一、单选题（共 10 道试题，共 50 分。）v
1. 下四川省消灭荒山十年(c )。
a. 纲要
b. 计划
c. 规划
d. 设想
满分：5 分
2. 被称为“红头小报”的是(d )。
a. 会议纪要
b. 调查报告
c. 消息
d. 简报
满分：5 分
3. 主旨是解决文章的是(b )。
a. 言之有物
b. 言之有理
c. 言之有序
d. 言之有趣
满分：5 分
4. 对过去一个阶段的实践活动进行回顾、评估，通过分析归纳找出经验、教训，以指
导以后工作，应当使用(c )。
a. 计划
b. 调查报告
c. 总结
d. 述职报告
满分：5 分
5. 主旨是文章的(a )。
a. 基本思想
b. 基本内容
c. 主要题材
d. 主要问题
满分：5 分
6. “凡作一篇文，其用意俱要可以一言蔽之”是说明文章主旨要(b )。
a. 鲜明
b. 集中
c. 正确
d. 深刻
满分：5 分
7. 广告词“车到山前必有路，有路必有丰田车”其表现方法用的是(d )。
a. 论说式
b. 叙述式
c. 证明式
d. 文艺式
满分：5 分
8. 议论文的核心是(a )。
a. 论点
b. 论题
c. 论据
d. 论证
满分：5 分
9. 新闻标题我国“九五”目标基本实现国民生产总值年平均增长百分之七点三，下面
一行标题是(c )。
a. 引题
b. 正题
c. 子题
d. d主题
满分：5 分
10. (a )是衡量一篇文章价值的主要标准。
a. 主题
b. 材料
c. 结构
d. 思路
满分：5 分
二、多选题（共 5 道试题，共 25 分。）v
1. 应用写作对主旨的要求是(a b c d e )。
a. 正确
b. 鲜明
c. 新颖
d. 集中
e. 深刻
满分：5 分
2. 计划的三要素是(a c d )。
a. 目标
b. 任务
c. 措施
d. 步骤
e. 办法
满分：5 分
3. 总结的特点是(a b c e )。
a. 自身的实践性
b. 材料的概括性
c. 分析的辩证性
d. 时间的预见性
e. 内容的客观性
满分：5 分
4. 需要在公文眉首部分标识签发人的公文有(b d )。
a. 命令
b. 请示
c. 批复
d. 报告
e. 通知
满分：5 分
5. 下列报告结语中，用于呈报性报告的有(b c d)。
a. 如无不妥，请批转有关方面执行
b. 特此报告
c. 请审阅
d. 专此报告
e. 请批示
满分：5 分
三、判断题（共 5 道试题，共 25 分。）v
1. 请示可以一文多事。
a. 错误
b. 正确
满分：5 分
2. 公告的发布机构的级别比通告的发布机构的级别高。
a. 错误
b. 正确
满分：5 分
3. 行政公文强调结构的程式化，有利于保证公务文书的科学性、效率性和权威性。
a. 错误
b. 正确
满分：5 分
4. 倒叙是把事件颠倒来叙述。
a. 错误
b. 正确
满分：5 分
5. 通告、决定、广告、启示等都是公务文书。
a. 错误
b. 正确
满分：5 分篇二：应用文写作第一阶段作业
一、多项选择题（共20道小题，共100.0分）
1. 函包括等种类。 a. 商洽函 b. 询问函 c. 答复函 d. 请示函 e. 周知函
函具有等特点。
a. 行文自由
b. 属于上行文
c. 用途广泛
d. 灵活多样
2. 议案按照内容可以分为等种类。
a. 法律案
b. 预算案
c. 重大事项案
d. 机构设置案
e. 人事任免案
3. 命令的结构包括等内容。
a. 标题
b. 令号
c. 正文
4.
d. 落款
e. 按语
应用文的语言应符合等要求。
a. 准确
b. 花哨
c. 简明
d. 丰富
e. 庄重
5. 应用文选择材料的原则有。
a. 围绕主旨
b. 多多益善
c. 事例典型
d. 来者不拒
6. 7.
a. 真实
b. 详细
c. 定向
d. 繁杂
a. 丰富多彩
b. 正确
c. 明确
d. 集中
8. 公文格式它包括等内容。
a. 外形格式
b. 眉首格式
c. 主文格式
d. 版记格式
e. 结构完整
9. 按照处理时限，公文可以分为等种类。
a. 紧急公文
b. 急办公文
c. 绝密公文
d. 机密公文
e. 常规公文
10. 按照行文方向，公文可以分为
a. 上行文
b. 左行文
11.
c. 平行文
d. 右行文
e. 下行文
一般来说，公文具有
a. 法规作用
b. 指导作用
c. 交流沟通作用
d. 艺术赏析作用
e. 凭证依据作用
12.
a. 照会
b. 国书
c. 备忘录
d. 条约
e. 协定
13.
a. 起诉书
b. 答辩状
c. 判决书
d. 庭审笔录
e. 法院公告
14.
a. 增进艺术修养
b. 管理指导
c. 信息交流
d. 凭证依据
15.
a. 实用性
b. 规范性
c. 艺术性
d. 真实性
e. 平实性
16. 述职报告的文正一般包括等内容。
a. 前言
b. 主体
c. 问题
d. 建议
e. 结尾
17. 简报具有等特点。
a. 及时性
18.篇三：应用文写作(精品课程) 阶段作业1
一、多项选择题（共20道小题，共100.0分）
1. 会议纪要具有 a. 概括性 b. 形象性 c. 及时性 d. 指导性
知识点: 第四章国家行政机关公文写作学生答
[a;c;d;]
案: 得分: 提示: 2.
3. 函具有等特点。 a. 行文自由 b. 属于上行文 c. 用途广泛 d. 灵活多样
知识点: 第四章国家行政机关公文写作学生答
[a;c;d;]
案: 得分: 提示: 4.
5. 议案按照内容可以分为等种类。 a. 法律案 b. 预算案 c. 重大事项案 d. 机
构设置案 e. 人事任免案
知识点: 第四章国家行政机关公文写作学生答
[a;b;c;d;e;] 案: [5]
试题分值:
5.0
[5]
试题分值:
5.0
得分: 提示: 6.
[5]
试题分值: 5.0
7. 命令具有等特点。 a. 向下行文
b. 严格的作者限定
c. 强制性
d. 指挥性
e. 法规性
知识点: 第四章国家行政机关公文写作学生答
[a;b;c;d;e;] 案: 得分: 提示: 8.
9. 应用文的语言应符合等要求。 a. 准确 b. 花哨 c. 简明 d. 丰富 e. 庄重
知识点: 第二章应用文写作基本知识学生答
[a;c;e;] 案: 得分: 提示: 10.
11. 应用文结尾常见写法有。 a. 言外之音 b. 自然结束 c. 提出请求 d. 指出方向
e. 提出要求
[5] [5]
试题分值: 5.0
试题分值: 5.0 知识点: 第二章应用文写作基本知识学生答
[b;c;d;e;] 案: 得分: 提示: 12.
13. 应用文开头常见写法有。 a. 概述式 b. 目的式 c. 缘由式 d. 直述式 e. 含
蓄式
知识点: 第二章应用文写作基本知识学生答
[a;b;c;d;] 案: 得分: 提示: 14.
15. 应用文选择材料的原则有。 a. 围绕主旨 b. 多多益善 c. 事例典型 d. 来者不
拒
知识点: 第二章应用文写作基本知识学生答
[a;c;]
案: 得分: 提示: 16.
17. 公文格式它包括等内容。 a. 外形格式 b. 眉首格式 c. 主文格式 d. 版记格
式
[5]
试题分值:
5.0
[5] [5]
试题分值: 5.0
试题分值: 5.0 e. 结构完整知识点: 第三章公文概述学生答
[a;b;c;d;] 案: 得分: 提示: 18.
19. 按照秘密程度，公文可以分为类。
a. 绝密文件
b. 机密文件
c. 秘密文件
d. 紧急公文
e. 普通文件知识点:
第三章公文概述学生答
[a;b;c;e;] 案: 得分: 提示: 20.
21. 按照处理时限，公文可以分为等种类。
a. 紧急公文
b. 急办公文
c. 绝密公文
d. 机密公文
e. 常规公文知识点: 第
三章公文概述学生答
[a;b;e;] 案: 得分:
[5] [5] [5]
试题分
5.0
值:
试题分
5.0
值:
试题分
5.0
值: 提示: 22.
23. 按照行文方向，公文可以分为类。
a. 上行文
b. 左行文
c. 平行文
d. 右行文
e. 下行文知识点: 第三章公文概
述学生答
[a;c;e;] 案: 得分: 提示: 24.
25. a. 照会 b. 国书 c. 备忘录 d. 条约 e. 协定
知识点: 第一章应用文概说学生答
[a;b;c;d;e;] 案: 得分: 提示: 26.
