挥着翅膀的女孩歌词挥着翅膀的女孩
当我还是一个懵懂的女孩
遇到爱不懂爱从过去到现在
直到他也离开留我在云海徘徊
明白没人能取代他曾给我的信赖
Seemefly，I‘mproudtoflyuphigh
不能一直依赖别人给我拥戴BelievemeIcanfly，I’msinginginthesky
就算风雨覆盖我也不怕重来
我已不是那个懵懂的女孩
遇到爱用力爱
仍信真爱
风雨来不避开谦虚把头低下来
像沙鸥来去天地只为寻一个奇迹
Seemefly(Letmefly)，I‘mproudtoflyuphigh 生命已经打开我要那种精彩BelievemeIcanfly，I’msinginginthesky
你曾经对我说做勇敢的女孩*
我盼有一天能和你相见
骄傲地对着天空说是藉着你的风(Letmefly)，I‘mproudtoflyuphigh
生命已经打开我要那种精彩
BelievemeIcanfly，I’msinginginthesky 你曾经对我说做勇敢的女孩
我不会独单因为你都在
五年级:牛奶盒子
串词 1.《找朋友》（舞蹈）多一个朋友多一条路，少一个朋友多一道墙。没有朋友怎么办，且看舞蹈《找朋友》。请欣赏幼儿小班舞蹈《找朋友》。 2、《感恩的心》感恩是人的一种美德，感恩是人的一种义务，构建和谐社会感恩，离不开感恩。我们要感谢养育我们的父母，感谢教育我们的老师，我们更要感谢我们的伟大的祖国。请欣赏六年级的舞蹈《感恩的心》。 3.让萤火虫给你一点光，燃烧小小的身影在夜晚，为夜路的旅人照亮方向，请欣赏幼儿小班小朋友们为我们带来的舞蹈《萤火虫》。 4. 国旗，是个多么亲切的名称呀，对于国旗，幼儿大班的小朋友有着一个可爱的愿望，他们想变成朵朵白云，飞上蓝天，亲近美丽的国旗。请欣赏幼儿大班的小朋友带来的精彩舞蹈《国旗国旗真美丽》 5. 爱我愿做个好小孩，读书认真，做事勤快，无论走到哪里，使得人人爱。请欣赏舞蹈幼儿大班舞蹈《我愿做个好小孩》 6. 尽管我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边，下面有请一年级的同学们带来的舞蹈《小星星》 7. 甲：有了泥土，嫩芽才会长大，有了阳光，花儿才能盛开，我们“小花朵”的成长，离不开祖国妈妈的呵护。 乙：祖国妈妈，您是我们的骄傲，您是我们的自豪，我们要为您歌唱，为您欢呼！ 合：请听歌曲《我的妈妈叫中华》演唱者一年级班。 8. 请听四年级班相声《说地名》，表演者 9. 小燕子穿花衣，小朋友们多欢喜。因为他们今天也穿上花衣。下面请欣赏二年级班带来的舞蹈《小燕子》，掌声鼓励！ 10. **小朋友们跳的真好，接下来是我们另一个好朋友，他有锐利的眼睛，敏捷的行动，保护着我们大家，他就是《黑猫警长》，请看二年级班带来的舞蹈《黑猫警长》 11. 伸出你的小手，伸出我的小手，我们是一群快乐的二年级班小朋友。请欣赏合唱《小手拍拍》，表演者：二年级班 12. 西游记是中国家喻户晓的神话小说，今天，我们的同学以他们特有的方式重新演义了这个故事，让我们来看看他们会给我们带来什么惊喜吧！请欣赏四年级同学带来的舞台剧《西游记歪传》 13. 请大家用热烈的掌声感谢六年级的他们，从一个个懵懂学童，成长为现在气宇轩昂、满腹经纶的小小少年。校园里，留下了他们的欢笑，留下了他们的骄傲，留下了他们成长的点点足迹。今天，让我们祝福他们，祝福他们在本次升学考试中取得优异的成绩。请欣赏六年级同学带来的合唱《隐形的翅膀》 14.一首歌曲，一种感情，一个心声，请听三年级班的同学们歌唱《文明在那里》掌声鼓励！ 15. 我们，深爱着我们的祖国。我们，依恋着这片热土，请欣赏三年级班舞蹈《中华是咱共同的家》。 16. “曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。微风过处，送来缕缕清香……月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里……”下面让我们随着柔美的旋律，走进一片静谧的荷塘，领略民族舞蹈的风
《一个妈妈的女儿》教案 教学目标： 1、能学会歌曲《一个妈妈的女儿》，并能怀着真挚、深情的爱国情感用明亮的声音进行演唱。 2、能够认识歌谱中的波音和连音线并能够掌握附点节奏。 3、培养学生对祖国的热爱之情。 教学重点：能怀着真挚、深情的爱国情感用明亮的声音演唱歌曲《一个妈妈的女儿》。 教学难点：能够认识歌谱中的波音和连线并能够掌握连线下的节奏的唱法。 教学用具：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入新课 师：我想大家一定都学过很多赞美祖国的诗歌，这节课啊，老师教大家一首赞美祖国的藏族歌曲《一个妈妈的女儿》。 二、讲授新课： 1、听歌曲 让学生初步聆听并感知音乐，了解歌曲的速度与内容。 师：这首歌曲是歌唱藏族和汉族之间有非常的深厚感情的歌曲，它们就是像是太阳和月亮一样，是同一个妈妈的女儿，它们的妈妈叫光明。而藏族和汉族的同一个妈妈就是我们的祖国——中华人民共和
国！让我们闭上眼睛仔细聆听，感受一下这首歌曲所表达的情感吧！ 多媒体：播放歌曲《一个妈妈的女儿》 教学生学习歌谱中得音乐记号，并看谱再次聆听歌曲深入感受。 师：你们觉得这首歌的情感怎么样？你觉得应该用什么样的感情来演唱这首歌呢？ 同学们交流讨论回答（深情地） 师：同时再听一听谱中的连音和波音是怎么演唱的？ 教师范唱，学生小声哼唱，随老师的歌声进一步了解歌曲。 师：通过刚才的聆听，大家对这首歌曲一定有了初步的印象了，那么接下来我们一起轻声的声音跟着老师的歌声深情的来哼哼这首歌的旋律好吗？ 全班同学跟音乐用“en”模唱曲谱。 师：接下来老师就教大家学唱这首非常好听的歌曲《一个妈妈的女儿》。 2、教歌曲 让学生有感情地朗诵歌词，理解歌词大意。 师：首先我们要一起把这首歌的歌词大声的朗诵一遍，在朗诵歌词的时候呢，一定要感情饱满，声情并茂，只有带着这样的情感去朗诵才能感染别人。 学生朗诵完 师：孩子们，你们朗诵的非常棒！ 分句教唱，老师一句学生一句。
