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专辑名称：
．．．．．高中英语优秀课教学视频
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写作指导高中英语
雷蕾——sports and me 高中英语
石门中学狮山校区，王跃副校长英语示范课
石门中学狮山校区，高中英语，2010年南海区首席教师主题沙龙活动
高一英语《Money》桂城中学小塘分校林晓玲课例
北师大英语模块一unit 3 lesson 2 parties高中英语
北师大英语模块一unit 3 lesson 2 parties 高中英语
北师大版模块3 Unit8 Lesson2 Extreme Sports 高中英语
World News 教学课例高中英语
Virtual Tourism 高中英语
Unit9 Lesson4 Car Culture The Road to Destruc 高中英语
Unit 22 Lesson 1 Global Warming 阅读课第二课时高中英语
Reading and Internent 高中英语
module 4 之lesson one unit 10
Car Culture 高中英语
Culture corner the culture of money 高中英语
21世纪报刊阅读高中英语
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．．．．．高中英语广东名师课堂教学展示
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A taste of English humour--整节课例_高中英语广东名师课堂教学展示视频
Body language--整节课例(1)_高中英语广东名师课堂教学展示视频
Body language--整节课例_高中英语广东名师课堂教学展示视频
Computers(Grammar)--整节课例_高中英语广东名师课堂教学展示视频
Fashionable Decisions--整节课例_高中英语广东名师课堂教学展示视频
Festivals around the world--整节课例_高中英语广东名师课堂教学展示视频
cloning--整节课例_高中英语广东名师课堂教学展示视频
English around the World--整节课例_高中英语广东名师课堂教学展示视频
Making the news--整节课例_高中英语广东名师课堂教学展示视频
New Zealand--整节课例_高中英语广东名师课堂教学展示视频
Poems--整节课例_高中英语广东名师课堂教学展示视频
Sub junctive Mood--整节课例_高中英语广东名师课堂教学展示视频
The lake of heaven--how to describe a nature reser
The Olympic Games--整节课例_高中英语广东名师课堂教学展示视频
Inventors and Inventions--整节课例_高中英语广东名师课堂教学展示视频
Travelling abroad--整节课例_高中英语广东名师课堂教学展示视频
Theme Parks--整节课例_高中英语广东名师课堂教学展示视频
TV Violence--整节课例_高中英语广东名师课堂教学展示视频
Working the land Warming up and pre-reading--整节课例_
working the land--整节课例_高中英语广东名师课堂教学展示视频
高三英语词汇复习Vocabulary Revision--整节课例_高中英语广东名师课堂教学展示视频Wildlife protection--整节课例_高中英语广东名师课堂教学展示视频
A taste of English humour--整节课例_高中英语广东名师课堂教学展示视频
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TV Violence--整节课例_高中英语广东名师课堂教学展示视频
Working the land Warming up and pre-reading--整节课例_
working the land--整节课例_高中英语广东名师课堂教学展示视频
专辑名称：
．．．．．高中英语微课教学展示
专辑所含视频
高中英语微课视频《Explore the theme探究小说的主体》（合作探究类
高中英语微课视频《21世纪报刊阅读》（探究类）
高中英语微课视频《Improve Reading Aloud》（其它类
高中英语微课视频《unit 8 vocabulary review part 1》（导入类）
高中英语微课视频《Improve Reading Aloud模仿朗读技巧》（讲授类）
高中英语微课视频《Unit 9 Wheels(Lead-in)》（导入类）
高中英语微课视频《Unit 8 vocabulary review part 2》
高中英语微课视频《Unit 16 Lesson 2 Name Stories》（导入类
高中英语微课视频《Module 1，Unit 2, Warm up Heroes》（导入探究类
高中英语微课视频《Unit 11 Lesson1“World News”》（其它类）
高中英语微课视频《Unit 16 Lesson 2 Name Stories》（其它类）
高中英语微课视频《Unit 16 Lesson 2 Name Stories》（提问讲授类
高中英语微课视频《What039;s your favoarite festival》（讲授类）
高中英语微课视频《高考听说考试中的记笔记策略》（探究类
高中英语微课视频《高三英语语法填空解题策略作业讲评》（作业类）
高中英语微课视频《Writing--My perfect school》（其它类）
高中英语微课视频《故事复述的技巧》（讲授类）
高中英语微课视频《过程性写作教学课例》（讲授探究类）
高中英语微课视频《同义词辨析模拟情景角色扮演游戏》（探究类）
高中英语微课视频《语法填空解题策略-连接词的填空技巧讲练环节》（讲授类
高中英语微课视频《学生合作完成交际任务》（合作类）
高中英语微课视频《阅读理解Unit9lesson1正误判读题学生设计竞赛》（合作探究类) 高中英语微课视频《Unit 9 Lesson 4 Car Culture》（导入类）
高中英语微课视频《Explore the theme探究小说的主体》（合作探究类
高中英语微课视频《21世纪报刊阅读》（探究类）
高中英语微课视频《Improve Reading Aloud》（其它类
高中英语微课视频《unit 8 vocabulary review part 1》（导入类）
高中英语微课视频《Improve Reading Aloud模仿朗读技巧》（讲授类）
高中英语微课视频《Unit 9 Wheels(Lead-in)》（导入类）
高中英语微课视频《Unit 8 vocabulary review part 2》
高中英语微课视频《Unit 16 Lesson 2 Name Stories》（导入类
高中英语微课视频《Module 1，Unit 2, Warm up Heroes》（导入探究类
高中英语微课视频《Unit 11 Lesson1“World News”》（其它类）
高中英语微课视频《Unit 16 Lesson 2 Name Stories》（其它类）
高中英语微课视频《Unit 16 Lesson 2 Name Stories》（提问讲授类
高中英语微课视频《What039;s your favoarite festival》（讲授类）
高中英语微课视频《高考听说考试中的记笔记策略》（探究类
高中英语微课视频《高三英语语法填空解题策略作业讲评》（作业类）
高中英语微课视频《Writing--My perfect school》（其它类）
高中英语微课视频《故事复述的技巧》（讲授类）
高中英语微课视频《过程性写作教学课例》（讲授探究类）
高中英语微课视频《同义词辨析模拟情景角色扮演游戏》（探究类）
高中英语微课视频《语法填空解题策略-连接词的填空技巧讲练环节》（讲授类
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．．．．．高一英语优秀课展示实录视频
专辑所含视频
【老师必看】Films and Tv Programmes 人教版_高一英语优秀课展示实录视频
【老师必看】Fine Arts 人教版_高一英语优秀课展示实录视频
【老师必看】Body language实验教科书_高一英语优秀课展示实录视频
【老师必看】How much is it英语1 基础模块_高一英语优秀课展示实录视频
【老师必看】Fashionable Decisions人教版_高一英语优秀课展示实录视频
【老师必看】Introduction 人教版_高一英语优秀课展示实录视频
【老师必看】module 2 no drugs人教版_高一英语优秀课展示实录视频
【老师必看】It039;s raining人教版_高一英语优秀课展示实录视频
【老师必看】My First Ride on a Train外研版_高一英语优秀课展示实录视频
【老师必看】module 3 no drugs人教版_高一英语优秀课展示实录视频
【老师必看】Unit5 Canada-The True North人教版_高一英语优秀课展示实录视频
【老师必看】TV Violence人教版_高一英语优秀课展示实录视频
【老师必看】writing in the future外研版_高一英语优秀课展示实录视频