27. a. 起诉书 b. 答辩状 c. 判决书 d. 庭审笔录 e. 法院公告
[5] [5]
试题分
5.0
值:
试题分
5.0
值:篇四：应用文写作形考作业答案
应用文写作教程形成性考核作业答案
作业一基础知识
一、单项选择题
本题所给的选项中只有一个正确答案。选出你认为正确的一项，多选、不选、选错均不得分。
每题1分，共30分。
1、在应用文中，每一文种都具有相对固定的模式，这种规范，有的是国家政府明文规定的，
有的则是（ c ）的。
a、个人创造
b、领导指定 c 、约定俗成 d、随意发挥
2、依据教材，文章的外部分类分为应用性文章和（ d ）
a、科学性文章
b、政论性文章 c 、社会性文章 d、文学性文章
3、应用文的规范性，除了指应用文中的各类文章，在长期使用过程中，逐渐形成了各自比
较固定的体例外，还包括（ c ）。
a、充分体现作者的个性风格和独创性
b、有明确指向的读者群 c 、对文种选择规范
d、对社会真实状况的反映
4、应用文最重要和最本质的特征是（ d ）。
a、实用性
b、时效性 c 、规范性 d、真实性
5、应用文写作的落款者，即（ c ）。
a、集体构思者
b、参与讨论者 c 、机关或监管领导 d、实际执笔者
6、应用文的写作往往是“遵命”写作，这个“遵命”应该理解为：遵领导之命和（d ）。
a、遵相关政策之命
b、遵作者需要之命 c 、遵经济利益之命 d、遵自然规律之命
7、应用文写作者的政策水平，主要体现在政策的制作和（ b ）。
a、政策的理论学习
b、政策的执行运用 c 、政策的传达交流 d、政策的知识掌握
8、应用文是为“用”而写的文章，读者直接影响到文章之“用”的效果，这就形成应用文
所谓的（ a ）。
a、读者制约性
b、读者喜好度 c 、读者信服度 d、读者满意度
9、因为读者的积极参与实践而实现了写作目的，发挥了文章的功能价值，所以应用文的读
者实际上也是写作的( b )。
a、共同参与者
b、共同完成者 c 、共同起草者 d、共同讨论者
10、确立文章的主题，就是所谓的（ b ）。
a、构思
b、立意 c 、选材 d、布局
11、应用文要求主题“鲜明”，即主题必须（ c ）。
a、含蓄
b、深刻 c 、突出 d、正确
12、一般来说，应用文的主题只能有（ a ）。
a、一个
b、二个 c 、三个 d、四个
13、应用文对材料的要求中，最根本的标准是（ a ）。
a、真实
b、形象 c 、典型 d、新鲜
14、确凿是指材料的（ d ）。
a、具体性
b、精确性 c 、可行性 d、清晰性
15、下列选项中，对“典型材料”理解错误的是（ d ）。
a、既有共性特征又有个性特点的事件和材料
b、最能表现主题的材料c 、有着广泛代
表性
和强大说服力的事件和材料 d、指重大事情或重要材料
16、按照时间的发展顺序或思维的递进逻辑顺序来组织材料的构思方法是（ b ）。
a、横式布局方式
b、纵式布局方式 c 、纵横式布局方式 d、混合式布局方式
17、即写明写作目的，有指出写作根据的开头方式是（ d ）。
a、目的式
b、引述式 c 、概述式 d、复合式
18、要求式结尾常用于（ b ）。
a、上行文
b、下行文 c 、平行文 d、无明确行文方向的公文
19、文章结构构成的基本单位是（ c ）。
a、单句
b、复句 c 、自然段 d、意义段
20、一篇文章的段落要求是意义单一、完整，即每一段只表达（ a ）.
a、一个意思
b、二个意思 c 、三个意思 d、无论多少
21、段落与层次相比，一般来说（ a ）。
a、层次大
b、段落大 c 、两者等同 d、两者约等
22、正文首段有“特通告如下”，末段是“特此通告”，这种情况属于（ b ）。
a、文章与标题的照应
b、首尾的照应 c 、文章内部的前后照应 d、上述三种照应都
有
23、大部分应用文不采用的表达方式是（ c ）。
a、描写和说明
b、叙述和议论 c 、描写和抒情 d、抒情和说明
24、应用文写作反映现实，解决问题，因此叙述基本上（ b ）。
a、以写人为主
b、以记事为主 c 、以写景为主 d、以状物为主
25、应用文叙述常用的是顺时序叙述，简称顺叙，又称平叙或者（ d ）。
a、倒叙
b、插叙 c 、补叙 d、直叙
26、应用文写作的叙述大多采用简明扼要的（ c ）。
a、目的性叙述
b、援引性叙述 c 、概括叙述 d、总结性叙述
27、引用公认的原理做论据来推论自己观点的证明方法是（ b ）。
a、归纳论证
b、演绎论证 c 、对比论证 d、比喻论证
28、定义说明是一种比较严密、科学的说明方法，但在实际生活中，有时并不需要对任
何事物都用下定义的方式来加以说明。在许多场合，替代定义说明的说明方法是（ a ）。
a、诠释说明
b、举例说明 c 、分类说明 d、应用说明
29、选择两个或多个有外在或内在联系的事物进行比较，来说明事物本质、特征的说明
方法是（ c ）。
a、类比说明
b、对比说明 c 、比较说明 d、比喻说明
30、“苹果的营养十分丰富，含有多种营养成分，如多种维生素和镁、硫、铁、铜等微量
元素。”该句采用的说明方法是（ c ）。
a、比较说明
b、定义说明 c 、举例说明 d、诠释说明
二、多项选择题
本题所给的选项中有两个或两个以上正确答案。选出你认为正确的答案，多选、少选、
不选、选错均不得分，每题2分，共40分。
1、对应用文概念的理解，不可或缺的因素有（ abd ）。
a、应用文写作的用途、作用
b、应用文写作具有规范性
c 、应用文写作具有的权威性 d、应用文写作以书面语言为工具
e、应用文写作的流程特征
2、应用文写作具有一定的写作规范要求，主要涉及应用文的（ c d ）。
a、作者
b、文中选择 c 、文体格式 d、语言表达 e、材料提炼
3、一般文章的写作模式包括的要素有（ abcd ）。
a、作者
b、文章 c 、客观对象 d、读者 e、主观想法
4、应用文的特征涉及内容和形式两方面，主要包括（ bcde ）。
a、权威性
b、实用性 c 、时效性 d、规范性 e、真实性
5、绝大部分应用文的写作动机往往是（ cd ）。
a、个人对生活的感触
b、个人情感的宣泄 c 、生活或工作需要 d、领导指示的下达 e、作家梦的驱使
6、《国家行政机关公文处理办法》明确规定了十三种公文的格式，包括标题、编写和（abcde ）。
a、正文
b、用印 c 、发文日期 d、书写格式 e、用纸大小
7、应用文写作的真实性包括（ a e ）。
a、事实的真实
b、理论的真实 c 、艺术的真实 d、心理的真实 e、生活的真实
8、应用文的写作目的可以概括为（ bcde ）。
a．抒发感情b．沟通信息c．交流经验d．反映情况e．指导工作
9、应用文作者的专业技能包括（ a b d e ）。
a．文体选用正确b．格式书写规范c．文笔生动d．用字精当e．表达无误
10相关知识即指相近或交叉专业的有关知识，应用文写作的相关知识有（ abcde ）。 a．法学b．经济学c．心理学d．历史文化e．电脑技术
11、应用文的读者制约性体现在写作者行文的各个方面，包括（ abcde ）。
a．文中选择b．选材c．结构d．表达方式e．措辞用语
12、应用文的读者对应用文写作具有反馈的作用，主要体现在（ a d ）。
a．先期的阅读反馈b．先期的写作反馈c．先期的情感反馈d．文章具体操作的后期反馈e．指导工作
13、应用文与社会的关系，可以概括为：应用文（ a b c d ）。
a．产生与社会b．反映社会c．作用于社会d．受制于社会e．改变社会
14、应用文对主题的要求是（ b c d ）。
a．准确b．正确c．鲜明d．集中e．丰富
a．机关领导的秘书等下属b．机关领导本人c．类似写作班子的集体d．外单位的受委托者e．上级机关领导
16、引述式开头常用的词语是（ d e ）。
a．“为了”b．“为”c．“由于”d．“根据”e．“按照”
17、下列写法中属于概述式开头的是（ a b ）。
a．现写出基本情况、基本问题b．先写出工作的大致进程及结论
c．援引有关法律法规、上级指示精神d．援引有关单位来文
e．表明行文目的、背景、意义
18、任何方法的说明都要求（ d e ）。
a．直接b．生动c．现象d．客观e．科学
19、应用文的语言要正确得体，具体为（ a b c d e ）。
a．要能正确体现出收发双方之间一定的身份关系
b．符合作者在社会关系中的地位
c．要注意特定的场合与氛围，做到和谐协调，使对方易于理解、乐于接受
d．符合应用文体的语体要求，体现所用语体的个体
e．符合特定的行文目的及内容性质的要求
20、应用文的语言要简洁平易，具体为（ a b c d ）。
a．尽量选用书面语以及少量为大家熟悉的文言词语b．避免用词拐弯抹角c．反对用词过于口语化d．不主张用词形象生动e．使用抒情或疑问的句式
作业二法定公文
一、单项选择题
本题所给的选项中只有一个正确答案。选出你认为正确的一项，多选、不选、选错均不得分。每题1分，共20分。
1、根据《中国共产党机关公文处理条例》和《国家行政机关公文处理办法》的规定，法定公文共有（ d ）。
a．十四种b．十三种c．二十七种d．十八种
2、发文机关同一年度公文排列的顺序号是（ c ）。
a．公文份数序号b．发文机关标识c．发文字号d．标题