舞蹈赶海的小姑娘串词
舞蹈赶海的小姑娘串词 【篇一：串词】 伴着动感音乐，他们挥动双手，伴着青春的节拍，他们舞动双手，青春的步伐动起来，热烈的掌声响起来。请欣赏五年级二班表演的舞蹈《喜涮涮》，掌声欢迎！ 少年强，则中国强。少年兴旺，中国兴旺。擂响太阳，热血方刚。少年中国，壮志飞扬。少年强，则中国强。少年豪壮，中国豪壮。大任担当，为我栋梁。少年中国，不负众望！请欣赏五年级二班诗歌朗诵《少年中国说》！ 建设镇中心小学2011六一文艺汇演 节目串词 ：尊敬的各位领导、各位来宾 ：亲爱的老师们、同学们 ：大家上午好 ：弹去五月的风尘， ：迎来六月的灿烂阳光 ：我们的心儿像怒放的花朵 ：荡起一片欢乐的海洋! ：我们是露尖的小荷，我们是含苞的骨朵。 ：我们是刚毅的乳燕，我们是苍劲的雏鹰。 ：我们是初升的太阳，我们是祖国的希望。 我们是二十一纪的小主人。
：今天，我们欢聚一堂，隆重庆祝“六一“国际儿童节 ：首先，请允许我们向亲自莅临指导的领导表示热烈欢迎，向全校的小朋友由衷地道一声：：节日快乐！ 一、：请领导们和评委就座。 二、：全体旗敬礼肃立，奏国歌，向国。 三、：我们是勇敢的雏鹰，越过高山，飞过丛林 我们是跨世纪的少年，背负理想，奋发向前 历史的巨浪映衬出多少“风流人物” 我们怎能忘记他们的艰辛与风采 光荣啊，少先队 2012年建设镇中心小学少年儿童入队仪式正式开始。 请大队辅导员宣布新队员入队名单，新队员上台。 请大队辅导员授予新队员标志（少先队员同学帮忙带红领巾） 新队员入队宣誓。 建设镇中心小学少年儿童入队仪式结束。 四、下面进行颁奖仪式 五、文艺汇演 明媚的阳光，沁脾的芳香 喜悦的笑脸，激动的胸膛。 金色的六月洋溢出新的素装。 六月，是新生的希望。 六月，是初生的太阳。
《一个妈妈的女儿》教案 教学内容： 1、学唱歌曲《一个妈妈的女儿》 2、了解藏族的曲调风格 3、介绍藏族的风俗习惯 教学目的： 1、通过学唱歌曲《一个妈妈的女儿》，使学生初步了解藏族民歌的风格和体裁的认识。 2、进一步激发学生的爱国热情，用亲切的声音演唱歌曲。 3、讨论歌曲的内容以及表达的感情。 教学重点： 有感情地演唱歌曲。 教学难点： 1、歌曲的节奏比较复杂 2、歌曲音域较广、跨度大。 教材分析： 《一个妈妈的女儿》这是一首曲调柔美抒情，言语朴实简练，主题鲜明的儿歌。其曲调采用了川藏地区的民歌音调为素材，使歌曲具有浓郁的民族歌风。它热情地抒发了少年儿童对祖国妈妈无比热爱的心情。歌曲为2/4拍，羽调式，由五个乐局构成的一段体。第一，二句是曲调的重复变化，旋律从低声区进入，流畅而又舒展。歌词将“太阳和月亮”，“长江和黄河”比拟成一妈妈的女儿，形象非常生动，起到了借景抒情的作用。第三句“啊”及八度大跳一下子把情绪推上高潮，充满激情地唱去了“我们的妈妈叫中国”。突出了主题，表达了女儿对祖国妈妈发自肺腑的心声崇敬的心情。第四乐句又运用了八度大跳，使得这一情感更为深情。最后结束在重复变化了前乐句后，音域向上高扬，最后结束在“la”音上。 教学过程： 一、组织教学： 1、导入：
问：同学们喜欢旅游吗？现在就让老师跟你们乘坐火车去到一个遥远的地方旅游——西藏。（看视频1） 2、师：我们现在到站了，你们说我们来到了那里呀！哦！原来我们来到了美丽的西藏，你们了解西藏吗？（生……）这里有美丽的大草原，还有热情好客，能歌善舞的藏族同胞。 二、新授歌曲 1、我们今天来学习一首藏族民歌《一个妈妈的女儿》，现在让我们欣赏一下《一个妈妈的女儿》，在听之前老师首先要提出一个要求：你们要听一下，这首歌曲说的是怎样的一个故事？ 问：这首歌曲说的是一个什么故事？生.... 2、再欣赏一遍，感受歌曲情绪、速度？（优美抒情，稍慢） 3、请大家跟琴用啦模唱歌曲旋律（默唱一遍，用啦轻生演唱） 4、学生朗读歌词 5、随琴加入歌词演唱一遍 6、教唱歌曲难点 7、完整演唱歌曲 二、歌曲处理 师：同学们唱得真好老师也想跟你们比一比，仔细听老师唱的和你们唱的跟你们有什么不同？ 1、有感情地演唱全曲 2、分组比一比 3、同学们可还记得4月14日7时49分，一次7.1级强震，再一次撕裂了祖国母亲刚刚开始愈合的源自汶川大地震的深创剧痛，顷刻之间，我们美丽的青海玉树变得满目疮痍，顷刻之间，温馨的家园被夷为平地。（视频） 4、同学们地震无情，人间有爱，在这生死时刻，我们的祖国妈妈没有忘记她的女儿，在第一时间派出了大量的救援部队，这一刻我们13亿华夏儿女紧紧地和玉树心连心、同悲痛，手挽手、齐抗灾，同学们让我们行动起来，为玉树人民祈福和加油吧！让我们共同歌唱《一个妈妈的女儿》。
《我想对妈妈说作文》 我想对妈妈说作文（一）： 我想对妈妈说 亲爱的妈妈，在这9年里，我对您有许多许多心里话，这天我要在着次习作中给您说一说隐藏在我心里的话。 妈妈，我从小到大您都是像女生一样看待我，因为你喜欢女生，可我此刻大了，您却把我看成永远长不大的小孩子，您还常说生个女孩多好的为什么就生个男孩呢？每当听到着话我就闷闷不乐。妈妈我就是不明白您为什么就那么喜欢女孩，难道我不好吗？到先在我还迷惑不解。 妈妈但是我也有不对的地方，喜欢睡懒觉、爱贪玩、爱若您生气，十分不听话。记得有一次因为我考试成绩不好，都把你气晕了，因为学习、和贪玩经常惹您生气，说到那里我向您道歉。 妈妈您有时也个性关心我、关爱我，经常对我说：儿子这天天气冷多加点衣服，晚上睡觉时，您会对我说做个好梦儿子，早上上学时您会对我说：要好好学习。 直到此刻我才明白，我的妈妈不管她骂我、打我、说我，其实妈妈都在教育我，想让我成为一名最优秀、最棒的一个好儿子。 这就是我对妈妈说的心里话，妈妈您听到了吗？ 我想对妈妈说作文（二）： 妈妈，我想对你说 亲爱的妈妈，您最近还好么？ 人人都说，女儿是妈妈的贴心小棉袄，是和妈妈最亲近的，但是我并不觉得。 妈妈您明白么？当女儿遇到困难时，鼓励我的，给予我信心的不是您；当女儿遇到失败时，安慰我的，给予我勇气的不是您；当女儿为攻克了一道难题而高兴时，表扬我的，与我一齐分享快乐的也不是你；当女儿遇到委屈时，听我抽泣，听我诉说的还不是您虽然，女儿明白，您是为了我和弟弟的前途在拼搏努力，但是，似水流年，昔日懵懵懂懂的我已经长大了。敏感代替了天真，安静代替了活泼，烦恼代替了快乐您的女儿不再是无忧无虑的，也有一些小小的烦恼。因为您不在我身边，这些烦恼只能透过手中的笔记录在日记本上。 妈妈，记得您离开我去另一个城市后，我第一次见到您的情景么？那时，我
