GPRS GSM 基础知识（未定版）
1：什么是GPRS GSM ？
2：GPRS/GSM模块功能通俗概述?
3：两个GPRS模块之间能进行通信吗？
4：GPRS模块可以作为DTU来使用吗？
5：GPRS/GSM模块的典型应用？
6：常用的几种GPRS/GSM模块和选型？
现在常用的远程无线控制方式有三种
1、GSM（Global System for Mobile Communications）短信控制
2、GPRS (General Packet Radio Service)网络控制
3、DTMF（Dual Tone Multi Frequency）双音多频信号的语音控制
下面是百度来的
GSM属于第2代（2G）蜂窝移动通信技术。2代的说法是相对于应用于80年代的模拟蜂窝移动通信技术以及目前正逐渐进入商用的宽带CDMA技术。模拟蜂窝技术被称为一代移动通信技术，宽带CDMA技术被称为三代移动通信技术，即3G。，而GPRS(通用分组无线业务)作为GSM向3G的过渡技术，就成为了连接GSM与3G的桥梁。
GSM是球移动通信系统（Global System for Mobile Communications）的缩写，意为全，是世界上主要的蜂窝系统之一。GSM是基于窄带TDMA制式，80年代兴起于欧洲，GSM通信方式的方便之处在于它提供了一个智能卡，即SIM卡，并且机卡可以分离，这样用户可以更换GSM通信终端而无需更换SIM卡ID。GSM通信方式还允许用户发送和接收每条不超过160字长度的短信息，这就促成了GSM通信网络与监控装置的实际应用向结合。
GPRS是通用分组无线业务(General Packet Radio Service)的英文简称，是在现有的GSM系统上发展出来的一种新的分组数据承载业务。它通过利用GSM 网络中未使用的TDMA信道，提供中速的数据传递。能提供比现有GSM网更高的数率，用户通过GPRS可以在移动状态下使用各种高速数据业务，包括收发mai1，进行internet浏览等。
双音多频DTMF（Dual Tone Multi Frequency）是由贝尔实验室开发的信令方式，通过承载语音的模拟电话线传送电话拨号信息。每个数字利用两个不同频率突发模式的正弦波编码，选择双音方式是由于它能够可靠地将拨号信息从语音中区分出来。一般情况下，声音信号很难造成对DTMF接收器的错误触发。DTMF 是“TouchTone”(早期AT&T的商标)的基础, 替代机械式拨号转盘的按键。其目的是为了自动完成长途呼叫。
双音多频，由高频群和低频群组成，高低频群各包含4个频率。一个高频信号和一个低频信号叠加组成一个组合信号，代表一个数字。DTMF信号有16个编码。利用DTMF信令可选择呼叫相应的对讲机。
它是电话系统中电话机与交换机之间的一种用户信令，通常用于发送被叫号码。在使用双音多频信号之前，电话系统中使用一连串的断续脉冲来传送被叫号
码，称为脉冲拨号。脉冲拨号需要电信局中的操作员手工完成长途接续(早期方法，很老很古董)。
双音多频的拨号键盘是4×4的矩阵，每一行代表一个低频，每一列代表一个高频。每按一个键就发送一个高频和低频的正弦信号组合，比如'1'相当于697和1209赫兹(Hz)。交换机可以解码这些频率组合并确定所对应的按键。
无线电接口
GSM 是一个蜂窝网络，也就是说移动电话要连接到它能搜索到的最近的蜂窝单元区域。GSM网络运行在多个不同的无线电频率上。
GSM网络一共有4种不同的蜂窝单元尺寸：巨蜂窝，微蜂窝，微微蜂窝和伞蜂窝。覆盖面积因不同的环境而不同。巨蜂窝可以被看作那种基站天线安装在天线杆或者建筑物顶上那种。微蜂窝则是那些天线高度低于平均建筑高度的那些，一般用于市区内。微微蜂窝则是那种很小的蜂窝只覆盖几十米的范围，主要用于室内。伞蜂窝则是用于覆盖更小的蜂窝网的盲区，填补蜂窝之间的信号空白区域。
蜂窝半径范围根据天线高度、增益和传播条件可以从百米以上至数十公里。实际使用的最长距离GSM规范支持到35公里。还有个扩展蜂窝的概念，蜂窝半径可以增加一倍甚至更多。
GSM同样支持室内覆盖，通过功率分配器可以把室外天线的功率分配到室内天线分布系统上。这是一种典型的配置方案，用于满足室内高密度通话要求，在购物中心和机场十分常见。然而这并不是必须的，因为室内覆盖也可以通过无线信号穿越建筑物来实现，只是这样可以提高信号质量减少干扰和回声。
1：什么是GPRS GSM ？
目前，第二代移动通信技术(GSM)逐渐向第三代移动通信技术3G)发展，而GPRS(通用分组无线业务)作为GSM向3G的过渡技术，就成为了连接GSM与3G的桥梁。
GSM是Global System for Mobile Communications的缩写，意为全球移动通信系统，是世界上主要的蜂窝系统之一。GSM是基于窄带TDMA制式，80年代兴起于欧洲，GSM通信方式的方便之处在于它提供了一个智能卡，即SIM卡，并且机卡可以分离，这样用户可以更换GSM通信终端而无需更换SIM卡ID。GSM通信方式还允许用户发送和接收每条不超过160字长度的短信息，这就促成了GSM通信网络与监控装置的实际应用向结合。
GPRS是通用分组无线业务(General Packet Radio Service)的英文简称，是在现有的GSM系统上发展出来的一种新的分组数据承载业务。它通过利用GSM 网络中未使用的TDMA信道，提供中速的数据传递。能提供比现有GSM网更高的数率，用户通过GPRS可以在移动状态下使用各种高速数据业务，包括收发mai1，进行internet浏览等。
GPRS使用户能够在端到端分组传送模式下发送和接收数据。由于无线资源采用动态分配方式，一个用户可分配多个时隙，一个时隙也可由多移动台共享，用户虽然与网络一直连接，但仅当数据传送时才占用信道资源，与原有的电路型业务相比较，用户使用GPRS业务将具有建链时间短、数据传输速率高、费用低等特点。
GPRS与现有的GSM语音系统最根本的区别是，GSM是一种电路交换系统，而GPRS是一种分组交换系统。因此，GPRS更适用于间断的、突发性的或频繁的、少量的数据传输，也适用于偶尔的大数据量传输。相对于GSM的电路交换
数据传送方式，GPRS的分组交换技术具有“永远在线”、“流量计费”、“回响快速”和“传输高速”等优点
需要说明的是带GPRS的模块都带GSM功能。而GSM模块只是含有GSM 功能。
2：GPRS/GSM模块功能通俗概述?
