐末，过分追求课堂形式 (1) 满堂问取代满堂灌。 追问：提出的问题是否有价值？提得合适吗？有没有梯度和系统？是否有思维含量？ （2）课件+表演+讨论=自主合作学习 个别教师片面理解“自主、探究与合作学习”，一节课大部分的时间都用来进行漫无边际的讨论或安排学生表演。讨论中，课堂上常常有三分之一的学生“混于其中，乐得清闲”，他们多半是在谈论与课堂无关的话题；表演时，课堂上绝大多数学生是表演者的“忠实“观众，思维未参与其中；课件展示，画面美轮美奂，学生一晃而过，心中未留下多少痕迹。这些教学，导致课堂上该凸显的教学重点未凸显出来，改突破的教学难点并未得到突破，学生该过手的知识并未过手。这样的课堂缺乏实质性的师生互动、生生互动、生本互动；缺乏有价值的知识的生成。并未充分发挥出自主、合作、探究学习方式的作用。 这类课程不但大大降低了课堂教学效率，而且还助长了学生对问题不作深入探究、不愿仔细倾听的恶习。长此下去，势必形成学生在学习上浅尝辄止的浮躁个性。这样的课堂培养出来的学生虽然有勇于表现，口头表达能力强的优点，却缺乏扎实钻研，专注于问题独立思考的良好品质。 追问：单纯的课堂热闹就是自主合作探究学习吗？内容与形式，孰轻孰重？该如何真正让学生的思维动起来？ （3）课堂评价缺乏原则，巴掌赞歌满堂飞。 有的教师在课堂上对学生的评价缺乏原则，一味叫好。答得好的，究竟好在哪里并未指出；答得不好的，怕挫伤学生积极性，不予置评，误导学生。 追问：评价应遵循的原则是什么？改如何正确引导学生？ 问题2．照“案”宣科，课堂缺乏动态调整 有的课堂教学只是在执行既定教案，缺乏对教案自觉的动态调整。教师对学生的认知准备了解不充分；教学目标的设定成为教案完整的一种形式。教师想教什么与实际在教什么存在一定的脱节。 追问：教师想教什么？教师实际又在教什么？学生实际学到了什么？ 问题3．缺乏专业引领的机制。 专家与教研员很少，一线教师很多，深入课堂，观察指导，与教师平等对话与交流。教师对
“6.19”特别重大水上交通事故情况调查（重庆市涪陵） 引言（1） 2003年6月19日7时57分，重庆三峡轮船股份有限公司所属涪州10号客货轮与涪陵江龙船务有限公司所属江龙806号干/液货轮，在重庆市涪陵区长江搬针沱水域发生碰撞。涪州10号轮当即翻沉，人员全部落水，12人生还，造成共有52人死亡和失踪的重大水上交通事故。国务院黄菊副总理对该事故作了重要批示，组成了以原国家安全生产监督管理局副局长闪淳昌为组长，原全国总工会（简称全总）书记处书记纪明波，重庆市副市长吴家农以及其他部委领导同志为副组长长的国务院“6.19”事故调查领导小组。笔者受全总派遣参加了事故调查。 经过（2） 2003年6月19日6时30分，涪州10号轮由重庆市长寿区卫东码头发航下驶（向下游方向行驶），约7时47分，停靠蔺市码头后载客60人继续下驶。开航时实际在船船员5人，低于最低安全配员8人的要求。其中，少1名轮机员，低于最低安全持证船员配员标准。另，开航时码头附近江面有中雾。同日5时23分，江龙806号货轮从观音沱发航空载上驶（向上游方向行驶）。 约7时52分，涪州10号与涪港812轮使用甚高频电话通话后会船。此时江面有浓雾，能见距离不足150m。但是，本应按内河避碰规则停航的涪州10号，仍然在主航道南侧占用上水航道采用双中车（1000r/min）冒雾下驶。 同时在同一航段航行中的江龙806轮也遇到能见距离不足150m的浓雾，尽管当时已经从甚高频电话中听到涪州10轮动向，并在7时53分从雷达观察到涪州10号轮沿上水航道航行。但在鸣放声号未听见应答，随后又用甚高频电话喊“下水船往北边去一点”，也未听见答的情况下，江龙806轮交未注意随时可能出现的危险，继续采用常快车（880r/min）用雷达助航冒雾上驶。 