水南职中2011-2012学年度第一学期末考试 11秋机械《极限配合与技术测量》试题
一、 填空题（每空2分，共32分） 1、零件的精度是由________体现的，合格件的误差大小由公差控制。
2、互换性是指制成的同一规格的一批零件，不作任何的_________或
____________，就能够进行装配，并保证满足机械产品的__________。 3、尺寸是由_________和___________两部分组成，如30mm 等。
4、标准设置了______个标准公差等级，其中______级精度最高，_______级精度最低。
5、
选择公差等级时总的选择原则是在___________的前提下，应尽量选______公差等级。
6、基准制分为___________和___________。在选择孔、轴配合的基准制时，一般情况下，应优先选用__________。
7、被测要素为轴线、球心或中心平面的标注时，箭头指向与_________ 对齐。 8、被测要素为直线或表面的标注，箭头指向__________________，并与尺寸线明显错开。
二、单项选择题(每题3分，共24分)
1、下列配合中，公差等级选择不合适的( )。
A 、H7/g6
B 、H9/g9
C 、H7/f8
D 、M8/h8 2、Φ65H9/d9组成了( )配合。
A 、基孔制间隙
B 、基轴制间隙
学校：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿学号： 班次： 姓名 ……………………………………○……○………………密……○……○…………封……○……○………线……○……○………………………………
装订线内不要答题，装订线外不要写姓名、考号，违者试卷作0分处理
C、基孔制过盈
D、基轴制过盈
3、尺寸公差带图的零线表示( )。
A、最大极限尺寸
B、最小极限尺寸
C、基本尺寸
D、实际尺寸
4、某尺寸的实际偏差为零，则实际尺寸( )。
A、必定合格
B、为零件的真实尺寸
C、等于基本尺寸
D、等于最小极限尺寸
5、具有互换性的零件应是（）
A相同规格的零件： B 不同规格的零件：
C互配合的零件； D 形状和尺寸完全相同的零件；
6国家标准规定优先采用基孔制配合是（）
A、因为孔比轴难加工。
B、为了减少孔和轴的公差带数量。
C、为了减少定刀、量具的规格和数量。
D、因为从工艺上讲，应先加工孔后加工轴。
7、按孔和轴的公差带相对位置的不同，配合分为三种，不属于配合的是（）A间隙配合： B 过渡配合：
C过盈配合； D 间隙过盈配合
8、位置公差中定向的特征项目符号没有（）
A平行度： B 垂直度
C直线度； D 倾斜度
三、判断题(每题2分，共14分)
（ ）1、最大极限尺寸一定大于基本尺寸，最小极限尺寸一定小于基本尺寸。
（ ）2、公差是指允许尺寸的变动量。 （ ）3、一般以靠近零线的那个偏差作为基本偏差。 （ ） 4、在间隙配合中，孔的公差带都处于轴的公差带的下方。 （ ）5、形位公差特征项目符号一共有14种
（ ）6、零件的要素是指构成零件的具有几何特征的点、线、面。 （ ）7、平行度公差带是距离为公差值T 且平行于基准线、位于给定方向上的两平行平面之间的距离。
四、计算题(共每题10分，共30分)
1、根据孔轴配合时公差带位置不同，配合分间隙配合、过渡配合、过盈配合三种，用公差带图表示出三种配合的公差带位置？（10分）
2、识读内容：公差符号含义和技术要求两个方面。
识读如图所示的止推轴承轴盘的形位公差。（10分）
3、配合的孔、轴零件，孔的基本尺寸为Φ80，上偏差为＋0.030，下偏差为0；轴的尺寸为Φ80，上偏差为－0.030，下偏差为－0.049，计算最大、最小间隙、平均间隙及各是多少？（10分）
水南职中2011-2012学年度第一学期末考试
11秋机械《极限配合与技术测量》试题答案
一、填空题（20 分）
1、公差
2、挑选、附加加工使用性能
3、特定单位、数值
4、20 、IT01 、IT18
7、满足零件使用要求、较低
7、基孔制、基轴制、基孔制
8、尺寸线
9、轮廓线或其延长线
二、选择题（30 分）
1 、C
2 、A
3 、C
4 、C
5 、A
6 、A
7 、D
8 、C
三、判断题（15 分）
1 、×
2 、√
3 、√
4 、×
5 √6、√7、√
四、计算题（35 ）
1 、
间隙配合过渡配合过盈配合
2 、解①表示上平面和下平面的平面度为0.01 。
②表示上、下平面的平行度为0.02 ，属于任选基准。
3 、
Lmax ＝L ＋ES ＝25 ＋0.021 ＝25.021
Lmin ＝L ＋EI ＝25 ＋0 ＝25
lmax ＝l ＋es ＝25 ＋( －0.020) ＝24.980
＝l ＋ei ＝25 ＋( －0.033) ＝24.967
＝Lmax －lmin ＝25.021 －24.967 ＝＋0.054
＝ES －ei ＝＋0.021 －( －0.033) ＝＋0.054
＝Lmin －lmax ＝25 －24.980 ＝＋0.020
＝EI －es ＝0 －( －0.020) ＝＋0.020
Xa ＝(Xmax ＋X min) ／2 ＝(+0.054 ＋0.020) ／2 ＝0.037
1．保证互换性生产的基础是。 A．通用化 B. 系列化 C. 标准化 D. 优化 2．决定尺寸公差带大小的是， A、公差等级 B、基本尺寸 C、实际偏差 D、基本偏差 3．?60+0.046 的孔与?60±0.015的轴的结合是配合; A. 间隙 B. 过渡 C. 过盈 D. 无法确定. 4．对于尺寸公差带，代号为P-ZC的基本偏差为 A、上偏差, 正值 B、上偏差,负值 C、下偏差, 正值 D、下偏差, 负值 5．考虑到孔、轴的工艺等价性，下列孔、轴配合中选用不合理的是＿＿。 A．H8／u8 B．H6／g5 C．H8／js8 D．H9／a9 6．当需要对某一被测要素同时给出定向公差和形状公差时，其形状公差值不得（）定向公差的一半。 A．大于 B. 等于 C.小于 D.小于等于 7．当被测要素是圆柱面时，其形位公差带的形状是之间的区域。 A D 8．孔的体外作用尺寸其实际尺寸， A、不大于 B、不小于 C、大于 D、等于 9．在表面粗糙度评定参数中，能充分反映表面微观几何形状高度方面特性的是。 A. Ra、 B. Rz C. R Y D. R S m 二、填空题 1. 尺寸公差带二要素是指公差带的. 1
