金融法规
第一章
一、金融
金融的概念——金融是货币流通和信用活动以及与之相联系的经济活动的总称。狭义的金融专指信用货币的融通。
金融的特征——1.金融是信用交易 2.金融以货币为对象 3.金融交易发生在各种经济成分之间
金融市场的概念——金融市场是资金融通的市场，是资金供应者和资金需求者双方通过信用工具进行交易而融通资金的市场。
金融市场的功能—— 1.融通资金的“媒介器” 2.资金供求的“调节器” 3.经济发展的“润滑剂”
金融工具的概念——金融工具是指在金融市场中可交易的，载明了相关主体财产权利关系的金融资产。金融工具的特征—— 1.期限性2.流动性3.风险性4.收益性
金融工具的种类—— 1.票据：支票、本票、汇票2.股票：普通股、优先股3.债券：公司债券、政府债券、金融债券4.投资基金：公募基金、私募基金5.金融衍生工具：远期、期货、期权、互换
二、金融法
金融法的概念——金融法是指由国家制定或认可的，用以确定金融机构的性质、地位和职责权限，调整在金融活动中形成的金融监督管理关系和金融业务关系的法律规范的总称。
金融法的调整对象—— 1.金融监督管理关系（行政关系）2.金融业务关系（民事关系）3.金融宏观调控关系
金融法律责任：1.金融民事责任——赔偿金、违约金、返还财产2.金融行政责任——行政处罚和行政处分3.金融刑事责任——破坏金融管理秩序罪，如伪造变卖货币罪、洗钱罪；金融诈骗罪，信用卡诈骗，非法集资诈骗。
三、金融法的基本原则
概念：金融法的基本原则是金融立法的指导思想，是调整整个金融关系、从事金融监督管理活动和金融业务活动必须遵循的行为准则。
我国金融法的基本原则：1.稳定币值，促进经济发展的原则2.维护金融业稳定发展的原则3.分业经营、分业管理的原则4.保护投资人合法权益的原则5.立足国情并与国际惯例接轨的原则
第二章．中国人民银行法
一、中国人民银行法概述
中央银行的含义——中央银行在一国金融体系中居于主导地位，是依法制定和执行国家货币政策、实施金融调控和管理的特殊金融机构。
中央银行法的含义——中央银行法是确立中央银行的性质、地位和职责权限，规范中央银行的组织及其业务开展的法律规范的总称。
中国人民银行的性质：中国人民银行是中华人民共和国的中央银行。中国人民银行在国务院领导下，制定和执行货币政策，防范和化解金融风险，维护金融稳定。
中国人民银行的地位：中国人民银行在国务院领导下依法独立执行货币政策，履行职责，开展业务，不受地方政府、各级政府部门、社会团体和个人的干涉。
中国人民银行的职能：1.发行的银行——垄断货币发行权2.银行的银行——商业银行最后贷款人3.国家的银行——为政府提供金融服务
中国人民银行的职责 1.发布与履行其职责有关的命令和规章2.依法制定和执行货币政策3.发行人民币，管理人民币流通4.监督管理银行间同业拆借市场和银行间债券市场5.实施外汇管理，监督管理银行间外汇市场6.监督管理黄金市场7.持有、管理、经营国家外汇储备、黄金储备8.经理国库9.维护支付、清算系统的正常运行10.指导、部署金融业反洗钱工作，负责反洗钱的资金监测11.负责金融业的统计、调查、分析和预测12..作为国家的中央银行，从事有关的国际金融活动13.国务院规定的其他职责
中国人民银行的组织机构：1.最高权力机构——行长负责制2.咨询议事机构——货币政策委员会3.内设机
构——职能司（厅）4.中国人民银行分支机构——九大区行5.直属单位6.上海总部——2005.8成立7.驻外机构
第二节中国人民银行业务法律制度
一、中央银行业务概述
中央银行业务活动特点：1.不以盈利为目的2.不经营一般银行业务3.不对存款支付利息4.保证资产具有最大流动性5.定期公布业务状况6.业务活动具有相对独立性7.分支机构设置适当8.中央银行业务受限制
中央银行业务活动原则
1.守法原则——中央银行开展业务活动，应贯彻国家经济、方针、政策，严格遵守国家法律、法规
2.市场原则——中央银行开展业务活动，应遵循市场经济活动的基本规则，平等、自愿、公平交易
二、中国人民银行业务范围
负债业务：1.存款业务——准备金存款、政府存款、外国存款、非银行金融机构存款2.货币发行业务3.经理国库
资产业务：1.贷款业务——商业银行基础货币的重要来源2.再贴现业务——商业银行以未到期商业票据向中央银行申请贴现取得融资3.公开市场业务——在公开市场买卖政府债券，调节货币供应量4.经营国际储备资产——外汇储备、黄金储备
清算业务：1.同城票据交换——人民银行的同城票据交换所每日集中办理商业银行的票据交换业务，结算差额通过各银行在央行的超额准备金账户进行划转清算2.异地资金汇划——各银行清算中心通过央行办理转账结算；异地票据集中传至央行总行办理轧差头寸划转3.跨国清算
业务的禁止性规定：1.中国人民银行不得对政府财政透支，不得直接认购、包销国债和其他政府债券2.中国人民银行不得对银行业金融机构的账户透支3.中国人民银行不得向地方政府、各级政府部门提供贷款，不得向非银行金融机构以及其他单位和个人提供贷款4.中国人民银行不得向任何单位和个人提供担保
三、货币政策
货币政策的概念：是指主权国家为实现其特定的经济目标而采用的各种调节货币供应量或管制信用规模的方针、政策和措施的总称。
请你断案
2000年，中国农业银行代理深圳易初配销售有限公司下属的山姆会员店发售了一批金穗山姆卡，凭卡在该会员店可以依卡上所载面值免费购物。2001年1月，国务院纠正不正之风办公室、国家经贸委和中国人民银行联合下发了严禁发放使用各种代币券的紧急通知。2001年1月21日，李先生持一张面值500元人民币的购物卡请求山姆会员店返还卡中所余金额，被商家拒绝，理由是根据国务院通知2月28日购物卡作废，不能再退款。2001年3月2日，李先生向深圳福田区法院起诉，状告易初配销售有限公司山姆会员店和中国农业银行深圳分行，要求返还所持购物卡余额，承担其他经济损失，对发卡单位处以20万元以下罚款。2001年4月11日，法院判决被告依法返还原告所持金穗卡余额500元，并支付利息及原告30元的交通费。确认买卖金穗山姆卡合同无效，驳回原告对发卡单位处以20万元以下罚款的诉讼请求。《中国人民银行法》第二十条规定“任何单位和个人不得印制、发售代币票券，以代替人民币在市场上流通。”第四十五条规定“印制、发售代币票券，以代替人民币在市场上流通的，中国人民银行应当责令停止违法行为，并处二十万元以下罚款。”
本案中，消费者购买商家的购物券可以视为一种买方预先支付货款的合同行为。但根据合同法规定，该合同的标的物不明确，为此该合同不成立。此外，由于法律明令禁止发售代币票券，为此合同应当无效。对于无效的合同，商家应当退还消费者卡内余额，如果商家扣款不还，就属于不当得利，应该承担被责令退款的法律后果。2001年的紧急通知规定2月28日起“废止”代币卡只是禁止其流通，不得再用来购物，绝不意味着作为发卡的被告可以拒绝承担返还价款的责任。所以在本案中，发行代币购物卡的中国农业银行深圳分行和商店应受到行政处罚。
第三章.商业银行法
第一节商业银行法概述
商业银行的职能：1.信用中介——通过吸收存款等将货币资本集中起来，再通过放款和投资等形式投向经营部门，实现资本融通 2.支付中介——通过为客户开立存款帐户，代为客户办理货币兑换、货币结算、货币收付等业务 3.信用创造——在吸收存款的基础上发放贷款，又将贷款转化为存款，最终，整个银行体系形成了超过原始存款的派生存款4.金融服务——提供信息咨询、保管箱、代收代付、金融租赁等业务
三、商业银行法的概念及适用范围（书）
第二节商业银行的设立、变更
二、商业银行的设立（书）
第三节商业银行的业务（书）
二、商业银行的一般业务
三、商业银行不得从事的业务：第四十三条规定：商业银行在中华人民共和国境内不得从事信托投资和证券经营业务，不得向非自用不动产投资或者向非银行金融机构和企业投资，但国家另有规定的除外。
四、商业银行的存款业务规则
对储蓄存款人的保护
储蓄存款的概念——自然人将其合法持有或所有的人民币或外币存入储蓄机构而形成的存款。
对储蓄存款人的保护原则：原则——1. 存款自愿2.取款自由 3. 存款有息 4. 为存款人保密
对储蓄存款人的保护原则：业务规则——1.个人存款帐户实名制——个人在金融机构开立个人存款帐户及在该账户存取资金时，应当依法使用其真实姓名和真实有效证件的一种信用制度。2.储蓄存款利率和计息 3.挂失——存单不慎遗失或灭失之后，存款人请求银行中止存款帐户上的金额在一定期间内的兑付行为。
对单位存款的保护
概念——也称对公存款，是指个人储蓄存款之外的所有存款。
单位存款管理——1.强制交存：开户单位不得自行保存和擅自“坐支”2.单位存款的支取和试用的监管原则：银行对单位存款人的存款适用负有监督权
五、商业银行的贷款业务规则
贷款的含义及分类
含义——贷款是指金融机构将货币按一定的利率贷款给客户，并约定由客户在一定期限到来时还本付息的一种信用方式。
分类——1.信用贷款——没有担保、仅依据借款人的信用状况发放的贷款。2.担保贷款——由借款人或第三方依法提供担保而发放的贷款。
贷款的审查制度、期限及利率
贷款的审查制度—— 1.借款用途 2. 偿还能力 3. 还款方式
贷款的期限——在确定贷款的期限时，应根据借款人的生产经营周期、还款能力和贷款人的资金供给能力，由双方商定后，明确地记载在借款合同中。
贷款的利率——商业银行应当按照中国人民银行规定的贷款利率的上下限，确定贷款利率。
贷款的禁止性规定：1.向关系人发放贷款——不得向关系人发放信用贷款；向关系人发放担保贷款的条件不得优于其他借款人同类贷款的条件。2..强令性贷款和担保——任何单位和个人不得强令商业银行发放贷款或者提供担保。
第四节商业银行的接管、解散、破产、终止
一、商业银行接管
接管的条件：1.已经发生信用危机2.可能发生信用危机
接管的目的：1.保护存款人利益2.恢复商业银行的正常经营能力
接管的终止：1.接管期限届满2.接管期限届满前，该商业银行已恢复正常经营能力3.接管期限届满前，该商业银行被合并或者被依法宣告破产
二、商业银行解散
三、商业银行破产
破产清算支付顺序：1.清算费用2.职工工资和保险3.个人存款的本息4.国家税款5.普通债务6.股东权益四、商业银行终止
请你断案
2003年，耿某的丈夫张某从国外回来，并带回他半工半读积攒下的2万多美元存款。2006年12月28日，耿某道银行办理转存手续，银行为她办理了一张外币存单，存期6个月，存单左上角打有“自动转存、凭密码支取”字样。存单背面引有客户须知，其中第2项为“如客户留有密码需牢记，谨防遗漏。一旦遗忘密码，需按有关规定办理密码挂失手续。”第4项为“如存单不慎丢失，应立即向原开户银行办理挂失手续，并提供存单的户名、账号、金额、存期和存入日等资料。”2008年1月19日，耿某在丈夫陪同下来到银行，要求查询一下他们储蓄存款转存的情况。可查询的结果令他们大吃一惊，他们存入银行的2.4余万美元已于几个月前办理了挂失，后被人冒领。
