＿＿＿＿＿小学科学实验活动开出登记统计表（三年级上册）任课教师：
项
开目
出学
情生
实验况数
要求应
开
实
验
数
实际开出实验数、分组数
一班二班三班四班五班六班七班八班
分组实验A
演示实验B
参观考察C
种植.饲养.采集.制作D
小计——
开出率————
说明：
1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的表格中。
此表放在首页。
小学科学三上实践活动计划表（修订版）
序号课题实践活动名称
实践器材、药品（含自制、自
备器材及挂图）
要
求
完成日期
未开
原因
1 我们看到了什么观察一棵大树大树、放大镜、望远镜 A
2
校园的树木记录树的不同形状 A
3 拓印树皮白纸、蜡笔或粗铅笔 A
4 大树和小草大树与小草的比较狗尾草、大树、 A
5 观察水生植物观察水生植物水葫芦、浮萍、水花生 A
6
植物的叶叶的观察（大小、形状、颜
色）
大小、形状、颜色各异的同一
种树的树叶若干
A
7 观察一片完整的叶各种叶片、叶柄完整的叶 A
8 观察叶的生长过程一根正在生长的树枝 B
9 植物发生了什么变
化
叶的变化不同生长时期的叶 A
10 寻访小动物寻找校园中的小动物记录本 C
11
蜗牛观察蜗牛蜗牛、放大镜、牙签、玻璃片、
菜叶、塑料瓶、玻璃瓶、水果
若干、面包、水
A
12 蜗牛壳的观察 A
13 观察蜗牛的运动、痕迹 A
14 饲养蜗牛 D
15 观察蜗牛吃食、排泄 A
16 蚯蚓观察蚯蚓蚯蚓、培养皿、水、放大镜 A
17
蚂蚁观察蚂蚁蚂蚁、白纸、放大镜、小瓶盖、
浅盆、水
A
18 观察蚂蚁身体 A
19
金鱼观察金鱼
金鱼、鱼食、红色食用色素、
滴管
A
20 观察金鱼的吃食 A
21 观察金鱼的呼吸 B
22 观察我们周围的材
料观察记录身边的材料
学习用品、生活用品等
C
23 寻找常见的材料 C
24
谁更硬一些比较硬度木头、纸、金属、塑料、小刀、
铁钉、金属制品若干、鎯头、
开水、
A
25 认识金属 A
26
比较柔韧性谁更柔韧
三根粗细长短一样的金属棒、
木棒、塑料棒、橡皮泥
A
27 认识塑料塑料制品、电路检测器、 A
28
它们吸水吗谁更容易吸水
滴管、水、木片、白纸、金属
片、塑料片、废纸、毛巾
A
29 纸的观察 A
30 造一张纸 A
31 材料在水中的沉浮材料在水中的沉浮木头、塑料、金属等实心物品；A
32 认识木头水槽、木筷、开水、电路检测
器、
A
33
砖和陶瓷观察砖和陶瓷砖、碗、铁钉、水槽、黏土、
水
A
34 黏土的变化 B
35 给身边的材料分类给材料分类相关图片 A
36 水水在哪个袋中分别装有石头、木块、树叶、
水、醋、牛奶、空气的黑色袋
子一个；
A
37 水和食用油的比较观察水和食用油水、油、洗涤剂、醋、报纸、
玻璃片、蜡光纸、试管
A
38 谁流得更快一些流动比赛水、油、洗洁精、流动实验盘、
玻璃片、玻璃杯
A
39
比较水的多少比较水的多少
3个形状、大小不一的杯子，
装入不同量的水并编号、各种
能够装水的容器
A
40 认识量筒量筒、3个形状大小不一的杯
子装入不同量的水并编号
A
41
我们周围的空气空气存在吗香、塑料带、塑料袋、水槽、
气球、烧杯
A
42 比较空气和水 A
43 空气占据空间吗空气占据空间吗塑料瓶、吸管、橡皮泥、杯子、
餐巾纸、针筒、
A 空气占据空间的变化 A
44 空气有重量吗空气有重量吗气球球、平衡棒、天平、打气
筒、皮球、
AB
＿＿＿＿＿小学科学实验活动开出登记统计表（三年级下册）任课教师：
项
开目
出学
情生
实验况数
要求应
开
实
验
数
实际开出实验数、分组数
一班二班三班四班五班六班七班八班
分组实验A
演示实验B
参观考察C
种植.饲养.采集.制作D
小计——
开出率————
说明：
1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的表格中。
小学科学三年级下册实践活动计划表
序号课题实践活动名称
实践器材、药品（含自制、自
备器材及挂图）
要
求
完成日期
未开
原因
1 植物新生命的开始观察种子凤仙花等植物种子、放大镜等 A
2 种植我们的植物凤仙花植株的观察凤仙花植株、放大镜等 A
3 我们先看到了根种子发芽豆类种子、水、杯子 A
4 我们先看到了根研究根的作用凤仙花植株、试管、植物油等 B
5 种子变成了幼苗凤仙花植株一生的观察凤仙花植株、记录表等 D
6 茎越长越高茎的作用植物的茎、红水等 B
7 开花了！结果了观察花凤仙花、放大镜等 A
8 我们的大丰收观察凤仙花种子凤仙花种子、放大镜 A
9 我们的大丰收整理凤仙花生长数据相关资料、统计图表 A
10 蚕卵里孵出的新生命观察蚕卵放大镜、蚕卵 A
11 蚕卵里孵出的新生命观察和测量蚕宝宝放大镜、蚁蚕、桑叶、尺 A
12 蚕的生长变化观察蚕宝宝的身体放大镜、蚕宝宝、桑叶等 A
13 蚕变了新模样观察蚕茧放大镜、蚕茧、蚕蛹等 A
14 蛹变成了什么观察蚕蛾放大镜、蚕茧、蚕蛾等 A
15 蚕的生命周期整理蚕宝宝生长数据相关资料、统计图表等 B
16 其他动物的生命周期不同动物的生命周期图片相关图片 B
17 我们的生命周期我们的生长变化不同年龄的照片 A
18 温度和温度计观察温度计及认读写温度计、温度演示器 A
19 测量水的温度测量水温水、温度计等 A
20 测量水的温度连续测量10分钟内水温变化水、温度计等 A
21 水结冰了冰的观察玻璃器皿、冰等 A
22 水结冰了水结冰的研究试管、水、盐、毛巾、塑料杯 B
23 冰融化了观察冰的融化冰块、温度计、烧杯等 A
24 冰融化了加快冰块的融化冰块、塑料袋等 B
25 水珠从哪里来水珠形成的研究冰块、水、烧杯等 B
26 水和水蒸气水的蒸发玻璃器皿、水等 A
27 水和水蒸气加快水的蒸发的研究汤勺、水、蜡烛等 B
28 水和水蒸气水蒸气变成水的研究热水、杯子（2个）等 B
29 水的三态变化水的三态循环水三态度循环的图片 B
30 我们知道的磁铁观察磁铁各种磁铁 A
31 磁铁有磁性研究磁铁的磁性各种磁铁、各种材料 A
32 磁铁有磁性观察研究磁性的强弱条形磁铁、回形针 A
33 磁铁的两极观察研究磁铁的磁极条形磁铁等 A
34 磁极的相互作用磁极与方向的研究条形磁铁等 A
35 磁极的相互作用磁极的相互作用的研究条形磁铁等 A
36 磁力大小会变化吗磁力大小变化的研究环形磁铁等 A
37 指南针观察各种指南针各种指南针 B
38 指南针用指南针定方向指南针 A
39 做一个指南针制作指南针磁铁、指南针、钢针等 D
＿＿＿＿＿小学科学实验活动开出登记统计表（四年级上册）任课教师：
项
开目
出学
情生
实验况数
要求应
开
实
验
数
实际开出实验数、分组数
一班二班三班四班五班六班七班八班
分组实验A
演示实验B
参观考察C
种植.饲养.采集.制作D
小计——
开出率————
说明：
1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的表格中。
小学科学四年级上册实践活动计划表
序号课题实践活动名称
实践器材、药品（含自制、自
备器材及挂图）
要
求
完成日期
未开
原因
1
水能溶解一些物质观察食盐、沙在水中的状态透明的玻璃杯、盛有水的水槽、
食盐、面粉、沙、筷子、搅拌棒、
滤纸、漏斗、烧杯、方座支架
A
2 观察面粉在水中溶解了吗 A
3 过滤食盐、沙和面粉与水的混
合物
A
4
水是怎样溶解物质
的观察描述高锰酸钾在水中的
溶解
四个装水的透明玻璃杯、筷子、
高锰酸钾、药匙、食盐、面粉、
沙、溶解记录表
A
5 观察不同物质在水里的溶解
A
6
液体之间的溶解现
象观察胶水和洗发液是怎样溶
解于水的
两个装水的透明玻璃杯、胶水、
洗发液、筷子、小匙、醋、酒
精、食用油、3只装水的试管、
1个试管架、液体之间的溶解记
录表
A
7 观察醋、酒精和食用油是怎样
溶解的
A
8 不同物质在水中的
溶解能力
研究食盐和小苏打在水中的
溶解能力
2个透明玻璃杯各装30毫升水、
筷子、食盐、小苏打、汽水、开
A
9 研究气体在水中的溶解能力瓶器1个、注射器附橡皮帽
A
10
溶解的快与慢哪一个溶解得快透明玻璃杯、筷子、水槽、冷水、
热水、食盐、方糖、溶解快与慢
记录表
A
11 加快方糖溶解的研究 A
12
一杯水能溶解多少