接近7时57分，涪州10号突然从雾中看见江龙806号船首正对本船船着驶来时，两船船首相距已经仅约100m，船长刘万忠立即用右舵转向，车速未减。几乎同时，江龙806号轮也在浓雾中看见涪州10号轮在本船正前方偏右处向右转向，船长吴正勇即采取急倒车，但致使双主机熄火，使船舶失去操纵性能。此时两船已无法避免碰撞。 7时57分许，江龙806船首左前部与涪州10号轮左舷驾驶室附近碰撞。涪州10号当即向右翻倾，船底朝天从江龙806号右舷票过后沉入江中。 原因和责任（3） 1．事故原因 （1）两船冒险航行。在航行中突遇浓雾后，未按规定停驶，仍然冒雾航行。 （2）两船未保持正规了望。突遇浓雾后，没有保持正规了望，虽使用雷达助航，但未能仔细观察，未能正确监听和使用甚高频电话，以至当发现来船时已构成紧迫局面。 （3）两船未采用安全航速。在突遇浓雾后，仍以较快航速行驶，以致在发生紧迫局面时，没有充分余地进行有效避让。 （4）两船未按规定鸣放声响信号。在突遇浓雾的情况下，没按规定鸣放雾号，以至来船不能及早察觉本船动态。 （5）涪州10号在对周围环境和来船动态不明的情况下，占据了江龙806号的航道，以致构成紧迫局面。
一、“十五”全区城镇发展现状 “十五”城镇发展状况可以概括为四句话：规划编制基本完善，城乡建设日新月异，城市管理成效显著，各项事业全面推进。 <一）规划编制管理方面：“十五”期间，全区城乡规划编制及管理工作得到切实加强，五年累计投入规划编制经费约5000万元，相当于“九五”期间的4.8倍，为“七五”和“八五”10年投入的9.6倍。规划编制取得突破，先后完成了涪陵区城市总体规划修编、区域城镇体系规划、近期建设规划、四个中心镇的总体规划、涪陵城市发展战略研究及江北片区控性详细规划；完成了四环路城市设计、滨江片区控规和城市设计、白鹤公园修建性详细规划、旺福小区控制性详细规划，龙桥安置小区修建性详细规划、南马山片区控制性详细规划、人防规划、消防规划等；李渡、江南、南岸浦、江东片区的控制性详细规划及山水园林城市规划、环卫、商业、防洪、环保等规划正在进行之中。规划管理进一步规范：实施了集中管理，实行了三级审签制、专家论证制、限时办结制、集中会审制、规划公示制等，并初步建立了管理信息系统。规划监察力度加大：五年累计作出行政处罚近500件，查处违章建筑3万余平方M，拆除违章建筑8000余平方M，执法责任得到有效落实。 <二）基础设施建设方面：五年来，我们围绕建设大城市的目标，在规划的指导下，以城市交通设施、城市功能设施建设为重点，加快城市建设步伐，加快建设了一批枢纽型、功能型重大工程，五年累计完成固定资产投资约15亿元，相当于“九五”期间的2.3倍，相当于“七五”和“八五”10年总量的4.6倍，年均递增38%，高于全市平均水平的5.8个百分点。先后拓宽改造了兴华东西路、黎明南路、四环路、望宏路、长江大桥南引道、李渡环城大道北段、涪蒿路、体育南路等道路，新建了鹅颈关立交桥、李渡新城主干道、涪陵滨江路等工程，开工了东西干道、火车站站前大道、李渡长江大桥、乌江二桥、长江三桥，改善了城市的交通条件。相继建成体育场、青年广场、乌江桥头花园、实验移民花园、城区生活垃圾处置工程及多处地下通道，完善了城市功能。 <三）城镇化建设方面。2005年未，全区城镇化率达到49%，城镇人口达到49.24万人，分别比“十五”初期提高13个百分点和14万人，增长速度是“九五”期间的1.7倍，相当于“七五”和“八五”10年的4.4倍；五年来，我们在城镇化建设中分别实施了“4821”工程和“484”工程，集中力量，收紧拳头，突出重点，典型带动，白涛、珍溪、新妙、龙潭4个中心镇纳入重庆市级中心镇建设，城镇规模进一步扩大。全区已初步形成以主城为中心，4个中心镇、8个重点镇、4个重点乡为增长极和一般乡镇和20个重点村为补充的城镇发展网络体系，集镇基础设施和村镇房屋的建设速度加快，规划建设管理不断加强，建设总体水平明显提高。 <四）建筑业、房地产业成效显著。五年累计完成建筑业总产值153亿元，从2003年起突破30亿元大关，到2005年达到34.7亿，比“十五”初期增长近10亿元，相当于“九五”期间的3.4倍，比“七五”和“八五”10年总量多12倍。五年共初设审批工程443个，面积454万平方M，概算投资38.6亿元；“十五”末全区房屋开发企业67家<其中二级8家，三级46家，四级13家），五年累计完成房地产开发投资37.5亿元，年均递增9.1%，城市居民人均住宅建筑面积2 7.37m2，农村居民人均住房面积36 m2，年均递增4.3%和5%。全区城镇竣工房屋面积达625万平方M，建设工程安全管理成绩喜人，结构质量稳中有升，在2002年和2003年连续两年实现安全生产死亡零指标，全区建筑工程无重大工程质量隐患发生，建筑质量安全管理两次受到建设部的表彰。五年来，全区工程质量安全监督覆盖率、应招标率、建设工程竣工验收备案率等均达100%。全区建筑企业达到149家，其中总承包企业74家，专业承包企业54家，建筑劳务企业21家，共有一级企业10家，区内的一级建筑企业数量是全市除主城区外各区县的总和。 <五）城市管理方面：五年来，市政管理坚持以服务市民生活，打造宜居城市为目标，大力实施“净化、绿化、亮化、美化”工程，城市管理水平显著提高，自2002年以来涪陵城市
重庆复旦中学教育教学重庆市渝中区和平路240号 重庆二十九中初中教育高中教育重庆市渝中区邹容路139号 重庆第二十五中学校中等教育重庆市渝中区新华路155号 重庆市第五十三中学校总 部 初高中混合教育重庆市渝中区凯旋路22号 重庆市第五十中学校实施初中义务教育重庆市渝中区硝房沟右巷36号 重庆市巴蜀中学校中学教育重庆市渝中区北区路51号 重庆市实验学校普通中学重庆市渝中区华一路41号 重庆求精中学普通中学重庆市渝中区中山四路69号 重庆市第五十七中学校初中教育重庆市渝中区桂花园路39号 重庆市田家炳中学从事中学教育活动重庆市九龙坡区谢家湾正街5号 重庆市江北区北城实验初 级中学 中学教育重庆市江北区渝北二村64号 重庆市第四十五中学校教育重庆市江北区玉带山 长安公司203中学学校重庆市江北区大石坝七村201附2号重庆长安长和中学学校重庆市江北区建新东路232号 重庆市五里店职业中学教育,教学重庆市江北区建国村58号 重庆市东风船舶工业公司 东风职工子弟校 教育重庆市江北区东风一村一号 重庆市第八中学校初中,高中教育重庆市沙坪坝区小龙坎正街96号 重庆市第七中学中学教育重庆市沙坪坝区沙北街94号 重庆市第一中学中学教育重庆市沙坪坝区沙南街2号 重庆市南开中学校中等教育重庆市沙坪坝区沙南街1号 重庆市第二十八中高中学历教育初中学 历教育相关社会服务 重庆市沙坪坝区磁器口文教村1号 重庆第三十二中学校教学重庆市沙坪坝区长春沟32号 重庆双碑中学教育重庆市沙坪坝区工农坡22号 重庆西藏中学校完中教育重庆市沙坪坝区歌乐山静大石湾25号重庆市天星桥中学教学重庆市沙坪坝区天正街82号 四川外语学院附属外国语学校高中和实践学历教育 社会相关服务 重庆市九龙坡区红育坡1号 重庆市建设中学校中学教育重庆市渝中区长江二路二巷30号 重庆市第二十九中学校分部(原重庆第二中) 普通高中的教育活动 初中的教育活动 重庆市渝中区化龙桥街道交农村240 重庆市杨家坪中学文化教育中等重庆市九龙坡区杨家坪西郊支路1# 建设工业集团有限责任公 司第一中学校 普通中学重庆市九龙坡区民主一村 重庆市育才中学重庆市重点中学教学重庆市九龙坡区谢家湾正街92号 重庆市七十九中学教书育人重庆市九龙坡区石坪桥茺沟冶金三村6号重庆铁路中学中等教育重庆市九龙坡区电力五村100号 重庆市清华中学校中学教育重庆市巴南区花溪镇花溪村3号 重庆市巴南区第三十四中 学校 教育重庆市巴南区李家沱教育村 重庆水轮职工子弟中小学中小学教学重庆市巴南区水轮村
