山东科技大学本科培养计划
高分子材料与工程专业
Macromolecular Materials and Engineering
(门类：工学，二级类：材料类，专业代码：080204)
一、专业培养目标
本专业培养德智体全面发展的，掌握高分子材料与工程等方面理论和知识的，具备分子材料合成、改性、加工成型等领域的能力，能在高等学校、科研院所和企事业等部门从事高分子材料及其相关部门从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才。
二、专业培养要求
本专业学生主要学习高聚物化学与物理的基本理论和高分子材料的合成、结构与性能知识及高分子成型加工技术知识。培养学生熟练运用计算机信息技术并运用于科研和企业管理工作。毕业生主要知识构成如下：
1、掌握高分子材料的合成、改性的方法；掌握高分子材料的组成、结构和性能关系；
2、掌握聚合物加工流变学、成型加工工艺和成型模具设计的基本理论和基本技能；
3、具有对高分子材料进行改性及加工工艺研究、设计和分析测试，并开发新型高分子材料及产品的初步能力；
4、具有应用计算机的能力；
5、具备用英语查阅专业文献、撰写专业报告方面的基本能力；
6、具有对高分子材料行业技术、经济分析和管理的初步能力。
三、主干学科与主要课程
主干学科：材料科学与工程。
主要课程：有机化学、物理化学、高分子化学、高分子物理、聚合物流变学、聚合物加工原理、高分子材料研究方法。
1、专业基础课：材料科学概论、无机化学、分析化学、物理化学、结构化学、有机化学、工程制图、电工电子学、化工原理等。
2、专业课：高分子化学、高分子物理、聚合物流变学、聚合物加工原理与成型工艺、聚合物加工机械和模具基础、高分子材料进展等。
四、主要实践性教学环节
实践教学环节包括入学教育与军训、金工实习、电工实习、生产实习、课程设计、毕业实习及毕业设计等。实践教育是整个教学体系中一个重要环节，加强实践环节教学，有利于增强学生的动手能力、独立分析和解决问题的能力，从而提高学生的综合素质。
五、修业年限
四年
六、授予学位
工学学士
金属材料工程专业
Metallic Materials Engineering
（门类：工学，二级类：材料类，专业代码：080202）
一、业务培养目标
本专业培养具有德智体全面发展，坚实的自然科学基础，有较强的计算机和外语能力，具备一定的人文社会科学基础知识，掌握系统的材料科学与工程基础知识，受到较强的工程技术和研究技能训练，能在冶金、材料结构研究与分析、金属材料及复合材料制备、金属材料成形等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、工程设计与技术改造、生产及经营管理等方面工作的复合型人才。
本专业毕业的学生，既可从事新材料、新技术和新工艺的研究开发，材料性能改进，技术、质量管理等材料科学与工程领域的科技工作，也可承担相关专业领域的教学和管理工作。
二、业务培养要求
本专业培养的学生，其基本素质要求为：
1、具有扎实的数学、物理、化学等自然科学基础，较好的法律、管理、人文科学基础。
2、系统掌握本专业领域的基础理论，具有本专业领域1~2个专业方向的基本知识和技能，了解本专业学科前沿进展和发展趋势，了解相近专业的基本知识。
3、获得较好的工程实践训练，具有本专业必需的设计、制图、实验、测试、计算、调研、查阅文献和工艺操作等基本技能，具有综合分析和解决工程实际问题的能力。
4、具有较强的外语综合运用能力，能阅读本专业的外文技术文献，及时了解世界科技发展动态，有效地参与国际交流与竞争；具有本专业必需的机械、电工与电子技术、信息及网络技术、计算机应用的基本知识和技能；具有必要的法律、营销、管理等方面的基本知识。
5、具有较强的开拓创新能力，能够创造性地提出新的观点，有效地进行新材料、新工艺、新技术的探索，善于把高新技术转化为生产力；具有较强的自学能力，能够有效吸收人类文明中有用的信息知识，具备不断拓展知识面和终身获取新的知识的能力。
6、具有团队合作精神和一定的组织领导、管理决策、语言文字、社会交往能力，能够胜任管理协调、技术洽谈和国际交往等工作。
7、具有一定的社会适应能力，能够适应工作变动和环境的变化，在竞争中立于不败之地。
8、具备较高的综合素质，包括道德、文化、业务和心理素质，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者的接班人。
三、主干学科和主干课程
主干学科:材料科学与工程
主干课程:
1、专业基础课：材料科学概论、工程制图、机械设计、工程力学、电工
电子学、无机化学、物理化学、材料科学基础、材料分析测试技术、材料物理性能、材料力学性能等。
2、专业课：金属固态相变原理、金属材料学、材料成型与控制、材料腐蚀与防护、金属熔炼与铸造、金属塑性成型原理、焊接原理及工艺、模具设计与制造、零件实效分析、表面技术概论、等离子技术及应用、粉末冶金基础、复合材料、非金属材料学、高分子材料、功能材料、能源材料、计算机在材料科学中的应用、计算材料学基础、学科前沿讲座等。
四、主要实践性教学环节
实践教学环节包括入学教育、军训、金工实习、电工实习、生产实习、课程设计、毕业实习及毕业设计等。实践教育是整个教学体系中一个重要环节，加强实践环节教学，有利于增强学生的动手能力、独立分析和解决问题的能力，从而提高学生的综合素质。
五、修业年限:四年
六、授予学位:工学学士
无机非金属材料工程专业
Inorganic Nonmetallic Materials Engineering
(门类：工学，二级类：材料类，专业代码：080203)
一、业务培养目标
本专业主要培养德智体全面发展的，具有坚实的材料科学与工程基础，掌握无机非金属材料的组成、结构和性能之间的关系，研究陶瓷、玻璃、晶体材料及其功能材料与复合材料的制备与应用；培养具有坚实的材料科学与工程基础，能在无机非金属材料的制备与结构研究、材料成型与加工等领域从事科学研究、技术开发、工程设计、生产经营管理工作的高级工程技术人才。学生毕业后可在高校、科研院所和企业等部门从事新型无机非金属材料的科研、教学和科技开发及相关管理方面的工作。
二、专业培养要求
本专业培养学生掌握工程学科的基础知识、当今高新技术材料的应用、性能评价、生产加工过程以及新材料的科研开发能力。培养学生熟练运用计算机信息技术并运用于科研和企业管理工作。毕业生主要知识构成如下：
1、掌握无机非金属材料科学专业的基础理论；
2、掌握无机材料制备的原理及工艺基础，材料的结构与性能；
3、掌握无机非金属材料的工业生产过程和设备、生产工艺的专业基础知识；
4、掌握本专业所必需的机、电和信息技术应用的基本知识技能；
5、具有正确选用材料、设备并进行工艺设计的能力；
6、具备制品的工业生产、质量控制和技术管理的初步能力；
7、具有研究改进材料性能、开发新材料、制品、工艺的初步能力；
8、具有较强的外语综合运用能力，熟练阅读本专业外文技术文献，能
有效地参与国际交流与合作。
三、主干学科和主干课程
主干学科：材料科学与工程、物理、化学
主干课程：
1.专业基础课：工程力学、材料科学概论、无机化学、分析化学、物理化学、材料性能、无机材料结构基础、材料科学基础、材料分析测试技术、电工电子学等。
2.专业课：陶瓷工艺学、玻璃工艺学、晶体材料、功能材料、机构化学、计算机在材料科学中的应用、纳米科学与技术、薄膜技术与材料、粉体制备技术、复合材料、能源材料、专题讲座等。
四、主要实践性教学环节：
实践教育包括入学教育与军训、金工实习、电工实习、生产实习、课程设计、毕业实习及毕业设计等。实践教育是整个教学体系中一个重要环节，加强实践教学，有利于增强学生的动手能力、独立分析和解决问题的能力，从而提高学生的综合素质。
五、修业年限：四年
六、授予学位：工学学士
测绘工程专业
Surveying & Geomatics Engineering
（门类：工学，二级类：测绘类，专业代码：080901）
一、业务培养目标
本专业培养德智体全面发展的，掌握地面、地下及空间三维数字测绘、精密工程测量与变形监测、空间大地测量、数字摄影测量与卫星遥感以及地图编制等方面的理论和知识，具备较强的测绘工作及相关方面工作的能力，能在国民经济各领域，如国家基础测绘建设、陆海空运载工具导航与管理、城市规划与工程建设、矿产资源勘察与开发、国土资源调查与管理等测量工程，地图与地理信息系统的设计实施和研究，环境保护与灾害预防等领域从事研究、管理、教学等方面的高级工程技术人才。
二、业务培养要求：
本专业学生主要学习测绘科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，空间精密定位与导航的理论与计算，城市规划与工程建设的基本知识及其测量工程的设计、实施和管理等方面的理论与技术。受到科学研究的基本训练，具有测绘工程方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、掌握地面测量、海洋测量、空间测量、地球形状以及外部重力场等方面的基本理论和基本知识；
2、掌握大地测量、工程测量、海洋测量、地下工程测量、地籍测量技术；
3、掌握摄影测量(解析摄影测量、数字摄影测量)和图象信息处理的理论
和方法；
4、掌握使用各种信息源设计编制各类地图的理论和方法；
5、具有从事国家大地控制网的建立，陆地、海洋、空间精密定位与导航，大比例尺数字化测图与地籍图的测绘及其信息系统的建立，各种工程、大型建筑物的各阶段测绘及变形监测，资源(土地矿产海洋)合理开发利用及环境整治等方面工作的基本能力；
6、熟悉各种测绘方针、政策和法规；
7、了解现代大地测量、现代工业测量、空间测量、地球动力学、海洋测量等领域的理论前沿及发展动态；
8、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
三、主干学科和主要课程
主干学科：测绘科学与技术。
主要课程：数字化测图原理与方法、误差理论与测量平差基础、大地测量学基础、摄影测量学、工程测量学、地下工程测量学、遥感原理与应用、计算机制图、地理信息系统原理与应用、GPS定位原理及应用等。
四、主要实践性教学环节
包括课程设计毕业设计(论文)以及专业基础课、专业课集中实习等，共安排37周。
五、修业年限
四年
六、授予学位
工学学士
地理信息系统专业
Geographical Information System
（门类：理学，二级类：地理科学类，专业代码：070703）
一、业务培养目标
本专业主要培养适应社会主义建设需要，德、智、体全面发展，具有良好的科学素养，掌握地理信息系统与地图学的基本理论、基本知识、基本技能，具备较强的地理信息系统设计、开发、应用及相关方面工作的能力，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在城市、区域、资源、环境、交通、人口、住房、土地、基础设施和规划管理等领域从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的地理信息系统高级专门人才。加强学生的基础理论和计算机、外语能力，加强有关高科技的实验手段和方法的教学训练，使学生了解本学科发展的动态及前沿。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习地理信息系统和地图学、遥感技术方面的基本理论和基本知识，受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，具有地理信息系统研究、设计与开发的基本技能
