做好事真快乐
日行一善，并不是让我们放下手中的一切事情，刻意去寻找机会做好事。而是让我们把善意存在心中，随时准备去做善事。
就在前几天，我在校园里看见两个一元的硬币静静地躺在地上，连忙弯下身子伸手捡了起来。心想：“是谁丢的呢？可能是哪位小朋友中午买菜的钱，放在口袋里不小心掉的。要是这样就糟了，我得赶紧找到失主。学校里人这么多，怎么找呢？还是找值日老师帮忙吧.。”经过我的一番打听，才知道是余老师值日。我找到了余老师，把钱交给了她，并委托老师帮忙找到失主交还给他。老师表扬我思想好，是位拾金不昧的好孩子。
我乐呵呵地自言自语道：“做好事真快乐！”
当我一回到家，祺祺小朋友就告诉我今天在幼儿园学的内容。祺祺是这样说的：妈妈，我知道今天我们在幼儿园学的是什么。我说：是什么呀？祺祺说：今天我们学的是歌曲《认识你呀真高兴》。我问：那你会唱吗？祺祺说：会!我说：那唱给我听听呢。祺祺于是唱了下面的歌词：你呀我呀，我呀你呀，我们是一对好朋友，拉拉手呀，亲一亲呀，转个圈呀笑哈哈！我叫黄思祺，认识你呀真高兴，我叫黄思祺，认识你呀真高兴。虽然唱的有点像说话，不过能记住这些歌词，我觉得已经很不错了。另外她还告诉我今天跟陈苏扬、王雅琦、虞谨梦三位小朋友表演了这首歌曲。 附：歌谱 《认识你呀真高兴》 1=C 2/4 ( 5 56 5 3 | 5 56 5 | 5 4 3 2 | 1 - ）| 5 5 3 3 | 5 5 3 3 | 2 23 4 3 | 3 3 3 | 你呀我呀, 你呀我呀, 我们是一对好朋友。 5 5 3 3 | 5 5 3 3 | 2 23 4 2 | 3 3 3 | 拉拉手呀亲一亲呀，转个圈呀笑哈哈。 6 6 | 5 5 5 | 4 4 3 2 | 3 4 5 |
我叫 x x x ，认识你呀真高兴。 6 6 | 5 5 5 | 4 4 3 1 | 2 5 1 || 我课例背景： 这节课是我克隆江苏省第四届幼儿园优秀教学展评活动中荣获一等奖的，苏州高新区狮山中心幼儿园张静老师一个活动。因为张静老师她的活动是临时设计的，我觉得实用性还不够强。认识新朋友的话应该要有更多的新朋友在一起参与这样才能体现参与性与表现力。我就把活动重点放在这两个上。表现力就是要大胆表现自己，在我们平时的生活中，幼儿往往自我介绍时都扭扭捏捏、声音不大，我想通过这个活动正好让他们学习大胆的自我介绍。参与性也是我这节课要重点把握的地方，不管是自我介绍还是集体舞幼儿都能参与到活动中，体验活动的乐趣。 过程描述： 活动目标： 1、通过自我介绍，能够大胆表现自己，在唱唱跳跳中感受交往的乐趣。 2、能根据教师语言和手腕花的提示，学习双圈交换舞伴的方法。 活动准备
那一天我真快乐作文500字 【篇一：我真快乐作文500字】 我真快乐作文500字_分享快乐 快乐，很好发现，只要你细心你就能发现生活中的快乐。不知道你 有没有发现，如果发现了，记得要和大家分享啊。 快乐很简单，快乐就在你身边。同学手的一句笑话是快乐，玩游戏 是快乐，踢足球是快乐，打篮球对于我来说更是快乐，大家分享快 乐时也是快乐……分享快乐，是件美好的事。有笑话，大家一起笑；有游戏，大家一起乐；有足球，大家一起踢，有篮球大家一起打。 这一切，都是分享快乐，也许，快乐就是这么简…g。每天打篮球是 我的快乐，和同学没一起打，是在分享快乐；每天绘画，是小维的 快乐，教别人绘画，是在分享快乐；每天练书法，是小驰的快乐， 教别人练书法，是在分享快乐；每天打乒乓球，是小王和小鑫的快乐，挑战别人，是在分享快乐。 以乐观的心态看待世界，世间处处是快乐；以平静的心态看待事物，你会看到事物的两面，其实，时时刻刻我们都在分享快乐，有时， 只是因为你没有细心品味罢了。分享快乐很简单，你一言我一语， 处处是快乐，遍地是笑声。 分享是心与心的交换；分享，是情与情的传递；分享，让我们从此 多了一个世界，多了一份爱；多了一份情；让我们分享快乐；分享情；分享这个美好的世界吧…… 我真快乐作文500字_快乐活动日，我快乐 校园里的生活是多姿多彩的，活动也是繁多的，每一个活动都让人 流连忘返，快乐不已。而我最喜欢的是运动会上的那场乒乓球比赛…… 比赛那天，我们几个乒乓球队员早早来到操场上。比赛前，我们先 训练半个小时。比赛开始了，我们个个都精神抖擞的进入场地，一 开局，我就轻而易举地打败了一个又一个对手，但在和平时一起训 练的队友——小军较量时，我的心久久不能平静。开始几个球我都 输给了他，比分成了，我是18分，而他是20分，我的心绷得紧紧的，只剩下最后一个球了，眼开这场比赛输定了。中国作文网怎么 办呢？我定了定神，看了看站在一旁的老师和同学们，他们都向我 投来鼓励的目光。于是，我信心百倍，沉着应战，拉开结合，左右 开弓，忽近忽远，变幻莫测，是对方摸不着规律，我用力一个扣杀，