2. GB/T1800.2将线性尺寸的标准公差分为20级，其中最高级为 3. 表面粗糙度的两个高度特征参数中，比较全面客观地反映表面微观几何形状特征的是 。 4． 配合精度要求高的零件，其表面粗糙度数值应 5. 配合公差的数值愈小，则相互配合的孔、轴的公差等级愈 6. 尺寸φ80JS8，已知IT8=46μm ，则其最大极限尺寸是 mm ， 最小极限尺寸是 mm 。 三、填表 根据已知项，填写未知项。 1. 1、改正下面标注错误的地方。 +0.03 Ф60 E
中等职业学校学年第二学期期末试卷 级机电专业《极限配合与技术测量基础》试卷 班级________ 学号________ 姓名_________ 一、填空：（共 30分，每小题1分） 1、构成零件外形的点、线、面是要素，表示轮廓要素的对称中心的点、线、面是要素。 2、允许尺寸变化的两个界限分别是和。它们是以为基数来确定的。 3、定向公差有三项，分别是、和三个项目；定位公差的项目也有三项，分别是、和；跳动公差的项目有和两项。 4、标准设置了个标准公差等级，其中级精度最高，级精度最低。 5、当被测要素是轮廓要素时，指引线的箭头应指在该要素的或其上，并应与尺寸线；被测要素是中心要素时，指引线的箭头应与确定该要素的轮廓尺寸线。 6、孔的基本偏差从至为下偏差，它们的绝对值依次逐渐；从至为上偏差，其绝对值依次逐渐。 7、圆跳动公差根据给定测量方向可分为圆跳动、圆跳动和圆跳动三种；全跳动公差分为全跳动和全跳动两种。 二、判断：（共15分，每小题1分） 1、( ) 使用相同精度的计量器具，采用直接测量法比采用间接测量法精度高。 2、（）具有互换性的零件应该是形状和尺寸完全相同的零件。 3、( ) 零件的行位误差是由加工中机床精度、加工方法等多种因素形成的，因此在加工中采用高精度的机床，采用先进的加工方法等，可使行位误差值为零。 4、（）零件的实际尺寸位于所给定的两个极限尺寸之间，则零件的尺寸为合格。 5、( ) 形位公差带的大小，是指公差带的宽度、直径或半径差的大小。 6、（）相互配合的孔和轴，其基本尺寸必然相同。 7、( ) 圆度公差的被测要素可以是圆柱面也可以是圆锥面。 8、( ) 孔和轴的加工精度越高，则其配合精度就越高。 9、( ) 判断线轮廓度和面轮廓度是属形状公差还是位置公差的主要依据是看 图样上是否标注出基准，标注出基准的属位置公差，未标注的属形状公差。 10、（）代号H和h的基本偏差数值等于零。 11、( ) 圆跳动和全跳动的划分是依被测要素的大小而定的，当被测要素面积 较大时为全跳动，反之为圆跳动。 12、（）Φ10G6、Φ10G7、和Φ10G8的上偏差是相等的，只是它们的下偏差各 不相同。 13、( ) 在Ra、Rz参数中，Ra能充分反映表面微观几何形状高度方面的特性。 14、（）基孔制或基轴制间隙配合中，孔公差带一定在零线以上，轴公差带一 定在零线以下。 15．( ) 平面度公差可以用来控制平面上直线的直线度误差 三．选择题：（共 15分，每小题 1分） 1．用游标卡尺测量工件的轴颈尺寸属于( ) A：直接测量、绝对测量 B：直接测量、相对测量 C：间接测量、绝对测量 D：间接测量、相对测量 2．最大极限尺寸与基本尺寸的关系是（ D） A：前者大于后者 B：前者小于后者 C：前者等于后者 D：两者之间的大小无法确定 3、关于基准要素，下列说法错误的是( B ) A：确定被测要素的方向(和)位置 B：基准要素只能是中心要素 的要素为基准要素
如何培养学生的环保意识？ 环境意识教育是素质教育的重要组成部分，包括知识和技术的传授，也包括观念、行为和习惯的培养。?要培养和形成良好的环保意识和行为习惯，要潜移默化，从一点一滴小事做起。新的课程标准强调:“增强对环境、资源的保护意识和法制意识,形成可持续发展的观念和爱护环境的行为习惯。”在各学科教学中让学生正确认识和对待环境问题,培养学生正确的环境意识,是目前教学中不可忽视的问题,也是提高环境教育质量和效果的有效途径。那么如何培养学生的环保意识呢? 下面，结合我校谈谈如何培养学生的环保意识。 一、加强宣传，建立忧患意识。 培养学生的环境保护意识，目的就是让学生清楚的知道人类生存环境受到了前所未有的破坏，包括空气污染、水土流失、农田锐减、河水变黑等，从而树立起爱护环境、保护环境的意识与能力。 1、注重宣传，加强引导 为尽可能让学生了解环保对于我们人类生存的重要意义，了解和掌握日常生活与环保行动的密切关系。学校充分利用校园红领巾广播站、电视台、板报、橱窗等宣传阵地对学生进行环境宣传教育，不断提高学生的环保自觉性。学校每年邀请环保局领导及专家来校作环保讲座，每年开展科普宣传月活动，把环境教育作为一项重要内容，组织学生开展以环保为主题的班会，通过班、队会，晨会，让每个学生都广泛参与到主题宣传活动中来，利用读书、网络搜索、家庭调查等多种方式，在学生中大力开展减碳的宣传教育活动。我们还在红领巾广播、升旗仪式时宣传各中队典型的环保小卫士，树立典型，让全校队员向他们学习。 学生德育部门还将环保与行为习惯结合在一起，将环保意识提升为学生日常行为规范。学校要求学生爱绿护绿，不在校园里乱扔乱抛杂物。少先队每周不定期检查学生的学习活动场所与个人卫生意识。如：教室整洁、课堂摆放、卫生责任区、衣着整洁与个人行为等，进行逐项打分，所获成绩列入班级文明评比积分里。这样有效地从德育突破，随机教育，从大处着手，从小事入手，促进学生进步与发展。 2、环境熏陶，耳濡目染。 着名心理学家皮亚杰认为：小学生的认知结构是通过与环境的相互作用而形成，发展起来的。因此我校在培养环保意识的同时，还加大对校园环境建设的投入。2008年底，
