新标准英语四年级上Module 6 Unit1 Can you run fast?
Teaching aim:
1. Knowledge aim:
(1) Students can speak out the seven words: can , run, fast, jump, high, far, ride.
Students can clearly use the sentences to communicate with people: A: Can you run fast\ jump high\ far …?B: Yes. I can.\No, I can’t.
(2) Students can make sentences with seven words.
2. Emotion aim:
(1) Let students try to do some things.“ You never know what you can do until you try !”
(2) Learn to coperate with others and communicate with their partners.
(3) Learning by playing and doing.
Difficuilt and Important teaching points:
1. Students can pronounce the new words clearly.
2. Students can use these sentences: “A: Can you run fast\ jump high\ far …?B: Yes. I can.\No, I can..” to ta lk with others in daily life.
Teaching aids:
1. music (ppt)
2. toy ball
3. some written paper
4. flashcards
Teaching Steps:
Step1 Warming-up
1.Free talk:
2.Activities between teacher and students to cook \make a cake .
3. Answer some questions
T: What are you doing?
S1: I am cooking .
S2: I am making a cake.
Step2 Presentation
1. T:I do the “fast” action to ask students’ question to start this new lesson.
T: Can you fast ?
(1) teach new words: can , run, fast, jump, high, far, ride,
(2) I teach like this: / // / / / can, etc.
(3) I read the words without voice with exaggeration mouth movements to let Students speak loudly from slowly to quickly )
(3) use ppt to show the actions (run, jump high, jump far, ride) to ask students’ questions:
(4) “T: Can you run fast? ’’Students answer “Ss: Yes. I can. or No, I can’t.’’
(5) Activitives
T: Can you run fast? Ss: Yes. I can.
T: Can you run fast? Ss: No, I can’t.
2.T: Do you want to know Sam Amy Daming Lingling who can run fast ? \ jump high, jump far, ride fast?
Let us open your page22Unit 1 of Module 6.
Step3 Practice
1. kick o tick or cross the following exercise according to the dialogue.(use ppt to show ) after watch CD -ROM.
(1) Sam can run fast. ( )
(1) Daming can jump high. ( )
(1)Lingling can jump far. ( )
(1)Amy can ride fast. ( )
Ask students to do these exercise.
2., read after the text tape then imitate the tape to read twice .
3. Group-works: each group to be Amy, Sam,.. to practice reading.
Step 4 production
(1) I use ppt to show action pictures to have free talk.
A:Can you swim like fish? B: Yes, I do. \No, I don’t.
a. Group-works: give each a picture of ppt , ask them to create new dialogue which group does good job can get a present. e.g.
A: Can you swim like fish? B: Yes, I do. \No, I don’t.
b. I use ppt to show the dialogue let students to practice reading from slowly to quickly.
Step 5 Summary
1.Oral questions:T: Can you run fast? Ss: : Yes. I can.\No, I can’t.
2.Read the text together.
Step5 Homework
1. Ask students to practice the dialogue with their partners after class.
2. listen to the tape and imitate to read for 5 times after class.