3、上行文一般只写一个主送机关，如果还有其他机关需要掌握有关情况，应该采用的发送形式是（ d ）。
a．公报b．通报c．报告d．抄送
4、普发性公文通常不写（ a ）。
a．主送机关b．附件c．成文日期d．附注
5、以“本通告自公布之日起生效”结尾的写法是（ b ）。
a．归结式b．说明式c．祈请式d．期望式
6、公文标题不可省略的是（ c ）。
a．发文机关b．事由c．文种d．受文机关
7、公文上标注的成文日期应该是（ a ）。
a．机关负责人签发日期b．公文制发的日期c．公文实施的日期d．公文送达主机关的日期
8、公文最后生效的标志是（ d ）。
a．发文机关标识b．有发文字号c．标识签发人d．加盖印章
9、一份公文的主题词一般不能超过（ c ）。
a．三个b．五个c．七个d．九个
10、任免通知属于（ a ）。
a．告知性通知b．指示性通知c．规定性通知d．布置性通知
11、从公文写作实践看，在事由一项中，公布一般的规章或其他文件一般用（ c ）。 a．“颁发”b．“发布”c．“印发”d．“颁布”
12、通报属于（ d ）。
a．法规性公文b．指挥性公文c．报请性公文d．知照性公文
13、请示必须在（ a ）。
a．事前行文b．事中行文c．事后行文d．事前、事中、事后皆可
14、如需向上级单位请求拨款，应使用的文种是（ b ）。
a．报告b．请示c．请示报告d．函
15、用“以上报告如无不妥，请批转各地执行”作结语的通常是（a）。
a．呈请性报告 b．检查报告 c．回复性报告 d．例行报告
16、在党政公文主要文种中，唯一的一种平行文是（ c ）。
a．通知 b．条例 c．函 d．会议纪要
17、为询问事项或请求批准而主动制发的函是（ a ）。
a．去函 b．来函 c．复函 d．便函
18、商洽性函惯用的结束语是（ c ）。
a．“妥否，请批复” b．“此复” c．“妥否，请函复”d．“请核示”
19、不相隶属的机关之间请求批准事项，一般要用（ d ）。
a．请示 b．报告 c．通知 d．函
20、会议纪要是一种记载、归纳、整理、传达会议情况及议定事项的（ d ）。
a．法规性公文 b．知照性公文 c．联系性公文 d．纪实性公文
二、多项选择题
本题所给的选项中有两个或两个以上正确答案。选出你认为正确的答案，多选、少选、
不选、选错均不得分，每题2分，共40分。
1、法定性公文时效性的表现形式主要有（ c d ）。
a．长期有效 b．无法确定的时效 c．明确宣布被新文件所替代
d．随着形势的变化，时效自然终止 e．随着形势的变化，时效突然终止
2、下列项目中，属于法定公文眉首部分必备要素的是（ cd ）。
a．公文份数序号 b．紧急程度 c．发文机关标识 d．发文字号
e．签发人
3、秘密文件要注明密级，密级标识有（ bcd ）。
a．特密 b．绝密 c．机密 d．秘密 e．加密
4、发文字号的组成要素是（ cde ）。
a．文号 b．公文编号 c．发文机关代字 d．年份 e．序号
5、公文标题的主要形式有（ abde ）。
a．发文机关名称、发文事由和公文种类三个要素全部具备
b．由发文机关名称和公文种类两个要素构成
c．由发文机关名称和发文事由两个要素构成
d．由发文事由和公文种类两个要素构成
e．只要标明公文种类
6、根据式开头，常用来领起下文的介词是（ abcd ）。
a．“根据” b．“遵照” c．“按照” d．“依照” e．“为了”
7、版记部分又称文尾部分，它的构成项目通常有（ abcd ）。
a．主题词 b．抄送机关名称 c．印发机关 d．印发时间 e．单位印章
8、撰写公文必须严格遵循行文规则，具体要求是（ cde ）。
a．一切从实际出发 b．熟悉党和国家的方针政策及有关法规、规定
c．文种的选用要正确 d．行文关系的确定要妥当 e．制发的程序要合理
9、通知按其内容和功用的不同，可分为（ abcde ）。
a．指示性通知 b．颁布、批转或转发性通知 c．告知性通知
d．会议通知 e．任免通知
10、指示性通知常常使用一些模态词语以确保通知内容的贯彻执行，例如（abde a．“不得” b．“要” c．“可以” d．“不要” e．“必须”
11、颁布、批转或转发性通知惯用的语句有（ ade ）。
a．“现转发给你们、请认真贯彻执行” b．“特此通知，望认真执行”
c．“本通知自下发之日起施行” d．“请结合具体情况，参照执行”
e．“请按此执行”
12、通报的适用事项有（ cde ）。
a．告知办公地点的迁移 b．告知印章的启用或更换
c．表扬好人好事、新风尚 d．批评错误，总结教训
e．互通情况，传达重要精神，沟通交流信息，指导推动工作。
13、通告正文的主体部分要求明确具体地写出（ bce ）。
a．通告的缘由、根据和目的 b．通告的内容 c．通告事项的要求 d．发出号召 e．实施措施
。
(230) 北京理工大学远程教育学院2016-2017学年第一学期《应用文写作》期末大作业（A卷） 教学站知金临沂学号2001姓名王晓杰手机号成绩 网站下载附件后，直接作答，标明课程名称、教学站、学号、姓名 一、根据以下素材撰写一则公文，要求：文种正确，行文规范，内容准确；标题三要素采用齐全式，公文的基本部分都要具备。（30分） 某区的一些中小学校，经常受到社会上某些单位和个人的侵扰：有的人到学校进行流氓活动，蓄意污辱、谩骂教师，甚至殴打师生员工；有的商贩随意在校园内外高声叫卖，有些单位长期占用学校的校舍操场等设施；还有人将易燃易爆品带入学校。以上种种现象，严重影响了学校的教学秩序，威胁了师生员工的人身安全，干扰了正常的教学活动。为此，区教育局、公安局联合制发了一份公文，明文规定了一些禁止事项，并申明凡违反规定者，要根据我国《刑法》和《治安管理处罚条例》等有关法令予以处罚。 某县教育、公安局关于禁止任何单位和个人侵扰中小学校的通告 近来，鉴于我县一些中小学校，经常受到社会上某些单位和个人的侵扰，为了维护我县中小学校的利益，维持教学秩序，保障师生员工的人身安全。我县教育局、公安局决定严厉打击社会上侵犯学校的权益、影响教学秩序、威胁师生员工的人身安全的违法犯罪活动。根据我国《刑法》和《治安管理处罚法》等有关法令，特通告如下： 一、严禁任何单位和个人随意到学校内打架、聚众斗殴、酗酒、赌博、进行流氓活动，还蓄意侮辱、欺凌和殴打师生员工。 二、严禁商贩任意出入校园高声叫卖。 三、严禁任何单位和个人随意到校园内放牧牛羊、取土、种植粮菜。 四、严禁任何单位长期侵占学校校舍和操场、校办工厂、农场等。凡侵占校舍限×月×日搬出。 五、严禁任何人将易燃、易爆物品带入学校
一、单选题（共10 道试题，共50 分。）V 1. 下四川省消灭荒山十年(C )。 A. 纲要 B. 计划 C. 规划 D. 设想 满分：5 分 2. 被称为“红头小报”的是(D )。 A. 会议纪要 B. 调查报告 C. 消息 D. 简报 满分：5 分 3. 主旨是解决文章的是(B )。 A. 言之有物 B. 言之有理 C. 言之有序 D. 言之有趣 满分：5 分 4. 对过去一个阶段的实践活动进行回顾、评估，通过分析归纳找出经验、教训，以指导以后工作，应当使用(C )。 A. 计划 B. 调查报告 C. 总结 D. 述职报告 满分：5 分 5. 主旨是文章的(A )。 A. 基本思想 B. 基本内容 C. 主要题材 D. 主要问题 满分：5 分 6. “凡作一篇文，其用意俱要可以一言蔽之”是说明文章主旨要(B )。 A. 鲜明 B. 集中 C. 正确 D. 深刻 满分：5 分 7. 广告词“车到山前必有路，有路必有丰田车”其表现方法用的是(D )。 A. 论说式 B. 叙述式 C. 证明式 D. 文艺式 满分：5 分
8. 议论文的核心是(A )。 A. 论点 B. 论题 C. 论据 D. 论证 满分：5 分 9. 新闻标题我国“九五”目标基本实现国民生产总值年平均增长百分之七点三，下面一行标题是(C )。 A. 引题 B. 正题 C. 子题 D. D主题 满分：5 分 10. (A )是衡量一篇文章价值的主要标准。 A. 主题 B. 材料 C. 结构 D. 思路 满分：5 分 二、多选题（共 5 道试题，共25 分。）V 1. 应用写作对主旨的要求是(A B C D E )。 A. 正确 B. 鲜明 C. 新颖 D. 集中 E. 深刻 满分：5 分 2. 计划的三要素是(A C D )。 A. 目标 B. 任务 C. 措施 D. 步骤 E. 办法 满分：5 分 3. 总结的特点是(A B C E )。 A. 自身的实践性 B. 材料的概括性 C. 分析的辩证性 D. 时间的预见性 E. 内容的客观性 满分：5 分 4. 需要在公文眉首部分标识签发人的公文有(B D )。 A. 命令 B. 请示
东华网络教育学院应用文写作课程学习总结 篇一：应用文写作期末大作业 东华网络教育学院2014-2015学年第一学期 应用文写作期末大作业 专业：纺织工程姓名：薛美花学号：成绩： 题目：东华网络教育学院《应用文写作》课程学习总结 字数：不少于800字 要求：真实客观，符合本人学习实际； 条理清楚，把握总结文体格式； 文从字顺，不得抄袭虚构夸大。 规格：标题宋体四号，正文宋体小四号，行距倍。 《应用文写作》课程学习总结 通过视频教程的指导下，我们依依不舍的告别了一学期的《应用文写作》
