课题Unit4 Then and now 第1课时
教学目标1、学习单词dining hall grass gym ago
2、学习句子(1)There was no library in my old school.
(2) Tell us about you school,pleas.
3、学习A部分Let’s try和Let’s talk
教学重难点
学习新单词和句子。
教学具准备
教学活动设计
1、学习新单词
（1）dining hall 饭厅
举例：Tom is in the dining hall. 汤姆在饭厅。
(2)grass 草坪
举例：Many boys play football on the grass.很多小孩在草坪上踢足球。
(3)gym 体育馆
举例：WangMing play basketball in the gym.王明在体育馆里打篮球。
(4)ago 以前
举例：years ago 去年.
2、学习新句子
(1)There was no library in my old school.
我以前的学校里没有图书馆
(2)Tell us about you school,pleas.
请给我们讲讲你的学校吧。
教学活动设计
3、学习Let’s try
听老师读短文，然后找出每个题正确的一个选项。
4、学习Let’s talk
（1）老师范读一遍，强调对话中的重点的单词和句子
（2）学生自己默读然后做一个大概的翻译，并理解这段对话主要讲的故事内容。（3）指名扮演角色读课文，以加深对课文的理解和掌握
（4）同类迁移学习，选一幅课文中的其他图片然后同桌练习读。
5、本课小结
板
书
设
计
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年月日
课题Unit4 Then and now 第2课时
教学目标1、学习单词cycling go cycling ice-skate badminton
2、学习句子(1)How do you know that?(2) There were no computer or Internet in my time.
3、学习A部分Let’s learn和Find the mistakes
教学重难点
学习新单词和句子，用英语讲述过去和现在的区别。
教学具准备
教学活动设计
1、学习新单词
（2）cycling 骑自行车运动（或活动）
举例：For me,vyvling is both a sport and a hobby. 对我来说，骑自行车是一项运动，
也是一种爱好。
(5)go cycling 去骑自行车
举例：I couldn’t go cycling . 我不能骑自行车了。
(6)ice-skate 滑冰
举例：Now I love to ice-skate. 现在我喜欢滑冰。
(7)badminton 羽毛球运动
举例：I don’t like play badminton. 我不喜欢打羽毛球
2、学习新句子
(1)How do you know that?
你是怎么知道的？
教学活动设计
(2) There were no computer or Internet in my time.
那时候没有电脑也没有网络
3、学习Let’s learn
（1）师范读对话，强调对话中的重点单词和句子。
（2）学生默读对话，并作出大概的翻译。
（3）理解并掌握years ago和last year，months和last month之间的关系（4）指名联系对话。
4、学习Find the mistakes
找出图片中的错误，并仿照例句用英语说出来
板
书
设
计
课后反思审阅人：
年月日
课题Unit4 Then and now 第 3 课时
教学目标1、学习单词star easy look up Internet different active
2、学习句子（1)Before,I was quiet.Now,I’m wery active in class.
(2) Iwas short,so I couldn’t ride my bike well. Now,I go cycling every day.
3、学习B部分Let’s try和Let’s talk
教学重难点
学习新单词和句子,会用wasn’t tall/...和didn’t like maths/...教学具准备
教学活动设计
1、学习新单词
（1）star 星
举例：Could you see stars at night?你在晚上看星星吗？
（2）easy 容易的
举例：so easy 很容易。
（3）look up （在词典中或通过电脑）查阅
举例：I looked it up on the Internet. 我在互联网上查到的。
（4）Internet 互联网
举例：I looked it up on the Internet. 我在互联网上查到的。
（5）different 不同的
举例：We are all different now! 我们现在都不同了！
（6）active 积极地；活跃的
举例：I’m wery active in class. 我现在在课堂上很活跃。
教学活动设计
2、学习句子
（1)Before,I was quiet.Now,I’m wery active in class.
以前我很安静。我现在在课堂上很活跃。
(2) Iwas short,so I couldn’t ride my bike well. Now,I go cycling
我以前个子小，自行车骑得不好。现在我天天骑车。
3、学习Let’s try
听老师读短文，然后找出每个题正确的一个选项
4、学习Let’s talk
（1）老师范读一遍，强调对话中的重点的单词和句子
（2）学生自己默读然后做一个大概的翻译，并理解这段对话主要讲的故事内容。（3）指名扮演角色读课文，以加深对课文的理解和掌握
板
书
设
计
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年月日
课题Unit4 Then and now 第 4 课时
教学目标1、学习单词race nothing thought felt cheetah trip woke dream
2、学习句子(1)You’re wearing a pink T-shirt.(2) It was all a dream!