3. Try to do something new after class.
新标准英语四年级上册重点知识归纳PartⅠ 单词分类复习 1. 常用动词类： 2.. 动词原形与过去式对照： 3. 常用形容词： 4. 课程类单词： 5. 数字类： 【注：百位和十位之间用and 连接。例如，450 读作four hundred and fifty；3998 读作three thousand nine hundred and ninety-eight.】 PartⅡ 重要句型 Module 1 【关键知识点】 “要别人做某事或不做某事”用祈使句，句中动词要用原形。 1.表示禁止的：Don’t…please! 2.表示肯定的：… please! 【重要句型】 1.Don’t sing here! 不要在这儿唱歌。 2.Don’t write here! 不要在这儿写字。 3.Don’t talk here! 不要在这儿说话。 4.Wear the hat! 戴上帽子。
5.Stop! 停下来。 6.Don’t feed the ducks! 不要喂鸭子。 7.Don’t walk on the grass! 不要踩草地。 8.Don’t touch the machines! 不要碰这些机器。 9.Don’t write on the books! 不要在书上写字。 10.Wash your hands! 洗手。 Module 2 【关键知识点】 重点学习用形容词来形容物品，主要句型是： 1. This …is…. 2. It’s… 【重要句型】 1.This computer is beautiful but it’s cheap. 这台电脑很漂亮但是很便宜。 2.Have you got a computer? 你有电脑吗？ 3.I can send emails to you.我能够给你发邮件。 4. Is it cheap?便宜吗？ 5. It costs one hundred and eighteen yuan. 它价值一百一十八元。 Module 3 【关键知识点】 学会如何讲述过去发生的故事。主要句型是：
2017年五年级上册英语复习重点（新标准 英语） 小学五年级英语上册知识点梳理 Modul短语：1、come back 回来 come back from+某地从某地回来 2、look at sb/sth 看某人/某物 3、wab 等候某人 4、hurry up 赶快 5、by bus 乘公交车 6、phone sb=call sb 给某人打电话 7、动词过去式： go---w------met run----ran drop----dropped----saw come----came buy---bought 句子：1、--Did you come baday? --No,we came back last Sunda2、Let’s bu(Let’s+动词原形我们做去吧。） 3、Wa等等我 4、I droppedam.我的冰激凌掉了 5、We bougam. 我们买了冰激凌 5、We wby bus.我们乘坐公交回家 语法：一般过去时一般过去时（动词+ed） 动词过去式（动词+ed）规则： 1）、直接加-ed 2）、去e 加-ed 3）、变y为i 加
-ed 4）、双写加-ed 5）、不规则变化 Module 2 短语：1、buuit 买一些水果 2、make ag list 制定一个购物单 3、also也，放句中 too也，放句末 4、some“一些”接可数名词复数或不可数名词，用在肯定句中； any“一些”，接可数名词复数或不可数名词，用在否定句中 5、half a kilo 半公斤 6、a lot of=lots of 许多接可数名词复数或不可数名词 7、ov在那边 8、动词过去式：buy---bought eat---ate drink---drank 句子：1、--What did you buy? ---I bougappl2、--How many bananas did you buy? --We didn’t buy any banana注：How many +可数名词复数+一般疑问句？ 3、--How mudid you buy ？ --Half a kil注：How much +不可数名词+一般疑问句？ 回答用half a kilo / 数词+kilo(s) / 数词 +bottle(s) 语法：特殊疑问句构成：特殊疑问词+一般疑问句？回答时，根据具体情况回答。 特殊疑问词：what什么 who谁 whose谁的 why为什
听力力部分 一、选择你听到的单词（共10分，每题2分） ( )1 A win B won C with D winter ( )2 A goal B glove C good D gold ( )3 A practice B please C police D prince ( )4 A cap B cat C cut D cup ( )5 A happy B hungry C happened D hurry 二、听两遍录音，根据问句，选择适当的答语（共10分，每题2分） ( )1 A I went to the Great Wall. B I live in in London. C I am from London. ( )2 A I saw a big monster. B I ate chocolate biscuits. C I played the flute. ( )3 A Sam went for a bike ride. B Sam’s got a stomach ache. C Sam’s got a gold cup. ( )4 A Yes, I did. B No,he didn’t. C No, I didn’t. ( )5 A I bumped my head. B I cleaned my room. C I went to school at 6:30 o’clock. 三、听两遍录音，选词填空（共10分，每题2分）bumped cut hurt fell went Yesterday, I for a bike ride with my friends. We usuallly play in the park. But yesterday, Sam Amy and Lingling were at home. Because Sam off his bike and his knee. Amy her finger. And Lingling her head. 笔试部分 四、单项项选择（共30分，每题3分） ( )1Yesterday I didn’t go out. I stayed home. A at B on C in ( )2.How many trees were there? There twenty-four. A were B are C was ( )3 This boy a gold cup in the competition last week. A win B won C wins ( )4 What to you? I hurt my leg. A happens B happened C happening ( )5.Did you fall your bike? Yes, I did. A of B from C off ( )6 When did they ? They came last Saturday. A came B comes C come ( )7 This boy ate many biscuits. A too B two C to ( )8 Last Sunday we went a bike ride. A to B for C on ( )9 I fell off my bike. And I fell the watermelon. 期末试题
