2007届高考仿句专题突破
（一）近三年高考试题追踪
2006年高考仿句试题汇编（5套）
（2006年全国卷1）仿
20．请在“家园”和“思念”中任选一个词，仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞写法，三个句子的内容有内在联系。（6分）
示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
【透析思考】本题可谓"形式并内容俱佳,语言与美育共荣."选取的例句来自课本,易增强考生做题信心;仿写的"家园"与"思念"饱含深情,能调动考生情感和美感的积淀.
【答案】：示例1:思念像涓涓的溪流,那样的绵长,它低唱着.
思念像一条小河,清澈透明,一路流淌,欢歌.
思念像浩浩的江水,骏马般奔放不羁,带着我奔向远方.
【评说】以"思念"为对象连续类比,比喻,比拟运用恰当,句意层层扩展,表述准确生动.
例2：家园是不动的港湾，牵着游子的船，驶得再远也要靠岸；
家园是村口的老槐，记着游子走过的路，走得再长也要回还；
家园是乡亲缝衣的线，条条召唤着游子，到家才能打结。
答案解析：本题考点是“仿用句式”，能力层级为D。注意题干三个要求：①仿写三个句子；②每个句子有比喻和比拟两种修辞手法；③三个句子有内在联系。每句2分，其中比喻贴切给1分，比拟贴切给1分。三个句子无内在联系，酌扣1分。）
（06湖北卷）仿
22．《三楚中学报》设有四个版面，请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子。要求第二版与第一版、第四版与第三版字数相同，结构一致。（4分）
第次版面名称版面宗旨
第一版校园新闻聚焦学校大事发布热点新闻
第二版班级采风
第三版校际链接信息交流汇四面八方新资讯
第四版文学园地
答案：第二版：关注班级动态展示青春风采第四版：诗情抒写赏千姿百态美文章
（06江苏卷）仿
19．请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日（如春节、清明节、端午节、重阳节等），仿写句子。要求字数相同，句式相似。（5分）
黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。唯在, 江南江北, ; 或在, ,
唯在除夕，江南江北，同贺迎春纳福；或在（又是）重九，寻几束束茱萸，种下四季难忘的殷殷切切和平平安安！
唯在清明，江南江北（关内关外），同奠一抔净土；或在重阳，把一束束茱萸，插遍亘古盘旋的荡荡悠
悠共思思念念
（06四川卷）仿
19.在“生活/事业”、“友谊/信任”两组词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。要求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。（6分）
例句：理想是一把尺，量出一个人眼光的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。
[解析]仿写要注意形似和神似。这里要注意前一个暗喻句子和后分句的逻辑联系。
【答案】示例：生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事业是一面镜，照出生命价值的大小高低。友谊是一条瀑布，飞溅着真诚的水花；信任是一缕阳光，驱散了怀疑的迷雾。
（06重庆卷）仿
21、从A句或B句中任选一句，仿照例句完成喻体部分。要求：两个喻体的内容构成对比关系。（4分）
例句：济南与青岛有什么不相同的地方呢？假若济南是穿肥袖马褂的老先生，那么青岛便是着摩登时装的美少女。
A句：现实世界与网络世界有什么不相同的地方呢？假若现实世界是，那么网络世界便是。B句：语文与数学有什么不相同的地方呢？假若语文是，那么数学便是。
（【解析】考查句式仿写，关键注意两个喻体的内容构成对比关系就行了，难度不大）
【答案】A句：现实世界与网络世界有什么不相同的地方呢？假若现实世界是絮絮不休于柴米油盐的家庭主妇，那么网络世界便是不食人间烟火的梦中情人。
B句：语文与数学有什么不相同的地方呢？假若语文是风云变幻莫测的六月天气，那么数学便是神情严肃刻板的冷漠严冬。
假若现实世界是脚下坚实的土地，那么网络世界便是飘于蓝天的白云；假若语文是写意画，那么数学便是工笔画。(答案应体现出对比的特点)
2005年高考仿句试题汇编（6套）
【05江苏卷】仿
在"沙砾"、"星星"、"蜡烛"中任选一种，仿照下面《溪流》的格式，写一组句子。(5分)
溪流没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是你欢快的旋律。
①符合"没有……，也没有……，但……是……"的格式。②要有比较。③语句通顺。
例:星星| 蜡烛
没有霓虹摇摆的绚丽, | 没有霓虹灯七彩的变化,
也没有太阳直射的光热, | 也没有聚光灯夺目的亮光,
但黑暗中的那点微光, | 但燃烧时的那些余热,
是你价值的体现. | 是你辛勤的写照.