2013-2014年 第二学期考试题 科目：机电一体化 《公差技术》试题（A 卷） 一、填空题（每空2分，共30分） 1、尺寸公差带的两要素是 、 。 2、公差等级规定有 级，常用公差等级的范围是 。 3、基本偏差等于零的公差带符号是 、 。 4、配合种类分为 、 、 三大类，当配合的孔、轴需要对中性好，同时还要经常拆装时，应该选择 配合。 5、在表面粗糙度中，当不标注极限值规则时，默认的规则为 。 6、普通螺纹牙型半角的基本值是 。 7、影响螺纹旋合长度的主要因素是 、 和牙型半角误差。 8、花键的键数N 规定为偶数，只能有6、 、10三种。 二、选择题（每空2分，共20分） 1、 公差是孔公差和轴公差之和。 A 、标准 B 、基本 C 、配合 2、通常采用 选择配合类别。 A 、计算法 B 、试验法 C 、类比法 3、基孔制过盈配合的公差带的表示方法为 。 A 、H7/u6 B 、H8/h7 C 、H7/k6 4、2个基准件的配合一般认为是 。 A 、间隙配合 B 、过盈配合 C 、过渡配合 5、端面全跳动可以代替 。 A 、面对线的平面度 B 、面对线的垂直度 C 、线对线的平行度 6、一般来说，零件的形状误差 其位置误差。 A 、大于 B 、小于 C 、等于 7、以下哪个参数可用来衡量表面的耐磨特性？ A 、幅度参数 B 、间距参数 C 、形状特征参数 8、平键联接的配合种类有（ ）。 A 、1种 B 、2种 C 、3种 9、当随机误差小时,下列哪项数值较高（ ）。 A 、精密度 B 、正确度 C 、准确度 10、在进行螺纹标注时,以下哪项不可省略（ ）。 A 、右旋螺纹 B 、细牙螺纹 C 、中等旋合长度 三、判断题（每题1分，共5分） 1、“极限与配合”只能控制光滑圆柱体。 （ ） 2、孔、轴的加工误差愈小，他们的配合精度俞高。 （ ） 3、间隙配合中，孔的公差带一定在零线以上，轴的公差带一定在零线以下。（ ） 4、标注表面粗糙度符号时，符号的尖端应从材料的外面指向材料的表。( ) 5、与滚动轴承配合的轴尺寸和外壳孔尺寸，都应该采用基孔制，因为孔比轴更难加工。 （ ） 四、注解题（共30分） 1、解释下图所示表面粗糙度轮廓代号中各项技术要求。（5分）
学年第一学期《公差与配合技术》试卷（一） 一、填空题（每题 2 分共 30 分） 1．一个孔或轴允许尺寸的两个极端称为极限尺寸。 （×）5. 未注公差尺寸是没有公差的尺寸。 四、简答与计算（每题 10 分，共 40 分） 1.如图所示零件，若加工时以I 面为基准加工尺寸A1和A2，则A3的尺寸为多少？ 2.配合基准制分_基轴制 。和基孔制两种。一般情况下优先选用基孔制 解：根据题意，A3 为封闭环，A1 为增环，A2 为减环。 3.现代工业对齿轮传动的使用要求归纳起来有四项，分别为准确性、A3=A1-A2=（50-20）mm=30mm ES3=ES1-ES2=｛0.1-（-0.15）｝mm=+0.25mm 平稳性、载荷分布的均匀性、此侧间隙。EI 3=EI1-EI2=（-0.1-0）mm=-0.10mm 4.普通螺纹结合的基本要求为开环、闭环。故A3=30 +0.25 -0.10mm 5.公差原则分独立原则和相关要求，相关要求包括包容要求、 最大实体要求、最小实体要求、可逆要求四种。 2．测量的实质是什么？一个完整的测量过程包括哪几个要素？ 答：（1）测量的实质是将被测几何量L 与作为计量单位的标准量 E 进行比较，从机时 二、选择题（每题 2 分，共 20 分） 1.当孔与轴的公差带相互交叠时，其配合性质为（B ）。获得两面三刀者比什q 的过程，即L/E=q,或L=Eq。 （2）一个完整的测量过程包括被测对象，计量单位、测量方法和测量精度四个要素。 A. 间隙配合 B. 过渡配合 C. 过盈配合 2.公差带的大小由（C ）确定。N8 3.有一组相配合的孔和轴为 ?30 h7 ,作如下几种计算并填空: A．实际偏差 B. 基本偏差 C. 标准公差 3.下列孔与基准轴配合，组成间隙配合的孔是（A ）。 A．孔两个极限尺寸都大于基本尺寸 B．孔两个极限尺寸都小于基本尺寸 C．孔最大极限尺寸大于基本尺寸，最小极限尺寸小于基本尺寸 4.基本偏差是（ D ）。 A.上偏差 B .下偏差 C. 上偏差和下偏差 D. 上偏差或下偏差 5.垂直度公差属于（C ）。 A.形状公差 B. 定位公差 C. 定向公差 D. 跳动公差 三、判断题（每题 2 分，共 10 分） （×）1 .在ф60H7/f6 代号中，由于轴的精度高于孔，故以轴为基准件。 （×）2. 测表面粗糙度时，取样长度过短不能反映表面粗糙度的真实情况，因此越长越好。 （√）3. 普通螺纹的公称直径是指螺纹的大径。 （×）4. 尺寸φ30f7 与尺寸φ30F8 的精度相同。
环保教育要从娃娃抓起 环境问题已成为现代社会普遍关心的问题，人们越来越深刻地认识到：保护环境，教育为本。从小对学生进行环境教育，其意义十分深远： 一是通过对今天小公民进行环保教育就是在为未来培养具有环保意识，主动承担环保义务的新一代公民，避免未来出现新的、更多的环境问题； 二是通过对儿童的教育，去影响和教育家长，以至全社会都来关心环境保护问题，这是学校教育所愿看到的最大成果； 三是小学开展环境教育可以培养小学生爱祖国、热爱大自然的良好品质，是全面推进素质教育的要求。 那么在小学中如何有效地开展环境教育呢，我认为可以
从以下几个方面去做： 一、环境教育从学科渗透做起。 环境教育在学校中的主要任务是把环境知识、环保意识等对学生进行有意识地渗透，其首要的途径就是课堂教学。为充分利用好环境教育这一途径，学校可以加强教学管理，把环境教育纳入教学计划，引导教师积极探索环境教育的模式。 具体要求是：首先教师做到以课程标准为纲，以现行课本为本，不牵强附会，不加重学生负担，帮助学生掌握环境科学知识，树立环保意识；其次教师要认真钻研教材，善于联系适当补充，使学生扩大视野，提高环境意识。 如数学课中，可以把“学生吃的牛奶袋”小燕子吃蚊子”和“青蛙吃害虫”等内容与枯燥无味的数学结合起来，使学生既学到计算方法，又增长垃圾处理、保护益鸟、益虫的知