外研版新标准英语六年级上册全册教案（三年级起点） 英语第七册备课 Module 1 第一课时 教学内容：Unit 1 The Great Wall 学习任务：These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall . 功能： 讲述关于某个地方或某件事物的情况。 教学过程： 一、热身复习： 1、老师热情的问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。 （How are you ,boys and girls?Welcome back to school） 2、老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。（Where did you go in summer holiday? What did you do in summer holiday ?Have you got interesting things to tell me ?） 3、建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“It’s a picture of,It’s very .”等。 二、任务呈现与课文导入： 1、老师从学生的图片或照片中选取比较典型的并提问：“Do you know this place?”引导全班学生自由回答。 2、回答完毕后，老师总结：These photos are great . 出示长城的明信片，复习单词postcard . 老师问：Do you know this place ? 引导学生回答：Yes ,it’s the Great wall . It’s a picture of the Great Wall .老师再问：Is it long or short ? It’s long . 3、告诉学生：在这个暑假里，Daming 去了美国旅游，并在那里经历了很多有趣的事情。刚到表哥Simon家，行李还没有收拾好，Daming 和Simon就迫不及待的聊开了。 三、课文教学： 1、将本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现SB活动1，让学生看书，听听Daming 和Simon 的对话，听完之后，让学生说一说：Who is Simon ? Where is Daming ? What are they doing ? 2、让学生打开书，放录音，学生边听边看书，勾画出课文中的生词。教师讲解单词：Postcard more thousand kilometre million Mexico Canada 3、再放录音，让学生勾出文中的重要信息，引导学生回答以下问题： （1）明信片上画的是哪里？（2）关于长城、纽约和北京，他们都谈了些什么？ 4、讲解课文重点句型： 1. These postcards are great . 2. It’s a picture of the Great Wall . 3. How long is the Great Wall ? It’s about six thousand seven hundred kilometers . 4. How big is Beijing ? It has got eight million people . 5、把全班分成两组，表演对话。 四、课堂练习：
2009---2010学年度第一学期期末考试 小学四年级英语试题 （时间40分钟） 一、听力部分 一、听音选词。 （ ）1. A. friend B. fast food C. flute （ ）2. A. draw B. difficult C. December （ ）3. A. park B.party C. pink （ ） 4. A. want B. wash C. winner （ ）5. A. some B. swim C. stone （ ）6. A . take B. lake C. talk （ ）7. A. cook B. count C. chopsticks （ ）8. A. January B. June C. July （ ）9. A. purple B. point C. play ( )10. A. fast B. far C. flute 二、听音标号，后把单词与对应图连线。 vegetables sea chess biscuits fruit ______ _______ _______ _______ _______ 三、听录音，判断图片与所听内容是（T ），否（F ）相符。 ( ) 1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. 四、 听音，选出与你所听句子相同的选项。 ( )1. A. I Can jump high. B. I Can ride fast. ( )2. A. I ’m going to go by plane. B. We ’re going to go by train. ( )3. A. It ’s near the station. B. It ’s at the station. ( )4. A. Do you want some rice? B. Do you want some fruit? ( )5. A. I like July and February. B. I like June and August. 五． 根据你所听到的对话，选出正确答语。 ( )1. A.Yes, I can. B. I’m making noodles. ( )2. A.They are swimming. B.No, thank you. ( )3. A.Yes, please. B.Yes, I have. ( )4. A.There is one. B.Turn left. ( )5. A. I can run fast. B. I’m going to pl ay football. 二、笔试部分 六、找出不同类的一项，将其序号填在题前括号里。 ( ) 1. A . China B. Sunday C. England ( ) 2. A. December B. PE C. January ( ) 3. A. sing B. piano C. flute