及初步的教学、研究、开发和管理能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、掌握数学、物理、计算机科学等方面的基本理论和基本知识；
2、掌握地理信息系统和地图学的基本理论、基本知识和基本实验技能，以及地理信息系统技术开发的基本原理和基本方法；
3、了解相邻专业如地理学、资源环境与城乡规划管理、测绘工程等的一般原理和方法；
4、了解国家科学技术、知识产权等政策，熟悉国家可持续发展战略等有关政策和法规；
5、了解地理信息系统的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及地理信息系统产业发展状况；
6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法; 具有一定的实验设计、创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
三、主干学科和主要课程
主干学科：地理学、地图学、计算机科学与技术。
主要课程：自然地理学、地图学、数字测图原理、遥感技术、计算机图形学、数据库技术、地理信息系统原理、计算机地图制图、城市规划、地理信息系统设计与应用等。
四、主要实践性教学环节
包括专业基础课实验、实习、毕业设计(论文)等，安排30周，详见培养计划一览表。
五、修业年限
四年。
六、授予学位
理学学士。
地球物理学专业
Geophysics
（门类：理学，二级类：地球物理学类，专业代码：070801）
一、业务培养目标
本专业培养具备坚实的数理基础和较系统的地球物理学基本理论、基本知识和基本技能，受到基础研究和应用基础研究的基本训练，具有较好的科学素养及初步的教学、研究能力，能在科研机构、高等学校或相关的技术和行政部门从事科研、教学、技术开发和管理工作的高级专门人才。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习地球物理学方面的基本理论和基本知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，掌握地球深部构造、地震预测、地球物理工程、能源及矿产资源勘察等研究与开发的基本技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、掌握数学、物理、地质学等方面的基本理论和基本知识；
2、掌握地球物理学的基本理论、基本知识和基本实验技能，以及地球深部构造、地震预测、地球物理工程、能源及矿产资源勘察等的基本技能；
3、了解相近专业的一般原理和知识；
4、了解国家科技、产业政策、知识产权等有关政策和法规；
5、了解地球物理学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；
6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
三、主干学科和主要课程
主干学科：地质学、物理学。
主要课程：地球物理学(地震学、重力学、地磁学、地电学)、地质学、水文地质学、环境地质学、连续介质力学、数据信号处理、测量学、遥感原理及其应用等。
四、主要实践性教学环节：
包括主要课程的实验和实习、野外地质实习、测量教学实习、地球物理勘探综合实习、毕业实习等，安排35周。
1、普通地质学教学实习 (2周)
2、测量学教学实习 (2周)
3、综合地质学填图课程设计 (2周)
4、综合地质学填图生产实习 (6周)
5、专业课程设计 (2周)
6、地球物理勘探生产实习 (4周)
7、毕业实习 (4周)
8、毕业设计 (13周)
五、修业年限
四年。
六、授予学位
理学学士。
地质工程专业
（门类：工学，二级类：地矿类，专业代码：080106Y）
一、业务培养目标
本专业培养适应我国现代化建设需要，获得地质工程师基本训练，能运用现代地质学理论和先进勘探方法技术，从事固体和能源矿产的资源勘查与评价、开发与管理的高级工程技术人才。
毕业生可以从事煤田及油气地质、金属及非金属矿产地质等地质工程的设计、施工、管理及科学研究、科技开发等工作，也可从事矿产资源管理等工作。
二、业务培养要求
本专业学生在学习数学、物理、化学、外语、计算机等公共基础课的基
础上，系统学习基础地质、矿产地质、应用地球物理、地质工程等专业基础理论和基本知识。业务培养要求如下：
1、系统掌握基础地质及矿产地质基本理论、基本技能和基本方法；具有对矿产地质、矿产形成分布规律进行综合分析的基本能力；掌握现代化地球物理勘探原理及方法，具有物探资料解释分析的初步能力；具有对矿产资源综合评价和经济分析的初步能力；掌握矿山地质基本工作方法，具备解决矿山生产地质问题的基本能力。
2、掌握计算机的基本原理、操作方法和一门计算机语言，具备应用计算机解决常见地质问题的能力。
3、掌握一门外国语，能够顺利地阅读本专业外文书刊，并具备听、说、读、写、译的基本能力，能用外文撰写地质论文摘要。
4、具备合理利用矿产资源与保护自然地质环境的初步能力和经济管理基础知识。
5、掌握文献检索和其他获取信息的方法，具有获取和追踪新知识的能力，了解本学科的前缘和发展趋势。
三、主干学科和主要课程
主干学科：地质资源与地质工程
主要课程：普通地质学、结晶矿物学、岩石学、古生物地史学、构造地质学、水文地质学、煤田地质学、油气地质学、矿床学、地球化学、地球物理勘探、资源信息工程、资源综合勘查技术、勘探方法。
四、主要实践性教学环节
1. 普通地质学教学实习 ( 2周 )
2. 测量教学实习 ( 2周 )
3. 地层学教学实习 ( 2周 )
4. 构造地质课程设计 ( 2周 )
5. 地质填图实习(生产实习) ( 6周 )
6. 地球物理勘探教学实习 ( 1周 )
7. 专业课程设计 ( 2周 )
8. 生产实习 ( 2周 )
9. 毕业实习 ( 4周 )
10.毕业设计 (12周 )
五、修业年限
四年
六、授予学位
工学学士
水文与水资源工程专业
Hydrology and Water Resources Engineering
（门类：工学，二级类：水利类，专业代码：080802）
一、业务培养目标
本专业培养适应我国现代化建设需要，获得水文水资源及水文地质、工
程地质、环境地质方面的基本训练，能应用水文水资源及水文地质、工程地质、环境地质方面的理论及先进技术，从事水文水资源及水文地质、工程地质、环境地质方面的勘测、规划、设计、预测预报、管理、技术经济等方面的研究和开发的高级工程技术人才。
本专业毕业生可以从事地质、水利、电力、交通、海洋、城建、环保、石油、农业等领域中水资源与水环境的勘测、评价、规划、设计、预测预报、开发利用、管理、技术经济等方面的科学研究与工程技术工作，也可从事工程勘察、环境治理方面的工作；可在高等院校和科研院所从事教学和科学研究工作。
二、业务培养要求
本专业学生在学习数学、物理、化学、外语、计算机等公共基础课的基础上，系统学习水文与水资源、水文地质、工程地质、环境地质等方面的专业基础理论和基本知识，接受应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，具有初步的本专业教学、研究、开发和管理能力。
业务培养要求如下：
1、掌握数学、物理、计算机科学等方面的基本理论和基本知识；
2、掌握水文与水资源及水文地质、工程地质、环境地质的基本理论、基本知识和基本实验技能，初步具备水资源勘测、开发、监测、管理、水利水电工程规划、设计、施工及水资源评价和治理以及地下水引起的地质工程问题分析研究与评价的能力；
3、了解相邻专业如水利工程、地质工程、土木工程、环境工程等方面的基本知识；
4、了解水文与水资源工程的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及产业发展状况。
5、较熟练地掌握一门外语，达到国家四级水平。掌握计算机的基本操作，具有一定的计算机科学计算和编程能力和撰写论文、参与学术交流的能力。
三、主干学科和主要课程
主干学科：水利工程、地质工程、土木工程、环境工程。
主要课程：水力学、水文地质学基础、构造地质学、土质土力学、水文学原理、水文统计学、地下水动力学、水文地球化学、水资源系统分析与规划、工程地质学、环境科学概论。
四、主要实践性教学环节
1. 普通地质学教学实习 (2周)
2. 测量学教学实习 (2周)
3. 程序设计课程设计 (2周)
4. 构造地质学与水文地质学课程设计 (2周)
5. 地质—水文地质填图实习 (6周)
6. 专业课程设计 (2周)
7. 工程物探教学实习 (2周)
8. 生产实习 (2周)
9. 毕业实习 (4周)
10.毕业设计 (11周)
五、修业年限
四年
六、授予学位
工学学士
遥感科学与技术专业
（门类：工学，二级类：测绘类，专业代码：080902W）
一、业务培养目标
本专业培养德、智、体全面发展，具备遥感信息工程与摄影测量的基本理论、基本知识和基本技能，主要研究以航空航天摄影、近景摄影与遥感技术获取影像，并进行分析、测量、处理和解译，以获得目标物体和环境的几何信息。培养能在城市、农业、水利、交通、军事、地质、环境、海洋等领域从事摄影测量与遥感生产设计以及有关空间信息系统的建设和应用、规划、管理、科研和教学的高级专门人才。
要求达到：
1、具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，拥护改革开放政策。遵纪守法，尊敬师长，有良好的道德品质。
2、勤奋学习，学风端正。具有坚实宽广的基础知识和系统深入的专业知识，了解摄影测量与遥感学科的进展与动态，掌握摄影测量、遥感和地理信息系统的高新技术及数据获取原理等，能承担本专业科研和教学任务，具备组织科研项目或工程生产的能力。
3、能较熟练地利用一门外语阅读专业文献和撰写科研论文。
4、身心健康。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习遥感技术、电子技术和计算机科学与技术方面的基本理论和基本技能、了解地理信息系统、空间定位系统与遥感信息工程的关系，受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，具有摄影测量与遥感技术研究、设计与开发的基本技能及初步的教学、研究、开发和管理能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、掌握数学、物理、电子技术、计算机科学等方面的基本理论和基本知识；
2、掌握遥感科学与技术的基本理论、基本知识和基本实验技能，以及遥感科学与技术开发的基本原理和基本方法；
3、掌握相关专业如地理信息系统、空间定位系统、测绘工程等的一般原理和方法；
