《自然辩证法概论》2015
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内容提纲
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中西科学传统比较
——两条曲线的含义、科学传统的内在差异
——西方科学中心的转移
——中国科学传统的演变、中国近现代社会对科学之理解和认识的变化
科学理论的功能、建立发展与检验
——功能：解释、预见、规范
——建立与发展：简单性规则、保守主义原理
——检验：检验蕴涵与归纳、波普尔与证伪主义
——当代西方科学哲学流派演变
科学的社会研究
——SSS, STS,
——科学（建制）社会学与R. K. Merton（默顿）
——科学知识社会学（SSK）
职业科学家之角色、分层与互动
——角色概念、形成的意义：特定的价值与行为规范、持续性科学活动的标志
——角色的发展：与科学中心迁移轨迹的一致性、职业化的形成、内涵的丰富
——角色认定与科学家的社会规范：默顿的四条规范
——角色的社会功能
——分层的含义、指标：不平等现象、内在性指标
——科学界的分层与社会中的分层之比较分析：金字塔模型与鸭梨状模型、体制特点
——交流、合作与竞争的目的：获得承认及优先权
——冲突与越轨的防范：道德约束、制度建设、犯罪成本
——有关案例及其讨论
科学共同体
——科学共同体的意义：科学的职业化、组织化、社会化及体制化
——科学共同体的由来与发展：共同体是科学发展的新主体，科学发展模式与范式：
——科学共同体运行的动力机制：科学奖励系统
——学派与无形学院：哥本哈根学派
科学奖励制度
——科学家职业的动力机制：优先权之争及其社会学分析
——科学奖励的实质：对科学家贡献和能力的承认
——交换理论：通过相互交换学术成果获得体制与同行的承认
——奖励系统分类：默顿、科尔、哈格斯特龙
——系统特点：荣誉性与分层性：
——系统功能：优势积累、竞争机制、内外控制
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参考文献：(除课堂提供外，供进一步阅读)
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1. 本戴维，《科学家在社会中的角色》，四川人民出版社。
2. R. 默顿，《十七世纪英格兰的科学技术与社会》，商务印书馆。
3. H. 朱克曼，《科学界的精英》，商务印书馆或其他版本。
4. D. 贝尔，《后工业化社会的来临》，商务印书馆。
5. 库恩，《科学革命的结构》，商务印书馆。
6. 克兰，《无形学院》，华夏出版社。
7. 默顿，《科学社会学》，商
务印书馆。 (刘珺珺，《科学社会学》，上海科教版)
8. 巴伯，《科学与社会秩序》，三联书店。
9. 加斯顿，《科学的社会运行》，光明日报出版社。
10. 李克特，《科学是一种文化过程》，三联书店。
11. 李约瑟，《中国科学技术史》，科学出版社、上海古籍出版社。
12. 巴特菲尔德，《近代科学的起源》，华夏出版社。
13. 狄博斯（杜布斯），《文艺复兴时期的人与自然》，复旦大学出版社或浙江人民出版社。
14. 罗素，《西方哲学史》，商务印书馆。
15. 邱仁宗等中国学者的一些介绍西方科学哲学或科学方法论方面的著作（卡尔?波普尔的著作与思想自传等）。
16. 上海科学教育出版社“哲人石”系列 / 广西师范大学出版社学术经典系列（新版）。
17. 科学的文化（后现代）研究 / 科学知识社会学SSK及其争论 / 科学主义与反科学主义
18. 图书馆相关图书杂志 (B|C|J|K|G3|N等)
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考试复习
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一、论述题：
（从以下课程内容中选择其一，自拟题目，结合课堂讲授与课外阅读理解，较为系统地论述相关内容的基本知识要点，不应重复课堂讲授，切忌随意性地空谈、拼凑或抄袭。以2000 ~ 3000字为宜。）
----李约瑟问题：中西科学传统比较及其现代意义
----关于西方科学中心之转移的思考（基本含义、主要学者观点、意义评价与争议、可值得进一步探讨的问题）
----波普尔与证伪主义（概念、思想、学术价值评判）
----默顿与科学社会学（背景、贡献、主要观点评析）
----科学社会学\SSK\关于科学的社会研究
二、调查题：
简要而具体地陈述你对本课程的参与,并就课程内容、老师讲授以及个人收获，作一些说明、评述或建议。
注意： 1，闭卷考试，考试时间2小时。
2，另纸答卷，答卷每页上方写清姓名、学号、系别。
3，答题要求：条理清晰，结构简洁，语言流畅，字迹工整。