【老师必看】英语歌曲欣赏自编_高一英语优秀课展示实录视频
【老师必看】阿甘正传人教版_高一英语优秀课展示实录视频
【老师必看】高一英语优质课展示《Module 6 Films and TV programmes》
【老师必看】My First Ride On a Train 外研社高中英语第一册_高一英语优
【老师必看】定语从句外研版必修_高一英语优秀课展示实录视频
专辑名称：
．．．．．第六届全国高中英语教学观摩暨研讨会优质课课堂教学实录及英语教师说课视频专辑所含视频
1.湖北省武汉市第一中学李津茜Just how great are computers 教师
1.山东省实验中学宋武栋Clothing culture 教师说课及专家评课_第六届全国高
2.贵州省贵阳市第一中学丁茜Disasters! 教师说课及专家评课_第六届全国高中英语教学
1.山东省实验中学宋武栋Clothing culture_第六届全国高中英语教学观摩暨研讨
2.新疆自治区乌鲁木齐市27中吴昕华Clothing culture 教师说课及专家评课_第六
3.山西省太原师范学院附中潘佐Lost worlds 教师说课及专家评课_第六届全国高中英语
1.湖北省武汉市第一中学李津茜Just how great are computers_第六
3.重庆市第一中学成林Film stars 教师说课及专家评课_第六届全国高中英语教学观摩暨
2.新疆自治区乌鲁木齐市27中吴昕华Clothing culture_第六届全国高中英语教学观
4.江苏省南京外国语学校余卫星The languages we speak 教师说课及专家评课
2.贵州省贵阳市第一中学丁茜Disasters!_第六届全国高中英语教学观摩暨研讨会优质课课
3.山西省太原师范学院附中潘佐Lost worlds_第六届全国高中英语教学观摩暨研讨会优质
5.河北省唐山市第一中学陈炜喆The languages we speak 教师说课及专家评课
4.江苏省南京外国语学校余卫星The languages we speak_第六届全国高中英语
5.山东省青岛市第二中学纪筠Film stars 教师说课及专家评课_第六届全国高中英语教学
6.北京市景山学校王红Disasters! 教师说课及专家评课_第六届全国高中英语教学观摩暨研
7.广东省仲元中学关佟金Oh, no –not another test! 教师说课及专家点
3.重庆市第一中学成林Film stars_第六届全国高中英语教学观摩暨研讨会优质课课
7.广西自治区柳州市实验高中（原柳铁一中）梁芳Using the mobile phones 教
5.河北省唐山市第一中学陈炜喆The languages we speak_第六届全国高中英语
7.广东省仲元中学关佟金Oh, no –not another test!_第六届全国高中英
5.山东省青岛市第二中学纪筠Film stars_第六届全国高中英语教学观摩暨研讨会优质课课
8.河南省郑州外国语学校孔雪pop idols 教师说课及专家点评_第六届全国高中英语教学观摩
8.云南省云南大学附属中学毕劲梅Your mind 说课视频及专家评课_第六届全国高中英语教学
10.黑龙江省哈尔滨市第十三中学周世龙The secrets of success 教师说课及
6.北京市景山学校王红Disasters!_第六届全国高中英语教学观摩暨研讨会优质课课堂教学实
7.广西自治区柳州市实验高中（原柳铁一中）梁芳Using the mobile phones_第
10.吉林省长春外国语学校张振河Your mind 教师说课及专家评课_第六届全国高中英语教学
8.河南省郑州外国语学校孔雪pop idols_第六届全国高中英语教学观摩暨研讨会优质课课堂教
10.黑龙江省哈尔滨市第十三中学周世龙The secrets of success_第六届全国
11.陕西省西安交大附属中学杨栋钧Doctor's orders_第六届全国高中英语教学观摩暨
12.辽宁省沈阳市东北育才学校曲艳just how great are computers 教
11.新疆生产建设兵团石河子第一中学李敏Timely advice for growing
8.云南省云南大学附属中学毕劲梅Your mind_第六届全国高中英语教学观摩暨研讨会优质课课
13.浙江省温州中学黄茂法The secrets of success 教师说课及专家评课_第六届
10.吉林省长春外国语学校张振河Your mind_第六届全国高中英语教学观摩暨研讨会优质课课
12.天津市南开中学孙立鑫Just how great are computers
14.青海省青海师大附属中学孙红玫Timely advice for growing pai
15.宁夏自治区吴忠高级中学蔡晖Using the mobile phones 教师说课及
12.辽宁省沈阳市东北育才学校曲艳just how great are computers_第
12.天津市南开中学孙立鑫Just how great are computers_
16.海南省农垦中学王英Oh, no –not another test! 教
17.福建省福州市第一中学罗凌凌History of the Olympic Games
13.浙江省温州中学黄茂法The secrets of success_第六届全国高中英语教学观摩
15.宁夏自治区吴忠高级中学蔡晖Using the mobile phones_第六届全国
第八届全国英语演讲比赛_田亮
第七届全国英语演讲比赛__王志瑜
16.海南省农垦中学王英Oh, no –not another test!_第
第七届全国英语演讲比赛_白羽翰
第七届全国英语演讲比赛__张勇
第七届全国英语演讲比赛__张洁璇
第七届全国英语演讲比赛_侯雪伟
第七届全国英语演讲比赛_开幕词
第七届全国英语演讲比赛_李思哲
第七届全国英语演讲比赛_何晓敏
第七届全国英语演讲比赛_曾媛媛
第七届全国英语演讲比赛_李军
内蒙古自治区包头市北重三中王敏Pop idols 教师说课及专家评课_第六届全国高中英
第七届全国英语演讲比赛_周琳
17.福建省福州市第一中学罗凌凌History of the Olympic Games_
第七届全国英语演讲比赛冠军_孙宁
4.四川省成都外国语学校许国华Doctor039;s orders 教师说课及专家评课
6.安徽省合肥市第一中学谢春雷It039;s a mad world
4.江苏省南京外国语学校余卫星The languages we speak_
内蒙古自治区包头市北重三中王敏Pop idols_第六届全国高中英语教学观摩暨研讨会优
11.陕西省西安交大附属中学杨栋钧Doctor039;s orders
6.安徽省合肥市第一中学谢春雷It039;s a mad world_
4.四川省成都外国语学校许国华Doctor039;s orders_第六届全国高
11.新疆生产建设兵李敏Timely advice for growing(1)
6.安徽省合肥市第一中学谢春雷It039;s a mad world_
18.甘肃省兰州市第一中学杜娟It039;s a mad world_
10.吉林省长春外国语学校张振河Your mind_课课(1)
18.杜娟It039;s a mad world 教师说课及专家评课_第六
14.青海省孙红玫Timely advice for growing pai(1)
16.海南Oh, no –not another test!_第(1)
【老师必看】农牧文化的交融人教版(1)_初二历史与社会优质课展示视频实录视频
【老师必看】阿拉伯帝国与伊斯兰文明新课标人教版_初二历史与社会优质课展示视频实录视频
【老师必看】阿拉伯帝国与伊斯兰文明新课标人教版_初二历史与社会优质课展示视频实录视频(1)
【老师必看】《变革与争霸》战国篇标准实验版《历史与社会》八上_初二历史与社会优质课展示视频实录视频
1.湖北省武汉市第一中学李津茜Just how great are computers 教师
1.山东省实验中学宋武栋Clothing culture 教师说课及专家评课_第六届全国高
2.贵州省贵阳市第一中学丁茜Disasters! 教师说课及专家评课_第六届全国高中英语教学
1.山东省实验中学宋武栋Clothing culture_第六届全国高中英语教学观摩暨研讨
2.新疆自治区乌鲁木齐市27中吴昕华Clothing culture 教师说课及专家评课_第六
3.山西省太原师范学院附中潘佐Lost worlds 教师说课及专家评课_第六届全国高中英语
1.湖北省武汉市第一中学李津茜Just how great are computers_第六
3.重庆市第一中学成林Film stars 教师说课及专家评课_第六届全国高中英语教学观摩暨
2.新疆自治区乌鲁木齐市27中吴昕华Clothing culture_第六届全国高中英语教学观
4.江苏省南京外国语学校余卫星The languages we speak 教师说课及专家评课
2.贵州省贵阳市第一中学丁茜Disasters!_第六届全国高中英语教学观摩暨研讨会优质课课
3.山西省太原师范学院附中潘佐Lost worlds_第六届全国高中英语教学观摩暨研讨会优质
5.河北省唐山市第一中学陈炜喆The languages we speak 教师说课及专家评课
4.江苏省南京外国语学校余卫星The languages we speak_第六届全国高中英语
5.山东省青岛市第二中学纪筠Film stars 教师说课及专家评课_第六届全国高中英语教学
6.北京市景山学校王红Disasters! 教师说课及专家评课_第六届全国高中英语教学观摩