3、学习B部分Let’s learn和Listen,match and say, Let’s wrap it up
教学重难点
学习新单词和句子，知道Before,Allen couldn’t... Now...教学具准备
教学活动设计
2、学习新单词
（1）race 赛跑
举例：Wu Yingfan had a race with his father . 吴一凡和他爸爸赛跑。（2）nothing 没有什么
举例：There was nothing he could do. 他没有什么事情可以做。
（3）thought 想
think的过去式
（4）felt 感觉
feel的过去式
（5）cheetah 猎豹
举例：Wu Yingfan ran like a cheetah. 吴一凡像一只猎豹一样飞跑。
(6) woke 醒
wake 的过去式
2、学习Let’s learn
教学活动设计3、学习Let’s learn
（1）师领读这些词组。
（2）拼写这些词组，并翻译对话
（3）指名练习文中的对话。
（4）替换这些词组，并练习对话
4、学习Let’s play
指名看图片用英语说说这三个人的“Before”和“Now”。
5、学习Let’s wrap it up
读句子，看图片，完成省略号省略的句子。
板
书
设
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年月日
课题Unit4 Then and now 第 5 课时
教学目标1、复习本单元所学的单词
2、学习句子（1)There were many people there.
（2)Suddenly I tripped and fell. 3、学习B部分Read and write和Let’s check
教学重难点
理解Read and write这篇短文
教学具准备
教学活动设计
1、复习本单元单词
（1）齐声朗读单词
（2）指名朗读单词
（3）指名拼写部分单词
2、学习句子
（1)There were many people there.
这里有很多的人
（2)Suddenly I tripped and fell.
突然我绊倒了
3、学习Read and write
（1）师范读短文，强调文中难读，难懂意思的单词、词组和句子。
（2）学生自读短文，并对短文做大概的翻译，理解短文讲的内容
（3）重点注意“thought”、“gave”、“drank”、“felt”、“ran”这几个单词，写出它们的原形单词
教学活动设计（4）完成短文前的两个问题
4、学习Let’s check
（1）听读音给图片按顺序标上序号。
（2）找出在短文中没有出现的单词。
板
书
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计
课后反思审阅人：
年月日
课题Unit4 Then and now 第6课时
教学目标1、复习本单元所学的单词
2、学习C部分Story time
教学重难点
学习C部分Story time
教学具准备
教学活动设计
1、复习本单元所学的单词
(1)全班写出下列单词的过去式
think--- feel--- wake---
trip--- drink--- run---
(2)齐声朗读单词
2、学习Story time
(1)老师范读一遍课文，强调文中难懂的单词和句子。
（2）学生默读短文，并进行大概的翻译。
（3）指名让学生说一说本文的大概内容，本文讲了一个什么故事，用自己的话复述一遍。
（4）扮演角色读Zip和Zoom的对话。
3、本单元小结和本单元重点
掌握并记忆单词表中的过去式的单词。
教学活动设计
板
书
设
计
课后反思审阅人：
年月日
六年级上册第四单元A I. Read and write. 按要求写单词。 1. hobby(复数形式) 2. swim(现在分词形式) 3. run (现在分词形式) 4. make (现在分词形式) 5. foot (复数形式) 6. play (现在分词形式) 7. his (主格形式) 8. write (单数第三人称形式) II. Read and choose. 选择填空。 ( ) 1. What’s your hobby? ---I like . A. read books B. dancing C. sing ( ) 2. He collecting stamps. A. like B. love C. likes ( ) 3. Can he go us? A. with B. and C. for ( ) 4. Listen! Liu Mei in the next room. A. is singing B. singing C. likes singing ( ) 5. The girl often play piano on the weekend. A. a B. the C. an ( ) 6. Tell me something you. A. about B. at C. in ( ) 7. There a kite show on Sunday. A. am B. is C. are ( ) 8. I write an email Alice every week. A. for B. of C. to III. Read and write. 根据图片完成下列句子。 1. I like .