食盐食盐在水里能无限溶解吗装100毫升水的烧杯、筷子、药
匙、记录纸、天平、精盐
B
13 100毫升水能溶解多少克食
盐
A
14 分离食盐与水的方
法探究食盐和水会一起蒸发吗浓盐水、清水、筷子、蒸发皿、
石棉网、三脚架、酒精灯、火柴、
放大镜
A
15 加热蒸发皿中的浓盐水 A
16 听听声音听听音叉发出的声音大小音叉或大小不同的铁钉 A
17
声音是怎样产生的使物体发出声音鼓或锣、钢尺、皮筋、音叉和装
有水水槽
A
18 观察发声物体 A
19
声音的变化观察比较声音强弱的变化钢尺、同样的杯子里面装有不同
量的水、实验记录单、钉两颗钉
子的木板、橡皮筋、长短不同的
铁钉、粗细不同的钢管、粗细相
同长短不同的铁管、六弦琴
A
20
不同水量的杯子声音高低的
变化
A
21 橡皮筋音高的变化 A
22 更多的物体音高的不同 A
23 探索尺子的音高变
化
尺子的音高变化
钢尺、厚的硬皮书、活动记录单、
“我们的观察柱形图”表格。
A
24 声音是怎样传播的振动与声波音叉、小锤、水槽、土电话、 A
25 声音在不同物体中的传播铝箔条、米尺、棉线、尼龙绳、
记录表、空气传播声音装置
A
26 我们是怎样听到声
音的耳的结构和功能耳的结构模型、塑料杯、气球皮、
橡皮筋、音叉、少量的盐或细沙
C
27 鼓膜的振动 A
28 保护我们的听力控制物体发声塑料罐或空易拉罐、黄豆、棉花、
毛巾、废报纸等
A
29
温度与气温室内外温度的测量与比较
温度计、温度填充图
A
30 气温的测量 A
31 风向和风速制作风向标硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、
大头针、透明胶带、剪刀等
D
32
降水量的测量制作简易的雨量器直筒玻璃杯或塑料杯、刻度尺、
纸带、透明胶带、剪刀、喷壶
D
33 用简易雨量器测量降水量 A
34 骨骼、关节和肌肉上肢的运动哑铃或者其他重物、记录纸 A
35 跳动起来会怎样
（一）
呼吸为什么会加快
塑料口袋、粗吸管、水槽、广口
瓶、玻璃片、水、火柴
A
36 跳动起来会怎样
（二）
体验心脏的工作
水盆、水、洗耳球、塑料管、记
录单
A
37
食物在体内的旅行模拟胃的蠕动实验
塑料口袋、水、切成小块并煮熟
的蔬菜和馒头
A
38 模拟食道输送食物实验透明塑料软管、熟米饭粒 A
＿＿＿＿＿小学科学实验活动开出登记统计表（四年级下册）任课教师：
项
开目
出学
情生
实验况数
要求应
开
实
验
数
实际开出实验数、分组数
一班二班三班四班五班六班七班八班
分组实验A
演示实验B
参观考察C
种植.饲养.采集.制作D
小计——
开出率————
说明：
1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的表格中。
小学科学四年级下册实践活动计划表
序号课题实践活动名称
实践器材、药品（含自制、自
备器材及挂图）
要
求
完成日期
未开
原因
1 1、生活中的静电现象体验静电现象碎纸屑、塑料木梳 A
2 1、生活中的静电现象不一样的电荷气球、毛皮、木尺 A
3 2、点亮小灯泡让小灯泡发光电线、灯泡、电池若干 A
4 3、简单电路带灯座的电路电线、灯泡、电池、灯座、电
池盒若干
A
5 3、简单电路让更多的灯泡亮起来电线、灯泡、电池、灯座、电
池盒若干
A
6 4、电路出故障了做个电路检测器电线、灯泡、电池、灯座、电
池盒
A
7 4、电路出故障了什么地方出故障了电线、灯泡、电池、灯座、电
池盒若干、电路检测器
A
8 5、导体与绝缘体检测身边的物体是否导电导体若干、绝缘体若干、电路
检测器
A
9 6、做个小开关观察手电筒各种手电筒若干 A
10 6、做个小开关做个小开关回形针、图钉、电线、灯泡、
电池、小木块等
A
11 6、做个小开关各种各样的开关各种开关样品若干 B
12 7、不一样的电路连接里面是怎样连接的四线和六线的接线盒若干、电
路检测器、记录纸等
A
13 7、不一样的电路连接比较两种不同的电路连接电池、电线、灯座、电池盒、
灯泡等
A
14 1、油菜花开了观察油菜花油菜花若干、放大镜、镊子、
记录纸
A
15 2、各种各样的花花的专题观察各种花若干、观察记录纸 A
16 3、花、果实和种子雄蕊和雌蕊花朵若干、油菜果实若干、放
大镜、镊子、课件
A
17 3、花、果实和种子给花传粉花朵若干、棉签、放大镜、镊
子、课件等
A
18 3、花、果实和种子油菜的果实和种子油菜果实若干、放大镜、镊子、
课件等
A
19 4、把种子散播到远处油菜传播种子的方式油菜果实若干、凤仙花果实等 C
20 4、把种子散播到远处其他植物散播种子的方式油菜果实、豌豆果实、苍耳、
鬼针草、蒺藜、番茄、葡萄、
蒲公英、莲蓬、椰子等果实若
干、挂图、课件等
B
21 5、种子的萌发浸泡种子、种子内部构造蚕豆种子、油菜种子、黄豆种
子、小刀、棉花、盘子、水、
放大镜等
A
22 6、动物的卵动物的卵课件、挂图、鸡蛋、镊子、青 B
蛙卵、水族箱、放大镜等
23 7、动物的繁殖活动卵生动物的繁殖活动课件、挂图等 B
24 1、一天的食物记录一天中吃的食物、给食
物分类
记录纸
C
25 2、食物中的营养辨别食物中的营养成分食用油、肥肉、花生米、白纸、
面包、馒头、马铃薯、番薯、
米饭、碘酒、滴管、肉、酒精
灯、镊子、火柴
A
26 3、营养要均衡么搭配膳食营养膳食“金字塔”图、记录纸 A
27 4、生的食物和熟的食物观察比较生、熟马铃薯生和熟的马铃薯、酒精灯、三
角架、石棉网、不锈钢勺、放
大镜等
A
28 4、生的食物和熟的食物观察比较生、熟鸡肉生和熟的鸡肉、酒精灯、三角
架、石棉网、烧杯、放大镜等
A
29 5、面包发霉了那块面包上的霉菌生长得快面包若干、放大镜、显微镜、
塑料袋、滴管、记录纸等
D
30 6、减慢食物变质的速度观察变质的食物变质的食物、未变质的食物、
镊子、放大镜等
D
31 7、食物包装上的信息观察食品包装袋或包装盒各种食品包装袋 C
32 1、各种各样的岩石观察、描述岩石、给岩石分
类
各种岩石标本、放大镜、记录
纸等
A
33 2、认识几种常见的岩石进一步观察岩石砂岩、页岩、砾岩、放大镜、
小刀、铁锤、稀盐酸、滴管等
A
34 2、认识几种常见的岩石怎样识别它们各种岩石标本、记录纸等 A
35 3、岩石的组成美丽的花岗岩花岗岩、石英、长石、云母等
矿物，小刀、小铁锤、放大镜
等
A
36 3、岩石的组成常见矿物常见矿物标本 B
37 4、观察、描述矿物（一）矿物的颜色和条痕常见矿物标本、白色无釉瓷板 A
38 4、观察、描述矿物（一）矿物的软硬石英、长石、云母、回形针、
小刀等
A
39 4、观察、描述矿物（一）铜片、铝片、铁片、玻璃、泥
土、蜡烛、丝绸、等
A
40 5、观察、描述矿物（二）矿物的透明度和光泽手电筒、不同透明度的纸、常
见矿物标本、玻璃、泥土、蜡
烛、丝绸等
A
41 5、观察、描述矿物（二）观察矿物的形状常见矿物标本 A
42 6、面对几种不知名矿物它们是什么矿物常见矿物标本、手电筒、小刀、
放大镜、课件、记录纸等
A
43 7、岩石、矿物和我们岩石和矿物的用途图片资料 B
＿＿＿＿＿小学科学实验活动开出登记统计表（五年级上册）任课教师：
项
开目
出学
情生
实验况数
要求应
开
实
验
数
实际开出实验数、分组数
一班二班三班四班五班六班七班八班
分组实验A
演示实验B
参观考察C
种植.饲养.采集.制作D
小计——
开出率————
说明：
1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的表格中。
小学科学五年级上册实践活动计划表
序号课题实践活动名称
实践器材、药品（含自制、自
备器材及挂图）
要
求
完成日期
未开
原因
1 种子发芽实验(一) 种子发芽实验种子发芽实验盒、注有“1”、“2”
的标号纸、绿豆种子、纸巾、
实验记录表格
A
2 观察绿豆芽的生长绿豆芽生长需要阳光吗绿豆芽、实验盒、 A
3 观察绿豆芽的生长绿豆芽生长对水的需求绿豆芽、水、纸巾 A
4 蚯蚓的选择蚯蚓适宜的生活环境是什么
样的？
蚯蚓、泥土、水、盒子
A
5 做一个生态瓶做一个生态瓶大饮料瓶、泥土、水草、水生
小动物
A
6 改变生态瓶改变生态瓶生态瓶、小鱼、水草 A
7 光和影影子手电筒、木块 A
8 阳光下的影子观察阳光下物体影子的变化木板、白纸、橡皮泥、木棒 A