《玩得真开心》说课稿 尊敬的各位评委、老师： 今天，我说课的内容是语文S版教材三年级上册语文百花园一的语文大课堂《玩得真开心》。这是个学生感兴趣的内容，它把口语交际和习作有机地结合起来，目的是让学生感受玩的乐趣，在玩中仔细观察活动场景和人物的动作、神态，然后再由说到写，发展学生的语言能力。习作贴近学生生活，而且趣味性很强，是训练学生习作的好材料。 本着落实新课标“要全面提高学生的语文素养”的宗旨，我确定了如下教学目标：1.知识目标：组织学生玩游戏，以玩做话题开展一次活动，在玩中仔细观察人物的动作、神态和场面，练习说话并写下来。2.能力目标：通过玩、说、写的结合，培养学生的实践能力和口头语言以及书面语言的表达能力。3.情感目标：引导学生体验玩的乐趣，感受童年生活的快乐。 新课标第二学段综合性学习目标明确指出：结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。所以，让学生体会玩的快乐，教给学生观察方法，培养学生良好的观察习惯成了本课的教学重点；而指导学生通过仔细观察，抓住人物动作、神态和心理进行写话训练则是本课的教学难点。 为了达成目标，我采用谈话导入法、游戏激趣法、讨论交流法，引导学生仔细观察，亲身体验，小组合作交流，在实践中去感受、去发现、去表达。 本节课教学流程分为四大部分：一、激趣导入，快乐互动。二、现场游戏，感受快乐。三、乐说游戏，畅谈感受。四、指导起稿，快乐作文。 一、激趣导入，快乐互动。 玩，是孩子的天性。上课伊始，我就提了一个学生感兴趣的话题：“同学们，你们一定会玩很多游戏吧？都玩过什么呢？能说一说吗？”孩子们纷纷举手，争先恐后地回答：丢手绢、老鹰捉小鸡、捉迷藏、吹泡泡等。随着孩子们的热情，我利用多媒体课件适时展示了他们熟悉的游戏场面，让他们感受到丰富多彩的愉悦的童年生活。我继续激趣：“游戏给我们带来了无穷的乐趣，使我们的生活多
三年级作文我真高兴 那是一个好像和平常没什么两样的日子，我很早就起床了。 我走出大门，觉得天气有点儿凉，正想回到房间里面，突然发现院子里的树都换上了五颜六色的新衣服，有黄色的、火红色的……我觉得有些奇怪，走近一些，又看见院墙旁边的一棵果树上挂满了颜色不一，形状千奇百怪的灯笼，那是它的果实，好看极了！我不由得想：啊！难道是秋姑娘来临了吗？ 我欣喜不已，蹦蹦跳跳地来到了小河边。河水好清呀，能看见那些小鱼儿在游来游去呢！河水好静呀，我一点儿也感觉不到她在流动。她还很热情呢，把蓝天和白云都请到了家里做客，再仔细看看，哈，我也在里面。我伸出手去，想去摸摸那洁白的云朵，可我又害怕了，因为我怕破坏了这美丽的梦境…… 我是一个在农村长大的孩子，最爱的就是这硕果累累的秋天！因为每当这时候，爸妈就会把收获的喜悦写在脸上，我一看到，会一直甜到心里！ 那天，我看到了秋姑娘的身影，我多么高兴呀！ 今天，天真蓝，云真白，空气真新鲜，哈哈……我真高兴，因为妈妈和田姨要带我们5个小孩去登山，我们别提有多高兴了！ 我们很快就来到了山脚下，抬头望去，只见通往山顶的小路被厚厚的积雪覆盖着，像一条长长的弯曲的白绸带。我们迫不及待的往上爬，可是越登越陡，聪明的我们都各自找了一根棍子，拄着往前走。大有探险队登山的感觉。终于登上了山顶，我们又气喘吁吁的跑到了嘹望塔下面。“哇噻”这一句话不由自主的从我嘴里跳出来。我说：“嘹望塔好高呀！”正在这时勇敢的阎家文已在第三层以胜利者的姿势说了声：“hello呀！”然后笑了笑，又接着往上爬。我们也不甘心落后呀！于是，我们二话没说就往上爬了。爬到第一层时，远处，一座座山被薄雾笼罩着，像一位少女披上了一层洁白的轻纱，若隐若现！蓝蓝的天和灰紫色的雾连在一起，真像一幅绝妙的工笔画。“这才第一层就这样美，上面几层会是怎么美的景色呢？好奇心驱使着我往上爬，爬到第二层，放眼望去，整个家乡尽收眼底。近处，一排排平房像精美别致的小火柴盒，错落有致的排放着。还有一条我们的母亲河------汤旺河，正在我陶醉在这般人间仙境时，只听见阎家文在顶层感慨万千地说：“太美了！”我还想往上爬，可就在走的那一瞬间，我忽然觉得腿有些抖，头有些晕，不感在往上爬。于是我决定就在这里俯视家乡的一处处美境。我又情不自禁地向后看“真不愧被称为红松的故乡”目之所及，全是墨绿色的红松。不知谁说了一句“李轶昕，快下来打雪仗呀！”毕竟我是孩子，禁不住孩子的诱惑，下去打雪仗了！由于在五个孩子里就阎家文一个男生，所以
帮助别人真快乐作文 帮助别人是快乐之本作文600字 今年是“学雷锋”年，老师在课堂上教我们学习“雷锋的故事和精神”。我突然想起了一件很久以前的事。那时我还在上幼儿园，有一次去妈妈单位，看到了她的同事去云南维西拍的片子。说了一个杭州女孩寿姗姗和她的“四十朵花花小学”。里面最让我感动的是寿姗姗不顾家人的反对，辞掉了自己在杭州的稳定工作，跑到交通很困难的大山里去教那些上不了学，读不了书的孩子们。当记者问她这样做值不值得的时候她的回答是：“识字、读书也许能让这些大山里的孩子改变命运，我就觉得值了，心里就会很快乐。” 我觉得寿姗姗她就是一位“活雷锋”。回家后，我上网查看了“四十朵花花小学”的近况。同时，我看到了一个网友的帖子，有一家名字叫“德吉”的孤儿院，他们需要图书、文具、衣服、药品等物资的帮助。于是，我灵机一动，决定捐赠图书给这家孤儿院。我开始整理书架、打包图书、然后去邮局邮寄。这些事让我忙了一个下午，但是当我看着书被寄出去的时候我的心里就乐开了花，因为那边的小朋友很快就能看到我寄给他们的图书了。嘻嘻，这次我也成为了一位小小“活雷锋”啦！ 我想这种“帮助”我还会继续坚持下去！比如说帮助老师，帮助同学，扶老人过马路，打扫楼道，捡垃圾，公交车上让
座，捐书捐物捐钱等等。很多时候这些都是举手之劳，都是力所能及的事，我们何乐而不为呢？ 有一句印度谚语：赠人玫瑰，手有余香。说的是在帮助别人的时候，自己也会有快乐。我们青少年在学习之余，应该多多参加各种公益活动，继续弘扬雷锋的“助人为乐精神”。我相信只要伸出“友谊之手”，世界就会变得更温暖、更和谐、更快乐！ 帮助别人真快乐作文500字 金钱能买到无穷的物质，但却买不到“快乐”这一种东西。至高的地位能博得无数的羡慕，但却感受不到一丝快乐的滋味。快乐不是金钱，不是地位，也不是名利，那么，“快乐”究竟是什么呢？ 有一对教师夫妇与一个富翁是邻居。年轻的富翁的家是高高的楼房，外面围着高高的围墙；退休教师的家是矮矮的平房，外面围着矮矮的“花墙”。富翁总是疑神疑鬼的，害怕别人会偷了他的钱，会谋害他，所以他很少朋友，连下人也少。富翁家里总是冷冷清清的，他的心也变得非常狭隘和多疑。而教师夫妻的门槛都快被磨平了，那些受到他们资助上了大学的学生，受过他们教育的人经常探访他们，他们喜欢的花一盆盆地增多——都是送的。夫妻俩每天都乐呵呵的。 有一天，富翁寂寞难耐，就到教师家看花，散心。他真不相信教师家这么多花都是别人送的，而且夫妻俩虽然清贫却很开心。