Unit 6 How do you feel ? 一、主要单词和短语 二、a ngry生气afraid害怕sad伤心worried担心happy快乐wear穿more更多deep深breath呼吸popcorn爆米花make制作wait等check检查planted种植(plant过去式) grow生长see a doctor看医生take a deep breath深呼吸count to ten 数到十 a little worried有一点点担心be angry with…与。。。生气 be afraid of ... 害怕...... do more exercise做更多的运动 wear warm clothes穿暖和的衣服get some drinks拿一些饮料 have some popcorn 吃一些爆米花chase the mice追赶老鼠 二、主要句子和知识点 1、 They are afraid of him. 他们害怕它。 be afraid of 意为“ 害怕某人”。 如: I am afraid of my English teacher. 我害怕我的英语老师。 2、 The cat is angry with them. 这只猫很生它们的气。 be angry with意为“ 对某人生气”。 如: My mother is angry with me. 妈妈很生我的气。 3、What’s wrong?怎么啦？出什么事了？ 此句用于询问对方有什么问题或有什么不顺心的事情。 如：—What’s wrong, Jim?吉姆，你怎么啦？ —I am ill. 我生病了。
Unit 1 测试卷 听力部分（50分） 一、听录音，选出你所听到的单词或短语。 （10分） ( ) 1. A. two B. second C. first ( ) 2. A. winter B. dinner C. eraser ( ) 3. A. garden B. library C. classroom ( ) 4. A. playground B. art room C. computer room ( ) 5. A. t eacher B. teachers’ desk C. teachers’ office 二、听录音，给下列图片排序。（10分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音，选出你所听到的句子。（10 分） ( ) 1. A. It’s on the first floor. B. It’s on the second floor. ( ) 2. A. Do you have an art room? A.Is this an art room? ( ) 3. A. This is the music room. B. That is the music room. ( ) 4. A. It’s next to the music room. B. It’s near the music room. ( ) 5. A. This is my school. B. Welcome to my school. 四、听录音，判断下列句子与你所听到的 内容是（T）否（F）相同。(10分) ( ) 1. The art room is on the second floor. ( ) 2. The library is next to Classroom 3. ( ) 3. This is the computer room. ( ) 4. We don’t have an art room. ( ) 5. The music room is under the teachers’ off ice. 五、听录音，选择正确的答句。（10分） ( ) 1. A. It’s near the library. B. This is the computer room. ( ) 2. A. No, it isn’t. B. It’s on the first floor. ( ) 3. A. Yes, we do. B. No, it isn’t. ( ) 4. A. Yes, I am. B. Thank you. ( ) 5. A. Forty. B. Yes, there are. 笔试部分（50分） 六、选出每组中不同类的一项。（5分） ( ) 1. A. second B. first C. floor ( ) 2. A. an B. on C. under ( ) 3. A. gym B. teacher C. garden ( ) 4. A. library B. computer C. playground ( ) 5. A. bedroom B. classroom C. music room 七、选出与图片相符的单词。（5分） ( ) 1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5 八、单项选择。（10分） ( ) 1. I can read a book in the . A. music room B. library C. art room ( ) 2. ---Is this the computer room? ---
新人教版六年级英语第四单元教案案人教版六年级英语（上） 新人教版六年级英语第四单元教案 课时：总6课时分第1课时主备人：魏玉红集体备课组：六年级英语备课组【教学目标】1.能听、说、读、写与爱好有关的英文表达. 2. 能听、说、读、写单词,pen pal,hobby,jasmine,idea. 3. 能听懂、会说、会表演Let's talk的内容, 【教学重点】能够在实际语境中运用有关兴趣和爱好的问答句交流. 【教学难点】1.学生能够大胆创编和表演询问和描述他人兴趣爱好的小对话. 【教具准备】1.本课Let's talk/A 部分的教学课件. 2.本课时教学配套的录音带,以及单词卡片,挂图. 【学法指导】夸大口型,了解发音方法;彼此倾听发音,纠正发音,从而感悟英语的语音、语调的知识 【习惯培养】学会倾听,做到“四个到”.逐步提高理解语篇的能力. 【教学过程】 一、复习热身（3-5分钟） 1.师生交谈,引入单元话题. 教师利用信封引入pen pal的话题. 二、新课呈现（5-8分钟）、 1.Let's try. 学生审题后,教师播放Let's try的录音,后师生纠正答案. 2.演示 Let's talk/A 的内容,听录音,使学生进一步理解对话.并回答教师的问题教师. Who is Peter? Where does Peter live? What are Peter’s hobbies? Does Peter like doing kung fu? Which song is Zhang Peng going to teach? 3.学习重点句型What are ... hobbies?以及第三人称主语的回答He/She likes...