课 程。通过这门课程的学习，我掌握了很多知识。现在我就这阶段工作和学习做一 下总结： 第一，我要非常感激老师用幽默风趣的语言，认真负责的态度为我们上的每 一节课，这也是日后激励我努力学习很重要的原因。记得老师第一堂课就跟我们 说过：应用文写作，我们的日常生活中处处可见应用文。比如书信、请假条、借 条、通知、申请书，包括我现在正在写的总结，都属于应用文的范畴。老师还用 了一个相当生动、恰当的比喻形容了应用文的组成。应用文的主题为其灵魂，材料为其血肉，结构为其骨骼，语言为其细胞。如此一来，我们便能感观地理解写
应用文要注意哪些部分。所以现在我已能正视自己的缺点，能使我不断地改进自 己，提升自我。每天都有进步是我最开心的事情，因为这预示着我离成功更近一 步了。 第二，我要谈谈学习《应用文写作》课程的收获。以后，我们势必会接触到写通知、写活动计划书、写项目策划书、写个人简介、自荐书、设计个人简历等 应用文的写作，掌握了它的基本写法，对我们的学习、工作、生活都会有所帮助。 所以我表面上最大的收获是：再也不用怕写作文了。事实上，我最大的收获是： 在课堂上跟随老师的思维不断领悟各种各样的道理，我的思维得到升华，我的人 生也在跟着改变。应用文它也使我
《经济应用文写作》大作业 重要提示： 在线考试只有一次机会（试题打开后一定做完不能关闭），考试一共四 个题，为了防止出现雷同卷，学校只提供了三个题的参考答案，没有答案的，可以在网上搜索或者在书中查找。因为在线考试成绩即为最后成绩，一定慎重答题，题要做全。 第三题没提供答案，提示如下： 说明：要自己写一个广告词，广告词必须写，广告的形式和特点可以参照以下内容编写 广告的形式有：通过报刊、广播、电视、网络、电影、路牌、橱窗、印刷品、霓虹灯等媒介或者形式， 广告的基本特点有（学生可从这几个方面分析）：1、具象性、直观性。2、运动性、现实性。3民族性、世界性。4、通俗、易懂、创意、传播快5、实时性、持久性感染力 具体考试方法： 在个人工作室中点课程学习---在经济应用文后面点开始学习-----进入课程界面点在线考试-----在试题后面点开始考试-----可以将准备好的答案直接粘贴到相对应题后面的答题框里，答完后点---完成考试，时间是90分钟。 注意事项： 1、非重修学员、08秋及以后重修学员要通过网络在线提交的方式上交大作业，不接收 和批阅书面材料； 2、08春及以前重修学员要以书面（纸张大小为A4纸）形式上交大作业； 3、抄袭、雷同作业一律按零分处理。 一、阅读下面公文，指出其内容上的错误并进行修改。(25分) ××市教育局关于转发教育部《教育工作座谈会纪要》的通知 各县区教育局： 现将教育部《教育工作座谈会纪要》转发给你们，望即行组织学习，展开讨论，提出意见，并要根据《纪要》精神，订出具体执行步骤，抓好抓实。 2006年11月27日 参考答案： xx市教育局关于转发教育部《教育工作座谈会纪要》的通知
北理工网院《应用文写 作》期末大作业A卷 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
(230) 北京理工大学远程教育学院2016-2017学年第一学期 《应用文写作》期末大作业（A卷） 教学站学号姓名手机号成绩 网站下载附件后，直接作答，标明课程名称、教学站、学号、姓名 一、根据以下素材撰写一则公文，要求：文种正确，行文规范，内容准确；标题三要素采用齐全式，公文的基本部分都要具备。（30分） 某区的一些中小学校，经常受到社会上某些单位和个人的侵扰：有的人到学校进行流氓活动，蓄意污辱、谩骂教师，甚至殴打师生员工；有的商贩随意在校园内外高声叫卖，有些单位长期占用学校的校舍操场等设施；还有人将易燃易爆品带入学校。以上种种现象，严重影响了学校的教学秩序，威胁了师生员工的人身安全，干扰了正常的教学活动。为此，区教育局、公安局联合制发了一份公文，明文规定了一些禁止事项，并申明凡违反规定者，要根据我国《刑法》和《治安管理处罚条例》等有关法令予以处罚。 二、根据以下素材撰写通知，格式符合通知要求，内容要准确；标题三要素采用齐全式，公文的基本部分都要具备。（20分） ××电力公司欲将中华人民共和国国务院第××号令公布的《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》转发给下属各单位，请据此拟写一份通知。 三、根据以下素材撰写一则公文，要求：文种正确，行文规范，内容准确；标题三要素采用齐全式，公文的基本部分都要具备。（30分） 北京工商大学教学主楼因年久失修、扩大招生等原因，原有条件已经远远不能满足现实需要。请以该校校长办公室的名义，向国家教育部作一请示，拟准备在拆除原主楼的基础上建新楼，比原楼层（五层）加高一倍，请求批准。 四、根据以下素材代XX县地税局撰写一则通报，要求：行文规范，内容准确；标题三要素采用齐全式，公文的基本部分都要具备。（20分） 刘彬，男，29岁，于2010年5月25日至2016年6月16日应聘为XX县便民农贸市场协税员。应聘期间，他对收取的税款不按规定及时上交入库，共挪用税款元。问题暴露后，他不但不及时向组织报告，反而外逃躲避，后被公安机关抓获，予以行政拘留。对此，XX县地税局责令刘彬把贪污的税款于一星期内退清，并予以辞退。
职业中专应用文写作期末试题 一、选择题（每题1分，共10分）请把选项填在表格中。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1. 应用文是直接用于处理公私事务的实用性文章，其行文的目的是（ ） A ．说服阅读者 B. 解决实际问题 C. 与阅读者互通信息 D. 表现作者的文学功底 2．对于材料的选择，应该（ ） A.越多越好，详细全面 B.尽力生动形象 C.以少胜多，以一当十 D.只选择新近发生的事实 3．下列公文属于上行文的是（ ） A.决定 B. 通知 C.报 告 D. 函 4.“ 以上报告如无不妥，请予批转执行”是（ ）的结尾 A.呈转性报告 B.呈报性报告 C.转发性通知 D.批复5. 公函和便函是从（ ）角度分类的 A. 从内容 B.从公文处理程序 C. 从行文主体 D.从行文目的 6．下列属于应用文开头用语的是（ ） A. 收悉 B.遵照 C. 我（部） D. 暂行7．决定和意见的基本格式一般由（ ）组成 A. 开头、主体、结尾 B. 标题和正文 C. 标题、主体 D. 正文结尾 8．下列公文可以上行、下行、平行的是( ) A. 函、决定 B. 函、意见 C. 意见、决定 D.函、会议纪要 9．下列公文发文字号书写正确的是( ) A.国办发﹝2012﹞第10号 B. 国办发﹝2012﹞ 10号 C.国办发（2012）第10号 D. 国办发（2012）10号 10.应用文语言要求用词造句要规范，符合现代语法规律，要求语言（） A. 生动 B. 真实 C. 完整 D.准确 二．判断题（10分）请把“√”或“×”填在表格中。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1. 应用文的宣传、教育作用主要体现在上级党政机关颁发的各类公文中。（） 2. 真实性是应用文最根本的特点，是应用文的生命线。（） 3. 不同文体对主题的提法不同：在新闻和文学作品中一般用“主题” ；在理论文章 中通常称为“基本观点”或“中心论点” ；在应用性文章中称为“中心思想”或“中心”。( ) 4. 在选择材料时，要做到材料统帅观点，观点表现材料。（） 5. 主题是文章的灵魂、统帅，因此，结构布局要为主题服务。（ ） 6. 批复是下行文，具有指示性、针对性和简要性等特点，是针对请示做出答复的公文。（） 7. 会议纪要按会议的的形式可以分为决议性会议纪要、部署性会议纪要、情况性会 议纪要等。（） 8. 函的标题中应该写明发文机关名称、事由、文种名称，文种名称应点明是“函” 还是“复函” 。（ ） 9. 公文标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。（） 10. 公文的成文时间要用数字把年、月、日标全。（） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1. 下列说法正确的是（） A ．附件如有序号，使用阿拉伯数码 B. 附件名称后不加标点符号 C. 附件应该与公文一起装订 D. 附件的序号和名称前后标识应一致 2．搜集、积累材料的途径主要有（ ） A.观察 B.感受 C.调查 D. 想象 E.阅读 3．谋篇的原则有（ ） A.服从表现主旨的需要 B. 为读者着想 C.最好采用总横式结构 D.反映客观事物的发展规律和内部联系 E.适应不同文体的要求 4.下列属于应用文结尾专用语言的是（ ） A.鉴于 B.兹 C. 当否，请批示 D.盼复5. 下列各句适合作请示结尾的有（ ） A.“以上当否，请批复” B.“以上如无不妥，请予批准” 姓名 学校 班级 ………………装………………………………………………….订…………………………………………………线……………..