事情发生后，经调查发现，在2007年4月26日，一名自称储户耿某的人和一个叫丁某的人来到银行，称存单不慎丢失，要办理存单挂失手续，并假冒挂失人，提供了伪造的身份证复印件。经办人员代为填写存单挂失申请，并让耿某在挂失人签单处签名，在核对了开户时间、户名、金额、身份证号都相符后，为耿某的存单办理了挂失手续。7天后，即5月3日，“耿某”和丁某将挂失存单的2.4余万美元凭密码支取，并随即转存办理了一张户名为耿某的定活两便存单。5月4日，这笔存款即分别在此银行下属的4个储蓄网点被取走。耿某多次要求银行按存单兑付存款，均被银行以种种理由搪塞过去。无奈之下，耿某于2008年2月11日向人民法院提起了民事诉讼，要求银行兑付其存款2.4余万美元及利息，并赔礼道歉。
被告在办理该存单挂失申请时，应由储户填写的部分，没有让储户填写，而由银行工作人员代笔，仅在挂失人签单处由冒名挂失人签名，且在核对冒名挂失人提供的有重大瑕疵的身份证复印件时，未进行认真核对和严格的形式审查，以致存款被人冒领。且银行所提供的证据不能证明存款人耿某存在过错，故银行应承担兑付本案存单所载金额的本息的责任。
法院于2008年6月13日作出判决：银行兑付给耿某存款本金2.4余万美元及利息，驳回耿某要求银行赔礼道歉的诉讼请求。
《商业银行法》第三十三条商业银行应当保证存款本金和利息的支付，不得拖延、拒绝支付存款本金和利息。
《关于办理存单挂失手续有关问题的复函》第3条规定，储蓄机构在办理挂失手续时，对身份证件只进行形式审查，不负有鉴别证件真伪的责任。
存单的挂失手续如下：填写“挂失申请书”，由储户提供身份证件，并提供存款日期、种类、户名、金额、账号等有关情况；凭印鉴、密码支取的，必须在挂失申请书上加盖原预留印鉴或填写储户密码，也可由储户输入密码。挂失申请原则上应由储户本人办理。
一般而言，只要手续合法，银行应当予以办理。当然，银行也应具有专业的审慎态度，要持有怀疑的眼光，一旦发现有冒名顶替迹象，应及时与有关部门联系，最大限度地保证储户的存款利益不被非法侵犯。如果非因储蓄人的原因，发生储户存款损失的情况，银行应当赔付储户存款本金及利息。
近年来人民法院在审理此类案件时，坚持按照严格责任原则认定金融机构的责任。存款人以真实存单向金融机构主张权利的，金融机构应当承担兑付责任。金融机构以存款已正确兑付或者因存款人的过错而被诈骗为抗辩事由，应负举证责任，如果举证不能，仍应承担兑付责任。存款人与金融机构对存款被诈骗均无过错的，则金融机构仍然应当承担兑付或赔偿责任。
第四章担保法
第一节担保概述
一、担保的概念及特征
担保的概念：以第三人的信用或者在特定财产上设定的权利来确保特定债权人债权实现的法律制度。
担保的特征：1.从属性2.补充性3.保障性
二、担保的分类:人的担保——保证人物的担保——抵押、质押、留置金钱担保——押金、定金
反担保——保证、抵押、质押
三、担保法
担保法的概念:调整担保关系的法律规范的总称。(具体而言，担保法是调整平等主体的自然人之间、法人之间及其相互之间在借贷、买卖、货物运输、加工承揽等经济活动中形成的担保关系的法律规范总称。) 担保法律关系:1.主体——接受担保一方（资金出借人）、提供担保一方（资金融入人或第三人）2.客体——双方当事人权利义务指向的对象，保证中为行为、抵押质押中为财产、定金中为货币 3.内容——担保合同当事人之间的权利义务关系
四、无效担保及其种类
无效担保的概念:《担保法》第五条规定，担保合同被确认无效后，债务人、担保人、债权人有过错的，应当根据其过错各自承担相应的民事责任。
无效担保的种类:1.国家机关和以公益为目的的事业单位、社会团体违反法律规定提供担保2.董事经理以公司资产为本公司股东或者其他个人债务提供担保 3.以法律法规禁止流通的财产或者不可转让的财产设定担保 4.未经批准或者登记的对外担保
第二节保证
一、保证的概念和特征
保证的概念:保证是指保证人和债权人约定，当债务人不履行债务时，保证人按照约定履行债务或者承担责任的行为。
保证的特征:1.人身性2.补充性3.从属性4.相对独立性
二、保证人的资格与权利
保证人的资格
1.我国《担保法》第七条规定，具有代为清偿债务能力的法人、其他组织或者公民，可以作保证人。
2.代为清偿债务的能力，是指保证人依保证合同约定代为履行债务或承担赔偿责任的能力。
3.保证人应具备足够代为清偿保证债务的财力
4.保证人对其用作偿还债务的财产必须拥有处分权
5.保证人用作债务担保的财产必须与主债务标的的性质相一致
保证人的权利:
1.抗辩权——保证人可以直接行使对主债务人的抗辩权；先诉抗辩权
2.追偿权——保证人承担保证责任后，可以向主债务人请求偿还的权利。
二、保证人的条件
禁止提供保证的主体
《担保法》第八至十条规定——
1.国家机关不得为保证人，但经国务院批准为使用外国政府或者国际经济组织贷款进行转贷的除外。
2.学校、幼儿园、医院等以公益为目的的事业单位、社会团体不得为保证人。
3.企业法人的分支机构、职能部门不得为保证人。企业法人的分支机构有法人书面授权的，可以在授权范围内提供保证。
三、保证合同
保证合同的概念:保证合同是指保证人与债权人之间以书面形式订立的明确保证人与债权人权利义务关系的协议。
保证合同的特征:1.保证合同是诺成性合同2.保证合同为单务合同3.保证合同为从属性合同4.保证合同为要式合同
保证合同的形式:1.主从合同2.主从条款3.以保证人身份在主合同上承保4.保证人单方面出具保证承诺书保证合同的内容:1.被保证的主债权种类、数额2.债务人履行债务的期限3.保证的方式4.保证担保的范围
5.保证的期间
6.双方认为需要约定的其他事项
四、保证方式
一般保证——当事人在保证合同中约定，债务人不能履行债务时，由保证人承担保证责任。
连带责任保证——保证人在债务人不履行债务时与债务人负连带责任的保证。
四、保证责任
保证责任的范围
1.有限范围，保证人仅在约定的范围内承担保证责任，对超出约定范围的债务，保证人不负保证责任。保证担保的范围包括主债权及利息、违约金、损害赔偿金和实现债权的费用。
2.无限范围，保证人对主债务人的全部债务清偿负保证责任。
保证期间:保证人承担责任的时间范围，保证人在保证期间内才承担保证责任，超过保证期间，保证人就不承担保证责任。
1.法定期间——主债务履行期届满之日起6个月
2.约定期间——未约定保证期间的，自主债务履行期间届满之日起6个月；保证期间约定不明确的，为主债务履行期间届满之日起2年
保证责任的免除:对已经存在的保证责任基于法律的规定或当事人的约定加以除去，保证人不承担保证责任的现象。
第三节抵押
一、抵押和抵押物
抵押的概念——抵押是指债务人或者第三人不转移财产的占有，将该财产作为债权的担保。债务人不履行债务时，债权人有权以该财产折价或者以拍卖、变卖该财产的价款优先受偿。
抵押的特征——1.抵押具有物权性2.抵押具有担保性3.抵押权是一种价值权
抵押物的概念——抵押物又称为抵押财产，它是抵押权的标的物或客体，是指抵押人用以设定抵押权的财产。
抵押物必须是可以转让的物
抵押标的物必须特定
抵押权设定前为抵押物的从物的，抵押权的效力及于抵押物的从物
可以抵押的财产范围——建筑物和其他土地附着物；建设用地使用权；以招标、拍卖、公开协商等方式取得的荒地等土地承包经营权；生产设备、原材料、半成品、产品；正在建造的建筑物、船舶、航空器；交通运输工具；法律、行政法规未禁止抵押的其他财产。
不得抵押的财产范围——土地所有权；耕地、宅基地、自留地、自留山等集体所有的土地使用权，但法律规定可以抵押的除外；学校、幼儿园、医院等以公益为目的的事业单位、社会团体的教育设施、医疗卫生设施和其他社会公益设施；所有权、使用权不明或者有争议的财产；依法被查封、扣押、监管的财产；法律、行政法规规定不得抵押的其他财产。
抵押物的登记
1.抵押物登记是抵押权获得公信力的必要途径，它对于维护交易安全，充分发挥抵押的担保功能，保护第三人利益，避免纠纷发生。
2.抵押登记的效力有登记要件主义和登记对抗主义。对特定的抵押财产采用登记要件主义，而对其他抵押财产采用登记对抗主义
二、抵押合同
抵押合同的概念:抵押合同是指主合同的债务人或第三人与债权人签订的，不转移抵押物的占有，而以该抵押物作为担保主合同履行的书面协议。
抵押合同的形式:
1.债权人与债务人就抵押担保的设立而达成的抵押条款；
2.债权人与债务人或第三人专门就抵押担保问题达成的独立协议；
3.当事人之间就抵押担保的设立而制作的信函、传真等。
抵押合同的内容:1.被担保的主债权种类、数额 2.债务人履行债务的期限 3.抵押物的名称、数量、质量、状况、所在地、所有权权属或者使用权权属4.抵押担保的范围5.当事人认为需要约定的其他事项
三、抵押的效力
抵押权对优先受偿范围的效力:抵押担保的范围包括主债权及利息、违约金、损害赔偿金和实现抵押权的费用。抵押合同另有约定的，按照约定。
抵押权对抵押物的效力:1.主物（抵押物）2.从物3.从权利
抵押权对孳息的效力
孳息的概念——孳息是与原物相对而言的，是指由物产生的收益。孳息包括天然孳息与法定孳息。
抵押权对孳息的效力
《担保法》第47条规定：“债务履行期届满，债务人不履行债务致使抵押物被人民法院依法扣押的，自扣押之日起抵押权人有权收取由抵押物分离的天然孳息以及抵押人就抵押物可以收取的法定孳息。
抵押权人未将扣押抵押物的事实通知应当清偿法定孳息的义务人的，抵押权的效力不及于该孳息。
抵押权对抵押人的效力:1.对抵押物享有占有权及抵押物孳息的收取权 2.对抵押物的用益物权的设定权 3.对抵押物再设定抵押权4.对抵押物享有的处分权
抵押权对抵押权人的效力 1.支配抵押物并排除他人侵害的权利2.孳息收取权3.优先受偿权
四、抵押权的实现
抵押权实现的概念:抵押权的实现又称抵押权的实行，是指债权已届清偿期而未受清偿时，抵押权人可以就抵押物优先受偿。
抵押权实现的条件:1.债务人债务已到期2.债务人未履行债务3.存在合法有效的抵押权
抵押权实现的方式 1.折价2.拍卖3.变卖
抵押权行使的期间:抵押权所担保的债权诉讼时效期间届满之后，抵押权人在两年内行使抵押权的，人民法院应当予以支持。
债权人的清偿顺序:
1.抵押合同以登记生效的，按照抵押物登记的先后顺序清偿；顺序相同的，按照债权比例清偿；