9 光是怎样传播的验证光的传播路线手电筒、带小孔的卡纸 A
10 光的反射照亮目标手电筒、书本、镜子 A
11 光与热光的强弱与温度温度计、镜子 A
12 光与热透镜的使用凹透镜、凸透镜、白纸 B
13 怎样得到更多的光和热物体的颜色和吸热各种不同颜色的彩色纸 A
14 怎样得到更多的光和热阳光直射、斜射与吸热温度计、黑色纸袋 A
15 做个太阳能热水器设计、制作简易的太阳能热
水器
制作太阳能热水器的自备材
料、温度计、手表
A\D
16 评价我们的太阳能热水
器
检验我们的太阳能热水器自制太阳能热水器
B
17 地球表面的地形观察地形图地形图 A
18 地球内部运动引起的地
形变化
火山与地震教学录像
B
19 坚硬的岩石会改变模样
吗
探索岩石变化的原因岩石、塑料瓶、酒精灯、镊子、
水
A\B
20 土壤中有什么寻找土壤的成分土壤、杯子、水、放大镜、玻
璃棒
A
21 雨水对土地的侵蚀雨如何影响土地盒子、含有沙、石的土壤、饮
料瓶
A
22 什么样的土地容易被侵
蚀
探索侵蚀的实验有无植物覆盖的土地、饮料瓶、
水
A
23 河流对土地的作用探索河流对土地的影响装有土壤的盒子、饮料瓶、水 A
24 减少对土地的侵蚀设计和建造我们的家园盒子、土壤、小树、草、 A
25 减少对土地的侵蚀暴雨对我们的家园有什么影
响
喷水器、设计好的家园
A
26 我们的小缆车接力大小与小车的运动小车、垫圈、绳子、挡板 A
四年级科学实验报告 上册一、制作目的：做小吊车并研究小吊车原理 制作材料及工具：小纸盒吊车臂吊臂支架线绳两个铁丝钩一个剪刀锥子胶水钩码 制作过程： 1.小组分工合作 2.观察小吊车模型组装各部分 ①四个点要对称，固定牢固； ②绳子要从前往后穿，不要穿反了； 3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂能否灵活运动. 实验现象:小吊车能（吊起）或（放下）钩码 实验结论：放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向（下）运动；拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向（上）运动。 二、、实验目的:研究小车运动的快慢 实验材料:秒表（或电子手表）、长尺、玩具车（学生自带），橡皮泥，马达、电池等（学生自带） 实验过程: 1.小组做好分工：赛车手、计时员、测量员、记录员。 2.找好起点（必要时确定好终点）； 3.秒表做好归零； 4.在相同时间内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录 5. .在相同距离内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录 实验结论： 1：相同时间内经过的距离越长,物体运动的速度越（快） 2：相同距离下所用的时间越短,物体运动的速度越（慢） 三、实验目的:通过重锤说明重力方向是竖直向下的 实验材料:铁锁、（螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、）细线等。 实验过程: 1.观察重锤由几部分组成，怎样连接的。 2. 将细线与铁锁连接在一起,检验是否接牢。 3.用自己做的重锤检测教室是否与地面垂直。 实验现象:重锤的锤线都是与地面（垂直）。 实验结论:重力方向是（垂直向下）的 五、、实验目的：模拟昼夜的成因 实验材料：地球仪手电筒或蜡烛小纸人遮光窗帘 实验过程：（1）将地球仪的北极对着北方，在桌面中间放好；（2）在地球仪上找到中国北京(或其他省会城市)的位置贴上小纸人； （3）用手电筒代替太阳光,在正对地球仪１米左右的地方打开手电筒，调整手电筒的远近，以地球仪上清晰地出现明暗两部分为宜；明确地球仪上的白天部分和黑夜部分； (4) 面对地球仪，使它自西向东慢慢旋转（逆时针方向），将小纸人所在的位置旋转到黑夜部分，接着转动地球仪使小纸人再次转到白天部分; （5）两人一组，轮流演示同一位置的昼夜变化。 实验现象:小纸人一会在（白天）的一面,一会在（黑夜）的一面. 实验结论：地球的自转形成了（昼夜交替）的现象. 下册一、化冰实验 实验材料：酒精灯灯烧杯冰渣天平温度计铁架台计时器记录表 实验步骤：1.用天平称出30克的冰渣，放入烧杯。 2.烧杯和温度计固定在铁架台上。 3.用酒精灯给烧杯加热，每两分钟观测一次，记 录冰化成水及水沸腾时温度及质量的变化。 的。如冰、水、（水蒸气）。
一、实验课题：杠杆的研究（备注：实验前应将杠杆尺调到平衡状态） 实验目的：通过做杠杆尺的实验,使学生了解杠杆的工作原理。 实验器材：杠杆尺、钩码。 实验原理：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会有所改变。 实验步骤： 1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态? 2、让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律? 实验现象：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会随之改变。 实验结论： 1、力点距支点的距离与重点距支点的距离一样远,且力一样大时,杠杆尺平衡。 2、力点距支点远,重点距支点近,这种杠杆可以省力。 3、力点距支点近,重点距支点远,这种杠杆不省力。 二、实验课题：轮轴的研究（备注：要注意分清哪部分是轮、哪部分是轴。） 实验目的：通过实验研究轮轴的特点,从而使学生知道合理使用轮轴可以省力。实验器材：轮轴实验装置。轴粗细相同,轮大小不同的轮轴、钩码、线、铁架台。 实验原理：在轴的大小一定时，轮越大越省力。 实验步骤： 1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡： 2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。实验现象： 1、学生发现在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力： 2、对比两个轴大小相同而轮大小不同的轮轴,学生会发现轴相同时,轮越大越省力。 实验结论：在轴的大小一定时，轮越大越省力。 三、实验课题：滑轮组 实验目的：了解滑轮组的作用 实验器材：光滑的木棒、长绳子、简单机械实验盒、测力计、棉线、钩码 实验步骤： 1、组装一个最简单的滑轮组。 2、分别用这个滑轮组吊起不同重量的重物，并和直接吊起该重物的力比较。 实验现象：定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍的省力。 实验结论：定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。 四、实验课题：斜面的作用 实验目的：通过科学实验,收集证据,使学生认识到斜面的省力原理。 实验器材：木板(长度不同)、木块、重物、测力计。 实验原理：斜面越长越省力。 实验步骤：
苏教版小学科学实验室及设备利用率统计表 学校名称（盖章）：统计学期：2010－2011学年度统计时间：2011年7月 实验室名称 主要器材 台套数实验课程实验项目实验学时实验专业（班级）学生数每组人数人时数备注 实验室显微镜、 微生物装 片 5 水滴里的 生物 显微镜的 正确使用 2 6年级31 5 62 实验室 注射器、水 槽、。5 我们周围 的空气 空气的性 质 2 4年级25 5 50 实验室光碟 1 我们周围 的空气热空气和 冷空气 2 4年级25 5 50 精品文档
实验室 汤匙、钢 锅 5 做酸奶做酸奶 1 6年级31 5 31 实验室 显微镜、 载玻片5 馒头发霉 了 观察并画 出馒头上 的酶 2 6年级31 5 62 实验室 玻璃片、蜡 烛、水槽、5 空气中有 什么 空气中有 什么 2 4年级25 5 50 实验室 显微镜、 装片若干5 搭建生命 体的积木 用显微镜 观察洋葱 表皮细胞 2 6年级31 5 62 实验室 水温计、烧 杯5 冷和热 正确使用 温度计的 方法 2 4年级25 5 50 实验室酒精灯、三 角架、石棉 网、 5 热的传递 正确使用 酒精灯的 方法 1 4年级25 5 25 实验室地球仪1 个、展示 1 地球的形 状 通过实验 了解地球 1 6年级31 5 31 精品文档