应用文写作修改 应用文修改 据提示，找出请假条中的两处毛病，将修改意见写在下面。 张老师：您好！ 今日我因贵体欠安，故请假一天，望老师批准。 请假人：李明2003年5月20日 修改意见：（1）语言：“贵体欠安”改为“身体不适”或“感冒发烧”等；（2）格式：落款时间与请假人位置调换。 读下面的表扬信，按要求回答问题。 表扬信 光明中学校领导： 贵校初三（1）班高远同学助人为乐，非常值得表扬。 我的孩子方旭就读于贵校初三（1）班，一个月前因患急性肺炎住进了医院。这期间他耽误了不少功课，我们焦急万分。正在这时，高远同学主动来到我们家，热心为方旭补课。整整二十天，每天晚上都是如此，直到帮助方旭补上落下的功课。在高远同学面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。这种助人为乐的精神让我们全家非常感动。我们除再次向他表示感谢之外，还要求你们当领导的在全校给予表扬！ 此致 敬礼！ 方旭的家长 方明杰李丹敬上
2003年4月29日 1、这封表扬信在格式上有两处错误，它们是：（1）（5）。（写出划线处的序号） 2、有语病的是第（4）处。（写出划线处的序号）应改为： 高远同学在面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。（或：在面临中考的关键时刻，高远同学牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。）（要求不改变原意，并与上下文语意连贯，衔接自然。） 3、正文中语言有一处不得体，请用括号标出。（我们除再次向他表示感谢之外，还要求你们当领导的在全校给予表扬！）改正： 我们除再次向他表示感谢外，还请求学校领导在全校给予表扬！ 按要求修改下面一封信（片断） 敬爱的爷爷： 您好！近来身体好吗我们已有几个月未见面了，我常常惦念着您。有时思念心切，我恨不得一下子很快飞到您的身旁，向您汇报我近来的情况，倾诉对您的思念之情。爷爷，通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大的进步。目前，我各科成绩都很好，请勿挂念。我即将毕业，不久就要填报升学志愿，我准备报考师范学校。您同意吗请您务必来信谈谈意见。 此致敬礼 孙××敬上 ××年×月×日 1、这封信格式有两处错 误：
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教 2019年6月 课程名称【编号】：应用写作【0045】 A卷 大作业满分：100分 一、填空题（以下5小题，选做4小题，每小题5分，共20分） 1.公文的行文关系是根据单位各自的（隶属关系）和（职权范围 ）来确定的。 2.经济新闻的结构包括标题、（导语）、主体、背景和结尾五个部分。 3.发文字号包括（机关代字）、发文年号、（发文序号）。 4. 发文机关要求对公文予以办理或答复的对方机关称为（）。 5.应用文写作主体的能力包括（领会授意着意图的能力）、（把握接受主体心里的能力）、（辞章建构能力）、（调查研究能力）。 二、简答题（以下4小题，选做2小题，每小题20分，共40分） 1. 简述党政机关之间的四种关系 2. 简述公文书面格式包括哪些内容。 文头部分内容1、公文管理标识。包括公文代码、份号、秘密等级、缓急时限、以及收文处理等。2、公文版头，也叫发文机关版头。发文机关版头简称“文头”。文头是发文机关用来制发正式文件时使用的发文机关标识。3、发文字号。由发文机关代字、发文年号及该年度的发文序号组成。成文日期、机关印章与领导人签署、注释及特殊要求说明等项。 3. 简述公告与通告的特点和差异。 4. 简述请示与报告的异同。 1、具体功用不同。报告是呈阅性公文，主要作用是向上级机关汇报工作、反应情况、提出建议，属于陈述性公文；而请示是呈批性公文，主要作用是向上级机关请求指示批准。 2、内容含量不同。综合性报告大多涉及多个事项，即使是专题报告，也往往要涉及一个事项的几个方面，内容含量大，篇幅较长的报告比较多见；而请示的撰写强调一文一事，内容单一，篇幅较短的请示比较多见。 3、行文时机不同。报告既可以写在工作开展之前，也可以写在工作进行当中或完成之后；请示必须写在事前，而不能先斩后奏。 三、写作题，要求从眉首写至版记，可补充一些相关的信息。（40分） 重庆市地税局《关于个人通过网络销售虚拟货币取得收入计征个人所得税问题的请示》（渝地税个[2008]114号），提出三点要求：个人通过网络销售虚拟货币取得收入按“财产转让所得”项目计算缴纳个人所得税；个人通过网络销售虚拟货币的财产原值为其收购网络虚拟货币所支付的价款和相关税费；个人不能提供财产原值凭证的，由税务机关核定其财产原值。 请代国家税务总局撰写公文恢复重庆市地税局的请示。 国家税务总局关于个人通过网络销售虚拟货币取得收入计征个人所得税问题的批复 （国税函【2008】808号） 重庆市地税局： 你局《关于个人通过网络销售虚拟货币取得收入计征个人所得税问题的请示》（渝地税个[2008]114号）收悉，现批复如下： 一、个人通过网络销售虚拟货币取得收入，属于个人所得税应税所得，应按照“财产转让所得”项目计算缴纳个人所得税。 二、个人通过网络销售虚拟货币的财产原值为其收购网络虚拟货币所支付的价款和相关税费。 三、对于个人不能提供财产原值凭证的，由税务机关核定其财产原值。 国家税务总局 二〇〇八年九月二十七日
应用文写作作业(修改版) -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
一、根据下面材料，写一篇决定。 ××大学管理学院一名由××省化学公司委培的学生李明，在繁华都市高消费生活环境中，不甘清贫，放弃学业，下海经商，成天在外。偶尔坐进教 室，也是寻呼机呼声不断，扰乱正常教学秩序，考试时则贿赂老师，收买同 学，蒙混过关。几经教育，不思悔改。学校给予留校察看一学期的处分。 关于给予李明同学留校察看处分的决定 李明，管理学院学生（××省化学公司委培生）。该生在繁华都市高消费生活环境中，不甘清贫，放弃学业，下海经商，成天在外。偶尔坐进教室，也 是寻呼机呼声不断，扰乱正常教学秩序。考试时则贿赂老师，收买同学，蒙混 过关。几经教育，不思悔改。 李明同学的行为严重违反了校规校纪，在我校学生中造成了恶劣影响。经研究决定，给予李明留校察看一学期的处分。 望广大同学引以为戒，严格遵守学校纪律，努力学习。 ××大学 XX年XX月XX日 二、请根据下面材料，代XX市公安局拟一篇表扬性通报。 杨辉是XX市一大队三中队的交通民警，共产党员。杨辉自1998年参加工作以来，一贯表现突出。在执勤中，杨辉积极疏导堵塞的车辆，主动帮助老人、 小孩、盲人过街，为群众推车、修车…….连续二年被评为局先进工作者。 2001年9月8日，杨辉和往日一样，在沙江畔十字路口执勤。下午3时 许，突然，从不远处的一辆出租车中跳出一个人来，他边跑边喊：“抓坏人， 抓坏人！”“砰”一声枪响，歹徒开枪击中那人的右手。正在值勤的杨辉听到 枪声，立即奋不顾身冲上前去。歹徒向杨辉开枪，杨辉手臂中弹，献血直流， 他不顾伤痛，拼命追赶歹徒，周围群众见状，都向歹徒追去，几分钟后，歹徒 被群众团团围住。杨辉猛扑上去，将歹徒死死抱住，歹徒当场就擒。 关于表彰杨辉见义勇为的通报 杨辉是XX市一大队三中队的交通民警，共产党员。杨辉自1998年参加工作以来，一贯表现突出。在执勤中，杨辉积极疏导堵塞的车辆，主动帮助老人、小孩、盲人过街，为群众推车、修车…….连续二年被评为局先进工作者。 2001年9月8日，杨辉和往日一样，在沙江畔十字路口执勤。下午3时许，突然，从不远处的一辆出租车中跳出一个人来，他边跑边喊：“抓坏人，抓坏人！”“砰”一声枪响，歹徒开枪击中那人的右手。正在值勤的杨辉听到枪声，立即奋不顾身冲上前去。歹徒向杨辉开枪，杨辉手臂中弹，献血直流，他不顾伤痛，拼命追赶歹徒，周围群众见状，都向歹徒追去，几分钟后，歹徒被群众团团围住。杨辉猛扑上去，将歹徒死死抱住，歹徒当场就擒。特此通报表扬。 XX市一大队三中队 XX市公安局关于表彰杨辉同志的通报 （XX市公安局关于杨辉同志先进事迹的表彰通报） 各区、县公安局： 杨辉同志是我市一大队三中队的交通民警，共产党员。2001年9月8日下午3时许，一持枪歹徒开枪击中被害人的右手。杨辉听到枪声后，立即奋不顾 身冲上前去，手臂被子弹击中，鲜血直流。他不顾伤痛，拼命追赶歹徒，最终 在周围群众的帮助之下，一举将歹徒擒获。