GPRS/GSM模块也常被称为手机模块，那是因为手机就是由CPU、GPRS/GSM 模块、IO设备构成的，我们在理解GPRS模块的时候和多和自己的手机做对比，一些问题就变得很简单了。
类似于手机，当我们使用GPRS模块做通信设备时，用单片机、ARM、PLC、PC机等处理器通过串口通信发送AT指令控制GPRS/GSM模块进行发短信、打电话、链接互联网（需要知道目标固定公网IP+端口号），（同一时刻只能用一个）把我们所需要的信息发送到目标手机和服务器。反过来，我们用手机和电脑也能控制带有GPRS/GSM模块的设备，就像我们日常生活中利用手机可以互发短信、打电话、QQ、微信、上网一样！拿着手机就能知道设备的状态，无论多远发个短信就能控制自己的设备。
大家都知道发短信、打电话都是需要输入手机号码的，因此我们控制模块发短信、打电话也需要用AT指令输入目标号码。如拨打电话需要通过串口发送ATD*******5814，返回ok就可以了。
下面说说GPRS的网络通信功能，这也GPRS模块最令人兴奋、利用最多的功能，因为：
第一，它嵌入了TCP/IP协议，我们仅通过串口发送目的信息和数据信息就可以完成TCP/IP通信，我们就可以利用它作为网关来使用，方便我们远程登录和查看。
第二，利用GPRS进行网络通信，我们只需交纳流量费，几块钱就可以获得几十甚至上百兆的流量，其数据量要比同等价格的短信包要大得多。
而一般来说GPRS模块都具备GSM功能，即短信和电话业务，硬件成本也差不多，这就是为什么现在很多公司选择GPRS/GSM模块而不单单是GSM模块的原因。
我们用PC机浏览网页、登录邮箱、QQ聊天等都需要访问对应的服务器。浏览网页需要有链接或者输入服务器的网络地址，运行QQ等聊天工具时也需要其程序内部有访问服务器的代码，解析到最后就是服务器的固定的IP地址和端口号。这里的IP地址一定是固定的公网IP或者是可通过登录路由器进行映射的固定公网IP和端口号，请大家注意，这也是调试GPRS网络功能和建立GPRS 监控中心服务器的必备网络条件。
GPRS模块的IP是服务商动态分配的，一般不能当做服务器来使用，两个GPRS模块不能脱离中心服务器直接进行网络通信！
公网接入方式：上网的计算机得到的IP地址是Internet上的非保留地址，公网的计算机和Internet上的其他计算机可随意互相访问
如GTM900打开一条TCP链接：
AT%IPOPEN="TCP","219.135.251.239",60000<回车><换行>
返回CONNECT其中60000是端口号，是可以自己设定的。IP地址和端口号就是自己要发送目的地的IP和地址。
配置完后就可以发送数据了，发送英文字母及数字是以ASCII码进行发送的，例如发送数据1234@，在发送中需要查询ASCII对照表才好办，31和32
代表字符‘0’，’1’，依次类推，AT%IPSEND="3132333440"
返回%IPSEND:15
返回OK
数据的接收也是类似简单，具体的问题如查看IP地址是否为公网、路由器IP地址映射和使用其他功能的方法等，将在我们的说明书中进行详细讲解。
可以说我们用一个单片机加一个GPRS/GSM模块就可以做一个简单手机，如果我们的硬件和软件功底够厉害，那么山寨出来一个Iphone都不成问题！当然我们目的不是山寨出来一个普通手机，而是做一个超级手机，能实现我们要求功能的一个系统！
关于DTMF双音多频相信大家对用手机拨打10086或者10010这两个客户服务中心电话并不陌生吧，我们在拨通以后就会语音提示“普通话请按1”、“查询服务请按2”、“。。。”之类的，如果这里我们按下了相应按键就会进入下一步。。。那么10086或者10010服务中心是怎么知道我们按下的是哪个按键呢？好了，那我们来揭晓答案，他们就是利用了DTMF语音解码功能。我们和带有DTMF功能的设备进行电话通话过程中，就可以通过手机/座机按动按钮来控制设备的运作，如：继电器吸合、电机工作以及报警等。因此DTMF模块通常是和GPRS/GSM 模块配合使用的。
物联网是新一代信息技术的重要组成部分。覆盖从传感器、控制器到云计算的各种应用。产品服务智能家居、交通物流、环境保护、公共安全、智能消防、工业监测、个人健康等各种领域。它是下一个推动世界高速发展的“重要生产力”！是继通信网之后的另一个万亿级市场。而以GPRS为代表的通信技术是其极其重要的一环，掌握了GPRS通信技术，你就掌握了一个万亿市场！
3：两个GPRS模块之间能进行通信吗？移动专线
如果两个模块知道对方的SIM卡号就可以互发短信，但却不能直接进行网络通信，原因是服务商分配给手机的IP地址是不固定的，每次登陆的网络地址都可能不一样，我们不知道对方的IP和端口号是无法进行网络通信的，这也是为什么手机不能当做服务器来使用的原因。
我们之所以能用手机进行QQ聊天，是因为大家登陆QQ时是登上了腾讯服务器，服务器负责信息中转的。我们如果非想让两个GPRS模块进行网络通信，就可以借鉴QQ，建立一个具备固定公网IP和端口的服务器，进行数据中转。也是构建一个星形网络。
在这里还要说明的是工程上一般也不会让两个GPRS模块直接进行互相网络通信，常见的是在小范围内用免费频段的无线模块构成简单的局域网，各节点可进行通信，有一个中心节点作为集中器外加GPRS作为网关，将免费局域网内部信息上传到网站服务器上。
4：GPRS模块可以作为DTU来使用吗？
DTU (Data Transfer unit)全称数据传输单元，广义讲可以传输数据的模块都可以叫DTU，Zigbee模块如CC2530模块、无线串口透明传输模块如APC230
都可以称作DTU。
Zigbee 是一种无线连接技术的商业化命名，该无线连接技术主要解决低成本、低功耗、低复杂度、低传输速率、近距离的设备联网应用。它支持三种主要的自组织无线网络类型，即星型结构、网状结构(Mesh)和簇状结构(Cluster tree)。缺点是Zigbee标准基于802.15.4协议栈而建立的，对一般人员来讲协议理解起
来比较复杂，上手慢。
而无线串口透明传输模块其实就是无线的串口，设置完毕后只需按串口通信协议进行就可以发送和接收数据了，操作简单，构建星型网络还可以，许多抄表系统就是用的这中模块，但是够建其他网络就比较复杂了。
以上两种无线技术在局域无线网络中运用比较广泛，成本也低，但是他们有一个共同的缺点那就是传输距离有限，不仅仅是因为距离越远，误码率越，因为他们工作的民用免费频段如433MHz或2.4GHz，国家有规定不能太大的覆盖面积，不然免费无线设备之间就会容易导致相互干扰。
当需要超远远距离通信时，这些免费的无线技术就不能用了，这时候大家就开始关注GPRS技术了，它的传输距离是几乎没有限制的，有手机信号的地方就可以通信！而且可以直接把数据上传到互联网上，我们在任何地方都可以登录查看，同时也可以通过短信、电话的形式传输到我们的手机上，手机是用的最多的无线设备，几乎人手一个。这也是为什么GPRS能在智能远程控制、物联网中占有非常重要的地位。
很多客户问能不能像用普通无线透明串口模块一样来使用GPRS模块？通过串口直接发送数据（而非指令+数据），也就是以无线的形式直接将串口数据转换为IP数据或将IP数据直接转换为串口数据。从上文说到的GPRS发送数据的方法，我们知道单独GPRS模块是不可能胜任此项工作的。但是加上一个CPU 负责数据转发和控制就可以了！
网上有类似的DTU具备如下功能
1）内部集成TCP/IP协议栈
2）提供串口数据双向转换功能
3）支持自动心跳，保持永久在线（当长时间没有数据通信时，移动网关将断开DTU与中心的连接，心跳包就是DTU与数据中心在连接被断开之前发送一个小数据包，以保持连接不被断开，在有此需求的地方，可采用类似方法）。
4）支持参数配置，永久保存
5）支持用户串口参数设置
等其他功能，但是价格要比一般的GPRS模块贵100-200元，不适合量产的设备，因为成本太高。
5：GPRS/GSM模块的典型应用？
A 远程数据采集、传输和控制
1. 电力监控
2. 油田监测
3. 远程抄表
4. 路灯监控
5. 环境监测
6. 气象监测
7. 水利监测
8. 热网监测
9. 电表监测10. 机房监控11. 交通指示12. 煤炭监控13. 地震监测14. 车辆诱导15. 供水监控16. 高速公路监测17. 噪声实时监控18. 环保重点污染源监控19. 供水管网实时传输监控20. 电力配网自动化遥控系统21偏远地区设备防盗