重庆市涪陵区介于东经106°56'—107°43'，北纬29°21'—30°01'之间。地处长江、乌江交汇处，素有渝东南大门之称，是乌江流域20多个县市区的物资集散地。 幅员面积：总面积2941.46平方公里。 历史文化：涪陵因乌江古称涪水，巴国先王陵墓多葬于此而得名。2000多年前，涪陵曾为巴国别都，秦、汉、晋时设枳县，自唐以来一直为州所在地。新中国成立后为涪陵地区，辖10个县，1995年撤地设涪陵市（地级），下辖两区一市三县，1998年重庆恢复直辖后改设涪陵区。 经济：2012年实现地区生产总值630.53亿元，人均GDP9271美元。 资源 涪陵区幅员面积2941.46平方公里，域内资源富集，开发前景广阔。最能代表涪陵资源优势：一是水、电资源丰富。全区水资源理论蕴藏量大，达9.3万千瓦，极具开发潜力；涪陵地方电网自成体系，截至2011年止，已成为全国最大的三大地方小电网之一。 二是矿产资源品种多，储量大。区境主要矿产有煤、天然气、铁、铝土矿、石灰石等，但最具优势的是石灰石资源，表内储量4亿吨以上，含氧化钙52%以上，适宜建设大型水泥厂和生产高标号水泥。三是农产品独具特色。除水稻、玉米、小麦、红苕、柑桔、蚕茧、生猪等大宗农产品外，涪陵榨菜和红心萝卜、时鲜蔬菜等，逐渐形成特色和规模，拓展重庆市场。 1、燃料矿 （一）煤区境的煤产开二迭系和三迭系的上统地层，多为零星分布。现已发现小型矿床（点）20余处，煤层大多比较薄且厚度不稳定。累计探明原煤储量3071万吨，而可采储量比较有限，故区境煤炭资源相对贫乏。 （二）天然气产于蔺市盆地的三迭系地层中。1984年于四合乡首次钻通一井，日产气可达24万立方米，预测储量17亿立方米。每立方米发热量8500千卡，含硫46毫克。 2、金属矿 铁矿区境铁矿藏于侏罗系下、中统地层，累计探明储量2249余万吨。其品种有菱铁矿和赤铁矿两类。菱铁矿主要分布于大柏、荔枝、清溪、永义等乡境，主产于侏罗系下统自流井组地层，含铁量26-31%；累计探明储量2200余万砘。其中以清溪河嘴储量最丰，近1000万吨。 砂金主要分布于区境长江沿岸河沙砾石堆积中，其中焦岩乡坪西坝、珍溪镇兔耳坝为唐宁以来历久不衰的淘金点。据取样检测，每件（即一瓢，约3公斤）一般含量5至22粒。 铝土矿产于二迭系梁山组中部或下部，与耐火粘土共生，矿体多为似透镜状。龙塘乡牛角洞附近发现两个透镜体矿床，一个长1200米，一个长300米，厚0.6至2.55米，平均厚1.5米，预测储量54万砘。 石灰石区境水泥用石灰石分布广泛，累计探明储量达4亿多砘。北岩口石灰石属早三迭世沉积和嘉陵江灰岩。矿体厚51至167米，呈单斜层产出，倾角13至20度。氧化钙含量48-52%，氧化镁含量1%左右。储量1亿吨以上。大堡山石灰石属中三迭世沉积的雷口坡灰岩。矿体位于背斜轴部，有3至4层，倾角10至38度。总厚166至181米。 泥岩可作制造水泥的配料。现已发现两个大型矿床：一为涪陵城东插旗山，位于早侏罗世的自流井组中部（马鞍册段）。一为丛林乡廖家湾，产于侏罗系中统地层中。矿体为一层，厚130至148米。 砂岩可作水泥配料。主要产于三迭系上统须家河组和侏罗系地层中。已发现4个矿点。硅质岩又名石英砂，系制造玻璃的原料。区境卷洞乡发现矿点。该矿主要以似层状赋存于二迭系上统吴家坪组第三层及长兴组中下部，已探明储量1.2亿吨。 钾质凝灰岩区境丛林、永义乡有矿点，产于三迭系雷口坡组底部，习称“绿豆岩”。厚0.6至0.78米。平均含氧化钾9-11%。丛林乡1977年曾建厂开采。后因矿点小、品位低等原因