六年级英语上册第六单元知识点总结 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《六年级英语上册第六单元知识点总结》的内容，具体内容：六年级英语是小学同学们学习的一个非常重要的事情，下面是我给大家带来的，希望能够帮助到大家!Unit 6 How do you feel?Part A一、... 六年级英语是小学同学们学习的一个非常重要的事情，下面是我给大家带来的，希望能够帮助到大家! Unit 6 How do you feel? Part A 一、主要词汇 ①形容词：angry生气的 afraid害怕的 ill生病的 worried担心的 happy高兴的 二、课文导入 A Hey, lets have some popcorn. Yum! I m so happy. I love popcorn! Here you are.【1】 I ll go and get some drinks. wait for me.【2】 Hey, where is my popcorn? Yum! It was so good. What? How could you eat all the popcorn?!【3】We should share! Mum, if I feel angry, what should I do?【4】
Well，first，take a deep breath. 【5】Then you should count to ten. After that...? After that, you wont feel so angry. Mum, I feel ill. Should I count to ten，too? No，dear，you should see a doctor. 1、Here you are!给你! 这是一个部分倒装的句子。当句子以here，there，away等地点副词开头，且谓语动词是be动词，come，go等时，句子常用倒装结构。 ①在倒装句中，如果主语是人称代词，则主语与谓语不倒装，构成"Here/there/away...+ 主语 + 谓语动词"部分倒装结构。 例句：Here we are!我们到了! Away he went!他离开了! ②如果句子的主语为名词，句子常用完全倒装结构，即构成 "here/there/away...+谓语动词+主语"结构。 例句：Here comes the bus!公共汽车来了 There goes Mike!麦克走去那边了 2、wait 等待; wait for sb/sth 等待某人/某物 3、How could you eat all the popcorn?!你怎么能吃光所有的爆米花?!特殊疑问代词how：如何(方式)，怎样(感受)，怎么可以(质问) Could是can的过去式 这是一个由how引导的含有情态动词could的特殊疑问句，其基本句型
P EP小学英语六年级Unit4 A Let’s read内容教学设计 一、教材分析 1.新课标要求小学英语以情景教学为主，以听说认读为主要目标，提倡通过听听、说说、 做做、玩玩、演演、唱唱等方式来学习英语，鼓励学生积极参与，创设轻松、活跃的教学氛围。本教材选自人教版PEP小学英语六年级上册第四单元Part A, 教材内容是 2.本课时教材是对本单元的阅读部分，在第一、二课时学习新知识的基础上增强阅读能力， 和对部分句型的理解、认读。 二、学情分析 学生们在五年级已经接触了what’s your hobby ?句型的回答。我采用了游戏教学法和情景教学法，让学生通过听说、思考、猜词、交流和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务。 三、教学目标 1．能够听、说、认读Let's read中的两封电子邮件。 2．能够听、说、读、写动词短语的 ing 形式： collecting stamps , riding a bike, diving, playing the violin , making kites 。 3．了解一些有关英语信封书写的知识。 四、重、难点 1．本课时的教学重点是阅读Let's read中的两封电子邮件。 2．本课时的教学难点是能理解、认读句子：My twin sister Ann likes drawing picture and making kites．We look the same，but we don't like the same things．Tell me something about you． 五、教学策略与手段 1、情景教学法，利用图片和简笔画表意，创设贴近生活的情景。 2、游戏法教学法。通过游戏激发学生的学习兴趣。 3、小组活动学习法。学生互相交流，共同完成学习任务。在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，从而形成同步学习的环境。 六、课前准备 1．教师准备录音机、磁带，学生准备课堂 练习本 2．PPT课件。 七、教学过程 一、热身(Warm-up) 1、Greeting 2、上课前教师播放歌曲“My Pen Pal'’的录音，让学生跟录音轻声哼唱。