B 结合GPRS及基站定位技术进行定位追踪
个人使用：个人车辆追踪防盗、儿童或老人的防丢失。
公司使用：安保、快递、公交、运输等公司，对公司车辆定位监控防盗，或对巡视人员进行监视，以便其更好完成工作。
6：常用的几种GPRS/GSM模块和选型？
TC35/TC35I 只支持GSM不支持GPRS不能上网（西门子）
MC35/MC35I TC35的升级版本支持GSM支持GPRS但不内嵌TCP/IP协议（西门子）
SIM300/ SIM900/GTM900 支持GSM支持GPRS且内嵌TCP/IP协议（SIMCOM）
GTM900B/ GTM900 支持GSM支持GPRS且内嵌TCP/IP协议接口同TC35 MC55 双频支持GSM支持GPRS，且内嵌TCP/IP协议（西门子）
MG323 三频可发彩信支持GSM支持GPRS，且内嵌TCP/IP协议接口同MC55 （华为）
TC35/TC35i只有极少差异，我们资料中有体现。他们现在市场很少有了，大家可以用他们的升级版本MC35I
SIM900系列是这些当中最新的GPRS模块，是SIM300的升级，从信号质量、处理能力、综合功能来讲，SIM900都比SIM300更胜一筹。而GTM900就类似SIM300，但是GTM900系列属于华为的，比SIM300便宜一些。
SIM900A与SIM900的区别是：1，频率：900A是二频，900是四频，所以900A是900的简化版本，一些专门的高级功能比如DTMF双音多频，MMS彩信协议或基站定位协议（就是不用GPS通过GSM网络辅助实现大致定位功能，也叫LBS）必须是专门订货普通的模块是不带的。
国内用SIM900A就可以了，价格比SIM900便宜四五十块钱
TC35系列、GTM900系列、SIM300系列均已停产，市场上比较便宜的一般都是二手模块，用的时间和新的差别不大，新的都比较贵了。
上述这些模块的常用基本AT指令都是相同的，所以操作方法、调试软件都是通用的，实现基本功能的单片机程序也是通用的。需要注意的是开发过程中直接参考与模块对应的AT指令和数据手册来使用，因为有一些特殊功能的AT指令不一样。
综合各因素：学习和简单工程应用推荐选用GTM900系列 MC55系列
产品研发推荐使用SIM900A 或 MG323 ，西门子的就是较贵了
7：GPRS模块调试起来难不难吗？
答：非常简单，要比zigbee简单多了！结合我们提供的资料和视频教程，20分钟您就能学会这门非常有用技术。
我们一般是在先电脑上用串口调试一下所需AT指令，AT指令不用记，用的时候参照指令手册就行了。然后移植到设备CPU的串口程序中。调试时可以用串口调试助手、远程终端和一些朋友开发的专用软件，三种选一个就行了，他们本质是一样都是通过串口向模块发AT命令，模块本身也是通过串口反馈指令的。具体使用看个人习惯进行选择。推荐使用串口调试助手。
调试GPRS模块的网络功能时，还需要在电脑上安装网络调试助手或集成网络调试功能的专用软件，这些软件的功能就是模拟出来一个服务器或者终端来让模块进行访问。而模块本身还是通过串口（上位机或单片机）发送AT
指令进行设置和发送信息，这些指令信息可以用串口调试助手查看，发送的具体信息可以在网络调试助手查看。
GPRS/GSM开发板测试步骤（通用）
1.确保您的串口工具硬件和软件是正常工作的。
一般波特率是9600 无校验位8数据位1停止位，同时注意选对COM口。
测试方法:将RX TX接到一起，自动发送数据，看是否正常接收。（极少数USB转TTL/232性能不好，115200以上自测成功但不能正常和GPRS通信）2.确保您的电源是5v-12V 1A以上，在工程上稳定使用需要2A以上。
GPRS模块平均工作电流很低，但在发送数据时，峰值电流很高，最高可达2A。如果电源电流不足，会出现不能开机或者开机一会儿自动关机掉线现象。
3.请于断电状态下插入SIM卡，并确保插入的移动/联通卡是不欠费的。
测试方法:先用手机插该卡给别的手机打个电话，确保可用。调试当中出现不能通信的异常时也可以用该方法检验卡上是否有钱。该方法最可靠。
4.请于断电状态下按接好天线，并确保天线是接触良好的。
天线接触不良有时候会导致通信时断时续。
5.链接完硬件，插上电源，电源指示灯亮，证明已通电；按开机键1-2s开机，
信号指示灯1s左右闪一次，证明开机，3s左右闪一次证明已链接到服务商。
注意：不插卡或者卡上没钱都可以正常开机，可以发AT指令，也有信号，但是链接不到网络，就像您手机一样。
6.开机后，用串口调试助手发送指令，需要在每条AT指令后按键盘上Enter
键，然后点击发送。（注意在发送短信输入短信内容时不加Enter），正常开机即使不链接上网络，发送AT+Enter 也会回复OK的。
6：常用的几种GPRS/GSM模块和选型？
GPRS开发板测试方法：
https://www.doczj.com/doc/af7912567.html,/2637942540/blog/1366134081
硬件资源：
1、内嵌TCP/IP协议的GPRS/GSM模块 GTM900b，发短信、打电话、上网都可以，但不可发彩信；移动、联通卡都行，电信卡不行。
GTM900B 工作频段：EGSM900/GSM1800 双频
正常工作温度：-20°C～+70°C
说明：GTM900b为国产华为的GPRS模块，功能类似SIM300，但比SIM300便宜，功能又比TC35I多了GPRS，可以联网,性价比高，强烈推荐大家使用。如果对通信要求很高，可以关注本店SIM900A开发板，sim900a是最新的，功能更强，当然也比较贵了不少。再者，AT指令大部分是一样的，有个别不一样的只是名称，基本程序可直接使用，复杂一点的稍加改动就行了。
2、支持电脑串口（232电平）连接和单片机等mcu、usb转TTL （3.3V-5V均可）的直接连接，因为我们已经做好电平匹配工作，这是别的开发板所不具备的。
3、使用插拔式sim卡座，非常方便使用，带SIM卡保护电路；
4、硬件支持单片机控制模块的启动和关机，支持单片机检测网络在线状态；
5、开发板供电5v-12V均可，建议5V，电流要求1A以上（模块平均工作电流很小，但是发送数据时峰值大，最大可达2A）。板子设计有电
源指示灯、信号指示灯；
6、留有语音接口，预留音频处理电路；
1.工作频段 GSM的双工方式为FDD，即在一个时刻内，上下行信号发射链路采用两个不同频点。 TD-SCDMA的双工方式为TDD，即在一个频点上，上下行信号发射链路采用两个不同时刻。 GSM的多址方式为TDMA，即不同用户利用同一频点在不同时刻各自独立的发送接收信号。TD-SCDMA的多址方式为CDMA，即不同用户利用同一频点同一时刻采用不同OVSF码(信道化码)正交化来各自独立的发送接收信号。 GSM850：824-894MHz PGSM900：890-960MHz EGSM900：880-960MHz DCS1800：1710-1880MHz PCS1900：1850-1990MHz GSM900 和1800频段主要由欧洲和中国使用 GSM850和1900频段主要由美国使用 小灵通是PHS，主要工作在1900－1915MHz，也有1880－1920MHz的 1）G SM900频段： 初期的GSM的工作频率是890～915MHz（移动台发射，上行），935～960MHz（基站发射，下行）共25MHz的双工频率。后加入了EGSM，频率向下延伸10MHz，为880～915MHz （移动台发射，上行），925～960MHz（基站发射，下行），为与EGSM区别，把前者称之为PGSM。GSM 900频段上行与下行频段的间隔为45MHz，信道间隔为200KHz，PGSM共有124个信道，EGSM共有174个信道。 PGSM（Primary GSM） 上行：890.2MHz ~ 914.8MHz 下行：935.2MHz ~ 959.8MHz 其对应的频道号（ARFCN）为 1 ~ 124，共124 个信道，中心频道为62。 EGSM（Enhanced GSM） 上行：880.2MHz ~ 914.8MHz 下行：925.2MHz ~ 959.8MHz EGSM 对应频道号分为两个部分 880.2MHz ~ 889.8MHz的频道号为975 ~ 1023，共49个频道
教育教学理论基础知识要点