磁场对运动电荷的作用（教案） ---------- 洛仑兹力 重庆市涪陵实验中学校高二物理组代安全 ［教学目标］ 1、通过本课时的学习使学生知道磁场对电流的作用（安培力）实质是磁场对运动电荷作用（洛仑兹力）的宏观表现。 2、理解洛仑兹力的方向由左手定则判定，能根据安培力的表达式F=BIL推导洛仑兹力的表达式f=qvB。 3、培养学生的思维能力、分析能力以及逻辑推理能力，使学生体会由宏观量描绘微观量的科学思想。 ［教学重点］ 1、由安培力的方向导出判定洛仑兹力方向的判定方法 ------ 左手定则。 2、根据安培力的表达式（宏观量）导出洛仑兹力（微观量）的表达式。 ［教学难点］ 建立相关物理模型，导出公式f=qvB。 ［教学方法］ 启发、实验观察结合讲解、讨论。 ［教学媒体］ 阴极射线管、学生低压电源、感应圈（高压）、蹄形磁体、导线和开关以及投影仪、投 影片、投影屏幕。 ［课时课型］—课时、新课。［教学过程］（40分钟） 一、课题导入（5分钟左右） 1、安培力的启示（导课）：磁场对电流具有磁场力的作用（安培力），电流是由于电荷定向运动形成的，由此可猜想：磁场对电流的作用是磁场对运动电荷作用的体现。 2、演示实验、验证猜想：①介绍（简介）阴极射线管及工作原理。 ②观察阴极射线（电子束）在磁场中发生明显的偏转现象。 教师提问：这一现象表明什么？ 师生总结：阴极射线（电子束）在磁场中偏转，说明电子束在磁场中确实受到某种力的作用，这个力就是今天我们要学习的洛仑兹力。 二、新课教学（30分钟左右） （一）洛仑兹力 物理学中把磁场对运动电荷的作用力（磁场力）称为洛仑兹力（物理学家洛仑兹最先提 出这一观点）。 （二）洛仑兹力的方向 1、由安培力的方向导出洛仑兹力方向的特点 （1）洛仑兹力的方向跟磁场方向垂直； （2）洛仑兹力的方向跟电荷运动方向垂直。 2、用左手定则确定洛仑兹力的方向（便于记忆） 教师示范：伸开左手，使大拇指跟其于四个手指垂直，且处于同一水平面内，将左手放 入磁场中，让磁感线从手心穿进，四指指向正电荷的运动方向，那么大拇指所指的方向就是正电
重庆市第一中学校【最新】高一上学期期末数学试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．设全集{}{},0,1,2,3,1,0,1U R M N ===-，则图中阴影部分所表示的集合是( ) A ．{}1 B ．{}0,1 C ．{}0 D ．{}1- 2．下列函数中，最小正周期为π的是（ ） A ．cos y x = B ．cos 2 x y = C ．sin 4 x y = D ．cos 4 x y = 3．用二分法找函数()237x f x x =+-在区间[]0,4上的零点近似值，取区间中点2，则下一个存在零点的区间为（ ）． A ．(0,1) B ．(0,2) C ．(2,3) D ．(2,4) 4．已知tan 2α=，则sin cos αα的值为（ ） A ．2 5 - B ． 45 C ． 23 D ． 25 5．已知函数()()()()212log 1,2,?0 2x x f x x x ?+>? =??≤≤?，则()()3f f 等于（ ） A ．2 B ．) 2 log 1 C D 6．为了得到函数sin 24y x π?? =+ ?? ? 的图像，只需把函数sin 2y x =的图像（ ） A ．向右平移 4π 个单位长度 B ．向左平移 4 π 个单位长度 C ．向右平移 8 π 个单位长度 D ．向左平移 8 π 个单位长度 7．函数()()2 lg 20f x x x =+-的单调递增区间为（ ） A ．1, 2??-∞ ??? B ．1,2??+∞ ??? C ．14,2? ?- ??? D ．1,52?? ???