识，美术课上让学生外出写生感受环境美，让学生设计“未来家园”，表现环境美。 二、环境教育通过各类活动展开。 内容丰富，形式多样课内外活动是学校环境教育最好的途径。也是环境教育最积极、最活跃的部分。与环境教育有关的课外活动和实践活动主要有少先队组织、兴趣组活动、参观考察、公益活动、竞赛活动、远足旅游，以及类似“参观自来水厂”、“研究自行车”等一些专项调查活动。通过让学生直接参与这些活动，很容易激发学生的兴趣。学生在这些活动中，既可以学到环境保护初步知识，提高环境意识，又能够启发智力，培养解决问题的能力。在实践活动中，学生还可以受到科学态度和科学方法的教育，培养社会参与意识和主人翁的责任感。 三、环境教育从我做起。
. 班级： 姓名： 学号： 考场 密 封 线 2010年上《极限配合与测量技术》试卷 (B) 一、填空：（24分） 1.互换性是指同一规格的零件中，不需要作__挑选__或__附加加工_就 可以直接使用，组装成部件或整机，并能达到__设计要求_。 2.尺寸公差是允许尺寸的__变动量__。 3.尺寸公差带的两个要素分别是_公差带的大小_和_位置_。 4.孔和轴的基本偏差代号各有__28_个，其中H 和h 为基准代号，其基本偏差值均为_零__。 5.根据形成间隙或过盈的情况，配合分为_间隙配合_、_过盈配合_和_过渡配合_三类。 6.国标对孔与轴的公差带之间的相互关系规定了了两种基准制，即__基孔制_和_基轴制_。 7.配合公差是允许__间隙__或__过盈_的变动量，它等于组成配合的_孔公差__和__轴公差_之和。 8.确定形位公差带的四要素分别是_大小__、__形状__、__方向_和_位置_。 9.位置公差的定向公差包括__平行度_公差、_垂直度_公差和__倾斜度_公差。 二、名词解释：（16分） 1.标准公差 2.基轴制 3.被测要素 4.位置公差 1.φ40n6 2.φ50H7 3.h8945 N φ 4.7 855h G φ 五、已知孔为030.0070+φ，轴为039 .0020.070++φ，试画出孔轴公差带图，判断配 合性质，并计算极限盈隙和配合 公差。（18分） 六、根据右图识读形位公差代号，填写下面的表格。 （16分） 二、 1.国标中用以确定公差带大小的任一公差值。 2.固定轴公差带的基本偏差，不同的孔的公差带与之相配获得不同配合的制度。 3.在图样中规定了形位公差的几何要素。 4.限制被测实际要素对基准要素在方向、位置和跳动方面误差的允许变动量。 三、 1.基本尺寸为φ40，基本偏差代号为n ，公差等级为6级的轴。
环境教育从娃娃抓起 生态环境是人类赖以生存和社会发展的基本条件之一，我们既要开发利用，又要珍惜保护环境。环境教育意义深远，它关系到我们下一代能否拥有真正的绿色家园，所以我们幼教工作者应将环境教育落实到幼儿园的建设和保教工作中，培养幼儿具有初步的环保意识，使幼儿从小就知道保护环境的重要性，争做环保的小卫士。因此，环境教育必须从娃娃抓起。 一、在教育教学活动中培养幼儿的环保意识 在幼儿园中开展环保教育，必须认真研究幼儿的特点，充分利用现有条件由浅入深，形成多样化，方法灵活适应，有意识的将环境保护观念，环境保护意识融入相关学科，渗入其内，寓入其中。例如，在科学活动中，可以结合讲‘水’‘声音’‘空气’使幼儿初步懂得‘水’‘空气’的作用，知道人的生存离不开水和空气。要从自己做起，节约用水，保护空气清洁卫生，并告诉幼儿不要喝生水、脏水，养成良好的生活卫生习惯。不要在公共场所大声喧哗，以免噪音对人体造成伤害。在音乐活动中，可以教幼儿唱【我们爱护小树苗】【小松树快长大】等歌曲，在学唱时教育幼儿如何爱护小树苗，把歌曲中的内容变为自己的实际行动。在美工活动课中，【可爱的小鸟】激发幼儿从小爱护小动物的良好情感。在德育活动中，开展?灾情牵童心?赈灾活动的同时，让幼儿了解水灾产生的原因，知道保护环境，防
止水土流失，保持生态平衡的重要性。在?认识树?的活动中，引导幼儿探究树对人、对动物的作用。树可以给人类提供休息场所，是一些动物的食料；树可以造纸、做草药、净化空气；树还可以制作家具，盖房子等。我们的生活离不开树，因此我们要爱护树木。 二、在大自然中对幼儿进行环保教育 大自然是最直观、最生动的教育课堂，是孩子们进行环保教育的活教材。组织幼儿到苗圃菜园去参观，到田野山坡上去捉昆虫，小溪中观察鱼儿、虾儿、青蛙等水生物，让幼儿投身于大自然，了解大自然，亲身感受大自然，通过走进大自然让幼儿认识大自然，萌发幼儿热爱大自然的情感，激发幼儿的学习兴趣，满足幼儿的好奇心，通过观察探究了解动物、植物的生长与环境有密切的关系，知道人与动植物的关系。孩子们在聆听鸟儿在树林中愉快的唱歌时，告诉幼儿小鸟是因为呼吸新鲜空气，才会有这么动听的叫声。在孩子们拿着小铲子在挖土时，让幼儿仔细观察土壤里有什么？如树根、草根、小虫虫等等，让幼儿知道动植物的生长离不开土壤，离不开水，从而感受到土壤的重要性。当孩子们在池塘里看见活泼可爱的鱼儿在快乐的游玩时，让幼儿知道是因为干净的水，给鱼儿提供了一舒适温馨的家。在参观和游玩时，老师要有意识的指导幼儿领略鸟语花香的优美环境，体验废水废气废渣排放对环境造成的污染和危害，让幼儿知道大自然是我们人类赖以生存的物质基础，保护大自然是我们每个人的职责。 三、在游戏中渗透环保教育
六、标注题： 1．将下列精度要求标注在图样上。 （1）内孔尺寸为Φ30H7，遵守包容要求； （2）圆锥面的圆度公差为0.01mm，母线的直线度公差为0.01mm； （3）圆锥面对内孔的轴线的斜向圆跳动公差为0.02mm； （4）内孔的轴线对右端面垂直度公差为0.01mm。 （5）左端面对右端面的平行度公差为0.02mm； （6）圆锥面的表面粗糙度Rz的最大值为6.3μm，其余表面Ra的上限值为3.2μm。N 2．如图所示零件，试在图样上标注各项形位公差要求。 （1）、孔Φ1轴线的直线度公差为0.01mm； （2）、外圆柱面的圆柱度公差为0.04mm； （3）、圆锥孔Φ2对孔Φ1轴线的同轴度公差为0.02mm； （4）、左端面对右端面的平行度公差为0.05mm； （5）、左端面对孔Φ1轴线的垂直度公差为0.03mm。 12 12 A 0.03A 0.01 B A 0.02 0.05B0.04