这是自己从一大本的教综中整理出来的一些比较重要的知识点，其中带星的是重点，是需要背诵的。本人就是靠这份资料成功上岸啦成为一名高中教师，希望对大家有用~
第一章教育与教育学 第一节教育及其产生与发展 一、教育的概念、基本形式、属性和基本要素 （一）教育的概念：教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。 1、“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》，分开解释最早见于许慎《说文解字》 2、广义的教育包括社会教育、家庭教育和学校教育；狭义的教育指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，依据受教育者身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。 3、从个体的角度定义：教育是一定社会背景下发生的促使个体的社会化（个体的个性化）和社会的个性化的实践活动。 （二）教育的基本形式 教育的基本形式是教育者根据一定的教育目的、教育内容（或教材）向受教育者进行教育。教育的基本形式包括（1）学校教育（2）家庭教育（3）社会教育（4）自我教育（5）自然形态的教育，指渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象。 （三）教育的属性 1、教育的本质属性★：教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会活动。 2、教育的社会属性：（1）教育具有永恒性（2）教育具有相对独立性（3）教育具有历史性和时代性（4）教育具有继承性、长期性、生产性和民族性等。 （四）教育的基本要素：教育者、受教育者（学习者）和教育媒介（教育影响）。 ★受教育者与教育内容这一对矛盾是教育中基本的，决定性的矛盾。 二、教育的功能 1、按教育功能作用的对象，可分为个体发展功能（本体功能）和社会发展功能（派生功能）。 2、按教育功能作用的方向，可分为正向功能（有助于）和负向功能（妨碍）。 3、按教育作用显现的形式，可分为显性功能（相吻合）和隐性功能（非预期的）。 三、教育的起源 1、神话起源说：教育的目的就是体现神或天的意志。我国朱熹也持这种观点。 2、生物起源说：利托尔诺和沛西·能是生物起源说的代表人物，他们认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象。生物起源说是第一个正式提出的有关教育起源的学说。 3、心理起源说★：美国教育学家孟禄提出心理起源说，他认为教育起源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿。同样导致了教育的生物学化，否定了教育活动的目的性和意识性，否认了教育的社会属性。 4、劳动起源说：马克思主义认为教育起源于人类所特有的生产劳动，持这观点的学者主要集中在我国和苏联。 四、教育的历史发展 （一）原始社会的教育 （1）教育具有非独立性，教育和社会生活、生产劳动紧密相连（2）教育具有自发性、全民性、广泛性、无等级性和无阶级性，原始状态下教育机会均等（3）教育具有原始性 （二）古代社会的教育 1、古代社会教育的特征★ 古代社会教育一般指奴隶社会教育和封建社会教育。 （1）奴隶社会的教育及其特征★：奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了
2018 年教育基础知识必考知识点 1.在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是孟子。 2.世界教育改革趋势：教育终身化、教育全民化、教育民主化、教育多元化和教 育技术现代化。 3.英国哲学家和自然科学家培根对教育学的独立做出了重要贡献，于 1623 年首 次提出；夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人。1632 年出版的《大 教学论》被看作教育学走上独立发展道路的标志。 4.苏联教育家赞可夫《教学与发展》中以一般发展为出发点，提出了“高难度教学”、“高速度教学”、“理论知识起知道作用”、“理解学习过程”和“使所 有学生包括差生都得到发展”的五大教学原则。 5.学校文化是一所学校在长期的教育实践过程中积淀演化和创造出来的，并为其 成员所认同和遵循的价值挂念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合的 结晶。 6.瑞士心理学家皮亚杰认为个体认知发展的一般规律感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平。美国心理学家柯尔伯格认为人的道德认知遵循前 世俗水平、世俗水平、后世俗水平。 7.人力资本论是由美国经济学家舒尔茨提出的。1960 年 12 月，他在美国经济 学第 78 届年会所作的《人力资本投资》的讲演，被称为人力资本理论创立的 “宪章”。人力资本理论的核心是“人力资本”。 8.《孟子·尽心上》“得天下英才而教育之，三乐也。”东汉许慎 《说文解字》“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。 9.骑士教育是一种融宗教精神和尚武精神于一体的特殊的家庭教育形式；宫廷学 校是设在宫廷之内专门为王族子弟提供教育的学校。 10.卢梭和裴思泰洛齐等人继承并发展了夸美纽斯的自然教育思想。卢梭是法国 启蒙主义思想家和教育家，他在《爱弥儿》中提出了自然与自由教育的思想。他 人为人的本性是善良的，人最可贵的是自由 11.苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》《把整个心灵献给孩子》《帕夫 雷什中学》中系统论述了他的全面和谐教育思想。被称为“活的教育学”。 12.物质文化是学校文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。学校物 质文化有两种表达方式：A.学校环境文化；B.设施文化。 13.遗传决定论的代表人物：英国的高尔登和美国的霍尔。 14.教育目的两种对立的观点：一是个体本位论，其代表人物有中国的孟子，西 方有卢梭和裴思泰洛齐；二是社会本位论，其代表人物有中国的荀子，西方有柏 拉图和康德。 15.广义的教育包括家庭教育、社会教育、学校教育。 16.明代以后，八股文被规定为考科举的固模式。 17.西欧中世纪主要学校类型教会学校，分为僧院学校、大主教学校、教区学校。 18.教育多元化表现为：培养目标多元化、办学形式多元化、管理模式多元化、 教学内容多元化、评价标准多元化等。 19.英国哲学家洛克提出了“白板说”，“人类之所以千差万别，便是由于教育 之故”。主张：①取消封建等级教育，人人都可以接受教育。②认为绅士教育使 最重要的，甚至反对资产阶级的子弟同劳动人民的子弟共同在学校礼接受教育， 主张绅士教育应该在家庭中实施。洛克的思想反映在他的代表作《教育漫话》当中。 20.美国教育家布鲁姆认为，教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标 为导向，以教育评价为调控手段，形成了完整的掌握学习理论体系。 21.规范文化，也叫制度文化，是一种确立组织机构，明确成员角色与职责，规 范成员行为的文化，主要有三种表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态；