巜吹泡泡》 鸡蛋是母鸡吹的泡泡，雨点是乌云吹的泡泡，星星是月亮吹的泡泡，苹果是果树吹的泡泡！ 巜小兔子开铺子》 小兔子开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。来了一群小猴子，买走了一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子！ 《家》 蓝蓝的天空是小鸟的家，密密的森林是蘑菇的家， 绿绿的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家， 红红的花儿是蜜蜂的家，快乐的幼儿园是小朋友们的家！ 《秋姑娘》 秋姑娘，秋姑娘，秋姑娘穿着花衣裳。 谷穗金，玉米黄，棉花白，高粱红，红薯拖到绿秧秧。 苹果笑得红了脸，丰收的歌儿齐欢唱。 《秋叶》 秋叶跟着秋风悄悄溜出家门，秋风吹口哨，秋叶把舞跳，转转转，转上天，摇摇摇，摇下地，累坏了躺在地上睡一觉。 《月亮》 每一个树梢挂一个月亮，小鸟说月亮和我好。每一湾池塘漂一个月亮，青蛙说月亮和我好。每一个脸盆盛一个月亮，宝宝说月亮和我好。
《捉迷藏》 黑夜用长长的手帕把太阳的眼睛蒙起来了。 趁着它还在数着：一、二、三、四、五、六、七、八？？颜色们赶快找一个自己喜欢的地方，静悄悄地，躲在里面。绿色躲在小草里，黄色躲在菊花里，白色躲在云朵里，蓝色躲在天空里，红色躲在玫瑰里。大家都躲好了，黑夜就把手帕解开，太阳睁开眼睛，一下子就把它们全都给找出来啦！ 巜听》 闭上眼睛，听小草跳舞的声音！闭上眼睛，听花朵开放的声音！闭上眼睛，闭上眼睛，听夏天向我们告别的声音！巜别说我小》妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚，爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫，奶奶你别说我小，我会给花把水浇，现在我呀长大了，会做的事儿真不少！ 巜老师的手》 老师的手真巧，折只小鸭＂嘎嘎嘎＂一身子直摇。老师的手真巧，捏只小狗＂汪汪汪＂一冲我直叫。老师的手真巧，画只小羊＂咩咩咩＂一要吃青草。老师的手真巧，做架飞船＂嗖嗖嗖＂一飞得高高。 巜瓜儿大》 西关队种冬瓜，东关队种西瓜。西关队夸东关队的西瓜大，东关队夸西关队的冬瓜大。西瓜大，冬瓜大，西瓜大，东瓜大。今年的瓜儿个个大！
大班语言活动：今天玩得真高兴 【活动目标】 1.能有顺序地观察面面,猜测和联想角色的心理。 2.能完整讲述图画书的内容,体会与人友好合作游戏的快乐。 【活动准备】 材料准备:和小偷的头饰,纸,身龟的外壳(玩,或用厚纸板制)。 【活动过程】 一、导入图画书(今天玩得直高兴》,激发劲儿阅读的兴趣。 引导语:小朋友们,大家都爱玩游戏,尤其喜欢和自已要好的伙伴一起玩,玩自已最喜欢的游戏。可是,有的时候要好的伙伴和别人去玩了,自已喜欢的游戏没人和自己一起玩,怎么办?这本图曲书,讲的是一个小朋友——“我”玩游戏的故事,书名叫《今天玩得真高兴》。 二、幼儿自主阅读图画书。猜测和联想角色的心理。 阅读要求:有顺序地观察面,看看“我”玩了哪些游戏、想了什么 幼儿自主阅读图州书,教师巡回观察。 三、集中中交流,分享各自的猜测和想法。 提问:1.图画书中的“我”玩了哪些游戏?2.“我”每次玩游戏之前,都有自己的想法,“我”想了什么?(原来,圆圈中画的就是“我”的想法。)3.大家仔细观察画面,“我”的想法和后来玩的游戏一样吗?为什么不一样?”我“玩得开心吗? 小结:“我”玩了警察抓小偷、折纸,小乌龟上幼儿园的游戏,“我”最先想和好朋友小明一起玩,但小明和小红去玩游戏,我只好和小刚
玩警察抓小偷的游戏。小刚想当警察,"我”就当小偷。接着小丽请“我”教她折飞机。最后小朋友和“我”起玩“小乌龟上幼儿园”的游戏“我”的想法和后来玩的游戏不一样,因为大家要玩的游戏和“我”的想法不同,但是“我”还是刻快地答应了。大家玩得很高兴。“我”也玩得很高兴。 四、完整阅读和欣赏图画书的内容 数师带领幼儿边翻阅图画书边讲述图画书的内容。 五、扮演角色讲述图画书的内容。 引导幼儿分别扮演“我”和各个小伙伴,练习对话,讲述图画书的内容【活动延伸】 游戏活动:鼓励幼儿继续在表演区表演图画书《今天玩得真高兴》的内容,创编新的情节,丰富故事的内容。 家园共育:请家长引导幼儿在面对自己的最好选择无法实现时,正确处理自己的选择。
帮助别人真快乐 活动目标： 1.能积极主动的帮助别人，乐于为他人做自己力所能及的事情。 2.能用连贯的语言说出图中的内容。 活动准备： 图片、音频 活动过程： 一、全体起立，向客人老师问好：“客人老师，早上好！” (全体请坐） 二、歌曲导入。 1、请小朋友们欣赏一首歌《我来帮助你》。 2、这首歌曲里面是让我们大家要怎么样呢？ （让我们大家要互相帮助，互相关心） 3、如果我们互相帮助，世界会变得怎么样？ （世界会变得更美丽） 三、谈话引入主题。 1、今天，我有一件非常开心的事，要和小朋友们一起分享。 早上当我走到校门口时，有个小朋友不小心摔倒了，我赶快跑过去，把她扶起来，拍拍她身上的土， 问她：摔疼了吗？ 她说：不疼，谢谢！ 我说：不用谢，下次小心点。 我帮助了她，所以我的心里非常高兴，非常快乐。