4、了解国家科学技术政策、知识产权、可持续发展战略等有关政策和法规；
5、了解遥感科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及摄影测量与遥感产业发展状况；
6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法; 具有一定的实验设计、创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
三、主干学科和主要课程
主干学科：遥感科学与技术、信息科学、测绘科学与技术
主要课程：地球科学概论、遥感物理基础、遥感原理与方法、微波遥感、遥感数字图像处理、卫星定位原理与应用、误差理论与数据处理基础、摄影测量、遥感地学分析与应用、数字摄影测量原理与方法、近景摄影测量、GIS 原理与应用、数据结构、软件工程、计算机地图制图、数字测图原理与方法等。
四、主要实践性教学环节
包括专业基础课实验、实习、毕业设计(论文)等，安排36周，详见培养计划一览表。
五、修业年限
四年
六、授予学位
工学学士
资源环境与城乡规划管理专业Urban and Rural Planning & Resource Management
（门类：理学，二级类：地理科学类，专业代码：070702）
一、业务培养目标
本专业培养适应我国社会主义建设实际需要，德智体全面发展，具有良好的科学素养，掌握资源环境与城乡规划管理的基本理论、基本知识和基本技能，能从事土地管理、房地产开发、营销与策划、居住区规划、装潢设计等工作，能在科研机构、高等学校从事科研与教学、能在企事业单位和行政管理部门从事资源开发利用与规划管理等工作的高级专门人才。加强学生的基础理论和计算机、外语能力，加强有关高科技的实验手段和方法的教学训练，使学生了解本学科发展的动态及前沿。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习资源环境与城乡规划管理方面的基本理论和基本知识，受到基础研究、应用研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及初步的教学、研究和资源开发、规划管理的基本技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、掌握数学、物理、计算机等方面的基本理论和基本知识；
2、掌握资源环境与城乡规划管理的基本原理和基本方法，具备房地产开发、估价、营销、管理及规划等方面的技能。
3、了解相近专业如建筑学、城市规划和管理科学的一般原理和方法；
4、了解国家科学技术、知识产权等政策，熟悉国家可持续发展战略等有关政策和法规；
5、了解资源环境与城乡规划管理的理论前沿、应用前景和最新发展；
6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
三、主干学科和主要课程
主干学科：地理学
主要课程：自然地理学、地质学基础、房地产经济、房地产估价、遥感原理、房地产管理、房地产开发与经营、土地评价与管理、土地利用规划、地理信息系统、城市规划等。
四、主要实践性教学环节
1．地理学实习 (二周)
2．房地产测绘实习 (二周)
3．房地产评估实习 (二周)
4．城市规划设计 (三周)
5．房地产管理信息系统设计 (二周)
6．工程概预算设计 (二周)
7．毕业实习 (四周)
8．毕业设计 (十三周)
五、修业年限
四年
六、授予学位
理学学士
化学工程与工艺专业
Chemical Engineering and Technology
(门类：工学，二级类：化工与制药类，专业代码：081101)
一、业务培养目标
本专业培养德智体全面发展的,掌握化学工程与工艺理论知识的，具备科学研究、教学工作或担负专门技术工作能力的，能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、制药、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等工作的高级工程技术人才。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习化学工程与化学工艺等方面的基本理论知识，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计和开发等方面的基本训练，具有对生产过程进行模拟与优化、改造，对新工艺过程进行开发设计和对新产品进行研制的基本能力，学生毕业后，可以从事化工、石油化工、医药、食品、冶金、轻工等行业的工作。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
(1)掌握化学工程、化学工艺、应用化学等学科的基本理论、基本知识；
(2)掌握化工装置工艺与设计方法，掌握化工过程模拟优化方法；
(3)具有对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究开发和设计的初步能力；
(4)熟悉国家对化工生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规；
(5)了解化学工程学的理论前沿，了解新工艺、新技术与新设备的发展动态；
(6)掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；
(7)具有创新意识和独立获得新知识的能力；
(8)具有较强的英语听说读写能力，能够进行相关的英文文献阅读和英文写作。
三、主干学科和主要课程
主干学科：化学、化学工程与技术。
主要课程：物理化学、化工原理、化工热力学、化学反应工程、化工过程模拟与优化、石油炼制。
四、主要实践性教学环节：
化学实验、化工原理课程设计、化工设备课程设计、计算机上机、金工实习、认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计(论文)等。
五、修业年限
四年
六、授予学位
工学学士
环境工程专业
Environmental Engineering
(门类：工学，二级类：环境与安全类，专业代码：081001)
一、业务培养目标
本专业培养能适应二十一世纪社会主义现代化经济建设需要，德、智、体全面发展，基础扎实，具有良好素质，获得工程师基本能力训练，并具有创新意识和一定创业精神的环境工程领域高级工程技术和管理人才。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习环境工程专业的基本理论与专门知识，掌握环境工程的规划、设计、管理、监测和研究的基本理论和基本方法，具有工程技术人员必备的外语、计算机制图等方面的能力，并了解相关的经济、法律、管理等人文社科知识，毕业生应获得以下几方面的知识与能力：
(1)热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，树立了科学的世界观和为人民服务的人生观；具有愿为祖国富强、民族振兴和实现社会主义现代化而奋斗的理想；具有遵纪守法、艰苦创业、团结合作、求真务实的思想品德和创新意识；有较强的环境保护意识，热爱环境保护事业，具有环境保护工程技术人员和管理人员的职业道德。
(2)具有一定的人文社会科学、经济管理、法律、国防和自然科学知识；基本掌握一门外语，具有较好的听、说、读、写能力；具有运用计算机的基本能力和信息获取和处理的能力；具有环境工程师的基本能力并具有独立获取新知识和新技能的能力。
(3)掌握环境保护与污染防治、环境管理、环境监测、生态恢复等领域的基本理论和基本知识；具有一定的水污染控制工程、大气污染控制工程、生
态恢复工程、固体废弃物处理和处置工程设计科研及管理的能力；具有环境规划与管理、环境监测与环境质量评价，以及噪声控制工程设计的初步能力；了解环境科学与工程技术的理论前沿和发展动态，熟悉环境保护的战略、政策和法规。
(4)具有健康的身体、良好的心理素质，并了解体育运动的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，养成良好的生活和体育锻炼的习惯，具有能够适应艰苦环境和工作的身体条件和心理素质。
三、主干学科和主要课程：
主干学科：环境工程
主要课程：流体力学、电工学、环境工程原理、环境微生物学、环境监测、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理处置工程、物理性污染控制、环境规划与管理、环境质量评价。
四、主要实践性教学环节
(1)金工实习 (2周)
(2)环境认识实习 ( 2周)
(3)环境监测教学实习 ( 2周)
(4)化学综合实验 (1周)
(5)水污染控制工程课程设计(4周)
(6)大气污染控制工程课程设计(2周)
(7)固体废弃物处理课程设计( 2周)
(8)生产实习 ( 3周)
(9)毕业实习 ( 3周)
(10)毕业设计 (15周)
五、修业年限
四年
六、授予学位
工学学士
环境科学专业
Environmental Science
(门类：理学，二级类：环境科学类，专业代码：071401)
一、业务培养目标
本专业培养德智体全面发展的，掌握系统的环境科学基础理论和专业知识，具备分析问题和解决问题的能力，能在高等院校、科研院所、设计院、大型厂矿企业和环保公司及环境行政管理部门等从事环境科学与技术的教学、科研、管理及环保产品开发等工作的科学技术人才。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习环境科学方面的基本理论和基本知识，受到应用基础研究、应用研究和环境管理方面的基本训练，具有较好的科学素养及一定的教学、研究、开发和管理能力，掌握环境监测、环境质量评价及进行环境规划与管理的基本技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
(1) 掌握数学、物理、化学等方面的基本理论、基本知识；
(2) 英语要求具备较强的听说读写能力，能够熟练运用英语进行专业技术交流和阅读专业文献资料；
(3) 掌握环境科学与管理的基本理论、基本知识和基本技能，了解相近专业的一般原理和知识；
(4) 熟悉国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展、知识产权、循环经济等有关政策和法规；
(5) 了解环境科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及环境保护产业的发展状况；
(6) 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文参与学术交流的能力。
(7) 具有创新意识和独立获得新知识的能力。
三、主干学科和主要课程
主干学科：环境科学。
主要课程：无机与分析化学、有机化学、生物学、生态学、环境学、环境化学、环境监测、环境工程学、环境质量评价、环境管理学、环境信息系统。
四、主要实践性教学环节
认识实习、生产实习、环境监测实习、毕业实习、毕业论文等。
五、主要专业实验