2.抵押合同自签订之日起生效的，该抵押物已登记的，按照本条第（一）项规定清偿；未登记的，按照合同生效时间的先后顺序清偿，顺序相同的，按照债权比例清偿。抵押物已登记的先于未登记的受偿。
最高额抵押权的概念
概念——最高额抵押是指抵押人与抵押权人协议，在最高债权额限度内，以抵押物对一定期间内连续发生的债权作担保。
区别——最高额抵押权不是一次发生的债权，抵押人对一定期间内将要连续发生的债权总额提供财产担保，抵押权人有权在最高债权额限度内就该担保财产优先受偿；而一般抵押权则是对一次性发生的债权、债务设立的抵押权。
第四节质押
一、质押的概念和特征
质押的概念:质押是指为担保债务的履行，债务人或者第三人将其动产或权利出质给债权人占有，债务人不履行到期债务或者发生当事人约定的实现质权的情形，债权人有权就该动产优先受偿。
质押的特征——(与抵押相区别)
1.质押的标的物是动产和权利
2.质押具有转移占有性，它以转移质物占有为要件，作为公示质权而存在
3.质权具有留置性
二、动产质押和权利质押
动产质押概念——动产质押是指为担保债务的履行，债务人或者第三人将其动产出质给债权人占有，债务人不履行到期债务或者发生当事人约定的实现质权的情形时，债权人有权就该动产优先受偿。
可质押动产——除土地及其定着物、房屋等不动产以外的一切可以移动而又不损害其经济价值的财产。1.必须是出质人享有处分权的动产2.必须是具有交换价值的动产3必须是具有流通性的动产4.必须是可以留置的动产
权利质押概念——权利质押是指以债务人或第三人所享有的所有权以外的可让与的财产权利作为质物为债
权人设立的担保，在债务人届期不履行债务时，债权人有权将该权利转让以优先受偿。
可质押的权利——汇票、支票、本票；债券、存款单；仓单、提单；可以转让的基金份额、股权；可以转让的注册商标专用权，专利权、著作权等知识产权中的财产权；应收账款；法律、行政法规规定可以出质的其他财产权利。
三、质押合同
质押合同的形式和内容
形式——出质人和质权人应当以书面形式订立质押合同。
内容——1.被担保的主债权种类、数额2.债务人履行债务的期限3.质物的名称、数量、质量、状况4.质押担保的范围5.质物移交的时间6.当事人认为需要约定的其他事项
流质条款的禁止:质权人在债务履行期届满前，不得与出质人约定债务人不履行到期债务时质押财产归债权人所有，如果合同中有该条款则条款无效，即禁止“流质条款”。
四、质押的效力
质押对被担保债权范围的效力:1.主债权2.利息3.违约金4.损害赔偿金5.质物保管费用6.实现质权的费用7.当事人对质押担保的特殊约定
质押对质物的效力:1.质物2.质物的从物3.孳息——质权人对孳息享有的是质权，所收取的孳息不能据为己有，所有权仍属于出质人
质押对质权人的效力:
质权人的权利——1.占有质物2.收取质物所生孳息3.转质权4.处分质物并优先受偿5.费用支付请求权6.保全质权的权利
质权人的义务——1.保管标的物2.返还质物的义务
质押对出质人的效力:
1.出质人在质权人因保管不善致使质物毁损灭失时，有权要求质权人承担民事责任
2.质权人不能妥善保管质物可能致使其灭失或毁损，出质人可以要求质权人将质物留存或要求提前清偿债权而返还质物
3.债务履行期届满，债务人履行债务或出质人提前清偿所担保的债权，出质人有权要求质权人返还质物
请你断案
某工程甲公司（以下简称甲公司）于2005年开发一幢商住楼，其中一层楼为18间店面房，至2007年5月份所有店面房分别出售给18位买主，双方分别签订了售房协议，甲公司收取了相应的价款。2007年2月3日，甲公司与乙银行签订借款合同约定：银行向甲公司提供28万元借款用于购买材料，借款期限自2007年2月3日至2008年2月3日。双方同时又签订抵押合同一份，约定：以18间店面房中的东首两间及西首第一间作为抵押物抵押担保贷款本金及利息、违约金、赔偿金以及为实现债权所支付的费用。双方办理了抵押登记手续。
上述所抵押的三间房屋所售时间分别为东首第一间于2005年11月12日售出、东首第二间于2005年12月11日售出、西首第一间于2006年1月31日售出。甲公司于2007年8月28日领取了上述18间店面房的产权证，其产权人为甲公司。该笔借款到期后，乙银行多次向甲公司主张权利，一直未果，双方遂形成纠纷。现乙银行向法院提出要求确认甲公司与购房户的购房合同无效，并根据《担保法》的规定以抵押物的价款优先受偿。
本案所涉及的三份售房合同均符合法律规定，因而应确认合同有效。但所涉及的抵押的房屋，虽然买受人已经占有了该房屋，但因买受人在购得房屋后并未到产权管理部门办理产权变更登记手续，故产权仍应属于甲公司。甲公司将其用于向银行借款时的抵押担保，应具有法律效力。
1）关于三个房屋买卖合同的效力问题。合同的生效是指已经成立的合同因符合法律的要件在当事人之间产生了一定的法律约束力。合同生效须具备两大要件：一是合同成立；二是合同依法成立。合同成立必须具备以下要件：订约主体必须存在双方当事人；当事人对合同内容协商一致。合同成立是指合同订立过程的完成，但合同成立并不是当然生效，还必须具备一定条件才能生效，即行为人具有与订立合同相适应的
民事行为能力；行为人订立合同时的意思表示真实；合同内容不违反法律或者社会公共利益，即合同内容不得违反法律、行政法规的强制性规定。可见，本案的房屋买卖合同符合合同生效的条件，三个房屋买卖合同是合法有效的。
2）关于房屋买卖合同中所有权转移问题。在我国，不动产所有权的转移，必须到主管机关进行登记，不动产所有权从登记时起转移。本案房屋买卖未经登记，故所有权没有发生转移，房屋的所有权仍是甲公司所有。
（3）关于抵押合同及其效力问题。根据《担保法》的规定抵押人所有的房屋和其他地上定着物属于抵押财产范围。本案的抵押人虽无权处分房屋，却让抵押权人有充分的理由相信其具有处分权，则可以发生抵押权的善意取得，抵押合同有效，乙银行可以行使抵押权优先受偿。
第五章证券法
第一节证券法概述
一、证券和证券市场
证券
概念——具有一定票面金额，证明持券人有权按期取得一定收入，并可自由转让和买卖的所有权或债权凭证证书。
特征——法律特征、书面特征、信用凭证
类型——商品证券、货币证券、资本证券
证券市场
概念——股票、债券、基金等有价证券发行和买卖的场所。
特征——与一般商品市场的比较
功能——筹资、资本定价、资源配置
证券市场与一般商品市场比较
二、证券法概述
证券法的概念
概念——规范证券发行与交易的法律。
我国的《证券法》——《中华人民共和国证券法》于1998年12月29日第九届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过。2004年8月28日第十届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议修正。2005年10月27日第十届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议修订，自2006年1月1日起施行。共分为十二章，共二百四十条，包括：总则；证券发行；证券交易；上市公司收购；证券交易所；证券公司；证券登记结算机构；证券服务机构；证券业协会；证券监督管理机构；法律责任及附则。
证券法的调整范围
1.在中华人民共和国境内股票、公司债券和国务院依法认定的其他证券的发行与交易
2.《证券法》未规定的，适用《公司法》和其他法律法规的规定
证券法的基本原则:《证券法》第三条规定——证券的发行、交易活动，必须实行公开、公平、公正的原则其他原则——
第四条：自愿、有偿、诚实信用的原则
第五条：遵守法律、行政法规；禁止欺诈、内幕交易和操纵证券市场的行为
第六条：证券业和银行业、信托业、保险业实行分业经营、分业管理
第七条：集中统一监督管理
第八条：集中统一监督管理的前提下，实行自律性管理
第九条：审计监督
第二节证券发行
一、证券发行的条件
证券发行的概念
概念——证券发行是指证券发行主体依照法定程序向投资者发行证券，取得要筹集的资金，而认购到证券的投资者取得证券及证券所代表的权益的过程。
类型——公开发行（向不特定对象发行证券的；向特定对象发行证券累计超过二百人的）非公开发行（向特定对象发行证券）
发行新股条件
《证券法》第十三条规定——1.具备健全且运行良好的组织机构；2.具有持续盈利能力，财务状况良好；3.最近三年财务会计文件无虚假记载，无其他重大违法行为；4.经国务院批准的国务院证券监督管理机构规定的其他条件。
公司债券发行条件
《证券法》第十六条规定——
?股份有限公司的净资产不低于人民币3000万元，有限责任公司的净资产不低于人民币6000元；
?累计债券余额不超过公司净资产的40%；
?最近三年平均可分配利润足以支付公司债券一年的利息；
?筹集的资金投向符合国家产业政策；
?债券的利率不超过国务院限定的利率水平；
?国务院规定的其他条件。
禁止再次发行公司债券情形
《证券法》第十八条规定——
?前一次公开发行的公司债券尚未募足；
?对已公开发行的公司债券或者其他债务有违约或者延迟支付本息的事实，仍处于继续状态；
?违反本法规定，改变公开发行公司债券所募资金的用途。
二、证券发行程序
证券发行制度
证券发行制度
我国证券发行核准制——证券发行人提出发行申请，保荐机构向中国证监会推荐，中国证监会进行合规性初审后，提交发行审核委员会审核，最终经中国证监会核准后发行。
我国证券发行上市保荐制度——由保荐机构及其保荐代表人负责发行人证券发行上市的推荐和辅导，经尽职调查核实公司发行文件资料的真实、准确和完整性，协助发行人建立严格的信息披露制度，并承担风险防范责任。
二、证券发行程序
第三节证券交易
一、证券上市与证券交易
证券上市概念——经证监会核准公开发行的股票、公司债，按照公司法、证券法规定的条件，经该证券的发行人提出申请并报经证监会核准，证监会可以授权证券交易所依法定条件和程序核准股票上市申请，同时由证券交易所依规定在交易所挂牌交易。
证券上市条件
股票上市条件——
股票经国务院证券监督管理机构核准已公开发行；
?公司股本总额不少于人民币3000万元；
?公开发行的股份达到公司股份总数的25%以上；公司股本总额超过人民币4亿元的，公开发行股份的比例为10%以上；
?公司最近三年无重大违法行为，财务会计报告无虚假记载。
公司债券上市条件——
?公司债券的期限为一年以上；
?公司债券实际发行额不少于人民币5000万元；
?公司申请债券上市时仍符合法定的公司债券发行条件。
证券上市的暂停——
?公司股本总额、股权分布等发生变化不再具备上市条件
?公司不按照规定公开其财务状况，或者对财务会计报告作虚假记载，可能误导投资者
?公司有重大违法行为
?公司最近三年连续亏损