六一节目主持词 六一节目主持词第一篇： 六一节目主持词庆祝六一节目主持词尊敬的各位领导、各位来宾 女： 亲爱的老师们、同学们 合： 大家好! 男： 送去五月的芬芳 女： 迎来六月的时光 男： 我们的心像怒放的花朵 女： 荡起一片欢乐的海洋! 男： 六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。女： 六月，有童年的沃土，有童年的太阳。男： 六月，是一支歌，一支幸福的歌
小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日 合： “六一”儿童节!在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿全世界的小伙伴们节日快乐!我们高峪小学“欢欢喜喜”过六一文艺演出现在开 始!!! 女： 首先，幼儿园的小朋友给我们带来了精彩的节目 男： 同学们，我们知道蚂蚁虽小，但能搬动一粒豆，下面请看第一个节目歌表演《蚂蚁搬豆》 女： 蓝色的天空里是什么样子的，让我们坐上小白船去遨游，去飞翔，请欣赏歌表演《小白船》 男： 我们的生活是多彩的，阳光是明媚的，七色的阳光更美，请欣赏舞蹈《七色光》 女： 小朋友，我们是不是想穿过云，绕过山，到月亮上去游玩，请欣赏《坐上我的小飞船》。 男： 一年级的小朋友也不示弱，你看他们都准备好了 女： 请欣赏大合唱《中华人民共和国国歌》
春天来了，荷叶绿了，请欣赏课文朗诵《荷叶圆圆》 女： 春天到了，小燕子从南方飞回来了，请看： 表演唱《小燕子》 男： 河水哗哗地流着，一群小鸭子快活地游来请欣赏表演唱《小鸭子》 女： 一群快活的小鸭子游走了，几只小老虎又走来了，请看《两只老虎》 男： 常言说： 春雨细如丝，春雨贵如油，请欣赏课本剧《春雨的色彩》 女： 请欣赏大合唱《少年先锋队队歌》 男： 二年级的同学也坐不住了。我们欢迎二年级的同学为我们演出节目 女： 请欣赏合唱《中华人民共和国国歌》 男： 听，叮咚，叮咚，雪化了，小草发芽了，这是《春的消息》呀!请欣赏朗诵《春的消息》
400作文；《谢谢你，妈妈》 人们常说：“母爱是最伟大，最无私的的!”的确，从我懂事开始，妈妈一点一滴的爱我都看在眼里记在心里…… 妈妈很关心我的学习。有一次，我跟小伙伴在楼下玩耍，妈妈问我作业写完没，我随口说：“写完了!”当她说要检查时，我只好低着头卷着衣角。妈妈好像看出来了说：“写完才能吃饭!”我只好回家写作业。刚好那天作业特多，要不是妈妈催我马上写。我可能还要写得很晚呢。妈妈，谢谢你!妈妈也很关心我的健康。一有好吃的饭菜，她都留给我吃。因为我很喜欢吃鱼，所以每次有鱼，妈妈都一个劲地夹给我吃。当我夹给你时，你却说：“你还小，要吃多点鱼，对身子有好处!我也有吃。”她却只吃青菜。妈妈，谢谢你!妈妈还很关心我的安全。 天有不测之云，还记得有次下暴雨，学校提前放学，但我没有带伞。来到校门口，只见其他同学的家长都撑着伞来接自己的小孩，可是今天父母都出差，要比较晚回来，我只好无助地发呆。这时，一辆车停下，下来一位熟悉的人——妈妈。原来她一回来看到下暴雨就马上搭的士赶来接我，看着妈妈湿淋淋的衣服，我激动得差点哭出来。妈妈还因为那次感冒病倒了。 妈妈，谢谢你!母爱是难以言尽的，我会用我的行动来感谢您，报答您的！ 600字作文；《谢谢你，妈妈》 今天是母亲节，我怎么能忘记这个重要的节日呢。 我抬头看了看天，还是这么得蓝，母亲在单位里辛苦，我在大街上玩耍。形成了鲜明的对比，糟了，我又想哭了。 好久没有蜷缩在妈妈的怀抱，撒娇了。我突然，好想好想抱住妈妈，呼吸着她身上的清香。让我懂得，怎样才是母亲的。尽管，你瞪我，你说我，我也好想好想抱你。柔软的光散发出来，我看见，阳光洒在我们身上，母爱的力量是天地间的力量。我知道，那是最美的一首歌，歌唱着母爱，歌唱着天地间最美的乐章。每一个母亲，脸上都挂着笑容，绽放在孩子面前，然后，夜晚，母亲的泪滑过脸颊，不知，是感动，还是伤心。 我曾以为，我是最不幸的孩子，但我错了，我还有人生最大的财富，我还有妈妈，我还有爸爸，我还有好多好多的亲人，他们血管里流着和我一样的血，到头来，我们还是一家人。他们都会用尽力气来拥护你，把你保护在温室，你什么都不懂啊。流泪算什么，伤心算什么，爱算什么，矫情算什么，我们只要好好活着，和家人一起，一起唱着幸福。这才是世界上最美好的幸福。 在你暗地里咒骂母亲时，母亲眼里的愤怒，其实是怜惜，不要再和妈妈顶嘴了，她是那样的伤心，那连泪都不知道流在哪里。你还可以，在她面前哭，可是，她呢，只能自己面对自己。 当一个母亲，对你说，孩子，我好久没听你喊我‘妈妈’了。那时候，你是不是心酸了？ 母亲，是我们最大的恩人。 母亲节，让我说一句，‘妈妈，我爱你’吧！