3 ．如图所示为圆锥齿轮的毛坯，试在图样上标注各项形位公差要求。 （1）、齿轮轴孔Φ1采用包容原则； （2）、齿顶圆锥面的圆度公差为0.02mm； （3）、齿顶圆锥面的斜向圆跳动度公差为0.04mm；（4）、右端面对左端面的平行度公差为0.05mm；（5）、右端面的全跳动度公差为0.03mm。 11 E A B 0.04A0.02 0.05B 0.06A 4．将下列形位公差要求标注在图样上。 （1）A面的平面度公差为0.01mm； （2）Φ50孔的形状公差遵守包容要求，且圆柱度误差不超过0.011mm； （3）Φ65孔的形状公差遵守包容要求，且圆柱度误差不超过0.013mm； （4）Φ50和Φ65两孔心线分别对它们的公共孔心线的同轴度公差为Φ0.02mm：（5）Φ50和Φ65两孔心线分别对A面的平行度公差为Φ0.015mm。
金华职业技术学院社会培训考试答案 课程： 互换性与测量技术基础 （答卷时间 120 分钟） 姓名： 一、是非题（每小题1分，共10分） 1． 优先选用基孔制是因为孔难加工，但加工时不一定先加工孔后加工轴。（ √ ） 2．圆柱形轴的基本尺寸为80mm ，公差等级为6级，基本偏差代号为k ，则在图样上标 注为mm k 002.0021.0680+ +φ。( × ) 3． 若系统误差和随机误差都小，称为准确度高。（ √ ） 4．孔轴配合在精度较高的情况下，孔的公差等级数值往往大于轴的公差等级。（ √ ） 5．实际要素就是被测要素。 ( × ) 6．同轴度公差带是距离为公差值ｔ的两平行直线之间的区域。( × ) 7.设计光滑极限量规时，应遵守极限尺寸判断原则的规定。 （ √ ） 8．滚动轴承的内圈与轴颈的配合采用基孔制，轴承内径的公差带位置与一般的基准孔H 的位置不同。 （ √ ） 9．国家标准对内、外螺纹的大径和中径都有具体的公差等级要求。( × ) 10．某一孔或轴的直径正好加工到基本尺寸，则此孔或轴必然是合格件。( × ) 二、单项选择题（每小题1分，共25分） 1. 从加工过程看，零件尺寸进入公差范围的“起始尺寸”是 B 。 A . 最大极限尺寸 B . 最大实体尺寸 C . 最小极限尺寸 D . 最小实体尺寸 2．零件加工后通过测量获得的尺寸，称为 C 。 A ．公称尺寸 B ．极限尺寸 C ．实际尺寸 D ．实体尺寸 3. 设置基本偏差的目的是将__ A___加以标准化，以满足各种配合性质的需要。 A. 公差带相对于零线的位置 B.公差带的大小 C. 各种配合 4．属于形状公差的有 B 。 A ．平行度 B ．平面度 C ．同轴度 D ．圆跳动 5．游标卡尺主尺的刻线间距为 A 。 A. 1mm B. 0.5mm C. 2mm 6．平面度公差带形状为 A 。 A ．两平行平面间的区域 B ．两平行直线的区域 C ．一个四棱柱 D ．一个小圆柱
重视幼儿环保教育创建绿色生态幼儿园 ——市“绿色幼儿园”创建汇报材料 麻城市幼儿园属麻城市教育局直管的独家公办园所，创建于1955年，现有在职教职工106人，有中教高级职称教师1人，幼教高级职称教师31人，幼教一级职称教师23人；省级骨干教师2人，地、市级骨干教师12人，麻城市名师2人。开设大、中、小及早教中心班级24个，在园幼儿1000余名。我园先后获得“湖北省巾帼示范岗”、“湖北省优秀家长学校”、“湖北省示范家长学校”、“黄冈市幼儿教育先进单位”、“黄冈市安全文明单位”及“麻城市文明单位”系列荣誉称号。2001年经验收合格，成为全市唯一一家黄冈市“示范性幼儿园”。 自从确立了创建“瑞安市绿色幼儿园”的目标以来，我园从管理着眼，从理念入手，从环境跟进，从教育实践中探索与推进，在有限的校园空间里，脚踏实地，团结协作，积极挖掘绿色的农村资源，建设绿色的生态环境，践行和谐的环保主题、锲而不舍地诠释我们对绿色幼儿园的理解与追求。现将创建工作实施情况汇报如下： 一、精心建立注重过程的绿色管理方式 我园非常重视“绿色幼儿园”的创建工作，把创建绿色幼儿园作为提升本园办园层次的一大目标列入本园的工作计划，把环境教育渗透到幼儿园的各项工作之中，健全绿色管理，根据创建标准和本园实际制订切实可行的创建方案，建立健全了由园长、保教处、教研组、后勤组、教职工、家委会成员组成的绿色管理网络，专门成立了创建“绿色幼儿园”的领导小组，其中园长亲任领导小组组长，园务会成员担任组员；保教主任主任担任环境教育工作组长，各班主班教师为成员。领导小组定期召开会议，定期总结环保教育工作，制定并改进具体的实施方案和工作计划。各人员各司其职，后勤部全面负责幼儿园绿化和日常管理；教研组负责组织开展环境教育的各项工作，定期检查指导；各年级组、带班教师负责在日常对幼儿进行教育，教学中有针对性地通过各学科向幼儿渗透环境教育，把环境教育计划纳入到幼儿一日活动的各个环节。全园形成了上下一起抓，有分工又有合作的工作环境，为创建工作的开展提供了必要的组织保证。 二、全面开设拓展创新的绿色教育过程 1、开展环境知识培训，促教师自身素质的提高。 教师如若对环境知识没有充分的认识，会造成环境教育过程中片面的、错误的理解。为使我园拥有一支高素质的环境教育工作的队伍，我园经常组织教师进行环境教育学习，在教师中开展：如何创设幼儿园环境教育，以及根据幼儿的年龄特点掌握环境教育的方法的研究。组织园教工学习并参观绿色学校、绿色幼儿园等。幼儿园还拿出一部分资金购买有关的环保书刊，有《幼儿园变废为宝》、《塑料瓶中的创意生活》、《幼儿园环境教育地方课程》等，为教师提供了自我学习，自我教育的材料，进一步完善了教师自身的水平。为了提高教师环境教育的能力和水平，我们每学期开展两次环保知识专题讲座，并在园内开展环保知识测试活动，组织环保优秀说课稿设计活动，通过有计划的培训活动来丰富教师的环保知识。另外，教师们还通过上网查询的方式来了解国外的环保经验，丰富自己的环保知识。