一、选题报告 必备要素：1．选题名称2．提出选题的原因、依据及目的3．选题价值4．选题酝酿、形成的过程5．选题的内容和形式设想6．读者对象7．拟请的作者8．与同类出版物的比较9．时间安排10．效益预测11．市场营销建议12．其他方面情况 《中医急诊医学》选题报告 一、选题构想 中医急诊医学是在中医药理论指导下，研究中医各科急、重、危症的病因病机、变化规律、诊疗技术和救护措施的一门学科。 中医诊治急症，历史悠久，几千年来已经形成了完整的理论体系，积累了丰富的临床经验，在救死扶伤的医疗保健事业中发挥了积极的作用。中医对急症的临床疗效，在相当的深度与广度上反映了中医临床医学的学术水平。……整理当代中医对急症的诊治经验，总结当代中医急诊的研究进展，特别是从疗效水平和学术思想上来完善中医急诊医学，对促进中医学术的发展、提高临床疗效、巩固中医队伍、振兴中医事业具有特别重大的意义。……欣闻中医急症诊治工作者在全国急症协作组的带动下，以敬业、奉献的精神，辛苦耕耘，已取得多项国家、部（局）、省级科研成果，尤其在病毒性疾病、心脑血管疾病、免疫性疾病等领域均取得了可喜的成绩，并研制和推广了一批供急症使用的中成药，有力地推动了中医急诊学科的发展。组织该稿件的机遇已经到来。…… 二、同类书情况 国内前几年曾陆续出版过几部有关某一专病或专科中医急诊的小册子，而比较全面的急诊专著只有黄星垣教授主编的《中医急症大成》。该书以文献归类摘编的形式介绍了1985年以前中医急诊的进展情况，虽有一定的特点，但也存在一定的局限性。再说从1985年到1991年，中医急诊医学又有了许多新进展，增添了不少新内容，很有必要出版一部能展示当代中医急诊学术发展水平的专著以应临床迫切之需。 三、本书特色 1.强调科学性与先进性。以中医理论为指导，临床实践为基础，发展中医学术为目 标，保持并发扬中医特色，突出并发挥中医优势，全面、系统地反映古今中医诊治各科急症的理论、经验和临床成就，使之成为一部具有较强科学性与先进性的临床医学专著。 2.注重实用性。从临床实际出发，以提高疗效为目的，真正解决中医对各科急症的 诊治效应，强调“救急”措施的挖掘整理和拓展运用，适当吸收全国各急症协作组有关专病诊治的最新成就，供临床医师参考。 …… 四、社会需求及发行前景预测 目前全国有中医医院2 230个，中医科研机构170家，中医院校86所。中医急诊工作已纳入国家中医药管理局制订的十年规划之中，各中医院校、科研所和中医院均开展急症诊疗的理论与临床研究工作，许多中医、中西医结合工作者与医科学生都期盼着能有一部指导急症诊疗实践的实用性专著。而由国家中医行政管理机构主持编写如此大而全的中医急诊专著，新中国成立以来尚属首次，预计会有较为乐观的发行前景。 五、读者对象 从事中医临床、教学、科研工作的各级各类中医、中西医结合专业人员，西医专业人员，在校医科学生、研究生等。 六、组稿方向 以国家中医药管理局医政司组建的全国9个急症协作组为主，成立编委会，由编委会确定主编、副主编，并在适当的时候召集编委会成员讨论书稿的内容、特点、体例，拟定编写大纲，落实具体人员和各人的编写任务，并聘请著名中医急诊老专家任继学教授出任主审，以保证书稿的质量。
应用文写作训练：应用文修改练习 教学目的:应用写作，以理论教学为主，培养出的学生不能适应信息工作的需要，这是毋庸置疑的事实。虽然各种原因是多方面的，但主要原因是教学内容肤浅，教学方法陈旧，尤其写作训练没有占据应有位置，学生缺乏实践机会是最主要的原因。应用写作训练的重要意义，表现在它的实践性。课堂教学中的写作理论教学是提高学生写作能力的基础，写作训练时提高学生写作能力的必要手段，从掌握起初到提高能力有一个循序渐进的过程，这个过程也像掌握其它语言知识一样。 教学计划：了解并掌握书信、启事、声明、公示、公告、通告、通知、产品说明书等常见应用文的写作方法及要求。 教学重难点：常见应用文的写作与修改 教学过程： 一、下面是家长会通知，试从格式、内容等方面找出6处不当的地方，并提出修改办法。 通知 家长同志： 兹定于2003年5月20日下午在我校召开初三年级家长会议，传达今年全省中考改革的要求，同时汇报我们初三学生德智体美全面发展的情况及存在的问题。届时请务必到会参加。 此致 敬礼 ×××中学 2003年5月15日 编号不当之处修改办法 （1）家长同志顶格写 （2） 5月20日下午在“下午”后加“3点”（加上时间即可） （3）在我校在“我校”后加“阶梯教室”（加出地 点即可） （4）传达……要求改“要求”为“（会议）精神” （5）务必到会参加将“参加”删去（删去“到会”也行） （6）敬礼顶格写 二、按要求修改下面一封信（片断） 敬爱的爷爷：
您好！近来身体好吗？我们已有几个月未见面了，我常常惦念着您。有时思念心切，我恨不得一下子很快飞到您的身旁，向您汇报我近来的情况，倾诉对您的思念之情。爷爷，通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大的进步。目前，我各科成绩都很好，请勿挂念。我即将毕业，不久就要填报升学志愿，我准备报考师范学校。您同意吗？请您务必来信谈谈意见。 此致敬礼 孙××敬上 ××年×月×日 1、这封信格式有两处错误： （1）称呼没有顶格写，（2）“敬礼”应移到下行顶格写。 2、正文划横线的四个句子中有两个病句，请改正。 （1）“我恨不得一下子很快飞到您的身旁”，删去“一下子”或“很快”。 （2）“通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大进步”，删去“通过”或“使”。 3、文中加点的三个词中有一个不得体，找出来加以修改并说明 修改理由。 “务必”不得体，可删去。因为“务必”一般是用于上对下的子要求。 三、下面是一则征稿启事，从格式到内容都有毛病，请按要求修改。 征稿启事 为丰富校刊《中学时代》的内容，特征求下列稿件：园丁颂歌，班级新事，学习心得，读书笔记，思想火花和文艺创作等。 来稿要求观点鲜明，文字简洁生动，字迹清晰，篇幅以不超过千字为宜。请写明真实姓名和所在班级。 祝大家学习进步！ 《中学时代》编辑部2011年5月4日 1、启事的名称应写在首行正中。 2、正文中还应交代交稿的地点。 3、祝愿的话应该删去。 4、落款处的单位名称和日期应分两行写在右下方，因此，这则启事中的 《中学时代》编辑部或单位名称应写在上行，2003年5月4日或日期应 写在下行。 四、读下面的表扬信，按要求回答问题。 表扬信 启明中学校领导： 贵校初三（1）班高远同学助人为乐，非常值得表扬。 我的孩子方旭就读于贵校初三（1）班，一个月前因患急性肺炎住进了医院。这期间他耽误了不少功课，我们焦急万分。正在这时，高远同学主动来到我们家，热心为方旭补课。整整二十天，每天晚上都是如此，直到帮助方旭补上落下的功