让我们走进英文版《挥着翅膀的女孩》，感受一下它的魅力吧。 Love in your eyes 带着眼眸中的爱 Sitting silent by my side 默默坐在我身边 Going on Holding hand 渐渐拉着我的手 Walking through the nights 伴我穿过这黑夜 Hold me up Hold me tight 抱起我抱紧我 Lift me up to touch the sky 高举我去触碰蓝天 Teaching me to love with heart 教给我用心去爱 Helping me open my mind 帮助我打开心扉 I can fly 我会飞翔 I’m proud that I can fly 我为那飞翔而骄傲 To give the best of mine 我要展现我的最美 Till the end of the time 直到时间的尽头 Believe me I can fly 相信我能飞翔 I’m proud that I can fly 我为那飞翔而骄傲 To give the best of mine 我要展现我的全部 The heaven in the sky那是天堂 Stars in the sky 那天空中的星辰 Wishing once upon a time 希望能像从前一样 Give me love Make me smile 让我欢笑给予我爱 Till the end of life 直到生命消逝 Hold me up Hold me tight 抱起我抱紧我 Lift me up to touch the sky 高举我去触碰蓝天 Teaching me to love with heart 教给我用心去爱 Helping me open my mind 帮助我打开心扉 I can fly 我会飞翔 I’m proud that I can fly 我为那飞翔而骄傲 To give the best of mine 我要展现我的最美 Till the end of the time 直到时间的尽头 Believe me I can fly 相信我能飞翔 I’m singing in the sky 我要在空中歌唱 Show you the best of mine 献给你我的最美 The heaven in the sky 那是天堂
第二课时《拉德斯基进行曲》 教学目标：1．通过各个不同版本的欣赏和拍手伴奏、哼唱、视唱等音乐实践，加深对此曲的印象，并理解曲式结构。 2．通过民乐版的欣赏，使学生更加热爱祖国民族音乐，进一步加深对民族音乐文化的情感。 3．了解维也纳新年音乐会相关文化。 教学重点：有层次地聆听交响乐版的《拉德斯基进行曲》，深入体验其情绪、旋律及曲式结构。 教学难点：1．拍手的力度控制、节奏的整齐及与乐曲的配合 2．乐曲A段第一主题的视唱与声乐版的演唱 教学过程： 一、师生谈话讨论——引出欣赏曲目 1．师弹奏《拉德斯基进行曲》片段；学生边聆听边思考曲名及作者。 2．介绍乐曲作者：奥地利的老约翰·施特劳斯（解释“老”），被称为“圆舞曲”之父，因为他奠定了维也纳圆舞曲的风格基础。他一生共创作了251首作品，数这首《拉德斯基进行曲》最为有名。 3．介绍乐曲的创作背景 “拉德茨基”是人名。他是奥地利的军事将领，曾率领军队侵略意大利北部地区，并在那里担任总督好多年。所以他在意大利被视为侵略者，而在奥地利却被认为是民族英雄。他死后由当时的皇帝亲自主持葬礼，并下令在全国范围内哀悼14天，由此可见他在奥地利人们心
中的地位非同一般。施特劳斯为了歌颂他战争的胜利，专门谱写了这首《拉德斯基进行曲》。 二、交响乐版欣赏——初步感受旋律 1．聆听乐曲提问：（1）曲子的演奏形式是什么？ （2）曲子让你有怎样的情绪体验和场景联想？你又会想到什么颜色呢？ 2．学生自由发言．教师小结 三、音乐会版欣赏——深入体验探究 1．生欣赏音乐会版片段。提问：它和我们前面所听到的音乐最大不同在哪里？（多了听众的拍手伴奏） 2．师示范A段a主题的拍手伴奏。问：老师的伴奏前后最大的变化在哪里？（力度的变化） 3．生拍手伴奏，强调边聆听音乐边拍手 4．视唱A段a主题 5．伴奏B 四、民乐版欣赏——提升民族自豪感 1．学生欣赏民乐版A段，并注意听辨与前面版本的不同点。 2．学生自由回答，教师小结。 3．完整欣赏乐曲。
少儿主持词开场白 【篇一：六一儿童节主持词开场白】 六一儿童节主持词开场白： 主持人甲：弹去五月的风尘，迎来六月的阳光。 主持人乙：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。主持 人甲：奶奶说，六月是孩子们的节日。 主持人乙：爷爷说，六月里充满了欢声笑语。 主持人甲：爸爸妈妈说，六月的儿童欢天喜地！ 主持人乙：老师说，六月的阳光灿烂无比。 主持人甲：我们说，六月是我们茁壮成长的季节！ 主持人乙：今天，让我们欢聚在美丽的校园，一起庆祝自己的节日。合：共同拥抱美丽的六月 主持人甲：“快乐童心，畅想六一”儿童节文艺汇演现在开始！主持 人乙：首先让我们以热烈的掌声欢迎*校长进行节日致辞。六一少先 队员入队主持词： 主持人甲：从踏进校门的那一天起，我们的心里就埋藏下一个愿望。主持人乙：早日带上鲜艳的红领巾，和少先队员们一样快乐。 主持人甲：今天，在这欢乐的时刻，又将有一批同学走入少先队的 海洋。 主持人甲：（新队员站好以后）下面请大队辅导员宣布新队员入队 名单。 主持人乙：对于今天即将入队的同学来说，今天是一个特别的日子，是一个令人难忘的日子，此时此刻他们一定渴望得到大家的祝福。 主持人甲：我提议，让我们所有的队员们一起以热烈的掌声向他们 表示衷心的祝贺。 主持人甲：下面我们就请老队员为他们带上鲜艳的红领巾。主持人乙：请大队长带领新队员宣誓。 主持人甲：下面请大队辅导员讲话。 主持人乙：入队仪式到此结束，我们掌声欢送新队员退场。六一表 彰主持词： 主持人甲：我觉得能成为一名少先队员真是太令人骄傲和自豪了， 我们一定要珍惜红领巾，珍惜红领巾的荣誉。 主持人乙：的确是这样。其实今天真是喜事多多，除了入队，还将 有一大批同学受到表彰呢！