．保证互换性生产的基础是 A．通用化 B. 系列化 C. 标准化 D. 优化 2．决定尺寸公差带大小的是， A、公差等级 B、基本尺寸 C、实际偏差 D、基本偏差 3．?60+0.046 的孔与?60±0.015的轴的结合是配合; A. 间隙 B. 过渡 C. 过盈 D. 无法确定. 4．对于尺寸公差带，代号为P-ZC的基本偏差为 A、上偏差, 正值 B、上偏差,负值 C、下偏差, 正值 D、下偏差, 负值 5．考虑到孔、轴的工艺等价性，下列孔、轴配合中选用不合理的是＿＿。 A．H8／u8 B．H6／g5 C．H8／js8 D．H9／a9 6．当需要对某一被测要素同时给出定向公差和形状公差时，其形状公差值不得（）定向公差的一半。 A．大于 B. 等于 C.小于 D.小于等于 7．当被测要素是圆柱面时，其形位公差带的形状是之间的区域。 A D 8．孔的体外作用尺寸其实际尺寸， A、不大于 B、不小于 C、大于 D、等于 9．在表面粗糙度评定参数中，能充分反映表面微观几何形状高度方面特性的是。 A. Ra、 B. Rz C. R Y D. R S m 二、填空题 1. 尺寸公差带二要素是指公差带的. 2. GB/T1800.2将线性尺寸的标准公差分为20级，其中最高级为 3. 表面粗糙度的两个高度特征参数中，比较全面客观地反映表面微观几何形状特征的 是。 4．配合精度要求高的零件，其表面粗糙度数值应 5. 配合公差的数值愈小，则相互配合的孔、轴的公差等级愈 6. 尺寸φ80JS8，已知IT8=46μm，则其最大极限尺寸是mm， 1
最小极限尺寸是 mm 。 三、填表 1.根据已知项，填写未知项。 +0.03Ф60 E
2009-2010学年二学期公差配合与测量技术试卷(A卷) 班级:___________学号:___________姓名:___________得分:___________ 题目部分，(卷面共有37题,100.0分,各大题标有题量和总分) 一、判断题(9小题,共9.0分) (1分)[1]选用优先数列时，应按照先疏后密的规则进行选取，以避免规格过多。（） (1分)[2]选择较大的测量力，有利于提高测量的精确度和灵敏度。( ) (1分)[3]对一被测值进行大量重复测量时其产生的随机误差完全服从正态分布规律。( ) (1分)[4]某圆柱面的圆柱度公差为0.03 mm，那么该圆柱面对基准轴线的径向全跳动公差不小于0.03mm。（） (1分)[5]汽车发动机曲轴和凸轮轴上的正时齿轮，车床主轴与丝杠之间的交换齿轮，主要要保证其传动的准确性。（） (1分)[6]选用派生系列时应优先选用公比较小和延伸项含有项值１的数列。（） (1分)[7]圆柱度公差是控制圆柱形零件横截面和轴向截面内形状误差的综合性指标。（）(1分)[8]过渡配合可能有间隙，也可能有过盈，因此，过渡配合可以算间隙配合，也可以算过盈配合。（） (1分)[9]基本尺寸不同的零件，只要它们的公差值相同，就可以说明它们的精度要求相同。（） 二、填空题(8小题,共16.0分) (2分)[1]图样上规定键槽对轴的对称度公差为0．05mm，则该键槽中心面偏离轴的轴线距离不得大于( )mm。 (2分)[2]任何几何量的量值都由( )和( )两部分组成。 (2分)[3]按GB/T 10095.2—2001的规定，齿轮的径向综合公差的精度等级为( )共九级。 (2分)[4]对于除配合要求外，还有极高形位精度要求的要素，其尺寸公差和形位公差的关系应采用( )。 (2分)[5]系统误差可用( ), ( )等方法消除。 (2分)[6]优先数R5系列的公比近似为( )。 (2分)[7]在同一公差组内各项公差与极限偏差应保持( )相同或不同的精度等级。(2分)[8]φ50mm的基孔制孔、轴配合，已知其最小间隙为0.05，则轴的上偏差是( )。 三、单项选择题(10小题,共20.0分) (2分)[1]下列说法不正确的有 A、用于精密机床的分度机构、测量仪器上的读数分度齿轮，一般要求传递运动准确； B、用于传递动力的齿轮，一般要求载荷分布均匀； C、用于高速传动的齿轮，一般要求载荷分布均匀； D、低速动力齿轮，对运动的准确性要求高。 (2分)[2]测量与被测几何量有一定函数关系的几何量，然后通过函数关系式运算，获得该被测几何量的量值的方法，称为 A、相对测量法
幼儿园环境创设浅谈在环境教育中的幼儿 意识与行为 [摘要]:”环境教育,从娃娃抓起”。我们都知道儿童是祖国的未来和希望,提高儿童的环境保护意识尤为重要。作为一名幼儿教育工作者,我们又该如何”把环境保护的意识”渗透在平常的教学中去,使孩子们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育,从而提高他们的”环保意识”呢?又如何让他们的行为去影响自己的父母和亲友,从而带动整个社会的人都去关心自己的生活与工作的环境呢?本文将从幼儿园的一些案例谈起,进行一些反思,从而得出一些环境教育好的经验和做法。 [关键词]幼儿环境教育意识行为 [正文] 随着环境教育越来越被人们所重视,一所所绿色学校、绿色幼儿园也就应运而生。作为绿色幼儿园中的一员,我们的孩子在系统的环境课程教育活动以及开展一系列的环保活动中,已掌握了一定量的环保知识,具备了一定程度的环保意识,但在日常行为的观察中,我们却发现幼儿常会做出一些和他已具备的环境意识不一致,甚至是相矛盾的行为举止,在课堂上对于老师的“我们能乱扔垃圾吗?为什么呢?”“花儿好看我们应该怎样做?”“怎样节约用水?”等等问题,孩子们各抒已见、对答如流,并说得头头是道。可是在平时