屏1个的形状 实验室 烧杯、水 温计5 吸热和散 热 探究常温 下热水温 度的变化 规律 2 4年级25 5 50 实验室 酒精灯、金 属汤匙 5 热的传递热的传递 2 4年级25 5 50 实验室 地球仪1 个1 地球的表面 能用砂石 或橡皮泥 做一个模 型 2 6年级31 5 62 实验室 暗盒地球 构造模型1 地球的内 部 了解地球 内部结构 1 6年级31 5 31 实验室 长尺、纸 屏、音叉5 声音的产 生 研究声音 的产生 2 4年级25 5 50 实验室 电池盒、 导线、光碟 1张 5 电和磁简单电路 2 5年级25 5 50 精品文档
中心小学科学实验活动开出登记册 （二0 一学年第学期） 填报人：__________________________ 填报日期：_________________________ 注：请按时登记，于每学期结束前按要求统计好，并上交教务处 仪器室管理制度
（1）仪器的存放要分类，定室、定橱、定位。化学药品与仪器分开存放。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。经常做好通风、防尘和清洁工作。 （2）建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表，定期核对，做到帐、清册、报表、物相符。人员调动要办理交接手续。 （3）仪器借用，报损要办理登记和审批手续。外借仪器要及时收回，并做好交接工作。 （4）教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验和观察等实验活动）应填写借用单。实验后还须记载（实验活动开出登记），记好实验 情况，以便及时总结经验教训，分析成败原因。实验完毕，将仪器完好地归还仪器室。如有损坏或失少应及时登记、查找并报告，做好处理工作。 （5）仪器用后应及时进行保养工作后归橱。并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。 （6）学期结束前清理一次仪器，并核对帐物，处理好有关事项。统计各实验活动的开出率，按要求上报。 实验室管理规则（学生须知） （1）学生在上课前须按教师要求进行准备。 （2）进入实验室后保持安静，按规定就座，未经教师许可不得动用实验用品。 （3）认真听教师讲解实验目的，仪器性能，实验步骤，操作方法和注意事项。实验时按操作规程，注意安全，防止发生意外事故。如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。 （4）实验时细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告。实验时如发现异常现象，应及时报告教师。 （5）实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求摆列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同意后方可离开实验室。室内物品不得带出室外，丢失和损坏仪器应及时报告教师。
教科版六年级上册科学实验题 一、请你设计一个实验方案，斜面是否省力？ 1、实验题目：斜面是否省力？ 2、我的猜测：利用斜面可以省力。 3、变量：是否利用斜面。 4、常量：物体提升的高度、提升的重物、测力计 5、实验过程： ①用测力计测出直接提升重物所使用的力的大小； ②测出利用斜面提升重物到相同高度所使用的力的大小； ③比较两次的力的大小，得出结论。 6、结论：斜面可以省力 二、斜面的坡度大小（倾斜角度）是否对省力多少有影响？请你设计一个实验方案来研究这个问题。 1、我的猜想：斜面的的坡度大小对省力多少有影响，坡度越小越省力。。 2、需要改变的条件：斜面的坡度大小 3、不改变的条件：斜面的高度、测力计、小重物。 4、操作方法： ①用长度不同的四块木板搭在同一高度的木块上，形成四个相同高度不同坡度的斜面； ②分别利用不同的斜面提升重物到相同的高度，并用测力计测出所使用的力的大小； ③比较四次提升重物所使用的力的大小，得出结论。 实验结论：斜面能省力，坡度越小越省力。 三、要比较报纸和普通白纸哪一种纸的抵抗弯曲能力更强，请你设计一个实验方案，要求写出题目，材料，实验步骤。 1、实验题目：报纸和普通白纸，哪种纸的抵抗弯曲能力更强。 2、我的猜想：普通白纸的抵抗弯曲能力更强。 3、实验材料：宽度和厚度都相同的报纸和白纸各一张、两本字典、垫圈 4、需要改变的条件：纸张的材料（白纸和报纸） 5、不改变的条件：纸张的大小、桥墩的距离、桥墩的高度、垫圈的大小 6、实验过程： ①用两本字典做成桥墩，把报纸放在上面做桥面，看能放几颗垫圈。 ②把普通白纸放在桥墩上，看能放几颗垫圈。 ③比较哪一种纸放的垫圈多，哪种纸的抵抗弯曲能力就更强。 四、检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的研究计划。 1、研究的问题：电磁铁的磁力与线圈圈数多少有关系吗？ 2、我的假设：线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。 3、检验的因素（变量）：线圈的圈数。 4、怎样改变这个条件：①20圈；②40圈；③80圈。 5、实验要保持哪些条件不变（常量）：铁芯的大小、电流强度、导线、大头针。 6、实验过程： ①把导线在铁芯上绕20圈，接上电池后，能吸引多少根大头针； ②把导线在铁芯上绕40圈，接上电池后，能吸引多少根大头针；
科学实验活动开出登记本（2019学年第2学期） 学校：XX小学 校长：XX 分管领导：XX 填报人：XX 填报日期：2020年4月 1
实验室管理制度 实验室的教学仪器管理包括仪器的配备计划管理，日常事务管理，技术管理和使用管理。对仪器的添置、使用、借用、损坏赔偿，存放、保管、保养、拆改以及帐册、报表、仪器清册等作出具体决定。也可就与师生有关事项制订《仪器室管理规则》、《实验室管理规则》或《实验须知》，以便共同遵守。 仪器室管理制度 （1）仪器的存放要分类，定室、定橱、定位。化学药品与仪器分开存放。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。经常做好通风、防尘和清洁工作。 （2）建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表，定期核对，做到帐、清册、报表、物相符。人员调动要办理交接手续。 （3）仪器借用，报损要办理登记和审批手续。外借仪器要及时收回，并做好交接工作。 （4）教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验和观察等实践活动）应填写借用单。实验后还须记载（实践活动开出登记），记好实验情况，以便及时总结经验教训，分析成败原因。实验完毕，将仪器完好地归还仪器室。如有损坏或失少应及时登记、查找并报告，做好处理工作。 （5）仪器用后应及时进行保养工作后归橱。并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。 （6）学期结束前清理一次仪器，并核对帐物，处理好有关事项。统计各实践活动的开出率，按要求上报。 实验室管理规则 （1）学生在上课前须按教师要求进行准备。进入实验室后保持安静，按规定就座，未经教师许可不得动用实验用品。 （2）认真听教师讲解实验目的，仪器性能，实验步骤，操作方法和注意事项。实验时按操作规程，注意安全，防止发生意外事故。如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。 （3）实验时细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告。实验时如发现异常现象，应及时报告教师。 （4）实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求摆列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同意后方可离开实验室。室内物品不得带出室外，丢失和损坏仪器应及时报告教师。 2