?证券交易所上市规则规定的其他情形
证券上市的终止——
?公司股本总额、股权分布等发生变化不再具备上市条件，在证券交易所规定的期限内仍不能达到上市条件
?公司不按照规定公开其财务状况，或者对财务会计报告作虚假记载，且拒绝纠正
?公司最近三年连续亏损，在其后一个年度内未能恢复盈利
?公司解散或者被宣告破产
?证券交易所上市规则规定的其他情形
证券上市意义:
投资者——便于证券投资，分散风险获取收益
上市公司——提高知名度，完善公司治理
管理者——监管上市公司，保护投资者权益，促进市场发展
证券交易的概念:依照交易规则对已经依法发行并经投资者认购的证券进行买卖的行为。
证券交易的特征
具有财产价值的特定权利的买卖行为
具有标准化合同性质的买卖行为
对已经发行并经投资者认购的证券的买卖行为
证券交易的规则
证券交易以现货进行交易
证券交易所、证券公司和证券登记结算机构的从业人员、证券监督管理机构的工作人员以及法律、行政法规禁止参与股票交易的其他人员，在任期或者法定限期内，不得直接或者以化名、借他人名义持有、买卖股票，也不得收受他人赠送的股票。
上市公司董事、监事、高级管理人员、持有上市公司股份百分之五以上的股东，将其持有的该公司的股票在买入后六个月内卖出，或者在卖出后六个月内又买入，由此所得收益归该公司所有，公司董事会应当收回其所得收益。但是，证券公司因包销购入售后剩余股票而持有百分之五以上股份的，卖出该股票不受六个月时间限制。
二、持续信息公开
信息公开的概念:证券发行上市公司按照法定要求将自身财务、经营等情况向证券监督管理部门报告，并向投资者公告的活动。
信息公开的形式:1.招股说明书和上市公告书公开2.定期报告3.临时报告
三、禁止的证券交易行为
内幕交易
概念——又称知情证券交易，是指内幕人员以及其他通过非法途径获取公司内幕信息的人，利用该信息进行证券交易而获利的行为。
内幕交易的行为——
?证券交易内幕信息的知情人和非法获取内幕信息的人，在内幕信息公开前，不得买卖该公司的证券，或者泄露该信息，或者建议他人买卖该证券。
?持有或者通过协议、其他安排与他人共同持有公司百分之五以上股份的自然人、法人、其
他组织收购上市公司的股份，本法另
有规定的，适用其规定。
?内幕交易行为给投资者造成损失的，
行为人应当依法承担赔偿责任。
操纵市场
含义——在证券市场，制造虚假繁荣、虚假价格、诱导或者迫使其他投资者在不了解真相的情况下作出错误投资决定，使操纵者获利或者减少损失的行为。
操纵市场的行为——
?单独或者通过合谋，集中资金优势、持股优势或者利用信息优势联合或者连续买卖，操纵证券交易价格或者证券交易量
?与他人串通，以事先约定的时间、价格和方式相互进行证券交易，影响证券交易价格或者证券交易量
?在自己实际控制的账户之间进行证券交易，影响证券交易价格或者证券交易量
?以其他手段操纵证券市场
虚假陈述
含义——负有陈述义务的行为人，在证券发行和证券交易的过程中所公开的信息不符合真实性、准确性和完整性的要求。
虚假陈述行为——
?禁止国家工作人员、传播媒介从业人员和有关人员编造、传播虚假信息，扰乱证券市场。
?禁止证券交易所、证券公司、证券登记结算机构、证券服务机构及其从业人员，证券业协会、证券监督管理机构及其工作人员，在证券交易活动中作出虚假陈述或者信息误导。
?各种传播媒介传播证券市场信息必须真实、客观，禁止误导。
欺诈客户
含义——证券经营机构及其从业人员，在证券交易中以各种诱骗投资者买卖证券以及其他违背投资者真实意愿、损害其利益的行为
欺诈的行为——
?违背客户的委托为其买卖证券
?不在规定时间内向客户提供交易的书面确认文件
?挪用客户所委托买卖的证券或者客户账户上的资金
?未经客户的委托，擅自为客户买卖证券，或者假借客户的名义买卖证券
?为牟取佣金收入，诱使客户进行不必要的证券买卖
?利用传播媒介或者通过其他方式提供、传播虚假或者误导投资者的信息
?其他违背客户真实意思表示，损害客户利益的行为
四、上市公司收购
上市公司收购的含义
是指收购人通过在证券交易所的股份转让活动持有一个上市公司的股份达到一定的比例，通过证券交易所股份转让活动以外的其他合法方式控制一个上市公司的股份达到一定的程度，导致其获得或者可能获得对该公司的实际控制权的行为。
要约收购含义——收购方通过向被收购公司的管理层和股东发出购买其所持该公司股份的书面意思表示，并按照其依法公告的收购要约中所规定的事项，收购目标公司股份的收购方式。
持股披露规则——
?通过证券交易所的证券交易，持有一个上市公司已发行的股份达到5%时，应当在该事实发生之日起3日内公告。在上述期限内，不得再行买卖该上市公司的股票。
?持有一个上市公司已发行的股份达到5%后，其所持该上市公司已发行的股份比例每增加或者减少5%，应当公告。在报告期限内和作出报告、公告后2日内，不得再行买卖该上市公司的股票。强制要约规则——
通过证券交易所的证券交易，投资者持有或者通过协议、其他安排与他人共同持有一个上市公司已发行的股份达到30%时，继续进行收购的，应当依法向该上市公司所有股东发出收购上市公司全部或者部分股份的要约。
要约收购的程序—— 1. 作出上市公司收购报告书 2.要约公告的发布和效力3. 终止交易与要约收购
协议收购:收购方通过同被收购公司的股票持有人达成收购协议的方式进行的收购。
第六章
证券投资基金法
一、证券投资基金概述
证券投资基金的概念:证券投资基金是指一种利益共享，风险共担的集合证券投资方式，即通过发行基金单位，集中投资者的资金，由基金托管人托管，基金管理人管理和运用资金，以资产组合方式进行证券投资活动的金融工具。
证券投资基金的特征 1.集合投资2.专业管理3.组合投资、分散风险4.制衡机制5.利益共享、风险共担
证券投资基金的分类
按组织形态——契约型投资基金、公司型投资基金
按发行的证券能否赎回——开放型投资基金与封闭型投资基金
二、证券投资基金法律关系
基金投资人含义——参与基金投资，持有基金份额的当事人。
权利——
?分享基金财产收益
?参与分配清算后的剩余基金财产
?依法转让或者申请赎回其持有的基金份额
?按照规定要求召开基金份额持有人大会
?对基金份额持有人大会审议事项行使表决权
义务——
?遵守基金契约
?交纳基金认购款项及规定的费用
?承担基金亏损或终止的有限责任
?不从事任何有损基金及其他基金持有人利益的活动
基金管理人含义——发行基金份额募集证券投资基金，并按照法律、行政法规的规定和基金合同的约定，为基金份额持有人的利益，采取资产组合方式对基金财产进行管理、运用的机构。
基金管理公司设立——
注册资本不低于一亿元人民币，且必须为实缴货币资本
主要股东具有从事证券经营、证券投资咨询、信托资产管理或者其他金融资产管理的较好的经营业绩和良好的社会信誉，最近三年没有违法记录，注册资本不低于三亿元人民币
基金管理人职责——
?办理基金份额的发售、申购、赎回和登记事宜
?对基金财产分别管理、分别记账，进行证券投资
?按照基金合同的约定确定基金收益分配方案，及时向基金份额持有人分配收益
?计算并公告基金资产净值
?办理相关的信息披露事项
?召集基金份额持有人大会
基金管理人禁止行为——
?将其固有财产或者他人财产混同于基金财产从事证券投资
?不公平地对待其管理的不同基金财产
?利用基金财产为基金份额持有人以外的第三人牟取利益
?向基金份额持有人违规承诺收益或者承担损失
基金托管人
含义——基金托管人是基金财产的托管者，与基金管理人共同受托，分工负责处理基金事宜。
任职条件——
?净资产和资本充足率符合有关规定
?设有专门的基金托管部门
?取得基金从业资格的专职人员达到法定人数
基金托管人职责——
?安全保管基金财产
?按照规定开设基金财产的资金账户和证券账户
?根据管理人的投资指令，及时办理清算、交割
?按照规定召集基金份额持有人大会
?按照规定监督基金管理人的投资运作
三、证券投资基金的募集
基金发行募集核准制
证监会自受理基金募集申请之日起6个月内依照审慎监管原则进行审查，作出核准或者不予核准的决定，并通知申请人；不予核准的，应当说明理由。
基金份额的发售
基金管理人应当自收到核准文件之日起6个月内进行基金募集
超过6个月开始募集，原核准的事项未发生实质性变化的，应当报证监会备案；发生实质性变化的，应当向证监会重新提交申请
基金设立的条件
封闭式基金募集的基金份额总额达到核准规模的80%以上
开放式基金募集的基金份额总额超过核准的最低募集份额总额
并且基金份额持有人人数符合国务院证券监督管理机构规定的
五、证券投资基金交易
封闭式基金的交易
封闭式基金上市条件——
?基金合同期限为五年以上
?基金募集金额不低于二亿元人民币
?基金份额持有人不少于一千人
封闭式基金上市交易的终止——
?不符合上市交易条件
?基金合同期限届满
?基金份额持有人大会决定提前终止上市交易
开放式基金份额的申购与赎回
开放式基金的申购——
?投资人按照基金份额申购价格，申请购买基金管理人管理的开放式基金的基金份额。
?分为基金的初次发行申购和日常申购
开放式基金的赎回——
投资者把手中持有的基金单位按一定价格卖给基金管理人并收回现金，赎回金额以当日的单位基金资产净值为基础计算。
五、证券投资基金的投资运作
基金的投资运作方式
基金管理人运用基金财产进行证券投资，应当采用资产组合的方式。 1.股票2.债券3.其他证券品种
营销策划书前言 营销策划书前言（一） 营销策划是现代企业经营活动的主要内容之一。作为专业的学生，如何掌握营销策划的基本理论、方法和操作程序，是我们多年在教学中一直探索的问题。本书从案例——原理——实务的逻辑顺序出发，设计了每一章的内容，具体划分为三部分：第一部分为营销策划的基础理论，包括策划的内涵、营销策划的要素、营销策划的流程、营销策划的创意、企业策划书的设计与撰写等；第二部分为营销策划实务，包括策划环境分析、营销战略开发策划、营销战术制定策划、营销战术策划新趋势、营销策划的实施与控制等；第三部分为营销策划综合实训，包括营销策划经典案例分析、营销策划实践训练项目等。 营销策划书前言（二） 在当前市场竞争日益激烈的情况下，国内企业对营销策划人才的需求量与日俱增。但与其形成鲜明对比的是，我们在这方面的人才却极其匮乏。有研究指出，目前策划类人才位于紧缺人才的前三甲，有65％的企业急需策划人员，而这些企业有90％找不到优秀的企业策划人才。造成这种局面的主要原因是缺乏能够熟练运用策划知识的专业人才。因此，如何培养能够满足企业需要的营销策划人才，成为目前高校营销及管理类专业教学研究的重要课题。 营销策划书前言（三）