我们却经常看见他们有时对垃圾桶边掉出的垃圾视而不见,或是直趁教师峭注意摘朵小花,又或者是洗完手忘掉关水龙头等等,下面举出一些案例: 案例一: 早晨,洋洋小朋友一边吃着面包一边高高兴兴的进了幼儿园,当他吃完面包后,就把装面包的塑料袋朝旁边的垃圾桶远远的扔了过去,塑料袋掉在了垃圾桶旁边的地上,洋洋看了一眼就跑进了教室… 案例二: 午餐后,老师带领小朋友在园内散步,佳佳、圆圆等几名幼儿趁着老师不注意,偷偷的在花圃里摘了几朵黄色的迎春花拿在手里玩… 案例三: 下午小朋友拍完皮球后,小朋友们洗好手都跑进了教室,没有人想起要关水龙头,清清地水哗哗地流着… 案例四: 课堂上 教师问:小朋友,我们能乱扔垃圾吗?为什么呢? 幼儿答:不能,垃圾应该扔在垃圾箱里;乱扔垃圾会让幼儿园 变脏,空气变得臭烘烘的… 教
互换性技术测量试题与答案（共3套） 试题部分 第一套 一、填空题 1．轴的基本偏差代号为________～________时，与基准孔配合形成间隙配合。 2．孔和轴的公差带由__________决定大小，由___________决定位置。 3．已知某基准孔的公差为0.013，则它的下偏差为________mm，上偏差为________mm。4．在任意方向上，线的位置度公差带形状是________________________，在给定的一个方向上，线的位置度公差带形状是________________________。 5．圆度和圆柱度公差等级有____级，其它注出形位公差项目的等级有____。 6．孔的最大实体尺寸即孔的________?极限尺寸，轴的最大实体尺寸为轴的________极限尺寸。 7．国标按螺纹公差等级和旋合长度规定了3种精度级，分别称为__________、__________和__________。 8.根据国标规定，向心滚动轴承按其尺寸公差和旋转精度分为__________个公差等级，其中__________级精度最高，__________级精度最低。 9．国标规定的表面粗糙度高度参数（名称和代号）有________________、________________、________________。 10．根据泰勒原则，量规通规的工作面应是_________表面，止规的工作面应是________表面。 11．圆柱度和径向全跳动公差带的________相同，________不同。 二、判断题（若正确请在题后的括弧内打“√”） 1．零件尺寸的公差等级越高，其基本偏差的绝对值就越小。( ) 2．φ30M8／h7和φ30H8／m7的配合性质相同。( ) 3．作用中径反映了实际螺纹的中径偏差、螺距偏差和牙型半角偏差的综合作用。( ) 4．直线度公差带一定是距离为公差值t 的两平行平面之间的区域。( ) 5．当包容要求用于单一要素时，被测要素必须遵守最大实体实效边界。( ) 6．根据国家标准，滚动轴承内圈内径公差带在零线下方，上偏等于0。( )
课程名称：互换性与技术测量 综合测试8 一、填空题：（每空1分，共20分） 1、配合种类分为三大类，当相配合的孔、轴 有相对移动运动时，应选择配合。 2、按互换性的程度可分为完全互换与不完全互换。滚动轴承的外互换应采用 ；而其内互换采用分组装配，为。 3、零件几何参数允许的变动量称为。 4、形状误差的评定准则是。形状误差的评定方法是最小区域 法，最小包容区域的形状与其公差带。 5、螺纹中径是一个假想圆柱的直径，该圆柱的母线通过牙型上沟槽和凸起宽度 相等而且等于的地方。 6、量规的通端用来检验工件的体外作用尺寸，它的测量面理论上应是 ，而且测量长度等于。 7、误收和误废是尺寸误检的两种形式，误收是指， 误废是指。 8、R10系列是优先数系中的基本系列，其公比为。 9、已知￠120h9要求符合包容要求，IT9=0.087mm，用普通计量器具测量，安全裕度 A=8.7μm，则上验收极限为，下验收极限为。 10、孔和轴的最大实体尺寸是的统称；而孔和轴的最小实体尺寸是的统称。 11、通常，零件要素的尺寸公差、形状公差小时，表面粗糙度要求。 12、滚动轴承内圈与轴颈采用配合；外圈与外壳孔采用 配合。 二、判断题（对的打∨，错的打X。每题1分，共10分） 1、互换性生产原则和方式是随着大批量生产而发展和完善起来的，因而不适用于多品种 小批量生产。（） 2、按最小区域法评定平面度误差，应使实际平面全部位于两平行平面之间，而且符合三 角形准则、交叉准则、直线准则之一。（） 3、零件的实际尺寸是通过测量获得的，其越接近于基本尺寸，说明加工精度越高。（） 4、某导轨的直线度误差按两端点连线法评定为0.051mm，则按最小区域法评定，误差值一定不大于0.051mm。（） 5、Rz参数由于测量点不多，因此在反映微观几何形状高度方面的特性不如Ra参数充分，但适用于测量部位小、有疲劳强度要求的零件表面评定。（） 6、图纸上规定键槽对轴线的对称度公差为0.05mm，则该键槽对称中心面偏离轴线的距离 不得大于0.025mm。（）
平昌县白衣小学 环境教育活动方案 环境教育,做好环境保护工作,是功在当代、利在千秋、造福社会、造福后代、富民强国的重要工作。学校要高度重视环境教育和环保工作,坚持以“三个代表”重要思想为指导,把环境教育作为实施素质教育的重要组成部分,把环保工作作为提高学校教育现代化工程水平的重要内容之一。 一、领导重视,把学校环保工作摆上重要位置。 学校各级领导对做好学校环境保护工作的指导思想要进一步明确,各项工作要进一步抓到位。各处室各部门要齐抓共管,全校师生人人要积极参与。学校成立环境建设、环境教育和环境保护工作领导小组,明确分工职责。校长挂帅,德育副校长主抓,教导处和总务处协调配合,分头抓好环保意识和习惯的培养、环保知识的普及以及学校环境的建设和管理。 二、目标明确,学校环保工作思路要清、重点要明。 环保工作重在提高现代人的素质,重在保护和营造良好的人类生存环境。学校环保工作,重在教育和创建,必须从提高师生的社会责任感和历史责任感着手,必须从灌输环保意识、普及环保知识和环保法律知识、培养环保习惯抓起,必须从校园及其周边的环境整治和环境建设做起。 学校环境教育要注重教育学生正确处理人与社会、人与自然的关系,重点抓好爱护水资源,爱惜土地,爱护珍稀野生动物,爱护绿化等方面的教育,在防止和整治各种环境污染(水污染、空气污染、白色污染等方面重点做工作。把环境教育列入研究性课程,把环保知识竞赛、“环保杯”征文活动作为学校德育的重要内容之一。把学校周边环境整治和校园环境的净化、绿化、美化和优化工程作为不断提高学校及周边环境质量品位的常规工作,经常抓,反复抓。对学校周边环境中的废水、废气、噪声等环境污染源,会同有关部门共同整治。