六年级科学上册 实验一实验名称：探究霉菌的生长所需要的条件 实验器材：放大镜、烧杯、滴管、小刀、水、塑料袋、馒头。 实验步骤：1.将密封好的两袋馒头，一袋放在温度较高的地方，另一袋放在冰箱里，每天按时观察，看霉菌是否已经出现，把霉菌出现的时间和出现的部位记录在自己提前设计好的记录表里。 2.将密封好的两袋馒头，一袋滴上适量的水，使馒头湿润，另一袋不滴水，使馒头保持干燥，将两袋馒头放在相同的环境中，每天按时观察，看霉菌是否已经出现，把霉菌出现的时间和出现的部位记录在自己提前设计好的记录表里。 实验结论：馒头在潮湿、高温的情况下容易发霉。 实验二实验名称：蜡烛的变化实验实验器材：蜡烛、火柴、小刀、干玻璃片、试管夹。 实验步骤 1. 点燃蜡烛，观察现象。 2. 试管夹夹住干玻璃片，放在火焰上方，观察现象。 3. 用小刀切割蜡烛，观察现象。 实验结论：蜡烛燃烧，一是形态发生了变化，二是生成了新的物质——烟。切割蜡烛，是形态发生了变化。实验三（一）实验名称：探究食盐变化的实验 实验器材：烧杯、玻璃棒、食盐、坩埚、火柴、方座支架（带铁圈、石棉网）、酒精灯。 实验步骤： 1.向杯中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，观察现象。 2.把食盐水倒入坩埚，放在方座支架上，点燃酒精灯，给食盐水加热，观察现象。 实验结论：通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。 （二）实验名称：探究水泥变化的实验 实验器材：烧杯、火柴、盘子、小勺、方座支架（带铁圈、石棉网）、坩埚、酒精灯、水泥。 实验步骤： 1.将水泥倒入盘中，往盘中的水泥加水，观察水泥的变化。 2.将水泥块放入坩埚，点燃酒精灯，给水泥块加热，观察现象。 实验结论：水泥不能恢复原状。 实验四实验名称：探究铁生锈的条件（三）实验器材：油、醋、肥皂屑、食盐、铁钉、烧杯、玻璃棒。 实验步骤：1.将食盐倒入杯子中，加水搅拌，形成盐水。2.将肥皂屑放入杯子中，加水搅拌，形成肥皂水。 3.准备3个瓶子，分别标记为1号、2号、3号、4号。 4.在1号、2号、3号、4号杯子中分别倒入等量的醋、油、盐水、肥皂水。 5.将4枚相同光泽的铁钉分别放入4个杯子中。 6.观察一周，记录现象。 实验结论：铁生锈所需要的条件是酸或碱或盐。 实验五实验名称：观察牛奶的变化实验器材：烧杯、玻璃棒、醋、啤酒、食盐、柠檬汁、牛奶。 实验步骤：1.将醋加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。 2.将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。
★小学科学实验记录单_共10篇篇一：小学科学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单
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新课标青岛版小学六年级科学上册实验汇总 1、观察洋葱表皮细胞实验 一、实验目的： 会使用显微镜对洋葱表皮细胞进行认真观察，知道细胞是组成生物体的基本单位。 二、实验器材： 学生显微镜、洋葱表皮细胞切片 三、实验步骤： 1、将洋葱表皮细胞切片放在显微镜的载物台上，使切片的中心处在 通光孔的中心位置。 2、左眼看目镜，调节显微镜至看到的细胞切片清晰。 3、把看到的图像在纸上用笔画下来。 四、实验结论： 生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位。 五、注意事项： 调节准焦螺旋时，切忌用力过猛或调节幅度过大所导致的显微镜损坏、细胞切片损坏。 2、斜面实验 一、实验目的： 1、能用木块、木板、小车等简单器材做斜面省力的观察实验。 2、能用测力计等简单测量工具对在不同斜面上拉动的小车等物体所 用力的大小进行定量观察。
3、知道利用斜面提升物体时的省力规律。 二、实验器材： 测力计、长方形木板、小木块若干块、小车。 三、实验步骤： 四、实验结论： 竖直提小车用的力最大。斜面坡度越小，用的力越小；坡度越大，用 的力越大。斜面有省力的作用。 五、注意事项： 在斜面上拉小车，要使其匀速运动。这样测得的拉力才准确。 3、杠杆的作用实验 一、实验目的： 会设计控制变量的探究实验，知道杠杆的作用。 二、实验器材： 杠杆尺、钩码 三、实验步骤： 1、把杠杆尺组装好后，调节两边螺母，使杠杆尺平衡。 2、在杠杆尺的左右两边10厘米小孔处各挂一个钩码。 3、在杠杆尺的左边10厘米小孔处挂两个钩码，右边5厘米小孔处挂四个钩码。
4、在杠杆尺的左边10厘米小孔处挂两个钩码，右边5厘米小孔处挂一个钩码。 5、自由组合钩码数量到支点的距离，使杠杆尺平衡。 6、比较左右两边钩码的数量和钩码离杠杆尺中心的距离。 四、实验结论： 到杠杆尺中心的距离越大，用的力越小，到杠杆尺中心的距离越小， 用的力越大。 当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时省力。 当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时费力。 当支点到力点的距离等于支点到重点的距离时既不省力也不费力。五、注意事项： 把杠杆尺组装好后，首先调节两边螺母，使杠杆尺平衡。 4、滑轮的作用实验 一、实验目的： 会组装滑轮并进行实验，知道动滑轮、定滑轮、滑轮组的作用。 二、实验器材： 铁架台、定滑轮、动滑轮、滑轮组、细绳、钩码、测力计。 三、实验步骤： 四、实验结论：
科学实验活动开出登记本（2015学年第1学期） 学校：龙游县北辰小学 校长：姚惠珍 分管领导：祝金雄 填报人：傅益忠 填报日期：2016年1月
实验室管理制度 实验室的教学仪器管理包括仪器的配备计划管理，日常事务管理，技术管理和使用管理。对仪器的添置、使用、借用、损坏赔偿，存放、保管、保养、拆改以及帐册、报表、仪器清册等作出具体决定。也可就与师生有关事项制订《仪器室管理规则》、《实验室管理规则》或《实验须知》，以便共同遵守。 仪器室管理制度 （1）仪器的存放要分类，定室、定橱、定位。化学药品与仪器分开存放。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。经常做好通风、防尘和清洁工作。 （2）建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表，定期核对，做到帐、清册、报表、物相符。人员调动要办理交接手续。 （3）仪器借用，报损要办理登记和审批手续。外借仪器要及时收回，并做好交接工作。 （4）教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验和观察等实践活动）应填写借用单。实验后还须记载（实践活动开出登记），记好实验情况，以便及时总结经验教训，分析成败原因。实验完毕，将仪器完好地归还仪器室。如有损坏或失少应及时登记、查找并报告，做好处理工作。 （5）仪器用后应及时进行保养工作后归橱。并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。 （6）学期结束前清理一次仪器，并核对帐物，处理好有关事项。统计各实践活动的开出率，按要求上报。 实验室管理规则 （1）学生在上课前须按教师要求进行准备。进入实验室后保持安静，按规定就座，未经教师许可不得动用实验用品。 （2）认真听教师讲解实验目的，仪器性能，实验步骤，操作方法和注意事项。实验时按操作规程，注意安全，防止发生意外事故。如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。 （3）实验时细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告。实验时如发现异常现象，应及时报告教师。 （4）实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求摆列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同意后方可离开实验室。室内物品不得带出室外，丢失和损坏仪器应及时报告教师。