“营销策划”是营销策划人才培养课程体系中的专业核心课程，该课程最突出的特点就是强调对知识的实际应用，这也是本书的指导思想。编者在多年的“营销策划”课程教学实践中，不断探索以提高学生营销策划综合职业能力为目标的教学内容和教学方法，在吸收了大量业内前辈与许多同行的理论研究和实践成果的基础上，逐步形成了自己的教学体系，并希望与更多的人分享和探讨，以期不断地完善。于是，《营销策划理论与实务》诞生了。 营销策划书前言（四）
教材教法试题和答案 一、填空题。 1、 《标准》中的四个目标大致可分为两个领域：认知领域和情感态度领域。其中，知识与技 能、 数学思考、问题解决属于认知领域。 2、 教学设计的一般的结构是：概况、教学过程、板书设计、教学反思 。 3、 所谓问题，在《现代汉语词典》中解释为：要求回答或解释的题目；需要研究讨论并加 以解决 的矛盾、疑难；关键、重要之点。 4、 教学案例形成的几个步骤一般如下： （1）确定教学任务的思考力水平与要求； （2）课堂 观察并实录教学过程 ；（3）教师、学生的课后调查；（4）分析教学的基本特点及与思考力 水平要 求的比较；（5）撰写教学案例. 5、 教学方法的选择，还要视不同班级情况而定。有的班级学生思维相当活跃，可考虑采用 引导发 现法；有的阅读课本习惯较强，也可适当采用自学辅导法。 6、 问题生成的途径有四个方面：其一，教学内容即问题 ；其二，教师提供问题；其三，学 生 提出问题；其四，课堂上随机生成问题。 7、 数学课程目标分为知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个维度。 8、 教学目标对整个教学活动具有导向、 （激励）、（评价）的功能。 9、 数学课堂教学活动的组织形式有小组合作式、半圆式、双翼式、席地式等。 10、 教学案例的一般结构是主题与背景、案例背景、案例描述 、案例反思。 11、 教学模式指的是“在一定的教学理论指导下， 影响特定教学目标达成的教学活动诸要素， 在一定时空范围内形成的、 以教学程序为其表现形式的一种教学实践活动结构。 它将教学的 诸因素以特定的方式组合成相对稳定的结构， 具有可操作性、完整性、中介性、针对性等特 12、“最近发展区”是指儿童的智力在教师指导下的潜在发展水平（第二发展水平） 辨别题。（对的打"，错的打X,并加以分析或改正） 1、 情感、态度目标与其他目标的实现是一种“渗 透” 2、 学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源， 乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源。 3、 小组合作开始后，教师的角色主要是组织者。 合 作者、引导者为主。 4、 让学生掌握知识才是自主学习的本义。 （X ） 学习的本意。 5、 《标准》与原来的教学大纲相比，从目标结构上看，它立足于培养全面发展的人，增加了 情感、态度、价值观的目标要求。 （V ） 6、 掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词。 （X ）经历（感受）、体验（体会）、探 索 是过程性目标的行为动词。 7、 “情感与态度目标”是可以预设的。 （X ） “情感与态度目标” 应该区分预设性目标和非预设性目标。 8、 教学的重点与难点是彼此独立的。 （X ） 教学重点与难点常常呈交叉关系， 有些是重点而不是难点， 有些是难点而不是重点， 有些则 既是重点又是难点。 三、简答题。 1分析教学对象可从哪几个方面入手？ 要点：一是学生的年龄、学段情况。 二是学生的数学基础情况。 三是学生的学习兴趣、学 习 习惯情况。 、“融合”的关系。 （V ） 学生间的学习差异、师生间的交流启发, （V ） （X ）小组合作开始后，教师的角色以 让学生能够探索、学会探索，才是自主
提供 第一章 总论 考情分析 本章是会计基础考试中比较重要的一章，也是考生入门会计关键的一章。本章的概念较多，也比较抽象，考生对本章掌握的程度直接影响对后面章节的理解和把握。考试涉及各种题型，最近三年考试平均分为 7 分。本章的学习难度较大，要求考生牢记一些基本的知识点。 第一节 会计概述 一、会计的概念及特征 （一）会计的概念 1. 会计管理活动论认为，会计的本质是人们为了适应生产管理、企业管理和经济管理的需要而产生和发展起来的，是一种经济管理活动。 【例题 · 判断题】（ 2010 年）会计的本质是一种管理活动。（ ） 『正确答案』√ 2. 会计信息系统论把会计的本质理解为一个经济信息系统。 （背）会计是以货币为主要计量单位，运用一系列专门方法，核算和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。 （二）会计的基本特征 （背）这些专门方法包括设置会计科目及账户、复式记账、填制和审核会计凭证、登记账簿、成本计算、财产清查、编制会计报表，这是会计管理活动区别于其他经济管理活动的重要特征之一。 二、会计的基本职能 （背）会计的基本职能为核算与监督。 （一）会计的核算职能 会计的核算职能是以货币为主要计量单位 . 通过对特定主体的经济活动进行（背）确认、计量、记录与报告，提供财务状况、经营成果、现金流量以及其他相关经济信息的目的。（背）核算职能是会计最基本的职能，它反映的是资金运动情况。从内容上讲，它体现了（背）记账、算账、报账三个阶段。 （二）会计的监督职能 会计的监督职能是对经济活动的合法性和合理性实施的审查。 （背）会计监督分为内部监督和外部监督。其中外部监督又分为国家监督和社会监督。会计监督分为事前监督、事中监督和事后监督。 【例题 · 单选题】（ 2010 年）会计监督分为（ ）。 A. 国家监督和社会监督 B. 内部监督和外部监督 C. 内部监督和社会监督 D. 国家监督和外部监督 『正确答案』 B
怎么写市场营销计划书 年度营销计划是公司的核心文件， 也是体现公司战略、 指导公司运作的基本的、 关键的营运 计划。不同的公司，在制定年度营销计划的时候，可能有这样那样的结构形式。但是，它们毕竟有很大的共性。 我曾经研究过很多行业的很多公司，包括跨国公司和民营国内公司，也包括国有企业， 最大的发现是，这些计划包括一些共同的内容，基本上所有的公 司都会对这些关键的问题 进行描述。 还有一个我认为也很重要的发现是， 不少跨国公司的营销计划， 它们的结构具有 惊人的相似性，从采用的这些模式看，富有逻 辑、思考严密、关键的要素和内容一个都不 缺，很好的对形势进行了分析（问题、机会、挑战、威胁） ，确定的战略选择明确、目标具 体且易于衡量、营销组合完 整、行动计划具有可操作性，对于最终的财务结果也有明确的 预测。 通过归纳和总结，我想把营销计划的主要内容结构予以描述，应该是很有意义的事情。
好的年度营销计划具有的典型结构如下： 一、计划摘要 我们知道， 审核年度营销计划的高级经理主要是 CEO 、 营销主管和财务主管， 同时参与 讨论的还有其他相关部门的高级主管。这些高级经理通常要处 理很多问题，因此，在正式 阅读计划之前对计划的主要内容作一个摘要放在文件的开头部分，将会很有帮助。 高级经理 可以立即了解计划的主要内容，同时可以挑出 自己认为的关键部分进行了解。 计划的摘要主要是简单描述目前的形势、 选择的战略、 制定的目标、 主要的行动步骤和 可能的财务结果。这个部分一般有 2 到 3 页，占整个计划长度的 10 ％左右。
二、分析面临的形势 1 、产品类别分析（产品类别市场 ―― 市场规模、销售历史、各品牌的市场份额、相关 产品的发展形势；产品类别的主要活动 ―― 广告、促销、分销渠 道、价格变动、新产品上 市速度及表现、 主要的管理人员异动； 销售成本、 毛利变化； 技术的改进对产品类别的影响， 尤其是注意课替代性产品品牌的活动以及划时 代的科技革新对产品生命周期和盈利能力的 影响；政府政策和社会环境；产品类别对市场的吸引力 …… ） 2 、销售历史分析（各市场销售数据和市场贡献份额、公司的总体份额、各市场的盈利能力、发展潜力和趋势、各品中的销售数据等）
小学语文教师招聘教材教法考试题及答 案一 作者：文亮教师招聘来源：时间：2011-08-04 浙江省教师招聘考试 一、填空题(每格1分，共20分) 1、《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是的。因此，应该重视语文的作用，注意教学内容的，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。” 2、语文是的课程，应着重培养学生的，而培养这种能力的主要途径也应是，不宜刻意追求。 3、形象、直观的教学手段包括、、。 4、《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生，，应引导学生，，表达真情实感。” 5、《课标》“实施建议”中明确提出：“综合性学习，主要由自行设计和组织活动。” 6、阅读教学的重点是培养学生具有、、和的能力。 二、名词解释。(每小题5分，共10分) 1、语文课程资源 2、分解式目标 三、简答题(每小题6分，共18分) 1、语文课程的基本理念是什么? 2、什么是探究学习?请举例说明。 3、“三维目标”整合有哪些策略? 四、观点论述题(每小题8分，共16分) 1、语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。 2、语文课程具有很强的实践性。 五、教学设计题(12分)
1、请写一两条解决“识字”与“写字”相结合的好方法。 六、案例分析题(每小题12分，共24分) 1、下面是一位教师执教《台湾蝴蝶谷》的教学片段： 师：大家喜欢祖国的宝岛台湾吗? 生：喜欢。 师：在我们祖国的宝岛台湾有美丽的蝴蝶谷，大家听说过吗? 生：没有。 师：那老师今天就带领大家学习《台湾蝴蝶谷》这一课，咱们现在就一块去认识这个闻名世界的“蝴蝶王国”，好不好? 生：好。 师：同学们，先让我们一起来欣赏美丽的蝴蝶谷是怎样的景象。 〔课件演示〕美丽的蝴蝶谷 (生看画面) 师：景色美不美? 生：美。(异口同声地说) 师：那么课文又是怎样描写的呢?让我们一起来读课文。 (生读) 你认为这位教师的现代媒体使用恰当吗?请加以评述。 2、这是一位老师执教《早操》巩固识字的片段： 师：请从“苹果树”上摘一个带有你认识的字的“苹果”贴到黑板上。(教师出示教具苹果树) 学生纷纷争抢“苹果”。(共10个字，没摘到字的同学又回到座位上) 师：老师帮助你们贴到黑板上。(要贴的位置过高) 生：“做操”贴到哪儿好呢?(还剩一个词语) 师：大家一起看一看，贴到哪儿好呢?