师问：小朋友，老师为什么高兴、开心呀？ （帮助别人，快乐自己） 板书：帮助别人真快乐 四、图片 1、出示图一 小朋友，仔细观察，看看图上这是谁呢？(老奶奶） 师：老奶奶拄着拐杖，弯着腰，手上还拎着水果，都快拎不动了，这时候跑过来一个小女孩，她在干什么呀？（帮老奶 奶拎水果） 师：这个小女孩在帮助老奶奶时的心情怎么样呢？ （非常开心） 师：小朋友，你喜欢她吗？（喜欢） 师：为什么喜欢呢？（因为她帮助了老奶奶） 2、出示图二 小朋友，再来观察观察这幅图。 师：有一个小男孩，在帮爷爷干什么呢？（帮爷爷端水） 师：小朋友在家里，有没有帮爷爷端过水呀？ 说明：爷爷年纪大了，腿脚不灵便了，所以小朋友们都要帮爷爷做一些力所能及的事情。 3、出示图三 小朋友们，再来看看图上画的是什么呀？ 这里有长长的桌子，就像小朋友坐的桌子。噢，原来这里
16祖国到处有欢乐 一年级语文教案 教学目标 1.让学生体会到祖国的美好，感受社会主义祖国到处有欢乐。 2.学会本课7个生字：“祖、欢、清、草、甜、泥、暖”，懂得“祖国、欢乐、清清、甜甜、暖暖、草坡、花朵、泥窝”等词的意思，认识“示”字旁、“舌”字旁。 3.会有感情地朗读课文，背诵课文。 重点难点 重点：学会生字，理解词语意思，感受祖国到处有欢乐。 难点：理解小白鹅、小山羊、小蜜蜂、小燕子所说的话，以及与课文最后一句的内在联系，真正理解“祖国到处有欢乐”的含义。 教学准备 幻灯片、幻灯机、录音机、磁带、小黑板、头饰。 教学时间： 2课时 第１课时
（一）教学目标 1.初步读通课文，了解课文梗概。 2.学会本课7个生字，“祖、欢、清、草、甜、泥、暖”。认识“示”字旁和“舌”字旁。 3.会正确朗读课题。 （二）教学过程 ●一、理解课题，导入新课 小朋友们，你们知道我们的祖国叫什么名字？咱们的祖国呀，越来越繁荣，越来越强大，到处充满着欢乐。今天，我们一起来学习《祖国到处有欢乐》，［板书课题，学生齐读］。小朋友们我们今天学习一个新的偏旁示字旁，小朋友们跟老师一起写［书写笔顺，提醒小朋友们注意示字旁只有一点，不能写成两点］。“欢”欠字旁，左边“又”一捺改成一点，你能给“欢乐”找近意词吗？“祖国到处有欢乐”就是说我们祖国每个地方都有叫人高兴、欢喜的事。你们要不信，我们就一起去看看吧！ ●二、初步感知课文，自学字词 (1)听录音，边听边想：祖国到处有欢乐，从课文什么地方看出来？（指名回答） (2)自由朗读课文，自学字词。
划出生字，拼准音节，记住字型，想想字义。 (3)检查自学情况。 1.开小火车认读生字卡片，重点指导读好平舌音“祖”、“草”，后鼻音“清”，还有“暖”。 2.你用什么好方法记住了哪几个生字？（师生讨论，识记生字） 清：形声字，“三点水”是因为清与水有关。 甜：舌字旁，老师注意笔顺指导，学生书写。记形：舌头尝到的东西是甘甜的，反义词是什么？（苦） 泥：形声字，书写。 暖：为什么日字旁？右边部分跟着老师书写，老师指导书写，左窄右宽。学生在田字格中写一个。 三、正确朗读课文，巩固字词 (1)指名朗读课文，及时正音，全班齐读。 (2)卡片认读词语。（开小火车，抽读，全班齐读。）完成课堂作业。 (3)读拼音，写词语。 第2课时
帮助别人快乐自己的演讲稿范文（精选3篇） 各位老师，各位同学： 今天我讲话的题目是：《帮助别人，快乐自己》。 什么是快乐？《汉语辞典》里的解释是：“使人感到幸福与满意”。某杂志社曾向一些人做调查：“你最欣赏的品质是什么？”大部分人的回答是：“助人为乐。”而当杂志社的人又问：“当别人遇到困难时，你会怎么做呢？”大部分人的选择却是“悄悄走开”。他们没有想到“人”字是由一撇一捺巧妙地构架起来的，具有高度的稳定感和平衡感。生活中的你我他，谁没有这样或那样的难题与困惑？在遇到困难和挫折的时候，我们需要的不仅是自我安慰，更渴求的是他人的帮助。当你在帮助别人之际，尤其是度过难关，解决问题的`同时，不仅精神得到抚慰，心灵得到净化，道德得到升华，而且你也履行了一份自己对社会的义务与责任。 如同一位抱着柴火的人坐在冰冷的夜里，对着因缺柴而熄灭的大火炉叫道：“你什么时候给我以温暖，我什么时候才会给你添加柴火。”殊不知，你不先给火炉添加柴火，火炉怎么会给你温暖？我们都应该记住必须为自己需要的东西首先付出，然后才能得到回报。这便像银行的储蓄原理一样：你没有把钱存进银行，你就不能从银行提款；假如你不肯在你的生命中放些什么进去，你就不能从你的生命中取得
什么出来。你如果想要得到别人的帮助，你就必须先去帮助别人。 在我们生活中，我们都喜欢被关心的感觉，我们都希望得到别人的支持和理解，而且在很多时候，我们帮助别人也等于帮助自己。大家都听说过“盲人提灯笼”吗？大家都在好奇、取笑盲人：“你走夜路总提着一个明亮的灯笼，真是多此一举！”可盲人却满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我可以保护自己的安全，也等于帮助自己。”我们都处于一个大集体中，每个人都不可能孤立地存在着，有时候，我们也需要别人的帮助，而在这个时候站出来帮我们的往往就是那些我们曾经帮过的人。 那么帮助别人是否就是要干一番轰轰烈烈的大好事来呢？其实不然。比如，上楼梯时，让赶时间的同学先走；看到正在滴水的水龙头或大白天正在亮着的电灯，请随手关掉；看到地面脏了或有纸屑，你可以动手打扫一下或弯腰检起；看到同学不舒服了，给他递杯热茶，关切地问候几声；看到别人正在学习或休息，我们不能吵闹、要保持安静；同桌忘记带橡皮，悄悄地递上一块；同学学习有困难，主动给他分析、讲解……关心、帮助他人就是自己心中装着别人；关心、帮助他人就是在自己开心的同时也让别人开心。困境中的人，拥有了一朵花，感觉也是拥有了整个春天啊！这些都是一些