小学科学实验报告（1 ） 实验内容1使用工具 实验目的使学生了解常用工具的使用方法和作用。 实验器材剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳、钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块 实验步骤用克丝钳将一根铁丝夹断。 2、用开瓶器打开一个啤酒瓶，用剪刀把一张纸剪碎。 3、将一颗铁钉从木头里起出来。 实验现象不同的工具有不同的使用方法实验结论不同的工具有不同的使用方法备注 实验人实验时间2011年9月7 日 小学科学实验报告（2 ） 实验内容2杠杆的科学 实验目的了解杠杆的工作原理。 实验器材杠杆尺、钩码、杠杆类和非杠杆类工具3~5种 实验步骤将杠杆尺调节到平衡状态，在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码，分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码。 分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量。 实验现象改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量杠杆尺的状态会随之改变。 实验结论改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量杠杆尺的状态会随之改变。 备注 实验人实验时间2011年9月12 日 小学科学实验报告（3） 实验内容3杠杆类工具的研究实验目的杠杆是否省力
实验器材长竹筷、螺丝帽、棉线、塑料盘、杆秤、螺丝刀、开瓶器、镊子、剪刀、小刀 实验步骤1、杠杆的比较和分析。 2、小杆秤的研究。 实验现象 杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。 实验结论 杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。备注 实验人实验时间2011年9月14 日 小学科学实验报告（4） 实验内容4轮轴的秘密 实验目的使学生知道合理使用轮轴可以省力。 实验器材轮轴实验装置1个,钩码、线、铁架台。 实验步骤1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。 2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。 实验现象1、在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力。 2、轴相同时,轮越大越省力。 实验结论1、在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力。 2、轴相同时,轮越大越省力。 备注 实验人实验时间2011年9月19 日 小学科学实验报告（5） 实验内容5滑轮的研究 实验目的 使学生分别认识定滑轮和动滑轮的工作特性。实验器材 定滑轮和动滑轮、铁架台、线、钩码、测力计。
小学科学实验记录单 XX小学实验记录单 XX小学实验记录单实验加快糖块溶解的方法实验加快糖块溶解的方法名称名称 糖块,粒、秒表、食盐、汤匙、水槽、冷水、热水等糖块,粒、秒表、食盐、汤匙、水槽、冷水、热水等实验实验 材料材料 实验假设:热水可以加快溶解。实验假设:搅拌可以加快溶解实实 改变:一杯冷水、一杯热水改变:一杯搅拌、一杯不搅拌验验不改变:方糖大小、杯子大小、水的多少、都不搅拌不改变:方糖大小、杯子大小、水的多少、水温 方方 法法和和 过过 程程 热水里的方糖先溶解经过搅拌的方糖先溶解实实 验验现现 象象 实热水可以加快溶解。实搅拌可以加快溶解。验验结结论论 记录人: 记录人: XX小学实验记录单 XX小学实验记录单 实验加快糖块溶解的方法实验学会使用显微镜 名称名称
糖块,粒、秒表、食盐、汤匙、水槽、冷水、热水等实验实验显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸 水纸、玻片标本若干材料材料 一、取镜和安放实验假设:碾碎可以加快溶解实实 1(从镜箱取镜时，要用右手握住镜臂，左手托住镜座;显微镜一般要安放在实验改变:一杯碾碎、一杯不碾碎台略偏左的位置。验验不改变:方糖大小、杯子大小、水的多少、水温、都不搅拌 2(安上目镜和物镜;(如使用学生显微镜则无此要点。) 3(不要用手触摸镜头。方方 二、对光法法 1(转动转换器，使低倍物镜对准通光孔;(如使用学生显微镜则无此要点。) 2(左眼注视目镜，右眼睁开; 和和 3(双手调节反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直至看到明亮的视野。 三(安装玻片标本过过 (自制水滴标本)把要观察的玻片标本放在载物台上，必须将有盖玻片的一面朝上， 然后用压片夹夹好，使标本正对通光孔的中心。(观察水滴则需要用纱布将载玻片程程与盖玻片擦干净，然后用滴管吸样本水滴1,2滴到载玻片上，盖上盖玻片，沿边 滴上少许碘酒，最后用吸水纸将多余的碘酒吸去。经过碾碎的方糖先溶解实四、观察1(用左手转动粗准焦螺旋使镜筒下降，使物镜尽量接近玻片，但不要触 及玻片; 验 2(左眼注视目镜，右眼睁开，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看清楚物象; 现 3(如还有模糊，调节细准焦螺旋直到物像清晰。 5(记录用文字或图画记录观察结果象 6(整理显微镜 1(把显微镜擦拭干净，恢复原状; 实碾碎可以加快溶解。 2(用与取镜相同的方法将显微镜放回镜箱。验
冀教版六年级科学上册实验报告内容 ?一、实验名称：模拟细菌的繁殖 ?实验目的：使学生感悟到细菌繁殖的速度和数量都非常惊人，会计算细菌繁殖的数量。?实验材料：8个透明杯子，无数颗豆子。 ?实验步骤： ?1、将8个同样的透明杯子按1—8编号。 ?2、在1号杯中放入一颗豆子代表第一代细菌。 ?3、在2号杯中放入两颗豆子，代表第一代分裂后的第二代细菌 ?4、以此类推，在其他各个杯中应放入多少颗豆子？ ?实验现象：3号杯子放4个、4号杯子放8个、5号杯子放16个、6号杯子放32个、7号杯子放64个、8号杯子放128个 ?实验结论：细菌成倍地增长，繁殖相当迅速。 ?二、实验名称：探究植物能量的来源 ?实验目的：植物能量来源于何处 ?实验材料：燃烧匙、酒精灯、淀粉、沙子或湿毛巾 ?实验步骤： ?1、点燃酒精灯 ?2、把燃烧匙里放入淀粉 ?3、用酒精灯给淀粉加热 ?实验现象：加热一段时间后淀粉会燃烧起来 ?实验结论：植物能量来自于太阳光，并以另一种形式储存在淀粉里，即淀粉里含有能量 ?三、实验名称：常见能量控制装置 ?实验目的：让学生感悟到能量控制装置可以节省能源 ?实验材料：一段铅笔芯、一节电池、几节导线、一个小灯泡 ?实验步骤： ?1、把线路连接起来 ?2、改变铅笔芯的长度 ?3、通过改变铅笔芯的长度从而改变灯泡的明暗 ?实验现象： ?当铅笔芯的长度较长时，灯泡较暗 ?当铅笔芯的长度较短时，灯泡较暗 ?实验结论：改变铅笔芯的长度可以改变灯泡的亮度 ?四、实验名称：鸟喙与取食的模拟实验 ?实验目的：体现不同的鸟喙适合吃不同的食物 ?实验材料：米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料粒、硬纸剪的兔子或泥捏成的兔子、钳子、汤匙、镊子、起钉器 ?实验步骤： ?1、把学生分成四组。 ?2、每组用不同的工具分别拾取不同的食物。 ?3、记下拾取“食物”的数量。 ?4、每组把拾取“食物”的数量展现给同学。