暨研
7.广东省仲元中学关佟金Oh, no –not another test! 教师说课及专家点
3.重庆市第一中学成林Film stars_第六届全国高中英语教学观摩暨研讨会优质课课
7.广西自治区柳州市实验高中（原柳铁一中）梁芳Using the mobile phones 教
5.河北省唐山市第一中学陈炜喆The languages we speak_第六届全国高中英语
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．．．．．高三英语优秀课展示实录视频
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【老师必看】高考英语备考复习--语法填空题讲练人教版_高三英语优秀课展示实录视频【老师必看】高三基础复习英语测试报_高三英语优秀课展示实录视频
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【老师必看】五局话作文中句子的扩写名师指津_高三英语优秀课展示实录视频
【老师必看】Basic writing---How to describe a chart专题复习
专辑名称：
．．．．．高二英语优秀课展示实录视频
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【老师必看】A healthy eating人教版_高二英语优秀课展示实录视频
【老师必看】A healthy life 上海版_高二英语优秀课展示实录视频
【老师必看】A letter Home人教版_高二英语优秀课展示实录视频
【老师必看】Book6 unit5 Reading外研版_高二英语优秀课展示实录视频
【老师必看】apple 牛津深圳版_高二英语优秀课展示实录视频
【老师必看】A Life In Sport 上海版_高二英语优秀课展示实录视频
【老师必看】Basketball外研社_高二英语优秀课展示实录视频
【老师必看】Fateful meetings 人教版_高二英语优秀课展示实录视频
【老师必看】诗歌对比赏析人教版_高二英语优秀课展示实录视频
【老师必看】高二英语优质课展示Lead-in 阅读人教版_刘老师
【老师必看】Sharing人教版_高二英语优秀课展示实录视频
【老师必看】英语写作人教版_高二英语优秀课展示实录视频
【老师必看】高二英语优质课《Unit 4 Body language Park 2》人教版_林老师
【老师必看】Book5 Module6 Animals in Danger外研版_高二英语优秀课
【老师必看】Unit2 Cloning Using LanguageT
【老师必看】高二英语优质课《Unit 4 Body language Park 2》人教版
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．．．．．2011年山东省高中英语第六届教学能手评选优质课现场实录
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《an exciting job》李艳荣_孙奕2011年山东省高中英语第六届教学能手评选
《D DAY 2》_李胜东_孙奕2011年山东省高中英语第六届教学能手评选
《D day 2》_于水清_孙奕2011年山东省高中英语第六届教学能手评选
《music from china》石卉2011年山东省高中英语第六届教学能手评选
《music from china》_孙奕2011年山东省高中英语第六届教学能手评选
《The earth is becoming warmer_ but does it matter》
《the earth is becoming warmer-but does it matter》2
《the earth is becoming warmer-but does it matter》刘
《the earth is becoming warmer-but does it matter》张
《The wrong kind of small talk 》_夏竹慧-2011年山东省高中英语第六
专辑名称：
．．．．．牛津版高二高中英语优质课课堂实录录像课视频专辑所含视频
高二牛津英语优质课视频实录《Module 6 Unit 3 Readin
高二牛津英语优质课视频实录《Module 6 Unit 3 Readin
高二牛津英语优质课视频实录《Module 6 Unit 3 Readin
高二牛津英语优质课视频实录《Module 6 Unit 3 Readin
高二牛津英语优质课视频实录《Module 6 Unit 3 Task》
高二牛津英语优质课视频实录《Module 6 Unit 3 Task》
高二英语优质课视频实录《Module 5 Unit 3 Word power
高二英语优质课视频实录《Module 5 Unit 3 Word power
高二英语优质课视频实录《Module 6 Unit 2 Project》
高二英语优质课视频实录《Module 6 Unit 2 Project》
高中英语优质课视频实录《Reflections on Task Readin
高中英语优质课视频实录《Reflections on Task Readin
专辑名称：
．．．．．高三高中英语优质课课堂实录录像课视频
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高三英语优质课展示《高考英语备考复习--语法填空题讲
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．．．．．高二高中英语优质课课堂实录录像课视频
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高二英语优质课视频《Marty’s Story》张老师
高二英语优质课视频《Unit 4 Global warming》王老师
高二英语优质课视频实录《Module 6 Unit 3 Task write
高二英语优质课视频实录《Module 6 Unit 3 Task write
高二英语优质课视频实录《Module 6 Unit 4 Task Helpi
高二英语优质课视频实录《Module 6 Unit 4 Task Helpi
高二英语优质课视频实录《Unit 4 Task Period1 Helpin
高二英语优质课展示《Life in the future》人教版_李
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．．高一高中英语优质课课堂实录录像课视频
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高一英语优质课视频《Multiple inte lligence》人教版
高一英语优质课视频《Unit 1 Cultural relics》刘老师
高一英语优质课视频实录《Module 2 Unit 2 Task Plan
高一英语优质课视频实录《Module 2 Unit 2 Task Plan
高一英语优质课视频实录《Module 2 Unit 3 Reading(Pe
高一英语优质课视频实录《Module 2 Unit 3 Reading(Pe
高一英语优质课视频实录《Module 2 Unit 3 Task Writi
高一英语优质课视频实录《Module 2 Unit 3 Task Writi
高一英语优质课展示《english imitation show》人教版
高一英语优质课展示《english imitation show》人教版
高一英语优质课展示《Humour》人教版1
高一英语优质课展示《Humour》人教版2
高一英语优质课展示《Pop vs Rock》人教版
高一英语优质课展示《Reading：Thanksgiving Day》人
高一英语优质课展示《Unit 9 Is being learned this w
高一英语优质课展示《Unit 9 Technology》人教版
高一英语优质课展示《Unit 21 body talk》人教版
高一英语优质课展示必修1《Module 6 The Internet and
高一语文优质课观摩视频《林黛玉进贾府人物形象分析》
专辑名称：
．．．．．牛津英语高二英语优质课
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高二英语优质课视频《Module 6 Unit 3 Reading I 》陈秀艳
高二英语优质课视频《Module 6 Unit 3 Task》江苏牛津英语_陈老师
高二英语优质课视频《Module 6 Unit 3 Project Making a referen
高二英语优质课视频《Module 6 Unit 4 Project》江苏牛津英语_董老师英语_林老师
高二英语优质课视频《Module 6 Unit 4 Reading II》江苏牛津英语_林老师
高二英语优质课视频《Module 6 Unit 4 Reading I》江苏牛津英语_雷老师
高二英语优质课视频《Module 6 Unit 4 Task》江苏牛津英语_仲老师
高一英语优质课视频《Module 2 Unit 2 Reading II》江苏牛津英语_赵老师
高一英语优质课视频《Module 2 Unit 2 Reading》江苏牛津英语_顾老师
高一英语优质课视频《Module 2 Unit 3 Amazing people Reading I