小学四年级英语下册第一单元检测卷 姓名： 听力部分(50分) A 或 B 填在题前面的括号内(10分) It ' s so big .How many students are there in your class? Yes ,we do . It ' s on the second floor. Twen ty-four stude nts. Welcome to our school! This is my classroom. 五、听问句，选答语。(10分) 听录音，根据所听内容，将图画序号 ) 1. 2、 3、 4、 )5. A 、 听录音，给下列图片拍顺序(10分) ) ( ) ( 听录音，判断所听内容是否与图片相符，相符的填 曰, F ” ) 。听两遍 分) ( 四、听录音，安所听内容的先后顺序用数字 1、2、3、 分) ( ( ) 4、5为下列对话排序。听两(10 (10 Do you have a library ? A 、 A 、 B 、 A 、 A 、 B 、 B 、 ) ( T ”不相符的填 (
1. ( )A.lt ' s on the second floor. B.The music room is beautiful. 2. ( )A.Forty-five. B.It ' s here. 3. ( )A.This way,please. B.Yes,we do. 4. ( )A.Yes,it ' s a picture. B.No,it ' s a picture. 5. ( )A.Yes,it is. B.Yes,it isn ' t. 笔试部分(50分) 一、看图完成下列对话，选择正确的单词写在四线格内，注意书写的格式和正确的词形 teachers office > art room 、 classroom computer room 、second floor 、 B ： No, it isn ' t. It ' s the A : Do you have an ( )1. Do you have _______ art room ?A. a B. an C. the ( )2. -s this the teachers office ? -No, _____________ . A. it isn ' B. it not C. it is ( )3. ________ Where's the gym? A. Thank you. B. Excuse me. C. Good idea. ( )4. Please be quiet in the _____ . A. library B. gym C. room ( )5. Here __________ my homework. A. are B. / C. is ( )6. How many ________ are there in your class? A. stude nt B. stude nts C. book ( )7.My classroom is ________ the first floor . A. on B. in C. under ( )8. -Welcome _______ Pe ngx in g. - Wow! Cool. A. to B. for C. too ( )9. -Do you have a music room ? - _________ . A. Yes , I am B. Yes, we do C. Yes, it is ( )10.This _____ our classroom. A. am B. are C. is (10 A : Is this B ： Yes . It ' s on the 、选择填空，将正确选项的序号填在题号前的括号内。（10分）
My name is Gina>>的说课稿 亲爱的同学们，尊敬的老师： 大家好！今天我的说课内容将从以下几个方面进行：说教材；分析学生学情；说教法；说教学过程；说评价反思。 一、说教材： 1、教材内容 本节教材重点围绕姓名展开，围绕生活中相互问候，如何做自我介绍以及怎样询问他人名字展开话题。本课时要求学生能掌握What is your\her \his name ?,My\Her\His name is? 及句型Nice to meet you ! .并能自由交流彼此之间的姓名。 2、教材的地位及作用 本节课所选的教学内容是人教版七年级英语unit1 My name is Gina section A,本单元教学围绕名字展开。在相互问候这部分，学生已有了前面三个预备元的知识铺垫，比较易于深入与扩展。这样的安排，既体现了教材循序渐进、由易到难的编排意思，又符合学生的知识水平和认知水平。关于如何询问姓名这一话题，比较贴近日常生活，学生易于接受。 3、教学目标： 根据对教材的认识以及新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，我制定了如下教学目标： [认知目标] 学生能听、说、读：my、name 、his、 her等单词，并能熟练掌握句型What is your\her his name ?,My\Her\His name is?，Nice to meet you !等进行口语交际。 [能力目标]能用英语交流相互姓名，自我介绍，大部分同学能用英语流利介绍他人的基本情况。 [情感目标] 通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流；并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。 4、重点、难点： 重点： 使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型：“What`s your/her/his name? My/her/his name is……”培养学生结交新朋友的能力。