《一个妈妈的女儿》教案 年级：人教版小学六年级 课题：《一个妈妈的女儿》 课时：一课时 教学目标： 1、提高学唱歌曲的效率，能较快学会歌曲《一个妈妈的女儿》，并通过学唱歌曲激发学生的爱国热情。 2、能初步感受藏族民歌及其音调特点。 教学重难点： 歌曲风格特点的掌握 节奏的掌握 教具准备：多媒体，电子琴， 教学过程 一、组织教学 播放歌曲《走进西藏》，学生随音乐进入教室。 二、创设情境
1、师：这首歌曲的名字是什么？生：《走进西藏》 2、师：这是一首具有藏族民歌风格的歌曲，你知道哪些藏族民歌？能为大家演唱一段吗？生汇报。 3、教师将学生所回答的藏族民歌和具有藏族民歌风格的歌曲给予分类。和学生共同总结这些歌曲共同的特点（旋律起伏、曲调高亢）。师：今天让我们一起再来学习一首具有藏族民歌风格的歌曲《一个妈妈的女儿》。 三、学习歌曲 （设计意图：遵循音乐是听觉的艺术，从聆听入手学唱歌曲，采用回归大众学唱歌曲的方法，在歌曲唱会后视唱曲谱，减低学生学习乐谱的难度，提高学生的视唱能力，知识技能的掌握渗透在歌曲学唱之中。） 1、初听歌曲，感受歌曲所表现的情绪，理解歌词所表达的情感。 2、复听歌曲，用XXX XX为歌曲伴奏，感受不同伴奏型对歌曲情绪表现的作用。 3、再听歌曲，指导学生随音乐用手表现出歌曲的旋律线条，感受起伏的旋律特点，并为延音线出现的音符划拍，为准确掌握节拍作铺垫。 4、指导学生跟随教师伴奏用Lu模唱歌曲旋律，引导学生发现第一句
旋律与第二句旋律的相似之处更加准确的摸唱旋律。 5、解决学生在模唱时所出现的问题。准确的表现延音线、附点四分音符、切分等节奏。 6、师钢琴伴奏，完整视唱歌谱。 7、跟随教师钢琴伴奏，填词演唱，并用对比的方法让学生感受有无上波音不同的效果。 8、在演唱中对对一字多音处进行指导，能够连贯、圆滑的演唱，并对咬字及呼吸进行指导。 10、听歌曲范唱，唱歌词。 11、力度处理。（1）引导学生分析每一句旋律的最后都有以切分节奏和二分音符结束，旋律下行的特点，在歌曲处理中以渐弱的力度进行表现。 （2） 3 6 6 35 |61 3 3 |3. 3 6 6 35 |61 2 2 |2. 太阳和月亮他们的妈妈 在mi 和 re拖音时以渐强的力度进行处理。 通过力度渐强渐弱的变化更加突出旋律的起伏特点，更加富有情感的演唱。
年轻的我们拥有梦想，年轻的我们不惧艰难，年轻的我们勇于追寻梦想，就让我们带着隐形的翅膀，让梦恒久比天长！下面请欣赏由一（4）带来的歌伴舞《隐形的翅膀》表演者张淑琪、窦一鸣等。请四（1）班《最炫民族风》做好准备。 7、《最炫民族风》 ：一（1）班一（3）班《happy斗牛士》，去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，最后得分分。 泱泱华夏，盛开着五十六朵民族之花。莽莽神州，生活着五十六个民族。语言不同，风俗各异。但是，热爱祖国，热情助人，积极向上的激情是一样的！请欣赏四（1）为我们带来的歌伴舞《最炫民族风》。请三（2）班相声《读书好》做好准备。 8、相声《读书好》 ：一（4）班《隐形的翅膀》，去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，最后得分分。 欣赏完精彩的歌舞，现在，让我们来轻松一下，听听由三（2）班彭云、邸国庆两位同学为大家带来的相声《读书好》。请二（1）《快乐宝贝》做好准备。 9、舞蹈《快乐宝贝》 ：四（1）班《最炫民族风》，去掉一个最高分分，去掉一个最低
分分，最后得分分。 我有一个幸福的家，我们生活在祖国温暖的阳光下，在爸爸妈妈的养育下，在老师们辛勤的呵护下，我们都是一群快乐的小宝贝。请欣赏二（1）班的舞蹈《快乐宝贝》，请二（3）班《走秀》做好准备。10、《走秀》 ：三（2）班相声《读书好》，去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，最后得分分。 这里没有宽广的T型舞台，但能够带给你无比的惊喜，这里没有专业的模特队，但能带给你别样的表演，这里没有华丽的服饰，但足以触动你每一个视觉神经，接下来请欣赏二（3）班王宁宇刘霖等同学为我们带来的《走秀》。请五（2）班《逆光飞翔》做好准备。 11、合唱《逆光飞翔》 ：二（1）《快乐宝贝》，去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，最后得分分。 人生的路上，是爱为我插上翅膀，逆光飞翔会更有力量，请欣赏五（2）班代金超邸浩等同学为我们带来的合唱《逆光飞翔》。请五（1）《大家跳起来》做好准备。 12、舞蹈《大家跳起来》 ：二（3）班《走秀》，去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，
采蘑菇的小姑娘主持人串词;采蘑菇的小 姑娘歌词 篇一：冀教版四年级语文上册采蘑菇的小姑娘 采蘑菇的小姑娘 宋固学校吴俊玲 教学目标 1. 认读本课16生字，会写8个生字。 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 学习课文，体会小姑娘的勤劳善良。 重点难点： 重点：认读本课16个生字，会写8个生字。 难点：理解课文内容，正确流利地朗读，能体会小姑娘的善良。学情分析：本班共有36名学生，男生17人，女生19人。我校为农村学校，留守儿童居多，相对学生知识基础薄弱，但孩子们上进心强，本课意在教育孩子真诚，善良地面对他人。 教学过程： 一、导入新课 今天老师给大家带来了一个小姑娘，想认识一下吗？这个小姑娘藏在一首歌曲中，让我们来听一听吧！听的时候注意：这个朋友是从哪里来的？她在做什么？（播放歌曲，指名说一说这两个问题。）这节课我们一起来学习（教师板书课题，提示学生注意：“姑娘”