新标准英语三年级起点第四册教案 Module 1 Friends Unit 1 she’s a nice teacher. Teaching objectives: 1. Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 2. Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher. 3. Grammar: Using adjectives to describe person. Teaching properties: cards \ pictures \ photo \ Tape-recorder \ CAI Teaching procedures: A: Song: There are twelve months in the year. B: Free talk: Talk about your holiday. C: New concepts: Step one: One :利用CAI课件, 出示本单元主人公的头像，介绍主人公， 以此引出本单元新单词：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片，学习新单词。 Two: Learn the new lesson. Listen to the tape .Try to read the text. Translate the sentences. Listen to the tape again, read follow the tape. Read the text, boys and girls. Step Two: Talk about the pictures. Close your books, show the pictures (parrot，Xiaoyong，Maomao，Ms Smart) Example :( 1) This is Parrot. Parrot is a very naughty bird. (2) This is Xiaoyong . He‘s a clever pupil. Step Three: Using adjectives to describe person. 利用实物投影展示学生带来的照片。(Describe the person using the adjectives Homework: Introduce your classmates to your family. Example: This is Xiaoyong. He‘s a clever pupi l. Game: 接龙游戏 Example: A: I‘m XiaoLan. I‘m a bit shy. B: XiaoLan is a bit shy. I‘m ZhangYong. I‘m very nayghty. C: ZhangYong is very naughty. I‘m Jim, I‘m a nice boy. … Designs: Module One: Friends Module 1 Friends Unit 2 He’s cool. Teaching objectives: 1. Words and phrases: cool \ little \ cute. 2. Sentences: This is this is my big brother, He‘s cool. Teaching propertie s: cards \ Tape-recorder \ CAI
Module 6 1.Look at the birds up in the sky. 2.How can they fly so fast and so high？ 3.Do you want to play basketball ？ 4.Can you run fast？ 5.You can play basketball well. 6.I’m your first fan. 7.You can jump really high. 8.Yesterday,Sam,Amy and Lingling played basketball in the park. 9.They were very happy. 10.The other team got sixty-four points. M7 1.Dogs are clever/cute/useful/cool. 2.Look!There’s a TV show about dogs. 3.Can Fifi help blind people? No,he can’t.He only wants to play. 4.I watched a TV show yesterday. 5.East or west , home is the best. 6.This panda can ride a bike. 7.The firefighters couldn’t see the people. 8.I can swim. Can you ? Yes,I can. 9.I can’t stand on my hands. Can you? Yes,I can. 10.My favourite animal is the dog. M8 I took some photos there. In the UK,children often sit around tables in class. We sit in lines in China. They sing songs together every morning. In the UK, school often starts at 9 o’clock and finishes at half past three. There are children’s painting on the wall. The students can have fun at break time. English children study hard. We do morning exercises. 五上M9 1.What’s the matter ? 2.Are you bored ? Do you want to play with my doll ? 3.What are you thinking about ?
小学新标准英语四年级上册教案 教学内容： A Let's talk Count and say 教材分析： 本课时为第六单元第一课时，包括两部分Let’s talk 和Count and say .Let’s talk部分通过Sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的场景让学生感知核心句型How many…?的语意及语用情境。Count and say部分呈现了准备生日派对的物品，其作用是通过一个生日派对的情境图进行数数活动来操练How many…? Five/Two…。的句型。 教学目标： 1.能力目标 (1)能理解对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。 (2)能在图片和老师的帮助下，在语境中运用How many…?等询问物品的数量。 2.知识目标 (1)听懂、会说句型：How many…? Five. (2)听懂、会说one, two, three, four,five. (3)在语境中理解句子This one ,please. Sure. 3.情感目标 培养学习英语的积极态度，鼓励学生勇于开口说英语。 教学重点： 听懂、会说句型：How many…? 教学难点： 在语境中正确运用How many…?等询问物品的数量。 教学过程： Step1 Preparation.