【05广东卷】仿
仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)(6分)
智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。
答案：逆耳的忠言好比配有黄连的中药，虽然难以下咽，却是对症下药；奉承的蜜语犹如含有毒药的琼浆，虽然香甜可口，却是慢性中毒。
【05天津卷】仿
汉语中“AB” “AABB” “ABAB”式的词语，请另举出与示例相同的两组词语。（2分）
例：热闹热热闹闹热闹热闹
答: 高兴高高兴兴高兴高兴轻松轻轻松松轻松轻松暖和暖暖和和暖和暖和
【05重庆卷】仿
以下面句子为本体，写出一句与之句式相同并构成比喻关系的话。(2分)
所有的努力并非都能成功，但不努力绝不可能成功。
写的话是：（1）所有的希望并非都能成为现实，但不抱希望是绝不能成为现实的。
（2）所有的梦想并非都能实现，但没有梦想绝不可能实现。
（3）所有的探索并非都有发现，但不探索绝不可能有发现。
（4）所播的种子并非都能发芽，但不播种绝不可能发芽。
（5）所有破土而出的嫩芽并非都能长成大树，但不破土而出绝不可能长成大树。
（6）所有开放的花并非都能得到赞赏，但不开花绝不可能得到赞赏。
在上述六种答案中，前三种是不符合题目要求的，后面三种则是比较好的答案，非常
切合题意。
【05山东卷】仿
24.以“关爱”为开头，仿写两个句子。要求：两句都要与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。（4分）
〔例句〕关爱是一个眼神，给人无声的幸福。
关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。答案：关爱是一句问候，给人春天的温暖。关爱是一场春雨，给人心田的滋润。
2004年高考仿句试题汇编（7套）
2004年（天津卷）仿
24. 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）（6分）
童年是旭日，老年是夕阳，岁月充满变幻的风云，理想则是人生永远的北斗。
答案例：童年是春天，老年是秋天，青春充满绚丽的色彩，梦想则是人生永远的童话。
2004年(重庆卷) 仿
24．仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”开头，各写一句与例句句式相同的话。(6分)
例句：人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。
解析：要运用暗喻修辞，采用先否定后假设的句式。
例句：(1)爱心不是有偿服务，一旦付出，绝不能要求回报。
(2)机遇不是回头客，一旦失去，绝不会再来眷顾。
2004年（湖南卷）仿
23.根据下面提示，仿写句子。（4分）
山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。
海对山说：你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友。
2004年（湖北卷）仿
24、下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。（不要求与原句字数相同）（6分）
祖国是一座花园，_____________ ______
北方就是园中的腊梅；_______ __ __________
小兴安岭是一朵花，___________ ________
森林就是花中的蕊。___________ ________
答题示例：西部是一座书库，青藏高原是书库里最厚重的一本书；西藏是一页纸，布达拉宫是纸上最神气的文字。示例2学校是园圃,校园就是沃土;教师是园丁,学生就是幼树. 【示例3】人生是一出戏,悲欢离合是戏中的幕场;奋斗是剧情,成功才是每个人都渴望的结局
解析：第一句的比喻领起下面三句的比喻，构成递降关系。四个比喻构成一个完整的意思。比喻合理贴切。
2004年（浙江卷）仿
24．按要求完成下列两小题。(5分)
(1)根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。
我向往一种生活状态，叫做一安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做——
答案⑴例：时尚，时尚就像都市里美丽的女人，保持永远的青春永久的魅力。
2004年（江苏卷）仿
24．在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种，仿照例句，各写一句话。(句式、字数可以和例句不同)(4分)
例句：粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。
答案：橡皮：污染了自己，却洁净了别人。
2004年(辽宁卷) 仿
24．在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。(4分)
每一汪水塘里，都有海洋的气息；，；
，。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。”
示例：每一汪水塘里，都有海洋的气息；每一颗沙砾中，都有浪涛的亲吻；每一颗石子里，都有大山的印记；每一滴水珠里，都有沙漠的垂怜；所以诗人说，一支三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。
每一次经历中，都有思悟的探究；每一个选择中，都有灵魂的喜好；每一颗眼泪中，都有心灵的叩问。所以我说，每一颗心都是窗内一粒晶莹剔透的珍珠，在我们的呵护下散发出光芒。否则，光泽褪去，年华苍白。
分类突破(二)图画作文 解题指导 图画类作文以图画和文字相结合的方式呈现内容要点，其难点在于如何将图画语言转化为逻辑语言。只有读懂图画所蕴含的深刻道理才能有的放矢。需注意以下几点： 1.仔细观察图画。图画中的每一个要素对表达图画的寓意都有提示作用，注意图画中每一个要素提供的信息。 2.品味图画文字。图画配有的语言文字言简意赅，认真思考这些文字所隐含的观点，使之成为弄清图画寓意的钥匙。 3.挖掘深刻内涵。图画背后隐藏的深刻寓意才是图画要揭示的真正主题。挖掘出图画寓意是写作的关键所在。 4.适度联想发挥。图画作文一般要求做适度的联想发挥，使上下文更好地衔接。但是要注意，一定要根据图画，做到合情合理。 5.描写虚实结合。对于图画中的内容，要分清主次，详略得当。 6.做好衔接过渡。在适度发挥的前提下，注意连词的使用，达到浑然一体的效果。 实战演练 (2017·江西玉山一中月考) 请观察所给的图画，并根据你对该图画的理解写一篇英语短文，内容包括： 1.简要描述图片，并说明该图片所揭露的现象； 2.分析造成该现象的原因(至少两点)； 3.提出自己的看法。 注意： 1.词数100左右； 2.开头已给出，不计入总词数。 The Internet has long been regarded as a wonderful tool that allows students to gain insight to useful resources and information.However，this is not always the case.