GSM基础知识 -：填空题（20分） 1.【必考题】GSM系统中，GSM900的频率范围是上行890?915 （1 分）MHZ,下行935?960 （1分）MHZ,共有12> （1分）个频 点（2分） 2.【必考题】有两个类型的小区：即全向（1分）小区与 _定 回_ （1分）小区（2分） 3.【必考题】天线增益用dBd （1分）或dBi （1分）来表示, 其中dBd表示偶极天线的相对增益，dBi则表示各向同性天线（天线的能量均等地向各个方向辐射）的相对增益。以下是dBd和dBi的换算公式G （dBi） = G （dBd） + 2. 15 dB （2 分） 4.【必考题】广播信道包括BCCH 、SCH 、FCCH , 公共控制信道包 括AGCH 、RACH、PCH、CBCH,专用控 制信道包括SDCCH 、SACCH 、FACCH（2 5.【必考题】在AUC中产生一个用于鉴权和加密的三参数组，此三参数 为Kc （1 分）、SRES （1 分）、RAND （1 分）。 6.【必考题】由于无线传输的多径传播的影响，比特差错经常成串发生， 采用交织（1分）技术能克服此影响. 7.在GSM系统中，BSC与BTS之间的接曰称为_一_ Abis —接曰，BTS与MS 之间的接口称为—Um__接口，BSC与码变换器之间的接口叫______ Ater __ 接曰 8.36. SM主要接口协议分为三层，其中第三层包括三个基本子层：无线资源 管理（RR）、移动性管理（MM）、接续管理（CM） 9.对移动通信网络常见的干扰类型从频点上可分为（同频干扰）和（邻频干 扰） 10.70、分集技术主要包括—空间分集、时间—分集、—频率分集、—极化 —分集。 二：单选题（20分） 1.【必考题】下面哪个单元通常与MSC放在一起统一管理？ A （1 分） A.V LR B. IILR C. AUC D. EIR 2.【必考题】GSM系统中，用户寻呼所使用的标识码为： B （1分） A.11位拨号号码 B. IMSI（国际移动用户标识）号码或TMSI （临时移 动用户号码）号码C.动态漫游号码D.以上皆可
教育理论基础知识知识点 一、教育学 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马 昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”（ 反映体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”（ 体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的 了启发性教学原则)；“教学相长”（ 教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的 专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著 作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学 校教育；偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定 性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的， 而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级 学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记 忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务：(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。 19、劳动技术教育的任务：(1)培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和 习惯；(2)教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、 家庭必须予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。 21、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。 22、教书育人是教师的根本任务。 23、教师劳动的特点：(1)复杂性、创造性；(2)时间上的连续性、空间的广延
手机维修基本知识 一、自动开机 加上电池后，不用按开/关键就处开开机状态了。主要由于开/关键对地短路或开机线上其它元器件对地短路造成。 取下手机板，用酒精泡后清洗，大多可以解决此故障。 二、自动关机（自动断电） 1．振动时自动关机 这主要是由于电池与电池触片间接触不良引起。
2．按键关机 手机只要不按键盘，手机不会关机一按某些键手机就自动关机，主要是由于CPU和存储器虚焊导致，加强对存储器 CPU及存储器的焊接一般可解决问题。 3．发射关机 手机一按发射键就自动关机，主要是由于功放部分故障引起，一般是由于供电IC（或功放控制）引起此故障。 三、发射弱电、发射掉信号 1．发射弱电 手机在待机状态时，不显弱电，一打电话，或打几个电话后马上显示弱电，出现低电告警的现象。这种现象首先 是由于电池与触片接口间脏了或接触不良造成；其次是电池触片与手机电路板间接口接触不良引起；再其次就是
功放本身损坏引起。 2．发射掉信号 手机在待机状态时，信号正常，手机一发射马上掉信号，这种现象是由于手机功放虚焊或损坏引起的故障。 四、漏电 手机漏电是较难维修的故障。首先判断电源部分、电源开关管是否烧坏造成短路。其次判断功放是否损坏。再其次， 漏电流不太多的情况，给手机加上电源1～2分钟后用手背去感觉哪部分元件发热严重，此元件必坏无疑，将其更换。如果上面的方法仍没有解决故障，就只有去查找线路是否有电阻、电容或印刷线短路。 五、不入网 不入网可分为有信号不入网、无信号不入网两种情况。目前在市场上爱立信系列、三星系列的手机，只要其接收通道
是好的，就会有信号强度值显示，与有无发射信号无关，其它系列手机必须等到手机进入网络后才显示信号强度值。 对其它系列的手机在判断故障范围时，给手机插上SIM卡，调菜单，用手动搜寻方法找网络，此时，能找到网络， 证明接收通道是好的，是发射通道故障引起的不入网；用菜单方法找不到网络说明接收通道有故障，先维修接收通 道。 六、信号不稳定（掉信号） 由于接收通道元器件有虚焊所致（摔过的手机易出现此故障）。主要对接收滤波器、声表面滤波器、中频滤波器和接 收IC等元器件进行补焊，大多能恢复正常。 七、软件故障 归纳起来，手机软件故障主要现象有：
《综合素质考试大纲》（幼儿园） 一、考试目标 主要考察应聘人员下列知识、能力和素养： 1．具有先进的教育理念。 2．具有良好的法律意识和职业道德。 3．具有一定的文化素养。 4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。 二、考试内容模块与要求 （一）职业理念 1．教育观 理解国家实施素质教育的基本要求。 掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。 理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。 2．儿童观 理解“人的全面发展”的思想。 理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。 运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。 设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。 3．教师观 了解教师专业发展的要求； 具备终身学习的意识。 理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。 （二）教育法律法规 1.有关教育的法律法规 了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等。 了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容； 了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。