这两个字是需要我们会写的字，老师写的时候注意看，看谁能在老师写完后记住这两个字。） （引导学生交流“姑娘”.“蘑菇”的识记方法。） 二自主学习 1..学生初读歌词，认读生字词（.要求：朗读时时注意读准字音，圈出自己不认识的字，多读两遍，把句子读通顺。） 2.出示生字卡片，请会认的学生读一读，试着组一个词，并且说一说自己的识记方法。提示学生注意：“蘑菇”中的“菇”字在词语中读轻声，单独读是一声。 3.出示带有生字的词语，采用指名读，学生领读，小组竞赛开火车轮读等方式识记字形。 4.教师指导学生书写生字。 三、学生再读课文。 了解学生感受：同学们，你们喜欢歌词中的小姑娘吗？说说你读完歌词的感受。，激发了学生的学习兴趣，培养语言表达能力。 四、细读课文，体会小姑娘的勤劳善良。 出示学习提纲 1．小姑娘采的蘑菇有什么特点？从哪些地方可以看出来？ 2．你觉得小姑娘是个怎样的人？ 五、学唱歌曲，练习背诵。 六、课外作业：给爸爸妈妈唱。体会分享的幸福， 板书设计
挥着翅膀的女孩（英文版）Love in your eyes Sitting silent by my side Going on Holding hand Walking through the nights Hold me up Hold me tight Lift me up to touch the sky Teaching me to love with heart Helping me open my mind I can fly I'm proud that I can fly To give the best of mine Till the end of the time Believe me I can fly I'm proud that I can fly To give the best of mine The heaven in the sky Stars in the sky Wishing once upon a time Give me love Make me smile Till the end of life
Hold me up Hold me tight Lift me up to touch the sky Teaching me to love with heart Helping me open my mind I can fly I'm proud that I can fly To give the best of mine Till the end of the time Believe me I can fly I'm proud that I can fly To give the best of mine The heaven in the sky Can't you believe that you light up my way No matter how that ease my path I'll never lose my faith See me fly I'm proud to fly up high Show you the best of mine Till the end of the time Believe me I can fly I'm singing in the sky
《拉德斯基进行曲》教案 一、设计意图： 音乐是人类灵魂深处潺潺流淌的情感溪流，音乐欣赏是在听音乐的过程中通过美感接受教育的有效手段。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“使幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的情绪经验，培养幼儿对音乐活动的兴趣。” 这次活动我大胆选取了《拉德斯基进行曲》这首世界上最为人们所熟悉的进行曲，它在维也纳金色大厅举办的历届新年音乐会中是必演曲目，其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏能够让孩子感受世界名曲的魅力，让每个幼儿都得到情感的熏陶和培养，提高幼儿感受美和表现美的能力。 结合大班幼儿的年龄特点，我试图通过多种视听形式让幼儿始终对音乐保持浓厚的兴趣，引导幼儿感受该乐曲aba三段体结构特点、鲜明的进行曲风格，愿意愉快的进行自我表达并养成良好的倾听音乐的习惯。 二、活动目标： 1、培养幼儿良好的倾听音乐的习惯，激发幼儿对音乐的审美情趣。 2、初步感受进行曲的风格，体会乐曲的三段体结构。 3、乐于运用身势大胆表现对乐曲的理解和感受。 三、活动准备：
1、经验准备：日常活动中听过其他进行曲风格的音乐，有过观看军队队列表演视频的经验。 2、物质准备：音乐、白纸、笔、图谱。 四、活动过程： 1、在优美的音乐伴奏下，跟随教师一同用动作表达感受。 2、完整欣赏音乐，交流自己对音乐的感受。 提问：欣赏了这段乐曲后你有什么样的感觉？想到了什么。 3、在音乐的伴奏下，教师简单介绍乐曲名称、作者、创作背景并欣赏故事。 4、通过音画结合，感受乐曲风格，熟悉了解乐曲aba结构特点。 5、鼓励幼儿用各种自己喜欢的身势动作表现音乐。 幼儿在音乐声中走出教室。 五、延伸活动： 1、鼓励幼儿在活动区中，用绘画、手工等方式表现音乐内容。 2、鼓励幼儿在了解乐曲的基础上，大胆创编舞蹈——小士兵并尝试分角色表演音乐。 3、尝试根据乐器图谱进行打击乐合作演奏。