构思要点请写出要点提纲 范文赏析欣赏并背诵满分作文 The Internet has long been regarded as a wonderful tool that allows students to gain insight to useful resources and information.However，this is not always the case. As is vividly shown in the picture，a boy is happy with the fact that he can depend on the Internet to finish tasks without any difficulty.It mirrors that students tend to make use of the Internet to gain information nowadays. There are some reasons accounting for it.First，students find it convenient to surf the Internet for useful information.Second，the pressure to succeed also causes students to turn to computers for accurate answers.Consequently，it’s likely that students will lose interest in studying，which is not beneficial to their overall development. In my opinion，it is vital that students gain confidence in themselves and their abilities while doing tasks.Besides，teachers and parents should encourage students to be creative.Finally，doing tasks independently is of great significance. 作文升级依据括号内提示改写满分作文 The Internet has long been regarded as a wonderful tool that allows students to gain insight to useful resources and information.However，this is not always the case. ①What is vividly shown in the picture is that a boy is happy with the fact that he can depend on the Internet to finish tasks without any difficulty(图画中生动描述的是，男孩对此事感到很高兴：他能依靠互联网毫不费力地完成作业；主语从句、表语从句、同位语从句).It mirrors that students tend to make use of the Internet to gain information nowadays. There are some reasons accounting for it.First，②it is convenient for students to surf the Internet for useful information(学生上网寻找有用的信息很方便).Second，the pressure to succeed also causes students to turn to computers for accurate answers.Consequently，③students are likely to lose interest in studying(学生很可能会失去学习的兴趣)，which is not beneficial to their overall development. In my opinion，it is vital that students gain confidence in themselves and their abilities while doing tasks.Besides，teachers and parents should encourage students to be creative.Finally，④it is of great significance to do tasks independently(独立做作业很重要). 对点训练 (一) (2017·北京市朝阳区期末)