公差与配合试题及答案 大家不妨来看看小编推送的公差与配合试题及答案，希望给大家带来帮助！ 公差配合练习题 P26二、计算题 1.某基轴制配合，孔的下偏差为－11um，轴的公差为16um，最大间隙为30um，试确定配合公差，求最大过盈，划出公差带图，详细写出计算过程。 解：根据题意可知：ei＝－0.016mm es＝0 EI＝－0.011mm Xmax＝0.030mm 则ES＝Xmax＋ei＝0.030－0.016＝0.024mm TD＝ES－EI＝0.024－（－0.011）＝0.024＋0.011＝0.035mm Td＝es－ei＝0－（－0.016）＝0.016mm Tf＝TD＋Td＝0.035＋0.016＝0.041mm 公差带图： ＋－0.016 由公差带图可知，此配合为过渡配合 Ymax＝Dmin －dmax＝EI－es＝（－0.011）－0＝－0.011mm 答：此配合的配合公差为0.041mm，最大过盈为－
0.011mm. 2.基本尺寸为30mm的N7孔和m6轴相配合，已知N和m 的基本偏差 分别为－7um和＋8um，IT7=21um，IT6=13um，试计算极限间隙（或过盈）、平均间隙（或过盈）及配合公差，并绘制孔、轴配合的公差带图（说明何种配合类型）。 解：根据题意知ES＝－0.007mm ei＝0.008mm EI＝ES－IT＝－0.007－0.021＝－0.028mm es＝ei＋IT＝0.008＋0.013＝0.021mm Tf＝TD＋Td＝0.021＋0.013＝0.034mm 由孔轴的偏差可知，本配合为过盈配合 Ymax＝EI－es＝－0.028－0.021＝－0.049mm Ymin＝ES－ei＝－0.007－0.008＝－0.015mm ＋－ Yav＝（Ymax＋Ymin）/2=（－0.049－0.015）/2＝－0.032mm 答：配合类型为过盈配合，配合公差是0.034mm，平均过盈是－0.032mm P39练习 1、设有一孔轴配合，基本尺寸为25mm，要求配合的最大过盈为－0.028mm，最大间隙为0.006mm，试确定公差等级和选择适当的配合并绘制公差带图。
一、填空题 1.加工误差可分为，，。 2.配合的种类可分为，，. 3.标准公差系列在基本尺寸500mm内规定了等级 4.形位公差值t前加φ表示公差带形状为. 7.测量表面粗糙度时，规定评定长度的目的在于. 8.用光滑极限量规检验零件合格的条件是通规，止规 9.圆度公差带形状为 10.对称度公差带形状为 二．查出下列配合中孔轴的上、下偏差并按要求填表 二. . 有一基孔制配合，基本尺寸为25mm，要求配合过盈为-0.014~-0.048mm。试决定孔、轴公差等级，配合代号，并画出公差带图。 三．试将代号Φ20H8/f6正确标注在下图中
四. 请将下列形位公差有求以框格符号的形式标注在下图上中 1.后平面的平面度公差为0.02mm. 2.30mm凸台中心面对两侧中心面的对称度公差为0.1mm. 3.d3孔轴线对底平面的平行度公差为0.02mm. 4.两d2孔轴线对称中心线对d1孔轴线的对称度公差为0.1mm. 5.前平面对后平面的平行度公差为0.025mm 6.d1孔轴线对后平面的垂直度公差为0.02mm,. 7.d1孔按H7遵守包容要求. 8.后平面用去除材料的方法获得表面粗糙度Ra的上限值为1.6um 9.d1孔用去除材料的方法获得表面粗糙度Ra的上限值为0.8um 10.其余表面用去除材料的方法获得表面粗糙度Ra的上限值均为3.2um 四．有一基孔制配合，基本尺寸为φ25mm，要求配合过盈为-0.014~-0.048mm。试决定孔、轴公差等级，配合代号。 五、计算φ50E7孔用工作量规通规与止规的极限偏差。
六、根据曲轴的形位公差标注填写下表。
公差配合与技术测量试题 2 一、填空 1、允许零件几何参数的变动量称为 2、按互换的程度不同，零部件的互换性可分为互换和互换。 3、配合的选用方法有、、。 4、公差类型有公差，公差，公差和。 5、向心滚动轴承（除圆锥滚子轴承）共分为：、、、、五等级，其中级最高，级最低。 6、配合是指相同的，相互结合的孔和轴的公差带的关系。 7、光滑极限量规简称为，它是检验的没有的专用检验工具。 8、根据配合的性质不同，配合分为配合，配合，配合。 9、用量规检验工件尺寸时，如果规能通过，规不能通过，则该工件尺寸合格。 10、按照构造上的特征，通用计量器具可分为，，，，（气动量具），（电动量仪。） 11、形状公差包括，，，，，。 12、国际单位制中长度的基本单位为。 13、位置公差包括，，（），（），（），（），（），（）。
14、在实际测量中，常用真值代替被测量的真值，例如，用量块检定千分尺，对千分尺的示值来说，量块的尺寸就可视为真值。 15、螺纹按其用途不同，可分为螺纹，螺纹和螺纹。 16、表面粗糙度Ra、Rz、Ry三个高度参数中，是主要参数 17、表面粗糙度的评定参数有，、( ), , ，。 18、当通用量仪直接测量角度工件时，如果角度精度要求不高时，常用测量；否则，用光学角分度头或测量。 19、表面粗糙度检测方法有：（）（）、（、（）。 20、键的种类有（）（）（）。 21、平键配合是一种（）制的配合，配合种类只有三种，（）键连接，（）键联接和（）键联接，其中（）键联接是间隙配合。（）键联接和（）键联接是过渡配合。 22、角度和锥度的检测方法有( )（）和（） 23、平键和半圆键都是靠键和键槽的（面传递扭矩。 24、检验工件最大实体尺寸的量规称为（）。检验工件最小实体尺寸的量规称为（。 二名词解释 1.基本尺寸：