直击考点 一、重点单词和短语 pen pal笔友hobby爱好idea主意studies学习（第三人称单数）puzzle谜语hiking徒步旅行forest森林gift礼物sometimes有时angry,生气shout大喊bushy浓密的have to 不得不get … from…,从。。。得到。。。reading books读书read stories读故事do kung fu 练功夫play sports 进行体育运动play the pipa 弹琵琶climb mountains爬山listen to music听音乐sing English songs 唱英文歌fly kites放风筝on a farm在一个农场里write an e mail to给。。。写封电子邮件on the playground在运动场上六live in住在。。。 按要求写单词 二、按要求写单词 have（第三人称单数）has do（三单形式）does do (否定形式)don’t does （否定形式）doesn’t like （三单形式）likes he( 所有格形式) his talk(动词-ing形式) talking hobby（三单形式）hobbies story（三单形式）stories read（三单形式）reads live（三单形式）lives swim动词-ing形式) swimming do动词-ing形式) doing sing动词-ing形式) singing go动词-ing形式) going teach动词-ing形式) teaching also（同义词）too play动词-ing形式) playing student（复数）students dance动词-ing形式)dancing write动词-ing形式) writing puzzle （复数）puzzles hike动词-ing形式) hiking learn动词-ing形式) learning friend（复数）friends cook（三单形式）cooks study（三单形式）studies go （三单形式）goes teach（三单形式）teaches different（反义词）same make（三单形式）makes talk （三单形式）talks love （三单形式）loves sleep（三单形式）sleeps let（三单形式）lets sing（三单形式）sings dance （三单形式）dances sang （原形）sing was（原形）is/am threw（原形）throw looked（原形look did（原形）do/does true（反义词）false 三、重点句型分析 1. 问：What are sb’s hobbies? 某人的爱好是什么？（询问某人的爱好） 答：主语+like/likes +动词-ing形式（+其他）。。。。喜欢。。。 此处是对别人的爱好提问及回答的句型，问句中一般hobby要用复数形式，因为别人的爱好不只一个，特别注意hobby一词的复数形式变化规则，变y为i再加-es。答句是一般现在时态的三单人称的句型。当主语是第三人称单数时，后面的动词要用它的第三人称单数形式，同时like意为“喜欢”，而喜欢做某事结构：like + v-ing 即like 后面跟动词的 -ing形式 Eg: What are Peter’s hobbies? He likes reading stories. 动词-ing形式：singing唱歌dancing跳舞reading stories 读故事playing football踢足球doing kung fu 练功夫doing word puzzle猜字谜go hiking远足watching TV看电视drawing pictures 画画listening to music听音乐going fishing 钓鱼 3、Does he live in Sydney? No, he doesn’t. 此句是助动词does开头的一般疑问句。其回答要根据助动词和主语来决定。结构为“Does+ 三单人称+ 动词原形？”，肯定回答结构：Yes, 主语+ does, 否定回答结构：No, 主语+ doesn’t. 4、So he doesn’t like Zac’s music.
第二学期四年级英语第一单元检测题 时间：40分钟分值：100分 听力部分 一、听音选择，把正确的字母圈出。 1、 2、 3、 A B A B A B 4、 5、 A B A B 二、，判断各图是否与录音内容相符，相符的在图片下面的括号里打“√”，不符的打“×” 1、 2、 3、 4、 5、 （）（）（）（）（）三、听录音，给下列图标上正确的序号。 、 3 4 （）（）（）（）（） 四、根据你在录音中听到的问题，将下面每组答句中最合适的答案选出来，将其字母四、序号填 入句子前面的括号里。（10分） （）1、A、Yes, he is. B、No, I’m not. C、No, it isn’t. （）2、A、There are thirty. B、I’m thirty. C、Yes, it is. （）3、A、It’s on the second floor. B、It’s on the desk. C、It’s under the tree. （）4、A、Thank you. B、Yes, it is. C、This is my school.