会计基础 第一章 %会计的概念：会计是以货币为主要计量单位，以凭证为依据，运用一系列专门的技术方法，对一定单位的资金运动进行全面，系统，连续，综合地核算与监督，并向相关会计信息使用者提供符合会计法律法规和规章制度要求的一种经济管理活动。属于管理范畴。 %会计的基本特征： 1.会计以货币为主要计量单位 2.会计拥有一系列专门方法（会计核算，会计分析，会计检查） 3.会计具有核算和监督的基本职能 4.会计的本质就是管理活动%会计的职能：进行会计核算，实施会计监督，评价经营业绩，预测经济前景%基本职能：会计核算：是指会计以货币为主要计量单位，通过确认，计量，记录，计算和报告等环节，对特定主体（或特定对象）的经济活动进行记账，算账，报账，并为各有关方面提供信息的功能。（反映职能） 5个环节：确认，计量，记录，计算，报告 3项工作：记账，算账，报账 7 种方法：设置账户，复式记账，填制和审核会计凭证，登记账簿，财产清查，成本计算，编制会计报表 除事后核算，还包括事前核算（经济预测，分析和参与经济决策）事中核算会计监督：会计人员在进行会计核算的同时，通过预测，决策，控制，分析及考评等方法，对特定主体的经济活动真实性，合理性，合法性所实施的审查，促使经济活动按规定的要求运行，以达到预期的目的。（控制职能） 会计核算和会计监督的关系：会计核算是会计监督的基础，没有核算所提供的各种信息，监督就失去了依据；会计监督是会计核算的保证，没有严格的会计监督，就难以保证会计核算所提供的各种信息的真实性和可靠性。 %会计对象：会计核算和监督的内容 凡是特定主体能够以货币表现的经济活动特定主体的资金运动或价值运动 %工业企业为例：资金的投入：所有者投入的资金，债权人投入的资金资金的运用（资金的循环与周转）：以生产过程为核心的供应，生产，销售的循环与周转资金形态一次转变：货币资金—储备资金—生产资金—产品资金—结算资金—货币资金资金的循环：从货币资金形态又回到货币资金形态 资金的周转：资金周而复始地循环资金的退出：偿还债务，上缴税金，向所有者分配利润，经法定程序减少资本%会计核算的具体内容：是指应当进行会计核算的经济业务事项。%经济业务事项：各单位在日常生产经营和业务活动中的资金运动经济业务：又叫经济交易，企业与其他单位或个人之间发生的各种经济利益的交换（购买固定资产） 经济事项：企业内部发生的具有经济影响的各类事项（无形资产摊销）%会计核算的具体内容： 1 款项和有价证券的收付（会计控制的重点） 2 财物的收发，增减和使用（会计核算的主要内容） 3债权债务的发生和结算 4资本的增减 5收入，支出，费用，成本的计算（反映经营成果，盈亏状况） 6财务成果的计算和处理 7需要办理会计手续，进行会计核算的其他事项细则：（1）款项和有价证券是流动性最强的的资产。 款项：是作为支付手段的货币资金，包括现金，银行存款以及其他货币资金如：银行汇票存款，信用卡存款 有价证券：表示一定财产拥有权或支配权的债权；如国库券，股票，企业债券（2）财物是财产物资的简称，是指企业用来进行或维持生产经营活动且具有实物形态的经济资源，如：原材料，燃料，包装物，低值易耗品，自制半成品，产成品，房屋，机械设备，设施，运输工具等固定资产。融资租赁的设备是企业财物；而以经营租赁方式租入的设备不是，属于季节性或临时需要而发生的资产租赁，是一种短期租赁形式。
教材分析的方法 1、知识分析法。它是以分析教材知识为主的方法，涉及教材整体（全书），部分（编章），单元和课时。通过分析要掌握知识的体系，弄清教材的重点和难点，然后根据不同层次的教材分别采用不同的教学方法，以达到理想的教学效果。知识分析首先要确定教材中的一般知识、重要知识、重点知识和扩展、应用性知识等，进而根据这些知识的内在联系，形成知识网络，必要时整理成知识结构图，以更全面深刻地理解教材，提高处理教材的能力。对单一的课时（某一知识点）同样要进行知识分析，主要弄清教材结构（层次）、地位、重点和难点，进而确定教学目标和教学方法. 2、心理分析法。是从学生学习心理过程入手，挖掘和研究教材与教学中的心理因素。教材的心理分析，一般为两方面：一是从分析教材的心理因素入手，分析编著者在全书的整体结构设计，内容选取与安排，教材的主要风格和特点等方面是如何适应学生的心理发展的。二是分析学生在学习的具体环节的心理过程、特点及其障碍，以便在教学实施过程中更好地落实教学要求。 3、方法论分析法。以物理学的发展史料为线索，运用物理学发展中的基本研究方法对比剖析与挖掘，总结教材中的方法论因素。物理论因素有常规和非常规两个方面，常规的有观察实验、逻辑思维和教学方法等，非常规有直觉、猜想（假设）、灵感等。上述三种是教材分析中常用的
方法，另外，从教材的整体和综合性方面考虑还应有结构论分析法；从反馈信息和涉及新研究成果看，亦当有信息论分析法。所以，教材分析的方法应当说是多方面的，但知识结构分析法是最基本的分析方法。掌握多种教材分析的方法，有利于广角度、全方位地对教材进行深刻的分析。新的课程标准的实施给教师的教学提出了更多的要求，因此，为了成功地实施教学、完成教学任务，从而实现教学目标，达成教育目的，教师需对教材进行全面而深刻的分析，而掌握教材分析的主要方法、弄清教材分析的关键步骤又是教材分析得以顺利进行的前提。
市场营销策划书的内容主要有哪些 回答：营销策划书的基本结构可分为以下十项。 1、封面 策划书的封面可提供以下信息:a.策划书的名称;b.被策划的客户;c.策划机构或策划人的名称;d.策划完成日期及本策划适用时间段;e.编号。 2、前言 前言或序言是策划书正式内容前的情况说明部分，内容应简明扼要，最多不要超过500字，让人一目了然。其内容主要是:a.接受委托的情况。如:X公司接受X公司的委托，就Xx年度的广告宣传计划进行具体策划。 B.本次策划的重要性与必要性。 C.策划的概况，即策划的过程及达到的目的。 3、目录 目录的内容也是策划书的重要部分。封面引人注目，前言使人开始感兴趣，那么，目录就务必让人读后了解策划的全貌。目录具有与标题相同的作用，同时也应使阅读者能方便地查寻营销策划书的内容。 4、概要提示 阅读者应能够通过概要提示大致理解策划内容的要点。概要提示的撰写同样要求简明扼要，篇幅不能过长，一般控制在一页纸内。另外，概要提示不是简单地把策划内容予以列举，而是要单独成一个系统，因此其遣词造句等都要仔细斟酌，要起到一滴水见大海的效果。 5、正文 正文是营销策划书中最重要的部分，具体包括以下几方面内容: (1)营销策划的目的。营销策划目的部分主要是对本次营销策划所要实现的目标进行全面描述，它是本次营销策划活动的原因和动力。如《长城计算机市场营销企划书》文案中，对企划书的目的说明得非常具体。首先强调"90OOB的市场营销不仅仅是公司的一个普通产品的市场营销"，然后说明90OOB营销成败对公司长远、近期利益和长城系列产品重要性，要求公司各级领导及各环节部门达成共识，高质量完成任务。这一部分使整个方案的目标方向非常明确、突出。 (2)市场状况分析。着重分析以下因素: a.宏观环境分析。着重对与本次营销活动相关的宏观环境进行分析，包括政治、经济、文化、法律、科技等。 b.产品分析。主要分析本产品的优势、劣势、在同类产品中的竞争力、在消费者心目中的地位、在市场上的销售力等。 c.竞争者分析。分析本企业主要竞争者的有关情况，包括竞争产品的优势、劣势，竞争产品营销状况，竞争企业整体情况等。
小学教材教法试题 一、填空题 1、有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究合作交流、是学生学习数学的重要方式。 2、义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性、发展性使数学教育要面向全体学生，实现；人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展。 3、数学课程的根本目的是促进学生全面、持续、和谐地发展。 4、对学生数学学习的评价的手段和形式应多样化，要将形成性（过程）评价与终结性（结果）评价相结合，定量评价与定性评价相结。合充分关注学生的学习过程中的发展与变化，发挥评价的作用。 5、评价的目的是全面了解学生学习的过程和结果，、激励学生的学习和改进教师的教师、。7《数学课程标准》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议四个部分。 8、数学教学的三维目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。。 9、是新课程的核心理念，这一核心理念要求我们在教学中关注每一位学生，关注学生的、情绪生活和体验，关注学生的道德生活和养成。 10、新一轮基础教育课程改革对改变学生的学习方式的目标指的是改变课程实施过于强调、、的现状，倡导学生、、，培养学生的能力，的能力，的能力，以及的能力。 13、《数学课程标准》根据儿童发展的生理和心理特征，将九年的学习时间具体划分为三个学段，分别是第一学段为第二学段为、第三学段为，现在我们所任教的小学是第一和二学段，体现了义务教育阶段数学课程的整体性。 14、《标准》将总体目标划分为、、、四个方面的目标，内容标准分三个学段分别给出，各学段设置了分别为、、、四个学习领域。 15、《基础教育课程改革纲要》指出：课程改革改变课程评价过分强调的功能，发挥评价、和的功能。 16、新课标人教版教科书与通用教材相比增加了一个特色板块是，在这一板块里面主要是渗透一种，让学生学会用数学进行思考。 17、新课程标准要求在“数与代数”知识领域里，重视，加强，提倡，应减少单纯的技能性训练，避免繁杂计算和程式化地叙述"算理"。 18、新课程下的的教学评价的基本理念：关注学生发展，强调教师成长，重视以学论教。