2.教师权利和义务 熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。 依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实际问题。 3.幼儿保护 熟悉幼儿权利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利。 依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际问题。 （三）教师职业道德规范 1.教师职业道德 了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容。 理解《中小学班主任工作条例》的精神。 分析评价保教实践中教师的道德规范问题。 2.教师职业行为 熟悉教师职业行为规范的要求，熟悉幼儿园教师的职业特点。 理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与幼儿、幼儿家长、同事以及教育管理者的关系。 在保教活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。 （四）文化素养 具有一定的文化常识。 了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常见的幼儿科普读物。 了解中外文学史上重要的作家作品，尤其是常见的儿童文学作品。 （五）基本能力 1.阅读理解能力 理解阅读材料中重要概念的含义。 理解阅读材料中重要句子的含意。 具有筛选并整合图画、文字、视频等阅读材料信息，并运用于保教工作的能力。 归纳内容要点，概括中心意思。 分析概括作者在文中的观点态度。 2.逻辑思维能力 了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。 掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。 准确而有条理地进行推理、论证。 3.信息处理能力
手机维修强帖，教你手机维修入门。《珍爱你的兔子》 [font=楷体_GB2312]维修前的准备收集各种机型的技术资料、维修实例资料，并要分类加以保管。同时，自己在从事维修时所积累的经验、技巧，也 就有相应的记录。 配件:维修时常用的配件必须有。同时，也要收购一些旧的手机。一方 面用来拆有用的元器件；另一方面如果旧的手机由两张板组成，并且手 机是好的情况下，可将维修的手机主板与旧的主机板互换。从而判断维 修的手机哪一块主板有故障，以缩小查找故障的范围。 维修工具 要充分重视并合理使用检修工具，比如烙铁、吸锡器、各种专用螺丝刀、 放大镜等检测仪器万用表、稳压直流电源、示波器等。 维修仪器与工具 稳压电源 :稳压电源一定要有短路保护、过流关电等功能。 万用表:作为手机维修一般有指针式万用表。
示波器:作为手机维修最好用100MHz的示波器，它可以测到100MHz以 下的各种波形。 频率计:可用来测试发射的频率、13MHz时钟等信号。 频率分析仪价格高，一般维修人员不必买。 电烙铁。 热风枪。 超声波清洗仪。 专用拆卸工具、导线等手机维修的一般流程 （1）先了解后动手。拿到一部待修机后，先不要急于动手，而是要首先询问故障现象，发生时间以及有什么异常现象。观察手机的外观，有无明显的裂痕，缺损，若是翻盖没有了，天线折了，键盘秃了，就可大致判断机器的故障，另外问清机器是不水二手机，在别的地方修过没有，使用的年限大概是多少。对于一位优秀的维修技术人员来说，在询问了解故障的过程中，可以大致判断故障的范围和咳能出现故障的部件，从而为高效，快捷地检修故障奠定基础。 （2）先简后繁，先易后难。 （3）先电源后整机。把电源用稳压电源代替，注意稳压电源的电压值须用万用表的电压档去校正，稳压源的输出值应当调到和电池一样的值，7。2V，6V，4。8V，3。6V或其它值。用鳄鱼夹找到电池座的正负端，加上稳压源，在稳压源的供电回路串接高精度的万用表。在开机前先看电源的输出是不是0MA，如果不是，那么手机电路存在漏电。
教师招聘《教育基础理论知识》考点集锦- 教育理论公共基础知识 小编推荐>>>[教师招聘考试题库][教育公共基础知识资料][学科专业知识备考][面试技巧] 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则);“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则);“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义
和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭义指学校教育;偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》);“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量;为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性
一、自动开机加上电池后，不用按开/关键就处开开机状态了。主要由于开/关键对地短路或开机线上其它元器件对地短路造成。取下手机板，用酒精泡后清洗，大多可以解决此故障。 二、自动关机（自动断电） 1．振动时自动关机 这主要是由于电池与电池触片间接触不良引起。 2．按键关机: 手机只要不按键盘，手机不会关机一按某些键手机就自动关机，主要是由于CPU和存储器虚焊导致，加强对存储器CPU及存储器的焊接一般可解决问题 ．发射关机 手机一按发射键就自动关机，主要是由于功放部分故障引起，一般是由于供电IC（或功放控制）引起此故障。 三、发射弱电、发射掉信号 1.发射弱电 手机在待机状态时，不显弱电，一打电话，或打几个电话后马上显示弱电，出现低电告警的现象。这种现象首先是由于电池与触片接口间脏了或接触不良造成；其次是电池触片与手机电路板间接口接触不良引起；再其次就是功放本身损坏引起。 2．发射掉信号 手机在待机状态时，信号正常，手机一发射马上掉信号，这种现象是由于手机功放虚焊或损坏引起的故障。 四、漏电 手机漏电是较难维修的故障。首先判断电源部分、电源开关管是否烧坏造成短路。其次判断功放是否损坏。再其次，漏电流不太多的情况，给手机加上电源1～2分钟后用手背去感觉哪部分元件发热严重，此元件必坏无疑，将其更换。如果上面的方法仍没有解决故障，就只有去查找线路是否有电阻、电容或印刷线短路。 五、不入网 不入网可分为有信号不入网、无信号不入网两种情况。目前在市场上爱立信系列、三星系列
的手机，只要其接收通道是好的，就会有信号强度值显示，与有无发射信号无关，其它系列手机必须等到手机进入网络后才显示信号强度值。对其它系列的手机在判断故障范围时，给手机插上SIM卡，调菜单，用手动搜寻方法找网络，此时，能找到网络，证明接收通道是好的，是发射通道故障引起的不入网；用菜单方法找不到网络说明接收通道有故障，先维修接收通道。 六、信号不稳定（掉信号） 由于接收通道元器件有虚焊所致（摔过的手机易出现此故障）。主要对接收滤波器、声表面滤波器、中频滤波器和接收IC等元器件进行补焊，大多能恢复正常。 七、软件故障 归纳起来，手机软件故障主要现象有： 1 .手机屏幕上显示联系服务商、返厂维修等信息都是软件故障，重写码片资料即可。 2．用户自行锁机，但所有的原厂密码均被改动，因此出厂开锁密码无用，重写码片资料即可。黑莓手机论坛-黑莓论坛&E3p/C8w/R$w2U 3．手机能打出电话，但设置信息无记忆、显示黑屏、背光灯不熄、电池正常弱电告警等故障，在相关的硬件电路正常情况下，软件也能引起这些故障，必须重写码片资料。 八、根据手机电流情况判断故障原因 1．不开机，按开机键电流表指针微动或不动，这种现象主要是由于开机信号断路或电源IC（不工作）引起。 2．不开机，按开机键电流表针指示电流，比正常值200mA左右小了许多，但松开开机键电流表指针回到零，这种现象说明电源部分基本正常、时钟电路没有正常工作或者CPU没有正常工作。 3．不开机，按开机键电流表指针指示电流200mA左右稍停一下马上又回到0mA。这是典型的码片资料错乱引起软件不开机故障。 4.按开机键有20～30mA左右漏电流，表明电源部分有元器件短路或损坏。 5．按开机键有大电流漏电表明电源部分有短路现象或功放部分有元器件损坏。 6．加上电池就漏电，首先取掉电源集成块，若不漏电，说明故障由电源IC引起；如仍漏电，说明故障由电池正极直接供电的元器件损坏或其通电线路自身短路（进水易出现此故障）造成。根据电池给手机供电原理查找线路或元器件（电源滤波电容、电源保护二极管有时会出现短路）。