小学科学实验记录1 小学科学实验记录 四年级2013——2014 学年第二学期任课授课时间实验名称实验器材实验类别完成情况 2、19 1、生活中的静电现象塑料梳子或笔、碎纸屑演示实验优导线1根、电池1节、小灯2、21 2、点亮小灯泡演示实验优泡1个。 小灯泡、小灯座、电池、2、26 3、简单电路演示实验优电池盒各1个、导线若干根 电池、电池盒、灯泡、灯2、28 4、电路出故障了演示实验优座各2个、导线若干根 4、16 3、营养要均衡均衡膳食宝塔图演示实验优 生、熟马铃薯、两小块生4、生的食物和熟的食4、18 鸡肉、酒精灯、水、烧杯、演示实验优物镊子。 发霉的面包、干面包四小4、23 5、面包发霉了演示实验优块、滴管、水、塑料袋。 6、减慢食物变质的速新鲜和腐败的小鱼、镊子、4、25 演示实验优度一次性橡胶手套。 4、30 7、食物包装上的信息食品包装袋若干。演示实验优 放大镜、烧杯、岩石矿物5、7 1、各种各样的岩石演示实验优标本实验盒。 2、认识几种常见的岩岩石矿物标本实验盒、滴5、9 演示实验优石管、放大镜、稀盐酸。 花岗岩、石英、长石、云 5、20 3、岩石的组成母、其他矿物标本、放大演示实验优
镜。 石英、长石、云母、其他4、观察、描述矿物5、30 较深色的矿物、白色和深演示实验优 (一) 色瓷砖。 不同透明程度的纸、玻璃、 泥土、蜡烛、丝绸、手电5、观察、描述矿物6、4 筒、黑色卡纸、不同透明演示实验优 (二) 程度的矿物、不同金属光 泽的矿物。 矿物多种、铜钥匙、小刀、6、面对几种不知名矿6、6 放大镜、白色和深色瓷砖、演示实验优物空白矿物资料卡。 岩石、矿物制品、矿产资 6、11 7、岩石、矿物和我们演示实验优源图片。
六年级科学上册实验 班级姓名实验日期 实验课题：杠杆的研究 实验目的：通过做杠杆尺的实验,使学生了解杠杆的工作原理。 实验器材：杠杆尺、钩码。 实验原理：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会有所改变。 实验步骤： 1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态? 2、让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律? 实验现象：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会随之改变。 实验结果： 1、力点距支点的距离与重点距支点的距离一样远,且力一样大时,杠杆尺平衡。 2、力点距支点远,重点距支点近,这种杠杆可以省力。 3、力点距支点近,重点距支点远,这种杠杆不省力。 备注：实验前应将杠杆尺调到平衡状态。 班级姓名实验日期 实验课题：轮轴的研究 实验目的：通过实验研究轮轴的特点,从而使学生知道合理使用轮轴可以省力。实验器材：轮轴实验装置。轴粗细相同,轮大小不同的轮轴、钩码、线、铁架台。 实验原理：在轴的大小一定时，轮越大越省力。
1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡： 2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。 实验结果： 1、学生发现在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力： 2、对比两个轴大小相同而轮大小不同的轮轴,学生会发现轴相同时,轮越大越省力。 实验现象：在轴的大小一定时，轮越大越省力。 备注：要注意分清哪部分是轮、哪部分是轴。 班级姓名实验日期 实验课题：滑轮的研究 实验目的：通过模拟实验,使学生分别认识定滑轮和动滑轮的工作特性。 实验器材：定滑轮和动滑轮、铁架台、线、钩码、测力计。 实验原理：定滑轮可以改变力的方向，动滑轮可以省力。 实验步骤： 1、用铁架台作支架,把一个可以转动的轮子固定在支架顶部,用一根细线当升旗绳,用纸做一面旗帜固定在细线上,当向下拉动绳子时,观察旗帜会怎样? 2、在绳的一端挂上重物(专制马),试一试,在绳的另一端挂几个钩码能平衡? 3、将细绳套在滑轮的槽里,左端挂在支架上,右端用手拉着,将钩码挂在滑轮架的钩上,使滑轮成为一个能与重物同时升降的动滑轮。 实验现象：定滑轮可以改变力的方向，动滑轮可以省力。
小学科学六年级上册实验操作步骤一、实验名称：杠杆实验实验目的：知道杠杆有三个点，收集并认识杠杆省力和费力，不省力也不费力的规律。在实验中体会到收集数据的重要意义，并且意识到相互合作的重要性。实验材料：杠杆尺钩码 实验步骤：组装杠杆尺实验装置，调整平衡。 自主确定两端钩码的位置和数量。 在杠杆尺两端相应位置挂钩码，使杠杆尺平衡。 观察用力点和阻力点与支点的位置关系。 总结规律： 注意事项：每次在杠杆尺两端挂钩码时每端只选一个点挂钩码，便于比较。 二、实验名称：轮轴的秘密 实验目的： 掌握轮轴的构造，明白轮越大越省力。 了解轮轴在生活中的应用，激发研究简单机械的兴趣。 实验材料：轮轴、细线、钩码 实验步骤： 把一定数据的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力。在轮上也挂上钩码，看成是我们用力的大小，通过反复比较轮上钩码和轴上钩码的数量进行分析。 注意事项： 在轮和轴上穿线的方向正好使线落在轮和轴的槽里。 三、实验名称：定滑轮和动滑轮 实验目的： 知道定滑轮固定在一个地方，不能随着物体的移动而移动。知道动滑轮不固定，可以随着重物的移动而移动。了解定滑轮和动滑轮的作用不相同。 实验步骤： （1）用铁架台做支架，安好定滑轮，在定滑轮上挂一根绳子，在绳子的两端任意挂上一些钩码，当绳子的两端的钩码数相同，同此可以说明定滑轮不能省力。改变用力方向 （2）用铁架台做支架，把绳子的一端固定在支架上，绕过动滑轮向上提（用测力计或橡皮筋），动滑轮下挂重物，可以说明动滑轮省力不改变用力方向。 实验材料：滑轮、铁架台、一根绳子 注意事项：在使用动滑轮时提起物体的重力不能超过测力计称量范围的二倍。
四、实验名称：滑轮组 实验目标： 1、能够利用动滑轮和定滑轮组成滑轮组， 2、通过实验数据的比较，知道滑轮组既能省力又能改变力的方向。 3、通过探究实验知道滑轮组中动滑轮越多越省力。 实验材料：铁架台、滑轮、长线、钩码、测力计 实验步骤： 1、小组合作组装滑轮组，测试一个钩码的重力，测试用滑轮组提起这个钩码用的力。 2、多次改变钩码的数量，重复上面的实验。 3、分析获得的数据并总结规律。 注意事项： 1、注意在动滑轮上穿线的方法和定滑轮固定线的方法。 五、实验名称：斜面 实验目的：通过实验获得数据说明斜面能省力，不同斜面省力程度不同。 实验步骤：1、建造一个斜面，然后把不同物体分别提升和利用斜面提升，记录用力情况。 2、分析实验数据，认识斜面作用。 3、在不同坡度的斜面上提升同一重物，并记录数据 4、分析数据总结斜面省力的规律。 注意事项：在斜面上提升物体用力要均匀。、 六、实验名称：抵抗弯曲 实验目的： 要求学生识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。 用简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放的。 实验材料：长度宽度相同，厚度不同的纸条。 长度厚度相同，宽度不同的纸条 铁垫圈、尺子 实验步骤： 两个实验都要控制垫起纸板的高度不变，“弯曲了”的标准不变，纸板悬空部分的距离不变，放垫圈的位置不变。所不同的是第一个实验是改变纸板宽度而厚度不变，第二个实验是改变纸板厚度而宽度不变。 注意事项：纸梁架空的距离不变，放垫圈的位置不变。
教科版小学科学教材三～六年级实验类型及数量统计表 注：以下为教科版小学科学教材实验目录，含课题、实验名称、实验器材、药品、实验要求等等，来源于网络。 ＿＿＿＿＿小学（盖章）科学实验活动开出登记统计表（三年级上册） 1 / 34
说明： 1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。 2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。 3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。 4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。 5、本表一式两份，盖上学校公章后，一份留底，一份于学期末上交教科研中心。 小学科学三年级上册实践活动开出登记表 （本原始表格每个教师一份，要及时登记填写，于期末统一交教导处存档）＿＿＿学年执教教师＿＿＿＿ 2 / 34