（）5、A、Yes, it is. It’s a library. B、Yes, it isn’t. C、No, it isn’t. It’s a gym. 笔试部分 正确抄写下列单词 second library computer music playground （）(1) A. light B. fan C. board D. canteen （）(2) A. computer B. garden C. library D. playground （）(3) A. fans B. lights C. computers D. board （）(4) A. desk B. beautiful C. chair D. board ( ) (5) A. teacher`s office C. father D. aunt 三、选择合适的答案 ( )1. The teachers’ office is on the ________ floor. A. first B. one C. two ( )2. Is that the gym __________ A. Yes, that is. B. No, that isn’t. C. No, i t isn’t. ( )3. _________ is the art room It’s on the second floor. A. What B. Where C. How ( )4. ________ you have a toy car Yes, I do. A. Are B. Is C. Do ( )5. ________. Where’s the library A. Excuse me B. Thank you C. Nice to meet you ( ) to the ________ and read a book. A. Art room B .library C. music room ( ) 7. This is _______ computer. A. my B. me ( )8. The library is _____ the second floor. A. on B. at C. in
六年级下册第四单元A I. Read and write. 我是拼写小能手。根据图片完成句子。 1. I a mountain yesterday with my friends. 2. I and yesterday evening. 3. Last holiday I many pictures. 4. Yesterday I lunch at home. 5. I Chinese from Chen jie last year. II. Read and choose. 选择填空。 ( ) 1. --- ? ---I went to Canada. A. What did you do? B. Where did you go? C. How was your holiday? ( ) 2. I swam in the river . A. next day B. two days ago C. tomorrow ( ) 3. Amy and Mike fly a kite last Monday? A. Are B. Do C. Did ( ) 4. Did you have a good time? A. Yes, I didn’t. B. Yes, she did. C. Yes, I did. ( ) 5. Sunday I washed my clothes. A. In B. On C. At III. Read and match. 找出每个句子的正确答语。 ( ) 1. What did you do on your holiday? A. Yes, he did. ( ) 2. Did Tom eat good food? B. I learned English on my holiday. ( ) 3. What did you do on your winter holiday? C. She went swimming. ( ) 4. What did Amy do last weekend? D. No, she didn’t. ( ) 5. Did Lori take pictures in Shanghai? E. I went hiking on my winter holiday.
六年级英语上册第六单元模拟题 一、语音判断(10分) 1 ( ) A can B apple C fat D many 2 ( ) A sweater B men C great D centre 3 ( ) A metro B breakfast C messy D factory 4 ( ) A plant B any C restaurant D yesterday 5 ( ) A funny B can’t C garden D farm 6 ( ) A mum B car C brother D colour 7 ( ) A book B cook C look D noodle 8 ( ) A laughed B walked C looked D wanted 9 ( ) A shirt B their C dirty D nurse 10 ( ) A here B where C near D hear 二、按要求写单词(10分) 1.dry(反义词) 2.any(同义词) 3.letter(改一字母成另一单词) 4.take过去式) 5.fly(过去式) 6.there(反义词) 7.clean(反义词) 8.four(同音词) 9.cry(反义词) 10.unhappy(反义词) 三、词组互译 (10分) 1.我们城市的图片 2.你的想法 3.使一家果汁商店脏 4. 步行到校
5.把垃圾放进垃圾桶 6. 喜欢吃芒果 7.扔一个香蕉皮 8. 两只小鸟 9. 喜欢住在这个城市 10. 擦桌椅 四.根据首字母提示写单词。(20分每空一分) 1.----Look! The river is very dirty. ----Yes. There are many d fish in it. 2.Liu Tao doesn’t like l in the city. 3.Yang Ling s the floor at weekends. 4.Who`s w yellow today? SuYang and Nancy. 5.It`s s and w . Helen and Tim are f a kite in the park. 6.Liu Tao was ill and he went to h last night. 7.Please don`t s . The baby is s . 8.R makes the playground messy. 9.Who`s the n one to sing? It`s my turn. 10.Many years ago. George l in a small house in a small town. There w not many cars in the streets. He didn’t h a TV or radio. He c only read newspapers for news. He didn’t have a telephone e . Now George has a big house with a garden. He can t the metro to the city centre. He has a car . He reads and w news on the Internet. He also has a mobile phone and he can c his family and friends anytime. 五.单项选择。(10分) ( )1.These fish in the lake very lovely. A.is B.are C./ D.do ( )2. What can I do you ? A.make;happy B.to make;happy C.make;happily D.to make;happily
2011-2012学年下学期四年级英语 第一单元测试卷 学校：班级：姓名： 得分： 听力部分（35分） 一、Listen and choose.听音，选出你所听到的内容。（10分） 1.( )A.playground B.garden C.canteen 2.( )A.my B.your C.our 3.( )A.first B.second C.floor 4.( )https://www.doczj.com/doc/ac7276000.html,puter B.board C.light 5.( )A.picture B.wall C.teacher’s desk 6.( )A.this B.that C.there 7.( )A.washroom B.music room https://www.doczj.com/doc/ac7276000.html,puter room 8.( )A.apple B.grapes C.cake 9.( )A.great B.cool C.sorry 10.( )A.forty-five B.thirty-five C.twenty-five 二、Listen and judge.听音，判断正(T)误(F)。（5分） 1.( )Where is the art room? 2.( )Your school is beautiful. 3.( )It’s the washroom. 4.( )There are many books here. 5.( )Don’t walk on the grass in the garden.