2013会计基础知识重点汇总 第一章总论 1、会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。 2、会计按报告对象不同，分为财（国家）务会计（侧重于外部、过去信息）与管理会计（侧重于 内部、未来信息） 3、会计的基本职能包括核算（基础）和监督（质保）会计还有预测经济前景、参于经济决策、 评价经营业绩的职能。 4、会计的对象是价值运动或资金运动（投入—运用—退出<偿债、交税、分配利润>） 5、会计核算的基本前提是会计主体（空间范围，法人可以作为会计主体，但会计主体不一定是法 人）、持续经营（核算基础）、会计分期、货币计量（必要手段） 6、会计要素是对会计对象的具体化、基本分类，分为资产、负债、所有者权益、收入、费用、利 润六大会计要素。 7、会计等式是设置账户、进行复式记账和编制会计报表的理论依据。 资产=权益（金额不变：资产一增一减、权益一增一减金额变华：资产权益同增、资产权益同减） 资产=负债+所有者权益（第一等式也是基本等式，静态要素，反映财务状况，编制资产负债表依据） 收入-费用=利润（第二等式，动态要素，反映经营成果，编制利润债表（损益表）依据）取得收入表现为资产增加或负债减少发生费用表现为资产减少或负债增加。 第二章会计核算内容与要求 1、款项和有价证券是流动性最强的资产。款项主要包括现金、银行存款、银行汇票存款、银行本 票存款、信用卡存款、信用证保证金存款、备用金等；有价证券是指国库券、股票、企业债券等。 2、收入是指日常活动中所形成的经济利益的总流入。支出是指企业所实际发生的各项开支和损失， 费用是指日常活动所发生的经济利益的总流出。成本是指企业为生产产品、提供劳务而发生的各种耗费，是按一定的产品或劳务对象所归集的费用，是对象化了的费用。收入、支出、费用、成本是判断经营成果及盈亏状况的主要依据。 3、财务成果的计算和处理一般包括：利润的计算、所得税的计算和交纳、利润分配或亏损弥补 4、会计记录的文字应当使用中文。在民族自治地区，会计记录可以同时使用当地通用的一种民族文字。在中华人民共和国境内的外商投资企业、外国企业和其他外国组织的会计记录，可以同时使用一种外国文字。 第三章会计科目与账户 1、会计科目是对会计要素的具体内容进行分类 2、会计科目的设置原则是合法性、相关性、实用性。 3、账户是根据会计科目设置的，具有一定格式和结构，用于记录经济业务。 4、会计科目（账户）按反映业务详细程度分为总账和明细账。 5、按会计要素不同可分为资产、负债、所有者权益、成本、损益。 6、账户的四个金额要素及关系：期末余额＝期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额。 7、账户的基本结构包括账户名称（会计科目）、记录业务的日期、凭证号数、经济业务摘要、增 减金额、余额等。 8、账户分为左右两方，哪方增加，哪方减少取决于账户性质和记录的经济业务，账户余额一般在
《与化学专家教师的对话》习题 一、判断题： 1．化学学科和化学科学之间既有联系又有区别。（） 2．法拉第（Faladay M）倡导“最好的实验是复杂、大型和鲜明的实验”。（） 3．科学教育必须关注学生学科知识结构的建立，只有如此方能使科学教育不断适应社会发展和经济建设的需要。 4．“应用领先观”比“科学领先观”更加关注学生科学素养和可持续发展能力的提高。（） 5．各级学校所设计的科学或分科化学类课程，应依随教育的总目标，处理好：社会需求、个人发展、学科专业与升学就业之间的平衡关系。（） 6．教学理论是组织教育教学活动的最主要的依据，是教育事业的心脏。（） 7．要想学好“化学教学论”课程，高师生必须要转化角色，将自己摆在教育教学行动架构中。（） 二、填空题： 8．化学从实验化学进入定量化学时期的主要标志是拉瓦锡_________和道尔顿__________的提出。 9．近代化学和现代化学肇始于18世纪50年代，而作为“学科”进入学校体制的化学教育教学活动则推迟到________________。 10．美国化学家布里斯罗（Breslow R）曾概括地说“化学是一门中心的、__________的和__________的科学”。11．化学学科的主要任务是将公认的化学概念、_____________和基本事实教给学生，并能反映化学研究的最新成果。 12．1903年，《______________》的颁布标志着化学课程在我国教育制度中正式确定了自己的位置，化学教育体系进入成型期。 13．《教育——财富蕴藏其中》一书中强调的学生必须学会的四种“支柱知识”是指：学会认知、___________、__________和___________。 14．学校教育较社会教育和家庭教育在：_________、________和_________三个方面具有强烈的国家计划性（体现国家意志）。 15．“化学教学论”课程的基本要求是，从理论和观念上引导高师生_________，从教学技能培养训练上教高师生___________，从教科研思路上使高师生___________。 三、简答题： 16．简述什么是科学教育？ 17．请简要论述化学教育的社会价值表现在哪些方面？ 18．请简要论述科学教育广域4目标的内容？
一般来说，分析教材应从分析教材的地位和作用入手，分析教材的内容和结构，明确教学目的、重点和难点，挖掘教材的科学方法、能力培养、思想教育因素，分析教材中的学习心理问题，设计适当的教学方式或提出合理的教学建议。其基本步骤可概括为“四读”。 一、泛读有关资料，明确课程的地位和任务 所谓泛读，指在进行教材分析时，阅读物理课程标准、教学参考书，阅读大学物理、化学、数学等有关教材及有关期刊杂志等。要通过这些资料的阅读，明确中学物理课程在整个中学教育中的地位和任务，明确物理知识在各个教学阶段“螺旋式”上升的情况，明确物理课与其他教学科目之间的联系。 通过泛读，教师深入了解了课程标准，就能使教材分析既按教材又不局限于教材，全面深入地领会教材的编写意图，落实中学物理教学的各项任务。通过泛读，教师了解了低一级和高一级物理教材的内容，就能为本阶段的物理教学选择一个恰当的起点，实现与前一阶段和后一阶段教学内容的顺利衔接。通过泛读，教师了解了化学、数学等相关学科的内容和进度安排，就可以更好地确定物理教学的重点和难点，合理地安排物理教学内容的次序，选择合适的物理习题。 二、通读整个教材，对教材有一个总体认识 所谓通读，是指教师阅读所教全部初中或高中物理教材。它不要求对教材的细节进行研究，而是通过对全部教材的阅读，了解整个教材的基本内容、知识体系、结构特点以及各部分知识之间的内在联系和逻辑关系，搞清楚教材内容是怎样循序渐进地加以组织的，并结合课程标准的精神，分析教材的编写意图、内容选取、程度要求、风格特点等。 三、细读每一部分教材，进行整体分析 所谓细读，是在通读的基础上，对物理教材中的某一部分(通常指一篇教材或联系比较密切的二三章教材)进行深人研究，从整体上对该部分教材进行分析。通过分析要搞清楚以下几个方面的问题：①该部分教材中知识的逻辑结构；②该部分教材中的重点知识和难点知识； ③该部分教材知识在生活、生产、科学技术、社会中有哪些重要的实际应用；④该部分教材中包含了哪些科学方法和能力培养的因素；⑤该部分教材渗透了哪些思想教育的因素；⑥该部分教材的地位和作用是什么。 四、精读每一节教材，进行具体分析 所谓精读，是在细读的基础上，对物理教材中的某一节进行深人钻研，分析每一段，研究每一句，斟酌每一词与每一字，细致、具体地分析教材。做到以下几点：①透彻理解该节教材中的全部知识，深入了解该节教材所述内容的背景材料，要站在大学物理的高度理解教材知识，要能解答该节教材中的疑难问题；②弄清本节教材在整篇教材或整个物理教材中的地位，课程标准对与其相关内容的具体标准是什么；③找出本节教材中所蕴涵饿学习心理特点，学生学习时易犯的错误及其原因、难点的成因及突破方法；④分析本节教材的教学特点和讲清知识的关键，选择合适的教学策略、方法、设计教学过程，考虑如何通过知识教学培养能力和进行思想教育等。
自然科学教材教法考试试题及答案 一、选择题（本题有10小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个符合题意的选项，请填写在相应的空格内） 1、自然科学课程体系的中心概念是 A、环境保护 B、人与自然C 、科学、技术与社会D、科学方法 2、现行的浙江省自然科学教材共有六册，其中第六册分必修本和选修本两类。每一册的编写都有一个主题，下列那一个主题最适合第二册 A、神奇的大自然 B、物质和运动 C、生命运动 D、自然原理的运用 3、兴趣、态度、意志等等属于自然科学课程的哪一教学目标 A、认知 B、技能 C、科学方法 D、思想情感 4、根据对科学教育本质功能的认识，自然科学课程的教育目的是 A、提高公民的科学素养 B、发展智力、培养能力 C、掌握基础知识和基本技能 D、保护自然、保护人类自身 5、下列不属于辨证唯物主义自然观的基本观点的是 A、自然界的层次结构 B、自然界的无限发展 C、自然界的相互作用 D、人类要征服自然 6、为了研究用基因重组方法所产生的干扰素对癌症的治疗效果，有人计划进行如下的实验： 第一步：从癌症患者身上取得癌细胞，并培养此种细胞 第二步：给培养中的癌细胞添加干扰素 第三步：观察干扰素是否对癌细胞的生长带来变化 上述的实验计划存在不足之处。下列可供选择的改进方法中，你认为
其中正确的是①观察在培养时没有添加干扰素的癌细胞生长情况 ③直接给癌症患者注射干扰素，进行临床实验 A、① B、①② C、①②③ D、①③ 7、如图所示是将铁（相对原子质量56）、锌（65）、铝（27）、银（108）分别插入足量的CuSO4溶液后，金属溶解的质量与析出金属的质量关系。图中直线a表示 A、锌 B、铁 C、铝 D、银 8、在用伏安法测量电阻的实验中，如右图所示，当P片从a向b滑动过程中，下列说法正确的是 A、电压表与电流表示数值的变化倍数各不等 B、电压表与电流表的读数将变大，两者的比值不变 C、电压表与电流表的读数将变小，两者的比值不变 D、电压表与电流表示数值的比值可能变大，也可能变小 9、日常生活中我们常说到“热”，下面三句话中的热各表示什么物理量 ①今天天气很热②物体吸收热，温度升高③摩擦生热 A、①内能②热量③温度 B、①内能②温度③热量 C、①温度②内能③热量 D、①温度②热量③内能 10、自然科学实验实习册中有“液泡色素变色实验”，实验中用醋酸溶液和氨水分别滴加在洋葱表皮临时装片上，观察到液泡的颜色发生变化，这是由于 A、细胞液的pH发生变化，使得液泡色素的颜色发生变化
1.会计是以货币为主要计量单位，核算和监督企业、政府和非营利组织等单位经济活动的一种经济管理工 作，同时，它又是一个以提供财务信息为主的经济信息系统。 2.会计核算是会计工作的基础，会计监督是会计工作质量的保证。 3.会计的基本职能包括会计核算和会计监督 4. 会计核算与监督职能的关系（老师与学生） 5. 会计还具有预测经济前景、参与经济决策、评价经营业绩等职能。 6. 会计对象。凡是特定主体能够以货币表现的经济活动，都是会计对象。以货币表现的经济活动通常又称为资金运动 7.企业的资金在任一时点上均表现为资金占用和资金来源两方面，这两个方面既相互联系，又相互制约。 8.会计核算是会计工作的核心和重点。 9.会计基本假设是企业会计确认、计量和报告的前提，是对会计核算所处时间、空间环境等所作的合理设 定。会计基本假设包括会计主体、持续经营、会计分期和货币计量。 10. 会计主体是企业会计确认、计量和报告的空间范围 11.我国规定，企业会计核算以人民币为记账本位币. 12. 【要点提示】记账本位币和报告货币的选用标准常用于正误甄别测试。 没有会计主体，就不会有持续经营，没有持续经营，就不会有会计分期，没有货币计量就不会有现代会计。 13. 权责发生制要求凡是当期已经实现的收入、已经发生和应当负担的费用，不论款项是否收付，都应当作为当期的收入、费用；凡是不属于当期的收入、费用，即使款项已经在当期收付了，也不应当作为当期 的收入、费用。 14.我国的政府与非营利组织会计一般采用收付实现制，事业单位除经营业务采用权责发生制外，其他业务也采用收付实现制。 15.会计信息质量要求是对企业财务报告中所提供会计信息质量的基本要求，是使财务报告中所提供会计 信息对投资者等使用者决策有用应具备的基本特征，主要包括可靠性、相关性、可理解性、可比性（1.同一企业不同会计期间的可比，即纵向可比；为达到此要求，企业在选择会计方法时，应保证前后期一致，即使发生了会计政策的变更，也应当按规定方法进行会计口径的调整，以保证会计信息的前后期一致。 2.同一会计期内，不同企业之间的可比，即横向可比。为了达到此要求，企业应采用国家统一规定的方法去进行会计处理 ）、实质重于形式、重要性、谨慎性和及时性。 16.会计要素 两个问题：会计要素的确认（定性）、会计要素的计量（定量） 17.资产是指企业过去的交易或者事项形成的、由企业拥有或者控制的、预期会给企业带来经济利益的资源。 18. 资产的分类 资产按其流动性不同，分为流动资产和非流动资产。