小小比喻句 一、导入 1.认识比喻句： 同学们好，今天我们大家一起来认识什么是比喻句。给大家带来了两句话： 庐山的风景真美，犹如一幅天然的画卷。 庐山的风景真美啊！ 同学们，这两个句子，你喜欢哪一句？为什么呢？是呀，像第一句这样的句子可以更好地表达思想感情，使语言准确、鲜明、生动，具有更大的说服力和感染力。我们将这样的句子称为比喻句。比喻，俗称打比方。简单点说，就是把一个物体或人比喻成另一个物体。它是利用两种不同种类的事物之间的某个相似点来进行说明或者描写。2.弯弯的月亮像小船一样挂在天边。寻找共同点：月亮和小船是不同种类的事物，但他们有共同之处，形状相同。所以这个句子是比喻句。 二、认识比喻句的结构 1.一般来说，一个比喻句包括三个部分：本体、喻体和比喻词。通常把被比的事物叫作“本体”，把拿来作比的事物叫作“喻体”，把用来联系“本体”和“喻体”的词语叫作“比喻词”。 弯弯的月亮像小船一样挂在天边。 这个比喻句中，本体、喻体、比喻词各是什么呢？ 这个比喻句中，本体是月亮，喻体是小船，比喻词是像（好像、犹如、仿佛、如同、宛如、好似）。孩子们，刚才通过对比喻句中本体、喻
体、比喻词的学习，你们学会了吗？下面我们来做一道练习题试试看。银杏树的叶子好像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。这个比喻句中，本体是（银杏树 );喻体是（小扇子）；比喻词（好像） 2.大家学得真快啊！我再出三道题考考大家！要认真思考哦！ 天空中出现了一道彩虹，宛如一座桥悬在上空。 妈妈今天好像不开心。 今天来的老师跟我妈妈长得好像呀！ 三、判断比喻句 同学们判断一下，这三个句子是不是比喻句，说一说理由吧！天空中出现了一道彩虹，宛如一座桥悬在上空。分析：这个句子的比喻词是“宛如”，本体是“彩虹”，喻体是“桥”，所以是比喻句。妈妈今天好像不开心。分析：只有一种事物，不构成比喻句。今天来的新老师跟我妈妈长得好像呀！分析：比喻句中本体和喻体应是不同类别的，而这个句子中的“新老师”和“妈妈”是同一类别的，都是人，不构成比喻句。 小结：通过比较，我们知道了比喻句具备以下两个特点： (1)句中有本体、喻体、比喻词三个部分。 (2)两种事物是同类事物，不构成比喻句。 看到同学们能正确地把握比喻句，老师真的非常高兴。希望在以 后的生活中不仅能辨别比喻句，还能将它们运用到自己的文章当中去，令人赏心悦目。
那一刻我真快乐作文400字 【篇一：那一刻,我真快乐作文400字】 那一刻，我真快乐作文400字 在我的生活中，有许多快乐的事。它们就像一个个小小的快乐音符，在我的脑中回忆一件又一件的事情。其中我最快乐的就是我克服重 重困难学会的古筝。那是今年六一儿童节发生的事情：六一儿童节，我们班有两个同学表演的古筝曲，一首曲子是《高山流水》，另一 个是《渔舟唱晚》。这俩个同学表演的很好听，我被着优美的琴声 迷住了。所以，我一回家，就吵着要学古筝。可妈妈说：“学古筝是 很辛苦的，你一定要学吗？”“那当然！”我理直气壮的说。就这样妈 妈个我买了古筝，又请了一个好老师：徐老师。从开学第一天，徐 老师就不知疲倦地教我哪里是高音、中音、低音和倍低音。但我的 指法一直不行，我回家后，毫不弃累，拼命的在练指法，一边在看 老师的手法，还不时练练自己的指法。并且我每天都在学校做一两 项作业，回家后赶紧写完作业，就继续练古筝。一但我累了，想休 息时，但一想到自己的指法不行，就不顾劳累拼命地练古筝，一练 就是三小时。一个星期之后，我的指法有了很大的改善。徐老师也 夸我有进步。 后来，徐老师又教我两只手弹得曲子，一开始我的左手笨笨拙拙的，不听使唤，要弹do它不听，非要弹la。要弹la它不听,非要弹so。 但我经过努力，我的左手终于灵活了。接着老师又教我滑奏、大撮 小撮连托、连抹等。然后，徐老师又教了我一首好听的曲子：《凤 阳花鼓》。这首曲子每一行都有上下滑音，而且，曲调也很难弹。 回家后，我不停地练习《凤阳花鼓》这首曲子。我刚开始弹得时候，不是掉这个音符，就是弹错音符。但我不气馁，一遍又一遍的反复 练习，终于练熟了。当我弹给老师听时，我得到了老师的赞许：“陈 阳弹得不错！继续努力，会更好的！” 我听了心里美滋滋的。原来，我也很棒呀！我以后会更加努力的学习。 【篇二：那一刻,我真快乐作文】 [那一刻，我真快乐作文]
大班音乐《认识你呀真高兴》教案设 计 活动目标 1、尝试用说唱的方式表演歌曲，创编部分歌词与动作。 2、在学习结伴舞蹈的过程中，增进朋友间的友爱与亲密，体验共同表演的快乐。 活动准备 1、幼儿会唱歌曲，会跳单圈邀请舞。 2、钢琴伴奏、活动场地(椅子两两摆放成半圆形)。 活动过程 1、围绕活动主题“认识你呀真高兴”进行师幼间的互动与问候。 (1)用语言交流的方式彼此问候。师：孩子们，来到无锡我认识了你们这么多新朋友，我想大声地对你们说：“认识你呀真高兴!”如果你们愿意和我做朋友，一定也会大声地对我说这句话。(启发幼儿用同样的话语回应执教老师)瞧!今天还来了很多客人老师，也用这句话向大家问个好吧!