竭诚为您提供优质文档/双击可除 舞蹈半糖主义串词 篇一：现代舞串词 青涩的季节，美好的时光，给期望插一对翱翔的翅膀；流金的岁月，无尽的畅想，在广阔的原野尽情的飞扬。青春的狂想，是生命旋律里最闪耀的音符接下来的这个舞蹈，即将为大(:舞蹈半糖主义串词)家展示这份年轻的跃动与张扬，有请***带来《第九狂想曲》！ 2. 男：青春的脚步是希望的脚步，我们豪情满怀，超越梦想， 女：青春的脚步是铿锵的脚步，我们勇敢前行，坚定执著， 男：青春的脚步是感恩的脚步，我们感谢时代，感谢生命， 女：青春的脚步更是无悔无憾的脚步，我们收获成功，开创生活。 男：当我们拥有青春的时候，我们怀揣着理想和追求，
一路风雨兼程。 女：我们的青春，有过甜蜜，有过苦涩;有点稚嫩，有点老成; 男：有人说青春是跳动的音符，欢快活泼，奋进激昂; 女：有人说青春是飞扬的舞步，优雅别致，飘逸灵动; 男：青春是什么?我们在阳光般的季节里大胆的畅想， 合：康坪初中“舞动青春，放飞梦想”五四文艺汇演正式开始。 藏族人民勤劳勇敢，藏族姑娘的舞蹈婀娜多姿。看吧，那来自雪域高原的姑娘们跳起了欢快的舞蹈来表达她们心 中的喜悦!请欣赏由校团委选送的藏族舞蹈《翻身农奴把歌唱》。 3. 无论学习还是工作，男同胞都要兢兢业业，学有所成，以报答父母以及其他关爱我们的人。无论能否功成名就，只要尽了自己最大的努力，就可以问心无愧了。在人生的道路上，我们 要时刻告诫自己自强不息。做一个“胸襟百千丈，眼光万里长”的铮铮男子汉。请欣赏舞蹈《男儿当自强》。 4. 如果说动听的歌喉可以唱出青春的故事，那么跳动的旋律同样能够让我们感受到青春这颗激-情澎湃着的心脏。因
《一个妈妈的女儿》 教学目标： 1.在演唱中理解歌词中所表达的汉藏一家亲及爱国主义情怀，产生对中华民族音乐艺术的热爱之情。 2.感受藏族民歌的音乐特点，提高识谱能力以及演唱水平。 3.对藏族音乐风俗文化有一定的了解。 4.能准确、合理运用音乐知识和音乐记号。 教学重点：识谱能力以及几处装饰音的演唱的汉藏一家亲及爱国主义情怀。 教学难点：对歌谱的视唱。 教学过程： 一、情境导入：（播放歌曲《天路》） 师：同学们，大家知道我们现在听到的歌曲的名字吗？这首歌曲是具有哪个民族风格特点的？（生回答：西藏。） 师：对，正所谓雪域高原铺天路，物华天宝铸辉煌！青藏铁路的建成通车彻底解决了“进藏难”的问题，让西藏的“物华天宝”都展现在世人面前，藏族人民的生活水平也随之大幅度提高了。 师：你还知道哪些关于西藏的歌曲？（生：《拉萨谣》《走进西藏》、《青藏高原》、《北京的金山上》、《多么快乐多么幸福》……，并演唱这些歌曲的片段。） 师：同学们会唱的歌曲还真不少，你能说说这些歌曲的共同的特点是什么吗？（旋律跌宕起伏、曲调高亢。） 师：你知道藏族歌曲这种特有的曲调和什么有关系吗？（出示课件中西藏山脉的图片。）（生：和她的高原、山脉连绵起伏的地形特点有关系。） 二、寓教于乐 学唱歌曲，感受歌曲的情绪 师：今天，我们就一起来学习《一个妈妈的女儿》这首歌曲高低起伏的旋律，并感受歌曲的情绪。（师播放歌曲，生初听。） 师：你听出歌曲的情绪是怎样的呢？（生：情绪是欢快、亲切、高亢嘹亮的。） 师：同学们都有了不同的感受。大家说的都对，因为大家欣赏的角度不同。那么，你从音乐的哪个要素听出歌曲是欢快的呢？
（生：因为它的节奏比较紧凑，所以能听出是欢快的。） 师：你说的真好！歌曲的伴奏中出现了这样一个伴奏型，（板书节奏） 师：我们用手来拍打椅子，把这个节奏来演奏一下吧。 （师生共同打击此节奏） 师：但歌曲当中有一句不适合用这个节奏来伴奏，你知道是哪儿么？（歌曲第三行开始抒情，就不适合用这样的节奏了。） 师：对，第三行开始抒情，我们在伴奏的时候换成基本拍，但在大基本拍时注意强弱变化。 师：这次我们再来听一遍，借用“鼓”来给它伴奏。 师：旋律大家已经基本了解了，下面我们试着来表现一下旋律线，用夸张的动作来表示，同时用lu模唱。 师：歌曲的第一句和第二句的旋律线是什么样的呢？你来试着画一画啊。（师板书出前两句的旋律线。） 师：看来歌曲的旋律真是和西藏地区的地形特点非常相近，像雪山一样巍峨。 师：跨度这样大的歌曲，我们在演唱的时候要把声音托住，跟琴唱一遍。（生用lu模唱）师：我们基本上能够把歌曲的旋律唱准确了，但若想把歌曲唱好，不仅仅是音符、节奏、旋律，一些音乐符号也很重要，同学们仔细观察一下这里出现了哪些装饰音符号？（生：前倚音，上波音。） 师：我们来把带上波音的和不带的旋律及歌词，各唱一遍，看看有什么不同呢？（加上上波音记号以后，就像是从心底涌动出、流露出的一种深情。） 师：咱们以往处理前倚音的时候，要大家一带而过，不要太突出。这次我们换一种处理方法，唱的慢一点儿，圆滑一点儿，我们一起唱一唱这两种处理方法，说说有什么不同？ 师：前倚音要唱的真有一种依靠，依偎在祖国妈妈怀抱里的幸福的感觉，要发自内心的歌唱。（指导学生演唱。） 师：旋律唱好了，装饰音也唱好了，再来唱歌词，我想大家一定能在唱歌词的过程中，把内心的情感涌动出来。 师：第一个字是“太”，开口音，第一行中还有好几个开口音要唱准。（视唱第一行）师：在唱第一行的时候，大家要有一种仿佛看到太阳个月亮慢慢露出光明的感觉，慢慢地慢慢地，有渐强的感觉。 师：在演唱的时候，有一句我觉得的、咱们唱的有点儿憋的慌，在哪儿换一口气会更好
六一节目主持词 尊敬的各位领导、各位来宾 女：亲爱的老师们、同学们 合：大家好！ 男：送去五月的芬芳 女：迎来六月的时光 男：我们的/ L、像怒放的花朵 女：荡起一片欢乐的海洋！ 男：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。 女：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。 男：六月，是一支歌，一支幸福的歌 女：小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日 合：“六一”儿童节！在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿全世界的小伙伴们节日快乐！我们高峪小学“欢欢喜喜过六一文艺演出现在开始!!! 女：首先，幼儿园的小朋友给我们带来了精彩的节目 男：同学们，我们知道蚂蚁虽小，但能搬动一粒豆，下面请看第一个节目歌表演《蚂蚁搬豆》 女：蓝色的天空里是什么样子的，让我们坐上小白船去遨游，去飞翔，请欣赏歌表演〈〈小白船》