1.利用主情境图导入本单元话题，引导学生了解本单元的主要内容。 T：(师呈现本单元主情境图课件或使用教学挂图或让学生看书)Who can you see in the picture? Sarah, Chen Jie, John,Mike. Who is this boy?生回答，引 出新的人物T:Yes, he is Sarah’s brother. Sam. 出示头饰领读。What are they doing? They’re havi ng a birthday party. Whose birthday party? Yes, today is Sam’s birthday. Let’s say:Happy birthday to Sam.生齐说，引出本节的话题。 2. 吟唱歌曲《Happy birthday》 T: Boys and girls, let’s sing birthday song to Sam. Step2 Presentation. 1.看图预测，整体感知。教学句子This one ,please. Sure. 2. 听音答题，教学句子How many plates? Five. T: Sam and Mun buy a cake. What else do they buy? 除了蛋糕还买了什么? 生回答Plate。出示图片，领读，齐读，小组读，男女读，个别读板书，粘贴图片。出示一盘子，教学one plate, 接着出示第二个盘子，教学two plates，领读，齐读，小组读，个别读，逐一增加盘子，three/ four/ five plates.板书plates, 描红强调复数S及发音/s/. (此处数字1-5，只要求生会认读，不出现形)T: They buy some plates. Listen and answer：How many plates do they buy?出示问题，播放录音，教学领读句子How many plates? 小组读，个别读， 开火车读。听音答题，引出数字five, 板书教学领读。 Step 3 Practice 1.听音正音 T: Listen and repeat. 生跟读录音，模仿正确的语言、语调。 2.师生、生生、同桌分角色朗读课文。 3.角色表演：让学生戴上头饰，表演展示Let's talk 的对话。 4.Count an say 利用课本第58页Count and say图，教学数字 1-4 T：Today is Sam’s birthday. Sam got so many gifts. Look,so many gifts. What gifts?生看图回答，books/pencils/bears/... 师接着问生How many
新标准小学英语四年级下册教材分析本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习。在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅游等活动，如何表达数字13—20。英语是用来交际的语言，要想在一定的英语环境里习得语言，就要进行大量的输入，做到生活中有英语，英语中有生活。本学期要加强学生听说读写的训练，使学生这几项技能有所提高。 教材重点、难点： １.能听读辨认语音，培养学生听说能力。 ２.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。 ３.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。 ４.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。 本册教材教学目标： 1、能掌握所学单词。 2、能掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 本学期的教学内容包含了一些已学的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。 主要的教学措施 1、备好课是上好课的关键。每一节课都要紧密联系学生学习的实际情况，认真备课，写出具有实际意义的教案，教学反思与教学随笔。 2、根据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为学生提供空间表演，练习说所学的内容，让所学真正所用，达到学以致用的目的。 3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生喜欢的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都能够参与到各项活动中来，锻炼学生的表演、会话、合作等能力。 4、创设英语环境，建设有特色的英语校园文化，使学生所见、所闻处处皆英语，并鼓励学生在日常生活中发现英语、创造性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长知识。 预期目标： 1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。 2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。 3、能够进行简单的日常用语交流。 4、能够用简短的句子进行写作。
小学英语新课程标准教材 英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 英语教案 / 小学英语 / 小学六年级英语教案 编订：XX文讯教育机构
新标准英语六年级上册全册教案（一年级起点）1 教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学一年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 课时计划 XX年 9 月 3 日 课题module 1 unit1 how long is the great wall? 课时 1 课型 n 目标要求knowledge: the students can learn the new words: thousand, kilometer, might, million, place, building. learn the new sentences: how long is the great wall? it’s ten thousand li long. how old is the great wall? it’s more than two thousand years old.ability :the students can talking about the experiences , ask and answer for length of things.moral : the students know the great wall and strengthen the feelings of loving homeland.