(2)在歌曲表演中传递快乐情绪。师：我知道你们学过一首歌就叫《认识你呀真高兴》，咱们一起表演给新朋友们(指现场观摩教学的客人老师)看看吧。(完整歌表演一次) 2、用“说唱结合”的方式表现歌曲。感受唱唱、说说的变化与乐趣。 (1)看老师怎样说唱。师：刚才你们为大家表演，现在我想为你们表演。仔细听，我和你们唱的有什么不一样? (2)集体练习。(按前面一半唱，后面一半说的方式完整进行)师：原来，一首歌可以从头唱到尾，还可以像我这样前面一半唱，后面一半说，唱唱、说说真有趣!你们也来试试吧! (3)以师生轮流“说”的方式再次练习。师：这一次又有新变化：最后两句说的地方我和你们一人一句。你们愿意先说还是后说? 3、学习两人、三人结伴舞蹈，乐意与更多朋友进行表演。 (1)尝试按男孩、女孩结伴舞蹈的要求完成表演。师：和你旁边的朋友合作一次吧，先商量好，是男孩先说还是女孩先说。(提醒幼儿：说的时候会用好
幼儿园大班社会活动教案《介绍我自己》 幼儿园大班社会教案：介绍我自己 设计意图： 大班的孩子马上就要升入小学了，随着交往范围的扩大，一定会 认识许多新的朋友，这时让孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。 本活动最好平行班教师交错借班上课，这样可以让自我介绍的学习更 富有实际生活的体验，从而取得更好的学习效果。 活动目标： 1、了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己。 2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。 活动准备： 1、大图卡一份，小图卡每人一份（附后），小话筒一个。 2、会唱歌曲《认识你呀真高兴》。 活动过程： 一、师生相互介绍姓名 1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识 我吗？互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。（教师做自我介绍：我叫胡丰亚。认识你们真高兴。） 2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己（请3～4名幼儿，每人介绍完，教师与其握手，并说“认识你真高兴”。）
二、了解自我介绍的基本内容 1、师：你们还想了解关于我的哪些信息（事）？ 2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有些信息老师不方 便告诉你们噢！请你们仔细听，我介绍了哪些内容？（老师介绍：我 的名字叫……我的家住在……我喜欢（爱好）……我的好朋友是……） 3、师：刚才老师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。 4、师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像老师 一样介绍自己。（请1～2名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。） 5、提问：他介绍了哪些方面？对照图卡，不完整的地方引导幼儿 补充。 三、找个好朋友介绍自己 1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来（可以画画或做 记号），然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。 2、请个别幼儿上台来介绍自己（提供话筒），幼儿集体鼓掌。 3、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己（介 绍好了请客人老师在纸上贴颗红星）。 4、师：什么时候需要介绍自己呢？还可以介绍哪些方面？ 四、结束活动 师：今天老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了许多新朋友，我真高兴。我们一起来跳个舞吧！（放《认识你呀真高兴》音乐）
小学《道德与法治》（人教版）学科 教学设计 人教版《道德与法治》教材一年级下册第四单元第15课 分享真快乐 【教材分析】 《分享真快乐》是人教版《道德与法治》教材一下第四单元第15课，这篇课文所在单元的主题是培养学生学会与同伴建立良好的朋友关系，并养成在群体交往中的基本行为方式。而这课主要内容是帮助学生认识分享、了解分享的种类，懂得分享阅读带来的乐趣，感悟分享的意义与价值，针对一年级学生在同伴群体生活中，学会快乐地分享，解决与同伴相处的问题，从而形成和谐共进、共同成长的同伴关系。 【学情分析】 小学一年级的学生年龄小，对分享的概念比较模糊，在与同伴相处的过程中，内心渴望获得同伴的认同，想要与同伴友好相处；大多数学生因家庭条件优
越，他们多以自我为中心，在生活中不愿分享；对不可以分享的事情不懂得拒绝，在分享过程中也容易出现矛盾。 【教学目标】 1.帮助学生认识分享，了解分享的种类； 2.引导学生感悟分享的价值与意义； 3.引导学生学习分享的方法和技巧，在生活中学会快乐地与人分享； 4.帮助学生了解分享的原则，学会珍惜自己的分享，感恩他人的分享。 【教学重点】 帮助学生认识分享，了解分享的种类；引导学生感悟分享的价值与意义；【教学难点】 引导学生学习分享的方法和技巧，在生活中学会快乐地与人分享；帮助学生了解分享的原则，学会珍惜自己的分享，感恩他人的分享。 【教学准备】 教学课件、玩具、课外书、图画等。 【教学过程】 一、认识分享，了解分享种类 （一）分享儿歌，初识分享。 1.师：小朋友们，万老师有一首儿歌非常喜欢，今天特意把它带来送给你们，瞧，儿歌跑出来啦！咱们一起读一读！ 2.学生齐读儿歌。出示儿歌：《分果果，排排坐》 分果果，吃果果 大的给奶奶，小的留给我。 排排坐，吃果果，你一个，我一个，妹妹睡了留一个。 分果果，吃果果 大的给奶奶，小的留给我。 排排坐，吃果果，你一个，我一个，妹妹睡了留一个。 3.师：从这首儿歌中，你知道了什么？ 4.生：我知道了吃果果的时候要大家一起吃。 5.师：是呀，大家坐在一起吃水果，这就是分享！老师把自己喜欢的儿歌送给你