【教育学部分考试要点一】 一、了解教育学的发展历程，掌握教育发展的阶段及其特点。 1、教育学的发展历程：萌芽、独立形态、多元化、现代化 2、教育发展的阶段及其特点： 四个阶段：原始形态的教育、古代学校教育、现代学校教育、学习化社会的终身教育。 ⑴原始社会的教育的特点：①教育具有非独立性，教育和社会生活、生产劳动紧密相连。②教育具有自发性、全民性、广泛性、无等级性和无阶级性。③教育具有原始性。 ⑵古代社会教育的特点：阶级性、道统性、等级性、专制性、刻板性、象征性。 ⑶近代社会教育的特点：教育国家化、初等教育义务化、教育世俗化和法制化。 ⑷现代教育的特点：生产性、公共性、科学性、未来性、革命性、国际性、终身性。 《学记》是中国也是世界上第一部系统完备的教育专专著;昆体良《论演说家的教育》，是西方最早的教育专著，古代西方第一部教学法论著;夸美纽斯《大教学论》，教育学开始形成一门独立的学科，近代第一本教育学著作;赫尔巴特《普通教育学》，第一本现代教育学著作，“现代教育学之父”;1939年凯洛夫《教育学》，世界上第一部马克思主义的教育学著作;1930年杨贤江《新教育大纲》，我国第一部马克思主义的教育学著作。 二、了解影响个体发展的基本因素，掌握青少年身心发展的规律与教育。 1、影响个体发展的基本因素： 主要是受到遗传、环境、教育(学校教育)、个体主观能动性的影响 2、个体身心发展规律： ⑴个体身心发展的顺序性，教育上的要求：循序渐进地促进人的发展。 ⑵个体身心发展的阶段性，教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育方法和内容。 ⑶个体身心发展的不平衡性，教育教学抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果。 ⑷个体身心发展的互补性，树立信心，相信每一个学生;掌握科学的教育方法，发现学生的优势，扬长避短，长善救失，激发学生自我发展的信心和自觉。 ⑸个体身心发展的个别差异性，因材施教。 【教育学部分考试要点二】 五、了解学制的历史沿革，掌握现代学制的类型。 1、教育制度：广义是指国民教育制度;狭义是指学校教育制度，简称学制。学校教育制度是国民教育制度的核心。 2、我国现代学制的沿革： 旧中国：
手机维修入门到精通（一周速成） 本文适合刚开始学习手机维修的朋友使用，简单易学，让你一星期就能成为手机维修高手。 手机基本维修术语 电容三点式振荡器（也叫考兹振荡器）：自激振荡器的一种。由串联电容与电感回路及正反馈放大器组成。因振荡回路两串联电容的三个端点与振荡管三个管脚分别相接而得名。 环路滤波器：具有以下两种作用的低通滤波器：在鉴相器的输出端衰减高频误差分量，以提高抗干扰性能；在环路跳出锁定状态时，提高环路以短期存储，并迅速恢复信号。 振荡器：一种能将直流电转换为具有一定频率交流电信号输出的电路组合。 振荡回路：指由集成总参数或分布参数的电抗元件组成的回路。 微分电路：输出电压与输人电压成微分关系的电路，由电阻和电容组成。 VCO振荡器：在振荡电路中采用压控元件作为频率控制器件的振荡器，VCO是压控振荡器的简称。 最小移频键控（GMSK）：是一种使调制后的频谱主瓣窄、旁瓣衰落快，从而满足GSM系统要求
的信道宽度为200kHZ的要求，节省频率资源的调制技术。 PCM编码（又叫脉冲编码调制）：数字通信的编码方式之一。主要过程是将话音、图像等模拟信号每隔一定时间进行取样，使其离散化，同时将抽样值按分层单位四舍五人取整量化，同时将抽样值按一组二进制码来表示抽样脉冲的幅值。 时分多扯TDMA与载频复用技术：GSM系统采用频分复用技术，整个工作频段分为 124对载频，其载频间隔为200KHZ，双工间隔为45MHz。上行频段（移动台到基站）为890MHZ－gl5MHZ，下行频段（基站到移动台）为935MHZ－960MHZ。在上、下行频段中序号为 n（n=l~124）的载频对的频率可用 Fu（n）=890＋0.2nMHz（上行）或 Fd（n）＝935＋0.2nMHz=Fu（n）＋45MHZ （下行）。在每个射频信道，GSM系统采用了时分多址接人技术，每个载频按时间划分成TDMA 帧，其帧长为 4．6ms；每个 TDMA帧分割为 8个时隙，时隙长为557 pS。因此在一个载频上可以有8台手机同时工作（一个手机占用一个时隙）。GSM手机在接收发射时使用同样的时隙号，而接收的TDMA帧开始时刻相对于发射的TDMA帧开始时刻延迟了3个时隙的时间间隔，使时间的接收发射时隙分开，即TDMA帧的交错，避免了GSM在同一时间同时接收发射引起的于扰，所以GSM手机没有采用价格昂贵的双工滤波器，从而也降低了成本。 数字信号调制与解调技术：GSM系统为了满足移动通信对邻信道干扰的严格要求，采用高斯滤波最小移频键调制方式（GMSK），这种GMSK调制方式，调制速率为270833kbe，每个时分多址TDMA帧占用一个时隙来发送脉冲簇，其脉冲簇的速率为33．86kbo。 抗干扰、抗衰落技术：GSM系统采用循环冗余码对话音数据进行保护，以提高检错和纠错的
1、专业基础 1.1GSM基础 1.1.1GSM综述 1、GSM的概念 GSM是Global System for Mobile Communication“全球移动通信系统”的简称。它是一种数字移动通信，较之以往的模拟移动通信，有较多的优点。 GSM的起源：泛欧数字蜂窝移动通讯网简称GSM系统，GSM原意为“移动通信特别小组”（Group Special Mobile），是1982年欧洲邮电主管部门会议（CEPT）为开发第二代数字移动蜂窝移动系统而成立的机构。1987年GSM 成员国经现场测试和论证比较，就数字系统采用窄带时分多址TDMA、规则脉冲激励长期预测RPE-LTP话音编码和高斯滤波最小移频键控（GMSK）调制方式达成一致意见。1988年十八个欧洲国家达成GSM谅解备忘录（MOU）。1989年GSM标准生效。1991年GSM系统正式在欧洲问世，网路开通运行。1992年世界上第一个GSM网在芬兰投入使用。从此，移动通信跨入了第二代。 GSM的组织结构：ETSI（欧洲电信标准协会）增设了“特别移动小组”（TC-SMG），用以负责有关数字移动业务标准的制定。 2、GSM系统的技术性能 1）使用频段、双工间隔：√ GSM900：890~915MHz（上行）、935~960 MHz（下行）。双工间隔：45 MHz，带宽：200KHz GSM1800：1710~1785 MHz（上行）、1805~1880 MHz（下行）。双工间隔：95 MHz，带宽：200KHz GSM1900：1850~1910 MHz（上行）、1930~1990 MHz（下行）。双工间隔：80 MHz，带宽：200KHz 2）、选址方式√ FDMA/TDMA：Freq division multiple access /Time division multiple access（频分/时分多址） 3）、调制类型：√
教师招聘考试：教育教学理论基础知识——教育学 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出 了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务：