浅谈教材分析的意义步 骤和方法 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
摘要：教材分析是教师工作的重要内容，教师对教材的分析状况直接影响着其课程的设计、组织与实施，从而间接影响着教学质量的好坏。因此，教材分析对教师而言有着十分重大的意义，新教材改革的今天更需要教师对教材有更新的认识。那么，何为教材分析其主要的步骤与方法有哪些呢本文将从教材分析的涵义、意义、步骤、方法四个方面进行简单的探讨。 关键词：教材分析意义步骤方法 新课程改革在课程目标的设置、课程内容的组织、课程的实施、课程评价的出发点方面与过去有所不同。在此种形势下，为了更有效地组织并实施教学，深刻理解教材分析的涵义及其意义、弄清教材分析的步骤、掌握教材分析的方法对教师而言就显得至关重要。 一、教材分析的涵义 首先，教材分析不再是就事论事的狭义的对教材内容的分析，而是基于学生发展和学校社会背景下的整体分析。其次，教材分析要在以教学大纲、教材和学生为依据的基础上，认真研读教材正文内容和栏目，结合课标要求以及教师用书，分析五条明线索和一条暗线索，即：知识逻辑线、学生认识发展的脉络、促进学生认识发展的问题线索、解决问题需要学生参与的活动线索、情境素材证据线索。最后，现代教材分析应该遵循学生的认知规律，以学生发展为立足点和归宿，以学生经验为出发点，从教学环境分析、课程目标的设置、课程内容的组织、课程的实施、课程的评价以下五个方面展开，帮助学生有效有意义地建构。 二、教材分析的意义
现代教学论认为，要实现教学最优化，就必须实现教学目标最优化和教学过程最优化。教材的分析和教法的研究，正是实现教学过程最优化的重要内容和手段。教材分析是教师工作的重要内容，是教师备好课、上好课的前提，它关系到教师的课程设计、课程组织与实施，更关系到教学目标的实现、教育目的的达成。教师在授课之前，必须深入学习教学大纲，认真分析和研究教材，领会教材的编写意图，在此基础上科学地组织教学内容，选用教法，精心编写教案，实施教学，以圆满实现教学目标，完成教学任务。教材分析和教法研究的过程，既是教师教学工作的重要内容，又是教师进行教学研究的一种主要方法，这个过程能够充分体现教师的教学能力和创造性的劳动。所以，教材分析的过程，就是教师不断提高业务素质和加深对教育理论理解的过程，对提高教学质量，提高教师自身的素质都具有十分重要的意义。 三、教材分析的步骤 1．仔细研读课程标准 课标是学科教学的指导性文件，是编写教材和进行教学的依据。它详细规定了课程的性质、任务、教学目的等。因此，在分析教材时应以课标为依据，以课标的要求为目的。认真研读课标是正确进行教材分析的前提。 2．通读教材整合内容 （1）理解教材编写的思路与内容的逻辑关系 分析本段教材对基础知识和基本技能的表达方式和程序，研究素材、例证、练习与知识、技能穿插编排的意图，从中领悟出教材提供的教与学的过程和方法，明确教
市场营销策划书的主要内容 1、封面封面 一般由策划书的名称、策划单位、日期、编号等内容组成。封面是一份策划书的“脸面”，决不能小视，尤其是策划名称(也叫标题、题目)，必须注意简单明确、立意新颖、画龙点睛、富有魅力。“起名”是国外策划公司的一项重要业务，要尽量避免一般化，同时名副其实。如深圳华为公司做的企业文化策划起名为“华为基本法”，山东绿源集团做的提升企业核心竞争力的全面策划命名为“跨越巅峰工程”。当然，策划名称要名副其实，不能金玉其外、败絮其中。策划名称一定要与策划书的主题相吻合，用词要言简意赅、一目了然，也要具有鲜明的倾向性，代表策划的主要意图。一般策划名称有一个新颖响亮的主标题，还有一个起解释说明作用的副标题。 2、序文 主要描述策划项目的来龙去脉、背景资料、策划团队的介绍、策划书内容的概括等，一般要简明扼要，让人一目了然。这里要注意策划单位的“信誉”、“名气”和策划团队成员的“明星效应”的运用。 3、目录 目录的内容必须下功夫。如果封面引人注目，序文使人开始感兴趣，那么目录就务求读过后能使人产生强烈的了解策划书全貌的冲动和欲望。 4、策划目标
目标表达要求突出准确性、挑战性、现实性、可衡量性和时间性。尽量采用标准、规范的专业术语，避免概念含糊不清。用语尽量数字化，避免“较多”、“广泛”、“大幅度提高’’等含混词语。如把策划目标定为“企业利润率有较大幅度增长”就不符合目标的标准。因为利润率有成本、销售、资金等多种，不同人对“大幅度增长，，也有不同的理解，极容易产生误解。如改为“截止到20**年12月31日企业资金利润率提高20％”就表达准确了。另外，策划目标也要避免大包大揽、盲目许诺。 5、策划内容 这是策划书的文本部分，也是整个策划书的主体部分，主要包括各种调查资料和结论、企业问题与机会点、问题的原因和机会的依据、创意方法和内容、改进方法及其具体措施、策划要注意的问题等。实际就是调查报告、解决方案两部分。内容的阐述要主次分明、具体明确，以让读者一目了然为原则。切不可繁杂无序、含糊其词，以免给人造成任务不清，方法不明，不知道策划者到底想干什么，为什么去干的局面。 6、费用预算 最好列表说明实施策划书所需费用的细目及其依据，排出预算进度时间表。费用必须进行科学、周密的预算，使各种花费控制在最小规模内，以获得最优的经济效益，实现策划要素的联动优化。也可以根据企业的承受能力，给出几种提供不同量的资金、人力、物力等
A 发展 B 全面协调可持续 C 以人为本 D 统筹兼顾 2.个体身心发展中起主导作用的是 ( B )A 合作精神B 友爱精神 C 奉献精神 D 自律精神 11.xx代表作(A) A《论语》B《学记》A 教师B 家长C 自我D 同伴 19.一个人遇事举棋不定，犹豫不决是A.观察法C.实验法节的能力。B.访谈法D.行动研究法 5.( )是教师最为常用的研究方法。 意志缺乏( C ) 20.学校人际关系中最基本的关系是A 自觉性B 自制性C 果断性D 坚持性6.( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细A 遗传B 学校教育C 环境D 家庭教育C《理想国》D《大学》 3.心里断乳期是指( C ) A 幼儿期 B 儿童期 C 少年期 D 青年期 4.“举一反三”、“闻一知十”是指 ( B ) A 定势 B 迁移 C 应用 D 技能 5.《xx教师法》规定，教 师考核的机构主体是( B ) A 教师所在地的政府机关
B 教师所工作和服务的学校 C 教师所在地的教育行政部门 D 教师所在地的教育督导机构 6.教师在教学中用不同形式的直 观材料或事例来说明事物的本质属性 成为( A ) A 变式 B 反例 C 正例 D 比较 7.持久性心境低落为( B ) A 焦虑症 B 抑郁症 C 强迫症 D 恐怖症 8.教师的根本任务( A ) A 教书育人 B 教学 C 班级管理 D xx 9.“十年树木，百年树人”说明教育 具有( C ) A 创造性 B 广延性 C 长期性 D 示范性12.个人在学习活动中感到某种欠缺而 为力求获得满足的心理状态是( B ) A 学习动机 B 学习需要 C 学习兴趣 D 学习期待 13.教师运用口头语言系统xx 地向学生传授知识的方法是( C )
2014会计基础知识重点（最新整理版） 2014-05-13 10:32:59 10570 仁和会计小编整理了最新2014会计基础知识重点，会计基础知识归纳，会计基础知识重点，有需要的同学可以参考会计基础知识重点来进行复习。 第一章总论 1、会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。 2、会计按报告对象不同，分为财（国家）务会计（侧重于外部、过去信息）与管理会计（侧重于内部、未来信息） 3、会计的基本职能包括核算（基础）和监督（质保），会计还有预测经济前景、参于经济决策、评价经营业绩的职能。 4、会计的对象是价值运动或资金运动（投入—运用—退出<偿债、交税、分配利润>） 5、会计核算的基本前提是会计主体（空间范围，法人可以作为会计主体，但会计主体不一定是法人）、持续经营（核算基础）、会计分期、货币计量（必要手段） 6、会计要素是对会计对象的具体化、基本分类，分为资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六大会计要素。 7、会计等式是设置账户、进行复式记账和编制会计报表的理论依据。资产=权益（金额不变：资产一增一减、权益一增一减益同减）资产=负债+所有者权益（第一等式也是基本等式，静态要素，反映财务状况，编制资产负债表依据）收入-费用=利润（第二等式，动态要素，反映经营成果，编制利润债表（损益表）依据） 取得收入表现为资产增加或负债减少发生费用表现为资产减少或负债增加。金额变华：资产权益同增、资产权 第二章会计核算内容与要求 1、款项和有价证券是流动性最强的资产。款项主要包括现金、银行存款、银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款、信用证保证金存款、备用金等；有价证券是指国库券、股票、企业债券等。 2、收入是指日常活动中所形成的经济利益的总流入。支出是指企业所实际发生的各项开支和损失，费用是指日常活动所发生的经济利益的总流出。成本是指企业为生产产品、提供劳务而发生的各种耗费，是按一定的产品或劳务对象所归集的费用，是对象化了的费用。收入、支出、费用、成本是判断经营成果及盈亏状况的主要依据。 3、财务成果的计算和处理一般包括：利润的计算、所得税的计算和交纳、利润分配或亏损弥补 4、会计记录的文字应当使用中文。在民族自治地区，会计记录可以同时使用当地通用的一种民族文字。