三、Listen and choose.听问句，选答语。（10分） 1.( )A.It ’s on the second floor. B.The music room is beautiful. 2.( )A.Forty-five. B.It ’s here. 3.( )A.This way,please. B.Yes,we do. 4.( )A.Yes,it ’s a picture. B.No,it ’s a picture. 5.( )A.Yes,it is. B.Yes,it isn ’t. 四、Listen and number.听音，给下列 句子排序。（10分） ( )Is that the teacher ’s office? ( )This is our school. ( )Do you have lunch at school? ( )We have a new computer room. ( )Let ’s go and have a look. 笔试部分（65分） 一、Read and translate.英汉互译。 （10分） 1.playground 2.garden 3.teacher ’s office 4.library 5.canteen 6.计算机 7.写字板 8.风扇 9.灯 10.那，那个 二、Read and choose.选出与所给单词 同类的一项。（10分） 1.( )my A.you B.your C.we
Unit 6 This is my sister 一‘根据句意和首字母填写正确的单词（1*10） 1.Jeff and Helen are Jim’s P___________.Jim is their son. 2.The boy is nt my brother.He is my f___________. 3.Lily is my c__________,my aunt’s daughter. 4.That’s a photo of my f___________.Look.These are my father and mother. 5.I am Anna’s brother.Anna is my s____________. 6.Bob’s mother is Mary.Mary’s s_______ is Bob. 7.This is a p________of his family. 8.My mother’s sister is mu a________. 9.That’s my mother.I am her d_____________. 10.Miss White is my English teacher.S________ is a good teacher. 二、选择填空。（1*10） ()1----Is he your friend/ ----______________ A.Yes,she is. B.No,he isn’t. C.Yes,they are. D.No,they aren’t ()2.Is _____________your sister? A.you B.her C.he D.she ()3._______ her books. A.It is B.This is C.These are D.That is ()4.-----Is _____ a photo of your parents? ------No,________. ()5.Thanks ________your help. A,in B.for C.of D.from ()6.Mr.Green and Mrs Green have two children,Jim and Kate.Jim is Kate’s ________. A.mother B.brother C.sister D.father ()7.---Mom,_______ is my friend,Lilei. ----Lilei,__________is my mother. A.her,her B.that;this C.that,that D.this,this ()8.Draw a picture _________ your family.And then show it to us. A.to B.of C.from D.on ()9.----Here _______ some books for you,Jim. ----Thanks very much. A.is B.are C.am D./ ()10.___________ are my parents,and ________is my brother. A.This,this B.This,that C.These,that D.This;/ 三．按要求改写句子（2*5） 1.That’s my friend.(改为复数) ________________________________________ 2.Are thise your brothers.(改为单数) ____________________________________________
人教版四年级英语下册单元测试题全套及答案（含期中期末试题，共8套） 人教版四年级英语下册第一单元测试题及答案 （附:本单元知识小结） Unit 1My school 满分:100分时间:60分钟得分: 听力部分 一、听录音,选出单词。(10分) ()1.A.one B.first C.fast ()2.A.second B.two C.end ()3.A.next B.at C.next to ()4.A.play B.ground C.playground ()5.A.class https://www.doczj.com/doc/ac7276000.html,puter C.room 二、听录音,给下列图片排序。(10分) ()()()) () 三、听录音,判断下列句子与内容是(T)否(F)相符。(10分) ()1.The library is next to the art room. ()2.This is our classroom. ()3.The teacher’s office is on the third floor. ()4.We don’t have a library. ()5.It’s time for lunch. 四、听录音,选择合适的答语。(10分) ()1.A.It’s our classroom. B.It’s next to the art room. C.Yes, it is. ()2.A.No, it isn’t. B.No, it is. C.It’s a library. ()3.A.It’s an art room. B.Yes, it is. C.Yes, we do. ()4.A.I don’t know. B.Forty-five students C.Fifty teachers. ()5.A.She is ten. B.She is from the UK. C.She is in the computer room. 笔试部分 五、从下列单词中选出不同类的一项。(10分) ()1.A.library B.second C.teachers’ office ()2.A.classroom B.playground C.forty ()3.A.three B.first C.second ()https://www.doczj.com/doc/ac7276000.html,puter https://www.doczj.com/doc/ac7276000.html, C.floor