高一英语优质课视频《Module 2 Unit 2 Task》黄老师
高一英语优质课视频《Module 2 Unit 3 Reading II》江苏牛津英语_蒯老师
高一英语优质课视频《Module 2 Unit 3 Task》江苏牛津英语_张老师
高二英语优质课视频《Module 6 Unit 3 Reading II》江苏牛津英语_徐老师
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h64417高一英语优质课展示必修三《Festivals and Celebrations》实录评
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高一英语优质课_2）
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高一英语优质课_Job Hunter 中青年教师教学基本功观摩课，莘格中学，陈赞
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高一英语优质课_Job Hunter
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高一英语优质课_Points of view on Adverts(1)
高一英语优质课_Points of view on Adverts
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高一英语优质课_Stunts in Movies
高一英语优质课_Surprises At The Studio(1)
高一英语优质课_Surprises At The Studio
高一英语优质课_Using English
高一英语优质课_Witnessing the Sinking of the Titanic
高一英语优质课_科学与迷信中青年教师教学基本功观摩课，市东中学，朱亚婷
高一英语优质课_科学与迷信
高一英语优质课展示《How much is it？》英语1 基础模块_申老师
高一英语优质课展示《Module 6 Films and TV programmes》外
牛津英语高一第二学期第三单元Learn to care for plants
h64417高一英语优质课展示必修三《Festivals and Celebrations》实录评
高一英语__Points of View
高一英语优质课_ Science and Superstition
高一英语优质课_2）
高一英语优质课_A trip to reading
高一英语优质课_About Newspapers(1)
高一英语优质课_About Newspapers
高一英语优质课_Express your opinion 中青年教师教学基本功观摩课，田家炳中学，郜高一英语优质课_Express your opinion
高一英语优质课_Father and Son
高一英语优质课_Friend or Enemy？
高一英语优质课_Job Hunter 中青年教师教学基本功观摩课，莘格中学，陈赞
高一英语优质课_Job Hunter(1)
高一英语优质课_Job Hunter
高一英语优质课_Keys To A Better Life(1)
高一英语优质课_Keys to a better life
高一英语优质课_Magazines 中青年教师教学基本功观摩课，行知中学，张晓宁
高一英语优质课_Magazines
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高一英语优质课_oints of View 中青年教师教学基本功观摩课,格致中学,任云
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．．．．．北大附中高一英语全学年
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Unit3 Pizza
Unit3 This is my sister
Unit2 Why do u like koala bears
This is my sisiter
Talking about families
The Fourth Class Check H.W Talent Show
Subject
Unit1 Where is the post office
Revision
Revision（上）
People and work
Unit6 Where are the jazz CDs？
Manily revision
My name's Gina
Unit12 My favorite subject is science(3)Unit12 My
Unit6 It's raining！（3）
Mainly revision
Unit6 Do you like bananas（3）
Unit4 What does heshe do
Unit12 My favorite subject is science(2)Unit12 My
Unit6 Do you like bananas（2）
Unit4 What do you want to be when you are grown？Unit12 My favorite subject is science(1)Unit12 My Unit5 Do you have a soccer ball（2）
Revision（下）
Review7－12
Unit10 Can you play the gnitar（2）
Is this your pencil
Do you have an eraser
Unit10 Can you play the gnitar（1）
Introduction
My favorite subject is science（2）
Unit9 The Third Class
My favorite subject is science（1）
Unit6 Do you like bananas（1）
Unit9 The Second Class
How Many
Unit5 Do you have a soccer ball
Unit9 The frist ClassDo you want to go to a movie How do you come to school
Unit9 The Fourth Class
Unit8 When is your birthday？
Unit8 When is your birthday
Unit7 How mnch are these pants（3）
Unit7 How mnch are these pants（1）
Who killed Mr. Din
What does he look like？（3）
What does he look like？（2）
What does he look like？（1）
Where are you from
What’s in the room
Unit11 What time do you go to school（2）
Unit11 What time do you go to school（1）
Unit10 where did you go on vacation（2）
Unit10 where did you go on vacation（1）
Unit10 Can you play the gnitar（3）
Unit6 How long have you been collecting shells (1) What time do you get up
What time do you go to school？（2）
What do you like
What time do you go to school？（1）
What are you doing
unite17 Country Nationality Job
unite14 Revision 代词用法
Unit sixteen Talk about days，mouths and seasous Unit 11 What color is it
Unit Twelve The ownership
Unit21 语法数词
Unit20 Superlative Degrees of Adjectives
Unit 1-6 book2
Unit19 Comparative Degrees of Adjectives
Unit12 Don't eat in class!（2）
Unit11 What time do you go to school
Unit11 What do you think of game shows（1）Unit7 How mnch are these pants（2）
Unit12 My favorite subject is science
Unit1 Will people have robots (3）
Unit12 Don't eat in class!（1）
Unit9 Do you want to go to a movie
Unit11 What do you think of game shows（２）Unit10 Can you play the gnitar
Unit8 what is john like（2）
Unit8 what is john like（1）
Unit7 What does he look like（2
Unit7 What does he look like（1