新版小学新标准英语四年级上册 （单词表及重点句）Module 1 dear well of soon tell love 亲爱的健康的……的不久，很快告诉，讲述爱你的 Module 2 skirt clean finish dirty paint Mr phone Module 3 Didn,t=did not National Day stay what boring day Module 4 invent paper important printing print right between bicycle mouse beside man Module 5 went saw trip took fifty minute 理 清 , 话裙扫 成的画生电 短打完脏绘 先打 不国庆节停留多么 无聊的，令人厌烦的 一天，白天 发明，创造 纸 重要的 印刷术印刷 正确的，对的 间边之 旁 -行鼠 【人在自 老在男 go的过去式，去see的过 去式，看见出行，旅行 take的过去式，需要花费 五十 分钟 top 顶部 mountain ill ate eat的过去式，吃 candies candy的复数形式，糖果 plant 植物 had have的过去式，度过 have a good time 过得愉快 bought buy的过去式，买 wore wear的过去式，穿，戴 go on a trip 去旅游 ice 冰 at first 起初，开始时 fell fall的过去式，掉下，摔倒 fall over 摔倒，跌倒 hurt 使疼痛，使受伤 a lot 在很大程度上 able 聪明能干的 be able to 能够 skate 滑冰 Module 6 become 变成 gold 金子 ago 以前，以往 long ago 很久以前 magic 有魔力的 paintbrush 画笔 woman 妇女，女性 became become的过去式，变成 real 真实的 bad 坏的，不好的 took take的过去式，拿走 away 离去，离开 leaves leaf的复数形式，树叶 only 只，仅仅 painting （一幅）ifflj；绘画作品 angry 生气的，愤怒的 said say的过去式，说 Module 7 doll 玩偶，玩具娃娃 matter 事情 lost lose的过去式，丢失 found find的过去式，发现 key 钥匙 look for 寻找 Module 8 when 什么时候
新标准英语第七册Module1 Unit 1 The Great Wall 学习任务： These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall 功能： 讲述关于某个地方或某件事物的情况。 运用任务： 1．热身复习 老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。老 师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。建议他们通过展示图片和照片介绍相关的 情况，可以使用句型“It’s a picture of．__It's very…”等。 2.活动一： 学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实 际运用。 3．导入: 老师从学生的图片或照片中选取几张比较典型的并提问： “Do you know this place?"引导全班学生自由回答，例如： T：Do you know this place?
Ss：Yes．It’s… T：Can you tell me something about it? Ss：Yes, It's… T： Can you tell me more about it? Ss：．．. 问答完毕后，老师可以总结说：“These photos/pictures are great!”老师再拿出一张来自纽约的明信片，复习单词“postcard"。老师问：“Do you know this place?”学生应该能够回答：“Yes，it’s New York．”老师引导学生说出：“It’s a picture of New York.” 告诉学生，在这个暑假里，Daming去了美国旅游，并在那里经 历了很多有趣的事情。刚到表哥Simon家，行李还没有收拾好，Daming和Simon就迫不及待地聊开了。请学生们注意他们使用 的语言。勾出学过的新词。 3．课文教学 将本课的挂图贴在黑板上，播放录音或动画，呈现SB活动1。请学生看图或动画，听听Daming和Simon的对话。听完以后， 请学生说一说：Simon是谁? Daming在哪里?两人在做什么? 请学生翻开书，老师放录音，学生边听边看书，可以全班齐读， 或分男生、女生或小组读。 再听录音，要求学生勾画出文中的重要信息，然后引导他们回答 如下问题：明信
新标准英语四年级上册 Module 5 Unit 2 Can Sam play football ? Part Ⅰ Teaching Aims： Knowledge aims： 1、words：strong , star . 2、sentence pattern：Can he/she……? Yes , he/she can./No , he/she can’t. 3、sing the song：Can I help you ? Ability aims： 1、 can ask and answer others if they can do sth.：Can he/she……? Yes , he/she can./No , he/she can’t. 2、 can achieve the transfer of knowledge, to use the former learned vocabulary into the sentences in this class, and use the sentence of this class in other contexts. Emotional aims： Through the course study, stimulate students' interest in English and love of life, so that students can take the initiative to express themselves, learn to evaluate themselves and others; to cultivate students' good language habit, Let English classroom real life. Part Ⅱ Teaching important： 1、words：strong , star . 2、sentence pattern：Can he/she……? Yes , he/she can. No , he/she can’t. 3、sing the song：Can I help you ? Part Ⅳ Teaching difficulties： Can understand the words：strong，tall.