一．判断题：（对的打√，错的打×，每题1分，共10分） 1．批复是主动行文。（） 2．因时间紧迫，可在同一份请示中向上级机关请求拨款建办公楼和买汽车。（） 3．某市教育局向市财政局申请普九教育经费，用请示行文。（）4．桂洲市人民政府办公室2002年第5号文的发文字号为桂市办〔2002〕第5号。（） 5．2001年1月1日起施行的《国家行政机关公文处理办法》是我国目前关于行政公文处理的一份最具权威的文件。（） 6．宁波市海曙区白云街道宣布新当选的领导班子成员名单，用通报行文。（） 7．总结和计划的写作目的都是为了指导未来实践。（） 8．联合行文的发文字号应该并排写在一起。（） 9．机关单位对社会的某一现象、某一事件或对本单位的内部事件、问题进行调查研究后写出的书面报告，可称为调查报告。（） 10．会议纪要就是对会议全程的如实纪录。（） 二．单项选择题：（每题2分，共30分） 1．为及时简要地汇报工作情况，反映情况和交流信息，各级行政机关、企事业单位、社会团体经常定期 或不定期编发（）。 A．通报 B．通知 C．意见 D．简报2．浙江省人民政府向所属县、市人民政府下发《财政部关于严格控制各级行政机关、事业单位发放奖金 的紧急通知》，用（）行文。 A、指示通知 B、批转通知 C、转发通知 D、知照通知3．商贸学院学生李茗救了一个落水儿童，学校决定发文进行表彰，于是发了一篇（） A.通告 B.通报 C.通知 D.决定 4. 下列关于“批复”文种的论述，正确的是（） A．平行文 B．指挥下级机关布置工作，提出工作原则和要求 C．答复同级机关询问事项 D．态度要鲜明，措辞要明确 5. 发文字号的位置应在（）。 A．版尾、抄送机关与印发机关之间，居中。 B．主体、标题与主送机关之间，居中。 C．眉首，红色隔离线以上，发文机关标识以下，居中。 D．眉首，红色隔离线以上右侧。 6.公文的制发者是____。 A．合法存在的机关和组织 B．个人 C．单位领导人 D．公民7. 请示结尾常见的习惯用语是。答案：B A．“特此报告”或“专此报告” B．以上请示，请批复 C．请批复 D．以上意见当否，请批准 8.按规定，要写签发人的公文是______。
《经济应用文写作》大作业 注意事项： （1）本课程教材为《财经实用写作》（修订第二版），霍唤民主编，首都经济贸易大学出版社； （2）请务必独立完成作业，抄袭、雷同作业一律0分计。、 （3）必须先写明年级、专业、层次、学号、姓名和教学站名称，再进行答题 第一题（20分） 请结合自己对本课程的学习及日常工作实践，谈谈如何写好财经实用文。写作要求：内容明确，要点突出；语言准确、简明、得体。 第二题（20分） 经验性总结要把实践上升为理论，使个别的现象带有普遍意义，表现在文章里就是要在介绍事实、做法、过程之中，善于提炼鲜明的观点。认真阅读下文后，完成如下作业： 1.给全文加一个标题； 2.划分文章的层次（请划分段落）； 3.原文的“三条基本经验”在这里被删除了，请你根据上下文义，予以复原，并插入合适的位置（请用彩色字体与原文区分）。 我店位于和平路口，曾是两起两落的“潮汕酒家”，开业三个月，亏损六万多。改为“喜相逢酒家”后，半年盈利达八万元。在同样的设备、同等的营业面积条件下，为什么前亏而后盈？我们看有三条基本经验。以前的“潮汕酒家”，既以“潮菜”为主，又想做大生意，搞中高档菜式，结果环境、位置、技术、菜色等方面都不具备经营中高档的条件，因而碰了钉子。改名为“喜相逢酒家”后，吸取以前的教训，坚持以中低档、散餐、便食为主，搞大众化，不企求承揽豪华宴席，而做到价廉菜美，薄利多销。我们把平均毛利率控制在百分之四十以内，低于市府规定的酒家、宾馆的毛利率可取百分之四十五的标准。为了提高菜肴的质量，我们高价聘请了香港名厨主灶掌勺，并引进马来西亚的“沙嗲牛肉”、香港的“金牌霸王鸡”和潮汕大菜等名肴。此外还根据时令，不断创造新的菜色，鱼、虾、禽、肉、蛋和蔬菜等餐料，均选购新鲜上品。当天未销售的菜，第二天不再出售，从而受到顾客欢迎。我们改变了以前干活“打大涝”和分配上的平均主义，制订了计分、打卡的考勤制度和服务公约，奖勤罚懒，奖先罚后。职工上班迟到早退、与顾客吵架者，则实行经济处罚。为了保证服务质量，我们订出了正副经理每天轮流值班的制度，值班经理必须认真观察职工工作情况和精神状态，征求顾客的意见，接受顾客的投诉和批评，发现问题及时处理，并且要将当天情况作好记录，搞好交接班，玩忽职守者，也按规定受罚。领导以身作则，群众自然不敢怠慢。“喜相逢酒家”博采众长，虚心学习香港和本市其他酒家的先进管理经验，制订服务规范、操作规范，对服务员进行严格要求、严格训练。我们在开业前，先对全体职工进行了两个多月的岗位培训，从服务的意义、工作的程序、要求，到怎样排碗碟、上菜、接待顾客等，一一进行系统的学习、训练，开业后，又坚持每星期一、三、五对服务员进行班前班后一小时的轮训，学习业务条例，练习基本操作要领，要对一套服务程序达到娴熟、快捷、轻巧、稳当。对学习情况实行考核，按成绩优劣评分定级。由于坚持了教育和训练，服务员的
系名____________班级____________姓名____________学号____________ 密封线内不答题 应用文写作考试试卷（A ） 2010 ——2011 学年第 1 学期 课程名称： 使用班级： 一、 选择题（10题，每题2分，共20分） 1、以下发文字号编写正确的是_A____ A 、国发〔2010〕3号 B 、国发[2010]3号 C 、国发[2010]第3号 D 、国发〔2010〕第3号 2、现行行政公文格式中，以下属于主体部分的项目是__B___ A 、发文字号 B 、成文日期 C 、印发日期 D 、题注 3、下级机关向上级机关请求指示或批准时所用的公文__C___ A 、报告 B 、商洽函 C 、请示 D 、批复 4、适用于对重要问题提出见解和处理办法的行政公文是_A_____ A 、意见 B 、建议 C 、报告 D 、决议 5、撰写批复，文件开头应写明_B____ A 、国家有关规定 B 、引述来文 C 、下级机关工作情况 D 、单位的具体情况 6、《XX 学校2010年工作计划》属于__D____
A、文章式标题 B、双行标题 C、新闻标题 D、公文标题 7、闭幕词的结尾相对固定，多以_A_____为结束语。 A、总结大会主要内容 B、提出号召与希望 C、宣布大会胜利闭幕 D、感谢到场人员 8、撰写批复，主体开头应写明_C______ A、国家有关规定 B、下级机关的情况 C、引述来文 D、单位的具体情况 9、申请书在D____已作为正式的公文文种。 A、澳门 B、香港 C、台湾 D、中国大陆 10、下列标题拟制正确的是_D____ A、国务院关于印发公文处理办法的通知 B、国务院关于印发《公文处理办法》的通知 C、国务院关于转发《公文处理办法》的通知 D、国务院关于转发公文处理办法的通知 二、填空题（20空，每空1分，共20分） 11、应用文写作与其他文体写作有着明显的区别。应用文具有实用性、真实 性、_简明性__时效性_____、___规范性______等特点。 12、命令可分为_发布令______、_行政令_____嘉奖令和任免令等。 13、决定适用于_对重要事项___作出安排，嘉奖有关单位及人员，变更或者