高考专题突破一 高考中的导数应用问题 第1课时 导数与不等式 题型一 证明不等式 例1 设函数f (x )＝ln x －x ＋1. (1)讨论f (x )的单调性； (2)证明：当x ∈(1，＋∞)时，1 专题跟踪检测(十五) 全国卷25分大题突破1．阅读材料，完成下列要求。 材料一商代流通中普遍使用海贝作货币，到战国，形态各异的铜币开始流行，秦始皇兼并天下后，始终以圆形方孔铜钱充当本位货币。汉武帝时，收回了郡国铸币权，正式确定了中央对钱币的铸造、发行和管理权。唐高祖时，废轻重不一的古钱，此后铜钱钱文不书重量，而以“通宝”相称。截至元末，与铜钱并行流通的先后还有黄金、布帛、纸钞和银两。 明初，流通中铜钱与“宝钞”并行，禁金银交易，但江南商贾“不论货物贵贱，均以银定价”。嘉靖初，“钞久不行，钱大已壅”，朝廷遂“弛用银之禁”。到万历九年(1581年)，“一条鞭法”把丁役、土贡等归于田亩，“计亩征银”，白银发展为流通中的主要货币。 ——摘编自齐涛《中国古代经济史》等材料二1933到1934年，美国在世界市场上大量收购白银，引起中国白银不断外流。加上币制的紊乱，中国屡现金融恐慌……1935年，国民政府公布“币制改革”方案，规定：1935年11月4日起，以中央、中国、交通三大银行发行的钞票为法币；所有税收和公私款项均用法币支付，禁止白银在国内流通；白银收归国有，作为外汇准备金，以稳定法币对外汇价。 ——摘编自吴申元主编《中国近代经济史》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括商朝至元朝货币发展演变的趋势，并分析明代白银成为流通中的主要货币的原因。(14分) (2)根据材料一、二，指出国民政府时期货币流通领域的突出变化。并结合所学知识，简要评价这一变化。(11分) 解析：(1)第一小问趋势，从材料一“商代流通中普遍使用海贝作货币”到“战国，形态各异的铜币开始流行”得知货币形态由自然货币向人工货币演变；从材料一战国“形态各异的铜币……流行”到秦朝“以圆形方孔铜钱充当本位货币”得知货币形状由杂乱向统一演变；从材料一“汉武帝时，收回了郡国铸币权，正式确定了中央对钱币的铸造、发行和管理权”得知货币铸造权由地方铸币向中央铸币演变；从材料一“唐高祖时，废轻重不一的古钱，此后铜钱钱文不书重量，而以‘通宝’相称”可以得知货币币文由文书重量向通宝演变。第二小问原因，从“江南商贾‘不论货物贵贱，均以银定价’”得知民间交易多用白银；从材料一“嘉靖初，‘钞久不行，钱大已壅’”得知纸币与铜钱不便于流通；从材料一“朝廷遂‘弛用银之禁’”得知政府的政策出现了变动；根据“一条鞭法”的内容可以得知赋役征银促进了白银的流通；再根据所学可知明朝商品经济的发展和新航路开辟之后，白银的大量流入也是白银成为流通货币的因素。(2)第一小问变化，通过材料二“1935年，国民政府公布‘币制改革’方案，规定：1935年11月4日起，以中央、中国、交通三大银行发行的钞票为法币……禁止白银在国内流通”得知流通中的主要货币从白银变为纸币(法币)。第二小问评价，根据材料和所学知识从积极和不足之处分析。 2013年高考第二轮复习英语山东版 六、动词的时态和语态 真题试做 1．(2012山东高考，28)After Jack had sent some emails, he ______ working on his project. A．had started B．has started C．started D．starts 2．(2011山东高考，31)When I got on the bus，I ______ I had left my wallet at home. A．was realizing B．realized C．have realized D．would realize 3．(2011山东高考，35)She was surprised to find the fridge empty；the children ______ everything! A．had been eating B．had eaten C．have eaten D．have been eating 4．(2010山东高考，30)Up to now，the program ______ thousands of children who would otherwise have died. A．would save B．saves C．had saved D．has saved 考向分析 从历年高考试题看，涉及时态和语态的题目最多，且每年题目数量相对稳定。测试重点主要是以下几个方面： 1．注重在语境中考查常见时态的区别，如一般过去时与现在完成时、一般现在时(过去时)与现在(过去)进行时的区别等。要求准确判断动作和时间的关系，正确理解时间概念，如是现在、过去还是将来，是时间段、时间点还是时间瞬间。 2．遵循“情景立意”和“能力立意”的原则，考查在状语从句等特定语言环境中时态的代替。要求吃透语境，摸清命题人的意图，善于捕捉句子中所隐含的时间信息，克服汉语式的惯性思维。 3．把语态与时态结合在一起，进行综合考查。各种常用时态的被动语态的构成，仍是高考命题的热点之一，而且题干中有效信息越来越隐蔽，试题难度呈现加大的趋势。要求明确谓语动词与主语的关系，分清是主动还是被动。 4．考查主动形式表示被动意义。对语境理解能力的要求逐步提高，且要重视有特殊用法的动词的运用。 热点例析 考点一：现在进行时和过去进行时的用法 1．现在进行时表示现在正在发生的动作，也可表示长期或重复性的动作，说话时动作未必正在进行；过去进行时表示过去某时正在进行的动作或状态，也可表示一个长动作延续的时候，另一个短动作发生。如： We are waiting for you. When I got to the top of the mountain，the sun was shining. 