生物学实验、生态学实验、环境化学实验、环境监测实验、环境工程学实验等。
六、修业年限
四年
七、授予学位
理学学士
矿物加工工程专业
Mineral Processing Engineering
（门类：工学，二级类：地矿类，专业代码：080103）
一、业务培养目标
本专业培养从事矿物(金属、非金属、煤炭)分选加工和矿产资源综合利用领域内的生产、设计、科学研究与开发及技术改造与管理的高级工程技术人才。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习数学、英语、计算机、物理、化学、矿物学、选矿学、资源综合利用等方面的基本理论和基础知识，受到实验研究、工程设计方法、生产管理、计算机应用等方面的基本训练，具有矿物加工和矿产资源综合利用方面的研究、设计与生产管理方面的基本能力。毕业后能够承担矿
物原料的分析检测、选矿（选煤）工艺、选矿（选煤）厂设计、矿物材料加工利用、资源综合利用和环境保护等方面的科学研究和专门技术工作。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
（1）具有较强的英语听、说、读、写的能力，能熟练阅读相关的矿物加工专业文献。
（2）掌握有关化学、有机化学、电磁学、流体力学与流体机械等基本理论、基础知识和基本技能；
（3）掌握本专业所必需的矿物学与岩石学、机械、电工与电子技术、计算机应用的基本知识和技能；
（4）掌握矿物(金属、非金属、煤炭)分离及资源综合利用的基础理论、研究方法和技术，熟悉矿物材料科学的基本知识及材料性能检测、研究方法及产品质量控制的基本知识和技能；
（5）掌握选矿厂设计方法，并具有进行工艺设计的能力；
（6）具有矿物加工常规机、电设备的事故处理与设备维护的基本知识和初步掌握科学研究的能力。
三、主干学科和主要课程
主干学科：矿物加工工程，化学。
主要课程：物理化学，流体力学与流体机械，矿物学，选矿学，选矿厂设计，矿石可选性研究，技术经济分析与生产管理等。
四、主要实践性教学环节
金工实习、认识实习、生产实习、毕业实习、专业实验、计算机应用及上机实践、课程设计、毕业设计(论文)等，累计37周。
主要专业实验包括矿物显微分析、化学分析、粉体制备与检测、重力选矿、磁电选矿、浮游选矿、固-液、固-气分离等。
五、修业年限
四年。
六、授予学位
工学学士。
生物工程专业
Bioengineering
(门类：工学，二级类：生物工程类，专业代码：081801)
一、业务培养目标
本专业培养德智体全面发展的，掌握生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论、基本技能，能在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的高级工程技术人才。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习微生物学、生物化学、细胞生物学、有机化学、生化分离工程、生物工程设备、发酵工程和化学工程等方面的基础理论和基础
知识。接受微生物细胞培养、生物技术与工程等方面的基础训练，使学生具备从事生物产品的制备、提取与纯化、和工艺过程及设备的研究、设计、开发、优化控制等方面的能力。毕业后可到医药、轻工、食品、环境工程等部门从事科研、设计、教学和管理工作，或进一步学习深造。
具体培养要求：
(1)热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感；具有敬业爱岗、艰苦拼搏、求实创新、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
(2)掌握五大基础化学(无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学)及微生物学、生化分离工程、生物工艺学等学科的基本理论、基本知识和基本技能。
(3)了解相近生物工程专业的一般原理和知识。
(4)了解生物工程的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及生物技术产业发展状况。
(5)掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计、归纳、整理、分析实验结果、撰写论文、参与学术交流的能力。
(6)具有良好的文化素质、健康的心理素质和强健的体魄。
(7)熟练掌握一门外国语和计算机应用能力。通过国家英语学位考试和计算机等级考试。
三、主干学科和主要课程
主干学科：生物科学、化学、化学工程与工艺
主要课程：有机化学、生物化学、微生物学、化工原理、发酵工程、生物工程设备、生化分离工程、基因工程。
四、主要实践性教学环节
化学综合实验(1周)、金工实习(2周)、认识实习(2周)、化工原理课程设计(1周)、生产实习(3周)、生物工艺设计(4周)、生物工程专业实践(4周)、毕业实习(4周)、毕业设计/论文(14周)，共计35周；
主要专业实验包括：无机与分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验、生物化学实验、化工原理实验、微生物学实验。
五、修业年限
四年
六、授予学位
工学学士
应用化学专业
Applied Chemistry
(门类：理学，二级类：化学类，专业代码：070302)
一、业务培养目标
本专业培养具有掌握近代化学基础理论知识、实验技能，能在功能高分子设计、合成、表征、改性和加工成型、电化学科学和技术、精细化学品合成、仪器分析和化学分析等领域，从事科学研究、技术开发、技术管理和工艺等方面工作的高级科学技术人才。
二、业务培养要求
本专业毕业生应掌握近代化学的基本理论和实验技能；掌握化学产品和实用技术的研究、开发、设计、生产和管理以及现代分析仪器的基本原理和方法；具有熟练的计算机应用能力和其他基本工程知识，知识结构合理；使学生具备功能高分子和精细化学品的性能、应用、合成原理，具备新产品生产工艺技术设计与管理、产品质量检验综合技术应用能力。毕业后可到医药、化工、轻工、食品、冶金和环保等部门从事科研、设计、教学和管理工作，或进一步学习深造。
具体培养要求：
(1)热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感；具有敬业爱岗、艰苦拼搏、求实创新、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
(2)掌握基础化学(无机化学、有机化学、分析化学、物理化学)及精细化学品化学、功能材料学等学科的基本理论、基本知识和基本技能。
(3)了解相近专业的一般原理和知识。
(4)了解应用化学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及相关产业发展状况。
(5)掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计、归纳、整理、分析实验结果、撰写论文、参与学术交流的能力。
(6)具有良好的文化素质、健康的心理素质和强健的体魄。
(7)熟练掌握一门外国语，有较强的计算机应用能力。
三、主干学科和主要课程
主干学科：化学
主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、精细化学品化学、仪器分析、化工原理等。
四、主要实践性教学环节
生产实习、专业实验、计算机应用及上机实践，毕业设计(论文)等，一般安排不少于20周。
五、主要专业实验
无机化学实验、分析化学(含仪器分析)实验、有机化学实验、物理化学实验、化学综合实验、化工基础实验。
六、修业年限
四年
七、授予学位
理学学士
材料成型及控制工程专业
Material Processing and Control
（门类：工学，二级类：机械类，专业代码：080302）
一、业务培养目标
本专业以塑料模具、金属模具的设计制造及材料成型工艺为主要方向，培养具有系统的机械科学与材料科学基础理论、材料成型专业技术和计算机应用技术基础，能在材料成型及加工领域从事设计制造、应用研究、科技开发、运行管理和经营销售等工作的高级工程技术人才。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习材料科学及材料成型的基础理论与技术，成型工艺装备（模具）的设计和制造方法，受到现代机械工程师的基本训练，具有从事金属及塑料工艺及其模具设计制造、生产组织管理的基本能力。
1、具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；
2、较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、材料学基础、材料成形加工技术基础、机械设计工程学、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识；
3、具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力；
4、具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其学科前沿及发展趋势；
5、具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力；
6、具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
三、主干学科和主要课程
主干学科：机械工程、材料科学与工程。
主要课程：工程制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工电子技术、材料加工工艺、工程材料及热处理、机械制造技术基础、数控技术、塑料模具设计、冲压工艺及模具设计。
四、主要实践性教学环节
包括军训、金工实习、电工电子实习、生产实习、课程设计、毕业设计等共37周。
五、修业年限
四年
六、授予学位
工学学士
测控技术与仪器专业
Measuring & Control Technology and
Instrumentations
（门类：工学，二级类：仪器仪表类，专业代码：080401）
一、业务培养目标
本专业培养具备仪器设计制造及测量与控制方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的德、智、体全面发展的高级工程技术人才。
二、专业特点及培养要求
本专业学生主要学习精密仪器的光学、机械与电子学基础理论，测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，受到现代测控技术和仪器应用的训练，具有本专业控技术及仪器系统的应用及设计开发能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
l、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；