那天我真高兴(作文20篇)全面版
《那天我真高兴》 那天我真高兴作文（一）： 那天，我真开心 说起快乐的事情，我的脑海中有许多。但要问我最快乐的事情，那就要数在乡下摘茶子的搞笑的过程了。 那是暑假的一天，天空中万里无云，我和父母一齐乘车去乡下老家。一路上，小草在向我招手，花儿在向我们微笑，就连金黄金黄的麦穗也弯下了腰，好象在说：欢迎你们回到家乡，欢迎你们回到家乡。一下车，秋风就不停的扑打着我的脸庞，空气也变的清新多了。 到了第二天，我望见爷爷奶奶的山上，长满了绿油油的果子，据打听，才明白他叫茶子。我便对爷爷说：爷爷，茶子有啥用？爷爷说：这茶子能够炸出香喷喷的茶油。明天，我带你去采，怎样？我高兴的说：太好了。那天，我兴奋得一夜没睡。 又过了一天，我们拿上棍子、剪刀、篓子出发了。作文 首先，我们到了第一座山，哇，满山遍野的茶子，我便拿起棍子左打一下，右打一下，爷爷望见了，心痛的说：哎呀，乖孙子，看你做的。我看了看满地的叶子，朝爷爷吐了吐舌头，脸不觉红了。此后，我便认真了起来。我用棒子把茶子轻轻地打了下来，捡起，放进了篓子里。爷爷就用剪刀剪下面的茶子。望见一个个茶子进了篓子里，我的心别说有多快乐了。于是，我和翻过了一座又一座山。虽然，我们被晒得汗流浃背，累得气喘吁吁，可我的心中是无比的快乐。老天不负有心人，经过了五个多小时的努力，我们总算大功告成了。在回家的途中，我突然灵感一动。把《悯农》改成了：采茶日当午，汗滴茶下土，谁知盘中油，滴滴皆辛苦。 那天，我虽然既脏又累，可我的心里却十分开心。 那天我真高兴作文（二）： 那天我真高兴 投篮，对一般的孩子来说是一件既容易又快乐的事情，但我却是一个例外。我一向有着弱视，所以对我来说，投篮是一件很艰难的事。至今我还记得，我从出生到此刻，第一个投准并进了筐的篮球是在三年级的时候诞生的。 那时，很快轮到我了，我投篮技术不好，所以我决定投一个两分球。于是，我站在第二根线上，双手抱起篮球，对准篮球筐，双手一伸直，往前一甩，篮球便很快飞了出去。正当碰到篮筐那一秒钟的时候，球刚好停下，准准地掉进了篮
那一刻我真快乐作文700字 眼下正是冬季，公园小道河边，无论是枫树、白杨还是银杏，都赤条条的。风并不大，但林子还是呼呼呼地响着，渲染着冬季的萧条。 我去公园学溜冰，由于是初学我叫上了爸爸。我和爸爸来到公园，这时公园里寂静无人，一阵寒风吹来，我不禁打了几个寒战。望着这么冷的天，我突然有些后悔，不想在这多呆一会儿，我看向爸爸，可爸爸的眼神是那么坚定。 我取出溜冰鞋，穿好。我慢慢地从凳子上起来，手一松的那一瞬间就感到整个人都在摇晃，果然下一秒我便倒在地上，摔了个四脚朝天。我慢慢地用手撑住凳子，好不容易站起来，却发现屁股一阵疼痛，膝盖也酸痛得厉害。我挽起裤脚一看，原来膝盖肿了的一大块。 我放下裤脚，看了看爸爸，爸爸也看到了我的伤，可他对我的伤一点也不心疼，反而冷冰冰地说了声：“再来！”我听后感觉爸爸一点儿也不近人情，甚至有些冷酷，委屈的泪水顿时溢满我的眼眶，然后像断了线的珠子往下掉。 “开始练！”爸爸的声音一下子提高了几度，说完他把他的大手向我伸出。 我看了这双大手，犹豫了几秒，但还是把我的手放在他的手中，然后小心翼翼地站起来。有了爸爸的支撑，我终于站起来了！于是爸爸拉着我慢慢地在公园里大约走了十几圈。 隆冬季节的寒风侵入肌骨，但我不在意这个天气，就这么不停地走，不停地走，额头竟然冒出汗了。 之后的几天我都到公园练习。虽然能松手，但还是一直摔跤，可是我依然坚持每次松手练习，每次跌倒每次爬起。这样日复一日，我的腿紫了一大块，脚也扭过好几次，但我始终忍着痛咬着牙练习。 微弱的阳光照耀大地，一切仿佛都苏醒了。那天我突然有种感觉，感觉自己似乎离成功越来越近了。 “我成功了！”我大声呼唤，“成功了，我成功了！”我真的能在无人搀扶的情况下溜上几圈了，此时我欣喜若狂，快乐是多么简单，又是多么来之不易。 那一刻，我真快乐。我为自己的成功感到快乐，同时也为自己的坚持不懈感到快乐。
一篇我真高兴作文450字_六一节，我真高兴 今天就是六一节啦!我非常高兴。 早上刷好牙，洗好脸、吃好早饭，我马上就去整理东西：一个袋子、一本课外书、还有两件雨衣。准备就绪，我马上拿起袋子和雨衣，说了声：妈妈再见。就急匆匆的冲下了楼梯。坐上爸爸的车就走了 终于到校了。可校园里只有三三两两的学生在走动着。我很纳闷，心想：今天是六一节，同学们该不会迟到了吧，我还是到教室里去看看吧!等我走进教室才明白：原来同学们因下雨的关系没出来。这时，陈老师来了，她指挥班长林童把大家带进多功能大厅。我们找好位置坐下。这时，一位大姐姐和大哥哥走上台为我们做了六一节的报告。随后，我们举行入队仪式，老师让我们带上红领巾，我不会打结，所以只好打个死结。接着，我们唱队歌，表示对红领巾的尊重。最后，进行表演。我最担心的就是泥娃娃了，因为那是我们班级表演的节目，如果表演不好的话那么我们可要丢脸丢到家了。美好的时光总是那么短暂。马上就放学了。 回到家我看着红领巾。