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高中化学实验改进创新研究
作者：陈明晶
来源：《新课程学习·下》2014年第02期
摘要：高中化学实验一直按照课本上几种传统的实验方法，在经历了这么多年后难免显
得有些陈旧老套，跟不上现代化学实验教学的需要，不利于学生化学能力的培养。因此，在条件允许的情况下对化学实验进行创新改进是满足现代教学需求的必要举措。
关键词：化繁为简；方法改进；实验
高中化学实验对学生了解和学习化学这门课至关重要，但是传统化学实验操作繁琐，要求僵硬死板，不利于引起学生兴趣更不利于学生对化学知识的理解。
一、化繁为简
传统实验的实验步骤往往冗长繁琐。例如，“二氧化硫性质探究性实验”需要五步：
1.将二氧化硫通入水中检验二氧化硫的溶解度。
2.将二氧化硫通入品红试液中，检验二氧化硫的漂白性。
3.将二氧化硫导入高锰酸钾溶液，检验其还原性。
4.将二氧化硫通入硫化钠溶液检验其氧化性。
5.将二氧化硫通入氢氧化钠和酚酞的混合溶液中，检验其是否为酸性气体。
看得出来这个实验有几点缺点：
1.实验繁杂无新意。
2.原料消耗过多。
3.实验耗时过长。
4.污染大，不符合高中化学科目要求的绿色化学的前提。
所以改进后为：在一个具塞大试管中放置亚硫酸钠固体，在长颈漏斗中盛入70%浓硫酸，用钩子勾住涂有品红试液，紫色石蕊试液，饱和硫化钠溶液，酸性高锰酸钾试液和氢氧化钠酚酞混合液的滤纸条。通过这样一个实验器材的组合使得实验步骤简单化并且实验结果同样科学。