2、较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括机械学、电子学、光学、测量与控制、市场经济及企业管理等基础知识；
3、掌握光、机、电、计算机结合的当代测控技术和实验研究能力，具有本专业测控技术、仪器与系统的设计、开发能力；
4、具有较强的外语应用能力；
5、具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
三、主干学科和主要课程
主干学科：仪器科学与技术、光学工程。
主要课程：电路基础、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、微机原理及其应用、控制工程基础、精密机械设计基础、精密仪器设计、工程光学。
四、主要实践环节
包括军训，金工、电子工艺实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计（论文）以及测试与检测、微型计算机与接口、控制、光学、仪器等专业综合实验。
五、学制
四年
六、授予学位
工学学士
车辆工程本科专业
（门类：工学，二级类：机械类，专业代码：080306W）
一、业务培养目标
本专业培养德智体全面发展的，掌握机械、电子、计算机等全面工程技术基础理论和知识，了解并重视与汽车技术发展有关的人文社会知识,具备较强创新精神和实践能力的，能在企业、高等学校、科研院（所）等部门，从事与汽车工程有关的设计、实验、研究、教学和管理工作的汽车工程高级
070102 计算数学 计算数学也叫做数值计算方法或数值分析。主要内容包括代数方程、线性代数方程组、微分方程的数值数值逼近问题，矩阵特征值的求法，最优化计算问题，概率统计计算问题等等，还包括解的存在性、唯一性差分析等理论问题。我们知道五次及五次以上的代数方程不存在求根公式，因此，要求出五次以上的高次代一般只能求它的近似解，求近似解的方法就是数值分析的方法。对于一般的超越方程，如对数方程、三角方采用数值分析的办法。怎样找出比较简洁、误差比较小、花费时间比较少的计算方法是数值分析的主要课题的办法中，常用的办法之一是迭代法，也叫做逐次逼近法。迭代法的计算是比较简单的，是比较容易进行的以用来求解线性方程组的解。求方程组的近似解也要选择适当的迭代公式，使得收敛速度快，近似误差小。 在线性代数方程组的解法中，常用的有塞德尔迭代法、共轭斜量法、超松弛迭代法等等。此外，一些比消去法，如高斯法、追赶法等等，在利用计算机的条件下也可以得到广泛的应用。在计算方法中，数值逼近本方法。数值逼近也叫近似代替，就是用简单的函数去代替比较复杂的函数，或者代替不能用解析表达式表值逼近的基本方法是插值法。 初等数学里的三角函数表，对数表中的修正值，就是根据插值法制成的。在遇到求微分和积分的时候，的函数去近似代替所给的函数，以便容易求到和求积分，也是计算方法的一个主要内容。微分方程的数值解法。常微分方程的数值解法由欧拉法、预测校正法等。偏微分方程的初值问题或边值问题，目前常用的是有限元素法等。有限差分法的基本思想是用离散的、只含有限个未知数的差分方程去代替连续变量的微分方程求出差分方程的解法作为求偏微分方程的近似解。有限元素法是近代才发展起来的，它是以变分原理和剖分的方法。在解决椭圆形方程边值问题上得到了广泛的应用。目前，有许多人正在研究用有限元素法来解双曲方程。计算数学的内容十分丰富，它在科学技术中正发挥着越来越大的作用。 排名学校名称等级 1 北京大学A+ 2 浙江大学 A+ 3 吉林大学A+ 4 大连理工大学A+ 5 西安交通大学A 北京大学：http:https://www.doczj.com/doc/a19701108.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=4 浙江大学：http:https://www.doczj.com/doc/a19701108.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=21847 吉林大学：http:https://www.doczj.com/doc/a19701108.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=5506 大连理工大学：http:https://www.doczj.com/doc/a19701108.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=4388 西安交通大学：http:https://www.doczj.com/doc/a19701108.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=18285
山东科技大学怎么样 山东科技大学，顶着种种压力和阻拦，毅然从泰安济南两校区分批搬迁至青岛，这可以称得上青岛发展史上重要的一笔，无论科技大学选择青岛，还是青岛选择科技大学，对两者都是重要的。 山东科技大学决定在黄岛建新校区，从开始到现在依然是默默进行，可谓享受了难得的孤独，而当地政府却也很少表态，对其支持和关心的力度也不够，青岛市民对其也不甚了解，只认为是一般的职业技术教育学院而漠视它的存在，甚至很少有人知道这个学校还搬迁到了黄岛，这些都让科技大学的师生无比尴尬。 在青岛市媒体宣传中也从不提山东科技大学的名字，只是反复强调青岛的四所本科院校，中国海洋大学,青岛大学,青岛科技大学,青岛理工大学.学校的师生的尴尬境地从他们的话中可见一斑：“也许青岛不稀罕我们这样的学校吧，人家需要的是北大，山大这样的高校引进，还是在济南和泰安好些。”“与一些青岛市民提起山东科技大学，会很诧异的看着你，说…你们是民办高校还是职业技术学院啊，没听过，只听过青岛科技大学。?我们直接和青岛科大合并算了，组建新的青岛科技大学。那样好多专家人才也不会走失了。?人才走失的原因，很多是因为搬迁到黄岛后位置过于偏僻，生活极其不方便导致。他们说与青岛科技大学合并的戏谑正是看中了青岛科技大学新校区的位置。目前因为山东科技大学搬迁而辞职的专家学者已经不少，他们有的是省部级重点实验室的相关带头人。不知道这是青岛市引进的尴尬，还是山东科技大学选择青岛的尴尬。 现在诸如学校园区建设问题，教师宿舍楼问题等等，都存在着许多障碍，至于如何解决，那就看青岛市的政府了。这些大问题暂且不考虑，只一简单的解决科技大学到薛家岛直达公交车的问题，就很让科大师生困惑。科技大学师生若到开发区够物游玩，需要先乘10路区间车到港头陈，再转乘1，2路车。期间浪费的时间和金钱不用多说。为此学校每到周末，只能开几趟前往长江路立群的班车，解决他们够物难的问题。我与当地一个公交车司机说到这件事，人家还振振有辞说，你们反映到区政府也没用，区里能为了你们一个科大增改公交线路？说的让我无言以对。这可是一个综合大学啊，目前师生已经过万，暑假后全部搬迁来此，将是2万---三万人。满足这么多师生生活问题是小事吗？市区政府不能给他们解决吗？ 山东科技大学本身在夹缝中生存已经很为难了，当地政府的不重视更让他们寒心。当初，刚决定搬迁时，是动员泰安校区的，学生已经把行李都运到了黄岛，但是遇到了当地政府和上级政府的阻拦，只好作罢，临时动员济南校区学生搬迁。雄赳赳气昂昂的大队人马在无人喝彩声中孤独的搬迁到了荒凉的地方。学生失望，老师失望，本想融入青岛这个城市，但是却遭遇到许多意想不到的困难，最重要的是当地政府的认同与支持。学校师生期望能与驻青各高校互增交往，共同发展。[原文为山东科技大学学生在贴吧内所发] [评:在地理位置上,山东科技大学位于青岛下辖的黄岛区,但不在市区,与青岛市区隔着胶州弯,实属各种交通不便;即便现在开通了海底隧道,从山东科技大学坐车到通过隧道到市区,也需要两个小时,更不用说这条公交线路有多机,每年因为交通不便原因,很多大公司都不来山科进行校园招聘,就业机会比在市区的四所大学少了不少,而且假期各种大学生兼职活动比市区的大学就更少了,山科的招生办的老师也说过,向别人介绍说,山东科技大学在青岛时,心里感觉是在骗人,因为在这你看不到半点青岛的影子….]
山东科技大学济南校区办公电话表（如有问题请与行政办公室联系） 党委工作部 (58863199) 主任室 (58863152) 纪监审办公室 (58863155) 机关党总支 (58863152) 工会 (58863633) 团委 (58863151) 书记室 (58863607) 学生会 (58863284) 广播站 (58863313) 行政办公室 (58863110) 主任室 (58863048) 人力资源部 (58863176) 外事办 (58863198) 档案室 (58863143) 司机室 (58863106) 收发室 (58863113) 传真 (58863161) 财务部 (58863210) 会计服务中心 (58863209) 值班室 (58863100) 安全保卫部 (58863545) 主任室 (58863058) 传达室(校园110) (58863119) 西办公楼值班室 (58863232) 东办公楼值班室 (58863632) 资产部 (58863655) 主任室 (58863207) 离退休工作办公室 (58863177) 党总支 (58863601) 主任室 (58863473) 老教协 (58863185) 学生工作处 (58863150) 处长室 (58863046) 心理咨询中心 (58863103) 自律会 (58863122) 教室宿舍管中心 (58863193) 主楼值班室 (58863377) 消防控制室 (85803024) 电梯间 (58863054) 1号楼值班室 (58863245) 2号楼值班室 (58863105) 3号楼值班室 (58863107) 4号楼值班室 (58863022) 研究生值班室……58863000 教科部 主任室 (58863133) 教务 (58863200) 教学科 (58863179) 科研科 (58863149) 研究生 (58863203) 现代教育中心 (58863112) 网络中心 (58863001) (58863002) 报告厅 (58863383) 教学督导室 (58863495) 文印室 (58863205) 财经系 党政办公室 (58863370) (58863629) 书记室 (58863165) 副书记室 (58863009) 主任室 (58863005) 副主任室 (58863592) 团总支 (58863213) 传真 (58863009) 会计教研室 (58863622) 人力资源研究所 (58863623) 国际贸易教研室 (58863624) 管理教研室 (58863627) 商贸教研室 (58863625) 实验室管理办公室 (58863091) 电气信息系 党政办公室 (58863616) 书记室 (58863466) 副书记 (58863619) 主任室 (58863465) 副主任室 (58863549) 团总支 (58863191) 计算中心 (58863190) 电工电子技术教研室 (58863610) 计算机软件技术教研室 (58863612) 微机原理实验室 (58863611) 