Unit7 How much are these pants.
Unit6 Where is the jazz
Unit6 Do you like bananas
Unit5 Book 2
Unit4 What do you want to be
Have you ever been to an amusement park
Unit4 Where’s my backpack
Time
期中复习（2）
期中复习（1）
七上张丽萍Unit11whattimedoyougotoschool. Who killed Mr. Din
Where's my backpack
Where is it
季节
口语练习
Unit3 Pizza
Unit3 This is my sister
Unit2 Why do u like koala bears
This is my sisiter
Talking about families
The Fourth Class Check H.W Talent Show Subject
Unit1 Where is the post office
Revision
Revision（上）
People and work
Unit6 Where are the jazz CDs？
Manily revision
My name's Gina
Unit12 My favorite subject is science(3)Unit12 My
Unit6 It's raining！（3）
Mainly revision
Unit6 Do you like bananas（3）
Unit4 What does heshe do
Unit12 My favorite subject is science(2)Unit12 My
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Unit12 Mainly Revision（1）
Unit8 Aperson of great determination（5）
Unit8 Aperson of great determination（4）
Unit8 Aperson of great determination（2）
Unit8 Aperson of great determination（3）
Unit8 A person of great determination（1）
Unit 11 The Merchant of Venice（2）
Unit 11 The Merchant of Venice（1）
Roots（2）
Roots（1）
Feed the world（阅读）
Feed the world（语法）
Angkor wat （2）
Angkor wat （1）
高考英语阅读——思路分析与解题方法（四）上
高考英语阅读——思路分析与解题方法（三）下
高考英语阅读——思路分析与解题方法（三）上
高考英语阅读思路分析与解题方法（六）
高三英语高考英语阅读思路——分析与解题方法（二）
高考题精讲
非谓语动词（2）
非谓语动词（1）
短文改错（2）
短文改错（1）
动词的被动语态短语动词
动词的种类和时态
定语从句
定语从句
词类
Unit12 Mainly Revision（2）
Unit8 A penrson of great determination（2）
Unit8 A penrson of great determination（1）
Unit 11 The Merchant of Venice（3）
Unit 11 The Merchant of Venice（4）
语法专题（1）
周晓鹰—高考完形填空01
形容词和副词
完形填空（一）
完形填空（五）
完形填空（三）
完形填空（四）
完形填空（二）
听力理解
完形填空
数词It用法There be结构
适应性练习（1）
适应性练习（2）
期末复习
名词性从句
名词
介词和关联词
高考英语阅读思路——分析与解题方法（一）高考英语阅读思路分析与解题方法（五）
高考英语阅读——思路分析与解题方法（四）下状语从句（2）
状语从句（1）
状语从句
助动词和情态动词
主谓语一致
周晓鹰—高考完形填空04
周晓鹰—高考完形填空02
周晓鹰—高考完形填空03
语法专题（2）
Unit12 Mainly Revision（1）
Unit8 Aperson of great determination（5）
Unit8 Aperson of great determination（4）
Unit8 Aperson of great determination（2）
Unit8 Aperson of great determination（3）
Unit8 A person of great determination（1）
Unit 11 The Merchant of Venice（2）
Unit 11 The Merchant of Venice（1）
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高三英语高考英语阅读思路——分析与解题方法（二）
高考题精讲
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《Unit12 Lesson3 The Road to Succes) 广东省高中英语优质课评比
使用英语进行英语课堂教学的点滴认识《英语课程标准》所提出的总目标是:“培养学生的综合语言运用能力。”中学英语教学属于外语教学,学生能接触到的英语环境很少,可以说课堂是为学生创造英语环境的唯一空间。当前我国基础教学课程改革要求是很高的,强调“我国基础教育英语课程改革的重点是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与合作交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力……”。提高学生运用语言的能力,怎样才能做到尽量使用英语的课堂教学呢?下面是笔者的见解 一、尽量使用英语组织课堂教学 在教学的各个环节中尽量使用英语组织教学,我们可以由浅至深、由易到难。例如在讲解课文、练习、测试、讲评以及布置作业等,都尽量用英语,在初级阶段,每个单元都会涉及到一些英语课堂用语,学了后坚持使用,在课堂中就逐步运用起来。例如开始课堂教学(beginning the lesson) 可以用now, who can remember what we did last lesson? well, can any of you tell me what we practised last time? do you remember these pictures? we used the pictures and the cards, didn’t we? we practised a talk about sports, right? let’s go over it again.let’s read the
激发学生学习兴趣，提高职业中学英语教学质量 威远县职业技术学校陈萍 职高学生普遍厌恶学习英语，因在初中阶段由于英语基础没打好，认为自己不是学英语的料子，就越学越没有劲，成绩也越来越差，心态就更不佳，并产生恶性循环，形成心理障碍。在传统的课堂教学模式中，教师的灌输多于学生的思考，学生的主体地位得不到重视，师生间缺少交流、合作。学生很少有机会实践，更谈不上进行探究性的学习。学生的学习兴趣和积极性受到挫伤，他们往往对外语学习失去兴趣。 职高学生多是“四类”、“五类”苗，这是我们许多教育工作者耳熟能详的事实。给职高生上英语课，就象是老牛拉破车一样的步履维艰。面对如此情境，作为职校英语教师，我们怎能继续因循守旧而心如止水呢？笔者通过十来年的教学与探索，结合当今职高生的特点，谈些英语课堂教学的点滴体会。 一、有启发性的英语故事，能激发学生的学习热情和学习动力。 Mother and Her Son: (Once there was a mother who loved her son very much,though she was very poor,she gave her son everything she had until she had nothing with her.Her son still asked for more.The mother then asked her son,“darling, what do you still want?”“I want your heart”was the answer.She pulled out her heart without hesitation and gave it to her son.The son ran out happilly with the heart that was still beating “Peng”“Peng”“Peng”in his hand and fell to the ground because of carelessness.The first sentence bursted out from the heart was:“Have you been hurt,dear!”) 通过这位可敬可怜母亲的爱子之心，听众的心都会为之震动，同学们或许可以从中得到启示：“母亲对我们多好啊，我们应该怎样努力学习来报答母亲，有这样深刻的学习推动力，还有什么样的学习上的困难不能克服，他们就会爆发出惊人的学习热情和动力，从而唤发出生命的活力而努力学习，与此同时，也提高了学生们的英语听力水平。 二、良好的人际沟通，是职校和谐的英语课堂教学的基础。 “冷眼向洋望世界”，给人的感觉可以说是严肃，也可以说是冷酷。“严师出高徒”，这是我们遵循的古训。但对于英语课堂，特别是职校的英语课堂，则不一定是我们为人师者所称道的。英语学习的一个最基本原则是交际性原则，英语课堂应该成为交际性场所，教师是主导而不再是主体，学生才是教与学的中心，如果作为主导的教师是根无感情的木头，师生互动的交际性原则如何，是应该不难想象的。因此教师应在课堂上尊重每一位学生，随时给予的最好是亲切而耐心的启发，不厌其烦的鼓励、赞许和微笑，那样会给学生一种和谐的气氛，给课堂一个轻松的环境，给英语课一个全新的视角，使英语课堂成为和谐的教学表演的舞台，这是新时代，新课标的体现方式之一。