应用文写作教程形成性考核作业答案 作业一基础知识 一、单项选择题 本题所给的选项中只有一个正确答案。选出你认为正确的一项，多选、不选、选错均不得分。每题1分，共30分。 1、在应用文中，每一文种都具有相对固定的模式，这种规范，有的是国家政府明文规定的，有的则是（C ）的。 A、个人创造 B、领导指定C 、约定俗成D、随意发挥 2、依据教材，文章的外部分类分为应用性文章和（D ） A、科学性文章 B、政论性文章C 、社会性文章D、文学性文章 3、应用文的规范性，除了指应用文中的各类文章，在长期使用过程中，逐渐形成了各自比较固定的体例外，还包括（C ）。 A、充分体现作者的个性风格和独创性 B、有明确指向的读者群C 、对文种选择规范 D、对社会真实状况的反映 4、应用文最重要和最本质的特征是（D ）。 A、实用性 B、时效性 C 、规范性D、真实性 5、应用文写作的落款者，即（C ）。 A、集体构思者 B、参与讨论者 C 、机关或监管领导D、实际执笔者 6、应用文的写作往往是“遵命”写作，这个“遵命”应该理解为：遵领导之命和（D ）。 A、遵相关政策之命 B、遵作者需要之命 C 、遵经济利益之命D、遵自然规律之命 7、应用文写作者的政策水平，主要体现在政策的制作和（B ）。 A、政策的理论学习 B、政策的执行运用 C 、政策的传达交流D、政策的知识掌
握 8、应用文是为“用”而写的文章，读者直接影响到文章之“用”的效果，这就形成应用文所谓的（A ）。 A、读者制约性 B、读者喜好度 C 、读者信服度D、读者满意度 9、因为读者的积极参与实践而实现了写作目的，发挥了文章的功能价值，所以应用文的读者实际上也是写作的( B )。 A、共同参与者 B、共同完成者 C 、共同起草者D、共同讨论者 10、确立文章的主题，就是所谓的（B ）。 A、构思 B、立意 C 、选材D、布局 11、应用文要求主题“鲜明”，即主题必须（C ）。 A、含蓄 B、深刻 C 、突出D、正确 12、一般来说，应用文的主题只能有（ A ）。 A、一个 B、二个 C 、三个D、四个 13、应用文对材料的要求中，最根本的标准是（ A ）。 A、真实 B、形象 C 、典型D、新鲜 14、确凿是指材料的（ D ）。 A、具体性 B、精确性 C 、可行性D、清晰性 15、下列选项中，对“典型材料”理解错误的是（ D ）。 A、既有共性特征又有个性特点的事件和材料 B、最能表现主题的材料C 、有着广泛代表性和强大说服力的事件和材料D、指重大事情或重要材料 16、按照时间的发展顺序或思维的递进逻辑顺序来组织材料的构思方法是（ B ）。 A、横式布局方式 B、纵式布局方式C 、纵横式布局方式D、混合式布局方式
中考应用文写作与修改专题训练 应用文修改 据提示，找出请假条中的两处毛病，将修改意见写在下面。 张老师：您好！ 今日我因贵体欠安，故请假一天，望老师批准。 请假人：李明20XX年5月20日 修改意见：（1）语言：“贵体欠安”改为“身体不适”或“感冒发烧”等；（2）格式：落款时间与请假人位置调换。 读下面的表扬信，按要求回答问题。 表扬信 光明中学校领导： 贵校初三（1）班高远同学助人为乐，非常值得表扬。 我的孩子方旭就读于贵校初三（1）班，一个月前因患急性肺炎住进了医院。这期间他耽误了不少功课，我们焦急万分。正在这时，高远同学主动来到我们家，热心为方旭补课。整整二十天，每天晚上都是如此，直到帮助方旭补上落下的功课。在高远同学面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。这种助人为乐的精神让我们全家非常感动。我们除再次向他表示感谢之外，还要求你们当领导的在全校给予表扬！ 此致 敬礼！ 方旭的家长 方明杰李丹敬上 20XX年4月29日 1、这封表扬信在格式上有两处错误，它们是：（1）（5）。（写出划线处的序号） 2、有语病的是第（4）处。（写出划线处的序号）应改为： 高远同学在面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。（或：在面临中考的关键时刻，高远同学牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。）（要求不改变原意，并与上下文语意连贯，衔接自然。） 3、正文中语言有一处不得体，请用括号标出。（我们除再次向他表示感谢之外，还要求你们当领导的在全校给予表扬！）改正： 我们除再次向他表示感谢外，还请求学校领导在全校给予表扬！ 按要求修改下面一封信（片断） 敬爱的爷爷： 您好！近来身体好吗？我们已有几个月未见面了，我常常惦念着您。有时思念心切，我恨不得一下子很快飞到您的身旁，向您汇报 ．．我近来的情况，倾诉对您的思念之情。爷爷，通过您多年 对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大的进步。目前，我各科成绩都很好，请勿挂念 ．．。我即将 毕业，不久就要填报升学志愿，我准备报考师范学校。您同意吗？请您务必 ．．来信谈谈意见。
一、根据下面材料，写一篇决定。 ××大学管理学院一名由××省化学公司委培的学生李明，在繁华都市高消费生活环境中，不甘清贫，放弃学业，下海经商，成天在外。偶尔坐进教室， 也是寻呼机呼声不断，扰乱正常教学秩序，考试时则贿赂老师，收买同学，蒙 混过关。几经教育，不思悔改。学校给予留校察看一学期的处分。 关于给予李明同学留校察看处分的决定 李明，管理学院学生（××省化学公司委培生）。该生在繁华都市高消费生活环境中，不甘清贫，放弃学业，下海经商，成天在外。偶尔坐进教室，也是寻呼机呼声不断，扰乱正 常教学秩序。考试时则贿赂老师，收买同学，蒙混过关。几经教育，不思悔改。 李明同学的行为严重违反了校规校纪，在我校学生中造成了恶劣影响。经研究决定，给予李明留校察看一学期的处分。 望广大同学引以为戒，严格遵守学校纪律，努力学习。 ××大学 XX年XX月XX日 二、请根据下面材料，代XX市公安局拟一篇表扬性通报。 杨辉是XX市一大队三中队的交通民警，共产党员。杨辉自1998年参加工作以来，一贯表现突出。在执勤中，杨辉积极疏导堵塞的车辆，主动帮助老人、 小孩、盲人过街，为群众推车、修车…….连续二年被评为局先进工作者。 2001年9月8日，杨辉和往日一样，在沙江畔十字路口执勤。下午3时许，突然，从不远处的一辆出租车中跳出一个人来，他边跑边喊：“抓坏人，抓坏人！” “砰”一声枪响，歹徒开枪击中那人的右手。正在值勤的杨辉听到枪声，立即 奋不顾身冲上前去。歹徒向杨辉开枪，杨辉手臂中弹，献血直流，他不顾伤痛， 拼命追赶歹徒，周围群众见状，都向歹徒追去，几分钟后，歹徒被群众团团围 住。杨辉猛扑上去，将歹徒死死抱住，歹徒当场就擒。 关于表彰杨辉见义勇为的通报 杨辉是XX市一大队三中队的交通民警，共产党员。杨辉自1998年参加工作以来，一贯表现突出。 在执勤中，杨辉积极疏导堵塞的车辆，主动帮助老人、小孩、盲人过街，为群众推车、修车…….连续二年被评为局先进工作者。 2001年9月8日，杨辉和往日一样，在沙江畔十字路口执勤。下午3时许，突然，从不远处的一辆出租车中跳出一个人来，他边跑边喊：“抓坏人，抓坏人！”“砰”一声枪响，歹徒开枪击中那人的右手。正在值勤的杨辉听到枪声，立即奋不顾身冲上前去。歹徒向杨辉开枪，杨辉手臂中弹，献血直流，他不顾伤痛，拼命追赶歹徒，周围群众见状，都向歹徒追去，几分钟后，歹徒被群众团团围住。杨辉猛扑上去，将歹徒死死抱住，歹徒当场就擒。特此通报表扬。 XX市一大队三中队 XX市公安局关于表彰杨辉同志的通报 （XX市公安局关于杨辉同志先进事迹的表彰通报） 各区、县公安局： 杨辉同志是我市一大队三中队的交通民警，共产党员。2001年9月8日下午3时许，一持枪歹徒开枪击中被害人的右手。杨辉听到枪声后，立即奋不顾身 冲上前去，手臂被子弹击中，鲜血直流。他不顾伤痛，拼命追赶歹徒，最终在周 围群众的帮助之下，一举将歹徒擒获。 自1998年参加工作以来，杨辉同志一贯表现突出。在执勤中，杨辉积极疏导堵塞的车辆，主动帮助老人、小孩、盲人过街，为群众推车、修车……，连续