图象处理实验室 (58863617) 电气技术教研室 (58863690) 网络及硬件技术教研室 (58863691) 嵌入式系统实验室 (58863692) 电子工艺实验室 (58863646) (58863631) 公共课部办公室 (58863125) 党总支 (58863577) 主任室 (58863183) 副主任室 (58863141) (58863255) 资料室 (58863137) 马列教研室 (58863137) 德育教研室 (58863137) 制图教研室 (58863323) 数学教研室 (58863140) 外语教研室 (58863172) 体育教研室 (58863131) 语音室 (58863404) 图书馆 办公室 (58863202) 馆长室 (58863170) 副馆长室 (58863602) 值班室 (58863278) 图书编目部 (58863335) 总还书台 (58863335) 图书借阅区 (58863349) 报刊阅览区 (58863541) 电子阅览室 (58863541) 网络维护部 (58863146) 后勤服务公司 党政办公室 (58863121) 党总支 (58863458) 经理室 (58863101) 副经理室 (58863139) 能源管理中心 (58863160) 锅炉房 (58863173) 配电室（南） (58863196) 电工班 (58863546) 中水值班室 (58863444) 物业管理中心 (58863059) 维修班 (58863523) 南院传达室 (58863040) 胜利苑传达室 (58863003) 饮食服务中心 (58863166) (58863167) 综合商店 (58863115) 房产管理办公室 (58863340) 卫生所 (58863192) 教培中心经理室 (58863148) 总台 (58863123) 总机 (58863124) (85903333) 传真 (58863408) 绿化、维修 (58863380) 继续教育学院(驻济) 办公室 (58863195) 教学 (58863206) 化学与环境工程学院(驻济) 山东省燃料检测中心 (58863311) （2009年11月10日更新）
毕业实习报告书 系（部）机电工程系 专业班级机制xxx班 学生姓名xxx 完成日期200x年4月25日山东科技大学x x校区
一、毕业实习目的 毕业实习是大学中最后一次理论与实践相结合的综合性实践锻炼，能让自己充分的将所学习的专业知识学以致用，从各方面锻炼提高自己的综合素质，毕业是我们机械设计制造及其自动化专业知识结构中不可缺少的组成部分。本次毕业实习的目的是为促进毕业设计的完成，根据学校安排组织进行实习参观，在实习过程中，使我们获得基本生产的感性认识，理论联系实际，扩大知识面，将所学的专业理论知识与生产实际相结合，从而进一步提高自己的理论基础和实践操作技能。通过本次实习进一步了解机械制造业的状况,以及一般零部件的生产加工，从而为毕业设计收集相关的实践技术资料及原始素材，并与现场技术人员进行技术咨询，为毕业设计做好充分的准备。 二、实习任务 这次毕业参观实习在指导老师的带领下我们分别参观了山东山工机械有限公司、山东省尤洛卡自动化装备股份有限公司。实习中学到了很多在课堂没学到的知识,让我们受益匪浅。 根据本次毕业实习目的，我们将要完成： 1、掌握机械加工工艺方面的知识及方法； 2、了解切削刀具方面的知识，熟悉常用刀具的结构、选择、用途等； 3、熟悉机械加工生产工艺和方法及加工机床； 4、了解企业生产管理模式，学习先进的管理方式方法； 5、了解液压系统及控制方法，为毕业设计做好准备。 三、实习内容 在指导老师的带领下我们依次参观了山东山工机械有限公司、山东省尤洛卡自动化装备股份有限公司。下面自己对这次毕业实习内容总述如下： 参观实习地点一：山东山工机械有限公司 公司简介： 山东山工机械有限公司坐落在古九州之一的山东省青州市，公司于2005年3月22日与世界500强之一的卡特比勒公司合资成立中美合资山东山工机械有限公司。属于国家大型一档企业，国家经贸委定点生产轮式装载机的重点
2013年山东科技大学 硕士研究生入学考试 安全系统工程试题 一、简答题(每小题5分，共25分) 1．简述系统安全分析的概念。 2．写出PHA的分析表格式。 3．事故树分析中，如何利用概率重要度求结构重要度？ 4．危险和可操作性研究中，其引导词有哪几个？ 5．何为特尔菲法？说明特尔菲法的实施程序。 二、计算题(第1小题15分，第2、3小题各10分，共35分) 1．用近似计算法求图1所示事故树顶上事件发生概率，并与精确计算值比较。 各基本事件发生概率分别为q 1=0.01，q 2 =0.02，q 3 =0.03，q 4 =0.04。 图1 事故树之一
2．某国某年人口为2亿，该年度汽车交通事故死亡5万人。设每人每年接触汽车1460小时，使用汽车的安全指标为17FAFR，试对其进行安全评价。 3．某系统的事件树如图2所示，元件A正常的概率P{A}=0.8，元件B正常的概率P{B}=0.6，求系统失效的概率。 图2 事件树 三、问答与论述题(第1、2小题各10分，第3、4小题各15分，共50分) 1．如何建立安全评价的指标体系？ 2．FMEA中，如何通过评点法划分故障等级？ 3．如何结合应用安全检查表法和事故树分析法，对企业进行安全评价？ 4．论述定量安全评价的分类方法和发展趋势。 四、应用题(第1小题15分，第2小题25分，共40分) 1．某厂在马路旁清理铸钢件，工人在捆扎后起吊，起重机吊杆旋转过程中，钢丝绳摆动撞坏施工现场上空9米高的高压输电线，从而造成触电死亡事故。 试用鱼刺图分析这一事故，并指出同类事故的预防措施。 2．如图3所示事故树： （1）求事故树的割集和径集数目； （2）求出最小割集或最小径集（求出二者之一即可）； （3）根据求出的最小割集或最小径集，作出其等效事故树；
山东科技大学 2008-2009 学年第一学期 《数值分析》考试 [][]。 构造一个复化求积公式利用该求积公式 ，等分，并记作，）将区间并说明理由。 否为高斯型求积公式，）试判断该求积公式是数精度。代数精度，并指出其代，使其具有尽可能高的）试确定求积系数七、给定积分公式多项式。上的一次最佳一致逼近，在区间六、求使得 次多项式五、做一个迭代格式收敛。在什么范围取值时以上）分析性。迭代格式并分析其收敛迭代格式与）写出为非零常数。 其中四、给定线性方程组 并指出收敛阶数。造迭代格式的收敛性，的迭代格式，证明所构）构造一个可以求的近似值。 求代格式 ）说明不能用下面的迭为正数，记为正整数，三、设的直线。点二、求一条拟合和相对误差限。 的绝对误差限和位有效数字。试分析均具有，一、设,,1,0,1,2 11-32,,1) 1()0()1()(: 10)(,2)2(,1)2(',2)1(',3)4(,1)2(,3)1()(52eidel -auss acobi 126241011-01-422,1,0,1c 2)2,2(),3,1(),1,0(35486.101234.91 1 2*321**11*33n i ih x n h n C B A f Bf Af d x f x x f H H H H H H x H a S G J a x x x a x x k cx x c x n C B A y x y x y x i x n k k n ??=+-==++-≈=====-==???? ??????=????????????????????? ?===≥+-==? --+
[]??? ??=++=++=++????? =-≤≤++++=≤≤+=-=? ??=≤≤=+20 531825214 3210,)),(,(2),(3. 0,,n )(),,('32 132132101x x x x x x x x x y n i y x hf y h x f y x f h y y n i ih a x n a b h a y b x a y x f y i i i i i i i i i ，求解方程组 九用矩阵的三角分解法式。时局部截断误差的表达相应的阶数，并给出此具有最高阶精度，指出值求解公式 试确定常数使得下列数记， 取正整数值问题八、考虑常微分方程初ηααη
一．求极限（20分）： 1、曲线)(x f y =与x y sin =在原点相切，证明：2)2(lim =∞→n nf n 。 2、求极限：??? ??-→x x x x cot 11lim 0。 3、求5020)]cos(1[lim x dt t x x ?-+→。 4、求极限???? ? ?++++++∞→32323212111lim n n n n n n n n Λ。 二．导数及高阶导数（20分）： 1、设35x x x y ++=，求'y 。 2、已知x x y -=14 ，求)4()(>n y n 。 3、由方程?-=+x y dt t y x 022)cos(确定了y 是x 的函数，求dx dy 。 4、设)()('),('t f t tf y t f x -==，)('''t f 存在且)(''t f 不为零，求三阶导数33dx y d 。 三．证明题（17分）： 1、设)(x f 在)0(],[>a b a 上连续，在),(b a 内可导。 证明：存在),(,b a ∈ηξ 使)('2)('ηη ξf b a f += 。 2、证明：方程)2(11≥=+++-n x x x n n Λ在)1,0(内必有惟一实根n x ，并求n n x ∞→lim 。 四．积分计算（18分）： 1、计算不定积分：?+2) 1(x e dx 。 2、计算定积分：dx e x ?-2ln 01。 3、讨论反常积分 )0()1)(1(02>++?∞+ααx x dx 的敛散性，若收敛，求出其值。
五． 解下列各题（30分） 1、设22 ()z f x y =+ , 其中f 具有二阶导数, 求22z x ??, 2z x y ???。 2、计算积分 (),l x y ds +? :l 顶点为(0,0), (1,0), (1,1)的三角形边界。 3、计算积分 xdydz ydzdx zdxdy ∑ ++??，∑为锥面22y x z +=在平面 4=z 下方的部分，取外法线方向。 六． 解下列各题（20分） 1、计算积分 0 (0)ax bx e e dx b a x --+∞->>?。 2、假设(,)(,)f x y x y x y ?=-，其中(,)x y ?在点（0，0）的邻域中连续，问 1）(,)x y ?满足什么条件时，(,)f x y 在（0，0）点偏导数存在； 2）(,)x y ?满足什么条件时，(,)f x y 在（0，0）点可微。 七．（13分） 求椭圆线2211 x y x y z ?+=?++=?上长半轴和短半轴的长。 八．（12分） 1、证明：当1≥t 时，不等式2 ln(1)t t +< 成立。 2、设 )1ln(1)(223x n n x u n +=，Λ,2,1=n .证明函数项级数∑∞=1)(n n x u 在]1,0[上一致收敛，并讨论其和函数在]1,0[的连续性、可积性与可微性。
山东科技大学济南校区大学英语