初中英语课堂分层教学活动设计点滴 普陀区东港中学陈松芬 分层教学就是教师根据学生个体所具有有的知识、能力水平把学生分成几组各自水平相近的群体并进行区别对待，使这些水平各异的群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。 在英语教学中运用分层教学法，既可以尊重个体，体现差异，又能激发活力，促进不同层次的学生得到相应的发展；既帮助学生克服学习中存在的障碍，避免学习时“优等生主动，中等生被动，后进生不动”的局面，又可以激发不同层次学生的学习欲望，使他们从“要我学”转变成“我要学”，从而真正实现英语教学面向全体学生，达到全面提高英语教学成绩的目的。而课堂教学的分层最直接地影响着学生的参与性，对提高他们的学习欲望有着最直接的刺激。初中英语内容的教学主要有对话教学，阅读教学及作文教学。本文将从这三类教学内容的课堂设计实例进行课堂分层教学实践，谈谈设计点滴体会。 一、对话教学 初中英语中的对话教学是整个初中英语教学中培养学生评议交际能力的一个必不可少的组成部分。培养学生的对话精神和交际能力，充分发挥其主动性、创造性?通过师生之间、生生之间、师生与媒介之间的相遇过程，改变学生的思维方式?由于对话教学是基础教学，所以对于全体学生都必须要求做到，但由于不同层次的学生基础不同，在具体的要求中也应该有所不同。根据学生的基础和认知能力，围绕主体参与这个中心，从而确定不同的教学目标。例如，由A层学生示范造句、对话或回答问题，让B层和C层的学生有范本可依，模仿同学做相同的课堂活动，让他们答对问题，体会成功，从而提高他们的学习信心。以现行初中教材Go For It!八年级（上）册Unit 4 How do you get to school?为例，第19页1c Pair work. A: How does Bob get to school? B: He takes the train.要求A、B两层学生根据实际编排对话，了解去不同地方的交通工具：Asking and answering about how to get to different places,like How does Bob get to Beijing/Ningbo/his hometown-Dongji/…；要求C层学生就课本中的学生的不同方式上学进行提问及回答，或者背诵文中的对话例子。通过这些与教材内容、学生层次相配套的问题及训练，使不同层次的学生既有可学性，又有驱动性，使优生有创新感，使提高生也有事
英语课堂教学六个小技巧 桐梓县第五中学令狐玲 在英语教学中，加强英语学法指导是大面积提高英语教学质量的根本途径。在教学过程中，教法与学法是相互作用的整体，新《课标》指出："教师要指导和帮助学生养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，培养自学能力"。因此，应该把学法研究与教法研究有机地结合起来，从根本上解决学生“学”的问题，充分调动学生学习的主观能动性，提高学生的学习能力，才能真正达到新《课标》有关强化"学"的功能的要求。 实践表明，教师忽略了学习方法的培养和指导是造成学生学习障碍和两极分化的重要原因。如果学生掌握了学习方法，学习起来就如鱼得水，如虎添翼。而当前许多教师过多地强调自我教学方法的创新和自我的展现，忽略了学生的接受能力和学习方法的指导。因此，作为一名英语教师我们不仅要让学生掌握怎样“学会”英语，更重要的是要指导学生如何“会学”英语；教学是一个双边活动过程，教师不仅要研究教法、学法，更要重视对学生学习方法的指导，把“金钥匙”交给学生。因为“授人以鱼，供一饭之需；教人以渔，则终身受用不尽”。 下面我谈谈在英语课堂教学中归纳的六个小技巧： 一、学习序数词的“顺口溜” “一、二、三要死记，其余末尾加th； 整数十位改ie, 然后再加th； 若是遇到几十几，只变个位就可以。” 在学习序数词时，我们要记住几个较特殊的，如：one-first 、two-second 、three-third 、five-fifth、eight-eighth、nine-ninth 和twelve-twelfth，其余的在末尾加th。在遇到整十位时，我们需要把末尾的ty变为tie, 然后加上th，如：twenty-twentieth 、thirty-thirtieth、forty-fortieth 、fifty-fiftieth 、ninety-ninetieth 等。在几十几的序数词变化中，十位不变，只改变个位。如：twenty-one变为twenty-first、thirty-five变为thirty-fifth、forty-seven变为forty-seventh等。 eg：1. The girl is fifteen. Today is her fifteenth birthday. 2. Sally lives on the ninth floor. 3. Two fifths of the money has run out. 二、人称代词与物主代词的用法 1、“人称找位置，物主找名词”； 2、“主语用主格，宾语用宾格”； 3、“有名词用形代，无名词用名代”。 在七年级时，对于小学无英语基础的学生，刚接触到人称代词与物主代词，要准确地使用他们，难度很大。我就给他们总结了上面的三条规律。 eg：1. This is my brother. He is eight years old. 2. Ms Hu teaches us English this team. 3. The picture is beautiful. Can I look at it? 由上面的三个例句，我们不难看出人称代词可以通过找位置的方法来判断，例句1作主语用主格，位置在句首，而宾语的位置则位于句中，有动宾与介宾两类，如例句2和例句3。
“初中英语课堂教学导入技巧”主题教研活动方案 英语组曲振英胡艳萍庄伟常言道：响鼓还需重槌敲。如果说一节课是响鼓，那么导入则是重槌的第一槌。一定要浑厚激越，声声击到学生的心扉上。为此，我们全体英语组教师就“教学中的导入”开展教研活动。 一．活动目的 在一节新课的教学过程中，导入应该是最基本的也是较为重要的一步。俗话说，良好的开端就是成功的一半。导入得当，能为整节课的教学起到良好的铺垫作用。提供必要的信息以激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生进入学习的准备状态。所以，每位教师在教学开始时，若能千方百计地诱发学生的求知欲，使学生能主动、积极参与整个教学过程，使课堂教学气氛变得轻松，使教学活动顺利进行，那么授课和听课效率都会大大提高。 目前，初三学生对于英语学习有一定的厌倦情绪，如果在新课导入中不采取一些有趣的方法来吸引学生，学生的兴趣就会大打折扣，也就很难调动学生的学习积极性。 鉴于目前学生的现状，新课标对学生提出的能力目标，要求广大的初中英语教师在英语课堂教学中采用新颖有序的导入方式来引起学生的有意注意，激发学生的学习热情，更好地完成英语课堂教学。 二．活动步骤 1 学习时间第一周，周二。地点，八年级办公室。确定讲课人，八年级教师曲振英 2 学习相关的材料 一．导入艺术的阐释 （一）导入艺术的涵义 导入是教师引导学生做好学习新课知识的心理准备、认知准备，并让学生明确教学内容、学习目的、学习方式以及产生学习期待、参与需要的一种教学行为。简而言之，导入是教师在一个新的教学内容和活动开始时,组织学生进行课前的心理准备和知识准备,引导学生进入学习的行为方式。它是整个教学活动中的热身活动,目的是让学生在最短时间内进入课堂学习的最佳状态。它要求教师能迅速创造一种融洽的教学情调和课堂氛围，把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界。 （二）新课导入的基本要求 1．导入要有趣，切忌刻板乏味。 2．导入要切题，切忌随心所欲。 3．导入要引思，切忌平淡带过或机械灌输。 4．导入要简洁，应迅速将学生引入学习状态，以最少的时间取得最好的教学效果。 二．英语新课导入的具体方法 根据学生的现状和新课导入的要求，在新课导入的设计上，应注意运用正确、合适的导入方式。初中英语主要以对话和阅读课文为主，在平时的课堂教学中，对不同题材的语言材料进行不同的新课导入。但不管何种语言材料，在导入新课时，我认为有下列一些形式和相应的方法。 (一) 主体性导入 现代教育理论认为,学生是学习的主体。在教学过程中教师应充分发挥学生在学习过程中主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松,和谐的学习气氛.要尊重和发展学生的主体意识和主动精神,让学生成为学习的主人.初中生表现欲强，有一定的表演能力。在课堂教学中，可以把学生的值日汇报、三分钟演讲和课本剧表演作为课堂教学的导入。