男：我们的生活是多彩的，阳光是明媚的，七色的阳光 更美，请欣赏舞蹈《七色光》 女：小朋友，我们是不是想穿过云，绕过山，到月亮上去游玩，请欣赏《坐上我的小飞船》。 男：一年级的小朋友也不示弱，你看他们都准备好了 女：请欣赏大合唱《中华人民共和国国歌》 男：春天来了，荷叶绿了，请欣赏课文朗诵《荷叶圆圆》 女：春天到了，小燕子从南方飞回来了，请看：表演唱〈〈小燕子》 男：河水哗哗地流着，一群小鸭子快活地游来请欣赏表 演唱《小鸭子》 女：一群快活的小鸭子游走了，几只小老虎乂走来了， 请看《两只老虎》 男：常言说：春雨细如丝，春雨贵如油，请欣赏课本剧 《春雨的色彩》 女：请欣赏大合唱《少年先锋队队歌》 男：二年级的同学也坐不住了。我们欢迎二年级的同学 为我们演出节目 女：请欣赏合唱《中华人民共和国国歌》 男：听，叮咚，叮咚，雪化了，小草发芽了，这是《春 的消息》呀！请欣赏朗诵《春的消息》
迎新晚会节目主持 1、（开场舞蹈）《喜庆》礼花四射、主持人上场 男尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的同学们 大家（合）晚上好！ 女1：今夜,我们欢聚一堂、载歌载舞 女2：今夜,我们激情满怀、心潮澎湃 男：今夜,我们送去我们的祝福,欢迎来自全省各地的新同学。 女1：带着祝愿、带着嘱托,我们相约在学院 女2：踏着秋风、沐着秋雨、我们相逢在这收获的季节。 男：世纪畅想、金声玉振,我们祝愿学院走向辉煌 女1：出席今天晚会的领导和嘉宾有： 女1：学院党委副书记、院长同志 女1：学院党委副书记同志 男：学院党委委员,副院长同志 女1：学院副院长同志 女2：学院副院长同志 男：学院党委委员同志 女1：共青团市委副书记同志 女2：还有学院各系、有关处室的负责同志,我们还邀请了《日报》、电视台、电台的新闻记者。 女1：向莅临今天晚会的各位领导和嘉宾表示诚挚的祝福和衷心的感谢！
男：学院二00四年迎新文艺晚会 合：现在开始！ 女1：下面让我们用热烈的掌声再一次欢迎各位领导和嘉宾的光临。下面请学院党委委员同志致辞。 2、女1：600万人民的梦想,数代人的殷切期望,在市委市政府的正确领导下,在全市人民的大力支持下,全体教职员工团结拼搏、共同努力,共同创建学院。2004年终于实现了专升本的共同愿望,这是团结的力量,标志着教育事业走向新的时代。 请听合唱〈团结就是力量〉〈走进新时代〉 指挥：领唱： 演出单位：学院青年教工合唱团 3、男：前不久,在网上有一首超级火暴的FLASH叫《大学自习曲》 夸张的语言和幽默的形象把我们大学生对上自习的苦与乐表达的可谓淋漓尽致。 今天,系的两位同学则把这首FLASH改编成了相声说给大家听 请听由合说的相声《大学自习曲》 选送单位：系 4、女1：大学的第一课就是军训, 在军训中,我们感受军营的火热 感受军训带给我们的青春激情的撞击 看,那边走来了一队英姿飒爽的女兵 请欣赏舞蹈《军中姐妹》演出单位：系
《拉德茨基进行曲》教学设计 教学目标： 1、分析、理解管弦乐《拉德茨基进行曲》，了解进行曲的特点，体验进行曲带给我们快乐的情绪。 2、听辨乐曲的主题旋律，理解乐曲的曲式结构，感受进行曲的风格特点。 3、拓宽学生欣赏视野，激发欣赏音乐的兴趣。 教学重点： 感受、体验《拉德茨基进行曲》欢快、幽默、诙谐的情绪特点。 教学难点： 复三部曲的曲式结构。 教学准备： 1、鼓励学生利用课外学习手段、查阅相关资料。 2、多媒体课件、钢琴、打击乐器等。 教学过程： 一、组织教学 听《军队进行曲》进教室。 二、导入 1、进入教室时听到的音乐节奏感觉怎样？ 2、播放管弦乐《中国人民解放军进行曲》。 问：这首曲子是声乐作品还是器乐曲？歌曲的情绪和节奏有什么特点？ 3、学生思考：什么样的曲子被称作为进行曲？（学生回答，教师总结） 进行曲：以行进的步伐节奏写成的音乐作品，一般在队伍行进时演奏，用来统一步伐和意志。 三、新课教学
（一）介绍作者老约翰．斯特劳斯 提问学生：是否了解作者？（老约翰．斯特劳斯，奥地利作曲家、指挥家，被誉为“圆舞曲之父”，他的音乐作品共有252首，其中圆舞曲152首。此外还有数十首波尔卡舞曲和进行曲。但是在他的作品中流传最久、影响最大的当属《拉德茨基进行曲》） （二）初步欣赏乐曲 播放多媒体课件《拉德茨基进行曲》维也纳金色大厅演出版，引导学生用拍手的方式感受乐曲，让学生在欣赏的时候思考两个问题： （1）乐曲的情绪是怎样的？ （2）乐曲分为几个部分？ 回答第一个问题（欢快、轻松、幽默、诙谐） 回答第二个问题（教师提示学生根据欣赏时拍手的加入、乐曲共分三个大段）（三）分析理解乐曲 1、介绍曲子的由来（乐曲原本是为了歌颂奥地利的陆军元帅，但他本身是个非赏有争议的人物。后 由于这首曲子曲调十分动听，具有英雄的性格，演出时能获得很好的剧场效果，人们渐渐忘了拉德茨基那段不光彩的历史，喜欢起这首曲子来。） 2、分段欣赏、分析曲式（教师分段播放乐曲，引导学生逐步画出曲式图） 欣赏A段音乐。 （1）视唱主题音乐。 a主题： 1 = D 2/2 3#2 | 3 3#2 3 3#2 | 30 20 10 3#2 | 30 3#2 30 3#2 | 30 60 50 53 | 4 6 5 52 | 3 6 5 53 |