山东科技大学济南校区大学英语 教学改革实施意见（试行） 山科大济管字﹝2011﹞26号 为充分合理地利用大学英语教学资源，发挥英语教师（含外教）的主导作用和学生的主体作用，形成良好的英语教学和学习氛围，进一步提高大学英语教学水平和教学质量，培养能熟练掌握英语的高素质应用型人才，结合济南校区中外合作办学的实际，特制定本实施意见。 一、指导思想 大学英语教学改革要以国家教育部颁布的《教学要求》为指导，不断更新教学观念，完善课程体系和教学管理体系；充分依靠、调动和发挥大学英语教师（含外教）的积极性和创造力，培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力；加强分类指导，对不同层次的学生提出不同要求，因材施教，满足不同学生的发展需要；增强学生的自主学习能力，提高学生的综合文化素养，积极探索并努力开创适合中外合作办学模式的大学英语教学新局面。 二、总体目标与具体要求 充分依靠、调动和发挥大学英语教师（含外教）的积极性和创造力，通过实施大学英语教学改革，进一步提高校区大学英语教学水平和教学质量，充分利用多媒体、网络技术，转变教学观念，更新教学内容，完善课程体系；培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使学生在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行交流，同时增强其自主学习能力；提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。具体要求是： 1.提高考试水平，使大部分学生在第三学期末通过全国大学英语四级考试，在第四学期末使有出国意向的学生达到雅思
或者托福成绩签证要求，有相当部分学生达到雅思6分水平或新托福80分水平。 2.增强应用能力，转变教学观念，更新教学内容，完善课程体系，全面培养学生的英语综合应用能力，使学生在听、说、读、写、译等方面能力得到有效提高，尤其是听说能力有明显进步，要求大部分学生能够听得懂、说得出。 3.促进国际交流，通过大学英语的学习，使大部分学生能够达到听懂英语授课内容和进行课程内容交流，使用英语阅读外文原版教材，使部分优秀的学生达到使用英文撰写毕业论文、报告并用英语进行毕业答辩的要求。 三、教学管理与课程设置 1.学校定期和不定期地通过“请进来”和“送出去”双向交流，长短期国内外进修、深造相互结合等方式，多渠道、多形式地加强对大学英语教师的培训和培养，使校区外语教师及时了解本学科领域及其相关学科领域的最新发展动态。 2.以相对稳定的中方英语教师和外方英语教师分别组成中美和中澳大学英语教学组，经常性开展教学研究，探讨教学问题，增进教学交流，提升教学水平，增强教学效果。 3.在学生修完一至四级以前，大学英语作为一门公共基础必修课，是一门对学生英语能力作“一般要求”的综合课程；在学生修完四级之后，根据学生培养的具体需求，增设针对四、六级，雅思或者托福的选修课程内容；具体课程设置方案见各专业培养方案。 四、教学模式与教学方法 1.以课堂教学、课外辅导及自主学习三结合为大学英语课程教学模式。 2.在教学组织上，采用教学组教学，教学组通过积极组织教研活动，共同研究如何针对不同层次学生教学内容和侧重点不同更好地开展因材施教，有的放矢地推进教学模式改革。
统计学（数据分析方向）专业培养方案 Statistics（Data Analysis Specialty） （门类：理学；二级类：统计学；专业代码：071201） 一、专业培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，在具备一定的数学、统计学和计算机科学等方面知识的基础上，较全面掌握大数据处理和分析的基本理论、基本方法和基本技术，能够运用所学知识解决实际问题，具备较高的综合业务素质、创新与实践能力，能从事大数据分析、大数据应用开发、大数据系统开发、大数据可视化以及大数据决策等工作，具有较强的专业技能和良好外语运用能力的应用型创新人才，或继续攻读本学科及其相关学科的硕士学位研究生。 二、毕业要求 本专业是一门涉及数学、统计学、计算机科学等多领域的交叉学科。学生主要学习数学、统计学、计算机科学的基本理论和基本知识，打好坚实的数学基础，受到系统而扎实的计算机编程训练，具备较强的数据分析和信息处理能力，能在大数据科学与工程技术领域从事数据分析管理、系统设计开发、大数据处理应用、科学研究等方面的工作，具备综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。 本专业学生培养分为两个主要阶段，第一阶段着重于数据科学理论体系的培养，即发展和完善数据科学理论体系，为数据科学人才培养提供必要的理论和知识基础；第二阶段重视实践能力的培养，即在夯实数据科学理论的基础上，重视培养学生利用大数据的方法解决具体行业应用问题的能力。 本专业毕业生在知识、能力和素质方面的具体要求： 1.具有正确的世界观、人生观和价值观；具有良好的道德品质、高度的社会责任感与职业道德；具有良好的人文社会科学素养。 2.具有良好的人际交往能力和团队协作精神；有较强的自学能力和适应能力。 3.具有良好的数学、统计学和计算机科学基础，掌握数据科学与大数据技术、统计学和计算机科学的基本知识、方法和技能。
山东科技大学青岛校区景观文化建设综述在山东省委、省政府的正确领导下，在省委高校工委和省教育厅的直接领导下，在社会各界人士与朋友的热切帮助下，山东科技大学自2001年6月启动青岛校区建设，至2006年10月校庆55周年之际基本建设完成，历时五年多的时间。当前，这所占地面积3000亩、建筑面积达140万平方米的现代化校园已成为学校办学的主体，成为在校35000名师生的学习、工作与生活之家；因其环境幽雅，景色秀丽、功能完善、人文荟萃且深蕴科大历史发展内涵，也成为广大师生的健康之家、欢乐之家、精神之家。兹趁省委高校工委组织评选高校校园文化建设优秀成果、以系统推进高校校园文化建设的契机，将我校在校园景观文化上的设计理念、工作思路和景观概况，向各位领导与专家作一简略的介绍。 早在青岛校区建设之初，学校就提出了“总体规划，分期实施；高标准建设，可持续发展；五年初具规模，十年配套完善”的总体思路，制定了新校区建设的三个“三原则”，即：“高标准、高质量、高水平”；“大空间、大绿地、大水面”；“超前性、国际性、特色性”。本着这一总的建设思路与原则，联系科大历史发展的实际，我们在校园景观文化设计与建设上，具体做了如下的工作。 一、“山、海、泉”交融的校园景观文化特质 在整个青岛校区校园景观文化环境的培育上，我们根据校园南（教学办公区）与北（学生生活区）功能分区、以及教工住宅区相对独立的建筑布局特点，坚持对建筑群采用区域划分与系统命名的方
式，并结合科大近六十年来发展的历史实际以及在泰山、泉城、青岛三地办学的格局及现状，使学校校园景观在整体上呈现出“山、海、泉”交汇贯通的文化特质。具体而言： 将南部教学办公三个区自西向东命名为“历山园”、“泰山园”、“珠山园”，各个园区的主要景观——广场，分别命名为历山广场、泰山广场、珠山广场。其中，泰山广场对应学校主大门——南大门，处于整个校园东西的中轴线上。取义“历山”以成其“勤”，取义珠山以成其“勇”，取义泰山以成其“高”。 将北部学生生活三个区自西向东将其命名为“智泉园”、“悟泉园”、“慧泉园”，自古以来，中国人便以泉水作为智慧的象征，《周易·蒙卦》即以“山下出泉”为卦象，寄寓开启蒙昧之意。灵韵生动的济南七十二名泉，更是启迪我校师生智慧的永不枯竭的源泉。取义于此，希望广大莘莘学子在科大这片土地上体悟、探寻、开掘智慧之泉。 将教工住宅区命名为“山海花园”，住宅区四个小区自东向西命名为“怡山园”、“乐水园”、“天和园”、“地祥园”。科大教工住宅区依傍笔架山北腰而建设，不少住在顶楼的教工用户，拉开东侧书房窗帘，即可远眺祖国黄海之蔚蓝海岸，以及北方最大的港湾码头——青岛港前湾港码头。依山傍海，仁者乐山，智者乐水，天人一体，万物祥和。这样的景观文化设计与命名，充分体现了当今社会以人为本、科学发展的精神。 科大整个校园景观所体现出来的“山、海、泉”和谐一体的文化特质，是当今学校三地办学、协同发展、争创一流的一个缩影、一个
山东科技大学济南校区毕业设计（论文）排版格式规范 根据学校相关规定，结合校区实际，就本科生毕业设计（论文）排版做如下规定。 1 纸张与页面设置 1.1 纸张选定 1）纸张材质除了用校区统一印制的“山东科技大学学生毕业设计（论文）”用纸手写毕业设计（论文）外，凡需打印的均要求选定符合国家质量标准的优质白色复印纸。 2）纸张尺寸学术论文及各类报告均选定A4纸张，毕业设计（论文）说明书选定B5（JIS）纸张。 1.2 页边距设置 纵向放置纸张时，页边距设置为上2.5厘米，下2厘米；内侧（或左）2.5厘米，外侧（或右）2厘米，1.5倍行距；要求单面打印的文档选定多页范围为“普通”页边距，要求双面打印的文档，则选定“对称页边距”。 装订线无需边距，即设定0厘米，装订线位置设定左侧。 页眉、页脚的边距分别设定为1.7厘米、1.5厘米（或者在版式设置项）。 页边距的具体设置如图1.1所示。 图1.1 页边距设置
1.3 板式设置 分节的起始位置设定为新建页，设定页眉页脚的奇偶页不同，页面的垂直对齐方式设定为顶端对齐，预览设定为整篇文档。文档网格设置文字的排列为水平方向。 1.4 页眉页脚 Office2003在视图/页眉页脚工具栏中设置页眉页脚，office2010则在章节/页眉页脚中设置。 页眉页脚字体字号为宋体、小五号，居中方式。 页眉字样中文摘要部分的页眉字样为“摘要”；英文摘要部分的页眉字样为“ABSTRACT”；目录部分的页眉字样为“目录”；正文部分奇数页面的页眉字样为“山东科技大学学生毕业设计（论文）”，偶数页面的页眉字样为页面所属一级标题的文字；参考文献部分的页眉字样为“参考文献”；致谢辞部分的页眉字样为“致谢辞”；附录部分的页眉字样为“附录”。 页脚字样页脚字样为所属的页码。从摘要到目录，采用大写罗马字体连续编排页码，如I、II、III式样；从论文正文部分开始，一直到附录的结尾，均采用阿拉伯数字连续编排页码，插入的图文集格式设定为“第X页共Y 页”。正文有多个分节排版时，页脚需选定连接到前一节，以保持全部正文页码的连续性。 2排版要求 “摘要”字样………………………小二号宋体、加黑 摘要正文……………………………小四号宋体 关键词………………………………小四号宋体 目录：小二号宋体、加黑、居中 目录内容： 一级标题………………………四号黑体、加黑 二级标题………………………小四号宋体 论文正文： 第一层次的题序和标题………小三号黑体、加黑、居中 第二层次的题序和标题………四号黑体、加黑、居中