英语课堂教学中提问技巧 随着我国素质教育的全面实施，英语教学也越来越重视培养学生的英语交际水平。但是，当前高中英语教学学生水准差别较悬殊，增大了教师在课堂中对提问把握的难度。有些教师担心提问多了，课堂纪律往往难于驾驭；提问少了，师生之间很难沟通，教师也难以了解学生对所教知识的掌握水准。提问过难，水准较差的学生会感到不适合也容易造成学生中的两极分化；提问过于简单，则失去了提问的价值，也使学生对回答问题失去兴趣。其实，提问也是有技巧的，准确把握提问时机，精心设计提问难度，灵活使用提问方法，同样会收到良好的教学效果，自如地驾驭45分钟。 一、准确把握提问时机 提问是丰富课堂教学的重要环节，是锻炼学生听说水平和英语思维水平的重要手段。教师在讲解中适当地插入一些提问，能够有效地控制学生的注意力，既起到锻炼学生思维与听说水平的作用，又能够起到组织教学的作用。准确把握提问时机，巧妙设问，即时吸引学生注意力，这是体现教师教学的重要方面。 根据提问的时间与作用，提问分为以下几种： 导入式提问——在导入新课时提问，目的是吸引学生对新课的兴趣。 讲解式提问——在讲解过程中提问，目的是引导学生对所学课文深入思考。 复习式提问——在讲完课文后提问，目的是检查学生的学习效果。 以高二英语下册Unit 15中的Lesson 58 NOISES IN THE NIGHT（Ⅰ）为例：本课是一篇相关一起侦破案的课文，如果讲解形式过于单调将不利于学生注意力的稳定，可能会使学生迅速出现疲劳现象，使原本情节曲折的故事变得索然无味。所以，课前能够准备好以下的问题，以供课堂讲授中随机提问。 1.What's the problem with a young lady? 2.Was her life in danger? 3.Who will get the lady's money when she dies? 4.Is her uncle the very person who wants to kill her? 5.Why did the famous detective decide to spend the night locked in the lady's room? 6.Who wants to kill the young lady? 通过提问1、2问题导入新课，学生们注意力就会被女主人公的命运完全吸引，新课在学生对故事结果焦急地期待中实行。 在学习新课的过程中，同样能够通过提问制造一些悬念，3、4问题使故事一波未平、一波又起，紧张的故事情节吸引、控制着学生的注意力，学生的学习兴趣大增，课堂的学习气氛紧张而又愉快。
新型英语课堂教学模式点滴（一） 1、要构建新型的英语课堂教学，教师必须转变教育教学观念，更新旧观念，树立新理念。要适应教育教学改革的新形势，教师就必须与时俱进，彻底革除陈旧、落后、保守的旧观念，树立全新的教育理念。 １）、要树立可持续发展的教育理念。一方面要在学科知识与专业技能的教学上强化选择性；另一方面要强化和突出培养学生生存、发展的素质。 ２）、全面发展的教育观念。就是要面向全体学生，尊重学生的个性发展。 ３）、创新的教育理念。教师要增强创新意识，破除迷信，冲破旧框框，用教育改革的新思想、课程改革的新理念，来指导教育教学实践。 ４）、民主合作的教育理念。教师要坚强合作，要营造一种教育教学民主氛围，创造一个平等、民主、宽松、上进的心理活动场。 ５）、终身教育和教育服务的理念。教师要树立终身学习，不断充实自己，树立教育为社会发展服务，为学生服务的新理念。 2、要构建新型的英语课堂教学，要求课堂上要面向全体学生，为学生全面 发展和终身发展奠定基础。 英语课程标准以素质教育为宗旨，充分体现“以人为本”的教育思想，把对学生的学习兴趣、态度和自信心的培养放在英语教学的首要地位，把学生学习策和健全人格的形式，作为学习的重要组成部分，在掌握基础知识和基本技能的同时，提出了建立语感和获得基本的语言运用能力的要求，注重学生智力的开发和智能的培养，为学生的发展和终身学习打下良好的基础。因此课堂上教师要面向全体学生，因材施教，注意培养每个学生各方面能力，把素质教育贯穿于英语课堂教学之中，改变以往教师只注重少数优生的培养，而忽视大部分后进生培养的错误观念，特别关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，绝非挖苦、讽刺和批评，努力培养学生的综合素质能力。 3、要构建新型的英语课堂教学模式，要突出学生主体，尊重学生的个性发 展，构建互动的师生关系、教学关系。 教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学生成为教师指导下主动的、富有个性的过程，教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发 展。 4、要构建新型的课堂教学模式，要改革英语考试制度。现行的英语考试制度是以注重考查英语语法知识、语言知识和“双基”为主，忽视了学生语言能力的培养及运用交际的功能，教师与学生为了应试，疲于奔命，加重了学生的学业负担，使他们的身心受到伤害，压抑学生的自主学习和创新能力的培养，这种考试制度已不适应时代发展的要求，考试制度不改革，就难以实施新课程标准，也不 能更好地实施素质教育。 5、要构建新型的课堂教学模式，还应改革教师和学生的评价制度，不能以分数的高低作为评价教师的教和学生的学的效果。新课程标准要求我们要注重形
谈谈英语教学工作中的点滴做法和感悟 尊敬的领导，老师们： 大家好！感谢学校为我们提供这样好的相互交流，相互学习的平台。下面我就把上学期英语教学工作中的点滴做法和感悟，向大家汇报一下，不当之处，敬请老师们多多包涵。 上学期我非常幸运的跟一批优秀的老师们共事，取得了较好的成绩，成绩的取得是全级部老师团结协作，共同奋斗的结果。在教学中我们注重了三方面的团结协作。一是同学科老师之间的团结协作，二是在班主任老师帮助下的团结协作，三是在年级主任指导下的团结协作。 一、同学科之间的团结协作非常重要，在教学的各个环节都要做到。 在每周的集体备课中，我们针对重点和难点部分展开讨论，每位老师都说说自己的看法，如何更好的突出重点，突破难点，每周的具体课时如何安排，从周一到周五如何上，这样保证了教学进度基本一致，知识点也一致，有效提高了教学效率，少走弯路。 每周我们及时听课，听后及时反馈，互相取长补短，在资料的选择和布置作业方面也及时沟通，课件共享。这些细节方面的团结协作也保证了成绩。 二、在班主任的帮助下的团结协作，整个班级才能取得好成绩。 我对上学期11班班主任张加强老师和12班班主任王见总老师表示衷心的感谢。上学期我有幸和两位班主任老师在同一个办公室里。每次考完英语他们都很关心英语成绩。如果发现了问题也会及时处理。例如，有一
次王老师问我班中学生的学习情况，我就跟他反映杨善伟和李子凡上课时不在状态，学习成绩下滑的厉害。第二天我去上课，就发现王老师把这两个学生调到了教室的最前排，并做了大量的思想工作。期末考试杨善伟考了99分，李子凡72分。还有11班李××同学，调皮捣蛋全级部出名，张老师能一天和他谈五次话。循循善诱，苦口婆心这些词汇我觉得就是专门为张老师发明的。李××也不负众望，期末考试中他也取得了62分的好成绩。11班共43名学生，及格25人，优秀10人，优异成绩的取得，班主任老师功不可没。再次对张老师和王老师表示感谢。 三、级部在于主任指导下也制定了非常严谨科学的措施。 每次考试，级部都做非常细致的质量分析，并对每次取得的进步大加鼓励，虽然鼓励是有限的，但是学校的这种重视成绩的姿态也确实起到了激励老师的作用，也坚定了我们打整体战的决心。 另外，在教学中，我还注意了以下几点： （一）一定要管好学生纪律。良好的课堂纪律是顺利进行教学活动的保证，有位学者说过这样一句话：“进行教学，它首先必然包括课堂纪律的管理”。通过课堂纪律管理，创设一个最佳的教学环境，从而提高课堂教学效率。 （二）注重预习。“预习”是一种良好的学习习惯,是课堂教学中的重要环节。它作为学习过程的起始阶段，是培养学生自学能力的重要途径，在提高学习效率方面有着重要的作用。它不仅能帮学生“学会”知识，更能帮助学生“会学”知识。做好预习工作，功在课外，利在课内。有以下几个环节：
英语课堂教学技巧 课堂教学是教学的基本形式，英语课堂教学也不例外。英语作为一种语言，学起来有一定的难度。作为英语老师要怎样利用课堂来组织自己的教学，并且能够提高学生的学习效率呢？我认为除了必须按照教学规律科学地组织教学过程外，英语课堂教学仍有一定的技巧与艺术。 首先，要培养学生的兴趣，调动学生的学习积极性。 教师是教学过程的组织者，是实现教学目标的引导者，在教学过程中起指导作用。讲课时教师正确的语音语调，亲切和蔼的教态，准确生动的表情达意以及工整规范的板书都能激发学生的求知欲。 在英语课堂中，锻炼的就是学生的听、说、读、写的能力。所以从第一节课起，我就坚持用英语组织课堂教学，并教给学生会话，鼓励他们在课堂上讲英语，增加听说的机会，集中他们的注意力。用英语上课，开始学生听不懂，不习惯，但我配以动作、表情或适当的解释。这样坚持下来，他们都能很快地理解我的语言，并且跟着模仿。对发音好，语调准确的学生及时给予表扬；对发音差，语调不准的同学给予耐心、及时的帮助。特别是对于差生，更要增强他们的自信心。这样多说英语就会养成动口、动脑的好习惯。当他们有了点滴的进步就马上表扬，以激发他们的兴趣，调动他们学习的积极性。然后循序渐进，在此基础上培养他们的读写能力。 其次，运用多种教学方法和多媒体的教学手段。 学生是教育的主体、是课堂中的主角。我们要放手让学生多实践。如课前，我们可请一个学生到讲台前用英语讲一条新闻、一个故事，用简易的英语来解释一个单词等。 多做游戏，直观的教学手段不仅能给学生感官印象，诱发学生的学习兴趣，而且还能使他们对事物形成正确的概念，以便牢固记忆。前苏联教育家苏霍姆林斯基把直观性看作是年龄较小的学生脑力劳动的一条普遍性原则。初中学生喜欢游戏，教材中安排了不少游戏，如：数字游戏。