心想：红领巾是红旗的一角，那么就表示我们是祖国的接班人。所以我一定要努力学习，为伟大的祖国做贡献。 二篇我真高兴作文450字_那一天我真高兴 在我成长的记忆中，有难忘的、开心的、高兴的最让我记忆犹新的是我十一岁生日的那一天。那一天，我真高兴。 生日那天，我早早的起了床，穿上了新买的衣服和鞋子，蹦蹦跳跳的去上学。一路上，鸟儿在枝头唧唧喳喳的叫着，它们好像在对我说：祝你生日快乐! 到了学校，同桌小红把准备好的生日礼物送给我，对我说：史君君，祝你生日快乐。这是我送给你的生日礼物。我一边接过礼物一边微笑着对小红说：谢谢你的礼物。其他同学看到了，也都一一把礼物送到我的手中，对我说声生日快乐!我也会很高兴的对他们说声谢谢!。 终于等到放学了，我带着同学们回到家中。妈妈把早已准备好的蛋糕拿出来。同学们一边为我唱生日歌一边开心地笑着，而我也在他们的祝福中许下了我第十一个生日愿望 呼!我把蜡烛吹灭以后便开始切蛋糕，分好以后又把蛋糕递到了同学们的手中。啊!小明趁我不注意的时候把奶油涂到了我的脸上，我也不甘示弱，把奶油抹到了他的脸上哈哈哈~~~生日宴在我们的欢笑声中结束了，虽然纳西的生日已经过去很久了，但是过生日时的快乐却早已留在了我的心中。 三篇我真高兴作文450字_我真高兴 今天，妈妈和爸爸带我到佘山国家森林公园。
幼儿园中班音乐活动：认识你呀真高 兴 参考范本
活动目标 1．尝试用说唱的方式表演歌曲，创编部分歌词与动作。 2．在学习结伴舞蹈的过程中，增进朋友间的友爱与亲密，体验共同表 演的快乐。 活动准备 1．幼儿会唱歌曲，会跳单圈邀请舞。 2．钢琴伴奏、活动场地(椅子两两摆放成半圆形)。 活动过程 1．围绕活动主题“认识你呀真高兴”进行师幼间的互动与问候。 (1)用语言交流的方式彼此问候。师：孩子们，来到无锡我认识了你们 这么多新朋友，我想大声地对你们说：“认识你呀真高兴!”如果你们 愿意和我做朋友，一定也会大声地对我说这句话。(启发幼儿用同样的 话语回应执教老师)瞧!今天还来了很多客人老师，也用这句话向大家 问个好吧! (2)在歌曲表演中传递快乐情绪。师：我知道你们学过一首歌就叫《认 识你呀真高兴》，咱们一起表演给新朋友们(指现场观摩教学的客人老师)看看吧。(完整歌表演一次) 2．用“说唱结合”的方式表现歌曲。感受唱唱、说说的变化与乐趣。(1)看老师怎样说唱。师：刚才你们为大家表演，现在我想为你们表演。仔细听，我和你们唱的有什么不一样?
(2)集体练习。(按前面一半唱，后面一半说的方式完整进行)师：原来，一首歌可以从头唱到尾，还可以像我这样前面一半唱，后面一半说， 唱唱、说说真有趣!你们也来试试吧! (3)以师生轮流“说”的方式再次练习。师：这一次又有新变化：最后 两句说的地方我和你们一人一句，你们愿意先说还是后说? 3．学习两人、三人结伴舞蹈，乐意与更多朋友进行表演。 (1)尝试按男孩、女孩结伴舞蹈的要求完成表演。师：和你旁边的朋友 合作一次吧，先商量好，是男孩先说还是女孩先说。(提醒幼儿：说的 时候会用好听的声音，听的时候要安静、有礼貌。) (2)交换朋友，继续以两人结伴的方式合作表演。师：我们要换个朋友 再来一次。注意了：前奏的时候你要找到一个朋友和他(她)面对面站好，还要商量好谁先说谁后说，前奏结束时你们就要开始唱歌跳舞了。 (3)针对幼儿的表现进行小结并增加一次练习。师：小朋友们真了不起，能很快找到朋友并且商量好谁先说、谁后说，但是商量的声音太大， 这样合适吗?为什么?(影响听音乐)启发孩子看看彼此间的距离(很近)，提醒大家用悄悄话商量。 (4)增加朋友(提升难度)，尝试以三人结伴的方式合作表演。师：刚才 是几个人做朋友?(两个)如果请你们三个人一起跳舞行不行?记住哦!前 奏的时候要三个朋友在一起，还要商量好谁先说、谁接着说、谁最后说。有点难，让我们来试试! 4．创编部分歌词与动作，增进朋友间的友爱与亲密。 (1)和朋友商量着改编歌词及动作。师：歌里唱到和朋友“拉拉手、亲 一亲”很开心，你还愿意怎样和朋友亲热呢?和你的朋友商量商量。谁 来介绍自己的好办法?
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知道。我摇了摇头，仿佛又看见了那个充尽虚伪，尽慕虚荣的世界。他不由分说，用他那充满活力的手把我从小屋里拽了出去。操场上，我迟迟不敢睁开眼睛，生怕这久违人事的双眼禁受不住浮华的沉积，这时，一阵爽朗的笑声传来，里面包含着的是满满的快乐。我被这快乐震撼了，竟不由自主的打开了心的窗户——眼睛。暖暖的阳光顿时刺痛了我的眼睛，放眼望去，竟是另一番景象——天空是那么蓝，像一幅优美的写意画，白云是那么软，犹如一团团软软的棉絮，风儿是那么清新，到处飘散着朱砂梅般的清香，一切都是那么令人神往。回望朋友，芬芳的笑容传递着浓浓的爱意，柔情的双眼传递着对我的关心，一切都是那么美，那么美……我感到了一种久违的情感，是快乐。 篇二：我真快乐作文500字 我真快乐作文500字_分享快乐 快乐，很好发现，只要你细心你就能发现生活中的快乐。不知道你有没有发现，如果发现了，记得要和大家分享啊。 快乐很简单，快乐就在你身边。同学手的一句笑话是快乐，玩游戏是快乐，踢足球是快乐，打篮球对于我来说更是快乐，大家分享快乐时也是快乐……分享快乐，是件美好的事。有笑话，大家一起笑；有游戏，大家一起乐；有足球，大家一起踢，有篮球大家一起打。这一切，都是分享快乐，也许，快乐就是这么简…g。每天打篮球是我的快乐，和同学没一起打，是在分享快乐；每天绘画，是小维的快乐，教别人绘画，是在分享快乐；每天练书法，是小驰的快乐，教别人练书法，是在分享快乐；每天打乒乓球，是小王和小鑫的快乐，挑战别