贵州大学2009级工程硕士研究生考试试卷 数值分析 注意事项： 1.请考生按要求在下列横线内填写姓名、学号和年级专业。 2.请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写答案。 3.不要在试卷上乱写乱画，不要在装订线内填写无关的内容。 4．满分100分，考试时间120分钟。 专业 学号 姓名 一、（12分）用牛顿迭代法求3220--=x x 在区间[1.5,2]内的一个近似根，要求3 1||10-+- 二、（20分）已知()f x 的一组实验数据如下： （1）用三次插值公式求(1.28)f 的近似值； （2）用中心差商微分公式，求(1.5)' ?与求(2.0)'?的近似值。 三、（20分）设方程组12312312 335421537 ++=-+=--?? ??+=?x x x x x x x x x （1）用列主法求解方程组； （2）构造使G-S 方法收敛的迭代法，并取(0) (0,0,0)=T x ，求方程组的二次迭代近似解根。 四、（16分）将积分区间2等分，分别用复化梯形公式与复化辛普森公式求 2 1 ?x e dx的近似值。 五、（9分）设 32 11 ?? = ? -- ?? A， 3 1 ?? = ? -?? x，求 2 ||||x；谱半径() s A及条件数 1() cond A。 六、（16分）取步长0.1=h ，用Euler 预报-校正公式求微分方程 024| 2 ='=--?? =?x y y x y 的解()y x 在x =0.1与x =0.2处的近似值(2) (0.1)y ，(2)(0.2)y 。 七、（7分）设A 为非奇异矩阵，0≠b ，%x 是=Ax b 的近似解，x 是=Ax b 的解，证明 1|||||||| .()|||||||| --≤%%b Ax x x cond A b x 。 数学分析考研2021复旦与山东科大考研真题库 一、山东科技大学《603数学分析》考研真题 二、复旦大学数学系 第1部分数项级数和反常积分 第9章数项级数 一、判断题 1．若收敛，则存在．[重庆大学2003研] 【答案】错查看答案 【解析】举反例：，虽然，但是 发散． 2．若收敛，，则收敛．[南京师范大学研] 【答案】错查看答案 【解析】举反例：满足条件，而且很容易知道 但是发散，所以发散． 二、解答题 1．求级数的和．[深圳大学2006研、浙江师范大学2006研] 解： 2．讨论正项级数的敛散性．[武汉理工大学研] 解：由于，所以当a＞1时收敛，当0＜a＜1时发散；当a＝1时，由于 ，故发散． 3．证明：收敛．[东南大学研] 证明：因为所以 又因为 而收敛，故收敛． 4．讨论：，p∈R的敛散性．[上海交通大学研] 证明：因为为增数列，而为减数列，所以．从而 所以．于是当p＞0时，由积分判别法知收敛，故由Weierstrass判别法知 收敛：当p＝0时，因为发散，所以发散：当p＜0时， 发散． 5．设级数绝对收敛，证明：级数收敛．[上海理工大学研] 证明：因为绝对收敛，所以．从而存在N＞0，使得当n＞N 时，有，则有 ，故由比较判别法知级数收敛． 6．求．[中山大学2007研] 解：由于，所以绝对收敛． 7．设，且有，证明： 收敛．[大连理工大学研] 证明：因为，所以对任意的ε，存在N，当n＞N时，有 ， 即 取ε充分小，使得，即．因为，所以单调递减，且 现在证明．因为，即则 ． 所以对任意的ε，存在N，当n＞N时，有．对任意的0＜c-ε＜r，有 所以存在N，当n＞N时，，则 因此 ， 山东科技大学年中外合作办学招生简章 一、学校简介 山东科技大学建校于年，现已发展成为一所工科优势突出，行业特色鲜明，工学、理学、管理学、 文学、法学、经济学、艺术学等多学科相互渗透、协调发展的省属重点大学， 是山东省重点建设的应用基础型人才培养特色名校，现有在校生余人，学校在青岛、泰安、济南三地办学，合作办学各专业设在济南校区。 二、中外合作办学本科项目 专业情况： 序号专业名称层次合作学校教育部批号 信息管理与信息系统本科美国克拉克大学2A 国际经济与贸易本科美国克拉克大学2A 澳大利亚塔斯马尼2A 电气工程及其自动化本科 亚大学 澳大利亚塔斯马尼 2A 通信工程本科 亚大学 金融学本科英国伍斯特大学2A 合作学校简介： 美国克拉克大学建于年，是一所研究教案型大学，与哈佛大学、耶鲁大学同为著名的美国大学 协会创始成员，据《美国新闻与世界报道》，其最新排名为全美第位。 塔斯马尼亚大学始建于年，是英国高等教育评选出的全球强大学之一，是澳洲高等教育委员会评 选的最有研究成就的澳洲前十所大学之一。 伍斯特大学始建于年，是一所公立大学，为现任英国教育部部长的母校。伍斯特大学商学院是英国 最受欢迎的商学院之一，在欧洲拥有良好的声誉，商学院课程都经过了英国管理准则协会（）、英国国 家职业标准（）、英国管理标准中心（）的评估并获得了认证。 培养模式： 与美国克拉克大学合作办学：培养方案和培养计划由中美双方学校共同制定，学生在 山东科技大学学习四年，美国克拉克大学派教师与山东科技大学教师共同承担课程的教案， 学生完成培养计划规定的全部课程，成绩合格，获得山东科技大学普通高等教育本科毕业 1 / 3 山东科技大学 2010-2011 学年第一学期 《数值分析》考试试卷 []。 及截断误差的复化梯形公式写出计算积分，等分，并记做将区间及截断误差表达式； 的梯形公式写出计算积分八、考虑定积分精度。 数精度，并指出其代数使其具有尽可能高的代试确定求积系数七、给定求积公式： 平方误差方逼近设多项式构造差商表解。 三角分解法求方程组的用迭代格式的收敛性； 试分析迭代格式； 迭代格式与写出线性方程组 公式立方根方程试求绝对分析一、)()(,2,1,0,,n .2)()(.1)()(,,,) 1()0()1()(。 多项项式上的一次最佳平[0,1]在区间)( ，试试 )( 六、。 值的三次牛顿三 )( ，1,3,2,5 )(时，0,2,3,5 已知当 五、oolittle .3eidel -auss .2eidel -auss acobi .12721 3522-给定 四、。 的迭代 导出求 0,-应用牛顿法于 三、,,,,784641347,4-21设x 二、限和相对和相对误 误差y 的x 位有效数字。试 5 均有80.115y 6.1025, x 设近似值 n 1 1-231213213321f T f I n i ih a x n a b h b a f T f I d x f f I C B A Cf Bf Af d x f x f x x f x f x f x D S G S G J x x x x x x x a a x Ax x x x A i x b a x ??=+=-==++-====?? ???=+-=+-=+=???? ??????-=??????????=+==??∞∞ 山东科技大学济南校区大学英语 教学改革实施意见（试行） 山科大济管字﹝2011﹞26号 为充分合理地利用大学英语教学资源，发挥英语教师（含外教）的主导作用和学生的主体作用，形成良好的英语教学和学习氛围，进一步提高大学英语教学水平和教学质量，培养能熟练掌握英语的高素质应用型人才，结合济南校区中外合作办学的实际，特制定本实施意见。 一、指导思想 大学英语教学改革要以国家教育部颁布的《教学要求》为指导，不断更新教学观念，完善课程体系和教学管理体系；充分依靠、调动和发挥大学英语教师（含外教）的积极性和创造力，培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力；加强分类指导，对不同层次的学生提出不同要求，因材施教，满足不同学生的发展需要；增强学生的自主学习能力，提高学生的综合文化素养，积极探索并努力开创适合中外合作办学模式的大学英语教学新局面。 二、总体目标与具体要求 充分依靠、调动和发挥大学英语教师（含外教）的积极性和创造力，通过实施大学英语教学改革，进一步提高校区大学英语教学水平和教学质量，充分利用多媒体、网络技术，转变教学观念，更新教学内容，完善课程体系；培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使学生在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行交流，同时增强其自主学习能力；提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。具体要求是： 1.提高考试水平，使大部分学生在第三学期末通过全国大学英语四级考试，在第四学期末使有出国意向的学生达到雅思或者托福成绩签证要求，有相当部分学生达到雅思6分水平或新托福80分水平。 2.增强应用能力，转变教学观念，更新教学内容，完善课程体系，全面培养学生的英语综合应用能力，使学生在听、说、读、写、译等方面能力得到有效提高，尤其是听说能力有明显进步，要求大部分学生能够听得懂、说得出。 3.促进国际交流，通过大学英语的学习，使大部分学生能够达到听懂英语授课内容和进行课程内容交流，使用英语阅读外文原版教材，使部分优秀的学生达到使用英文撰写毕业论文、报告并用英语进行毕业答辩的要求。 三、教学管理与课程设置 1.学校定期和不定期地通过“请进来”和“送出去”双向交流，长短期国内外进修、深造相互结合等方式，多渠道、多形式地加强对大学英语教师的培训和培养，使校区外语教师及时了解本学科领域及其相关学科领域的最新发展动态。 2.以相对稳定的中方英语教师和外方英语教师分别组成中美和中澳大学英语教学组，经常性开展教学研究，探讨教学问题，增进教学交流，提升教学水平，增强教学效 山东科技大学泰山科技学院2012 —2013 学年第一学期 《数据库原理》考试试卷（A卷） 班级姓名学号 1、数据库系统的核心是____________ 。 2、两段锁协议中的两段指的是：____________ 和___________ 。 3、数据管理技术经过了、和三个阶段。 4、索引的建立有利也有弊。建立索引可以___________，但过多地建立索引会__________。 5、_____________是一个非常特殊但又非常有用的函数，它可以计算出满足约束条件的一组条件的行数。 3、数据库恢复是将数据库从状态恢复到的功能。 4、数据库系统在运行过程中，可能会发生故障。故障主要有、、介质故障和四类。 8、在SQL中，____________ 子句用来消除重复出现的元组。 9、在关系模式R(U) 中，如果X →Y ，Y →Z ，且Y 不是X 的子集，不存在X ←→Y 的情况，则称Z ____________依赖于X 。 10、判断一个并发调度是否正确，可用 __________ 概念来衡量。 二、选择题（20分，每题1分） 1、三个模式之间存在下列映射关系，将正确的填入括号中( ) A. 外模式/ 内模式 B. 外模式/ 模式 C. 模式/ 模式 D. 内模式/ 外模式 2、数据的逻辑独立性是指( ) A. 存储结构与物理结构的逻辑独立性 B. 数据与存储结构的逻辑独立性 C. 数据与程序的逻辑独立性 D. 数据元素之间的逻辑独立性 3、以下关于外码和相应的主码之间的关系，正确的是( ) A. 外码并不一定要与相应的主码同名 B. 外码一定要与相应的主码同名 C. 外码一定要与相应的主码同名而且唯一 D. 外码一定要与相应的主码同名，但并不一定唯一 4、数据库和文件系统的根本区别在于：( ) A.提高了系统效率 B.方便了用户使用 C.数据的结构化 D.节省了存储空间数学分析考研2021复旦与山东科大考研真题库
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