为了帮学生记忆繁多的数字，我带了一朵小红花，放了一段打鼓的音乐，叫他们随着音乐成丁传递红花，然后我按下暂停键，拿到红花的同学就得回答同学们提出的问题：“What’s your number?”这样反复大家都有机会回答这个问题，都在思考怎样回答这个问题。再如课本中安排的”Who has the coin?”,学生通过做游戏，掌握了游戏规则，又学会了一些有用的词汇，如：keep your eyes closed, stand in front of the class,等等。 学唱英文歌曲，歌能怡情，学生喜欢表现自己，在上课前，放放音乐，让他们感受英文歌曲中的优美旋律。Happy birthday to you!这些通俗易唱的歌曲，可以生活中加以运用。这样学歌，学生学习英语的兴趣大大提高了。 多增加小组活动，传统的英语教学往往注重课堂纪律。课堂上学生静静地坐在听老师讲，跟老师读，这样很容易失去学习英语的兴趣。小组活动能让学生自由发挥，相互学习，主动学习。 利用讨论进行学习。讨论学习是利用集体的智慧进行讨论学习来解决问题，获得知识。这里重要的问题是如何培养学生的自信心，参加集体讨论学习。平时一定要鼓励学生，也可在课前利用一些时间让他们自己开口说，时间一长，在课堂中的小组讨论中，自然也能敢于提出自己的看法了。 不断变换操练方法。无论哪种教学手段如果总是千篇一律地重复，学生也会厌烦的。可以是两人一组的“pair work”，也可是多人的“group work”。 简单的句型可布置学生备课，让他们自己来讲，教师适当给予帮助，这样学生的积极性会相当高。语言是交际工具，学习某种语言，只有在它的语言环境或模拟它的语境中，学习者才能学得生动，更有信心。初中英语的教学目的是培养学生具有初步的交际能力，让他们开口说口语是培养他们的兴趣和调动他们的积极性的一个重要途径。如：对话中的Question and answer，可以让学生创新，Free talk，事先准备好的推荐演出等，让学生有一显身手的机会。这样不仅锻炼了学生的听说交际能力，而且活跃了课堂气氛。 在课堂上要采用多种教学方法，改变传统的“一本书，一支粉笔加上一张嘴”的教学模式。现在最提倡的就是英语活动教学法了。活动教学法就是在教学中创设情景，让学生进行语言操练，并开展多种交际性活动，使课堂生动活泼。我所教的初中英语的第二册中，内容大多是以对话、交际的形式出现的，这时
谈初中英语课堂教学技巧 课堂不仅是学生 一、攻心为主——培养学生的学习兴趣 初中英语是一门特殊的学科，很多学生如果感觉自己基础差或者觉得没希望的情况下，他们就会完全放弃，所以针对这种情况，首先，我们必须通过丰富的教学方式因材施教的把学生的注意力和兴趣培养起来，不然的话，你的课再精彩也是无济于事，换句话说，如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意集中在知识上，学生的学习愿望就越低落。 所以，让更多的同学融入你的课堂比起你在讲台上精彩的表演重要得多。对于我来说，在高一的时候，我在每个单元的Warming-up这一部分，大部分时间都是带着他们玩。另外，比方说，即使连几个单词都不认识的学生，在机械练习当中可以多多找着些同学来做或者你也可以试图让他们去尝着去说点汉语，然后，然后再让其他同学帮他翻译，用这种方式 让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤到他们特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣，没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。 二、从“学会”到“会学”——转变学习方式 从初中到高中，学习方式的改变和高中学习习惯的养成志关重
要，初中可能是你学什么就考什么，但是高中的话方法和方式却是最关键的。比如说，阅读理解，很多同学一见到就死板硬套的去翻译，结果答案却大相径庭。一开始的时候，针对大部分同学教师可以带着一起做，教他们找关键词，勾画与问题里面相类似或者相同的词，以及各种题型应该如何应对，但是重要的一点是一定要卡着时间给他们做，简单的3到5分钟，难一点的6至8分钟。另外，还有那种你看着超级努力，但是成绩就是上不去，这种学生，存在两个问题，第一，基础差；第二，方法不对，这时，你就可以单独的一对一的带着他一起做，看他做题的方式以及思考问题的角度，然后找出问题，对症下药。 三、注重基础、着眼中考 英语单词是很多教师和学生头疼的问题，但是却又是最基础和最重要的，现在高考中词汇的考察比重越来越大，所以在词汇教学上，我主要有以下几种方式：词根（合成词，派生词等）、图示、词性、联想法等等。举个例子：当要讲reality这个词时，我就会像这种：real-realy-reality-realize,然后在词下面标出词性，最后一步讲他们的用法。在比如说，联想法里面：在必修一里面，Olympic Games这个单元中，单词的讲解我是这种处理的。Nowadays, the athlete will stand fo r their homeland s to take part in the competition.从这句话里面就可以看出我们这单元要学的6个生词都在里面了，那让学生背得这句话就OK了，很简单也可以让学生学以致用。 四、分层教学，使学生达到有的放矢
英语课堂教学中的提问方式与技巧 冯俊静牛金兰 李志凤于云敏
英语课堂教学中的提问方式与技巧 英语课堂提问在英语教学中有十分重要的意义，是提高英语课堂教学效果最重要的环节之一，也是促使教师与学生间进行课堂互动最主要的交流方式。它可有机地把教师、学生和教材三者整合，从而达到拓展学生创新能力和思维能力的目的。因此，在英语课堂教学中，教师应设计有效的课堂提问，充分调动学生学习的自主性和积极性，提高学生的英语水平。但在实际英语教学中，多数教师往往以结构单一、枯燥乏味的形式对学生进行提问，导致学生对英语学习失去兴趣，也严重阻碍了他们思维能力的发展。为此，教师要改变这一现状，唤醒学生的学习意识，鼓励学生参与到课堂教学中，激发他们的创新思维。那么，在初中英语教学中，教师该如何对学生进行有效提问，达到最佳的课堂教学效果呢？ 一、要设计趣味性课堂提问。 在教学中，教师要巧妙设计具有趣味性的课堂提问，吸引学生在思考、探索答案的过程中，感受学习英语的乐趣，达到激发学生浓厚好奇心和强烈求知欲的目的。如在教学《come to the party》一课时 教师可以设计以下趣味性的问题 “when will we have a party”，“where shall we have the party”，“what do you want to eat”，“what games can we play in the party”，“who do you invite to the party”，“what’s the them of the party”等。趣味性课堂提问 不仅能激发学生学习英语的动机 还能促使学生积极、自主地参与课堂活动 从而提高课堂教学效果。
探索有效英语课堂教学的点滴 【摘要】课堂教学的有效性是广大教师所共同追求的。有效课堂是一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式。有效课堂的建构必须充分发挥教师的主导作用，确立学生的主体地位，将英语教出“味”，使学生乐学、学会、会学，获得成功的体验，促进学生的全面发展、主动发展和个性发展。 【关键词】有效教学；英语课堂 课堂教学的有效性是广大教师所共同追求的。有效课堂是一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式。叶澜教授指出：活跃、和谐、民主、平等、欢乐的课堂氛围是学生的潜能、创造性、积极健康的人生态度和生长发展的“阳光、空气和水”。因此就必须充分发挥教师的主导作用，确立学生的主体地位，将英语教出“味”，使学生乐学、学会、会学，获得成功的体验，促进学生的全面发展、主动发展和个性发展。 一、情景创设“有趣味” 德国教育家第多斯惠曾说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓励”。兴趣是学生学习的不
竭动力，是学习成功的秘诀。为了能激发学生思维兴趣，萌发积极主动探索新知的欲望，创设一些故事情景，巧妙地把学生引入英语王宫的殿堂，启迪学生的心灵，点燃思维的火花，使学生的品质、知识和能力在生动活泼的气氛中得到主动发展。如学习四年级下册《Toys》这一课时，操练完重点句型How much is it？后，怎样让他们更好地感悟和体验这些知识，寓语言运用于生活。我设计这样的情景：我把教室布置成集市，课桌当做柜台，上面摆满了学生自带的文具，玩具，衣服，课外书等。学生分为AB两组：A组当售货员，卖自己的东西，B组当顾客，拿着自制钱币买东西。一轮过后互换角色。A：Can I help you ？B：This book is good。A：Yes，it”s inter esting，too。B：How much is it？A：It”s twenty yuan。B：It”s too expensive。A：What about eighteen yuan？B：Ok，here you are。A：Thank you 。课堂变成集市，就在孩子们的讨价还价中，一个个完成自己的交易，有的买到了书，有的买到钢笔，个个脸上洋溢着体验着成功的喜悦。通过语言情景，使抽象的教学内容有声有色，声情并茂，生动活泼，使教学活动情理交融，使学生更准确，更生动地感知知识，同时也更有利于学生理解和掌握知识。这样有趣味情景创设，在教学寓言、童话等有故事情节的课文中，它也大展身手。如学习三年级上册《Food》的狐狸故事，我把教室墙壁贴满葡萄，有高的，