3 / 34
4 / 34
＿＿＿＿＿小学（盖章）科学实验活动开出登记统计表（三年级下册）任课教师： 5 / 34
1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。 2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。 3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。 4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。 5、本表一式两份，盖上学校公章后，一份留底，一份于学期末上交教科研中心。 小学科学三年级下册实践活动开出登记表 （本原始表格每个教师一份，要及时登记填写，于期末统一交教导处存档）＿＿＿学年执教教师＿＿＿＿ 6 / 34
六年级科学上册实验操作题 第一单元工具和机械 2、在研究杠杆作用的实验中，使用的实验器材有杠杆尺和足量钩码。因为杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标志，我们可以先确定（杠杆尺左边）一个点为阻力点，并悬挂一定数量的钩码，这时杠杆尺将失去平衡；再选择杠杆尺右边一个点作为动力点试挂钩码使杠杆尺恢复平衡。改变阻力点或阻力点出悬挂的钩码数多做几次，并将每次实验情况记录如下表： 通过分析实验记录表中的数据，我们发现：杠杆尺平衡时，（左边的钩码数）乘以（格数）等于（右边的钩码数）乘以（格数）。当（用力点到支点的距离）大于（阻力点到支点的距离）时，杠杆(省力)；当(用力点到支点的距离)等于(阻力点到支点的距离)时，杠杆既不（省力）也不（费力）；当（用力点到支点的距离）小于（阻力点到支点的距离）时，杠杆（费力）。 4、在研究轮轴作用的实验中，使用的实验器材有铁架台、大小轮各一个（大小轮直径最好成倍数关系）和足量钩码。实验时，先将大小两轮固定在铁架台上（以小轮为轴），然后把一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，再在轮上挂钩码，看成是我们用的力。改变轴上所挂钩码数多做几次，并将每次实验情况记录如下表：
通过分析实验记录表中的数据，我们发现：在轮轴的（轮）上用力时省力。 5、在研究轮轴作用的实验中，使用的实验器材有铁架台、大小轮各一个（大小轮直径最好成倍数关系）和足量钩码。实验时，先将大小两轮固定在铁架台上（以小轮为轴），然后把一定数量的钩码挂在轮上，看成要克服的阻力，再在轴上挂钩码，看成是我们用的力。改变轴上所挂钩码数多做几次，并将每次实验情况记录如下表： 通过分析实验记录表中的数据，我们发现：在轮轴的（轴）上用力时费力。 6、在研究轮的大小对轮轴作用的影响的实验中，使用的实验器材有铁架台、大小不同轮（这些轮直径最好与轴的直径成倍数关系）和足量钩码。实验时，先将轮和轴组合固定在铁架台上，然后把一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，再在轮上挂钩码，看成是我们用的力。改变轮大小多做几次，并将每次实验情况记录如下表：
实验名称：观察植物 实验目的：观察小草和大树的相同点和不同点 实验原理：观察法 实验器材：小草（多种）、大树（多种）、放大镜 步骤：１、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点； ２、画出轮廓图； ３、找出小草的相同点； ４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图； ５、找出大树的相同点； ６、比较小草和大树的相同点和不同点。 现象：１能够观察到小草的相同点；２能够观察到大树的相同点；３能够比较出小草和大树的相同点和不同点。结论：１、小草的相同点：茎比较疏松、柔软、支持力较弱； ２、大树的相同点：茎比较紧密、坚硬、支持力强。 实验名称：鸟喙与取食 实验目的：验证鸟喙的形状与功能特点是否相符 实验原理：模拟实验法 实验器材：钳子、汤匙、镊子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料颗粒、兔子娃娃 实验步骤：１、准备好器材； ２、按书１３页表格要求，逐一进行实验； ３、把实验结果填写在书上表格中； ４、分析结果，得出结论。 实验现象：在实验过程中，发现不同形状的工具可以拾取不同的物品。可是如果进行交换拾取，有的就非常困难，有的根本不能进行拾取。 实验结论：不同形状的工具能够方便的拾取不同的物品，如果工具的形状与拾取的物品不符合，则拾取很困难甚至根本不能进行。 实验名称：用显微镜观察细菌 实验目的：学会使用显微镜观察物体 实验原理：利用显微镜的放大作用观察如细菌一样微小的物体，得到微观物体最直接的认识 实验器材：显微镜、细菌玻片等 实验步骤：１、熟悉显微镜的使用方法（五年级学过，进一步熟悉）； ２、把细菌玻片放在显微镜下进行观察； ３、把观察结果记录下来，供学习使用。 实验现象：１、在显微镜下能够观察到平时肉眼看不到的细菌；２、不同的细菌有不同的形态。 实验结论：细菌是生物的一种，只不过由于它太小，肉眼根本看不见，因此在生活中并没有引起大家的注意。其实细菌与我们的生活紧密相关。 1、实验名称：制作酸奶 实验目的：了解酸奶的制作过程 实验原理：借用细菌制作酸奶 实验器材：新鲜酸奶1杯、鲜牛奶2袋（每袋约250毫升）、带盖的杯子或瓶子4个（约150毫升）、金属小勺1把、竹筷1根、温度计。
科学实验活动开出登记本（学年季）学校： 校长： 分管领导： 填报人： 填报日期：年月
实验室管理制度 实验室的教学仪器管理包括仪器的配备计划管理，日常事务管理，技术管理和使用管理。对仪器的添置、使用、借用、损坏赔偿，存放、保管、保养、拆改以及帐册、报表、仪器清册等作出具体决定。也可就与师生有关事项制订《仪器室管理规则》、《实验室管理规则》或《实验须知》，以便共同遵守。 仪器室管理制度 （1）仪器的存放要分类，定室、定橱、定位。化学药品与仪器分开存放。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。经常做好通风、防尘和清洁工作。 （2）建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表，定期核对，做到帐、清册、报表、物相符。人员调动要办理交接手续。 （3）仪器借用，报损要办理登记和审批手续。外借仪器要及时收回，并做好交接工作。 （4）教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验和观察等实践活动）应填写借用单。实验后还须记载（实践活动开出登记），记好实验情况，以便及时总结经验教训，分析成败原因。实验完毕，将仪器完好地归还仪器室。如有损坏或失少应及时登记、查找并报告，做好处理工作。 （5）仪器用后应及时进行保养工作后归橱。并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。 （6）学期结束前清理一次仪器，并核对帐物，处理好有关事项。统计各实践活动的开出率，按要求上报。 实验室管理规则 （1）学生在上课前须按教师要求进行准备。进入实验室后保持安静，按规定就座，未经教师许可不得动用实验用品。 （2）认真听教师讲解实验目的，仪器性能，实验步骤，操作方法和注意事项。实验时按操作规程，注意安全，防止发生意外事故。如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。 （3）实验时细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告。实验时如发现异常现象，应及时报告教师。 （4）实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求摆列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同意后方可离开实验室。室内物品不得带出室外，丢失和损坏仪器应及时报告教师。