GSM基础知识 1、术语及概念 1.1 GSM：全球移动通信系统（Global System for Mobile communications）。 1.2 CGI: 小区全球识别码 用于识别一个位置区内的小区。 CGI＝MCC＋MNC＋LAC＋CI 其中： MCC（Mobile Country Code）：三个十进制数组成，取值范围为十进制的000 ～999。MNC（Mobile Network Code）：二个十进制数，取值范围为十进制的00～99。 LAC（Location Area Code）：范围为1～65535。 CI（Cell Identity）：小区识别代码，范围为0～65535。 1.3移动台的国际身份号码ISDN（MSISDN），即用户手机号码 结构： MSISDN＝CC＋NDC＋SN CC：国家码，即在国际长途电话通信网中的号码，中国为86； NDC：移动服务访问码，移动为135——139，联通为130。 SN：用户号码，其中H1H2H3是HLR标识码，表明用户所属的HLR 例如GSM移动手机号码8613981080001，86是国家码CC；139便是NDC，用于识别网号；81080001是用户号码SN，8108用于识别归属区。 1.4国际移动用户识别码（International Mobile Subscriber Identity ，IMSI），用户身份证号码 IMSI＝MCC＋MNC＋MSIN MCC：Mobile Country Code移动用户的国家号，中国是460； MNC：Mobile Network Code移动用户的所属PLMN网号； 中国移动为00，联通为01 例：460-00-XXXX…XXX（15位） 1.5临时移动用户识别码（Temporary Mobile Subscriber Identity ，TMSI）
教育教学理论基础知识 1. 教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学. 2. 我国春秋末期的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专注，比罗马的昆体良《论演 说家的教育》早300年。其主要思想有：“不陵节而试”，体现循序渐进的教学原则；”道而弗牵”,体现启发性教学原则；“教学相长”体现教师主导作用和学生主体作用相统一的教学原则。 3. 捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著，他提出 “班级授课制”。 4. 美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出“做中学”，开启现代教育派。 5. 苏联赞可夫《教育与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归宿。 6. 美国的布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7. 苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，分别被称为“活的教育 学”和“学校生活的百科全书“。 教育教学理论基础知识 8. 教育的概念：广义为社会教育、学校教育和家庭教育；狭义为思想道德教育。 9. 教育的社会属性有：永恒性、历史性和相对独立性。 10. 我国封建社会教学内容主要是：四书（《大学》，《中庸》，《论语》，《孟子》），五经（诗、
书、礼、易、春秋）。 11. 遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起决定作用。但环境决定 论又是错误的，因为人接收环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 12. 我国普通中学的双中任务是：培养各行各业的劳动后背力量、为高一级学校输送合格新 生。 13. 我国全面发展教育的组成部分：德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14. “双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15. 智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力， 其中思维力是决定性的因素。 16. 体育的根本任务是增强学生体质。 17. 蔡元培于1912年最早提出美育，主张以美育代替宗教。 18. 劳动技术教育的任务：（1）培养学生的劳动观养成正确的劳动态度和习惯；（2）教育 学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 19. 美育的任务：（1）使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；（2）培养 学生表现美和创造美的能力；（3）培养学生的心灵美和行为美。 20. 义务教育是指依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以 保证的国民教育。义务教育是种强制性教育。
教师资格证考试《教育理论基础知识》知识点积累 【第一部分教育学】 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则);“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则);“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭义指学校教育;偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书” (《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》);“五经” (诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量;为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。
无线电基础知识 一、GSM移动通信的定义及特点 （1）定义：GSM通信又称蜂窝移动通信 （2）特点：采用蜂窝小区覆盖和小功率发射，小区的形状一般为六边形，一个小区一个基站。一个基站包括多个收发机（天线） （3）GSM手机的频段划分：移动联通2G：900M，1800M 移动联通3G：2100M 二、GSM网络组成 BTS：基站。基站与我们的手机建立连接 BSC：基站控制器MTSO：移动电话交换中心 PSTN：公共电话交换网MS：移动终端（手机）SIM卡：移动身份识别卡 手机移动到哪里与哪个基站近，哪个基站信号好，就与哪个基站建立连接。手机一次只能跟一个基站建立连接，这样做的目的，一是为了信号保持最佳，二是为了省电。 三、通信2G、3G、4G的区别 2G时代GSM时代：2G只支持语音通话也就是打电话，短信功能。 3G时代：下载速度快，可以快速上网，进行视频电话等。3G时代开启了移动互联网时代与移动支付时代。 4G时代：网速更快，高速上网。 TDD（时分多址）：移动只用TDD TDD：国内4G标准FDD:国外4G标准 FDD（频分多址）：电信和联通既使用FDD，也用TDD 三、手机频率的划分 从手机到基站是上行，从基站到手机是下行，且上行频率与下行频率是分开的，其频率也是不一样的。以GSM_900M为例925-960M 下行频率（RX）；880-915M上行频率TX（手机---基站）
四、手机的切换分类 A：频段的切换。随时可能发生，当在900M信号较弱或者资源不够的时候，自动切换到1800M B:小区切换。只发生在小区的边缘，手机自动切换到信号强的基站。当手机超出一个基站的范围时，自动切换到另外一个基站与手机建立连接。 万通手机维修注：在一些人烟稀少的地方，基站已900M为主，如果无信号或信号弱，就是900M丢失。 频率越低，传送的距离越远，例如800M，频率越高，传送的距离越短。 900M，1800M就是载波，射频IC在发射的时候将基带信号装载到载波上。 功放的作用是加大无线电波的功率，使它传得更远。 功控：控制功放的功率。 功放的功率越大，手机越耗电，辐射也越大；功放的功率越小，手机越省电，辐射也越小。所以一个手机省不省电，根信号强弱有关。 接收到的高频无线电，经放大处理后进行混频做一个相减的计算。 925.0677-925=0.0677M=67.7KHZ。 然后给到基带CPU进行GSM解调，A/D转换，解密，去交织，信道分离等工作，最后经音频传送到听筒，扬声器，还原出声音。 无基带也就是基带电路没有工作，从外部表现为 1：IMEI空白MEID空白调制解调器版本空白ICCID：SIM卡地址空白 无基带就无信号，基带电路去控制射频电路，基带电路修好了，信号自然就来了 无基带的手机是不能刷机的，刷机的话，手机就无法激活。 无基带的表现为：无信号，无运营商，不识卡 基带码片存放的是：调制解调器版本，IMEI串号，射频的一些参数。