第一学期阶段质量检测试卷 小学五年级 英 语 完成时间：80分钟 听力部分（共四大题，30分） Ⅰ.听音，找出句子中含有的单词，将序号写在前面的括号内。（每题1分，共8分） Ⅱ.听音标号。根据所听句子的顺序用数字标出图片的先后顺序。（每题1分，共8分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） Ⅲ.听问句，选答句。将正确答案序号填在括号内。 （每题1分，共8分） C. both C. December C. here ’s C. mine C. different C. story C. wall C. Halloween B. beach B. November B. his B. my B. drink B. sell B. away B. whose A. It ’s Halloween. B. It ’s in autumn. C. It ’s really fun. A. It ’s Halloween. B. It ’s Easter. C. It ’s Christmas. A. Some sweets. B. Some presents. C. Chocolate eggs. A. We ’re going to sing. B. We ’re having a cake. C. We went to the park. A. At 12 o ’clock. B. We ’re going to dance. C. In the park. A: It ’s hers. B: It ’s my sister. C: It ’s T-shirt. ( ) 1. A. bench ( ) 2. A. September ( ) 3. A. hers ( ) 4. A. mask ( ) 5. A. difficult ( ) 6. A. still ( ) 7. A. wet ( ) 8. A. heavy （ ）6. （ ）5. （ ）3. （ ）4. （ ）2. （） 1.
新标准英语四年级上册复习指导纲要 元月3日： 1.听写Module 1的单词。 2.背诵Module1 的课文。 3.读第6页第3题。 4.短语朗读：(英汉互译） a photo of---一张照片; write to me soon尽快给我写信; tell me about… ; a bit cold有点冷; thank you for…; What about you? ; the girl in red穿红衣服的女孩 元月4日： 1.听写Module 2的单词。 2.背诵Module2 的课文。 3.口头造句：第10页第4题；第12页第3题。 4.短语朗读：(英汉互译） clean my room; finish my homework ; wash my trousers; help my mum; cook noodles; phone Grandma给奶奶打电话; watch TV ; paint a picture; play the flute; play football; listen to music 元月5-6日：
2.背诵Module3 的课文。 3.口头造句：第16页第4题；第18页第3题。 第19页第4题。 4.短语朗读：(英汉互译） get up起床; walk to school步行去学校; have English上英语课; play with her toys; ride my bike; stay at home; talk on the phone; What a boring day! 元月7日： 1.听写Module 4的单词。 2.背诵Module4的课文。 3.口头造句：第24页第3题。 4.复习方位介词的用法： in在……里面；on 在……上面；under 在……下面；between 在两者之间；in front of 在……前面 behind 在……后面；beside 在……旁边，指不远处next to 在……旁边，紧挨着，相邻near在……附近 元月8日： 1.听写Module 5的单词。
外研版四年级英语下册教学计划 一、学情分析 从上个学期的情况来看,四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以我们应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教材分析 本册教材是供小学四年级下学期使用的。全书共分10个模块，内含一个期末复习模块。每一个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知识；我们将进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。下面就将这十个模块的大致内容如下介绍： module 1 : 会介绍他人，并且会描述他人的性格特点。学会使用This is…….He/She is very/a bit…… module 2 : 能谈论一个国家里的名胜，能用英语形容城市及建筑物的特色，学会使用…is a… city. …is very…/It’s very…. module 3: 学会用将来时描述机器人所做的事情，学会运用Robots will….进行将来时态的表达。 module 4：学会用将来时表述将要做的事情，并学会正确回答。学会运用Will you take...?Yes, I will ./No, I won’t. module 5: 学会描述过去的任务状态，能够正确区分was和were的用法. module 6：学会一般过去时的疑问句的正确问法以及回答。 module 7：学会普通动词的过去式的用法.明确一般动词词尾加-ed。