2．进行时常与always/constantly/continually，frequently等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有主观色彩。如： You are always changing your mind. 3．下面四类动词不宜用现在进行时。 (1)表示心理状态、情感的动词：know，realize，think，see，believe，trust，suppose，imagine，guess，agree，recognize，remember，want，need，forget，prefer，mean，understand，like，love，hate，care，mind，wish等。 高考专题突破四高考中的立体几何问题 【考点自测】 1．在正三棱柱ABC－A1B1C1中，D为BC的中点，E为A1C1的中点，则DE与平面A1B1BA 的位置关系为() A．相交B．平行 C．垂直相交D．不确定 答案B 解析如图取B1C1的中点为F，连接EF，DF， 则EF∥A1B1，DF∥B1B， 且EF∩DF＝F，A1B1∩B1B＝B1， ∴平面EFD∥平面A1B1BA， ∴DE∥平面A1B1BA. 2．设x，y，z是空间中不同的直线或平面，对下列四种情形： ①x，y，z均为直线；②x，y是直线，z是平面；③z是直线，x，y是平面；④x，y，z均为平面． 其中使“x⊥z且y⊥z?x∥y”为真命题的是() A．③④B．①③C．②③D．①② 答案C 解析由正方体模型可知①④为假命题；由线面垂直的性质定理可知②③为真命题．3．(2018届黑龙江海林市朝鲜中学模拟)已知某几何体的三视图如图所示，则该几何体的表面积为() A．9＋4(2＋5) B．10＋2(2＋3) C ．11＋2(2＋5) D ．11＋2(2＋3) 答案 C 解析 根据三视图还原几何体为一个直四棱柱，两底面为四边形(侧视图)，其余各侧面为矩形，两底面面积为2????12×2×2＋1 2×1×1＝5，四个侧面面积为2×2＋1×2＋2×5＋2×2＝6＋25＋22，几何体的表面积为11＋2(5＋2)，故选C. 4．(2017·天津滨海新区模拟)如图，以等腰直角三角形ABC 的斜边BC 上的高AD 为折痕，把△ABD 和△ACD 折成互相垂直的两个平面后，某学生得出下列四个结论： ①BD ⊥AC ； ②△BAC 是等边三角形； ③三棱锥D －ABC 是正三棱锥； ④平面ADC ⊥平面ABC . 其中正确的是( ) A ．①②④ B ．①②③ C ．②③④ D ．①③④ 答案 B 解析 由题意知，BD ⊥平面ADC ，故BD ⊥AC ，①正确；AD 为等腰直角三角形斜边BC 上的高，平面ABD ⊥平面ACD ，所以AB ＝AC ＝BC ，△BAC 是等边三角形，②正确；易知DA ＝DB ＝DC ，又由②知③正确；由①知④错．故选B. 5．(2017·沈阳调研)设α，β，γ是三个平面，a ，b 是两条不同的直线，有下列三个条件： ①a ∥γ，b ?β；②a ∥γ，b ∥β；③b ∥β，a ?γ.如果命题“α∩β＝a ，b ?γ，且________，则a ∥b ”为真命题，则可以在横线处填入的条件是________．(把所有正确的序号填上) 答案 ①或③ 解析 由线面平行的性质定理可知，①正确；当b ∥β，a ?γ时，a 和b 在同一平面内，且没有公共点，所以平行，③正确．故应填入的条件为①或③. 题型一 求空间几何体的表面积与体积 高考专题突破一 高考中的不等式问题 【考点自测】 1.若a ，b ，c ∈R ，且a >b ，则下列不等式一定成立的是( ) A.a ＋c ≥b －c B.(a －b )c 2≥0 C.ac >bc D.c 2a －b >0 答案 B 解析 A 项，当c <0时，不等式a ＋c ≥b －c 不一定成立；C 项，当c ＝0时，ac ＝bc ；D 项，c ＝0时，c 2 a － b ＝0； B 项，由a >b 可得a －b >0， 因为c 2≥0，所以(a －b )c 2≥0. 故选B. 2.若当x >－3时，不等式a ≤x ＋2 x ＋3恒成立，则a 的取值范围是________. 答案 (－∞，22－3] 解析 设f (x )＝x ＋2x ＋3＝(x ＋3)＋2 x ＋3－3， 因为x >－3，所以x ＋3>0， 故f (x )≥2 (x ＋3)×2x ＋3 －3＝22－3， 当且仅当x ＝2－3时等号成立， 所以a 的取值范围是(－∞，22－3]. 3.若实数x ，y 满足???? ? x ＋y ≥0，x ≤1， x －2y ≥0，则|x |＋|y |的取值范围是________. 答案 [0,2] 解析 |x |＋|y |表示可行域内一点到x ，y 轴的距离之和，作出不等式组表示的可行域，由可行域可知在点(0,0)处取得最小值0，在点(1，－1)处取得最大值2，所以|x |＋|y |∈[0,2]. 4.若关于x 的方程x 2＋4x ＋|a －2|＋|a ＋1|＝0有实根，则实数a 的取值范围为________.2020版高考历史大二轮复习第二部分模块五突破大题高分瓶颈专题十五全国卷分大题突破练习
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